untitled
|
|
- Srečko Žibert
- pred 5 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1 Predgovor Vsako rojstvo nove knjige ima določen vzrok, ki osmišlja njen obstoj. Zato za začetek nekaj okoliščin, v katerih se je rodila zamisel za knjigo, ki je pred vami. Dolgoletno pedagoško prisostvovanje procesom nastajanja različnih govornih dogodkov od interpretativnih branj in pripovedovanj ter recitacij do govornih interpretacij dramskih vlog me je spodbudilo k poglobljenemu in sistematičnemu proučevanju specifične govorne dejavnosti, ki napisano literarno besedilo z glasom prestavi v slišno kompozicijo oz. besedilo premešča iz enega medija (pisnega, vidnega) v drugega (govornega, slušnega). Rezultate svojih analiz in razmišljanj lahko strnem v dve temeljni ugotovitvi: a) tovrstna govorna dejavnost zahteva od govorca teoretično in praktično znanje (ter le v manjši meri talent in intuicijo), b) v jezikovni strukturi zapisanega literarnega besedila je mogoče najti avtorjeve namige za njegovo govorno uresničenje. V naslovu te knjige je izpostavljena predvsem druga ugotovitev, namreč govorni potencial zapisanega literarnega dela oz. njegova govornost, kot sama imenujem lastnost zapisanega besedila, da z jezikovnimi sredstvi nakazuje govorno izvedbo. 1 Gre torej za pisno sugestijo, kako govoriti napisano ali, natančneje povedano, kako uporabiti izrazne možnosti človeškega glasu za ustrezno uzvočitev specifične jezikovne oblikovanosti literarnega besedila in s tem njegove vsebine, ki se polivalentno/večpomensko razpira pred bralcem. Govornosti je lahko več ali manj, naseljena pa je predvsem v notranjih mehanizmih, ki uravnavajo črkovne, besedne, stavčne in druge odnose v jezikovni strukturi, predstavljeni kot vidna (grafična) manifestacija. Ker je z evolucijskega stališča govorjenje prvotnejše od pisanja, ne preseneča, da zvočnost kot differentia specifica, ki govor čutno nazorno ločuje od pisave odmeva v pisnem jeziku, še posebej v literarnem. Zvočna dimenzija literarnega dela je izražena v svojevrstni organiziranosti jezikovnega materiala in je prisotna v poeziji, prozi in dramatiki. Pogosteje je kot še posebej domišljena in izčiščena jezikovna (in besedilna) organiziranost bolj izpostavljena v poeziji, kar ne nazadnje potrjuje tudi etimološki izvor besede pesem v glagolu peti. Ljudje so v preteklosti»večinoma doživljali pesem kot umetnost glasu in glasbe, ne pa črke in pisave«(novak 2008: 51) in tudi da- 1 Za govornost se včasih sinonimno uporablja tudi izraz govorljivost, vendar je med njima pomenska razlika: govorljivost je lastnost zapisanega besedila, da se ga dá tekoče govoriti. Čim večja je stopnja govornosti v tekstu, tem bolj je govorljiv. 9
2 Govornost literarnih besedil nes v tihem branju»naše notranje uho posluša pesem, kakor da bi nam jo kdo od znotraj recitiral«(prav tam: 49). Še posebej je v govorno realizacijo usmerjena jezikovna (in besedilna) strukturiranost dramskih tekstov, kjer že sama dialoška zgradba napotuje h govorni izvedbi, prav tako pa skladenjsko-ritmična oblikovanost posameznih izjav dramskih oseb običajno ne skriva zgledovanja po živem govoru. Dramatiki se večinoma zavedajo, da zapisujejo tisto,»kar bo kasneje rečeno«(vitez 2012: 354), zato pri pisanju izbirajo takšna jezikovna sredstva, za katera predvidevajo, da bodo v dialoško strukturo vnesla govorni ritem in bodo govorno učinkovita. Količina govornosti v zapisu literarnega besedila pomembno prispeva k razvidnosti njegove vsebine; zvočnost in pomen namreč usklajeno soustvarjata smisel posameznih besedilnih delov in oblikujeta sporočilo celote. O soodvisnosti pomena in zvoka priča na primer podatek, da je Gustave Flaubert svoje romane imel za dokončane šele, če so dobro zveneli, ko jih je glasno bral prijatelju (Vuletić 1976: 7). Ameriški pesnik, pisatelj in esejist Edgar Allan Poe je v eseju Filozofija kompozicije (1846), 2 v katerem je predstavil nastajanje svoje pesmi Krokar, 3 natančno opisal rojevanje pomena iz zvočnosti. Pesem je zasnoval na zanj najzvočnejšem angleškem samoglasniku o in soglasniku r ob njem, tako je določil»zvok refrena«, nato pa je izbral besedo»nevermore«, ki je bila po njegovem najbolj»usklajena z melanholijo, osnovnim razpoloženjem pesmi«(1972: 103). Pretanjen čut za uglaševanje zvočnosti z vsebino je v prevodih (na primer Bürgerjeve Lenore) in v lastni poeziji izkazoval France Prešeren, zlasti njegove prve pesmi pa so kazale nagnjenost»jezika h govorjenosti in pogovornosti«(alojz Jedliček v Paternu 1976: 41). Prav tako se je pomembnosti zvoč - ne dimenzije književnosti zavedal Ivan Cankar, ki je, kot je znano iz njegovih polemičnih spisov, pisem in pričevanj njegovih sodobnikov, pogosto z večkratnim izrekanjem svojih napisanih besed preverjal njihovo pomensko in emotivno učinkovitost. Sodobni slovenski pesnik Boris A. Novak je svoje prepričanje o povezanosti zvočnosti in semantike zgostil v moto:»v poeziji zven pomeni in pomen zveni.«to načelo»lahko koristno služi ne le pri pesniškem ustvarjanju, tem- 2 Prevedel Gregor Koritnik leta Pesem je bila prvič objavljena leta 1845 z naslovom The Raven. V slovenščini obstajajo trije prevodi: Gregor Koritnik, 1929, Anton Sovrè, 1953, Andrej Arko, V baladnem vzdušju opeva smrt lepega dekleta Lenore in se sprašuje o človekovi nesmrtnosti. 10
3 Predgovor več tudi pri znanstveni analizi pesniških besedil«(novak 2005: 8), 4 njegovemu udejanjanju pa lahko prav tako sledimo v drugih literarnih zvrsteh. Znano je mnenje, da literarni pisci pravzaprav»ustvarjajo z govorom, /.../ pišejo z zvokom svojega glasu, /.../ se trudijo, da njihov glas doseže bralca«, najtežji trenutek literarnega ustvarjanja pa je prenos, prekodiranje govora v pisavo, ki je izrazno revnejši medij od govora (Vuletić 1976: 64). Bralec (potencialni govorec) v zapisu pravzaprav išče sledi avtorjevega govora in se tako na poseben način vrača k izhodišču; proces vračanja je dejavna interakcija bralca z besedilom, je postopno opomenjanje besedila na osnovi besedilne jezikovne organiziranosti. Večpomenska narava literarnega dela omogoča bralcu različne načine razumevanja in dojemanja istega literarnega dela, rezultat tega procesa pa je odvisen od bralčevih izkušenj, empatije, znanja in tudi od sposobnosti prepoznavanja govornega potenciala v jezikovni strukturi besedila. Vendar kljub mentalnemu procesu, ki ga v tihem branju opravi bralec, literarno delo še vedno nemo leži na papirju, dokler mu človeški glas ne vdahne življenja in ga kot slušno senzacijo ne ponudi poslušalcu v obliki individualizirane govorne interpretacije. Dobra, učinkovita govorna izvedba besedila, ki se poslušalca miselno in emotivno dotakne, je največkrat vnaprej pripravljena in je rezultat več dejavnikov: izvajalčeve sposobnosti dojetja vseh razsežnosti besedila, njegovega znanja in obvladovanja govornih spretnosti, prav tako pa tudi estetskega okusa, upoštevanja zunanjih okoliščin, vrste poslušalcev itd. Nekateri sicer dvomijo, da se je mogoče govornega interpretiranja literature naučiti (prav tako kot dvomijo o smiselnosti učenja literarnega/kreativnega pisanja) in kot protiargument poleg intuicije največkrat navajajo predvsem talent in navdih ter se sklicujejo na ustvarjalno svobodo, ki naj bi jo kakršna koli»navodila«omejevala. Strinjam se z mislijo, da umetnosti ni mogoče»znanstveno definirati«in da se»v umetniškem delu lahko znanstveno obdelajo samo tisti elementi in odnosi, ki niso bistveni za umetniško vrednost dela«(vuletić 1976: 8), vendar sem po dolgoletnem pedagoško-raziskovalnem ukvarjanju z načini prenašanja napisanih literarnih besedil v govorjeno obliko, prepričana, da znanje o govornih in literarnih zakonitostih niti najmanj ne ovira (govornega) ustvarjanja, prav nasprotno: govornemu interpretu nudi poglobljen uvid v lastno delovanje, ga usmerja in mu omogoča odkrivanje novih (govornih) izraznih možnosti in s tem»oživljanje«umetniškega v delu. 4 Novak svoj ustvarjalni kredo podpira tudi z literarnoteoretskimi študijami pesniškega jezika drugih avtorjev, na primer v knjigi Zven in pomen (2005). Poleg literarne vede tudi druge znanosti proučujejo odnos zvoka in pomena. Znamenita je na primer razprava jezikoslovca in literarnega teoretika Romana Jakobsona Šest predavanj o zvoku in smislu (Six leçons sur le son et le sens zvočna oblika izvirnega naslova podpira temo razprave), ki je med drugim spodbudila filozofsko razmišljanje Mladena Dolarja Šest lekcij o glasu in pomenu (2012: 203). 11
4 Govornost literarnih besedil Strokovne literature o tej specialni govorni dejavnosti, ki se giblje na tanki meji med umetnostjo in neumetnostjo, primanjkuje, zato želim s to knjigo bralcem, potencialnim govornim interpretom, ponuditi drugačen pogled na literarno umetnost in jim odkriti še eno, morda spregledano dimenzijo literarnega pisanja. Knjiga je namenjena vsem, ki v tihem branju vstopajo v intimno bližino s tekstom, in vsem, ki se na kakršen koli način srečujejo z govorjenim literarnim besedilom: kot govorni interpreti (vzgojiteljem v vrtcih, osnovno-, srednje- in višješolskim učiteljem, študentom dramske igre in umetniške besede, študentom humanistike, zlasti slovenistom, bodočim učiteljem razrednega pouka, knjižničarjem, radijskim in televizijskim govorcem, staršem, ki berejo svojim otrokom idr.) in kot poslušalci. Želi jih spodbujati h kritičnemu poslušanju in vrednotenju govornih interpretacij ter tako prispevati k oblikovanju zahtevnejšega govornoestetskega okusa, ki mu sodobni čas ni najbolj naklonjen. Kot vemo, so v internetni dobi novomedijske tehnologije močno spremenile človekovo