Odkrivajmo gozd z vsemi čutili JESEN Z NOGAVIČNIKOM

Velikost: px
Začni prikazovanje s strani:

Download "Odkrivajmo gozd z vsemi čutili JESEN Z NOGAVIČNIKOM"

Transkripcija

1 Odkrivajmo gozd z vsemi čutili JESEN Z NOGAVIČNIKOM

2 JESEN Z NOGAVIČNIKOM KAKO UČENCEM PREDSTAVITI NOGAVIČNIKA Čas: vsaj 20 minut PRVA MOŽNOST Učenci dobijo pismo (ali plakat, ki ga kasneje obesijo na steno): Pozdravljeni! Moje ime je Nogavičnik in prihajam iz družine Nogavica. Moja naloga je, da ohranjam vaše noge tople vsakič, ko se odpravite na raziskovanje. Včasih lahko čutim udarce in kamenje pod vašim podplatom, včasih lahko slišim vaš glas ali kakšne druge zvoke iz okolice. Nikoli pa ničesar ne vidim. Moja edina pustolovščina je občasna vožnja s pralnim strojem... Sanjam o tem, da bi videl gozd in odkril njegove skrivnosti. Bi mi pomagali?" Učitelj/ica prebere pismo učencem in jih vpraša: "Ali se strinjate, da moramo povabiti Nogavičnika na sprehod in mu pustiti, da z nami razišče in izkusi, kako lep je gozd? Prepričan/a sem, da imate doma kakšno nogavico brez para. Prinesite jih v šolo. Skupaj z nogavicami bomo odšli na raziskovalni pohod v gozd." Starše o obiskih gozda lahko obvestite prek pisma za starše. DRUGA MOŽNOST Gledališka predstava (nekoliko zamudnejša možnost). Učitelj učencem pripravi predstavo. Primer scenarija, ki ga lahko urejate po želji: Primer kratke predstave (za učence): Učitelj/ica: Poglejte, nekaj leži na tleh! Nogavice brez svojega para... Ali komu izmed vas manjka nogavica? O glej, premikajo se! (Učitelj/ica potegne nogavico na roko.) No, pozdravljeni, otroci! Veliko vas je in tudi vaša učilnica je takoooo velika! To mora biti najbolj vznemirljiv in barvit prostor na svetu! Vedno smo tam spodaj v vaših čevljih zato nikoli ne vidimo ničesar. Nogavičnik (Navdušen nad izletom po gozdu.): Kaj sem zamudil? Poznate kakšen kraj z veliko barvami, vonji in zvoki? Kje lahko vidim živali, ki tekajo naokoli ali prosto letijo? Druga nogavica (Boji se novih stvari.): Raje bi bila varna in zdrava znotraj čevlja. V čevlju je toplo in varno, vsaj vem, kaj lahko pričakujem. Nogavičnik: Ampak v čevlju je takooo dolgočasno! Rad bi ležal v travi in vonjal rože! Želim se dotakniti nečesa hladnega, toplega, gladkega... Tega ne moreš storiti znotraj čevlja. Lahko samo vohaš... Akhm... veste, kaj mislim... Rad bi šel nekam kjer je pisano in vznemirljivo, z veliko vonjev in zvokov. Druga nogavica: Toda tam bi lahko živele nevarne živali! Ali pa bi se lahko celo poškodovali! Nogavičnik: Nikoli ne bomo vedeli, če ne bomo poizkusili! Nogavici učencem dajeta namige, dokler le ti ne odkrijejo pravega mesta, kamor bi jih peljali (gozd).

3

4 Primer pisma staršem (ne pozabite se podpisati): Dober dan, spoštovani odrasli! Moje ime je Nogavičnik. Naš razred načrtuje obisk gozda. Želimo raziskovati in odkrivati skrivnosti gozda, spoznati svet naravnih materialov in doživeti polno novih dogodivščin. Naučili se bomo kako si stvari pobližje ogledaš, kako stvari zaznavaš s svojim vohom in kakšen je občutek, ko se česa dotakneš in svoja spoznanja deliš z drugimi. Zahvaljujoč našim obiskom gozda se bomo o naravi učili na učinkovitejši in zabavnejši način. Naučili se bomo, kako se na potep po gozdu sploh pripraviti, spoznali in upoštevali bomo gozdni bonton. Naš dnevnik nam bo prek zgodb in risb pomagal, da bomo svoje znanje in odkritja delili z drugimi. Morda nam uspe spodbuditi tudi vas, da preživite nekaj več časa v gozdu. Nam lahko pomagate? Na raziskovanje gozda bomo povabili prav posebne prijatelje stare nogavice brez para. Prosimo, pomagajte otroku poiskati nogavičko, ki ga bo spremljala v gozdu. Iz nogavice bodo otroci izdelali svoje spremljevalce lutke, ki jih bodo spremljale in vodile po gozdnih dogodivščinah. Hvala vam za vso pomoč in podporo! Vaš šolski Nogavičnik Spoštovani starši! Naš razred sodeluje v mednarodnem programu Znanje o gozdovih. Preko šolskega leta bomo z učenci vsaj trikrat obiskali gozd (jeseni, pozimi, spomladi). Med obiskom gozda bomo opravili vrsto zanimivih nalog, se igrali in odgrivali gozdne skrivnosti. Po vsakem obisku gozda bo vsak učenec opisal svojo gozdno dogodivščino. Morda kateri izmed učencev svojih doživetij ne bo mogel do konca opisati/narisati v šoli, in bo moral delo dokončati doma. Morda bodo vaši otroci želeli z vami deliti svoje znanje in svoje dnevnike... Na koncu šolskega leta vas čaka prav posebno presenečenje! Toda to naj za enkrat ostane naša skrivnost. Dober dan, spoštovani odrasli! Moje ime je Nogavičnik. Naš razred načrtuje obisk gozda. Želimo raziskovati in odkrivati skrivnosti gozda, spoznati svet naravnih materialov in doživeti polno novih dogodivščin. Naučili se bomo kako si stvari pobližje ogledaš, kako stvari zaznavaš s svojim vohom in kakšen je občutek, ko se česa dotakneš in svoja spoznanja deliš z drugimi. Zahvaljujoč našim obiskom gozda se bomo o naravi učili na učinkovitejši in zabavnejši način. Naučili se bomo, kako se na potep po gozdu sploh pripraviti, spoznali in upoštevali bomo gozdni bonton. Naš dnevnik nam bo prek zgodb in risb pomagal, da bomo svoje znanje in odkritja delili z drugimi. Morda nam uspe spodbuditi tudi vas, da preživite nekaj več časa v gozdu. Nam lahko pomagate? Na raziskovanje gozda bomo povabili prav posebne prijatelje stare nogavice brez para. Prosimo, pomagajte otroku poiskati nogavičko, ki ga bo spremljala v gozdu. Iz nogavice bodo otroci izdelali svoje spremljevalce lutke, ki jih bodo spremljale in vodile po gozdnih dogodivščinah. Hvala vam za vso pomoč in podporo! Vaš šolski Nogavičnik Spoštovani starši! Naš razred sodeluje v mednarodnem programu Znanje o gozdovih. Preko šolskega leta bomo z učenci vsaj trikrat obiskali gozd (jeseni, pozimi, spomladi). Med obiskom gozda bomo opravili vrsto zanimivih nalog, se igrali in odgrivali gozdne skrivnosti. Po vsakem obisku gozda bo vsak učenec opisal svojo gozdno dogodivščino. Morda kateri izmed učencev svojih doživetij ne bo mogel do konca opisati/narisati v šoli, in bo moral delo dokončati doma. Morda bodo vaši otroci želeli z vami deliti svoje znanje in svoje dnevnike... Na koncu šolskega leta vas čaka prav posebno presenečenje! Toda to naj za enkrat ostane naša skrivnost.

5 UČNA URA: JESENSKA PRIPRAVA NA OBISK GOZDA 2 X 45 min PRED POUKOM: Pripravite škatlo s pokrovom, ki jo boste kasneje preoblikovali v ŠKATLO ODKRITIJ. Uporabite tako veliko škatlo, da vanjo lahko spravite papir velikosti A4. Vsak obisk gozda je razdeljen na tri dele (PRIPRAVA - RAZISKOVANJE - ANALIZA). Potrebno jih je načrtovati blizu drug drugemu, da učenci zabeležijo svoje izkušnje, ko so še sveže. Cilji Učenci bodo: - ustvarili svoje lutke in gozdne dnevnike. - delili svoje občutke, spoznanja in skrbi glede tega, kaj so doživeli v gozdu. - naredili seznam stvari, ki jih je treba spakirati za gozdno raziskovanje. - spoznali in upoštevali gozdna pravila. Dejavnost Čas Pripomočki 1. korak: Izdelava lutke 2. korak: Izdelava gozdnega dnevnika 3. korak: Priprava vodnika min min 25 min nogavice, markerji za tkanino, gumbi papir, spenjač, kopija gozdnega dnevnika UL Kaj lahko doživim v gozdu 4. korak: Gozdni bonton 20 min UL Gozdni bonton 5. korak: Kaj vzeti s seboj v gozd 6. korak: Škatla odkritij 15 min 5 min UL Kaj vzeti s seboj v gozd škatla s pokrovom, markerji, svinčniki, nalepke 1. korak: min Učenci prinesejo v šolo nogavice in jih pripravijo na prvo potovanje. Učencem predstavite svojega Nogavičnika in pozdravite njihove nogavice. Otroci nataknejo nogavice na roke in jih skušajo oživiti. Pokažite jim, kako na vsako nogavico narisati oči, usta, nos in ušesa (starejši učenci lahko prišijejo gumbe, naredijo volnene lase...). Za risanje lahko uporabite vodoodporne markerje. Pri risanju bodite previdni, saj lahko obarvajo otroško kožo. Ko učenci naredijo svoje Nogavičnike, jih oživijo in drugim povedo, kaj jih najbolj navdušuje. Če imate dovolj časa, lahko nogavice okrasite s semeni in drugimi naravnimi materiali.

6 2. korak: 20 min Učencem pomagajte narediti gozdne dnevnike ali Lapbooke (glej spodaj). Uporabite lahko prazne liste ali tiskane delovne liste. Učenci naj papir prepognejo na polovico, ter narišejo, pobarvajo in podpišejo naslovno stran. 3. korak: 25 min Učenci naj razmislijo in se pogovorijo o tem, kaj vse bi lahko našli v gozdu. Pogovor bo pomagal tistim učencem, ki imajo težave bodisi s strahom, bodisi s pridobivanjem novih izkušenj. S svojima lutkama lahko pomagate učencem iti preko njihovih strahov. Nogavičnik: Naše prvo potovanje je skoraj tu! Tako sem navdušen! Druga nogavica: Ne vem, kaj naj pričakujem... Kakšen sploh je gozd? Nad čim si tako navdušen? Nogavičnik: Mislim, da je gozd poln barv, vonjev, življenja in zabave. Vedno sem si ga tako predstavljal. Druga nogavica: Kaj pa, če tam ni tako lepo in vznemirljivo? Misliš, da bi nama učenci lahko povedali kaj več o tem? Otroke prosite, naj si zamislijo nekaj primerov: Bi z nogavicama delili svoje izkušnje? Nad čim ste navdušeni, ko greste v gozd? Naj učenci delijo svoje doživljaje, ideje in pomisleke. Otrokom pokažite, kako izpolniti učni list Kaj lahko doživim v gozdu? Svoje navdušenje nad obiskom gozda naj označijo z nasmejanimi ali namrščenimi čustvenčki. S tem bodo izrazili, kaj jim je všeč in česa ne marajo, česa se bojijo in kaj jih navdušuje. Lahko dodajo tudi svoje risbe. Za tem naj se učenci, ob rešenih UL, pogovorijo o svojih občutkih.

7 Na koncu povzemite vse ideje in pomisleke in poskusite najti možne rešitve. Primeri pomislekov učencev in odziva nanje Slabo vreme: Bi topla oblačila in dežni plašči pomagali? Kako se obleči za raziskovanje gozda? Vreme ne more pokvariti raziskovanja gozda. Slabega vremena ni, imamo zgolj neprimerna oblačila in obutev. Nevarne divje živali - zveri (volkovi, medvedi): So zelo redke, zato je zelo malo verjetno, da bi jih srečali v gozdu. Poleg tega so zelo sramežljive in se bojijo ljudi, zato poskrbijo, da ostanejo dobro skrite. Čeprav so morda nekatere živali videti zastrašujoče, se človeka ogibajo. Divji prašiči: Običajno je v gozdu videti le njihove sledi (luknje v tleh, odtisi, sledi ritja itd.). Ne pozabite, da so divje svinje nočne živali, ki podnevi spijo na varnem in daleč stran od ljudi. Celo merjasci se ljudi bojijo in se jim umikajo. Klopi in drugi zajedavci: Med raziskovanjem gozda se nam pridružijo lahko tudi komarji, ki veselo brenčijo okoli naših glav. Zato se je potrebno pred obiskom gozda ustrezno pripraviti. Nositi morate dolge rokave in hlače in uporabljati karkoli, kar odganja žuželke (kemične ali naravne repelente). Starši vas bodo doma pregledali, če imate morda kakšnega klopa. V kolikor ste previdni, naj vas potepanje po gozdu ne skrbi. Naravno sredstvo proti klopom: Sestavine: 1 vrečka suhega rožmarina (15 g), 1 žlica belega vinskega kisa, 1 liter vode. Navodila: Zavremo vodo in jo odstranimo z ognja. Dodamo rožmarin in pustimo, da se ohladi. Ohlajeno odcedimo in dodamo kis. Shranjujemo v hladilniku - najbolje v steklenici. Način uporabe: Preden odidete ven, ga nanesite neposredno na kožo ali oblačila. Tek po gozdu: Občutek teka je drugačen - gozdna tla so neenakomerna, povsod so veje in debla. Mogoče se boste spotaknili, se tu in tam opraskali, morda celo stopili v blato. A vse to je del vaše gozdne dogodivščine. Naša telesa so narejena za to, da se premikajo. Pri preizkušanju novih stvari moramo biti previdni in se prepričati, da smo varni. Kmalu bomo postali pravi raziskovalci narave. Gozd je čaroben kraj, poln dogodivščin. Predhodno se bomo pripravili, da se bomo potem lažje zabavali in raziskovali.

8 Kako navdušen si nad OBISKOM gozda?

9 4. korak: 20 min Znova lahko uporabite Nogavičnike. Juhu, komaj čakam, da bom znova v gozdu! Pel bom skupaj s pticami. Tudi jaz želim riti po zemlji, kot to počnejo divji prašiči. Okusil bom borove iglice, ki jih jeleni ves čas jedo. Kaj vse še lahko počnem v gozdu?" Učenci nato Nogavičniku razložijo, kaj je dovoljeno početi v gozdu. Otrokom poskušajte razložiti razloge in pomen ustreznega vedenja. Ponovite pravila obnašanja v gozdu (gozdni bonton) in se prepričajte, da jih učenci razumejo. Za ponazoritev pravil naredite velik plakat ali kolaž z risbami. Ne pozabite ostati pozitivni, začnite s tem, kaj smemo početi v gozdu. Nato dodajte še česa v gozdu ne smemo početi. Pustite nekaj praznega prostora za kasnejše opombe. Vnos lahko dodate po vsakem raziskovanju gozda. 5. korak: 15 min Če imate dovolj časa, lahko svoje učence motivirate še z eno kratko predstavo. Nogavičnik (Učiteljev/učiteljičin Nogavičnik pokaže učencem veliko stvari, ki jih sproti jemlje iz nahrbtnika. Npr.: težke knjige, žogice, dežnik, brisačo, milo, copate, skodelico, manjšo blazino...): Poglejte, koliko stvari sem priprvil za naše raziskovanje gozda! Mislim, da imam vse, kar bi morebiti potreboval. Poglejte tudi moj "kul" nahrbtnik! Učenci naj Nogavičniku povedo, česa v gozdu ne bo potreboval in mu pomagajo izbrati prave stvari. Uporabite UL Kaj vzeti s seboj in učence pustite, da izberejo tisto, kar mislijo, da bi morali pripraviti za raziskovanje. Potem se pogovorite o njihovi izbiri. ZNANSTVENI NAHRBTNIK Pripravite znanstveni nahrbtnik, ki si ga bo delil ves razred. Vanj lahko spravite povečevalno steklo, kompas, daljnogled in druge pripomočke, ki jih lahko uporabljate med raziskovanjem gozda. 6. korak: 5 min ŠKATLA ODKRITIJ Škatla odkritij je velika škatla, v katero bodo učenci shranili stvari, ki so jih našli v gozdu. Ti mali zakladi bodo opomniki na njihove gozdne dogodivščine. Vsak učenec lahko naredi tudi svojo škatlo (škatle za čaj itd.). Okrasijo jo lahko med poukom likovne umetnosti ali doma.

10 BOMBONI

11 DOPOLNI: DOPOLNI: DOPOLNI: DOPOLNI:

12

13 3. UČNA URA: JESENSKI OBISK GOZDA 90 min 3 ure Cilji Učenec gozd spozna prek vseh čutil (tokrat predvsem z vidom). je v neposrednem stiku z gozdom in bo lahko opisal izkušnjo, kakršno je doživel. svoje igro v gozdu bo presodil z vidika gozdnih prebivalcev - kaj jih lahko moti in zakaj. bo gozd doživel kot prostor za igro in raziskovanje, odkrivanje in ustvarjanje. Med raziskovanjem gozda se bo počutila varno. Dejavnost Čas Pripomočki 1. korak: motivacija 5 min nogavičniki 2. korak: tek v gozd 3. korak: lovljenje barv 4. korak: videti a ostati neviden 10 min min s hojo 15 min navedena dejavnost navedena dejavnost 5. korak: gozdni prostor za Nogavičnika 6. korak: iskanje "FOTO TRIA" 7. korak: izmenjava izkušenj 20 min 15 min 15 min fotoaparat, 3-4 lupe fotoaparat, majhen, papirnat okvir nahrbtnik za zbirko naravnih materialov (spravite ga v svojo škatlo za odkritja) Prostovoljna dejavnost: zbiranje gozdnih plodov (za zimsko raziskovanje) 1. korak: 5 min Motivacija - ko razred doseže rob gozda (ali drugo zeleno površino), lahko učiteljev Nogavičnik pozdravi druge Nogavičnike na njihovem prvem raziskovanju. Nogavičnik naj vsem zaželeli veliko avanturističnih doživetij in da bi raziskovali gozd z odprtimi očmi. Poleg tega lahko Nogavičnik motivira druge, tako da jim reče, da je na koncu raziskovalne poti morda skrit zaklad.

14 ZAKLAD - učenci bodo na koncu jesenskega raziskovanja gozda našli zaklad, ki bo za vsakega učenca sestavljen iz GOZDNEGA MINI-OBJEKTIVA. Gozdne mini objektive lahko enostavno izdelate s spodnjimi navodili. (Učenci jih lahko okrasijo pri pradmetu likovnega pouka). "Objektive" shranite v vrečko ali škatlo (takšno, ki jo lahko enostavno nosite in shranite). To presenečenje dobro skrijte nekam takrat, ko bodo učenci iskali svoj gozdni prostor za Nogavičnika (dejavnost opisana spodaj). Iskanje gozdnega prostorčka za svojo lutko jih bo zaposlilo, vi pa boste imeli čas, da svoj zaklad skrijete (npr. na veji drevesa, za drevesnim štorom itd.). Za kaj bodo učenci zaklad uporabili, bodo izvedeli na koncu raziskovanja. 2. korak: 10 min TEK V GOZD - Cilj igre je doživeti situacije, ko lahko obisk gozda neposredno vpliva na prebivalce gozda. Učitelj na začetku igre razloži pravila igre in jih po želji pokaže na primeru. Učenci odložijo nahrbtnike in se začnejo prosto gibati in teči na določenem območju. Ko zaslišijo besedo»jaj«, se vsi ustavijo in poslušajo navodila - npr.: A) število sodelujočih v skupini - poiščite si par B) dodelitev vlog - en učenec predstavlja gobarja, drugi gobo C) sledi opis scene - npr. goba, ki beži pred gobarjem. "JAJ" se nato ponovno sliši in učenci dobijo drugačno nalogo. Število ponovitev prilagodite skupini in temu, koliko učenci uživajo v igri. Na koncu igre je pomembno razumeti izkušnje in mnenja učencev - Kako so se počutili v vlogi zajca, ki nenehno beži? Kaj so občutili med letenjem proti gnezdu s polnim kljunom gosenic ali kako je bilo biti drevo brez listov? Primeri predlogov so v tabeli na naslednji strani.

