ILUSTRIRANA KNJIGA SLABIH ARGUMENTOV
|
|
- Taja Štrukelj
- pred 4 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1
2
3 ILUSTRIRANA KNJIGA SLABIH ARGUMENTOV
4 CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana :7.05 ALMOSSAWI, Ali Ilustrirana knjiga slabih argumentov / Ali Almossawi ; [ilustracije Alejandro Giraldo ; prevedli Viktorija Aleksovska in Eva Rosič ; spremna študija Boris Vezjak]. - Maribor : Društvo za razvoj humanistike, 2019 Dostopno tudi na: - Prevod dela: An illustrated book of bad arguments ISBN Giraldo, Alejandro COBISS.SI-ID Tale drobni tisk ne služi nobenemu drugemu namenu, razen temu, da je knjižica videti kot prava knjiga. V tiskanih knjigah lahko na prvi ali drugi strani običajno vidimo obsežen blok drobnega tiska, ki mu sledijo podatki, kot so: 2013, vse pravice pridržane,»tako in tako«, natisnjeno v Združenih državah Amerike. Založnik lahko vključi tudi besedilo, ki bi odvrnilo potencialne pirate: noben del te knjige se ne sme uporabiti ali kopirati brez pisnega dovoljenja. Temu običajno sledi vrstica ali dve o založniku, nato pa zaporedje številk: Za več informacij prosim pišite na Jasper Collins Publishers, 99 St Marks Pl New York, NY LP/SSRH Za to knjižico pa velja, da je vse, kar morate o njej vedeti, da je objavljena pod licenco Creative Commons BY-NC ( kar pomeni, da jo lahko s pripisom avtorstva svobodno delite in prirejate za nekomercialno rabo. Prelom: Maja Šušteršič Knjižica je izšla s finančno pomočjo Mestne občine Maribor.
5 »Obožujem pričujočo ilustrirano knjigo slabih argumentov. Brezhiben priročnik hib.«- prof. Alice Roberts, anatomistka, voditeljica BBC-jeve oddaje The Incredible Human Journey (Neverjetno potovanje človeštva)»čudovito lahkoten povzetek pasti in tehnik argumentacije. To je najboljši način, da se naučiš ali obnoviš znanje o teh temeljnih pojmih logične razprave. Krasna knjižica.«- Aaron Koblin, kreativni direktor ekipe Data Arts pri Googlu
6 KOMU JE TA KNJIGA NAMENJENA? PREDGOVOR ARGUMENT IZ POSLEDIC SLAMNATI MOŽ SKLICEVANJE NA NAPAČNO AVTORITETO DVOUMNO IZRAŽANJE NAPAČNA DILEMA NAPAČEN VZROK SKLICEVANJE NA STRAH PREHITRA POSPLOŠITEV SKLICEVANJE NA NEVEDNOST NOBEN PRAVI ŠKOT
7 IZVORNA ZMOTA KRIVDA PO POVEZAVI ZATRJENI KONSEKVENS SKLICEVANJE NA HINAVŠČINO SPOLZKA STRMINA SKLICEVANJE NA SPLOŠNO PRAKSO ARGUMENT PROTI ČLOVEKU KROŽNO SKLEPANJE SESTAVA IN DELITEV SKLEPNA OPOMBA DEFINICIJE BIBLIOGRAFIJA SPREMNA BESEDA: BORIS VEZJAK
8 KOMU JE TA KNJIGA NAMENJENA?
9 Pričujoča knjiga je namenjena začetnikom na področju logičnega sklepanja, predvsem tistim, in tu si sposojam Pascalovo frazo, ki zadeve najbolje razumejo takrat, ko jih vidijo. Pripravil sem majhen nabor zelo običajnih napak pri argumentiranju in jih ponazoril s pomočjo ilustracij, nato pa jih podkrepil z veliko primeri. Upam, da se bo bralec na teh straneh poučil o nekaterih najbolj običajnih pasteh pri argumentiranju, jih v praksi znal prepoznati ter se jim na koncu tudi izogniti. 3
10 PREDGOVOR
11 5 Seznam del s področja logike in logičnih zmot je obširen in izčrpen. Novost, ki jo prinaša ta knjiga, pa so ilustracije, ki prikazujejo majhen nabor običajnih napak pri argumentiranju in zaznamujejo obsežen del naših današnjih razprav. Ilustracije so deloma navdahnile prispodobe, kot je recimo Orwellova Animal Farm (Živalska farma), deloma pa šaljivi nesmisli v delih, kot so zgodbe in pesmi Lewisa Carolla. Za razliko od omenjenih ta knjiga nima skupne pripovedne niti; gre za nepovezane prizore, ki jih družita le slog in tema, kar knjigo dela bolj prilagodljivo in spodbuja k njeni ponovni rabi. Vsaka zmota obsega samo eno stran razlage, zato je zgoščenost zgodb premišljena in načrtovana. Brati o stvareh, ki jih ne bi smeli početi, je pravzaprav uporabna učna izkušnja. Stephen King v svoji knjigi On Writing (O pisanju) zapiše:»z branjem slabe proze se človek najbolje nauči, česa ne sme početi.«svojo izkušnjo branja nekega še posebej obupnega romana opiše kot»literarno inačico cepljenja proti kozam«[king]. Matematik George Pólya je na predavanju o poučevanju matematike baje dejal, da mora človek matematiko, sicer ob tem, da jo dobro razume, znati razumeti tudi napačno [Pólya]. Pričujoča knjiga zato v prvi vrsti govori o stvareh, ki jih pri argumentiranju ne bi smeli početi 1. **** 1 Za vpogled v nasprotno preverite knjigo T. Edward Damerja o napačnem argumentiranju.
12 6 Pred mnogimi leti sem del svojega časa posvetil pripravi podrobnih opisov programske opreme, pri čemer sem uporabljal sodobno simbolno ali predikatno logiko. To je bil zanimiv način sklepanja o konstantah s pomočjo rabe abstraktne matematike, namesto običajnega sistema zapisovanja v angleščini. Tam, kjer sem naletel na možno nejasnost, mi je to ponujalo natančnost in strogost pred skušnjavo, da zapadem v zmotnost. V istem času sem skrbno pregledal nekaj knjig o stavčni oziroma propozicionalni logiki, tako sodobni kot srednjeveški, ena izmed teh knjig je bila Handbook of Logical Fallacies (Priročnik o logičnih zmotah) Roberta Gula. No, Gulova knjiga me je spomnila na seznam metod za reševanje problemov, ki sem jih o tem, kako voditi razpravo, pred desetletjem načečkal v svojo beležko. Te so bile rezultat večletnega razpravljanja z neznanci na spletnih forumih in so vsebovale nasvete, kot je»poskusi o stvareh ne podajati splošnih trditev.«kar mi je zdaj jasno, toda za šolarja je bilo to razburljivo spoznanje. Hitro je postalo očitno, da lahko formaliziranje posameznikovega sklepanja vodi do uporabnih prednosti, kot so jasnost misli in izražanja, objektivnost in večja samozavest. Sposobnost analiziranja argumentov mi je prav tako pomagala pri zavedanju, kdaj se umakniti iz razprave, ki bi bila najverjetneje nesmiselna. Posamični primeri in dogodki, kot so državljanske svoboščine in predsedniške volitve, s vplivom na naše življenje in na skupnosti, v katerih živimo, običajno spodbujajo ljudi k
13 7 razpravljanju o politikah in prepričanjih. Pri opazovanju nekaterih izmed teh razprav dobimo občutek, da v njih pogrešamo dobro argumentiranje. Namen nekaterih knjig o logiki je pomagati prepoznati orodja in paradigme, ki omogočajo dobro argumentiranje in posledično vodijo k bolj plodnim debatam. Ker je prepričevanje naloga ne le logike, ampak tudi še česa drugega, se je koristno tega zavedati. Retorika je verjetno na vrhu tega seznama, na misel nam pridejo načela, kot je Ockhamova britev, pa tudi pojmi, kot je»dokazno breme«in kje ga lahko zaznamo. Bralec, ki ga zanima, si lahko privošči obširni seznam del na to temo. Za zaključek: pravila logike niso zakoni naravnega sveta, niti ne predstavljajo vsega človeškega argumentiranja. Kot trdi Marvin Minsky, je običajno zdravorazumsko sklepanje težko razložiti s pojmi logičnih načel, kakor tudi analogijami, in dodaja:»logika nič bolje ne razlaga tega, kako mislimo, kot slovnica razlaga to, kako govorimo«[minsky]. Logika ne izumlja novih resnic, ampak nam omogoča, da preverimo konsistenco in koherenco obstoječih miselnih verig. Prav iz tega razloga se logika izkaže za učinkovito orodje za analizo, izražanje idej in argumentov. - A.A., San Francisco, julij 2013
14 LOGIČNE ZMOTE
15 Prvo načelo je, da ne slepiš samega sebe, toda prav sebe je najlažje preslepiti. - Richard P. Feynman
16 10 Neformalna zmota > Napačna sled > Argument iz posledic Argument iz posledic Argument iz posledic poskuša opredeliti za ali proti resničnosti izjave s sklicevanjem na posledice njenega sprejetja ali zavrnitve. Samo zato, ker neka trditev vodi k nezaželenemu rezultatu, še ne pomeni, da je napačna. Podobno velja, da le zato, ker ima predpostavka zaželene posledice, to še ne pomeni, da je zato nenadoma tudi resnična. Kot pravi David Hocket Fischer,»ne sledi, da je lastnost, ki je povezana z učinkom, prenosljiva na vzrok«. V primeru želenih posledic bi argument lahko naslavljal katero od upanj ljudi, kar se včasih kaže v obliki pobožnih želja. V primeru neželenih posledic pa lahko takšen argument naslavlja njihove strahove. Na primer, vzemimo stavek Dostojevskega»Če Bog ne obstaja, je vse dovoljeno.«če damo na stran razglabljanja o objektivni morali, sklicevanje na očitno strašljive posledice izključno materialističnega sveta ne pove ničesar o tem, ali je antecedens (»Če bog ne obstaja«) resničen ali ne. V mislih moramo imeti, da so tovrstni argumenti napačni samo, kadar imajo opraviti s trditvami z objektivno resničnimi vrednostmi, ne pa takrat, kadar imajo opraviti z odločitvami ali politikami [Curtis], kot je na primer nasprotovanje politika povišanju davkov iz strahu, da bo to slabo vplivalo na življenje njegovih volivcev.
17 Strokovnjaki se strinjajo: plini krav ubijajo naš planet. NO, ČE SE ZNEBIMO KRAV, POTEM BOMO MORALI POVSOD ITI PEŠ, TO PA BI BILO SLABO ZA DUHA SKUPNOSTI. ZATO PLINI KRAV NE UBIJAJO NAŠEGA PLANETA.
18 12 Neformalna zmota > Napačna sled > Slamnati mož Slamnati mož»postaviti slamnatega moža«pomeni namerno karikirati posameznikov argument z namenom napasti takšno karikaturo namesto dejanskega argumenta, ki ga je nekdo izrekel. Napačno prikazovanje, napačno navajanje, napačna interpretacija in pretirano poenostavljanje so sredstva, s katerimi zagrešimo to zmoto. Argument slamnatega moža je običajno od dejanskega argumenta bolj absurden in tako lažja tarča za napad, s čimer prelisiči osebo in jo zapelje k zagovarjanju bolj nesmiselnega argumenta namesto izvirnega. Na primer: Moj nasprotnik vas poskuša prepričati, da smo se ljudje razvili iz opic, ki so se zibale na drevesih: resnično nesmiselna trditev. Gre za očitno napačno prikazovanje trditev evolucijske biologije, ideje, da smo si ljudje in opice pred mnogimi milijoni let delili skupnega prednika. Napačno in potvorjeno prikazati idejo je veliko lažje kot izpodbijati dokaze zanjo.
19 ENERGIČNEGA, MOČNEGA IN PISANEGA TUKANA JE SLIKAR PRIKAZAL POPOLNOMA NAPAČNO. KASNEJE, KO JE JAVNOSTI POKAZAL SVOJO SLIKO, JE POTOŽIL, KAKO ZDOLGOČASENO IN BREZ ŽIVLJENJA JE IZGLEDAL TUKAN.
20 14 Neformalna zmota > Napačna sled > Izvorna zmota > Sklicevanje na napačno avtoriteto Sklicevanje na napačno avtoriteto Sklicevanje na avtoriteto je vselej sklicevanje na posameznikov čut za skromnost [Engel], se pravi na občutek, da drugi vedo več. Čeprav je to udobna in naravna težnja pri ljudeh, nam tovrstna sklicevanja ne morejo pojasniti, katere stvari so resnične in katere ne. Da lahko ločimo resnico od neresnice, se moramo zanašati na dokaze in razum. Vendar pa nam sklicevanje na pravo avtoriteto, na znanstvenike in akademike, lahko pove, katere stvari so verjetno resnične. To je način, na katerega oblikujemo prepričanja. Kot je z drugimi besedami povedal C. S. Lewis, velika večina tega, kar verjamemo, recimo obstoj atomov in sončnega sistema, pa tudi vse zgodovinske izjave, temelji na zaupanja vredni avtoriteti. Napačno pa je oblikovati prepričanje, kadar se sklicujemo na avtoriteto, ki ni strokovnjak za določeno področje. Podobno sklicevanje, na katerega je prav tako vredno opozoriti, je sklicevanje na nedoločeno avtoriteto, kjer je ideja pripisana nedoločenemu kolektivu. Na primer: Profesorji v Nemčiji so dokazali, da je to in to resnično. Vrsta sklicevanja na napačno avtoriteto je tudi sklicevanje na starodavno modrost, kjer se nekaj jemlje za resnično samo zato, ker so ljudje v preteklosti verjeli, da je resnično. Na primer: Tehnološko napredne civilizacije, kot je bila stara Kitajska, so prakticirale astrologijo. Torej je astrologija resnična. Na starodavno modrost se lahko sklicujemo tudi takrat, ko želimo podpreti stvari, ki so svojevrstne ali ki se s časom spreminjajo. Na primer: Pred mnogimi stoletji so ljudje spali po devet ur na noč, zato moramo tako dolgo spati tudi danes. Obstajajo različni razlogi, zaradi katerih so ljudje morda v preteklosti morali spati dlje, toda samo dejstvo, da so, še ni dokaz za podani argument, da moramo tudi danes.
21 TEDENSKI KOLEDAR PON TOR SRE ČET PET SOB NED NENAVADNO, PROFESORJA ŠIMPANZA, NAJBOLJ CENJENEGA ŠE ŽIVEČEGA KEMIKA NA SVETU, SE POGOSTO CITIRA V ZADEVAH, POVEZANIH Z ZVESTOBO
22 16 Neformalna zmota > Dvoumnost > Dvoumno izražanje 2 Dvoumno izražanje Dvoumno izražanje ali ekvivokacija izkorišča nejasnosti jezika, saj sogovorec v razpravi spreminja pomen besede in za utemeljitev določenega sklepa uporabi njene različne pomene. Beseda, katere pomen se med razpravo ne spreminja, je opisana kot enopomenska. Vzemimo naslednji primer: Kako si lahko proti verjetju, ko pa na primer v prijatelje, potencialne partnerje in v investicije ves čas brez težav slepo verjamemo? V tem primeru se pomen besede»vera«spremeni, iz duhovno pogojene vere v stvarnika je postala ime za tvegano dejanje. Pogosto se taka zmota pojavi v debatah o znanosti in religiji, pri katerih se beseda»zakaj«lahko uporabi na dvoumne načine. V enem kontekstu jo lahko jemljemo kot besedo za iskanje vzroka, kar je osnovno gonilo znanosti, v drugem kontekstu pa jo lahko rabimo kot besedo, s katero iščemo smisel in se ukvarja z moralo in vprašanji, na katere znanost morda še nima odgovora. Nekdo bi lahko, na primer, menil tole: Znanost nam ne more povedati, zakaj se nekaj zgodi. Zakaj obstajamo? Zakaj bi bili moralni? Zato potrebujemo drug vir, da nam pojasni, zakaj se stvari zgodijo. Takoj vidimo, da smo namesto razprave o vzroku uvedli razpravo o smislu. 2 Ilustracija temelji na pogovoru med Alico in Belo kraljico v knjigi Through the Looking-Glass (Alica v ogledalu) Lewisa Carrolla.
23 KRALJICA JE RADOVEDNEMU MALEMU ŽERJAVČKU REKLA, DA SI LAHKO MARMELADO PRIVOŠČI VSAK DRUGI DAN, TODA NIKOLI DANES, KAJTI DANES NI DRUGI DAN.
24 18 Neformalna zmota > Neutemeljena domneva > Napačna dilema 3 Napačna dilema Napačna dilema je argument, kjer sta ponujeni zgolj dve možnosti in domneva, da mora biti vse, kar razprava ponuja, ena od njih. Če je katera od možnosti zavrnjena, potem moramo sprejeti drugo. Na primer: V vojni proti fanatizmu ni nevtralnosti; ali si z nami ali pa si s fanatiki. V resnici obstaja tudi tretja možnost: prav lahko smo tudi nevtralni; in četrta možnost: lahko smo proti obema; in peta možnost: lahko se strinjamo z elementi obeh možnosti. V knjigi The Strangest Man (Najbolj čuden mož) beremo, kako je fizik Ernest Rutherford nekoč pripovedoval svojemu kolegu Nielsu Bohru zgodbo o človeku, ki je v trgovini kupil papagaja in ga vrnil samo zato, ker papagaj ni znal govoriti. Po nekaj tovrstnih obiskih mu je vodja trgovine končno rekel:»oh, saj res! Želeli ste papagaja, ki bi govoril. Prosim, oprostite mi. Dal sem vam papagaja, ki misli.«rutherford je zgodbo očitno uporabil kot ilustracijo genialnosti molčečega fizika Paula Diraca, vendar si predstavljamo, da bi lahko kdo na ta način sugeriral, da je nekdo bodisi tih po naravi in mislec ali pa zelo zgovoren in bedak. 3 To zmoto lahko imenujemo tudi zmota izključene sredine, črno-bela zmota ali napačna dihotomija.
25 »KATERI DEL AVOKADA BI ŽELELI POSKUSITI?«JE VPRAŠAL TRGOVEC.»ŽELEL BI POSKUSITI SREDICO,«JE REKEL KUPEC,»AMPAK OČITNO MANJKA.«
26 20 Neformalna zmota > Vzročna zmota > Napačni vzrok Napačni vzrok Zmota predvideva vzrok za nek dogodek, kjer ni nobenega dokazila, da tak vzrok sploh obstaja. Dva dogodka se lahko zgodita eden za drugim ali skupaj, ker sta vzročno povezana po naključju ali zaradi nekega drugega neznanega dogodka; brez dokazil ne moremo sklepati, da sta vzročno povezana. Nedaven potres se je zgodil, ker ljudje niso ubogali kralja res ni dober argument. Ta zmota ima dva specifična tipa:»po tem, zato zaradi tega«in»hkrati s tem, zato zaradi tega«. Prvi tip: ker se nek dogodek zgodi pred drugim, potem rečemo, da ga je povzročil. Drugi tip: ker se nek dogodek zgodi hkrati z drugim, potem pravimo, da ga je povzročil. V različnih vedah označujemo isto stvar s pojmom zamenjave korelacije z vzročnostjo 4. Tukaj je inačica primera, ki ga je podal komedijant Stewart Lee: Ne morem reči, da so ukradli mojo idejo, ker sem leta 1976 narisal risbo robota, potem pa je v kina prišel film Star Wars. Še en primer, ki sem ga nedavno zasledil na spletnem forumu: Napadalec je vdrl v spletno stran železniškega podjetja in ko sem istočasno želel preveriti vozni red prihodov vlakov, so ti, ne moreš verjeti, vsi po vrsti zamujali! Oseba, ki je objavila domislico, očitno ni vedela, da vlaki skoraj nikoli ne prispejo pravočasno in zato je brez ustrezne znanstvene preverbe sklepanje neutemeljeno. 4 Izkazalo se je, da sta uživanje čokolade in osvojitev Nobelove nagrade močno soodvisna, kar najbrž veliko jedcem čokolade povečuje upanje na osvojitev Nobelove nagrade.
27 BOBER SE PROTI KONCU VSAKE NOČI IN MALO PRED ZORO POVZPNE POVSEM NA VRH GORE IN PROSI SONCE, DA VZIDE. IN SONCE VEDNO VZIDE.
28 22 Neformalna zmota > Napačna sled > Sklicevanje na čustva > Sklicevanje na strah Sklicevanje na strah Zmota izkorišča strahove občinstva tako, da jim prikazuje domnevno srhljivo prihodnost, ki jih čaka, če bi sprejeli trditev, za katero ne želi, da bi bila sprejeta. Namesto da bi predložili dokazila, ki bi prepričala, da sklep sledi iz niza premis in ponudili resnični vzrok strahu, se tovrstni argumenti naslanjajo na retoriko, grožnje in navadne laži. Na primer: Vse svoje zaposlene prosim, da na prihajajočih volitvah volijo kandidata, ki sem ga sam izbral. Če zmaga drugi kandidat, bo ta dvignil davke in mnogi med vami boste izgubili službe. Še en primer, tokrat iz romana The Trail (Proces): Raje mi izroči vse svoje dragocenosti, preden prispe policija. Dali jih bodo v shrambo, kjer pa se stvari rade izgubijo. Čeprav gre tukaj bolj za subtilno grožnjo, lahko vidimo, da se jo poskuša utemeljevati. Neposrednih groženj ali ukazov, ki ne skušajo ponujati dokazil, ne smemo zamenjevati s to zmoto, čeprav na podoben način izkoriščajo človekov občutek strahu [Engel]. Sklicevanje na strah lahko preide k opisovanju niza strašnih dogodkov, ki bi se lahko odvili, če bi sprejeli trditev brez nobene jasne vzročne povezave, kar spominja na zmoto spolzke strmine. Lahko ponuja tudi zgolj eno samcato alternativo zavračani trditvi, in sicer tisto, ki jo podaja zavračajoči; v tem primeru spominja na zmoto napačne dileme.
29 G. ŽABON JE IZGUBIL VOLITVE PO TISTEM, KO JE G. OSEL VSE PREPRIČAL, DA BODO UNIVERZO KMALU VODILE ŽABE, ČE BI G. ŽABON POSTAL DEKAN.
