Občina Ivančna Gorica Točka 5 Občina Ivančna Gorica Municipality of Ivančna Gorica Sokolska ulica 8, SI-1295 Ivančna Gorica, EU T , F

Transkripcija

1 Občina Ivančna Gorica Točka 5 Občina Ivančna Gorica Municipality of Ivančna Gorica Sokolska ulica 8, SI-1295 Ivančna Gorica, EU T , F E obc.ivancna.gorica@siol.net, W ivancna-gorica.si Številka: / Datum: 19. april 2018 STATUS DOKUMENTA: PREDLOG ZADEVA: PREDLOG STRATEGIJE RAZVOJA PREDŠOLSKE IN OSNOVNOŠOLSKE VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA V OBČINI IVANČNA GORICA ZA OBDOBJE Predlog besedila sklepov občinskega sveta: Občinski svet Občine Ivančna Gorica sprejme predlog Strategije razvoja predšolske in osnovnošolske vzgoje in izobraževanja v Občini Ivančna Gorica za obdobje in jo daje v javno obravnavo. 2. Predlagatelj: župan Dušan Strnad. 3. Osebe, znotraj delovne skupine, odgovorne za strokovno pripravo in usklajenost gradiva: Franc Koželj, Branka Kovaček, Marjan Potokar, Janez Peterlin, Andrejka Miše Glavič. 4. Izjava, da je gradivo obravnaval pristojni odbor ali komisija občinskega sveta: Gradivo bo obravnavano na Odboru za negospodarstvo in javne službe družbenih dejavnosti. 5. Predlog morebitnega skrajšanja poslovniških rokov za obravnavo: / 6. Ocena finančnih posledic sklepov: Občina Ivančna Gorica bo tako kot doslej namenjala sredstva z vsakoletnim proračun za namen investicij v predšolsko in šolsko vzgojo. 7. Kratek povzetek gradiva: Lokalna skupnost ima na področju vzgoje in izobraževanja obveznosti, ki jih opredeljuje že zakonodaja. Zakon o lokalni samoupravi med drugim določa pospeševanje vzgojno izobraževalnih dejavnosti na svojem področju. Občina Ivančna Gorica želi omogočiti pogoje za kakovostno vzgojo otrok in kakovostno formalno izobraževanje otrok. Za namen dosege cilja kakovostne, učinkovite in transparentne vzgoje in izobraževanja se želi s strategijo definirati področja vzgojno izobraževalnih zavodov (vrtca in osnovne šole) v občini ter

2 Občina Ivančna Gorica vlogo in cilje Občine na posameznem področju, s prizadevanjem jedrnatega, sistematično urejenega in vsebinsko transparentnega dokumenta. Pregled in urejanje prostora na področju osnovnošolskega izobraževanja na področju Občine Ivančna Gorica je bil opredeljen že leta 1994 v t.i. strategiji, ki jo je pripravila Občina Grosuplje za takratno celotno njeno območje. V okviru te strategije je bila kot zadnja večja investicija, ki jo strategija iz leta 1994 vsebuje, predvidena izgradnja»šole v dolini reke Krke«, ki je bila zgrajena leta 2015 v Zagradcu. v Občini Ivančna Gorica za obdobje od leta 2018 do leta 2030 pomeni krovni razvojni okvir vzgoje in izobraževanja v Občini Ivančna Gorica tako na področju prostora kot vsebine. Strategija je namenjena razvoju vzgoje in izobraževanja v občini in omogoča uskladitev različnih pogledov na bodoče možnosti razvoja leteh. Sama obrazložitev potrebnih investicij in drugih aktivnosti pa je razvidna iz strategije. Priloge: Župan Dušan Strnad - Predlog Strategije razvoja predšolske in osnovnošolske vzgoje in izobraževanja v Občini Ivančna Gorica za obdobje

3 OBČINA IVANČNA GORICA STARTEGIJA RAZVOJA PREDŠOLSKE IN OSNOVNOŠOLSKE VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA V OBČINI IVANČNA GORICA za obdobje Ivančna Gorica, 2018

4 Avtorji in sodelavci pri oblikovanju besedila Strategije razvoja predšolske in šolske vzgoje in izobraževanja v Občini Ivančna Gorica za obdobje : Dušan Strnad, župan Marjan Potokar, ravnatelj Osnovne šole Stična Janez Peterlin, ravnatelj Osnovne šole Ferda Vesela, Šentvid pri Stični Branka Kovaček, ravnateljica VVZ Vrtec Ivančna Gorica Franc Koželj, predsednik odbora za negospodarstvo in javne službe družbenih dejavnosti Andrejka Miše Glavič, strokovna sodelavka Občinske uprave Občine Ivančna Gorica Ilustracija: Meta Špendal, strokovna sodelavka Občinske uprave Občine Ivančna Gorica

5 KAZALO 1 UVOD TEMELJNA IZHODIŠČA DEMOGRAFSKA STRUKTURA PREDŠOLSKA VZGOJA VVZ VRTEC IVANČNA GORICA VKLJUČENOST OTROK V ZASEBNE VRTCE IN VRTCE IZVEN OBČINE OSNOVNO ŠOLSTVO V OBČINI IVANČNA GORICA OSNOVNA ŠOLA STIČNA OSNOVNA ŠOLA FERDA VESELA ŠENTVID PRI STIČNI PRIČAKOVANI REZULTATI ZAKLJUČEK VIRI IN LITERATURA SEZNAM TABEL IN GRAFIKONOV...42

6 1 UVOD Živimo v času, ko se spoprijemamo s številnimi izzivi, pri čemer je ključna krepitev sposobnosti družbe na uspešno odzivanje na dane izzive. Strategija razvoja predšolske in osnovnošolske vzgoje in izobraževanja v Občini Ivančna Gorica za obdobje od leta 2018 do leta 2030 pomeni krovni razvojni okvir vzgoje in izobraževanja v Občini Ivančna Gorica tako na področju prostora kot vsebine. Lokalna skupnost ima na področju vzgoje in izobraževanja obveznosti, ki jih opredeljuje že zakonodaja. Zakon o lokalni samoupravi med drugim določa pospeševanje vzgojno izobraževalnih dejavnosti na svojem področju. Vzgoja otrok in mladine ter izobraževanje s skrbjo za njen razvoj je področje, ki mu v Občini Ivančna Gorica posvečamo veliko pozornosti. Občina Ivančna Gorica želi omogočiti pogoje za kakovostno vzgojo otrok in kakovostno formalno izobraževanje otrok. Za namen dosege cilja kakovostne, učinkovite in transparentne vzgoje in izobraževanja želimo s strategijo definirati področja vzgojno izobraževalnih zavodov (vrtca in osnovne šole) v naši občini ter vlogo in cilje Občine na posameznem področju, s prizadevanjem jedrnatega, sistematično urejenega in vsebinsko transparentnega dokumenta. Primarni cilj vzgoje in izobraževanja v Občini Ivančna Gorica predstavlja zagotavljanje optimalnega razvoja posameznika, ne glede na spol, veroizpovedi, socialno kulturni izvor, etično ter telesno in duševno stanje. Poleg tega cilja Občina stremi tudi k vsebinskemu oziroma programskemu delu vzgoje in izobraževanja, ki pa se vedno približuje novostim s področja vsebine vzgoje in izobraževanja in hkrati novim tehnologijam na tem področju, ki jih le te doprinesejo. Rezultat takega ravnanja predstavlja razvoj družbe, konkurenčnost posameznikov in občine v gospodarstvu, v Sloveniji in tudi v mednarodnem prostoru. Eden izmed ciljev je tudi zavzemanje za širjenje pomena in utrjevanje spoštovanja človekovih pravic in temeljnih svoboščin, ki je temeljna družbena vrednota. Predšolska vzgoja je bila prepoznana kot pomembno področje za razvojni napredek predšolskega otroka. Vključenost otrok v organizirano predšolsko vzgojo je pokazala pozitivne vplive v sodobni družbi, ki ni doprinesla le k otrokovemu razvojnemu, socialnemu, intelektualnemu, emocionalnemu, fizičnemu in osebnemu napredovanju, temveč je omogočala tudi vključitev žensk v dejavno družbeno in gospodarsko okolje. Vse lokalne skupnosti, ki so želele socialne, ekonomske in izobraževalne spremembe, so aktivno delovale v smeri odpiranja novih kapacitet predšolske vzgoje. Kot problem se je neprestano odpiral pomemben vidik dostopnosti javne mreže vrtcev za vse prosilce/vlagatelje. In slednje ostaja kot problem še danes. Predšolska vzgoja v vrtcih ima nalogo pomagati staršem pri celoviti skrbi za otroke, izboljšanje kvalitete življenja družin in otrok ter ustvarjanje pogojev za razvoj otrokovih telesnih in duševnih sposobnosti. Izvajajo jo javni in zasebni vrtci, mrežo javnih vrtcev pa lahko dopolnijo tudi zasebni vrtci s koncesijo. Predšolska vzgoja v Sloveniji je namenjena otrokom od enajstih mesecev do obveznega vstopa v šolo. Predšolska vzgoja ni obvezna in o vpisu otrok v predšolsko vzgojo v vrtcih odločajo starši. Programi vrtcev nudijo vzgojo, varstvo in prehrano otrok. Predšolska vzgoja je lahko organizirana tudi na domu z vzgojiteljem ali pomočnikom vzgojitelja. Varovanje predšolskih otrok pa lahko opravlja tudi varuh predšolskih otrok. Vsi 1

