Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet PSIHOLOGIJA.
|
|
- Rok Blatnik
- pred 4 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1 Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet PSIHOLOGIJA. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim učnim načrtom in maturitetnim katalogom za predmet PSIHOLOGIJA. 1. Minimalni standardi znanj Minimalni standardi znanj za predmet psihologija v 2. oz. 3. letniku kot tudi minimalni standardi znanj za maturitetni predmet psihologija v 4. letniku so priloženi na koncu in so sestavni del tega pravilnika. 2. Pogoji za pozitivno oceno ob koncu ocenjevalnega obdobja Za pozitivno oceno ob koncu ocenjevalnega obdobja mora dijak pridobiti vse načrtovane ocene (pisne in ustne), katerih povprečje mora znašati več kot 1,5. Dijak v posameznem ocenjevalnem obdobju ni dosegel minimalnih standardov znanja, če mu manjka ena ali več kot ena ocena oz. če ima več kot polovico negativnih ocen (oz. povprečno oceno manj kot 1,5). 3. Pogoji za pozitivno oceno ob koncu pouka Za pozitivno oceno ob koncu pouka mora dijak pridobiti vse načrtovane ocene (pisne in ustne), katerih povprečje mora znašati več kot 1,5. Vse ocene (pisne in ustne) so enakovredne. Končna ocena se določi kot povprečje vseh ocen skozi celotno šolsko leto in se nato zaključi navzgor, če je nad polovico in navzdol, če je pod polovico. Kadar je povprečna ocena točno med dvema ocenama, imajo večjo težo ocene zadnjih pisnih preizkusov, ker predstavljajo nadgradnjo prvih. Kot primer v spodnji tabeli navajamo primere zaključevanja, kadar je povprečje natanko 4,5. 1. ocena ocena ocena ocena Zaključena ocena Načini pridobivanja ocen Načini pridobivanja ocen so pisni, ustni ter s samostojnim izdelkom. a. Pisno ocenjevanje znanja V 2. oziroma 3. letniku se znanje pisno ocenjuje trikrat v šolskem letu, enkrat v prvem ocenjevalnem obdobju in dvakrat v drugem ocenjevalnem obdobju. V primeru, da dijak izostane od pouka na dan, ko se pisno ocenjuje znanje, piše kontrolno nalogo prvo naslednjo uro, ko dijak pride k pouku (razen če ni drugače dogovorjeno). V 4. letniku so pri pripravi na maturo predvidena najmanj štiri pisna ocenjevanja znanja z maturitetnimi tipi vprašanj. Vsako preverjanje in ocenjevanje se piše samo enkrat, razen če ni v dogovoru z dijaki drugače. Roke pisanja se določi v skladu s pravilnikom v dogovoru z dijaki. Ob koncu šolskega leta, predvidoma v mesecu maju, pa imajo dijaki možnost dodatnega roka, kjer pišejo sklope, ki jih zaradi njihove odsotnosti v rednem roku niso pisali oz. so jih pisali negativno (lahko tudi več preizkusov hkrati). Upošteva se boljša ocena. Datum in ura izboljševanja ocen bosta določena naknadno, predvidoma izven rednih ur pouka. Obseg snovi pri tem ocenjevanju znanja izhaja iz neocenjenih in/ali negativno ocenjenih sklopov. V izjemnih okoliščinah (zdr. opravičljiva odsotnost, tekmovanja za šolo ) se dijaku da možnost za ponovno preverjanje in ocenjevanje znanja že v predhodno dogovorjenem roku. b. Ustno ocenjevanje znanja - 1 -
2 V 2. oziroma 3. letniku se znanje ustno ocenjuje najmanj enkrat v šolskem letu. Dijak pri posameznem spraševanju dobi tri vprašanja, ki zahtevajo različne ravni znanja (po Bloomu). Vsako vprašanje je ocenjeno z oceno od 1 do 5. Oceno oblikujemo tako, da izračunamo povprečno oceno. Ustno ocenjevanje znanja je napovedano. To je ugodnost dijakov, ki jo lahko tudi izgubijo, in sicer po treh kršitvah iz katerega koli od naslednjih vzrokov (učitelj si beleži v svojih osebnih zapiskih in opremi z datumom): - če ne zna tekoče obravnavane snovi - če nima domače naloge ali drugih dogovorjenih obveznosti - če moti pouk - če ne prinaša za pouk potrebnih pripomočkov - če se neopravičeno oz. namerno izogne napovedanemu ocenjevanju znanja. V primeru izboljšanja lahko dijak ugodnost ponovno pridobi. V 4. letniku predvidenega ustnega ocenjevanja znanja ni. Dijak lahko na svojo željo in po dogovoru s profesorjem pridobi do največ dve ustni oceni v posameznem šolskem letu. c. Samostojni izdelek Dijak si lahko na lastno željo in po dogovoru s profesorjem pridobi dodatno oceno z izdelavo in predstavitvijo seminarske naloge, predstavitve filma ali knjige na psihološko temo ipd. 5. Kriteriji ocenjevanja Opisni kriteriji za (ustno) ocenjevanje znanja OCENJEVALNI KRITERIJI OCENA Dijak: NEZADOSTNO (1) - ne zna ali pozna zelo malo učne snovi - zamenjuje pojme - obnavlja snov brez povezav in ne pozna bistva posameznih pojmov - napačno razlaga Dijak: ZADOSTNO (2) - ima pomanjkljivo znanje - slabo razume - obnavlja učno snov z nekaterimi bistvenimi elementi - razlaga, argumenti, primeri so pomanjkljivi - zelo potrebuje pomoč učitelja Dijak: DOBRO (3) - ima dobro znanje - pravilno oblikuje odgovore - razume učno snov brez podrobnosti - ima nekatere primanjkljaje v znanju (primeri in argumenti so deloma ustrezni, predstavitev zatikajoča) - navaja učno snov po zapiskih ali po učbeniku - potrebuje učiteljevo pomoč in jo dobro izkoristi Dijak: PRAV DOBRO (4) - razume učno snov - nima pomanjkljivega znanja - pozna bistvene elemente učne snovi s podrobnostmi - skoraj ne potrebuje učiteljeve pomoči - oblikuje odgovore s svojimi besedami - pojasnjuje, primerja, logično razlaga, povezuje podobnosti in razlikuje - ima težave le pri sintezi in vrednotenju Dijak: ODLIČNO (5) - 2 -