dojemanje sveta, pojmovanje umetnosti in estetike ter tudi načine sprejemanja literature, ki ni več natisnjena na papir (e-knjige, avdio knjige/zvočnice) in tudi ni linearno organizirana (spletne besedilne instalacije, animirana e-poezija, interaktivne drame). Nedvomno tudi računalniško posredovana literatura lahko nudi svojevrstna doživetja in spodbuja kreativnost, vendar gre za popolnoma drugačno interakcijo med sprejemnikom in literaturo kot pri klasičnem komuniciranju z njo. Kljub silovitemu napredku informacijskih tehnologij je govorno-poslušalska komunikacija še vedno človekova temeljna bivanjska danost, ki posameznika opredeljuje kot družbeno bitje. Knjiga bo dosegla svoj namen, če bodo bralci, ki jih zanima literatura na sploh, govorno interpretiranje umetnostnih besedil pa še posebej, priprav - ljeni z njeno vsebino vzpostaviti dialog in jo konstruktivno prilagajati danim okoliščinam ter konkretnim govornim interpretom. Vesela pa bi bila, če bi knjiga postala tudi izhodišče za strokovni razmislek kolegom, ki se ukvarjajo s podobno problematiko. V prvem delu knjige bom na kratko predstavila nekaj teoretskih izhodišč za prepoznavanje zvočne dimenzije umetnostnega besedila in za govorno interpretiranje, drugi del pa bo namenjen obravnavi izbranih literarnih besedil, v katerih bom poskušala odkriti njihovo potencialno govornost in s tem oblikovati temelj za pripravo teh besedil na govorno interpretacijo. 12
5 1. del
6 UVOD Morda ni nepomembno spomniti, da začenjamo naše razpravljanje o govornem podajanju literature v zgodovinskem času, v katerem se kot posledica radikalnih družbenopolitičnih in ekonomskih sprememb ter izjemne hitrosti tehnološkega razvoja svet globalizira. Globalna miselnost, ki spodbuja prepustnost in celo ukinjanje kulturnih meja, opazno vpliva tudi na umetnost. Nastajajo heterogene umetniške prakse, ki po principu intermedialnosti in interdisciplinarnosti delujejo v prepletu umetnosti, znanosti, medijev ter širšega kulturno-družbenega okolja. V nekaterih umetniških projektih, ki zbližujejo umetnost in znanost, umetnik postaja raziskovalec,»ki je vpleten v aplikacije umetnosti in znanosti«ter mora zato»pridobiti več znanja o znanosti in tehnologiji«5 (Tratnik 2010: 368). Povezovanje umetnosti z neumetniškimi disciplinami je zaznamovano z vmesnostjo in hibridnostjo, se pravi s križanjem raznovrstnih pojavov. 6 Hibridizacija kot ustvarjalni postopek je prav tako opazna v literarni umetnosti. Kaže se kot prepletanje in mešanje umetniškega in trivialnega, fiktivnega in realnega, literarnih zvrsti, slogov, jezikov, kot vpletanje odlomkov že napisanih literarnih del v nova ter kot citatno ali asociativno nanašanje na znana literarna dejstva. Prepoznavanje tovrstnih literarnoustvarjalnih prijemov je za govornega interpreta nujno, saj je prav njihova hibridna raznolikost pomembno izhodišče za strukturiranje zvočnega reliefa govorne izvedbe besedila. Tudi v sodobni znanosti je interdisciplinarnost pomemben metodološki princip, ki s primerjanjem ali združevanjem spoznanj različnih ved omogoča na eni strani bolj poglobljene uvide v raziskovane fenomene, na drugi pa spodbuja nastajanje novih raziskovalnih področij. Interdisciplinarnost postaja tudi koncept, s katerim je mogoče zmanjševati splošno znan razkorak med humanistično-družboslovnimi in naravoslovno-tehničnimi disciplinami. 7 V tem smislu se zadnja leta literarna veda povezuje z nevroznanostjo, da bi na eni strani natančneje pojasnila nekatera literarnovedna vprašanja, 5 Na Slovenskem se umetnost in znanost povezujeta npr. v projektih Dragana Živadinova, Marka Peljhana, Maje Smrekar. Več o tem v poglavju Znanost in umetnost v knjigi Pojmovnik slovenske umetnosti po letu 1945 (Študentska založba, Inštitut ALUIO, 2009). 6 Na Akademiji za gledališče, radio, film in televizijo je študentka podiplomskega študija Oblike govora Katarina Krapež pripravila magistrski nastop (2017), v katerem je prepletla govorno interpretiranje poezije Gregorja Strniše z elementi sodobnega cirkusa in plesa. 7 Oba pola znanosti se zbližujeta zlasti z uporabo računalnika oz. z možnostjo digitalizacije družboslovno-humanističnih vsebin. T. i. digitalna humanistika je izvedla že več projektov, ki so dostopni na spletnih straneh, npr. jezikovni korpusi Gigafida, Kres, Nova beseda, govorni korpus Gos; Wikivir Slovenska leposlovna klasika; Fran slovarsko spletišče; dlib digitalna knjižnica itd. Jezikoslovje (fonetika) uporablja računalnik tudi za akustično analizo govora (npr. program Praat). 14
Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx
OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda
Prikaži večPROJECT OVERVIEW page 1
N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Standardi znanja in kriteriji ocenjevanja 2 r.ppt [Samo za branje] [Združljivostni način]
STANDARDI ZNANJA PO PREDMETIH IN KRITERIJI OCENJEVANJA 2. razred SLOVENŠČINA 1 KRITERIJI OCENJEVANJA PRI SLOVENŠČINI POSLUŠANJE -Poslušanje umetnostnega besedilo, določanja dogajalnega prostora in časa,
Prikaži večPOTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u
POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka
Prikaži večAleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin
Aleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin OBDOBJE ROMANTIKA Romantika je umetnostna smer v Evropi iz prve polovice 19. stoletja. Razvila se je iz predromantike konec 18.stol. Izražanje čustev Osrednja
Prikaži večOŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA
OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA UČNA PRIPRAVA ZA URO VZOJE (1. razred) MALI POTEPUH Skladatelj: W. A. Mozart Besedilo: Jože Humer MENTOR: Mateja Petrič PRIPRAVNICA: Urška Zevnik Ljubljana, 24. 1.
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Učenec, ki si izbere neobvezni izbirni predmet, ga mora obiskovati
Prikaži večOsnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015
Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred
Prikaži večKo je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan
Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti
Prikaži večUniverza v Mariboru
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja
Prikaži večPONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19
PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 UVOD V šolskem letu 2014/15 so se začele uporabljati določbe Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večDiapozitiv 1
FOUND POETRY Found poetry se ustvarja, piše z uporabo besedišča iz nepoetičnih kontekstov, ki se uporabi v pesniškem besedilu. Kot temeljno besedilo se lahko uporabijo teksti iz različnih virov: časopisov,
Prikaži večMicrosoft Word - 3. razred.docx
MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - 3. RAZRED MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - SLOVENŠČINA Ocenjevalna lestvica: 90% - 100% 75% - 89, 9% 60% - 74,9% 45% - 59,9% 0% - 44,9% Znanje se ocenjuje pisno in ustno. K
Prikaži večPORAJAJOČA SE PISMENOST
PORAJAJOČA SE PISMENOST v sklopu Šole za starše, dne 22. oktobra 2003 v Marjetici, predavateljica: dr. Branka Jurišić Predavanje se je začelo s komentarjem predavateljice, da nekateri starši forsirajo
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 V 5. razredu si učenci lahko izberejo največ dve uri pouka
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.
Prikaži večEsej na maturi 2014.indd
avantura matura Esej na maturi 2015 Lojze Kovačič: Otroške stvari Nathalie Sarraute: Otroštvo Zbirka avantura matura Esej na maturi 2015 Avtorice: Lara Stele Šalamon, Maja Smotlak, Živa Čebulj, Jerneja
Prikaži večKRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA
KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,
Prikaži večNa podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa
Na podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa znanja slovenskega jezika (Ur. l. RS št. 47/1994),
Prikaži večPRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL
PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL DRAGI TAJNI AGENTI, SOOČITE SE S 50+1 JEZIKOVNIM IZZIVOM IN POSTANITE NAJBOLJŠI MED TAJNIMI AGENTI kot mednarodni tajni agenti boste obiskali veliko novih
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Dostopnost elektronskih virov za slepe, slabovidne in druge osebe z motnjami branja Kristina Janc ZSSML - 27. Seja TIFLO sekcije 22.3.2012 Možnost izkoriščanja elektronskih virov za slepe, slabovidne in
Prikaži večOpisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vs
Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vsebina, podpis) izraženo voščilo/čestitka Pravopis in
Prikaži večPredmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and le
Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večPriloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim
Prikaži večIztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO
Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko www.trojina.si ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENOSTI PISA 2009 TEMA POROČILA PISA (The Programme for
Prikaži večDa bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla
Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Komu je knjižica namenjena? Pričujoča knjižica je namenjena javnim uslužbencem, zdravstvenemu osebju, ki pri svojem delu stopa v stik z gluho osebo, in tudi
Prikaži večMicrosoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx
številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji
Prikaži večZasebni neprofitni radijski program: Radio Ognjišče A. H., M. Š., J. Š. in J. B.
