Popravljeno Učni načrti UMETNOSTNA ZGODOVINA DVODISCIPLINARNA NEPEDAGOŠKA 2. stopnja Sodobne teorije in metode umetnostne zgodovine 2 Izbra

Transkripcija

1 Popravljeno Učni načrti UMETNOSTNA ZGODOVINA DVODISCIPLINARNA NEPEDAGOŠKA 2. stopnja Sodobne teorije in metode umetnostne zgodovine 2 Izbrana poglavja iz umetnosti starega veka..7 Izbrana poglavja iz zahodnoevropske umetnosti zgodnjega in visokega srednjega veka. 13 Izbrana poglavja iz muzeologije 18 Vaje iz moderne umetnosti I..23 Izbrana poglavja iz slovenske umetnosti srednjega veka..28 Izbrana poglavja iz slovenske umetnosti srednjega in novega veka..32 Izbrana poglavja iz slovenske umetnosti novega veka.37 Terenske vaje I..42 Seminar iz slovenske umetnosti srednjega veka.46 Seminar iz slovenske umetnosti srednjega veka in novega veka.51 Seminar iz slovenske umetnosti novega veka 56 Seminar iz umetnosti starega veka.61 Seminar iz zahodnoevropske umetnosti zgodnjega in visokega srednjega veka 67 Seminar iz zahodnoevropske umetnosti poznega srednjega veka in zgodnjega novega veka 71 Seminar iz zahodnoevropske umetnosti novega veka..76 Magistrsko delo..81 1

2 UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Course title: Sodobne teorije in metode umetnostne zgodovine Contemporary Theory and Methods in Art History Študijski program in stopnja Študijska smer Letnik Semester Study programme and level Study field Academic year Semester Umetnostna zgodovina, dvodisciplinarni, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme non-pedagogical; Umetnostna zgodovina, dvopredmetni pedagoški, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme pedagogical; Umetnostna zgodovina, 2. st./ MA in Art History, single subject non pedagogical Vrsta predmeta / Course type Obvezni / Core Course Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Seminar Seminar Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: doc. dr. Rebeka Vidrih / Rebeka Vidrih Ph. D., Assistant Professor Jeziki / Languages: Predavanja / Lectures: Slovenski / Slovenian Vaje / Tutorial: 2

3 Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Vpis v ustrezni letnik študijskega programa. Prerequisits: Fulfillment of the essential requirements for admittance to the relevant year of the M.A. study program. Vsebina: Učna enota študentu oz. študentki daje vpogled v razsežnosti teoretskih oz. metodoloških sprememb, ki so se v umetnostni zgodovini zgodile v zadnjih tridesetih letih. Študent oz. študentka natančneje spoznava posamezne teoretske pristope, zgodovino njihovega oblikovanja in razvoja. Sooča se s posameznimi argumenti in kontorverzami, ki se v humanistiki oz. umetnostni zgodovini pojavljajo zaradi različnih pogledov na problematiko interpretacije. Posebna pozornost je namenjena nekaterim teoretskim smerem, ki jih povezujemo s kritično teorijo in so še posebej uporabne pri umetnostnozgodovinski interpretaciji: marksizem, feminizem, psihoanaliza, semiotika in poststrukturalizem. Pri posamezni teoretski smer študent oz. študentka spozna: oblikovanje in razvoj teoretske smeri z glavnimi predstavniki in njihovimi deli; uporabo temeljnih konceptov in modelov v umetnostni zgodovini; glavne predstavniki smeri, ki se ukvarjajo z interpretacijo likovnih del, in njihova dela; uporabnost posameznih konceptov pri interpretaciji izbranih likovnih del. Content (Syllabus outline): This course offers students an insight into the broad theoretical and methodological changes that have occurred in art history over the last thirty years. Students become familiar with individual approaches and the history of their formation and development. They also learn about specific debates and controversies that have appeared in the humanities and art history due to different views of interpretation. Particular attention is paid to theoretical orientations that can be linked to Critical Theory and employed in art historical interpretation: Marxism, feminism, psychoanalysis, semiotics and post-structuralism. In the case of individual theoretical approaches, students learn about: - its formation and development, its main proponents and their works; - the use of basic concepts and models in art history; - the main representatives of approaches to interpretation of works of visual art and their work; - the use of specific concepts in the interpretation of selected works of art. 3

4 Temeljni literatura in viri / Readings: Jonathan Harris: The New Art History. A Critical Introduction, London, New York: Routledge, Keith Moxey: The Practice of Theory. Poststructuralism, Cultural Politics, and Art History, Ithaca, London: Cornell University Press, 1994; Keith Moxey: The Practice of Persuasion. Paradox and Power in Art History, Ithaca, London: Cornell University Press, 2001; W.J.T. Mitchell: Iconology. Image, Text, Ideology, Chicago, London: The Universtity of Chicago Press, Janett Wolff: The Social Production of Art. Second Edition, London: Macmillan, Griselda Pollock: Vision and Difference. Feminism, Femininity and the Histories of Art, London, New York: Routledge, Oskar Bätschmann: Einführung in die kunstgeschichtliche Hermeneutik. Die Auslegung von Bildern, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Hans Belting: Das Ende der Kunstgeschichte. Eine Revision nach Zehn Jahren, München: Verlag C.H. Beck, Michael Hatt, Charlotte Klonk: Art History. A Critical Introduction to Its Methods, Manchester, New York: Manchester University Press, 2006 Dodatna literatura, povezana s posameznimi temami in problematiko, bo navajana na predavanjih. Cilji in kompetence: Učna enota prispeva predvsem k razvoju naslednjih splošnih in specifičnih kompetenc: razumevanje logike zgodovinskega razvoja umetnostne zgodovine oz. posameznih teoretskih pristopov, ki so (bili) v uporabi znotraj discipline; razumevanje sodobnih umetnostnozgodovinskih teoretskih pristopov, ki temeljijo na kritični teoriji; razumevanje prepletenosti, nasprotovanja in dopolnjevanja posameznih sodobnih umetnostnozgodovinskih teoretskih pristopov; sposobnost kritičnega pristopanja k najnovejšim teoretskim smernicam tako znotraj umetnostne zgodovine kot tudi znotraj humanistike; Objectives and competences: This course contributes to the development of the following general and specific competences: - the understanding of the logic of the historical development of art history and specific theoretical approaches within it; - the understanding of the contemporary arthistorical theoretical approaches, based on Critical Theory; - the understanding of the interconnection, the contradicting and supplementing of the contemporary art-historical theoretical approaches; - the ability to approach critically the latest theoretical tendencies within art history and also within the humanities in general; - the ability to formulate advanced art-historical research problems, to develop strategies for their solution and to argument the results; - the ability to search for new sources of 4