7 morajo biti registrirani (vpisani v razvid izvajalcev) na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport ter pri opremi vrtca in organizaciji dela upoštevati natančno predpisane normative. Javne vrtce ustanavlja lokalna skupnost. Zasebne vrtce lahko ustanovijo domače in tuje pravne ali fizične osebe. Tako javni kot zasebni vrtec lahko začne opravljati dejavnost po vpisu v razvid pri pristojnem ministrstvu. Predšolska vzgoja se financira iz deleža staršev in deleža ustanovitelja vrtca. V Občini Ivančna Gorica v času priprave strategije poleg javnega vrtca izvajata javno veljavni program tudi dva zasebna vrtca. Občina Ivančna Gorica ima ustanovljen javni vrtec Vrtec Ivančna Gorica s sedežem na naslovu Cesta Občine Hirschaid 6, Ivančna Gorica. V zgodovini vzgoje in izobraževanja predšolskih otrok je pričel s poslovanjem s sedežem na naslovu Cesta II. grupe odredov 17, Ivančna Gorica z 11 oddelki vrtca na lokacijah Ivančna Gorica (3 oddelki), Stična (2 oddelka), Šentvid pri Stični (3 oddelki), Višnja Gora (2 oddelka) in VV družina na Krki. Že od ustanovitve naprej se Občina Ivančna Gorica ukvarja s problematiko odklonjenosti otrok, ki ga kljub gradnji in večanju prostorskih zmogljivosti še ni uspelo odpraviti ali zmanjšati. Širitev predšolske dejavnosti v Občini Ivančna Gorica poteka že od ustanovitve samostojne občine naprej: širjenje dejavnosti v že obstoječih lokacijah (Vrtec Marjetica v Ivančni Gorici 1 oddelek in Vrtec Čebelica v Šentvidu pri Stični 1 oddelek) in odprtje nove lokacije/enote vrtca Vrtec Sonček v Zagradcu 1 oddelek. Vrtec ima skupno 14 oddelkov; odprtje dodatnega oddelka v prostorih OŠ na Muljavi. Vrtec ima skupno 15 oddelkov; odprtje nove lokacije/enote Pikapolonica v Ivančni Gorici - dodatna 2 oddelka. Vrtec ima skupno 17 oddelkov; dodaten oddelek v vrtcu Pikapolonica v Ivančni Gorici. Vrtec ima skupno 18 oddelkov; dodatna oddelka v vrtcu Pikapolonica v Ivančni Gorici. Vrtec ima skupno 19 oddelkov; dodatna oddelka v stavbi OŠ Šentvid in dodaten oddelek na Muljavi. Vrtec ima skupno 22 oddelkov; dodatni oddelki v novi stavbi Vrtca Marjetica v Ivančni Gorici. Vrtec ima skupno 28 oddelkov; dodatna nova enota vrtca na Krki. Vrtec ima skupno 33 oddelkov; dodaten oddelek v vrtcu Pikapolonica v Ivančni Gorici. Vrtec ima skupno 34 oddelkov; odprtje razvojnega oddelka. Vrtec ima skupno 35 oddelkov; odprtje nove stavbe ob obstoječem vrtcu v Višnji Gori - dva dodatna oddelka. Vrtec ima skupno 37 oddelkov; odprtje dodatnega oddelka v večnamenskem prostoru v vrtcu Polžek v Višnji Gori. Vrtec ima skupno 38 oddelkov; odprtje vrtca Sonček v Zagradcu. Žal se je istočasno ukinilo oddelek vrtca na Krki in na Muljavi. Vrtec ohrani 38 oddelkov; ukinitev dislociranega oddelka Žabice pri knjižnici, za potrebe knjižnice; selitev RAZVOJNEGA ODDELKA v vrtec Polžek v Višnji Gori (iz stavbe Centra za zdravljenje bolezni otrok Šentvid pri Stični) odprtje dveh oddelkov vrtca v prizidku stavbe Podružnične šole Višnja Gora. Na dan vrtec posluje z 38 oddelki (709 otrok v dnevnem programu). 2

8 Skladno z zakonom, ki ureja vrtce imajo starši pravico do izbire programa predšolske vzgoje za svoje otroke v javnem in zasebnem vrtcu. V zasebnem vrtcu določi program zasebnik ustanovitelj oziroma pristojni organ vrtca skladno z aktom o ustanovitvi. Zasebni vrtec mora pred začetkom izvajanja programa za predšolske otroke pridobiti strokovno mnenje Strokovnega sveta Republike Slovenije za splošno izobraževanje o ustreznosti programa. Ministrstvo, pristojno za izobraževanje letno ugotavlja izpolnjevanje pogojev za sofinanciranje s strani lokalne skupnosti. Na podlagi izdane odločbe zasebnemu vrtcu pripada 85 odstotkov razlike, ki jo lokalna skupnost po odštetju plačil staršev zagotavlja za plače in materialne stroške na otroka v javnem vrtcu. V Občini Ivančna Gorica od leta 2014 izvaja javno veljavni program Zasebni vrtec Ribniček na lokaciji Stična 17, Ivančna Gorica ter od leta 2017 na lokaciji Ulica 6. junija 12, Ivančna Gorica. Od leta 2016 v Ivančni Gorici izvaja javno veljavni program tudi vrtec Rastem z montessori, v Poslovni enoti Zasebni vrtec Hiša otrok Ivančna Gorica, Ljubljanska cesta 4a, Ivančna Gorica. Predšolska vzgoja pomembno vpliva na otrokov razvoj, za njo pa osnovnošolsko izobraževanje predstavlja prostor vrednot, socialnega in kulturnega vključevanja in rast etičnega stanja posamezne osebe. Namen osnovne šole je posredovanje znanj z najrazličnejših znanstvenih področij za doseganje visokih in kakovostnih standardov znanja. Naloga osnovnošolske institucije je tudi vzgoja posameznika oziroma učenca v smeri spoštovanja človekovih pravic in temeljnih vrednot. Iz tega izhaja tudi razvoj statusa človeka, ki ima podlago na spoštovanju, razumevanju, solidarnosti do soljudi, narodov, ver in rasnih skupin. Proces šolanja predstavlja vključevanje posameznika v kulturo, v kateri živimo in delujemo. Strpnost, ki je tudi eden izmed poglavitnih elementov posameznika za delovanje v družbi, dosegamo s seznanjanjem in poučevanjem drugih civilizacij in kultur, ki so prisotni po celem svetu. Posledično tako izobraževanje omogoča kritično mišljenje, ustvarjalnost, sposobnost komuniciranja oseb in doseganje mednarodno primerljivih standardov znanja. Občina Ivančna Gorica bo, kot do sedaj, stremela k omenjenim ciljem in načelom in k zagotavljanju možnosti za najboljši razvoj posameznika, ne glede na njegove sposobnosti in zmožnosti. Občina bo stremela k izvedbi ukrepov, ki bodo sledili ključnim primarnim ciljem s povečevanjem vlaganja tako v infrastrukturo za namen predšolske vzgoje kot v osnovnošolsko infrastrukturo in opremo. Ključno je vlaganje v skrb za kakovostno predšolsko vzgojo vseh otrok v Občini Ivančna Gorica, ter optimalno razvijanje dispozicije, nadarjenosti in osebnega razvoja skladno z otrokovimi sposobnostmi in razvojnimi zakonitostmi. Med pomembnejšimi dejavniki je tudi povezovanje z okoljem, omogočanje kakovostnega preživljanja izobraževalnega in prostega časa v šolskih prostorih vsem, ki so povezani z izobraževalno institucijo, zagotavljanje enakih možnosti vsem učencem, tudi učencem s posebnimi potrebami in učencem z slabšim socialnim statusom. Pomembni dejavniki tako vzgoje kot izobraževanja so tudi varnost in zdravje otrok, h katerim stremi Občina Ivančna Gorica ter hkrati k avtonomiji strokovnih delavcev in prostorskim rešitvam z zviševanjem infrastrukturnega standarda. Občina Ivančna Gorica ima na svojem območju dve matični osnovni šoli, Osnovno šolo Stična in Osnovno šolo Ferda Vesela Šentvid pri Stični, s podružničnimi šolami, ki pa imajo bogato zgodovinsko tradicijo. Pomembno vlogo na ravni države in občine ima tudi Center za zdravljenje bolezni otrok Šentvid pri Stični, sicer kot podružnična šola, vendar s svojo dejavnostjo bistveno zadovoljuje potrebe po osnovnošolskem izobraževanju za učence iz cele 3

9 države, ki so napoteni v Podružnično šolo v Center za zdravljenje bolezni otrok Šentvid pri Stični. Na podlagi demografskega gibanja števila učencev se načrtuje in usklajuje šolske okoliše in infrastrukturo na celotnem območju občine. Šolstvo ima v Ivančni Gorici in njegovem okolišu več stoletno tradicijo. V začetku je na šolstvo vplivalo delovanje in vpliv Stiškega samostana, kasneje sredi 16. stoletja prvi začetki šolstva v Višnji Gori in nato je v 19. stoletju potekal pouk na vseh lokacijah, kjer poteka še danes. V 18. stoletju je na področju Šentvida pri Stični delovala ljudska šola, po težavah v vojnem času, ki so onemogočile gradnjo nove šole, pa je bilo sredi 20. stoletja pridobljeno šolsko poslopje, kjer se še danes izvaja pouk. Aktivnosti na področju šolstva so se v preteklosti izvajale tudi na področju okoliških krajev, kjer v večini še danes pouk poteka po podružničnih šolah. Osnovna šola Stična, poleg matične šole v Ivančni Gorici, obsega tudi Podružnično šolo Ambrus, Podružnično šolo Krka, Podružnično šolo Muljava, Podružnično šolo Stična, Podružnično šolo Višnja Gora in Podružnično šolo Zagradec. Osnovna šola Ferda Vesela Šentvid pri Stični poleg matične šole obsega tudi Podružnično šolo Temenica in Podružnično šolo v Centru za zdravljenje bolezni otrok Šentvid pri Stični. Skladno z navedenimi podlagami so v poglavju Temeljna izhodišča predstavljeni temeljni pravni in drugi akti, na katerih temeljita predšolska in šolska vzgoja. V tretjem poglavju je predstavljena struktura prebivalstva v času priprave strategije in predvideno gibanje strukture prebivalstva v Občini Ivančna Gorica za obdobje priprave tega dokumenta. Osrednja nit dokumenta predstavljata četrto in peto poglavje, ki opisujeta predšolsko in šolsko vzgojo s potrebami in cilji. V zadnjem poglavju so povzeta izhodišča in potek realizacije učinkov strategije. 2 TEMELJNA IZHODIŠČA Splošna deklaracija o človekovih pravicah v 26. členu določa, da ima vsakdo pravico do izobraževanja. Izobraževanje mora biti brezplačno vsaj na začetni stopnji. Šolanje na začetni stopnji mora biti obvezno. Izobraževanje mora biti usmerjeno k polnemu razvoju človekove 4

10 osebnosti in utrjevanju spoštovanja človekovih pravic in temeljnih svoboščin. Pospeševati mora razumevanje, strpnost in prijateljstvo med vsemi narodi in med rasami, verskimi skupinami ter pospeševati dejavnost Združenih narodov in ohranitev miru. Konvencija o otrokovih pravicah v 28. členu določa, da države pogodbenice priznavajo otrokovo pravico do izobraževanja in z namenom, da bi bila ta pravica polagoma dosežena na podlagi enakih možnosti, še posebej: a) zagotavljajo obvezno in vsem brezplačno dostopno osnovno šolanje; b) spodbujajo razvoj različnih oblik srednjega šolanja, vštevši splošno in poklicno šolanje, skrbijo, da je dosegljivo in dostopno vsakemu otroku, ter sprejemajo ustrezne ukrepe, kot je uvedba brezplačnega šolanja in po potrebi denarna pomoč; c) z vsemi razpoložljivimi sredstvi zagotavljajo, da je visoko šolanje na podlagi osebne sposobnosti vsem enako dostopno; d) skrbijo, da so obvestila in nasveti o šolanju in poklicu dosegljivi in dostopni vsem otrokom; e) sprejemajo ukrepe za spodbujanje rednega obiskovanja pouka in zmanjševanja osipa v šolah. Navedena določila mednarodnih dokumentov so implementirana tudi v slovenski pravni red. Skladno z 57. členom Ustave Republike Slovenije je izobraževanje svobodno. Osnovnošolsko izobraževanje je obvezno in se financira iz javnih sredstev. Država ustvarja možnosti, da si državljani lahko pridobijo ustrezno izobrazbo, s čimer je državljankam in državljanom jamčeno svobodno izobraževanje, obvezno osnovnošolsko izobraževanje, ki se financira iz javnih sredstev. Zakonodaja s področja vzgoje in izobraževanja podrobneje regulira in ureja področje vzgoje in izobraževanja, med katerimi so bistveni Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja, Zakon o vrtcih in Zakon o osnovni šoli. Pravice do osnovnošolskega izobraževanja, ki ga izvajajo javne in zasebne osnovne šole ali se izvaja kot izobraževanje na domu ureja Zakon o osnovni šoli, predšolsko vzgojo, ki jo izvajajo javni in zasebni vrtci pa ureja Zakon o vrtcih. Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja pa med drugimi ureja pogoje za opravljanje ter določa način upravljanja in financiranja vzgoje in izobraževanja na področjih predšolske vzgoje, osnovnošolskega izobraževanja, vzgoje in izobraževanja otrok, mladoletnikov in mlajših polnoletnih oseb s posebnimi potrebami, osnovnega glasbenega izobraževanja. 3 DEMOGRAFSKA STRUKTURA Občina Ivančna Gorica je del osrednjeslovenske statistične regije. Občina sestoji iz 137 naselij, razdeljenih v 12 krajevnih skupnosti. Leta 2015 je v občini živelo prebivalcev, kar predstavlja 0,8% prebivalcev Slovenije. Po številu prebivalcev se je med slovenskimi občinami uvrstila na 29. mesto. 5

11 Starostna in spolna struktura Ena izmed najpomembnejših demografskih značilnosti in njenega razvoja predstavlja starostna in spolna sestava, ki pa pomembno vpliva na prihodnji demografski razvoj in nakazuje demografski potencial določenega območja. Povprečna starost občanov občine v letu 2015 je bila 39,4 let in je bila nižja od povprečne starosti prebivalcev Slovenije, ki je bila 42,5 let. Indeks staranja za občino Ivančna Gorica za isto leto je 81,2, ki pa je pod demografskim pragom, vendar hkrati boljše kot v Sloveniji, kjer je bil indeks staranja 121,4. To pomeni, da se povprečna starost prebivalcev občine dviga v povprečju počasneje kot v celotni Sloveniji. Naravno in selitveno gibanje prebivalstva Naravni prirast je razlika med številom živorojenih otrok in številom umrlih na določenem območju v koledarskem letu. Rast naravnega prirasta je najbolj viden po letu 2006, ki pa je dosegel višek v letu 2011, vrednost 110, ki pa je nato po tem letu rahlo padal. Na podlagi statistike, je bilo število živorojenih otrok v občini najnižje leta 1999 (115), najvišje leta 2014 (226). Število živorojenih otrok po letu 2008 ne pade pod število 200, pri čemer pa je bilo v letu 2017 skladno z Odlokom o denarni pomoči za novorojence iz proračuna Občine Ivančna Gorica za 192 otrok izplačanih denarnih pomoči ob rojstvu otroka. Podatki o številu rojenih otrok so pomemben kazalnik števila otrok, ki potrebujejo in bodo potrebovali otroško varstvo. Podatke o petletnih starostnih skupinah in spolu prikazuje starostna piramida. V starostni piramidi za leto 2015 sta najmlajši skupini otrok (0-4 in 5-9 let) številčnejši od mladostnikov (10-14 in let), kar predstavlja izboljšanje starostne strukture, torej večanje števila mladega prebivalstva. Leta 2015 je bilo tudi manj starega prebivalstva, kar je razvidno iz starostne piramide za leto Grafikon 1: Starostna piramida za leto 2015 Vir: Demografska študija za Občino Ivančna Gorica, Novo mesto, 2016, Acer, d.o.o. Demografske projekcije po naravni rasti so izdelane za vsako prihodnje leto (z izhodiščem 2016) do leta Rezultati projekcij po naravni rasti kažejo, da se bo trend rahle rasti prebivalstva nadaljeval še nekaj let (do 2021), nato pa se bo trend obrnil in se bo število prebivalstva začelo zmanjševati. Do leta 2030 bi se po naravni rasti število prebivalstva zmanjšalo pod Takšna napoved je predvsem posledica manjšega števila deklic kot pa je sedaj žensk v rodni dobi ter nizke stopnje rodnosti, ki dolgoročno ne zagotavlja naravnega obnavljanja prebivalstva. 6

12 Vpliv številčno vedno šibkejših generacij na demografski razvoj je razviden ob primerjavi spodnjih starostnih piramid, ki so izdelane na podlagi projekcij po naravni rasti za leta 2020, 2025 in Spodnji deli starostnih piramid so vse ožji, kar pomeni, da bodo mlade generacije vedno manj številčne. Hkrati pa se zgornji ozek del piramid krajša oziroma debeli, kar pomeni, da postajajo starejše generacije vse bolj številčne. Grafikon 2: Primerjava starostnih piramid po naravni rasti za leto 2020, 2025 in 2030 Vir: Demografska študija za Občino Ivančna Gorica, Novo mesto, 2016, Acer, d.o.o. Kljub relativno dobremu demografskemu stanju Občine Ivančna Gorica v primerjavi s slovenskim povprečjem izdelane demografske projekcije kažejo na sicer še nekajletno rahlo rast prebivalstva, nato pa bo glede na demografsko študijo sledil upad, ki ga bo z naravno rastjo praktično nemogoče zadržati, priselitve pa (v povprečju zadnjih 8 let) tudi niso dovolj močne, da bi nadomestile nizko rodnost in vse manjše število rodnih žensk. (več v prilogi 1: Demografske preglednice do leta 2030). Potrebno pa je opozoriti, da na napovedi prihodnjega razvoja prebivalcev v Občini Ivančna Gorica oziroma na spremembe v napovedani smeri demografskega razvoja vplivajo tudi dogajanja v širšem prostoru, izven občine in drugi dogodki, npr. na razmere na območju občine Ivančna Gorica bi lahko imeli vpliv ustanovitev ali pa ukinitev kakšnega večjega zaposlitvenega obrata, posodobitev železniške proge ipd.. V preteklosti je gotovo imela vpliv na povečanje števila prebivalstva izgradnja avtoceste na odsekih Šmarje Sap Višnja Gora (gradnja v letih ) in Višnja Gora Bič (gradnja v letih ). V 80. letih prejšnjega stoletja se je namreč obrnil dolgoletni negativni trend v gibanju števila prebivalstva v pozitivno smer, v 90. letih pa je začelo število še bolj strmo naraščati. Sklepno je potrebno povzeti, da je demografska študija za Občino Ivančna Gorica iz leta 2006 (Analize razvojnih možnosti, Demografija in gospodarstvo za strategijo prostorskega razvoja občine Ivančna Gorica, 1. in 2. faza, Koda d.o.o., julij 2006) po linearnem trendu predvidevala, da bo v Občini Ivančna Gorica leta 2021 živelo prebivalcev oz. po trendu (z nižjo rodnostjo) še manj, to je prebivalcev. Projekcija po naravni rasti je precej bolj optimistična, saj za leto 2021 predvideva prebivalcev (oziroma skupaj z migracijami). Dejansko je število prebivalcev že leta 7

13 2010 preseglo napoved za leto 2021, saj je v Občini Ivančna Gorica leta 2010 živelo ljudi, v letu 2015 pa že Število prebivalcev za leta, ki so bolj oddaljena od leta izdelave strategije je težko (natančno) predvideti, pa vendar obstajajo dejavniki, ki na to vplivajo, kot na primer: bližina avtoceste in prometne povezave z javnimi prevoznimi sredstvi, zdravstvena oskrba, trgovine, pošta, krajevni uradi, zadostno število kapacitet v vrtcih in tudi šolah, razpolaganje z domovi za starejše občane, zavodi za usposabljanje otrok in mladostnikov, zazidljivost in zazidalni načrti, cene stanovanjskih nepremičnin, stanovanjska in socialna politika, kulturne ustanove, možnost zaposlovanja, bližina Ljubljane itd.. Številne dejavnike Občina Ivančna Gorica zagotavlja in se bo tudi v prihodnje zavzemala za dobrobit njenih občanov, saj na povišano stopnjo rasti prebivalstva vplivajo pogoji za življenje. 4 PREDŠOLSKA VZGOJA Predšolska vzgoja poteka v dveh starostnih obdobjih: - prvo obdobje: otroci od enajstih mesecev do treh let in - drugo obdobje: otroci od treh let do vstopa v šolo. Število vpisanih otrok v vrtce neprestano narašča. V šolskem letu 2015/2016 je bilo v javne vrtce v Sloveniji vključenih več kot 77,7% vseh otrok. V začetku šolskega leta 2016/2017 je bilo v vrtce vključenih otrok, to je 77,8% vseh otrok v starosti od 1 do 5 let. 8

14 V zadnjem desetletju se je število otrok v vrtcih povečalo skoraj za polovico: z otrok v letu 2006/2007 na otrok v letu 2016/2017. Predšolsko vzgojo je izvajalo 944 vrtcev in njihovih enot, 852 javnih in 92 zasebnih. Velika večina (95,2%) otrok je obiskovalo javne vrtce. Evropski strateški cilj, zapisan v dokumentu Izobraževanje in usposabljanje 2020, predvideva, da naj bi bilo v predšolsko izobraževanje vključenih 95% otrok, starih 4 in 5 let. Slovenija tega cilja še ni dosegla, a se mu vztrajno bliža, saj je v šolskem letu 2016/2017 vrtec obiskovalo 92% navedene populacije, kar je deset odstotnih točk več kot pred desetimi leti. Tudi vključenost najmlajših (starih od enega do treh let) se povečuje in je dosegla 69% v letu 2016/2017 (v letu 2006/2007 je bila v vrtec vključena polovica enoletnikov, dvoletnikov in triletnikov). Grafikon 3: Vključenost otrok v vrtce po starostnih skupinah v Sloveniji Vir: Statistični urad Republike Slovenije, december 2017 Občina Ivančna Gorica se strmo približuje povprečju vključenih otrok v vrtce v Sloveniji, saj je bilo v šolskem letu 2006/2007 vseh otrok iz Občine Ivančna Gorica vključenih v vrtce v 47,9%, medtem, ko je bila vključenost vseh otrok na ravni države v istem času 64,7%. V šolskem letu 2016/2017 je bila vključenost otrok v vrtce na državni ravni 77,8% (porast v desetih letih za 13,1%), vključenost otrok iz Občine Ivančna Gorica pa 71,5%, kar kaže na 23,6% porast. Grafikon 4: Delež vključenosti predšolskih otrok v vrtce 9

15 DELEŽ VKLJUČENIH OTROK V VRTCE ,7 47,9 67,1 56,5 70,2 63,9 71,9 57,3 73,9 63,1 60,6 75,8 75,4 74,9 76,5 77,7 77, ,6 71,5 67,9 64,5 65,8 66,5 67, ,7 61,2 60, ,9 28,2 31,9 28, DRŽAVA OTROCI IZ IV.G. vsi vrtci OTROCI v VVZ IV.G. Vir: Statistični urad RS (marec 2018) in VVZ Ivančna Gorica 4.1 VVZ VRTEC IVANČNA GORICA Občina Ivančna Gorica ima na svojem območju javni vzgojno-varstveni zavod Vrtec Ivančna Gorica, ki je bil ustanovljen z Odlokom o ustanovitvi javnega VVZ Vrtec Ivančna Gorica in sklepa Občinskega sveta Občine Ivančna Gorica dne , delovati pa je začel s Vrtec se je širil z dodanimi oddelki v letu Leta 2008 je bil sprejet nov Odlok o ustanovitvi javnega VVZ Vrtec Ivančna Gorica (Uradni list RS, št. 63/08) ter leta 2009 Odlok o spremembah Odloka o ustanovitvi javnega vzgojnovarstvenega zavoda Vrtec Ivančna Gorica (Uradni list RS, št 94/09). V letu 2015 je bilo sprejeto prečiščeno besedilo Odloka o ustanovitvi javnega vzgojno-varstvenega zavoda Vrtec Ivančna Gorica (Uradni list RS, št. 60/15), ki poleg omenjene spremembe vključuje še spremembe odloka iz leta 2011 (razširitev z enoto vrtca na Krki) in leta 2013 (sprememba naslova matičnega vrtca). V šolskem letu 2017/2018 je v Občini Ivančna Gorica skupaj 38 oddelkov po sedmih krajevnih skupnostih in na desetih lokacijah. 10

16 ,8 32,3 30, ,9 41, ,5 57,3 63,9 85, , , ,4 Grafikon 5: Vključenost otrok v Vrtec Ivančna Gorica po posameznih letih na dan 01. september Število otrok Vir: Povzeto po podatkih, posredovanih iz VVZ Vrtec Ivančna Gorica Vrtec Ivančna Gorica izvaja dnevni program vzgoje in varstva, ki se odvija dopoldne in popoldne in obsega vzgojo, varstvo in prehrano otrok od 11. mesecev do vstopa otroka v osnovno šolo. Svoje strokovno delo opravlja v skladu z načeli in vodili Kurikula za vrtce. Vrtec izvaja tudi program z dodatno strokovno pomočjo za integrirane otroke s posebnimi potrebami v redne oddelke vrtca. Grafikon 6: Delež otrok vključenih v Vrtec Ivančna Gorica po starostnih obdobjih I. st. obdobje 1-3 letni otroci II. st. obdobje 3-6 letni otroci Vir: Povzeto po podatkih, posredovanih iz VVZ Vrtec Ivančna Gorica Za vpis v vrtec v šolskem letu 2017/2018 je kandidiralo skupaj 382 prosilcev, s stalnim bivališčem v Občini Ivančna Gorica ali v drugih občinah. Otroci so razporejeni v starostno homogene, heterogene in kombinirane oddelke. V šolskem letu 2017/2018 so otroci razvrščeni v skupno 38 oddelkov v 7 krajevnih skupnosti na 10 lokacijah. V vrtec je vključenih 708 otrok na naslednjih lokacijah: 11

17 1. Vrtec Marjetica Ivančna Gorica z dislociranima oddelkoma na Muljavi - Muljava 3, p. Ivančna Gorica stavba OŠ - Cesta občine Hirschaid 6, p. Ivančna Gorica 2. Vrtec Čebelica Šentvid pri Stični: - Šentvid 43, p. Šentvid pri Stični stavba vrtca, - Šentvid 64, p. Šentvid pri Stični stavba OŠ 3. Vrtec Miška Stična: - Stična 24, p. Ivančna Gorica 4. Vrtec Polžek Višnja Gora: - Ciglerjeva 27, p. Višnja Gora - Cesta na Polževo 26, Višnja Gora v stavbi OŠ v Višnji Gori 5. Vrtec Sonček Zagradec: - Zagradec 33, p. Zagradec stavba VRTEC IN OSNOVNA ŠOLA ZAGRADEC 6. Vrtec Pikapolonica Ivančna Gorica: - Cesta občine Hirschaid 3, p. Ivančna Gorica- stavba SŠJJ 7. Vrtec Krka Krka: - Krka 1a, Krka Enote vrtca so razporejene po celotnem teritoriju Občine Ivančna Gorica, kar pomeni, da je med posameznimi vrtci razdalja v nekaj kilometrih. Vrtci so na ta način bližje družinam porabnikom, vpeti so v kulturo okolja, kjer se nahajajo in na ta način lažje sodelujejo z vsemi vključenimi. Prav tako manjše število oddelkov v posamezni enoti pomeni prednost, saj otroci zelo dobro poznajo vse zaposlene in tudi vse otroke v določeni enoti. Otrokom se hitreje omogoči načelo zasebnosti in intimnosti, prav tako lažje omogočanje dobrega sodelovanja s starši in dobrega kritičnega vrednotenja. Kvaliteta razpršenosti in manjših»hiš«se kaže tudi v lastnih kuhinjah, kjer je možna sveža priprava hrane, takojšnja ponudba in delna možnost izbire. Vsekakor pa je zaradi velike razpršenosti oddelkov po vsej občini otežena racionalna organizacija dela. S tako organizacijo so manjše enote nekoliko dražje. Razporeditev otrok v oddelke je bila opravljena na podlagi opravljenega sprejema otrok v vrtec in že obstoječega stanja otrok, ki obiskujejo vrtec. Vrtec Ivančna Gorica upravlja skupno z devetimi lokacijami/zgradbami. V isti stavbi se nahajajo: - Vrtec Sonček, Zagradec v namenskih prostorih za predšolsko vzgojo z OŠ Stična, - Vrtec Marjetica, Muljava - z OŠ Stična, - Vrtec Miška, Stična - v namenskih prostorih za predšolsko vzgojo z OŠ Stična, - Vrtec Pikapolonica s srednjo šolo, - Vrtec Polžek z OŠ Stična, - Vrtec Čebelica v stavbi OŠ Ferda Vesela Šentvid pri Stični, - Vrtec na Krki v namenskih prostorih za predšolsko vzgojo z OŠ Stična. Namensko grajene stavbe vrtca so Vrtec Marjetica Ivančna Gorica matični vrtec, Vrtec Čebelica Šentvid pri Stični, Vrtec Polžek Višnja Gora in Vrtec Sonček Zagradec. 12

