SREDNJA TEHNIŠKA ŠOLA KOPER

Transkripcija

1 SREDNJA TEHNIŠKA ŠOLA KOPER Izolska vrata 2, Koper Načrt preverjanja in ocenjevanja znanja Avtoserviser, 1. letnik Šolsko leto 2007 / 2008

2 KAZALO 1 PRIPRAVA NAČRTA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA PODLAGE ZA IZDELAVO NAČRTA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA ELEMENTI NAČRTA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA Ocenjevanje programskih enot Oblike in načini preverjanja in ocenjevanja znanja Timsko ocenjevanje Minimalni standardi znanja Integrirane ključne kvalifikacije (IKK) Praktično usposabljanje z delom (PUD) Interesne dejavnosti (ID) Časovni razpored preverjanja in ocenjevanja znanja OBVEŠČANJE SPREMLJANJE NAČRTA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA... 22

3 1. PRIPRAVA NAČRTA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA Načrt preverjanja in ocenjevanja znanja (v nadaljevanju NPOZ) je potrdil programski učiteljski zbor (v nadaljevanju PUZ) izobraževalnega programa Avtoserviser, na seji dne.. Ob začetku šolskega leta 2007/08 je bil NPOZ objavljen.. 2. PODLAGE ZA IZDELAVO NAČRTA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA Pri pripravi NPOZ so bile upoštevane naslednje podlage: a) pravne: Pravilnik o ocenjevanju znanja v novih programih SPI (Ur.l. št. 103/2005 in 111/2006). Pravilnik o šolski dokumentaciji (Ur. l. št. 96/1999, 108/1999 in 97/2006) b) drugi nacionalni dokumenti: Srednješolski izobraževalni program AVTOSERVISER ( Katalogi znanj za predmete / ključne kvalifikacije (v nadaljevanju KK): ( Slovenščina Matematika Angleščina Italijanščina Športna vzgoja Naravoslovje Družboslovje Katalogi znanj za strokovne vsebinske sklope (v nadaljevanju SVS): ( Skupna poglavja strojništva Bencinski in dizel motorji Električni sistemi Podvozje Karoserija Katalogi znanja za odprti kurikul ( Poklicna informatika in računalništvo pri SPS 3 (IKT) c) šolski dokumenti: Letni delovni načrt 2007/08,. Izvedbeni kurikul za program Avtoserviser Katalogi znanja za odprti kurikul; sprejeti na seji sveta šole..; Poklicna informatika in računalništvo Šolska pravila: - 1 -

4 pravilnik o šolskem redu, sprejet na seji sveta šole.; pravila o napredovanju dijakov, sprejeta na seji PUZ-a. pravila o evidentiranju ocen, sprejeta na seji PUZ-a. 3. ELEMENTI NAČRTA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA V 1. letniku programa Avtoserviser se ocenjujejo spodaj navedene programske enote številčno z lestvico od 2 do 5. Če dijak ne izkaže minimalnega standarda znanja, se zabeleži ugotovitev nms (ni dosegel minimalnega standarda). 3.1 Ocenjevanje programskih enot Preglednica 1: Programske enote, ki se ocenjujejo in ocenjevalci Programska enota Člani PUZA, ki pripravljajo NPOZ A Predmeti (doseganje KK) Slovenščina (SLO) Prof. Elen Zrinski Italijanščina (ITA) Prof. Maja Valentič, prof. Giliola Mejak Matematika (MAT) Prof. Nevio Kocjančič Angleščina (ANG) Prof. Nataša Jerman Športna vzgoja (ŠVZ) Prof. Damjan Uranjek Umetnost (UME) Prof. Samo Štemberger Naravoslovje (NAR) Prof. Suzana Čuš Družboslovje (DRU) Prof. Romana Valentini B. Strokovni vsebinski sklopi SVS Skupna poglavja strojništva Prof. Marjan Jahn, prof. Benko Zorica, prof. Suzana Čuš, prof. Srečko Barbo Bencinski in dizelski motorji Prof. Marko Podgornik, prof. Srečko Barbo Električni sistemi na vozilu Prof. Nevio Kocjančič, prof. Srečko Barbo Podvozje Prof. Marko Podgornik, prof. Srečko Barbo Karoserija Prof. Marko Podgornik, prof. Srečko Barbo C. Odprti Kurikul Poklicna informatika in Prof. Jernej Maučec računalništvo (PIR) - 2 -

5 Preglednica 2: Ocenjevanje programskih enot Programska enota Slovenščina Italijanščina Matematika Zaokrožena vsebinska področja (ocenjevalne enote) Sporazumevanje (1) Tvorba besedila in pravopis (2) Umetnostna besedila: Sosedov sin, Cvetje v jeseni, Na trgu, Nežnost v mraku, Peter Klepec, Zeleni Jurij, Martin Krpan, Pomladanska romanca (3) Domače branje (4) Govorni nastop (5) Ocenjujemo receptivne (slušno in bralno razumevanje) in produktivne spretnosti (pisno in govorno sporočanje) Nadaljevalci: Predstavitev in opis osebe (1) Moje učno okolje Moje bližnje okolje in Italija (2) Prosti čas in dejavnosti v prostem času (3) Učni sklop»moje učno okolje«se skozi celo šolsko leto vključuje v ostale tri tematske sklope. V vsakem od teh treh sklopov bo dijak pridobil tudi eno oceno iz drugega tematskega sklopa. Začetniki: Predstavitev (1) Moje učno okolje Moje bližnje okolje (naročanje hrane in pijače) (2) Moje bližnje okolje (orientacija) (3) Učni sklop»moje učno okolje«se skozi celo šolsko leto vključuje v ostale tri tematske sklope. V vsakem od teh treh sklopov bo dijak pridobil tudi eno oceno iz drugega tematskega sklopa. Naravna in cela števila (1) Racionalna števila (2) Linearna funkcija in enačba (3) Angleščina Spoznajmo se (1) Poklic avtoserviserja in drugi poklici (2) Prosti čas in v delavnici (3) Kje živim? (4) Športna vzgoja Atletika (1) Gimnastika (2) Nogomet (3) Odbojka (4) Košarka (5) - 3 -

6 Umetnost Osnovni pojmi likovne teorije in likovno snovanje (1) Pregled zgodovine umetnosti (2) Naravoslovje Ekosistemi, kroženje snovi in pretok energije v naravi (1) Populacije (2) Ekologija (3) Družboslovje Znanstveno-tehnični razvoj (1) Stoletje svetovnih vojn (2) Skozi različne težave in države v R Slovenijo (3) Svet na razpotju (4) SPS1 Merjenje (1) Materiali, njihove lastnosti, uporaba, obdelava, skladiščenje (2) Obdelovalni postopki, izdelki,orodja, vzdrževanje (3) Varstvo pri delu, varstvo okolja (4) Skupna poglavja strojništva I SPS1 N: Lastnosti snovi (1) Polimeri, Energijske pretvorbe (2) Skupna poglavja strojništva II Bencinski in dizelski motorji SPS1 - PRA Merilni sistemi,merjenje s pomičnim merilom (1) Vrste navojev,izdelava navojev, Varjenje, Žaganje, piljenje, Struženje (3) SPS2: Poznavanje standardov v tehničem risanju, preproste geometrijske konstrukcije, projekcije ter kotiranje (1) Prerezi, označevanje stanja površin, toleranca (2) Merilna orodja in pripomočki, delovna oprema in orodja, sestava enostavnih protokolov ter izdelava določenih poročil in razumevanje ter izpolnjevanje ustrezne tehnične dokumentacije (3) BDM Zgodovina motornih vozil in Janeza Puha (2) Glavni sklopi in deli motorja (3) Vrste motorjev (4) BDM - PRA Priprava in zaščita vozila (1) Glavni sklopi in deli motorja (3) - 4 -

7 Električni sistemi na vozilu Podvozje Karoserija Poklicna informatika in računalništvo ES Osnovni pojmi elektrotehnike (1) Vrste naprav za osvetljevanje, signalizacijo in umivanje stekel in luči (2) Vrste napak in nastavitev naprav za osvetljevanje, signalizacijo in umivanje stekel in luči (3) ES - PRA Vzdrževanje naprav za osvetljevanje, signalizacijo in umivanje stekel in luči (2) Odkrivanje in popravilo napak in nastavitev naprav za osvetljevanje, signalizacijo in umivanje stekel in luči (3) PO Sestavni deli podvozja (1) Šasija, vozni podstavek, preme (2) Zavorni sistemi (3) Testne in preizkusne naprave za podvozje (4) Platišča in pnevmatike (5) Hidravlični sistemi (6) PO - PRA Pregled, odkrivanje napak in popravila podvozja (1) Pregled, odkrivanje napak in popravila šasije, voznega podstavka in preme (2) Pregled, odkrivanje napak, popravila in nastavitev zavornih sistemov (3) Testiranje krmilnih mehanizmov in podvozja (4) Platišče, pnevmatika (5) Vzdrževalna dela na hidravličnih sistemih (6) KA Vrste karoserij, posebnosti v izvedbi, materiali (1) Pomen oblike karoserije (3) Osnovne značilnosti prezračevalnih sistemov in klimatskih naprav (5) KA - PRA Negovalna in vzdrževalna dela ter zaščita vozila, varna uporaba dvigala za vozilo (2) Odkrivanje in popravila manjših napak in poškodb karoserije in laka (4) Vzdrževanje in popravila prezračevalnih sistemov in klimatskih naprav (5) Montaža dodatne opreme (6) Informatika, arhitektura računalniških sistemov (1) Operacijski sistemi in podsistemi (2) Aplikativna programska oprema (3) Internet in računalniška omrežja (4) - 5 -

8 3.2 Oblike in načini preverjanja in ocenjevanja znanja Preglednica 3: Oblike preverjanja in ocenjevanja znanja Programska enota individualno V dvojicah skupinsko SPLOŠNI DEL SLO ITA ANG MAT ŠVZ UME NAR DRU STROKOVNI VSEBINSKI SKLOPI - MODULI SPS BDM ES PO KA ODPRTI KURIKUL PIR - 6 -

9 Preglednica 4: Načini preverjanja in ocenjevanja znanja Programska enota pisno ustno praktično drugo SPLOŠNI DEL SLO ITA (izdelava plakata, n) ANG MAT ŠVZ UME NAR DRU (delovno poročilo, seminarska naloga) (referat, seminarska naloga) STROKOVNI VSEBINSKI SKLOPI - MODULI SPS1 SPS1 - N SPS1 - PRA (delovno poročilo) SPS2 (risbe) SPS2 - PRA BDM BDM - PRA ES ES - PRA PO PO - PRA KA KA - PRA (delovno poročilo) (delovno poročilo) (delovno poročilo) (delovno poročilo) (delovno poročilo) ODPRTI KURIKUL PIR (vaje) Legenda: Pisno: šolske naloge, testi, poročila, vaje, naloge; Ustno Praktično: izdelek, storitev, nastop, zagovor Drugo: risbe, delovna poročila, seminarske naloge, projektne naloge, laboratorijske vaje ipd. 3.3 Timsko ocenjevanje Timsko se ocenjuje takrat, ko ugotavljata doseganje začrtanih ciljev dva učitelja ali več. Timsko se ocenjuje pri BDM, PO, KA, ES in SPS

10 Preglednica 5: Timsko ocenjevanje Programska enota Obseg (ure) Delež (%) Ocena Skupna ocena BDM PO KA ES SPS T: PRA T: PRA T: PRA T: PRA SPS1 N: SPS PRA SPS2: Minimalni standardi znanja Minimalni standardi znanj so določeni na podlagi katalogov znanj. MSZ so tista znanja, ki jih dijak mora izkazati za pozitivno oceno. Slovenščina (SLO) Italijanščina (ITA) Programska enota Minimalni standard prepozna, razume in tvori predpisane vrste besedil prepozna in popravi pravopisne napake prebere, razume in obnovi domače branje zna govorno nastopati bere, razume, doživlja in obnovi literarna besedila Nadaljevalci: razume preprosta besedila pozna osnovne vljudnostne vzorce predstavi in opiše sebe ali drugo osebo in poizveduje o njej opiše dejavnosti, s katerimi se ukvarja v prostem času opiše svoj poklic poimenuje orodje in opremo v mehanični delavnici poimenuje osnovne dele avtomobila opiše osnovne delovne postopke v svojem poklicu - 8 -

11 prepozna znake za nevarnost posreduje informacijo o obratovanju se orientira v prostoru predstavi osnovne značilnosti Italije in jih primerja s Slovenijo napiše kratko sporočilo oblikuje vabilo in na vabilo odgovori opiše svojo sobo, stanovanje, hišo oblikuje urnik obratovanja in cenik uslug Matematika (MAT) Začetniki: razume preprosta navodila zna predstaviti sebe in svojega sošolca, zna pozdraviti, vprašati po počutju in osnovnih podatkih sogovornika poimenuje poklice poimenuje pripadnike evropskih držav poimenuje predmete iz učnega in delovnega okolja povpraša po uri in delavnice in ceno posamezne storitve pove, koliko je ura zna razbrati urnik obratovanja poimenuje prigrizke in pijačo in po njih povpraša se orientira v prostoru naravna in cela števila predstavi na različne načine (simbolno, besedno, grafično) števila predstavi na številski premici in računa z njimi, razume in uporablja imena računskih operacij, uporablja osnovne računske zakone pri računanju vrednosti številskih izrazov in zna uporabljati žepno računalo, pozna potence z naravnimi eksponenti, uporablja pravila za računanje s potencami pri računanju s številskimi izrazi, določi delitelje in večkratnike števila in število razstavi v produkt praštevil, razlikuje praštevila in sestavljena števila, določi skupni delitelj ter največji skupni delitelj več števil s poskušanjem ali razcepom, določi skupni večkratnik in najmanjši skupni večkratnik več števil s poskušanjem ali razcepom razume pomen števca, imenovalca in ulomkove črte - 9 -

12 uporablja različne načine predstavitve ulomkov, npr.: z besedami, risbo, ulomkovo črto, decimalno številko utemelji ekvivalentnost s sliko na številski premici, z razširjanjem oziroma krajšanjem ulomkov, določi skupni imenovalec z razstavljanjem ali na pamet in razširi ulomke na skupni imenovalec, primerja in ureja ulomke po velikosti, sešteva, odšteva, množi, deli in potencira ulomke ter izračuna vrednosti preprostih izrazov z ulomki, pozna decimalne številke, jih zapiše in prebere, zna zaokrožiti decimalno število poljubno natančno (npr.: na celo število, dve decimalki, tisočino, dve mesti), izrazi ulomek z decimalno številko, razlikuje končna in periodična decimalna števila in pretvarja decimalna števila v desetiški ulomek, sešteva, odšteva, množi, deli, potencira decimalna števila, pozna in razume pojem odstotek in ga poveže z odnosom med deležem in celoto, računa procentno mero, delež ali osnovo in uporablja procentni račun v vsakdanjih življenjskih in poklicnih situacijah, pozna, razume in uporablja pojem razmerje v različnih kontekstih in situacijah, sorazmerje uporablja pri reševanju problemov iz življenjskih in poklicnih situacij uporablja pravokotni koordinatni sistem za prikazovanje lege točk v ravnini in kot orodje za grafično prikazovanje odnosa med dvema količinama, prepozna podatke v tekstu, tabeli in grafu ter jih preoblikuje v poljubno obliko, linearno odvisnost dveh količin predstavi s tabelo in grafom, iz tabele in grafa razbere vrednosti količin, pozna splošni zapis linearne funkcije y = kx + n, pomen smernega koeficienta k in začetne vrednosti n, na podlagi grafa določi ničlo in začetno vrednost, nariše graf linearne funkcije, če pozna dve točki, eno točko in začetno vrednost,

13 enačbo funkcije, razlikuje linearno enačbo od drugih enačb, na poljuben način reši enačbo, na poljuben način reši preprosto besedilno nalogo, preizkusi pravilnost rešitve ter interpretira pomen rešitve Angleščina (ANG) Športna vzgoja (ŠVZ) razume in se trudi slediti navodilom v učbeniku in DZ, učitelja si zna delati zapiske zna pozdraviti, se posloviti, se zahvaliti, vprašati po počutju razume preprosta besedila predstavi sebe, svojo družino, svoj razred zna poimenovati države, narodnosti pozna števila do 100 poimenuje hrano, jo zna naročiti in plačati predstavi poklic avtoserviserja poimenuje dele vozila poimenuje dele računalnika in pove, za kaj ga uporablja poimenuje nekaj poklicev in tvori stavek o tem tvori osnovne stavke in vprašanja o navadah ljudi opiše svoj tipičen dan zna govoriti o uri opiše, kaj delamo v prostem času pozna dneve v tednu, mesece, letne čase opiše, kaj delamo v različnih letnih časih navede zdrave življenjske navade pozna dele motorja, opremo v mehanični delavnici, orodje se znajde v preprosti komunikaciji s stranko poimenuje prostore v hiši, pohištvo zna opisati svojo sobo in dom zna vprašati za smer ali povedati, kako se pride do neke točke pozna razliko med razteznimi, krepilnimi vajami in stretchingom pozna vaje atletske abecede zna kontrolirati pulz pozna in uporabi različna štarta zna razporediti intenzivnost pri aerobni vadbi povezuje tehnične elemente športnih iger v igri s številnimi tehničnimi napakami in

14 Umetnost (UME) Naravoslovje (NAR) Družboslovje (DRU) jih delno uporablja v taktičnih rešitvah. Pri zaključevanju igralnih situacij je manj uspešen pozna osnovna pravila iger in sodniške znake samostojno sestavi akrobatsko vajo iz gimn. elementov in jo izvede s pomočjo zna sestavit kompleks gimnastičnih vaj s pomočjo pozna in uporabi načine varovanja v parterju razume in zna uporabljati osnovne pojme likovne teorije pozna različne umetnostne panoge zna vsebinsko in oblikovno razčleniti likovno delo po navodilih izdela predpisani izdelek razume zgodovinsko sosledje umetnostnih obdobij in prepozna njihove osnovne značilnosti zna pretvarjati osnovne fizikalne veličine pozna osnovne metode raziskovalnega dela razloži pojme ekosistem, biotop, biocenoza razlikuje med naravnim in antropogenim ekosistemom navede primer prehranjevalne verige zaveda se posledic človekovega posega v naravo in rušenja naravnega ravnovesja razloži pomen medvrstnih odnosov za ohranjanje biološkega ravnovesja pozna definicijo populacije in našteje lastnosti pojasni posledice naraščanja števila prebivalcev pozna pojme učinek tople grede, ozonska luknja in kisli dež pozna načine čiščenja odpadnih voda Dijak : zna našteti najpomembnejše iznajdbe in izume prve in druge industrijske revolucije zna opisati vzroke za 1. in 2. svetovno vojno ter način bojevanja pozna glavne značilnosti Pariške mirovne konference in blokovske razdelitve sveta po 2. svetovni vojni

15 Skupna poglavja strojništva (SPS) pozna nastanek države in Kraljevine SHS ter Kraljevine Jugoslavije pozna glavne značilnosti življenja Slovencev v SFRJ pozna vzroke in potek osamosvajanja Slovenije zna opisati tri poljubne primere ogrožanja okolja ter razume vzroke za delitev sveta na bogate in revne SPS 1 Dijak zna, pozna.. Opisati kovinske in nekovinske materiale ter s pomočjo literature poiskati lastnosti materialov, opisati vrste orodja in njegov osnovni namen; naročiti in skladiščiti materiale, rezervne dele in opremo našteti v motornem vozilu uporabljene materiale, se zaveda pomena ekološke zavesti pri delu z nevarnimi snovmi loči osnovne značilnosti goriv oš, diesel, cš, pojasniti pomen uporabe maziv, pozna naloge motornega olja, recikliranje pozna lastnosti zavornega olja pozna mehanske, fizikalne lastnosti materialov pozna vrste zlitin med železom in ogljikom ter vpliv ogljika na lastnosti prepozna pomen oznake jekla v priročniku loči postopke spajanja, jih zna izbrati glede na osnovni material, pozna vse ukrepe za varno spajanje uporabljati pomično merilo, pozna nonije uporabljati mikrometer kaj je korozija in površinska zaščita postopke toplotne obdelave SPS1-N zna izvesti preproste meritve snov razvrsti v skupine glede na izbrani kriterij prepozna oznake za nevarne snovi razloži vlogo avtomobilskega katalizatorja in kritično presodi o smiselnosti uporabe alternativnih goriv zaveda se pomena ločenega zbiranja maziv

16 loči pojme topilo, topljenec, raztopina uporabi masni delež za določanje sestave raztopin pozna ph lestvico in loči med kislimi, bazičnimi in nevtralnimi raztopinami prepozna reprezentativne kovine in zlitine zna zapisati imena in simbole pomembnih kovin in nekovin pozna značilne lastnosti kovin, zlitin in jih primerja z lostnostmi nekovin razloži vplive zraka, vode in soli na rjavenje železa razloži pojem polimer razlikuje med naravnimi in umetnimi polimeri prepozna oznake sintetičnih polimerov in se zaveda pomena selekcioniranega zbiranja odpadkov razlikuje med kemijsko reakcijo in fizikalnim procesom loči med eksotermno in endotermno reakcijo in navede primere iz življenja SPS1 PRA: zna upoštevati varstvo pri delu pozna merske sisteme zna uporabljati pomično merilo pozna vrste svedrov in njihovo rabo zna izdelati izvrtino pozna vrste navojev pozna varilne postopke zna zarisati in žagati na stružnici izdela enostaven izdelek SPS2: zna izbrati in uporabiti risalno orodje razume pomen standardov zna konstruirati osnovne geometrijske oblike zna pravila za kotiranje ter jih uporablja na manj zahtevnih strijnih elementih riše čisto in pregledno pozna osnovne aksonometrične projekcije razume pomen pravokotne projekcije zna osnovno razvrstitev pogledov- tloris, naris, stranski ris razume pomen prerezov, pozna vzdolžni in prečni prerez ter pravila za šrafiranje in kotiranje prerezov iz delavniške risbe zna razbrati zahtevano

17 kakovost površine in izbrati temu ustrezen postopek obdelave pozna osnovne pojme : toleranca, mejna mera, odstopek pozna in bere različne vrste tehniških risb zna narisati preprosto delavniško risbo pozna merilne pripomočke, zna opraviti preproste meritve ter izdelati poročilo o opravljenih meritvah zna pripraviti delovno opremo in orodje zna izpolniti delovno dokumentacijo ter izdelati poročila BDM: pozna pomen zgodovine na razvoj vozil prepozna glavne dele in sklope motorja prepozna oznake motorjev pozna vrsto pogona vozil Bencinski in dizelski motorji (BDM) Električni sistemi na vozilu (ES) BDM - PRA pozna glavne sklope motorja pozna izvedbe motorjev po razporedu valjev zna našteti in pojasniti osnovne podatke o motorju zna izvajati vzdrževalna dela na motorju pozna merske enote za elektrotehniške veličine, pozna vire in oblike električne napetosti, pozna učinke električnega toka, pozna razlike med prevodniki izolanti in polprevodniki, prepozna razliko med električno upornostjo in el. prevodnostjo pozna svetlobna telesa in način pretvorbe el. energije v svetlobo, pozna izvore in enote za svetlobo ter osnovne zakonitosti (lom, odboj, asorbcija), pozna osebno zaščito pri delu z deli ki sevajo (svetloba, vročina), pozna varstvo pri delu na napravah pod napetostjo in osebno zaščito, poznajo sestavne elemente baterije, pozna vrste baterij in pozna pojme kot je napetost člena, gostota elektrolita, kapaciteta akumulatorja, pozna z univerzalni merilni instrument (analogni in digitalni), pozna vse oznake na instrumentu in ga zna pripraviti za zahtevano meritev pozna el. tokokrog, ohmov zakon, 1. in 2. kirchhoffov zakon, vzporedno, zapredno

18 in sestavljeno vezavo uporov, zna brati in skicirati enostavnejše električne sheme, pozna principe delovanja uporovnih delilnikov, pozna učinke električnega toka, moči in električnega dela, zna izračunati posamezne vrednosti ES PRA zna uporabljati el. aparate zna zamenjati žarnico, zna preveriti el. tokokrog, zna izmeriti gostoto elektrolita, zna vijačiti vodnike pod napetostjo glede na vrstni red vžiga zna namestiti vžigalne kable na svečke zna izmeriti el. napetost pozna standarde vodnikov zna izdelati priključek na vodniku zna vezati upore v vzporedni vezavi zna sestaviti el. tokokrog zna izmeriti el. tok PO prepozna podvozja prepozna različne vrste in izvedbe obes pozna naloge in prepozna izvedbe zavornih sistemov pozna pomen pravilne nastavitve krmiljenja koles zna tolmačiti in prebrati oznake na pnevmatikah ter pozna zgradbo in poškodbe Podvozje (PO) PO PRA zna opisati podvozje pozna izvedbe prem na vozilih zna pregledati podvozje zna pregledati pnevmatiko pozna testno stezo za podvozja zna demontirati in montirati pnevmatiko zna priviti kolesne vijake pozna zavorne sisteme pozna menjalnik zna zamenjati olje v diferencialu zna razstaviti menjalnik pozna tehnično dokumentacijo in jo zna uporabljati zna preveriti parametre na tehnični stezi zna popraviti pnevmatike, uravnotežiti

19 kolesa, namestiti platišča KA zna razločiti različne tipe karoserij prepozna različno zaščito karoserij pozna pravilno nego in zaščito karoserije zna določiti delovanje prezračevalnih in klimatskih naprav Karoserija (KA) Poklicna informatika in računalništvo (PIR) KA - PRA zna zaščititi zunanjost in notranjost vozila za varno delo zna očistiti oksidirane dele pozna mazalna sredstva, hladilna sredstva zavorno tekočino in tekočine za pranje stekel zna varno uporabljati dvigalo pozna škodljive dejavnike pri praktičnem delu pozna izvedbe osebnih vozil Loči med informacijo, informatiko in podatkom Pozna Idr Pozna pomen informatike za sodobno družbo Zna našteti osnovne elemente računalnika ter v osnovi pozna njihovo delovanje ter uporabo Pozna pojem operacijskega sistema Zna upravljati z datotekami :kreirati, odstranjevati in premikati imenike (direktorije) in datoteke.. Zna uporabiti program Win Zip Zna organizirati mape Pozna različne formate datotek Loči med datoteko in mapo Pozna program raziskovalec Zna uporabljati urejevalnik besedil na osnovnem nivoju ( za potrebe svojega dela) Pozna programe iz strokovnega področja ter uporabo enega izmed njih Pozna vzroke za razvoj interneta Pozna storitve, ki jih nudi internet (uporaba) Zna upravljati z e- pošta Pozna chat in irc Pozna storitev videokonference

20 3.5 Integrirane ključne kvalifikacije (IKK) Preglednica 7: Razvrstitev IKK po programskih enotah IKK Programska enota Cilji Varnost in zdravje pribdm, PO, ITA, SPS, Zdravo in varno delovno mesto, poznavanje nevarnosti na delu ES, NAR, ŠVZ delovnem mestu, poklicne bolezni IKT BDM, PO, SPS, ES, MAT, SLO, UME, ITA, ANG, DRU Oblikovanje besedil, oblikovanje razpredelnic, shranjevanje informacij, uporaba interneta in elektronske pošte, uporaba slovarjev. Varovanje okolja na delovnem mestu, poznavanje kompleksnih okoljskih problemov. Okoljska vzgoja BDM, PO, ITA, SPS, ES, NAR Podjetništvo BDM, PO, SPS, ES Iznajdljivost pri pripravi in prodaji izdelka ali storitve, načrtovanje in organizacija dela, razvijanje in izvedba projektov, ekonomičnost pri delu, prilagodljivost v poklicnih priložnostih, sposobnost vzpostavljanja primernega odnosa v različnih okoliščinah. Učenje učenja Socialne veščine Načrtovanje in vodenje kariere BDM, PO, SPS, ES, MAT, SLO, UME, ANG, ITA, DRU BDM, PO, SPS, ES, MAT, SLO, UME, ANG, ITA, DRU BDM, PO, SPS, ES Delo z različnimi viri, vztrajnost v procesu učenja, daljša ali krajša koncentracija, kritična refleksija, uporaba uspešnih strategij učenja, motiviranost, poznavanje lastnega učenja. Timsko delo, komunikacija, mirno reševanje sporov, oblikovanje pozitivne samopodobe, spoštovanje med seboj, sprejemanje drugih in drugačnih, sodelovalno učenje. Postavljanje lastnih ciljev, poznavanje možnosti za razvoj kariere, ugotavljanje interesov, mapa lastnih dosežkov. 3.6 Praktično usposabljanje z delom (PUD) Delodajalec vodi evidenco praktičnega izobraževanja v delovnem procesu v skladu s priporočili za izvedbo PUD. Po končanem praktičnem usposabljanju z delom posameznemu dijaku potrdi pripravljeno poročilo o praktičnem izobraževanju. Poleg tega izpolni obrazec z naslovom»mnenje delodajalca o dijaku«, ki ga prikazuje Preglednica 8. Izvajalec PUD v obratovalnici v obrazec vpiše svoje podatke in glede na opisne kriterije presodi doseganje ciljev, stopnjo usposobljenosti in reprodukcije znanja za posameznega dijaka. Učitelj ali organizator praktičnega usposabljanja in mentor skupaj oblikujeta oceno oz. ugotovitev spremljave praktičnega usposabljanja z delom za posameznega dijaka

21 Preglednica 8: Mnenje delodajalca o dijaku Podjetje: Naslov Mentor ocenjevalec Spodaj podpisani delodajalec (mentor) podajam za dijaka: Ime in priimek: Razred: Program izobraževanja: sledeče mnenje: PODROČJE VREDNOTENJA *** ** * Samoiniciativnost in samostojnost pri delu in opravljanju nalog, ki jih določi mentor Sprejemanje zadolžitev in sodelovanje Interes za pridobivanje znanja Kakovost opravljenega dela oz. storitve Odnos do dela, delovnih sredstev, orodja in pripomočkov ter predmetov dela Odnos do strank, sodelavcev in nadrejenih (mentorja) Odnos do okolja in urejenost delovnega mesta (čistoča, red, smotrna uporaba čistilnih sredstev, ) Pravilna in vestna uporaba osebnih in zaščitnih sredstev Uporaba tehnične in tehnološke dokumentacije pri delu (delovni nalog Redna izdelava poročila o praktičnem izobraževanju Navodila za izpolnjevanje preglednice: v poljih poleg navedenih področij vrednotenja za vsak kriterij označite ocenjeno stopnjo dijakove aktivnosti v času praktičnega usposabljanja z delom (od *** najbolj do najmanj *) Morebitne pripombe in pojasnila delodajalca (mentorja): Datum : Žig Podpis :

22 3.7 Interesne dejavnosti (ID) V letnem delovnem načrtu (LDN) so za šolsko leto 2007/2008 določene naslednje interesne dejavnosti: Dve strokovni ekskurziji Ogled kino predstav Trije športni dnevi 3.8 Časovni razpored preverjanja in ocenjevanja znanja Šolsko leto 2007/08 je razdeljeno v dve ocenjevalni obdobji: Prvo ocenjevalno obdobje se prične s in zaključi Obvestilo o uspehu dobijo dijaki (starši, delodajalci) praviloma v prvem tednu po ocenjevalni konferenci (najkasneje do ). Drugo ocenjevalno obdobje se prične in se zaključi Spričevalo oz. obvestilo o uspehu dobijo dijaki (starši, delodajalci) Izpitni roki v skladu s šolskim koledarjem: Dopolnilni izpiti: od do Začetek spomladanskega izpitnega roka: Začetek dopolnilnih izpitov: Dopolnilni izpiti: od

23 Datumi skupinskih preverjanj in ocenjevanj: SLO ITA -n ITA -z ANG MAT ŠVZ UME NAR DRU SPS-1 SPS1-N SPS1-PRA SPS2 BDM BDM-PRA ES ES-PRA PO PO-PRA PIR KA preverjanje ocenjevanje 4. OBVEŠČANJE Obveščanje staršev in dijakov o uspehu: Informiranje staršev o uspehu dijaka poteka v skladu z letnim delovnim načrtom. Po 1. ocenjevalnem obdobju ( ) prejmejo starši prvo obvestilo. Po zaključku pouka ( ) pa prejmejo dijaki spričevalo oz. če niso uspešno opravili letnika pa obvestilo o uspehu. Na začetku šolskega leta dijake seznanimo: s kompetencami in standardi znanj, ki naj bi jih dosegli z minimalnimi standardi znanja z oblikami in načini ocenjevanja s pravili ocenjevanja z dovoljenimi pripomočki z načini evidentiranja ocen z opisnimi kriteriji ocenjevanja in točkovniki

24 5. SPREMLJANJE NAČRTA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA Morebitne spremembe oblik preverjanja in ocenjevanja znanja sprejema PUZ na svojih rednih tedenskih sestankih