15 Predlogi za igro: dvojice trojice četverice prašič - smeti lastnik psa - pes - zajec 2 x vreščeč otrok - mladič ptiča v gnezdu - ptič z gosenicami v kljunu Prašič po tleh išče hrano, najde smeti, ki lepo dišijo, jih poje - boli ga trebuh. Pes beži pred lastnikom in lastnik psa zaman teče za njim. Pes beži, preganja zajca, zajec je izčrpan, vendar še vedno teče, teče, teče Otroci glasno kričijo v gozdu in tečejo naravnost pod grm, na katerem v gnezdu sedi majhna mlada ptičica, ki je lačna. Ptica (starš) se boji prileteti v gnezdo z gosenicami v kljunu, saj jo vpitje otrok straši. trojice dvojice mravljišče - 2 x otrok drevo - otrok Otrok, ne vedoč, kam točno gre, teče naravnost proti mravljišču. Na srečo ga njegov prijatelj pravočasno ustavi in tečeta okoli mravljišča naprej. Iz semena raste drevo... Rastejo majhne veje in listi (prsti)... Pride otrok in odtrga vse liste. Drevo ne more dobiti energije sonca in ima zdaj manj energije. trojice posamezniki otrok - grmiček borovnic - medved obiskovalec gozda Otrok obere vse borovnice z grmička. Za lačnega medveda ne ostane prav veliko... Posameznik se odpravi na sprehod po gozdu in zagleda embalažo piškotov na klopi, tik ob košu. Pobere jo in vrže v koš. Predloge lahko ustvarijo tudi učenci. 3. korak: min LOVLJENJE BARV - Ta del lahko uporabite npr. za selitev z enega raziskovalneg kraja na drug kraj. Učence prosite, naj pregledajo barve Nogavičnikov, oblačil, čevljev, nahrbtnikov itd. Njihova naloga bo najti te barve v gozdu (medtem, ko greste na določen kraj). V lov na barve vključite tudi vaše Nogavičnike. Učiteljev Nogavičnik lahko vpraša: Boste našli vse barve, v katere ste oblečeni? Katero barvo najlažje najdete v gozdu? Kaj menite, katero barvo bo težko najti?" Če pogoji dopuščajo, lahko učenci odtenke barv razmažejo v svoj gozdni dnevnik (npr. Imajo rjave čevlje - zato lahko z zemljo razmažejo rjavo barvo v dnevnik, travo lahko uporabijo za zelene odtenke, regrat lahko uporablja se za rumeno itd.) Pomembno je izbrati kraj, kjer lahko učenci trgajo travo, rože, veje itd. (npr. ob gozdni poti ali na polju). Ko pridete do cilja (ali po dogovorjenem času), lahko učenci med seboj primerjajo na listih ''ulovljene barve'', učitelj pa se lahko z učenci pogovori, kako je šlo - katere odtenke so našli in katerih niso, ali so med iskanjem našli kaj zanimivega.

16 4. korak: 15 min VIDETI A OSTATI NEVIDEN - Ta igra je podobna igri Skrivalnice, zato morate postaviti pravila, ki se jih ne sme kršiti. Teren za to igro mora biti razgiban in malce zaraščen, da se lahko učenci skrijejo in se lažje približajo "vodnemu izviru". Učenci naj na enem mestu odložijo vse, česar ne bodo potrebovali. Ta kup stvari bo postal "vodni izvir". Učenci in njihovi Nogavičniki bodo postale žejne živali, ki si želijo piti iz vodnega izvira. Vendar pa je na mestu izvira učitelj - Jastreb, ki bo ujel kogar vidi. Učenci se bodo skrili in njihova naloga bo, da se neopaženo približajo vodnemu izviru. Jastreb bo opisal oblačila, ki jih bo zagledal (lažje je opisati oblačila in kraj kot izgovoriti ime učenca). Če učenci slišijo opis svojih oblačil, se morajo umakniti nazaj in bolje skriti. Cilj ni tekmovanje, kdo preživi ali pride do vodnega izvira, temveč poskusiti in izkusiti, kako pomembno je, da se zlijemo z okoljem in gozdom, če nočemo biti lahek plen. Ena igra se igra od 5 do 10 minut, lahko pa jo večrat ponovite. Na koncu igre je zelo pomembno, da izmenjamo izkušnje. Katera oblačila ali rastline so vam pomagala, da ste se dobro skrili? Kaj vam je skrivanje otežilo? Kako so se počutili Nogavičniki? 5. korak: 20 min GOZDNI PROSTOR ZA NOGAVIČNIKA - Za to dejavnost je primerno izbrati prijeten kraj, ki ima razgiban teren in dovolj materiala za gradnjo (storži, veje, listi, kamni itd.). Učence prosite, naj se razgledajo in za svojega Nogavičnika najdejo najprimernejše mesto v gozdu. Kraj, od koder bo imal Nogavičnik odličen razgled (na krošnjo dreves, korenine, mah, kamenje in vse drugo, kar si bodo učenci želeli). Prostor, kjer se bo Nogavičnik počutil dobro. Prostor, kjer ima Nogavičnik lahko nekaj zanimivih izkušenj. Ko izberejo tak prostor, ga lahko prilagodijo (zgradijo hišico, udoben ležalnik, mizo itd.). Učenci se lahko med seboj pogovarjajo in ustvarijo eno skupno mesto za več Nogavičnikov. Če bo Nogavičniku všeč izbrani prostor, bo našel nekaj naravnih predmetov, ki jih bo lahko vzel s seboj v šolo - v svojo škatlo - Škatlo odkritij. Tako bo učenca in njegovega Nogavičnika (kamen, veja, prazna lupina, zanimiv stožec, pisan list...) spomnil na njegov posebni prostorček v gozdu in prijetne občutke iz gozda. Po dogovorjenem času se skupaj odpravite po vseh "gozdnih domkih". V kolikor želijo učenci lahko pojasnijo, zakaj so se odločili za posamezno mesto. Priporočamo fotodokumentacijo.

17 6. korak: 15 min ISKANJE "FOTO TRIA" - Da bodo učenci (in njihovi Nogavičniki) tekom leta izkusili spremembe v gozdu, poiščite prostor, ki ga boste večkrat (med tremi raziskovalnimi pohodi) pregledovali in fotografirali. Lahko je to pogled na drevesa ali drevesne štore, odvisno od tega kaj bodo izbrali učenci. Z učenci podrobno preglejte izbrano mesto in sprejmite potrebne ukrepe za dokumentiranje (fotografirajte ali narišite slike izbranega kraja). Obstaja lahko več zanimivih krajev za pregled in primerjavo sprememb opaženih jeseni, pozimi in spomladi. Odvisno je samo od časa, ki vam je na voljo. Končni FOTO TRO lahko na koncu natisnete in naredite razstavo za starše ali druge razrede. Če imate možnost, priporočamo, da fotografije/slike razstavite že v razredu. Učence večkrat povprašajte o opaženih spremembah. Namig: V kolikor želite in obstaja možnost, lahko poskusite posneti okolico izbranega kraja v gozdu (na primer drevesa, klop, kažipot itd.). Fotografirajte sliko za sliko in tako poslikajte vse v obratu 360 stopinj. Učenci si lahko tako še bolj nadrobno ogledajo spremembe v letnih časih. LOV NA ZAKLAD - Ko učenci najdejo zaklad - gozdne mini objektive, jim razložite, da je vsak sam/v skupini dobil čarobno orodje, ki bo njim in Nogavičnikom omogočilo, da vidijo gozd iz drugega zornega kota kot doslej. Skozi objektive bodo videli drobne podrobnosti gozda. Za boljše razumevanje lahko učencem pokažete, kaj lahko najdejo s pomočjo svojega čarobnega orodja. Raziskovanje skozi svoje objektive lahko opravite na poti med vrnitvijo v šolo. 7. korak: 15 min IZMENJAVA IZKUŠENJ - Preden se vrnete iz gozda, se ne pozabite ozreti nazaj in se spomniti... Na koncu raziskovanja je pomembno deliti vse izkušnje. Priporočamo, da prihranite dovolj časa za zaključno izmenjavo izkušenj. Izzovite učence, da še enkrat preučijo kraj, ki so ga obiskali, in jih prosite, naj najdejo nekaj naravnega, kar jih bo vedno spomnilo na izkušnjo z današnjega raziskovanja. Ko vsak učenec nekaj najde, naredite krog in vsak (v kolikor želi) opiše svoj naravni predmet, ki si ga je izbral in alternativno opiše svojo izkušnjo. Ko učenci zaključijo, zberite njihove predmete in jih spravite v Razredno škatlo odkritij. Če je vaša škatla odkritij premajhna se skupaj z učenci odločite, katere (tri) predmete boste vzeli s seboj nazaj v šolo. Med izmenjavo izkušenj lahko z naravnim predmetom predate besedo učencu, ki je na vrsti, da govori (mikrofon - pesek, govorni kamen, govorni storž itd.) PROSTOVOLJNA DEJAVNOST: Nabiranje gozdnih plodov - če imate priložnost in čas, lahko naberete gozdne plodove, ki jih boste našli na poti domov (šipek, gozdne jagode, borovnice, robide... in celo želod, kostanj, žir). V razredu jih lahko nataknete na vrvico in pustite, da se posušijo. Med zimskim izletom obesite priboljške za živali v gozdu (glejte dejavnost "Prigrizek za živali".)

18 4. UČNA URA: ANALIZA OBISKA GOZDA 45 min Pri načrtovanju projekta upoštevajte, da pripravo na raziskovanje terena, samo raziskovanje gozda in analizo obiska gozda opravite v ne preveč velikih časovnih presledkih. To bo učencem pomagalo pri njihovem delu s svojimi izkušnjami in spomini. Pred začetkom te učne ure v razredno škatlo odkritij položite kos blaga iz katerega boste izdelali gledališče za Nogavičnike. Cilji Učenec opiše svoje izkušnje, ki jih je doživel v gozdu. oceni svoje vedenje/vedenje razreda v gozdu (kaj bi lahko motilo živali, rastline itd.). poskusi izraziti svoje izkušnje skozi gledališče za Nogavičnike. Dejavnost Čas Pripomočki 1. korak: ŠKATLA ODKRITIJ (LOVILEC PUSTOLOVŠČIN) min nogavičniki, razredna škatla odkritij (lovilec pustolovčin) naravni predmeti, gozdni dnevniki, barvice 2. korak: 10 Nogavičnikovih zapovedi 5 min plakat, flumastri 3. korak: Nogavičnikovo gledališče 20 min kos blaga z luknjami, Nogavičniki, naravni predmeti iz gozda 1. korak: min NAŠA odkritja V razredu se pojavi ŠKATLA ODKRITIJ (LOVILEC PUSTOLOVŠČIN). Če je učilnica dovolj velika, se z učenci posedite okrog škatle v krogu. Učenci lahko vzamejo s seboj v krog - svojega Nogavičnika, lastno škatlo odkritij, naravne predmete, ki so jih nabrali v gozdu (glede na to, da jih imajo) in gozdne dnevnike. Učiteljev Nogavičnik lahko pozdravi učence in druge Nogavičnike ter na sredino kroga previdno razporedi naravne predmete iz razredne škatle odkritij. Iz škatle naj vam pade paket, povezan z vrvico. Paketa še ne odpirajte, odprli ga boste ob koncu učne ure.

19 Z Nogavičniki lahko opisujete in neposredno ponazarjate vaše delo. Prvi Nogavičnik se navdušeno veseli naravnih gozdnih predmetov in začne pripovedovati zgodbe, izkušnje, dogodivščine, ki jih je doživel v gozdu. Potem ugotovi, da so tukaj tudi drugi Nogavičniki, zato si prekrije usta. Prvi Nogavičnik prosi, da drugi Nogavičniki/učenci pripravijo/ izberejo en naravni predmet, ki jih spomninja na najprijetnejše doživetje z jesenskega raziskovanja gozda. Sledi razprava o tem, kaj novega smo doživeli, kaj nam je bilo všeč... Razprava potekala v krogu (eden od naravnih predmetov je lahko tako imenovani govorni kamen - kdor drži kamen v roki, lahko govori in ga nato poda naprej). Pomembno je večkrat opozoriti na pravilo prostovoljnega govora, kdor noče govoriti, mu ni potrebno - dovolj je, da si izkušnjo predstavlja v mislih. Če je čas, lahko po izmenjavi izkušenj učence prosite, naj vzamejo svoj gozdni dnevnik (če ga imajo) in v nekaj minutah narišejo svojo (ali Nogavičnikovo) najljubšo gozdno izkušnjo (če učenci želijo in jim prostor dopušča, se lahko vrnejo nazaj na svoje sedeže, ko končajo). Kdor je pripravljen in želi deliti svojo risbo, lahko svoj odprt gozdni dnevnik položi znotraj kroga. Skupaj si oglejte nastale risbe in v kolikor boste imeli čas, lahko ugibate, katera risba pripada kateri izkušnji/zgodbi. Če ni časa, lahko učenci svoje izkušnje narišejo doma in se o tem pogovorijo s starši. 2. korak: 5 min DESET NOGAVIČNIKOVIH ZAPOVEDI - V gozdu smo doživeli že veliko dogodivščin, zdaj pa bomo na naš izlet pogledali z drugega zornega kota. Učiteljev Nogavičnik lahko kar naenkrat dobijo idejo: ''Ooooooo, ali veste, česa sem se pravkar spomnil? Zanima me, kako uspešni smo bili v gozdu... Učenci bodo v tem trenutku verjetno nekoliko zmedeni. Toda Nogavičnik jim bo prinesel plakat, ki ga je naredil razred - DESET NOGAVIČNIKOVIH ZAPOVEDI - s slikami, tistega, česar se moremo držati, ko gremo v gozd (gozdni bonton). Skupaj z učenci boste pregledali vse točke v desetih zapovedih in ob strani označili, katerih zapovedi ste se držali in bili pri tem uspešni in kje so še možnosti izboljšav. Naslednjič bomo skušali biti pri tem previdnejši. Plakat obesite nazaj na steno.

20 3. korak: 20 min NOGAVIČNIKOVO GLEDALIŠČE - V krogu, poleg nabranih gozdnih predmetov, se nahaja skrivnostni paket. Prišel je čas, da ga učenci in njihovi Nogavičniki odprejo. Učiteljev Nogavičnik glasno vpraša: "Kaj je to? Zakaj se uporablja? Zakaj ima luknje?'' Učenci lahko ugibajo, čemu služi blago z odprtinami. Čez nekaj časa prosite dva učenca, da vstaneta in pridržita blago. Če učenci ne uganejo pravega namena, naj učiteljev Nogavičnik pokuka skozi eno izmed odprtin. Zahvaljujoč blagu z odprtinami vidimo samo Nogavičnike, ljudje pa ostanejo skriti. Gre za čarobno pregrinjalo/odejo in zahvaljujoč temu lahko vaši Nogavičniki oživijo in se sami pogovarjajo in igrajo svoje gozdne igre. Zdaj lahko ustvarite NOGAVIČNIKOVO GLEDALIŠČE. ali 5-8 CM Blago 180 cm PRIBLIŽNO 15 LUKENJ Poudarite: Učenci bodo tekom leta redno uporabljali Nogavičnikovo gledališče, na koncu šolskega leta pa bodo za sošolce odigrali eno ali več kratkih zgodb/izkušenj, ki so jih Nogavičniki doživeli v gozdu. Za druge razrede, starše... lahko pripravite tudi končni nastop. Učenci lahko zato poskušajo svoje kratke zgodbe že tekom leta predstaviti skozi gledališče. Gledališče obesite na primerno mesto v učilnici. Idealno bi bilo, da je gledališče obešeno tako, da sega tkanina do tal. Gledališče je pripravljeno. Igralske Nogavičnike imamo, a kaj bomo igrali? Pomembno opozorilo: Nogavičnikovo gledališče je v učilnici zato, da pomaga učencem izraziti njihove izkušnje in spodbuja njihovo ustvarjalnost ter igro. Njegov cilj ni "redna predstava za starše". UŽITEK, ZADOVOLJSTVO, VESELJE IN IZKUŠNJE MED VAJAMI SO POMEMBNEJŠE KOT ZAKLJUČNI NASTOP NOGAVIČNIKOVEGA GLEDALIŠČA. Namig: Gledališče lahko vedno vzamete na potep po gozdu in predstavo odigrate tudi tam.

21 Če želite, lahko zaključno predstavo za starše/druge razrede preskočite in odigrate predstavo le zase. Zaključna predstava nas lahko sili k želji, da bi bila predstava popolna - a žal mnogokrat na račun veselja do igranja. Zato je bolje, da učenci uživajo v gledališču. Preučite dejavnike kot so čas, prostor, počutje, kakšne sposobnosti ima vaš razred in kako in kdaj boste odigrali predstavo. Izberete lahko med spodnjimi možnostmi ali ustvarite svojo: a) Prosta igra: Če menite, da učenci potrebujejo več časa, da se pripravijo, jim s svojim Nogavičnikom odigrajte kratko zgodbo. Nato jim dajte nekaj minut, da gledališče preizkusijo - z Nogavičnikom pokukajo skozi eno od odprtin, pozdravijo vse prisotne in nato spet izginejo ali pa se pojavijo v drugi odprtini gledališča. Gledališče je lahko na voljo tudi med odmori. Kdor bo želel, lahko vadi in se igra. b) Petje in igranje inštrumentov: Razred je razdeljen na dve polovici, ena polovica so gledalci, druga pa poje znane pesmi in igra na različne inštrumente. Potem se skupini zamenjata. c) Recitiranje pesmi: Učenci (Nogavičniki), ki to želijo, lahko recitirajo drugim nekaj pesmi. Preostali razred posluša ali se pridruži. d) Najlažja različica: (To različico priporočamo na začetku, ko učenci nimajo izkušenj z igranjem Nogavičnikovega gledališča. V naslednjih učnih urah, ko bo več časa za Nogavičnikovo gledališče, lahko učenci odigrajo več individualnih iger.) Učiteljev Nogavičnik bo po pogovoru z učenci izbral eno ali več izkušenj in prosil učenca/učence, da mu pomaga/pomagajojo interpretirati izbrano izkušnjo. Učiteljev Nogavičnik bo tako pripovedovalec, ki vodi zgodbo celotne izkušnje in Nogavičnik/Nogavičniki učenca/učencev se po potrebi vključijo (tako, da pokukajo skozi odprtino gledališča, nekaj rečejo/nekaj odkrijejo/dodajo zvok/najdejo kakšen predmet itd.). e) Lažja različica: Razred sedi v vlogi gledalcev pred gledališčem. Prostovoljci prek gledališke igre poizkušajo ponoviti izkušnjo svojega Nogavičnika. f) Kompleksnejša različica: Nogavičniki v skupinah razpravljajo, kakšno zgodbo/ zgodbe bodo igrali. Razred lahko razdelimo v nekaj skupin (3-6 učencev, odvisno od časa - več skupin kot bo, več časa bo potrebnega za igro). Vsaka skupina bo izbrala svojo izkušnjo s svojega gozdnega potovanja in to poskušala pokazati z uporabo Nogavičnikovega gledališča. Upoštevajte: Zaključni nastop s predstavo v Nogavičnikovem gledališču ni obvezen. Zato uživajte z učenci, ki vadijo igro. Učenci svoje ideje in zgodbe lahko tako preizkusijo in prikažejo povsem brez pritiska. V kolikor se odločite za zaključno predstavo, bodite pozorni in upoštevajte ideje učencev. Nastopijo naj le učenci, ki si tega želijo. Namig: Predstave vašega Nogavičnikovega gledališča lahko tudi posnamete. Lahko ustvarite sklope fotografij, ali pa posnamete krajše predstave. Tako boste zabeležili poskuse nastopov, ideje učencev, njihovo igro... Med zaključno razstavo/prireditvijo lahko predvajate video (kolaže fotografij, odseke videov) in z učenci mirno uživate.

22 PREDPRIPRAVA NA 5. UČNO URO - PRIPRAVA NA ZIMSKO RAZISKOVANJE GOZDA Učence prosite, naj prinesejo kakšno dobroto za gozdne živali. Še prej pa se pogovorite: Kaj menite, kaj jedo gozdne živali? Česa živali ne smejo jesti saj bi bilo to slabo zanje (in njihov želodec)? Katero hrano že imamo in lahko delimo z živalmi? Med razpravo lahko opomnimo učence na različne živali, tako da lahko učenci podajo veliko različnih idej. Ko zapišete ali narišete vse ideje, se lahko z učenci dogovorite, da bo vsak prinesel tisto, kar lahko (že ima doma). Na primer: - različna semena (sončnica, sezam, lan, buča, mak itd.). - sadje (jabolka, hruške ali celo posušena jabolka). - žita (koruza, pšenica, ječmen). - suho sadje (rdeče jagode, šipek, borovnice, robide, rozine itd.). - morda imate posušene v šoli že od jesenskega obiska gozda (prostovoljna dejavnost jesenskega dela). - ozimnica (krompir, pesa, korenje, koleraba). - gozdni plodovi (želod, kostanj, žir). Namig: OKRASKI ZA NOGAVIČNIKE - če imate čas, lahko iz papirja (ali odpadnega blaga, filca...) ustvarite nekaj»okraskov«za vaše Nogavičnike. Izdelava je hitra, zanimiva, izdelek pa podpira ročne spretnosti in vaše cilje. V kolikor bodo učenci v izdelovanju uživali, jih lahko ustvarijo več - odvisno do letnih časov. Na primer: jesenski okraski na Nogavičnikih - kdo živi kje, zimski - odtisi, spomladanski - prvi cvetovi.

OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA

OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA UČNA PRIPRAVA ZA URO VZOJE (1. razred) MALI POTEPUH Skladatelj: W. A. Mozart Besedilo: Jože Humer MENTOR: Mateja Petrič PRIPRAVNICA: Urška Zevnik Ljubljana, 24. 1.

Prikaži več

639ff5bf-47b8-4fee-9e32-77a53d6482db.pdf

639ff5bf-47b8-4fee-9e32-77a53d6482db.pdf SEPTEMBER Vrata našega oddelka na Osnovni šoli Alojza Hohkrauta so se odprla 03.09.2018 in že prvi dan smo pričeli s skupnim sodelovanjem z OŠ. V dopoldanskemu času smo skupaj z učenci in učiteljicami

Prikaži več

Erasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob

Erasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob Erasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji 26. 11. 30. 11. 2018 1. dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob 15 čez 6 zjutraj, v Kavalo pa smo prispele ob 18.00

Prikaži več

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni

Prikaži več

Razred: 1

Razred: 1 Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.

Prikaži več

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 Samoevalvacija: POČUTJE UČENCEV V ŠOLI IN OCENA RAZLIČNIH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER POGOJEV ZA DELO Šolsko leto 2018/19 PREDSTAVITEV REZULTATOV ANKETNEGA VPRAŠALNIKA ZA UČENCE OD 4. DO 9. RAZREDA IN UGOTOVITVE

Prikaži več

Razred: 1

Razred: 1 Razred: 1. Dan: 49. Predmet: SPO Ura: 30. Datum: Učna enota: NAŠ MALI PROJEKT: Sestavimo druţino Prepoznajo oblike druţinskih skupnosti in razvijajo strpen odnos do njih. Uporabljajo poimenovanja za druţinske

Prikaži več

PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O IZVEDENIH AKTIVNOSTIH ZA KREPITEV ZDRAVJA V ŠOLSKEM LETU 2017/2018 Navodilo: Izpolni vsak tim izvajalk (vzgojitelji

PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O IZVEDENIH AKTIVNOSTIH ZA KREPITEV ZDRAVJA V ŠOLSKEM LETU 2017/2018 Navodilo: Izpolni vsak tim izvajalk (vzgojitelji PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O IZVEDENIH AKTIVNOSTIH ZA KREPITEV ZDRAVJA V ŠOLSKEM LETU 20172018 Navodilo: Izpolni vsak tim izvajalk (vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice) - ter posreduje koordinatorici

Prikaži več

BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površine, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno ig

BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površine, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno ig BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površe, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno igro najdemo tudi v knjigi Scratch (Lajovic, 2011), vendar

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 PRAVLJICE UČENCEV 4. c RAZREDA NAROBE PRAVLJICE SREČANJE S PEPELKO NAROBE PRAVLJICA Nekoč, pred davnimi časi, je živel kraljevič. Imel je dve sestri, Pepelko in Trnuljčico. Prirejal je zabavo za dvajseti

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 Vrtec pri OŠ Polhov Gradec Z ROKO V ROKI OTROCI IN ODRASLI JERICA KREFT, NATAŠA PELJHAN POBUDA Na enem od srečanj ravnateljev in koordinatorjev v okviru Mreže vrtcev/šol Korak za korakom, ki ga organizira

Prikaži več

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE – PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne

Prikaži več

M

M Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M17154111* PSIHOLOGIJA Izpitna pola 1 SPOMLADANSKI IZPITNI ROK Strukturirane naloge Torek, 30. maj 2017 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki:

Prikaži več

UČNA PRIPRAVA - ŠPORTNA VZGOJA Kandidatki: L. P., D. V. Didaktik: mag. Č.M. Učitelj: prof. B. V. Datum: Šola: OŠ Franca Rozmana Staneta Ra

UČNA PRIPRAVA - ŠPORTNA VZGOJA Kandidatki: L. P., D. V. Didaktik: mag. Č.M. Učitelj: prof. B. V. Datum: Šola: OŠ Franca Rozmana Staneta Ra UČNA PRIPRAVA - ŠPORTNA VZGOJA Kandidatki: L. P., D. V. Didaktik: mag. Č.M. Učitelj: prof. B. V. Datum: 19. 4. 2013 Šola: OŠ Franca Rozmana Staneta Razred: 2. a Zap. Št. ure: Predmet: Športna vzgoja Tematski

Prikaži več

TELEFON, TABLICA,TELEVIZIJA ALI IGRA V NARAVI? ZAKAJ IZ OTROŠKIH ŽIVLJENJ IZGINJA PROSTA IGRA? Velikokrat v pogovoru s starši slišimo primerjanje njih

TELEFON, TABLICA,TELEVIZIJA ALI IGRA V NARAVI? ZAKAJ IZ OTROŠKIH ŽIVLJENJ IZGINJA PROSTA IGRA? Velikokrat v pogovoru s starši slišimo primerjanje njih TELEFON, TABLICA,TELEVIZIJA ALI IGRA V NARAVI? ZAKAJ IZ OTROŠKIH ŽIVLJENJ IZGINJA PROSTA IGRA? Velikokrat v pogovoru s starši slišimo primerjanje njihovega otroštva z otroštvom v sedanjem času. Vsi ugotavljamo,

Prikaži več

VRTEC PIKAPOLONICA PRI OŠ CERKLJE OB KRKI

VRTEC PIKAPOLONICA PRI OŠ CERKLJE OB KRKI januar "LJUDJE SMO VEČINOMA TOLIKO SREČNI, KOLIKOR HOČEMO BITI." OGLEDALI SMO SI MOJCO POKRAJCULJO V ponedeljek, 03.01.2011, so v našo telovadnico prišle prostovoljke Zveze Prijateljev Mladine Krško in

Prikaži več

VOZI ME VLAK V DALJAVE

VOZI ME VLAK V DALJAVE VOZI ME VLAK V DALJAVE P R O J E K T D R U Ž I N S K E P I S M E N O S T I M O D E R A T O R K A M A G. H E L E N A K R A M P L N I K A Č N A K L O, M A J 2 0 1 8 VOZI ME VLAK V DALJAVE VOZI ME VLAK V

Prikaži več

INFORMACIJE

INFORMACIJE INFORMACIJE O 10. MLADINSKI POLETNI ŠOLI SLOVENŠČINE Prihod in namestitev Prihod: Dijake, ki boste stanovali v Dijaškem domu Bežigrad, pričakujemo v Ljubljani v nedeljo, 28. junija, od 15.00 naprej. Informativni

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 IGRE NA SREČO IN NEVARNOSTI ZASVOJENOSTI Pripravile: FKPV - Komerciala I IGRALNIŠTVO Seminarska naloga Marec 2012 HAZARDERSTVO: RAZVADA, BOLEZEN, POSEL? Iskanje tveganja in tveganje prekletstva Magična

Prikaži več

Moj poskus formativnega spremljanja

Moj poskus formativnega spremljanja Moj poskus formativnega spremljanja Nada Žonta Kropivšek, marec 2019 10 let OŠ Vič, 17 let Gimnazija Poljane, splošna gimnazija Okoli 10 let pripravljam za maturo iz fizike Od moje klasike do drugačnih

Prikaži več

OS Podgora

OS Podgora Vzgoja sadik paradižnika, feferonov, paprike, jajčevcev, zelene S kmetijskim krožkom smo začeli že januarja 2010. Ker pozimi ni dela na vrtu, smo vzgajali sadike (135 kom) na okenskih policah šole. Nekaj

Prikaži več

mat soda liha stevila fotke eval_tretji

mat soda liha stevila fotke eval_tretji OSNOVNA ŠOLA CIRILA KOSMAČA PIRAN UČITELJ: VIKA KUŠTRIN P. PREDMET: MAT RAZRED: 3. DATUM IN URA: / UČNA TEMA: Aritmetika in algebra UČNA ENOTA: SODA IN LIHA ŠTEVILA CILJI: Razlikovati soda in liha števila.

Prikaži več

Microsoft Word - polensek-1.doc

Microsoft Word - polensek-1.doc Spletna učilnica športne vzgoje res deluje? Janja Polenšek OŠ Dobje janja.polensek@gmail.com Povzetek S pospešenim uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije v proces izobraževanja na OŠ Slivnica

Prikaži več

11-01

11-01 Keramični prah za vlivanje Reliefco 250 in visoko kakovosten keramični prah za vlivanje Reliefco 300 Keramični prah za vlivanje Reliefco 250 je preprost za uporabo. Odlitek ima gladko belo površino. Mešalno

Prikaži več

DELOVNI LIST ZA UČENCA

DELOVNI LIST ZA UČENCA ZRCALA - UVOD 1. polprepustno zrcalo 2. ploščice različnih barv ( risalni žebljički), svinčnik 3. ravnilo Na bel papir postavi polprepustno zrcalo in označi njegovo lego. Pred zrcalo postavi risalni žebljiček.

Prikaži več

PESMI O POMLADI * * * *»Kaj je pomlad?«se sprašujemo vsi. To so trije meseci topli in svetli. Marec, april, maj so ti najlepši, vsaj posebej je zapisa

PESMI O POMLADI * * * *»Kaj je pomlad?«se sprašujemo vsi. To so trije meseci topli in svetli. Marec, april, maj so ti najlepši, vsaj posebej je zapisa PESMI O POMLADI»Kaj je pomlad?«se sprašujemo vsi. To so trije meseci topli in svetli. Marec, april, maj so ti najlepši, vsaj posebej je zapisan in v koledarju s posebno sličico narisan. Ko pomlad se prebudi,

Prikaži več

Tekaški program in vaje za prijeten 10 km tek

Tekaški program in vaje za prijeten 10 km tek Tekaški program in vaje za prijeten 10 km tek Tekaški program za tek na 10 km (1. 7. - 7. 7.) Intervalni trening 5 x 400 m (200 m hoje med ovitvami) Tekaški program za tek na 10 km (8. 7. 14. 7.) Fartlek

Prikaži več

NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite

NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite vzorčne strani iz DELOVNIH LISTOV 1 v štirih delih

Prikaži več

Univerza v Mariboru

Univerza v Mariboru Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja

Prikaži več

Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo

Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v

Prikaži več

Osnovna šola Cirila Kosmača Piran OLJČNA POT PIRAN Potrebščine za šolsko leto 2017/ RAZRED ZVEZKI: ZVEZEK, veliki A4, črtast, 11 mm črt

Osnovna šola Cirila Kosmača Piran OLJČNA POT PIRAN Potrebščine za šolsko leto 2017/ RAZRED ZVEZKI: ZVEZEK, veliki A4, črtast, 11 mm črt 1. RAZRED ZVEZKI: ZVEZEK, veliki A4, črtast, 11 mm črta, količina: 1 ZVEZEK, veliki A4, brezčrtni, količina: 3 ZVEZEK, veliki A4, 1 cm karo, količina: 1 ZVEZEK, mali, črtasti količina: 1 PERESNICA: SUHE

Prikaži več

Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica

Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja  Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program Predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-knjižnica Vsebinski sklop: Uradno komuniciranje preko elektronske pošte

Prikaži več

UNIVERZA V MARIBORU PEDAGOŠKA FAKULTETA RAZREDNI POUK ŽIVA BITJA VSEBUJEJO VODO (vaja pri predmetu Didaktični praktikum iz biologije in kemije) Ime in

UNIVERZA V MARIBORU PEDAGOŠKA FAKULTETA RAZREDNI POUK ŽIVA BITJA VSEBUJEJO VODO (vaja pri predmetu Didaktični praktikum iz biologije in kemije) Ime in UNIVERZA V MARIBORU PEDAGOŠKA FAKULTETA RAZREDNI POUK ŽIVA BITJA VSEBUJEJO VODO (vaja pri predmetu Didaktični praktikum iz biologije in kemije) Ime in priimek: D. V. Skupina: 5 / D Maribor, 7. 5. 2012

Prikaži več

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka

Prikaži več

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim

Prikaži več

NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc

NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc Mojca Gubanc I. poglavje Požar se je že tri dni razplamteval po gozdu nad vasjo. Zdelo se je, da bo ogenj dosegel naselje pod hribom. Gasilci iz vasi in okolice

Prikaži več

Zadovoljstvo dijakov s šolsko prehrano

Zadovoljstvo dijakov s šolsko prehrano ZADOVOLJSTVO DIJAKOV S ŠOLSKO PREHRANO Primerjava šolskih let 2015/16, 2016/17, 2017/18 Vzorec Poklicni program (SPI) Strokovni program (SSI) Gimnazija (GIM) Skupaj 2015/16 0 190 40 230 2016/17 50 115

Prikaži več

Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015

Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred

Prikaži več

Album OBHAJILO notranjost.indd

Album OBHAJILO notranjost.indd V spomin na prvo sveto obhajilo Pridi, ljubi Jezus, pridi mi v srce, težko te že čakam, veselim se že! Tukaj nalepi svojo najljubšo fotografi jo z dne, ko si prvič prejel/a sveto obhajilo. Moje ime in

Prikaži več

Šolske potrebščine

Šolske potrebščine Seznam šolskih potrebščin za šol. leto 2019/20 1. RAZRED 2 velika brezčrtna zvezka, velik zvezek (veliki karo), mali zvezek s črtami (široke črte - 11mm), suhe barvice, svinčnik, radirka, šilček, malo

Prikaži več

Zavod sv. Stanislava Škofijska klasična gimnazija VPLIV KISLEGA DEŽJA NA RASTLINE poskus pri predmetu biologija

Zavod sv. Stanislava Škofijska klasična gimnazija VPLIV KISLEGA DEŽJA NA RASTLINE poskus pri predmetu biologija Zavod sv. Stanislava Škofijska klasična gimnazija VPLIV KISLEGA DEŽJA NA RASTLINE poskus pri predmetu biologija KAZALO: 1 UVOD...3 2 MATERIAL...4 POSTOPEK...4 3 SKICA NASTAVITVE POSKUSA...5 4 REZULTATI...6

Prikaži več

PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL

PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL DRAGI TAJNI AGENTI, SOOČITE SE S 50+1 JEZIKOVNIM IZZIVOM IN POSTANITE NAJBOLJŠI MED TAJNIMI AGENTI kot mednarodni tajni agenti boste obiskali veliko novih

Prikaži več

PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU

PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU Primer dobre prakse: Izvajanje programa VARNO S SONCEM v vrtcu Apače ČAS IZVEDENE DEJAVNOSTI UDELEŽENCI UPORABLJENO GRADIVO IN DIDAKTIČNI MATERIAL MAJ 28.5. JUNIJ DAN SONCA: Ob plakatu so se otroci seznanili

Prikaži več

VRTEC NA OBISKU... Iz pravljice: Zajčkova hišica. V KNJIŽNICI Predstavitev bibliopedagoških dejavnosti za vrtce

VRTEC NA OBISKU... Iz pravljice: Zajčkova hišica. V KNJIŽNICI Predstavitev bibliopedagoških dejavnosti za vrtce VRTEC NA OBISKU... Iz pravljice: Zajčkova hišica. V KNJIŽNICI Predstavitev bibliopedagoških dejavnosti za vrtce OBISK KNJIŽNICE IN IZPOSOJA GRADIVA Za tak obisk knjižnice se skupini iz vrtca ni potrebno

Prikaži več

Microsoft Word - M docx

Microsoft Word - M docx Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M16155112* SPOMLADANSKI IZPITNI ROK Izpitna pola 2 Likovna naloga Četrtek, 2. junij 2016 / 120 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese

Prikaži več

SPREJEM UDARCA

SPREJEM UDARCA METODIČNI ALGORITMI SPREJEM UDARCA gibanje v nizki preži (orisovanje kvadrata) podajanje žoge (z obema rokama iz polčepa) in sledenje podani žogi (gibanje po prostoru) pomočnik hitro spreminja let žoge

Prikaži več

Microsoft Word - Publikacija SM 001

Microsoft Word - Publikacija SM 001 IV HIŠNI RED V skladu z Zakonom o osnovni šoli je ravnateljica šole sprejela naslednji HIŠNI RED za Osnovno šolo Slave Klavore Maribor Osnovna šola Slave Klavore Maribor določa s hišnim redom vprašanja,

Prikaži več

Microsoft Word - Brosura neobvezni IP

Microsoft Word - Brosura  neobvezni IP Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča

Prikaži več

DANE ZAJC: NUMIZMATIKI

DANE ZAJC: NUMIZMATIKI OSNOVNA ŠOLA: OŠ BOŠTANJ UČITELJ: MARJANA JAZBINŠEK PREDMET: SLOVENŠČINA RAZRED: 4.a DATUM IN URA: UČNA TEMA: SEZNAMI UČNA ENOTA: JEDILNI LIST CILJI: Berejo javno besedilo v obliki seznama jedilni list.

Prikaži več

ŠOLSKE POTREBŠČINE 1. RAZRED Spoštovani starši! Učiteljice so za naslednje šolsko leto izbrale spodaj naštete potrebščine, ki jih bodo učenci potrebov

ŠOLSKE POTREBŠČINE 1. RAZRED Spoštovani starši! Učiteljice so za naslednje šolsko leto izbrale spodaj naštete potrebščine, ki jih bodo učenci potrebov ŠOLSKE POTREBŠČINE 1. RAZRED Spoštovani starši! Učiteljice so za naslednje šolsko leto izbrale spodaj naštete potrebščine, ki jih bodo učenci potrebovali pri pouku. Prosimo, da pri izbiri v naročilnicah

Prikaži več

Microsoft Word - M doc

Microsoft Word - M doc Š i f r a k a n d i d a t a : ržavni izpitni center *M09254121* PSIHOLOGIJ Izpitna pola 1 JESENSKI IZPITNI ROK Petek, 28. avgust 2009 / 20 minut ovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno

Prikaži več

Microsoft Word - Brosura neobvezni IP 2018

Microsoft Word - Brosura  neobvezni IP 2018 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika

Prikaži več

SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANE

SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANE SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANES SE V ŽIVLJENJU NAŠEM NEKAJ NOVEGA GODI, KO SMO PRVIČ

Prikaži več

1. stran od 8 Subscribe Share Past Issues Tra E-časopis Številka 3, februar 2015 Pripravljeni na start! Čez nekaj tednov bo v Sloveniji 33 šol igralo Prometno kačo. Cilj prometne kače je spodbuditi otroke

Prikaži več

ZIMSKA PRAVLJICA UGODNOSTI Kot jo piše kartica MasterCard

ZIMSKA PRAVLJICA UGODNOSTI Kot jo piše kartica MasterCard ZIMSKA PRAVLJICA UGODNOSTI Kot jo piše kartica MasterCard December je čas veselja in obdarovanja. To je tisti mesec, ki kljub nizkim temperaturam prinaša na lica tople nasmehe. K čimer seveda pripomorejo

Prikaži več

ORFFOV JESENSKI SEMINAR 2015 Plesna delavnica Tadeja Mraz Novak 1. Ritmično ogrevanje Prostor: večji odprti prostor Pripomočki: Ročni boben ali drug t

ORFFOV JESENSKI SEMINAR 2015 Plesna delavnica Tadeja Mraz Novak 1. Ritmično ogrevanje Prostor: večji odprti prostor Pripomočki: Ročni boben ali drug t 1. Ritmično ogrevanje Pripomočki: Ročni boben ali drug tolkalni inštrument za podporo ritma Hodimo prosto po prostoru na vsako 8. dobo = PLOSK Hodimo, na 4. dobo = TLESK + na vsako 8. dobo = PLOSK Preštejemo

Prikaži več

MEDNARODNA FIZIKALNA OLIMPIJADA - BANGKOK 2011 Od 10. do 18. julija je v Bangkoku na Tajskem potekala 42. mednarodna fizikalna olimpijada. Slovenijo s

MEDNARODNA FIZIKALNA OLIMPIJADA - BANGKOK 2011 Od 10. do 18. julija je v Bangkoku na Tajskem potekala 42. mednarodna fizikalna olimpijada. Slovenijo s MEDNARODNA FIZIKALNA OLIMPIJADA - BANGKOK 2011 Od 10. do 18. julija je v Bangkoku na Tajskem potekala 42. mednarodna fizikalna olimpijada. Slovenijo sta skupaj z dvema dijakoma iz Gimnazije Bežigrad in

Prikaži več

STORYLINE PROJEKT – OPB (Podružnična šola OS JANKA KERSNIKA BRDO - KrašnjA)

STORYLINE PROJEKT – OPB (Podružnična šola OS JANKA KERSNIKA BRDO - KrašnjA) STORYLINE PROJEKT OPB (Podružnična šola OS JANKA KERSNIKA BRDO - Krašnja) ULICA S TRGOVINAMI Tekst: Marta Per, vodja projekta, učenci v OPB Krašnja, gospa Brigita Rožič Foto: Helena Urbanija, Katarina

Prikaži več

Microsoft Word - Zapisnik_EKOmisije_1_obisk_18_in_21_11_2011.doc

Microsoft Word - Zapisnik_EKOmisije_1_obisk_18_in_21_11_2011.doc EKOmisija 1. obisk ZAPISNIK 18. 11. 2011 Kranj in Škofja Loka: TŠC Kranj (strokovna gimnazija in strokovna in poklicna šola), Gimnazija Kranj, ŠC Škofja Loka (Srednja šola za lesarstvo in Srednja šola

Prikaži več

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni

Prikaži več

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 V 5. razredu si učenci lahko izberejo največ dve uri pouka

Prikaži več

PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O IZVEDENIH AKTIVNOSTIH ZA KREPITEV ZDRAVJA V ŠOLSKEM LETU Navodilo: Izpolni vsak tim izvajalk (vzgojitelji

PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O IZVEDENIH AKTIVNOSTIH ZA KREPITEV ZDRAVJA V ŠOLSKEM LETU Navodilo: Izpolni vsak tim izvajalk (vzgojitelji PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O IZVEDENIH AKTIVNOSTIH ZA KREPITEV ZDRAVJA V ŠOLSKEM LETU 2017-2018 Navodilo: Izpolni vsak tim izvajalk (vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice) - ter posreduje koordinatorici

Prikaži več

an-01-sl-Neprava_nadzorna_kamera_z_utripajoco_LED.docx

an-01-sl-Neprava_nadzorna_kamera_z_utripajoco_LED.docx SLO - NAVODILA ZA UPORABO IN MONTAŽO Kat. št.: 11 75 222 www.conrad.si NAVODILA ZA UPORABO Neprava nadzorna kamera z utripajočo LED Kataloška št.: 11 75 222 KAZALO PRAVILNA UPORABA... 3 VSEBINA PAKETA...

Prikaži več

Osnovna šola dr. Jožeta Pučnika Črešnjevec Črešnjevec 47, 2310 Slovenska Bistrica Tel: (02) Fax: (02) w

Osnovna šola dr. Jožeta Pučnika Črešnjevec Črešnjevec 47, 2310 Slovenska Bistrica Tel: (02) Fax: (02) w Osnovna šola dr. Jožeta Pučnika Črešnjevec Črešnjevec 47, 2310 Slovenska Bistrica Tel: (02) 8055150 Fax: (02) 8055158 o-cresnjevec.mb@guest.arnes.si www.cresnjevec.si projekt ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O

Prikaži več

Microsoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Microsoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Osnovna šola bratov Letonja telefon/fax: (03) 8965300, 8965304 Šmartno ob Paki 117 e-pošta: os-bl-smartno@guest.arnes.si 3327 Šmartno ob Paki spl. stran: www.ossmartno.si SAMOEVALVACIJSKO POROČILO SODELOVANJE

Prikaži več

PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU

PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O IZVEDENIH AKTIVNOSTIH ZA KREPITEV ZDRAVJA V ŠOLSKEM LETU Navodilo: Izpolni vsak tim izvajalk (vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice) - ter posreduje koordinatorici

Prikaži več

(Microsoft Word - \310istilna akcija_2013_analiza vpra\232alnika)

(Microsoft Word - \310istilna akcija_2013_analiza vpra\232alnika) ANALIZA VPRAŠALNIKA (OPAZOVALNE NALOGE) - OČISTIMO SVOJO VAS TEHNIŠKI DAN 7. RAZRED (medpredmetna povezava matematike in naravoslovja) Število udeležencev: učitelji, učenci, starši, stari starši, ostali

Prikaži več

Microsoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx

Microsoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji

Prikaži več

POEZIJA UČENCEV 5. RAZREDA ČEBELA Leta in leta s cveta na cvet, v pisan čebelnjak pa hodi živet. Z drobcenimi krili letijo in se na travniku veselijo.

POEZIJA UČENCEV 5. RAZREDA ČEBELA Leta in leta s cveta na cvet, v pisan čebelnjak pa hodi živet. Z drobcenimi krili letijo in se na travniku veselijo. POEZIJA UČENCEV 5. RAZREDA ČEBELA Leta in leta s cveta na cvet, v pisan čebelnjak pa hodi živet. Z drobcenimi krili letijo in se na travniku veselijo. Imajo svojo gospodarico, pravo čebeljo kraljico. Ta

Prikaži več

Excel 2016

Excel 2016 PRIDOBIVANJE TEMELJN IH IN POKLICNIH KOMPETENC OD 2019 DO 2022 HIPERPOVEZAVA Gradivo za interno uporabo AVTOR: Belinda Lovrenčič Gradivo ni lektorirano V Maj 2019 Operacijo sofinancira Evropska unija,

Prikaži več

lenses PRIROČNIK za uporabo kontaktnih leč Sentina

lenses PRIROČNIK za uporabo kontaktnih leč Sentina lenses PRIROČNIK za uporabo kontaktnih leč Sentina Pred začetkom uporabe kontaktnih leč Sentina vam svetujemo, da si preberete naslednja navodila. Četudi kontaktne leče uporabljate že dlje časa, je dobro

Prikaži več

1

1 1. razred Minimalni učni smotri Razumevanje in izvajanje ustno danih navodil Poimenovanje in prepoznavanje barv, števil, družinskih članov, stanovanjskih prostorov, šolskih potrebščin Predstavitev samega

Prikaži več

M

M Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M18228213* Višja raven ŠPANŠČINA Izpitna pola 3 JESENSKI IZPITNI ROK Pisno sporočanje A) Pisni sestavek (v eni od stalnih sporočanjskih oblik) (150

Prikaži več

PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19

PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 UVOD V šolskem letu 2014/15 so se začele uporabljati določbe Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni

Prikaži več

MIKS Športna prireditev štirih vrtcev in medgeneracijsko sodelovanje

MIKS Športna prireditev štirih vrtcev in medgeneracijsko sodelovanje MIKS Športna prireditev štirih vrtcev in medgeneracijsko sodelovanje Ivanjkovci; 12. 3. 2019 Milena Školiber, dipl. vzg. ZAKAJ MIKS? Miks so začetnice vseh štirih sodelujočih vrtcev na tej prireditvi.

