MAJ, 2019

Velikost: px
Začni prikazovanje s strani:

Download "MAJ, 2019"

Transkripcija

1 MAJ, 2019

2 OPOMBA V brošuri je ponujenih 23 obveznih izbirnih predmetov in 6 neobveznih izbirnih predmetov. V šolskem letu 2019/2020 jih bomo izvajali največ 10 obveznih in 4 neobvezne izbirne predmete. Obvezni izbirni predmeti: (7., 8. in 9. razred) Učenec izbere dve uri obveznih izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi tri ure, če s tem soglašajo starši. Vsi predmeti so enourni, medtem ko je tuji jezik dvourni. Nekateri izbirni predmeti se bodo izvajali fleksibilno (blok ure) in samo eno ocenjevalno obdobje. Učenec, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom, je lahko oproščen sodelovanja pri izbirnih predmetih. Starši posredujejo šoli pisno vlogo v mesecu septembru. Izbira preko Interneta: Učenci 6., 7., in 8. razreda bodo prejeli vprašalnik o izbirnih predmetih na katerem bo tudi uporabniško ime in geslo za vstop na portal preko katerega bodo lahko sami, v omejenem časovnem obdobju, izbrali med ponujenimi izbirnimi predmeti. Neobvezni izbirni predmeti: (4., 5. in 6. razred) Učenec lahko izbere največ dve uri neobvezni izbirni predmet. Tehnika, umetnost in računalništvo, se bojo izvajali eno uro tedensko, tuj jezik pa dve uri. Učenci dobijo prijavnice v pisni obliki. Brošura o izbirnih predmetih je obvestilo internega značaja, ki ga je izdala osnovna šola Cirkovce. Vsebinski pregled: Ivanka Korez Tehnična izvedba: Ivan Kojc 2

3 PREDLOG IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2019/2020 Obvezni zbirni predmeti Naziv predmeta Razred Nemščina I 7. Izbrani šport odbojka 7., 9. Likovno snovanje 1 7. Matematična delavnica 7 7. Življenje človeka na zemlji 8. Šport za zdravje 8. Matematična delavnica 8 8. Poskusi v kemiji 9. Matematična delavnica 9 9. Raziskovanje domačega kraja 9. Retorika 9. Gledališki klub 7., 8. Obdelava gradiv - les 7., 8., 9. Ansambelska igra 7., 8., 9. Verstva in etika 7., 8., 9. Turistična vzgoja 7., 8., 9. Načini prehranjevanja 7., 8., 9. Matematične delavnice 7., 8., 9. Šah 1 7., 8., 9. Logika 7., 8., 9. Urejanje besedil 7., 8., 9. Literarni klub 8., 9. Likovno snovanje 2 8., 9. Neobvezni zbirni predmeti Naziv predmeta TEHNIKA UMETNOST - LIKOVNA UMETNOST- GLEDALIŠČE ŠPORT RAČUNALNIŠTVO NEMŠČINA I NEMŠČINA II Razred 4., 5., 6. R 4., 5., 6. R 4., 5., 6. R 4., 5., 6. R 4., 5., 6. R 4., 5., 6. R 7., 8., 9. R 3

4 NEMŠČINA I (7. razred) Št. ur: 70 ur / 2 uri tedensko Otrok ni nikoli prestar, da bi se lahko naučil tujega jezika, vendar lahko zgodnji začetek učenja pripomore pri razvoju samozavesti, tolerance in družabnosti otroka. Otroci, ki se učijo tujih jezikov, dosegajo boljše rezultate tudi na drugih področjih, imajo aktivnejšo domišljijo, so boljši abstraktni misleci, so bolj kreativni in bolj prilagodljivi v miselnih procesih. Kognitivni procesi, ki sodelujejo pri učenju tujega jezika, vplivajo torej na široko paleto osebnostnih lastnosti ter otrokom v vsakem koraku pomagajo pri lažjem razumevanju in ocenjevanju okolja, ki jih obdaja. Znanje tujih jezikov je vedno bolj pomembno. V času vse intenzivnejšega povezovanja ima znanje jezika čedalje večji pomen. Nemški jezik je jezik naših sosedov, prav tako je znanje drugega tujega jezika pričakovano in iskano na številnih delovnih mestih. Tudi spremljanje številnih nemških televizijskih programov je z znanjem nemškega jezika lažje. Učenje popestrimo še s številnimi igricami, izdelavo plakatov, projektnim delom, igro vlog, bralno značko in vajami na internetu. Nemški jezik je načeloma triletni program, izvaja se 2 uri tedensko. Učenec lahko po enem ali dveh letih učenja izstopi, z učenjem pa lahko prične tudi v 8. in 9. razredu, če ima ustrezno predznanje. Pomembna je kontinuiteta učenja jezika. Učenci, ki uspešno zaključijo pouk nemščine v OŠ, lahko v gimnaziji nadaljujejo z učenjem po modulu B, tj. nadaljevalni drugi tuji jezik. Vsi, ki imate veselje in voljo do učenja nemškega jezika, ste pri urah nemščine dobrodošli. IZBRANI ŠPORT: ODBOJKA (7., 9. razred) Št. ur: 35 ur letno 2 šolski uri tedensko (v enem ocenjevalnem obdobju) Cilji: Pri tem izbirnem predmetu učenci poglabljajo znanje odbojke, ki so ga osvojili pri rednih urah športne vzgoje. Učenci nadgrajujejo tehnična in taktična znanja izbranega športa ter spoznajo pravila ter pomen in vpliv redne športne vadbe na organizem. Spodbujali bomo medsebojno sodelovanje in zdravo tekmovalnost v izbranem športu. Vsebine: - Urjenje osnovnih tehničnih elementov: zgornji in spodnji odboj, spodnji servis. - Učenje zahtevnejših tehničnih in taktičnih elementov: podaja, sprejem servisa, zgornji servis, napadalni udarec, blok, sodelovanje v obrambi v sistemu, center naprej. - Igralne različice male odbojke 2:2, 3:3 in na mivki, igra 6:6 na skrajšanem ali normalnem igrišču. - Pravila igre, sodniški znaki, sojenje, vodenje zapisnika. - Izrazoslovje, oprema. - Gibanje in funkcionalne sposobnosti(moč, hitrost, gibljivost, koordinacija gibanja, vzdržljivost) in njihov pomen za gibalno učinkovitost. - Povezovanje z drugimi področji. - Učitelj predstavi teoretične vsebine ob praktičnem delu. 4

5 LIKOVNO SNOVANJE I (7. razred) Likovno snovanje Je nadgradnja likovne vzgoje in je namenjen otrokom, ki radi likovno ustvarjajo. Učenci z likovnimi sredstvi v različnih materialih predstavljajo svoje misli in občutja na svojstven način, razvijajo občutljivost zaznavanja, likovno-ustvarjalno mišljenje, emocije, vizualni spomin, domišljijo in motorično spretnost. Ob delu lahko spoznajo učenci vsebine kot so strip, moda, pisava umetniška in uporabna grafika, zlati rez, vizualna sporočila, film ter fotografija in nove likovne tehnike. Likovno ustvarjanje poteka tako individualno kot tudi v obliki projektov. Likovno snovanje I Načrtovana področja risanje, slikanje in kiparstvo zaokrožajo vsebine likovnih nalog tako, da lahko učenci zaključijo eno leto trajajoči program, lahko pa v naslednjem šolskem letu nadaljujejo likovno izobraževanje pri likovnem snovanju II. Vsebine: - linearni elementi in površine, - risba in kompozicija, - pisava in risba (kaligrafija, strip), - komponiranje barvnih ploskev (vitraž, računalniška grafika, slikanje z akrili na platno), - moda (nakit), - kompozicija in kip (montažna plastika). MATEMATIČNA DELAVNICA 7 Izberejo lahko učenci: 7. razreda Število ur: 35 V okviru izbirnega predmeta MATEMATIČNA DELAVNICA 7 se učenci srečajo z uporabo matematičnih znanj v vsakdanjem življenju, naravi. Predmet je namenjen učencem različnih matematičnih sposobnosti. Vsebina in oblika dela v razredu se prilagaja interesom in sposobnostim učencem. Učenci razvijajo prostorsko predstavljivost. Spoznajo matematiko kot delo več generacij in narodov. Pri doseganju ciljev se v veliki meri poslužujemo samostojnega ali pa skupinskega dela ter aktivnega pridobivanja izkušenj (risanje, tlakovanje, igranje, modeliranje ). Vsebina predmeta po sklopih: LOGIKA (lažje besedilne naloge), ŠTETJE (grafi, preštevanje točk na vzorcih, labirinti ), NENAVADNA ARITMETIKA (drugačni zapisi števil, zanimivosti z vžigalicami ), TLAKOVANJE (tlakovati ravnino z različnimi liki - zgledi iz vsakdanjega življenja). ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI ( 8. razred) Št. ur: 35 2 šolski uri tedensko (v enem ocenjevalnem obdobju) Izbirni predmet je primeren za učence, ki imajo radi geografske vsebine in, ker se učne vsebine navezujejo na nekatere iz učnega načrta za 8. razred lahko svoje znanje še poglobijo. V 8. razredu, kjer pri rednih urah geografije obravnavamo značilnosti svetovnih kontinentov, pogosto zmanjka časa za bolj poglobljeno in zanimivo spoznavanje naravnega okolja in načina življenja človeka v njem. Zato pri izbirnem predmetu Življenje človeka na Zemlji te vsebine razširimo, poglobimo in konkretiziramo na bolj sproščen način. 5

6 ŠPORT ZA ZDRAVJE (8.razred) Število ur: 35 2 šolski uri tedensko (v enem ocenjevalnem obdobju) Namen enoletnega predmeta Šport za zdravje je spoznavanje novih športov, ki jih v obveznem šolskem programu ni mogoče izvajati, so pa z vidika športno-rekreativnih učinkov pomembni za kakovostno preživljanje prostega časa v vseh življenjskih obdobjih. Cilji izbirnega predmeta šport za zdravje: razvijati gibalne (predvsem moč, hitrost, koordinacija gibanja, gibljivost) in funkcionalne sposobnosti (aerobna in anaerobna vzdržljivost) z individualnimi programi, z izbranimi nalogami ohranjati pravilno telesno držo in oblikovati skladno postavo, opravljati dalj časa trajajoče gibalne naloge aerobnega značaja v naravi, kjer je poudarjena vztrajnost, izpopolnjevati športna znanja tistih športov rednega učnega načrta športne vzgoje, ki nudijo možnost kasnejše prostočasne dejavnosti (atletika, ples, aerobika, odbojka, košarka, nogomet, plavanje), spoznati pomen redne športne vadbe in primerne prehrane za zdravje in dobro počutje, spoznati primerno prehrano ob določenih športnih dejavnostih, pomenom nadomeščanja izgubljene tekočine in škodljivostjo dopinga, razumeti odzivanje organizma na napor, oblikovati odgovoren odnos do lastnega zdravja (redno ukvarjanje s športom v šoli in prostem času, telesna nega, zdrava prehrana, nadomeščanje izgubljene tekočine), spodbujati medsebojno sodelovanje, zdravo tekmovalnost, spoštovati pravila športnega obnašanja, doživljati sprostitveni vpliv športne vadbe. Program šport za zdravje je namenjen nadgradnji tistih vsebin redne športne vzgoje, s katerimi lahko vplivamo na zdravje in dobro počutje (splošna kondicijska pripravljenost, atletika, ples, športne igre, plavanje). Vsebine in izpeljava izbirnega predmeta omogočajo spoznavanje različnih vplivov gibalnih dejavnosti na zdravje, razumevanje pomena telesne in duševne sprostitve, ter pridobivanje znanj, ki učencem omogočajo, da si v prostem času izberejo sebi primerne športne vsebine in obremenitve. MATEMATIČNA DELAVNICA 8 Izberejo lahko učenci: 8. razreda (tudi če niso obiskovali matematično delavnico 7) Število ur: 35 V okviru izbirnega predmeta MATEMATIČNA DELAVNICA 8 se učenci ukvarjajo z dejavnostmi, povezanimi z matematiko. Poudarek je na izkustvenem učenju vsebin in poglabljanju matematičnih znanj v smereh, ki niso neposredno vezane na matematično znanje. Predmet je namenjen učencem različnih matematičnih sposobnosti. Vsebina in oblika dela v razredu se prilagaja interesom in sposobnostim učencem. Spoznajo matematiko kot delo več generacij in narodov. Pri doseganju ciljev se v veliki meri poslužujemo samostojnega ali pa skupinskega dela ter aktivnega pridobivanja izkušenj (risanje, sestavljanje, igranje, modeliranje ). 6

7 Vsebina predmeta po sklopih: ZGODOVINA MATEMATIKE (projektno in raziskovalno delo), DRUGAČNA GEOMETRIJA (načrtovanje z deščicami, kozarci, vžigalicami ), GEOMETRIJA S PREPOGIBANJEM PAPIRJA (sestavljanje likov in teles ter različnih oblik samo s prepogibanjem papirja), MISELNE IGRE IN ZANIMIVI MISELNI POSTOPKI (iskati strategije reševanja s števili, s tehtanjem, preproste igre na srečo ). POSKUSI V KEMIJI (9. razred) 35 ur / 2 uri tedensko v enem ocenjevalnem obdobju Učenci: utrdijo in poglobijo znanje, razumevanje in uporabo kemijskih vsebin s pomočjo samostojnega eksperimentalnega dela, z razvijanjem razumevanje bistvenih podobnosti in razlik med snovmi na osnovi opazovanj in eksperimentiranja, razvijajo spretnosti in veščine za varno in učinkovito delo s snovmi, eksperimentiranje in raziskovanje, seznanijo se z raznolikimi vidiki dela v kemijskem laboratoriju, urijo se v osnovnih tehnikah in operacijah laboratorijskega (in terenskega) eksperimentalnega dela, usvojijo postopke eksperimentiranja (raziskovalnega) dela: od načrtovanja do izvajanja eksperimentov, opazovanja, zbiranja, beleženja, razvrščanja, analize in predstavitve podatkov (procesiranje podatkov), postavljanja zaključkov in ocenitev smiselnosti rezultatov in zaključkov ter njihovo povezovanje s teorijo in življenjskim okoljem. Delo je eksperimentalno in poteka v skupinah. Učenci ocene pridobijo na podlagi eksperimentalnega dela. MATEMATIČNA DELAVNICA 9 Izberejo lahko učenci: 9. razreda (tudi če niso obiskovali matematično delavnico 7 ali 8) Število ur: 32 V okviru izbirnega predmeta MATEMATIČNA DELAVNICA 9 se učenci ukvarjajo z dejavnostmi, povezanimi z matematiko. Poudarek je na izkustvenem učenju vsebin in poglabljanju matematičnih znanj v smereh, ki niso neposredno vezane na matematično znanje. Predmet je namenjen učencem različnih matematičnih sposobnosti. Vsebina in oblika dela v razredu se prilagaja interesom in sposobnostim učencem. Učenci razvijajo prostorsko predstavljivost, učijo se celovitega načrtovanja in razvoja matematične dejavnosti. Spoznajo matematiko kot delo več generacij in narodov. Vsebina predmeta po sklopih: DIOFANTSKE ENAČBE IN ARITMETIČNE UGANKE (prepoznati diofantske enačbe in jih razlikovati od ostalih navadnih enačb, rešiti preprosto diofantsko enačbo s smiselnim poskušanjem, iz besedilne naloge izluščiti diofantsko enačbo), TELESA IN PROSTORI (prepoznati in poimenovati pravilna telesa, ob modelu opisati zahtevnejša telesa, ob modelu izdelati mrežo zahtevnejših teles), MATEMATIKA ŠIFRIRANJA (prepoznati postopke šifriranja, matematično obravnavati preproste načine šifriranja, poznati pomen šifriranja in dešifriranja), FRAKTALI (prepoznati samopodobnost likov, v zaporedjih prepoznati periodičnost, kaotičnost). 7

8 RAZISKOVANJE DOMAČEGA KRAJA IN VARSTVO NJEGOVEGA OKOLJA ( 9. razred) Št. ur: 35 2 šolski uri tedensko (v enem ocenjevalnem obdobju) V 9. razredu se boste učenci pri pouku geografije seznanili s Slovenijo kot svojo domovino. Izbirni predmet pa je namenjen raziskovanju domačega kraja in spoznavanju posebnosti življenja v njem. V okviru izbirnega predmeta bomo na različne načine spoznavali življenje v domačem kraju in njegovi ožji ter širši okolici. Preučevali bomo: naravno geografske poteze: kamnine, prst, podnebje, vode, rastje; družbeno geografske poteze: gospodarstvo, prebivalstvo, promet, naselja. Določeno število ur bomo izvedli ob raziskovanju s pomočjo knjig, revij, interneta (izdelovanje plakatov, maket, prospektov), največ pa s pomočjo terenskega dela (kartiranje, opazovanje, anketiranje, merjenje, nabiranje in analiziranje vzorcev ). Pouk pri predmetu je usmerjen v aktivno delo učencev (skupinsko in individualno). Učenci s terenskim in raziskovalnim delom raziskujejo konkretno domače okolje, kar je pri rednem pouku težje izvedljivo. Ocenjevanje se razlikuje od ocenjevanja pri geografiji, saj bodo ocene pridobljene ob predstavitvi plakatov, analiz, seminarjev in terenskega dela. RETORIKA (9. razred) Namen retorike kot obveznega izbirnega predmeta, ki ga mora ponuditi šola, je seznaniti učence, da je retorika vsakdanje uporabna in koristna veščina ter spoznati retorično tehniko in sestavne dele dobro oblikovanega govora. Iz vsakdanjih govornih položajev učenke in učenci spoznajo, kaj so načela/pravila in odlike dobrega dialoga in ga poskušajo udejanjati. Spoznajo argument in njegove značilnosti kot ključni element dialoga in ločujejo argumentacijo od prepričevanja. Spoznajo tudi zgodovinski okvir retorike, njen nastanek in razvoj. Učenke in učenci se (na)učijo javnega nastopanja in izražanja svojih stališč ter učinkovitega prepričevanja in argumentiranja. Tako tudi priprava govornih nastopov, doživeto deklamiranje pesmi ali trema pred ustnim spraševanjem ne bodo več težava, saj se s primernimi tehnikami javnega nastopanja izognemo zadregi, ki na nas lahko vpliva do te mere, da zasenči naš trud pri pripravi ali negativno vpliva na oceno. GLEDALIŠKI KLUB (7., 8. razred) Število ur: 35 Izbirni predmet gledališki klub je enoleten, povezan je s predmetom slovenščina. Zaradi načina dela se izvaja v obliki blok ur v prvem ali drugem ocenjevalnem obdobju. Vanj se lahko vključijo učenci 7. in 8. razreda. CILJI PREDMETA: Učenci se seznanjajo z dramskimi besedili tako, da jih berejo, gledajo, vrednotijo, pišejo in igrajo. Ob seznanjanju z različnimi dramskimi besedili le-ta razčlenjujejo v smislu etičnosti, zgradbe, sporočila in igralske izvedbe. V besedilih, ki jih spoznavajo, znajo poiskati elemente komičnosti oziroma tragičnosti. Sami ocenijo igralsko izvedbo, berejo pa tudi gledališke kritike njim znanih besedil in si tako oblikujejo stališča za prepoznavanje kvalitetnih gledaliških predstav. Sami pripravljajo uprizoritve krajših dramskih besedil ali samo odlomke daljših besedil. Razvijajo si zmožnosti izražanja z mimiko, kretnjami, gibanjem in imitacijo govora. 8

9 Učenci različna literarna besedila predelajo v dramsko besedilo in ga tudi sami uprizorijo. Znajo si pripraviti sceno, rekvizite, glasbo, gledališki list. Spoznavajo poklice, ki so povezani z gledališčem. Učenci se seznanjajo tudi z zgodovino gledališča; svetovnega in slovenskega. Učenci si ogledajo predstavo ter spoznajo prostore v gledališču. Učenci aktivno sodelujejo na šolskih prireditvah, predvideva pa se tudi predstava, ki jo pripravijo za širšo javnost. OBDELAVA GRADIV - LES - OGL (7., 8. in 9. razred) Fleksibilno izvajanje 35 ur 2 šolski uri tedensko (v enem ocenjevalnem obdobju) Predmet, obdelava gradiv, lahko obiskujejo učenci eno, dve ali tri leta. Vsebinsko se programi posameznega razreda vežejo na predmet tehnike in tehnologije in so prilagojeni otrokovim sposobnostim. Osnovno gradivo za delo je les, ki ga kombiniramo z drugimi gradivi: papirna gradiva, usnje, slama, mehka žica... Ko bodo učenci pri predmetu tehnike in tehnologije spoznali les, že načrtujejo izdelke, ki bodo vsebovali tudi te. Orodja in obdelovalni pripomočki so ročni in strojni. V učne enote so vključeni elementi ekonomike, organizacije dela in planiranje proizvodnje. Izdelki so uporabni. Pri delu učenci iščejo lastne rešitve pri konstruiranju predmetov, določanju delovnih postopkov ter organizaciji delovnega mesta in proizvodnega procesa. Pouk je organiziran v šolski delavnici, prevladuje individualno praktično delo in delo v majhnih skupinah. Posebna pozornost je namenjena varstvu pri delu. Učenci bodo izdelovali izdelke po pripravljeni dokumentaciji in projektno nalogo. ANSAMBELSKA IGRA (7., 8. in 9. razred) Št. ur: 35 ur - 1 ura tedensko Izbirni predmet sodi na področje glasbe. Je enoleten in se izvaja v okviru 35 ur. Učenci ga lahko izberejo v katerem koli razredu zadnjega triletja. Glavno vodilo ponujenega izbirnega predmeta je sodelovanje v šolskem ansamblu. K predmetu se lahko prijavijo učenci, ki želijo obogatiti svoje glasbene sposobnosti pri petju ali igranju inštrumenta. Pri predmetu ansambelska igra učenci dobijo priložnost, da izvajajo glasbo. Po svojih nagnjenjih in sposobnostih sodelujejo v šolskem ansamblu. Postopoma se navajajo na to, da se lahko samostojno znajdejo v izbranih notnih zapisih ali da celo znajo zapisati svoje glasbene zamisli in ideje. Ustvarjalne zamisli lahko učenci preizkušajo v praksi z zvočnimi poskusi in improvizacijami. Poskušajo se v skladanju (komponiranju) ali izvajanju glasbe v razredu pa tudi na glasbenih nastopih. Učenci spoznajo tudi nekatere zanimive glasbene programe, kot sta Sibelius in Cubase. Izbirni predmet torej ponuja učencem dejavno in ustvarjalno srečevanje z glasbo. 9

10 VERSTVA IN ETIKA (7., 8. in 9. razred) Št. ur: 35 ur - 2 uri tedensko (v enem ocenjevalnem obdobju) Izbirni predmet verstva in etika je v sklopu družboslovno- humanističnih predmetov, za katerega je zakon izrecno določil, da ga šola učencem mora ponuditi. Gre za triletni izbirni predmet. Učni načrt omogoča učencem izbrati predmet tudi za eno ali dve leti, čeprav je njegov namen v celoti dosežen le v triletnem obsegu. Globalizacija in vedno večja povezanost sveta ter svobodno gibanje ljudi in idej zahtevajo boljše poznavanje tujih kultur, verstev in verskih tradicij ter vzajemno spoštovanje ljudi različnih verskih in neverskih nazorov. Posebej pomembno je poznavanje krščanstva, ki je skupaj z drugimi pogledi in duhovnimi usmeritvami (humanizem, razsvetljenstvo...) pomembno sooblikovalo našo civilizacijo in kulturo. Etika v nazivu predmeta pomeni obravnavanje moralnih razsežnosti medčloveških odnosov in življenjskih vprašanj. Predmet je namenjen tako učencem, ki so doma deležni krščanske vzgoje in obiskujejo verouk, kot pripadnikom drugih religij in tistim brez domače verske vzgoje in opredelitve. TURISTIČNA VZGOJA ( 7., 8. ali 9. razred) Št. ur: 35 2 šolski uri tedensko (v enem ocenjevalnem obdobju) Izbirni predmet TURISTIČNA VZGOJA je enoletni izbirni predmet. Poudarek predmeta je na vzgoji učencev za pozitiven odnos do turizma in turistov. Predmet bi naj učencem vzbudil zanimanje za turizem kot možno področje njihovega prihodnjega poklicnega dela in jih motiviral za pridobivanje znanja o turizmu kot družbenem gibanju. Vsebine predmeta naj bi razvijale učenčev čut za ohranjanje in smotrno izkoriščanje naše naravne in kulturne dediščine, ki je oblikovala našo istovetnost in razpoznavnost. NAČINI PREHRANJEVANJA (7., 8. in 9. razred) Št. ur: 35 / 3 ure tedensko fleksibilno (v enem ocenjevalnem obdobju) Učenci usvajajo pomen ustrezne prehranjenosti za zdravje organizma, razumejo oblike prehranjevanja in ločujejo med tradicionalnim prehranjevanjem, vegetarijanstvom, makrobiotiko in bio prehrano. Usvajajo osnovna napotila za prehrano v različnih starostnih obdobjih in način prehrane v naravi in izrednih razmerah. Spoznavajo tradicionalne in druge načine prehranjevanja z vidika varovanja zdravja, pripravljajo in degustirajo slovenske narodne jedi, spoznavajo posamezne dežele skozi kulinariko, načrtujejo jedilnik, pripravijo jedi in jih degustirajo. 10

11 MATEMATIČNA DELAVNICA,(7., 8. in 9. razred) pridobivajo izkušnje in jih povezujejo z matematičnimi znanji, pridobljenimi pri rednem pouku, razvijajo sposobnost izražanja svojega matematičnega znanja, oblikujejo pozitiven odnos do matematike in do lastne matematične dejavnosti, razvijajo sposobnost opazovanja in spremljanja lastnega načina razmišljanja, razvijajo prostorsko predstavljivost, se učijo celovitega načrtovanja in izvajanja matematičnih dejavnosti ter sodelovanja z drugimi, spoznajo matematiko kot delo več generacij in narodov. Snov, ki jo bomo obravnavali, je razdeljena v 4 sklope: LOGIKA, ŠTETJE, NENAVADNA ARITMETIKA in TLAKOVANJA. Naše delo bo potekalo ob uporabi aktivnih metod samostojno, v parih ali skupinah. Vključevalo bo raziskovanje, izkustveno učenje, matematično refleksijo, aktivno pridobivanje izkušenj (risanje, tlakovanje, igranje, modeliranje z materiali, ) Predmet matematična delavnica je sestavljen iz treh enoletnih izbirnih predmetov: Matematična delavnica7, Matematična delavnica 8 in Matematična delavnica 9, ki so vezani na razred. ŠAH 1 - Šahovske osnove (7., 8. in 9. razred) Opredelitev predmeta: Šah je analitično-sintetična miselna igra in posebno področje kulture, dediščina človeške civilizacije z bogato tradicijo. Takmovalna oblika šahovske igre je tudi pomembna predstavnica miselnih športov. Splošni cilji predmeta: Spoznavanje, razumevanje, uporabljanje in vrednotenje: temeljnih vsebin šahovske igre in osnov šahovske teorije; šahovskega jezika in osnovnih znanj, veščin, postopkov ter navad šahovskega igranja in spopolnjevanja; osnovnih znanj za estetsko in vsebinsko vrednotenje šahovskih partijskih ter analitičnih stvaritev in komponiranih šahovskih skladb; osnov in vrednot kraljevske igre ter klasične šahovske kulture, njene etike, vključno z etiko tekmovalnih sistemov. Razvijanje: veščin in navad šahovskega analitičnega dela, strokovnega komuniciranja in timskega dela pri šahovskem igranju in spopolnjevanju; občutek za lepoto šahovskih storitev; ustvarjalnost in odlik spoznavnega sloga, posebaj neodvisnega, kritičnega mišljenja, prek šahovskega igranja in spopolnjevanja; samozaupanja in občutek lastne vrednosti ter uspešnosti pri šahu, ki opogumlja tudi za druga področja,... 11

12 LOGIKA (7., 8. in 9. razred) Opredelitev predmeta: Logika je veda, ki preočuje metode in postopke za razlikovanje pravilnega od napačnega sklepanja. Razvila se je v tesni povezavi z matematiko in filozofijo. Splošni cilji predmeta: Z vsebino in metodami poučevanja učenci pridobivajo osnovne logične pojme in se usposobijo za njihovo uporabo: razvijajo sposobnost logičnega mišljenja in natančnega izražanja; usposabljajo se za vztrajno in urejeno delo; uporabljajo logiko pri matematiki, učenju jezikov in naravoslovju ter vsakdanjem življenju in tehniki; pridobivajo samozavest pri samostojnem odločanju in zagovarjanju svojih stališč; razlikujejo argumentirano utemeljevanje od slabega pojasnjevanja; razvijajo govor (retorika). Operativni cilji predmeta: Učenec loči enostavne izjave od sestavljenih. Zna določiti vrednost sestavljenih izjav, če pozna vrednost enostavnih izjav. Zna zanikati sestavljene izjave. Zna rešiti logične naloge in s sklepanjem utemeljuje rešitev. Obvlada temeljni pravili sklepanja. Zna sestaviti preprosto logično nalogo iz tabelarično podanih podatkov. Standardi znanja: Učenec zna rešiti krajše logične naloge. Obvlada izražanje z osnovnimi izjavnimi povezavami. UREJANJE BESEDIL (7., 8. in 9. razred) Opredelitev predmeta: Računalništvo je naravoslovno-tehnični izbirni predmet, pri katerem se spoznavanje in razumevanje osnovnih zakonitosti računalništva prepleta z metodami neposrednega dela z računalniki, kar odpira učencem in učenkam možnost, da pridobijo tista temeljna znanja računalniške pismenosti, ki so potrebna pri nadaljnjem izobraževanju in vsakdanjem življenju. Splošni cilji predmeta: Spoznavajo osnovne pojme računalništva in vlogo ter pomen računalniške tehnologije v sodobni družbi; spremljajo razvoj računalniške tehnologije; pridobivajo temeljna znanja, spretnosti in navade za učinkovito ter uspešno uporabo sodobne računalniške tehnologije za zadovoljevanje svojih in družbenih potreb; razvijajo komunikacijske zmožnosti; oblikujejo stališča do pridobljenih informacij in krepijo merila za doživljanje ter vrednotenje lepega; razvijajo sposobnosti za učinkovito in estetsko oblikovanje informacij; pridobivajo sposobnost samostojnega reševanja problemov; 12

13 razvijajo sposobnost in odgovornost za sodelovanje v skupini ter si krepijo pozitivno samopodobo; razvijajo pravilen odnos do varovanja lastnine (avtorske pravice) in osebnosti (zaščita podatkov); bogatijo svoj jezikovni zaklad in skrbijo za pravilno slovensko izražanje. LITERARNI KLUB (8., 9. razred) Št. ur: 35 ur Literarni klub je enoletni izbirni predmet, ki nadgrajuje slovenščino in se povezuje z drugimi predmeti. Predmet zajema dve področji- branje in delo z leposlovnimi besedili. Cilji predmeta: - ustvarjalno interpretativno branje in vrednotenje književnih besedil - razvijanje pozitivnega odnosa do književnosti - spoznavanje različnih književnih zvrsti - spoznavanje umetniške in trivialne književnosti - ustvarjanje doživljajskih in domišljijskih besedil - pisanje in govorno pripovedovanje o svojem doživljanju književnosti - dramatizacija umetnostnih besedil Predmet ponuja razvijanje literarnega in dramskega ustvarjanja. Svoje delo učenci tudi predstavijo. Predvideva se literarni večer, ki ga pripravijo učenci z znanim literatom. Učenci aktivno sodelujejo tudi v projektu Medgeneracijsko branje, kjer k branju povabijo tudi starše. Učenci tudi aktivno sodelujejo na različnih literarnih natečajih. LIKOVNO SNOVANJE II (8 in 9. razred) Likovno snovanje Je nadgradnja likovne vzgoje in je namenjen otrokom, ki radi likovno ustvarjajo. Učenci z likovnimi sredstvi v različnih materialih predstavljajo svoje misli in občutja na svojstven način, razvijajo občutljivost zaznavanja, likovno-ustvarjalno mišljenje, emocije, vizualni spomin, domišljijo in motorično spretnost. Ob delu lahko spoznajo učenci vsebine kot so strip, moda, pisava umetniška in uporabna grafika, zlati rez, vizualna sporočila, film ter fotografija in nove likovne tehnike. Likovno ustvarjanje poteka tako individualno kot tudi v obliki projektov. Likovno snovanje II Načrtovana likovna področja risanje, slikanje, grafika, prostorsko oblikovanje in kombinirana likovna področja zaokrožajo vsebine likovnih nalog tako, da lahko učenci zaključijo eno leto trajajoči program, lahko pa v naslednjem šolskem letu nadaljujejo likovno izobraževanje pri likovnem snovanju III. Vsebine: - likovni prostor, - vidno ravnovesje na risbi, - črta, ki nastane z gibanjem točke (fotografija, videoposnetek, računalniška obdelava), - glasba kot likovni motiv, - uporabna grafika (plakat, koledar, ), - umetniška grafika (globoki tisk), - oblikovanje prostora (scene, makete), - od pojma do znaka (logotip). 13

14 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI TEHNIKA (4., 5. in 6. razred) Učenci lahko izberejo predmet v 4., 5. in 6. razredu, ker se izdelujejo različni izdelki po posameznih razredih. Pri neobveznem izbirnem predmetu TEHNIKA je poudarek na obdelavi materialov in izdelavi predmetov, ki imajo uporabno vrednost. Učenci izdelke v celoti načrtujejo, s tem pridobivajo nova znanja in spretnosti, odkrivajo in razvijajo svoje sposobnosti in razvijajo miselne procese. Vse izdelke izdelajo v šoli pri pouku. Učenci za predlagane izdelke iščejo svoje rešitve. Pri tem upoštevajo zahtevnost izdelave, porabo gradiv, funkcionalnost izdelka. Zamisli razvijajo in oblikujejo s skiciranjem ali 3D modeliranjem ali gradnjo modela. Izračun cene izdelka naredijo ročno ali uporabijo računalniško programsko opremo. Pouk poteka v tehnični učilnici, kjer so na voljo ustrezna orodja, stroji, delovni in učni pripomočki ter ustrezno pohištvo za obdelavo gradiv. Izdelki so vezani na učenčevo okolje, so zanimivi, uporabni in omogočajo ustvarjalni prispevek učenca. Pri izbiri gradiv za izdelke lahko le-te kombinirajo med seboj. Prostor je ustrezno opremljen za varno praktično delo. Na voljo so primerne sestavljanke za konstruiranje in razumevanje delovanja naprav. Obdelujejo se papirna gradiva, ki jih učenci najpogosteje uporabljajo za izdelavo izdelkov. Obdelovalni postopki so primerni za starost učencev. Pri izbiri lesnih gradiv so v ospredju mehke vrste lesa, s katerimi imajo učenci manj težav pri obdelovalnih postopkih. Posebno skrb posvetimo varni obdelavi materialov. Spoznajo tudi umetne snovi, ki so marsikje zamenjale naravna gradiva zaradi tehničnih in tehnoloških lastnosti. Pri pouku obdelujemo predvsem termoplaste, ki jih segrevamo, upogibamo, vlečemo in talimo. Uporabijo tudi umetno usnje, iz katerega učenci naredijo samostojen izdelek. Učenec naj bi za pozitivno oceno obvladal večino znanja in spretnosti. UMETNOST - likovna ustvarjalnost (4., 5., 6. razred) Učiteljica: Tatjana Novak Št. ur: 35 /2 uri tedensko fleksibilno (v enem ocenjevalnem obdobju) Neobvezni zbirni predmet Umetnost je enoletni predmet, ki se lahko izvaja v četrtem, petem in šestem razredu osnovne šole. Cilji se uresničujejo glede na sposobnosti in spretnosti učencev, ter njihov interes in motivacijo. Z izkušenjskim učenjem bomo uresničevali splošne cilje predmeta: - vzbujanje učenčeve radovednosti, sproščanje z umetnostjo ter razvijanje interesa in aktivnega odnosa do kulture in umetnosti, - oblikovanje pozitivnega odnosa do nacionalne in svetovne kulturno-umetniške dediščine, - krepitev in razvijanje učenčeve neposredne zaznavno-doživljajske sposobnosti, estetskih izkušenj, želja, predstav in domišljije, - razvoj učenčeve osebnostne in narodnostne identitete, - učenčevo ustvarjanje, poustvarjanje in vrednotenje njegovi razvojni stopnji primernih dejavnosti in izdelkov, - raziskovanje sodobne umetniške produkcije, ki poudarja pomen razvijanja učenčevega razumevanja kulturnega okolja, v katerem živi. 14

15 Pri neobveznem izbirnem predmetu Umetnost likovna ustvarjalnost bodo učenci likovno ustvarjali, spoznavali in preizkušali nove likovne tehnike in materiale ter spoznavali umetniška dela svetovno znanih umetnikov. Med tehnike ustvarjanja in predstavitve umetniških del bomo uvrstili tudi sodobne digitalne medije. V ospredju bo spodbujanje učenčeve inovativnosti in ustvarjalnosti, eksperimentiranja in odkrivanja novega. UMETNOST GLEDALIŠČE (4., 5., 6. razred) Letno število ur: 35 Tedensko število ur: 1 Predmet je primeren za učence, ki jih zanima gledališče, otroške/mladinske gledališke predstave, ki radi nastopajo, improvizirajo, oponašajo-imitirajo Pri urah bomo spoznali osnovne gledališke strukture in osnovna igralska izrazna sredstva telo, gib, glas in govor. Temu bomo namenili vaje za koncentracijo, koordinacijo, krepitev zaupanja vase, v soigralca in v skupino. Z bralnimi vajami bomo vadili izgovarjavo in bralno razumevanje. Gledališka dejavnost razvija spomin in fizično kondicijo, saj je učenec celostno aktiven. Cilj predmeta je poustvariti krajšo otroško/mladinsko gledališko predstavo in jo odigrati pred sošolci, učitelji in starši. NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMET ŠPORT (NŠP) (4., 5., 6. razred) Št. ur: 1 ura tedensko/ 35 ur letno V današnjem času, ki ga označujejo čedalje manjša gibalna dejavnost, nezdrave prehranjevalne navade in specifični, večkrat rizični načini preživljanja prostega časa, ima športna dejavnost v šoli poseben pomen za zdrav razvoj odraščajočih učencev. Neobvezni izbirni predmet šport, namenjen učencem drugega obdobja, vključuje vsebine, ki morajo biti prisotne v vsakodnevni športni vadbi učencev (teki, skoki, plezanja, akrobatske prvine idr.), in številne nove vsebine, ki jih ni v rednem programu predmeta šport. S tem dopolnjujemo osnovni program predmeta šport. Na podlagi razvojnih potreb učencev tega starostnega obdobja program vsako leto vključuje dejavnosti treh sklopov, ki se vsako leto utrjujejo in dopolnjujejo: Prvi sklop -razvoj splošne aerobne vzdržljivosti): teki, dejavnosti na snegu, nordijska hoja in tek, plavanje in druge dejavnosti v vodi, aerobika, kolesarjenje. Drugi sklop -razvoj koordinacije gibanja, ravnotežja, natančnosti in ustvarjalnosti: hokejske igre, igre z loparji, žogarije, zadevanje tarč, ravnotežne spretnosti, cirkuške spretnosti, zadevanje tarč, 15

16 rolanje. Tretji sklop -razvoj različnih pojavnih oblik moči: akrobatika, skoki, plezanja, borilni športi. RAČUNALNIŠTVO (4., 5. in 6. razred) Opredelitev predmeta: V današnji družbi ima računalništvo pomembno vlogo, saj je vključeno v vsa področja našega življenja. Da bi bili v tej družbi uspešni, moramo razumeti delovanje informacijskokomunikacijskih tehnologij in konceptov, na katerih temelji tehnologija. Neobvezni izbirni predmet seznanja učence z različnimi področji računalništva. Predmet ne temelji na spoznavanju dela s posameznimi programi, ampak učence seznanja s temeljnimi računalniškimi koncepti in procesi. Učenci se pri računalništvu seznanjajo s tehnikami in metodami reševanja problemov in razvijajo algoritmičen način razmišljanja, spoznavajo omejitve računalnikov in njihov vpliv na družbo. Splošni cilji predmeta: spoznavajo temeljne koncepte računalništva, razvijajo algoritmični način razmišljanja in spoznavajo strategije reševanja problemov, razvijajo sposobnost in odgovornost za sodelovanje v skupini ter si krepijo pozitivno samopodobo, pridobivajo sposobnost izbiranja najustreznejše poti za rešitev problema, spoznavajo omejitve človeških sposobnosti in umetne inteligence, se zavedajo omejitev računalniških tehnologij, spoznavajo in razvijajo zmožnost modeliranja, razvijajo ustvarjalnost, natančnost in logično razmišljanje. NEMŠČINA I (4., 5., 6. razred) št. ur: 70 / 2 uri tedensko Drugi tuji jezik ima v primerjavi s prvim tujim jezikom drugačno vlogo. Medtem ko prvi tuji jezik vodi do najvišjih in najkompleksnejših zmožnosti, je pri drugem tujem jeziku večji poudarek na sporazumevalnih in učnih strategijah ter medjezikovni in medkulturni ozaveščenosti. Neobvezni izbirni predmet Nemščina se izvaja v obsegu dveh ur na teden. Učenec se v pouk drugega tujega jezika vključi prostovoljno. Možnost izbirnosti različnih jezikov dopušča učencu, da nadaljuje z izbranim jezikom ali naslednje leto izbere novega. Ko se učenec vključi v pouk drugega tujega jezika, ga mora obiskovati do konca pouka v tekočem šolskem letu. 16

17 Pouk drugega tujega jezika spodbuja intelektualno rast učenca in ponuja več različnih možnosti izobraževanja pri pouku, v neposrednem okolju ali iz virov v tujem jeziku. Pouk poteka sproščeno, veliko je projektnega dela, sodelovalnega učenja in igre vlog. Otrok ni nikoli prestar, da bi se lahko naučil tujega jezika, vendar lahko zgodnji začetek učenja tujega jezika pripomore pri razvoju samozavesti, tolerance in družabnosti otroka. Otroci, ki se učijo tujih jezikov, dosegajo boljše rezultate tudi na drugih področjih, imajo aktivnejšo domišljijo, so boljši abstraktni misleci, so bolj kreativni in bolj prilagodljivi v miselnih procesih. Prav tako je znanje tujega jezika še pomembno zaradi bližine nemško govorečih dežel, prav tako pa predstavlja dobro popotnico za nadaljnje izobraževanje in poklicno pot. Omogoča komunikacijo in navezovanje novih stikov, razumevanje televizijskih in glasbenih oddaj, širjenje obzorja o nemško govorečih deželah, njihovih prebivalcih in kulturi. Če pa to poteka še s pomočjo pesmic, iger, projektnega dela, sestavljank, razrezank, toliko bolje in zabavneje. Pri nadaljevalni nemščini se bodo učenci usposobili za osnovno komuniciranje v nemščini, utrdili dosedanje znanje, usposobili za navezovanje stikov in ravnanje v določenih situacijah ter pridobili vedenje o nemških deželah, njihovih prebivalcih in kulturi. Nadgradili bodo osnove nemškega jezika in pri tem razvijali vse štiri jezikovne spretnosti: bralno, slušno, govorno in pisno. Učenje nemščine priporočamo učencem, ki imajo veselje in voljo do učenja tujega jezika. NEMŠČINA II (7., 8., 9. razred št. ur: 70 / 2 uri tedensko Drugi tuji jezik ima v primerjavi s prvim tujim jezikom drugačno vlogo. Medtem ko prvi tuji jezik vodi do najvišjih in najkompleksnejših zmožnosti, je pri drugem tujem jeziku večji poudarek na sporazumevalnih in učnih strategijah ter medjezikovni in medkulturni ozaveščenosti. Neobvezni izbirni predmet Nemščina se izvaja v obsegu dveh ur na teden. Učenec se v pouk drugega tujega jezika vključi prostovoljno. Možnost izbirnosti različnih jezikov dopušča učencu, da nadaljuje z izbranim jezikom ali naslednje leto izbere novega. Ko se učenec vključi v pouk drugega tujega jezika, ga mora obiskovati do konca pouka v tekočem šolskem letu. Pouk drugega tujega jezika spodbuja intelektualno rast učenca in ponuja več različnih možnosti izobraževanja pri pouku, v neposrednem okolju ali iz virov v tujem jeziku. Pouk poteka sproščeno, veliko je projektnega dela, sodelovalnega učenja in igre vlog. Otrok ni nikoli prestar, da bi se lahko naučil tujega jezika, vendar lahko zgodnji začetek učenja tujega jezika pripomore pri razvoju samozavesti, tolerance in družabnosti otroka. Otroci, ki se učijo tujih jezikov, dosegajo boljše rezultate tudi na drugih področjih, imajo aktivnejšo domišljijo, so boljši abstraktni misleci, so bolj kreativni in bolj prilagodljivi v miselnih procesih. Prav tako je znanje tujega jezika še pomembno zaradi bližine nemško govorečih dežel, prav tako pa predstavlja dobro popotnico za nadaljnje izobraževanje in poklicno pot. Omogoča komunikacijo in navezovanje novih stikov, razumevanje televizijskih in glasbenih oddaj, širjenje obzorja o nemško govorečih deželah, njihovih prebivalcih in kulturi. Če pa to poteka še s pomočjo pesmic, iger, projektnega dela, sestavljank, razrezank, toliko bolje in zabavneje. Pri nadaljevalni nemščini se bodo učenci usposobili za osnovno komuniciranje v nemščini, utrdili dosedanje znanje, usposobili za navezovanje stikov in ravnanje v določenih situacijah ter pridobili vedenje o nemških deželah, njihovih prebivalcih in kulturi. Nadgradili bodo osnove nemškega jezika in pri tem razvijali vse štiri jezikovne spretnosti: bralno, slušno, govorno in pisno. Učenje nemščine priporočamo učencem, ki imajo veselje in voljo do učenja tujega jezika. 17

Osnovna šola Benedikt PONUDBA IN PREDSTAVITEV NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV učencem 3., 4. in 5. razreda Osnovne šole Benedikt za šolsko leto 2019/202

Osnovna šola Benedikt PONUDBA IN PREDSTAVITEV NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV učencem 3., 4. in 5. razreda Osnovne šole Benedikt za šolsko leto 2019/202 Osnovna šola Benedikt PONUDBA IN PREDSTAVITEV NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV učencem 3., 4. in 5. razreda Osnovne šole Benedikt za šolsko leto 2019/2020 April 2019-1 - Spoštovani starši in učenci. Poleg

Prikaži več

NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni

NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št 63/13), ki določa tudi izvajanje

Prikaži več

Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015

Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred

Prikaži več

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Učenec, ki si izbere neobvezni izbirni predmet, ga mora obiskovati

Prikaži več

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 V 5. razredu si učenci lahko izberejo največ dve uri pouka

Prikaži več

Microsoft Word - Brosura neobvezni IP

Microsoft Word - Brosura  neobvezni IP Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča

Prikaži več

Vir IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2019/2020

Vir IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2019/2020 Vir IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2019/2020 Spoštovani starši, dragi učenci! Izbirni predmeti omogočajo učencem, da poglobijo in razširijo znanje predmetnih področij, ki jih posebej zanimajo. Učenci

Prikaži več

IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu

IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu Spoštovani! Osnovna šola poleg obveznih predmetov in obveznih izbirnih predmetov izvaja v šolskem letu 2017/2018

Prikaži več

OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17

OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 4., 5. in 6. razred V skladu z 20. a členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013

Prikaži več

Microsoft Word - Brosura neobvezni IP 2018

Microsoft Word - Brosura  neobvezni IP 2018 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika

Prikaži več

N E O B V E Z N I I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l

N E O B V E Z N I I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l N E O B V E Z N I I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l 2 0 1 7 Dragi učenci, spoštovani starši! V šolskem letu 2017/18 bomo učencem 4., 5. in 6. razredov

Prikaži več

PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19

PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 UVOD V šolskem letu 2014/15 so se začele uporabljati določbe Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni

Prikaži več

Microsoft PowerPoint - Standardi znanja in kriteriji ocenjevanja 2 r.ppt [Samo za branje] [Združljivostni način]

Microsoft PowerPoint - Standardi znanja in kriteriji ocenjevanja 2  r.ppt [Samo za branje] [Združljivostni način] STANDARDI ZNANJA PO PREDMETIH IN KRITERIJI OCENJEVANJA 2. razred SLOVENŠČINA 1 KRITERIJI OCENJEVANJA PRI SLOVENŠČINI POSLUŠANJE -Poslušanje umetnostnega besedilo, določanja dogajalnega prostora in časa,

Prikaži več

PONUJENI IZBIRNI PREDMETI ZA 8. RAZRED Etnologija srečanje s kulturami in načini življenja (Albina Kukovec) 35 ur Glasbena dela (Aleš Pevec) 35 ur Lik

PONUJENI IZBIRNI PREDMETI ZA 8. RAZRED Etnologija srečanje s kulturami in načini življenja (Albina Kukovec) 35 ur Glasbena dela (Aleš Pevec) 35 ur Lik PONUJENI IZBIRNI PREDMETI ZA 8. RAZRED Etnologija srečanje s kulturami in načini življenja (Albina Kukovec) 35 ur Glasbena dela (Aleš Pevec) 35 ur Likovno snovanje 2 (Boštjan Rihtar) 35 ur Obdelava gradiv

