CROSSING BORDERS Projectdiscription SLOWENIAN VERSION.rtf

Transkripcija

1 Ob meji projekt za izobraževanje in druženje mladine v Avstriji in Sloveniji 2006 Ana Frank zgodba za sedanjost Ob meji med Avstrijo in Slovenijo Uvod: Empirične vrednosti: Šolski projekt v Avstriji Od januarja 2002 do konca junija 2005 je ustanova Anne Frank Stichting s sedežem v Amsterdamu na več kot štiridesetih šolah na Vzhodnem Tirolskem, Koroškem, Tirolskem, Gradiščanskem, v Gornji Avstriji in v Voralbergu, kot tudi v Salzburgu in na Dunaju, organizirala nadvse uspešen in odmeven šolski projekt, imenovan Ana Frank zgodba za sedanjost. Šolam, ki so sodelovale pri izvedbi tega projekta, je ustanova iz Amsterdama za dva do tri tedne brezplačno posodila gradivo potujoče razstave Ana Frank zgodba za sedanjost. Projekt je s pomočjo javnih subvencij financirala Hiša Ane Frank. Nadalje je Hiša Ane Frank šolam ponudila tudi pedagoški material. Glej: HYPERLINK " Pri projektu za izobraževanje in druženje mladine iz Avstrije in Slovenije, imenovanem Ob meji, želimo nadgraditi dosedanje izkušnje. Naloga šole je, da nudi možnosti za obisk razstave in v času le te pri pouku različnih predmetov obravnava teme kot so nacionalni socializem, človekove pravice, rasizem in strpnost. Koncept, imenovan Peer Education želi, da učenci in učenke samostojno predlagajo in izdelajo okvirni program tem, ki jih želijo obravnavati, vodijo sošolce in sošolke skozi razstavo in sploh pri projektu čimbolj aktivno sodelujejo. Naša poglavitna želja je, spodbuditi h kritičnemu opazovanju, ter nuditi možnost kritičnega izražanja misli in mnenj učencev in učenk o njihovem lastnem socialnem okolju.

2 Ob meji: Cilji projekta Cilji projekta so srečevanje, izobraževanje, osveščanje in motiviranje mladine iz obmejnega območja Avstrije in Slovenije. Razumevanje drugih narodnostnih skupin, njihovih interesov, njihove zgodovine in njihove vizije prihodnosti je izjemnega pomena. Povezovanje šol z učenci in učenkami, ki izvirajo iz različnih kulturnih in jezikovnih krogov in reprezentirajo različne poglede na zgodovino njihove regije, igra bistveno vlogo. Pri skupnem delu na projektih, pri okroglih mizah in pogovorih je mogoče spregovoriti o predsodkih ter skozi aktivno medsebojno druženje spoznati do sedaj nepoznane kulturne kroge in različne socialne plasti. Udeleženci projekta se lahko soočijo z duhovnim svetom in s pogledi drugih, spoznajo njihove izkušnje o diskriminaciji in brez predsodkov z njimi vzpostavijo osebne stike. Učencem in učenkam z obeh strani meje naj bo vsaj za leto dni omogočeno medsebojno srečevanje, skupno učenje, pogovori in izmenjava izkušenj. Vidiki projekta Potujoča razstava Ana Frank zgodba za sedanjost bo ponujena v slovenščini in nemščini. Razstavne plošče omogočajo mladostnikom, da razstavo samostojno poglobijo in razširijo z dokumenti iz njihove regije za časa nacionalnega socializma, kot tudi z dokumenti iz sedanjosti. Hiša Ane Frank, avstrijsko združenje Ane Frank in drugi partnerji bodo na mestu razstave pripravili vrsto seminarjev in študijskih delavnic. Nekaterim učencem in učenkam bo omogočeno, da se naučijo voditi po razstavi z lastnimi besedami. Številne prekrite vsebine tako oživijo in postanejo dojemljive vrstnikom. Hiša Ane Frank je oblikovala študijske delavnice z naslovom Ob meji, ki mladino spodbujajo k razmišljanju o pomembnosti človekovih pravic v ekstremnih situacijah. Katera človekova pravica je v danem primeru pomembnejša: pravica do svobode govora in lastnega mnenja ali pravica do zaščite pred diskriminacijo? Skupaj z učitelji, zgodovinarji in lokalnimi organizacijami naj se organizira obisk spominskega mesta. Udeležence je potrebno motivirati, da se soočijo z dogodki med vojno (in po njej) v njihovi regiji in spoznajo, kateri zgodovinski dogodki so skupni in kateri različni na obeh straneh meje. Razstavo Ane Frank bo na njenem potovanju skozi šole dodatno spremljala tudi (krajša) dvojezična razstava na šestih razstavnih tablah, ki jo bodo pripravili domači zgodovinarji. V njej

3 naj bi predstavili zgodovino slovensko in nemško govorečega ter tudi mešanega prebivalstva v regiji od 1918 do danes. Sklop dejavnosti želimo ponuditi v več obmejnih mestih. V dveh sklopih (en sklop traja prebližno en šolski semester) bomo seznanili učence in učenke iz osem različnih šol. Okoliščina, da se projekta udeležujeta po dve šoli iz avstrijske Koroške, dve iz avstrijske Štajerske in dve iz Slovenije, je prav idealna. V obeh sklopih bomo povezali med sabo štiri šole. Učenci in učenke teh šol se bodo srečali pri pripravljenih aktivnostih in na t.i. Feedback srečanju ob koncu sklopa (ob koncu semestra). Nekateri učenci in učenke bodo igrali pomembno vlogo v drugem sklopu (zimski semester 2006), v katerem bomo ponovno združili po štiri šole. Skupaj z nami se bodo ti učenci in učenke naučili vodstva po razstavi. Zaključna slovesnost Za slovesen zaključek šolskega projekta Ob meji načrtujemo praznovanje ljudskih skupin. Učenci in učenke, ki so sodelovali pri razstavi, se ponovno srečajo in povabijo prijatelje in znance. Tudi za širšo javnost so odprta vrata. Na slovesnosti se bodo lahko predstavile skupine s tradicionalno ljudsko glasbo in plesom, kot tudi skupine s sodobnimi interpretacijami regionalno-nacionalne ljudske glasbe. Slovesnost bomo zaokrožili s skupno pripravljenim nastopom vseh umetnikov iz Avstrije in Slovenije. 3. Koncept: Učenci za učence Bistvenega pomena je, da so učenci in učenke vključeni v priprave od vsega začetka dalje, npr. v komiteju učencev in učenk, kjer lahko soodločajo, kdo bo sodeloval pri postavljanju razstave, kdo bo vodil skozi razstavo, kdo bo sodeloval pri transportu ipd. Naše mneje je, da se učenci in učenke največ in najbolje naučijo, če so že zgodaj vključeni v priprave projekta in svoje znanje praktično uporabijo (kod voditelji razstave, kot sodelavci okvirnega programa) in se s prijatelji in prijateljicami pogovarjajo ter razpravljajo o svoji motivaciji in pogledih. Učenci in učenke, ki od vsega začetka aktivno sodelujejo pri pripravah, kažejo veliko več pripravljenosti in motivacije, v delo vključijo znance, prijatelje in starše in jih pripeljejo na razstavo in k spremljevalnim aktivnostim. Skušamo sprožiti skupinsko dinamični proces, ki ne bi bil mogoč, ce bi se osredotočali zgolj na prezentacijo razstave na šolah. Obiskovalci in obiskovalke razstave se učijo od vrstnikov in vrstnic, kar pomeni, da so bolj motivirani, da se soočijo z navedenimi temami.

4 4. Natančen opis projekta 4.1. Načrtovane aktivnosti Prezentacija razstave Ana Frank zgodba za sedanjost na osmih šolah Postavitev razstave skupaj z učenci in učenkami Seminar za voditelje in voditeljice razstave Spremljevalni program (šolske aktivnosti) Pedagoško gradivo za voditelje in voditeljice razstave Pedagoško gradivo za učitelje in učiteljice Delavnica Ob meji (ponuja organizator) Delavnica Naša regija (naslov dela; obisk spominskega kraja, ki ga pripravijo lokalne organizacije, zgodovinarji in učiteljski zbor) Izdelava, priprava in predstavitev razširjenega dela razstave HYPERLINK " spletna stran vsebuje informacije, napotke in predloge za učence in učitelje za oblikovanje delavnic in okvirnega programa Spletni forum Newsgroup za sodelujoče učence in učenke, ki služi izmenjavi izkušenj in idej Feedback srečanje in zaključna slovesnost Nadaljno delo mladih sodelavcev prvega sklopa v seminarju drugega sklopa 4.2. Razstava Ana Frank zgodba za sedanjost V središču projekta stoji razstava Ana Frank zgodba za sedanjst in se navezuje na življensko zgodbo Ane Frank in njen slavni dnevnik. Izkušnje Ane Frank in njene zgodbe uvajajo k dejanskim informacijam o zgodovinskih in družbenim dogodkom medvojnega časa. Osebna pričevanja posameznikov oživljajo zgodovino, saj se mladi obiskovalci in voditelji razstave lahko identificirajo z Ano Frank. Z razstavo želimo vzbuditi pozornost obiskovalcev in obiskovalk. Tematiki se vsakdo lahko približa na zelo različne načine: citati iz Dnevnika Ane Frank, fotografije, spremljevalna besedila in izvlečki iz dokumentov ter osebna pričevanja preživelih vodijo obiskovalca skozi razstavo. Ne samo z Ano Frank, temveč tudi z njenimi pomočniki ter drugimi preživelimi, z njeno prijateljico iz mladosti Hannah Goslar in njenim očetom Ottom Frankom je mogoče podoživeti čas in njihove izkušnje. Za mlade obiskovalce in obiskovalke, ki se lahko vživijo v usode drugih ljudi in v njihove izkušnje, postanejo zgodovinska dejstva in pretekli dogodki živa in lažje predstavljiva.

5 Želimo, da razstave ne bi bila doživeta pasivno. Na raznovrstne načine hočemo vzbodbuditi soočanje s temami kot so tolerantnost, človekove pravice, demokracija in položajem (preganjanih in osovraženih) manjšin. Razstava hoče sensibilizrati in ne poučevati. To hotenje izvira iz mnogoplastnega pedagoškega koncepta, ki ga je razvila Hiša Ane Frank v Amsterdamu in je bil sprejet že v več deželah. Dodatne razstavne table za razširitev razstave Prazne dodatne razstavne table omogočajo učencem in učenkam, da razstavo samostojno poglobijo s fotografijami in besedili, ki jih pripravijo sami ali pa jih poiščejo v knjižnicah oziroma na internetu. To nalogo naj opravi skupina voditeljev in voditeljic razstave, izbran razred ali izbrana skupina učencev in učenk. Dokumenti naj se po možnosti laminirajo in smiselno vključijo v razstavo. Fotografije in besedila naj se pritrdijo na prazne razstavne table. Tako je mogoče določene teme, ki učence in učenke posebej zanimajo, obširneje obravnavati in vklučiti tudi relevantne aktualne dogodke in bližnje okolice Postavitev razstave Ob začetku predstavitve razstave bomo z učenci in učenkami šole skupaj postavili razstavo. Prostovoljno delo omogoča učencem in učenkam močan osebni stik s tematiko, zato razstave v dvorani ali avli ne sme pripraviti vodstvo šole ali ljudje od zunaj. Na ta način je število aktivno sodelujočih učencev in učenk večje in tako bodo ti prav gotovo tudi motivirali krog prijateljev in družinskih članov, da obiščejo razstavo Seminar za voditelje in voditeljice razstave V dvodnevnem seminarju se bodo voditelji in voditeljice razstave pripravili na svojo nalogo. Seminar bosta vodila dva sodelavca Hiše Ane Frank, ki bosta spregovorila o zgodovinskem ozadju, predstavila razstavo in z udeleženci vadila občevanje s skupinami. Ta seminar bodo vodili sodelavci Hiše Ane Frank in Združenja Ane Frank vsakič ob začetku sklopov. Ker je število aktivnih sodelavcev omejeno, je udeležba mogoča za sedem učencev in učenk iz vsake šole (skupno torej 28). Naše izkušnje z mladostniki, ki se prostovoljno odločijo voditi skupine mladih skozi razstavo, so že vrsto let izjemno pozitivne. Pred obiskovalci torej ne stoji strokovnjak

6 in razlika v letih je pogosto majhna. Moto projekta učenci za učence ter dialog postaneta tako centralni del vodenja skozi razstavo in omogočata obem stranem izmenjavo znanja in izkušenj. Razstava ponuja pri tem vsebinsko ozadje in pušča prostor za soočanje s predmetom pogovora. Za voditelje in voditeljice razstave je odgovornost pri njihovem delu pogosto zelo globoka izkušnja. Spremljanje skozi razstavo pa se ne omejuje zgolj na vodenje s pogovori. Integrativni del te naloge je tudi predvajanje videofilma in pogovor o vtisih s skupino Spremljevalni program (šolske aktivnosti) Učenci in učenke bodo v skupnem delu z učitelji in učiteljicami dodatno k razstavi pripravili tudi spremljevalni program. Obseg tega programa je odvisen predvsem od pripravljenosti posameznih učencev in učenk ter tudi učiteljev in učiteljic. Možnosti so številne: Gledališke predstave (sorodne teme) Pogovori s pričami časa (preživeli taborišč, morda iz domače regije) Povabilo nekdanjih učencev in učenk, ki so med 2. svetovno vojno obiskovali isto šolo Učenci in učenke pripravijo čitalniški večer (pesmi) na temo strpnost in nestrpnost Okrogle mize Organizacija filmskega festivala Študijske ekskurzije Raziskovanje in dokumentacija zgodovinskih sledi v kraju in vklučitev teh informacij v razstavo Organizacija okroglih miz na teme razstave Skupina učencev in učenk naj bo odgovorna za obveščanje javnosti, medijev in komunikacijo Internetna skupina, ki brska po spletnih straneh in išče informacije o holokavstu, človekovih pravicah, strpnosti, itd. ter pripravi spletno platformo Glasbeni program za odtvoritev in/ali za spremljanje razstave Povabilo socialnega delavca ali socialne delavke in podobno Število v okvirni program vklučenih učencev in učenk ter razredov je neomejeno. Koliko učencev in učenk ter razredov aktivno sodeluje, odloči vsaka šola samostojno Pedagoško gradivo za voditelje in voditeljice razstave Vsak voditelj in vsaka voditeljica razstave bo še pred začetkom seminarja prejel/a

7 paket z gradivom za pripravo: 1 katalog k razstavi Ana Frank zgodba za sedanjost (v slovenščini ali nemščini) 1 priročnik za voditelje razstave (mapa) Gradivo vsebuje vse potrebne informacije in napotke za vodenje Pedagoško gradivo za učitelje in učiteljice Učiteljem in učiteljicam bomo spremljevalno gradivo poslali pred začetkom projekta: Katalogi za obravnavanje tem pred in po projektu pri pouku Časopisi o Ani Frank za obravnavanje pri pouku. Teme: strpnost, fašizem, svoboda govora, neonacizem, diskriminacija itd. Video dokumentacija Hiše Ane Frank: Kratko življenje Ane Frank ter Priče CD-ROM Hiša Ane Frank muzej z zgodovino je virtualen sprehod skozi hišo Ane Frank v Amsterdamu, ki vsebuje številne informacije v besedi in sliki DVD Ob meji filmi za istoimensko delavnico Spletna stran Teaching to Make a Difference ( HYPERLINK Hiše Ane Frank in drugih partnerjev iz sedmih dežel. Tu je mogoče najti predvsem tematske sklope za pouk, ki služijo kot razširitev in poglobitev razstave Ana Frank zgodba za sedanjost 4.8. Delavnica Ob meji V delavnici Ob meji, ki traja okoli dve uri, se učenci in učenke soočijo s vprašanjem dveh človekovih pravic, ki sta aktualni v vsakodnevnem življenju: pravica do izražanja osebnega mneja in pravica do varovanja pred diskriminacijo. Priporočamo, da se ta delavnica na vsaki izmed sodelujočih šol pripravi vsaj enkrat. V treh primerih, ki jih učenci in učenke spremljajo na televizijskem ekranu, bodo prikazane tri skrajnosti: mnenja, ki diskriminirajo ter mnenja ljudi, ki so diskriminirani. Argumenti obeh strani pridejo menjaje do izraza. Ob koncu vsakega kratkega filma bo postavljeno vprašanje: Kaj je po tvojem mnenju pomembnejše: pravica do izražanja osebnega mnenja ali pravica do varovanja pred diskriminacijo? Mladi udeleženci delavnice se morajo torej odločiti, ali bi bilo potrebno v konkretnem primeru prepovedati diskriminajoče mnenje, oziroma ali je diskriminacija v tem primeru opravičena, ker je svobodno mnenje pomembnejše.

