VZGOJNI NAČRT Osnovna šola Jela Janežiča
|
|
- Miha žagar
- pred 5 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1 Osnovna šola Jela Janežiča
2 KAZALO 1 NORMATIVNA UREDITEV VIZIJA IN POSLANSTVO ŠOLE TEMELJNE VREDNOTE IN VZGOJNA NAČELA VZGOJNE DEJAVNOSTI PROAKTIVNE DEJAVNOSTI Vzgajati v telesno in duševno zdrave ljudi Pomoč šibkim in posameznikom v težavah Razvijanje pozitivne samopodobe Pridobiti odgovoren odnos do dela in okolja Obvladovanje stresa, čustvene napetosti, strahu SVETOVANJE IN USMERJANJE Vzgajati v telesno in duševno zdrave ljudi Pomoč šibkim in posameznikom v težavah Razvijanje pozitivne samopodobe Pridobiti odgovoren odnos do dela in okolja DRUGE DEJAVNOSTI POHVALE, PRIZNANJA IN NAGRADE VZGOJNI POSTOPKI, UKREPI IN KAZNI Vrste vzgojnih postopkov, ukrepov, kazni: Lažje in težje kršitve Načini izvajanja vzgojnih ukrepov in kazni Vzgojni opomini SODELOVANJE S STARŠI ZAKLJUČEK OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 2
3 1 NORMATIVNA UREDITEV Vzgojni načrt OŠ Jela Janežiča je narejen v skladu z 60. d členom Zakona v osnovni šoli (Ur. l. 102/07), Priporočilih o načinih oblikovanja in uresničevanja vzgojnega načrta OŠ (MŠŠ, avgust 2008) in Konvenciji o otrokovih pravicah, Pravilnik o izrekanju vzgojnih opominov (Ur.l. 76/2008). 2 VIZIJA IN POSLANSTVO ŠOLE Vizija naše šole se glasi:»ob dobrih pogojih dela in usposobljenem kadru, si bomo prizadevali za optimalni razvoj učencev. Gradili bomo na prepoznavnosti šole v okolju.«poslanstvo šole Jela Janežiča je izvajanje takšne vzgoje in izobraževanja, ki učencem omogoča korekcijo težav in razvoj njihovih močnih področij ter jih tako optimalno pripravi za nadaljnje vključevanje v polno in zadovoljno življenje. 3 TEMELJNE VREDNOTE IN VZGOJNA NAČELA Vsaka vzgoja temelji na vrednotah, ki naj bi jih spoštovali vsi, ki sodelujejo v VIZ procesu učenci, i, ostali strokovni sodelavci in. Vsi skupaj si bomo prizadevali, da bomo razvijali vrednote, ki nam bodo življenje obogatile. To so: medsebojno spoštovanje, zaupanje, poštenje, znanje, ustvarjalnost, odgovornost, strpnost, sprejemanje drugačnosti, skrb za okolje. Naša šola še posebej poudarja in razvija naslednje vrednote: 1. Vzgaja v telesno in duševno zdrave ljudi; 2. Pomaga šibkim in posameznikom v težavah; 3. Razvija pozitivno samopodobo; 4. Pridobiva odgovoren odnos do dela in okolja; 5. Razvija strategije obvladovanja stresa, strahu in čustvene napetosti. Vzgoja za vrednote je vključena v celotni vzgojno izobraževalni proces in zajema spoznavanje in razumevanje pomena vrednot v našem vsakdanjem življenju ter spodbuja k pravilnemu in moralnemu ravnanju. To pomeni tudi sprejemanje pravil in omejitev, ki so nujne za življenje v skupnosti. Šola bo v okviru razrednih ur, projektov, dni dejavnosti in drugih priložnosti realizirala vzgojo za vrednote. Pri tem bomo upoštevali sposobnosti vsakega učenca. Na ta način bomo učencem zagotavljali varno in spodbudno okolje za optimalno življenje in delo. Organizirali bomo vzgojno delo in poučevanje na način, ki jim bo omogočal maksimalno razvijanje sposobnosti. OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 3
4 4 VZGOJNE DEJAVNOSTI 4. 1 PROAKTIVNE DEJAVNOSTI Vzgojne dejavnosti bomo izbirali in izvajali na tak način, da bodo v skladu z vrednotami in vzgojnimi načeli šole Vzgajati v telesno in duševno zdrave ljudi Šola bo šolsko delo in življenja v šoli organizirala tako, da bo v okviru pouka šolskih predmetov in področij (GVZ, ŠVZ, SPP, GŠV, DVZ, razrednih ur...) in drugih dejavnosti (projekt Eko šola ) razvijala učence v telesno in duševno zdrave ljudi. To bomo uresničevali z naslednjimi dejavnostmi v okviru petih področij: GIBANJE (pet minut za rekreacijo, sprehodi v naravo, športna tekmovanja, interesne dejavnosti, predavanja na temo»zdravje in gibanje«, aktivni odmori...); PREHRANA (krožek o zdravi prehrani, predavanja); KULTURA (obisk kulturnih ustanov, branje mladinskega tiska, literature, sodelovanje s šolsko in občinsko knjižnico, obisk kulturnih prireditev in ustanov); SKRB ZA VARNOST (predavanja, sodelovanje s policijo, sodelovanje na natečajih za varnost); ČUSTVENI IN SOCIALNI RAZVOJ (predavanja z zunanjimi predavatelji, individualni pogovori, dejavnosti za izražanje in samokontrolo čustev, socialne igre, sproščanje pri delu, sproščanje s pomočjo glasbe, samoevalvacija dneva) Pomoč šibkim in posameznikom v težavah Posebno pozornost bomo namenili pomoči šibkim in posameznikom v težavah. Učence bomo navajali na: - NUDENJE POMOČI ŠIBKEJŠIM TER SPREJEMANJE DRUGAČNOSTI preko medsebojne pomoči med učenci (v okviru razreda, med različnimi razredi, med NIS in PP); humanitarnih dejavnosti (zbiranje plastičnih zamaškov, časopisnega papirja, šolskih potrebščin...); tutorstva (spremstvo starejših učencev mlajšim pri malici, sprehodih, obiskih prireditev, pomoč v garderobi); mentorstva starejših učencev mlajšim; uric za skupno učenje, v katerih sodelujejo mešane skupine; dela pri pouku v parih; skupnih projektov; predavanj; ogleda filmov; pogovorov na to temo. Učenec pa je lahko tudi pomočnik a. - POMOČ POSAMEZNIKU V TEŽAVAH preko pogovorov v okviru razrednih ur in individualnih pogovor z om, s svetovalnim delavcem, s strokovnim timom oziroma s. OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 4
5 4.1.3 Razvijanje pozitivne samopodobe To področje bomo razvijali pri razrednih urah, interesnih dejavnostih in v okviru različnih projektov. Primeri dejavnosti: socialne igre; dejavnosti, ki spodbujajo učenčevo razmišljanje o samemu sebi; iskanje učenčevih močnih področij; pohvale in nagrade; nastopi; razstave izdelkov; udeležba na tekmovanjih; spremljanje učenčevega napredka (tabele, ček liste); zadolžitve v razredu; pohvale otrok na pogovornih urah ob prisotnosti otrok, predavanja, zabavne igre (karaoke, Pokaži, kaj znaš) Pridobiti odgovoren odnos do dela in okolja Učence bomo vzgajali pri rednem pouku (šolski predmeti, razredne ure, šolska praksa, dnevi dejavnosti) in z dodatnimi dejavnostmi, da pridobijo odgovoren odnos do dela in okolja ter tako odrastejo v odgovornega posameznika. Primeri dejavnosti: seznam dolžnosti učencev v razredu (dežurstva, domače naloge, red v garderobi, tabla z odgovornostmi učencev v razredu, telovadnici ), ekofrajerji, samoevalvacija učencev po končani dejavnosti, ob pomoči zgodb ali pogovora predstaviti učencu posledice določenega ravnanja, ogled podjetij (VDC, tovarne), dokončanje začetega dela izdelka, pomoč hišniku/čistilki/u, zbiralne akcije odpadnih materialov, ločevanje odpadkov, ugašanje luči, varčevanje z vodo in energijo Obvladovanje stresa, čustvene napetosti, strahu... Za učence je pomembno, da obvladujejo svoja čustva, da se znajo soočiti s stresom in strahom. Šola bo izvajala take dejavnosti, ki pripomorejo k razvoju čustveno stabilnega in sproščenega učenca. Primeri dejavnosti: sprostitvene dejavnosti, športne dejavnosti (v okviru ŠVZ, GŠV in pri drugih predmetih/področjih), likovne dejavnosti (v okviru LVZ in pri drugih predmetih/področjih), dejavnosti in pogovori pri razrednih urah, navajanje na športno vedenje (pogovori, predavanja na to temo), individualni pogovori z učencem (, socialna delavka, strokovni tim, ), socialne igre, predavanja, ogled filmov na to temo, soba za sprostitev, šole v naravi, skrinjica za pošto SVETOVANJE IN USMERJANJE Svetovanje in usmerjanje je namenjeno učencem in posredno tudi njihovim staršem pri reševanju problemov v povezavi z razvojem in šolskim delom učencev. Je usmerjena strokovna dejavnost šole, ki se izvaja v času pouka (razredne ure) ali po pouku (pogovorne ure, šolska ). To poteka v obliki pogovora med delavci šole in učenci oziroma. O vsebini in ciljih svetovanja ter usmerjanja za posameznega učenca se strokovni delavci dogovorijo na oddelčnih sestankih ali konferencah v sodelovanju s. Starše obvešča ali svetovalni delavec. OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 5
6 Če je potrebno daljše spremljanje in svetovanje učencu, se šola o terminih dogovori s. V primerih, ko šola presodi, da učenec potrebuje še dodatno pomoč, jih usmeri v ustrezne zunanje inštitucije. Na podlagi vrednot smo določili področja, kjer učenci potrebujejo posebno vodenje in svetovanje ter izbrali dejavnosti, s katerimi jim bomo pomagali Vzgajati v telesno in duševno zdrave ljudi TEŽAVA IZVAJALEC POMOČ pomanjkljiva osebna higiena preglasna glasba v razredu bonton pri kosilu nezbranost neprimerna komunikacija glasno govorjenje govorjenje neresnice učenec učenec učenec učenec učenec učenec učenec svetovanje, nadzor, demonstracija, spodbuda, pogovor (v okviru učne teme) opozorilo, sklepanje kompromisov, kazen opozorilo, igranje bontona pri jedi, demonstracija, kazen kratka aktivnost, prilagajanje, motivacija, mirni počitek, pogovor, pomoč, iskanje vzroka opozorilo, pogovor, kazen, bonton preverjanje sluha opozorilo, igra vlog, pogovor, kazen, vzrok laganja Pomoč šibkim in posameznikom v težavah V primeru, ko posameznik potrebuje pomoč (npr. norčevanje iz njegove drugačnosti, besedna agresija, fizična agresija, privoščljivost, žaljenje s strani sošolcev...), se o dejanju obvesti a ali prisotnega a, svetovalno službo in po potrebi starše. Pomembno je, da reagiramo takoj. Težava se rešuje z individualnimi pogovorom ali s pogovorom v skupini. OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 6
7 4.2.3 Razvijanje pozitivne samopodobe trma TEŽAVA IZVAJALEC POMOČ (informacije posreduje tudi staršem) prilagoditi se posameznemu učencu, ignoriranje - ko se umiri (po izpadu trme) - pogovor, dosledno vztrajanje pri svoji zahtevi klovnovsko vedenje prepoved takšnega vedenja, kazen otročje vedenje opozorilo a, staršev neodkritost (informacije posreduje tudi staršem) socialne igre (sodelovanje z ostalimi, vcepljanje vrednot) govorjenje neresnice socialne igre nesamostojnost učenci (sposobnejši) močnejši (boljši) učenci pomagajo šibkejšim, spodbuda s strani a Pridobiti odgovoren odnos do dela in okolja TEŽAVA IZVAJALEC POMOČ nezainteresiranost za delo nagovarjanje sošolcev k neposlušnosti klepetanje in govorjenje med zaposlitvami neupoštevanje navodil počasnost pri delu izogibanje obveznostim oddelčni, ski zbor, vsi oddelčni ski zbor oddelčni ski zbor posameznega področja, motivacija, iznajdljivost, projektno delo, raznolikost, aktiven učenec, avtoriteta, sodobna tehnologija, vzgled,vztrajanje pri zahtevah, spremljanje, doslednost individualni pogovori z učenci, socialne igre, individualna obravnava pusti ga pri delu, če ne moti pouka, sicer obiskovanje pouka v skladu z ZOŠ (12. in 50.) člen sistem nagrajevanja/ kazni individualizirani pripomočki, razdeljena navodila, seznam del, ki jih je potrebno opraviti vztrajnost pri opravilih, doslednost OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 7
8 4.2.5 Obvladovanje stresa, čustvene napetosti, strahu... TEŽAVA IZVAJALEC POMOČ nagovarjanje sošolcev k neposlušnosti, igranje vlog, razredne ure pogosta menjava razpoloženja kričav govor trma odgovarjanje u klovnovsko vedenje besedna agresija fizična agresija pretirana občutljivost logoped zdravnik odkriti vzrok, delovanje glede na vzrok snemanje, poslušanje svojega govora, dodatna logopedska obravnava, pregled sluha ignoriranje, možnost izbire, socialne igre, usklajeno reagiranje ob vedenjskem vzorcu pravila vedenja v razredu, individualni pogovor, dogovor z učencem snemanje učenca, dramatizacije, snemanje, posnemanje motečega vedenja pravila vedenja v razredu, individualni pogovor, dogovor z učencem, ček liste merjenje, frekvence postavljanje mej, pogovor, trening modifikacije vedenja, sprostitvene dejavnosti odkritje vzroka, vedenjska terapija, ignoriranje, individualna obravnava OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 8
9 5 DRUGE DEJAVNOSTI 4.1 POHVALE, PRIZNANJA IN NAGRADE Učencem jih lahko podeljujemo v formalni in neformalni obliki. FORMALNE OBLIKE Učenec ali skupina učencev lahko za uspešno delo v šoli prejme pohvale, priznanja in nagrade. Pohvale, priznanja in nagrade učencem ali skupinam učencev predlagajo: oddelčne skupnosti in skupnost učencev šole,, drugi strokovni delavci šole, mentorji dejavnosti, ravnatelj,. Pohvale Kadar se učenec ali več učencev izkaže s prizadevnostjo pri enkratni ali kratkotrajni aktivnosti, so ustno pohvaljeni. Pisne pohvale podeljujeta ali mentor dejavnosti za aktivnosti, ki trajajo celo šolsko leto. Razrednik podeljuje pisne pohvale za delo v oddelčni skupnosti ali za individualno napredovanje učenca. Mentor podeljuje pisne pohvale za prizadevno delo pri interesnih ali drugih dejavnostih. Pisne pohvale se podeljujejo za: prizadevnost ter doseganje vidnih rezultatov pri pouku, interesnih dejavnostih in drugih dejavnostih šole, bistveno izboljšanje učnega uspeha v primerjavi s preteklim šolskim letom, doseganje vidnih rezultatov na šolskih tekmovanjih in srečanjih učencev z različnih področij znanja in delovanja, posebej prizadevno in učinkovito delo v oddelčni skupnosti učencev ali skupnosti učencev šole, nudenje pomoči tistim, ki jo potrebujejo, aktivno sodelovanje pri organizaciji in izvedbi različnih dejavnosti in prireditev, pomembnih za delo šole. Pisne pohvale se lahko podelijo tudi skupini učencev. Skupinske pisne pohvale podeljuje ravnatelj šole. Priznanja Priznanja podeljuje učencem ravnatelj šole za delo oziroma dosežek, ki je pomemben za celotno šolo ali znatno prispeva k ugledu šole v širši skupnosti. Priznanja se izrekajo za: večletno prizadevnost in doseganje vidnih rezultatov pri šolskem delu, doseganje vidnih rezultatov na tekmovanjih in srečanjih učencev, ki so organizirana OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 9
10 za območje celotne države, večletno prizadevno sodelovanje in doseganje rezultatov pri interesnih in drugih dejavnostih, večletno prizadevno delo v oddelčni skupnosti, skupnosti učencev šole ali šolskem parlamentu. Nagrade Učenci, ki prejmejo priznanje, so lahko tudi nagrajeni. Vrsto nagrade za posameznega učenca določi ravnatelj v sodelovanju z om oziroma mentorjem. Praviloma so nagrade knjige ali pripomočki, ki jih učenec lahko uporablja pri pouku in drugih dejavnostih šole. Priznanja in nagrade podeljuje ravnatelj ob zaključku šolskega leta na slavnosten način. NEFORMALNE OBLIKE POHVALA, NAGRADA ZA DEJANJE PODELJEVALEC USTNA POHVALA takoj takoj, po zvočniku PISNA POHVALA pomoč sošolcu pomoč u vztrajanje pri kontroli nezaželenega vedenja sodelovanje na šolskih prireditvah prizadevno sodelovanje uspešno javno nastopanje primerno vedenje v javnosti reagiranje v nevarnih situacijah (padec, ) napredek pri samostojnosti, pomočnik, ravnatelj, organizator prireditve pohvala zapisana v zvezek samoinciativno delo ob koncu leta pomoč sošolcu, ravnatelj OSTALO zgoščenka s shranjenim enkratna dejavnost šolskimi slikami, darilca iz mladinskih revij razstava izdelka učenca, dobro opravljeno delo, izdelek pohvala pred celim razredom sladica, žetoniranje celoletno sodelovanje učenca / žetoniranje pomoč drugim OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 10
11 POHVALA, NAGRADA ZA DEJANJE PODELJEVALEC OSTALO žetoniranje ustrezno vedenje mini nagrade reševanje uganke meseca knjižničarka bonbon, uporaba računalnika, vožnja s skirojem trud pri delu, 5.2 VZGOJNI POSTOPKI, UKREPI IN KAZNI Vzgojni postopki in ukrepi so usmerjeni pedagoško strokovni postopki, ki obravnavajo kršenje pravil šolskega reda. Lahko so enkratni ali ponavljajoči. Uporabljajo se v primerih, ko učenec, kljub predhodni pomoči, svetovanju in usmerjanju ne spremeni oziroma ni sposoben spremeniti svojega vedenja. Vzgojni ukrep se oblikuje kot ustna zahteva določenega a, sklep organov šole (, ski zbor, ravnatelj) in/ ali kot dogovor šole in staršev o določenem skupnem ravnanju ali obvezi učenca. V primeru, da so učenčeve sposobnosti dovolj visoke, uporabimo lahko tudi restitucijo ali mediacijo. Restitucija je oblika vzgojnega postopka, ki omogoča posamezniku, da popravi materialno ali moralno škodo, ki jo je s svojim ravnanje povzročil posamezniku, skupini ali šoli. V tem postopku se posameznik sooči s posledicami svojega ravnanja, sprejme odgovornost in poišče načine za odpravo škode. Povzročitelj škode se mora potruditi, da sam poišče rešitev za odpravo škode, ki jo je povzročil. Strokovni delavci ta proces spremljajo, spodbujajo in usmerjajo. Proces je zaključen, ko oškodovanec potrdi, da je zadovoljen s poravnavo. Mediacija je vzgojni postopek, ki ga uporabimo v primeru konfliktne situacije dveh posameznikov kot pomoč v obliki vodenja razrešitve konflikta s pomočjo tretje osebe. Le-ta vodi postopek tako, da vpleteni osebi uvidita razloge konflikta ter njune želje in interese. Nato skupaj z mediatorjem poiščeta rešitve za nastali spor. Mediacijo izvaja usposobljen mediator s certifikatom. Vzgojni postopki in ukrepi se dokumentirajo (dnevnik, vzgojna mapa, zapisniki a, strokovnega delavca, zapisniki strokovnih aktivov, konferenc...) Vrste vzgojnih postopkov, ukrepov, kazni: 1. V iskanje možnosti za spremembo neustreznega vedenja se vključi razred in učenec sam, kasneje in oddelčni ski zbor, vsi ostali i, svetovalni delavec, in ravnatelj. O sprejetih ukrepih morajo biti obveščeni vsi, ki prihajajo v stik z učencem. OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 11
12 2. Razrednik in strokovni delavci šole beležijo kršitve odstopanja vedenja na List evidenc, ki je priložen Dnevniku dela oddelka. V dnevnik se ne beleži pozitivnih sprememb v vedenju učenca, razen opisa stanja. O pozitivnem napredku se obvešča starše samo ob srečanju z njimi. 3. Ukinitev pravic do ugodnosti, ki jih šola lahko nudi (kino predstave, gledališče, razni krožki...). K ugodnostim učenca se ne štejejo posebni dnevi. Lahko se omeji tudi uporaba računalnika. 4. Povečan nadzor nad učencem v času, ko je v šoli (jutranje varstvo, odmori, OPB, vožnja s kombijem ). 5. Neopravljene obveznosti v času pouka izpolnijo v navzočnosti dežurnega a ali v času podaljšanega bivanja oziroma jutranjega varstva, če je tak dogovor s. 6. Mesečna spremljanja zaradi reševanja problemov potekajo ob prisotnosti staršev, a, svetovalnega delavca, ravnateljice in drugih strokovnih delavcev, če je to potrebno. Srečanja so organizirana enkrat mesečno, saj se v krajšem časovnem obdobju napredka praviloma ne opazi. 7. Določitev skrbnika iz vrst ev, po dogovoru s. O medsebojnih obveznostih med učencem in em in njunem odnosu se na prvem srečanju oblikuje individualni načrt. 8. V primeru nesprejemljivih oblik vedenja (v času šol v naravi, dni dejavnosti...), ko učenec s svojim vedenjem ogroža sebe in druge, po predhodnem sklepu oddelčnega skega zbora, ki določi tudi način izvajanja, se organizira nadomestno vzgojno izobraževalno delo v šoli v skladu z ZOŠ (12. in 50. člen). 9. V primeru, da je učenec v šoli v naravi in s svojim vedenjem ogroža sebe in druge, pokličemo starše, da ga pridejo iskat. V tem primeru se učenec naslednji dan priključi učnemu procesu razreda, ki ga določi, pomočnik ravnatelja ali ravnatelj. 10. Kadar učenec s svojim vedenjem onemogoča izvajanje pouka, kljub predhodnim pogovorom in opozorilom, obiskuje pouk v skladu z ZOŠ (12. in 50. člen). V tem času opravlja svoje delo pod nadzorom dežurnega a ali strokovnega delavca, ki ga v ta namen predhodno določi skupina, prisotna na Mesečnih spremljanjih učenca. Med odstranitvijo iz razreda je učenec zaposlen, dejavnost, ki jo opravlja, pa zanj ne sme biti prijetna. 11. Začasen odvzem predmeta ali naprave, s katerim učenec ogroža varnost drugih ali njihovo zasebnost. O odvzemu in vračilu predmeta se obvesti starše. OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 12