Prikaži več

ŠPORTNA VZGOJA V PRVEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLE

ŠPORTNA VZGOJA V PRVEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLE UČNI NAČRT ZA ŠPORTNO VZGOJO - OSNOVNA ŠOLA DR. MARJETA KOVAČ DR. JANKO STREL SPLOŠNI PODATKI Sprejet na 21. seji Strokovnega sveta za splošno izobraževanje dne 12. 11. 1998. Kupite ga lahko v založni

Prikaži več

NEMŠČINA 1

NEMŠČINA 1 OSNOVNA ŠOLA PREDOSLJE KRANJ Predoslje 17A, 4000 KRANJ Izbirni predmeti in vsebinska predstavitev za 8. razred devetletke Šolsko leto 2012/2013 Predoslje, maj 2012 IZBIRNI PREDMETI ZA 8.R. v š.l. 2012/13

Prikaži več

IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2019/20

IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2019/20 IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2019/20 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Izbirni predmeti so eden izmed načinov prilagajanja predmetnika individualnim potrebam in željam učencev tretjega triletja

Prikaži več

OŠ Oplotnica

OŠ Oplotnica IZBIRNI PREDMETI za šolsko leto 2016/2017 Podružnična osnovna šola Kebelj Izbirni predmeti za šolsko leto 2015/2016 VERSTVA IN ETIKA... 3 VEZENJE... 4 LITERARNI KLUB... 5 ŠOLSKO NOVINARSTVO... 5 RETORIKA...

Prikaži več

PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2018/2019

PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2018/2019 PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2018/2019 Izbirni predmeti 2018/2019 OŠ OLGE MEGLIČ Prešernova ulica 31, 2250 Ptuj Tel.:02/749 20 10 http://www.olgica.si/ E-pošta: group1.osmbom@guest.arnes.si

Prikaži več

PROJECT OVERVIEW page 1

PROJECT OVERVIEW page 1 N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:

Prikaži več

OSNOVNA ŠOLA SELNICA OB DRAVI PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV v šol. l. 2019/20 za 7. razred 1. Glasbena dela 2. Filmska vzgoja 3. Filozofija

OSNOVNA ŠOLA SELNICA OB DRAVI PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV v šol. l. 2019/20 za 7. razred 1. Glasbena dela 2. Filmska vzgoja 3. Filozofija OSNOVNA ŠOLA SELNICA OB DRAVI PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV v šol. l. 2019/20 za 7. razred 1. Glasbena dela 2. Filmska vzgoja 3. Filozofija za otroke 4. Kaj nam govorijo umetnine 5. Klekljanje

Prikaži več

NEMŠČINA kot izbirni predmet

NEMŠČINA kot izbirni predmet IZBIRNI PREDMETI ZA ŠOLSKO LETO 2016/2017 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Pred vami so predstavitve izbirnih predmetov, ki jih ponujamo na izbiro za šolsko leto 2016/2017. Izbirni predmeti so

Prikaži več

Microsoft Word - LIKOVNI_3.doc

Microsoft Word - LIKOVNI_3.doc likovna vzgoja SPLOŠNI razvijajo opazovanje, predstavljivost, likovno mišljenje, likovni spomin in domišljijo razvijajo interes za različne oblike likovne dejavnosti bogate in ohranjajo zmožnost za likovno

Prikaži več

Brezno 78, 2363 Podvelka, tel.: 02/ , fax.: 02/ Davčna št.: NEOBVEZNI IZBIRNI PREDM

Brezno 78, 2363 Podvelka, tel.: 02/ , fax.: 02/ Davčna št.: NEOBVEZNI IZBIRNI PREDM NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 2015/2016 V naslednjem šolskem letu lahko učenci, poleg obveznih predmetov, izberejo tudi pouk pri NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH. Šola lahko oblikuje skupine in ponuja neobvezne

Prikaži več

OBVEZNI IZBIRNI PREDMETI za učence 7., 8. in 9. razreda šol. leto 2015/16 Pripravili: Učitelji OIP Ravnateljica: Mira Kovač, prof. maj 2015 [Vnesite b

OBVEZNI IZBIRNI PREDMETI za učence 7., 8. in 9. razreda šol. leto 2015/16 Pripravili: Učitelji OIP Ravnateljica: Mira Kovač, prof. maj 2015 [Vnesite b OBVEZNI IZBIRNI PREDMETI za učence 7., 8. in 9. razreda šol. leto 2015/16 Pripravili: Učitelji OIP Ravnateljica: Mira Kovač, prof. maj 2015 [Vnesite besedilo] Stran 1 PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV

Prikaži več

ŠOLSKO LETO 2019/20

ŠOLSKO LETO 2019/20 ŠOLSKO LETO 2019/20 Spoštovani starši in učenci! V začetku aprila se bodo učenci 6., 7. in 8. razreda odločili za obvezne izbirne predmete (OIP), ki jih bodo obiskovali naslednje šolsko leto. OIP pomenijo

Prikaži več

IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/ razred IZBIRNI PREDMET UČITELJ/ICA (predvidoma) 1. NEMŠČINA 2 Mateja Janše 2. LITERARNI KLUB Urša Kos 3.

IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/ razred IZBIRNI PREDMET UČITELJ/ICA (predvidoma) 1. NEMŠČINA 2 Mateja Janše 2. LITERARNI KLUB Urša Kos 3. IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/2018 8. razred IZBIRNI PREDMET UČITELJ/ICA (predvidoma) 1. NEMŠČINA 2 Mateja Janše 2. LITERARNI KLUB Urša Kos 3. 4. Filozofija za otroke: ETIČNA RAZISKOVANJA Likovno

Prikaži več

OBVEZNI IZBIRNI PREDMETI Ob predpisanih obveznih predmetih se učenci 7., 8. in 9. razreda odločijo tudi za dve uri izbirnih predmetov tedensko. V sogl

OBVEZNI IZBIRNI PREDMETI Ob predpisanih obveznih predmetih se učenci 7., 8. in 9. razreda odločijo tudi za dve uri izbirnih predmetov tedensko. V sogl OBVEZNI IZBIRNI PREDMETI Ob predpisanih obveznih predmetih se učenci 7., 8. in 9. razreda odločijo tudi za dve uri izbirnih predmetov tedensko. V soglasju s starši lahko učenec izbere tudi tri ure. K obveznemu

Prikaži več

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka

Prikaži več

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom

Prikaži več

Razred: 1

Razred: 1 Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.

Prikaži več

ŠOLSKO LETO 2016/ razred Maj, 2016

ŠOLSKO LETO 2016/ razred Maj, 2016 ŠOLSKO LETO 2016/2017 8. razred Maj, 2016 Vsebina Verstva in etika II... 4 Turistična vzgoja... 5 Filozofija za otroke - Kritično mišljenje... 5 Literarni klub... 7 Vzgoja za medije - Radio... 8 Računalništvo

Prikaži več

Ponudba izbirnih predmetov za šolsko leto 2019/20 Matična šola Brezno RETORIKA ALI GOVORNIŠTVO 9. r (35 ur) Je nauk o umetniško oblikovanem govoru, nj

Ponudba izbirnih predmetov za šolsko leto 2019/20 Matična šola Brezno RETORIKA ALI GOVORNIŠTVO 9. r (35 ur) Je nauk o umetniško oblikovanem govoru, nj Ponudba izbirnih predmetov za šolsko leto 2019/20 Matična šola Brezno RETORIKA ALI GOVORNIŠTVO 9. r (35 ur) Je nauk o umetniško oblikovanem govoru, njegovih pravilih, strukturi, izraznih sredstvih in izraznih

Prikaži več

Microsoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx

Microsoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji

Prikaži več

Microsoft Word - polensek-1.doc

Microsoft Word - polensek-1.doc Spletna učilnica športne vzgoje res deluje? Janja Polenšek OŠ Dobje janja.polensek@gmail.com Povzetek S pospešenim uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije v proces izobraževanja na OŠ Slivnica

Prikaži več

Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan

Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti

Prikaži več

PUBLIKACIJA IZBIRNIH PREDMETOV ŠOLSKO LETO 2017/18 Zabreznica, marec 2017

PUBLIKACIJA IZBIRNIH PREDMETOV ŠOLSKO LETO 2017/18 Zabreznica, marec 2017 PUBLIKACIJA IZBIRNIH PREDMETOV ŠOLSKO LETO 2017/18 Zabreznica, marec 2017 Spoštovani učenke, učenci in starši! V 7., 8. in 9. razredu v osnovni šoli poteka tudi pouk izbirnih predmetov. Učenci si del predmetnika

Prikaži več

Arial 26 pt, bold

Arial 26 pt, bold 3 G MATEMATIKA Milan Černel Osnovna šola Brežice POUČEVANJE MATEMATIKE temeljni in zahtevnejši šolski predmet, pomembna pri razvoju celovite osebnosti učenca, prilagajanje oblik in metod poučevanja učencem

Prikaži več

Microsoft Word - Obvezni Izbirni predmeti

Microsoft Word - Obvezni Izbirni predmeti Obvezni izbirni predmeti so način prilagajanja osnovne šole individualnim razlikam in interesom učencev. So priložnost, da učenci ob lastni izbiri teh predmetov poudarijo in razvijajo svoje močne strani

Prikaži več

Osnovna šola Cerkvenjak Vitomarci IZBIRNI PREDMETI 2019 /

Osnovna šola Cerkvenjak Vitomarci IZBIRNI PREDMETI 2019 / Osnovna šola Cerkvenjak Vitomarci IZBIRNI PREDMETI 2019 / 2020 1 NAVODILA Učenec izbere dve uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši. Če učenec izbere

Prikaži več

(Microsoft Word - Bro\232ura-izbirni_15-16.doc)

(Microsoft Word - Bro\232ura-izbirni_15-16.doc) Osnovna šola Cerkvenjak Vitomarci IZBIRNI PREDMETI 2015 / 2016 1 NAVODILA Učenec izbere dve uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi tri ure, če s tem soglašajo njegovi starši. Če učenec izbere