Zasebni neprofitni radijski program: Radio Ognjišče A. H., M. Š., J. Š. in J. B. ZASEBNI NEPROFITNI RADIJSKI PROGRAM Pokritost Poglavitne značilnosti Javni servis nacionalna S svojimi programi zagotavlja
Prikaži večNEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni
NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št 63/13), ki določa tudi izvajanje
Prikaži večeko projet in ostali za spletno stran
VODA KOT ŽIVLJENJSKA VREDNOTA N Rozina Kramar Daniela Huber Tkalec, Gizela Vidak Cilji: -razumevanje pomena vode za živa bitja, -spodbujati otroke k razmišljanju o pomenu vode, -iskati izvirne ideje za
Prikaži večIZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu
IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu Spoštovani! Osnovna šola poleg obveznih predmetov in obveznih izbirnih predmetov izvaja v šolskem letu 2017/2018
Prikaži večSlide 1
Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja PREDSTAVITEV ZA STARŠE ŠOLSKO LETO 2011/12 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo
Prikaži večPredupokojitvene aktivnosti za zdravo starost
Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost strokovnih delavcev v VIZ mag. Andrej Sotošek Andragoški Center Slovenije Struktura predstavitve Viri in strokovne podlage Namen in ključni cilji projektne
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP
Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča
Prikaži večProjekt: Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISME
Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISMENOSTI V uvodu delavnice bodo udeleženci osvežili pojmovanja o bralni pismenosti in se seznanili z opredelitvijo, ki ji sledimo v projektu
Prikaži večNa podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI
Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI KODEKS EVROPSKE PRAVNE FAKULTETE PREAMBULA Ta kodeks
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP 2018
Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika
Prikaži večRecenzija Genial
RECENZIJA UČBENIŠKE SERIJE GENIAL A1 IN A2 Avtorji: Hermann Funk; Michael Koenig; Ute Koithan; Theo Scherling Založba: Langenscheidt Posamezen učbeniški komplet obsega sledeče komponente: -učbenik, -delovni
Prikaži večMicrosoft Word - N M-mod.docx
Državni izpitni center *N18157132M* 9. razred GLASBENA UMETNOST Sreda, 9. maj 2018 NAVODILA ZA VREDNOTENJE NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA v 9. razredu Državni izpitni center Vse pravice pridržane. 2 N181-571-3-2M
Prikaži večUNIVERZA V LJUBLJANI
P O R O Č I L O O S P R E M L J A N J U I N Z A G O T A V L J A N J U K A K O V O S T I v letu na AKADEMIJI ZA GLEDALIŠČE, RADIO, FILM IN TELEVIZIJO V LJUBLJANI Komisija za sestavo poročila: Predsednik:
Prikaži večAndreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z
Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet za 9. razred (nadaljevalna stopnja) osnovne šole BESTE
Prikaži več%
OSNOVNA ŠOLA NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK PODRUŽNIČNA ŠOLA DOL PRI HRASTNIKU PODRUŽNICA LOG AKTIV TJA IN NI KRITERIJ OCENJEVANJA 2018/2019 0-44 % nzd (1) 45-64 % zd (2) 65-79 % db (3) 80-89 % pdb (4)
Prikaži večOSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17
OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 4., 5. in 6. razred V skladu z 20. a členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013
Prikaži večFILOZOFSKA FAKULTETA
ODDELEK ZA ROMANSKE JEZIKE IN KNJIŽEVNOSTI PODIPLOMSKI ŠTUDIJ: ŠPANSKA KNJIŽEVNOST junij 2006 Spoštovane študentke in študenti! Študij španske književnosti je eden izmed podiplomskih študijev na Filozofski
Prikaži večDRUŽINSKO BRANJE
DRUŽINSKO BRANJE: BRALNI PROJEKT MESTNE KNJIŽNICE KRANJ Jure Bohinec Ponedeljek, 10. 9. 2018 Bralno društvo Slovenije Nacionalni strokovni posvet BEREMO SKUPAJ, Cankarjev dom v Ljubljani Dejavnosti za
Prikaži več1
1. razred Minimalni učni smotri Razumevanje in izvajanje ustno danih navodil Poimenovanje in prepoznavanje barv, števil, družinskih članov, stanovanjskih prostorov, šolskih potrebščin Predstavitev samega
Prikaži večGovorne in slikovne tehnologije
Uvod GOVORNE TEHNOLOGIJE prof. dr. France Mihelič PREGLED PREDSTAVITVE Osnovni pojmi Uporaba Zahtevnost raziskovalnega področja Variabilnost govora Razumevanje govora Interdisciplinarnost Govorne podatkovne
Prikaži večMicrosoft Word - Nacionalne smernice za kulturno-umetnostno vzgojo -SLO.doc
Številka: 350-8/2009-1 Datum: 14. 4. 2009 DRŽAVNE SMERNICE ZA KULTURNO- UMETNOSTNO VZGOJO V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU Ljubljana, april 2009 Nacionalne smernice za kulturno-umetnostno vzgojo so pripravili
Prikaži večpredstavitev fakultete za matematiko 2017 A
ZAKAJ ŠTUDIJ MATEMATIKE? Ker vam je všeč in vam gre dobro od rok! lepa, eksaktna veda, ki ne zastara matematičnoanalitično sklepanje je uporabno povsod matematiki so zaposljivi ZAKAJ V LJUBLJANI? najdaljša
Prikaži večOSNOVNI PODATKI
OSNOVNI PODATKI Naslov: Osnovna šola Tišina knjiţnica Tišina 4b, 9251 Tišina Telefon: 02 539 16 16 E-pošta: Delovni čas: valerija.trajber@guest.arnes.si vsak delovnik po šolskem koledarju Izposoja: od
Prikaži večŠolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica
Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program Predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-knjižnica Vsebinski sklop: Uradno komuniciranje preko elektronske pošte
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Š i f r a k a n d i d a t a : ržavni izpitni center *M09254121* PSIHOLOGIJ Izpitna pola 1 JESENSKI IZPITNI ROK Petek, 28. avgust 2009 / 20 minut ovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Umetniško doživetje v galeriji Robi Kroflič Narodna galerija, 27. 9. 2018 V predavanju nameravam odgovoriti na vprašanja: Kaj so osnovne značilnosti umetnosti kot posebne človeške prakse? Kaj si lahko
Prikaži večDZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr
DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni
Prikaži večINFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE ŠTUDIJ INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ
INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE ŠTUDIJ INFORMACIJSKO KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ Border Memorial: Frontera de los Muertos, avtor John Craig Freeman, javno umetniško delo obogatene resničnosti,
Prikaži večM
Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M18153112* SPOMLADANSKI IZPITNI ROK FILOZOFIJA Izpitna pola 2 Esej Sreda, 30. maj 2018 / 120 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese
Prikaži večPredstavitveni zbornik
Oddelek za gledališče in radio PREDSTAVITVENI ZBORNIK MAGISTRSKEGA ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA DRUGE STOPNJE OBLIKE GOVORA (OG) november 2012 (redakcija) 1. Podatki o študijskem programu Ime študijskega programa:
Prikaži večAndreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z
Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet za 8. razred (nadaljevalna stopnja) osnovne šole BESTE
Prikaži večKRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO ODSTOPANJE POVPREČJE 6. RA
KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU 2012-13 REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO POVPREČJE 6. RAZRED Slovenščina 45,45% 49,79% -4,34% Matematika 57,95% 67,91%
Prikaži večSpletno raziskovanje
SPLETNO RAZISKOVANJE RM 2013/14 VRSTE SPLETNEGA RAZISKOVANJA RENKO, 2005 Spletne fokusne skupine Spletni eksperiment Spletno opazovanje Spletni poglobljeni intervjuji Spletna anketa 2 PREDNOSTI SPLETNIH
Prikaži več1. UVODNE DOLOČBE PRAVILA ESEJSKEGA TEKMOVANJA Esejsko tekmovanje za študente Fakultete za državne in evropske študije (v nadaljevanju FDŠ) organizira
1. UVODNE DOLOČBE PRAVILA ESEJSKEGA TEKMOVANJA Esejsko tekmovanje za študente Fakultete za državne in evropske študije (v nadaljevanju FDŠ) organizira študentski svet FDŠ (v nadaljevanj ŠS) v sodelovanju
Prikaži večDeans Office
Dekan izr. prof. dr. Janez Stare Gosarjeva ulica 005 SI-1000 Ljubljana T: +386 1 5805 561 F: +386 1 5805 521 crpo@fu.uni-lj.si www.fu.uni-lj.si Datum: 20. 6. 2016 Številka: 30000-07/2016-1 V skladu z določili
Prikaži večPrimer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur:
Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur: 1 Vsebinski sklop: OGRODJE Tema: VRSTE IN NALOGE KOSTI
Prikaži večRECENZIJA UČBENIŠKEGA GRADIVA
RECENZIJA UČBENIŠKEGA GRADIVA INSIGHT PRE-INTERMEDIATE OSNOVNI PODATKI Naslov učbenika: Insight Pre-Intermediate avtorji: Jayne Wildman, Fiona Beddall Založba: Oxford University Press Sestavni deli gradiva:
Prikaži večN E O B V E Z N I I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l
N E O B V E Z N I I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l 2 0 1 7 Dragi učenci, spoštovani starši! V šolskem letu 2017/18 bomo učencem 4., 5. in 6. razredov
Prikaži večUniverza v Mariboru
VISOKOŠOLSKI STROKOVNI PROGRAM PREDŠOLSKA VZGOJA Prerazporeditev ur med semestri štud. programa Predšolska vzgoja je bila potrjena na 9. izredni seji Senata PEF dne 14. 9. 2007 in na 1. korespondenčni
Prikaži večNAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite
NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite vzorčne strani iz DELOVNIH LISTOV 1 v štirih delih
Prikaži več1. Medkulturnost kot pedagoško- didak:čno načelo 7. Sodelovanje šole z lokalno skupnostjo 2. Sistemska podpora pri vključevanju otrok priseljencev 6.
1. Medkulturnost kot pedagoško- didak:čno načelo 7. Sodelovanje šole z lokalno skupnostjo 2. Sistemska podpora pri vključevanju otrok priseljencev 6. Sodelovanje šole s (starši) priseljenci Medkulturna
Prikaži večDiapozitiv 1
Samoevalvacija: POČUTJE UČENCEV V ŠOLI IN OCENA RAZLIČNIH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER POGOJEV ZA DELO Šolsko leto 2018/19 PREDSTAVITEV REZULTATOV ANKETNEGA VPRAŠALNIKA ZA UČENCE OD 4. DO 9. RAZREDA IN UGOTOVITVE
Prikaži večMicrosoft Word - besedilo natecaja - spletna.doc
Posoški razvojni center in Občina Tolmin razpisujeta likovno-literarno-multimedijski natečaj z naslovom Moj planet čist in zelen. Namen natečaja je razvijati ekološko ozaveščenost in vzorce trajnostno
Prikaži več1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnost
1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis 16052016 2. IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnostni razvoj (drugo) 0909 Novi Klasius P bo 0922 Skrb
Prikaži večTermin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr
Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Prešerna, Kranj (ponovitev izvedbe 23. oktobra na OE
Prikaži večDTV izobrazevalna julij_mail
Julij 2013 Preklopite na digitalno. Brezplačno. Na digitalni smo gledalci gospodarji. Gledamo točno to, kar želimo, in točno takrat, ko imamo čas. Preklop na digitalno pomeni, da izberete enega izmed paketov
Prikaži večMicrosoft Word - 021_01_13_Pravilnik_o_zakljucnem delu
Na podlagi 64. člena Pravil o organizaciji in delovanju Fakultete za humanistične študije, št. 011-01/13 z dne 27. 6. 2013, je Senat Univerze na Primorskem Fakultete za humanistične študije na svoji 4.
Prikaži večPredstavitveni zbornik
Oddelek za film in televizijo PREDSTAVITVENI ZBORNIK MAGISTRSKEGA ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA DRUGE STOPNJE FILMSKO IN TELEVIZIJSKO USTVARJANJE maj 2018 Podatki o študijskem programu Ime študijskega programa:
Prikaži večMicrosoft Word - ARRS-TURAZ doc
JAVNI RAZPIS ZA IZBOR IN (SO)FINANCIRANJE UVELJAVLJENIH RAZISKOVALCEV IZ TUJINE V LETU 2007 (Uradni list RS, št 37/2007) PRIJAVNA VLOGA ZA IZBOR IN (SO)FINANCIRANJE UVELJAVLJENIH RAZISKOVALCEV IZ TUJINE
Prikaži večMicrosoft Word - PZ_KZ_ osnovne informacije-pravi KLASIUS.docx
Osnovni podatki PODATKI ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA KOGNITIVNA ZNANOST Ime programa Kognitivna znanost Lastnosti programa interdisciplinarni, skupni Vrsta magistrski Stopnja druga stopnja KLASIUS-SRV Magistrsko
Prikaži večFIZIKA IN ARHITEKTURA SKOZI NAŠA UŠESA
FIZIKA IN ARHITEKTURA SKOZI NAŠA UŠESA SE SPOMNITE SREDNJEŠOLSKE FIZIKE IN BIOLOGIJE? Saša Galonja univ. dipl. inž. arh. ZAPS marec, april 2012 Vsebina Kaj je zvok? Kako slišimo? Arhitekturna akustika
Prikaži večDZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr
DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni
Prikaži večBralec
BESEDILA 9 INTERPRETACIJA MLADINSKEGA LITERARNEGA S polglasnim branjem literarnega besedila v parih se je končala faza sestavljanja spontanega besedilnega pomena v okviru otrokovega horizonta pričakovanj
Prikaži več0. zacetne str. 2
Andreja Markovič, Mihaela Knez, Nina Šoba, Mojca Stritar Slovenska beseda v živo 3a Učbenik za izpopolnjevalni tečaj slovenščine kot drugega/tujega jezika Kazalo Uvod...................................
Prikaži večPredmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje Slovenski jezik in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov (
Predmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov ( 26 ), nabora izbirnih predmetov ( 6 ), PDP-modula, obveznega magistrskega
Prikaži večDiapozitiv 1
Glasbena pismenost in vloga knjižnice izzivi za prihodnost Joško Senčar Storitve za ciljne skupine prebivalcev Glasba in njen pomen Glasba in zvok Vpliv glasbe na ljudi odziv celotnega organizma različno
Prikaži večŠolski center Velenje - Gimnazija Velenje - Umetniška gimnazija 3320 Velenje IZBOR UČBENIKOV IN DELOVNIH ZVEZKOV, KI JIH ZA ŠOLSKO LETO 2015/2016 PRED
Šolski center Velenje - Gimnazija Velenje - Umetniška gimnazija 3320 Velenje IZBOR UČBENIKOV IN DELOVNIH ZVEZKOV, KI JIH ZA ŠOLSKO LETO 2015/2016 PREDLAGA STROKOVNI AKTIV 1. LETNIK B. Krakar Vogel et al.:
Prikaži več06_09_2019_Disponibilita_razpolozljivosti_TS_GO_UD_za_SUPLENCE
Disponibilità nella scuola dell infanzia Razpoložljivosti v otroškem vrtcu Istituto comprensivo / Večstopenjska šola sklopi ur San Giacomo/Sv.Jakob V. Bartol 10 Villa Opicina/Opčine 3 12,5 0,5 mest podpornega
Prikaži večPRAVILNIK O TUTORSKEM SISTEMU NA FILOZOFSKI FAKULTETI
PRAVILNIK O TUTORSKEM SISTEMU NA FILOZOFSKI FAKULTETI 1. SPLOŠNE DOLOČBE 1. člen S tem pravilnikom je urejeno organiziranje in delovanje tutorskega sistema na Filozofski fakulteti v Ljubljani (v nadaljevanju:
Prikaži večJavni razpis za sofinanciranje izdajanja periodičnih publikacij v letu 2005
Priloga I.: PERIODIČNE PUBLIKACIJE 2005 NARAVOSLOVNE MATEMATIČNE VEDE 2005 14.07.2005 45 akademije znanosti in umetnosti Hacquetia 2 20 366 980.000 41 Slovensko farmacevtsko društvo Farmacevtski vestnik
Prikaži večZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020
ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020 ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA OTROKE IN MLADINO Srednješolsko obdobje je obdobje velikih sprememb, tako na telesnem kot duševnem področju. Istočasno pa
Prikaži večČlanica UL AG AGRFT ALUO BF Študijski program Število vpisnih mest v magistrske študijske programe 2. stopnje v študijskem letu 2012/2013 Kraj izvajan
RFT ALUO BF v magistrske študijske programe 2. stopnje v študijskem letu 2012/2013 Glasbena umetnost Ljubljana 50 20 5 2 Insturmentalna in pevska pedagogika Ljubljana 50 20 5 2 Glasbeno-teoretska pedagogika
Prikaži večŠOLSKO LETO 2016/ razred Maj, 2016
ŠOLSKO LETO 2016/2017 8. razred Maj, 2016 Vsebina Verstva in etika II... 4 Turistična vzgoja... 5 Filozofija za otroke - Kritično mišljenje... 5 Literarni klub... 7 Vzgoja za medije - Radio... 8 Računalništvo
Prikaži večRazpis - podiplomski študij
RAZPIS ZA VPIS V MAGISTRSKE ŠTUDIJSKE PROGRAME 2. STOPNJE UNIVERZE NA PRIMORSKEM V ŠTUDIJSKEM LETU 2016/2017 Za vpis v podiplomske magistrske študijske programe 2. stopnje v študijskem letu 2016/2017 Univerza
Prikaži večPKP projekt SMART WaterNet_Opis
PKP projekt SMART WaterNet Po kreativni poti do znanja (PKP) opis programa Program Po kreativni poti do znanja omogoča povezovanje visokošolskih zavodov s trgom dela in tako daje možnost študentom za pridobitev
Prikaži večRačunalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavč
Računalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavčič Matjaž Jerman 8. februar 2006 Kazalo 1 Uvod 2 2
Prikaži večMicrosoft Word - 88_01_Pravilnik_o_znanstveno_raziskovalnem_razvojnem_svetovalnem_delu_na_FZJ_ docx
Na podlagi 22., 70., 71., 94., 95., 96., 97. člena Statuta Fakultete za zdravstvo Jesenice je Senat Fakultete za zdravstvo Jesenice na svoji na 5. redni seji v študijskem letu 2014/2015, dne 18. 2. 2015,
Prikaži večRAZPIS-PODIPL_07-08_za-www
UNIVERZA NA PRIMORSKEM TITOV TRG 4, 6000 KOPER Na podlagi 40. člena Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št. 119/06), sklepov Senata Univerze na Primorskem in soglasja Vlade Republike Slovenije objavlja
Prikaži večARRS-TURAZ-JR-Prijava/2010 Stran 1 od 7 Oznaka prijave: Javni razpis za (so)financiranje uveljavljenih raziskovalcev iz tujine v letu 2011 (Uradni lis
Stran 1 od 7 Oznaka prijave: Javni razpis za (so)financiranje uveljavljenih raziskovalcev iz tujine v letu 2011 (Uradni list RS, št. 40/2010, z dne 21.5.2010) PRIJAVNA VLOGA A. PODATKI O PRIJAVITELJU 1.
Prikaži več