IZBIRNI PREDMETI 8. razred šolsko leto 2013/2014

Transkripcija

1 IZBIRNI PREDMETI 8. razred šolsko leto 2013/2014

2

3 Izbirni predmeti 2013/2014 Spoštovani učenci in starši! V zadnji triadi devetletne osnovne šole mora učenec poleg rednih predmetov obiskovati tudi dve uri izbirnih predmetov na teden, lahko tudi tri ure (če se starši strinjajo). Izbirni predmeti pomenijo moţnost izbire za učenca ter omogočajo poglabljanje in širitev znanja. Učenec se mora glede na svoje interese, ţelje, sposobnosti ter ponudbo šole odločiti med predmeti iz naravoslovnega ali druţboslovnega sklopa. Seznam ter opis izbirnih predmetov si lahko ogledate v tej publikaciji, celotno ponudbo izbirnih predmetov na šoli pa lahko najdete tudi na spletni strani šole Izbirni predmeti so del učenčevega urnika. Potekajo eno uro na teden, v kolikor sta dve uri skupaj (zaradi laţje izvedbe predmeta) enkrat na štirinajst dni ali v posameznih sklopih (več ur skupaj). Izjema pri tem je le nemščina, ki poteka dve šolski uri tedensko. V primeru, da učenec izbere nemščino, mu ni treba izbrati nobenega drugega izbirnega predmeta. Učenci, ki bodo v šol. letu 2013/14 obiskovali glasbeno šolo, ki izvaja javno veljaven vzgojno izobraţevalni program, so lahko na podlagi potrdila o vpisu v glasbeno šolo oproščeni obiskovanja izbirnih predmetov. Potrdilo je potrebno predloţiti do konca meseca junija Vsi izbirni predmeti so številčno ocenjeni z ocenami od 1 do 5. V spričevalo se zapišejo ocene vseh izbirnih predmetov, ki jih je učenec obiskoval med šolskim letom. S Publikacijo o izbirnih predmetih ste prejeli tudi prijavnico za izbirne predmete. Izpolnjeno prijavnico naj učenec vrne razredničarki/razredniku najkasneje do petka, 8. marca Obvezno napišite tudi dva rezervna izbirna predmeta, če bi bilo za prvotno izbiro izbirnega predmeta premalo prijav. Izbirni postopek (določitev izbirnih predmetov za posameznega učenca) izvedemo pred koncem šolskega leta. Starši boste pisno obveščeni o otrokovih izbirnih predmetih. Prisluhnite svojemu otroku in se temeljito pogovorite z njim, nato pa se skupaj odločite za ustrezne izbirne predmete. V mesecu septembru ima učenec (pod določenimi pogoji) moţnost menjave izbirnih predmetov, v kolikor je to mogoče v okviru obstoječega urnika. Za dodatne informacije lahko ob sredah med 8.20 in 9.05 uro pokličete Jakoba Zenjilovskega, učitelja nemškega jezika (telefon: ). stran 1

4 Izbirni predmeti 2013/2014 IZBIRNI PREDMETI V 7. RAZREDU DRUŢBOSLOVNI NARAVOSLOVNI NEMŠČINA 1 VERSTVA IN ETIKA 1 LIKOVNO SNOVANJE 1 Slovenščina: GLEDALIŠKI KLUB Umetnostna zgodovina: KAJ NAM GOVORIJO UMETNINE Etnologija: SREČANJE S KULTURAMI Plesne dejavnosti: LJUDSKI PLESI Astronomija: SONCE, LUNA IN ZEMLJA Biologija: ORGANIZMI V NARAVI IN V UMETNEM OKOLJU Računalništvo: UREJANJE BESEDIL OBDELAVA GRADIV: Les Prehrana: SODOBNA PRIPRAVA HRANE Šport: ŠPORT ZA SPROSTITEV IZBIRNI PREDMETI V 8. RAZREDU DRUŢBOSLOVNI NARAVOSLOVNI NEMŠČINA 2 LIKOVNO SNOVANJE 2 Slovenščina: ŠOLSKO NOVINARSTVO Umetnostna zgodovina: ŢIVLJENJE UPODOBLJENO V UMETNOSTI Geografija: ŢIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI Glasba: ANSAMBELSKA IGRA Biologija: RASTLINE IN ČLOVEK Računalništvo: MULTIMEDIJA OBDELAVA GRADIV: Umetne snovi POSKUSI V KEMIJI IZBRANI ŠPORT: ODBOJKA ali NOGOMET Tehnika in tehnologija: PROJEKTI IZ FIZIKE IN TEHNIKE IZBIRNI PREDMETI V 9. RAZREDU DRUŢBOSLOVNI NARAVOSLOVNI NEMŠČINA 3 LIKOVNO SNOVANJE 3 Slovenščina: LITERARNI KLUB RETORIKA Slovenščina: Vzgoja za medije - TISK Plesne dejavnosti: STARINSKI IN DRUŢABNI PLESI TURISTIČNA VZGOJA Računalništvo: RAČUNALNIŠKA OMREŢJA KEMIJA V ŢIVLJENJU GENETIKA PROJEKTI IZ FIZIKE IN EKOLOGIJE RISANJE V GEOMETRIJI IN TEHNIKI Šport: ŠPORT ZA ZDRAVJE Prehrana: NAČINI PREHRANJEVANJA OKOLJSKA VZGOJA ŠAH stran 2

5 Družboslovni sklop izbirnih predmetov NEMŠČINA 2 triletni predmet 70 ur/letno 2 uri tedensko NI2 Učenec 8. razreda, ki je ţe obiskoval izbirni predmet nemščina 1, izbere izbirni predmet nemščina 2. Učenec, ki uspešno zaključi šolanje v osnovni šoli in s tem tudi triletno učenje nemščine kot izbirnega predmeta, lahko v gimnazijah nadaljuje z učenjem nemščine kot nadaljevalnega drugega tujega jezika. Pri pouku učenec spoznava sistem nemščine na glasoslovni, oblikoslovni, skladenjski in besedotvorni ravni ter razvija sposobnosti za uspešno razumevanje in oblikovanje ustnih ter pisnih sporočil. Zakaj naj bi izbral-a nemščino? - ker bom znal-a še en tuj jezik, kar je dandanes zelo pomembno - ker je eden izmed uradnih jezikov EU - ker jo ima v Evropi za materni jezik okrog 100 milijonov ljudi - ker je to jezik naših sosedov Avstrijcev in ne tako oddaljenih Nemcev in Švicarjev - ker lahko ţe po dobri uri voţnje pridem v neposredni stik z njo in jo uporabim v praksi (v trgovinah, na ulici ) - ker se jo bom lahko poleg navadnega učenja učil-a tudi tako, da bom gledal-a nemško govoreče televizijske programe - ker bom spoznal-a nemško govoreče deţele - ker Nemčija in Avstrija spadata med naše najpomembnejše gospodarske partnerice - ker bom imel-a ustrezno predznanje in bom v gimnaziji lahko nadaljeval-a z učenjem nemščine kot nadaljevalnega drugega tujega jezika - ker nam sploh ni tako tuj jezik, saj v pogovornem jeziku uporabljamo številne besede nemškega izvora: laufen»laufati«, putzen»pucati«, Flasche»flaša«, Zeit»cajt«, Frühstück»fruštk«, Platz -»plac«, Wage - «vaga«, Spiegel -»špegu,... - ker je učenje nemščine dobra naloţba, ki se mi bo prej ali slej obrestovala - ker je znanje tujih jezikov zelo pomembno:»kolikor jezikov znaš, toliko veljaš.«- ker bo s šolskim letom 2013/2014 predvidoma postala obvezen predmet za vse učence v zadnjem triletju osnovne šole Pri izbirnem predmetu nemščina 2 bomo uporabljali učbenik in delovni zvezek»magnet 2«. Ob koncu šolskega leta bomo za učence in učenke, ki so obiskovali izbirni predmet nemščina, organizirali enodnevni izlet v Nemčijo ali Avstrijo. Da bo namen, ki je pridobiti čim več znanja in s tem ustvariti lepo izhodišče za nadaljnje učenje nemščine na gimnaziji oz. srednji šoli, tega izbirnega predmeta doseţen, k temu predmetu vabimo učence in učenke, ki se bodo resno in zavzeto lotili spoznavanja tega novega jezika. Prav gotovo se vam bo vloţeni trud prej ali slej bogato obrestoval. Dvakrat v vsakem redovalnem obdobju (pisno in ustno). Učenci uporabljajo lastne učbenike in delovne zvezke (kupijo jih v šoli). Učenec 8. razreda, ki ni obiskoval izbirnega predmeta NI1, mora imeti ustrezno predznanje, ki ga preverimo s pisnim in z ustnim preizkusom znanja. Učenec, ki uspešno opravi preizkus, se priključi učni skupini NI2. stran 3

6 Družboslovni sklop izbirnih predmetov LIKOVNO SNOVANJE 2 LS2 Vsebina izbirnega dela je vezana na redni pouk in dopolnjuje znanja iz likovnih področij risanja, slikanja, kiparstva, grafike, prostorskega oblikovanja in mode. Namen likovnega snovanja je splošna likovna razgledanost, razumevanje likovnih del, razvijanje estetskih vrednot in kritičnosti, ročnih spretnosti, domišljije ter spoštovanja do lastne narodne kulture. Znanje je uporabno v vsakdanjem ţivljenju. Učenec je zadovoljen, če sam ustvaril kvalitetno sliko, kako drugo likovno delo ali estetski uporaben izdelek. Likovno izraţanje je duševna sprostitev otrok in nenazadnje tudi lep hobi za prosti čas ne glede na kasnejši poklic in usmeritev. Z likovnimi izdelki bo lahko sodeloval na razstavah in likovnih natečajih. Ni naključje, da je neka stvar lepa. Za tem stoji znanje o likovnih zakonitostih (kompozicija, izbor barv, materialov, oblik...). Tako kot nas slovnica uči pravil slovenskega jezika, nas likovna teorija uči pravil likovnega jezika. S številčno oceno, in sicer v obliki ocene likovnega izdelka, sodelovanja pri pouku in prizadevnosti pri delu. Za prinašanje materialov za delo skrbi učenec sam, kar je povezano tudi z določenimi minimalnimi finančnimi stroški. SLOVENŠČINA: ŠOLSKO NOVINARSTVO ŠNO Rad/-a prebiraš časopise in revije? Te zanima, kako nastanejo? Kdo odloča, kaj bo pisalo v časopisu, kaj je modno, kaj ni, kdo se bo pojavil na osrednjih straneh časopisa, kdo na naslovnici? Kaj spada v šolski časopis, kaj v resen dnevnik, kaj v»rumeni«tisk? Kje in kako najdeš udarne novice in kako jih predstaviš javnosti? Vse to in še več boš izvedel pri izbirnem predmetu šolsko novinarstvo. Tu se bomo naučili predvsem, kako nastane šolski časopis: delali bomo intervjuje, ankete, pisali članke in reportaţe, kolumne, komentarje in drugo. Ukvarjali se bomo z aktualnimi temami na šoli, pa tudi izven nje. Spoznali bomo pestro paleto slovenskega dnevnega, tedenskega, mesečnega časopisja, se spoznavali s televizijskimi in spletnimi mediji ter s poklicem novinarja, urednika, redaktorja in ostalih vključenih v obveščanje javnosti. Končne izdelke izbirnega predmeta bomo pokazali z izdajo enega ali več šolskih glasil. Ocenjuje se trikrat letno, in sicer pisne izdelke. stran 4

7 Družboslovni sklop izbirnih predmetov UMETNOSTNA ZGODOVINA: ŽIVLJENJE UPODOBLJENO V UMETNOSTI ŢUU Pri tem predmetu učenec odkriva, kako sta povezana pojma ţivljenje in umetnost. Umetniška dela od arhitekture, slikarstva, kiparstva, literarnih del so ključ do razbiranja, kako so ljudje nekoč ţiveli, razmišljali in kateri pomembni dogodki so zaznamovali njihova ţivljenja. Zakaj so umetniki določenega zgodovinskega obdobja ustvarjali prav na ta način in ne drugače? Zakaj so gradili prav takšno arhitekturo? So bili svobodni pri odločanju in ustvarjanju? Na takšna in podobna vprašanja bo učenec dobil ali samostojno poiskal odgovore pri tem predmetu. S številčno oceno, in sicer v obliki ocene projektnega dela, sodelovanja pri pouku ali praktičnega dela. Stroški povezani s prevozom in z vstopninami zaradi ogledov umetnostnih institucij galerij in muzejev. ANSAMBELSKA IGRA ANI Temeljni namen predmeta je, da učenec uresničuje svoje interese za glasbeno umetnost in kulturo. Omogoča ustvarjalnost in raziskovanje, kar jih spodbuja in navaja na trajno sodelovanje v glasbeni kulturi. Predmet je zasnovan po načelu individualizacije, tako da v njih lahko uspešno sodelujejo učenci z različnimi glasbenimi sposobnostmi in izkušnjami. S številčno oceno, in sicer v obliki ocene projektnega dela, sodelovanja pri pouku ali praktičnega dela. GEOGRAFIJA: ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI ŢČZ Predmet obravnava največje zanimivosti kontinentov, poudarjen je odnos med človekom in naravo ter odvisnost človeka od nje. Učenec spozna ţivljenje človeka v različnih območjih na Zemlji, kjer so pogoji za ţivljenje drugačni kot pri nas. Ta območja so: tropski deţevni gozd, monsunska, puščavska, gorska, potresna, vulkanska, polarna področja in Sredozemlje. Najmanj tri ocene letno: ocena znanja, ocene izdelkov učencev (poročila, plakati, delovna gradiva). Stroški povezani s prevozom in z vstopninami zaradi ekskurzij ali terenskega dela. stran 5

8 Naravoslovni sklop izbirnih predmetov OBDELAVA GRADIV: UMETNE SNOVI OGU Vsebine: - osnovno gradivo so različne umetne mase; - učenec izdeluje uporabne predmete; - spoznava nova orodja, lepila, materiale za kombiniranje; - spoznava različne nove obdelovalne postopke; - nauči se pravilno izbirati orodje in stroje; - nauči se varnostnih ukrepov pri uporabi strojev; - pridobiva znanje iz različnih področij; - navaja se na delo v skupini, kjer si pomagajo in uveljavljajo svoje zamisli; - uri motoriko rok in telesa. Učenec prejme oceno za načrtovanje izdelkov, za izdelavo izdelkov, za delo na učnih listih ter za sodelovanje in prizadevnost pri delu. Materiale za praktično delo učenec kupi sam, cena pa je odvisna od vrste izdelka. RAČUNALNIŠTVO: MULTIMEDIJA MME Učenec dopolni osnovna znanja računalništva. Obnovi znanje iskanja informacij v medmreţju. Nauči se shranjevati podatke na streţnik. Spozna osnove računalniške grafike (formati, oblikovanje, shranjevanje in vstavljanje slik). Nauči se izdelati animacijo in jo vstaviti v predstavitev. Izdela predstavitev poljubne teme v obliki elektronskih prosojnic. Ob zaključku šolskega leta predstavi svojo temo ob prikazovanju elektronskih prosojnic. Učenec je ocenjen na podlagi praktičnega dela, sodelovanja in končnih izdelkov. stran 6

9 Naravoslovni sklop izbirnih predmetov ŠPORT: IZBRANI ŠPORT NOGOMET enoletni predmet 35 ur/letno IŠN Vsebina predmeta: Osnove tehnike (odkrivanje, varanje, skoki, vodenje, udarjanje ). Osnove taktike (odrivanje in napadanje v igri 3:2, dvojna podaja, igra 5:5 ). Cilj uspešna uporaba tehnično taktičnih elementov v igri. Ocenjuje se teoretični in praktični del ter prizadevnost učenca pri urah. Dekleta lahko obiskujejo IŠN le, če bo dovolj prijav (ločevanje po spolu). ŠPORT: IZBRANI ŠPORT ODBOJKA IŠO Vsebina predmeta: osnovni tehnični elementi: zgornji in spodnji odboj, spodnji servis; učenje zahtevnejših tehničnih in taktičnih elementov: podaja, sprejem servisa, zgornji servis, napadalni udarec, enojni in dvojni blok, sodelovanje v obrambi v sistemu»center naprej«; uspešna uporaba tehničnih in taktičnih elementov v igri; pravila igre in sodniški znaki; seznanitev z odbojko na mivki (učenci prispevajo za igrišče in avtobusni prevoz okvirno 5 ); ogled odbojkarske tekme. Ocenjuje se izvedba posameznih elementov, napredek učenca, prizadevnost in odnos do dela. Učenec prispeva za igrišče na mivki ter avtobusni prevoz okvirno 5. Če je učenec ţe obiskoval izbrani šport nogomet, potem ne more obiskovati izbranega športa odbojka. stran 7