Prikaži več

Poročilo za 1. del seminarske naloge- igrica Kača Opis igrice Kača (Snake) je klasična igrica, pogosto prednaložena na malce starejših mobilnih telefo

Poročilo za 1. del seminarske naloge- igrica Kača Opis igrice Kača (Snake) je klasična igrica, pogosto prednaložena na malce starejših mobilnih telefo Poročilo za 1. del seminarske naloge- igrica Kača Opis igrice Kača (Snake) je klasična igrica, pogosto prednaložena na malce starejših mobilnih telefonih. Obstaja precej različic, sam pa sem sestavil meni

Prikaži več

Microsoft Word - IPIN slovenska navodila za pridobitev

Microsoft Word - IPIN slovenska navodila za pridobitev IPIN MEDNARODNA IDENTIFIKACIJSKA ŠTEVILKA IGRALCA Spoštovani igralec tenisa! Vsak, ki želi igrati na tekmovanjih pod okriljem mednarodne teniške zveze (ITF), mora pridobiti mednarodno identifikacijsko

Prikaži več

Kakovost vode KAJ POMENI KAKOVOSTNA PITNA VODA? SO TO MORDA SAMO NJEN VONJ, BARVA IN OKUS? VONJ V resnici gre za njene biološke, fizikalne in kemične

Kakovost vode KAJ POMENI KAKOVOSTNA PITNA VODA? SO TO MORDA SAMO NJEN VONJ, BARVA IN OKUS? VONJ V resnici gre za njene biološke, fizikalne in kemične Kakovost vode KAJ POMENI KAKOVOSTNA PITNA VODA? SO TO MORDA SAMO NJEN VONJ, BARVA IN OKUS? VONJ V resnici gre za njene biološke, fizikalne in kemične značilnosti. Pomembno je, da voda, ki jo pijemo iz

Prikaži več

7

7 7.LABORATORIJSKA VAJA PRI BIOLOGIJI Kolonije bakterij POROČILO Januar 2006 Cilj eksperimenta Cilj je bil, da spoznamo v kakšnih pogojih se najbolje razmnožujejo bakterije in kje se sploh nahajajo. Spoznali

Prikaži več

Ustanova - Fundacija za pomoč otrokom

Ustanova - Fundacija za pomoč otrokom UTRINKI IZ AKCIJ http://www.fzpo.org/sl/star_papir.php?id=55 (1 of 5)17.11.2005 11:10:02 http://www.fzpo.org/sl/star_papir.php?id=55 (2 of 5)17.11.2005 11:10:02 Osnovna šola Ljudski vrt Ptuj Župan i eva

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 Nacionalno preverjanje znanja v osnovni šoli 2018/2019 Zakonske podlage NPZ Čemu nacionalno preverjanje znanja, kaj želimo z njim doseči CILJ: pridobiti dodatno informacijo o znanju učencev, ki je namenjena

Prikaži več

Poročilo o opravljenem delu pri praktičnem pouku fizike: MERJENJE S KLJUNASTIM MERILOM Ime in priimek: Mitja Kočevar Razred: 1. f Učitelj: Otmar Uranj

Poročilo o opravljenem delu pri praktičnem pouku fizike: MERJENJE S KLJUNASTIM MERILOM Ime in priimek: Mitja Kočevar Razred: 1. f Učitelj: Otmar Uranj Poročilo o opravljenem delu pri praktičnem pouku fizike: MERJENJE S KLJUNASTIM MERILOM Ime in priimek: Mitja Kočevar Razred: 1. f Učitelj: Otmar Uranjek, prof. fizike Datum izvedbe vaje: 11. 11. 2005 Uvod

Prikaži več

PROJECT OVERVIEW page 1

PROJECT OVERVIEW page 1 N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:

Prikaži več

Računalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavč

Računalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavč Računalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavčič Matjaž Jerman 8. februar 2006 Kazalo 1 Uvod 2 2

Prikaži več

Microsoft Word - propozicije_mnogoboj.doc

Microsoft Word - propozicije_mnogoboj.doc SPLOŠNE PROPOZICIJE ATLETSKI MNOGOBOJ UČENCI TEKMUJETE V ATLETSKEM MNOGOBOJU, KAR POMENI, DA TEKMUJETE IZ VEČIH ATLETSKIH DISCIPLIN, REZULTATI PA SE VAM SEŠTEVAJO. TEKMUJE SE V ŠTIRIH KATEGORIJAH: - STAREJŠI

Prikaži več

Večna pot 2, SI-1000 Ljubljana VABILO Otrokov svet je svež, nov in lep, poln vznemirjenj, čudenja in presenečenj in prav tak je slovenski gozd! Gozdar

Večna pot 2, SI-1000 Ljubljana VABILO Otrokov svet je svež, nov in lep, poln vznemirjenj, čudenja in presenečenj in prav tak je slovenski gozd! Gozdar VABILO Otrokov svet je svež, nov in lep, poln vznemirjenj, čudenja in presenečenj in prav tak je slovenski gozd! je v zadnjih letih pridobil številne izkušnje in znanja za podporo privlačnejšemu vzgojnoizobraževalnemu

Prikaži več

RC MNZ - kategorija U12 in U13 TRENING 3-4 SKLOP: Igra 1:1 USMERITEV TRENINGA: CILJ: Igra 1:1 v napadu Utrjevanje uspešnosti igre 1:1 v napadu UVODNI

RC MNZ - kategorija U12 in U13 TRENING 3-4 SKLOP: Igra 1:1 USMERITEV TRENINGA: CILJ: Igra 1:1 v napadu Utrjevanje uspešnosti igre 1:1 v napadu UVODNI RC MNZ - kategorija U12 in U13 TRENING 3-4 SKLOP: Igra 1:1 USMERITEV TRENINGA: CILJ: Igra 1:1 v napadu Utrjevanje uspešnosti igre 1:1 v napadu UVODNI DEL (20 minut) 1. NAVAJANJE NA ŽOGO (12 minut) S klobučki

Prikaži več

D3 V2 brosura net

D3 V2 brosura net Oktober 2012 Najboljša televizija v visoki ločljivosti. Na pogled POPOLNA. Na dotik ENOSTAVNA. Občutno PRIJAZNA. Najboljša izkušnja pred televizorjem. Zavedamo se, da dobra televizijska vsebina običajno

Prikaži več

Microsoft Word - SLO_priprava.docx

Microsoft Word - SLO_priprava.docx Učiteljica: Katja Kustec Šola: OŠ Prežihovega Voranca Bistrica Predmet: Slovenščina Razred: 7. Št. ur: 3 + domače delo Vsebinski sklop: Današnja mladina Tema: J. K. Rowling: Harry Potter (katerakoli izdaja)

Prikaži več

POROČILO O DELU KOMISIJE ZA KAKOVOST NA ŠCV

POROČILO O DELU KOMISIJE ZA KAKOVOST NA ŠCV POROČILO O DELU KOMISIJE ZA KAKOVOST NA ŠCV, RUDARSKI ŠOLI V ŠOLSKEM LETU 2011/2012 1. Predstavitev šole V šolskem letu 2011/2012 so bili na Rudarsko šolo vpisani 204 dijaki. Razporejeni so bili v 6 oddelkov

Prikaži več

Source: Maketa, kolaž in računalniška vizualizacija Edvard Ravnikar required

Source: Maketa, kolaž in računalniška vizualizacija Edvard Ravnikar required Source: http://img.rtvslo.si/_up/aplaud/2013/05/11/64 991249 Maketa, kolaž in računalniška vizualizacija Edvard Ravnikar 4.12.1907 23.8.1993 required age : od 12 do 14 let educational interest Ta lekcija

Prikaži več

Ek o P O A L V N I O AZ V E N N IK D MOJE DREVO Dane Katalinič

Ek o P O A L V N I O AZ V E N N IK D MOJE DREVO Dane Katalinič Ek o P O A L V N I O AZ V E N N IK D MOJE DREVO Dane Katalinič VSEBINA Dnevniku na pot 1 Uvod 2 Navodila za uporabo 3 Zapis podatkov 4 Opazovalni zapis o drevesu z risbo, besedo in fotografijo April 5

Prikaži več

Kadrovski načrt in plan dela 2017

Kadrovski načrt in plan dela 2017 KADROVSKI NAČRT in PLAN DELA za 2017 mag. Tilka Jakob, OŠ Vitanje REDNI ODDELKI ODDELEK 2016/17 ODDELEK 2017/2018 1. razred 1. a 25 1.a 26 2. razred 2. a 18 2.a 25 3. razred 3. a, b 30 3.a 18 4. razred

Prikaži več

SEZNAM DELOVNIH ZVEZKOV IN POTREBŠČIN ZA ŠOLSKO LETO 2019/2020 MATIČNA ŠOLA 1. RAZRED naziv predmet cena ZVEZEK ABC 1, 11 mm črtovje, količina: 3 ZVEZ

SEZNAM DELOVNIH ZVEZKOV IN POTREBŠČIN ZA ŠOLSKO LETO 2019/2020 MATIČNA ŠOLA 1. RAZRED naziv predmet cena ZVEZEK ABC 1, 11 mm črtovje, količina: 3 ZVEZ 1. RAZRED ZVEZEK ABC 1, 11 mm črtovje, količina: 3 ZVEZEK veliki A4, TAKO LAHKO, 1 cm karo, količina: 2 ZVEZEK LILI IN BINE, veliki A4, veliki karo 123 s številkami, količina: 1, EAN: 3831075929074 SVINČNIK,

Prikaži več

Drugi tir KOMUNIKACIJSKA STRATEGIJA IN KREATIVNE REŠITVE

Drugi tir KOMUNIKACIJSKA STRATEGIJA IN KREATIVNE REŠITVE KOMUNIKACIJSKA STRATEGIJA IN KREATIVNE REŠITVE ČASOVNICA MAKETA KOPER SELITEV MAKETA LJUBLJANA MAKETA LJUBLJANA, PRIPRAVLJALNA DELA, ZAKLJUČEK IZVLEČNEGA TIRA ČASOVNICA MAKETA KOPER SELITEV MAKETA LJUBLJANA

Prikaži več

OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17

OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 4., 5. in 6. razred V skladu z 20. a členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013

Prikaži več

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Učenec, ki si izbere neobvezni izbirni predmet, ga mora obiskovati

Prikaži več

NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni

NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št 63/13), ki določa tudi izvajanje

Prikaži več

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Ornitološka opazovalnica Tomaž Jančar, DOPPS Posvet ZRSVN: Objekti za obiskovalce varovane narave Ljubljana, 21. november 2018 Ornitološka opazovalnica Kakšna je dobra opazovalnica Kako priti do dobre

Prikaži več