Učni načrti LIKOVNA PEDAGOGIKA 1. stopnja

Transkripcija

1 Učni načrti LIKOVNA PEDAGOGIKA 1. stopnja

2 1 letnik / 1 semester Risba I Slikarstvo I Kiparstvo I Uvod v metodologijo pedagoškega raziskovanja

3 Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS UVOD V METODOLOGIJO PEDAGOŠKEGA RAZISKOVANJA INTRODUCTION TO THE METHODOLOGY OF PEDAGOGICAL RESEARCH Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year Likovna pedagogika 1 zimski Fine Art education autumn Vrsta predmeta / Course type Obvezni / Obligatory Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: Jeziki / Languages: Branka Čagran Predavanja / Slovenski /Slovene Lectures: Vaje / Tutorial: Slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Pogoji za vključitev v delo: Pogojev ni. Pogoji za opravljanje študijskih obveznosti: Opravljanje obveznosti pri vajah in predavanjih so pogoj k pristopu k pisnemu izpitu Prerequisits: Prerequisits for acceding the course: None. Conditions for prerequisits: Accomplished obligations given during tutorials and lectures. Vsebina: Content (Syllabus outline):

4 Vloga likovnega pedagoga pri pedagoškem raziskovanje Metodologija, pedagoška metodologija. Postopki empiričnega raziskovanja. Deskriptivna metoda empiričnega pedagoškega raziskovanja. Raziskovalne tehnike na področju umetnostne vzgoje. Vzorčenje. Metode deskriptivne statistike. Pisanje raziskovalnih poročil. Deskriptivna empirična raziskovalna vaja na področju umetnostne vzgoje. The role of fine art educator in pedagogical research. Methodology and pedagogical methodology. Procedures of empirical research. Descriptive method of empirical pedagogical research. Research techniques in arts education. Sampling. Methods of descriptive statistics. Writing of scientific reports. Empirical descriptive research exercise at the area of arts education. Temeljni literatura in viri / Readings: Čagran, B., Bratina, T. (2011). Uvod v metodologijo pedagoškega raziskovanja : skripta zbranega študijskega gradiva. Maribor: Pedagoška fakulteta Kožuh, B. (2013). Knjiga o statistiki. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete. Kožuh, B. (1991). Statistični praktikum za učitelje. Maribor: Pedagoška fakulteta. Mažgon, J. (2006). Zbirka vaj iz pedagoške statistike. Ljubljana: Oddelek za pedagogiko in andragogiko Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Mužić, V. (2004). Uvod u metodologiju istraživanja odgoja i obrazovanja (2. izd.). Zagreb: Educa Cilji in kompetence: Cilj tega predmeta je: usposobiti študente za korektno rabo znanstvenega aparata, usposobiti študente za uporabo metod empiričnega pedagoškega raziskovanja, postopkov zbiranja in obdelave podatkov, usposobiti študente za sodelovanje in samostojno izvajanje vsebinsko metodološko enostavnejših neeksperimentalnih empiričnih raziskav, pripraviti študente za pisanje raziskovalnih poročil, empiričnih seminarskih nalog in diplomskih del. Študent bo usposobljen za samostojno izvajanje enostavnejših empiričnih pedagoških raziskav na področju likovne umetnosti, stalno pripravljenost na sodelovanje in izvajanje empiričnih pedagoških raziskav, pisanje raziskovalnih poročil, empiričnih seminarskih nalog in diplomskih del. Predvideni študijski rezultati: Objectives and competences: The objective of this course is: to enable the students to use appropriate scientific sources, to enable the students to use empirical pedagogical research methods, and ways of collecting and analysing the data, to enable the students to carry out, in a team or individually, simple nonexperimental empirical research regarding content and methodology to prepare the students for writing research reports, empirical seminar and diploma work. The student will be qualified for individual carrying out of simple empirical pedagogical research in fine arts, regular participation in carrying out pedagogical research, writing research reports, empirical seminar and diploma work. Intended learning outcomes:

5 Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent znal in razumel osnovne metodološke in statistične pojme, sposoben uporabljati znanstveni aparat, raziskovalne tehnike, postopke obdelave podatkov na nivoju deskriptivne in inferenčne statistike. Knowledge and understanding: On completion of this course the student will be able to know and understand basic methodological and statistical terms, use scientific sources, research techniques, ways of analysing the data on the level of descriptive and inferential statistics. Metode poučevanja in učenja: predavanja, seminarske vaje, seminarska naloga, domače naloge. Learning and teaching methods: lectures, tutorial, seminar work, homework assignments. Načini ocenjevanja: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Delež (v %) / Weight (in %) Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): pisni izpit, naloge sprotnega dela v okviru SV, predavanj, seminarska naloga. 60% 10% 30% written examination, current assignments within tutotial, lectures, seminar work. Reference nosilca / Lecturer's references: ČAGRAN, Branka. Univariatna in multivariatna analiza podatkov : zbirka primerov uporabe statističnih metod s SPSS. Maribor: Pedagoška fakulteta, V, 55 str., [6] f. pril., tabele. ISBN [COBISS.SI-ID ] Bratina, T. in Čagran, B. (2006). E-priročnik za delo s programom SPSS in statističnimi metodami za pedagoge. Maribor: Pedagoška fakulteta ČAGRAN, Branka, SADEK, Lidija, IVANUŠ-GRMEK, Milena. Eksperimentalno preverjanje učinkov projektnega pouka pri predmetu spoznavanja okolja = Experimental examination of the effects of project teaching in the subject environmental studies. Revija za elementarno izobraževanje, ISSN [Tiskana izd.], apr. 2011, letn. 4, št. 1/2, str. 5-22, tabele, graf. prikazi. [COBISS.SI-ID ] ČAGRAN, Branka, IVANUŠ-GRMEK, Milena, FOŠNARIČ, Samo, PŠUNDER, Majda, LADIČ, Judita. Priročnik za izdelavo zaključnega dela za študijske programe 1., 2. in 3. stopnje. 1. izd. Maribor:

6 Pedagoška fakulteta, str., obrazci, tabele. ISBN [COBISS.SI-ID MULEJ, Matjaž, ŽENKO, Zdenka, ČAGRAN, Branka, MULEJ, Nastja. Relations between the Object under Consideration, Dialectical System, System and Model of it as a basis for the Requisite Holism and Realism of Modelling and its results. Interdisciplinary description of complex systems, ISSN , 2013, vol. 11, [št.] (2), str doi: /indecs [COBISS.SI-ID ]

7 Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Slikarstvo I Painting I Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year Likovna pedagogika 1 zimski Fine Art education 1 autumn Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: red. prof. Anica Krašnja Kocijan, spec. Jeziki / Languages: Predavanja / Slovenščina Lectures: Vaje / Tutorial: Slovenščina Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: obvezna aktivnost pri študijskem procesu uspešno opravljene vaje pri študijskem procesu v skladu s korekturami profesorja so pogoj za pristop k izpitu Vsebina: - zakonitosti slikarske interpretacije vidnega; - slikarska izrazna sredstva; - barva in oblika v slikarski kompoziciji; - slikarska kompozicija; - lokalni ton, modelacija in modulacija barve; - iluzionistični postopki v slikarstvu. Prerequisits: obligated student activity in the study process succesful performed exercises during study process acording with corections of the professor are obligatory for accesion to the exam Content (Syllabus outline): - Regulations on painting interpretation of the visible; - Means of expression in painting; - Colour and form in painting composition; - Painting composition; - Local tone, modelling and colour modulation; - Illusionistic painting procedures.

8 Temeljni literatura in viri / Readings: Herbert Read: Zgodovina modernega slikarstva, DZS, Ljubljana, R. Arnheim: Anschauliches Denken. Zur Einheit von Bild und Begriff, Köln, Verlag M. du Mont, 1972 (cf tudi srhr prevod: Vizuelno mišljenje, Beograd, Univerzitet umetnosti u Beogradu, 1985 M. Butina:Slikarsko mišljenje, Od vizualnega k likovnemu, Cankarjeva založba, Ljubljana, 1984 različne monografije likovnih ustvarjalcev razna likovna dela v različnih muzejih in aktualnih likovnih razstavah Cilji in kompetence: Cilj predmeta je: - seznaniti študenta s temeljnimi slikarskimi pojmi; - seznaniti študenta s temeljnimi slikarskimi veščinami; - naučiti študenta transpozicije opazovanega v slikarski zapis in»prenos«objekta v slikarsko in znakovno razsežnost; razvijanje metod preučevanja zastavljenih problemov ter razvijanje produktivnega mišljenja v reševanju leteh. Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje: - prepoznavanje objekta v njegovi barvni razsežnosti in njegovo pretvarjanje v slikarski znak; - zmožnost prepoznavanja prostorske organiziranosti in doseganje prostorskih relacij na dvodimenzionalni površini; - zmožnost pretvorbe likovnega motiva v slikarsko materijo; - zmožnost vpogleda v notranjo strukturno ureditev stvarnosti; - zmožnost realizacije individualne senzibilnosti; - zmožnost koncipiranja nastavkov za izgrajevanje lastne likovne govorice; - zmožnost pretvorbe likovnega motiva v slikarsko materijo; - zmožnosti interdisciplinarnega povezovanja znanja - kreativno delo na različnih področjih vizualizacij. Objectives and competences: As an objective of this course student should - get insight into basic painting terms; - get insight into basic painting skills; - learn to transpose the observed into a painting record and transfer the object into a painting and a symbol; develop methods of researching problems and productive thinking in solving them. Intended learning outcomes: Knowledge and understanding: On completion of this course students will be able to - recognise an object in its colour proportion and transform it into a painting symbol; - recognise the organisation of space and attain spatial relations on a two dimensional surface; - transform a visual motive into a painting subject-matter; - get insight into reality`s inner structure; - realise the individual sensibility; - define approaches to develop one`s own art language; - transform a visual motif into a painting subject-matter; - implement interdisciplinary pooling of knowledge; - work creatively in different fields of visualisation.

9 Prenesljive ključne spretnosti in drugi atributi: - manualne spretnosti, ki so potrebne za obvladovanje različnih slikarskih orodij; - uporaba različnih oblik ter metod dela; - zmožnost prenašanja spretnosti v procese sorodnih zvrsti in drugih strokovnih območij. Metode poučevanja in učenja: - individualno delo s študentom; - delo v manjših skupinah; - uporaba razlage, razgovora, diskusije; - prikaz praktičnih slikarskih veščin; - ogled in analiza likovnih dosežkov mojstrov klasičnega in sodobnega slikarstva. Načini ocenjevanja: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Ustni izpit Praktični izpit Delež (v %) / Weight (in %) 80 % 20 % Transferable skills and other attributes: - Proficiency in using different painting tehniques; - Manual skill of using different painting tools; - Use of different working forms and methods; - Ability to apply the skills in similar processes and other technical fields. Learning and teaching methods: - Individual work with a student, - Work in smaller groups, - Explanation. dialogue and discussion, - Presentation of practical painting skills, Review and analysis of art works created by masters of classic and contemporary painting art. Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): Oral exam Practical works Reference nosilca / Lecturer's references: Svoja likovna dela je razstavljala preko kot 70 samostojnih razstavah doma in v tujini. Najpomembnejše med njimi: 151. KRAŠNA, Anka. Retrospektiva = Retrospective of paintings = = Retrospektive : Neerijnen (Netherlands), Stroomhuis, October- November Neerijnen, [COBISS.SI-ID ] 183. KRAŠNA, Anka. Slike - mešana tehnika : razstava slik v okviru 10. obletnice meduniverzitetnega sodelovanja, Marburg, Hörsaalgebäude, maj Marburg, [COBISS.SI-ID ] 72. KRAŠNA, Anka. Dnevnik gospodične Silve Blondy = Miss Silva Blondy's diary : razstava, Slovenska She exhibited her paintings on over 70 standalone exhibitions home and abroad. The most important between them: 151. KRAŠNA, Anka. Retrospektiva = Retrospective of paintings = = Retrospektive : Neerijnen (Netherlands), Stroomhuis, October- November Neerijnen, [COBISS.SI-ID ] 183. KRAŠNA, Anka. Slike - mešana tehnika : razstava slik v okviru 10. obletnice meduniverzitetnega sodelovanja, Marburg, Hörsaalgebäude, maj Marburg, [COBISS.SI-ID ] 72. KRAŠNA, Anka. Dnevnik gospodične Silve Blondy = Miss Silva Blondy's diary : razstava, Slovenska Bistrica, Galerija Grad, Slovenska Bistrica, [COBISS.SI-ID ]

10 Bistrica, Galerija Grad, Slovenska Bistrica, [COBISS.SI- ID ] 18. KRAŠNA, Anka (umetnik). Neko sušno obdobje : samostojna razstava v Galeriji Društva likovnih umetnikov - DLUM, Maribor, 15. november - 8. december [COBISS.SI-ID ] 16. GERT, Richard (umetnik), KRAŠNA, Anka (umetnik). Grenzen = Meje : razstava v razstavišču Pavlova hiša, Laafeld, [COBISS.SI-ID ] ter na preko 160 skupinskih razstavah doma in v tujini. Sodelovala je na številnih likovnih kolonijah in za svoje delo prejela 9 nagrad in priznanj, med njimi najpomembnejšo Glazerjevo nagrado z listino za dosežke na področju kulture O njenem delu je izšel obsežen članek v strokovni reviji Likovne besede, 2006, št. 75/76, [COBISS.SI-ID ] 18. KRAŠNA, Anka (artist). Neko sušno obdobje : samostojna razstava v Galeriji Društva likovnih umetnikov - DLUM, Maribor, 15. november - 8. december [COBISS.SI-ID ] 16. GERT, Richard (artist), KRAŠNA, Anka (artist). Grenzen = Meje : Exposition in the gallery Pavlova hiša, Laafeld, [COBISS.SI-ID ] and on over 160 group exhibitions home and abroad. She participated on many fine arts colonies and her work was awarded with 9 awards and decorations, the most important among them is the Glazer Award with the Charter for Cultural Achievements in A comprehensive article about her works was published in the professional journal Likovne besede, 2006, Nr. 75/76, [COBISS.SI-ID ]

11 Predmet: RISBA I Course title: DRAWING I Študijski program in stopnja Study programme and level Likovna pedagogika Art Education Študijska smer Study field Letnik Academic year 1 1 Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: Red. prof. / Full Prof. Samuel GRAJFONER Jeziki / Languages: Predavanja / Slovenščina Lectures: Slovene Vaje / Tutorial: Slovenščina/slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: obvezna aktivnost pri študijskem procesu uspešno opravljene vaje pri študijskem procesu v skladu s korekturami profesorja so pogoj za pristop k izpitu Prerequisits: obligated student activity in the study process succesful performed exercises during study process acording with corections of the professor are obligatory for accesion to the exam Vsebina: Content (Syllabus outline):

12 Simbolni in operativni vidiki perspektivičnih upodobitev Iznajdba in zgodovina perspektivičnega upodabljanja Konstruiranje osnovnih geometrijskih teles Osnove konstruiranja kompleksnejsih oblik s pomočjo geometrijskih likov in teles Perspektivično upodabljanje oglatih in mehkih oblik Perspektiva kot simbolna označevalna mreža. Prostorske študije (horizont in bežišče, elipsa, zrcaljenje, sence...) Viziranje kot pomožno sredstvo pri prenosu podobe iz 3D v 2D Načrtovanje scenografskega okolja Načrtovanje prostorske tvorbe urbane celote Stereometrični in planimetrični principi pri risanju Zvrsti risbe in risarske tehnike Risba v ožjem in širšem pomenu besede Symbolic and operational aspects of perspectivist representation Invention and history of perspectivist representation Construction of basic geometric bodies Foundations of constructing complex bodies with the help of geometric forms and bodies Perspectivist representation of angular and soft shapes Perspective as symbolic significance grid Spatial studies (horizon and vanishing point, ellipse, mirroring, shadows ) Sighting as an aid in 3D to 2D image transfer Planning of the spatial formation of the urban whole Stereometric and planimetric principles of drawing Drawing in its narrow and broad sense Temeljni literatura in viri / Readings: Edgerton, Samuel Y.The Renaissance rediscovery of linear perspective Rotgans, Henk. Risanje prostora. Ljubljana:Pegaz International,1993 Tršar, Marjan. Zvrsti risbe in njene izrazne možnosti. Likovni odsevi, št. 2, str.: 9-14, Ljubljana Hudoklin Šimaga, Vida. Risarske tehnike. Likovni odsevi, št. 2, str.: 15-25, Ljubljana Didek, Zoran. Raziskovanje oblikotvornosti. DDU Univerzum, Ljubljana Dodatna literatura; po dogovoru z mentorjem / Additional literature by agreement with the mentor Cilji in kompetence: seznanijo se z osnovami gradnje risbe razvijajo sposobnost gradnje od celote k detalju osvojijo znanje risarske gradnje kompleksnejših oblik na osnovi konstruiranja enostavnih geometrijskih oblik in teles pridobijo oziroma izpopolnijo znanje na področju perspektive izpopolnjujejo znanje tehnike viziranja kot pomožnega sredstva pri prenosu podobe iz 3D v 2D pridobivajo sposobnosti videnja(prvi vir) in spoznavanja sveta(drugi vir) spoznajo zgodovinski okvir renesančnega prostora in uporabe perspektive v reprezentativni umetnosti poznavajo vrednost napak kot pomembnega študijskega orodja praktično spoznavajo način risanja po opazovanju Objectives and competences: familiarization with the basics of constructing drawings development of the ability to construct from the whole to the particular mastery of constructing complex form drawings on the basis of geometric shapes and bodies mastery of perspective perfection of sighting techniques as an aid in 3D to 2D image transfers gaining of the ability to see (1 st source) and to comprehend the world (2 nd source) getting to know the framework of renaissance space and the use of perspective in representational art appreciation of the value of mistakes as an important study tool practical familiarity with drawing through observation Predvideni študijski rezultati: Intended learning outcomes:

13 Znanje in razumevanje: prostorska predstavljivost obvladovanje konstruiranja enostavnih in kompleksnejših oblik z risarskimi sredstvi razumevanje proporcev razumevanje prostorskih planov poznavanje prostorskih ključev in njihova uporaba pri praktičnem delu. Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Znanje perspektive in prostorska predstavljivost sta temeljni znanji in predstavljata osnovo na kateri študent nadaljuje študij risbe. Pridobljeno znanje risbe študent lahko uporabi tudi pri ostalih umetniških predmetih kot slikarstvo, kiparstvo, grafika oz. pri vsebinah kot so oblikovanje prostora itd... Knowledge and understanding: spatial imagination mastery of the construction of simple and complex forms with drawing tools understanding of proportion understanding of spatialpaplans knowledge of spatial keys and of their practical applications Transferable/key skills and other attributes: The mastery of perspective and spatial imagination are the key knowledge areas on which the student s further studies are based. The student can use his drawing skills in other fine arts subjects, such as painting, sculpture or the graphic arts, i.e. in areas such as the design of space etc... Metode poučevanja in učenja:. Predavanja. Vaje/ateljejsko delo Learning and teaching methods:. Lectures. Studio work Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt). Ustni izpit. Praktični izpit 50 % 50 % Assessment: Type (examination, oral, coursework, project):. Oral exam. Practical works Reference nosilca / Lecturer's references: COBISS Samuel Grajfoner RISBA I 30. GOLIJA, Darko (umetnik), GRAJFONER, Samuel (umetnik), PANDUR, Ludvik (umetnik), RIMELE, Oto (umetnik), VARL, Petra (umetnik), VIZJAK, Jana (umetnik), et al. Skoraj pomlad = Almost spring : 100 let slovenske umetnosti, Umetnostna galerija Maribor & Slavija No 11, [COBISS.SI-ID ] 37. BASSIN, Aleksander (avtor razstave), GORJUP, Tomaž (umetnik), GRAJFONER, Samuel (umetnik), et al. Crtež u Sloveniji II : izbor = Risba na Slovenskem II. : izbor : Muzej suvremene umjetnosti, Zagreb, sep Zagreb, [COBISS.SI-ID ] 66. RIMELE, Oto (umetnik), GRAJFONER, Samuel (umetnik), MAKŠE, Roman (umetnik), HUZJAN, Zdenko (umetnik), VARL, Petra (umetnik), et al. Prostor spreminjanj = Space of changes : skupinska razstava risb, slik, grafik, kipov in objektov video, v Bežigrajski galeriji, Ljubljana, Ljubljana, [COBISS.SI-ID ]

14 73. GRAJFONER, Samuel (umetnik). Samuel Grajfoner : pregledna razstava grafik in risb = exhibition of graphics and drawings = Ausstellung von Graphiken und Zeichnungen : Galerija Tivoli, Mednarodni grafični center, Ljubljana, Ljubljana, [COBISS.SI-ID ] 107. GRAJFONER, Samuel (umetnik), et al. Risbe in grafike : izbor za odkup del šestnajstih slovenskih umetnikov, ob 4. bienalu slovenske grafike na Otočcu 1996, razstavljene v muzeju Albertina, Dunaj. Dunaj, [COBISS.SI- ID ] 122. GRAJFONER, Samuel (umetnik), JEMEC, Andrej (umetnik), ANDLOVIC, Marko (umetnik), PODGORNIK, Dušan (umetnik), RAVNIK, Maja (umetnik), KOVAČIČ, Bojan (umetnik), POGAČAR, Vojko (umetnik), et al. 3. bienale slovenske grafike Otočec, Novo mesto 1994 : izložba crteža i djela na papiru, 6. listopad studeni 1994, Moderna galerija Zagreb. Otočec; Novo mesto, [COBISS.SI-ID ] Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS KIPARSTVO I SCULPTURE I Študijski program in stopnja Study programme and level Likovna pedagogika Art Education Študijska smer Study field Letnik Academic year 1 1 Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: red prof / Full prof Darko Golija Jeziki / Languages: Predavanja / slovenščina / Slovenian Lectures: Vaje / Tutorial: slovenščina / Slovenian Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: obvezna aktivnost pri študijskem procesu uspešno opravljene vaje pri študijskem procesu v skladu s korekturami profesorja so pogoj za pristop k izpitu Prerequisits: obligated student activity in the study process succesful performed exercises during study process acording with corections of the professor are obligatory for accesion to the exam

15 Vsebina: Pri predmetu KIPARSTVO I se bodo študentje seznanili: - z osnovnimi modeliranja in keramike - z osnovnimi pristopi modeliranjai in interpetacijami figure - s senzibiliteto in močjo osebne interpretacije - s osnovami prostorske umestitve figure Content (Syllabus outline): In course SCULPTURE I students will get acquainted with: - basic principles of modelling and ceramics - basic approaches and interpretations of the figure - sensibility and power of personal interpretation - bases of spatial installation of the figure Temeljni literatura in viri / Readings: Tuck Langland: From Clay to Bronze: A Studio Guide to Figurative Sculpture. (Izbrana poglavja). Auguste Rodin.(1966). Umetnost. Mladinska Knjiga. Ljubljana. Dragica Čadež Lapajne. (2000). Od glave do portreta. Debora. Ljubljana. (Izbrana poglavja). Mojca Barbič. (2010). Rojena v ognju. Glina keramika in krasilne tehnike. Zavod RS za šolstvo. Ljubljana. Internetna baza podatkov in arhivov / Internet data base and archives. Dodatno literaturo bo nosilec določal sprotno v vsakoletnem učnem programu. / Additional literature will be chosen according to the requirements of each year's study programme. Cilji in kompetence: - seznaniti študenta s temeljnimi kiparskimi pojmi - seznaniti študenta s temeljnimi kiparskimi veščinami - seznaniti študenta z bistvenimi strukturnimi značilnostimi človeške glave, človeškega telesa in portretiranja - razvijati vse kreativnejši pristop k videnemu in preoblikovanje le-tega v osebno kiparsko videnje in interpretacijo Objectives and competences: The students should - get acquainted with basic sculpture art terms - get acquainted with basic sculpturing skills - get acquainted with basic structural characteristics of the human head, body and portraying - develop an increasingly creative approach to the seen and re-design it into personal sculptural understanding and interpretation Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje: - študent osvoji temeljna znanja kiparstva, ki so povezana z vsebino figurativnega kiparstva - vedenje o tehnoloških postopkih realizacije kiparskega dela - zmožnost vpogleda v notranjo strukturno ureditev stvarnosti - zmožnost realizacije individualne senzibilnosti - zmožnost koncepiranja nastavkov za izgrajevanje lastne likovne govorice - zmožnosti interdisciplinarnega povezovanja znanja - zmožnost projektivne vizualizacije in produktivnega mišljenja na področju likovne stvarnosti - kreativno delo na različnih področjih vizualizacij Intended learning outcomes: Knowledge and understanding: The students should - gain mastery over basic knowledge on sculpture referring to figure - gain knowledge about technological procedures of realising a sculpture work - gain insight into the inner structure of figural reality - be able to realise individual sensibility - be able to create initial stages for building up their own art language - be able to combine knowledge in an interdisciplinary way - have the ability of projective visualisation and productive thinking in the field of fine art reality - work creatively in different visualisation fields

16 Metode poučevanja in učenja: Analiza slikovnih gradiv, individualne konzultacije in reševanje praktičnih problemov. Skupinske in individualne konzultacije oziroma debate o praktičnih (teoretičnih) projektih, problemih, idejah, oziroma obiskovanje in aktiviranje umetniških dogodkov ter njihova refleksija. Learning and teaching methods: Analysis of pictorial material, individual consultations and solutions to practical problems. Group and individual consultations and discussions on practical (theoretical) projects, problems, ideas e.g. visiting and activating art events and reflecting on them. Načini ocenjevanja: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Ustni izpit Praktični izpit Delež (v %) / Weight (in %) 60 % 40 % Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): Oral exam Practical works Reference nosilca / Lecturer's references: 1. GOLIJA, Darko (umetnik). Figura kot kip, kip kot figura : 12. Slovenska kiparska razstava, Ljubljanski magistrat, september 2008 = Figure as sculpture, sculpture as figure : 12th Slovenian sculpture exhibition, Ljubljana Town Hall, 3-23 September Ljubljana, [COBISS.SI-ID ] 2. GOLIJA, Darko (umetnik), et al. Pot skozi skulpturo : razstava del v Mestni galeriji Ljubljana, 5. april junij [COBISS.SI-ID ] 3. GOLIJA, Darko (umetnik), et al. 1st international bienale of Santorini : exhibition, Santorini, Greece, [COBISS.SI-ID ] 4. GOLIJA, Darko (umetnik), et al. Materika : mednarodna kiparska razstava = mostra internazionale di scultura : vidiki sodobnega kiparstva med Avstrijo, Hrvaško, Italijo in Slovenijo = aspetti della scultura contemporanea tra Austria, Croazia, Italia e Slovenia : Gorica, Goriški grad, Nova Gorica, Kromberški grad, otvoritev 23. junija 2005, do 30. oktobra Gorica; Nova Gorica, [COBISS.SI-ID ]

17 1. letnik / 2. semester Psihologija Zgodovina likovne umetnosti I Slikarstvo II Grafika I

18 Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Zgodovina likovne umetnosti I Art History I Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year Likovna pedagogika 1 2 Art Education 1 2 Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Sem. vaje Tutorial Lab. vaje Laboratory work Teren. vaje Field work Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: Doc. dr. / Ass. Prof. Janez Balažic Jeziki / Languages: Predavanja / slovenski Lectures: Slovene Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Za vključitev v študij ni posebnih pogojev. Prerequisits: There are no special prerequisites for joining the course of study. Vsebina: Content (Syllabus outline):

19 Študijska materija se podaja po časovnem zaporedju, z reprezentacijo primerov obče umetnostne zgodovine in primerljivo is slovenskim patrimonijem. Pri tem se Poudarek je na razumevanju umetnostnih tokov in vplivov. Umetnostni pojavi so obravnavani v širšem kulturnem kontekstu. Poglavja - Uvod v zgodovino likovne umetnosti - Opazovalne metode - Umetnost prazgodovine - Umetnost Starega Egipta - Umetnost Bližnjega Vzhoda - Egejska umetnost - Umetnost antične Grčije - Etruščanska umetnost - Umetnost antičnega Rima - Zgodnjekrščanska in bizantinska umetnost - Umetnost zgodnjega srednjega veka - Umetnost visokega srednjega veka - Umetnost poznega srednjega veka. Selected study matter is moderated chronologically, with the representation of examples of Slovenian and world art history. Accent is on understanding the artistic trends and influences. Art phenomena treated in a broad cultural context. Chapter: - Introduction to the art history - Observation methods - Prehistoric Art - Ancient Egyptian Art - Ancient Near Eastern Art - Aegean Art - Ancient Greek art - Etruscan Art - Ancient Roman Art - Early Christian and Byzantine Art - Early Medieval Art - High Medieval Art - Late Medieval Art Temeljni literatura in viri / Readings: CANKAR, Izidor, Uvod v umevanje likovne umetnosti: Sistematika stila, Ljubljana (Narodna galerija) 1926 (druga i Slovenska matica, 1959). DILLY, H., KEMP, W, SAUERLÄNDER, W. WARNKE, M, Uvod v umetnostno zgodovino, Ljubljana 1998 (zbirka ' CANKAR, Izidor, Zgodovina likovne umetnosti v zahodni Evropi, I III, Ljubljana (Slovenska matica) (iz dalje, nedokončano). - JANSON, Horst Waldemar: History of Art: a Survey of the Major Visual Arts from the Dawn of History to the Present 1963; s številnimi prevodi in ponatisi v različnih, tudi slovanskih jezikih: - JANSON, H. W., Istorija umetnosti. Od prahistorije do danas, Beograd (založba Jugoslavija ) 1975). - DAVIES, Penelope J. E., DENNY Walter B., HOFRICHTER, Frima Fox, JACOBS, Joseph, ROBERTS, Ann M., SIMO History of Art: The Western Tradition, 7 th edition, New Jersey 2007; - Prevod (hrv.): DAVIES, Penelope J. E., DENNY Walter B., HOFRICHTER, Frima Fox, JACOBS, Joseph, ROBERTS, Ann M., SIMON, David L., Jansonova povijest umjetnosti. Zapadna tradicija (po 7. ameriški izdaji), Varaždin HONOUR, Hugh, FLEMING, A World History of Art, London 199(4. izdaja)) - GOMBRICH, Ernst Hans, The Story of Art, London TOMAN, Rolf (ed.), Romanesque. Architecture, Sculpture, Painting, Ullmann & Könemann 2007 (izvirnik v nemške Architektur, Skulptur, Malerei). - TOMAN, Rolf (ed.), Gothic. Architecture, Sculpture, Painting, Ullmann & Könemann 2007 (izvirnik v nemškem jezik Skulptur, Malerei). - Umetnost: Svetovna zgodovina, Ljubljana (Mladinska knjiga, ur. Irena Trenc Frelih; prevod italijanske Arte, Storia Universale) 20 - ZADNIKAR, Marijan: Romanska umetnost, zbirka Ars Sloveniae, Ljubljana HÖFLER, Janez (ed.), Gotika v Sloveniji, Narodna galerija, Ljubljana 1995 Podrobnejša navodila za študijsko literature dobijo študentje od predavatelja. Cilji in kompetence: - Študenta spoznava razvoj temeljnih metodoloških prijemov umetnostne zgodovine - s tehtnimi spoznanji predstaviti razvoj umetniškega ustvarjanja od prazgodovine do poznega srednjega veka; - ob pripravi avtorsko poglobljenih pisnih del (seminarska naloga) se ob študiju ustrezne literature in Objectives and competences: Students learn and develop the basic methodological approaches of art history; - Takes note of the fundamentals and skills of observation works of art; - With sound knowledge to present the development of artistic creativity from prehist Ages; - Preparation of written works copyrighted depth (seminar work) is the study of the re resources encourage and develop the student's research potential; - Methods of analysis, and comparisons of interpretation, enhance the ability to eval time frame; - Formulate and consolidate the student's ability to be confidently identified significa within the broader cultural streams.

20 virov vzpodbujajo in razvijajo študentovi raziskovalni potenciali; - z metodami analize, komparacije in interpretacije, poglobiti zmožnost vrednotenja umetnin v danem časovnem okvirju; - izoblikovati in utrditi študentove sposobnosti s katerimi bo suvereno identificiral bistvene označevalne lastnosti umetnine znotraj širših kulturnih tokov. - z obvladovanjem strokovnega besednjaka in poznavanjem slovenskega jezika bo študent pri pisanju in predstavitvi seminarske naloge pridobil ustrezne jezikovne kompetence. Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje: - Študent bo spoznal razvoj in temeljne metodološke prijeme umetnostne zgodovine; - spoznal se bo s temelji in veščinami opazovanja umetnin - usposobil se bo za poglobljen študij literature in virov, za samostojno raziskovanje ter pisanje - zmožen bo analize, komparacij in interpretacij ter vrednotenja umetnin v danem časovnem okvirju; - lahko bo izoblikoval sposobnosti identifikacije in zmožnost prepoznavanja poglavitnih označevalnih lastnosti umetnine znotraj širših kulturnih tokov. Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: - by mastering vocabulary and knowledge of the Slovenian language the student wil presenting a seminar paper acquire relevant language skills. Intended learning outcomes: Knowledge and understanding: -Students will learn and develop the basic methodological approaches of art history - Know the basics of art and observation skills - The student will be in-depth study of literature and resources for independent rese - Will be able to analysis and comparisons of interpretation and evaluation of works frame; - Skills can be developed for the identification and the ability to identify the main fea within broader cultural streams Transferable / Key Skills and other attributes: - Students will be acquired knowledge and skills can be applied the other subjects o Education; - The experience of the art ancient and the Middle Ages will be qualified for the ado - Accomplished history of art will allow him to develop skills in practical work within e - The study of sources and literature will be provided with research capabilities and higher quality of elaboration knowledge (seminar papers). -Knowledge of vocabulary profession and knowledge of the Slovenian language, wh and oral skills. - študent bo pridobljeno znanje in veščine lahko apliciral pri drugih predmetih študijskega programa Likovna pedagogika; - z izkustvom o umetnosti starega in srednjega veka bo usposobljen za sprejemanje umetnosti mlajših obdobij; - absolvirana zgodovina umetnosti mu bo omogočala razvijanje sposobnosti pri praktičnem delu znotraj pedagoških ustanov; - ob študiju virov in literature bo pridobil zmožnosti raziskovanja in posledično osnov za kvalitetnejše elaboriranje znanj (seminarske naloge).

21 - poznavanje strokovnega besednjaka in tako znanje slovenskega jezika, ki omogoča tekoče pisanje in ustno izražanje. Metode poučevanja in učenja: - Predavanja s ppt. projekcijo; - seminarske vaje; - samostojne predstavitve študentskih seminarskih del; - ogledi obravnavanih spomenikov na terenu, v domačih in evropskih muzejih ter galerijah. Learning and teaching methods: Lectures in ppt. projection; - s works; - Independent presentations of the seminar; - Visits to monuments in the area, in both domestic and European museums and ga Načini ocenjevanja: Delež (v %) / Weight (in %) Assessment: - seminarska naloga in njena predstavitev - ustni izpit 40% 60% - work and its presentation - Oral examination Reference nosilca / Lecturer's references: - BALAŽIC, Janez, HÖFLER, Janez (ur.). Gotik in Slowenien : Ljubljana, 1. Juni bis 1. Oktober Ljubljana: Narodna galerija, 199 barvne ilustr. ISBN [COBISS.SI-ID ] - BALAŽIC, Janez. A Slovenska krajina (Tótság) és a Murántúl (terra Transmuranus) művészeti emlékei az Árpád-ház Muratáj (Lendava), 2000, let. 12, št. 1, str [COBISS.SI-ID ] - BALAŽIC, Janez. Poslikava v kapeli sv. Helene v Šenkovcu. Zb. umet. zgod. (N.vrsta), 2004, 40, str [COBIS - BALAŽIC, Janez. Beiträge zum Kult um den Heiligen Martin in der Mittelalterlichen Wandmalerei Sloweniens. V: ZSÁ Szent Márton-kutatás legújabb eredményei : Konferencia. Szombathely: Képtár, 2009, str , ilustr. [COBISS.S - BALAŽIC, Janez. Pomurje : umetnostnozgodovinski oris, (Knjižna zbirka Podobe Panonije). Murska Sobota: Franc-F ilustr. ISBN [COBISS.SI-ID ]

22 Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Psihologija Psychology Študijski program in stopnja Study programme and level Likovna pedagogika Študijska smer Study field Letnik Academic year 1 2 Art Education 1 2 Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Vaje Tutorial Klinične vaje work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: Zlatka Cugmas, Katja Košir Jeziki / Languages: Predavanja / slovenščina / Slovene Lectures: Vaje / Tutorial: slovenščina / Slovene Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Pogoji za vključitev v delo: Jih ni. Pogoji za opravljanje študijskih obveznosti: Vsaka izmed naštetih obveznosti mora biti opravljena s pozitivno oceno. Opravljene sprotne obveznosti so pogoj za pristop k pisnemu izpitu. Prerequisits: Prerequisits for acceding the course: None. Conditions for prerequisits: Each of the mentioned commitments must be assessed with a passing grade. Passing grade of coursework is required for taking the written exam. Vsebina: Content (Syllabus outline):

23 Predmet psihologije in njenih disciplin, metode preučevanja in teorije razvoja. Zakonitosti in dejavniki razvoja. Razvojne značilnosti v vseh starostnih obdobjih na naslednjih področjih: gibalnem, zaznavnem, spoznavnem (razvoj mišljenja in različnih sposobnosti, spomina in pozornosti), govornem, čustvenem in socialnem (navezanost, strah, anksioznost, agresivnost) ter moralnem; razvoj temperamenta, osebnosti (identiteta in samopodoba), igre in risbe. Pregled teorij učenja z aplikacijami v učno situacijo. Reševanje problemov, učne strategije, stili in pristopi, metode za razvijanje ustvarjalnosti. Osebnostni in socialnopsihološki dejavniki učenja s poudarkom na komunikaciji in reševanju konfliktov v razredu. The subject of psychology and psychological disciplines, methods for the study of psychic development and theories of development. Characteristics and primary factors of development. Developmental characteristics of people in the following areas: motor, perceptual, cognitive (development of thinking and different abilities, memory and attention), language, emotional, social (attachment, fear, anxiety, aggressiveness), and moral development; development of temperament, personality (identity and self-perception), children s play and drawing. Review of learning theories with application in learning situation. Problem solving, learning strategies, styles and approaches, methods for enhancing creativity. Personality and social-psychological factors of learning with the main stress on communication and conflict solving in classroom. Temeljni literatura in viri / Readings: Marjanovič-Umek, L in Zupančič, M., ur. (2004). Razvojna psihologija. Ljubljana: Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete. Cugmas, Z. (2003). Narisal sem sonce zate. Izbrana poglavja o razvoju otrokove navezanosti in samozaznave. Ljubljana: Center za psihodiagnostična sredstva. Košir, K. (2013). Socialni odnosi v šoli. Maribor: Subkulturni azil in PeF UM. Woolfolk, A. (2002). Pedagoška psihologija. Ljubljana: Educy. Požarnik, B.M. (2003). Psihologija učenja in pouka. Ljubljana: DZS. Cilji in kompetence: Pri predmetu se študenti/ke seznanijo z osnovami razvojne in pedagoške psihologije. Spoznajo in razumejo značilnosti razvoja. Usposobijo se za prenos psiholoških teoretičnih spoznanj v pedagoško prakso. Študenti/ke pridobijo temeljne veščine za učinkovito komunikacijo in se seznanijo s strategijami reševanja konfliktov med učenci, med učitelji in učenci ter med učitelji in starši. Predvideni študijski rezultati: Objectives and competences: Students get acquainted with the basics of developmental and educational psychology. They learn and understand characteristics of development. They qualify to transfer psychological theoretical knowledge in educational practice. Students acquire basic skills for effective communication, and get acquainted with strategies of conflict solving in the classroom situation. Intended learning outcomes:

24 Znanje in razumevanje: Poznavanje in razumevanje predmeta razvojna psihologija, dejavnikov, teorij in značilnosti psihičnega razvoja od spočetja do smrti s poudarkom na obdobjih srednjega in poznega otroštva ter mladostništva. Razumevanje osnovnih teorij učenja ter dejavnikov iz diade učiteljučenec, ki vplivajo na razredno interakcijo. Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Sposobnost kritične uporabe znanstvenih in strokovnih spoznanj iz psihologije. Pripravljenost za trajno strokovno izpopolnjevanje. Sposobnost ugotavljanja razvojnih značilnosti v praksi in v skladu z razvojnimi potrebami otrok v sodelovanju s starši tudi ustreznega vzgojnega ukrepanja. Uporaba različnih strategij pri poučevanju in reševanju konfliktov. Sposobnost jasnega pisnega in ustnega izražanja. Knowledge and Understanding: Familiarity with and understanding of the subject of developmental psychology, factors, theories, and characteristics of psychic development from conception to death with the main stress on middle, late childhood and adolescence. Understanding of basic learning theories and factors from teacherstudent dyad that influence classroom interaction. Transferable/Key Skills and other attributes: Ability to critically use and apply scientific and professional findings of developmental psychology. Readiness for continuous professional education. Ability to determine developmental characteristics in practice and to act using appropriate educational methods in accordance with the developmental needs of the children and with parents' cooperation. Ability to use different strategies in teaching and conflict solving. Ability of clear writing and orally expression. Metode poučevanja in učenja: interaktivno predavanje, razgovor, obravnava študijskih primerov, multimedijska predstavitev. Learning and teaching methods: interactive lectures, discussion, case studies discussion, multimedia presentation. Načini ocenjevanja: Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Pisni izpit Projektna naloga Delež (v %) / Weight (in %) Assessment: Type (examination, oral, coursework, project): Written examination project Reference nosilca / Lecturer's references: Cugmas, Z. (2012). Povezanost med odnosi s starši, samopodobo in vpletenostjo staršev pri študentih. Anthropos, 44(3-4), Cugmas, Z. (2011). Odnosi študentov in študentk z njihovimi starši, prijatelji in

25 romantičnimi partnerji. Psihološka obzorja, 20(4), Cugmas, Z. (2010). Povezanost med mladostnikovimi odnosi s starši in vrstniki ter uživanjem zdravju škodljivih substanc. Psihološka obzorja, 19(4), Košir, K. (2013). Socialni odnosi v šoli. Maribor: Subkulturni azil in PeF UM. Košir, K., Tement, S. (2013). Teacher-student relationship and academic achievement: a cross-lagged longitudinal study on three different age groups. European Journal of Psychology of Education, str. 1-20, doi: /s UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS Predmet: GRAFIKA I Course title: PRINTMAKING I Študijski program in stopnja Study programme and level LIKOVNA PEDAGOGIKA ART EDUCATION Študijska smer Study field Letnik Academic year 1 2 Vrsta predmeta / Course type Univerzitetna koda predmeta / University course code: Predavanja Lectures Vaje Tutorial Klinične vaje Lab work Druge oblike študija Samost. delo Individ. work ECTS Nosilec predmeta / Lecturer: Red. prof. / Full Prof. Samuel GRAJFONER Jeziki / Languages: Predavanja / Slovenščina / Slovenian Lectures: Vaje / Tutorial: Slovenščina / Slovenian Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Prerequisits:

26 obvezna aktivnost pri študijskem procesu uspešno opravljene vaje pri študijskem procesu v skladu s korekturami profesorja so pogoj za pristop k izpitu obligated student activity in the study process succesful performed exercises during study process acording with corections of the professor are obligatory for accesion to the exam Vsebina: - zgodovinski razvoj grafike (visoki tisk), njena civilizacijska opredelitev in pomen matrice - tisk in možnost reproduciranja - umetniška in industrijska grafika - delitev grafičnih tehnik glede na način odtiskovanja - specifičnost grafičnega izražanja v soodvisnosti z različnimi materiali in orodji ter zakonitosti grafičnih tehnik visokega tiska in monotipije - signiranje grafičnih listov Content (Syllabus outline): - Historical development of printmaking (relief printing), its cultural definition and the significance of the matrix - Printing and reproduction possibilities - Artistic and industrial printmaking - Classification of graphic techniques according to the mode of imprints - Specifics of graphic expression in interdependence with different materials, tools and principles of relief printing and monotyping techniques - Signing of prints VISOKI TISK Grafični elementi in njihova funkcija in vrednost v prostoru - linearno linearni obrezni lesorez (linorez) in beli rez - ploskovno ritem črno-belih ploskev (tisk s šablonami, tisk z lepenko, kolažni tisk) (MONOTIPIJA) Grafična risba in iskanje risarskih paralel Prostorske postavitve grafičnih listov in širitev grafičnega medija RELIEF PRINTING Graphic elements and their function and value in space - Linear positive woodcut (linocut) and negative line cutting - Planographic rhythm of black and white planes (stencil printing, cardboard printing, collage printing) (MONOTYPING) Graphic drawing and the search for drawing parallels Space installation of prints and expansion of the graphic medium Grafično oblikovanje in uporabna grafika Graphic design and applied graphics * Vsebine so bodo nadaljevale v skladu z razvojem stroke oz. področja, prilagajale študentovim intencam in vključevale aktualne umetniške, znanstvene dogodke, novejša spoznanja, literaturo, periodiko ter monografije o umetnikih ipd. * The contents will continue according to the development of the branch or field of interest; they will adjust to the student's intentions and include current artistic and scientific events, new cognitions, literature, periodicals and monographs on artists etc. Temeljni literatura in viri / Readings:. B. Jesih: Grafika, visoki tisk, ploski tisk, Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta, Ljubljana, H. J. Wolfsturm, H. Burkhard: Hochdruck, Ravensburger Buchverlag, W. Koschatzky, Die Kunst der Graphik, Technik, Geschichte, Meisterwerke, Salzburg, Deutscher Taschnbuchverlag,1993. D. Hozo: Umjetnost multioriginala. Kultura grafičkog lista. Prva književna komuna Mostar, A. Tala, Installations and Experimental Printmaking, London A & C Black, 2009

27 - katalogi slovenskih in mednarodnih grafičnih bienalov / Catalogues of Slovenian and international graphic biennials - monografije relevantnih avtorjev / Monographs on relevant artists Cilji in kompetence: Cilj tega predmeta je - seznaniti študente s pojmom in značilnostmi umetniške grafike in industrijske grafike - uvajati študenta v spoznavanje: možnosti reproduciranja podob z matrico, pomena označbe umetniške grafike in števila odtisov, značilnosti ročnega in strojnega tiskanja, razlike med risbo, sliko in grafiko - seznaniti študente s pomenom grafičnega oblikovanja in uporabne grafike - seznaniti študente z zakonitostmi grafičnih tehnik visokega tiska, monotipije in grafične risbe ter grafičnega oblikovanja, - seznaniti študente z izbiro primernega snovnega nosilca ter realiziranje likovne zamisli - bogatenje likovne senzibilnosti, poglabljanje študentovih haptičnih, manualnih sposobnosti ter razvijanje sposobnosti za samostojno pedagoško in umetniško raziskovalno delo Objectives and competences: The objective of this course is to induct students into - the concept and features of artistic and industrial printmaking - perceiving image reproduction possibilities with a matrix, the notion of signing art prints and marking the number of prints, hand and machine printing properties, differences between drawing, painting and printmaking - the significance of graphic design and applied printmaking - the principles of relief printing techniques, monotyping, graphic drawing and graphic design, - the selection of the proper material carrier and the realisation of the visual idea - enriching the fine art sensibility, deepening their haptic and manual skills, and developing skills for independent educational and artistic research work Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben - razumeti kompleksnost grafičnega procesa, interdisciplinarnost, načrtnost, motivacijo, estetsko doživljanje in afirmiranost grafike - izkazati znanje in razumevanje zakonitosti grafične tehnike visokega tiska in monotipije, grafične risbe ter grafičnega oblikovanja - obvladati didaktične in tehnične pristope v procesu izdelave, od ideje do izdelave končnega odtisa - na grafičnih listih ovrednotiti likovne izrazne prvine ali elemente, morfologijo, barvno teorijo in kompozicijo, podrejeno posamezni vrsti tehnike Intended learning outcomes: Knowledge and understanding: After completing this course, the student will be able to - understand the complexity of the printmaking process, the interdisciplinarity, systematic approach, motivation, aesthetic experience and affirmation of printmaking - present knowledge and comprehension of the principles of relief printing and monotyping techniques, graphic drawing and graphic design - master didactic and technical approaches in the printmaking process from the idea to the realisation of the final imprint - evaluate fine art elements, morphology, colour theory and respective composition of prints Prenosljive/Ključne spretnosti in drugi atributi: - motorične spretnosti - doslednost in vztrajnost - spretnost izražanja - spretnost odtiskovanja: ročno, s pomočjo grafične stiskalnice - suvereno predstavljanje umetniških dosežkov umetniške grafike in grafičnega oblikovanja in apliciranje navedenih spoznanj v pedagoški in umetniški praksi. Transferable/Key skills and other attributes: - Motor skills - Consistency and endurance - Skillful expression - Skillful imprinting: manually, with the help of the press - Sovereign presentation of artistic achievements in printmaking and graphic design and applying the stated cognitions in the art practice.