8 Teme, ki so prikazane v filmih, so različne ostrine in bodo vodile k različnim interpretacijam. Filmi obravnavajo naslednje teme: -repovski pevec Eminem in njegova homofobična besedila -prost dostop do neonacistov na spletnih straneh -desničarsko ekstremna nemška stranka NPD (nacionalno demokratična nemška stranka) Učenci in učenke bodo najprej samostojno razmišljali o odgovorih na postavljena vprašanja in nato razpravljali v manjših skupinah. Nobeno izmed izraženih mnenj naj ne ostane brez odziva. Rešitve vprašanj je mogoče izoblikovati in predstaviti tudi s kreativnimi procesi, npr. z igranjem vlog, s plakati ali kratkimi pisnimi upodobitvami. Ti kratki filmi so v angleščini, zato je mogoče, da celotna delavnica poteka v tem jeziku. Tako je mogoče tematiko vpeljati tudi v pouk tujih jezikov, kar vzpodbuja širino s katero je šola vključena v projekt. Mogoče je, da bodo filmi na različnih šolah sprožili različne rakcije. Na zaključnem Feedback srečanju bodo predstavniki iz različnih šol lahko spregovorili tudi o teh različnih razultatih. Delavnico Ob meji bomo pripravili enkrat na vsaki šoli za največ 25 učencev in učenk. Ni nujno, da so udeleženci in udeleženke aktivno dejavni tudi pri drugih projektih Ekskurzija v okviru delavnice Naša regija To delavnico, ki zaenkrat nosi zgolj delovni naslov, bomo načrtovali in izvedli skupaj s strokovnjaki (zgodovinarji, učitelji itd.). Učenci in učenke se na tej ekskurziji naj ne bi samo učili. Njihove lastne izkušnje in pogledi na medvojni čas v regiji naj bodo prav tako vpleteni v potek tega projekta. Posebno pomembno vprašanje, ki si ga morajo učenci in učenke zastaviti, je: Kolikšen je moj državljanski pogum, kadar gre za vprašanja diskriminacije? Kakšne so moje lastne moralne predstave in moja dejanja v primerjavi z drugimi? Soočanje s temi vprašanji doseže višek ob obisku regionalnega spominskega kraja ali spomenika. Ekskurzija naj bo izvedena v času razstave ali kmalu po njej, po možnosti