18 Otrokom je potrebno omogočiti dovolj notranje igralne površine na otroka (3 m 2 ), kamor se ne vštevajo le igralnice, temveč tudi drugi prostori vrtca, ki so ustrezni za namestitev igralnih kotičkov. Tako je v vrtcu: - Ivančna Gorica MARJETICA: 530 m 2 igralnih površin - in zunanje igrišče - MARJETICA Muljava: 94 m 2 igralnih površin - in zunanje igrišče - Šentvid pri Stični ČEBELICA vrtec: 206 m 2 igralnih površin - in zunanje igrišče - Šentvid pri Stični ČEBELICA OŠ: 125 m 2 igralnih površin - Višnja Gora POLŽEK: 300 m 2 igralnih površin - in zunanje igrišče - Višnja Gora POLŽEK v Podružnični šoli Višnja Gora: 152 m 2 igralnih površin. - Stična MIŠKA: 109 m 2 igralnih površin - in zunanje igrišče - Ivančna Gorica PIKAPOLONICA: 411 m 2 igralnih površin - in zunanje igrišče - Zagradec SONČEK: 250 m 2 igralnih površin - in zunanje igrišče - KRKA: 360 m 2 igralnih površin - in zunanje igrišče Normative dovoljenega števila otrok v oddelkih ureja Pravilnik o normativih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje. Otroci so v oddelke razporejeni po datumih rojstva. V oddelkih Vrtca Ivančna Gorica je dosežen najvišji dovoljeni normativ ter s soglasjem ustanovitelja tako imenovani fleksibilni normativ iz razloga velikega števila odklonjenih prosilcev vrtca. Kot že napisano, je potrebno pri razporejanju otrok v oddelke upoštevati tudi prostorski normativ (3 m 2 /na otroka notranje igralne površine in 15 m 2 /na otroka zunanje igralne površine), zato je posledično v oddelku v Šentvidu (v OŠ Ferda Vesela Šentvid pri Stični) vključenih manj otrok, kot določa normativ dovoljenega števila otrok v posameznem oddelku. Ob razporejanju otrok v oddelke je pomembno tudi, koliko oddelkov ima posamezna enota in seveda koliko je sprejetih otrok v posamezno enoto. Večkrat se zgodi, da se posamezna generacija razporedi v dva ali več oddelkov. Takrat se program dela v oddelku pripravi glede na razvojne posebnosti vključenih otrok. V oddelke vrtca so otroci vključeni v sorazmernem številu dečkov in deklic. Prav tako so vključeni otroci vseh starostnih skupin (od 11. meseca do vstopa v šolo). 13

19 Grafikon 7: Vključenost otrok v Vrtec Ivančna Gorica (za šolsko leto 2017/2018) po enotah vrtca MARJETICA, Ivančna Gorica PIKAPOLONICA, Ivančna Gorica ČEBELICA, Šentvid pri Stični POLŽEK, Višnaj Gora KRKA, Krka SONČEK, Zagradec MIŠKA, Stična MULJAVA Vir: Povzeto po podatkih, posredovanih iz VVZ Vrtec Ivančna Gorica DODATNI IN OBOGATITVENI PROGRAMI VRTCA Vrtec vsa leta obstoja izvaja pestro paleto dodatnih in obogatitvenih programov, saj je želja staršev vključevati otroke v različne dejavnosti z željo po drugačnosti in spremembah. Vrtec izvaja gibalno športne dejavnosti za zdravje otrok in mladostnikov v okviru mednarodnega programa, knjižno vzgojo, oglede predstav, naravoslovje, ekologijo, gibanje, požarno varnost, medgeneracijsko sodelovanje itd. Obogatitvene dejavnosti so del izvedbenega kurikula in jih sofinancira Občina Ivančna Gorica. Posledično se obogatitvenih dejavnosti otroci lahko udeležijo brezplačno ali s plačilom minimalnih materialnih stroškov in stroškov prevoza otrok. Obogatitvene dejavnosti načrtujejo in izvajajo strokovni delavci vrtca, po potrebi pa sodelujejo zunanji strokovnjaki. VIZIJA IN RAZVOJNI NAČRT VRTCA IVANČNA GORICA predvideni ukrepi in rešitve: Temeljni cilji, ki jim bomo sledili v strategiji na področju predšolske vzgoje so skrb za kakovostno predšolsko vzgojo vseh otrok v Občini Ivančna Gorica ter pomoč njihovim družinam pri vzgoji in varstvu otrok. Razvijali in zagotavljali bomo kakovostno in raznovrstno ponudbo dejavnosti in programov predšolske vzgoje. Spodbujali bomo tudi dodatno dejavnost z odprtimi, pokritimi igrišči ter kulturno vzgojne programe. a) OSNOVNI CILJI RAZVOJA: dobro in varno počutje otroka v vrtcu, ustvarjanje možnosti za celovit otrokov razvoj, strokovno, prijazno in kreativno osebje, odprtost vrtca družini in okolju, varnost otrok. b) DOLGOROČNI CILJI Kakovstno opravljanje zakonsko določenih nalog vrtca. Zmanjšati število odklonjenih otrok v vrtec. Ohranjanje kakovostnih oblik sodelovanja vrtca z okoljem in iskanje različnih novih oblik sodelovanja z širšim okoljem. 14

