VESELA MISEL ZA LEPŠI DAN: Gre za preproste, prijazne reči, za pomoč drugemu Te naredijo svet lepši.

Velikost: px

Začni prikazovanje s strani:

Download "VESELA MISEL ZA LEPŠI DAN: Gre za preproste, prijazne reči, za pomoč drugemu Te naredijo svet lepši."

Aleksandar volk
pred 4 leti
Pregledov:

Pozdravljeni, učenci in učenke! Pa je za nami še en teden dela na daljavo. Dnevi hitro bežijo in že je tu petek, pred vrati pa dokaj sončen konec tedna. Izkoristite ga v naravi, na svežem zraku.

1 Pozdravljeni, učenci in učenke! Pa je za nami še en teden dela na daljavo. Dnevi hitro bežijo in že je tu petek, pred vrati pa dokaj sončen konec tedna. Izkoristite ga v naravi, na svežem zraku. Kako vam je uspel vetrokaz, ki ste ga izdelali v sredo na tehniškem dnevu? Ne pozabite na sprotno merjenje vremena in vpisovanje v preglednico. V ponedeljek vas čaka že nov dan dejavnosti naravoslovni dan, v okviru katerega se boste ukvarjali z rastlinstvom na vrtu, pred in v okolici vaše hiše. Navodila za izvedbo dejavnosti vas bodo čakala v ponedeljek v mapi 9. tedna. URNIK DELA NA DALJAVO 5.č, PETEK, ura: MAT: Čas utrjevanje znanja (ta ura bo potekala v živo na Jitsi Meet ob 8.30) 2. ura: NIT: Vremenski pojavi 3. ura: SLJ: Bremenski mestni godci 4. ura: ŠPO: Gradivo pripravi učitelj Jernej Hozjan in ga najdete v mapi ŠPO 5.č VESELA MISEL ZA LEPŠI DAN: Gre za preproste, prijazne reči, za pomoč drugemu Te naredijo svet lepši. (Neznani avtor) 1. ura: MAT Danes boš utrjeval računanje s časovnimi merskimi enotami in reševal besedilne naloge, povezane s časom. Pred tem pa preglej pravilnost rezultatov minule ure matematike. Primeri, ki si jih reševal v zvezek: 3 15 s = 45 s s = 150 s = 2 min 30 s 6 3 dni = 18 dni = 2 tedna 4 dni 9 7 min = 63 min = 1 h 3 min 15 min 5 s : 5 = 3 min 1 s 21 dni : 3 = 7 dni = 1 teden 3 h 5 min : 5 = 185 min : 5 = 37 min 6 min 40 s : 10 = 400 s : 10 = 40 s

2 Rešitve naloge v Računanje je igra na str. 74. Če nisi razumel postopka, si tega še posebej dobro oglej. 11 h 6 min 1 h 73 min = 2 h 13 8 h 18 min 5 h 4 min 6 h 8 min 9 min 7 s 20 h 14 min 270 h = 11 dni 6 h, ker je 270 : 24 = 11, 258 min = 4 h 18 min 16 h 80 min = 17 h 20 min 108 min = 1 h 48 min 33 dni 121 h = 33dni + 5 dni 1 h = 38 dni 1h 56 h = 2 dni 8 h, ker je 56 : 24= 2, ost.8 84 dni 72 h = 84dni + 3 dni = 87 dni = 3 dni V zvezek napiši naslov UTRJUJEM ZNANJE, prepiši spodnje naloge in jih reši. Peta naloga je označena z zvezdico, ker je malce težja. Če ti predstavlja izziv, jo reši, sicer jo lahko izpustiš. 1. Izračunaj in rezultat smiselno pretvori. 3 dni 5 h 12 dni 15 h 22 min 34 s 18 h 45 min +12 dni 12 h +12 dni 14 h +34 min 48 s + 22 h 12 min 6 h 30 min 22 h 28 min 53 min 12 s 4 dni 12 h -4h 15 min - 12 h 50 min - 12 min 37 s - 2 dni 15 h 2. Od Sonca do Zemlje svetloba potuje 800 sekund. Koliko minut in sekund je to?

3. Jakob obiskuje glasbeno šolo. Ob ponedeljkih ima dve šolski uri teorije, ob torkih in petkih po pol ure klavirja, ob sobotah pa pevski zbor od 10.00 do 11.15.

3 3. Jakob obiskuje glasbeno šolo. Ob ponedeljkih ima dve šolski uri teorije, ob torkih in petkih po pol ure klavirja, ob sobotah pa pevski zbor od do Koliko časa na teden je Jakob v glasbeni šoli? 4. Maja je prišla v šolo ob 7. uri 25 minut, odšla pa je ob 13. uri 10 minut. Malicala je 1 uro in 50 minut po prihodu v šolo. Kdaj je bilo to? Koliko časa je trajala malica? Koliko časa je bila v šoli? *5. Gospod Krajnc se je odpeljal z motorjem ob Med potjo se je ustavil dvakrat za četrt ure in enkrat za 30 minut. Na cilj je prispel ob a) Koliko ur je med potjo gospod Krajnc počival in koliko časa je trajala sama vožnja? b) Koliko časa je trajalo celotno potovanje? 2. ura: NIT Si danes že pogledal skozi okno in preveril, kakšno je vreme? Si morda včeraj spremljal vremensko napoved za današnji dan? Danes boš namreč spoznaval vremenske pojave. Najprej pa ponovi, kar si se že učil. Poglej v mapo sedmega tedna in si še enkrat predvajaj drsnice o zračnem tlaku. Zatem odgovori na vprašanja: 1. Kako se zračni tlak spreminja z nadmorsko višino? 2. Zakaj je zračni tlak tem nižji, čim višje gremo? 3. Kako imenujemo napravo za merjenje zračnega tlaka? 4. V katerih enotah merimo zračni tlak? 5. Kako je vreme povezano z zračnim tlakom? 6. Kateri vremenski pojav nastane zaradi razlik v zračnem tlaku?

4 Preden se lotiš spoznavanja učne snovi o vremenskih pojavih, pa skušaj rešiti uganki: Vije, vije Težki, polni črni čolni Kraševce brije, glejte, k nam veslajo, Trst pometa, tam v trebuhih, po dneh suhih, morje premeta. (burja) vodo k nam peljajo. (oblaki) Zdaj pa le preberi učno snov v učbeniku na straneh 52 in 53. V zvezek napiši naslov VREMENSKI POJAVI 1. Vreme je stanje ozračja. 2. Katere dejavnike vremena lahko: (Dopolni s pomočjo besedila v učbeniku.) - opazujemo? - merimo? 3. Povedi razvrsti v pravilen vrstni red in jih zatem prepiši v zvezek. S seboj nosi vodne hlape. Z oddaljevanjem od tal se zrak ohlaja. Zrak se nad tlemi segreva. Kapljice se združujejo, lepijo skupaj in začne deževati/snežiti. Vodni hlapi se kondenzirajo. Pri tem se redči in zato dviguje. Nastanejo drobne kapljice, ki jih vidimo kot oblak.

5 MINUTE ZA ZDRAVJE: 3.ura: SLJ Danes si povabljen v domišljijski svet živalskih junakov, ki nastopajo v pravljici bratov Grimm. Tokrat nekoliko drugače, saj je avtor Laszlo Varvasovszky napisal gledališko igro z istoimenskim naslovom, v kateri nastopajo pes, mačka, petelin in osel. Živali so se postarale, postale so nekoristne svojim gospodarjem, zato so se odpravile v mesto Bremen, da bi se preživljale kot mestni glasbeniki. Na poti pa so naletele na roparje V berilu na straneh preberi, kaj se je zgodilo tistega večera. Bremenski mestni godci so pa res pogumni! V zvezek napiši naslov gledališke igre: Bremenski mestni godci in zapiši, kar je označeno z modro barvo. Dramsko besedilo je namenjeno uprizoritvi v gledališču. Sestavljeno je iz manjših delov, ki jih imenujemo PRIZORI. Več prizorov pa tvori DEJANJE. V berilu sta dva prizora. Poglej, kdo nastopa v 5. prizoru in kdo v 6. Kaj je novega v 6. prizoru? Razmisli ob vprašanjih: Kam so namenjeni osel, pes, mačka in petelin? Zakaj tistega dne živali niso prispele v Bremen?

Kako so se živali dogovorile, da bodo prenočile v gozdu? Kaj je zagledal petelin? Zakaj so se odločile, da gredo do hiše, kjer je svetila luč? O čem so se roparji pogovarjali?

Kaj se je zgodilo naslednje jutro? Uporabi svojo domišljijo, dodaš lahko tudi nove osebe.

6 Kako so se živali dogovorile, da bodo prenočile v gozdu? Kaj je zagledal petelin? Zakaj so se odločile, da gredo do hiše, kjer je svetila luč? O čem so se roparji pogovarjali? K čemu so se pripravljali? Kaj je zagledal osel, ki je pogledal v hišo? Kako so živali vdrle v hišo? Zakaj so roparji zbežali? V zvezek napiši nadaljevanje gledališke igre. Kaj se je zgodilo naslednje jutro? Uporabi svojo domišljijo, dodaš lahko tudi nove osebe. Vsakemu prizoru določi naslov in zapis nadaljuj na tak način, kot je v berilu (torej v obliki gledališke igre). Svoje nadaljevanje tudi ilustriraj. Prav take živali kot v tej gledališki igri nastopajo tudi v pravljici, ki smo jo letos že brali, Boter petelin in njegova zgodba. Nadaljevanje igre je podobno kot v petelinovi zgodbi. Kje si pa vendarle opazil razliko? Prisluhi celotni pravljici bratov Grimm s klikom na naslov: Bremenski mestni godci. Razmisli, v čem je gledališka igra podobna pravljici, v čem pa se razlikuje. 4. ura: ŠPO; gradivo najdeš v mapi ŠPO 5.č NE POZABI: - poslati preverjanja znanja SLJ (tisti, ki ga še niste), - poslati preverjanja DRU (tisti, ki ga še niste), - brati in predstaviti knjig za bralno značko, - meriti vremenske pojave in zapisovati v preglednico. Želim ti prijeten konec tedna. Učiteljica Tjaša

Podobni dokumenti

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom