NAČRT DELA AKTIVA KEMIJE V ŠOL. LETU 2018/19 II. gimnazija Maribor Avgust, 2018
|
|
- Emil Maček
- pred 4 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1 NAČRT DELA AKTIVA KEMIJE V ŠOL. LETU 2018/19 II. gimnazija Maribor Avgust, 2018
2 NAČRT DEL AKTIVA KEMIKOV V ŠOL. LETU 2018/19 Vsebina 1. PREDSTAVITEV AKTIVA 3 2. LETNE IN TEMATSKE PRIPRAVE (priloga) LETNA PRIPRAVA TEMATSKA PRIPRAVA 3 3. PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA 4 MINIMALNI STANDARDI ZNANJA 4 OBTEŽENOST OCEN, PRIDOBLJENIH NA RAZLIČNE NAČINE KRITERIJI OCENJEVANJA ZNANJA KEMIJE 5 PISNO OCENJEVANJE ZNANJA 5 USTNO OCENJEVANJE ZNANJA 5 OCENJEVANJE LABORATORIJSKEGA DELA 6 OCENJEVANJE PROJEKTNEGA DELA 9 VREDNOTENJE DIJAKOVEGA SPROTNEGA DELA NAČINI IZBOLJŠEVANJA, POPRAVLJANJA IN PRIDOBIVANJA MANJKAJOČIH OCEN UGODNOSTI IN RAZLOGI ZA NJIHOVO IZGUBO DOLOČANJE KONČNE OCENE OB KONCU POUKA IZPITI UPORABA SODOBNIH INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJ NAČRT IZOBRAŽEVANJA V AKTIVU MEDNARODNO SODELOVANJE SODELOVANJE Z UNIVERZO IN ZUNANJIMI PARTNERJI SODELOVANJE V DOMAČIH PROJEKTIH UČBENIKI IN PRIROČNIKI INTERESNE DEJAVNOSTI (DRUGA DRUGA) PRIPRAVE NA TEKMOVANJE IZ ZNANJA KEMIJE RAZISKOVALNE NALOGE PROMOCIJA KEMIJE NA II. GIMNAZIJI KEMIJSKE DELAVNICE EKOLOŠKA SKUPINA INDIVIDUALNA POMOČ DIJAKOM DELO Z NADARJENIMI DIJAKI 16 2
3 1. PREDSTAVITEV AKTIVA Vodja aktiva: Anita Mustač Članice aktiva: Zdenka Keuc, Sanja Cvar, Lea Serdinšek Gričnik, Darja Kravanja. Mentorstvo pripravnikom: Zdenka Keuc Redni mesečni sestanki aktiva bodo vsak torek, 4. šol. uro. 2. LETNE IN TEMATSKE PRIPRAVE (priloga) 2.1 LETNA PRIPRAVA Kriteriji preverjanja in ocenjevanja so za vse letne priprave enaki in so zapisani v dokumentu v točki 3. Dijake z njimi seznanimo prvo šol. uro. Letne priprave so pregledale in po potrebi dopolnile: za 1. letnik: Zdenka Keuc, za 2. letnik: Anita Mustač, za 3. letnik: Sanja Cvar, za 3. letnik izbirna kemija: Anita Mustač, za 4. letnik: Darja Kravanja. 2.2 TEMATSKA PRIPRAVA Za vsako učno temo smo: globalne cilje, ki so v letni pripravi, razčlenile, jasno opredelile minimalne standarde znanj, pri opisu dejavnosti smo le-te konkretizirale, konkretno smo zapisale medpredmetno povezovanje, ure, ki so namenjene utrjevanju znanja (preverjanju ), se izvajajo pred vsakim napovedanim pisnim ocenjevanjem. Avtorice tematskih priprav za šol. leto 2018/19 so: za 1. letnik: Zdenka Keuc, za 2. letnik: Anita Mustač, za 3. letnik: Sanja Cvar, za 3. letnik izbirna kemija: Anita Mustač, za 4. letnik: Darja Kravanja. 3
4 3. PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA Pravila so usklajena s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v gimnazijah (UL št. 60/ ) ter Internimi pravili o preverjanju in ocenjevanju znanja na II. gimnaziji Maribor, sprejetimi Pisno ocenjevanje znanja pri kemiji bo izvedeno s tremi testnimi nalogami, ki zajemajo širši sklop predelanih učnih vsebin. Dijak mora v šolskem letu pridobiti najmanj eno ustno oceno. Vsak dijak ima možnost pridobiti vsaj eno oceno iz kreditnih točk, s katerimi preverjamo sprotno dijakovo delo oz. znanje. Z odlično oceno, ki se vrednoti kot pisna ocena, nagradimo tudi vsakega dijaka, ki: doseže zlato, srebrno ali bronasto Preglovo plaketo na šolskem oz. državnem tekmovanju iz znanja kemije; se uvrsti najmanj v 2. krog izbirnega tekmovanja za kem. olimpijado; doseže zlato, srebrno ali bronasto Preglovo plaketo na tekmovanju z raziskovalno nalogo s področja kemije, oziroma interdisciplinarnih povezav kemije z drugimi področji. v gibanju»mladi za napredek Maribora«doseže 140 ali več točk (80% vseh možnih točk). MINIMALNI STANDARDI ZNANJA V tematskih pripravah so minimalni standardi znanja jasno zapisani. OBTEŽENOST OCEN, PRIDOBLJENIH NA RAZLIČNE NAČINE Ocene so razdeljene v dva različno obtežena sklopa. Pisne ocene imajo faktor 0,7, vse ostale ocene 0,3. 4
5 3.1 SKUPNA IZHODIŠČA PREVERJANJA IN OCENJEVANJA ZNANJA PRI PREDMETU KEMIJA Načrt ocenjevanja znanja temelji na Pravilniku o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah, Šolskih pravilih ocenjevanja znanja II.gimnazije Maribor, Skupnih izhodiščih preverjanja in ocenjevanja znanja na II.gimnaziji Maribor PISNO OCENJEVANJE ZNANJA Pisno ocenjevanje znanja pri kemiji bo izvedeno s tremi testnimi nalogami, ki zajemajo širši sklop predelanih učnih vsebin. Dijaki posamezno pisno nalogo pišejo 40 minut. V testni poli je praviloma vsaj 10 nalog, ki so mešanih tipov (zaprti, polodprti in odprti esejski tip). To so naloge dopolnjevanja (z eno besedo ali besedno zvezo), s kratkimi odgovori (zapis enobesednih odgovorov), nadomeščanja (nadomeščanje napačnih trditev), alternativne izbire, urejanja in razvrščanja, povezovanja, sklepanja, interpretacije in povezovanja, kombinacije večstranske izbire in urejanja, z danimi konstrukcijskimi elementi (povezovanje več pojmov v logično celoto), z dolgimi odgovori (poznavanje dejstev [koncepti, definicije, formule, zakoni, pretvarjanje enot], obvladovanje standardnih laboratorijskih metod in tehnik, standardna uporaba tehničnih in tehnoloških znanj). Pri določanju posameznih ocen upoštevamo dosežene odstotke z mejami, ki so določene v Internih pravilih o preverjanju in ocenjevanju znanja na II. gimnaziji Maribor. USTNO OCENJEVANJE ZNANJA Dijak mora v šolskem letu pridobiti najmanj eno ustno oceno. Dijaku napovemo ustno ocenjevanje najmanj 7 dni pred ocenjevanjem znanja. Če je ob napovedanem datumu dijak neopravičeno odsoten, izgubi pravico do napovedanega spraševanja in je lahko vprašan kadarkoli. V primeru opravičene odsotnosti se ponovni rok določi takoj ob dijakovem prihodu v šolo. Dijak je dolžan profesorja opozoriti na določitev ponovnega roka. Za objektivnost in transparentnost ocenjevanja v aktivu kemije so bili izdelani opisni kriteriji ocenjevanja znanja, ki veljajo za vse učitelje kemije na II. gimnaziji Maribor; sprejeti so bili na aktivu učiteljev kemije Kriteriji za pridobitev ustne ocene: Odlično: dijak odgovori na vsa vprašanja samostojno in brez (dodatne) pomoči učitelja; pokaže sposobnost povezovanja, uporabe, analize in sinteze znanja. Zna rešiti kompleksnejše primere in kritično ovrednotiti rezultate oz. zaključke. Prav dobro: dijak odgovori na vsa vprašanja, vendar ob pomoči podvprašanj ali dopolnitev učitelja. Dijak kaže sposobnost povezovanja in analize podatkov, vendar ni zanesljiv v zaključkih. 5
6 Dobro: dijak zna pravilno odgovoriti na vsa preprosta vprašanja, vendar potrebuje podvprašanja in učiteljevo podporo pri reševanju nekoliko kompleksnejših nalog. Pokaže sposobnost uporabe znanja in poznavanje zvez med fizikalnimi količinami ali naravoslovnimi (kemijskimi) koncepti, ki jih rešuje, vendar ima težave v samostojnem reševanju/povezovanju/analizi/vrednotenju le-teh. Zadostno: dijak razume vprašanja le ob dodatnem pojasnilih; pozna zveze med fizikalnimi količinami, vendar jih ni sposoben sam urediti v sistem, ki bi ga lahko pripeljal do ustreznega zaključka ali rešitve. Dijak zna definicije, vendar jih ni sposoben uporabiti v konkretnih primerih. Nezadostno: dijak povsem napačno odgovori na več kot 2/3 zastavljenih vprašanj ali odgovori tako pomanjkljivo, da povezave med fizikalnimi količinami ne morejo pripeljati do smiselnega zaključka; dijak ne pozna definicij in ima v znanju pomanjkljivosti, ki ne omogočajo napredovanja oz. nadgradnje. Dijak lahko dodatno ustno oceno pridobi tudi z zagovorom referata, seminarske naloge, projektnega naloge ali drugih oblik ocenjevanja znanja dijakov. Pri ocenjevanju teh izdelkov upoštevamo kriterije in področja ocenjevanja, določena s to letno pripravo. OCENJEVANJE LABORATORIJSKEGA DELA Za objektivnost in transparentnost ocenjevanja so tudi za ta segment pouka bili izdelani opisni kriteriji ocenjevanja znanja, sprejeti na aktivu Poznavanje teoretičnih osnov vaje Opisniki Popolno Delno Nepopolno Poznavanje teoretičnega ozadja Opredelitev ciljev laboratorijskega dela Poznavanje metode dela Dijak dobro pozna teoretično ozadje, kar izkazuje v sposobnosti priklica, povezovanja, uporabe, analize, sinteze, vrednotenja informacij in konceptov, ki so povezani s cilji laboratorijske vaje. Dijak pozna cilje laboratorijskega dela in jih smiselno umešča v koncept laboratorijske vaje. Pozna in razume metodo dela, razume namen uporabe Dijak izkazuje razumevanje teoretičnih osnov, pozna pomembne zveze med njimi, vendar ima težave z njihovim umeščanjem (povezovanje, vrednotenje, procesiranje ) v cilje laboratorijske vaje. Dijak pozna cilje laboratorijskega dela, vendar jih brez pomoči učitelja ne zmore smiselno umestiti v koncept laboratorijske vaje. Dijak pozna metodo dela, vendar ima težave z opredelitvijo namena Dijak ne pozna teoretičnih osnov ali jih sporoča na neustrezen način. Dijak slabo ali sploh ne pozna ciljev laboratorijskega dela in jih tudi z učiteljevo pomočjo ne uspe povezati s teoretičnimi osnovami laboratorijske vaje. Dijak ne pozna metode dela in ne razume ali ne 6
7 aparatur in vseh kemijskih pripomočkov ter kemikalij, ki jih potrebuje za izvedbo vaje. uporabe posameznih aparatur, pripomočkov in kemikalij. prepozna namena uporabe posameznih aparatur, pripomočkov ter kemikalij. Načrtovanje eksperimentalnega dela Opisniki Popolno Delno Nepopolno Definiranje problema in opredelitev spremenljivk Preverjanje spremenljivk v eksperimentu i n izdelava načrta eksperimenta Načrtovanje varnosti pri delu Dijak jasno oblikuje raziskovalno vprašanje in prepozna ter opredeli odvisno in neodvisno spremenljivko. Zna našteti in razložiti vse kontrolirane pogoje pri izvedbi poskusa. Dijak izbere ustrezno metodo za učinkovito kontrolo spremenljivk. Predlaga način izvedbe vaje, ki omogoča zbiranje/zapis ustreznih meritev ter njihovo nadaljnje procesiranje. Predlagano je varno delo v laboratoriju (ustrezna zaščita), kemikalije, ki jih bo dijak uporabil, so ustrezno opisane (piktogrami, črkovne oznake) in pravilno zapisane. Dijak oblikuje raziskovalno vprašanje, ki je preobširno, nenatančno in/ali le delno pravilno (ni v skladu z namenom vaje), pomanjkljivo opredeli spremenljivke. Dijak izbere metodo dela, ki ne omogoča nadzor nad vsemi spremenljivkami. Predlagan način izvedbe vaje ne omogoča pridobivanje vseh želenih podatkov. Predlagano je varno delo v laboratoriju (ustrezna zaščita), kemikalije, ki jih bo dijak uporabil, so le delno ustrezno opisane (piktogrami, črkovne oznake) in/ali pravilno zapisane. Raziskovalno vprašanje/problem ni definiran ali ni definirana nobena od spremenljivk. Dijak izbere metodo, ki ne omogoča kontrolo nad spremenljivkami. Izbran način izvedbe ne omogoča pridobivanje želenih podatkov. Ni opisa varnega dela v laboratoriju, oziroma oznak za nevarnost kemikalij. Spretnost pri delu v laboratoriju in upoštevanje pravil kemijske varnosti Opisniki Popolno Delno Nepopolno Spretnost pri delu Pravilna in varna uporaba laboratorijskega inventarja je nedvoumno izkazana. Dijak izkazuje le delno pravilno uporabo laboratorijskega inventarja, kar lahko vpliva tudi na dosežene rezultate meritev. Dijak ne pozna tehnik/metod dela v laboratoriju in/ali ne upošteva pravil za varno delo. 7
8 Izvedba Upoštevanje pravil kemijske varnosti Dijak upošteva vsa navodila za izvedbo vaje in se smiselno prilagaja novim okoliščinam. Dijak vedno uporablja zaščitno opremo v laboratoriju (očala, rokavice, haljo ) Pravilno in varno uporablja kemikalije ter upošteva varnostne oznake in predpise. Reakcijske produkte po končanem delu odlije v posebej za to pripravljene posode. Dijak le deloma upošteva navodila za lab. vajo in/ali potrebuje pomoč pri delu. Dijak potrebuje opozorilo, da uporabi zaščitno opremo v laboratoriju. Ne upošteva vseh varnostnih oznak, uporablja prevelike količine kemikalij. Dijak praviloma ne upošteva navodil za vajo ali/in potrebuje nenehno pomoč učitelja. Dijak ne uporablja zaščitne opreme ali uporablja napačno. Delno ali ne upošteva varnostnih oznak in predpisov. Zapis meritev, urejanje in analiza podatkov Opisniki Popolno Delno Nepopolno Zapis meritev Procesiranje in zapis podatkov Analiza podatkov Meritve so prikazane na pregleden način; uporaba pravilnih enot z zapisom natančnosti meritev ter vsemi kvalitativnimi opažanji (če so ti del laboratorijske vaje). Procesiranje podatkov je smiselno in usmerjeno v namen (cilj) eksperimentalnega dela. Rezultat je pravilno izračunan, vključuje napako meritve in natančnost izvedbe meritev. Dijak zna pravilno ovrednotiti dobljene rezultate glede na postavljene cilje/hipotezo. Meritve so prikazane na pregleden način, vendar z odstopanji v natančnosti in/ali napačno zapisanimi enotami; vsemi kvalitativnimi opažanji (če so ti del laboratorijske vaje). Procesiranje podatkov je smiselno in usmerjeno v namen (cilj) eksperimentalnega dela, vendar dijak dela napake. Rezultat je delno pravilno izračunan/ali ne vključuje natančnosti/ali niso uporabljene prave enote. Dijak delno ovrednoti dobljene rezultate, ne zna pa jih povezati s cilji/hipotezo vaje. Meritev ni, ali pa so napake takšne, da ne omogočajo nadaljnjega procesiranja oziroma oblikovanja zaključkov. Procesiranje podatkov je napačno in ne omogoča pravilnega sklepanja. Rezultat nepravilen/ne vključuje napako meritve/ni navedene natančnosti merjenja/ni rezultata. Dijak ne zna vrednotiti dobljene rezultate in/ali ne zna rezultatov meritev in njihovo procesiranje povezati s cilji/hipotezo. 8
9 Argumentirano oblikovanje zaključkov Opisniki Popolno Delno Nepopolno Zaključevanje Analiza uporabljene metode dela Predlog izboljšav Dijak poda zaključke z razlago, ki temelji na pravilni interpretaciji rezultatov poskusa. Dijak smiselno ovrednoti pomanjkljivosti ali šibke točke izvedbe poskusa ter zna navesti glavni vir napak. Dijak predlaga smiselne in realne izboljšave, ki temeljijo na analizi pomanjkljivosti oziroma šibkih točk izvedbe poskusa. Dijak poda zaključke, ki temeljijo na interpretaciji rezultatov poskusa (manjka razlaga). Dijak le deloma ovrednoti pomanjkljivosti ali šibke točke izvedbe. Dijak predlaga izboljšave, ki ne temeljijo na analizi pomanjkljivosti oz. šibkih točk izvedbe poskusa/ki niso realne, so pa smiselne. Dijak ne poda zaključkov ali le-ti ne temeljijo na rezultatih poskusa. Dijak ne ovrednoti pomanjkljivosti ali šibke točke izvedbe poskusa oziroma to naredi na zelo poenostavljen način. Dijak predlaga nesmiselne/nerealne izboljšave/ne poda predloga izboljšav. Točkovnik za oceno lab. vaje se prilagaja številu opisnikov, ki so bili ocenjevani. Ponovitev laboratorijskih vaj ni predvidena, zato je pridobljena ocena dokončna. OCENJEVANJE PROJEKTNEGA DELA Kriteriji za projektne naloge so odvisni od tipa projektne naloge. Dijakom bodo vedno znani v naprej. V splošnem uporabljamo naslednje kriterije: KRITERIJI ŠTEVILO TOČK OPOMBA Popoln o Deln o Nezadovoljiv o Upoštevanje časovne omejitve Nastop ( ni branja, velika samostojnost in dinamičen prikaz, komunikacija z občinstvom) Razumljivost in strokovna neoporečnost prikazane teme (naloge) Kakovost predstavljenih rešitev Razdelitev nalog med člani skupine Če gre za delo v dvojicah ali skupinsko delo (sodelovalni pristop) 9
10 Drugi kriteriji Znani v naprej in povezani z vsebino naloge VREDNOTENJE DIJAKOVEGA SPROTNEGA DELA Skozi vse šolsko leto bomo ciljno spremljali znanje dijakov, kar bomo ovrednotili s kreditnimi točkami (0, 3 ali 6). Oblike in število vrednotenj sprotnega dela: krajša (do 15 minut) nenapovedana pisna preverjanja obravnavanih vsebin zadnjih 14 dni, poročila lab. vaj, po izboru učitelja, domače naloge, ostale dogovorjene oblike preverjanja/ocenjevanja znanja. Kreditne točke se smiselno pretvorijo v oceno po šolskem pravilniku o ocenjevanju z vrednostjo faktorja 0,3. Učitelj ni dolžan organizirati nadomestnih (ponovnih) možnosti pridobivanja kreditnih točk. 3.2 NAČINI IZBOLJŠEVANJA, POPRAVLJANJA IN PRIDOBIVANJA MANJKAJOČIH OCEN Če je dijak pri napovedanem pisnem ocenjevanju odsoten ali ocenjen negativno, pridobi oceno v roku, ki ga določi učitelj. Datum drugega roka je objavljen tudi na oglasni deski pred učilnico kemije. Dijakova dolžnost je, da se z roki ponovnega ocenjevanja sam seznani. Izjema so dijaki s pedagoško pogodbo, kjer se določijo termini za ocenjevanje znanja v dogovoru s svetovalno službo in dijakom. Vsak dijak ima ugodnost enkratnega izboljševanja vsakega pisnega ocenjevanja znanja v dogovorjenem roku, ki je praviloma vedno po zaključenem rednem ocenjevanju znanja. Junijski termin izboljševanja ocen je namenjen le izboljševanju tretje pisne ocene. Dijaki, ki v prvem ocenjevalnem obdobju ne dosežejo 50 % minimalnih standardov znanj, predpisanih z veljavnim učnim načrtom, so ocenjeni negativno. Oceno popravijo v roku 14 dni po ocenjevalni konferenci s testom, ki pregledno preverja znanje skozi celotno ocenjevalno obdobje. 3.3 UGODNOSTI IN RAZLOGI ZA NJIHOVO IZGUBO Ugodnosti pri pouku kemije so: možnost izboljševanja vseh pisnih ocenjevanj znanja v šolskem letu, napovedano ustno ocenjevanje znanja, dodatni pouk za dijake, ki imajo vrzeli v znanju oz. želijo pridobiti dodatna znanja, dodatni pouk za dijake, ki želijo in zmorejo več (delo z nadarjenimi dijaki). 10
11 Dijak ugodnosti pri kemiji v celoti izgubi, če mu je bil izrečen vzgojni ukrep, višji od ukora razrednika, če je dijak pri napovedanem pisnem ali ustnem ocenjevanju neopravičeno odsoten, oziroma po treh kršitvah iz kateregakoli od naslednjih vzrokov: moti pouk, ne sodeluje, ne prinaša potrebnih pripomočkov za normalno napredovanje po programu. 3.4 DOLOČANJE KONČNE OCENE OB KONCU POUKA Ocene so razdeljene v dva različno obtežena sklopa. Pisne ocene imajo faktor 0,7, vse ostale ocene 0,3. Zaključno oceno izračunamo v skladu s Skupnimi internimi izhodišči preverjanja in ocenjevanja znanja na II. gimnaziji Maribor, po formuli (4.2). 0,7 *(P 1+P 2+P 3+ +P n)+0,3 *(O1+O2+ +Om) * * p ovprečna ocena = 0,7 n+0,3 m Pred tem učitelj izračuna povprečja ocen pri popravljanjih in izboljševanjih na naslednji način: če je dijak popravljal negativne ocene, oceno, ki jo je dosegel pri popravljanju upoštevamo v povprečju z vsako negativno oceno posebej (če jih je dijak hkrati popravljal več), če je dijak oceno izboljševal, upoštevamo povprečje obeh ocen. Če je povprečna ocena dijaka vsaj 2 in dijak nima negativnih pisnih ocen, mu zaključno oceno določimo na naslednji način: povprečno oceno dijaka zaokrožimo navzdol, če se le-ta zaključi s prvima decimalkama do največ 45 (npr. 2.45, 3.45 ali 4.45), povprečno oceno dijaka zaokrožimo navzgor, če se le-ta zaključi s prvima decimalkama od 60 dalje (npr. 2.60, 3.60 ali 4.60). Če je povprečna ocena pozitivnega dijaka brez negativnih pisnih ocen v mejah x.45<povprečna ocena<x.60, o zaključni oceni odloči povprečna vrednost odstotkov, ki jih je dijak dosegel pri pisnih nalogah. Zaključna ocena je tista, v katero sodi dosežena povprečna vrednost odstotkov (če je pri povprečni oceni 4,51 povprečni odstotek 85%, bo ocena zaključena 4, če pa je vsaj 90%, pa bo ocena zaključena 5). Dijak, ki ima eno nepopravljeno pisno negativno oceno, ima končno oceno pozitivno le, če povprečna vrednost odstotkov pisnih nalog dosega 50%. Če dijak negativne pisne ocene ne popravi, se po formuli za izračun končne ocene (4.2) njegova ocena zaključi navzdol. Dijak je ob zaključku ocenjevalnega obdobja neocenjen, če ni pridobil vseh ocen iz predvidenih vsebinskih sklopov tematskih učnih priprav in če ni bil vsaj enkrat ustno vprašan. 11
12 Oceno, ki jo dijak pridobi pri Izbirni kemiji 1, vrednotimo kot oceno projektne naloge s faktorjem 0, IZPITI Popravni, predmetni in dopolnilni izpiti iz kemije so sestavljeni iz pisnega dela, ki traja 60 minut in iz ustnega dela, ki traja največ 20 minut. Naloge in vprašanja za oba dela sestavi strokovni aktiv in jih v zaprti kuverti odda najmanj 24 ur pred pričetkom izpita. Ocena izpita se določi kot povprečje ustno in pisno izkazanega znanja dijaka, v razmerju 70:30. To pravilo ne velja za program mednarodne mature, kjer popravni izpit predstavlja samo pisni pregleden preizkus znanja. Pri določanju končne ocene v primeru dopolnilnega izpita se na izpitu pridobljena ocena upošteva v smislu deleža snovi, ki jo je izpit pokrival. 4. UPORABA SODOBNIH INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJ V šol. letu 2017/18 bomo uporabljali računalnike, ki so povezani s Smart tablo v kemijskih učilnicah in osebne prenosne računalnike, ki so namenjeni večji uporabi vizualizacijskih pripomočkov pri pouku kemije. Računalnike in Vernierjeve vmesnike, IR in UV spektrometre za laboratorijske vaje bomo uporabljali tako pri pouku mednarodne mature kot tudi v nacionalnem programu in pri pripravi dijakov na tekmovanje. 5. NAČRT IZOBRAŽEVANJA V AKTIVU Individualni načrti zajemajo seminarje navedene v spodnji tabeli. SEMINAR PREDVIDENI ČAS IN KRAJ UČITELJICA Matura Ljubljana Zdenka Keuc, Darja Kravanja, Sanja Cvar, Leonida Serdinšek Gričnik, Anita Mustač Študijske skupine za kemijo Ljubljana Zdenka Keuc, Darja Kravanja, Sanja Cvar, Leonida Serdinšek Gričnik, Anita Mustač Kemijska varnost Ljubljana (Maribor) Zdenka Keuc, Darja Kravanja, Sanja Cvar, Leonida Serdinšek Gričnik, Anita Mustač Interna šolska izobraževanja Niso še znani Zdenka Keuc, Darja Kravanja, Sanja Cvar, Leonida Serdinšek Gričnik, Anita Mustač 12
13 6. MEDNARODNO SODELOVANJE 1. Sodelovanje v mednarodnem Ekošola kot način življenja (koordinatorice Anita Mustač in Sanja Cvar). 2. Sodelovanje v mednarodnem projektu Mladinski parlament Alpske konvencije (koordinatorica Darja Kravanja). 3. Erasmus+ K1 Storm weather (koordinatorica Zdenka Keuc). 4. Erasmus+ K2 (dvoletni projekti) Youth capacity building NLS (koordinatorica Zdenka Keuc). 5. Sodelovanje na mednarodnih tekmovanjih iz znanja kemije ter raziskovalnimi nalogami s področja kemije (vse članice aktiva). 6. Izmenjava s srednjo šolo Nantong, Kitajska ( Sanja Cvar, Anita Mustač) 7. SODELOVANJE Z UNIVERZO IN ZUNANJIMI PARTNERJI 1. Univerza v Mariboru, fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo: predstavitev sodobnih analiznih tehnik za dijake 3. letnika v nacionalnem programu, raziskovalno delo (mentorstvo dijakom), predavanja za popularizacijo kemije (3 predavanja). 2. Univerza v Ljubljani, Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo - sodelovanje na področju priprav dijakov na mednarodna tekmovanja. 3. MO Maribor - zavod za varstvo okolja. Sodelovanje na področju okoljske vzgoje in promoviranja trajnostnega razvoja na ravni srednje šole. 4. ZRSŠ sodelovanje na projektnih aktivnostih. 5. Center narave Poljčane- izbirna kemija. 6. MZT - Fab Lab nacionalna mreža. 8. SODELOVANJE V DOMAČIH PROJEKTIH 1. RIC zunanja ocenjevalka, članica republiške predmetne komisije (Darja Kravanja) 2. Učenje na daljavo (športni razred) Anita Mustač 3. Počitnice na Drugi ( Anita Mustač, Lea Serdinšek Gričnik ) 4. Izvedba naravoslovnih dni za razredno in predmetno stopnjo OŠ 10 IZVEDB, v marcu in aprilu ( Zdenka Keuc, Darja Kravanja, Sanja Cvar, Leonida Serdinšek Gričnik, Anita Mustač ) 9. UČBENIKI IN PRIROČNIKI 13
14 Vsi učbeniki in priročniki, ki se bodo uporabljali pri pouku kemije so sestavni del letnih priprav. 10. INTERESNE DEJAVNOSTI (DRUGA DRUGA) 10.1 PRIPRAVE NA TEKMOVANJE IZ ZNANJA KEMIJE Priimek in ime Priprava učencev Predvideno število ur Zdenka Keuc Mednarodna 35 tekmovanja Sanja Cvar 1. letnik 35 Zdenka Keuc 2. letnik (nadarjeni) Anita Mustač 3.letnik 35 Darja Kravanja 4. letnik 35 Lea Serdinšek - Gričnik Skupaj izbirno za olimpijado ur RAZISKOVALNE NALOGE Vse članice aktiva bomo ponudile mentorstvo vsaj eni RN ali IP PROMOCIJA KEMIJE NA II. GIMNAZIJI Načrtujemo tri predavanja zunanjega strokovnjaka s področja kemije, promocija II. gimnazije preko Poskusov v kemiji za izbrane OŠ (Lea Serdinšek Gričnik ), promocija kemije za mlajše otroke zaposlenih na II. gimnaziji (Anita Mustač) KEMIJSKE DELAVNICE Priimek in ime Naslov Primerno za dijake Predvideno število ur Anita Mustač, Lea Serdinšek Gričnik, Zdenka Keuc, Darja Kravanja, Sanja Cvar Delavnice v okviru eko skupine (Tema: znanost v kuhinji in raziskovanju okolja) Vsi letniki 35 14
15 Lea Serdinšek Gričnik Kemijski krožek Kemijski popoldnevi na Drugi Vsi dijaki Nadarjeni dijaki Vsi dijaki kem. delavnic bodo sodelovali pri pripravi informativnega dne. Vse članice aktiva so zadolžene za urejanje informativne table pred učilnico za kemijo, kjer bodo objavljen vse informacije s področja kemije, ki bi za dijake lahko bile zanimive EKOLOŠKA SKUPINA Mentorici ekološke skupine bosta Sanja Cvar in Anita Mustač. 11. INDIVIDUALNA POMOČ DIJAKOM Na sestanku aktiva kemije z dne smo se dogovorile, da bomo individualno pomoč dijakom omogočile v vseh letnikih, organizirana bo po potrebi celo šol. leto. Izvajala se bo izven rednih ur pouka. Število ur se bo beležilo, kot tudi vsebine, ki se bodo v tem času izvajale. 12. DELO Z NADARJENIMI DIJAKI V aktivu kemije bomo v šol. letu 2018/19 na podlagi rezultatov tekmovanj iz znanj kemije na državni ravni in uspešnosti na področju raziskovalnega dela, identificirali nadarjene dijake, ki so se na teh področjih izkazali v prvem letniku. Zanje bomo pripravili program, ki bo vključeval: samostojno delo s poglabljanjem znanj, 14-dnevne konzultacije z izbranim profesorjem, testna preverjanja znanja po posameznih poglavjih, predmetni izpit, če bi se izkazalo, da je dijak sposoben hitrejšega napredovanja. Če ocena predmetnega izpita ne dosega ocene odl(5), dijak nadaljuje s program kemije v rednem gimnazijskem oddelku, kjer je vključen Vodja aktiva: Anita Mustač 15
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim
Prikaži večKRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA
KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,
Prikaži večPOTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u
POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka
Prikaži večPRAVILA O DOLŽNOSTIH DIJAKOV S STATUSOM ŠPORTNIKA IN PRILAGAJANJU UČNIH OBVEZNOSTI 1. Načrtovanje učnih obveznosti Načrtovanje učnih obveznosti za dij
PRAVILA O DOLŽNOSTIH DIJAKOV S STATUSOM ŠPORTNIKA IN PRILAGAJANJU UČNIH OBVEZNOSTI 1. Načrtovanje učnih obveznosti Načrtovanje učnih obveznosti za dijaka s statusom športnika je odvisno od njegove obremenitve
Prikaži večŠ olska pravila ocenjevanja znanja Gimnazije Vic Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 30/2018) v 12. členu določa, da
Š olska pravila ocenjevanja znanja Gimnazije Vic Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 30/2018) v 12. členu določa, da posamezne elemente iz procesa ocenjevanja določajo
Prikaži večNa podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne je po predhodni obravnavi
Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne 13. 7. 2015 je po predhodni obravnavi in potrditvi besedila na pedagoški konferenci zavoda
Prikaži večpredstavitev fakultete za matematiko 2017 A
ZAKAJ ŠTUDIJ MATEMATIKE? Ker vam je všeč in vam gre dobro od rok! lepa, eksaktna veda, ki ne zastara matematičnoanalitično sklepanje je uporabno povsod matematiki so zaposljivi ZAKAJ V LJUBLJANI? najdaljša
Prikaži večMicrosoft Word - pravilnik o podeljevanju pohval.doc
PRAVILNIK O PODELJEVANJU POHVAL, PRIZNANJ IN NAGRAD UČENCEM NA OŠ III MURSKA SOBOTA Dopolnjen dne: 10. 06. 2011 Ravnateljica: Dominika Sraka Na podlagi 58. člena Zakona o osnovni šoli (Ur. l. RS št. 12/96,
Prikaži večKRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer)
KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer) Aktiv učiteljev angleščine Gimnazije Nova Gorica (sprejeto
Prikaži večKadrovski načrt in plan dela 2017
KADROVSKI NAČRT in PLAN DELA za 2017 mag. Tilka Jakob, OŠ Vitanje REDNI ODDELKI ODDELEK 2016/17 ODDELEK 2017/2018 1. razred 1. a 25 1.a 26 2. razred 2. a 18 2.a 25 3. razred 3. a, b 30 3.a 18 4. razred
Prikaži večUniverza v Mariboru
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja
Prikaži več%
OSNOVNA ŠOLA NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK PODRUŽNIČNA ŠOLA DOL PRI HRASTNIKU PODRUŽNICA LOG AKTIV TJA IN NI KRITERIJ OCENJEVANJA 2018/2019 0-44 % nzd (1) 45-64 % zd (2) 65-79 % db (3) 80-89 % pdb (4)
Prikaži več3
3.5 Radiologija Stopnja izobrazbe: Strokovni naslov: visoka strokovna izobrazba diplomirana inženirka radiologije, okrajšava dipl.inž.rad. diplomirani inženir radiologije, okrajšava dipl.inž.rad. Študentje
Prikaži večNa podlagi 8. točke prvega odstavka 197. člena Statuta UL (Ur. l. RS, št. 4/2017) je Senat Univerze v Ljubljani na 39. seji dne sprejel Št
Na podlagi 8. točke prvega odstavka 197. člena Statuta UL (Ur. l. RS, št. 4/2017) je Senat Univerze v Ljubljani na 39. seji dne 27. 6. 2017 sprejel Študijski red Univerze v Ljubljani 1 SPLOŠNA DOLOČILA
Prikaži večPREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA AKTIV 2. IN 3. TUJEGA JEZIKA KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ROMANSKIH JEZIKIH, NEMŠČINI IN RUŠČINI I) PREVERJANJE IN OCEN
PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA AKTIV 2. IN 3. TUJEGA JEZIKA KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ROMANSKIH JEZIKIH, NEMŠČINI IN RUŠČINI I) PREVERJANJE IN OCENJEVANJA ZNANJA Ocenjevanje znanja se izvaja v skladu
Prikaži večTermin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr
Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Prešerna, Kranj (ponovitev izvedbe 23. oktobra na OE
Prikaži večMicrosoft Word - 021_01_13_Pravilnik_o_zakljucnem delu
Na podlagi 64. člena Pravil o organizaciji in delovanju Fakultete za humanistične študije, št. 011-01/13 z dne 27. 6. 2013, je Senat Univerze na Primorskem Fakultete za humanistične študije na svoji 4.
Prikaži večN
Državni izpitni center *N19141132* 9. razred FIZIKA Ponedeljek, 13. maj 2019 NAVODILA ZA VREDNOTENJE NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA v 9. razredu Državni izpitni center Vse pravice pridržane. 2 N191-411-3-2
Prikaži večN
Državni izpitni center *N15164132* 9. razred TEHNIKA IN TEHNOLOGIJA Ponedeljek, 11. maj 2015 NAVODILA ZA VREDNOTENJE NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA 9. razred RIC 2015 2 N151-641-3-2 SPLOŠNA NAVODILA Prosimo,
Prikaži večDiapozitiv 1
Samoevalvacija: POČUTJE UČENCEV V ŠOLI IN OCENA RAZLIČNIH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER POGOJEV ZA DELO Šolsko leto 2018/19 PREDSTAVITEV REZULTATOV ANKETNEGA VPRAŠALNIKA ZA UČENCE OD 4. DO 9. RAZREDA IN UGOTOVITVE
Prikaži večKomisija za študijske zadeve UL Medicinske fakultete Vrazov trg 2 SI-1000 Ljubljana E: T: Režim študija Predmet: Uvod
Komisija za študijske zadeve UL Medicinske fakultete Vrazov trg 2 SI-1000 Ljubljana E: ksz@mf.uni-lj.si T: +386 1 543 7700 Režim študija Predmet: Uvod v medicino, modul Informatika Študijski program: EMŠ
Prikaži večMicrosoft Word - N _moderacija.docx
2 N151-401-2-2 SPLOŠNA NAVODILA Prosimo, da moderirano različico navodil za vrednotenje dosledno upoštevate. Če učenec pravilno reši nalogo na svoj način (ki je matematično korekten) in je to razvidno
Prikaži več(Microsoft Word - Izvedbeni kurikul za SSI PRT november 2010-PRIMER DOBRE PRAKSE PATRICIJA PAVLI\310)
IZVEDBENI NAČRT ZA IZOBRAŽEVALNI PROGRAM Srednjega strokovnega izobraževanja PREDŠOLSKA VZGOJA Šolsko leto 2010/2011 IZOBRAŽEVALNA ORGANIZACIJA: 1. PODLAGE IN VIRI ZA OBLIKOVANJE: 2. Šolska pravila ocenjevanja
Prikaži večMicrosoft Word - pravilnik diploma_1.doc
Na podlagi Statuta Univerze v Ljubljani in 42. člena Pravil o organiziranosti in delovanju Visoke šole za zdravstvo je senat Univerze v Ljubljani Visoke šole za zdravstvo na 38. redni seji dne 16. 10.
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večFAKULTETA ZA ORGANIZACIJSKE VEDE Kidričeva cesta 55a, 4000 Kranj Tel.: (04) (04) E pošta: Splet
FAKULTETA ZA ORGANIZACIJSKE VEDE Kidričeva cesta 55a, 4000 Kranj Tel.: (04) 237 42 22 (04) 237 42 15 E pošta: vs@fov.uni-mb.si; un@fov.uni-mb.si Spletna stran: http://www.fov.uni-mb.si Informativno mesto:
Prikaži večPredmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and le
Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year
Prikaži večDNEVNIK
POROČILO PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM PRI DELODAJALCU DIJAKA / DIJAKINJE. ( IME IN PRIIMEK) Izobraževalni program FRIZER.. Letnik:.. oddelek:. PRI DELODAJALCU. (NASLOV DELODAJALCA) Šolsko leto:..
Prikaži večMicrosoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx
OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda
Prikaži večSPLETNA PRIJAVA NA IZPITE ZA DIJAKE Dijaki se na izpite prijavite na novem portalu novi.lopolis.si z istim uporabniškim imenom in geslom, kot ga upora
SPLETNA PRIJAVA NA IZPITE ZA DIJAKE Dijaki se na izpite prijavite na novem portalu novi.lopolis.si z istim uporabniškim imenom in geslom, kot ga uporabljate tudi za portal Lo.Polis (www.lopolis.si), kjer
Prikaži večDiapozitiv 1
PREDSTAVITEV FORMALNIH OPRAVIL PRI USPOSBLJANJU PROSTOVOLJNIH GASILCEV EVIDENCE: - Razpis izobraževanj OGZ Ptuj 2016/2017 - Formalna prijava preko Vulkana ( prijavijo PGD preko testa za usposabljanje)
Prikaži večPEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog
Osebni pogled, refleksija in ključne ugotovitve ob koncu leta 2014/2015 Maja Koretič, pomočnica ravnatelja in pedagoška vodja MOJA VLOGA V ENOTI VRTCA Dela in naloge pomočnice ravnatelja za vrtec glede
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večPREDLOG SPREMEMB STATUTA UNIVERZE V LJUBLJANI
Senat Univerze v Ljubljani je na podlagi šeste točke 47. in 238.a člena Statuta Univerze v Ljubljani (Uradni list RS, št. 8/05, 118/05, 72/06 (76/06-popr.), 59/07 (82/07-popr.), 81/07, 5/08, 42/08, 62/08,
Prikaži večUniverzitetni študijski program Fizika I
Medicinska fizika II. stopnja 1. Splošni podatki o študijskem programu Ime študija: Magistrski študijski program Medicinska fizika. Stopnja študija: Druga bolonjska stopnja. Vrsta študija: Enopredmetni
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Mocnik.pptx
MATEMATIČNA PISMENOST IN MATEMATIČNI PROBLEMI Metoda Močnik in Alenka Podbrežnik KAJ NAS JE ZANIMALO? ugotoviti, v kolikšni meri so učenci uspešni pri samostojnem, nevodenemreševanju matematičnih besedilnih,
Prikaži večGeometrija v nacionalnih preverjanjih znanja
Geometrija v nacionalnih preverjanjih znanja Aleš Kotnik, OŠ Rada Robiča Limbuš Boštjan Repovž, OŠ Krmelj Struktura NPZ za 6. razred Struktura NPZ za 9. razred Taksonomska stopnja (raven) po Gagneju I
Prikaži več(Microsoft Word - Merila, metode in pravila - \350istopis )
DRŽAVNOTOŽILSKI SVET Trg OF 13, 1000 LJUBLJANA Tel.: 01 434 19 63 E-pošta: dts@dt-rs.si Številka: Dts 5/15-12 Datum: 27. 10. 2016 Državnotožilski svet (v nadaljevanju: Svet) je na svoji 64. seji dne 27.
Prikaži večPrimer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur:
Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur: 1 Vsebinski sklop: OGRODJE Tema: VRSTE IN NALOGE KOSTI
Prikaži večMicrosoft Word - navodila_k_ceniku_2005_06_cistopis-1.doc
NAVODILA K CENIKU ZA ŠTUDIJSKO LETO 2005/2006 UL FAKULTETE ZA POMORSTVO IN PROMET Šolnine in prispevke za študijsko leto 2005/2006 je določil Upravni odbor Fakultete za pomorstvo in promet na svoji 22.
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Osnovnošolsko izobraževanje Dr. Maja Makovec Brenčič, ministrica Osnovnošolsko izobraževanje 2017/2018 Vzgojno izobraževalni zavodi Osnovne šole Osnovne šole s prilagojenim programom Glasbene šole Zavodi
Prikaži večN
Državni izpitni center *N13164132* REDNI ROK 3. obdobje TEHNIKA IN TEHNOLOGIJA Torek, 14. maj 2013 NAVODILA ZA VREDNOTENJE NAIONALNO PREVERJANJE ZNANJA ob koncu 3. obdobja RI 2013 2 N131-641-3-2 SPLOŠNA
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP
Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča
Prikaži večLABORATORIJSKE VAJE IZ FIZIKE
UVOD LABORATORIJSKE VAJE IZ FIZIKE V tem šolskem letu ste se odločili za fiziko kot izbirni predmet. Laboratorijske vaje boste opravljali med poukom od začetka oktobra do konca aprila. Zunanji kandidati
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Sirikt-SK-FV.ppt
E-učbeniki za izbrane naravoslovno-tehniške predmete E-books for selected science and technical subjects Slavko KOCIJANČIČ Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta slavko.kocijancic@pef.uni-lj.si Franc
Prikaži večPowerPoint Presentation
Oddelek za pedagogiko in andragogiko FF UL Pedagoško-andragoški dnevi 2018 25. januar 2018 SVETOVANJE NA PODROČJU VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA: VLOGA PEDAGOGA IN ANDRAGOGA V VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJAH
Prikaži večKRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO ODSTOPANJE POVPREČJE 6. RA
KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU 2012-13 REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO POVPREČJE 6. RAZRED Slovenščina 45,45% 49,79% -4,34% Matematika 57,95% 67,91%
Prikaži večArial 26 pt, bold
3 G MATEMATIKA Milan Černel Osnovna šola Brežice POUČEVANJE MATEMATIKE temeljni in zahtevnejši šolski predmet, pomembna pri razvoju celovite osebnosti učenca, prilagajanje oblik in metod poučevanja učencem
Prikaži večPowerPoint Presentation
Zapisovanje učnih izidov Bled, 21.1.2016 Darko Mali ECVET ekspert, CPI Pojmi: Kvalifikacija Kompetenca Učni cilji Učni izidi Enote učnih izidov Kreditne točke Programi usposabljanja NE! 2 Učni cilji kompetence
Prikaži večStran1 POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA LETO 2010/2011 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šol
Stran1 POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA LETO 2010/2011 Stran2 Kazalo 1. MATERIALNI POGOJI ŠOLE 2. KADROVSKA ZASEDBA. 3. RAZREDI.. 4. REALIZACIJA UČNEGA PROGRAMA. 4.1. SODELOVANJE S STARŠI. 5. KOMISIJA
Prikaži večUniverza v Mariboru
VISOKOŠOLSKI STROKOVNI PROGRAM PREDŠOLSKA VZGOJA Prerazporeditev ur med semestri štud. programa Predšolska vzgoja je bila potrjena na 9. izredni seji Senata PEF dne 14. 9. 2007 in na 1. korespondenčni
Prikaži večPravila šolske prehrane
Svet šole Osnove šole Tržič je na podlagi 6. člena Zakona o šolski prehrani - ZŠolPre-1 (Ur. l. RS, št. 3/2013 in 46/2014) na predlog ravnatelja Stanislava Gruma na seji 29. 9. 2014 sprejel naslednja P
Prikaži večMicrosoft Word - polensek-1.doc
Spletna učilnica športne vzgoje res deluje? Janja Polenšek OŠ Dobje janja.polensek@gmail.com Povzetek S pospešenim uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije v proces izobraževanja na OŠ Slivnica
Prikaži večMicrosoft Word - N M-mod.docx
Državni izpitni center *N18157132M* 9. razred GLASBENA UMETNOST Sreda, 9. maj 2018 NAVODILA ZA VREDNOTENJE NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA v 9. razredu Državni izpitni center Vse pravice pridržane. 2 N181-571-3-2M
Prikaži večPROJECT OVERVIEW page 1
N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:
Prikaži večMicrosoft Word - pravila Studentski dom.doc
Pravila o merilih za sprejem in podaljšanje bivanja v študentskem domu Nova Gorica, 25. julij 2008 Prejmejo: Študentska pisarna Komisija za študentske zadeve Študentski svet Predsednik Predstojnik Ime
Prikaži večSREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE Izobraževalni program.. NAČRT IZVAJANJA VAJENIŠTVA (NIV) za šolska leta:,, Delodajalec: Datum: Podpis in žig: Vajenec:
SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE Izobraževalni program.. NAČRT IZVAJANJA VAJENIŠTVA (NIV) za šolska leta:,, Delodajalec: Datum: Podpis in žig: Vajenec: Datum: Podpis: Šola: Datum: Podpis in žig: Pristojna
Prikaži večPOROČILO O DELU KOMISIJE ZA KAKOVOST NA ŠCV
POROČILO O DELU KOMISIJE ZA KAKOVOST NA ŠCV, RUDARSKI ŠOLI V ŠOLSKEM LETU 2011/2012 1. Predstavitev šole V šolskem letu 2011/2012 so bili na Rudarsko šolo vpisani 204 dijaki. Razporejeni so bili v 6 oddelkov
Prikaži večMicrosoft Word - 13-Selekcijski intervju.docx
številka 13, 15. dec.2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! Danes nadaljujemo z vprašanji, s katerimi vrednotite konkretne lastnosti in sposobnosti posameznega kandidata. V prejšnjih
Prikaži večMicrosoft Word - Publikacija SM 001
IV HIŠNI RED V skladu z Zakonom o osnovni šoli je ravnateljica šole sprejela naslednji HIŠNI RED za Osnovno šolo Slave Klavore Maribor Osnovna šola Slave Klavore Maribor določa s hišnim redom vprašanja,
Prikaži večPRAVILNIK O TUTORSKEM SISTEMU NA FILOZOFSKI FAKULTETI
PRAVILNIK O TUTORSKEM SISTEMU NA FILOZOFSKI FAKULTETI 1. SPLOŠNE DOLOČBE 1. člen S tem pravilnikom je urejeno organiziranje in delovanje tutorskega sistema na Filozofski fakulteti v Ljubljani (v nadaljevanju:
Prikaži večNa podlagi Pravilnika o prispevkih in vrednotenju stroškov na Univerzi v Ljubljani, ki ga je sprejel Upravni odbor Univerze v Ljubljani (v nadaljevanj
Na podlagi Pravilnika o prispevkih in vrednotenju stroškov na Univerzi v Ljubljani, ki ga je sprejel Upravni odbor Univerze v Ljubljani (v nadaljevanju UO UL) na seji 25. 1. 2018, članica Univerza v Ljubljani,
Prikaži večMicrosoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx
številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji
Prikaži večGASILSKA ZVEZA SLOVENIJE Ljubljana, Tržaška cesta , Fax: Št.: GZS-35/2016 D
GASILSKA ZVEZA SLOVENIJE Ljubljana, Tržaška cesta 221 01 241 97 57, 241 97 52 Fax: 01 241 97 64 E-mail: gasilska.zveza-slo@siol.net Št.: GZS-35/2016 Datum: 22.02.2016 Zadeva: PREDLOG PRAVIL GASILSKE SLUŽBE
Prikaži večIZVEDBENI SKLEP KOMISIJE - z dne marca o določitvi meril za ustanavljanje in vrednotenje evropskih referenčnih mrež in
17.5.2014 L 147/79 IZVEDBENI SKLEP KOMISIJE z dne 10. marca 2014 o določitvi meril za ustanavljanje in vrednotenje evropskih referenčnih mrež in njihovih članov ter za lažjo izmenjavo informacij in strokovnega
Prikaži večVerjetnost in vzorčenje: teoretske porazdelitve standardne napake ocenjevanje parametrov as. dr. Nino RODE prof. dr. Blaž MESEC
Verjetnost in vzorčenje: teoretske porazdelitve standardne napake ocenjevanje parametrov as. dr. Nino RODE prof. dr. Blaž MESEC VERJETNOST osnovni pojmi Poskus: dejanje pri katerem je izid negotov met
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Lapajne&Randl2015.pptx
RAZISKAVA OB PREDVIDENI SELITVI KNJIŽNIC OHK Raziskava je potekala v okviru predmetov Raziskovalne metode in Uporabniki informacijskih virov in storitev pod mentorstvom treh profesorjev (dr. Pisanski,
Prikaži večMicrosoft Word - 3. razred.docx
MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - 3. RAZRED MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - SLOVENŠČINA Ocenjevalna lestvica: 90% - 100% 75% - 89, 9% 60% - 74,9% 45% - 59,9% 0% - 44,9% Znanje se ocenjuje pisno in ustno. K
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP 2018
Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika
Prikaži večKo je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan
Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti
Prikaži večURNIK PREDAVANJ IN VAJ ŠTUDIJSKEM LETU 2013/2014
KOZMETIKA - 1. LETNIK (K1) URNIK PREDAVANJ, VAJ IN DRUGIH AKTIVNOSTI ŠTUDENTOV V ŠTUDIJSKEM LETU 2016/2017 POSLOVNA KOMUNIKACIJA IN VODENJE (PKV) Ustni izpit: 05. 01. 2017 (ČET) ob 15:30 11.10.2016 (TOR-5)
Prikaži več1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnost
1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis 16052016 2. IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnostni razvoj (drugo) 0909 Novi Klasius P bo 0922 Skrb
Prikaži večOpisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vs
Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vsebina, podpis) izraženo voščilo/čestitka Pravopis in
Prikaži večMicrosoft Word - NAJBOLJ POGOSTA VPRAŠANJA IN ODGOVORI.docx
NAJBOLJ POGOSTA VPRAŠANJA IN ODGOVORI 1. KAJ SO IZREDNI ROKI? KOLIKO JIH JE? KOMU PRIPADAJO? POSTOPEK. Pravilnik o študiju 202. člen Izredni izpitni roki so izpitni roki zunaj izpitnih obdobij in v času
Prikaži večZapisnik 1
Letno poročilo o študentski anketi UP FHŠ za študijsko leto 2014/15 Letno poročilo o rezultatih anketiranja se pripravi skladno s Pravilnikom o izvajanju študentske ankete Univerze na Primorskem in vsebuje:
Prikaži večRAZPIS ZA VPIS IN IZVEDBA VPISA v izobraževalne programe za odrasle v šolskem letu 2017/2018 Trg zbora odposlancev 30, 1330 Kočevje ID št.za DDV: SI57
RAZPIS ZA VPIS IN IZVEDBA VPISA v izobraževalne programe za odrasle v šolskem letu 2017/2018 Trg zbora odposlancev 30, 1330 Kočevje ID št.za DDV: SI57553718 Matična št.: 5052513000 Registrski organ: Okrožno
Prikaži večINFORMACIJSKA DRUŽBA IS oktober 2009 VZGOJA IN IZOBRAŽEVANJE V INFORMACIJSKI DRUŽBI Ali pridobivati znanje s pomočjo uporabe IKT ali s klasič
INFORMIJSK DRUŽ IS 29 6. oktober 29 VZGOJ IN IZORŽEVNJE V INFORMIJSKI DRUŽI li pridobivati znanje s pomočjo uporabe IKT ali s klasičnimi pedagoškimi metodami in oblikami dela? How to cquire the Knowledge?
Prikaži večDatum: (Neuradno prečiščeno besedilo Pravilnika o preverjanju in ocenjevanju znanja na Univerzi v Mariboru obsega: Pravilnik o preverjanju in
Datum: 5.8.2015 (Neuradno prečiščeno besedilo Pravilnika o preverjanju in ocenjevanju znanja na Univerzi v Mariboru obsega: Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja na Univerzi v Mariboru, št. A4/2009
Prikaži večNAVODILA O POSEBNIH POGOJIH IZOBRAŽEVANJA KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV IN TRENERJEV KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE I. TEMELJNE DO
NAVODILA O POSEBNIH POGOJIH IZOBRAŽEVANJA KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV IN TRENERJEV KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE I. TEMELJNE DOLOČBE 1. člen Ta navodila urejajo prilagajanje študijskih
Prikaži večMicrosoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Osnovna šola bratov Letonja telefon/fax: (03) 8965300, 8965304 Šmartno ob Paki 117 e-pošta: os-bl-smartno@guest.arnes.si 3327 Šmartno ob Paki spl. stran: www.ossmartno.si SAMOEVALVACIJSKO POROČILO SODELOVANJE
Prikaži več3
NAČRT OCENJEVANJA ZNANJA SSI-PREDŠOLSKA VZGOJA Šolsko leto 2016/2017 Letnik/oddelek: 2. a Razredničarka: Tanja Galun Založnik 1 PRIPRAVA NAČRTA OCENJEVANJA ZNANJA Predlog Načrta ocenjevanja znanja (v nadaljevanju
Prikaži večPovzetek analize anket za študijsko leto 2012/2013 Direktor Andrej Geršak Povzetek letnega poročila je objavljen na spletni strani Celje,
Povzetek analize anket za študijsko leto 2012/2013 Direktor Andrej Geršak Povzetek letnega poročila je objavljen na spletni strani www.fkpv.si. Celje, marec 2014 Kazalo vsebine 1 UVOD... 1 1.1 Odzivnost
Prikaži večVloga za oblikovanje mnenja
Univerzitetni študijski program Kemijsko inženirstvo Podatki o študijskem programu Prvostopenjski univerzitetni študijski program KEMIJSKO INŽENIRSTVO traja 3 leta (6 semestrov) in obsega skupaj 180 kreditnih
Prikaži več3
NAČRT OCENJEVANJA ZNANJA SSI-PREDŠOLSKA VZGOJA Šolsko leto 2017/2018 Letnik/oddelek: 2. a Razredničarka: Karmen Plavec 1 PRIPRAVA NAČRTA OCENJEVANJA ZNANJA Predlog Načrta ocenjevanja znanja (v nadaljevanju
Prikaži večTEHNIČNA DOKUMENTACIJA
TEHNIČNA DOKUMENTACIJA za OBNOVO EVIDENCE DEJANSKE RABE KMETIJSKIH IN GOZDNIH ZEMLJIŠČ (območje V in Z del SLO) Verzija 1.0 Ljubljana, marec 2016 KAZALO 1 UVOD... 3 1.1 OBMOČJE PROJEKTA... 4 1.2 ČASOVNICA
Prikaži več(Microsoft Word - Pravila o \232olski prehrani doc)
PRAVILA O ŠOLSKI PREHRANI Osnovne šole Gornja Radgona OKTOBER 2014 Na osnovi 6. člena Zakona o šolski prehrani (Uradni list RS, št. 43/2010 z dne 31. 5. 2010), (Uradni list RS, št. 3/13 z dne 11. 1. 2013),
Prikaži večMicrosoft Word - Analiza rezultatov NPZ matematika 2018.docx
Analiza dosežkov pri predmetu matematika za NPZ 28 6. razred NPZ matematika 28 Dosežek šole Povprečno število točk v % Državno povprečje Povprečno število točk v % Odstopanje v % 49,55 52,52 2,97 Povprečni
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - UN_OM_G03_Marketinsko_raziskovanje
.: 1 od 10 :. Vaja 3: MARKETINŠKO KO RAZISKOVANJE Marketinško ko raziskovanje Kritičen del marketinškega informacijskega sistema. Proces zagotavljanja informacij potrebnih za poslovno odločanje. Relevantne,
Prikaži večSPLOŠNE INFORMACIJE
»PSIHOLOŠKI DIFERENCIALNI MODUL«(PDM) V ŠTUDIJSKEM LETU 2016/17 1 VSEBINA: 1. Namen Psihološkega diferencialnega modula (PDM)... 2 2. Predmeti PDM... 2 2.1 Predmeti... 4 2.1.1 Diferencialna psihologija...
Prikaži večMicrosoft Word Okolju prijazno vrtnarstvo
Naziv programske enote Okolju prijazno vrtnarstvo Program Vrtnarstvo Področje KMETIJSTVO SPLOŠNI DEL Utemeljenost Program usposabljanja za odrasle osebe s področja Vrtnarstva je zasnovan na podlagi povpraševanja
Prikaži večNa podlagi 74. člena Statuta Univerze v Ljubljani, 1. člena Študijskega reda Univerze v Ljubljani in 79. člena Pravil o organiziranosti in delovanju F
Na podlagi 74. člena Statuta Univerze v Ljubljani, 1. člena Študijskega reda Univerze v Ljubljani in 79. člena Pravil o organiziranosti in delovanju Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo, je Senat
Prikaži večPredmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje Slovenski jezik in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov (
Predmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov ( 26 ), nabora izbirnih predmetov ( 6 ), PDP-modula, obveznega magistrskega
Prikaži večMicrosoft Word - 501_GEO_.doc
SPLOŠNA MATURA IZ GEOGRAFIJE V LETU 2011 Poročilo DPK SM za geografijo VSEBINA 1 Splošni podatki 1.1 Število in struktura kandidatov po izobraževalnem programu in statusu 1.2 Potek zunanjega ocenjevanja
Prikaži večPowerPoint-Präsentation
ENERGETSKO POGODBENIŠTVO (EPC) V JAVNIH STAVBAH Podpora pri izvajanju energetske prenove stavb na lokalni ravni z mehanizmom energetskega pogodbeništva 12.10.2016, LJUBLJANA NIKO NATEK, KSSENA Projekt
Prikaži večZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020
ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020 ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA OTROKE IN MLADINO Srednješolsko obdobje je obdobje velikih sprememb, tako na telesnem kot duševnem področju. Istočasno pa
Prikaži večVLOGA ZA UDELEŽBO DIJAKA/DIJAKINJE NA NAGRADNI STROKOVNI EKSKURZIJI za šolsko leto 2016/2017, rojen(a), (ime in priimek) (datum rojstva) dijak(inja) o
VLOGA ZA UDELEŽBO DIJAKA/DIJAKINJE NA NAGRADNI STROKOVNI EKSKURZIJI za šolsko leto 2016/2017, rojen(a), (ime in priimek) (datum rojstva) dijak(inja) oddelka v šolskem letu 2016/2017 se želim udeležiti
Prikaži večANALIZA ANKETNEGA VPRAŠALNIKA UČENCI Šolsko leto 2014/15 OSNOVNI PODATKI ŠTEVILO UČENCEV, ki so rešili vprašalnik: 93 (število vseh učencev 4. 9. razreda je 114), torej 81,6 % učencev in učenk je rešilo
Prikaži večMicrosoft Word - Navodila za prijavo raziskav na OIL doc
Navodila za prijavo raziskav na Onkološkem inštitutu Ljubljana (OI) Definicije raziskav Na OI izvajamo več oblik raziskovalnega dela v vseh organizacijskih enotah. Raziskovalno delo delimo na tri kategorije:
Prikaži več