20 Ohranjanje kakovostnih oblik sodelovanja s starši in hkrati iskanje novih oblik profesionalnost v stikih, usmerjanje staršev v razmišljanje o starševstvu, o vzgoji otrok v domačeme okolju. Izobraževanje zaposlenih za kakovostno izvajanje izvedbenega kurikuluma. Prepoznavanje in koriščenje naravnih danosti okolice vrtca ter skrb za ekološko osveščenost. Skrb za prepoznavnost in ugled vrtca. Dolgotrajni finančni vplivi, etika javnih uslužbencev, gospodarnost, učinkovitost, poslovanje s proračunskimi sredstvi, odgovornost za namensko porabo sredstev, upravljanje in vodenje v kontekstu sodobnega managementa. c) GLOBALNI CILJI RAZVOJA Kakovostno vzgajanje in izobraževanje temelji na dobrem strokovnem delu z otroki, pri čemer gre za razumevanje otrokovih razvojnih posebnosti in temeljito poznavanje osnovnega dokumenta kurikuluma ter prepoznavanje in vključevanje novih konceptov in smernic, s kritičnim pristopom. Zaposleni se bodo še naprej usmerjali v kakovostno opravljanje strokovnega dela ter učenje otrok s posredovanjem najnovejših spoznanj stroke. Skrbeli bodo za vseživljensko učenje, ki zagotavlja standard kakovostnega vzgojno izobraževalnega dela z otroki ter strokovni in profesionalni razvoj strokovnih delavcev. Vrtec bo zagotavljal kadrovske vire z ustreznimi funkcionalnimi znanji in profesionalnimi kompetencami. Prav tako bomo poskrbeli za finančne vire, ki omogočajo različne zvrsti izobraževanja in strokovne rasti za vse zaposlene, ter dobre vezi z zunanjimi sodelavci, strokovnjaki iz različnih, tudi nepedagoških področij in zdravo, napredno delovno okolje. Zaposleni v vrtcu bodo skrbeli za povezovanje vrtca z okoljem in prepoznavnosti v okolju. Gibalo razvoja je skrb za dosledno, varno, nepristransko in kakovostno izvajanje storitev ter spodbujanje inovativnosti in kreativnosti. ODPRTOST VRTCA Vrtec je zasnovan na medsebojni odgovornosti, sodelovanju, informiranju in kulturi dialoga ter investicija za prihodnost. Zato si bomo prizadevali doseči cilje: Vrtec kot prostor novih priložnosti Ureditev prostorov vrtca na način, ki bo skladen z vizijo vrtca, ki bo ustvarjal občutje domačnosti in topline in bo spodbujal celosten razvoj otrok. Vrtec kot prostor igrivega raziskovanja na prostem Obogatiti vzgojno-izobraževalni program, da bo otrokom v kar največji meri omogočal doživljanje in raziskovanje bližnjih naravnih življenjskih prostorov (gozd, travnik). Vrtec kot prostor razvijanja samostojnosti in povezanosti Ustvariti pogoje za razvoj otrokove zdrave samostojnosti, sproščenega izražanja individualnih potreb ter za razvoj odgovornega in solidarnega sobivanja v skupnosti z drugimi ljudmi. Vrtec, ki je povezan z okoljem Spodbuditi razvoj občutja ponosa in pripadnosti svoji kulturi ter razvoj spoštljivega odnosa do drugih kultur. Vrtec kot prostor medsebojne izmenjave Ustvariti vzgojno okolje z bogato izmenjavo izkušenj in znanj, ki bo promoviralo vrednote medsebojnega sodelovanja in razvijalo občutje, da smo med seboj vsi povezani. 15

21 Vrtec kot prostor inovativne vzgojne prakse Spodbuditi razvoj inovativnih vzgojnih pristopov in ustvariti delovno okolje z bogato medsebojno izmenjavo delovnih izkušenj, znanj in didaktičnih gradiv. Intenzivne spremembe, s katerimi se srečujemo v vzgoji in izobraževanju zahtevajo vedno nove načine odzivanja, nova znanja in veščine. Poudarjen je razvoj vrtca kot učeča se organizacija, kjer poteka proces nenehnega izpopolnjevanja in sodelovanja, ne le na nivoju predšolske dejavnosti, temveč tudi širše. Zato se bo vrtec odpiral navzven, da bo v okolju prepoznaven in z okoljem tudi tesno sodeloval. Ukrepi za dosego ciljev po vlaganju v prostor Glede na podatke, demografsko študijo Občine Ivančna Gorica je razviden pozitivni trend neprestanega naraščanja števila vključenih otrok. Občina Ivančna Gorica si bo v prihodnjih letih poleg investicijskega vzdrževanja obstoječih objektov prizadevala povečati število vpisnih mest, saj po podatkih v času priprave strategije primanjkuje od sedem do osem dodatnih oddelkov za otroke I. starostnega obdobja. Vsaka enota vrtca ima tudi zunanje igrišče, ki mora posameznemu otroku zagotavljati 15 m 2 igralne površine. Vsa igrišča ne zadostijo normativnim zahtevam, zato je skladno z zakonodajo ta prostor pridobljen z uporabo drugih zelenih površin, če do njih vodi varna pot. Ker si vrtec deli prostore z drugimi institucijami (pogosteje z osnovno šolo), bo potrebno glede na podatke iz uradnih evidenc po vpisu otrok v osnovno šolo te prostore v Občini Ivančna Gorica nadomestiti oziroma vrtcu zagotoviti dodatne prostorske kapacitete za namen opravljanja dejavnosti na področju predšolske vzgoje. Prostorski pogoji za delovanje javne predšolske vzgoje so zakonsko določeni in jih je potrebno skrbno upoštevati. Šolski prostor, ki si ga za namen dela oziroma posledično večjega vpisa otrok, poslužuje vrtec, se je najbolj približal normativom, ki jih določa Pravilnik o normativih in minimalnih tehničnih pogojih za prostor in opremo vrtca, še posebno z velikostjo učilnic, ki so največkrat večje od vrtčevskih igralnic. Težave nastopijo v drugih prostorih, ki so: skupni, večnamenski ali osrednji prostori vrtca, pisarna za vodjo enote, upravni prostori, gospodarski prostori (prostor za hišnika in za odlaganje orodja za urejanje okolice), prostor za individualno strokovno pomoč otroku s posebnimi potrebami, sanitarije na igrišču, garderobe za otroke (ki imajo natančno določeno število umivalnikov, kabin, ), garderobe za strokovne in druge delavce, terase (če je vrtec v nadstropju), knjižnica, zbornica oziroma prostori za strokovne delavce, shrambe za čistila, sanitarni material, didaktične pripomočke, itd. Navedenih dodatnih prostorov v veliki meri primanjkuje, saj so se enote vrtcev pogosto odpirale v nenamenskih objektih, kjer ni bilo mogoče zadostiti že navedenim pogojem, zato bo v času veljave strategije potrebno investirati tudi v te dodatne prostore. Glede na povpraševanje po vpisu otroka v vrtec v zadnjih letih, je največja potreba po več kapacitetah vrtca v kraju Šentvid pri Stični in okolici. V tem kraju je 4-oddelčen vrtec, ki je grajen montažno in ima omejene možnosti za širitev. Dva dodatna oddelka sta organizirana v stavbi Osnovne šole Ferda Vesela Šentvid pri Stični, ki pa bo glede na podatke demografske študije in trenutno dejansko stanje, v prihodnosti potrebovala prostore za svojo dejavnost. 16