30 24 Neformalna zmota > Zgrešena analogija > Netipičen primer > Prehitra posplošitev Prehitra posplošitev Do te zmote pride, ko posplošujemo na osnovi vzorca, ki je ali premajhen ali preveč specifičen, da bi bil značilen za celotno populacijo. Na primer: če na ulici vprašate deset ljudi, kaj si mislijo o predsednikovem načrtu za zmanjšanje proračunskega primanjkljaja, nikakor ne moremo trditi, da to predstavlja mnenje celotnega naroda. Čeprav je prehitro posploševanje priročno, lahko vodi do zelo dragih in katastrofalnih rezultatov. Na primer: lahko trdimo, da so bile inženirske domneve, ki so vodile do eksplozije Ariane 5 ob njeni prvi izstrelitvi, rezultat prenagljenega posploševanja. Vrsta testov, ki so jih uporabili pri nadzoru Ariane 4, ni bila dovolj obsežnih, da bi zadostil seznamu ukrepov pri nadzoru Ariane 5. Tovrstna odločitev je običajno odvisna od zmožnosti argumentiranja inženirjev in menedžerjev, zato so ta in podobni primeri relevantni za našo razpravo o logičnih zmotah. Tukaj je še en primer iz Alice's Adventures in Wonderland (Alica v čudežni deželi), kjer Alica sklepa, da ker plava v vodi, mora biti železniška postaja in zato tudi pomoč nekje blizu:»alice je bila enkrat samkrat v življenju na morju in je zato prišla do splošnega zaključka, da kamor koli na angleško obalo greste, boste tam našli številne igralne avtomate, nekaj otrok, ki z lesenimi lopatkami kopljejo po pesku, potem vrsto penzionov in za njimi železniško postajo«. [Caroll]
31 »ŠE NIKOLI NISEM VIDEL HRANE, KI NI OKROGLE OBLIKE. ZATO JE GOTOVO VSA HRANA OKROGLE OBLIKE.ŠE NIKOLI NISEM VIDEL HRANE, KI NIMA RAVNIH ROBOV.«
32 26 Neformalna zmota > Zmota pomanjkanja podatkov > Sklicevanje na nevednost 5 Sklicevanje na nevednost Tovrsten argument predvideva, da je določena trditev resnična samo zato, ker ni dokazil, ki bi kazala na nasprotno. Torej se odsotnost dokaza pojmuje kot dokaz odsotnosti. Primer Carla Sagana:»Nimamo nobenih prepričljivih dokazov, da neznani leteči predmeti ne obiskujejo našega planeta; torej neznani leteči predmeti obstajajo.«podobno velja naslednje: ko še nismo vedeli, kako so bile zgrajene piramide, so nekateri sklepali, da je morala pri tem sodelovati, razen če se dokaže nasprotno, kakšna nadnaravna sila. Dokazno breme je vedno na osebi, ki podaja določeno trditev. Še več, kot so dejali že mnogi drugi, se moramo vprašati, kaj je na podlagi dokazil iz preteklih opazovanj bolj in kaj manj verjetno. Ali je bolj verjetno, da je predmet, ki leti skozi vesolje, človeški izdelek ali le naravni pojav, ali pa je bolj od tega dvojega verjetno, da gre za vesoljce z drugega planeta? Ker smo pogosto prepoznali prvo in nikoli drugo, je zato bolj razumno sklepati, da je precej malo verjetno, da so ti neznani leteči predmeti vesoljci na obisku pri nas in prihajajo iz daljnih prostranstev. Posebna oblika sklicevanja na nevednost je argument iz osebne nejevere, pri čemer predstavljalna nezmožnost določene osebe pripelje do prepričanja, da je prikazani argument napačen. Na primer: Nemogoče si je predstavljali, da smo dejansko poslali človeka na luno, zato se to ni zgodilo. Tovrstnim izjavam včasih sledi duhoviti odziv: Zdaj vidim razlog, zakaj nisi postal fizik. 5 Navdih za ilustracijo je bil odziv Neila degrasse Tysona na vprašanje iz občinstva o neznanih letečih predmetih. Povezava na YouTube posnetek:
33 POGLEJ! ČUDEN ŽAREK SVETLOBE NA NEBU. NE VEM, KAJ BI BILO, ZATO SO ZANESLJIVO VESOLJCI Z DRUGEGA PLANETA.
34 28 Neformalna zmota > Dvoumnost > Dvoumno izražanje > Redefinicija > Noben pravi Škot Noben pravi Škot O določeni vrsti stvari (ali ljudi) lahko včasih podamo splošno trditev. Ko takšno trditev soočimo z dokazilom, ki jo zavrača, tovrstnemu argumentu nasprotujemo s samovoljno redefinicijo kriterijev za pripadnost tej vrsti, namesto da bi sprejeli ali zavrnili dokazilo 6. Na primer: lahko bi predpostavljali, da so programerji bitja brez družabnih spretnosti. Če pride nekdo in zavrne to trditev z»ampak John je programer in sploh ni nedružaben«, lahko izzove odgovor:»da, ampak John ni pravi programer«. V tem primeru ni jasno, kaj so lastnosti programerja, niti kategorija programerjev ni jasno definirana, kot je recimo kategorija ljudi z modrimi očmi. Nejasnost trmoglavcem dopušča, da stvari redefinirajo po svoje. Omenjeno zmoto je prvi odkril in oblikoval Antony Flew v svoji knjigi Thinking about Thinking (Razmišljati o razmišljanju), v kateri podaja naslednji primer: Hamish (op. prev.: škotsko moško ime) bere časopis in naleti na zgodbo o Angležu, ki je zakrivil strašen zločin, na kar se odzove:»noben Škot ne bi storil česa takega.«naslednji dan naleti na zgodbo o Škotu, ki je zakrivil še hujši zločin; namesto, da bi popravil svojo prvotno trditev o Škotih, se odzove s trditvijo:»noben pravi Škot ne bi storil česa takega.«6 Ko zavračajoča oseba škodoželjno redefinira kategorijo, čeprav dobro ve, da jo s tem namerno prikazuje napačno, zavračanje trditve spominja na zmoto slamnatega moža.
35 OPROSTITE, PRAVILA SO SE PRAVKAR SPREMENILA, VSTOP JE DOVOLJEN SAMO PRAVIM PUJSOM.
36 30 Neformalna zmota > Napačna sled > Izvorna zmota Izvorna zmota Izvor argumenta ali izvor osebe, ki argument podaja, nimata nikakršnega vpliva na veljavnost argumenta. Izvorno zmoto zagrešimo, če je argument ali razvrednoten ali se ga brani izključno zaradi svoje zgodovine. Kot poudarja T. Edward Damer: ko smo enkrat čustveno navezani na izvor ideje, pri ocenjevanju slednje ni vedno lahko zanemariti prvega. Vzemimo naslednji argument: Seveda podpira stavkajoče sindikalne delavce; navsezadnje prihaja iz iste vasi. Namesto da bi argument presojali na podlagi njegove lastne vrednosti, se ga zavrže, ker oseba po naključju prihaja iz iste vasi kot protestniki. Taka informacija se potem uporabi za sklepanje, da je podan argument zato brez vrednosti. Tukaj je še en primer: Kot moški in ženske, ki živimo v 21. stoletju, ne moremo še naprej negovati prepričanj iz bronaste dobe. Zakaj ne, bi lahko kdo vprašal. Ali naj zavržemo vse ideje, ki izvirajo iz bronaste dobe preprosto zato, ker so nastale v tem časovnem obdobju? Po drugi strani pa je izvorno zmoto mogoče uporabiti tudi v pozitivnem smislu, če na primer rečemo: Jackovim pogledom na umetnost ni mogoče oporekati, saj prihaja iz dolge vrste uglednih umetnikov. Tukaj je za sklep, kot v prejšnjih primerih, prav tako uporabljeno pomanjkljivo dokazilo. Iz tega, da prihaja iz družine s tradicijo umetnikov, pač ne moremo ničesar izpeljati.
37 Z VSEM DOLŽNIM SPOŠTOVANJEM, VAŠE VELIČANSTVO, KAKO LAHKO JEMLJEMO RESNO IDEJE PSA, DO KATERIH JE PRIŠEL NA CESTI?
38 32 Neformalna zmota > Napačna sled > Krivda po povezavi Krivda po povezavi Krivda po povezavi je zavračanje argumenta z uvedbo njegove povezave z družbeno demoniziranim posameznikom ali skupino ljudi. Na primer: Moj nasprotnik zahteva zdravstveni sistem, ki bi bil podoben tistim v socialističnih državah. Jasno je, da bi bilo to nesprejemljivo. To, ali je predlagani zdravstveni sistem podoben tistim v socialističnih državah, nima nobenega vpliva na to, ali je dober ali slab; to je popoln non sequitur (ne sledi). Drugi tip argumenta, ki se v nekaterih družbah ponavlja ad nauseam (do točke gnusa), je naslednji: Ženskam ne moremo dovoliti voziti avtomobila, ker to ženskam dopuščajo v brezbožnih državah. V bistvu ta in prejšnji primer poskušata zatrditi, da so nekatere skupine ljudi absolutno in kategorično slabe: socialistične in potem še brezbožne države. Torej: če si z omenjeno skupino delimo le eno samcato lastnost, se nas obravnava kot člana te skupine in potem se nad nas zgrne vso zlo, ki ga je mogoče upravičeno ali neupravičeno povezati s to skupino.
39 CVETOČA DIKTATURA JE IZOBRAŽENA DIKTATURA MOJ NASPROTNIK VERJAME, DA BI MORALI VEČ PORABITI ZA IZOBRAŽEVANJE. VESTE, KDO ŠE MENI TAKO? DIKTATOR SAM!!!
40 34 Formalna zmota > Propozicijska zmota > Zatrjeni konsekvens Zatrjeni konsekvens Ena od številnih veljavnih oblik argumenta je znana kot modus ponens (način zatrjevanja s pomočjo zatrjevanja) in ima naslednjo obliko: Če A, potem C, A; torej C. Bolj formalno: A => C, A C Tukaj imamo prisotne tri stavke, dve premisi in sklep. A se imenuje antecedens in C konsekvens. Na primer: Če voda zavre na višini morja, potem je njena temperatura vsaj 100 C. Ta kozarec vode vre na višini morja; torej je temperatura vsaj 100 C. Tak argument je veljaven ob tem, da je tudi zdrav. In zdrav je, če so premise resnične. Zatrjevanje konsekvensa je formalna napaka, ki ima naslednjo obliko: Če A, potem C, C; torej A. Napaka je v predpostavki, da če je konsekvens resničen, potem mora biti resničen tudi antecedens, kar v resnici ni nujno. Na primer: Ljudje, ki hodijo na univerzo, so v življenju uspešnejši. John je uspešen; torej je moral hoditi na univerzo. Johnov uspeh bi lahko bil rezultat šolanja, lahko pa bi bil tudi rezultat njegove vzgoje ali morda njegove vneme pri premagovanju težkih okoliščin. V splošnem ne moremo reči, da samo zato, ker šolanje nakazuje uspeh, iz tega sledi, da je ta, ki je uspešen, tudi hodil na univerzo.
41 O, TUJEC, OKLEP NOSIJO SAMO VITEZI! IN VENDAR TI NOSIŠ OKLEP, PA NISI VITEZ. NO, STRAŽAR, NI NUJNO, DA JE VSAK, KI NOSI OKLEP, TUDI VITEZ.
42 36 Neformalna zmota > Napačna sled > Sklicevanje na hinavščino Sklicevanje na hinavščino Znana tudi po svojem latinskem imenu tu quoque, kar pomeni tudi ti. Pri tej zmoti želimo namesto naslovitve zastavljenega vprašanja preusmeriti pozornost od prvotnega argumenta, s čimer na obtožbo odgovarjamo z novo obtožbo. Janez recimo pravi:»ta človek se moti, saj nima dostojanstva; samo vprašajte ga, zakaj so ga odpustili iz njegove zadnje službe,«na kar Miha odgovori:»kaj pa, če rečemo kakšno o veliki povišici, ki si jo prejel lani, kljub temu, da se je tvoje podjetje skrčilo za polovico?«sklicevanje na hinavščino se lahko pojavi tudi takrat, ko oseba zavrača trditev druge, ker je to, kar trdi, v nasprotju z njegovimi ali njenimi preteklimi dejanji [Engel]. V epizodi satirične britanske televizijske oddaje»have I Got News for You«(Imam novico za vas) je govorec nasprotoval protestu proti korporacijskemu pohlepu v Londonu zaradi očitne hinavščine protestnikov in poudaril, da čeprav se zdi, da nasprotujejo kapitalizmu, še naprej uporabljajo pametne telefone in kupujejo kavo. Omenjeni odlomek je dostopen na YouTubu (povezava: Tukaj je še en primer iz filma Jasona Reitmana, z naslovom»thank You for Smoking«(Hvala, ker kadite, Fox Searchlight Pictures, 2005), kjer se izmenjava v slogu tu quoque zaključi, ko dobrikajoči se tobačni lobist Nick Naylor pove:»zabava me, da me ima gospod iz Vermonta za hinavca, ko pa je taisti gospod v enem dnevu sklical tiskovno konferenco, kjer je pozival, da bi morali ameriške nasade tobaka uničiti in zažgati, nato pa je skočil na svoje zasebno letalo in odletel na dobrodelni dogodek za pomoč kmetijam, kjer se je na oder pripeljal s traktorjem in objokoval propadanje ameriškega kmeta.«
43 ZAKAJ KAR NAPREJ JEŠ MOJO OVSENO KAŠO? POGLEJ, NAJ ZAČNEM NAŠTEVATI VSE TVOJE SLABE NAVADE?
44 38 Neformalna zmota > Napačen vzrok > Spolzka strmina Spolzka strmina Spolzka strmina 7 poskuša diskreditirati določeno stališče s trditvijo, da bo njeno sprejetje nedvomno vodilo do zaporedja dogodkov, od katerih je eden ali več njih nezaželenih. Čeprav se neko zaporedje dogodkov lahko zgodi, pri čemer se vsak prehod res lahko odvije po neki določeni verjetnosti, ta vrsta argumenta predvideva, da so vsi prehodi neizogibni, hkrati pa v podporo temu ne ponuja nobenih dokazil. Ta zmota igra na strahove občinstva in je povezana s številnimi drugimi zmotami, kot so sklicevanje na strah, napačna dilema in argument iz posledic. Na primer: Ljudem ne bi smeli dovoliti nenadzorovanega dostopa do spleta. Kot vemo, bo potem sledilo, da bodo množično obiskovali pornografske spletne strani, potem bo naše moralno jedro skupnosti razpadlo in na koncu bomo zvedeni na živali. Več kot očitno razen neutemeljene domneve ni podanih nobenih dokazov, da dostop do spleta vodi do razpada družbenega moralnega jedra, hkrati pa (neupravičeno) predpostavlja tudi določeno obnašanje. 7 Tukaj opisana zmota spolzke strmine je vzročne vrste.
45 ČE PUSTIŠ USTRAHOVALCU, DA PRIDE NA TVOJE DVORIŠČE, BO TA NASLEDNJI DAN NA TVOJEM PRAGU, DAN ZA TEM PA BO POSPRAVIL TVOJE MLADIČE! TOLE PA SE HITRO ODVIJA
46 40 Neformalna zmota > Napačna sled > Sklicevanje na splošno prakso Sklicevanje na splošno prakso Znana tudi kot zmota sklicevanja na ljudi; tak argument uporabi okoliščino, da veliko število ali celo večina ljudi verjame v nekaj v podporo temu, da mora zaradi tega biti resnično ali veljavno. Takšni so bili nekoč nekateri argumenti, ki so zavirali priznanje pionirskih idej. Galileja so na primer njegovi sodobniki zasmehovali, ker je podpiral Kopernikov heliocentrični model. Nedavno je moral Barry Marshall poseči po skrajnih sredstvih in opraviti preizkus na sebi, da je znanstveno skupnost lahko prepričal, kako lahko želodčne razjede povzroči bakterija H. pylori - teorija, ki so jo sprva ostro zavračali. Zvabljanje ljudi v sprejemanje nečesa, kar je priljubljeno, je metoda, ki se pogosto uporablja v oglaševanju in politiki. Na primer:»vsi otroci, ki so kul, uporabljajo ta gel za lase; bodi eden izmed njih.«čeprav je postati»kul otrok«mikavna ponudba, s katero se naslavljajo na otroke in domnevno splošno prakso, je tak pristop uporabljen le zato, da bi oglaševani proizvod kupili. Politiki pogosto uporabljajo podobno retoriko, da močneje izpostavijo svojo kampanjo in vplivajo na volivce.
47 ZAKAJ NE ŽELIŠ NOSITI KLOBUČKA, ČE PA GA NOSIJO VSI OSTALI?
48 42 Neformalna zmota > Napačna sled > Argument proti človeku 8 Argument proti človeku Pri argumentu proti človeku ali ad hominem argumentu gre za napad na značaj osebe in ne na to, kar izjavlja, vse z namenom, da se razpravo spelje drugam in tako diskreditira njeno trditev. Na primer:»nisi zgodovinar; zakaj se ne držiš svojega področja.«tukaj na vrednost argumenta nima nobenega vpliva, ali je oseba, ki ga zagovarja, zgodovinar ali ne; to dejstvo na noben način ne okrepi tega, kar pravi. Tovrstni osebni napad se imenuje zmerjalni ad hominem. Pri njem še največkrat drugo osebno enostavno zmerjamo, namesto da bi odgovarjali na postavljeno trditev. Druga vrsta napada, znana kot posredni ad hominem, je vsak argument, ki zaradi ciničnih razlogov osebo napade s presojanjem njenih namenov. Na primer:»v resnici ti ni mar za zmanjšanje kriminala v mestu, želiš si samo, da bi ljudje volili zate.«obstajajo pa situacije, ko je vendarle upravičeno podvomiti v značaj in dostojanstvo osebe, kot na primer med pričanjem na sodišču. 8 Ilustracijo je navdihnila razprava, ki se je pred leti odvijala na elektronski oglasni deski Usenet, v kateri je sodeloval tudi nek prekomerno prizadeven in trmast programer.
49 »TVOJI AD HOMINEM NAPADI SO DOKAZ, DA SO TVOJI ARGUMENTI NEVELJAVNI,«JE ZAPISAL UPORABNIK226. POTEM JE JANEZ ZAČEL TIPKATI SVOJ ODGOVOR»OČITNO SI PRENEUMEN, DA BI LAHKO RAZUMEL RAZLIKO MED ŽALITVIJO IN NAPADOM AD HOMINEM.«
50 44 Neformalna zmota > Zahteva po vprašanju > Krožno sklepanje Krožno sklepanje Krožno sklepanje je ena izmed štirih vrst argumentov, znanih kot zahteva po vprašanju (petitio principii) [Damer]. Pri njem implicitno ali eksplicitno predvidevamo sklep, skrit v eni ali več premisah. Pri krožnem sklepanju je sklep ali povsem neposredno uporabljen kot premisa, ali pa je, kar se dogaja pogosteje, preoblikovan na način, da je videti, kot da gre za drugo trditev, kar pa v resnici ni. Na primer:»zelo se motiš, ker to, kar praviš, nima nobenega smisla.«tukaj sta dve trditvi povsem enaki, saj motiti se in ne govoriti smiselno v tem kontekstu pomeni isto. Argument preprosto trdi»ker X, zato X«, kar je nesmiselno. Najbolj zlizana ilustracija krožnosti je tista o tem, da je sveto pismo zanesljivo napisal Bog, saj v njem piše, da ga je napisal. Takšna in podobna sklepanja so zmotna, saj to, da v premisah predpostavimo, da je sklep resničen, še ne predstavlja dokaza zanj; običajno v najbolj preprosti obliki sklepanje sledi principu»x je resničen, dokaz za to pa je, da je X resničen«. Poglejmo še naslednji stavek:»ženske imajo pravico do splava, zato ga moramo dovoliti.«v tem primeru pride do sklepanja v krogu, ker je»pravica do nečesa«isto kot»dolžnost drugih, da vam to dovolijo«, zaradi česar je premisa zgolj preoblikovani sklep, kar pa se na prvi pogled, in to je za primere iz vsakdanjega življenja tudi značilno, sploh ne opazi.
51 DA, MALI MOŽ, ZAUPAJ V KNJIGO. SI PREPRIČAN, DA NE BOM PADEL NA TLA?»MORSKI LEV IMA VEDNO PRAV.«(1:1, KNJIGA MORSKEGA LEVA)
52 46 Neformalna zmota > Neupravičena domneva > Sestava in delitev Sestava in delitev Sestava je zmota s sklepanjem, da mora celota imeti neko določeno lastnost, ker imajo tudi njeni deli po naključju to lastnost. Če parafraziramo Petra Millicana: četudi je res, da ima vsaka ovca v čredi mamo, to še ne pomeni, da ima čreda mamo. Tukaj je še en primer:»vsak modul tega sistema programske opreme je bil podvržen nizu testov enote in je vse preizkuse prestal. Zato velja, da ko so enkrat moduli integrirani, sistem programske opreme ne bo kršil nobenih konstant, preverjenih s temi preizkusi enot.«v resnici integracija posameznih delov zaradi soodvisnosti v sistem vpelje nove kompleksnosti, ki lahko v zameno odprejo nove možnosti za morebitne napake. Nasprotno pa zmota delitve pravi, da mora tudi del imeti nekatere lastnosti, saj ima celota, ki ji pripada, po naključju te lastnosti. Na primer:»naša ekipa je nepremagljiva. Vsak izmed naših igralcev bi se lahko soočil z igralcem katere koli druge ekipe in ga prekosil.«medtem ko lahko drži, da je celotna ekipa nepremagljiva, ne moremo tega uporabiti kot dokaz, da je zato tudi vsak njen posamezen član nepremagljiv. Uspeh ekipe očitno ni vedno seštevek individualnih spretnosti njenih članov.
53
54 SKLEPNA OPOMBA
55 Pred nekaj leti sem slišal profesorja, kako je z uporabo čudovite metafore predstavil deduktivne argumente. Opisal jih je kot vodotesne cevi, v katere gre na eni strani resnica noter, na drugi strani pa pride (kot) resnica tudi ven. Ta metafora je postala inspiracija za platnico te knjige. Ko ste tako dospeli do konca knjige, lahko upam, da jo zapuščate ne le z boljšim razumevanjem o prednostih vodotesnih argumentov pri potrjevanju in širjenju znanja, ampak tudi o zapletenosti induktivnih argumentov, pri katerih imamo opravka z verjetnostmi. Še posebej pri tovrstnih argumentih se kritično mišljenje izkaže za nepogrešljivo orodje. Upam, da boste knjigo odložili tudi s spoznanjem o nevarnostih slabih argumentov in tem, kako pogosti so v našem vsakdanjiku. 49
56 DEFINICIJE
57 51 Propozicija: Izjava ali trditev, ki je ali resnična ali neresnična, a ne oboje. Na primer:»ljubljana je največje mesto v Sloveniji.«V tej knjigi smo jo poenostavljeno prevedli kot trditev. Premisa: Trditev v funkciji podpore sklepa argumenta. Argument ima lahko eno ali več premis. Argument: Skupek trditev, ki nas želi prepričati s pomočjo sklepanja. Pri argumentu podmnožica propozicij, imenovanih premise, nudi podporo drugi propoziciji, imenovani sklep. Deduktivni argument: Argument, pri katerem bo v primeru, če so resnične premise, resničen tudi sklep. Sklep z logično nujnostjo sledi iz premis. Na primer:»vsi ljudje so smrtni. Sokrat je človek. Torej je Sokrat smrten.«deduktivni argument želi biti veljaven, toda zgodi se tudi, da ni. Induktivni argument: Argument, pri katerem bo, če so resnične premise, potem zelo verjetno resničen tudi sklep 9. Sklep zato premisam ne sledi z logično nujnostjo, ampak z verjetnostjo. Na primer:»vedno, kadar merimo svetlobno hitrost v brezzračnem prostoru, je ta 3 x 10 8 m/s. Zato je svetlobna hitrost v brezzračnem prostoru univerzalna konstanta.«induktivni argumenti navadno potekajo od posebnega primera k splošnemu zaključku. 9 V znanosti navadno induktivno sklepamo iz podatkov na zakone in iz zakonov na teorije, zato je induktivnost temelj velikega dela znanosti. Induktivnost navadno pomeni testiranje trditve na vzorcu, ker bi bilo nepraktično ali nemogoče delati drugače.
58 Logična zmota: Napaka pri sklepanju, ki ima za posledico neveljaven argument. Napake se pojavijo izključno pri dokazovanju, ko prehajamo iz ene propozicije v drugo, ne pa pri dejstvih. Drugače povedano, neveljaven argument pri neki stvari ne pomeni nujno, da je ta stvar nesmiselna. Logične zmote so kršitve enega ali več načel, ki sestavljajo dober argument, kot so dobra strukturiranost, konsistenca, jasnost, vrstni red, relevantnost in celovitost. Formalna zmota: Logična zmota, katere oblika ne ustreza slovnici in pravilom logičnega sklepanja. Veljavnost argumenta je mogoče določiti le z analizo njegove abstraktne strukture, ob tem pa ni potrebe po oceni njegove vsebine. Neformalna zmota: Logična zmota, ki je nastala zaradi neskladij v vsebini in kontekstu, ne pa v obliki. Napaka v sklepanju mora biti splošno in pogosto navzoča, če želimo argument obravnavati kot neformalno zmoto. Veljavnost: Deduktivni argument je veljaven, če je sklep logično izpeljan iz njegov premis. Drugače je neveljaven. Opisa veljaven in neveljaven veljata le za argumente, ne pa za trditve.
59 53 Zdravje: Deduktivni argument je zdrav, če je veljaven in če so premise resnične. Če kateri izmed teh pogojev ni izpolnjen, potem argument ni zdrav. Resničnost je določena s preverjanjem, ali so premise in sklepi argumenta v skladu z dejstvi resničnega sveta. Moč: Induktivni argument je močan v primeru, da so njegove premise resnične, kajti potem je zelo verjetno, da je resničen tudi sklep. Če je malo verjetno, da je njegov sklep resničen, potem velja, da je šibek. Induktivni argumenti ne ohranjajo resničnostne vrednosti, kajti ni nujno, da mora resničen sklep slediti iz resničnih premis. Prepričljivost: Induktivni argument je prepričljiv, če je močan in če so premise dejansko resnične so torej v skladu z dejstvi. Drugače je prepoznan ko neprepričljiv. Zavržba: Lastnost propozicije ali argumenta, kadar lahko prvo in drugo zavračamo ali ovržemo z opazovanjem ali eksperimentom. Na primer trditev»vsa drevesa so rjava«je mogoče izpodbiti tako, da pokažemo na drevo, ki ni rjavo. Zavržba je prej znak moči argumenta kot pa njegove šibkosti.
60 BIBLIOGRAFIJA
61 55 [Aristotel] Aristotle, On Sophistical Refutations, prevod W. A. Pickard, [Avicenna] Avicenna, Treatise on Logic, prevod Farhang Zabeeh, [Carroll] Lewis Carroll, Alice's Adventures in Wonderland, 2008, [Curtis] Gary N. Curtis, Fallacy Files, [Damer] T. Edward Damer, Attacking Faulty Reasoning: A Practical Guide to Fallacy-Free Arguments (6. izdaja), [Engel] S. Morris Engel, With Good Reason: An Introduction to Informal Fallacies, [Farmelo] Graham Farmelo, The Strangest Man: The Hidden Life of Paul Dirac, Mystic of the Atom, [Fieser] James Fieser, Internet Encyclopedia of Philosophy, [Firestein] Stuart Firestein, Ignorance: How it Drives Science, 2012.
62 56 [Fischer] David Hackett Fischer, Historians' Fallacies: Toward a Logic of Historical Thought, [Gula] Robert J. Gula, Nonsense: A Handbook of Logical Fallacies, [Hamblin] C. L. Hamblin, Fallacies, [King] Stephen King, On Writing, [Minsky] Marvin Minsky, The Society of Mind, [Pólya] George Pólya, How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method, [Russell] Bertrand Russell, The Problems of Philosophy, 1912, [Sagan] Carl Sagan, The Demon-Haunted World: Science as a Candle in the Dark, [Simanek] Donald E. Simanek, Uses and Misuses of Logic, 2002, [Smith] Peter Smith, An Introduction to Formal Logic, 2003.
63
64 SPREMNA BESEDA
65 59 Boris Vezjak Slabi argumenti, preslana začimba našega imenitnega življenja Pričujoča knjižica, nekolikanj prirejena za slovenske razmere, sodi v žanr del o kritičnem mišljenju in logičnih zmotah; avtor knjige je Ali Almossawi, ilustrator knjige Alejandro Giraldo. V njej je z nizom ilustracij obravnavanih 19 logičnih zmot, liki iz ilustracij pa komplementarno in na simpatičen, tudi izjemno duhovit način orisujejo konkretne situacije, s katerimi je ponazorjena vsaka od njih. Knjiga je bila objavljena na spletu pod licenco Creative Commons julija 2013, tiskana izdaja pa decembra istega leta. Namen izdajatelja knjige je širiti zavest o pomenu logičnega in kritičnega mišljenja v družbi in avtorja aktivno podpirata njegove prevode in tudi priredbe v različne jezike. Temeljnega namena knjige najbrž ni potrebno posebej predstavljati; lahko ga uganemo. Slaba argumentacija danes išče svoje priložnosti na vsakem koraku, postala je zaščitni znak potrošniške retorike, političnih manipulacij, strokovnih diskusij, vrstniških in medsosedskih pogovorov, razprav na socialnih omrežjih, časopisnih polemik, razprav ob kavi ali na dvorišču. Večja težava tiči v dejstvu, da jo kot takšno zlahka sprejemamo: živimo v družbi, kjer prazna retorična gesta prepričevanja pogosto šteje več od argumentirane, zato se slednji zaradi neučinkovitosti vedno lažje in brez zadržkov odpovedujemo. Najbrž je naloga tistih, ki se s filozofijo in argumentacijo tako ali drugače profesionalno ukvarjajo, da poskušajo v javnosti opozarjati na nižanje miselnih in logičnih standardov. Še več, brez takih opozoril tudi zanje kmalu ne bo več prostora. Želeti si moramo dobre argumentacije in svariti pred slabo, kar je naloga, ki se pred nas postavlja kot nuja na vseh starostnih ravneh in otroke, učence ali dijake, če odraslih niti ne štejemo, navajati na njene sprejemljive in nesprejemljive plati. Način argumentacije nam posredno razkriva, kaj se okoli nas dogaja in kako nevarno je lahko takšno početje. Dialog pač ne pomeni, da enkrat zmagujejo slabi argumenti, drugič manj slabi in da med njimi na dolgi rok ni razlike. Kot tudi nima nobenega smisla v takšni odprtosti videti prostorov demokracije. Slabi argumenti velikokrat vodijo do slabih odločitev in enako zgrešenih dejanj. Vse to nas lahko zadeva na čisto osebni in zasebni ravni, lahko pa tudi na družbeni ali politični. Najbrž si ne želimo sprejemati nevarnih in nepravičnih zakonov, voditi slabe zunanje in notranje politike, prispevati h krivicam v družbi, k splošnemu dvigu krivičnosti, diskriminacije, neenakopravnosti, rasizma in drugih kršitev človekovih pravic, socialni in politični nestanovitnosti sploh, razslojevanju in podobno. Slaba argumentacija, predpostavljamo, nujno vodi v slabšanje človekovih standardov življenja, v krhanje medsebojnih odnosov, k povečanju družbenih konfliktov in nestabilnosti neke družbe. Vprašanje je seveda, če nam dobra vse to lahko jamči. Najbrž ne, a v pomembni meri prispeva.
66 60 A povrnimo se za trenutek k neoliberalni in potrošniki družbi in k zraku, ki ga v njej dihamo. Če kaj, je danes postalo kritično navajanje samih argumentov. In kaj za njih šteje? Kadar želimo podpreti določeno trditve z razlogi za njeno sprejetje v širšem smislu, govorimo o argumentu in tega uporabljamo za zagovarjanje odločitev, kritiziranje stališč, pa tudi za ocenjevanje dejanj in iskanje resnice. Nagovarjajo nas k sprejetju različnih trditev, pri odločanju o tem, kaj bomo sprejeli, pa moramo biti pozorni na to, ali so argumenti, ki jih za sprejetje neke trditve naš sogovornik navaja, sploh dobri. Ker velja argument za eno izmed najmočnejših sredstev prepričevanja, je razumljivo in pričakovano, da skuša danes vsakdo svoje ideje utemeljevati na takšen način. Toda argument ni zgolj skupek trditev, katerim lahko pripišemo resničnostno vrednost in so zatorej lahko resnične ali napačne. Pomembno je tudi, kako so trditve organizirane. Če so trditve v zgradbi argumenta resnične ali smo v to prepričani, jim pravimo premise. Trditve, ki jih iz njih izpeljemo ter so bolj ali manj sporne, imenujemo sklepi. Razen tega se kot del argumenta razume tudi odnos med premisami in sklepi, ki mora biti takšen, da premise podpirajo sklepe in do njih vodijo. Običajno pravimo, da iz nečesa sklepamo na nekaj, pri čemer se beseda 'sklepanje' nanaša na postopek, v katerem smo na koncu prišli do tega, da je ena trditev resnična na osnovi drugih, ki smo jih sprejeli že na začetku. Mesto sklepov v argumentih ni določeno, nahajajo se lahko na koncu, sredini ali na začetku, enako pa velja tudi za premise. Sklepi ali premise so lahko tudi zamolčani oziroma skriti, do česar pride takrat, ko avtor zaradi prepričanja, da lahko bralec iz konteksta brez truda razbere, kaj v argumentu manjka, določene propozicije, ki je splošno znana in sprejeta, namenoma ne navede. Ločimo več vrst argumentov, najpomembnejši kriterij delitve pa je verjetnost, s katero sklepi sledijo iz premis. To imenujemo logična moč, razumemo pa jo lahko kot stopnjo podpore, s katero premise utemeljujejo sklepe. Glede na to razdelimo argumente na tiste, v katerih sklepi nujno sledijo iz premis, imenujemo jih deduktivni, in one druge, v katerih sklepi iz premis sledijo zgolj z večjo ali manjšo zanesljivostjo, imenujemo jih induktivni. Deduktivni argumenti imajo takšno obliko, da če so premise resnične, ni mogoče, da bi bil izpeljani sklep napačen, induktivni pa takšno, da se lahko kljub resničnosti premis glede izpeljanega sklepa motimo. Zato pravimo, da so deduktivni argumenti veljavni, induktivni pa neveljavni. Toda veljavnost sama še ni dovolj za to, da je argument dober. Slednje bi moralo biti glavni kriterij za odločanje o tem, ali bomo neko stališče sprejeli ali ne. Jasno je, da trditev, ki jih podpirajo slabi argumenti, ni smiselno posvojiti. Tako morajo argumenti za to, da bi bili dobri, poleg velike logične moči, ki predstavlja nujni pogoj za to, vsebovati še resnične premise. Seveda pa si moramo zapomniti, da niti največja logična moč argumentu ne pomaga, da bi bil dober, če hkrati ob tem nima tudi resničnih premis. Za deduktivne argumente, ki izpolnijo oba pogoja, pravimo, da so zdravi.
67 61 Toda, kako nekoga sploh prepričati, v čem se skriva smisel argumentov? Ljudje namreč izmenjavo argumentov običajno razumejo kot prepiranje njihovih avtorjev in prazno besedičenje brez kakršnekoli praktične vrednosti, ki je, kot pravimo, samo sebi namen. Včasih to drži, vendar velikokrat zaradi našega ignoriranja splošnih logičnih načel in konkretnih pravil sklepanja oziroma neustavljive želje, da bi nekaj bilo resnično, ali potrebe po tem, da nasprotnika v razpravi za vsako ceno porazimo. Če se logičnih principov držimo in smo sposobni oceniti, kdaj so naši razlogi za neko prepričanje slabi, v okviru tega pa predvsem priznati, da se motimo in dati nekomu drugemu prav, potem razen argumentov ne obstaja noben drug način, kako najti resnico. Seveda pa je pot do nje polna pasti, ki se jim moramo izogniti. Boljšega sredstva od poznavanja metod in principov, s katerimi ločimo dobro sklepanje od slabega, in sposobnosti njihove uporabe na konkretnih praktičnih primerih, ni na voljo. Vendar to ne pomeni, da lahko pravilno sklepa le tisti, ki je dobršen del svojega življenje posvetil študiju logike. Vsak izmed nas je že po naravi nagnjen k zagovarjanju enih in zavračanju drugih stališč. Nesporno pa je, da ima tisti, ki je vešč razlikovanja med dobrimi in slabimi argumenti, pri čemer je sposoben svoja čustva in občutke, da mu ti ne bi zameglili presoje, pustiti ob strani, v razpravi o tem, kaj je resnično in kaj napačno, veliko prednost. In ravno zato so knjige, kot je ta, nadvse dobrodošle. V slabih argumentih premise sklepov ne podpirajo in jih, četudi so ti po naključju resnični, ne dokazujejo. Pravimo, da je avtor zagrešil zmoto, pri čemer se pojem zmote uporablja za tipične primere slabega sklepanja. Latinski izraz fallacia (prevara) kaže na to, da so bile zmote tradicionalno pojmovane kot prevare. Opozoriti velja, da lahko neko sklepanje, ki je v danem kontekstu najprej zmotno, kasneje ob poznavanju dodatnih informacij postane dober argument. Splošno pravilo, ki ga moramo pri ocenjevanju upoštevati, pa je, da dana oblika ni zmotna takrat, ko so navedene premise relevantne za sklep. Prepoznavanje zmot je zaradi nepopolnosti argumentov in leporečja, s katerim so pogosto prepredeni, oteženo. Točna identifikacija zmot je včasih težavna tudi zato, ker je lahko v argumentu kršenih več načel dobrega sklepanja hkrati. Tudi knjiga pred nami poskuša biti prijazna in z ilustracijami podkrepljena vstopna točka za nekatere v pogovoru ali drugih posebnih priložnostih najbolj pogoste rabe slabih argumentov. Včasih so ti le navidezno dobri in jih je zato težko spregledati kot slabe, spet drugič pa so očitno slabi, vendar so zaradi svoje psihološke moči prepričljivi. Takšne jih lahko naredi tudi družbena situacija in kultura, v kateri že živimo, ko nam fake news in poresničnosti spreminjajo in na novo krojijo dojemanje sveta in resnice same. Zato je tudi velikokrat izjemno težko ločevati, kdaj argumentacijske zmote obravnavati kot napake (ki so nehotene) ali prevare (ki so načrtovane in hotene). V slovenščini že imamo kakšno knjigo s področja logičnih zmot, spodaj navajam zelo kratek seznam, ki lahko služi v pomoč. Če bralcu kronično primanjkuje časa in ima morda za nameček še nekaj smisla za humor, pa je spodaj kratek namig k srečanju z najbolj znanimi zmotami, razloženimi v enem stavku z njimi samimi v prirejeni obliki. Za pokušino in tiste bolj radovedne.
68 62 1. Zahteva po vprašanju ali petitio principii je najbolj splošna vrsta zmote, ki je takšna zato, ker nastopa najbolj pogosto. 2. Slaba izbira možnosti je, če imamo na voljo zgolj izbiro med napačno dilemo in resnično dilemo. 3. Argumenta nikoli ne smemo označiti za spolzko strmino, kajti potem je naslednja stvar, ki jo bomo storili, res ta, da bomo imeli vse argumente za take, nakar nihče več ne bo hotel argumentirati in končali bomo v vojni. 4. Ali veste še za koga, ki se je ob vas navduševal za krivdo po povezavi, razen Hitlerja, Stalina in Pol Pota? 5. Če ne veš, kaj je argumentum ad hominem, potem si navaden bebec. 6. Sklicevanje na avtoriteto je logično zdrava trditev, ker se s tem strinja tudi papež in on je gotovo zelo izobražen človek. 7. Prav nič ne more biti narobe s prehitro posplošitvijo. Zmoto sem preizkusil na številnih prijateljih in večina mi je dala takoj prav. 8. Tako kot je marelična marmelada najboljša med vsemi, je tudi napačna analogija najboljša med vsemi zmotami. 9. Non sequitur zasledimo takrat, ko sklep ne sledi iz premis, zato morajo biti v njem nujno napačne premise. 10. Argumentum ad logicam je zmota, ki vedno vodi do napačnega sklepa. 11. Dvoumnost lahko zavede Mojco, ker je takšna že po naravi. 12. Nekoga ne morete obtožiti, da uporablja zmoto ekvivokacije, ne da bi bili sami krivi uporabe»ekvivokacije«. Razumete? 13. Zatrditev konsekvensa pomeni, da delam logično napako. Če delam logično napako, potem sem gotovo storil zatrditev konsekvensa. 14. Če zanikam antecedens, potem sem storil logično napako. Toda nisem zanikal antecedensa, torej nisem storil logične napake! 15. Argument»do bljuvanja«sploh ni logična napaka. Argument»do bljuvanja«sploh ni logična napaka. Argument»do bljuvanja«sploh ni logična napaka. Argument»do bljuvanja«sploh ni logična napaka. 16. Tale zmota sestave je del čutnozaznavnega sveta, torej je tudi ta izjava o njej čutnozaznavna. 17. Zmoto delitve uporabljajo vsi v tvoji družini, torej jo tudi ti. 18. Sklicevanja na moč pa res ne uporabljam; če boš trdil to, ti bom že pokazal! 19. Lahko dokažete, da v svojem govoru niste uporabili bremena dokaza? 20. Je tale tvoj namig nabito vprašanje ali je zgolj trapasto?
69 21. Nisem uporabil strašila, čeravno drži, da je tvoja argumentacija eno samo strašilo! 22. Zmoto napačnega vzroka lahko zagreši le idiot, zatorej je ta vrsta argumenta tista, po kateri prepoznamo človekov idiotizem. 23. Veliko ljudi ve, da je argumentum ad populum veljaven, še posebno v demokraciji, v kateri živimo, ker večina se res ne more motiti. 24. Ignoratio elenchi je kar pogosta zmota, saj sociološke analize kažejo, da ljudje ravnajo bolj na pamet kot premišljeno. 25. Sklicevanje na tradicijo uporabljamo že stoletja: le kako bi lahko bila to argumentativna zmota? 26. Potrudi se še malo, reifikacija, in postala boš najzanimivejša med vsemi zmotami! 27. Pobožna želja je primer zmote, za katero sem čisto iskreno prepričan, da je nikoli ne zagrešim. 28. Če zmote sklicevanja na strah ne boste vzeli resno, potem bodo v Sloveniji zmagali ultralevičarji in spet nas čaka komunizem. 29. Odkar sem se začel ukvarjati z zmoto po tem, torej zaradi tega, je število samomorov pri nas drastično padlo. 63
70 64 Zelo kratka izbrana literatura v slovenščini Bregant, Janez in Vezjak, Boris Zmote in napake v argumentaciji: vodič po slabi argumentaciji v družbenem vsakdanu. Maribor: Subkulturni azil. Šuster, Danilo Moč argumenta. Neformalna logika v teoriji in praksi. Maribor: Aristej. Klampfer, Friderik, Bregant, Janez in Gartner, Smiljana Telovadnica za možgane: uvod v kritično mišljenje. Maribor: Svarog. Uršič, Marko in Markič, Olga Osnove logike. Ljubljana: Filozofska fakulteta. Vezjak, Boris Ali je to zmota? Maribor: Aristej.
71
72
Microsoft PowerPoint - Zmote pri argumentiranju.ppt
Kriterij za dober argument 1. Premise argumenta morajo biti resnične. Zmote pri argumentiranju 2. Sklep mora slediti iz premis. (Pri deduktivnih argumentih to pomeni, da mora biti argument veljaven, pri
Prikaži večM
Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M18153112* SPOMLADANSKI IZPITNI ROK FILOZOFIJA Izpitna pola 2 Esej Sreda, 30. maj 2018 / 120 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese
Prikaži večMicrosoft Word - vaja1
ARGUMENT DIAGRAMIRANJE ARGUMENTOV Argument in pokazatelji argumentiranja "Argument je sestav, v katerem je določena trditev na razumen način podprta z razlogi za njeno sprejetje. V argumentu razlogi utemeljujejo
Prikaži večIztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO
Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko www.trojina.si ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENOSTI PISA 2009 TEMA POROČILA PISA (The Programme for
Prikaži večSlovenian Group Reading Cards
Kaj je program Narcotics Anonymous? NA (Narcotics Anonymous) smo nepridobitna skupnost moških in žensk, katerih glavni problem so droge. Smo odvisniki, ki okrevamo. Redno se srečujemo, da drug drugemu
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP
Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča
Prikaži večMicrosoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx
OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda
Prikaži večRobert Hooke
Robert Hooke Robert Hooke se je 18. julija leta 1635 rodil na otoku Wight v Freshwaterju v Angliji. Njegov oče je bil duhovnik, John Hooke, ki je deloval v cerkvi Vseh svetih. Pri Robertovih 10 letih je
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP 2018
Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika
Prikaži večZadeva T-317/02 Fédération des industries condimentaires de France (FICF) in drugi proti Komisiji Evropskih skupnosti Skupna trgovinska politika - Sve
Zadeva T-317/02 Fédération des industries condimentaires de France (FICF) in drugi proti Komisiji Evropskih skupnosti Skupna trgovinska politika - Svetovna trgovinska organizacija (STO) - Uredba (ES) št.
Prikaži več(Microsoft PowerPoint - Priprava na obisk in\232pektorja za delo - GZS - kon\350na.pptx)
1 PRIPRAVA NA OBISK INŠPEKTORJA ZA DELO Nadzori na področju delovnih razmerij Nataša Trček Glavna inšpektorica RS za delo 2 Uvodoma: - Organizacija Inšpektorata RS za delo - Spremembe zakonodaje - Akcije
Prikaži večRaziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo
Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - UN_OM_G03_Marketinsko_raziskovanje
.: 1 od 10 :. Vaja 3: MARKETINŠKO KO RAZISKOVANJE Marketinško ko raziskovanje Kritičen del marketinškega informacijskega sistema. Proces zagotavljanja informacij potrebnih za poslovno odločanje. Relevantne,
Prikaži večMicrosoft Word - D9_Prijateljstvo_9-11let_Priročnik za učitelje
Priročnik za učitelje Prijateljstvo Tema: Prijateljstvo Starostna skupina: 9 do 11 let S podporo programa Vseživljenjsko učenje Evropske unije. Izvedba tega projekta je financirana s strani Evropske komisije.
Prikaži večVPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –
PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne
Prikaži večOd RTV Slovenija bomo zahtevali najmanj 600 evrov povrnitve že plačanega RTV prispevka + obresti + odškodnino!
Od RTV Slovenija bomo zahtevali najmanj 600 evrov povrnitve že plačanega RTV prispevka + obresti + od Spoštovani! Kot že rečeno, se cenzura in diskriminacija drugače mislečih v Sloveniji dogaja že dolgo
Prikaži večPowerPointova predstavitev
SKLOP 1: EKONOMIKA KMETIJSKEGA GOSPODARSTVA Upravljanje kmetijskih gospodarstev Tomaž Cör, KGZS Zavod KR Vsem značilnostim kmetijstva mora biti prilagojeno tudi upravljanje kmetij. Ker gre pri tem za gospodarsko
Prikaži večDiapozitiv 1
IGRE NA SREČO IN NEVARNOSTI ZASVOJENOSTI Pripravile: FKPV - Komerciala I IGRALNIŠTVO Seminarska naloga Marec 2012 HAZARDERSTVO: RAZVADA, BOLEZEN, POSEL? Iskanje tveganja in tveganje prekletstva Magična
Prikaži večM
Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M17154111* PSIHOLOGIJA Izpitna pola 1 SPOMLADANSKI IZPITNI ROK Strukturirane naloge Torek, 30. maj 2017 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki:
Prikaži večEVRO.dvi
Management tehnologije dr. Cene Bavec Management tehnologije postaja v gospodarsko in tehnološko razvitih državah eno temeljnih managerskih znanj. V Sloveniji nimamo visokošolskih in univerzitetnih programov
Prikaži večPROJECT OVERVIEW page 1
N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:
Prikaži večKodeks ravnanja javnih uslužbencev
Kodeks ravnanja javnih uslužbencev 1. Vlada Republike Slovenije sprejema kodeks ravnanja javnih uslužbencev, ki ga je sprejel Svet Evrope kot priporočilo vsem članicam Sveta Evrope. 2. Vlada Republike
Prikaži večDiapozitiv 1
KAKO SE RIMSKA KURIJA PREKO ZAPOVEDANE MOLITVE NORČUJE IZ LASTNIH VERNIKOV IN IZ VSEH NAS, SAJ NAM JE VZELA ORODJE LASTNEGA DOZOREVANJA MOLITEV. JAVNO ZNANIH MOLITVENIH ALTERNATIV V ZAHODNI CIVILIZACIJI
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.
Prikaži več(Microsoft Word - Merila, metode in pravila - \350istopis )
DRŽAVNOTOŽILSKI SVET Trg OF 13, 1000 LJUBLJANA Tel.: 01 434 19 63 E-pošta: dts@dt-rs.si Številka: Dts 5/15-12 Datum: 27. 10. 2016 Državnotožilski svet (v nadaljevanju: Svet) je na svoji 64. seji dne 27.
Prikaži večAli je varno kupovati ponarejeno blago?
Ali je varno kupovati ponarejeno blago? Nakup ponarejenega blaga predstavlja tveganja za vašo varnost, zdravje in denarnico. Zato tega raje ne storite! Ste v dvomih? Vprašajte se naslednje: Ali ponaredek
Prikaži večPriloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim
Prikaži večPOTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u
POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka
Prikaži več6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru
6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, 30.03.2009 Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru in na končni ali neskončni čokoladi. Igralca si izmenjujeta
Prikaži večMicrosoft Word - Novo leto 2018 statistika.docx
Statistika leta 217 in napovednik leta 218 Za nami je leto 217, ki je bilo v veliko stvareh prelomno in je zaznamovalo našo župnijo. Večino dogodkov ste lahko ovrednotili in se jih spomnili z zapisom v
Prikaži večUSODL iskalnik
Opravilna št.: Up-20/05 ECLI: ECLI:SI:USRS:2005:Up.20.05 Akt: 2004 v zvezi s sklepom Okrožnega sodišča v Novem mestu št. P 449/2002 z dne 6. 5. 2004 Izrek: 2004 v zvezi s sklepom Okrožnega sodišča v Novem
Prikaži večMicrosoft Word - P-2_prijava
PRIJAVA Naročnik Oznaka Ime posla NIJZ Trubarjeva cesta 2 1000 LJUBLJANA 52K050717 Javno naročilo Prevzem odpadkov javnega zdravstvenega zavoda Povsod, kjer obrazec P-2 uporablja izraz»ponudnik«, gre v
Prikaži večNOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc
NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc Mojca Gubanc I. poglavje Požar se je že tri dni razplamteval po gozdu nad vasjo. Zdelo se je, da bo ogenj dosegel naselje pod hribom. Gasilci iz vasi in okolice
Prikaži večPowerPoint Presentation
V pomurski regiji bliže k izboljšanju razumevanja motenj razpoloženja Novinarska konferenca, 14. maj 2019 Partnerja programa: Sofinancer programa: Novinarsko konferenco so organizirali: Znanstvenoraziskovalni
Prikaži večMicrosoft Word - P-2_prijava
PRIJAVA Naročnik Oznaka Ime posla NIJZ Trubarjeva cesta 2 1000 LJUBLJANA 49K040717 Javno naročilo Nakup novih diskovnih kapacitet Povsod, kjer obrazec P-2 uporablja izraz»ponudnik«, gre v postopkih, kjer
Prikaži več%
OSNOVNA ŠOLA NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK PODRUŽNIČNA ŠOLA DOL PRI HRASTNIKU PODRUŽNICA LOG AKTIV TJA IN NI KRITERIJ OCENJEVANJA 2018/2019 0-44 % nzd (1) 45-64 % zd (2) 65-79 % db (3) 80-89 % pdb (4)
Prikaži večAlbert Einstein in teorija relativnosti
Albert Einstein in teorija relativnosti Rojen 14. marca 1879 v judovski družini v Ulmu, odraščal pa je v Münchnu Obiskoval je katoliško osnovno šolo, na materino željo se je učil igrati violino Pri 15
Prikaži večMicrosoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx
številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večMicrosoft Word - 13-Selekcijski intervju.docx
številka 13, 15. dec.2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! Danes nadaljujemo z vprašanji, s katerimi vrednotite konkretne lastnosti in sposobnosti posameznega kandidata. V prejšnjih
Prikaži večZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020
ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020 ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA OTROKE IN MLADINO Srednješolsko obdobje je obdobje velikih sprememb, tako na telesnem kot duševnem področju. Istočasno pa
Prikaži večNa podlagi 48. člena Statuta Fakultete za uporabne družbene študije v Novi Gorici (UPB4) z dne je senat FUDŠ na 2. seji senata dne
Na podlagi 48. člena Statuta Fakultete za uporabne družbene študije v Novi Gorici (UPB4) z dne 20.04.2015 je senat FUDŠ na 2. seji senata dne 26.11.2015 sprejel naslednji PRAVILNIK O DELOVANJU KOMISIJE
Prikaži večŠolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica
Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program Predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-knjižnica Vsebinski sklop: Uradno komuniciranje preko elektronske pošte
Prikaži večkodeks_besedilo.indd
Samoregulacijski kodeks ravnanja operaterjev mobilnih javnih elektronskih komunikacijskih storitev o varnejši rabi mobilnih telefonov s strani otrok in mladostnikov do 18. leta Izdal in založil Gospodarska
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Š i f r a k a n d i d a t a : ržavni izpitni center *M09254121* PSIHOLOGIJ Izpitna pola 1 JESENSKI IZPITNI ROK Petek, 28. avgust 2009 / 20 minut ovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno
Prikaži večDNEVNIK
POROČILO PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM PRI DELODAJALCU DIJAKA / DIJAKINJE. ( IME IN PRIIMEK) Izobraževalni program FRIZER.. Letnik:.. oddelek:. PRI DELODAJALCU. (NASLOV DELODAJALCA) Šolsko leto:..
Prikaži večPowerPoint Presentation
Zapisovanje učnih izidov Bled, 21.1.2016 Darko Mali ECVET ekspert, CPI Pojmi: Kvalifikacija Kompetenca Učni cilji Učni izidi Enote učnih izidov Kreditne točke Programi usposabljanja NE! 2 Učni cilji kompetence
Prikaži večNebo je zgoraj, zemlja je spodaj, kar biva zgoraj, biva tudi spodaj, kakor je znotraj, je tudi zunaj. To je skrivnost nad skrivnostmi, Vrh nad vrhi. T
Nebo je zgoraj, zemlja je spodaj, kar biva zgoraj, biva tudi spodaj, kakor je znotraj, je tudi zunaj. To je skrivnost nad skrivnostmi, Vrh nad vrhi. Tako pravi Trismigistus, Mag nad magi. (Hermes Trismigistus
Prikaži večŠtevilka: U-II-1/15-24 Datum: PRITRDILNO LOČENO MNENJE SODNIKA MAG. MIROSLAVA MOZETIČA K ODLOČBI ŠT. U-II-1/15 Z DNE Glaso
Številka: U-II-1/15-24 Datum: 19. 10. 2015 PRITRDILNO LOČENO MNENJE SODNIKA MAG. MIROSLAVA MOZETIČA K ODLOČBI ŠT. U-II-1/15 Z DNE 28. 9. 2015 1. Glasoval sem za sprejem odločbe št. U-II-1/15 z dne 28.
Prikaži večKo je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan
Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti
Prikaži večNa podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI
Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI KODEKS EVROPSKE PRAVNE FAKULTETE PREAMBULA Ta kodeks
Prikaži večPowerPointova predstavitev
U K 20 P K U P M 2 0 1 2 12 M OBLIKOVANJE POJMA ŠTEVILO PRI OTROKU V 1. RAZREDU Sonja Flere, Mladen Kopasid Konferenca o učenju in poučevanju matematike, M a r i b o r, 2 3. i n 2 4. avgusta 2 0 1 2 Oblikovanje
Prikaži večRačunalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavč
Računalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavčič Matjaž Jerman 8. februar 2006 Kazalo 1 Uvod 2 2
Prikaži večMicrosoft Word - Financni nacrt SSUL 2009 BREZOVAR.doc
1 FINANČNI NAČRT ŠTUDENTSKEGA SVETA UNIVERZE V LJUBLJANI ZA LETO 2009, ki ga je Študentski svet Univerze v Ljubljani sprejel na seji dne 14. 1. 2009 in ga pošilja Upravnemu odboru Univerze v Ljubljani
Prikaži večBYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površine, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno ig
BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površe, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno igro najdemo tudi v knjigi Scratch (Lajovic, 2011), vendar
Prikaži večMicrosoft Word - 021_01_13_Pravilnik_o_zakljucnem delu
Na podlagi 64. člena Pravil o organizaciji in delovanju Fakultete za humanistične študije, št. 011-01/13 z dne 27. 6. 2013, je Senat Univerze na Primorskem Fakultete za humanistične študije na svoji 4.
Prikaži večDiapozitiv 1
Samoevalvacija: POČUTJE UČENCEV V ŠOLI IN OCENA RAZLIČNIH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER POGOJEV ZA DELO Šolsko leto 2018/19 PREDSTAVITEV REZULTATOV ANKETNEGA VPRAŠALNIKA ZA UČENCE OD 4. DO 9. RAZREDA IN UGOTOVITVE
Prikaži večPriloga II Modul A: Izjava o skladnosti na podlagi notranje kontrole proizvodnje 1. Izjava o skladnosti na podlagi notranje kontrole proizvodnje je po
Priloga II Modul A: Izjava o skladnosti na podlagi notranje kontrole proizvodnje 1. Izjava o skladnosti na podlagi notranje kontrole proizvodnje je postopek ugotavljanja skladnosti, s katerim proizvajalec
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Boris Vezjak Filozofska fakulteta Maribor Koliko logičnega zmorejo otroci Motivacija in namen Moj namen je predstaviti nekaj dilem, ki so se mi porodile pri pisanju slikanice, ki uvaja področje logičnih
Prikaži večGHOSTBUSTERS navodila za učitelje O PROJEKTU S tem projektom se učenci sami naučijo izdelati igro. Ustvariti morajo več ikon (duhcov ali kaj drugega)
GHOSTBUSTERS navodila za učitelje O PROJEKTU S tem projektom se učenci sami naučijo izdelati igro. Ustvariti morajo več ikon (duhcov ali kaj drugega) in za vsako napisati svojo kodo. Dve ikoni imata isto
Prikaži večDRUŽINSKO BRANJE
DRUŽINSKO BRANJE: BRALNI PROJEKT MESTNE KNJIŽNICE KRANJ Jure Bohinec Ponedeljek, 10. 9. 2018 Bralno društvo Slovenije Nacionalni strokovni posvet BEREMO SKUPAJ, Cankarjev dom v Ljubljani Dejavnosti za
Prikaži večMicrosoft Word - A AM MSWORD
3.9.2015 A8-0230/15 15 Uvodna izjava F F. ker je za to, da se bolje zavarujejo demokracija, pravna država in temeljne pravice, potrebna revizija Pogodb EU; F. ker je za to, da se bolje zavarujeta nacionalna
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večKOMISIJA ZA LOGIKO 32. TEKMOVANJE IZ ZNANJA LOGIKE DRŽAVNO TEKMOVANJE, in 2. letnik Šifra: NALOGA MOŽNE TOČKE DOSEŽENE TOČKE
KOMISIJA ZA LOGIKO 32. TEKMOVANJE IZ ZNANJA LOGIKE DRŽAVNO TEKMOVANJE, 11. 11. 2017 1. in 2. letnik Šifra: NALOGA MOŽNE TOČKE DOSEŽENE TOČKE 1. 20 2. 17 3. 20 4. 20 Skupaj 77 Opombe: pri 1. nalogi se tabela
Prikaži večPartnerska mesta projekta NewPilgrimAge se nahajajo ob evropski kulturni poti sv. Martina -»Via Sancti Martini«. Zdaj združujejo moči za oživitev kult
Partnerska mesta projekta NewPilgrimAge se nahajajo ob evropski kulturni poti sv. Martina -»Via Sancti Martini«. Zdaj združujejo moči za oživitev kulturne dediščine in spodbujanje skupnih evropskih vrednot
Prikaži večEPAS_1_usposabljanje_program_razlaga
Šola ambasadorka Anton Kokalj Ljubljana, 19. 10. 2017 Navdih Naslednji dan (9. maja 1950)je francoski vladni kabinet zaključeval z dnevnim redom sestanka. Schuman je ves čas srečanja o svojem predlogu
Prikaži večExcel 2016
PRIDOBIVANJE TEMELJN IH IN POKLICNIH KOMPETENC OD 2019 DO 2022 HIPERPOVEZAVA Gradivo za interno uporabo AVTOR: Belinda Lovrenčič Gradivo ni lektorirano V Maj 2019 Operacijo sofinancira Evropska unija,
Prikaži večMicrosoft Word - Delovni list.doc
SVETOVNE RELIGIJE Spoznal boš: krščanstvo - nastanek, širjenje, duhovna in socialna sporočila, vpliv na kulturo islam: nastanek, širjenje, duhovna in socialna sporočila, vpliv na kulturo stik med religijama
Prikaži večMicrosoft Word - pravilnik diploma_1.doc
Na podlagi Statuta Univerze v Ljubljani in 42. člena Pravil o organiziranosti in delovanju Visoke šole za zdravstvo je senat Univerze v Ljubljani Visoke šole za zdravstvo na 38. redni seji dne 16. 10.
Prikaži večZapisnik 1
Letno poročilo o študentski anketi UP FHŠ za študijsko leto 2014/15 Letno poročilo o rezultatih anketiranja se pripravi skladno s Pravilnikom o izvajanju študentske ankete Univerze na Primorskem in vsebuje:
Prikaži večSPOLNA USMERJENOST
SPOLNA USMERJENOST Spolna usmerjenost ali spolna orientacija je pojem, ki se nanaša na posameznikov spolni nagon oz. na preferiran spol intimnih partnerjev. Spolnost je normalen del človekovega življenja.
Prikaži večDiapozitiv 1
9. Funkcije 1 9. 1. F U N K C I J A m a i n () 9.2. D E F I N I C I J A F U N K C I J E 9.3. S T A V E K r e t u r n 9.4. K L I C F U N K C I J E I N P R E N O S P A R A M E T R O V 9.5. P R E K R I V
Prikaži večCulture Programme (2007 – 2013)
USTVARJALNA EVROPA (2014 2020) Podprogram Kultura Razpis za zbiranje predlogov: Razpis za zbiranje predlogov EACEA 34/2018: podpora za projekte evropskega sodelovanja 2019 OPOZORILO: Izvajanje tega razpisa
Prikaži večV skladu s 164. in členom Zakona o uravnoteženju javnih financ (Ur.l. RS 40/12, 105/12 in 47/13) ter členom Aneksa h kolektivni pogodb
V skladu s 164. in 168.-170. členom Zakona o uravnoteženju javnih financ (Ur.l. RS 40/12, 105/12 in 47/13) ter 5.-7. členom Aneksa h kolektivni pogodbi za dejavnost vzgoje in izobraževanja (Ur.l. RS 40/12)
Prikaži večNa podlagi Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št
Na podlagi Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št. 32/12 - uradno prečiščeno besedilo, 40/11 - ZUPJS-A, 40/12 - ZUJF, 57/12 - ZPCP-2D, 109/12, 85/14, 75/16, 61/17 - ZUPŠ in 65/17), Meril za akreditacijo
Prikaži večMicrosoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Osnovna šola bratov Letonja telefon/fax: (03) 8965300, 8965304 Šmartno ob Paki 117 e-pošta: os-bl-smartno@guest.arnes.si 3327 Šmartno ob Paki spl. stran: www.ossmartno.si SAMOEVALVACIJSKO POROČILO SODELOVANJE
Prikaži večUSODL iskalnik
Opravilna št.: U-I-55/03 ECLI: ECLI:SI:USRS:2004:U.I.55.03 Akt: Navodilo o spremembah in dopolnitvah navodila o merilih za ocenjevanje vrednosti podržavljenih premičnin, nepremičnin, podjetij oziroma premoženja
Prikaži večerasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje
erasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje 2014 2020. Namenjen je krepitvi kompetenc in zaposljivosti
Prikaži večIme in priimek: Vpisna št: FAKULTETA ZA MATEMATIKO IN FIZIKO Oddelek za matematiko Statistika Pisni izpit 6. julij 2018 Navodila Pazljivo preberite be
Ime in priimek: Vpisna št: FAKULEA ZA MAEMAIKO IN FIZIKO Oddelek za matematiko Statistika Pisni izpit 6 julij 2018 Navodila Pazljivo preberite besedilo naloge, preden se lotite reševanja Za pozitiven rezultat
Prikaži večMicrosoft Word - vprasalnik_AZU2007.doc
REPUBLIKA SLOVENIJA Anketa o zadovoljstvu uporabnikov statističnih podatkov in informacij Statističnega urada RS 1. Kako pogosto ste v zadnjem letu uporabljali statistične podatke in informacije SURS-a?
Prikaži večNa podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne je po predhodni obravnavi
Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne 13. 7. 2015 je po predhodni obravnavi in potrditvi besedila na pedagoški konferenci zavoda
Prikaži večPRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL
PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL DRAGI TAJNI AGENTI, SOOČITE SE S 50+1 JEZIKOVNIM IZZIVOM IN POSTANITE NAJBOLJŠI MED TAJNIMI AGENTI kot mednarodni tajni agenti boste obiskali veliko novih
Prikaži večVir IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2019/2020
Vir IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2019/2020 Spoštovani starši, dragi učenci! Izbirni predmeti omogočajo učencem, da poglobijo in razširijo znanje predmetnih področij, ki jih posebej zanimajo. Učenci
Prikaži večPRIJAVNI OBRAZEC ZA DODELITEV POMOČI ZA ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNE PODPORE V KMETIJSTVU V OBČINI VODICE V LETU 2015 ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNE PODPORE V KMETI
PRIJAVNI OBRAZEC ZA DODELITEV POMOČI ZA ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNE PODPORE V KMETIJSTVU V OBČINI VODICE V LETU 2015 ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNE PODPORE V KMETIJSTVU UKREPI DE MINIMIS V SKLADU Z UREDBO KOMISIJE
Prikaži več(Microsoft Word - razpisna dokumentacija - tehni\350na podpora.doc)
PRIJAVNI OBRAZEC DRUŠTVA ZA DODELITEV POMOČI ZA OHRANJANJE, SPODBUJANJE IN RAZVOJ PODEŽELJA V OBČINI ŠKOFLJICA ZA LETO 2008 ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNE PODPORE V PRIMARNEM KMETIJSTVU 1. PODATKI O VLAGATELJU
Prikaži večPOLA3
Državni izpitni center *P173A22213* ZIMSKI IZPITNI ROK NEMŠČINA NAVODILA ZA OCENJEVANJE Ponedeljek, 5. februar 2018 POKLICNA MATURA Državni izpitni center Vse pravice pridržane. 2 P173-A222-1-3 IZPITNA
Prikaži večNa podlagi 77. člena Statuta Univerze v Ljubljani (Ur. l. RS, št. 4/17) in 44. člena Pravil Teološke fakultete Univerze v Ljubljani je Senat Univerze
Na podlagi 77. člena Statuta Univerze v Ljubljani (Ur. l. RS, št. 4/17) in 44. člena Pravil Teološke fakultete Univerze v Ljubljani je Senat Univerze v Ljubljani Teološke fakultete na svoji 4. redni seji,
Prikaži večKM_C
VABILO K ODDAJI ZAVEZUJOČIH PONUDB ZA NAKUP STANOVANJA NA ZELENICI 8 V CELJU - NEPREMIČNINE CELJE ID 1077-19-33 1 Predmet prodaje Predmet prodaje v tem vabilu k oddaji zavezujočih ponudb za nakup stanovanja
Prikaži večRAZISKAVA O NEUPRAVIČENEM PARKIRANJU NA MESTIH REZERVIRANIH ZA INVALIDE (oktober 2018) izr. prof. dr. Aleš Bučar Ručman O raziskavi 2018 Na Fakulteti
RAZISKAVA O NEUPRAVIČENEM PARKIRANJU NA MESTIH REZERVIRANIH ZA INVALIDE (oktober 2018) izr. prof. dr. Aleš Bučar Ručman O raziskavi 2018 Na Fakulteti za varnostne vede Univerze v Mariboru je bila pod vodstvom
Prikaži večOsnove statistike v fizični geografiji 2
Osnove statistike v geografiji - Metodologija geografskega raziskovanja - dr. Gregor Kovačič, doc. Bivariantna analiza Lastnosti so med sabo odvisne (vzročnoposledično povezane), kadar ena lastnost (spremenljivka
Prikaži večpredstavitev fakultete za matematiko 2017 A
ZAKAJ ŠTUDIJ MATEMATIKE? Ker vam je všeč in vam gre dobro od rok! lepa, eksaktna veda, ki ne zastara matematičnoanalitično sklepanje je uporabno povsod matematiki so zaposljivi ZAKAJ V LJUBLJANI? najdaljša
Prikaži večKM_C
POVABILO K ODDAJI ZAVEZUJOČIH PONUDB ZA NAKUP STANOVANJA TRNOVELJSKA CESTA 14 V CELJU - NEPREMIČNINE CELJE ID 1073-2466-13 IN GARAŽNEGA MESTA ID 1073-2466-63 1 Predmet prodaje Predmet prodaje v tem povabilu
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 49. Predmet: SPO Ura: 30. Datum: Učna enota: NAŠ MALI PROJEKT: Sestavimo druţino Prepoznajo oblike druţinskih skupnosti in razvijajo strpen odnos do njih. Uporabljajo poimenovanja za druţinske
Prikaži večMicrosoft Word - Posebni pogoji za uporabo storitev Google _DONE_.doc
Posebni pogoji za uporabo Google storitev Družba SI.MOBIL telekomunikacijske storitve, d.d., Šmartinska cesta 134B, 1000 Ljubljana (v nadaljevanju: Si.mobil), je gospodarska družba, ki v okviru svojih
Prikaži večSvet Evropske unije Bruselj, 11. avgust 2017 (OR. en) Medinstitucionalna zadeva: 2017/0188 (NLE) 11653/17 FISC 173 PREDLOG Pošiljatelj: Datum prejema:
Svet Evropske unije Bruselj, 11. avgust 2017 (OR. en) Medinstitucionalna zadeva: 2017/0188 (NLE) 11653/17 FISC 173 PREDLOG Pošiljatelj: Datum prejema: 9. avgust 2017 Prejemnik: Št. dok. Kom.: Zadeva: za
Prikaži večSvet Evropske unije Bruselj, 9. junij 2016 (OR. en) 10005/16 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: Datum: 9. junij 2016 Prejemnik: generalni sekretariat Svet
Svet Evropske unije Bruselj, 9. junij 2016 (OR. en) 10005/16 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: Datum: 9. junij 2016 Prejemnik: generalni sekretariat Sveta delegacije Št. predh. dok.: 8946/16, 9455/16 FREMP
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večMicrosoft Word - NAVODILA ZA IMENOVANJE RAVNATELJA
NAVODILA ZA IMENOVANJA RAVNATELJA Svet zavoda imenuje ravnatelja, vršilca dolžnosti ravnatelja, pomočnika ravnatelja na podlagi določb Zakona o zavodih (Uradni list RS, št. 12/91, 17/91, 55/92, 66/93,
Prikaži večOsnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015
Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred
Prikaži več