13 5.2.2 Lažje in težje kršitve LAŽJE KRŠITVE TEŽJE KRŠITVE neprimeren odnos do hrane in pijače ogrožanje zdravja in življenja učencev in delavcev na šoli žvečenje med poukom ni dovoljeno, (dovoljeno je med odmori) kajenje, prinašanje, posedovanje, ponujanje, prodajanje ali uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih snovi v času pouka, dni dejavnosti ali drugih oblikah opredeljenih v LDN-ju ali kadarkoli v prostorih in okolici šole uživanje hrane in pijače med poukom prihod v šolo pod vplivom zgoraj navedenih snovi prikrivanje storilca določene kršitve spolno nadlegovanje učencev ali delavcev šole napeljevanje h kršitvam izsiljevanje drugih učencev in delavcev na šoli skrivanje tujih predmetov namerno uničevanje opreme učencev, ev in drugih delavcev šole neupoštevanje navodil a kraja sošolcem in drugim delavcev šole žaljiv odnos do institucije besedni napad na učenca, a, delavca šole in drugo osebo žaljiv odnos do sošolcev in ev fizični napad na učenca, a, delavca šole in drugo osebo neizpolnjevanje šolskih obveznosti ponarejanje podpisov staršev (domače naloge, športna oprema, učni pripomočki) uporaba zabavne elektronike med poukom neprekinjeno označevanje učencev na osebni ravni neodobreno zapuščanje pouka kraja šolske opreme neodgovorno opravljanje dežurstev namerno uničevanje šolske opreme, zgradbe klepetanje med poukom zastrahovanje učencev, ev in zamujanje k pouku drugih delavcev šole izogibanje dolžnostim z lažnim razlogom poimenovanje z besedami, ki predstavljajo pomanjkljivost posameznika Načini izvajanja vzgojnih ukrepov in kazni a) lažje kršitve O vrsti vzgojnega ukrepa odloča. Po dveh lažjih kršitvah o tem obvesti starše učenca (pisno ali po telefonu). V primeru, da se te kršitve ponavljajo, organizira pogovor med om, in učencem (lahko tudi z določenim em, če se večina kršitev dogaja pri njemu). OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 13
14 b) težje kršitve Pri težjih kršitvah mora obvezno organizirati pogovor med vsemi vpletenimi (prisotni morajo biti tudi teh učencev). Pogovor mora biti opravljen v najkrajšem možnem času od nastanka kršitve. O kršitvi morajo biti učenca obveščeni takoj, ko je kršitev nastala. Po potrebi se organizira prisotnost strokovnih in zunanjih organov. Ponavljajoče lažje kršitve se obravnavajo kot težja kršitev. Razrednik skliče oddelčni ski zbor, kjer se predstavijo vse okoliščine kršitve in kjer se sprejme vrsta vzgojnega ukrepa. Razrednik in oddelčni ski zbor morata pred izbiro vzgojnega ukrepa zanesljivo ugotoviti, da je kršitev mogoče pripisati določenemu učencu ali skupini učencev. Pri izbiri določenega vzgojnega ukrepa morata in oddelčni ski zbor upoštevati naslednje kriterije: zmožnost presoje posledic lastnih dejanj glede na učenčevo starost in sposobnost dojemanja kršitve; nagibe oziroma motive za dejanje; okolje, v katerem učenec živi; škodljivost dejanja; ponavljanje kršitve. O vseh okoliščinah in ugotovitvah za nastalo kršitev je potrebno pisati zapisnik, katerega morajo podpisati vsi vpleteni. Če meni, da zaradi neprimernega obnašanja in določenih dejanj posameznikov ni sposoben zagotoviti varnosti udeležencem na dnevih dejavnosti in šolah v naravi, predlaga oddelčnemu skemu zboru, da sprejme sklep v skladu z ZOŠ (12. in 50. člen), da se ti posamezniki teh dejavnosti ne udeležijo ali da se jim zagotovi posebno spremstvo (lahko tudi učenčevi ) Vzgojni opomini Vzgojni opomin se izreče učencu, ko so izčrpana vsa vzgojno-pedagoška sredstva določena z vzgojnim načrtom. Določa ga Minister za šolstvo v Pravilniku o vzgojnih opominih v osnovni šol. Izdela se individualni vzgoji načrt (7. člen Pravilnika o vzgojnih opominih). 6. SODELOVANJE S STARŠI Želimo, da se med in šolo oblikuje zdrav partnerski odnos: dobro sodelovanje, podpora, poslušanje, razumevanje, odkrit pogovor. Vse probleme je najbolje reševati sproti v trikotniku: učenec. Samo na ta način se lahko pogovorimo, slišimo vse strani in si pridobimo objektivne informacije. Predlagamo, da naj učenci prihajajo na pogovorne ure skupaj s. Učenec lahko na srečanju tvorno sodeluje. OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 14
15 Stremimo k cilju, da bi bili pri vzgoji in izobraževanju otroka/učenca čim bolj enotni. Le na ta način bomo lahko otroka uspešno pripeljali do cilja, da bo postal zrela, odgovorna, samozavestna, zdrava in srečna osebnost. Če bo šola na primeren način vključevala starše, se bodo na šoli počutili sprejete, posledično soodgovorne za spremljanje uspeha in napredovanja svojih otrok. Vključevanje staršev terja spremembe v izobraževanju ev, kar lahko počasi spremeni in okrepi zavest, da je delo s in njihovo pravilno vključevanje v šolo sestavni del delovanja šole. Pri tem moramo nujno upoštevati življenjski, družbeni, socialni in časovni kontekst okolja staršev naših učencev. Na načelni ravni vplivajo na vključevanje staršev v šolsko življenje naslednji dejavniki: 1. povabila šole za vključitev staršev; 2. želje otroka za vključitev staršev; 3. občutek učinkovitosti nudenja njihove pomoči otroku; 4. njihovo razumevanje starševske vloge. Na dejansko vključevanje staršev v šolsko življenje vplivajo naslednji dejavniki: 1. specifična povabila šole in otroka za vključitev staršev; 2. obveznost staršev v službi oz. družbenem življenju; 3. veščine in znanja staršev. OBLIKE SODELOVANJA S STARŠI FORMALNE roditeljski sestanki pogovorne ure svet staršev pisna in ustna komunikacija (obvestila, vabila, publikacija, zapisniki, pogovor po telefonu, internet ) izobraževanje staršev NEFORMALNE dan šole skupne prireditve in izleti prostovoljno sodelovanje na različnih področjih obiski na domu zbiralne akcije Vključevanje se lahko izvaja formalno ali neformalno, na vsaj treh področjih: - vključevanje staršev v vzgojno-izobraževalne dejavnosti, - sodelovanje pri oblikovanju življenja in dela šole, - svetovanje in usmerjanje. Vključevanje staršev v vzgojno izobraževalne dejavnosti - aktivno sodelovanje staršev pri pouku, glede na temo, znanje in interes staršev ali v vlogi opazovalca; - sodelovanje ali vodenje interesnih dejavnosti; - sodelovanje pri šolskih in razrednih projektih: zbiranje papirja, predstavitev starih običajev, izdelkov ; - sodelovanje pri dnevih dejavnosti (izlet, predstava, športni dan ), aktivno ali v vlogi spremljevalca; OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 15
16 - sodelovanje pri pripravi in evalvaciji individualiziranih programov; - sodelovanje pri pripravi in evalvaciji vzgojnih programov; - udeleževanje na pogovornih urah in roditeljskih sestankih; - sodelovanje pri izvajanju proaktivnih in preventivnih dejavnosti (varna pot v šolo, prva pomoč, nega zob, spolna vzgoja, zdrava prehrana); - vključevanje v Klub staršev. Sodelovanje pri oblikovanju življenja in dela šole - dajanje pobud in povratnih informacij ustno ali pri izpolnjevanju anket; - sooblikovanje vzgojnega načrta šole; - sodelovanje s predstavniki sveta staršev in sveta šole; - udeleževanje na strokovnih predavanjih za starše; - udeleževanje ali sodelovanje na nastopih in prireditvah; - sodelovanje pri povezavah z zunanjimi institucijami; - pomoč pri zbiranju sponzorskih sredstev; - prostovoljna pomoč šoli; - varuh šole; - sodelovanje pri oblikovanju uradne dokumentacije šole. Svetovanje in usmerjanje - sodelovanje pri postopkih usmerjanja; - sodelovanje s šolo in zunanjimi institucijami pri reševanju težav na učnem ali vzgojnem področju; - sodelovanje pri spremembah programa izobraževanja. 7. ZAKLJUČEK Na delavnicah in strokovnih srečanjih skega zbora je bila določena tema akcijske raziskave po Priporočilih o načinih oblikovanja in uresničevanja vzgojnega načrta OŠ (MŠŠ, avgust 2008) in navodil ZŠRS. Izbrana tema je vedenje Vzgojni načrt se je izdelal v šolskih letih 2007/2008 in 2008/2009. Strokovni ski zbor ga je sestavljal na 16 strokovnih srečanjih, od tega 7 delavnic, kjer so se določila vsa področja vzgojnega načrta. Na da dveh delavnica smo določili temo akcijske raziskave za šolsko leto 2009/2010. Pri nastanku dokumenta so sodelovali in učenci. S pomočjo vprašalnikov so vsako leto sproti podali svoje mnenje glede vseh sestavin vzgojnega načrta. Vzgojni načrt je sprejel svet šole dne 1. junija 2009 po predhodni odobritvi s strani skega zbora in sveta staršev. Škofja Loka, dne Ravnateljica mag. Marjeta Šmid OSNOVNA ŠOLA JELA JANEŽIČA 16
Microsoft Word - pravilnik o podeljevanju pohval.doc
PRAVILNIK O PODELJEVANJU POHVAL, PRIZNANJ IN NAGRAD UČENCEM NA OŠ III MURSKA SOBOTA Dopolnjen dne: 10. 06. 2011 Ravnateljica: Dominika Sraka Na podlagi 58. člena Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS št. 12/96,
Prikaži večVZGOJNI NAČRT OŠ KOMENDA MOSTE
VZGOJNI NAČRT OŠ KOMENDA MOSTE Februar 2019 1 KAZALO Uvod 1 Temeljne vrednote in vzgojna načela naše šole str. 3 2 Vzgojne dejavnosti šole str. 4 2. 1 Preventivne dejavnosti 2. 2 Svetovanje in usmerjanje
Prikaži večSprejeto: Veljavnost: od PRAVILA ŠOLSKEGA REDA
Sprejeto: 28. 2. 2019 Veljavnost: od 1. 3. 2019 PRAVILA ŠOLSKEGA REDA Na podlagi 60. e člena Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št. 81/06-UPB, 102/07, 107/10, 87/11, 40/12-ZUJF, 63/13 in 46/16-ZOVFI-K)
Prikaži večPEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog
Osebni pogled, refleksija in ključne ugotovitve ob koncu leta 2014/2015 Maja Koretič, pomočnica ravnatelja in pedagoška vodja MOJA VLOGA V ENOTI VRTCA Dela in naloge pomočnice ravnatelja za vrtec glede
Prikaži večPREDLOGI UKREPOV IN OBRAVNAVE RAVNANJ V OSNOVNI ŠOLI POLJE Delovna verzija (nelektorirano) Ljubljana Polje, februar 2017
PREDLOGI UKREPOV IN OBRAVNAVE RAVNANJ V OSNOVNI ŠOLI POLJE Delovna verzija (nelektorirano) Ljubljana Polje, februar 2017 Vsebina 1. Zanemarjanje šolskih obveznosti domače naloge, športna oprema, učni pripomočki
Prikaži večMicrosoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Osnovna šola bratov Letonja telefon/fax: (03) 8965300, 8965304 Šmartno ob Paki 117 e-pošta: os-bl-smartno@guest.arnes.si 3327 Šmartno ob Paki spl. stran: www.ossmartno.si SAMOEVALVACIJSKO POROČILO SODELOVANJE
Prikaži več(Microsoft Word - PRAVILA \212OLSKEGA REDA2_11.docx)
PRAVILA ŠOLSKEGA REDA Osnovna šola Pohorskega odreda Slovenska Bistrica Podružnična šola Zgornja Ložnica Slovenska Bistrica, september 2011 Kazalo PRAVICE, DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCA...3 PRAVICE,
Prikaži večŠPORTNA VZGOJA V PRVEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLE
UČNI NAČRT ZA ŠPORTNO VZGOJO - OSNOVNA ŠOLA DR. MARJETA KOVAČ DR. JANKO STREL SPLOŠNI PODATKI Sprejet na 21. seji Strokovnega sveta za splošno izobraževanje dne 12. 11. 1998. Kupite ga lahko v založni
Prikaži večKadrovski načrt in plan dela 2017
KADROVSKI NAČRT in PLAN DELA za 2017 mag. Tilka Jakob, OŠ Vitanje REDNI ODDELKI ODDELEK 2016/17 ODDELEK 2017/2018 1. razred 1. a 25 1.a 26 2. razred 2. a 18 2.a 25 3. razred 3. a, b 30 3.a 18 4. razred
Prikaži večPowerPoint Presentation
Oddelek za pedagogiko in andragogiko FF UL Pedagoško-andragoški dnevi 2018 25. januar 2018 SVETOVANJE NA PODROČJU VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA: VLOGA PEDAGOGA IN ANDRAGOGA V VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJAH
Prikaži večDiapozitiv 1
Samoevalvacija: POČUTJE UČENCEV V ŠOLI IN OCENA RAZLIČNIH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER POGOJEV ZA DELO Šolsko leto 2018/19 PREDSTAVITEV REZULTATOV ANKETNEGA VPRAŠALNIKA ZA UČENCE OD 4. DO 9. RAZREDA IN UGOTOVITVE
Prikaži večMicrosoft Word - Publikacija SM 001
IV HIŠNI RED V skladu z Zakonom o osnovni šoli je ravnateljica šole sprejela naslednji HIŠNI RED za Osnovno šolo Slave Klavore Maribor Osnovna šola Slave Klavore Maribor določa s hišnim redom vprašanja,
Prikaži večOsnovna šola dr. Jožeta Pučnika Črešnjevec Črešnjevec 47, 2310 Slovenska Bistrica Tel: (02) Fax: (02) w
Osnovna šola dr. Jožeta Pučnika Črešnjevec Črešnjevec 47, 2310 Slovenska Bistrica Tel: (02) 8055150 Fax: (02) 8055158 o-cresnjevec.mb@guest.arnes.si www.cresnjevec.si projekt ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O
Prikaži večSlide 1
SMERNICE ZA VKLJUČEVANJE OTROK PRISELJENCEV V VRTCE IN ŠOLE Mag. Katica Pevec Semec katica.pevec@zrss.si Kaj so Smernice? So okviren dokument, ki lahko s splošnimi usmeritvami za delo z otroki priseljenci
Prikaži večPROJECT OVERVIEW page 1
N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:
Prikaži večV skladu z 3. členom Pravilnika o šolskem redu v srednjih šolah, ki ga je sprejela ministrica za šolstvo in šport Republike Slovenije (Ur. l. št. 30/2
V skladu z 3. členom Pravilnika o šolskem redu v srednjih šolah, ki ga je sprejela ministrica za šolstvo in šport Republike Slovenije (Ur. l. št. 30/2018, z dne 24. aprila 2018), ravnateljica Gimnazije
Prikaži večOrodje SHE mreže za hitro ocenjevanje assessment tool Orodje SHE mreže za hitro ocenjevanje Spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mre
Spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mreže 1 Kolofon Naslov : spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mreže Avtorji Erin Safarjan, magistra javnega zdravja Goof Buijs,
Prikaži večOSNOVNA ŠOLA BENEDIKT P R A V I L A OSNOVNE ŠOLE BENEDIKT
OSNOVNA ŠOLA BENEDIKT P R A V I L A OSNOVNE ŠOLE BENEDIKT Kazalo I. SPLOŠNE DOLOČBE... 2 II. NOTRANJA ORGANIZACIJA IN DELO... 2 1. Status... 2 2. Šolski okoliš... 3 3. Organizacija dela... 3 4. Organiziranost
Prikaži večDIJAŠKI IN ŠTUDENTSKI DOM NOVO MESTO Šegova ulica NOVO MESTO Tel.: 07 / / PRAVILA BIVANJA V
DIJAŠKI IN ŠTUDENTSKI DOM NOVO MESTO Šegova ulica 115 8000 NOVO MESTO Tel.: 07 / 393 55 07 / 393 55 99 e-mail: dsd-nm@guest.arnes.si PRAVILA BIVANJA V DIJAŠKEM IN ŠTUDENTSKEM DOMU NOVO MESTO Vsebina: I.
Prikaži večŠ olska pravila ocenjevanja znanja Gimnazije Vic Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 30/2018) v 12. členu določa, da
Š olska pravila ocenjevanja znanja Gimnazije Vic Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 30/2018) v 12. členu določa, da posamezne elemente iz procesa ocenjevanja določajo
Prikaži večPredupokojitvene aktivnosti za zdravo starost
Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost strokovnih delavcev v VIZ mag. Andrej Sotošek Andragoški Center Slovenije Struktura predstavitve Viri in strokovne podlage Namen in ključni cilji projektne
Prikaži večPravila šolske prehrane
Svet šole Osnove šole Tržič je na podlagi 6. člena Zakona o šolski prehrani - ZŠolPre-1 (Ur. l. RS, št. 3/2013 in 46/2014) na predlog ravnatelja Stanislava Gruma na seji 29. 9. 2014 sprejel naslednja P
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Osnovnošolsko izobraževanje Dr. Maja Makovec Brenčič, ministrica Osnovnošolsko izobraževanje 2017/2018 Vzgojno izobraževalni zavodi Osnovne šole Osnovne šole s prilagojenim programom Glasbene šole Zavodi
Prikaži večOSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17
OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 4., 5. in 6. razred V skladu z 20. a členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013
Prikaži večPOTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u
POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka
Prikaži večKomisija za Čopove diplome in priznanja pri ZBDS je na svoji seji dne 5
Na podlagi določil 33., 98. in 120. člena Statuta Zveze bibliotekarskih društev Slovenije (v nadaljevanju Zveza) je Občni zbor Zveze na svoji redni seji dne 10. 5. 2011 sprejel PRAVILNIK O PODELJEVANJU
Prikaži večPRAVILA O DOLŽNOSTIH DIJAKOV S STATUSOM ŠPORTNIKA IN PRILAGAJANJU UČNIH OBVEZNOSTI 1. Načrtovanje učnih obveznosti Načrtovanje učnih obveznosti za dij
PRAVILA O DOLŽNOSTIH DIJAKOV S STATUSOM ŠPORTNIKA IN PRILAGAJANJU UČNIH OBVEZNOSTI 1. Načrtovanje učnih obveznosti Načrtovanje učnih obveznosti za dijaka s statusom športnika je odvisno od njegove obremenitve
Prikaži večeko projet in ostali za spletno stran
VODA KOT ŽIVLJENJSKA VREDNOTA N Rozina Kramar Daniela Huber Tkalec, Gizela Vidak Cilji: -razumevanje pomena vode za živa bitja, -spodbujati otroke k razmišljanju o pomenu vode, -iskati izvirne ideje za
Prikaži večMicrosoft Word - Financni nacrt SSUL 2009 BREZOVAR.doc
1 FINANČNI NAČRT ŠTUDENTSKEGA SVETA UNIVERZE V LJUBLJANI ZA LETO 2009, ki ga je Študentski svet Univerze v Ljubljani sprejel na seji dne 14. 1. 2009 in ga pošilja Upravnemu odboru Univerze v Ljubljani
Prikaži večOSNOVNA ŠOLA VRHOVCI Cesta na Bokalce 1, 1000 Ljubljana Ime in priimek: Naslov: Razred: Razrednik: Domači telefon: Telefon mame: Telefon očeta: 1
OSNOVNA ŠOLA VRHOVCI Cesta na Bokalce 1, 1000 Ljubljana Ime in priimek: Naslov: Razred: Razrednik: Domači telefon: Telefon mame: Telefon očeta: 1 SEM VRHOVŠKI ŠOLAR, ZATO: pozdravljam, se spoštljivo vedem,
Prikaži večOŠ LA Grosuplje
OŠ LA Grosuplje Na podlagi 60. e člena Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št. 81/06 s spremembami) je Svet zavoda OŠ LA Grosuplje na svoji 14. seji dne 27. 9. 2017 sprejel naslednja I. SPLOŠNO PRAVILA
Prikaži večNa podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne je po predhodni obravnavi
Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne 13. 7. 2015 je po predhodni obravnavi in potrditvi besedila na pedagoški konferenci zavoda
Prikaži večNa podlagi 6. člena Zakona o šolski prehrani (Ur. l. RS, št. 3/13; ZŠolPre-1) je svet zavoda Osnovne šole Pivka na 4. dopisni seji dne obr
Na podlagi 6. člena Zakona o šolski prehrani (Ur. l. RS, št. 3/13; ZŠolPre-1) je svet zavoda Osnovne šole Pivka na 4. dopisni seji dne 24. 6. 2013 obravnaval in sprejel P R A V I L A ŠOLSKE PREHRANE Osnovne
Prikaži večNa podlagi četrtega odstavka 27
ŠOLSKA PRAVILA SREDNJE FRIZERSKE ŠOLE LJUBLJANA 2018/19 Št: ŠP 2019-1 Dijaška skupnost obravnavala: 17. 12. 2019 Učiteljski zbor obravnaval: 16. 1. 2019 Svet staršev obravnaval: 7. 5. 2019 Sprejeta: 7.
Prikaži večPRAVILNIK O ŠOLSKI PREHRANI
OSNOVNA ŠOLA KUNGOTA, Plintovec 10/c, 2201 ZG. KUNGOTA Na podlagi 6. člena Zakona o šolski prehrani (Ur. I. RS, št. 3/13; ZŠolPre-1) je Svet zavoda Osnovne šole Kungota na seji, dne obravnaval in sprejel
Prikaži večEkonomska šola Murska Sobota, Srednja šola in gimnazija Noršinska ulica 13, 9000 Murska Sobota Tel.: fax.:
Ekonomska šola Murska Sobota, Srednja šola in gimnazija Noršinska ulica 13, 9000 Murska Sobota Tel.: 00386 2-5213-400 fax.: 02-5213 450 E-mail: info@ekonomska-ms.si http://www.ekonomska-ms.si/ ŠOLSKA PRAVILA
Prikaži več15. ŠOLSKI PRAVILNIKI ŠOLSKA PRAVILA / PRAVILNIK O ŠOLSKEM REDU Ljudje smo si kot osebnosti tako različni in prihajamo iz tako raznolikih okolij
15. ŠOLSKI PRAVILNIKI 5. 1. ŠOLSKA PRAVILA / PRAVILNIK O ŠOLSKEM REDU Ljudje smo si kot osebnosti tako različni in prihajamo iz tako raznolikih okolij, da potrebujemo neko rdečo nit za funkcioniranje,
Prikaži večZlozenka A6 Promocija zdravja na delovnem mestu.indd
PROMOCIJA ZDRAVJA NA DELOVNEM MESTU V Zdravstvenem domu Ljubljana izvajamo program Promocija zdravja na delovnem mestu, ki je namenjen ozaveščanju delavcev in delodajalcev o zdravem življenjskem slogu
Prikaži večPRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ OB DRAVINJI Na podlagi 60. e člena Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št. 81/06) je svet Osnovne šole Ob Dravinji dne 4.
PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ OB DRAVINJI Na podlagi 60. e člena Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št. 81/06) je svet Osnovne šole Ob Dravinji dne 4. 7. 2017 sprejel PRAVILA ŠOLSKEGA REDA v Osnovni šoli
Prikaži večANALIZA ANKETNEGA VPRAŠALNIKA UČENCI Šolsko leto 2014/15 OSNOVNI PODATKI ŠTEVILO UČENCEV, ki so rešili vprašalnik: 93 (število vseh učencev 4. 9. razreda je 114), torej 81,6 % učencev in učenk je rešilo
Prikaži večVZGOJNI NAČRT Pri izdelavi vzgojnega načrta upoštevamo štiri stebra izobraževanja: a. Prvi steber, učiti se, da bi vedeli, poudarja razvoj vedenja, us
VZGOJNI NAČRT Pri izdelavi vzgojnega načrta upoštevamo štiri stebra izobraževanja: a. Prvi steber, učiti se, da bi vedeli, poudarja razvoj vedenja, ustvarjalnega, kritičnega, samostojnega, izvirnega mišljenja.
Prikaži več(Microsoft Word - Pravila o \232olski prehrani doc)
PRAVILA O ŠOLSKI PREHRANI Osnovne šole Gornja Radgona OKTOBER 2014 Na osnovi 6. člena Zakona o šolski prehrani (Uradni list RS, št. 43/2010 z dne 31. 5. 2010), (Uradni list RS, št. 3/13 z dne 11. 1. 2013),
Prikaži večPOROČILO O DELU KOMISIJE ZA KAKOVOST NA ŠCV
POROČILO O DELU KOMISIJE ZA KAKOVOST NA ŠCV, RUDARSKI ŠOLI V ŠOLSKEM LETU 2011/2012 1. Predstavitev šole V šolskem letu 2011/2012 so bili na Rudarsko šolo vpisani 204 dijaki. Razporejeni so bili v 6 oddelkov
Prikaži večPRAVILA ŠOLSKEGA REDA
PRAVILA VEDENJA V ŽTK MARIBOR (KODEKS) APRIL, 2016 1 VSEBINA 1 UVOD 4 2 PRAVICE IN OBVEZNOSTI TENIŠKIH IGRALCEV 5 2.1 Pravice igralcev, ki obiskujejo teniško šolo in tekmovalne programe: 5 2.2 Pravila,
Prikaži večPo 6
Po 21 členu Statuta Zveze nogometnih trenerjev Slovenije je Skupščina Zveze nogometnih trenerjev Slovenije na zasedanju dne 31. marca 2014 sprejela Disciplinski pravilnik Zveze nogometnih trenerjev Slovenije
Prikaži večINFORMACIJE
INFORMACIJE O 10. MLADINSKI POLETNI ŠOLI SLOVENŠČINE Prihod in namestitev Prihod: Dijake, ki boste stanovali v Dijaškem domu Bežigrad, pričakujemo v Ljubljani v nedeljo, 28. junija, od 15.00 naprej. Informativni
Prikaži večPROGRAM ZDRAVJE V VRTCU
PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O IZVEDENIH AKTIVNOSTIH ZA KREPITEV ZDRAVJA V ŠOLSKEM LETU Navodilo: Izpolni vsak tim izvajalk (vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice) - ter posreduje koordinatorici
Prikaži večOpozorilo: Neuradno prečiščeno besedilo predpisa predstavlja zgolj informativni delovni pripomoček, glede katerega organ ne jamči odškodninsko ali kak
Opozorilo: Neuradno prečiščeno besedilo predpisa predstavlja zgolj informativni delovni pripomoček, glede katerega organ ne jamči odškodninsko ali kako drugače. Neuradno prečiščeno besedilo Pravilnika
Prikaži večPriloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim
Prikaži večDruštvo gluhih in naglušnih Pomurja Murska Sobota
Društvo gluhih in naglušnih Pomurja Murska Sobota Gluhota in naglušnost nimata dramatičnega zunanjega videza, zato pa imata dramatične posledice. Nevidna invalidnost Pri invalidih sluha in govora gre za
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Celostna obravnava oseb s težavami v duševnem zdravju NASTJA SALMIČ TISOVEC, UNIV. DIPL. PSIH., CERTIFICIRANA EUROPSY PSIHOLOGINJA Š E N T, S LOV E N S KO Z D R U Ž E N J E Z A D U Š E V N O Z D R AVJ
Prikaži večUniverza v Mariboru
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja
Prikaži večNa podlagi 59. člena Zakona o poklicnem in strokovnem izobraževanju (Uradni list RS, št. 79/06 in 68/17) in 15. člena Pravilnika o bivanju v dijaških
Na podlagi 59. člena Zakona o poklicnem in strokovnem izobraževanju (Uradni list RS, št. 79/06 in 68/17) in 15. člena Pravilnika o bivanju v dijaških domovih ravnateljica Srednje šole Izola izdaja D O
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.
Prikaži več1. Medkulturnost kot pedagoško- didak:čno načelo 7. Sodelovanje šole z lokalno skupnostjo 2. Sistemska podpora pri vključevanju otrok priseljencev 6.
1. Medkulturnost kot pedagoško- didak:čno načelo 7. Sodelovanje šole z lokalno skupnostjo 2. Sistemska podpora pri vključevanju otrok priseljencev 6. Sodelovanje šole s (starši) priseljenci Medkulturna
Prikaži večOsnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015
Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred
Prikaži večPREDLOGI NASLOVOV ZA IZDELAVO DIPLOMSKIH DEL PROGRAM VELNES 2018/2019 PREDAVATELJICA: mag. Darja Radić UVOD V TURIZEM IN DESTINACIJSKI MANAGEMENT (UTD
PREDLOGI NASLOVOV ZA IZDELAVO DIPLOMSKIH DEL PROGRAM VELNES 2018/2019 PREDAVATELJICA: mag. Darja Radić UVOD V TURIZEM IN DESTINACIJSKI MANAGEMENT (UTD) 1. Oblikovanje doživetij v izbrani turističnih destinaciji
Prikaži večArial 26 pt, bold
3 G MATEMATIKA Milan Černel Osnovna šola Brežice POUČEVANJE MATEMATIKE temeljni in zahtevnejši šolski predmet, pomembna pri razvoju celovite osebnosti učenca, prilagajanje oblik in metod poučevanja učencem
Prikaži večSPISEK UČENCEV
Gimnazija in srednja šola Rudolfa Maistra Kamnik DELA SVETA STARŠEV Kamnik, september 2012 SPLOŠNE DOLOČBE 1. člen Ta poslovnik ureja delo Sveta staršev Gimnazije in srednje šole Rudolfa Maistra Kamnik
Prikaži večNa podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI
Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI KODEKS EVROPSKE PRAVNE FAKULTETE PREAMBULA Ta kodeks
Prikaži večDNEVNIK
POROČILO PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM PRI DELODAJALCU DIJAKA / DIJAKINJE. ( IME IN PRIIMEK) Izobraževalni program FRIZER.. Letnik:.. oddelek:. PRI DELODAJALCU. (NASLOV DELODAJALCA) Šolsko leto:..
Prikaži več(Microsoft Word - ANALIZA ANKET_So\236itje_Kr\232ko)
Splošno o projektu ANALIZA ANKET Projekt Sožitje za večjo varnost v cestnem prometu se od meseca marca 201 postopoma izvaja po celotni Sloveniji, z namenom, da bi se starejši vozniki in voznice na naših
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP
Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča
Prikaži večNa podlagi Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št. 32/12 UPB, 109/12 in 85/14) in Statuta Visoke poslovne šole Erudio (1010 in 2015) je senat Vi
Na podlagi Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št. 32/12 UPB, 109/12 in 85/14) in Statuta Visoke poslovne šole Erudio (1010 in 2015) je senat Visoke poslovne šole (VPŠ) Erudio na 2. redni seji, dne
Prikaži večKRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA
KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,
Prikaži večVLOGA ZA UDELEŽBO DIJAKA/DIJAKINJE NA NAGRADNI STROKOVNI EKSKURZIJI za šolsko leto 2016/2017, rojen(a), (ime in priimek) (datum rojstva) dijak(inja) o
VLOGA ZA UDELEŽBO DIJAKA/DIJAKINJE NA NAGRADNI STROKOVNI EKSKURZIJI za šolsko leto 2016/2017, rojen(a), (ime in priimek) (datum rojstva) dijak(inja) oddelka v šolskem letu 2016/2017 se želim udeležiti
Prikaži večMicrosoft Word - katalog informacij javnega znaÄ“aja TRŽIŀĄE 2019
KATALOG INFORMACIJ JAVNEGA ZNAČAJA 1. Osnovni podatki o katalogu: naziv organa, ki je izdal katalog: Osnovna šola Tržišče odgovorna uradna oseba, ki je katalog sprejela: Zvonka Mrgole, prof., ravnateljica
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 49. Predmet: SPO Ura: 30. Datum: Učna enota: NAŠ MALI PROJEKT: Sestavimo druţino Prepoznajo oblike druţinskih skupnosti in razvijajo strpen odnos do njih. Uporabljajo poimenovanja za druţinske
Prikaži večPTUJSKA AMATERSKA REGIONALNA KOŠARKARSKA LIGA
PTUJSKA AMATERSKA REGIONALNA KOŠARKARSKA LIGA SKRAJŠANI DISCIPLINSKI PRAVILNIK KOŠARKARSKE ZVEZE SLOVENIJE ZA PARKL 1. LIGA PARKL 2. LIGA PARKL DISCIPLINSKI PRAVILNIK 1 1. SPLOŠNE DOLOČBE 3 2. DISCIPLINSKI
Prikaži več(Microsoft Word - Izvedbeni kurikul za SSI PRT november 2010-PRIMER DOBRE PRAKSE PATRICIJA PAVLI\310)
IZVEDBENI NAČRT ZA IZOBRAŽEVALNI PROGRAM Srednjega strokovnega izobraževanja PREDŠOLSKA VZGOJA Šolsko leto 2010/2011 IZOBRAŽEVALNA ORGANIZACIJA: 1. PODLAGE IN VIRI ZA OBLIKOVANJE: 2. Šolska pravila ocenjevanja
Prikaži večMicrosoft Word - NAVODILA ZA IMENOVANJE RAVNATELJA
NAVODILA ZA IMENOVANJA RAVNATELJA Svet zavoda imenuje ravnatelja, vršilca dolžnosti ravnatelja, pomočnika ravnatelja na podlagi določb Zakona o zavodih (Uradni list RS, št. 12/91, 17/91, 55/92, 66/93,
Prikaži večSODELOVALNO DELO – MOTOR PRENOVE
SODELOVANJE MOTOR PRENOVE Brdo, 20. 11. 2012 Dr. Justina Erčulj Dušan Vodeb Projekt unisvet OP 13.2.3.1.03.0001 Obseg novosti (v %) Obseg novosti (v %) NAČRT USPOSABLJANJ GRAF 1 - RAVNATELJI 100% 90% 80%
Prikaži večOSNOVNA ŠOLA F. S. FINŽGARJA LESCE Begunjska cesta 7, 4248 Lesce, 04/ , Na podlagi 60. e člena Zakona o osnovn
OSNOVNA ŠOLA F. S. FINŽGARJA LESCE Begunjska cesta 7, 4248 Lesce, 04/53 37 600, info@oslesce.si, www.oslesce.si Na podlagi 60. e člena Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št. 81/06) je svet Osnovne
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večNa podlagi 24. člena Statuta Judo zveze Slovenije (v nadaljevanju JZS) je zbor članic JZS na seji dne sprejel DISCIPLINSKI PRAVILNIK JUDO
Na podlagi 24. člena Statuta Judo zveze Slovenije (v nadaljevanju JZS) je zbor članic JZS na seji dne 26. 3. 2019 sprejel DISCIPLINSKI PRAVILNIK JUDO ZVEZE SLOVENIJE SPLOŠNE DOLOČBE 1. člen Ta pravilnik
Prikaži večTermin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr
Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Prešerna, Kranj (ponovitev izvedbe 23. oktobra na OE
Prikaži več(Microsoft Word - HI\212NI RED ZSSM LJ 2013.rtf)
Na temelju 31. a člena Zakona o osnovni šoli (Ur. 1. RS, št.:81/06, 102/07, 107/10, 87/11, 40/12- ZUJF, 63/13), je na predlog ravnateljice Zavoda, pristojni organ - Svet Zavoda za slepo in slabovidno mladino
Prikaži večMicrosoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx
številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji
Prikaži večNa podlagi petega odstavka 92. člena, drugega odstavka 94. člena in 96. člena Zakona o duševnem zdravju (Uradni list RS, št. 77/08) izdaja minister za
Na podlagi petega odstavka 92. člena, drugega odstavka 94. člena in 96. člena Zakona o duševnem zdravju (Uradni list RS, št. 77/08) izdaja minister za delo, družino in socialne zadeve v soglasju z ministrom
Prikaži večStran1 POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA LETO 2010/2011 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šol
Stran1 POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA LETO 2010/2011 Stran2 Kazalo 1. MATERIALNI POGOJI ŠOLE 2. KADROVSKA ZASEDBA. 3. RAZREDI.. 4. REALIZACIJA UČNEGA PROGRAMA. 4.1. SODELOVANJE S STARŠI. 5. KOMISIJA
Prikaži večKo je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan
Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti
Prikaži večLetni posvet o izobraževanju odraslih november 2013, Austria Trend Hotel Ljubljana Izhodišč
20. november 2013, Austria Trend Hotel Ljubljana Izhodišča za novo finančno perspektivo 2014-2020 na področju izobraževanja odraslih Mag. Katja Dovžak Partnerski sporazum med Slovenijo in Evropsko komisijo
Prikaži večerasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje
erasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje 2014 2020. Namenjen je krepitvi kompetenc in zaposljivosti
Prikaži večSAMOEVALVACIJSKO POROČILO ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 ODKRIVANJE IN DELO Z NADARJENIMI UČENCI OŠ PIVKA UVOD Na podlagi 49. člen ZOFVI-ja (Ur.l. RS,št. 16
SAMOEVALVACIJSKO POROČILO ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 ODKRIVANJE IN DELO Z NADARJENIMI UČENCI OŠ PIVKA UVOD Na podlagi 49. člen ZOFVI-ja (Ur.l. RS,št. 16/07, 36/08, 58/09) mora šola pripraviti letno samoevalvacijsko
Prikaži večZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020
ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020 ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA OTROKE IN MLADINO Srednješolsko obdobje je obdobje velikih sprememb, tako na telesnem kot duševnem področju. Istočasno pa
Prikaži večKOALICIJSKI DOGOVOR med delavskimi predstavništvi pri uresničevanju interesov zaposlenih
Svet delavcev podjetja - družbe TERME MARIBOR turizem, zdravstvo, rekreacija d.d.,s sedežem Ulica heroja Šlandra 10, Maribor, ki ga zastopa predsednica Sveta delavcev Anamarija Černčec in Sindikat delavcev
Prikaži več1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnost
1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis 16052016 2. IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnostni razvoj (drugo) 0909 Novi Klasius P bo 0922 Skrb
Prikaži večPredmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and le
Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year
Prikaži večDiapozitiv 1
Prof. dr. Janez Novak MEDIACIJA V DELOVNIH SPORIH 1. POJEM * Mediacija = posredovanje * Konciliacija = sprava, pomiritev * Pojem mediacija: - prostovoljna / sporazumna - mirna - neformalna - hitra - ekonomična
Prikaži večSlide 1
Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja PREDSTAVITEV ZA STARŠE ŠOLSKO LETO 2011/12 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo
Prikaži večŠOLSKI RED
PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ ELVIRE VATOVEC PRADE Prade, februar 2009 Ravnateljica: Franka Pegan Glavina KAZALO VSEBINA STRAN I. DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV..... II. NAČINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI...
Prikaži večPROJEKT SOŽITJE ZA VEČJO VARNOST V CESTNEM PROMETU Velenje, april 2015 ANALIZA ANKET Splošno o projektu Projekt Sožitje za večjo varnost v cestnem pro
ANALIZA ANKET Splošno o projektu Projekt Sožitje za večjo varnost v cestnem prometu se od meseca marca 2015 postopoma izvaja po celotni Sloveniji, z namenom, da bi se starejši vozniki in voznice na naših
Prikaži večNavodila in pravila za sodelovanje v nagradni igri "Marcus & Martinus" 1. člen (splošne določbe) Ta pravila določajo način izvedbe nagradne igre»marcu
Navodila in pravila za sodelovanje v nagradni igri "Marcus & Martinus" 1. člen (splošne določbe) Ta pravila določajo način izvedbe nagradne igre»marcus & Martinus«(v nadaljevanju: nagradna igra). Organizator
Prikaži večPromotion of Health at the Workplace
SIMPOZIJ VARNO IN ZDRAVO DELO PRIMER DOBRE PRAKSE ZDRAVA DELOVNA MESTA ZA VSE GENERACIJE PROMOCIJA DUŠEVNEGA IN TELESNEGA ZDRAVJA NA DELOVNEM MESTU V POLICIJI VEDENIK LEON Ministrstvo za notranje zadeve
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP 2018
Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika
Prikaži večNAVODILA O POSEBNIH POGOJIH IZOBRAŽEVANJA KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV IN TRENERJEV KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE I. TEMELJNE DO
NAVODILA O POSEBNIH POGOJIH IZOBRAŽEVANJA KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV IN TRENERJEV KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE I. TEMELJNE DOLOČBE 1. člen Ta navodila urejajo prilagajanje študijskih
Prikaži večPRAVILNIK O TUTORSKEM SISTEMU NA FILOZOFSKI FAKULTETI
PRAVILNIK O TUTORSKEM SISTEMU NA FILOZOFSKI FAKULTETI 1. SPLOŠNE DOLOČBE 1. člen S tem pravilnikom je urejeno organiziranje in delovanje tutorskega sistema na Filozofski fakulteti v Ljubljani (v nadaljevanju:
Prikaži večDiapozitiv 1
Nacionalno preverjanje znanja v osnovni šoli 2018/2019 Zakonske podlage NPZ Čemu nacionalno preverjanje znanja, kaj želimo z njim doseči CILJ: pridobiti dodatno informacijo o znanju učencev, ki je namenjena
Prikaži večVPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –
PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne
Prikaži več