22 Otroci iz Šentvida pri Stični z okolico so razvrščeni v oddelke v vrtcu v Šentvidu pri Stični, dodatno pa je bilo še 28 otrok sprejetih v vrtec, lociran v Ivančni Gorici. Kuhinja za potrebe vrtca na lokaciji Šentvida pri Stični je bila kapacitetno narejena za največ 60 otrok, v njej pa se pripravljajo obroki za 80 otrok in 11 zaposlenih, ter občasno za potrebe dveh oddelkov v prostorih Osnovne šole Ferda Vesela Šentvid pri Stični. Zato bo Občina Ivančna Gorica preko sanacijskih ali drugih investicij zagotovila kuhinjo, ki bo zadostila tako kapacitetnim potrebam, skladno z zakonodajo. Glede na podatke demografske študije in dejavnikov iz okolja bi bilo potrebno na področju Šentvida pri Stični dejavnost predšolske vzgoje organizirati za 10 oddelkov, zato si bo Občina Ivančna Gorica prizadevala povečati prostorske kapacitete za posledično zmanjševanje odklonjenih otrok. Srednjeročno bo občina iskala rešitve prostorskih kapacitet z organizacijo dodatnih oddelkov v okviru prostorov Centra za zdravljenje bolezni otrok in v Podružnični šoli Temenica. Kratkoročna investicija v predšolsko vzgojo bo izvedena že v letu 2018, saj je Občina Ivančna Gorica z rebalansom zagotovila ustrezna sredstva za namen sanacije kuhinje in dveh prostorov sanitarij v Šentvidu pri Stični. Na področju Zagradca in okolice se v zadnjih treh letih za vključitev otroka v vrtec odločajo tudi starši iz Ambrusa in okolice, kjer je bilo v preteklosti manjše povpraševanje po vključevanju otrok v vrtec. V kolikor bo realizirana izgradnja stanovanjskega naselja na področju Zagradca, se posledično predvideva povečano število otrok in potreba po dodatnih oddelkih vrtca na tem teritoriju. Na področju Krke vrtec razpolaga s tremi svojimi prostori, ki glede na stanje v času priprave strategije zadostijo vključitvi skoraj vseh otrok iz okoliša v ta vrtec. Vrtec si potrebno dodatno igralnico sposoja oziroma deli z osnovno šolo, zato si bo občina na tem območju prizadevala še naprej uspešno krmariti pri souporabi prostorov med vrtcem in šolo. Otroci s Stične in oklice imajo na razpolago za vključitev v vrtec dva oddelka v prenovljeni stavbi Osnovne šole Stična, ki se nahaja v Stični. Zaradi premajhnih kapacitet še za 1,5 oddelka otrok dnevno odhaja v vrtec v Ivančni Gorici. Ker je kuhinja v Stični potrebna sanacije, si bo občina v času veljavnosti strategije preko sanacijskih investicij prizadeva zagotavljati optimalne pogoje tudi v kuhinji v Stični. Vrtec v Višnji Gori obsega 4 oddelke v prostorih vrtca in 2 oddelka v prostorih Osnovne šole Stična, PŠ Višnja Gora, kamor je vpisanih večino otrok iz Višnje Gore in bližnje okolice. V tem vrtcu je organiziran tudi 1 oddelek prilagojenega programa za predšolske otroke (razvojni oddelek), ki je edini tovrstni med Ljubljano in Trebnjem. V prihodnosti bo občina na tem področju stremela k širitvi predšolske vzgoje v večnamensko stavbo, ki bo zgrajena v neposredni bližini prostorov vrtca v Višnji Gori (nepremičnina št. 353/1 k.o. Dedni dol). V okviru zagotavljanja zadostnih prostorskih zmogljivosti osnovnošolske vzgoje, bo občina stremela k selitvi dveh oddelkov predšolske vzgoje iz prostorov Podružnične šole Višnja Gora v novozgrajeni objekt. Občina si bo prizadevala ohranjati tudi prilagojen program za predšolske otroke, saj se z dejavnostjo prilagojenega programa veliko pripomore pri pomoči vzgoje, ki jo otroci potrebujejo. Vrtec na Muljavi je organiziran v edinem oddelku v prostorih Osnovne šole Stična, ki bo glede na sedanje in po podatkih za prihodnje stanje predvidoma zadostil potrebam krajanov. Nekaj otrok obiskuje vrtec tudi v Ivančni Gorici. Glede na dotrajanost in zastarelost igral in celotnega otroškega igrišča za otroke vrtca in prve triade osnovne šole bo Občina Ivančna Gorica v letu 2018 posodobila otroško igrišče skladno z zakonodajo. Otroško igrišče s sodobnimi igrali bo še naprej locirano neposredno ob energetsko sanirani šoli. 17

23 Vrtec Marjetica v Ivančni Gorici, ki je bil zgrajen leta 2009, je s začel delovati v 9 oddelkih. Vrtec je namensko grajen in zadosti vsem zakonskim pravilom in predpisom. Zaradi velikosti igralnic (le 42 m 2 posamezna igralnica) in prostorskega normativa števila otrok, je v tem vrtcu organiziranih 6 oddelkov I. starostnega obdobja (1-3 letni otroci) in 3 oddelki II. starostnega obdobja (3-4 letni otroci). Vrtec je zgrajen ob gozdu, zato otroci lahko vsakodnevno stopajo v stik s pristno naravo. Zaradi potreb po dodatnih prostorih ima vrtec v Srednji šoli Josipa Jurčiča v Ivančni Gorici organiziran vrtec Pikapolonica z (le) šestimi oddelki iz razloga neustreznih in premajhnih ter premalo sanitarij za otroke, ter s primanjkljajem vseh drugih nujnih suportnih prostorov, ki bi jih tako velik vrtec (130 otrok) potreboval. V oddelkih vrtca Pikapolonica so otroci II. starostnega obdobja (3-6 letni otroci). Občina si bo prizadevala ohraniti oddelke vrtca v prostorih srednje šole Josipa Jurčiča v Ivančni Gorici. Iskala bo zakonite možnosti za vlaganje v prostore, ki jih v objektu srednje šole Josipa Jurčiča najema za namen izvajanja predšolske vzgoje in izobraževanja, z namenom temeljite prenove prostorov, na podlagi česar bo zadostila tako dejanskemu stanju kot zakonskim potrebam učinkovitega izvajanja predšolske vzgoje in izobraževanja ter optimalni uporabi danega prostora. V kolikor ne bo s strani državnih institucij izvedene širitve dejavnosti v srednji šoli, si bo občina prizadevala najti možnosti za širitev dejavnosti predšolske vzgoje na navedeni lokaciji. Ukrepi za dosego ciljev po vlaganju v opremo in programe vrtca Vrtec Ivančna Gorica vsa leta obstoja ustrezno skrbi za opremo, ki jo mora zagotoviti za kakovostno bivanje vključenih otrok in za ustrezne kadrovske pogoje dela. Glede na ažurno zagotavljanje potrebne opreme je obstoječe stanje zadovoljivo oziroma skladno z normativi, zato se bodo prizadevanja nadaljevala v smeri zagotavljanja potrebne opreme, tudi v primeru sprememb oziroma povečevanja števila oddelkov. V Vrtcu Ivančna Gorica se načrtuje obnova didaktičnih pripomočkov skladno s ceno programa. Za ta namen odrejeni znesek se vsako leto za obnovo tudi namensko porabi, zato bomo stremeli še naprej k didaktični opremo sodobne vzgoje vrtca. Ker so obstoječa transportna vozila, ki so namenjena predvsem razvozu hrane, zastarela, bodo nadomeščena s sodobnimi vozili, oziroma vozili, s katerimi bo zagotovljeno optimalno opravljanje namena dejavnosti predšolske vzgoje. Odprtost in procesna naravnanost Kurikula omogoča, da vrtci oblikujejo različno ponudbo programov. Oblikovanje pestrejše programske ponudbe, fleksibilnost načrtovanja dejavnosti, je bil že doslej eden ključnih ciljev vsebinske prenove vrtcev. Hkrati pa kurikulum vzpodbuja tudi individualne pristope vzgojiteljice in pomočnice, da poiščeta pedagoške rešitve dvigujejo kakovost vzgojnih interakcij in doseganje skupnih vzgojno-izobraževalnih ciljev. Vrtec sodeluje s starši tudi na način, da imajo slednji pravico in možnost vpogleda v programe za predšolske otroke. Glede na prostorske možnosti in povpraševanje staršev, Vrtec Ivančna Gorica izvaja dnevni program, ki se odvija dopoldne in popoldne in obsega vzgojo, varstvo in prehrano otrok v starosti od 1. leta do vstopa v šolo. I. Dnevni program vzgoje in varstva: oddelka starosti otrok od 1 do 3 let II. Dnevni program vzgoje in varstva: oddelki starosti otrok od 3 do vstopa v šolo III. Prilagojeno izvajanje predšolskih programov z dodatno strokovno pomočjo Programi vrtca zadostijo povpraševanju glede vsebine, zato bo oblikovanje pestrejše programske ponudbe glede na povpraševanje, prilagoditev načrtovanja dejavnosti tudi v 18