5 usposobljenost za oblikovanje prodornih umetnostnozgodovinskih raziskovalnih problemov, razvijanje strategij za njihovo reševanje in razvijanje argumentacije; knowledge in the field of professional and scientific inquiry; - the ability to present one s own thoughts in the adequate written and oral form. usposobljenost za iskanje novih virov znanja na strokovnem in znanstvenem področju; usposobljenost za pisno in ustno predstavitev svojih idej na ustrezen način. Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje: poznavanje sodobnih umetnostnozgodovinskih teoretskih pristopov - zgodovinski razvoj posameznih smeri; najpomembnejše teoretike, ki so narekovali razvoj posameznih smeri, in njihova glavna dela; glavne pojme, modele oz. probleme posameznih teoretskih pristopov; razumevanje razvoja sodobnih umetnostnozgodovinskih teoretskih pristopov in njihove vpetosti v širši humanistični okvir; razumevanje značilnosti, prednosti in pomanjkljivosti posameznih teoretskih pristopov k interpretaciji likovnega dela; razumevanje preteklih in sedanjih kontroverz, ki se v disciplini pojavljajo zaradi različnih pogledov na problematiko interpretacije likovnega dela. Intended learning outcomes: Knowledge and understanding: - knowledge of the contemporary art-historical theoretical approaches and of historical development of specific theoretical tendencies; of their most important proponents in their main works; of the key concepts, models and problems of specific theoretical approaches; - understanding of the development of the contemporary art-historical theoretical approaches and of their place within the wider frame of humanities; - understanding of the characteristics, advantages and deficiencies of specific theoretical approaches to the interpretation of a work of art; - knowledge of previous and actual controversies within the discipline of art history, considering the different points of view on how to interpret a work of art. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: 5

6 predavanja ob slikovnem gradivu; diskusija ob izbranih likovnih delih; samostojno branje literature; samostojni študij študenta oz. študentke. - lectures supported by visual material; - discussion on chosen works of art; - independent reading of literature; - student's independent study. Načini ocenjevanja: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) a) metode ocenjevanja: v končni oceni se upošteva: - aktivna in kritična udeležba v diskusijah ob obravnavanih besedilih (30%) Delež (v %) / Weight (in %) Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): a) active and critical participation in discussions regarding the texts in question (30%), written examination (70%) - pisni izpit (70%) b) ocenjevalna lestvica: 1-5 negativno, 6-10 pozitivno; za ocenjevanje velja Statut Univerze v Ljubljani in izpitni režim Filozofske fakultete. 30% aktivna udeležba v diskusijah, 70% pisni izpit b) grading scale: 1-5 negative, 6-10 positive; assessment according to the Statutes of the University of Ljubljana and of the Faculty of Arts. Reference nosilca / Lecturer's references: Rebeka Vidrih, Retoričnost, političnost umetnosti, Časopis za kritiko znanosti, 2008, letn. 36, št. 233, str Rebeka Vidrih, Institucionalizacija umetnostnozgodovinske vede in formalizem kot njena prva paradigma, Philological Studies [Spletna izdaja], 2009, vol. 1, 11 str. Rebeka Vidrih, Death as the murder and the void and how to remember it : Libeskind's Museum and Eisenman's Memorial in Berlin, Ikon, 2011, br. 4, str Rebeka Vidrih, Les corps représentés et représentants, hiérarchie des genres chez André Félibien, v: FOULIGNY, Mary-Nelly, ROIG MIRANDA, Marie (ur.), Réalités et représentations du corps dans l'europe des XVIIe et XVIIe siècles, ("Europe XVI-XVII", no 15; 16), Nancy: Grupe "XVIe et XVIIe siècles en Europe", Université de Nancy II, 2011, (1), str Rebeka Vidrih, As radical as reality itself. Essays on Marxism and art for the 21st century, Ars & humanitas, 2011, letn. 5, št. 2, str

7 UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Course title: Izbrana poglavja iz umetnosti starega veka Special Topics in Classical Art Študijski program in stopnja Študijska smer Letnik Semester Study programme and level Study field Academic year Semester Umetnostna zgodovina, dvodisciplinarni, 2. st./ma in Art History, bidisciplinary programme non-pedagogical; Umetnostna zgodovina, dvopredmetni pedagoški, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme pedagogical; - 1./2. 1. Umetnostna zgodovina, 2. st./ MA in Art History, single subject non pedagogical Vrsta predmeta / Course type Izbirni stroka/ Elective Core Course Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Seminar Seminar Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: Doc. dr. Stanko Kokole / Stanko Kokole, Ph.D. JHU, Assistant Professor Jeziki / slovenski Languages: Predavanja / Lectures: Slovenski ali (po potrebi) angleški / Slovenian or (optionally) English Vaje / Tutorial: 7

8 Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Vpis v ustrezni letnik drugostopenjskega študijskega programa. Prerequisits: Fulfillment of the essential requirements for admittance to the relevant year of the M.A. study program. Vsebina: Logično temelječ na ključnih umetnostnih dosežkih grške, helenistične in rimske civilizacije so predavanja v okviru tega predmeta namenjena tudi mnogovrstnim pojavnim oblikam, v katerih je antično izročilo odločilno zaznamovalo evropsko arhitekturo, kiparstvo in slikarstvo poznejših obdobij. Določnejša vsebina vsakokratnega kurza, ki je predhodno objavljena pred začetkom ustreznega semestra, se spreminja, saj se v časovnem okviru posamičnega študijskega leta predavanja po presoji predavatelja osredotočijo le na enega izmed več možnih, smiselno zaokroženih, tematskih sklopov; posamezni semester je lahko na primer posvečen: (A) skupini tipološko, slogovno ali ikonografsko med seboj povezanih likovnih umetnin ali stavbarskih spomenikov; (B) posebno pomembni umetnostni osebnosti ali delavnici, ki je postavljena v politični, družbeni in kulturni kontekst svojega časa; (C) eni izmed značilnih antičnih ali antikizirajočih umetnostnih zvrsti; (D) grškemu ali latinskemu (tako antičnemu kot postantičnemu) literarnemu ali neliterarnemu besedilu (oz. sklopu pisnih pričevanj), ki je trajno zaznamovalo zgodovino zahodnoevropske recepcije in percepcije antične dediščine v preteklosti in sedanjosti; (E) enemu ali več posebno zaslužnim umetnostnim mecenom, učenim starinoslovcem ali zbirateljem antičnih starožitnosti. Content (Syllabus outline): Taking the principal artistic achievements of Greek, Hellenistic and Roman civilizations as its obvious point of departure, this lecture course is also intended to highlight the manifold manifestations of the pivotal impact of the Classical tradition on European architecture, sculpture and painting of the later periods. The specific content of the course to be announced in advance prior to the beginning of the pertinent semester is variable. Within the time frame of one academic year, it shall accordingly focus on a more narrowly defined topic selected by the lecturer from among several alternatives; a single semester's course may thus examine: (A) a group of typologically, stylistically or iconographically related artifacts or architectural monuments; (B) a single outstanding artistic personality or workshop set against the background of its respective political, social and cultural contexts; (C) any distinctly classical or classicizing artistic genre; (D) any Greek or Latin (classical or postclassical) literary or non-literary source text (or a series of textual testimonies) which demonstrably left a lasting mark on the past and present reception and perception of the Classical tradition in Western Europe; (E) one or more outstanding patrons of the arts, antiquarian scholars or collectors of antiquities. 8

9 Temeljni literatura in viri / Readings: Izhodiščni priročniki / Reference Books for Basic Orientation The Grove Encyclopedia of Classical Art and Architecture, ed. G. Campbell, I II. Oxford: Oxford University Press, Künstlerlexikon der Antike, ed. R. Vollkommer & D. Vollkommer-Glökler, I II. München: Saur, An Encyclopedia of the History of Classical Archaeology, ed. Nancy Thomson de Grummond, I II. London Chicago: Fitzroy Dearborn Publishers, The Classical Tradition, edd. Anthony Grafton, Glenn W. Most & Salvatore Settis. Cambridge, Mass. London: The Belknap Press of Harvard University Press, Pisni Viri /Sources and Documents: Johannes OVERBECK, Die antiken Schriftquellen zur Geschichte der bildenden Kunst bei den Griechen, Hildesheim: Georg Olms Verlagsbuchandlung, J. J. POLLITT, The Art of Greece, B.C.: Sources and Documents, Cambridge: Cambridge University Press, J. J. POLLITT, The Art of Rome, c. 753 B.C. 337 A.D.: Sources and Documents, Cambridge: Cambridge University Press, Tematski sklopi: izbor / Special Topics: A Selection LADENDORF, Heinz. Antikenstudium und Antikenkopie: Vorarbeiten zu einer Darstellung ihrer Bedeutung in der mittelalterlichen und neueren Zeit, Berlin: Akademie-Verlag, 1958 (Abhandlungen der sächsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig, Philologisch-Historische Klasse, XLVI/2). POLLITT, J. J. The Ancient View of Greek Art: Criticism, History and Terminology. New Haven London: Yale University Press, Memoria dell'antico nell'arte italiana, ed. Salvatore Settis, I III. Torino: Giulio Einaudi Editore, (Biblioteca di storia dell'arte, Nuova serie, 1 3). Francis HASKELL Nicholas PENNY, Taste and the Antique: the Lure of Classical Sculpture : , New Haven London: Yale University Press, Antiquity and its Interpreters, ed. Ailina Payne, Cambridge: Cambridge University Press, Jean SEZNEC, La survivance des dieux antiques: essai sur le rôle de la tradition mythologique dans l'humanisme et dans l'art de la Renaissance, Paris: Flammarion, 1980 (cf. IDEM, The Survival of the Pagan Gods: the Mythological Tradition and its Place in Renaissance Humanism and Art, tr. Barbara F. Sessions, Princeton: Princeton University Press, 1995). Cilji in kompetence: Drugostopenjski cikel predavanj dopolnjuje in nadgrajuje elementarni prvostopenjski pregled umetnosti starega veka, ki se prav tako redno izvaja na Oddelku za umetnostno zgodovino. Po eni strani je osnovni namen tega predmeta seznanjanje študentov s temeljno vlogo, ki jo je antična dediščina odigrala v zgodovini evropske Objectives and competences: This M.A. course aims at complementing the Bachelor level introductory survey of ancient art and architecture, which is likewise offered by the Department of Art History on a regular basis. On one hand, the principal goal is to foster students' awareness of the fundamental role of the classical tradition in European art by placing particular 9

10 umetnosti, pri čemer so posebej poudarjeni tisti vidiki tega večplastnega kulturnozgodovinskega pojava, ki so bistveni za suvereno obvladovanje več trdno uveljavljenih specialnih veščin in kompetenc, ki zaznamujejo umetnostno zgodovino kot avtonomno humanistično disciplino (npr. različne zvrsti slogovne in mnogovrstni postopki ikonografske analize). Po drugi strani slušatelji pri tem predmetu ne utrdijo in poglobijo le svojega poznavanja uveljavljenih interpretativnih prijemov, ampak se soočijo tudi z mnogimi danes aktualnimi ekdotičnimi pristopi, ki stremijo tako k zgodovinsko trdneje utemeljenemu razumevanju likovne umetnosti starega veka same po sebi kot tudi v logični povezavi s poglobljenim vrednotenjem vseh na dediščini antike utemeljenih slogovnih smeri, teoretskih konceptov in umetnostnih zvrsti (še zlasti mitološkega in alegoričnega imaginarija) poznega srednjega in zgodnjega novega veka. emphasis on those aspects of this multi-faceted cultural phenomenon which are of essential importance for attaining professional competence in many long-established approaches specific to art history as a self-contained humanistic discipline (e.g. several alternative modes of stylistic analysis and various iconographical methods). Yet, on the other hand, participants in this course shall not only gain a more discriminating grasp of traditional interpretive techniques; they will also be exposed to a wide range of currently debated ecdotic strategies which aim at historically better grounded appraisal of the visual arts of the Ancient world in and by themselves as well as in logical conjunction with a more differentiated assessment of the classically inspired stylistic trends, art theoretical concepts, and artistic genres (esp. mythological and allegorical imagery) of the later Middle Ages and the Early- Modern period. Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje: Slušatelji si pri tem predmetu z zavestno širokim kronološkim razponom in vsebinskim okvirom ne pridobijo le temeljitejšega poznavanja in boljšega razumevanja nadvse pomembnega segmenta starejše kulturne dediščine Evrope in Sredozemlja ter se tako usposobijo za strokovno vrednotenje umetnostno pomembnih materialnih ostalin grškorimske antike (med katere sodijo mnoga kiparska in nekatera slikarska dela, ki so na Zahodu stoletja tvorila kanon klasične lepote, in stalno naraščajoče število novejših arheoloških odkritij); ob pozorni obravnavi ne le primarnih ampak tudi sekundarnih pisnih pričevanj (vsaj v ustreznih prevodih) posebna pozornost obenem velja tudi izrazito interdisciplinarnim viroslovnim metodam. Od študentov se pričakuje dejavno sodelovanje na predavanjih v predavalnici in redno vključevanje v strokovno diskusijo tako ob umetnostnih Intended learning outcomes: Knowledge and understanding: Within the intentionally broad chronological and conceptual framework of this course, students shall not only obtain a better knowledge and understanding of a major segment of the older cultural patrimony of Europe and the Mediterranean, and hereby learn how to examine artistically significant material remains of Graeco- Roman antiquity (including several sculptures and some paintings that had for centuries constituted the Western»canon of Classical beauty«as well as the ever increasing number of more recent archaeological discoveries); a more rigorously interdisciplinary approach through the use of both primary and secondary literary sources (at least in reliable translations) shall also be especially encouraged. Students are expected to actively participate in the classroom sessions and to regularly contribute to the informed discussion of 10

11 spomenikih in situ kot tudi pri podrobni analizi izvirnikov v muzejskih zbirkah. Predavatelj slušatelje ob samostojni kritični refleksiji o še vedno odprtih vprašanjih interpretacije tudi spodbuja k ostrenju njihovih induktivnih in deduktivnih sposobnosti. [avtor besedil: doc. dr. Stanko Kokole] artistic monuments in situ or to the careful scrutiny of original artifacts in a museum setting. Under the lecturer's guidance, they will be challenged to use their inductive and deductive skills by articulating their own opinion as to the still debated questions of interpretation. [English redaction by Dr. Stanko Kokole, Ph.D. JHU] Metode poučevanja in učenja: Predavanja ex cathedra z uporabo različnih razpoložljivih avdiovizualnih pripomočkov; pojasnjevalna predavanja in druge ustrezne oblike interaktivnega študija ob umetnostnih spomenikih in situ in ob izvirnikih v muzejskih zbirkah. Learning and teaching methods: Classroom lectures (ex cathedra) supported by the available audio-visual equippment; explanatory lectures along with other interactive teaching methods applicable to the joint study of artistic monuments in situ or to original artifacts in museum collections. Načini ocenjevanja: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) a) metode ocenjevanja: ustni ali pisni izpit Delež (v %) / Weight (in %) Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): a)oral or written examination. b) ocenjevalna lestvica: 1-5 negativno, 6-10 pozitivno; za ocenjevanje velja Statut Univerze v Ljubljani in izpitni režim Filozofske fakultete 100% ustni ali 100% pisni izpit b) grading scale: 1-5 negative, 6-10 positive; assessment according to the Statutes of the University of Ljubljana and of the Faculty of Arts. Reference nosilca / Lecturer's references: KOKOLE, Stanko. Cyriacus of Ancona and the Revival of Two Forgotten Ancient Personifications in the Rector's Palace of Dubrovnik, Renaissance Quarterly, 49, 1996, pp KOKOLE, Stanko. Totius antiquitatis egregius admirator: Christophorus Raubar zwischen Kampanien und Krain. Bayern und Slowenien in der Früh- und Spätgotik: Beziehungen, Anregungen, Parallelen, edd. Janez Höfler & Jörg Träger. Regensburg: Schnell & Steiner, 2003, pp

12 KOKOLE, Stanko. Dall'immagine grafica alla poesia mitologica: le formae degli dei antichi di Ludovico Lazzarelli. Emilia e Marche nel Rinascimento: L'Identità Visiva della 'Periferia', ed. Giancarla Periti. Azzano San Paolo: Bolis Edizioni, 2005, pp KOKOLE, Stanko. Some Seventeenth- and Eighteenth-Century Approprations and Adaptations of the Myth of the Argonauts in Ljubljana: From Texts to Images. Mediterranean Myths from Classical Antiquity to the Eighteenth Century / Mediteranski miti od antike do 18. stoletja, edd. Metoda Kokole, Barbara Murovec, Marjeta Šašel Kos & Michael Talbot. Ljubljana: ZRC SAZU, 2006, pp KOKOLE, Stanko. The Silver Shrine of Saint Simeon in Zadar: Collecting Ancient Coins and Casts after the Antique in Fifteenth-Century Dalmatia. Studies in the History of Art 70, 2008, pp

13 UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Course title: Izbrana poglavja iz zahodnoevropske umetnosti zgodnjega in visokega srednjega veka Art of the Early and High Middle Ages in Western Europe - Selected chapters Študijski program in stopnja Študijska smer Letnik Semester Study programme and level Study field Academic year Semester Umetnostna zgodovina, dvodisciplinarni, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme non-pedagogical; Umetnostna zgodovina, dvopredmetni pedagoški, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme pedagogical; 1./2. 1. Umetnostna zgodovina, 2. st./ MA in Art History, single subject non pedagogical Vrsta predmeta / Course type Izbirni stroka/ Elective Core Course Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Seminar Seminar Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: Doc. dr. Nataša Kavčič, Nataša Kavčič Ph. D., Assistant Professor Jeziki / Languages: Predavanja / Lectures: Slovenski/ Slovenian Vaje / Tutorial: 13

14 Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Vpis v ustrezni letnik študijskega programa. Prerequisits: Inscription in requested level of study programme Vsebina: Predavanja so povezana z raziskovalnim delom nosilke in segajo predvsem na področje srednjeveške umetnosti v Srednji in Zahodni Evropi. Predavanja so zajeta bodisi v krajše problemske sklope ali v obsežnejšo tematiko, teme pa se vsako leto spreminjajo ter segajo od interpretacije virov do slogovne in ikonografskoikonološke obravnave spomenikov. Snov se lahko posebej ukvarja z vprašanji metodike in sistematike (za npr. raziskovanje srednjeveškega knjižnega slikarstva) in postavlja probleme v kontekst širših dognanj. Vsebina izbranih poglavij se vsako leto spremeni, vselej pa je predstavljen razvoj problema v novih in raznoterih povezavah s sočasno družbo in kulturo. Content (Syllabus outline): Lectures are related to the research field of the lecturer and primarily encompass the art of the Middle Ages in Central and Western Europe. Lectures are formed either as shorter thematic chapters or as one broader unit; thematology changes every year and lectures may cover the interpretation of written sources or stylistic and iconographic/iconologic approaches to the monuments. Subjects may be especially related to questions of methods and systematic (like methods in researching medieval illuminated manuscripts), and problems may be set in broader context of recent investigation results. While changing subjects of selected lectures, the development of problem is always set also against the net of thethen society and culture. Temeljni literatura in viri / Readings: Moshe Barasch: The Language of Art: Studies in Interpretation, London New York 1997 Jacques Le Goff: The medieval imagination, Chicago 1992 David Freedberg: The Power of Images: Studies in the History of Response, Chicago 1991 Umberto Eco: Umjetnost i ljepota u srednjevekovnoj estetici, Zagreb 2007 Michael Baxandall: Patterns of Intention: on the Historical Explanation of Pictures, London Yale 1985 Temeljna literatura je sicer predstavljena na začetku predavanj in je dostopna v oddelčni knjižnici, posebna 14

15 pa je citirana sproti na predavanjih. Basic literature is presented at the beginning of scholastic year and is available in the library of the department, particular publications are quoted in the course of lectures. Cilji in kompetence: Izbrana poglavja zajemajo snov, ki je povezana s predmetom Umetnost zgodnjega in visokega srednjega veka v Zahodni Evropi. Namen je poglobiti poznavanje slogovno in ikonografsko pomembnih vprašanj, predstaviti metode, ki jih zahtevajo različni spomeniki oz. z njimi povezani problemi. Predmet želi odpreti obzorja novih raziskovalnih tem in spremljati razvoj znanstvenih interesov oz. umetnostnozgodovinske znanosti same. Objectives and competences: Selected chapters are evolving presentation of themes, presented in course syllabus Art of Early and High Middle Ages in Western Europe. The intention is to deepen the knowledge of stylistic and iconographic questions, to present methods, required when investigating different types of monuments resp. problems, related to these works of art. Selected chapters intend to open the horizons of new investigation paths and follow up the development of scientific interests and art history as humanistic discipline itself. Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje: poglobljeno poznavanje slogovno in ikonografsko pomembnih vprašanj, povezanih z zahodnoevropsko umetnostjo zgodnjega in visokega srednjega veka, poznavanje metod, ki jih zahtevajo različni spomeniki oz. z njimi povezani problemi. Uporaba: samostojno, kritično in inovativno delo pri reševanju umetnostnozgodovinskih vprašanj, prepoznavanje imanentnih lastnosti umetniških del, razumevanje celovitega sporočila umetnine. Refleksija: prenos pridobljenega znanja na druge Intended learning outcomes: Knowledge and understanding: Broader knowledge of questions, pertinent to style and iconography of works of art from Early and High Medieval period, Knowledge of methods of research, indispensable for investigation of various monuments and the knowledge opened problems, related to them. Applicability: Self-dependent, critical and innovative approach in resolving art historical problems; Capacity of recognizing inherent qualities of works of art; Understanding of overall message of work of art. Reflection: Transposition of acquired knowledge to other 15

16 problemske sklope, uporaba delovnih metod (raziskovalne, analitične, sintezne) in problemske obravnave tudi na drugih vsebinskih poljih, zavest o relativnosti znanstvenih spoznanj. Prenosljive spretnosti niso vezane le na en predmet: uvrščanje in uporaba novih informacij, uporaba strokovne in znanstvene literature in virov informacij v tujem jeziku, uporaba informacijsko-komunikacijskih tehnologij. complexes of investigation; Application of working methods (methods of investigation, analysis, synthesis) and inquiring approach to other contents; The recognition of relativity of scientific results. Skills, not related to only one subject: Inclusion and use of new information; Uses of special and scientific literature and sources of information in non-slovenian language; Application of technologies of informatics and communication. Metode poučevanja in učenja: Predavanja potekajo bodisi ob prezentaciji izbranih spomenikov v predavalnici ali ob neposrednem stiku z njimi (na razstavi, v depoju ipd.), vendar ob kritičnem naslonu na predlagano strokovno literaturo, ki je dostopna v oddelčni knjižnici. Learning and teaching methods: Lectures are given either along with presentation of works of art in the lecture-hall or in a direct contact (meaning exhibition, gallery vault etc.); the application of suggested scientific literature, available in the library is indispensable. Načini ocenjevanja: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) a) metode ocenjevanja: študent predloži predpisani pisni izdelek (50% ocene) in je svoje ugotovitve sposoben kritično in poglobljeno argumentirati (50% ocene). b) ocenjevalna lestvica: 1-5 negativno, 6-10 pozitivno; za ocenjevanje velja Statut Univerze v Ljubljani in izpitni režim Filozofske fakultete. Delež (v %) / Weight (in %) 50% pisni izdelek, 50% kritična argumentacija Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): a) Methods of assessment: student has to present a seminar paper (50 %) and is capable to present her/his results with critical arguments (50 %). b) Grading scale: 1-5 negative, 6-10 positive; assessment according to Statutes of the University of Ljubljana and of the Faculty of Arts. 16

17 Reference nosilca / Lecturer's references: 1. KAVČIČ, Nataša. Z margin srednjeveških rokopisov. Ars & humanitas, 2011, 5, [št.] 2, str KAVČIČ, Nataša. The charter of Louis the Bavarian for Frederic of Sanneck dated April 16 th 1341: an arthistorical commentary. Codices manuscripti, Dez. 2013, H. 91/92, str KAVČIČ, Nataša. Les initiales ornées dans les chartes des comtes de Celje (Slovénie). Bibliothèque de l'école des Chartes, jan. jun. 2011, t. 169, livr. 1, str , KAVČIČ, Nataša. Cadels and other decorative elements in the 15 th century charters (Archives of the Republic of Slovenia). V: CIGLENEČKI, Marjeta (ur.), VIDMAR, Polona (ur.). Art and architecture around 1400: global and regional perspectives = Umetnost okrog 1400: globalni in regionalni pogledi. Maribor: Faculty of Arts, 2012, str

18 UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Course title: Izbrana poglavja iz muzeologije Special Topics in Museology Študijski program in stopnja Študijska smer Letnik Semester Study programme and level Study field Academic year Semester Umetnostna zgodovina, dvodisciplinarni, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme non-pedagogical; Umetnostna zgodovina, dvopredmetni pedagoški, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme pedagogical; / 1./2. 1. Umetnostna zgodovina, 2. st./ MA in Art History, single subject non pedagogical Vrsta predmeta / Course type Izbirni stroka / Elective Core Course Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Seminar Seminar Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS / / / 90 5 Nosilec predmeta / Lecturer: Doc. dr. Katja Mahnič/ Katja Mahnič Ph. D., Assistant Professor Jeziki / Predavanja / Lectures: slovenski / Slovenian Languages: 18

19 Vaje / Tutorial: / Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Vpis v ustrezni letnik študijskega programa. Prerequisits: Enrolment in the relevant academic year of the study program. Vsebina: Izbrana poglavja študentu nudijo poglobitev poznavanja področja (nepremične) kulturne dediščine. Posebna pozornost je namenjena naslednjim problematikam: interpretacija dediščine; dediščina in identiteta; dostopnost dediščine. Izbrana poglavja študenta seznanjajo z najnovejšimi raziskovalnimi problemi, metodami in strokovno literaturo. Tema Izbranih poglavij se vsako leto spremeni in je objavljena na začetku študijskega leta. Content (Syllabus outline): The course offers the student a chance to further her knowledge in the field of cultural heritage. Special attention is given to the following areas: interpretation of the heritage; heritage and identity; heritage and its accessibility. The course gives the student the knowledge of the contemporary research problems, conceptual frames, methods and literature. The theme of the course varies annualy and is announced at the beginning of the academic year. Temeljni literatura in viri / Readings: Temeljna literatura je odvisna od vsakoletne teme Izbranih poglavij in je objavljena ob začetku študijskega leta. Required readings depend on the theme of the course in the relevant academic year. The list is announced together with the theme at the beginning of the academic year. Izhodiščni priročniki / Reference Books for Basic Orientation Laurajane Smith: The Uses of Heritage, Routledge David Lowenthal: The Past is a Foreign Country, Cambridge Kevin Walsh: The Representation of the Past: Museums and Heritage in the Post-Modern World, 19

20 Routledge Eilean Hoope-Greenhill: Museums and the Shaping of Knowledge, Routledge Cilji in kompetence: Učna enota prispeva predvsem k razvoju naslednjih splošnih in predmetno specifičnih kompetenc: poglobljeno poznavanje področja (nepremične) kulturne dediščine; poznavanje sodobnih raziskovalnih problemov s področja (nepremične kulturne dediščine); poznavanje sodobnih metodoloških pristopov, ki jih uporabljajo raziskovalci pri preučevanju (nepremične) kulturne dediščine; poznavanje najnovejše literature z obravnavanega področja; usposobljenost za iskanje novih virov znanja na strokovnem in znanstvenem področju; usposobljenost za samostojno in ustvarjalno oblikovanje raziskovalnih problemov, iskanje izvirnih rešitev in znanstveno argumentacijo; usposobljenost pisnega izražanja svojih idej na ustrezni ravni; sposobnost kritičnega odnosa do znanstvenih spoznanj. Objectives and competences: The course gives the student following basic and specific professional competences: deepened understanding of the field of interpretation and preservation of cultural heritage; knowledge of the current research problems and conceptual frames used in the field of interpretation and preservation of cultural heritage; knowledge of the current methodology used by the researchers in the field of interpretation and preservation of cultural heritage; capability to search for new sources of knowledge on the professional and scientific level; capability to individualy and creatively form research problems, look for original solutions to those problems and form scientific argumentation; capability to express in writting own ideas at the adequate level; capability to form a critical view against the results of the scientific research. Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje: Intended learning outcomes: Knowledge and understanding: razumevanje kulturnozgodovinskih in družbenogospodarskih dejavnikov, ki vplivajo na interpretacijo in varovanje (nepremične) kulturne dediščine; poglobljeno poznavanje posameznih tem s področja (nepremične) kulturne dediščine; poznavanje sodobnih raziskovalnih problemov, s katerimi se ukvarjajo raziskovalci (nepremične) kulturne dediščine; poznavanje sodobnih metod in pristopov understanding of the cultural, historical, economical and social factors shaping the interpretation and protection of the cultural heritage; indepth understanding of specific themes pertaining to the cultural heritage; knowledge of the contemporary research problems in the field of the cultural heritage; knowledge oh the contemporary reasearch methods and conceptual frames in the field of cultural heritage. 20

21 preučevanja (nepremične) kulturne dediščine. Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods: predavanja ob slikovnem gradivu; diskusija ob izbranih študijskih primerih; samostojno branje literature in predstavitev obravnavane teme; skupinsko delo; izdelava in predstavitev pisne naloge; samostojni študij študentke oz. študenta. Delež (v %) / classroom lectures supported by audiovisual material; discussion on selected study cases; individual study of the literature and the presentation of the analyzed theme/problem by the student; work in gropus; writting and presentation of a paper; individual study of the student. Načini ocenjevanja: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt): a) metode ocenjevanja: seminarska naloga (40%), ustni izpit (60%) b) ocenjevalna lestvica: 1-5 negativno, 6-10 pozitivno; za ocenjevanje velja Statut Univerze v Ljubljani in izpitni režim Filozofske fakultete Weight (in %) 40% seminarska naloga, 60% ustni izpit Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): a) methods of evaluation: written paper (40%), oral examination (60%) b) grading scale: 1-5 negative, 6-10 positive; assessment according to the Statutes of the University of Ljubljana and of the Faculty of Arts. Reference nosilca / Lecturer's references: MAHNIČ, Katja. Srednjeveški ženski pečati iz Arhiva Republike Slovenije. Medieval Women's Seals in the Archives of the Republic of Slovenia, Viri. Gradivo za materialno kulturo Slovencev, 5, Ljubljana: Narodni muzej Slovenije in Arhiv Republike Slovenije, MAHNIČ, Katja. Pečati gospodov Žovneških in grofov Celjskih. Odraz političnih ambicij plemiške rodbine. Seals of the House of Seuneg and Cilli. A Manifestation of a Noble Family s Political Ambition, v: Dular, Anja et alii (ur.): Predmet kot reprezentanca: okus, ugled, moč. Objects as Manifestations of Taste, Prestige and Power, Ljubljana: Narodni muzej Slovenije, 2009, str MAHNIČ, Katja. Plinij Starejši o Fejdiu. Plinijevo Naravoslovje kot vir za umetnostno zgodovino, v: Germ, Tine, Mahnič, Katja, Osvald, Monika in Melina Graziella: Plinij Starejši in antična umetnost. Razprave, Ljubljana: Modrijan, 2010, str

22 MAHNIČ, Katja. Ladislav Benesch o svojem spomeniškovarstvenem delu, Ars&Humanitas. Revija za umetnost in humanistiko V, št. 2, 2011, str

23 UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Course title: Vaje iz moderne in sodobne umetnosti I Exercises in Modern and Contemporary Art I Študijski program in stopnja Študijska smer Letnik Semester Study programme and level Study field Academic year Semester Umetnostna zgodovina, dvodisciplinarni, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme non-pedagogical; Umetnostna zgodovina, 2. st./ MA in Art History, single subject non pedagogical Vrsta predmeta / Course type Obvezni / Core Course Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Seminar Seminar Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: doc. dr. Rebeka Vidrih / Rebeka Vidrih Ph. D., Assistant Professor Jeziki / Languages: Predavanja / Lectures: Vaje / Tutorial: Slovenski / Slovenian Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Prerequisits: 23

24 Vpis v ustrezni letnik študijskega programa. Fulfillment of the essential requirements for admittance to the relevant year of the M.A. study program. Vsebina: Vsebine Vaj iz moderne umetnosti I so vezane na predavanja in seminarje iz slovenske umetnosti novega veka, hkrati pa se fleksibilno prilagajajo aktualnim dogajanjem (pomembne razstave, retrospektive, umetniški dogodki itd.). Pod vodstvom izvajalca študentje teoretično znanje in smernice, ki jih prejmejo pri predavanjih, poglabljajo v praksi ob analizi izbranih spomenikov oz. ob srečevanju z umetniškimi dogajanji doma in v tujini. Vsebine so izbrane tako, da se študentje soočajo s čim kompleksnejšo in raznovrstno problematiko moderne in sodobne umetniške ustvarjalnosti (urbanizem, arhitektura, kiparstvo, slikarstvo, novi likovni mediji, notranja oprema, oblikovanje), obenem pa omogočajo kar se da celovit strokovni pristop (likovni, ikonografski, socialni, kulturnopolitični, duhovni itd.). Content (Syllabus outline): The content of the course is linked to the lectures and seminars on Modern and Contemporary Art in Slovenia, but at the same time it responds to the actual events (important exhibitions, retrospectives, artistic events etc.). Under the supervision of the lecturer, the students develop and deepen the theoretical knowledge, which they had acquired at the lectures, in practice by analysing specific monuments and by considering specific artistic events, home and abroad. The contents of the course are chosen in such a way, so that the students can be confronted with as complex and diverse problems of modern and contemporary artistic creativity (urbanism, architecture, sculpture, painting, new media, interior design) as possible, while at the same time represent a well-rounded professional approach (visual, iconographic, social, cultural-political, philosophical, etc.). 24

25 Temeljni literatura in viri / Readings: Brian O'Doherty: Inside the White Cube. The Ideology of the Gallery Space, Santa Monica-San Francisco 1986 Paul O'Neill: The Culture of Curating and Curating of Culture(s), Cambridge, Mass.-London 2012 Saša Nabergoj, Barbara Borčić (ur.): V precepu kuratorskih praks. Svet umetnosti, šola za kustose in kritike sodobne umetnosti. Letniki 7 14, Ljubljana 2012 David Hopkins: After Modern Art, , Oxford-New York 2000 Terry E. Smith: What Is Contemporary Art?, Chicago-London 2009 Dubravka Djurić, Miško Šuvaković (ur.): Impossible Histories. Historical Avant-gardes, Neo-avant-gardes, and Post-avant-gardes in Yugoslavia, , Cambridge, Mass.-London 2003 Igor Zabel: Eseji I, Ljubljana 2006 Cilji in kompetence: Vaje iz moderne umetnosti I so zastavljene kot praktično srečevanje študentov z umetnostjo moderne dobe v neposrednem stiku z umetninami, ki jih hranijo slovenske (in tuje) muzejske in galerijske inštitucije. Študentje z analizo likovnih del, spoznavanjem ustvarjalnih načel moderne umetnosti, njene socialne vpetosti in interaktivnosti razvijejo poglobljeno razumevanje modernih in najnovejših umetnostnih tokov, osvojijo temeljne kriterije vrednotenja moderne in sodobne umetniške ustvarjalnosti in razvijajo veščine analitičnega pristopa k umetnostnemu spomeniku. Usposabljajo se za znanstvenoraziskovalni pristop pri obravnavi moderne in sodobne umetnosti, zbiranje in kritično vrednotenje informacij, za analizo dejavnikov, ki vplivajo na umetniško ustvarjalnost, za sintezo spoznanj ter interpretacijo in predstavitev rezultatov. Objectives and competences: The course represents a practical encounter between students and modern artistic creativity, in the form of works of art kept in Slovene (and foreign) museums and galleries. Particular attention is paid to contemporary art and artistic phenomena. Through the analysis of visual works of art and familiarity with the the creative principles of modern art, its social dimension and interactivity, students develop a deeper understanding of modern and contemporary artistic currents, master the basic evaluative criteria, and develop the knowledge needed for a well-rounded critical approach to important works of art. They also acquire the skills required for academic research into modern and contemporary art, for the collection and critical evaluation of information, for the analysis of factors influencing modern and contemporary artistic creativity, and for the synthesis of findings and their interpretation and presentation. Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes: 25

26 Znanje in razumevanje: Knowledge and understanding: Razumevanje moderne umetniške ustvarjalnosti, njenih načel, zakonitosti in značilnosti. Poznavanje razvoja vodilnih smeri moderne umetnostne ustvarjalnosti, sposobnost analize in izostritev dojemljivosti za umevanje in vrednotenje umetniških del, poznavanje družbenih dejavnikov, ki so vplivali na razvoj moderne umetnosti oz. ki sooblikujejo razvoj sodobnih umetniških izraznih načinov, razumevanje vloge sodobne umetnosti. The knowledge of modern artistic creativity, its principles and its characteristcs. The knowledge of the development of main tendencies of modern artistic creativity. The ability to analyse and valuate the works of art with heightened sensibility. The knowledge of social factors that influenced the development of modern art and that inform the development of contemporary artistic means of expression. The understanding of the function of contemporary art. Metode poučevanja in učenja: Razlaga procesov umetnostnega razvoja in ustvarjalnih osebnosti z vsestranskim prikazom slogovnih in motivnih vidikov ter še posebej fenomenološkim pristopom do umetnin (interpretacijo njihovih pomenov z razlago vsebine in konstitutivnih likovnih vsebin). Learning and teaching methods: Explanation of the processes of artistic development and creative personalities by means of a wellrounded presentation of stylistic and iconographic aspects and especially by means of a phenomenological approach to the works of art (by the interpretation of their meanings by explaining their content and their visual elements). Načini ocenjevanja: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) a) metode ocenjevanja: obveznosti študenta pri predmetu so aktivna udeležba (50%) in pisno poročilo o opravljenih vajah (50%). b) ocenjevalna lestvica: 1-5 negativno, 6-10 pozitivno; za ocenjevanje velja Statut Univerze v Ljubljani in izpitni režim Filozofske fakultete Delež (v %) / Weight (in %) 50% akivna udeležba, 50% pisno poročilo Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): a) active participation (50%) and written report (50%) b) grading scale: 1-5 negative, 6-10 positive; assessment according to the Statutes of the University of Ljubljana and of the Faculty of Arts. 26

27 Reference nosilca / Lecturer's references: Rebeka Vidrih, Retoričnost, političnost umetnosti, Časopis za kritiko znanosti, 2008, letn. 36, št. 233, str Rebeka Vidrih, Institucionalizacija umetnostnozgodovinske vede in formalizem kot njena prva paradigma, Philological Studies [Spletna izdaja], 2009, vol. 1, 11 str. Rebeka Vidrih, Death as the murder and the void and how to remember it : Libeskind's Museum and Eisenman's Memorial in Berlin, Ikon, 2011, br. 4, str Rebeka Vidrih, Les corps représentés et représentants, hiérarchie des genres chez André Félibien, v: FOULIGNY, Mary-Nelly, ROIG MIRANDA, Marie (ur.), Réalités et représentations du corps dans l'europe des XVIIe et XVIIe siècles, ("Europe XVI-XVII", no 15; 16), Nancy: Grupe "XVIe et XVIIe siècles en Europe", Université de Nancy II, 2011, (1), str Rebeka Vidrih, As radical as reality itself. Essays on Marxism and art for the 21st century, Ars & humanitas, 2011, letn. 5, št. 2, str

28 UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: Course title: Izbrana poglavja iz slovenske umetnosti srednjega veka Special topics in Medieval Art in Slovenia Študijski program in stopnja Študijska smer Letnik Semester Study programme and level Study field Academic year Semester Umetnostna zgodovina, dvodisciplinarni, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme non-pedagogical; Umetnostna zgodovina, dvopredmetni pedagoški, 2. st./ MA in Art History, bidisciplinary programme pedagogical; Umetnostna zgodovina, 2. st./ MA in Art History, single subject non pedagogical Vrsta predmeta / Course type Izbirni-stroka / Elective Core Course Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Seminar Seminar Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: Red. prof. dr. Samo Štefanac, Samo Štefanac PhD, Full Professor Jeziki / Languages: Predavanja / Lectures: Slovenski Vaje / Tutorial: 28