10 Naravoslovni sklop izbirnih predmetov BIOLOGIJA: RASTLINE IN ČLOVEK RČL Pri predmetu rastline in človek učenec spozna pomen rastlin za človeka vsestransko uporabnost (zdravilna zelišča, kozmetika, aranţmaji, prehrambene rastline, krmne in industrijske rastline, okrasne rastline). Seznani se z delom vrtnarja, cvetličarja, farmacevta, čebelarja, kmeta, hortikulturnim društvom in s Srednjo Biotehniško šolo v Strahinju. Učenci pripravljajo razstave, cvetlične aranţmaje in delajo na terenu. Ustno in pisno (izdelava in predstavitev plakata) ter odnos do dela. KEMIJA: POSKUSI V KEMIJI POK Pri pouku učenec s skupinskim ali individualnim eksperimentiranjem poglablja znanje, ki ga je osvojil pri kemiji. Če te zanima, kako se pripravi dišeča sol, ognjičeva krema, skuha milo, zakaj moraš biti previden z deodoranti, kaj so faraonove kače, kje na internetu najdeš zanimive poskuse za kratkočasenje se nam pridruţi. Ekskurzije ogled enega od laboratorijev (npr: Razvojnega laboratorija v Savitech d.d., Galenskega laboratorija ) Najmanj trikrat v šolskem letu: samostojna izvedba poskusa, teoretično znanje, projektno delo in mapa z delovnim gradivom. Pribliţno 8 za nakup materiala za praktično delo. TEHNIKA IN TEHNOLOGIJA: PROJEKTI IZ FIZIKE IN TEHNIKE PFT Pri tem predmetu se učenec na projektnem delu seznani z novimi tehnologijami nastajanja, prenosa in obdelave digitalnih vsebin. Poudarek je predvsem na digitalni fotografiji, obdelavi le-te in pripravi za tisk, vizualno projekcijo ali shranjevanje. Učenec spoznava nove tehnologije, nauči se uporabljati računalniška delovna okolja, kot sta Photoshop in Powerpoint ter njihovo uporabo v vsakdanjem ţivljenju. Delo poteka po projektu, ki se na koncu leta predstavi v obliki mape in z nastopom. Predmet se s svojimi vsebinami navezuje na likovno vzgojo, tehniko in tehnologijo ter računalništvo. Najmanj trikrat v šolskem letu: projektno delo s prezentacijo, digitalne vsebine in njihova obdelava. stran 8

11 Prijavnica za izbirne predmete PRIJAVNICA ZA IZBIRNE PREDMETE v šolskem letu 2013/14 Ime in priimek učenca(ke): Razred, ki ga obiskujem v tem šolskem letu: V šolskem letu 2013/14 bom obiskoval(a) naslednje izbirne predmete (izbrati moraš dve uri izbirnih predmetov na teden, lahko tudi tri ure): Moja REZERVNA izbirna predmeta sta (če bi bilo premalo prijav za prvotno izbiro izbirnih predmetov): Datum: Podpis učenca: Podpis staršev: Prijavnico oddajte razredničarki/razredniku do petka, 8. marca V mesecu septembru ima učenec (pod določenimi pogoji) možnost menjave izbirnih predmetov, v kolikor je to mogoče v okviru obstoječega urnika. stran 9

12 Prijavnica za izbirne predmete Opombe, beleţke: stran 10