2020/2021 Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Druži ska edi i a I Family Medicine I Študijski progra i stop ja Study programm

Transkripcija

1 Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Družiska ediia I Family Medicine I Študijski progra i stopja Study programme and level Študijska ser Study field Letnik Academic year Semester Semester Sploša edicia General Medicine - EMPŠ Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Seminar Seminar Sem. vaje Tutorial Klin. vaje Clin work Teren. vaje Field work Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: Izr. prof. dr. Zalika Klee Ketiš Do. dr. Kseija Tušek Bu soosilka Jeziki / Languages: Predavanja / Lectures: Slovenski/slovene Vaje / Tutorial: Slovenski/slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljaje študijskih obveznosti: Prerequisits: Vsebina: Študetoo poučeaje o ed študije zajealo naslednje: osoe kopetee dela zdraika družiske osnove dela aulati družiske ediie, kliičo zaje, apliirao a prolee prega stika z bolnikom, odnos med bolnikom in zdravnikom, sodelovanje z okoljem, v katerem zdravnik dela. Content (Syllabus outline): During the programme the students will learn about: - basic competences of family - the principles of work in family - clinical knowledge in early clinical exposure, - doctor patient communication and relationship, - community orientation. Temeljni literatura in viri / Readings:

2 Kersnik J. Osove družiske edicie. Maribor: Medicinska fakulteta Univerze v Mariboru, Ša I, Rotar Palič D. Družiska ediia. Ljuljaa: Združeje zdraiko družiske ediie SZD; Klemenc-Ketiš Z, ed. Praktiku družiske ediie.. izdaja. Marior: Mediiska fakulteta Univerze v Mariboru, Predavanja Petek D, Ša I. Sporazueaje družiski ediii. Ljuljaa: Katedra za družisko ediio,. Kopčaar-Guček N. Oraaa olečie treuhu pri zdraiku družiske ediie. Med razgl ; : -9. Palmu A. Akute olečie treuhu pri odraslih. V: Kuao I. uredik. Na dokazih teelječe ediiske serie. Ljuljaa: Zaod za razoj družiske ediie,. Ao. Bolečie giekološkega izora spodje delu treuha. V. Kunnamo I. (urednik). Na dokazih teelječe ediiske serie. Ljuljaa: Zaod za razoj družiske ediie, Kersik J. Prolesko userjea dokuetaija sploši ediii. Med razgl ; : -40 Klemenc-Ketis Z, Kersik J. Boliki z depresijo sploši aulati: predstaite različih oliko z depresijo. MED RAZGL 2010; 49:S 1: Kersik J. Oraaa dušeih otej družiski ediii. Med Razgl ; :-80. Cilji in kompetence: Objectives and competences: O kou predeta o študet At the end of the subject, the student will: - opisal osnovne kompetee družiske ediie, describe main competencies of family - pri oliku uporail osoe kopetee družiske use main competencies of family medicine when managing patients, - opisal elemente medicinske dokumentacije, describe the elements of medical documentation, - utemeljil pomen vodenja medicinske dokumentacije, justify the importance of medical documentation management, - opisal organizacijo zdravstvenega varstva v describe the organisation of health care in Slovenia, Sloveniji, justify the role of family physician in the Slovenian - utemeljil vlogo zdravika družiske ediie health care system, slovenskem zdravstvenem sistemu, explain the roles of narrow and wide team members - razložil loge posaezih člao ožjega i širšega in family tia družiski ediii, explain the meaning of community work, - pojasnil pomen dela v skupnosti, describe the elements and features of verbal and - opisal osnovne lastnosti in elemente besednega in non-verbal communication, nebesednega sporazumevanja, explain the meaning of physician-patient - pojasnil pomen sporazumevanja med zdravnikom in communication, bolnikom, find the factors in communication between physician - poiskal dejavnike v medosebnem sporazumevanju and patient, zdravnik-bolnik, understand empathy, - razumel empatijo, establish the appropriate relationship with patient, - vzpostavil primeren odnos z bolnikom, - popravil napake oz. premagal ovire v fix errors or overcome obstacles in communication sporazumevanju z bolnikom, with patient, - ovrednotil dele posveta družiski ediii, evaluate parts of consultation in family - uporabil elemente vodenja posveta v praksi, use the elements of consultation in practice, - pojasnil celovito obravnavo bolnika, explain comprehensive management of patients, - opredelil ključeaje olika zdraljeje, identify patient involvement in treatment, - pojasnil sodelovanje bolnika pri zdravljenju, explain patient involvement in treatment, - kritičo oredotil esodeloaje olika pri zdravljenju, critically evaluate patient s non-cooperation in treatment, - ustrezo ključil olika zdraljeje, appropriately involve patient in treatment, - aštel tipe druži, list family types, - razložil delite druži glede a jihoo sestao, explain families according to their structure, - ugotoil začilosti družie glede a jee eje, find the features of families according to their - razložil družiski krog i jegoa odoja, boundaries, - a prieru uteeljil pli družie a zdraje jeih explain the family cycle and its phases, člao, explain by the example the effect of family on the - prepozal družio kot ir olezi, health of its members, - oeil deloaje družie, recognise family as a source of illness, - izdelal družisko dreo za olika,

3 - ačrtoal oskro olika glede a družisko dreo i družiski APGAR, - razložil tri rste okolij odločaja gotoo, egotoo, tvegano), - razložil tri ačie odločaja aalitičo-sintezno, rutinsko, intuitivno), - a prieru uteeljil lastosti treh ačio odločaja, - aaliziral proes odločaja ediii, - razložil poseosti odločaja družiski ediii, - a prieru razložil proes odločaja družiski - pojasnil nujnost, vrste in tipe napotitev, - razložil eleete osoo zdrasteega pristopa, - pri bolniku uporabil osnovno zdravstveni pristop, - utemeljil pomen odvrnljivo nevarnega poteka, - razložil odprto čakaje, - a prieru uporail odprto čakaje, - na primeru uporabil zdravilni poskus, - opisal rste hiših oisko, - opredelil hiši oisk, - razložil idikaije za hiši oisk, - opisal potek hišega oiska, - uteeljil poe hišega oiska za delo družiski - aštel ajpogostejše dušee otje družiski - opisal pristop k dušeeu oliku družiski - ugotoil začilosti sporazueaja z dušei bolnikom, - prepoznal neustrezne odzive med sporazueaje z dušei oliko, - a prieru depresije razložil oraao dušeega bolnika, - prepoznal lastnosti somatoformnih motenj, - prepoznal lastnosti psihosomatskih bolezni, - opisal eleete eloste oskre družiski - pri oliku uporail ačelo eloste oraae, - kritičo redotil rao preiska družiski ediii, - ocenil srčo-žilo ogrožeost olika, - ocenil pivski status bolnika, - ocenil kadilski status bolnika, - izpolnil obrazec za predpisovanje medicinskotehičih pripoočko, - izpolnil obrazec delovni nalog, - izpolnil napotnico, - izpolnil recept, - izpolnil obrazec za fizioterapijo,. - uporabil obrazec delovni nalog v praksi, - uporabil napotnico v praksi, - uporabil recept v praksi, - zapisal posvet v medicinsko dokumentacijo, - razložil uporao PEF etra, pršilika i aparata za merjenje krvnega tlaka, - razložil oraao olika z ezapleteo okužo assess the family function, create a family tree for a patient, plan the management of patients according to family tree and family APGAR, explain three types of decision environment, explain three types of decision making, justify the features of the three types of decision making with practical examples, analyse the process of decision making in explain the special features of decision making in family explain the process of decision making in family medicine with an example, explain urgency and types of referrals, explain the elements of primary care approach, use primary care approach with patients, justify the meaning of recognising the possibility of worsening of the health status of patient, explain watchful waiting, use watchful waiting with patients, use medication trial with patients, describe the types of home visits, define home visits, explain the indications for home visit, describe the course of a home visit, justify the importance of home visits for working in family list most common psychological problems encountered in family describe the approach to mental patient in family find the features of communication with mental patient, recognise the inappropriate feed-backs when communicating with mental patient, explain the management of depressive patient, recognise the features of somatoform problems, recognise the features of psychosomatic diseases, describe the elements of holistic approach in family use the holistic approach with patient, value critically the use of investigations in family assess the risk for cardiovascular diseases in patient, assess the drinking status of patient, assess the smoking status of patient, fill the form Delovni nalog, fill the referral form, fill the prescription, fill the form for physiotherapy, use the form Delovni nalog in practice, use a referral form in practice, use a prescription form in practice, write the consultation in medical documentation, explain the use of PEF meter, spray and blood

4 spodjih sečil aulati družiske ediie, - razložil oraao olika z okužo dihal aulati družiske ediie, - razložil oraao olika z asto aulati družiske ediie, - razložil oraao olika z dispepsijo/gerb aulati družiske ediie, - razložil oraao olika z glaoolo aulati družiske ediie, - razložil oraao olika z olečio križu aulati družiske ediie, - razložil oraao olika z espečostjo aulati družiske ediie, - razložil oraao olika z depresijo aulati družiske ediie, - razložil oraao olika z olečio prsih aulati družiske ediie, - razložil poje kakoost, izoljšeaje kakoosti, kazalnik, merilo in standard kakovosti, - opisal PDCA cikel, - pozal etode izoljšeaja kakoosti, - a prieru prikazal postopek izoljšeaja kakovosti, - razpravljal o pomenu kakovosti v zdravstvu. pressure measurement device in practice, explain the management of patient with uncomplicated lower urinary tract infection in family explain the management of patient with respiratory infection in family explain the management of patient with asthma in family explain the management of patient with dyspepsia in family explain the management of patient with headache in family explain the management of patient with low back pain in family explain the management of patient with insomnia in family explain the management of patient with depression in family explain the management of patient with chest pain in family explain the terms quality, quality improvement, quality indicator, quality measure and quality standard, know the methods for quality improvement, explain the example of quality improvement, discuss the meaning of quality improvement in health care. Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje: - poea i loge družiske ediie, - odnosa med zdravnikom in bolnikom, - vloge sporazumevanja pri obravnavi bolnika, - pomen osnovno zdravstvenega pristopa pri rešeaju zdrasteih problemov. Preesljie/ključe spretnosti in drugi atributi: - komunikacija, - vodenje posveta, - praktiče eščie, - rešeaje kliičih priero oliko. Intended learning outcomes: Knowledge and Understanding: - importance and role of family - of physician patient relationship, - of communication skills in doctoring, - primary care approach in management of patients health care problems. Transferable/Key Skills and other attributes: - communication skills, - consultation management, - practice skills, - clinical problems solving. Metode poučevaja i učeja: Learning and teaching methods:

5 Predavanja Seminarji Vaje Praktičo delo aulati Terensko delo Projektne naloge Lectures Seminars Practice assignments Work in family medicine practice Field work Projects Načini ocenjevanja: Nači pisi izpit, usto izprašeaje, aloge, projekt) Delež % / Weight (in %) Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): pisni izpit modificiran OSKI 80 % 20 % Written test Modified OSCE ŠTUDIJSKE OBVEZNOSTI ŠTUDENTOV 1) 80 % prisotnost na vseh vajah (tj. 48 ur). 2) 80 % prisotnost na seminarjih (tj. 24 ur). 3) 50 % prisotnost na predavanjih (tj. 12 ur). 4) Izdelava in/ali oddaja naslednjih izdelkov: oddaja poročila o družii, oddaja posnetka sporazumevanja, izdelava 20 zapisov posvetov v ambulanti, usto rešeaje treh kliičih priero (MEQ). POGOJI ZA PRISTOP H KONČNEMU PREVERJANJU ZNANJA Pogoj za pristop k pisnemu izpitu so opravljene vse obveznosti in pozitivne ocene iz obveznosti pod točko, i. 1) Pozitivna ocena (opravil/ni opravil) iz: a) vaj iz sporazumevanja, b) poročila o družii, c) vaj v ambulanti, d) asledjih aj ešči: izpoljeaje napotnice, recepta, delovnega naloga za patroažo služo i za fizioterapijo, izpoljeaje aročilie za ediiskotehiči pripooček, deostraija pršilika i ihalerja, uporaa PEF erila z interpretacijo izvida, merjenje krvnega tlaka i določite piskega, kadilskega statusa ter srčo-žile ogrožeosti. 2) Pozitia oea iz ustega rešeaje treh kliičih priero MEQ. Oei se kot opravil/ni opravil. 3) Pozitivna ocena iz kolokvija iz modificiranih OSKI postaj. Oea se določi po asledje kriteriju: točk: oea ; točk: oea ; točk: oea ; točk: oea ; točk: ACADEMIC OBLIGATIONS OF STUDENTS: 1) 80% attendence practice exercise (i.e. 48 h). 2) 80% attendence seminar (i.e. 24 h). 3) 50% attendence lectures (i.e. 12 h). 4) Assignments: a. Family report, b. Videotaped consultation, c. 20 records from patient consultations, d. Oral test on 3 MEQs, REQUIREMENTS FOR ACCESS TO INDIVIDUAL KNOWLEDGE CHECKING: Students are admitted to final written exam if they finished all assignments and got positive marks from assignments under Items 1, 2 and 3. 1) Positive mark (passed/not passed) from: a) Communication skills, b) Family report, c) Skills: prescription, referral, physio referral, medical devices prescription, use of inhaler, use of PEF-meter, blood pressure measurement, smoking status, CV risk profile, drinking and smoking status, lab test interpretation. 2) Positive mark from 3 MEQs. The criteria are passed/not passed. 3) Positive mark from modified OSCEs. Criteria: 10 points: mark 10; 9 points: mark 9; 8 points: mark 8; 7 points: mark 7; 6 points: mark 6; < 6 points: not passed. FINAL MARK Final mark is composed from the positive marks on OSCE and written test.

6 oea ; < točk: kolokij i opralje. KONČNA OCENA Koča oea je sestaljea iz pozitiih oe pisnega izpita in modificiranih OSKI postaj. Pisi izpit je sestalje iz MCQ prašaj račuališki oliki, za katere je a razpolago iut. Oea iz pisega izpita se določi po naslednjem kriteriju: 47- točk: oea ; - točk: oea ; -42: ocena 8; 34-37: ocena 7; 30-: oea ; < točk: pisi izpit i opravljen. Koča oea iz predeta Družiska ediia I je sestavljena iz dveh ocen, tj. iz pisnega izpita MCQ i iz oee kolokija iz ešči OSKI. Koča oea se izračua po foruli:, X ocena pisnega izpita + 0,3 X ocena OSKI postaj. V prieru, da ia koči rezultat deialo kočio,, se oea zaokroži azgor. Sier se do, zaokroži azdol, ad, pa azgor. Written test is composed out of 50 MCQ in electronic format, 45 minutes are available. Criteria: points: mark 10; points: mark 9; 38-42: mark 8; 34-37: mark 7; 30-33: mark 6; < 30 points: not passed. Final mark is composed from 2 marks, i.e. MCQ and OSCE. Final mark is calculated based on the following equation: 0,7 X written test mark OSCE mark. In case of a final mark with 0.5 decimal or more, the mark is rounded to the next higher mark, otherwise it is rounded to the next lower mark. Students wishing to improve the mark, can repeat the written test or can have an oral exam. In case of repeating of written test a better mark is recignised. In case of an oral exam, a student can improve the final mark only by one grade, reduce the final mark by one grade or do not change it. V prieru, da študet a pise izpitu doseže aj kot točk, izpita iz predeta ni opravil. Študeti, ki želijo oeo popraljati, lahko ponovno opravljajo pisni izpit ali pa opravljajo ustni izpit. V primeru ponovnega pisnega izpita se piše oljša oea. V prieru ustega izpita pa študet lahko kočo oeo ziša za eo stopnjo, ziža za eo stopjo ali pa je e spremeni. Reference nosilca / Lecturer's references: KLEMENC KETIŠ Zalika KLEMENC-KETIŠ, Zalika, KERSNIK, Jako. Ne irtual ase-based assessment method for decision making in undergraduate students : a scale development and validation. BMC medical education, ISSN , 2013, vol. 13, iss doi: / [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, WoS do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC: ] KLEMENC-KETIŠ, Zalika, PETERLIN, Borut. Family history as a predictor for disease risk in healthy individuals : a crosssectional study in Slovenia. PloS one, ISSN , Nov. 2013, vol. 8, iss doi: /journal.pone [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, WoS do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC: ] KLEMENC-KETIŠ, Zalika, PETEK, Daoria, KERSNIK, Jako. Assoiatio eteen family doctors' practices characteristics and patient evaluation of care. Health policy, ISSN , 2012, vol. 106, iss. 3, str , doi: /j.healthpol [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, WoS do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC:, Sopus do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC: ] KLEMENC-KETIŠ, Zalika, KERSNIK, Jako. Usig oies to teah professioalis to edical students. BMC medical education, ISSN , 2011, vol. 11, issue 1, str doi: / [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, WoS do.. : št. itato TC:, čistih itato

7 CI:, orirao št. čistih itato NC:, Sopus do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC: ] KLEMENC-KETIŠ, Zalika, KERSNIK, Jako, GRMEC, Štefek. The effet of aro dioide o ear-death experiences in out-of-hospital cardiac arrest survivors: a prospective observational study. Critical care, ISSN X, 2010, vol. 14, no. 2, str. R56 [1-7]. doi: /cc8952. [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, WoS do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC:, Sopus do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC: ]. TUŠEK BUNC Kseija TUŠEK-BUNC, Ksenija, PETEK ŠTER, Marija, ŠTER, Brako, PETEK, Daoria, KERSNIK, Jako. Validatio of the Slovenian version of Patient Assessment of Chronic Illness Care (PACIC) in patients with coronary heart disease. Collegium antropologicum, ISSN , 2014, vol. 38, no. 2, str [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, Scopus do : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC: ] TUŠEK-BUNC, Ksenija, KLEMENC-KETIŠ, Zalika, PETEK ŠTER, Marija, MATELA, Jože, KERSNIK, Jako. Preditors of high prescribing rates in family practice during actual consultation : a cross-sectional study from Slovenia = [Prediktori visokih stopa propisivanja u obiteljskoj praksi tijekom savjetovanja : transverzalna studija u Sloveniji]. Collegium antropologicum, ISSN , 2014, vol. 38, no. 3, str [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP] TUŠEK-BUNC, Ksenija, KERSNIK, Janko, PETEK ŠTER, Marija, PETEK, Daoria, KLEMENC-KETIŠ, Zalika. Eplaator model of prescribing behavior in prescription of statins in familypractice. Wiener Klinische Wochenschrift, ISSN , 2010, letn. 122, suppl. 2, str , doi: /s y. [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, WoS do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC:, Sopus do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC: ] GRMEC, Štefek, LAH, Katja, TUŠEK-BUNC, Ksenija. Difference in end-tidal CO2 between asphyxia cardiac arrest and ventricular fibrillation/pulseless ventricular tachycardia cardiac arrest in the prehospital setting. Critical care, ISSN X, 2003, vol. 7, no [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, WoS do 6.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC: ] POPLAS-SUSIČ, Toka, KOMERICKI-GRZINIC, M., KLEMENC-KETIŠ, Zalika, TUŠEK-BUNC, Ksenija, ZELKO, Erika, KERSNIK, Janko. Aetiological and demographical characteristics of acute poisoning in the Celje region, Slovenia. European journal of emergency ISSN 0969-,, let., št., str. -130, doi: /MEJ.Ob01.3e32831cc1d0. [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, WoS do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC:, Sopus do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC): 2] KERSNIK, Janko, KLEMENC-KETIŠ, Zalika, PETEK ŠTER, Marija, TUŠEK-BUNC, Ksenija, POPLAS-SUSIČ, Toka, KOLŠEK, Marko. Family doctors' views of pharmaceutical sales representatives : assessment scale development. Family practice, ISSN , 2011, vol. 28, issue 4, str , doi: /fampra/cmq105. [COBISS.SI-ID ], [JCR, SNIP, WoS do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC:, Sopus do.. : št. itato TC:, čistih itato CI:, orirao št. čistih itato NC: ]