Prikaži več

Slide 1

Slide 1 Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja PREDSTAVITEV ZA STARŠE ŠOLSKO LETO 2011/12 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo

Prikaži več

Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx

Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda

Prikaži več

Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost

Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost strokovnih delavcev v VIZ mag. Andrej Sotošek Andragoški Center Slovenije Struktura predstavitve Viri in strokovne podlage Namen in ključni cilji projektne

Prikaži več

Booklet

Booklet OŠ Rudolfa Ukoviča-Podgrad,Podgrad 99b,6244 Podgrad Tel:+386(5) 78 35 014,E mail:projekt1.oskprup@guest.arnes.si INFORMACIJE O IZBIRNIH PREDMETIH za šolsko leto 2019/2020 Spoštovani starši in učenci! OBVEZNI

Prikaži več

Osnovna šola Nove Fužine

Osnovna šola Nove Fužine Osnovna šola Nove Fužine šolsko leto 2017/18 KAZALO SPOŠTOVANI STARŠI!....3 ENOLETNI PREDMETI...4 ASTRONOMIJA... 5 RAČUNALNIŠTVO UREJANJE BESEDIL.. 6 MATEMATIČNA DELAVNICA...7 OBDELAVA GRADIV- LES... 8

Prikaži več

Spoštovani učenec in starši nadarjenega otroka! Delo z nadarjenimi učenci v osnovni šoli ureja Koncept odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci v devet

Spoštovani učenec in starši nadarjenega otroka! Delo z nadarjenimi učenci v osnovni šoli ureja Koncept odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci v devet Spoštovani učenec in starši nadarjenega otroka! Delo z nadarjenimi učenci v osnovni šoli ureja Koncept odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci v devetletni osnovni šoli. Koncept odkrivanja in dela z nadarjenimi

Prikaži več

PowerPointova predstavitev

PowerPointova predstavitev U K 20 P K U P M 2 0 1 2 12 M OBLIKOVANJE POJMA ŠTEVILO PRI OTROKU V 1. RAZREDU Sonja Flere, Mladen Kopasid Konferenca o učenju in poučevanju matematike, M a r i b o r, 2 3. i n 2 4. avgusta 2 0 1 2 Oblikovanje

Prikaži več

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim

Prikaži več

IZBIRNI PREDMETI ZA 9

IZBIRNI PREDMETI ZA 9 Osnovna šola Notranjski odred Cerknica IZBIRNI PREDMETI za 9. razred 2019/2020 1. TURISTIČNA VZGOJA 2. RETORIKA 3. RAČUNALNIŠKA OMREŽJA 4. NEMŠČINA 3 5. VERSTVA IN ETIKA 3 6. OBDELAVA GRADIV - KOVINE 7.

Prikaži več

Razred: 1

Razred: 1 Razred: 1. Dan: 49. Predmet: SPO Ura: 30. Datum: Učna enota: NAŠ MALI PROJEKT: Sestavimo druţino Prepoznajo oblike druţinskih skupnosti in razvijajo strpen odnos do njih. Uporabljajo poimenovanja za druţinske

Prikaži več

NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite

NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite vzorčne strani iz DELOVNIH LISTOV 1 v štirih delih

Prikaži več

IZBIRNI PREDMETI 7. razred šolsko leto 2017/2018

IZBIRNI PREDMETI 7. razred šolsko leto 2017/2018 IZBIRNI PREDMETI 7. razred šolsko leto 2017/2018 Izbirni predmeti 2017/2018 Spoštovani učenci in starši! V zadnji triadi devetletne osnovne šole mora učenec poleg rednih predmetov obiskovati tudi dve

Prikaži več

Osnovna šola Simona Gregorčiča Kobarid PONUDBA OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV v 7., 8. in 9.razredu za šolsko leto 2019/2020 Informativna brošura za učen

Osnovna šola Simona Gregorčiča Kobarid PONUDBA OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV v 7., 8. in 9.razredu za šolsko leto 2019/2020 Informativna brošura za učen Osnovna šola Simona Gregorčiča Kobarid PONUDBA OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV v 7., 8. in 9.razredu za šolsko leto 2019/2020 Informativna brošura za učence in starše OBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V DEVETLETNI

Prikaži več

VRTEC POBREŽJE MARIBOR Cesta XIV. div. 14 a, Maribor, Tel: Fax:

VRTEC POBREŽJE MARIBOR Cesta XIV. div. 14 a, Maribor, Tel: Fax: VRTEC POBREŽJE MARIBOR Cesta XIV. div. 14 a, Maribor, Tel: 330-48-53 Fax: 330-48-52 mail:info.vrtec.pobrezje@siol.net,vrtec.pobrezje@siol.net http://www.vrtecpobrezje.si 1. FIT VADBENA URA CILJI 1. Otrokom

Prikaži več

Osnovna šola Nove Fužine ŠOLSKO LETO 2019/20 1

Osnovna šola Nove Fužine ŠOLSKO LETO 2019/20 1 Osnovna šola Nove Fužine ŠOLSKO LETO 2019/20 1 KAZALO SPOŠTOVANI STARŠI!... 3 ENOLETNI PREDMETI. 4 ASTRONOMIJA... 5 RAČUNALNIŠTVO MULTIMEDIJA... 6 ČEBELARSTVO... 7 OKOLJSKA VZGOJA 7 SODOBNA PRIPRAVA HRANE.

Prikaži več

Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and le

Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and le Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year

Prikaži več

IZBIRNI PREDMETI DEVETLETKE

IZBIRNI PREDMETI DEVETLETKE OŠ A. T. LINHARTA RADOVLJICA Marec 2019 Spoštovani starši! V tej brošuri vas želimo na kratko informirati o izvedbi diferenciacije v zadnji triadi in o ponudbi izbirnih predmetov za šolsko leto 2019/2020.

Prikaži več

PONUJENI IZBIRNI PREDMETI ZA ŠOLSKO LETO 2008/2009

PONUJENI IZBIRNI PREDMETI ZA ŠOLSKO LETO 2008/2009 OŠ GRIŽE Griže 1a 3302 Griže IZBIRNI PREDMETI za šolsko leto 2017/2018 Maj, 2017 Dragi učenec, učenka, spoštovani starši! V predmetnik devetletne šole so vključeni tudi izbirni predmeti. Le ti so namenjeni

Prikaži več

Brezplačno učenje zaposlenim in brezposelnim od 2018 do 2022 omogočata Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport ter Evropska unija iz Evropskega

Brezplačno učenje zaposlenim in brezposelnim od 2018 do 2022 omogočata Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport ter Evropska unija iz Evropskega ter Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada Računalniška pismenost za odrasle 60 ur. - Seznaniti vas z osnovnimi komponentami računalnika in osnovnimi pojmi informacijske tehnologije. - Naučiti

Prikaži več

INFORMACIJA ZA STARŠE IN UČENCE 9. RAZRED IZBIRNI PREDMETI za šolsko leto 2019/2020 ~ 1 ~

INFORMACIJA ZA STARŠE IN UČENCE 9. RAZRED IZBIRNI PREDMETI za šolsko leto 2019/2020 ~ 1 ~ INFORMACIJA ZA STARŠE IN UČENCE 9. RAZRED IZBIRNI PREDMETI za šolsko leto 2019/2020 ~ 1 ~ ZAKAJ IZBIRNI PREDMETI? Izbirni predmeti so način prilagajanja osnovne šole individualnim razlikam in interesom

Prikaži več

predstavitev fakultete za matematiko 2017 A

predstavitev fakultete za matematiko 2017 A ZAKAJ ŠTUDIJ MATEMATIKE? Ker vam je všeč in vam gre dobro od rok! lepa, eksaktna veda, ki ne zastara matematičnoanalitično sklepanje je uporabno povsod matematiki so zaposljivi ZAKAJ V LJUBLJANI? najdaljša

Prikaži več

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE – PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne

Prikaži več

OBVEZNI IN NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI za šolsko leto 2019/20 April 2019 Publikacija za starše in učence 1., 3., 4., 5., 6., 7. in 8. razredov 1

OBVEZNI IN NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI za šolsko leto 2019/20 April 2019 Publikacija za starše in učence 1., 3., 4., 5., 6., 7. in 8. razredov 1 OBVEZNI IN NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI za šolsko leto 2019/20 April 2019 Publikacija za starše in učence 1., 3., 4., 5., 6., 7. in 8. razredov 1 Spoštovani starši! Tudi letos vas seznanjamo z naborom izbirnih

Prikaži več

Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z

Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet za 9. razred (nadaljevalna stopnja) osnovne šole BESTE

Prikaži več

IZBIRNI PREDMETI 8. razred šolsko leto 2018/2019

IZBIRNI PREDMETI 8. razred šolsko leto 2018/2019 IZBIRNI PREDMETI 8. razred šolsko leto 2018/2019 Izbirni predmeti 2018/2019 Spoštovani učenci in starši! V zadnji triadi devetletne osnovne šole mora učenec poleg rednih predmetov obiskovati tudi dve

Prikaži več

Microsoft Word - 3. razred.docx

Microsoft Word - 3. razred.docx MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - 3. RAZRED MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - SLOVENŠČINA Ocenjevalna lestvica: 90% - 100% 75% - 89, 9% 60% - 74,9% 45% - 59,9% 0% - 44,9% Znanje se ocenjuje pisno in ustno. K

Prikaži več

21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete

21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na:   Kontakt: Referat Pedagoške fakultete 21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)

Prikaži več

OŠ ŠMARTNO POD ŠMARNO GORO IZBIRNI PREDMETI Nisem še izbral/a izbirnega predmeta. Malo bom prebral/a in izbral/a pravega zase. Vir:

OŠ ŠMARTNO POD ŠMARNO GORO IZBIRNI PREDMETI Nisem še izbral/a izbirnega predmeta. Malo bom prebral/a in izbral/a pravega zase. Vir: OŠ ŠMARTNO POD ŠMARNO GORO IZBIRNI PREDMETI Nisem še izbral/a izbirnega predmeta. Malo bom prebral/a in izbral/a pravega zase. Vir: http://www.nikoukaa.estranky.cz/fotoalbum/me-to-you/me-to-you/me-to-you-stranky--9-.jpg.html

Prikaži več

3

3 NAČRT OCENJEVANJA ZNANJA SSI-PREDŠOLSKA VZGOJA Šolsko leto 2017/2018 Letnik/oddelek: 2. a Razredničarka: Karmen Plavec 1 PRIPRAVA NAČRTA OCENJEVANJA ZNANJA Predlog Načrta ocenjevanja znanja (v nadaljevanju

Prikaži več

IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/ obvezni izbirni predmeti v 7., 8. in 9. razredu - neobvezni izbirni predmeti v 4., 5., 6., 7., 8. in 9. razre

IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/ obvezni izbirni predmeti v 7., 8. in 9. razredu - neobvezni izbirni predmeti v 4., 5., 6., 7., 8. in 9. razre IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 - obvezni izbirni predmeti v 7., 8. in 9. razredu - neobvezni izbirni predmeti v 4., 5., 6., 7., 8. in 9. razredu Spoštovani! Osnovna šola poleg obveznih predmetov

Prikaži več

PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV V 3. TRILETJU ZA ŠOLSKO LETO 2015/2016 Izbirni predmeti v predmetniku osnovne šole predstavljajo tisti del pr

PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV V 3. TRILETJU ZA ŠOLSKO LETO 2015/2016 Izbirni predmeti v predmetniku osnovne šole predstavljajo tisti del pr PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV V 3. TRILETJU ZA ŠOLSKO LETO 2015/2016 Izbirni predmeti v predmetniku osnovne šole predstavljajo tisti del programa, ki ga, glede na interese, želje in zmožnosti,

Prikaži več

Zlozenka A6 Promocija zdravja na delovnem mestu.indd

Zlozenka A6 Promocija zdravja na delovnem mestu.indd PROMOCIJA ZDRAVJA NA DELOVNEM MESTU V Zdravstvenem domu Ljubljana izvajamo program Promocija zdravja na delovnem mestu, ki je namenjen ozaveščanju delavcev in delodajalcev o zdravem življenjskem slogu

Prikaži več

1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnost

1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnost 1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis 16052016 2. IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnostni razvoj (drugo) 0909 Novi Klasius P bo 0922 Skrb

Prikaži več

Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica

Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja  Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program Predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-knjižnica Vsebinski sklop: Uradno komuniciranje preko elektronske pošte

Prikaži več

Projekt: Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISME

Projekt: Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISME Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISMENOSTI V uvodu delavnice bodo udeleženci osvežili pojmovanja o bralni pismenosti in se seznanili z opredelitvijo, ki ji sledimo v projektu

Prikaži več

Slide 1

Slide 1 SMERNICE ZA VKLJUČEVANJE OTROK PRISELJENCEV V VRTCE IN ŠOLE Mag. Katica Pevec Semec katica.pevec@zrss.si Kaj so Smernice? So okviren dokument, ki lahko s splošnimi usmeritvami za delo z otroki priseljenci

Prikaži več

Romantika (

Romantika ( ANSAMBELSKA IGRA OSNOVNA ŠOLA MIROSLAVA VILHARJA POSTOJNA FILOZOFIJA ZA OTROKE/ KRITIČNO MIŠLJENJE GLEDALIŠKI KLUB ITALIJANŠČINA II LIKOVNO SNOVANJE II PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 8. RAZRED

Prikaži več

eko projet in ostali za spletno stran

eko projet in ostali za spletno stran VODA KOT ŽIVLJENJSKA VREDNOTA N Rozina Kramar Daniela Huber Tkalec, Gizela Vidak Cilji: -razumevanje pomena vode za živa bitja, -spodbujati otroke k razmišljanju o pomenu vode, -iskati izvirne ideje za

Prikaži več

Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z

Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet za 8. razred (nadaljevalna stopnja) osnovne šole BESTE

Prikaži več

OSNOVNA ŠOLA MIROSLAVA VILHARJA POSTOJNA ANSAMBELSKA IGRA ASTRONOMIJA ZVEZDE IN VESOLJE GLEDALIŠKI KLUB PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV ITALI

OSNOVNA ŠOLA MIROSLAVA VILHARJA POSTOJNA ANSAMBELSKA IGRA ASTRONOMIJA ZVEZDE IN VESOLJE GLEDALIŠKI KLUB PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV ITALI OSNOVNA ŠOLA MIROSLAVA VILHARJA POSTOJNA ANSAMBELSKA IGRA ASTRONOMIJA ZVEZDE IN VESOLJE GLEDALIŠKI KLUB PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV ITALIJANŠČINA III KEMIJA V ŽIVLJENJU LIKOVNO SNOVANJE III

Prikaži več

Recenzija Genial

Recenzija Genial RECENZIJA UČBENIŠKE SERIJE GENIAL A1 IN A2 Avtorji: Hermann Funk; Michael Koenig; Ute Koithan; Theo Scherling Založba: Langenscheidt Posamezen učbeniški komplet obsega sledeče komponente: -učbenik, -delovni

Prikaži več

PRAVLJIČNI KROŽEK: Učenci se srečajo s knjigo, si privzgojijo odnos do nje, znajo zanjo skrbeti in si s pestrimi vsebinami (pravljice, zgodbe) bogatij

PRAVLJIČNI KROŽEK: Učenci se srečajo s knjigo, si privzgojijo odnos do nje, znajo zanjo skrbeti in si s pestrimi vsebinami (pravljice, zgodbe) bogatij PRAVLJIČNI KROŽEK: Učenci se srečajo s knjigo, si privzgojijo odnos do nje, znajo zanjo skrbeti in si s pestrimi vsebinami (pravljice, zgodbe) bogatijo besedni zaklad. NEMŠČINA: Učenci se skozi igro, pesmi,

Prikaži več

Univerza v Mariboru

Univerza v Mariboru VISOKOŠOLSKI STROKOVNI PROGRAM PREDŠOLSKA VZGOJA Prerazporeditev ur med semestri štud. programa Predšolska vzgoja je bila potrjena na 9. izredni seji Senata PEF dne 14. 9. 2007 in na 1. korespondenčni

Prikaži več

erasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje

erasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje erasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje 2014 2020. Namenjen je krepitvi kompetenc in zaposljivosti

Prikaži več

eAsistent izpis

eAsistent izpis Datum in?as: 12. 1. 217 7:55:48 4.A 9. 11. 217 2. 11. 217 1. 12. 217 24. 11. 217 4.A Matematika (MAT) 4. ura 4.A Slovenščina (SLJ) 1. ura 15. 12. 217 4.A Angleščina (TJA). ura 2. 12. 217 13. 12. 217 11.

Prikaži več

21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete

21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na:   Kontakt: Referat Pedagoške fakultete 21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)

Prikaži več

PEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog

PEDAGOŠKO  VODENJE, kot ena od nalog Osebni pogled, refleksija in ključne ugotovitve ob koncu leta 2014/2015 Maja Koretič, pomočnica ravnatelja in pedagoška vodja MOJA VLOGA V ENOTI VRTCA Dela in naloge pomočnice ravnatelja za vrtec glede

Prikaži več

Microsoft Word - Nacionalne smernice za kulturno-umetnostno vzgojo -SLO.doc

Microsoft Word - Nacionalne smernice za kulturno-umetnostno vzgojo -SLO.doc Številka: 350-8/2009-1 Datum: 14. 4. 2009 DRŽAVNE SMERNICE ZA KULTURNO- UMETNOSTNO VZGOJO V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU Ljubljana, april 2009 Nacionalne smernice za kulturno-umetnostno vzgojo so pripravili

Prikaži več

I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l

I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l 2 0 1 7 IZBIRNI PREDMETI 2017/18 Dragi učenci, spoštovani starši! V zadnjem triletju izberejo učenci izbirne predmete

Prikaži več

Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur:

Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur: Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur: 1 Vsebinski sklop: OGRODJE Tema: VRSTE IN NALOGE KOSTI

Prikaži več

Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr

Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Prešerna, Kranj (ponovitev izvedbe 23. oktobra na OE

Prikaži več

KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO ODSTOPANJE POVPREČJE 6. RA

KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO ODSTOPANJE POVPREČJE 6. RA KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU 2012-13 REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO POVPREČJE 6. RAZRED Slovenščina 45,45% 49,79% -4,34% Matematika 57,95% 67,91%

Prikaži več

OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA

OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA UČNA PRIPRAVA ZA URO VZOJE (1. razred) MALI POTEPUH Skladatelj: W. A. Mozart Besedilo: Jože Humer MENTOR: Mateja Petrič PRIPRAVNICA: Urška Zevnik Ljubljana, 24. 1.

Prikaži več

OSNOVNI PODATKI

OSNOVNI PODATKI OSNOVNI PODATKI Naslov: Osnovna šola Tišina knjiţnica Tišina 4b, 9251 Tišina Telefon: 02 539 16 16 E-pošta: Delovni čas: valerija.trajber@guest.arnes.si vsak delovnik po šolskem koledarju Izposoja: od

Prikaži več

ATS STEM Assessment of Transversal Skills in STEM

ATS STEM Assessment of Transversal Skills in STEM ATS STEM Assessment of Transversal Skills in STEM Vrednotenje prečnih veščin na področju naravoslovja, tehnologije in matematike Predstavitev mednarodnega projekta ATS STEM in povabilo k prijavi Bernarda

Prikaži več

KAJ JE VZDRŽLJIVOST

KAJ JE VZDRŽLJIVOST 10. 12. 2011 VZDRŽLJIVOST S TEKOM Seminarska naloga KAZALO 1. UVOD... 3 2. KAJ JE VZDRŽLJIVOST... 4 3. METODE ZA RAZVOJ VZDRŽLJIVOSTI... 4 4. TEHNIKA DOLGOTRAJNEGA TEKA... 5 5. GIBALNE (MOTORIČNE) SPOSOBNOSTI...

Prikaži več