3 - zelo dobro razume učno snov - dodatna vprašanja učitelja ga ne zmedejo - kaže veliko samostojnost pri posredovanju in opisovanju problemov in primerov, ki so ilustrativni in originalni - samostojno logično razlaga, interpretira podatke, razširja in povezuje - odlično obvlada sintezo in vrednotenje Kriteriji za pisno ocenjevanje znanja 0-49% NEZADOSTNO (1) 50-64% ZADOSTNO (2) 65-79% DOBRO (3) 80-89% PRAV DOBRO (4) % ODLIČNO (5) 6. Preverjanje znanja Preverjanje znanja poteka vsako uro pred začetkom obravnave nove učne snovi (5 min), z domačimi nalogami in obvezno vsaj eno uro pred pisnim ocenjevanjem znanja. Sprotno preverjanje znanja je večinoma ustno, preverjanje pred pisnim ocenjevanjem znanja pa je izvedeno pisno dijake seznanimo z obsegom snovi in tipom nalog. Dosežke dijakov ob preverjanju njihovega znanja si učitelj beleži in te dosežke lahko upošteva kot alternativno oceno pri zaključevanju ocene ob koncu pouka. 7. Odstopanja Zaradi individualnih posebnosti dijaka oz. drugih opravičljivih razlogov je možno odstopanje od navedenih pravil. 8. Opravljanje popravnega izpita 8.1 Način opravljanja Za 2. oziroma 3. letnike ter 4. letnike so popravni izpiti pisni. 8.2 Ocenjevanje Ocenjevanje poteka po veljavnih kriterijih za pisno in ustno ocenjevanje znanja (gl. točko 5). 9. Opravljanje predmetnega izpita 9.1 Način opravljanja Predmetni izpit za 2. oziroma 3. letnik je pisni. 9.2 Ocenjevanje Ocenjevanje poteka po veljavnih kriterijih za ustno ocenjevanje znanja (gl. točko 5). 10. Opravljanje dopolnilnega izpita 10.1 Način opravljanja Dopolnilni izpit za 3. in 4. letnik je pisni Ocenjevanje Ocenjevanje poteka po veljavnih kriterijih za pisno ocenjevanje znanja (gl. točko 5)
4 PRILOGA 1: Minimalni standardi znanj za predmet PSIHOLOGIJA v 2. oz. 3. letniku 1. PSIHOLOGIJA KOT ZNANOST Predmet in metode psihologije opredeli pojem psihologije in jo razmeji od drugih znanosti. opredeli pojme: duševni procesi, osebnost in vedenje opiše značilnosti znanstvene metode razlikuje med znanstvenim in neznanstvenim spoznavanjem opredeli opazovanje, introspekcijo ter ekstraspekcijo 2. ČUSTVA IN MOTIVACIJA Čustva opredeli pojem čustva opiše značilnosti posameznih čustev razdeli čustva po različnih merilih in jih opiše opiše nebesedno izražanje čustev opredeli čustveno zrelost Motivacija opiše motivacijski proces opiše značilnosti notranje in zunanje motivacije razloži hierarhijo potreb po Maslowu opredeli pojme frustracija, konflikt, stres opiše glavne vrste konfliktov razloži nastanek in posledice frustracij, konfliktov in stresa opredeli pojem osebnostna čvrstost opiše konstruktivno in nekonstruktivno spoprijemanje z duševnimi obremenitvami 3. SPOZNAVANJE Občutenje in zaznavanje opredeli občutenje in zaznavanje opiše proces zaznavanja. pojasni načela zaznavne organizacije opiše motnje zaznav: iluzije in halucinacije Učenje in pomnjenje opredeli pojem in proces učenja pojasni vrste učenja: klasično in instrumentalno pogojevanje, modelno učenje in besedno učenje opredeli pomnjenje in pozabljanje pojasni količinske in kakovostne spremembe pri zapomnitvi gradiva opiše dejavnike učenja in razloži pomen dejavnikov za učenje razloži strategije za izboljšanje zapomnitve in uspešnejše učenje opredeli in opiše učne stile - 4 -
5 Mišljenje opredeli pojem mišljenja pojasni različne vrste mišljenja: realistično/domišljijsko, konkretno/ abstraktno, konvergentno/divergentno opredeli ustvarjalnost in razloži dejavnike ustvarjalnosti 4. OSEBNOST Osebnost in razvoj osebnosti opredeli pojma osebnost in osebnostna lastnost opiše samopodobo ter navede in opiše njena področja opredeli temeljna dejavnika razvoja (dednost in okolje) razloži vpliv dednosti in okolja pri razvoju osebnosti opiše glavne značilnosti razvojnih obdobij Sposobnosti opredeli inteligentnost opiše eno izmed teorij inteligentnosti 5. MEDOSEBNI ODNOSI Socializacija in skupine opredeli socializacijo (primarna, sekundrna in terciarna) Medosebni odnosi in komunikacija opredeli prosocialno (sodelovanje, altruizem) in proindividualno (asertivnost, egoizem, tekmovalnost) vedenje opredeli disocialno vedenje opredeli komunikacijo opišejo različne komunikacijske veščine Stališča, predsodki in moralni razvoj opredeli pojme: stališče, predsodek, stereotip pojasni komponente stališč: kognitivna, čustvena in dinamična razloži oblikovanje in spreminjanje stališč opiše vrste predsodkov opiše stopnje izražanja predsodkov opredeli pojem vrednot in opiše glavne kategorije vrednot (hedonske, potenčne, moralne, izpolnitvene) - 5 -
6 PRILOGA 2: Minimalni standardi znanj za predmet PSIHOLOGIJA v 4. letniku 1. PSIHOLOGIJA KOT ZNANOST Predmet in razvoj psihologije opredeli pojem psihologije in loči psihologijo od drugih znanosti. opredeli pojme: duševni procesi, osebnost in vedenje opredeli glavne psihološke panoge opiše smeri razvoja psihologije Metode psihologije opiše značilnosti znanstvene metode opiše metodo opazovanja opredeli introspekcijo ter ekstraspekcijo opiše metodo eksperimenta Raziskovalne tehnike opiše strukturirani in nestrukturirani intervju opiše in opredeli vprašalnik razlikuje med vprašanji odprtega ina zaprtega tipa opiše različne tipe ocenevalnih lestvic opredeli psihološki test in ga razlikuje od časopisnih testov Zbiranje in obdelava psiholoških podatkov opredeli pojma populacija in vzorec pojasni reprezentativno vzorca opiše značilnosti normalne porazdelitve razvrsti podatke prikaže podatke s histogramom in statističnim poligonom določi relativna števila in mere srednje vrednosti pojasni pojem razpršenosti pojasni pojem korelcije 2. DUŠEVNI PROCESI Čustva opredeli pojem čustva razdeli čustva po različnih merilih in jih opiše opiše nebesedno izražanje čustev opiše razvoj čustev opiše značilnosti čustvene zrelosti razloži povezanost čustvovanja z drugimi duševnimi procesi Motivacija opredeli pojme potrebe, motiv in cilja opiše motivacijski proces - 6 -
7 opiše značilnosti bioloških in psihosocialnih potreb razlikuje med nagonskim in socializiranim zadovoljevanjem potreb ter homeostatičnim in progresivnim zadovoljevanjem potreb opiše značilnosti zavesne in nezavedne motivacije razloži hierarhijo potreb po Maslowu opiše zunanjo in notranjo motivacijo razloži povezanost med motivacijo in drugimi duševnimi procesi opredeli pojme frustracija, konflikt, stres opiše glavne vrste konfliktov razloži nastanek in posledice frustracij, konfliktov in stresa opredeli pojem osebnostna čvrstost in pojasni njene sestavine opiše konstruktivno in nekonstruktivno spoprijemanje z duševnimi obremenitvami opiše glavne obrambne mehanizme: kompenzacija, racionalizacija, projekcija, identifikacija, zanikanje in potlačitev Občutenje in zaznavanje opredeli občutenje in zaznavanje opiše proces zaznavanja. opiše absolutni in diferencialno čutni prag in senzorno adaptacijo pojasni načela organizacije zaznav: lik in podlaga, bližina, podobnost in zaprtotost opiše motnje zaznav: iluzije in halucinacije opredeli pojem pozornosti Učenje opredeli pojem in proces učenja pojasni vrste učenja: klasično in instrumentalno pogojevanje, modelno učenje in besedno učenje opiše Bandurovo raziskavo modelnega učenja opredeli pomnjenje in pozabljanje opiše vrste spomina: trenutni, kratkotrajni in dolgotrajni spomin. pojasni količinske in kakovostne spremembe pri zapomnitvi gradiva opiše Ebbinghausovo raziskavo količinskih sprememb pri zapomnitvi gradiva opiše dejavnike učenja in razloži pomen dejavnikov za učenje razloži strategije za izboljšanje zapomnitve in uspešnejše učenje opredeli pojem kompetenca Mišljenje opredeli pojem mišljenja pojasni različne vrste mišljenja: realistično/domišljijsko, induktivno/ deduktivno, konkretno/abstraktno, konvergentno/divergentno pojasni povezanost med mišljenje in drugimi duševnimi procesi opiše osnovne stopnje razvoja po Piagetu, opiše primere Piagetovih raziskav opiše strategije reševanja problemov: poskusi in napake, vpogled, postopna analiza opredeli ustvarjalnost glede na proces: fluentnost, originalnost, fleksibilnost opiše stopnje ustvarjalnega procesa: preparacija, inkubacija, iluminacija in verifikacija. Razloži osebnostne in družbene dejavnike, ki vplivajo na ustvarjalnost - 7 -
8 3. OSEBNOST Pojem in struktura osebnosti opredeli osebnost kot psihofizično celoto opredeli pojme: osebnostne lastnosti, dimenzije, tipi opiše področja osebnosti: telesne značilnosti, temperament, značaj in sposobnosti razloži vpliv posameznih področij osebnosti na doživljanje, obnašanje in uspešnost ljudi razloži odvisnost posameznih področij osebnosti od dednosti in okolja opiše tipološko in dimenzionalno pojmovanje osebnosti Inteligentnost opredeli inteligentnost pojasni pomen merjenja inteligentnosti in količnika inteligentnosti pojasni medosebne in skupinske razlike v inteligentnosti opiše faktorje inteligentnosti po Thurstonu Razvoj osebnosti opredeli temeljna dejavnika razvoja (dednost in okolje) opiše raziskave, ki preučujejo pomen vplivov dednosti in okolja opiše glavne značilnosti osebnostnih razvojnih obdobij (telesne, kognitivne, emocionalne, socialne in moralne) opiše stopnje razvoja osebnosti po Eriksonu. opredeli samopodobo ter navede in opiše njena področja Teorije osebnosti pojasni psihodinamično pojmovanje strukture, razvoja in delovanje osebnosti po Freudu opiše strukturno (dispozicijsko) pojmovanje osebnosti opiše temeljne značilnosti vedenjskega pojmovanja osebnosti opiše humanistično pojmovanje osebnosti pojasni kognitivno pojmovanje osebnosti 4. MEDOSEBNI ODNOSI Socializacija in skupine opredeli socializacijo (primarna in sekundrna) opredeli pojma: skupina, socialna vloga opiše različne oblike socialnih skupin razloži psihološke funkcije družin opiše vzgojne sloge: avtoritativen, avtoritaren, permisiven in brezbrižen opredeli pojem socialnega zaznavanja ter razloži možne napake v socialnem zaznavanju Medosebni odnosi in komunikacija - 8 -
9 opredeli prosocialno (sodelovanje, altruizem) in proindividualno (asertivnost, egoizem, tekmovalnost) vedenje opredeli disocialno vedenje opredeli agresivno vedenje in razloži njegov razvoj razloži posledice prosocialnega, proidividualnega in disocialnega obnašanja za medosebne odnose. opredeli komunikacijo razlikuje besedno in nebesedno komunikacijo Stališča, predsodki in moralni razvoj opredeli pojme: stališče, predsodek, stereotip pojasni komponente stališč: kognitivna, čustvena in dinamična razloži vpliv stališč na vedenje in medosebne odnose opiše vrste predsodkov razloži vzroke oblikovanja predsodkov opiše vpliv predsodkov na vedenje: ogovarjanje, izogibanje, diskriminacija, nasilje, genocid opredeli pojem vrednot in opiše glavne kategorije vrednot (hedonske, potenčne, moralne, izpolnitvene) opiše ravni moralnega presojanja po Kohlbergu - 9 -
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Š i f r a k a n d i d a t a : ržavni izpitni center *M09254121* PSIHOLOGIJ Izpitna pola 1 JESENSKI IZPITNI ROK Petek, 28. avgust 2009 / 20 minut ovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno
Prikaži večKRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA
KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,
Prikaži večPOTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u
POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka
Prikaži večNa podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne je po predhodni obravnavi
Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne 13. 7. 2015 je po predhodni obravnavi in potrditvi besedila na pedagoški konferenci zavoda
Prikaži večŠ olska pravila ocenjevanja znanja Gimnazije Vic Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 30/2018) v 12. členu določa, da
Š olska pravila ocenjevanja znanja Gimnazije Vic Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 30/2018) v 12. členu določa, da posamezne elemente iz procesa ocenjevanja določajo
Prikaži večPRAVILA O DOLŽNOSTIH DIJAKOV S STATUSOM ŠPORTNIKA IN PRILAGAJANJU UČNIH OBVEZNOSTI 1. Načrtovanje učnih obveznosti Načrtovanje učnih obveznosti za dij
PRAVILA O DOLŽNOSTIH DIJAKOV S STATUSOM ŠPORTNIKA IN PRILAGAJANJU UČNIH OBVEZNOSTI 1. Načrtovanje učnih obveznosti Načrtovanje učnih obveznosti za dijaka s statusom športnika je odvisno od njegove obremenitve
Prikaži večKRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer)
KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer) Aktiv učiteljev angleščine Gimnazije Nova Gorica (sprejeto
Prikaži večMicrosoft Word - M DOC
Dr`avni izpitni center *M04254124* JESENSKI ROK PSIHOLOGIJA NAVODILA ZA OCENJEVANJE Sreda, 1. september 2004 SPLO[NA MATURA RIC 2004 2 M042-541-2-4 PRAZNA STRAN M042-541-2-4 3 IZPITNA POLA 1 Naloge izbirnega
Prikaži večUniverza v Mariboru
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja
Prikaži večM
Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M17154111* PSIHOLOGIJA Izpitna pola 1 SPOMLADANSKI IZPITNI ROK Strukturirane naloge Torek, 30. maj 2017 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki:
Prikaži večDiapozitiv 1
PREDSTAVITEV FORMALNIH OPRAVIL PRI USPOSBLJANJU PROSTOVOLJNIH GASILCEV EVIDENCE: - Razpis izobraževanj OGZ Ptuj 2016/2017 - Formalna prijava preko Vulkana ( prijavijo PGD preko testa za usposabljanje)
Prikaži večPREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA AKTIV 2. IN 3. TUJEGA JEZIKA KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ROMANSKIH JEZIKIH, NEMŠČINI IN RUŠČINI I) PREVERJANJE IN OCEN
PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA AKTIV 2. IN 3. TUJEGA JEZIKA KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ROMANSKIH JEZIKIH, NEMŠČINI IN RUŠČINI I) PREVERJANJE IN OCENJEVANJA ZNANJA Ocenjevanje znanja se izvaja v skladu
Prikaži večMicrosoft Word - 13-Selekcijski intervju.docx
številka 13, 15. dec.2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! Danes nadaljujemo z vprašanji, s katerimi vrednotite konkretne lastnosti in sposobnosti posameznega kandidata. V prejšnjih
Prikaži večOpisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vs
Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vsebina, podpis) izraženo voščilo/čestitka Pravopis in
Prikaži večNa podlagi 8. točke prvega odstavka 197. člena Statuta UL (Ur. l. RS, št. 4/2017) je Senat Univerze v Ljubljani na 39. seji dne sprejel Št
Na podlagi 8. točke prvega odstavka 197. člena Statuta UL (Ur. l. RS, št. 4/2017) je Senat Univerze v Ljubljani na 39. seji dne 27. 6. 2017 sprejel Študijski red Univerze v Ljubljani 1 SPLOŠNA DOLOČILA
Prikaži večPEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog
Osebni pogled, refleksija in ključne ugotovitve ob koncu leta 2014/2015 Maja Koretič, pomočnica ravnatelja in pedagoška vodja MOJA VLOGA V ENOTI VRTCA Dela in naloge pomočnice ravnatelja za vrtec glede
Prikaži večBehaviorizem KAZALO - 1 -
Behaviorizem KAZALO - 1 - ŠT. TEMA STRA N 1 BEHAVIORIZEM 3 2 VEDENJSKA TEORIJA 4 3 BEHAVIORISTI 6 4 SKINNERJEVA TEORIJA OPERANTNEGA POGOJEVANJA 8 5 LITERATURA 1. BEHAVIORIZEM - 2 - Behaviorizem se ukvarja
Prikaži večMicrosoft Word - 3. razred.docx
MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - 3. RAZRED MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - SLOVENŠČINA Ocenjevalna lestvica: 90% - 100% 75% - 89, 9% 60% - 74,9% 45% - 59,9% 0% - 44,9% Znanje se ocenjuje pisno in ustno. K
Prikaži večPredmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and le
Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year
Prikaži večSPLOŠNE INFORMACIJE
»PSIHOLOŠKI DIFERENCIALNI MODUL«(PDM) V ŠTUDIJSKEM LETU 2016/17 1 VSEBINA: 1. Namen Psihološkega diferencialnega modula (PDM)... 2 2. Predmeti PDM... 2 2.1 Predmeti... 4 2.1.1 Diferencialna psihologija...
Prikaži večŠPORTNA VZGOJA V PRVEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLE
UČNI NAČRT ZA ŠPORTNO VZGOJO - OSNOVNA ŠOLA DR. MARJETA KOVAČ DR. JANKO STREL SPLOŠNI PODATKI Sprejet na 21. seji Strokovnega sveta za splošno izobraževanje dne 12. 11. 1998. Kupite ga lahko v založni
Prikaži več(Microsoft Word - Merila, metode in pravila - \350istopis )
DRŽAVNOTOŽILSKI SVET Trg OF 13, 1000 LJUBLJANA Tel.: 01 434 19 63 E-pošta: dts@dt-rs.si Številka: Dts 5/15-12 Datum: 27. 10. 2016 Državnotožilski svet (v nadaljevanju: Svet) je na svoji 64. seji dne 27.
Prikaži večPROJECT OVERVIEW page 1
N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:
Prikaži večSREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE Izobraževalni program.. NAČRT IZVAJANJA VAJENIŠTVA (NIV) za šolska leta:,, Delodajalec: Datum: Podpis in žig: Vajenec:
SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE Izobraževalni program.. NAČRT IZVAJANJA VAJENIŠTVA (NIV) za šolska leta:,, Delodajalec: Datum: Podpis in žig: Vajenec: Datum: Podpis: Šola: Datum: Podpis in žig: Pristojna
Prikaži večKo je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan
Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti
Prikaži večProjekt: Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISME
Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISMENOSTI V uvodu delavnice bodo udeleženci osvežili pojmovanja o bralni pismenosti in se seznanili z opredelitvijo, ki ji sledimo v projektu
Prikaži večMicrosoft Word - pravilnik o podeljevanju pohval.doc
PRAVILNIK O PODELJEVANJU POHVAL, PRIZNANJ IN NAGRAD UČENCEM NA OŠ III MURSKA SOBOTA Dopolnjen dne: 10. 06. 2011 Ravnateljica: Dominika Sraka Na podlagi 58. člena Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS št. 12/96,
Prikaži več3
3.5 Radiologija Stopnja izobrazbe: Strokovni naslov: visoka strokovna izobrazba diplomirana inženirka radiologije, okrajšava dipl.inž.rad. diplomirani inženir radiologije, okrajšava dipl.inž.rad. Študentje
Prikaži več3
NAČRT OCENJEVANJA ZNANJA SSI-PREDŠOLSKA VZGOJA Šolsko leto 2017/2018 Letnik/oddelek: 2. a Razredničarka: Karmen Plavec 1 PRIPRAVA NAČRTA OCENJEVANJA ZNANJA Predlog Načrta ocenjevanja znanja (v nadaljevanju
Prikaži večMicrosoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx
številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - UN_OM_G03_Marketinsko_raziskovanje
.: 1 od 10 :. Vaja 3: MARKETINŠKO KO RAZISKOVANJE Marketinško ko raziskovanje Kritičen del marketinškega informacijskega sistema. Proces zagotavljanja informacij potrebnih za poslovno odločanje. Relevantne,
Prikaži večNAČRT DELA AKTIVA KEMIJE V ŠOL. LETU 2018/19 II. gimnazija Maribor Avgust, 2018
NAČRT DELA AKTIVA KEMIJE V ŠOL. LETU 2018/19 II. gimnazija Maribor Avgust, 2018 NAČRT DEL AKTIVA KEMIKOV V ŠOL. LETU 2018/19 Vsebina 1. PREDSTAVITEV AKTIVA 3 2. LETNE IN TEMATSKE PRIPRAVE (priloga) 3 2.1
Prikaži večDNEVNIK
POROČILO PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM PRI DELODAJALCU DIJAKA / DIJAKINJE. ( IME IN PRIIMEK) Izobraževalni program FRIZER.. Letnik:.. oddelek:. PRI DELODAJALCU. (NASLOV DELODAJALCA) Šolsko leto:..
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020
ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020 ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA OTROKE IN MLADINO Srednješolsko obdobje je obdobje velikih sprememb, tako na telesnem kot duševnem področju. Istočasno pa
Prikaži več3
NAČRT OCENJEVANJA ZNANJA SSI-PREDŠOLSKA VZGOJA Šolsko leto 2016/2017 Letnik/oddelek: 2. a Razredničarka: Tanja Galun Založnik 1 PRIPRAVA NAČRTA OCENJEVANJA ZNANJA Predlog Načrta ocenjevanja znanja (v nadaljevanju
Prikaži več1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnost
1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis 16052016 2. IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnostni razvoj (drugo) 0909 Novi Klasius P bo 0922 Skrb
Prikaži večpredstavitev fakultete za matematiko 2017 A
ZAKAJ ŠTUDIJ MATEMATIKE? Ker vam je všeč in vam gre dobro od rok! lepa, eksaktna veda, ki ne zastara matematičnoanalitično sklepanje je uporabno povsod matematiki so zaposljivi ZAKAJ V LJUBLJANI? najdaljša
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Učenec, ki si izbere neobvezni izbirni predmet, ga mora obiskovati
Prikaži večSlide 1
Akademija upravljanja s človeškimi viri Informativni dan J A S M I N A R I D Z I F R A N J A R I D Z I D R. A L E K S A N D E R Z A D E L P R I M O Ž K O Č A R 0 4. J U L I J, 2 0 0 8 Zakaj HRM Akademija?
Prikaži večMicrosoft Word - 501_GEO_.doc
SPLOŠNA MATURA IZ GEOGRAFIJE V LETU 2011 Poročilo DPK SM za geografijo VSEBINA 1 Splošni podatki 1.1 Število in struktura kandidatov po izobraževalnem programu in statusu 1.2 Potek zunanjega ocenjevanja
Prikaži večMicrosoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx
OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda
Prikaži večM
Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M18153112* SPOMLADANSKI IZPITNI ROK FILOZOFIJA Izpitna pola 2 Esej Sreda, 30. maj 2018 / 120 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese
Prikaži več3. Preizkušanje domnev
3. Preizkušanje domnev doc. dr. Miroslav Verbič miroslav.verbic@ef.uni-lj.si www.miroslav-verbic.si Ljubljana, februar 2014 3.1 Izračunavanje intervala zaupanja za vrednosti regresijskih koeficientov Motivacija
Prikaži večUniverza v Mariboru
VISOKOŠOLSKI STROKOVNI PROGRAM PREDŠOLSKA VZGOJA Prerazporeditev ur med semestri štud. programa Predšolska vzgoja je bila potrjena na 9. izredni seji Senata PEF dne 14. 9. 2007 in na 1. korespondenčni
Prikaži večMicrosoft Word - Publikacija SM 001
IV HIŠNI RED V skladu z Zakonom o osnovni šoli je ravnateljica šole sprejela naslednji HIŠNI RED za Osnovno šolo Slave Klavore Maribor Osnovna šola Slave Klavore Maribor določa s hišnim redom vprašanja,
Prikaži večMicrosoft Word - Dokument1
Izpitni katalog za III. del poslovodno ekonomski del mojstrskega izpita 1. CILJI III. DELA IZPITA Pridobitev poslovodnih znanj, ki omogočajo mojstru, delovodji in poslovodji kvalitetno delo na področju
Prikaži večMicrosoft Word - LIKOVNI_3.doc
likovna vzgoja SPLOŠNI razvijajo opazovanje, predstavljivost, likovno mišljenje, likovni spomin in domišljijo razvijajo interes za različne oblike likovne dejavnosti bogate in ohranjajo zmožnost za likovno
Prikaži večDiapozitiv 1
Ključne kompetence za uspešno delo knjižničarja Kako jih razvijati? Dr. Vlasta Zabukovec Oddelek za bibliotekarstvo, informacijsko znanost in knjigarstvo FF, UL Kompetence Študij, vseživljenjsko učenje
Prikaži večOpravljeni izpiti SZŠ Program izob. : * Letnik : 4 Datum : Oddelek : II - ZN-B Središče izob. : * Redni / izredni : * Skupina : * Vrsta izpi
Opravljeni izpiti SZŠ Program izob. : * Letnik : 4 Datum : 25.2.2016 Oddelek : II - ZN-B Središče izob. : * Redni / izredni : * Skupina : * Vrsta izpita: * Šol. leto vpisa : * 3351 Slovenščina 1 2012/13
Prikaži večArial 26 pt, bold
3 G MATEMATIKA Milan Černel Osnovna šola Brežice POUČEVANJE MATEMATIKE temeljni in zahtevnejši šolski predmet, pomembna pri razvoju celovite osebnosti učenca, prilagajanje oblik in metod poučevanja učencem
Prikaži več- podpora ženskam v času materinstva
TEORETIČNI MODEL ZN HILDEGARD E. PEPLAV Hildegard E. Peplau, rojena 1.9.1909 v Pensilvaniji. Najpomembnejše delo»international RELATIONS IN NURSING«leta1952: Življenjsko delo posvečeno oblikovanju medosebnega
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Državni izpitni center *M09255113* LIKOVNA TEORIJA JESENSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Petek, 28. avgust 2009 SPLOŠNA MATURA RIC 2009 2 M092-551-1-3 Izpitna pola 1 1. NALOGA (15 točk) 1. Wilhelm
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Lapajne&Randl2015.pptx
RAZISKAVA OB PREDVIDENI SELITVI KNJIŽNIC OHK Raziskava je potekala v okviru predmetov Raziskovalne metode in Uporabniki informacijskih virov in storitev pod mentorstvom treh profesorjev (dr. Pisanski,
Prikaži večObjavljeno v Našem časopisu št. 408 z dne Na podlagi 7. člena Zakona o športu (Uradni list RS, št. 22/98, 27/02, 110/02 in 15/03), v sklad
Objavljeno v Našem časopisu št. 408 z dne 30. 9. 2013 Na podlagi 7. člena Zakona o športu (Uradni list RS, št. 22/98, 27/02, 110/02 in 15/03), v skladu z Nacionalnim programom športa v Republiki Sloveniji
Prikaži večGROBI KURIKUL ZA 3. letnik program administrator TEMELJI GOSPODARSTVA KOMUNICIRANJE MODUL: KOMUNICIRANJE UČITELJ: SKLOP Predvideni časovni okvir CILJI
GROBI KURIKUL ZA 3. letnik program administrator TEMELJI GOSPODARSTVA KOMUNICIRANJE MODUL: KOMUNICIRANJE UČITELJ: SKLOP Predvideni časovni okvir CILJI Samostojno izdelovanje predstavitev s programom za
Prikaži večSPLETNA PRIJAVA NA IZPITE ZA DIJAKE Dijaki se na izpite prijavite na novem portalu novi.lopolis.si z istim uporabniškim imenom in geslom, kot ga upora
SPLETNA PRIJAVA NA IZPITE ZA DIJAKE Dijaki se na izpite prijavite na novem portalu novi.lopolis.si z istim uporabniškim imenom in geslom, kot ga uporabljate tudi za portal Lo.Polis (www.lopolis.si), kjer
Prikaži večKRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO ODSTOPANJE POVPREČJE 6. RA
KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU 2012-13 REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO POVPREČJE 6. RAZRED Slovenščina 45,45% 49,79% -4,34% Matematika 57,95% 67,91%
Prikaži večDiapozitiv 1
Nacionalno preverjanje znanja v osnovni šoli 2018/2019 Zakonske podlage NPZ Čemu nacionalno preverjanje znanja, kaj želimo z njim doseči CILJ: pridobiti dodatno informacijo o znanju učencev, ki je namenjena
Prikaži večPredupokojitvene aktivnosti za zdravo starost
Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost strokovnih delavcev v VIZ mag. Andrej Sotošek Andragoški Center Slovenije Struktura predstavitve Viri in strokovne podlage Namen in ključni cilji projektne
Prikaži večSpletno raziskovanje
SPLETNO RAZISKOVANJE RM 2013/14 VRSTE SPLETNEGA RAZISKOVANJA RENKO, 2005 Spletne fokusne skupine Spletni eksperiment Spletno opazovanje Spletni poglobljeni intervjuji Spletna anketa 2 PREDNOSTI SPLETNIH
Prikaži večOrodje SHE mreže za hitro ocenjevanje assessment tool Orodje SHE mreže za hitro ocenjevanje Spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mre
Spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mreže 1 Kolofon Naslov : spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mreže Avtorji Erin Safarjan, magistra javnega zdravja Goof Buijs,
Prikaži večMERE SREDNJE VREDNOSTI
OPIS PODATKOV ENE SPREMENLJIVKE frekvenčne porazdelitve in mere srednje vrednosti as. dr. Nino RODE Uni-Lj. Fakulteta za socialno delo O ČEM BOMO GOVORILI NAMEN OPISNE STATISTIKE Kako opisati podatke OPIS
Prikaži večVZGOJNI NAČRT OŠ KOMENDA MOSTE
VZGOJNI NAČRT OŠ KOMENDA MOSTE Februar 2019 1 KAZALO Uvod 1 Temeljne vrednote in vzgojna načela naše šole str. 3 2 Vzgojne dejavnosti šole str. 4 2. 1 Preventivne dejavnosti 2. 2 Svetovanje in usmerjanje
Prikaži večPRIPOROČILA ZA OBLIKOVANJE KATALOGOV ZNANJA ZA MODULE V PROGRAMIH VIŠJEGA STROKOVNEGA IZOBRAŽEVANJA
KATALOG ZNANJA 1. IME PREDMETA ZBIRKE PODATKOV I ZBIRKE PODATKOV II 2. SPLOŠNI CILJI Splošni cilji predmeta so: razvijanje sposobnosti za uporabo znanstvenih metod in sredstev, razvijanje odgovornosti
Prikaži večPetra Bavčar, univ
Psihosocialna rehabilitacija bolnikov po laringektomiji in izkušnje s skupine za bolnike po laringektomiji in njihove njihove svojce mag. Petra Bavčar, univ. dipl. psih., spec.klin.psih. UKC - Klinika
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 V 5. razredu si učenci lahko izberejo največ dve uri pouka
Prikaži večPrimer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur:
Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur: 1 Vsebinski sklop: OGRODJE Tema: VRSTE IN NALOGE KOSTI
Prikaži večMoj poskus formativnega spremljanja
Moj poskus formativnega spremljanja Nada Žonta Kropivšek, marec 2019 10 let OŠ Vič, 17 let Gimnazija Poljane, splošna gimnazija Okoli 10 let pripravljam za maturo iz fizike Od moje klasike do drugačnih
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Standardi znanja in kriteriji ocenjevanja 2 r.ppt [Samo za branje] [Združljivostni način]
STANDARDI ZNANJA PO PREDMETIH IN KRITERIJI OCENJEVANJA 2. razred SLOVENŠČINA 1 KRITERIJI OCENJEVANJA PRI SLOVENŠČINI POSLUŠANJE -Poslušanje umetnostnega besedilo, določanja dogajalnega prostora in časa,
Prikaži večPREDLOG SPREMEMB STATUTA UNIVERZE V LJUBLJANI
Senat Univerze v Ljubljani je na podlagi šeste točke 47. in 238.a člena Statuta Univerze v Ljubljani (Uradni list RS, št. 8/05, 118/05, 72/06 (76/06-popr.), 59/07 (82/07-popr.), 81/07, 5/08, 42/08, 62/08,
Prikaži večKomisija za študijske zadeve UL Medicinske fakultete Vrazov trg 2 SI-1000 Ljubljana E: T: Režim študija Predmet: Uvod
Komisija za študijske zadeve UL Medicinske fakultete Vrazov trg 2 SI-1000 Ljubljana E: ksz@mf.uni-lj.si T: +386 1 543 7700 Režim študija Predmet: Uvod v medicino, modul Informatika Študijski program: EMŠ
Prikaži večIZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu
IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu Spoštovani! Osnovna šola poleg obveznih predmetov in obveznih izbirnih predmetov izvaja v šolskem letu 2017/2018
Prikaži večKONTINGENČNI PRISTOP K OBLIKOVANJU SISTEMA STRATEŠKEGA POSLOVODNEGA RAČUNOVODSTVA: EMPIRIČNA PREVERBA V SLOVENSKIH PODJETJIH
Temelji poslovodnega računovodstva(1) Uvod v poslovodno računovodstvo (kontroling) Prof. dr. Simon Čadež simon.cadez@ef.uni-lj.si 2 CILJI PREDMETA Opredeliti vlogo managerjev in poslovodnega računovodstva
Prikaži večPRILOGA 2 Minimalni standardi kakovosti oskrbe za izbrane dimenzije kakovosti oskrbe in raven opazovanja posameznih parametrov kakovosti oskrbe 1. NEP
PRILOGA 2 Minimalni standardi kakovosti oskrbe za izbrane dimenzije kakovosti oskrbe in raven opazovanja posameznih parametrov kakovosti oskrbe 1. NEPREKINJENOST NAPAJANJA 1.1. Ciljna raven neprekinjenosti
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP
Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča
Prikaži večMicrosoft Word - NAJBOLJ POGOSTA VPRAŠANJA IN ODGOVORI.docx
NAJBOLJ POGOSTA VPRAŠANJA IN ODGOVORI 1. KAJ SO IZREDNI ROKI? KOLIKO JIH JE? KOMU PRIPADAJO? POSTOPEK. Pravilnik o študiju 202. člen Izredni izpitni roki so izpitni roki zunaj izpitnih obdobij in v času
Prikaži večPowerPoint Presentation
Zapisovanje učnih izidov Bled, 21.1.2016 Darko Mali ECVET ekspert, CPI Pojmi: Kvalifikacija Kompetenca Učni cilji Učni izidi Enote učnih izidov Kreditne točke Programi usposabljanja NE! 2 Učni cilji kompetence
Prikaži večTermin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr
Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Prešerna, Kranj (ponovitev izvedbe 23. oktobra na OE
Prikaži večBrezplačno učenje zaposlenim in brezposelnim od 2018 do 2022 omogočata Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport ter Evropska unija iz Evropskega
ter Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada Računalniška pismenost za odrasle 60 ur. - Seznaniti vas z osnovnimi komponentami računalnika in osnovnimi pojmi informacijske tehnologije. - Naučiti
Prikaži večMicrosoft Word - M docx
Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M15245112* JESENSKI IZPITNI ROK Izpitna pola 2 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno pero ali kemični svinčnik in računalo.
Prikaži večUniverzitetni študijski program Fizika I
Medicinska fizika II. stopnja 1. Splošni podatki o študijskem programu Ime študija: Magistrski študijski program Medicinska fizika. Stopnja študija: Druga bolonjska stopnja. Vrsta študija: Enopredmetni
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večNa podlagi 48. člena Statuta Fakultete za uporabne družbene študije v Novi Gorici (UPB4) z dne je senat FUDŠ na 2. seji senata dne
Na podlagi 48. člena Statuta Fakultete za uporabne družbene študije v Novi Gorici (UPB4) z dne 20.04.2015 je senat FUDŠ na 2. seji senata dne 26.11.2015 sprejel naslednji PRAVILNIK O DELOVANJU KOMISIJE
Prikaži več1. Predmetnik: 1. semester Kontaktne ure Klinične Druge obl. š. vaje (LV) Zap. št. Učna enota Nosilec Pred. Sem. Vaje Ure skupaj 1 Zgodovina in metode
1. Predmetnik: 1. semester 1 Zgodovina in metode psihologije Bojan Musil 30 15 135 180 6 2 Fiziologija Marjan Rupnik 30 30 120 180 6 3 Statistika za psihologe Janja Jerebic 45 30 195 270 9 4 Zgodovina
Prikaži večZapisnik 1
Letno poročilo o študentski anketi UP FHŠ za študijsko leto 2014/15 Letno poročilo o rezultatih anketiranja se pripravi skladno s Pravilnikom o izvajanju študentske ankete Univerze na Primorskem in vsebuje:
Prikaži večBoštjancic
METAANALIZA RAZISKAV O STRESU NA DELOVNEM MESTU V SLOVENIJI dr. Eva Boštjančič, BRIO svetovalni center d.o.o. Nina Bečič, Filozofska fakulteta 22. februar 2012 Stres ni stranski pojav sodobnega časa, temveč
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - petek A-sambolicbeganovic [Read-Only] [Compatibility Mode]
KAKO PRI POUČEVANJU MATEMATIKE UPORABLJAM INTERAKTIVNO TABLO? Amela Sambolić Beganović SGGEŠ Ljubljana ŠOLSKI CENTER LJUBLJANA, Srednja lesarska šola amela.beganovic@guest.arnes.si Sirikt 2009, 17.4.2009
Prikaži večMicrosoft Word - katalog informacij javnega znaÄ“aja TRŽIŀĄE 2019
KATALOG INFORMACIJ JAVNEGA ZNAČAJA 1. Osnovni podatki o katalogu: naziv organa, ki je izdal katalog: Osnovna šola Tržišče odgovorna uradna oseba, ki je katalog sprejela: Zvonka Mrgole, prof., ravnateljica
Prikaži večMicrosoft Word - vprasalnik_AZU2007.doc
REPUBLIKA SLOVENIJA Anketa o zadovoljstvu uporabnikov statističnih podatkov in informacij Statističnega urada RS 1. Kako pogosto ste v zadnjem letu uporabljali statistične podatke in informacije SURS-a?
Prikaži večMicrosoft Word - D9_Prijateljstvo_9-11let_Priročnik za učitelje
Priročnik za učitelje Prijateljstvo Tema: Prijateljstvo Starostna skupina: 9 do 11 let S podporo programa Vseživljenjsko učenje Evropske unije. Izvedba tega projekta je financirana s strani Evropske komisije.
Prikaži večODBOR “PLANINSTVO ZA INVALIDE/OPP”
Odbor Planinstvo za invalide/opp Marjeta, Jurček, Maja, Miloš, Daša; Kongres športa za vse, 30. november 2018 1 VZPOD- BUDA GIBANJE GIBALO POČUTJA INKLUZIJA BESEDA Kongres športa za vse, 30. november 2018
Prikaži večINFORMACIJSKA DRUŽBA IS oktober 2009 VZGOJA IN IZOBRAŽEVANJE V INFORMACIJSKI DRUŽBI Ali pridobivati znanje s pomočjo uporabe IKT ali s klasič
INFORMIJSK DRUŽ IS 29 6. oktober 29 VZGOJ IN IZORŽEVNJE V INFORMIJSKI DRUŽI li pridobivati znanje s pomočjo uporabe IKT ali s klasičnimi pedagoškimi metodami in oblikami dela? How to cquire the Knowledge?
Prikaži večVPISUJE V II. STOPNJO USPOSABLJANJA IZ VEDENJSKO-KOGNITIVNE TERAPIJE PRAKTIKUM II (v času od oktobra 2017 do junija 2019) Vedenjske in kognitivne tera
VPISUJE V II. STOPNJO USPOSABLJANJA IZ VEDENJSKO-KOGNITIVNE TERAPIJE PRAKTIKUM II (v času od oktobra 2017 do junija 2019) Vedenjske in kognitivne terapije Vedenjske in kognitivne terapije (VKT) so psihološki
Prikaži večLABORATORIJSKE VAJE IZ FIZIKE
UVOD LABORATORIJSKE VAJE IZ FIZIKE V tem šolskem letu ste se odločili za fiziko kot izbirni predmet. Laboratorijske vaje boste opravljali med poukom od začetka oktobra do konca aprila. Zunanji kandidati
Prikaži večPowerPointova predstavitev
UNIVERZA V LJUBLJANI FAKULTETA ZA UPRAVO Seminarska naloga Učinkovit sistem nagrajevanja v javni upravi s poudarkom na nedenarnih nagradah Uroš Ostrež Nataša Jančar Rovan Univerzitetni študijski program
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Obravnava kotov za učence s posebnimi potrebami Reading of angles for pupils with special needs Petra Premrl OŠ Danila Lokarja Ajdovščina OSNOVNA ŠOLA ENAKOVREDNI IZOBRAZBENI STANDARD NIŽJI IZOBRAZBENI
Prikaži več