9 skupaj z razredom iz šole z druge strani meje, ki se prav tako udeležuje projekta Dodatna razstava o skupni zgodovini nemško, slovensko in mešano govorečega prebivalstva v regiji, od 1918 do danes. Ta dodatna razstava bo razstavo Ana Frank zgodba za sedanjost poglobila in dopolnila, saj se le ta konkretno ne navezuje na zgodovino regije. S šestimi dodatnimi razstavnimi tablami bo torej obe temi mogoče združeno upodobiti v eni razstavi Spletni strani: HYPERLINK in HYPERLINK Učencem in učenkam, učiteljem in učiteljicam, prav tako pa tudi staršem in drugim so na teh spletnih straneh dosegljivi podatki o projektu in informacije o idejah projekta. Tudi napotki za oblikovanje okvirnega programa ali za delavnice je mogoče najti na teh straneh ter hkrati dopisati lastne predloge, izkušnje in poročila. Dodati je mogoče tudi fotografije in drugo dokumentacijo o aktivnostih. Na spletnih straneh je mogoče najti tudi povezave k drugim zanimivim stranem ter kontaktne naslove Hiše Ane Frank Spletni forum Newsgroup V času projekta bomo pripravili t.i. Newsgroup, kjer bodo učenci in učenke lahko izmenjavali svoje izkušenje, koncepte in ideje. Učenci in učenke, ki še niso bili voditelji razstave, se bodo lahko učili od izkušenj svojih vrstnikov iz drugih šol. Posvetovali se bodo lahko o pripravi okvirnega programa in dobili praktične napotke. Forum Newsgroup pa služi tudi vsebinski diskusiji. Tudi sodelavci Hiše Ane Frank in Združenja Ane Frank bodo člani tega foruma in bodo po tej poti tudi po zaključenem seminarju in pripravah ostali v intenzivnem stiku z učenci in učenkami Feedback srečanje in zaključna slovesnost ljudskih skupin Ob koncu vsakega sklopa projekta (torej po enem šolskem semestru, v katerega so bile vključene in povezane štiri šole) bo organizirano t.i. Feedback srečanje. Feedback srečanje za voditelje in voditeljice razstave Okoli 28 voditeljev in voditeljic se bo zopet sešlo na tem srečanju, kjer bo omogočena

10 izmenjava in primerjava mnenj ter izkušenj. Posebej zanimiv je pogovor o diskusijah, ki so se odvijale med obiskovalci in obiskovalkami razstave, ter vprašanje, katere teme razstave so bile posebno odmevne. Voditelji in voditeljice lahko podajo morebitne predloge za izboljšanja v drugem sklopu projekta in se odločijo, ali bodo pri tem še naprej aktivno sodelovali. Zaključna slovesnost Na zaključno slovesnost ljudskih skupin bodo povabljeni vsi učenci in učenke ter učitelji in učiteljice, ki so aktivno sodelovali pri izvedbi projekta. Pomen tega zaključnega, prekomejnega srečanja ni zgolj izmenjava mnenj in izkušenj, temveč spoznavanje kulturnih navad in glasbe. Šolske gledališke skupine in glasbene skupine, ki tradicionalno ljudsko izročilo interpetirajo na sodoben in dojemljiv način naj stojijo v ospredju. Morda je mogoče k tej zaključni prireditvi pritegniti tudi regionalno uveljavljene umetnike. Z izmenjavo skupnega in različnega kulturnega izročila se bo zaključil enoletni šolski projekt Nadaljno delo mladine Najmanj trem izbranim učencem in učenkam, ki so v prvem sklopu projekta pokazali posebno zanimanje in dokazali posebne sposobnosti pri podajanju znanja in mnenj in imajo poleg tega tudi poseben dar za vodenje pogovorov, bo dodeljena pomembna vloga v drugem sklopu projekta (v zimskem semestru 2006), v katerem bo projekt potekal na štirih novih šolah. Izbrani učenci in učenke bodo lahko aktivno sodelovali v seminarjih in delavnicah in bodo tako dopolnili in podprli delo organizatorjev projekta. Organizator / stik: Anne Frank Haus Verein Anne Frank Internationale Abteilung Projekt- & Konzeptwerkstatt Taufrisch P.O. Box 730 Siebensterngasse 19/ AS Amsterdam 1070 Wien Niederlande Österreich Mag. Norbert Hinterleitner projekte@annefrank.at n.hinterleitner@annefrank.nl spletna stran: Mag. Peter Hörburger info@annefrank.at spletna stran: