naslovnica 180X210.indd 3 7/2/2012 1:30:20 AM
|
|
- Ines Bezjak
- pred 5 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1 naslovnica 180X210.indd 3 7/2/2012 1:30:20 AM
2 Za brihtnejše glave Dobro je vedeti.indd 1 7/10/2012 9:38:08 PM
3 KAZALO DOBRO JE VEDETI 4 VIDNI TIP 4 SLUŠNI TIP 4 ZAZNAVNO-GIBALNI TIP 4 USPEŠNEJŠI PRI UČENJU 5 Kaj pomaga pri doseganju uspešnosti? 5 Redno obiskovanje pouka 5 Sodelovanje pri pouku 5 Urejeni zapiski 5 Šolske potrebščine 5 Spanje 5 KAKO SE LOTIŠ UČENJA? 6 KAKO SI NAUČENO NAJBOLJ ZAPOMNIŠ? 6 Kaj pa, če se ti zdi snov nezanimiva? 7 Se lahko sam oceniš? 7 SLOVENŠČINA 8 TUJI JEZIKI 8 MATEMATIKA 9 GEOGRAFIJA IN ZGODOVINA 10 KEMIJA 10 BIOLOGIJA 11 ŠPORTNA VZGOJA 11 Oglejmo si še dva primera, kako se spoprijeti z določeno snovjo. 14 FRANCOŠČINA 14 PSIHOLOGIJA 16 Kakšno je tvoje znanje in kakšna bo ocena? 17 Kaj moraš znati za oceno 2 ali 3? 17 Kaj moram znati za oceno 3 ali 4? 17 Kaj moram znati za oceno 5? 18 Dobro je vedeti.indd 2-3 7/10/2012 9:38:08 PM
4 DOBRO JE VEDETI VIDNI TIP USPEŠNEJŠI PRI UČENJU Urejeni zapiski Učenje je lahko zabavno. Kdo si ne želi spoznati česa novega, se nečesa naučiti? Vsak od nas je edinstven in obstaja več načinov, kako se učiti. Pomembno je, da najdemo način, ki ustreza nam. V grobem obstajajo trije tipi ljudi. Nekateri si najlažje zapomnijo tisto, kar vidijo. Drugi si lažje zapomnijo tisto, kar slišijo. Tretji si najlažje zapomnijo, kar preizkusijo. Za uspešno učenje je dobro, da način učenja prilagodiš sebi. Da bo vse zapisano lažje in razumljivejše, ugotovi, v katero skupino spadaš. Si urejen in dobro načrtuješ ter organiziraš daleč vnaprej. Hitro govoriš. V okolju opažaš podrobnosti. Bolj si zapomniš, kar vidiš, kot tisto, kar slišiš. Navadno te hrup ne moti. Raje bereš sam, kot da ti bere nekdo drug. Potrebuješ celovit pregled snovi. SLUŠNI TIP Ko delaš, se pogovarjaš sam s seboj. Hrup te hitro zmoti. Raje bereš na glas kot potiho. Če bereš potiho, premikaš ustnice. Bolje pripoveduješ kot pišeš. Bolj ti ugaja glasba kot kakšna druga umetnost. Učiš se s poslušanjem, bolj si zapomniš, kar slišiš, kot to, kar vidiš. Si zgovoren, rad se pogovarjaš in obširno opisuješ. Težave imaš z nalogami, ki zahtevajo vidno predstavljanje. ZAZNAVNO-GIBALNI TIP Govoriš počasi. Dotakneš se ljudi, da vzbudiš njihovo pozornost. Ko se pogovarjaš, si blizu sogovornika. Veliko se giblješ. Učiš se z delom oziroma dejavnostjo. Učiš se med sprehajanjem in z opazovanjem. Tvoje govorjenje spremljajo gibi rok. V šoli boš uspešnejši, če si boš na začetku leta zastavil cilje in se boš za uresničitev teh ciljev pripravljen potruditi. Kaj pomaga pri doseganju uspešnosti? Redno obiskovanje pouka Pri pouku slišiš razlago in če slišiš razlago, si snov lažje zapomniš. Sodelovanje pri pouku V odmoru pred šolsko uro še enkrat preleti snov prejšnje ure, da veš, o čem teče beseda. Ob razlagi snovi ne razmišljaj o tem, kako lepo bi bilo na primer sedeti na toplem soncu. Razlaga ti pomaga, da snov bolje razumeš. Če poslušaš in si v šoli pozoren, imaš manj dela doma, tako boš prihranil popoldanski čas, prihranjeni čas boš lahko izkoristil za prijetnejša opravila. Že ob razlagi si poskušaj zapomniti ključne besede in pojme. Išči smisel v povedanem in poskusi povezati novo snov s tem, kar že znaš. Če boš snov samo slišal, bo premalo, da bi si tudi vse zapomnil, zato delaj zapiske. Urejeni zapiski ti bodo v veliko pomoč. Pri uri vedno zapiši: - datum in naslov obravnavane snovi; - vse, kar je bilo napisano na tabli; - kar profesor pomembnega razloži; - skice poskusov in razlago; - vprašanja, ki jih profesor postavlja med ponavljanjem in spraševanjem; - rešene naloge pri pouku. Zapiske doma dopolni s pomočjo učbenika, knjig ali drugega zanesljivega vira. Vedno preveri zanesljivost podatkov, ki si jih pridobil na spletu. Šolske potrebščine Ali bi šel kolesarit brez kolesa? Verjetno težko. Podobno je pri pouku. Če nimaš potrebščin, kot so geotrikotniki, delovni zvezki, berila in podobno, boš težko sledil. Če ne spremljaš pouka, veš, kakšno znanje in posledično ocene... Spanje Spat lahko greš pozno, lahko»visiš«na internetu in zjutraj komaj vstaneš. Ure bežijo mimo tebe in zjutraj, kljub temu da vstaneš, še ne bediš. V takem stanju ne moreš biti učinkovit pri pouku, saj pouk ni zgolj profesorjevo predavanje, ampak zahteva tudi tvoje razmišljanje, zapisovanje in sklepanje. Smiselno zate je, da greš spat ob primerni uri, da boš naslednji dan spočit in pripravljen za delo in ne le za sedenje. Za brihtnejše glave 4 Za brihtnejše glave 5 Dobro je vedeti.indd 4-5 7/10/2012 9:38:08 PM
5 KAKO SE LOTIŠ UČENJA? KAKO SI NAUČENO NAJBOLJ ZAPOMNIŠ? Kaj pa, če se ti zdi snov nezanimiva? Se lahko sam oceniš? Preden začneš z učenjem, je smiselno, da si pripraviš prostor za učenje. Ta naj bo dovolj svetel in ravno prav topel. Postelja ni najprimernejši prostor za učenje, saj se zgodi, da nepričakovano zaspiš. Mobitel utišaj, izklopi televizijo, radio, Skype, MSN, Facebook, MySpace, druga podobna omrežja in klepetalnice. Pripravi vse, kar potrebuješ za učenje, drugo pa pospravi, da te ne bo motilo. Poskusi se učiti vedno v istem prostoru in ob istem času. Ko zaključiš z učenjem snovi, ki si jo nameraval usvojiti, na kratko obnovi snov, nato pa si privošči krajši odmor, dolg približno 10 minut. Pred učenjem nove snovi ponovi staro in najdi povezavo med njima. Obstajajo različni načini učenja, predlagamo ti enega od njih: o najprej preglej vsebino in jo razdeli na manjše smiselne dele; o preberi zapiske in besedilo v učbeniku; o podčrtaj glavne misli; o izpiši ključne besede; o o obnovi, kar si prebral; ponavljaj tako, da s svojo razlago naučiš nekoga, ki o tem ne ve nič. Naredi kratke povzetke ali miselne vzorce z bistveno vsebino. Ko ponavljaš, se pokusi sam spomniti podrobnosti ob bistvenih pojmih, ki si jih izpisal. Razjasni težke oziroma neznane besede (vprašaj profesorja, sošolce, starše, uporabi slovar, leksikon ). Pri učenju tujk si pomagaj z asociacijami in s pomenom besed. Med različnimi besedami, ki se jih moraš naučiti, poskušaj ustvariti povezavo. Če med besedami ni očitne povezave, jo ustvari umetno, tako da pustiš domišljiji prosto pot. Z besedami, ki se jih moraš naučiti, lahko sestaviš nenavadno zgodbo. Čim več si poskušaj predstavljati in za naučeno snov najdi primer v vsakdanjem življenju. O snovi se pogovarjaj s sošolci. Vsak dan načrtuj učenje za naslednji dan. Drži se načrta. Za uspešno učenje potrebuješ zbranost. Zbran si, če te snov zanima. Če zanimanja ni, si ga poskušaj ustvariti. Iz nezanimive snovi si lahko v mislih ustvariš film v obliki smešnice ali risanke. Snov lahko narediš bolj zanimivo, če jo polepšaš s pomočjo barv, s slikami ali skicami. Poskušaj najti področje, kjer boš znanje te snovi lahko uporabil. Mogoče lahko to znanje uporabiš pri svojem hobiju, sporazumevanju, na potovanjih Obljubi si nagrado za uspešno opravljeno kontrolno nalogo, izpraševanje. Lahko si obljubiš posebno nagrado za odličen uspeh ob končanem letniku. Nagrada naj bo takšna, da jo lahko uresničiš in jo seveda tudi moraš uresničiti! Ob učenju je pomembno, da razvijaš samokritičnost in sposobnost samoocenjevanja. Bodi pozoren na svoj osebni napredek. Doma si sestavi test s pomočjo vprašanj, ki jih zastaviš sam, ali vprašanj, ki jih je profesor postavljal pri utrjevanju in izpraševanju in ta test oceni. Pri učenju tujih jezikov ocenjuj svoj napredek s pomočjo vprašalnikov, ki jih ponavadi najdeš ob koncu obravnavane lekcije. Sedaj pa si poglej konkretne primere in nasvete za učenje posameznih predmetov. Ob tem pa seveda upoštevaj prej zapisane smernice za sodelovanje pri pouku in učenje. Pa še en nasvet: Strokovnjaki pravijo, da največ pozabimo takoj po učenju, zato snov ponovi še enkrat pred spanjem in naslednji dan. Za brihtnejše glave 6 Za brihtnejše glave 7 Dobro je vedeti.indd 6-7 7/10/2012 9:38:08 PM
6 SLOVENŠČINA Da bo mati Slovenščina vesela in oče Jezik besedam lepše dvoril, dosežeš tako, da: poznaš časovni trak jezika in književnosti in ju spremljaš v sodobnem toku; uriš besedni zaklad z branjem leposlovnih knjig in obiskovanjem gledališča; vadiš pisanje, da te ne bo mogel zmesti noben naslov spisa oz. eseja v šoli; ob rednem pisanju boš izboljševal tudi svoj slog in odpravljal jezikovne napake; se ob pripravi na obravnavo domačega branja nujno pripraviš na kritično vrednotenje junakov in dogodkov bodi kritični mislec; pozorno bereš in poslušaš besedila v vsakdanjem življenju ter kritično presojaš izbiro socialne zvrsti jezika glede na položaj govorjenega oz. zapisanega besedila; se temeljito pripraviš na govorne nastope; vadiš primere ob obravnavi jezikovnih ravnin. TUJI JEZIKI Več jezikov znaš, bolje je, zato izkoristi bogato ponudbo tujih jezikov na šoli. Da bo učenje čim uspešnejše, si pomagaj z naslednjimi napotki: uporabljaj slovarje, izdelaj svoj slovarček in redno preverjaj, ali so besede pravilno zapisane. Veliko napak se namreč pojavlja že pri prepisovanju s table; učenje besedišča lahko popestriš tako, da besede iz slovarčka izpišeš na kartončke, na eno stran kartončka napišeš besedo, na drugo stran pa njen prevod ali razlago. Nekaj kartončkov imej vedno s sabo, tako lahko čas v čakalnici ali na avtobusu izkoristiš za ponovitev besedišča; nekdo je nekoč zapisal:»diese Krankheit kann man nicht begrüßen.«do napake je prišlo, ker za slovenski glagol pozdraviti slovar predlaga nemška glagola begrüßen in heilen. Begrüßen pomeni pozdraviti z besedami, kretnjo, mimiko izraziti svojo naklonjenost, spoštovanje, zlasti ob srečanju s kom. Mi pa rabimo nemško besedo heilen pozdraviti, povzročiti, da nekdo postane zdrav. Če rabe besed ne preverimo v enojezičnem slovarju, se takšna napaka zlahka pripeti. Pravilni stavek bi se torej glasil:»diese Krankheit kann man nicht heilen.«; pred testom doma vadi pisno, da ne izgubljaš točk zaradi pisave; da boš izboljšal izgovarjavo, se poskušaj učiti na glas in beri na glas. Čim večkrat izrabi priložnost, da v tujem jeziku poskušaš izraziti svoje mnenje; nove besede in slovnična pravila poskušaj uporabiti v stavkih, lahko si izmisliš zgodbo, ki ti bo v pomoč, da si boš pravila in besede lažje zapomnil; učenje jezika je kot gradnja stolpa. Brez trdnih temeljev se stolp podre, zato redno ponavljaj staro snov; svoje znanje nadgrajuj tudi izven šole. Splet nudi ogromno izvirnih člankov v tujih jezikih, prek spleta lahko selektivno poslušaš radio, pesmi ali si ogledaš oddaje v tujem jeziku. Beri knjige v tujem jeziku; potovanja so odlična priložnost za izpopolnjevanje znanja tujega jezika ter za navezovanje stikov z naravnimi govorci. MATEMATIKA Matematiko se uči po korakih. KORAK 1: snov, ki smo jo danes obravnavali, še enkrat dobro predelaj, označi in pobarvaj pomembne stvari. Dopolni, če ti kaj manjka, označi, česa ne razumeš in vprašaj naslednjo uro. KORAK 2: ponovno predelaj naloge, ki smo jih naredili ta dan v šoli. KORAK 3: reši domačo nalogo. Ko rešuješ matematične probleme, si zapomni, da je treba vsako nalogo analizirati, pa naj bo geometrijska ali aritmetična. Natančno preberi navodila naloge. Razmisli: o Kaj je neznanka? o Kaj je podano? o Kakšni so pogoji? Izpiši podatke. Če je naloga geometrijska, ne pozabi narisati dobre in pregledne skice. Zapomni si, da je dobra skica že polovica rešenega problema. Ali si že rešil kako podobno nalogo? Ali lahko dani problem preslikaš na katerega že znanega? Pomagaj si z definicijami in izreki, ki smo jih zapisali. Pri reševanju pazi na pravilnost in smiselnost vsakega koraka, ki te vodi do rešitve. Ali lahko preizkusiš dobljeni rezultat? Ali lahko dobiš pravilno rešitev tudi po drugi poti? Ali lahko dobljeni rezultat uporabiš pri reševanju katere druge naloge? Za brihtnejše glave 8 Za brihtnejše glave 9 Dobro je vedeti.indd 8-9 7/10/2012 9:38:08 PM
7 GEOGRAFIJA IN ZGODOVINA KEMIJA BIOLOGIJA ŠPORTNA VZGOJA Tudi pri učenju geografije in zgodovine upoštevaj splošna navodila. Poleg tega pa še: primerjaj in analiziraj zbrane statistične podatke, grafe, tematske karte, slikovni material, različne zgodovinske in druge vire ter jih umesti v smiselno celoto; pri učenju uporabljaj zapiske, učbenik, delovni zvezek in atlas, saj si z njegovo uporabo pridobiš boljšo prostorsko predstavo; išči povezave med različnimi geografskimi in zgodovinskimi temami; logično povezuj zgodovinsko dogajanje in ga umesti v prostor in čas; delaj sproti in utrjuj svoje znanje; kritično spremljaj aktualno dogajanje doma in po svetu. Za uspešno učenje kemije je koristno upoštevati naslednje napotke: potrudi se, da bo zapis v zvezku čim nazornejši. Definicije si zapisuj dobesedno, pozoren bodi zlasti na nove strokovne izraze. Pri zapisovanju razlage bodi natančen, dosleden in nazoren. Za večjo nazornost zapis opremi še s kakšno skico; ko obravnavano snov poznaš in razumeš, se jo natančno nauči. Prepoznavanje in razumevanje še ni znanje (!); izraze, ki si se jih naučil, moraš znati tudi pravilno uporabiti; težje, ključne naloge reši večkrat (vsaj trikrat), saj moraš vzorec, torej vrstni red reševanja nalog določenega tipa, dobro poznati; če imaš čas, preberi še kakšno drugo knjigo, ki obravnava to tematiko. Več, ko veš o določeni snovi, zanimivejša je. Kratki napotki: redno uporabljaj učbenik in delovni zvezek ter navodila za laboratorijsko delo; pri učenju vedno piši, skiciraj, delaj miselne vzorce; primerjaj vsebine (npr. škrob in glikogen ali procito in evcito); povezuj vsebine, poišči vzroke, zakonitosti, pravila, posledice; naučeno vsebino poskusi povezati z vsakdanjim življenjem oz. s primeri iz narave; za določeno vsebino zapiši ključne besede oz. kratke povzetke (npr. mitohondrij elektrarna v celici); snov ponavljaj s svojimi besedami; postavljaj si lastna vprašanja za utrjevanje. Učitelji pri ocenjevanju upoštevamo osebno zavzetost za izboljšanje psihomotoričnih sposobnosti in zmogljivosti ter osebni napredek, zato: redno obiskuj pouk športne vzgoje in pri pouku pokaži pozitiven odnos, pripadnost skupini in prizadevnost za boljši dosežek; se aktivno udeležuj vseh obveznih športnih dejavnosti na šoli; poskušaj izboljšati osebne rezultate in bodi redno športno aktiven; poskrbi za dobro telesno pripravljenost, da bo tvoje telo bolje delovalo tudi pod večjimi obremenitvami pri športu in med testi. Dobro počutje izboljša tudi tvojo samozavest, to pa omogoča boljše delovanje možganov. KAJ OCENJUJEMO PRI ŠPORTNI VZGOJI? - GIBALNO ZNANJE - TEORETIČNO ZNANJE Ocenjujemo osebni napredek v znanju ob upoštevanju telesnega in gibalnega razvoja. V napredku v športnih znanjih so namreč posredno vedno vključeni prizadevnost in trud, ki ga učenec vloži v delo, in napredek v sposobnostih, učenčevo sodelovanje zunaj šole itd. Za brihtnejše glave 10 Za brihtnejše glave 11 Dobro je vedeti.indd /10/2012 9:38:08 PM
8 SPREMLJAVA IN VREDNOTENJE STA PODLAGI ZA OCENJEVANJE ŠPORTNE VZGOJE ZAČETNO STANJE MERJENJE PONOVNO MERNENJE. UGOTAVLJANJE NAPREDKA SPREMLJAVA OPAZOVANJE, OPISOVANJE MAPA OSEBNIH PODATKOV KRITERIJ OCENJEVANJA VZDRŽLJIVOSTNEGA TEKA OPISNIK VZDRŽLJIVOSTNI TEK - - Dijak/-inja je glede na svoje sposobnosti sposoben/-na neprekinjeno preteči daljšo razdaljo v zmernem ali hitrejšem aerobnem tempu Za brihtnejše glave 12 Dobro je vedeti.indd Pri testiranju na daljšo razdaljo za oceno nezadostno večinoma hodijo in malo tečejo; pri testiranju na daljšo razdaljo za oceno zadostno kontinuirano tečejo v počasnem tempu z vmesno hojo; pri testiranju na daljšo razdaljo za oceno dobro kontinuirano tečejo v počasnem tempu brez ustavljanja; pri testiranju daljšo razdaljo za oceno prav dobro kontinuirano tečejo v srednjem tempu brez ustavljanja; pri testiranju na daljšo razdaljo za oceno odlično kontinuirano tečejo v hitrejšem tempu brez ustavljanja. Za brihtnejše Za brihtnejše glave glave /10/2012 9:38:09 PM
9 Oglejmo si še dva primera, kako se spoprijeti z določeno snovjo. FRANCOŠČINA Učenje francoščine bo z uporabo domišljije dosti lažje. Tla se po francosko imenujejo le plancher. Ker med slovensko in francosko besedo najprej ne vidimo nobene povezave, moramo ustvariti umetno povezavo asociacijo. Predstavljaj si tla, narejena iz plank (lesenih desk), skupaj s prevodom. Ko boš naslednjič naletel na besedo plancher, boš takoj pomislili: plancher planke tla in obratno. Izgovorjava in pisava Pri učenju je zelo pomembno, da vsako besedo večkrat zapišeš in jo čim večkrat izgovoriš. Pri pravilih za izgovarjavo si pomagaj s primeri, ki jih poznamo tudi v slovenščini: gigolo [ ig lo] garage [ga a ] - g pred i in e se izgovori kot ž, - g pred a, o in u se izgovarja kot g. Pomagaš si lahko tudi z asociacijami: la femme [fam] Predstavljaj si žensko, o kateri se širi strašna fama. Ali pa si predstavljaj žensko, ki je zelo familiarna. Kaj pa spol? Francoščina ima dva spola, ženskega in moškega. Da si zapomniš spol, se moraš ob samostalniku vedno naučiti še člen: la banque, le téléphone. Za urjenje spomina je pomemben element uporaba znanega prizorišča. Zamišljaj si različne podobe, ki jih postaviš v določeno mesto. Izberi si znano mesto, kamor boš v mislih shranil vse ključne podobe, ki jih boš ustvaril in bodo sestavljale tvoje osnovno besedišče. Pomisli, katerih besed se boš naučil: knjigarna, pek, sadje, lekarna, križišče, šola Za ločevanje spolov loči mesto z reko. Na levem bregu naj bodo samostalniki moškega spola, na desnem pa ženskega. spola, v Ljubljani pa ženskega. Banko postaviš v Ljubljano in zato veš, da je la banque. Samostalnike si torej lažje zapomniš s pomočjo asociacij, za spol pa lahko uporabiš znano mesto ali kraj. La route cesta 1. Uporabi pravilno izgovorjavo, v tem primeru [ ut], da najdeš povezavo med francosko besedo in njenim pomenom. Logična ključna podoba bi bila ruta. 2. Ker je la route ženskega spola, si zamisli Ljubljano. Predstavljaj si glavno cesto skozi Ljubljano in veliko ruto, ki leži sredi nje. Le garage garaža 1. Ker sta si besedi zelo podobni, garažo le postavi v Maribor. 2. Ker je med slovensko in francosko besedo razlika v spolu, si pred garažo predstavljaj še francosko zastavo. Kje naj bodo vse dejavnosti? Glagole premikanja in vse druge glagole lahko najdeš v športnih centrih. Tako kot prej poišči ustrezno ključno podobo in z njo poveži francosko besedo in njen prevod. courir [ku i ] teči Predstavljaj si kurirja, ki je pretekel skozi vhodna vrata športnega centra, da bi predal nujno pošiljko. In pridevniki? Pridevnike postavi v mestni park. Tudi tu velja načelo povezovalne besede. grd laid [lε] hiter, rapiden rapide [ apid] rožnat, roza rose [ oz] Naš park je poln grdih ležernih hipijev. Na klopci sedi ženička, ki se jezi, ker cene rapidno naraščajo. Na gredicah cvetijo roza vrtnice. Vir: O'Brien, D. Skrivnosti hitrega in uspešnega učenja. 1. natis. Ljubljana: Rokus, ISBN Lahko pa tudi izbereš dva kraja: Maribor in Ljubljano. V Mariboru so samostalniki moškega Za brihtnejše glave 14 Za brihtnejše glave 15 Dobro je vedeti.indd /10/2012 9:38:10 PM
10 PSIHOLOGIJA Pri učenju psihologije boš naletel na veliko opredelitev. Poglejmo si primer opredelitve stresa, ki zgleda na prvi pogled precej zahtevna, a se jo da naučiti. Ključ za razumevanje je in vedno bo iskanje praktičnega primera, ki ustreza opredelitvi. Stres je vzorec fizioloških, čustvenih, spoznavnih in vedenjskih odgovorov organizma na dražljaje, ki zmotijo človekovo notranje ravnotežje. 1. Poišči ključne besede: fiziološki odgovor čustveni odgovor spoznavni odgovor vedenjski odgovor organizem dražljaj notranje ravnotežje 3. Ko razumeš pomen posameznih besed, razmisli o odnosih med njimi: stres je odziv/odgovor/reakcija; odgovor sestavljajo fiziološki, čustveni, spoznavni in vedenjski odzivi; primeri za vsak odziv so...; stres zmoti našo umirjenost/dobro počutje/zadovoljstvo notranje ravnotežje. Zapomni si, da pravilne besede v nepravilni kombinaciji niso pravilni odgovor. Ko opredelitev razumeš, si jo tudi lažje pravilno zapomniš. Ko si nekaj zapomniš in hkrati to razumeš, potem res znaš! 2. Poskušaj razumeti ključne besede poišči primere zanje: FIZIOLOŠKI ODGOVOR - NEKAJ SE ZGODI V NAŠEM TELESU - SRCE NAM BIJE HITREJE ČUSTVENI ODGOVOR - ČUTIMO DOLOČENO ČUSTVO - PRESTRAŠENI SMO STRES SPOZNAVNI ODGOVOR - PRESODIMO SITUACIJO V KATERI SMO - VEM, DA BOM PISAL TEST, ZA KATE- REGA SE NISEM UČIL; VEM, DA SEM PRESTRAŠEN VEDENJSKI ODGOVOR - GREM IZ UČILNICE, PREDEN PRIDE PROFESOR IN POBEGNEM PRED STRE- SNO SITUACIJO organizem: naše telo; dražljaj: nekaj, kar se zgodi v okolju ali telesu npr. pisanje testa; notranje ravnotežje: umirjenost, dobro počutje, zadovoljstvo. Za brihtnejše glave 16 Za brihtnejše glave 17 Dobro je vedeti.indd /10/2012 9:38:10 PM
11 Kakšno je tvoje znanje in kakšna bo ocena? Kaj moraš znati za oceno 2 ali 3? DEFINIRATI/OPREDELITI NARISATI/SKICIRATI OZNAČITI NAŠTETI IZMERITI IMENOVATI NAVESTI Kaj moram znati za oceno 3 ali 4? RAZVRSTITI UTEMELJITI UPORABITI IZRAČUNATI OPISATI NAREDITI IZVLEČEK/POVZETI IZBRATI/POISKATI POVEZATI RAZLIKOVATI PREPOZNATI podaš natančen pomen nekega pojma, procesa, postopka, količine, simbola ali fizikalne količine; z risbo ali s skico predstaviš strukturo, obliko, zgradbo, shemo, diagram, graf; dodaš imena ali druge oznake k risbi, sliki, fotografiji, skici, shemi, h grafu ali k diagramu; napišeš imena, značilnosti, naloge, procese, postopke, lastnosti, dele in podobno brez razlage ali opisa; določiš vrednost nekega objekta z mersko količino; podaš ime zahtevanega procesa, značilnosti, naloge, strukture, postopka, lastnosti, količine, enote, vrednosti; podaš kratek odgovor brez dodatnih pojasnil. razporediš besede ali trditve v pravilno zaporedje; podaš razloge za izbiro neke trditve, dejstva, podatka, postopka, procesa; v znanih ali novih okoliščinah uporabiš znanje, pravilo, postopek, način, obliko, metodo, enačbo, načelo, teorijo, koncept ali zakon; podaš rezultat z jasno razvidnim postopkom računanja; z besedami podrobno predstaviš skico, shemo, diagram, graf, proces, zgradbo, postopek, strukturo; napišeš kratek izvleček ali povzetek; odločiš se med možnostmi, postopki in pravili za tiste, ki so povezani z navedeno možnostjo; povežeš dva ali več pojmov, pojavov, značilnosti, zakonitosti; poiščeš razlike med dvema ali več pojmi, pojavi, značilnostmi, zakonitostmi; na shemi, skici, sliki, grafu ali v besedilu prepoznaš značilnost, strukturo, pojav. Kaj moram znati za oceno 5? ANALIZIRATI/RAZČLENITI razčleniš, razlikuješ, tolmačiš, prepoznaš ustrezne/ključne podatke in narediš ustrezne zaključke, sklepe; KOMENTIRATI/RAZPRAVLJATI presodiš utemeljitev, trditev, stališče, dejstvo, hipotezo, podatek, izračunan rezultat, shemo, graf, pri čemer vključiš, kjer je možno, argumente za ali proti; PRIMERJATI navedeš razlike in/ali podobnosti med dvema ali več objekti, skicami, slikami, pojavi, pravili, hipotezami, zakonitostmi, stvarmi, procesi; IZDELATI GRAF, SHEMO, DIAGRAM predstaviš ali preoblikuješ podatke v grafično predstavitev; SKLEPATI posplošiš določene informacije in ugotoviš načela, zakonitosti ali izpelješ logične posledice iz posplošitev, zakonitosti ali načel; NAČRTOVATI narediš načrt poskusa, postopka, simulacije ali modela; POSTAVITI HIPOTEZO podaš domnevno rešitev nekega problema; OVREDNOTITI na podlagi lastnega ali danega merila oceniš/presodiš posledice vplivov, izbire postopkov, omejitev; RAZLOŽITI/POJASNITI vzroke, razloge, mehanizme, pravila, postopke, pojave, zakonitosti, pravila, posledice; NAPOVEDATI rezultate na podlagi novih ali spremenjenih parametrov; PRIKAZATI opišeš korake pri postopku, pravilu, računanju, izpeljavi zakonitosti. Vir: Predmetni izpitni katalog za splošno maturo, Biologija. Ljubljana: RIC, Za brihtnejše glave 18 Za brihtnejše glave 19 Dobro je vedeti.indd /10/2012 9:38:10 PM
12 Literatura: O'Brien, D. Skrivnosti hitrega in uspešnega učenja. 1. natis. Ljubljana: Rokus, ISBN Jerala Zver, V. Vse je v glavi ali umetnost učenja. 1.natis. Maribor: Obzorja, ISBN Avtorice: mag. Mojca Alif, Dunja Čurkovič Peperko, Lea Gornjak, Tatjana Jagarinec, Andrejka Lorenčak, Nataša Marčič, Maja Medvešek, Katja Orož, Klara Pavšer Stropnik, Damjana Rebek. Jezikovni pregled: Klara Pavšer Stropnik. Ilustracije: Andrej Mratinković. Oblikovanje: Marko Radosavljević. Za brihtnejše glave 20 Dobro je vedeti.indd 20 7/10/2012 9:38:10 PM
13 naslovnica 180X210.indd 2 7/2/2012 1:30:20 AM
POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u
POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večArial 26 pt, bold
3 G MATEMATIKA Milan Černel Osnovna šola Brežice POUČEVANJE MATEMATIKE temeljni in zahtevnejši šolski predmet, pomembna pri razvoju celovite osebnosti učenca, prilagajanje oblik in metod poučevanja učencem
Prikaži večKRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA
KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP
Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP 2018
Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Standardi znanja in kriteriji ocenjevanja 2 r.ppt [Samo za branje] [Združljivostni način]
STANDARDI ZNANJA PO PREDMETIH IN KRITERIJI OCENJEVANJA 2. razred SLOVENŠČINA 1 KRITERIJI OCENJEVANJA PRI SLOVENŠČINI POSLUŠANJE -Poslušanje umetnostnega besedilo, določanja dogajalnega prostora in časa,
Prikaži večPROJECT OVERVIEW page 1
N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:
Prikaži večSlide 1
Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja PREDSTAVITEV ZA STARŠE ŠOLSKO LETO 2011/12 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo
Prikaži več%
OSNOVNA ŠOLA NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK PODRUŽNIČNA ŠOLA DOL PRI HRASTNIKU PODRUŽNICA LOG AKTIV TJA IN NI KRITERIJ OCENJEVANJA 2018/2019 0-44 % nzd (1) 45-64 % zd (2) 65-79 % db (3) 80-89 % pdb (4)
Prikaži večMicrosoft Word - 3. razred.docx
MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - 3. RAZRED MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - SLOVENŠČINA Ocenjevalna lestvica: 90% - 100% 75% - 89, 9% 60% - 74,9% 45% - 59,9% 0% - 44,9% Znanje se ocenjuje pisno in ustno. K
Prikaži večTermin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr
Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Prešerna, Kranj (ponovitev izvedbe 23. oktobra na OE
Prikaži večOpisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vs
Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vsebina, podpis) izraženo voščilo/čestitka Pravopis in
Prikaži večpredstavitev fakultete za matematiko 2017 A
ZAKAJ ŠTUDIJ MATEMATIKE? Ker vam je všeč in vam gre dobro od rok! lepa, eksaktna veda, ki ne zastara matematičnoanalitično sklepanje je uporabno povsod matematiki so zaposljivi ZAKAJ V LJUBLJANI? najdaljša
Prikaži večPriloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim
Prikaži večVPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –
PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne
Prikaži večDZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr
DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni
Prikaži večDiapozitiv 1
Samoevalvacija: POČUTJE UČENCEV V ŠOLI IN OCENA RAZLIČNIH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER POGOJEV ZA DELO Šolsko leto 2018/19 PREDSTAVITEV REZULTATOV ANKETNEGA VPRAŠALNIKA ZA UČENCE OD 4. DO 9. RAZREDA IN UGOTOVITVE
Prikaži večLABORATORIJSKE VAJE IZ FIZIKE
UVOD LABORATORIJSKE VAJE IZ FIZIKE V tem šolskem letu ste se odločili za fiziko kot izbirni predmet. Laboratorijske vaje boste opravljali med poukom od začetka oktobra do konca aprila. Zunanji kandidati
Prikaži večRECENZIJA UČBENIŠKEGA GRADIVA
RECENZIJA UČBENIŠKEGA GRADIVA INSIGHT PRE-INTERMEDIATE OSNOVNI PODATKI Naslov učbenika: Insight Pre-Intermediate avtorji: Jayne Wildman, Fiona Beddall Založba: Oxford University Press Sestavni deli gradiva:
Prikaži večM
Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M17154111* PSIHOLOGIJA Izpitna pola 1 SPOMLADANSKI IZPITNI ROK Strukturirane naloge Torek, 30. maj 2017 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki:
Prikaži večMicrosoft Word - polensek-1.doc
Spletna učilnica športne vzgoje res deluje? Janja Polenšek OŠ Dobje janja.polensek@gmail.com Povzetek S pospešenim uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije v proces izobraževanja na OŠ Slivnica
Prikaži večNAVODILA AVTORJEM PRISPEVKOV
Predmetna komisija za nižji izobrazbeni standard matematika Opisi dosežkov učencev 6. razreda na nacionalnem preverjanju znanja Slika: Porazdelitev točk pri matematiki (NIS), 6. razred 1 ZELENO OBMOČJE
Prikaži večDZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr
DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni
Prikaži večNAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite
NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite vzorčne strani iz DELOVNIH LISTOV 1 v štirih delih
Prikaži večOŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA
OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA UČNA PRIPRAVA ZA URO VZOJE (1. razred) MALI POTEPUH Skladatelj: W. A. Mozart Besedilo: Jože Humer MENTOR: Mateja Petrič PRIPRAVNICA: Urška Zevnik Ljubljana, 24. 1.
Prikaži večKRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer)
KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer) Aktiv učiteljev angleščine Gimnazije Nova Gorica (sprejeto
Prikaži večDN080038_plonk plus fizika SS.indd
razlage I formule I rešeni primeri I namigi I opozorila I tabele Srednješolski Plonk+ Fizika razlage formule rešeni primeri namigi opozorila tabele Avtor: Vasja Kožuh Strokovni pregled: dr. Gorazd Planinšič
Prikaži večMicrosoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx
številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji
Prikaži večMicrosoft Word - Seštevamo stotice.doc
UČNA PRIPRAVA: MATEMATIKA UČNI SKLOP: Računske operacije UČNA TEMA: Seštevamo in odštevamo stotice Seštevamo stotice UČNE METODE: razlaga, prikazovanje, demonstracija, grafično in pisno delo UČNE OBLIKE:
Prikaži večGSJ 6 DZ 2011 Notranjost.indd
Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, Martina Križaj Ortar in Marja Bešter Turk Gradim slovenski jezik 6 knjigarna.com swis721 Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, dr. Martina Križaj Ortar
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Učenec, ki si izbere neobvezni izbirni predmet, ga mora obiskovati
Prikaži večNOVA UČNA GRADIVA ZALOŽBE DZS Za drugo triletje osnovne šole
NOVA UČNA GRADIVA ZALOŽBE DZS Za drugo triletje osnovne šole PRENAVLJAMO ZA VAS! SPOŠTOVANE UČITELJICE IN UČITELJI, v letošnje šolsko leto smo vstopili s prenovljenimi učnimi načrti, ki prinašajo marsikatero
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Mocnik.pptx
MATEMATIČNA PISMENOST IN MATEMATIČNI PROBLEMI Metoda Močnik in Alenka Podbrežnik KAJ NAS JE ZANIMALO? ugotoviti, v kolikšni meri so učenci uspešni pri samostojnem, nevodenemreševanju matematičnih besedilnih,
Prikaži večPrimer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur:
Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur: 1 Vsebinski sklop: OGRODJE Tema: VRSTE IN NALOGE KOSTI
Prikaži večGeometrija v nacionalnih preverjanjih znanja
Geometrija v nacionalnih preverjanjih znanja Aleš Kotnik, OŠ Rada Robiča Limbuš Boštjan Repovž, OŠ Krmelj Struktura NPZ za 6. razred Struktura NPZ za 9. razred Taksonomska stopnja (raven) po Gagneju I
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 49. Predmet: SPO Ura: 30. Datum: Učna enota: NAŠ MALI PROJEKT: Sestavimo druţino Prepoznajo oblike druţinskih skupnosti in razvijajo strpen odnos do njih. Uporabljajo poimenovanja za druţinske
Prikaži večMicrosoft Word - SLO_priprava.docx
Učiteljica: Katja Kustec Šola: OŠ Prežihovega Voranca Bistrica Predmet: Slovenščina Razred: 7. Št. ur: 3 + domače delo Vsebinski sklop: Današnja mladina Tema: J. K. Rowling: Harry Potter (katerakoli izdaja)
Prikaži večAndreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z
Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet za 9. razred (nadaljevalna stopnja) osnovne šole BESTE
Prikaži večDa bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla
Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Komu je knjižica namenjena? Pričujoča knjižica je namenjena javnim uslužbencem, zdravstvenemu osebju, ki pri svojem delu stopa v stik z gluho osebo, in tudi
Prikaži večAndreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z
Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet za 8. razred (nadaljevalna stopnja) osnovne šole BESTE
Prikaži večANALIZA ANKETNEGA VPRAŠALNIKA UČENCI Šolsko leto 2014/15 OSNOVNI PODATKI ŠTEVILO UČENCEV, ki so rešili vprašalnik: 93 (število vseh učencev 4. 9. razreda je 114), torej 81,6 % učencev in učenk je rešilo
Prikaži večPowerPointova predstavitev
RAZISKOVANJE PRI MATEMATIKI V 1. VZGOJNOIZOBRAŽEVALNEM OBDOBJU Barbara Oder Leonida Novak Izhodišče1: - Kako učinkovito utrjevati osnovne postopke /računske operacije?? Izhodišče 2 Pouk matematike bi moral
Prikaži večNa podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne je po predhodni obravnavi
Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne 13. 7. 2015 je po predhodni obravnavi in potrditvi besedila na pedagoški konferenci zavoda
Prikaži več0. zacetne str. 2
Andreja Markovič, Mihaela Knez, Nina Šoba, Mojca Stritar Slovenska beseda v živo 3a Učbenik za izpopolnjevalni tečaj slovenščine kot drugega/tujega jezika Kazalo Uvod...................................
Prikaži večMicrosoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Osnovna šola bratov Letonja telefon/fax: (03) 8965300, 8965304 Šmartno ob Paki 117 e-pošta: os-bl-smartno@guest.arnes.si 3327 Šmartno ob Paki spl. stran: www.ossmartno.si SAMOEVALVACIJSKO POROČILO SODELOVANJE
Prikaži večNEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni
NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št 63/13), ki določa tudi izvajanje
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - petek A-sambolicbeganovic [Read-Only] [Compatibility Mode]
KAKO PRI POUČEVANJU MATEMATIKE UPORABLJAM INTERAKTIVNO TABLO? Amela Sambolić Beganović SGGEŠ Ljubljana ŠOLSKI CENTER LJUBLJANA, Srednja lesarska šola amela.beganovic@guest.arnes.si Sirikt 2009, 17.4.2009
Prikaži večErasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob
Erasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji 26. 11. 30. 11. 2018 1. dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob 15 čez 6 zjutraj, v Kavalo pa smo prispele ob 18.00
Prikaži večeAsistent izpis
Datum in čas: 5. 1. 216 11:27:23 Seznam ocenjevanj znanja za oddelek 3. a Obdobje: od 15. 1. 216. do 1. 6. 216. 2. 1. 216 3. a Psihologija - izbirni 3. letnik (PSI-I2) 7. ura 29. 1. 216 3. a Matematika
Prikaži večRAM stroj Nataša Naglič 4. junij RAM RAM - random access machine Bralno pisalni, eno akumulatorski računalnik. Sestavljajo ga bralni in pisalni
RAM stroj Nataša Naglič 4. junij 2009 1 RAM RAM - random access machine Bralno pisalni, eno akumulatorski računalnik. Sestavljajo ga bralni in pisalni trak, pomnilnik ter program. Bralni trak- zaporedje
Prikaži večMicrosoft Word - 13-Selekcijski intervju.docx
številka 13, 15. dec.2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! Danes nadaljujemo z vprašanji, s katerimi vrednotite konkretne lastnosti in sposobnosti posameznega kandidata. V prejšnjih
Prikaži večRaziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo
Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v
Prikaži večMicrosoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx
OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 V 5. razredu si učenci lahko izberejo največ dve uri pouka
Prikaži večPowerPoint Presentation
Zapisovanje učnih izidov Bled, 21.1.2016 Darko Mali ECVET ekspert, CPI Pojmi: Kvalifikacija Kompetenca Učni cilji Učni izidi Enote učnih izidov Kreditne točke Programi usposabljanja NE! 2 Učni cilji kompetence
Prikaži večKAJ JE VZDRŽLJIVOST
10. 12. 2011 VZDRŽLJIVOST S TEKOM Seminarska naloga KAZALO 1. UVOD... 3 2. KAJ JE VZDRŽLJIVOST... 4 3. METODE ZA RAZVOJ VZDRŽLJIVOSTI... 4 4. TEHNIKA DOLGOTRAJNEGA TEKA... 5 5. GIBALNE (MOTORIČNE) SPOSOBNOSTI...
Prikaži večPRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL
PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL DRAGI TAJNI AGENTI, SOOČITE SE S 50+1 JEZIKOVNIM IZZIVOM IN POSTANITE NAJBOLJŠI MED TAJNIMI AGENTI kot mednarodni tajni agenti boste obiskali veliko novih
Prikaži večSource: Maketa, kolaž in računalniška vizualizacija Edvard Ravnikar required
Source: http://img.rtvslo.si/_up/aplaud/2013/05/11/64 991249 Maketa, kolaž in računalniška vizualizacija Edvard Ravnikar 4.12.1907 23.8.1993 required age : od 12 do 14 let educational interest Ta lekcija
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Državni izpitni center *M09255113* LIKOVNA TEORIJA JESENSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Petek, 28. avgust 2009 SPLOŠNA MATURA RIC 2009 2 M092-551-1-3 Izpitna pola 1 1. NALOGA (15 točk) 1. Wilhelm
Prikaži večStrokovni izobraževalni center Ljubljana, Srednja poklicna in strokovna šola Bežigrad PRIPRAVE NA PISNI DEL IZPITA IZ MATEMATIKE 2. letnik nižjega pok
Strokovni izobraževalni center Ljubljana, Srednja poklicna in strokovna šola Bežigrad PRIPRAVE NA PISNI DEL IZPITA IZ MATEMATIKE 2. letnik nižjega poklicnega izobraževanja NAVODILA: Izpit iz matematike
Prikaži večPoročilo o opravljenem delu pri praktičnem pouku fizike: MERJENJE S KLJUNASTIM MERILOM Ime in priimek: Mitja Kočevar Razred: 1. f Učitelj: Otmar Uranj
Poročilo o opravljenem delu pri praktičnem pouku fizike: MERJENJE S KLJUNASTIM MERILOM Ime in priimek: Mitja Kočevar Razred: 1. f Učitelj: Otmar Uranjek, prof. fizike Datum izvedbe vaje: 11. 11. 2005 Uvod
Prikaži večseznam literature 2014_03.xls
www.zalozba-obzorja.si, tel.:02/ 2348 102, fax.: 02/ 2348 135 19. marec, 2014 SEZNAM ŠOLSKE IN OSTALE LITERATURE Š O L S K I P R O G R A M K002000000 A SHOWER OF SPARKS 9789612301774 9,5 8,9498 9,80 K002020000
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - UN_OM_G03_Marketinsko_raziskovanje
.: 1 od 10 :. Vaja 3: MARKETINŠKO KO RAZISKOVANJE Marketinško ko raziskovanje Kritičen del marketinškega informacijskega sistema. Proces zagotavljanja informacij potrebnih za poslovno odločanje. Relevantne,
Prikaži večMicrosoft Word - Analiza rezultatov NPZ matematika 2018.docx
Analiza dosežkov pri predmetu matematika za NPZ 28 6. razred NPZ matematika 28 Dosežek šole Povprečno število točk v % Državno povprečje Povprečno število točk v % Odstopanje v % 49,55 52,52 2,97 Povprečni
Prikaži večIZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu
IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu Spoštovani! Osnovna šola poleg obveznih predmetov in obveznih izbirnih predmetov izvaja v šolskem letu 2017/2018
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Lapajne&Randl2015.pptx
RAZISKAVA OB PREDVIDENI SELITVI KNJIŽNIC OHK Raziskava je potekala v okviru predmetov Raziskovalne metode in Uporabniki informacijskih virov in storitev pod mentorstvom treh profesorjev (dr. Pisanski,
Prikaži večMicrosoft Word - M docx
Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M15245112* JESENSKI IZPITNI ROK Izpitna pola 2 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno pero ali kemični svinčnik in računalo.
Prikaži večKRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO ODSTOPANJE POVPREČJE 6. RA
KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU 2012-13 REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO POVPREČJE 6. RAZRED Slovenščina 45,45% 49,79% -4,34% Matematika 57,95% 67,91%
Prikaži večUniverza v Mariboru
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja
Prikaži večUniverza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot
Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad 17 1000 Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot drugega tujega jezika v prvem in drugem letniku gimnazije
Prikaži večKOMISIJA ZA LOGIKO 32. TEKMOVANJE IZ ZNANJA LOGIKE DRŽAVNO TEKMOVANJE, in 2. letnik Šifra: NALOGA MOŽNE TOČKE DOSEŽENE TOČKE
KOMISIJA ZA LOGIKO 32. TEKMOVANJE IZ ZNANJA LOGIKE DRŽAVNO TEKMOVANJE, 11. 11. 2017 1. in 2. letnik Šifra: NALOGA MOŽNE TOČKE DOSEŽENE TOČKE 1. 20 2. 17 3. 20 4. 20 Skupaj 77 Opombe: pri 1. nalogi se tabela
Prikaži večPREDMETNI KURIKULUM ZA RAZVOJ METEMATIČNIH KOMPETENC
MATEMATIKA 1.razred OSNOVE PREDMETA POKAZATELJI ZNANJA SPRETNOSTI KOMPETENCE Naravna števila -pozna štiri osnovne računske operacije in njihove lastnosti, -izračuna številske izraze z uporabo štirih računskih
Prikaži večMoj poskus formativnega spremljanja
Moj poskus formativnega spremljanja Nada Žonta Kropivšek, marec 2019 10 let OŠ Vič, 17 let Gimnazija Poljane, splošna gimnazija Okoli 10 let pripravljam za maturo iz fizike Od moje klasike do drugačnih
Prikaži več7. VAJA A. ENAČBA ZBIRALNE LEČE
7. VAJA A. ENAČBA ZBIRALNE LEČE 1. UVOD Enačbo leče dobimo navadno s pomočjo geometrijskih konstrukcij. V našem primeru bomo do te enačbe prišli eksperimentalno, z merjenjem razdalj a in b. 2. NALOGA Izračunaj
Prikaži večMicrosoft Word - D9_Prijateljstvo_9-11let_Priročnik za učitelje
Priročnik za učitelje Prijateljstvo Tema: Prijateljstvo Starostna skupina: 9 do 11 let S podporo programa Vseživljenjsko učenje Evropske unije. Izvedba tega projekta je financirana s strani Evropske komisije.
Prikaži večIztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO
Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko www.trojina.si ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENOSTI PISA 2009 TEMA POROČILA PISA (The Programme for
Prikaži večPONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19
PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 UVOD V šolskem letu 2014/15 so se začele uporabljati določbe Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Š i f r a k a n d i d a t a : ržavni izpitni center *M09254121* PSIHOLOGIJ Izpitna pola 1 JESENSKI IZPITNI ROK Petek, 28. avgust 2009 / 20 minut ovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno
Prikaži večBGS 3 DZ 03.indd
Milka Kern, Mira Kramarič, Majda Pipan, Marija Ropič BESEDE GRADIJO SVET 3 Delovni zvezek za slovenščino za tretji razred osnovne šole Jezikovni pregled: Simona Tavčar, Darka Tepina Podgoršek Ilustracije:
Prikaži večPovratne informacije pri 74 bolnikih
Primarij Tatjana Erjavec, dr.med., specialistka interne medicine Telesna vadba po možganski kapi v bivalnem okolju V projekt smo vključili vse v letu 2006 obstoječe klube v Sloveniji. Odzvalo se jih je
Prikaži večGHOSTBUSTERS navodila za učitelje O PROJEKTU S tem projektom se učenci sami naučijo izdelati igro. Ustvariti morajo več ikon (duhcov ali kaj drugega)
GHOSTBUSTERS navodila za učitelje O PROJEKTU S tem projektom se učenci sami naučijo izdelati igro. Ustvariti morajo več ikon (duhcov ali kaj drugega) in za vsako napisati svojo kodo. Dve ikoni imata isto
Prikaži večMATEMATIKA Zbirka nalog za nacionalno preverjanje znanja Jana Draksler in Marjana Robič 9+ znam za več
MATEMATIKA Zbirka nalog za nacionalno preverjanje znanja Jana Draksler in Marjana Robič 9+ znam za več ZBIRKA ZNAM ZA VEČ imatematika 9+ Zbirka nalog za nacionalno preverjanje znanja Avtorici: Jana Draksler
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Obravnava kotov za učence s posebnimi potrebami Reading of angles for pupils with special needs Petra Premrl OŠ Danila Lokarja Ajdovščina OSNOVNA ŠOLA ENAKOVREDNI IZOBRAZBENI STANDARD NIŽJI IZOBRAZBENI
Prikaži večZlozenka A6 Promocija zdravja na delovnem mestu.indd
PROMOCIJA ZDRAVJA NA DELOVNEM MESTU V Zdravstvenem domu Ljubljana izvajamo program Promocija zdravja na delovnem mestu, ki je namenjen ozaveščanju delavcev in delodajalcev o zdravem življenjskem slogu
Prikaži večtimsszakupmF_krajse.pptx
Poučevanje MATEMATIKE za vrhunsko znanje slovenskih otrok Barbara Japelj Pavešić Pedagoški inštitut, Ljubjana Trendi TIMSS 1995-: mat. narašča manj kot nar. 2 550 Naravoslovje 8 525 500 475 450 425 Matematika,
Prikaži večRecenzija Genial
RECENZIJA UČBENIŠKE SERIJE GENIAL A1 IN A2 Avtorji: Hermann Funk; Michael Koenig; Ute Koithan; Theo Scherling Založba: Langenscheidt Posamezen učbeniški komplet obsega sledeče komponente: -učbenik, -delovni
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Državni izpitni center *M11145113* INFORMATIKA SPOMLADANSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Petek, 10. junij 2011 SPLOŠNA MATURA RIC 2011 2 M111-451-1-3 IZPITNA POLA 1 1. b 2. a 3. Pojem se povezuje
Prikaži večDELOVNI LIST ZA UČENCA
ZRCALA - UVOD 1. polprepustno zrcalo 2. ploščice različnih barv ( risalni žebljički), svinčnik 3. ravnilo Na bel papir postavi polprepustno zrcalo in označi njegovo lego. Pred zrcalo postavi risalni žebljiček.
Prikaži večŠolske potrebščine
Seznam šolskih potrebščin za šol. leto 2019/20 1. RAZRED 2 velika brezčrtna zvezka, velik zvezek (veliki karo), mali zvezek s črtami (široke črte - 11mm), suhe barvice, svinčnik, radirka, šilček, malo
Prikaži večOSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17
OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 4., 5. in 6. razred V skladu z 20. a členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013
Prikaži večKo je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan
Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti
Prikaži večzdr04.doc
Raziskava o navadah ljudi pri uporabi zdravil Q0) anketar oznaci ali odgovarja... 1 skrbnik 2 ostali Q1) ZA ZACETEK BI VAM ZASTAVIL(A) NEKAJ VPRAŠANJ O VAŠEM ZDRAVJU IN ZDRAVSTVENIH NAVADAH. KAJ BI REKLI,
Prikaži večMicrosoft Word - 021_01_13_Pravilnik_o_zakljucnem delu
Na podlagi 64. člena Pravil o organizaciji in delovanju Fakultete za humanistične študije, št. 011-01/13 z dne 27. 6. 2013, je Senat Univerze na Primorskem Fakultete za humanistične študije na svoji 4.
Prikaži večINFORMACIJSKA DRUŽBA IS oktober 2010 VZGOJA IN IZOBRAŽEVANJE V INFORMACIJSKI DRUŽBI Integriranje spletne aplikacije Bubbl v vzgojno učni proc
INFORMACIJSKA DRUŽBA IS 2010 15. oktober 2010 VZGOJA IN IZOBRAŽEVANJE V INFORMACIJSKI DRUŽBI Integriranje spletne aplikacije Bubbl v vzgojno učni proces Introduction of Bubbl Web Application into Educational
Prikaži večAlbert Einstein in teorija relativnosti
Albert Einstein in teorija relativnosti Rojen 14. marca 1879 v judovski družini v Ulmu, odraščal pa je v Münchnu Obiskoval je katoliško osnovno šolo, na materino željo se je učil igrati violino Pri 15
Prikaži večOpravljeni izpiti SZŠ Program izob. : * Letnik : 4 Datum : Oddelek : II - ZN-B Središče izob. : * Redni / izredni : * Skupina : * Vrsta izpi
Opravljeni izpiti SZŠ Program izob. : * Letnik : 4 Datum : 25.2.2016 Oddelek : II - ZN-B Središče izob. : * Redni / izredni : * Skupina : * Vrsta izpita: * Šol. leto vpisa : * 3351 Slovenščina 1 2012/13
Prikaži večMicrosoft Word - M docx
Š i f r a k a n d i d a t a : ržavni izpitni center *M15178112* SPOMLNSKI IZPITNI ROK Izpitna pola 2 Četrtek, 4. junij 2015 / 90 minut ovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno pero ali
Prikaži več