POROČILO O REALIZACIJI LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA ZA ŠOLSKO LETO 2018/19. Gorenja vas, Številka: /2019/1

Transkripcija

1 POROČILO O REALIZACIJI LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA ZA ŠOLSKO LETO 2018/19 Gorenja vas, Številka: /2019/1

2 KAZALO UVODNI DEL... 3 KADROVSKA ZASEDBA... 4 REALIZACIJA POUKA... 4 NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA (NPZ)... 4 HOSPITACIJE... 5 USPEHI UČENCEV... 6 ORGANIZATORJI PRIREDITEV... 6 IZOBRAŽEVANJE ZAPOSLENIH... 8 DIDAKTIČNE POSODOBITVE... 9 INVESTICIJE in VZDRŽEVANJE... 9 SODELOVANJE S STARŠI SODELOVANJE Z DRUGIMI INŠTITUCIJAMI PROJEKTI RAZŠIRJENI PROGRAM REALIZACIJA LDN PŠ SOVODENJ REALIZACIJA LDN PŠ LUČINE REALIZACIJA LDN VRTCA ZALA ZAKLJUČEK

3 UVODNI DEL Letni delovni načrt (LDN) za šolsko leto 2018/19 je bil sprejet na 10. redni seji sveta šole, 2. oktobra Učno vzgojni proces smo izvajali v 24 čistih, 4 kombiniranih in 6 oddelkih OPB s 604 učenci. Realizirali smo vse načrtovane dejavnosti obveznega in razširjenega programa. Prednostne naloge LDN smo uspešno realizirali. V zavodu smo izvajali naslednje projekte: 1. Ekošola (več na strani12) Za nami je deset let uspešnega delovanja naše šole v mednarodnem programu Ekošola. 2. Mladi raziskovalci za razvoj Poljanske doline (stran 11) V raziskovalnih nalogah projekta Mladi raziskovalci za razvoj Poljanske doline so od oktobra 2018 do začetka aprila 2019 pripravljali pet raziskovalnih nalog devet učencev s šestimi mentorji. 3. MEPI Mednarodno priznanje za mlade (stran 12) V programu za devetošolce smo sodelovali šesto leto. 4. Športna šola (stran 13) Tudi letos smo sodelovali v državnem natečaju za najbolj športno šolo. Avgusta smo na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport prejeli bronasto plaketo. 5. Zdrava šola (stran 13) Veliko aktivnosti v okviru pouka in pri raznih dejavnostih izvajamo v sklopu Zdrave šole. 6. Shema šolskega sadja in zelenjave (stran 15) Nadaljujemo z uspešno vključitvijo v shemo, ki nudi učencem zdravo prehranjevanje. 7. Kulturna šola (stran 14) Naziv kulturna šola smo od leta Letos spomladi smo se prijavili na državni razpis Javnega sklada republike Slovenije za kulturno dejavnost in na osnovi dela v zadnjih treh letih smo za vsestransko dejavnost, ki jo izvajamo v šoli plesno, folklorno, likovno, gledališko, glasbeno, literarno in novinarsko na državni prireditvi v Mokronogu, 20. septembra 2019, pridobili prestižni naziv naj kulturna šola med velikimi šolami za leto Otroci pomagajo otrokom (16) Organizacija desetega mednarodnega likovnega natečaja, letos pod naslovom Ker mi je mar, povsod in za vsakogar. 3

4 KADROVSKA ZASEDBA Glede na odobreni sistemizaciji delovnih mest s strani države (MIZŠ) za osnovnošolsko izobraževanje in občine za predšolsko vzgojo smo imeli 1. septembra 2018 zaposlenih 111 delavcev. Tekom šolskega leta se je število spreminjalo z ozirom na odsotnost delavcev zaradi porodniških dopustov. 1. septembra 2018 je bila za DČ sprejeta učiteljica razrednega pouka Anaela Pajić, ki prihaja iz Škofje Loke. Poučevala bo v 1. razredu na matični šoli. 4. novembra je bila sprejeta na delovno mesto upokojenega učitelja Franca Blažirja učiteljica športa Vesna Šinkovec iz Gorenje vasi. 31. decembra se upokoji razredna učiteljica Silva Škodler, iz PŠ Lučine pride poučevat na matično šolo Tina Krek. Njo po razpisu v Lučinah nadomesti učiteljica Brigita Šepec iz Žirov. 26. februarja je šla na bolniški dopust računovodkinja Mojca Novak. Po razpisu pridobim računovodski servis Apovizija d.o.o. iz Velenja. 28. februarja je zadnji delovni dan za vzgojiteljico Zorko Šturm se upokoji. V zavodu je delala 39, 5 let. Konec maja je bila za nedoločen čas za polni delovni čas sprejeta čistilka Ana Erznožnik. Tekom leta smo imeli na porodniškem dopustu štiri strokovne delavke iz vrtca: Lucijo Kos, Renato Kisovec, Urško Peternel in Špelo Prezelj. REALIZACIJA POUKA Realizacija pouka od 3. septembra 2018 do 24. junija 2019 je bila 101,1 %. Učna snov je bila predelana. INTERESNE DEJAVNOSTI 35 programov interesnih dejavnosti od 1. do 9. razreda je obiskovalo 388 učencev. ŠOLSKI USPEH Minimalnih standardov znanja niso dosegli: štirje učenci v 6. in eden v 8. razredu, zato bodo razred ponavljali. NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA (NPZ) NPZ se je v začetku maja v 6. razredu od 67 učencev udeležilo pri slovenščini in angleščini 66, pri matematiki 65. V 9. razredu od 59 učencev vsi pri matematiki in domovinski in državljanski kulturi in etiki ter 58 pri slovenščini. 4

5 Rezultati so bili v 6. razredu pri matematiki nad državnim povprečjem, pri slovenščini in pri angleščini pod. V 9. razredu so bili dosežki naših učencev nad državnim povprečjem pri matematiki in slovenščini, podpovprečni pri domovinski in državljanski kulturi in etiki. Učiteljski zbor je na sestanku, 2. julija, potrdil analizo s strani vodij aktivov omenjenih predmetov in sprejel naslednje smernice za prihodnje delo: 1. Slovenščina V 6. razredu bo potrebno pri poučevanju učencev doseči boljše razumevanje neznanih besedil z vključevanjem nalog v preverjanje in ocenjevanje, ki preverjajo razumevanje vsebin. Izboljšati pravopisne in slovnične pravilnosti s pisanjem tvorbnih nalog in drugih spisov in delati več ustnih vaj za glagolski čas ter za pravilno pisanje začetnice. V 9. razredu bo v pouk potrebno vključiti več tvorbnih nalog, ki zahtevajo odprte odgovore in utemeljevanje, več tihega branja, več pozornosti utrjevanju pravopisa in ponavljanju pregleda književnosti. 2. Matematika Učenci 6. razreda zelo dobro uporabljajo pravila deljivosti, seštevajo in odštevajo decimalna števila, uporabljajo pojem množica, izmerjajo natančno kote, prepoznavajo dela celote na modelih in slikah. Iz razredne stopnje pridejo z dobrim znanjem in imajo osvojene zastavljene cilje znanja. Nekoliko pod povprečjem so bile reševane naloge računanja ploščine lika in seštevanju dveh decimalnih števil z eno ali dvema decimalkama. V 9. razredu so učenci zelo dobro poznali pravila deljivosti, uspešno kvadrirali dvočlenik, uporabljali Pitagorov izrek. Slabše so reševali nalogi iz poglavja potence. 3. Angleščina V prihodnje bo še več časa namenjeno poslušanju in branju avtentičnih besedil ter razvijanju bralnih tehnik kot sta preletavanje (skiming) in preskakovanje (scanning). Ponovno se bo uvedla angleška bralna značka. 4. Domovinska in državljanska kultura in etika Z medpredmetnim povezovanjem z zgodovino in geografijo se bo poskušalo izboljšati znanje učencev na področju demokracije, poznavanja verstev, EU in človekovih pravic. HOSPITACIJE Ravnatelj je opravljal hospitacije na matični šoli in obeh podružnicah. V večernem času sem hospitiral učitelje pri delu z učenci 6. razreda v zimski šoli v naravi v Cerknem. Drugo leto zapored smo nadaljevali z medsebojnimi hospitacijami v vseh šolskih strokovnih aktivih pri posameznih učiteljih, v naslednjem šolskem letu bomo to prakso nadaljevali pri drugih učiteljih. 5

6 Tekom šolskega leta sem svetoval učiteljem, ki so imeli učne in vzgojne težave s posameznimi učenci. Ob uvajanju sodobnejših metod poučevanja se uresničuje eden izmed letnih ciljev v LDN. Opravil sem 27 ur hospitacij. DELO STROKOVNIH ORGANOV Šolski strokovni aktivi so se sestajali redno. Širši kolegij se je sestal petkrat, ožji vsak teden. Učiteljski zbor je imel 11. sestankov. Na njih smo obravnavali tekočo problematiko in se seznanjali z novostmi, ki so jih učitelji spoznavali na seminarjih. USPEHI UČENCEV Naše učenke in učenci so dosegli naslednje rezultate na tekmovanjih iz znanja na različnih predmetnih področjih. 6. do 9. razred: Tekmovanje Mentor Št. tekmov. Bronasto Srebrno Zlato o diabetesu Agata Bradeško astronomije Irena K. Krivec biologije Irena Selak kemije Irena Selak angleščina 8. razred Marta Kelner 8 1 angleščina 9. razred Polona Rešek nemščine Martin Oblak 10 3 slovenščine Jana Rihtaršič geografije Martin Štukelj 9 5 fizike Irena K. Krivec matematike (kenguru) Mojca M. Drmota razvedrilna matematika Mojca M. Drmota (6.r.) Polona M. Biček (7.-9.r.) logike Mojca M. Drmota zgodovine Mirjam Šinkovec 13 4 računalništvo (bober) Bojana M. Stržinar mladi raziskovalci Martin Oblak 7 5 matemček Polona M. Biček tehnologija Anica Podobnik konstruktorstvo Anica Podobnik 15 6 logična pošast Polona M. Biček glasbena olimpiada Neža Erznožnik 1 SKUPAJ (lani) 480 (lani 553) 190 (187) 16 (15) 4 (1) ORGANIZATORJI PRIREDITEV 1. septembra smo v 1. razred na dopoldanskih prireditvah ob prisotnosti otrok, župana, ravnatelja, razredničark in staršev v Gorenji vasi, Lučinah in Sovodnju sprejeli 64 učencev. 16. novembra smo v šolski avli z domačimi proizvajalci hrane pripravili tradicionalni slovenski zajtrk. 6

7 28. novembra organiziramo prednovoletni bazar s prodajo izdelkov, ki smo jih zaposleni in učenci izdelali na tehniškem dnevu. Za šolski sklad se je zbralo Na večerni prireditvi za starše so se predstavile šolske plesne skupine, pevski zbori in folklorna skupina. 1. decembra dopoldne v šolski avli pod mentorstvom Anaele Pajić šolski dramski krožek uprizori premierno predstavo Mili išče prijatelja. To v šolskem letu ponovi še šestkrat (za učence, za starše, miklavževanje, gostovanja na Jesenicah, Hotavljah in Lučinah). Popoldne 13. decembra smo v zbornici šole sprejeli upokojence šole, šolski dramski krožek pripravi igro Mili išče prijatelja. Ob praznovanju dneva slovenske samostojnosti smo 21. decembra pripravili proslavo za vse učence. Koordinatorki Mateja Barbič in Jana Oblak. Ob državnem kulturnem prazniku smo 7. februarja organizirali šolsko prireditev s kulturno vsebino. Koordinatorki Mojca Jesenko in Polona Rešek. 18. februar novo zgrajena ŠPORTNA DVORANA dana v uporabo osnovni šoli. 22. februarja zvečer pod mentorstvom Neže Erznožnik skupina osnovnošolcev premierno predstavi v šolski avli musical MAMA MIA. Razprodani obe predstavi. ODLIČNO, VRHUNSKO! 1. april organizacija medobčinskega šolskega parlamenta na temo Šolstvo in šolski sistemi. Sodelovali še učenci iz OŠ Poljane in OŠ Žiri. 15. marca smo v pritličju šole odprli 9. mednarodno razstavo likovnega natečaja Otroci pomagajo otrokom v organizaciji Jane Rojc v sodelovanju z RK Slovenije. 27. marca ob uri so se staršem v šolski avli predstavili šolski pevski zbori, plesne skupine in folklora. Koordinatorka Neža Erznožnik. 10. aprila je bila izvedena vaja evakuacije v vrtcu Dobrava in matični šoli. Izvajali so jo gasilci PGD Gorenja vas in Trebija. 12. in 13. aprila Pš Sovodenj pod vodstvom Milke Burnik organizira letno dvodnevno strokovno srečanje učiteljev podružničnih šol Slovenije. 14. maja organiziramo pod vodstvom knjižničarke Marije Frelih podelitev bralnih značk za učence cele šole. Gost in podeljevalec priznanj je bil komik, prevajalec in pisatelj Boštjan Gorenc Pižama. 13. junij redni letni občni zbor ŠD Blegoš v avli šole. 14. junija valeta za 59 učencev 9. razreda. 21. junija zvečer v šolski avli organiziramo zaključno letno prireditev, kjer se občinstvu predstavijo vse plesne skupine, mažoretke in šolski bend. Koordinator Petra Slabe. 24. junija organiziramo šolsko proslavo ob dnevu državnosti, koordinatorja Meta Tušar in Mojca Mezeg Drmota. 7

8 27. junij popoldansko uvodno srečanje s starši bodočih prvošolcev, kjer so učiteljice 1. razreda staršem predstavile program dela. Od 19. do 22. avgusta ŠD Blegoš organizira v šolskih prostorih in njeni bližnji okolici športni tabor s 34 učenci naše šole. ŠOLSKO GLASILO - GLAS DEVETIH Učenci 9. razreda so pod mentorstvom Andreje Uršič izdali razredno glasilo Glas devetih, v katerem so se predstavili s fotografijami, besedili in ilustracijami. Tovrstno publikacijo so pripravili že 27. leto zapored. ŠPORTNI USPEHI (še več - glej stran 23 do 26) Na državnem tekmovanju v gorskih tekih, ki je bilo oktobra v Smledniku, imamo državne ekipne (trije tekmovalci) prvake tako med dečki kot med deklicami ter državnega podprvaka Žana Šubica med posamezniki. Na Pokljuki na državnem šolskem tekmovanju v teku na smučeh med nekategoriziranimi tekmovalkami Hana Oblak postala državna prvakinja, Maks Filipič je bil drugi. Tretje mesto na državnem prvenstvu v Velenju je v judo dosegla Živa Kokalj. IZOBRAŽEVANJE ZAPOSLENIH Učitelji so se strokovno individualno izpopolnjevali po načrtu izobraževanja. Več študentk in študentov je opravljalo pod mentorstvom naših učiteljev obvezno pedagoško prakso na naši šoli. 24. novembra (sobota, 8 ur) predavanje Damjane Šmid za vse učitelje. Tema: Komunikacija in delo z učenci, ki motijo pouk. 21. januarja popoldne za učitelje 2 - urno izobraževanje na temo zagat pri ocenjevanju izvede dr. Damijan Štefanc iz pedagoške fakultete iz Ljubljane. 9. januarja je bilo za zaposlene in starše organizirano eno urno predavanje kriminalista Janeza Pravdiča: Ne nasilju in drogam. 24. junij za 20 učiteljev predmetnega pouka. Tema NPZ program ORKA (8 ur). 28. junij Jaka Strajnar z glasbenimi vajami po skupinah sprošča strokovni kader 28. avgust za učiteljski zbor (3 ure), Katja Džindinovič: Razred kot igrišče socialnih veščin. VPIS V 1. RAZRED V drugem tednu februarja je potekal vpis v 1. razred za šolsko leto 2018/19. Vpisanih je bilo rekordnih 79 otrok, na matični šoli 58, PŠ Lučine 6 in PŠ Sovodenj 15. 8

9 DIDAKTIČNE POSODOBITVE Za potrebe sodobnejšega poučevanja smo kupili: a) štiri prenosne računalnike na razpisu Ljudske univerze Š. Loka: Nuša Jurjevič, Igor Pečelin Mihaela Oblak Vehar, računalnica (junij 2019), b) trinajst prenosnih računalnikov (državni razpis SIO 2020, polovica plača šola): Jana Rojc, Polona Mlinar Biček, Kati Mezeg, Jaka Trček, Agata Bradeško, Marjeta Trček, Meta Tušar, Marta Kelner, Anica Podobnik, Martin Štukelj, Eva Trček, Ana Marija Dolenc, VVE Sovodenj b) nakup zidnih projektorjev (državni razpis SIO 2020, polovica šola): Mirjam Šinkovec, Jana Oblak tja, računalniška učilnica (december 2018), c) IKT zaslon: Bojana Mihalič Stržinar in Irena Selak (januar) INVESTICIJE in VZDRŽEVANJE Na vzdrževalno investicijskem področju smo iz lastnih privarčevanih sredstev (šola) in s sredstvi občine namenili: 1. V septembru 2018 brušenje in lakiranje parketa v kabinetu Alenke Jesenko (šola). 2. Oktobra kupimo nov hladilnik za kuhinjo PŠ Lučine (šola). 3. Vgradnja novega umivalnika s toplo vodo v igralnici 3 v vrtcu Gorenja vas, oktober (VVE). 4. Obnovitev dveh peskovnikov na zunanjem igrišču VVE Gorenja vas, novembra (VVE). 5. Beljenje hodnikov pred pisarnami računovodstva (OŠ), januar. Nova omara v kabinetu Katje Cegnar. 6. Nakup 26 novih stolov za učilnico zgodovine (šola), januar. 7. V marcu se zamenjajo keramične ploščice v sanitarijah igralnic 5 in 6 v Gorenji vasi (VVE), v učilnici tehnike v kleti in WC za hišnika (šola). 8. Posodobitev brezžičnega omrežja na matični šoli v sklopu državnega razpisa SIO 2020 (2/3 država, 1/3 občina) maj in junij. 9. Konec junija začetek energetske sanacije starega dela stavbe PŠ Sovodenj. Zamenjava strešne kritine, nova okna, stavbno pohištvo, toplotna izolacija fasade, zamenjava energetskega vira ogrevanja s toplotno črpalko, adaptacija kuhinje (občina). 10. Med poletnimi počitnicami nakup 52-ih novih šolskih stolov za učilnici geografije in kemije. Zunanji izvajalec je zamenjal vso staro dotrajano talno keramiko v sanitarijah dečkov na razredni stopnji v 2. nadstropju. Hišnik je izvedel beljenje stropov v učilnicah predmetne stopnje v 1. nadstropju in v dveh igralnicah vrtca na Dobravi. 9

10 Kupili smo nove omare za kabinet glasbe, pridobili novo klimo v računalnici, drobni inventar za vse tri kuhinje, nakup glasbenih inštrumentov. Za PŠ Sovodenj nakup garderobne omare za učence, nekaj šolskih stolov in miz (šola). Zgrajena zunanja učilnica pri tenis igrišču (občina, evropska sredstva). Zunanji izvajalec je izvedel čiščenje zunanjih steklenih površin oken in žaluzij na matični šoli, ki niso dosegljiva čistilkam šole, avgust (šola). 12. Zgrajena je bila učilnica v naravi pri tenis igriščih, manjkajo še mize in klopi (občina). Od septembra do konca januarja je imel ravnatelj ob sredah redne tedenske sestanke in pogovore z investitorjem, izvajalcem del, nadzornikom in vodjem gradbišča glede poteka gradnje nove športne dvorane ob šoli, novo zunanjo ureditvijo in gradnjo nove kotlovnice. SODELOVANJE S STARŠI Tekom leta smo sodelovali ob: o roditeljskih sestankih v septembru, februarju in aprilu o tedenskih dopoldanskih pogovornih urah o popoldanskih pogovornih urah 1x mesečno od oktobra do maja o predavanja za starše, Janez Pravdič: Ne nasilju in drogam o različnih srečanjih posameznih oddelkov ob zaključku šolskega leta Strokovni delavci smo opravili nekaj individualnih razgovorov z učenci, ki so imeli učno vzgojne težave in z njihovimi starši. Pri reševanju težav smo bili uspešni, bolj v primerih, kjer so bili tudi starši pripravljeni sodelovati s strokovnimi delavci šole. Šola je sodelovala s starši na mesečnih govorilnih urah in roditeljskih sestankih oddelkov. Za vse strokovne delavce ter starše otrok iz vrtca in šole smo 9. januarja organizirali skupno predavanje kriminalista Janeza Pravdiča: Ne drogam. Udeležba staršev na predavanju je bila majhna. VZGOJNI UKREPI V šolskem letu 2018/19 je svetovalna delavka opravila razgovor z dvema učencema, ki sta imela petnajst neopravičenih ur. Udeleženci so predložili osebni načrt izboljšanja stanja na tem področju (stran 26). Učencem, ki so zašli v medsebojne konflikte, pa smo z razgovori z metodo mediacije uspešno pomagali v 19 ih primerih (stran 24). V zavodu je bilo 387 vozačev (64 %). PREVOZI SODELOVANJE Z DRUGIMI INŠTITUCIJAMI Z osnovnimi šolami smo sodelovali pri organizaciji različnih tekmovanj v znanju in športu pri organizaciji prevozov na tekmovanja, likovnih razstavah, projektih. S srednjimi šolami smo sodelovali pri predstavitvah srednjih šol našim devetošolcem. S Centrom za socialno delo Škofja Loka zaradi skupnih obravnav nekaterih učencev naše šole ter z Zdravstvenim domom Gorenja vas pri izvajanju zdravniških pregledov učencev. S Policijsko postajo Škofja Loka pri preventivnih aktivnostih. Z župniščem Gorenja vas pri usklajevanju urnika verouka. Z občinskim odborom za varnost v prometu in zvezo šoferjev Žiri pri preventivnih dejavnosti v zvezi s prometom. Z uredniškim odborom lokalnega časopisa Podblegaške novice in radia Sora. 10

11 Za strokovno pomoč pri usmerjanju učencev s posebnimi potrebami, pri izvajanju inovativnega, projektnega in drugega strokovnega dela smo se redno povezovali z Zavodom za šolstvo OE Kranj. Z društvi na lokalni ravni pri pripravi, organizaciji in izpeljavi različnih prireditev. Z Občino Gorenja vas smo sodelovali na področju financiranja, sistemizaciji delovnih mest za predšolsko vzgojo, pri pripravi različnih kulturnih in športnih prireditev. Dogovarjali smo se o izvajanju nadstandardnih programov, prevozih otrok v in iz šole. EKOŠOLA PROJEKTI Izidor Selak, ravnatelj OŠ Ivana Tavčarja Gorenja vas že deseto leto uspešno sodeluje v programu Ekošole, ki je mednarodno uveljavljen program za spodbujanje vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj. Tudi letos so se v okviru omenjenega projekta odvijale številne dejavnosti. V novembru je naša šola uspešno izpeljala slovenski tradicionalni zajtrk. Ekokviz je na naši šoli že stalnica. Učenci predmetne stopnje so s pomočjo gradiva, ki je bil predpisan za to šolsko leto, poglobili svoje znanje, ki so ga prejeli v okviru rednega pouka. Zanimive in raznovrstne dejavnosti so se odvijale tudi na ekodnevu. Veseli nas, da so se našemu povabilu za sodelovanje odzvali številni zunanji sodelavci. V okviru ekodneva so učenci spoznavali zbirni center v Todražu. Na Hotavljah so si ogledali zasnovo vodne učne poti ter elektrarno. Popestritev je vsekakor skrb za šolski zeliščni vrt, kjer učenci spoznavajo različna zelišča. Učenci razredne stopnje so ponovno sodelovali v eko bralni znački. Poleg naštetih dejavnosti smo tudi letos sodelovali v natečaju za izbor najboljših voščilnic z zimsko tematiko. Učenci so izpeljali več zbiralnih akcij odpadnega papirja, zbirali so odpadna oblačila in plastične zamaške. Pet učiteljic naše šole je s svojimi strokovnimi prispevki sodelovalo na mednarodni konferenci»prehrana, gibanje, zdravje«, ki je bila v okviru ekošole organizirana 9. maja 2019 v Radencih. Ekošola je postala del šolskega vsakdana. Vsekakor lahko trdimo, da se je ekološka ozaveščenost povečala pri vseh. Prav učenci so tisti, ki tudi doma skrbijo za osveščenost o pravilnem ločevanje odpadkov. Glede na to, da je naša občina v Sloveniji najboljša na področju ločevanja odpadkov, lahko trdimo, da je del tega uspeha tudi ekošola. Z iztekajočim letom smo zadovoljni, saj je šola uspešno izpeljala vse predvidene dejavnosti. Zahvala za to gre vsem učencem, zaposlenim in zunanjim sodelavcem, ki s svojim delom, podporo in vedno novimi idejami prispevajo svoj delež k delovanju programa. MLADI RAZISKOVALCI Kati Mezeg Letošnje šolsko leto je bilo glede na število prijavljenih nalog izredno uspešno. Devet avtorjev je ob pomoči 6 mentorjev napisalo 5 nalog. Na regijskem tekmovanju je ena dosegla 1. mesto, vse ostale pa 2. V predizbor državnega tekmovanja se je uvrstila naloga Neže Kržišnik, a žal ni prišla v končni izbor. 11

12 Seznam nalog: NASLOV AVTOR(JI) MENTOR(JI) REZULTAT REGIJSKO Cestno-prometna Barbara Remic, 9.c Martin Oblak 2. mesto varnost v Poljanski dolini Pogled skozi objektiv Katjuša Trček, 9.b Bojana 2. mesto fotoaparata od nekdaj Nace Bogataj, 9.c Mihalič do danes Jakob Jezeršek, 9.b Stržinar Padavinske postaje Neja Biček, 8.b Agata 2. mesto Obrti na področju Gorenje vasi in Hotavelj Zavedanje in prisotnost digitalne demence pri vrtčevskih otrocih, osmošolcih in devetošolcih, učiteljih in vzgojiteljicah Bradeško Mija Ambrožič, 9.b Tina Krek Katja Cegnar 2. mesto Neža Kržišnik, 9.c Nina Dolenc 1. mesto REZULTAT DRŽAVNO Za vse mlade raziskovalce in mentorje smo 13. junija organizirali nagradni izlet v sobo za pobeg v Ljubljano. Udeležilo se ga je 5 mentorjev in 6 raziskovalcev. Vsi udeleženci so prejeli majice. Martin Oblak MEPI MEPI program sva vodili skupaj s specialno pedagoginjo Alenko Jesenko. Obe sva opravljali funkciji mentoric in vodij odprav, Alenka je prevzela še funkcijo koordiniranja z zavodom MEPI. Kot zunanja ocenjevalka se nama je na odpravah pridružila Lili Vehar. V mesecu septembru se je k programu prijavilo 21 učenk in učencev 9. razreda, ki so z nakupom indeksa pristopili k opravljanju programa. Z vsebino programa so se učenci seznanili že ob koncu 8. razreda. Na roditeljskem sestanku za 9. razred sva MEPI predstavili tudi staršem devetošolcev. V oktobru je v okviru razredne ure za 9. razrede Neda Kajfež Ambrožič, koordinatorka zavoda MEPI, s svojo ekipo izvedla delavnico, na kateri so se učenci usposabljali v postavljanju in spremljanju ciljev. Po delavnici je z nama opravila še skrbniški sestanek. 16. in 17. novembra sva izpeljali uvodno usposabljanje na PŠ Sovodenj. Predstavitev rapalske meje, prvo pomoč, bonton v gozdu, vozle in postavljanje bivakov so učencem predstavili zunanji sodelavci. Orientacijo s kompasom in zemljevidom, krajši pohod in igre za razvoj socialne integracije in uspešnejše oblikovanje skupin sva izpeljali z Alenko. Učenci so samostojno poskrbeli za dvodnevno prehrano. Prenočili smo v učilnicah. Konec meseca smo sodelovali na šolskem dobrodelnem bazarju. Pekli in prodajali smo palačinke. Izdelali in prodali smo tudi veliko novoletnih voščilnic. 12

13 Decembra sva pri posameznih mentorjih preverjali, kako učenci individualno opravljajo dejavnosti na treh področjih: rekreativni šport, veščina in prostovoljstvo. Povratne informacije so bile pozitivne. V mesecu januarju sta se en učenec in ena učenka odločila, da ne nadaljujeta več s sodelovanjem v programu MEPI. Januarja in februarja so učenci zavzeto opravljali svoje individualne dejavnosti in svoj napredek beležili v dnevnike. Marca smo ponovno začeli z intenzivnimi pripravami na poskusno in kvalifikacijsko odpravo. Vaje so potekale v učilnici. V aprilu smo se intenzivno urili v orientaciji in se pripravljali na odpravi. Odpravili smo se tudi na dva enourna orientacijska pohoda v okolici šole. Žal se je še ena učenka odločila, da programa MEPI ne bo dokončala v tem šolskem letu. Poskusno odpravo smo izvedli 16. in 17. maja. Z Alenko sva pripravili pot, ki je vodila iz Gorenje vasi preko Žirovskega vrha v Žiri. Od tam pa preko Breznice, Mrzlega vrha in Bevkovega vrha na Sovodenj. Prenočili smo pri nordijskem centru v Žireh. Prvi dan so učenci sledili rupnikovi liniji, drugi dan rapalski meji. Kot dodatno nalogo na poti so pripravljali gradivo, ki je pričalo, da so sledili že prej omenjenima linijama. Poskusne odprave se je udeležilo 18 učencev, razdeljeni so bili v tri skupine. Vsi so odpravo uspešno opravili. Kvalifikacijsko odpravo smo izvedli 31. maja in 1. junija na ustaljeni trasi, ki vodi iz Škofje Loke na Križno goro, preko Planice na Čepulje in na hrib Sv. Mohor. Tam smo prenočili. Naslednji dan je pot učence vodila s Sv. Mohorja preko Špičastega hriba, Jošta, Šmarjetne gore v Stražišče pri Kranju. Kvalifikacijske odprave se je uspešno udeležilo 17 učencev (en učenec je dan pred odpravo zbolel), ki so kasneje postali tudi prejemniki bronastih MEPI priznanj. Ta so jim bila podeljena na valeti, 14. junija, ko nas je ponovno obiskala Neda. 20. junija je 7 učencev in učenk sodelovalo pri predstavitvi programa za osmošolce. Skozi celo šolsko leto smo se z učenci sestajali ob sredah 6. ali 7. šolsko uro. Imeli smo 28 srečanj, realizirali smo 36 ur. Vtise z odprav smo objavili na šolski spletni strani in na spletni strani MEPI Slovenija. Izdelali smo tudi predstavitveni plakat. Mateja Barbič ŠPORTNA ŠOLA Tudi letos smo se prijavili na nagradni natečaj za najbolj športno osnovno šolo. Sodelovali smo v naslednjih programih: - Zlati sonček, - Krpan, - Naučimo se plavati, - Šolska športna tekmovanja in prireditve, - Športni programi lokalnih skupnosti in drugi programi, ki niso razpisani v Informatorju. Podrobnejše poročilo znotraj posameznih programov je shranjeno v arhivu. Igor Pečelin 13

14 ZDRAVA ŠOLA Naša šola je vključena v mrežo zdravih šol. Tako kot vse ostale šole, vključene v mrežo, se tudi naša odziva na probleme v zvezi z zdravjem učencev. Trudimo se, da smo čim boljše okolje za učenje, poučevanje in delo. V tem šolskem letu smo poudarek dali duševnemu zdravju, gibanju in prehrani. Organizirali smo: tradicionalni slovenski zajtrk na drugačen način, rekreativne odmore, minute za zdravje, shemo šolskega sadja, interesne dejavnosti, ki podpirajo zdravje, poudarek zdravi hrani, zobozdravstveno vzgojo, ekologijo, pohode, predavanja,... Trudimo se vzpostavljati šolski red in delovne navade, ki podpirajo zdrav način življenja. Prizadevamo si za dobro šolsko klimo in dajemo poudarek na razvijanju vrednot. Pozornost posvečamo tudi kulturi prehranjevanja, hidraciji, ekologiji, zdravemu načinu preživljanja prostega časa, ozaveščamo in preprečujemo glede različnih zasvojenosti, preprečujemo nasilje in vsakršno trpinčenje. Ves čas izboljšujemo delovno okolje tako učencev kot učiteljev. Letos je prav gotovo največja pridobitev nova športna dvorana z atletskim igriščem. Letos smo prvič organizirali tudi Dan zdrave šole, kjer smo vključili gibanje, dejavnosti za duševno zdravje in teme iz zdrave prehrane in hidracije. V okviru šolskega razvojnega načrta izvajamo delavnice To sem jaz verjamem vase, kjer izboljšujemo odnose z učenci, z oddelkom kot celoto, se pogovarjamo o temah, ki učence zanimajo, izboljšujemo razredne klime, zbližujemo in povezujemo učence med seboj ter jih spodbujamo, da odprto izražajo svoja mnenja in stališča. Skrbimo, da učenci razvijajo pozitivno samopodobo in tako skrbimo za ohranjanje njihovega duševnega zdravja. Smernice in želje za naprej: ohraniti dan Zdrave šole, izboljšati medgeneracijsko sodelovanje, ozaveščati o negativnem vplivu hrupa na zdravje in dodati več zdravih vsebin v učne načrte vseh predmetov. Lucija Tomc SHEMA ŠOLSKEGA SADJA IN ZELENJAVE Za Shemo šolskega sadja, zelenjave in mleka je vsako leto potrebno oddati vlogo do konca tekočega leta. Dve leti imamo zraven sadja in zelenjave še mleko. Mleko je nekoliko težje deliti, a se vseeno potrudimo, da ga otroci dobijo in izkoristimo možnosti, ki jih imamo. Pri izvajanju sheme je potrebno upoštevati navodila Agencije RS za kmetijske trge in razvoj podeželja: - pripraviti je potrebno načrt izvedbe sheme šolskega sadja, - izpolniti anketo o poteku in zadovoljstvu poteka razdeljevanja sadja, zelenjave in mleka, - sadje in mleko se morata deliti izven časa za malico, - pripraviti je potrebno plakate, ki visijo na vidnem mestu šole, - o Shemi šolskega sadja, zelenjave in mleka je potrebno obvestiti učitelje, otroke, starše in objaviti na spletni strani šole ter v lokalnem časopisu, - voditi je potrebno evidenco nabave sadja in zelenjave ter na tri mesece poslati zahtevek za sredstva - nujno mora biti slovensko sadje. Jana Rojc 14

15 KULTURNA ŠOLA V letošnjem šolskem letu smo obnovili naziv Kulturna šola za matično šolo in obe podružnici s ponovno prijavo na razpis, ki ga objavlja Javni sklad Republike Slovenije za kulturne dejavnosti (JSKD) v sodelovanju z Zvezo kulturnih društev Slovenije ter društvom Geoss. Naziv KULTURNA ŠOLA je podeljen za obdobje Namen projekta je: - krepiti ustrezno kulturno vzgojo na osnovnih šolah ter ustvarjalnost mladih na različnih umetnostnih področjih, - podpirati kakovostne dosežke mladih na kulturnem področju, - spodbuditi izobraževanje mentorjevih organizatorjev v osnovnih šolah, ki se udejstvujejo na ljubiteljskem kulturnem področju, - motivirati šole, da postanejo žarišča kulturnih programov v lokalnem okolju z namenom promocije ustvarjalnosti, vseživljenjskega učenja in povezovanja. Naša šola ima bogato kulturno delovanje. Kulturna področja so zelo razvejana: vokalna in inštrumentalna glasba, gledališče, folklorna dejavnost, film in video, ples, likovna in fotografska dejavnost, literatura, varovanje kulturne dediščine. 1. REDNO DELUJOČE KULTURNE SKUPINE oz. zasedbe v šolskem letu 2018/2019 (v okviru izbirnih predmetov in obšolskih dejavnosti): Starinski in družabni plesi, Likovno snovanje, Glas devetih, Klekljarski krožek, Dramski krožek, Fotografski krožek, Pevski zbori, Spretni prstki, Plesne skupine, Folklora, Twirling (mažoretke), Ročna dela, Slikarske delavnice, Novinarski krožek, Kaligrafija, Šolska glasbena skupina, Orffov krožek 2. SODELOVANJE NA SELEKCIONIRANIH PRIREDITVAH: Naše šolske skupine sodelujejo na območnih, regijskih, državnih, mednarodnih prireditvah, na katerih se predstavljajo, primerjajo in vrednotijo dosežki ljubiteljskih kulturnih društev in skupin ter posegajo po najvišjih priznanjih. 3. Šola je ORGANIZIRALA KULTURNE DOGODKE za UČENCE ŠOLE in ŠIRŠO JAVNOST, pripravljene v lastni produkciji ali v sodelovanju z drugimi: kulturni dnevi po LDN, proslave ob državnih praznikih, prednovoletni bazar, prireditve s predstavitvijo plesnih in pevskih skupin (marec, december, junij), prireditev učencev do 5. razreda, valeta, podelitev bralnih značk z gostom Boštjanom Gorencom Pižamo, obisk knjižnega sejma, likovne in fotografske razstave učencev in lokalnih društev, Mednarodni likovni natečaj Otroci pomagajo otrokom, koncert Društva godbenikov Cerkno, koncert Štedientje, Cantabile in Pozdrav, Muzikal Mama mia, dramska prireditev Mili išče prijatelja in Muca copatarica. 4. Šola spodbuja MENTORSKO DELO ZA KULTURNA IN UMETNIŠKA PODROČJA. Zaposleni se lahko udeležijo izobraževanj (seminarjev, simpozijev, delavnic), povezanih s kulturnimi vsebinami. 5. Brezplačna ODDAJA ŠOLSKIH PROSTOROV za vaje in nastope drugim izvenšolskim skupinam v tem šolskem letu: Glasbena šola Škofja Loka, Glasbena šola Vrhnika, Moški pevski zbor Pozdrav, Odrasla folklorna skupina Žirovski Vrh, KUD Trata Gorenja vas, Upokojenska skupina za delavnice ročnih del, Plesna šola Studio ritem 6. POSEBNI KULTURNI PROJEKTI na šoli, ki spodbujajo sodelovanje med različnimi področnimi dejavnostmi: - Podružnična šola Sovodenj vsako leto sodeluje pri vseslovenskem projektu Turizmu pomaga lastna glava, vsako leto je razpisana določena tema. Sodelujejo vsi učenci šole in vsako leto prejmejo najvišja priznanja na regijski in tudi državni ravni. Gre za projekt, pri katerem se 15

16 prepletajo vse kulturne dejavnosti in je šolo in učence močno povezuje z lokalno skupnostjo in širšo javnostjo. - PŠ Sovodenj je bila 12. in organizatorka 19. Strokovnega posveta Društva učiteljev podružničnih šol Slovenije z naslovom Meje nas povezujejo v okviru katerega smo organizirali tudi likovni in literarni natečaj z istim naslovom. V okviru 19. strokovnega posveta učiteljev podružničnih šol Slovenije in ob praznovanju 80-letnice stare šolske stavbe so vsi učenci podružnične šole sodelovali na kulturni prireditvi, kjer so se predstavili s plesnimi, z glasbenimi in gledališkimi točkami. Udeleženci prireditve so bili ožja in širša javnost, predstavniki DUPŠ; MIZŠ in Zavoda za šolstvo in šport. - Na centralni šoli in obeh podružnicah pripravljamo kulturne prireditve ob državnih praznikih in drugih priložnostih, na kateri povezujemo vokalno in instrumentalno glasbo, ples, gledališče, likovno in fotografsko dejavnost. Učenci pevskih zborov zapojejo himno in druge pesmi, predstavijo se učenci, ki obiskujejo glasbeno šolo, plesalci pripravijo točko, povezovalni program se povezuje z gledališko dejavnostjo, likovniki pripravijo sceno oz. tematsko obarvano ozadje, člani fotografskega krožka poskrbijo za fotodokumentacijo dogodka. - V pomladnem času se na posebni prireditvi staršem predstavijo učenci od 1. do 5. razreda s plesnimi, glasbenimi in gledališkimi dejavnostmi. - Vsaj trikrat v šolskem letu pripravijo skupno javno prireditev pevski zbori, vse plesne skupine, mažoretke in folklorna skupina. - Pri projektu Glas devetih učenci 9. razreda izdelajo razredno glasilo, v katerem se predstavijo z izvirnimi opisi in pesmimi, fotografijami in ilustracijami. Učijo se tudi novinarske dejavnosti in priprave tiskanega medija (publikacije). 7. POMEMBNO UDEJSTVOVANJE - Naša šola in Rdeči križ Slovenije v sodelovanju s KUD Trata Gorenja vas in Muzejem Idrija organizirata MEDNARODNI LIKOVNI NATEČAJ OTROCI POMAGAJO OTROKOM. Gre za razvijanje kulture medsebojnega razumevanja in spoštovanja. S kreativnimi likovnimi idejami in motivi ter z doživetim in občutenim likovnim izražanjem želimo otroke spodbuditi k iskanju rešitev, kako lahko otroci pomagajo drug drugemu, kaj lahko naredijo za boljši jutri. Letos je izdan že 10. razpis. Sodelujejo šole iz vse Slovenije in tudi s Hrvaške, Srbije, Nemčije, Španije, Francije. Ob razglasitvi najboljših in nagrajenih del imamo na šoli zaključno prireditev in otvoritev razstave, nato pa se razstava postavi še v Bolnici Franji (letos že 5. zapored). Vsako leto je projekt odmevnejši, sodeluje vedno več otrok in vedno več držav. - Podružnična šola Sovodenj je vsako leto zelo uspešna pri projektu Turizmu pomaga lastna glava, ki bistveno vpliva na povezovanje s širšo javnostjo in pripomore k kulturnemu razvoju kraja in občine. - Priprava in izvedba muzikala Mamma mia v poljanskem narečju v šol. letu 2018/19 na idejo učenke Lučke Peternelj. Pod mentorstvom Neže Erznožnik je nastala šolska predstava, ki združuje vokalno in instrumentalno glasbo, gledališče, ples, kulturno dediščino narečje, likovno dejavnost (scena, rekviziti), literarno dejavnost pisanje dramskega besedila in poezije... Učenci so bili zelo inovativni, razvijali so svojo ustvarjalnost in kulturno-umetniške talente. S predstavo so bili zelo uspešni in prodorni: 5x so jo odigrali v domači šoli za širšo javnost, 1x v DPD Svoboda Žiri, povabljeni so bili na OŠ Ivana Groharja Škofja Loka, da so se predstavili tamkajšnjim učencem. V tednu ljubiteljske kulture so se predstavili še na Loškem odru v Škofji Loki. 8. Področja in dejavnosti, kjer bi si želeli ustvarjati še bistveno več: film in video, lutkovno področje, arhitektura in oblikovanje. Andreja Uršič 16

17 LIKOVNI NATEČAJ OTROCI POMAGAJO OTROKOM KER MI JE MAR, POVSOD IN ZA VSAKOGAR V petek, 15. marca 2019, ob je na OŠ Ivana Tavčarja Gorenja vas potekal lep kulturni dogodek z otvoritvijo mednarodne razstave in z zaključkom, kjer so ob obloženi mizi gostje pokramljali in se spoznavali. RKS določi naslov v mesecu maju. Vsa leta pa natečaj nosi naslov Otroci pomagajo otrokom, da mentorji vedo kam natečaj spada. Natečaj je vsako leto razpisan v mesecu maju, podelitev je v naslednjem letu v mesecu marcu. Otroci naj bi se zavedali, da lahko s svojim majhnim delom veliko pripomorejo pri reševanju življenj ljudem, ki jih obkrožajo. Razvijali naj bi kulturo medsebojnega razumevanja in spoštovanja ter iskali rešitve k boljšemu življenju. S kreativnimi likovnimi motivi in idejami ter z doživetim in občutenim likovnim izražanjem želimo otroke spodbuditi k iskanju rešitev, kako lahko otroci pomagajo drug drugemu, kaj lahko naredijo za boljši jutri, ali lahko polepšajo nekomu dan z nasmehom, s prijaznim pozdravom. Učitelj se o temah, ki so dane za natečaj pogovori z učenci potem slikajo, rišejo, tiskajo in izpeljejo tehniko načrtovano po učnem načrtu. Letos je bil natečaj že devetič. Iz OŠ Nikola Tesla Rijeka so se ga udeležili že petič, tretjič iz OŠ Koprivnica, iz Slovenije so prišli na podelitev nagrad iz Rogaševcev, Sv Jurija, Brezovice, Črnomlja, Rodice, Vodic, Dobravelj, Poljan, Pirnič. Izmed 817 likovnih del je bilo izbranih 30. V strokovni komisiji je Silva Karim, akademska slikarka, Marjeta Kepec, upokojena svetovalka za razredni pouk in Jana Rojc, profesorica razrednega pouka. Razstava je postavljena na ogled na OŠ Ivana Tavčarja v galeriji na spodnjem hodniku do otvoritve iste razstave v bolnišnici Franja v mesecu maju. Vrednote o katerih se profesorji pogovarjajo pred slikanjem prav tako poudarjajo na raznih delavnicah tudi v muzeju Idrija pod okrilje katerega spada bolnišnica Franja. Vsak nagrajenec je z družino vabljen na obisk in ogled te neprecenljive kulturne dediščine v okolici Cerkna. Nagrajenci so dobili diplomo, darilo s čokolado, žogico, vstopnico za v bolnico Franjo za celo družino, prvi trije nagrajenci v vsaki triadi pa bon v vrednosti 200 za bivanje na Debelem rtiču. Likovni natečaj organizira OŠ Ivana Tavčarja Gorenja vas in RK Slovenije z namenom, da bi se širile vrednote po slovenskih šolah in vrtcih in tudi preko meja naše države. Če le kakšno od stvari o katerih se pogovarjajo učenci v šoli pred pričetkom slikanja, otroci izvedejo doma, med prijatelji, pri starih starših, sosedih, v šoli, smo cilj dosegli. Zadnja štiri leta se pridružuje izvedbi natečaja Idrijski muzej, ki prispeva karte za vstop v bolnico Franjo in kjer se razstava tudi zaključi ter KUD Trata Gorenja vas, ki je letos prispeval knjige za udeležene mentorje in ravnatelje. Na podelitvi je zbrane pozdravil ravnatelj šole Izidor Selak, pozdrav z občinskega nivoja je imel župan Milan Čadež, državni zbor je zastopal Žan Mahnič, šolsko ministrstvo je zastopal Živko Banjac, o načinu sodelovanja v bolnici Franja je povedala Milojka Magajne, predstavnica muzeja Idrija, prisotne je nagovorila predstavnica RKS Mirjana Jarc. O poteku natečaja in razstave je spregovorila pobudnica natečaja Marjeta Kepec, Jana Rojc je povedala, da vsaka majhna dobra stvar v današnji družbi lahko nekomu polepša življenje in da je zaključek razstave namenjen druženju, katerega je tudi vedno manj v današnjem hitrem načinu življenja. Prireditev je vodila Ana Dolenc, nastopali so učenci pevskega zbora OŠ Gorenja vas-rutice, na klavir je zaigral Urban Slabe, nastopil je ansambel Zaigraj.si, na kitaro je zaigrala in zraven zapela Hana Oblak, na violončelo je igral Lan Dolenc, Juša Benedičič je zaigrala na violino. Otvoritev razstave se je zaključila v večernih urah ob domačem čaju z zeliščnega vrta šole in ob doma pripravljenih dobrotah. Za pomoč pri pogostitvi se je potrebno zahvaliti delavcem šole, ki so priskočili na pomoč. Prijetno je tudi, ker se nekateri mentorji že poznajo od prejšnjih razstav, nekateri se spoznavajo in si izmenjajo izkušnje, straši poklepetajo med seboj in otroci se muzajo okrog miz polnih sladkih dobrot. Jana Rojc 17

18 RAZŠIRJENI PROGRAM TABOR ZA UČENCE ZA DODATNE DEJAVNOSTI, SEČA Ob 7.30 smo se iz Blat odpravili proti morju. Na Lomu smo se ustavili na kratkem postanku. V Kopru smo si ogledali Čevljarsko ulico in Titov tg z znamenitostmi. Učenci so povedali o vsaki stavbi pripravljeno besedilo. Pot smo nadaljevali do Strunjanskih solin, kjer smo si ogledali predstavitev. Čudovito je pripravljena, zato vsem priporočamo ogled. Zaenkrat je še brezplačna. Ob smo prispeli v Sečo, kjer smo se namestili v bungalove. Po kosilu smo si ogledali obalo in odpešačili v Portorož na kopanje kjer je bilo možno skakati v vodo s pomola. Zvečer smo raziskovali lepo okolico okrog CŠOD Burja. Stopnice vodijo do obale in okrog rta je lepo tlakovana osvetljena pot. Tu smo si ogledali kamnite kipe v Forma vivi in ugotavljali iz katerega dela sveta je bil umetnik, ki je ustvaril določeno skulpturo. Na razgledni točki smo se ustavili in prepevali pesmi in zaključili večer. Na spanje smo se odpravili kar pravočasno. Naslednji dan smo si ogledali prečudovit vrt kaktusov. Sledilo je kopanje v kampu. Po kosilu smo slikali, naredili analizo vode in po ključih razvrščali školjke. Tudi v popoldanskem času smo izkoristili že kar precej toplo morje. Zvečer smo se pripravili za večerno promenado in si v Portorožu privoščili sadno kupo in sladoled. Po mestu smo se še malo sprehajali in ob povratku ob klepetu, igranju in prepevanju počasi zaključili večer. Zjutraj smo se zopet podali do Portoroža, kjer smo si ogledali Avditorij in se sprehodili skozi tunel Parancane. Po plavanju in pospravljanju nas je že čakal kombi in odpeljal do Škocijanskega zatoka. Tu smo eno uro in pol preživeli na opazovanju ptic. Škoda, ker je bila taka vročina, da je koncentracija nekoliko popustila. S hrano in bivanjem smo bili na taboru zadovoljni tako, da se v Burjo še kdaj vrnemo. TEČAJ PLAVANJA ZA 3. RAZRED Jana Rojc Plavalni tečaj so učenci obiskovali od 20. maja do 4. junija v Kranju. Tečaj je potekal pod vodstvom gospe Alenke Pirc iz plavalne šole Triglav Kranj. Razdeljeni so bili v dve skupini. Učenci iz Sovodnja in iz Lučin so plavali od 9.00 do 10.30, učenci centralne šole pa od do Učenci iz Lučin in Sovodnja so prihajali v Gorenjo vas z rednim avtobusom, nazaj jih je vozil poseben kombi. Le-ti učenci so zjutraj dolgo čakali na avtobusni postaji (vsak dan 45 min). Z vodstvom šole je bil dogovor, da čakmo v primeru lepega vremena na Blatih ali v okolici, v primeru močnega dežja pa se pokliče dodaten kombi, katerega smo letos koristili enkrat. Plavalni tečaj je potekal po programu. Učenci so bili zadovoljni in so ga radi obiskovali. Učiteljice smo bile prav tako zelo zadovoljne z izvedbo tečaja, bil je korektno izveden. Vaditelji so se držali ure in so veliko vadili z učenci. Učenci so bili razdeljeni v skupine po plavalnem znanju, ki so ga vaditelji ocenili prvi dan tečaja. Prav vsi učenci so napredovali v znanju plavanja in izboljšali plavalne tehnike. Ob koncu plavalnega tečaja so učenci pridobili ustrezne diplome in plavalne knjižice. Zelo veliko učencev je napredovalo iz stopnje 0 na stopnjo 3 zlati morski konjiček, več kot 20 učencev pa je doseglo celo stopnjo 5 bronasti delfin. V času plavalnega tečaja je kar nekaj učencev manjkalo, zato je cena nekoliko višja, kot je bila predvidena. Tjaša Končan 18

19 ŠOLSKI SKLAD Primarni namen sklada je pomoč učencem, ki prihajajo iz socialno šibkih družin. S sredstvi, zbranimi prek sklada, jim lahko omogočimo udeležbo na ekskurzijah, šolah v naravi, taborih ter nekaterih drugih šolskih aktivnostih zunaj rednega programa. Denar pridobivamo v šolski sklad na več načinov: z zbiranjem prostovoljnih prispevkov s strani staršev, učencev in delavcev šole, z zbiranjem donacij s strani podjetij in društev, z zbiranjem starega papirja, projekt Podari malico, novoletni sejem. V šolskem letu 2018/19 smo pomagali mnogim učencem naše šole. Največ prispevamo za pomoč pri plačilu šol v naravi, pri nakupu šolskih potrebščin, prispevali smo za prevoz učencev, pomagali smo družinam pri poravnavi dolga, nakupili smo material za izvedbo novoletnega Bazarja, poravnali nekatere položnice ekskurzij, pomagali pri plačilu plavanja v vrtcu, v 1. in v 3. razredu, kupili smo posodice za kreme, vrečke za čaje, nakupili smo potreben material za izvedbo delavnic na TD, poravnali nekaj starega dolga za malice in druge stroške nekaterim družinam, kupili smo kar precej igrač za učence od 1. do 5. razreda za obdaritev pred novim letom pa tudi za vse enote vrtca. Pomoč nudimo vsem učencem centralne šole, učencem PŠ Sovodenj in PŠ Lučine, prav tako otrokom vrtca Zala in otrokom iz enot Dobrava, Lučine in Sovodenj. Poimenski seznam in zneske pomoči hranimo v mapi poročil za šolski sklad, prav tako imena donatorjev. Letos smo pridobivali denar s pomočjo Bazarja, donatorstvom učiteljev, društev, bazarjem, zbiranjem papirja, z akcijo Podari malico. Zelo uspešni smo bili pri prodaji voščilnic in izdelkov na novoletnem sejmu. Odlično poteka zbiranje papirja, kajti kontejner je ob šoli preko celega leta in občani prispevajo star papir v kontejner. Največ ga dobimo iz Termopola in od Maruše Luznar. V pomladnih mesecih bomo pridobili sredstva z akcijo donacij s strani staršev na mesečne položnice do konca šolskega leta. Zahvaljujemo se vsem, ki ste sodelovali in nam pomagali pridobiti sredstva, s katerimi bomo lahko uresničili načrtovani program. Vsak posameznik lahko naredi zelo malo, veliko lahko naredimo samo takrat, kadar se postavimo skupaj in kadar hočemo narediti nekaj velikega. NAUČIMO SE PLAVATI V 1. RAZREDU Jana Rojc Na Osnovni šoli Ivana Tavčarja Gorenja vas smo tudi letos v razširjenem programu ponudili poučevanje in izpopolnjevanje plavanja v prvih razredih z 10 urnim tečajem. Rezervirali smo mali bazen v Kranju. Vsaka skupina je v petih zaporednih terminih ob torkih izvajala izpopolnjevanje znanja plavanja pod strokovnim vodstvom naših učiteljev plavanja. Izpopolnjevanje znanja plavanja v bazenu je trajalo od do ure, oblačenje in sušenje las do 16.00, predviden prihod v Blata okrog 16.45, Sovodenj in Lučine pa ob uri. Otroci so vstopili na avtobus pred šolo, na postajo v Blata so jih prišli iskat starši. Za projekt smo se 19

20 odločili, ker smo uspeli pridobiti finančni donaciji. Plačilo uporabe bazena financira občina Gorenja vas Poljane, MIZŠ pa prispeva 12,50 EUR na otroka, ki se 5x udeleži poučevanja plavanja. Plačilo je izvedeno preko položnic po končanem plavanju. Vsi udeleženi so dobro napredovali, najvažnejše v tem obdobju pa je prilagajanje na vodo. Izkoristili smo ponujene datume bazena v Kranju, zato so na plavanje odšli tudi učenci vrtca. Skupina iz Zale in Lučin dvakrat, prav tako skupina otrok s Sovodnja in z Dobrave. CŠOD 2. razred: Dom Lipa, Črmošnjice april Jana Rojc 2. b in 2. r s Sovodnja so 3 dni dejavnosti opravili v CŠOD Lipa v Črmošnjicah. Tam so v prelepem okolju opravili po en športni, naravoslovni in tehniški dan. Prehodili so pot ob Divjem potoku in ob tem opazovali rastlinje, opazili so tudi nekaj živali ali pa vsaj njihove sledi. Vozili so se s skiroji in plezali po plezalni steni. Naravo so spoznavali z vsemi čutili, če je bilo treba, so si pri tem zavezali tudi oči. Opazovali so nočno nebo in naravo v temi. Igrali so se pastirske igre, za katere so si pripomočke izdelali sami iz naravnih materialov. Iskali so sledove živali v bližnjem gozdu. Zadnji dan pa so spoznavali še belokranjsko kulturo in se naučili en belokranjski ples. Poleg znanj, ki so omenjeni v učnem načrtu, pa učenci v taki šoli v naravi pridobijo tudi znanja, ki so potrebna v življenju: kako postlati posteljo, da se v njej udobno spi, navade pri prehranjevanju in skrb za čistočo v jedilnici in v sobi, sodelovanje in sobivanje s sošolci in še mnoge druge. Ob domu so tudi zanimiva igrala, ki so jih učenci z veseljem uporabljali. Učenci so bili tri dni res skoraj cel dan zunaj, tako so v šolo prišli polni novih moči in spočiti. CŠOD: Dom Čebelica, Dolenja vas pri Čatežu december Helena Gorjan 17.decembra smo učenci 2.a, 2.c in 2.l odšli v CŠOD Čebelica. V precej mrzlem vremenu smo izvedli 3 dneve dejavnosti športni dan, tehniški dan in naravoslovni dan. Na orientaciji smo spoznavali kraj Dolenja vas pri Čatežu, imeli smo lov za skritim zakladom, si ogledali čebelnjak in čebele, izdelovali panjske končnice in gradili hiše iz lesa, igrali smo se različne igre z žogami, spoznali in rokovali smo se z živalmi, ki jih imajo v domu, imeli nočni pohod z baklami in škratov ples, ki je bil za učence še posebej navdušujoč. Učenci so se v treh dneh navajali tudi na samostojnost. Takoj po prihodu v CŠOD je bila za nekatere precej zahtevna naloga, kako si postlati posteljo, kako poskrbeti za svoje stvari, lastno higieno, za prehrano, kako sodelovati z ostalimi sošolci pri vsakdanjih stvareh in pri pouku v naravi. Skupaj smo preživeli tri lepe dni in se pobližje spoznavali še skozi dejavnosti, ki jih v šoli ni. Tjaša Bogataj PREDAVANJA ZDRAVSTVENO-VZGOJNEGA CENTRA ŠKOFJA LOKA Z Zdravstveno - vzgojnim centrom iz ZD Škofja Loka smo se dogovorili za zdravstvena predavanja na naši šoli. Potekala so v jesensko zimskem času. Vsak oddelek od prvega do devetega razreda je bil deležen dveh ur predavanj gospe Mojca Žargi. Naslovi predavanj po posameznih razredih so bili sledeči: 1. ZDRAVE NAVADE 2. OSEBNA HIGIENA 20

21 3. ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA 4. PREPREČEVANJE POŠKODB 5. ZASVOJENOST 6. ODRAŠČANJE 7. DUŠEVNO ZDRAVJE 8. MEDOSEBNI ODNOSI 9. VZGOJA ZA ZDRAVO SPOLNOST Učenci so bili s predavanji zelo zadovoljni, zato bomo v prihodnjih letih še nadaljevali. ZOBNA PREVENTIVA Jana Rojc Celo šolsko leto prihaja na šolo Katarina Pohleven in učencem nenapovedano pregleduje zobe. Preventivo imenujemo Tekmovanje za zdrave zobe. Ob zaključku tekmovanja se izmed vseh učencev od 1. do 5. razreda izberejo otroci, ki gredo na podelitev nagrad in na zaključek s pogostitvijo in ogledom filma. Vseh nagrajencev je bilo devetnajst skupaj z učenci PŠ Sovodenj in PŠ Lučine. To so tisti učenci, ki dobijo ob pregledu zob vsak mesec zajčka. Z zobno preventivo bomo nadaljevali še v prihodnjih letih. Se obrestuje. Jana Rojc ŠOLA V NARAVI NA DEBELEM RTIČU Na Debeli rtič smo prispeli po ogledu pokopališča školjk. Vsak dan smo izvajali izpopolnjevanje plavanja dve uri zjutraj in tri popoldne. Po odhodu z bazena se ustavijo na igralih in v gozdnih hišicah. Večerja je prav tako zelo okusna kakor kosilo, a kar precej je mesa. Po večerji je bila vsak dan drugačna dejavnost. Na sprehodu smo si ogledali plodove oljk, opazili gojišče školjk, si ogledali mejo med Italijo in Slovenijo, našteli kraje ob obali, ki se vidijo in tiste, ki se za hribom še skrivajo. Po zgodnjem vstajanju smo se vsako jutro odpravili na jutranjo telovadbo v borov gozdiček. Po napornem dnevu ni bilo težav s tišino, ki je bila zahtevana ob uri. Nekaj pa so doprinesle k miru tudi točke, saj se v primeru neprimernega vedenja upoštevajo pri ocenjevanju sob. Dogovorili smo se za ogled zeliščnega vrta in parka na Debelem rtiču. Spoznali smo mnogo novih rastlin in se pogovarjali o njihovi domovini, zdravilni moči, uporabi. Zelo natrpan program so začutili tudi otroci in po kosilu zaprosili za vsaj malo počitka. V primeru dežja skrajšamo plavanje ali pa uporabljamo notranji bazen, a letos nam je vreme dobro služilo. Kljub hladnim septembrskim dnem smo se kopali tudi v morju. Imeli smo organizirano popoldne za raziskovanje obale, orientacijski pohod po parku ter za majhno doplačilo čolnarjenje in supanje. Z ladjico smo se odpravili po koprskem zalivu in se sprehodili po starem delu mesta Koper. Ob večerih ni manjkalo zabave, udeležili smo se plesa, športnih iger ter sprehoda nad zalivom. Zadnji dan smo izkoristili tople žarke in še malo čofotali po zunanjem bazenu. Avtobus nas je odpeljal nekoliko prej, kakor prejšnja leta in sledil je ogled pristanišča v Kopru. Domov smo prispeli srečno z veliko plavalnega znanja. Tega so učenci pridobili zato, ker imajo vaditelji svojo skupino s katero delajo vsak dan pet ur. Jana Rojc 21

22 ZIMSKA ŠOLA NA ČRNEM VRHU Po poti pobiramo učence, ki so v krajih do Cerkna doma. Pripeljali smo se do hotela v Cerknu in odložili prtljago. V smučarski opremi in s sendviči se je naša vožnja nadaljevala na Črni vrh. Tu je bilo že kar precej smučarjev. Nekateri niso še stali na smučeh in popoldne so že zavijali in se odpeljali z dvosedežnico proti vrhu. Na smučišču ni bilo nobenih težav. Osebje je bilo zelo prijazno. Po popoldanskem smučanju smo se takoj odpravili v bazen, druga skupina pa na ogled pravil in načina smučanja. Po večerji sta se skupini zamenjali. Hrana je bila za tiste, ki nismo izbirčni kar okusna, za nekatere pa nekoliko manj. Ogledali smo si muzej Cerkno, kjer imajo shranjene stare predmete in urejeno zbirko laufarjev. Voda v bazenu utrujenost po napornem smučanju poveča do take mere, da lahko po strogem ocenjevanju sob dežurnih učiteljev otroci hitro zaspijo. Predzadnji dan bivanja v hotelu smo se že dobro navadili na ritem; hrana, smučanje, hrana, smučanje, plavanje, hrana, plavanje, zabava. Na smučanju so ambicije zelo velike. Nekateri otroci niso še stali na smučkah in so si želeli pridobiti smučarskih veščin. Ja, s trdno voljo je vsem uspelo. Na koncu so smučke drvele že malce po svoje, a le nekaterim smučarjem. Na tekmo so se odpravili vsi učenci. Kolajne so bile podeljene na zaključku ob odhodu domov. Hkrati smo podelili nagrade za najbolj urejene sobe. Največji dosežek je, da se vsi učenci upajo nekateri bolj korajžno, drugi malce s strahom peljati v dolino. V šoli v naravi vsako leto opravimo tudi preverjanje plavanja, kjer le trije učenci niso pokazali zadostnega znanja za samostojnega plavalca. Imeli smo srečo z vremenom, zato je bilo učenje smučanja toliko bolj uspešno. Jana Rojc ANALIZA REZULTATOV ŠVZ KARTONA S testiranjem smo pričeli 23. aprila in zaradi slabega vremena končali šele 24. maja. Podatke smo letos že četrto leto zapored posredovali Fakulteti za šport preko spletne aplikacije e - asistenta. Ta nam omogoča, da rezultate testiranj za posameznika lahko natisnemo skupaj z grafom. Poleg tega je možen vpogled v različne statistične podatke teh rezultatov. Z uporabo tega programa letos nismo imeli težav. Merilna ekipa šestnajstih deklet 9. r. je v tednu pred testiranjem imela 2 uri priprav. Učence podružnične šole Lučine smo testirali v Lučinah, Sovodenj pa na centralni šoli. Meritve so potekale brez večjih težav po vnaprej pripravljenem urniku. Zaradi elektronske oblike posredovanih podatkov smo rezultate prejeli že teden dni po oddaji. (v natisnjeni obliki in elektronsko) Z učenci predmetne stopnje smo opravili analizo rezultatov pri uri športa. Za razredno stopnjo in devetošolce je grafe z rezultati natisnila Bojana Mihalič Stržinar. Razredničarke so jih podpisale, žigosale in razdelile učencem. Osebne kartone so mi vrnile tako kot do sedaj. Rezultate so staršem posredovale na govorilnih urah. REZULTATI TESTIRANJA Telesne lastnosti: Učenci in učenke so podpovprečno visoki (ATV 48,7; 49.6=49.2), težki (ATT 48.6; 49.6=49.1), kožna guba je večja pri dekletih (AKG 49,8;48.8=49,3). Gibalne sposobnosti: Najboljše rezultate dosegajo tako fantje kot dekleta v teku na 600m (54.4;55.4=54.9), premagovanju ovir nazaj (PON 54.5;54.6=54.6), v testu spretnosti z roko (TAP 53.3;53.9=53,6), v teku na 60m (52,6;54,1=53,3). Tudi v vseh preostalih testih so nadpovprečni. 22

23 V skoku v daljino (SDM 51.9;52,5=52.2). vesi v zgibi (VZG 51.8;51.8=51.8), v predklonu (PRE 51,2;51,2=51,2) in v dviganju trupa (DT 50,5;51,1=50,8). Najboljše skupine testirancev v letošnjem letu so: 5.L deklice(xt 59,5) 4 učenke, L deklice (XT 58,5) 5.S dečki(xt 58,4) 3dečki, S dečki (XT 57.,7) 4.S dečki(xt 57,4) 5 dečkov, S dečki (XT 57,6) 2.A dečki(xt 56,7) 10 dečkov, A dečki (XT 57,4) 3.B deklice(xt2 57,8) 13deklic, B deklice (XT 57, 0) Najslabše rezultate dosegajo: 7.C dečki (XT 45,7) 15 dečkov, C dečki (XT 45,2) 3.S deklice (XS 47,7) 4.A dečki (XS 47,7) 4.B dečki (XT 48,2) 2.S deklice (XT 48,6) Pod povprečjem so še: 3.A dečki (XT 49,4), 1.L deklice (XT 49,6), 8.A deklice (XT 49,6) 3.L dečki (XT 49,8). V letošnjem letu dosega šola podobne rezultate kot v preteklih letih tako pri dečkih kot pri deklicah. (XT 52,6;53,1=52,9), 2018 (XT 52.4;53,4=53.0) 2017(XT 52,3;53,00=52,6), 2016(XT 52,0;52,8=52,4), 2015 ( XT 51.6; 52.5=52.0 ), 2014 (XT=52,6) Mihaela Oblak Vehar ŠPORTNO DRUŠTVO BLEGOŠ V letošnjem šolskem letu smo bili zaradi gradnje športne dvorane in zunanjega igrišča pol šolskega leta brez vadbenih površin. Preko celega šolskega leta so potekali naslednji krožki: športne urice (Barbara Radič), atletika r. (Nataša Čadež), ples Step in Step junior (Petra Slabe), plesne urice v Lučinah (Tina Matanović), košarka v Lučinah r. (Jaka Trček), planinski krožek r. (Jana Rojc). V marcu smo v novi dvorani pričeli z vadbo še naslednji krožki: badminton r. (Vesna Šinkovec), nogomet 3., 4.r. (Vesna Šinkovec), badminton r. (Igor Pečelin, Mojca M. Drmota), rokomet r. (Alenka G. Luznar), odbojka r. (Mihaela O. Vehar) GORSKI TEK Državno prvenstvo Dečki so v Smledniku dosegli ekipno 1. mesto (Nik Lučin, Anže Jereb, Žan Šubic, Tevž Filipič) dekleta prav tako 1. mesto (Bina Čadež, Sara Peternelj, Rebeka Čadež, Eva Cegnar). Posamično se je odlično odrezal Žan Šubic z 2. mestom. KROS Medobčinsko prvenstvo v krosu 1. mesto v kategoriji do 5. razreda je v Škofji Loki dosegel Voranc Kržišnik in 3. Jakob Fras. Med dekleti 6. razreda je bila 1. Manca Dolinar, med fanti je bil 2. Tevž Filipič. Med 23

24 sedmošolci je bil 1. Žan Šubic, v konkurenci deklet je bila Rebeka Čadež druga. Med devetošolci je Nik Lučin dosegel 2. mesto, ekipno pa je naša šola dosegla 3. mesto. Področno prvenstvo - Mamutov TEK (2. do 5. razred) Na šolskem tekmovanju v krosu na Kokrici pri Kranju so kolajne osvojili naslednji učenci: 2. mesto: Brina Drmota (2. r.), 2. mesto: Jan Oblak (2. r.), 3. mesto: Sabina Filipič (2. r.), Ajda Dolinar (4. r.), 2. mesto: Voranc Kržišnik (5. r.) LJUBLJANSKI MARATON Na ljubljanskem maratonu so bili najboljše uvrščeni: 4. mesto Žan Šubic, 13. mesto Manca Dolinar. ODBOJKA Letos nismo nastopali. NOGOMET Medobčinsko prvenstvo v malem nogometu za starejše dečke Naši učenci so v konkurenci sedmih ekip dosegli 6. mesto Medobčinsko prvenstvo za mlajše dečke Na tekmovanju v Železnikih so naši fantje končali na 5. mestu. TEK NA SMUČEH Državno prvenstvo Letos je bilo tekmovanje na Pokljuki. Med nekategoriziranimi posamezniki je Hana Oblak postala državna prvakinja, Maks Filipič je zasedel 2. mesto. ALPSKO SMUČANJE IN DESKANJE Področno prvenstvo Na področnem prvenstvu na Krvavcu so naša dekleta v kategorizirani konkurenci dosegla naslednje rezultate: 1. mesto: Sara Peternelj, 5. mesto: Manca Dolinar, 12. mesto: Eva Dolinar, 13. mesto: Ajda Dolinar. Državno prvenstvo Prvenstva na Krvavcu se je udeležila le Sara Peternel, ki ji v paralelnem slalomu ni uspelo priti med štiri najboljše. SMUČARSKI SKOKI Z ALPSKIMI SMUČMI Področno prvenstvo Letos se je štirim našim učencem v Sebenjah uspelo uvrstiti med prvih deset: 6. mesto: Sabina Filipič, 7. mesto: Sara Tomažin, 6. mesto: Nace Božnar, 9. mesto: Vid Peterlin. Državno prvenstvo Na državnem prvenstvu v Planici je bil z 8. mestom najboljši Nace Božnar, 19. mesto je dosegel Vid Peterlin. Med deklicami pa je 7. mesto dosegla Sabina Filipič. 24

25 BADMINTON Medobčinsko prvenstvo za mlajše in starejše dečke in deklice Med mlajšimi učenkami se je v Škofji Loki najbolje izkazala Neža Stržinar z 2. mestom, med učenci pa je bil s 3. mestom najboljši Urban Buh. V konkurenci starejših deklic sta bili najboljši Nika Stržinar (1. mesto), Bina Čadež (2. mesto), v konkurenci starejših dečkov pa je 1. mesto dosegel Anže Jereb, 2. mesto pa Filip Peternel. Področno prvenstvo za dečke in deklice Najvidnejše rezultate so v Škofji Loki dosegli naslednji učenci: Med starejšimi deklicami 3. mesto: Nika Stržinar, med dečki 2. mesto: Anže Jereb in 3. mesto: Filip Peternel. Državno prvenstvo za dečke in deklice Naši učenci so v Mirni dosegli sledeče rezultate: mesto: Nika Stržinar, mesto: Timotej Ušeničnik, mesto: Anže Jereb in Filip Peternel. Državno ekipno prvenstvo V Medvodah je naša ekipa pristala na mestu. STRELJANJE Z ZRAČNO PUŠKO Področno prvenstvo V Škofji Loki so se med našimi učenci najbolje odrezali Nace Bogataj s 3. mestom in ekipa st. dečkov, ki je dosegla 1. mesto (Nace Bogataj, Tine Bevk, Jakob Jezeršek). Državno prvenstvo V Velenju je Živa Kokalj dosegla 3. mesto. JUDO KOŠARKA Medobčinsko prvenstvo za starejše dečke Na zaključnem turnirju medobčinskega prvenstva v Žireh so se naši učenci uvrstili na 3. mesto. Medobčinsko prvenstvo za mlajše dečke Na zaključnem turnirju v Gorenji vasi so bili drugi. Košarka 3 na 3 Na področnem prvenstvu v Kranju je naša ekipa (Luka Šubic, Matevž Ažbe, Gal Dolenc, Miha Rihtaršič) dosegla 3. mesto, na državnem v Žalcu pa 16. mesto. PLEZANJE Na področnem prvenstvu v športnem plezanju v Šenčurju je Rebeka Čadež dosegla 32. mesto, Nada Filipič pa mesto. 25

26 ATLETIKA Področno ekipno prvenstvo Ekipa starejših dečkov je v Kranju dosegla 3. mesto. Medobčinsko prvenstvo Posamično je bil v Železnikih Žan Šubic na 600 m prvi, David Ušeničnik je bil prvi v metu krogle. Matej Bogataj je bil 2. v metu vortexa. Tudi drugi učenci so dosegli lepe rezultate: 3. mesto: Jan Potočnik (60 m), 3. mesto: Urban Kokelj (daljina), 3. mesto: Vid Hren (vortex), 3. mesto: Lucija Reberšek (vortex), 3. mesto: Nik Miklavčič (vortex), 3. mesto: Anže Jereb (300 m), 3. mesto: Miha Mravlja (60 m). Področno prvenstvo Naša ekipa štafete je v Kranju dosegla prvo mesto, zmagovalno ekipo pa so sestavljali: Filip Peternel, Luka Jereb, Anže Jereb, Miha Mravlja. V posamični konkurenci pa je pri teku na 600 metrov 1. mesto dosegel Žan Šubic, Miha Mravlja pa je bil 3. v teku na 60 m. Državno prvenstvo Na prvenstvu v Žalcu sta nastopala David Ušeničnik (met krogle), ki je dosegel 7. mesto, Žan Šubic pa je bil 14. v teku na 600 m. PLES Plesna skupina Step in Step Junior pod vodstvom Petre Slabe je pripravila vrsto novih koreografij in z njimi nastopila na številnih prireditvah oz. dogodkih. Rekord - VILI MARKELJ (vortex) 44, 83 m - LUCIJA REBERŠEK (vortex) - 34,40 m - MATEJ BOGATAJ (vortex) - 58,05 m Športnik šole: Žan Šubic Športnica šole: Bina Čadež Ob zaključku se zahvaljujem vsem sodelavcem društva za prizadevno in uspešno vodenje programov v tem šolskem letu z željo, da bi tako nadaljevali in še nadgradili dejavnosti v prihodnje. Čestitke vsem športnikom, ki so dosegli kar nekaj odmevnih uspehov. Na spletni strani društva, ki jo že več let vzorno ureja Mojca Mezeg Drmota si lahko ogledate letošnjo predstavitev in pobrskate po ostalih rezultatih. Mihaela Oblak Vehar ŠPORTNO SREČANJE PODRUŽNIČNIH ŠOL OBČINE G. VAS - POLJANE Letos se je izpeljalo že 8. športno srečanje podružničnih šol naše občine PŠ Lučine, PŠ Javorje ter PŠ Sovodenj. V preteklosti je za samo idejo in izpeljavo skrbel Janez Poljanšek, učitelj športa na OŠ Poljane in PŠ Javorje. V letošnjem letu pa smo z novim športnim parkom in dvorano pridobili odlične pogoje za izpeljavo tudi v Gorenji vasi, tako da se je v tem letu prireditev preselila na OŠ Ivana Tavčarja. 26

27 20. junija so se tako na zunanjem igrišču zbrali učenci, učenke ter učitelji in učiteljice 4. in 5. razredov vseh treh podružničnih šol. Otroci so se najprej pomerili v atletskih disciplinah ter orientacijskem teku. V atletiki sta v posamezni disciplini nastopila po 2 tekmovalca vsake šole, ločeno v moški in ženski konkurenci. Tekmovali so v: skoku v višino in daljino, tekih na 60, 300 in 600 metrov ter v metu žvižgača. Tisti učenci, ki niso nastopali kot atleti, so sodelovali v orientacijskem teku. Tam so bile skupine mešane po spolih. Po koncu atletskih tekmovanj je sledilo še tekmovanje v igri z žogo med dvema ognjema. Vsaka šola je sodelovala z vsemi učenci ter odigrala po 2 dvoboja. Največ znanja in spretnosti so prikazali učenci ter učenke PŠ Sovodenj, ki so za nagrado prejeli pokal. V atletskih tekmovanjih in orientaciji so najboljši posamezniki prejeli medalje. Seštevek doseženih rezultatov vseh tekmovalcev pa je štel tudi pri ekipnem točkovanju. Najuspešnejša šola v tem letu je postala PŠ Lučine, ki je tako prejela prehodni pokal. Lahko sklenemo, da športno druženje zadane bistvo tovrstnih dogodkov. Učenci in učenke na športnem delu iz sebe iztisnejo prav vse najboljše, kar imajo v sebi. Vsi udeleženci spodbujajo svoje vrstnike, jih bodrijo, si pomagajo ter izkazujejo pravo spoštovanje športnega fair playa. Res je pravi užitek gledati otroke, ki ob zaključku šolskega leta, ko večina učencev le težko dobi motivacijo za kakršnokoli delo, prikaže toliko energije, veselja in radosti, ki ga ponuja šport. V prihodnje se bodo podobna druženja še nadaljevala, najverjetneje pa se bo prizorišče menjalo med Poljanami in Gorenjo vasjo, kjer imamo trenutno odlične pogoje za tovrstna športna druženja. Zahvala gre vsem učiteljicam, učiteljem ter hišniku, ki so pomagali pri izvedbi tekmovanja. ŠOLSKI PARLAMENT - ŠOLSTVO IN ŠOLSKI SISTEM Jaka Trček Lansko leto je bila v otroški parlament uvedena sprememba, in sicer, da je ena tema predvidena za dve leti. Prvo leto so potekale diskusije in priprava predlogov, drugo leto pa je bilo namenjeno udejanjanju sklepov. Na naši šoli je delo za šolski parlament potekalo na razrednih urah, kjer so učenci izdelovali didaktične igre in pripomočke za pouk. Učenci so tako na razrednih urah izdelali različne pripomočke za pouk (notno črtovje na tleh, poštevanka na stopnišču, štiri v vrsto z angleškimi besedami.) ali didaktične igre (ristanc, štiri v vrsto, sestavljanka ) Šolski parlament je bil v ponedeljek, 25. marca, kjer so učenci po oddelkih poročali, kaj so izdelali na razrednih urah. Naša šola pa je letos organizirala tudi medobčinski parlament, kjer smo gostili učence in mentorje iz OŠ poljane in OŠ Žiri. Medobčinski parlament je bil v ponedeljek, 1. aprila. Učenci vsake šole so povedali, kaj jim je na šoli že uspelo spremeniti, izdelati, preurediti in kaj si še želijo za v prihodnje. V goste pa smo povabili tudi študentko pedagoške fakultete Darjo Bertoncelj. Predstavila nam je izkušnjo poučevanja v Gani. Skupaj smo potem iskali podobnosti in razlike našega in njihovega šolskega sistema. Darje Krek in Jana Oblak VODENJE ŠOLSKE PREHRANE V naši ustanovi sem skrbela za zdravo, uravnoteženo in raznoliko prehrano otrok v vrtcu in šoli, ravno tako pa tudi za prehrano delavcev vrtca in šole. 27

28 Jedilniki se prilagajajo ciljnim skupinam odjemalcev hrane, vsekakor pa tudi letnemu času, možnosti lokalne dobave, finančnim možnostim, tradiciji. Jedilnike popestrimo z uvajanjem starih slovenskih jedi, sledimo pa tudi sodobnim trendom na prehranskem področju. Pri načrtovanju in izvajanju nalog sem sodelovala z vodstvom šole, z računovodstvom, z vzgojiteljicami v vrtcu, z Nacionalnim inštitutom za javno zdravje Kranj, z Razvojno agencijo Sora in seveda z vodji kuhinj in ostalim kuhinjskim osebjem. Udeleževala sem se izobraževanj s področja prehrane. Tudi letošnje leto je bilo veliko pozornosti posvečene uvajanju hrane lokalnega izvora na naše jedilnike. Obdržali smo že uvedene dobre prakse vodni dan, brezmesni dan in šolsko shemo. Glede na dobro sodelovanje z lokalnimi dobavitelji smo zmanjšali količino odpadne hrane, predvsem pa količino odpadne embalaže (dobavitelji večino hrane pripeljejo v vračljivi, večkrat uporabni embalaži). Skupaj z delavci v kuhinji se trudimo, da je zagotovljen vsaj en do dva topla obroka za šolsko malico na teden (mlečna jed, enolončnica, juha ). Organizirala sem razširjen program Tradicionalnega slovenskega zajtrka za matično šolo in obe podružnici, v katerega se vključijo lokalni dobavitelji in predstavniki lokalne skupnosti. Tudi letos je bila narejena in analizirana anketa o zadovoljstvu učencev s šolsko malico. SVETOVALNO IN POSVETOVALNO DELO Agata Bradeško Svetovalno in posvetovalno delo je z osnovnim namenom, da bi bili vsi posamezni udeleženci v vrtcu oz. šoli in vzgojno-izobraževalna ustanova kot celota čim bolj uspešni pri uresničevanju temeljnih vzgojno-izobraževalnih ciljev, potekalo tekom celega šolskega leta. Vključevalo je reševanje učnih, vedenjskih, čustvenih in socialno-ekonomskih težav in stisk otrok oz. učencev in težav učencev v medosebnih interakcijah. Delo je bilo usmerjeno na otroke oz. učence in je vseskozi potekalo v sodelovanju z učitelji, vzgojitelji, starši, vodstvom šole in po potrebi tudi z zunanjimi institucijami (Center za socialno delo, Zdravstveni domovi in druge ustrezne zdravstvene ustanove, Zveza prijateljev mladine). Delo je bilo na pobudo učiteljev usmerjeno na neposredno pomoč učencem z učnimi težavami, obenem pa tudi na neposredno pomoč in koordinacijo pomoči učencem s posebnimi potrebami. Tekom šolskega leta je bilo poslanih več zahtev za uvedbo postopka usmerjanja za otroke s posebnimi potrebami. V zvezi s postopkom usmerjanja sem sodelovala z učitelji, vzgojitelji, starši in po potrebi tudi z zunanjimi institucijami (psihološki dispanzer, logopedska ambulanta, pedopsihiatrična ambulanta). Vključena sem bila v strokovne skupine za otroke s posebnimi potrebami v vrtcu in šoli ter vodila osebne mape teh otrok in v določenih primerih tudi oblikovala individualizirane programe za otroke s posebnimi potrebami. Svetovanje oz. neposredna pomoč učencem s težavami v telesnem, osebnem in socialnem razvoju se je izvajala na pobudo učiteljev razrednikov ali zunanjih institucij. Pomoč je vključevala veščine za krepitev samopodobe, za razvijanje učinkovitejše komunikacije, za učinkovito spoprijemanje s problemskimi situacijami, za sproščanje, za urjenje v socialnih spretnostih itd. Pomoč je zahtevala kontinuirano sodelovanje z učitelji, starši in zunanjimi institucijami (Zdravstvene ustanove, Center za socialno delo). V primeru vzgojnih in disciplinskih težav sem z učenci vodila razgovore, obenem pa sem se posvetovala in povezovala z učitelji, učenčevimi starši in zunanjimi institucijami (Center za 28

29 socialno delo). V kolikor so težave preplavile celotno oddelčno skupnost, sem se z razredniki posvetovala o možnostih dela z oddelčno skupnostjo (program razrednih ur, reševanje konfliktov, oblikovanje ustrezne oddelčne klime). Ob zaznanem nasilju v družini in pri reševanju kompleksnejše družinske problematike učencev naše šole sem se prav tako povezovala z zunanjimi institucijami (Center za socialno delo). V primeru medsebojnih konfliktov in sporov med učenci smo na pobudo učiteljev ali učencev samih (starejši učenci) učence vključili v proces nenasilnega reševanja konfliktov oz. mediacijo. Sama sem prevzemala vlogo mediatorja, učencem pa pomagala prepoznati vzroke konflikta in poiskati obojestransko sprejemljive rešitve. Na tak način smo težili k reševanju konfliktov na miren, strpen in produktiven način. V šolskem letu 2018/19 je bila metoda uporabljena v 19-ih primerih. V okviru vsakega posameznega primera je bilo opravljenih več razgovorov. Večina primerov je bila spremljana daljše časovno obdobje. Učenci s petnajstimi ali več neopravičenimi urami (2 učenca), so imeli v svetovalni službi razgovor, na katerem so načrtovali osebni načrt izboljšanja stanja na tem področju. Načrtovala, koordinirala in izvedla sem vpise in prepise bodočih prvošolcev v šolo, sodelovala sem v Komisiji za ugotavljanje pripravljenosti otrok za vstop v šolo in v sodelovanju z vzgojiteljicami oblikovala oddelke 1. razreda. Vključevala sem se v iskanje in nudenje možnih oblik podpore in pomoči družinam s socialnoekonomskimi stiskami. Sodelovala sem pri iskanju in nudenju virov pomoči in pri razdelitvi različnih donatorskih sredstev v materialnih in drugih oblikah med učence. Zbirala sem vloge za status učenca športnika in učenca umetnika, v zvezi s tem obveščala učence, starše in učitelje in urejala dokumentacijo, ki se je nanašala na to. Komisija za ugotavljanje pripravljenost otrok za vstop v šolo Komisija za ugotavljanje pripravljenosti otrok za vstop v šolo, v sestavi Taja Lampe (svetovalna delavka), Gorazd Kalan (pediater), Helena Gorjan (učiteljica) in Urška Pelipenko (vzgojiteljica), je obravnavala sprejem šolskih novincev in vloge za ugotavljanje pripravljenosti otroka za vstop v šolo. V prvi razred je na centralni šoli vpisanih 58 otrok, na podružnični šoli Sovodenj 15 otrok in na podružnični šoli Lučine 6 otrok. Komisija je obravnavala 8 vlog za odložitev šolanja. Od tega je bilo 7 vlog iz centralne šole in 1 vloga iz podružnične šole Sovodenj. Vsem obravnavanim otrokom je bila soglasno, na podlagi psihološkega mnenja in mnenja komisije, odobrena odložitev šolanja. Dodatna strokovna pomoč Dodatno strokovno pomoč sem izvajala pri petih otrocih s posebnimi potrebami, in sicer 11 ur tedensko. Dodatno strokovno pomoč sem izvajala v vrtcu (enota Zala in enota Dobrava) in v šoli. V šoli sem pomoč nudila na razredni (3 ure) in na predmetni stopnji (3 ure), v vrtcu pa v skupinah drugega starostnega obdobja (5 ur). Z enim izmed otrok sem z delom pričela septembra, z dvema novembra in z dvema januarja, saj so takrat dobili odločbo o usmeritvi v program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo. Skupna realizacija ur dodatne strokovne pomoči je bila 100 %. Za vsakega otroka s posebnimi potrebami sem v sodelovanju s strokovno skupino učiteljev in staršev sestavila individualiziran program, v katerem smo določili področja, kjer bo otrok potreboval pomoč in potrebne prilagoditve, ki so jih bili otroci deležni pri dejavnostih oz. predmetih in pri ocenjevanju znanja. Individualizirani programi so bili predstavljeni staršem. S starši sem redno sodelovala, strokovna skupina se je srečala 3x letno z namenom predstavitve, spremljanja in evalviranja individualiziranega programa. 29

30 Otroci so imeli različne težave oz. motnje: čustveno vedenjske težave, motnje avtističnega spektra, govorno jezikovne težave in dolgotrajno bolezen. Področja individualne strokovne obravnave so bila naslednja: pomoč pri učenju angleščine, matematike, slovenščine, krepitev vidne in slušne pozornosti in koncentracije, socialnoemocionalno učenje, razvoj čustvene pismenosti, učne spretnosti (samostojnost, strategije reševanja nalog, učenje učenja, organiziranost), fina motorika, grafomotorika, orientacija, govorno-jezikovno področje. Skozi šolsko leto sem sledila ciljem, ki smo si jih zastavili v individualiziranih programih in delo prilagajala morebitnim spremembam individualiziranih programov. Dnevno sem sodelovala z učitelji in vzgojitelji in se z njimi dogovarjala o nadaljnjem delu. DELO Z UČENCI DODATNIH DEJAVNOSTI Taja Lampe Pri delu z učenci dodatnih dejavnosti smo se ravnali po konceptu in operacionalizaciji koncepta Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci v osnovni šoli. V tem šolskem letu smo v dodatne dejavnosti vključili 16 evidentiranih učencev in kar nekaj učencev, ki so izkazovali visok interes in dobre učne dosežke. Septembra smo z učenci opravili posvetovalne pogovore o njihovih načrtih, pričakovanjih in potrebah v tem šolskem letu. Učence višjih razredov smo na teh pogovorih seznanili s pogoji za pridobitev Zoisove štipendije. Za vse predlagane učence smo vodili osebne mape s podatki o rezultatih testiranj, individualiziranim programom, dopolnitvami individualiziranih programov za tekoče šolsko leto in evalvacijskimi poročili. Osebne mape smo zaključili za učence v 9. razredu s poročilom za srednjo šolo. Učenci so se po svojih interesih in željah vključevali v dodatne dejavnosti (dodatni pouk, interesne dejavnosti), pripravljali so se na tekmovanja iz znanja in izdelovali raziskovalne naloge. Poleg dejavnosti, ki smo jih ponudili vsem učencem šole, smo posebej zanje organizirali še dodatne dejavnosti, pri katerih širijo in poglabljajo svoje znanje: - matematično-logične delavnice (4. razred), - kreativno pisanje (5. razred), - logika (7. razred), - naravoslovne delavnice (8. razred), - English Extra (9. razred). Dodatnih dejavnosti se je s soglasjem staršev udeleževala velika večina učencev. Pomočnica ravnatelja Jana Rojc in učiteljica kemije in biologije Iren Selak sta enajst učencev od 6. do 9. razreda peljali na tridnevni raziskovalni tabor v Sečo. Učenci dodatnih dejavnosti so dosegli nekaj priznanj na tekmovanjih iz znanja, nekateri pa tudi najboljši možni učni uspeh (s samimi odličnimi ocenami). Vse učence (ne samo tiste, za katere vodimo osebne mape) smo spodbujali k udeležbi na različnih tekmovanjih in jih seznanili z možnostmi za pridobitev Zoisove štipendije. Spremljali smo njihove dosežke in ob koncu šolanja s tistimi, ki so dosegli srebrna priznanja na tekmovanjih iz znanja, opravili pogovore in posredovali potrebne informacije v zvezi z razpisi štipendij. 30

31 Z učenci dodatnih dejavnosti 9. razreda smo ob vpisu v srednjo šolo pripravili poročila o delu v osnovni šoli. Dejavnosti poklicne orientacije V devetem razredu je letos zaključilo šolanje na naši šoli 59 učencev, en učenec je zaključil šolanje v 8. razredu. Vsi so bili vključeni v program poklicne orientacije. Program smo izvajali skupinsko in individualno. Za vse učence smo na razrednih urah pripravili: - splošne informacije pred poklicno izbiro, - informacije o šolskem sistemu, - anketo o poklicni nameri, - pregled Razpisa za vpis, - priprava na izpolnjevanje prijavnice za vpis, - predstavitve srednjih šol (predstavniki srednjih šol). Predstavile so se srednje šole: - Gimnazija Škofja Loka - Srednja šola za strojništvo Škofja Loka - Biotehniški center Naklo, - Gimnazija Idrija, - Šolski center za pošto, ekonomijo in telekomunikacije, - Šolski center Kranj tehniška gimnazija. Učenci so pri šolski pedagoginji s pomočjo računalniškega program za identifikacijo poklicnih interesov Kam in kako odkrivali svoje poklicne interese. Na podlagi dobljenih rezultatov smo se z vsakim učencem pogovorili o njegovih načrtih za poklicno prihodnost. 13. februarja smo na roditeljskem sestanku starše podrobneje seznanili s celotnim vpisnim postopkom. Izvedli smo vpis v srednje šole. Učence smo obveščali o dnevih odprtih vrat na srednjih šolah in zaposlitvenih sejmih. Učenci s starši so se teh dni odprtih vrat udeleževali v precej velikem številu. Iz OŠ Poljane so naše učence povabili na tehniški dan s predstavitvijo srednjih šol, a odziv je bil majhen. Glede pogojev za pridobitev Zoisove štipendije po končani osnovni šoli smo seznanili učence 7., 8. in 9. razreda na razrednih urah in njihove starše na 1. roditeljskem sestanku. Zoisovo štipendijo lahko pridobijo vsi učenci, ki dosežejo na državnih tekmovanjih srebrna in zlata priznanja. Seznanili smo učence z razpisi prostih učnih mest in razpisi kadrovskih štipendij podjetij v našem lokalnem okolju ter razpisom štipendij za deficitarne poklice. Urejali smo oglasno desko z osnovnimi informacijami in učence usmerjali k zbiranju informacij preko spleta. 18. oktobra so učenci 8. razreda v Šolskem centru v Kranju obiskali Vrtiljak poklicev, na katerem so se predstavile srednje šole Gorenjske regije. Vsak učenec se je udeležil najmanj dveh delavnic s podrobnejšo predstavitvijo poklica, na skupni predstavitvi pa se je lahko seznanil z vsemi poklicnimi področji, ki ga zanimajo. Isti dan so sta se predstavili še dve srednji šoli: Gimnazija Idrija in Šolski center za pošto, ekonomijo in telekomunikacije Ljubljana. Učencem 8. razredov smo na razrednih urah spregovorili o izbiri šole oz. poklica. Učence smo usmerili v iskanje informacij preko spleta in drugih virov. 31

32 Vodili smo predpisano dokumentacijo v zvezi s poklicnim svetovanjem. Vpis učencev 1. letnik srednjih šol za šolsko leto 2019 / 2020 V srednje šole se je vpisalo 59 učencev 9. razreda. Po šolah Šola Št.uč. Biotehniški center Naklo 10 Srednja šola za strojništvo Škofja loka 9 Gimnazija Škofja Loka 8 TŠC Srednja ekon., storitvena in gradbena šola Kranj 5 TŠC Srednja tehniška šola Kranj 4 Srednja lesarska šola Škofja Loka 4 Srednja šola za farmaciji, kozmetiko in zdravstvo Ljubljana 4 Srednja medijska in grafična šola Ljubljana 4 Gimnazija Franceta Prešerna Kranj 3 Srednja šola Veno Pilon Ajdovščina 3 Šolski center Rogaška Slatina 1 Konservatorij za glasbo Ljubljana 1 Srednja strojna in kemijska šola Ljubljana 1 Biotehniški izobraževalni center Ljubljana 1 Srednja vzgojiteljska šola in gimnazija Ljubljana 1 SKUPAJ 59 Po programih Program Št.uč. splošna gimnazija 8 ekonomska gimnazija 3 tehniška gimnazija (biotehnična) 3 umetniška gimnazija (glasbena) 1 strojni tehnik 6 vzgojitelj predšolskih otrok 4 medijski tehnik 4 32

33 živilsko prehranski tehnik 3 lesarski tehnik 3 oblikovalec kovin orodjar 3 pečar polagalec keramičnih oblog 3 tehnik mehatronike 2 kmetijsko podjetniški tehnik 2 kozmetični tehnik 2 frizer 2 naravovarstveni tehnik 1 tehnik računalništva 1 kemijski tehnik 1 farmacevtski tehnik 1 tehnik laboratorijske biomedicine 1 tehnik optik 1 mesar 1 mizar 1 računalnikar 1 pomočnik v biotehniki in oskrbi 1 SKUPAJ 59 Kraj šolanja Št. uč. Kranj 22 Škofja Loka 21 Ljubljana 12 Ajdovščina 3 Rogaška Slatina 1 SKUPAJ 59 Po vrsti programa Vrsta programa Št. učencev % gimnazija % Srednja strokovna šola % 33

34 Srednja poklicna šola % Individualna in skupinska učna pomoč Iz fonda 0,5 ur na oddelek smo namenili 8 ur tedensko izvajanju individualne in skupinske učne pomoči za učence z učnimi težavami Individualno smo pomagali učencem od 1. do 6. razreda. Število vključenih učencev po razredih: odd. št. uč. 2. b 2 2. c 1 3. a 3 3. b 2 5. a 2 6. a 2 6. c 2 SKUPAJ 14 učencev Učno pomoč so izvajali tudi ostali učitelji učiteljice angleščine za 4 učence (na predmetni stopnji), učiteljice matematike za 2 učenca (na predmetni stopnji) in Taja Lampe za 2 učenca (1. razred). Učenci so s pomočjo individualne učne pomoči uspešno napredovali, le en učenec razred ponavlja. Dva učenca sta bila predstavljena Komisiji za usmerjanje in sta še pred koncem šolskega leta prejela odločbe o usmeritvi. Trije starši so se odločili za prijavo otrok na preglede v Dispanzerju za mentalno zdravje. Za vsakega učenca, ki je bil vključen v individualno učno pomoč, je bil v soglasju s starši pripravljen individualni načrt pomoči in ob koncu leta evalvacija dela. Dokumentacijo o delu z učenci z učnimi težavami vodi svetovalna služba v osebnih mapah učencev. Marija Jurjevič DODATNA STROKOVNA POMOČ V VRTCU Dodatno strokovno pomoč sem izvajala pri dveh učencih z odločbo o usmeritvi v vrtcu. Oba otroka sta obiskovala enoto vrtca v Lučinah. Pomoč je obsegala skupaj 3 ure na teden, izvajala se je individualno, izven oddelka. Pri enem otroku je pomoč obsegala dve uri na teden. Drug otrok je imel eno uro na teden defektologa, eno uro na teden pa logopeda. Oba sta imela pomoč celo šolsko leto, realizacija je bila pri obeh učencih 100%. V tem šolskem letu sta oba napredovala in dosegla načrtovane cilje, navedene v individualiziranem programu (IP). IP je bil podpisan ob začetku šolskega leta, tim se je sestal trikrat, na koncu leta smo program evalvirali. IP, zapisniki in evalvacija so v osebnih mapah učencev. Redno smo sodelovali s starši in vzgojiteljicami. Z enim otrokom sem se udeležila specialno pedagoške obravnave in fizioterapije v Kranju. Alenka Jesenko 34

35 DODATNA STROKOVNA POMOČ V ŠOLI Dodatno strokovno pomoč (DSP) sem izvajala pri desetih učencih z odločbo o usmeritvi, skupno v obsegu 21 ur na teden. En učenec je dobil odločbo med letom in se je pomoč izvajala od naprej. Dva učenca sta obiskovala prvi razred, en učenec 3. razred na PŠ Lučine v samostojnem oddelku, en učenec 4. razred, dva učenca 6. razred, trije 8. razred in en učenec 9. razred. Pouk je potekal po dogovorjenem urniku, prilagajala sem ga v primeru odsotnosti otrok in dni dejavnosti na šoli. Realizacija pouka je bila pri vseh učencih nad 95%. En učenec je imel popravni izpit iz kemije (opravil), vsi ostali so uspešno zaključili razred in napredujejo v naslednji razred oz. nadaljujejo šolanje na srednji šoli. Avgusta je bil za vse učence, ki so že imeli pomoč izdelan individualiziran načrt dela. Pred nastankom načrta so se sestali timi. Med šolskim letom sta bila organizirana še dva timska sestanka, drugi januarja in tretji junija, za posamezne učence smo se srečali večkrat. Ob koncu leta smo programe evalvirali. Ob koncu šolskega leta je bil izdelan individualiziran program za naslednje šolsko leto. Vsi dokumenti (individualiziran program, zapisniki, evalvacije, soglasja staršev) so v osebnih mapah učencev. Veliko pozornosti je bilo pri učencih predmetne stopnje namenjene strategijam učenja in razvijanju bralnega razumevanja. S starši smo redno sodelovali na mesečnih govorilnih urah. Redno smo sodelovali tudi z učitelji, ki učence poučujejo, usklajevali delo in skupaj spremljali napredek. Alenka Jesenko DODATNA STROKOVNA POMOČ Dodatno strokovno pomoč sem izvajala pri desetih otrocih s posebnimi potrebami, 21 ur tedensko, od meseca marca dalje pa 20 ur tedensko Eno uro dodatne strokovne pomoči sem izvajala v vrtcu na Dobravi, 6 ur v šoli na razredni stopnji in 14 ur (od marca dalje 13 ur) na predmetni stopnji. Skupna realizacija ur dodatne strokovne pomoči je bila 99 %. Za vsakega otroka sem ob sodelovanju strokovne skupine sestavila individualiziran program, v katerem smo določili tudi prilagoditve, ki so jih bili otroci deležni pri vseh predmetih. Individualizirane programe sem predstavila staršem. Otroci so imeli različne težave oz. motnje: primanjkljaji na posameznih področjih učenja, dolgotrajno bolni, govorno-jezikovne motnje, avtistične motnje, lažja gibalna oviranost. Nekateri so bili opredeljeni kot učenci z več motnjami. Področja individualne strokovne obravnave so bila naslednja: pomoč pri učenju slovenščine, matematike, angleščine; pozornost in koncentracija; socialno-emocionalni razvoj; učne spretnosti (samostojnost, strategije reševanja nalog, učenje učenja, organiziranost); fina motorika, grafomotorika; orientacija; govorno-jezikovno področje Skozi šolsko leto sem sledila ciljem, ki smo si jih zastavili v individualiziranih programih in delo prilagajala morebitnim spremembam individualiziranih programov. Redno sem sodelovala s starši in učitelji, ki te otroke poučujejo. Z učitelji sem sodelovala vsak dan in se z njimi dogovarjala o nadaljnjem delu. Med letom sem spremljala ocene učencev, odnose z vrstniki. Katja Cegnar 35

36 ZDRAVSTVENA ŠPORTNA VZGOJA V tem šolskem letu so bili v ZŠV vključeni učenci od 1. do 3. razreda devetletke. Vadbene skupine so bile sestavljene po razredih (starosti) zaradi lažje organizacije (urnik) in vodenja. Vadbo sva izvajala v sklopu športne vzgoje. Učenci so imeli na voljo 1x tedensko vadbo. V sedmih skupinah je bilo vključeno 66 učencev. V ZŠV so bili vključeni učenci-ke na osnovi pregleda učitelja, ki sta ZŠV organizirala in vodila. To so bili predvsem otroci z zdravstvenimi težavami, prirojenimi in pridobljenimi motnjami na hrbtenici in ramenskem obroču, ploskimi stopali, povečano telesno težo in slabo koordinacijo gibanja. Vadbo smo izvajali v šolskih prostorih in izven nje tudi v naravi. Predvsem smo bili do februarja 2019 v naravi, potem pa smo dobili novo športno dvorano in jo redno uporabljali za vadbo. Jeseni in spomladi smo največ tekli po kolovozih in gozdnih poteh (fartlek, atletska abeceda, štafetne igre, razna lovljenja, ). V dvorani pa smo vadbo izvajali na tleh na blazinah in uporabljali različne rekvizite: žoge, obroče, kolebnice Največ pozornosti pa smo namenili korektivnim gimnastičnim vajam z in brez rekviziti. Cilje dejavnosti smo v večji meri dosegli. Učence sva spodbujala tudi za vadbo doma. Vesna Šinkovec, Franci Blažir ŠOLSKA KNJIŽNICA V šolskem letu 2018/2019 smo v šolski knjižnici pridobili 181 novih knjižnih enot v vrednosti 1601,17 in 1 enoto zvočnega gradiva (vrednost 12,25 ). Skupna vrednost novega gradiva je 1613,95. Glede na način nabave smo 43 enot prejeli v dar (249,45 ), 139 enot pa smo pridobili z nakupom (1364,50 ). To gradivo je namenjeno uporabnikom na matični šoli, v vseh enotah vrtca in na obeh podružničnih šolah. Vse nove enote knjižničnega gradiva sem opremila, evidentirala (računalniška obdelava) ter jih razvrstila na ustrezna mesta, kjer so na voljo uporabnikom. V šolskem letu 2018/2019 sem pričela z vnašanjem knjižničnega gradiva v sistem Cobiss (41. člen Zakona o knjižničarstvu). Vnesla sem 6553 enot iz knjižnice matične šole, 58 enot iz vrtca Zala, 49 enot iz PŠ Sovodenj, 21 enot iz PŠ Lučine ter 1214 učbenikov iz šolskega učbeniškega sklada. Z delom bom nadaljevala tudi v prihodnjem šolskem letu. Knjižnično gradivo, ki je fizično tako poškodovano, da ga ni več moč uporabljati, je potrebno odpisati. Prav tako se odpiše gradivo, ki je vsebinsko zastarelo in ni več v skladu s trenutno veljavnimi učnimi načrti. Odpisali smo 419 knjižnih enot v vrednosti 293,13 in 6 enot neknjižnega gradiva (98,73 ). Seznam odpisanih knjig sem posredovala NUK-u, da si izbere knjige, ki jih potrebuje. Ostale knjige je prevzel Marjan Škafar, s katerim sodelujem že vrsto let na priporočilo Knjižnice Ivana Tavčarja Škofja Loka. Šolsko knjižnico je v tem času obiskalo 5976 učencev. Izposojenih je bilo 5578 knjig. Učitelji in ostali delavci šole so šolsko knjižnico obiskali 672-krat in si izposodili 1034 knjig. Skupno je bilo v tem času 6648 obiskovalcev in 6612 izposojenih knjig. V primerjavi s prejšnjim šolskim letom se je število obiskovalcev zmanjšalo, prav tako število izposojenih knjig. 36

37 Iz učbeniškega sklada so si 604 učenci izposodili učbenike. To je 99,83 % vseh učenk in učencev naše šole. Učenke in učenci od 1. do 9. razreda so dobili učbenike v izposojo brezplačno. Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport je nadaljevalo s sistematično obnovo učbeniških skladov. Po novem Pravilniku o upravljanju učbeniških skladov je uvedena metodologija za določanje višine letnih sredstev za učbeniški sklad v osnovnih šolah (5. člen). Ministrstvo določi vrednost točke in dinamiko nakazil. Za šolsko leto 2018/2019 smo tako prejeli ,00. V ta znesek je vključen tudi prispevek Ministrstva za 1. razred. Učenci 1. razreda namreč prejmejo učna gradiva (delovne učbenike in delovne zvezke) brezplačno. To prav tako ureja Pravilnik o upravljanju učbeniških skladov. Za ta namen smo porabili 1890,00. Novi učbeniki so nas stali 7592,89. Skupno smo torej porabili 9482,89. Na računu učbeniškega sklada smo od prejšnjega šolskega leta imeli še 618,46. Z odškodnino za izgubljene in poškodovane učbenike smo dobili 73,26. Stanje na računu učbeniškega sklada je 1834,83. Pomemben del šolske knjižnice predstavlja tudi periodični tisk. To področje dela je razdeljeno na dva dela. Prvi del predstavljajo revije za otroke in mladino. Na začetku šolskega leta sem razdelila reklamno gradivo posameznih ponudnikov (razrednikom, da so ga posredovali staršem na roditeljskih sestankih) ter zbrala naročila. Učencem sem nato revije razdeljevala. Za plačilo naročnine so učenci dobili položnice na domače naslove. V februarju so nekatere založbe ponudile možnost polletne naročnine. Drugi del predstavljajo revije, ki so namenjene uporabi v šoli. Namenjene so delavcem šole in vrtca za njihovo strokovno delo in izobraževanje. Nekaj teh revij je namenjenih tudi učencem, da se lahko v šolski knjižnici seznanijo z njimi, če nimajo možnosti, da bi jih naročili. Revije sem evidentirala in jih nato posredovala na ustrezna mesta (knjižnica, kabineti, vrtec, podružnični šoli). Sodelujemo v gibanju za dobro knjigo bralni znački. Zaključna prireditev je bila 14. maja Prireditve so se udeležili vsi učenci od 1. do 9. razreda matične šole ki so opravili bralno značko ter učenci s podružnične šole Lučine. Obiskal nas je pisatelj, prevajalec in komik Boštjan Gorenc Pižama. V svojem nastopu nam je povedal veliko zanimivih in poučnih stvari. Podelil je tudi priznanja za opravljeno bralno značko. Bralna priznanja je prejelo naslednje število učenk in učencev: MATIČNA ŠOLA PODRUŽNIČNI ŠOLI 1. r r r r r r r r r r r. 23 SKUPAJ r r r. 19 SKUPAJ 329 SKUPAJ CŠ + PŠ = =

38 Z dobro knjigo se je v tem šolskem letu torej srečevalo 415 učencev, kar pomeni 69,05 % vseh učencev na šoli. 17 učenk in učencev devetega razreda je skozi vsa leta osnovnošolskega izobraževanja sledilo dobri knjigi. Na valeti so prejeli spominska priznanja in knjižne nagrade. Društvo Bralna značka pri ZPMS jim je podarilo knjigo Oblike neba Borisa A. Novaka. V knjižnici so potekale tudi skupinske oblike knjižne in knjižnične vzgoje KNJIŽNIČNO INFORMACIJSKA ZNANJA KIZ. RAZRED TEMA DATUM 1.a Pravljica: Mala miška in veliko rdeče jabolko (A Benjamin) Predstavitev knjižnice in izposoja France Prešeren in Povodni mož b Pravljica: Mala miška in veliko rdeče jabolko (A Benjamin) Predstavitev knjižnice in izposoja France Prešeren in Povodni mož a Spet v knjižnici in pravljica Tudi ptice berejo Uganke v knjižnici b Spet v knjižnici in pravljica Tudi ptice berejo c Spet v knjižnici in pravljica Tudi ptice berejo a Mladinska književnost za to starostno stopnjo b Mladinska književnost za to starostno stopnjo a Predstavitev knjig za bralno značko Knjiga in njeni ustvarjalci b Predstavitev knjig za bralno značko Knjiga in njeni ustvarjalci a Predstavitev knjig za bralno značko Ljudska pravljica, poustvarjalno pisanje Iskanje informacij in navajanje virov b Predstavitev knjig za bralno značko Ljudska pravljica, poustvarjalno pisanje a Sistem Cobiss v knjižnicah, Rastem s knjigo b Sistem Cobiss v knjižnicah, Rastem s knjigo c Sistem Cobiss v knjižnicah, Rastem s knjigo Vrtec /6 Pravljica v knjižnici Izvedla sem 25 ur knjižnično-informacijskih znanj. Z njimi sem dosegla, da učenci občutijo vzdušje knjižničnega prostora, spoznajo ureditev knjižnice, osvojijo osnove vedenja in obnašanja v knjižnici, osvojijo postopke izposoje in vračanja gradiva, postajajo samostojni bralci, spoznavajo knjigo kot najštevilčnejši medij v šolski knjižnici, spoznavajo pot knjige od ustvarjalca do bralca, postajajo čim bolj samostojni uporabniki knjižnice in njenega gradiva. V šolskem letu 2018/2019 sem nadaljevala s sestavljanjem ugank, povezanih s knjigo, pisatelji in drugimi aktualnimi dogodki. Učenci so imeli možnost reševati te uganke v decembru in februarju. Sodelovali so učenci od 1. do 9. razreda. Naloge so bile sestavljene glede na starostno stopnjo učencev, približno po triletjih. V vsakem triletju smo skupaj z učenci 1. razreda izžrebali po tri učence. Za nagrade sem uporabila razna sponzorska darila posameznih založb, 38

39 s katerimi sodelujemo (mape, svinčniki, bloki, rokovniki, zvezki, manjše torbice ). Reševanje teh ugank je učencem zelo všeč. 21. decembra 2018 smo organizirali filmski kulturni dan za učence od 6. do 9. razreda. V sodelovanju z distribucijskim podjetjem Felina film sem poskrbela, da so si učenci slovenski mladinski film Gajin svet lahko ogledali na šoli. Marija Frelih ŠOLSKA SKUPNOST V šolskem letu 2018/2019 je šolska skupnost izvedla sledeče aktivnosti: - šolski ples 7. decembra 2018 (9.A) - božični srečelov 21. decembra 2018 (9.ABC) - šolski ples 15. februarja 2019 (9.B) - šolski ples 26. aprila 2019 (9.C) Na vseh prireditvah smo z vstopnicami, prodajo srečk, prodajo pijač in hrane nabrali 1279 prostovoljnih prispevkov. Denar smo porabili v sledeče namene: - publikacija Glas devetih (310,73 ) - fotografiranje na valeti (501,50 ) - ozvočenje na valeti (110 ) - kopanje v Atlantisu 9.A in 9.B (238 ) - snemanje filma za valeto 9.C (118 ) Učenci so pri vseh dejavnostih izkazali veliko mero samoiniciative, marljivosti in medsebojnega sodelovanja. Martin Oblak PEŠBUS Pešbus je projekt, kjer se učenci v šolo odpravijo peš v organiziranih skupinah po začrtanih poteh in po stalnem urniku. Otroci uživajo v sprehodu s svojimi sošolci in v spremstvu odrasle osebe, starši pa niso več obremenjeni z jutranjim razvažanjem. Pri tem se otroci navadijo na samostojnost, preživijo čas v naravi, družijo se z vrstniki in konec koncev so v šoli tudi bolj zbrani. Na naši šoli je projekt potekal štirinajst dni in sicer od 20. do 31. maja. Prijavilo se je 27 učencev od 1. do 4. razreda. Večina teh prihaja iz krajev, kjer je Pešbus vozil. Na treh različnih poteh se je skozi dva tedna zvrstilo 12 spremljevalcev. Zahvala gre ZŠAM Žiri (pokrivali so celotno Poljansko pot), staršem, starim staršem, delavcem šole, podravnateljici in ravnatelju, ki so s svojo udeležbo (kot spremljevalci) prispevali, da nam je projekt uspelo izpeljati do konca. Ideja je, da bi naslednje leto projekt ponovili. Upamo, da se ga bo udeležilo čim več učencev. Projekt smo začeli z željo, da prepričamo vsaj enega učenca, da bi večkrat šel peš v šolo. Sami presodite ali nam je to uspelo. Mojca Mezeg Drmota 39

40 KOLESARSKI IZPIT V 5. RAZREDU Tudi v letošnjem šolskem letu so vsi petošolci iz centralne in podružničnih šol uspešno opravilo kolesarski izpit. V prvi polovici leta so v okviru pouka usvojili teoretično znanje ter v marcu opravili teoretični del izpita. V aprilu pa so začeli s praktičnimi vajami vožnja po cesti in spretnost na poligonu. Konec aprila so vsi uspešno opravili tudi praktični del izpita, ter prejeli kolesarske izpite. Poleg izpita so prejeli tudi dopis za starše, na katerem smo starše pozvali, naj še vedno spremljajo svojega mladega kolesarja na cesti. V maju so se nekateri učenci udeležili občinskega srečanja Bicikl v Poljanah, kjer je učenka iz 5. b dosegla prvo mesto v kategoriji mlajših. Letošnje leto smo na centralni šoli dobili nov poligon, kar je bila še dodatna motivacija za mlade kolesarje. Urška Ramoveš ZELIŠČARSKI razred INTERESNE DEJAVNOSTI Krožek je v letošnjem šolskem letu redno obiskovalo 16 učencev od 1. do 4. razreda. Krožek je potekal v dveh delih: prvi del je bil v jesenskem času od septembra do začetka decembra, drugi pa od marca pa do konca šolskega leta. Srečevali smo se en- do dvakrat tedensko. Jeseni smo nabirali zelišča, tako na vrtičku kot tudi v naravi, jih sušili, pripravili oljne izvlečke za mazila in seveda, obdelovali naš vrtiček. Pred bazarjem smo izdelali mazila in pripravili mešanice čajev, ki smo jih nato na bazarju tudi prodali. Ves izkupiček smo namenili šolskemu skladu. Spotoma pa smo se naučili tudi marsikaj koristnega o zdravilnih zeliščih in njihovih zdravilnih lastnostih. V pomladanskem času smo spet poskrbeli za naš vrtiček in nabirali zelišča v okolici šole in na vrtičku. Zelišča smo posušili in jih shranili za čaje, ki jih bomo pripravili jeseni. Učenci so pokazali interes za delo, tudi delo na vrtu jim je šlo dobro od rok. Najraje pa so obirali plodove in nabirali zelišča. Ob delu na vrtičku in nabiranju zelišč se učimo opazovati naravo. Prav tako se učimo, kako vrtnariti v sozvočju z naravo, brez škodljivih vplivov nanjo. Žal učenci s starostjo izgubljajo interes za delo na vrtu, v višjih razredih tudi težko najdejo čas še za eno dejavnost. Vsako leto so namreč na krožek vabljeni vsi učenci, od 1. do 9. razreda, praviloma se ga udeležijo le učenci razredne stopnje. Namen krožka je, da bi v učencih zbudili zanimanje za naravo, delo na vrtu in da bi se seznanili z uporabnostjo zdravilnih zelišč. Helena Gorjan PEVSKI ZBOR RUTICE, 1. in 2. Člani otroškega pevskega zbora Rutice, so bili učenke in učenci 1. in 2. razreda osnovne šole Ivana Tavčarja Gorenja vas in podružničnih šol Lučine ter Sovodenj. V šolskem letu 2018/19 je pevski zbor obiskovalo: na matični šoli 22 učenk in 7 učencev, skupaj 29 učenk in učencev. (Lučine 28 učenk in učencev; Sovodenj 16 učenk in učencev) Vaje smo imeli ob ponedeljkih preduro, kar ni najbolj ustrezen termin in je zato pevski zbor obiskovalo manj učencev, kot prejšnja leta. Imeli smo 35 pedagoških ur pevskih vaj in s tem izpolnili realizacijo ur (100 % realizacija). 40

41 Imeli smo kar nekaj nastopov za starše: Božično novoletni bazar, Pomladni nastop, Območno srečanje otroških in mladinskih pevskih zborov 2019; sodelovali smo pri šolskih proslavah: Dan državnosti, Dan samostojnosti Menim, da so pevke in pevci zelo lepo sodelovali in obiskovali pevske vaje in v enem letu razvili in izpopolnili tehniko petja, dikcijo, pravilno pevsko dihanje in seveda razširili glasovni obseg. Ob vsem tem pa so se tudi zabavali in razvijali pozitiven odnos do glasbe, petja, druženja in nastopanja. Neža Erznožnik SPRETNI PRSTKI 1. in 2. Interesno dejavnost Spretni prstki je obiskovalo 27 učencev prvega in drugega razreda. Interesna dejavnost je potekala vsak četrtek od do Realiziranih je bilo 30 ur, to je 40 pedagoških ur. Vzgojno izobraževalni cilji, ki smo jih preko različnih dejavnosti realizirali: - Učenci so razvijali izvirnost, kreativnost, domišljijo in ustvarjalnost. - Razvijali so ročne spretnosti. - Izražali so svoje ideje. - Učili so se samostojnosti, vztrajnosti, vzdržljivosti. - Upodabljali so z lastnimi iznajdbami in odkritji. - Izkazovali so iznajdljivost in domiselnost. - Uporabljali so svoje predstave, zamisli, doživetja, čutenja. - Raziskovali so izrazne možnosti različnih materialov in orodij. - Upodabljali so svoje doživljajsko čutne podobe in vsebine. - Učili so se upoštevati postopek izdelave. - Učili so se smiselno in ekonomično uporabljati material in orodja. Učenci so se učili reševati probleme. Menim, da so učenci ustvarjalno in kvalitetno preživeli čas in se preko različnih dejavnosti naučili veliko novega. Moja želja je, da bi ta krožek potekal tudi drugo leto. Lucija Tomc NARAVOSLOVNE URICE 1. in 2. Naravoslovne urice je obiskovalo 18 učencev - 4 učenci iz 1. razreda in 14 učencev iz 2. razreda. Namen interesne dejavnosti je predvsem razvijati navdušenje nad naravoslovjem in popularizirati eksperimentalno delo učencev. V začetku leta smo se najprej seznanili s pravili, ki veljajo pri eksperimentiranju in naredili nekaj poskusov frontalno, kasneje pa so učenci tudi samostojno izvajali poskuse. Pri tem so razvijali spretnosti in usvajali naravoslovne postopke: prirejanje, napovedovanje, sklepanje in povezovanje vzrokov s posledicami. Kadar nam je vreme dopuščalo, smo šli tudi v gozd, na travnik, do bližnjega potoka in mlake ter tam odkrivali naravo. Učenci so spoznavali tudi človeško telo in vesolje. V okviru interesne dejavnosti smo se pripravljali na tekmovanje v znanju naravoslovja Kresnička, kjer je tekmovalo 17 tekmovalcev, 9 izmed njih je osvojilo bronasto priznanje na šolskem tekmovanju. Menim, da so učenci pri naravoslovnih uricah še dodatno širili naravoslovno znanje in dobili motivacijo za nadaljnje delo na naravoslovnem področju. Tjaša Bogataj 41

42 ŠPORTNE URICE, 1. in 2. Športne urice so potekale enkrat tedensko ob ponedeljkih, od do To je bil eden od dveh športnih krožkov na razredni stopnji, ki sta potekala na šoli od začetka šolskega leta. Vzrok še nismo imeli telovadnice. Igra je radost, je svoboda, je ustvarjalnost. Vse to pa je otroku ob hitrem tempu življenja in utesnjenosti, ki jo doživlja, potrebno kot zrak, ki ga diha. Zato, so kljub temu radi prihajali k uram. Večino ur v jesenskem in zimskem času je bilo izvedenih na prostem na travnikih, v gozdu. Nekaj tudi v šolski avli. Po zimskih počitnicah smo se zelo močno razveselili nove telovadnice. Z vadbo smo pričeli v njej. Vse je bilo novo in učenci so še bolj z veseljem prihajali k vadbi. A kljub temu tudi v tem času nismo pozabili na vadbo v naravi. K športnim uricam je bilo vpisanih 21 otrok, ki so obiskovali 1. in 2. razred. Na vadbo so redno prihajali skozi vse se šolsko leto. Izvedenih je bilo 33 ur. Barbara Radič KOŠARKA Košarkarsko šolo za to šolsko leto lahko razdelimo na dva dela. Prvi del je pred in drugi po pridobitvi nove športne dvorane. Septembra smo tako pričeli z vadbo 2x tedensko v telovadnici OŠ Poljane. Za otroke od 1. do 5. razreda je KK Gorenja vas zagotovil prevoz s kombijem v eno smer, s čimer smo omogočili treninge tudi otrokom iz OŠ Ivana Tavčarja. Treningi so potekali 2 tedensko v 3 različnih kategorijah (1. in 2. razred, 3. razred ter 4. in 5. razred. Zaradi terminske in prostorske stiske v telovadnici so bile skupine zelo številčne, saj so skupaj trenirali otroci obeh šol. Zato so se treningom kot pomočniki redno priključevali Grega Ržen, Tomaž Dolinar in Tina Mlinar Rozinger, ki sicer opravljajo vlogo pomočnika trenerja v KK Gorenja vas 18. februarja 2019 pa smo dočakali novo športno dvorano. S tem je dobila košarkarska šola nov zagon, kar se je pokazalo tudi pri vpisu. Od marca dalje smo tako začeli s treningi v 3 skupinah: začetna šola košarke za 1. razred (20 otrok), 2. in 3. razred (22 otrok) ter 4. in 5. razred (8 otrok). Od začetka septembra in do konca šolskega leta je vsaka skupina opravila po 52 treningov. Tekmovanja v interni ligi (turnirji med osnovnimi šolami iz Šk. Loke, Poljan, Gorenje vasi, Žirov in Cerknega) letos ni bilo, tako da so otroci nekoliko manj tekmovali kot prejšnja leta. Kljub temu smo izpeljali 4 večje dogodke. Decembra so se otroci udeležili mednarodnega turnirja Sončkov dan v Novi Gorici, pred novoletnimi prazniki je bil v Poljanah Prednovoletni turnir z obiskom dedka Mraza, med jesenskimi in zimskimi počitnicami so potekale košarkarske počitnice, ob koncu šolskega leta pa smo organizirali še 5. Košarkarski festival z več kot 200 udeleženci v Gorenji vasi. Jaka Trček PLANINSKI Letos smo uspeli izvesti le tri planinske izlete za mlajšo skupino planincev. To so učenci od 1. do 5. razreda. Odpravili smo se na delovno akcijo pobiranja smeti in prijetno uživanje v hoji po očiščeni naravi. Prispeli smo do Srečota, kjer so nas pogostili in uživali smo ob malici. Zanimivo je bilo srečanje s prijazno Kano-konjem. Otroci, so se določili, da nikoli in res nikoli ne bodo vrgli v naravo nobene smeti, kajti niso se mogli načuditi koliko in kakšne lahko ljudje vržejo v naravo kar ob pot, v jamo, v bunker, v potok. Vedno, ko je bilo vabilo za pohod oddano, se je nekaj zgodilo z vremenom. Pohod do Karlovskega mlina je vedno presenečenje, saj nas pred hišo čakajo flancati. Nazaj grede nas je ujela temna noč. Uspeli smo osvojiti tudi Jermanco in že je bilo konec leta. Na Jermanci smo 42

43 uživali, saj je bilo na kmetijah prijazno vzdušje, na poti proti domu smo se igrali na travniku razne igre. Jana Rojc RAZISKUJEM SVET, Interesno dejavnost Raziskujem svet je redno obiskovalo učencev od 2. do 5. razreda. Srečevali smo se enkrat tedensko, ob četrtkih 6. šolsko uro ( ). Skupaj smo realizirali 32 ur. Cilj interesne dejavnosti Raziskujem svet je bil širjenje splošnega znanja z različnih področij. Dotaknili smo se geografskih tem (Slovenija, Evropa, Zemlja, vesolje, celine, voda, vreme, naravni pojavi), živalstva in rastlinstva, človeka, izumov, običajev doma in po svetu, življenja nekoč, danes in v prihodnosti, ekologije, rekordov itd.. Obravnavali smo tudi tekočo snov iz revij Moj planet, Modri Jan in National Geographic Junior ter nekatere aktualne dogodke, ki so se dogajali doma in v svetu in so bili dovolj zanimivi ter primerni razvojni stopnji otrok. Temo učne ure so večkrat predlagali tudi učenci sami. Učno snov smo povzeli v obliki kvizov, v katerih so učenci še posebej uživali. Interesna dejavnost je spodbujala raziskovalni pristop, iskanje podatkov iz različnih virov (internet, zemljevidi, globus, enciklopedije in drugo slikovno gradivo), nastopanje pred skupino ter medsebojno sodelovanje. Več ur smo preživeli tudi v učilnici na prostem. Učenci so h krožku radi prihajali, saj so spoznavali vse tisto, za kar pri rednem pouku pogosto ni bilo časa oz. je presegalo učni načrt do 5. razreda. Krožek je tako dobro nadgrajeval pouk spoznavanja okolja, naravoslovja in tehnike ter družbe. Jana Oblak ROČNA DELA, Interesna dejavnost ročnih del je potekala ob četrtkih, 6. šolsko uro. Realizirali smo 33 ur. Interesne dejavnosti se je redno udeleževalo 18 učenk. Temeljna cilja interesne dejavnosti sta bila razvijanje ročnih spretnosti in spoznavanje tradicionalnih ročnih del. Na začetku šolskega leta smo se naučile vozlati različne zapestnice. Vsaka učenka je izdelala vsaj eno preprosto zapestnico, nekatere pa so se naučile vozlati tudi zahtevnejše vzorce. Naučile smo se osnov kvačkanja, nato pa si je večina učenk s kvačkanjem izdelala en izdelek (pentljo za v lase, žogico). Nekatere učenke so si stkale majhne preproge, nekatere so vezle vzorce, dve petošolki pa sta si zašili vsaka en obesek za na božično jelko. Učenke so z veseljem listale po knjigah ali brskale po spletu in si izbirale, kaj bi izdelale. V začetku so bile vse izredno motivirane za delo, kasneje pa so se zaradi zahtevnosti ali zaradi dolgotrajnega postopka izdelave izdelka nekatere naveličale, zato so potrebovale dodatno spodbudo, da so izdelek tudi dokončale. Na splošno je bilo pri ročnih delih prijetno vzdušje. Učenke so si pri delu medsebojno pomagale. Mojca Jesenko NOGOMET 3. in 4. Nogometni krožek je potekal 1x tedensko, in sicer ob četrtkih preduro (od 7.30 do 8.15). S krožkom smo pričeli 7.3., po zimskih počitnicah, ko smo dobili novo športno dvorano. Na krožek je bilo vpisanih 10 učencev, redno pa ga je obiskovalo 8. Vadba je temeljila na tehniki in taktiki nogometne igre, poudarek pa je bil predvsem na igri, zato so fantje krožek z veseljem obiskovali. Opravili smo 14 ur vadbe. Vesna Šinkovec 43

44 SLIKARSKE DELAVNICE, Slikarske delavnice so potekale na centralni šoli. Male slike na platnu v okvirjih smo razstavili na šolskem hodniku na razredni stopnji in pripravili razstavo na stopnišču. Na delavnicah smo slikali jesensko listje z akvareli, šopke z akrili, hišice s keramiki in suhimi barvicami, slikali smo kolesa, abstraktne slike so nastajale z lepilom ter akrilom... Naslikali smo precej različnih motivov z različnimi tehnikami in sredstvi. Odzvali smo se na nekaj likovnih natečajev in iz Celja prejeli za udeležbo priznanja. V Gorenjevaški knjižnici smo imeli samostojno razstavo. Sami smo pripravili program in pogostitev. Dogovorili smo se, da razstava v knjižnici postane tradicionalna. Zanimivo je bilo tudi slikanje v Šubičevi hiši, kjer nam je Jure Ferlan predstavil delo slikarjev Šubic in nas popeljal po hiši. Sledilo je slikanje v podstrešni sobi. Jana Rojc PEVSKI ZBOR MAVRICA, Člani otroškega pevskega zbora Mavrica, so učenke in učenci od 3. do 5. razreda osnovne šole Ivana Tavčarja Gorenja vas in podružničnih šol Lučine ter Sovodenj. V šolskem letu 2018/19 je pevski zbor obiskovalo: - matična šola: 33 učenk in 3 učenci, skupaj 36 učenk in učencev; - podružnična šola Lučine: 18 učenk in učencev (4. in 5. razred) - podružnična šola Sovodenj: 31 učenk in učencev ( razred) Vaje smo imeli dvakrat na teden in so se jih učenci zelo redno udeleževali. Pevci so zelo lepo sodelovali pri vajah, razvijali različne pevske tehnike in spretnosti, ob tem pa razvijali melodičen in ritmičen posluh ter pozitiven odnos do glasbe, petja, druženja in nastopanja. Usvojili smo veliko novih pesmi in jih tudi kvalitetno izdelali ter predstavili na nastopih. Sodelovali smo na šolskih nastopih, likovnem natečaju, Božično-novoletnem bazarju, pomladnem nastopu in območnem srečanju pevskih zborov. Pevci so bili na pevski reviji pohvaljeni za dober nastop. Neža Erznožnik ATLETIKA Krožek atletike je potekal za učence 3., 4. in 5. razreda in sicer ob torkih, 6. šolsko uro. Do odprtja nove telovadnice smo ure realizirali v bližnji okolici šole, Mihevk, Dobravšce, od odprtja dalje pa so ure potekale v njej. Poudarek je bil na skokih, metih in predvsem na tekih. Udeležili smo se krosa gorenjskih šol Mamutovega teka na Kokrici pri Kranju v oktobru. Rezultati in fotografije so na voljo na spletni strani ŠD Blegoš. Redno je krožek obiskovalo 19 učencev. Realizirali smo 31 ur. Nataša Čadež BADMINTON Badminton krožek je potekal 1x tedensko, in sicer ob torkih preduro. S krožkom smo pričeli 5.marca. Na začetku je bilo za krožek zainteresiranih 30 otrok, kasneje jih je redno obiskovalo 20. Vadba je temeljila na pravilnem prijemu in preprijemu loparja, začetnih udarcev, pravilni tehniki, osnovni taktiki in pravilom igre. Vadbo smo si večkrat popestrili tudi z medsebojnim tekmovanjem. Opravili smo 15 ur vadbe. Vesna Šinkovec 44

45 KOLESARSKI 5. Tudi v letošnjem šolskem letu so vsi petošolci iz centralne in podružničnih šol uspešno opravilo kolesarski izpit. V prvi polovici leta so v okviru pouka usvojili teoretično znanje ter v marcu opravili teoretični del izpita. V aprilu pa so začeli s praktičnimi vajami vožnja po cesti in spretnost na poligonu. Konec aprila so vsi uspešno opravili tudi praktični del izpita, ter prejeli kolesarske izpite. Poleg izpita so prejeli tudi dopis za starše, na katerem smo starše pozvali, naj še vedno spremljajo svojega mladega kolesarja na cesti. V maju so se nekateri učenci udeležili občinskega srečanja Bicikl v Poljanah, kjer je učenka iz 5. b dosegla prvo mesto v kategoriji mlajših. Letošnje leto smo na centralni šoli dobili nov poligon, kar je bila še dodatna motivacija za mlade kolesarje. BADMINTON Urška Ramoveš Krožek je potekal ob sredah 6. in 7. šolsko uro. Izmenično sva ga vodila Igor Pečelin in Mojca Mezeg Drmota. Na krožek je bilo prijavljenih 29 učencev, redno pa je obiskovalo treninge 19 učencev. S krožkom smo pričeli po zimskih počitnicah (dobili telovadnico). Imeli smo 13 treningov. V januarju pa smo imeli trening tudi dvakrat v telovadnici v Poljanah, takrat smo se pripravljali na tekmovanja. Sodelovali smo na medobčinskem, področnem in državnem posamičnem prvenstvu ter državnem ekipnem prvenstvu. Na državnem posamičnem prvenstvu je Nika Stržinar osvojila 9-16 mesto, Anže Jereb in Filip Peternel mesto. Timotej Ušeničnik pa je bil 5-8. med kategoriziranimi učenci. Na državnem ekipnem prvenstvu pa smo dosegli mesto. Igor Pečelin RAČUNALNIŠKO USTVARJANJE, Interesna dejavnost je bila namenjena učencem od 1. do 9. razreda. Prijavilo se je veliko število učencev, zato so v sredah 6. uro imeli učenci 1. in 2. razreda, v ponedeljek 7. uro in v četrtek preduro učenci od 3. do 9. razreda. Učenci so se skozi krožek spoznavali z računalniško didaktiko in razvijali računalniško kompetenco s pomočjo programov, kreiranje dokumentov v programu Word, kreiranje lastnih gif animacij, raznih spletnih miselnih iger, spletnih miselnih spletni strani, izdelovanja in kreiranja multifunkcijskih risank z uporabo scenarija, narisanih ali izbranih risb, zvokov in animacije. Učenci so se naučili pravilno shranjevati in urejati svoje podatke (imena datotek, mape, poti shranjenih dokumentov ), ponovno jih poiskati, pravilno kopirati vsebine iz internetnih strani Učenci so preko leta pridobili ogromno znanja in digitalno računalniških kompetenc za vsakodnevno uporabo IKT opreme; tako računalnika, kot tablico ali telefon. Menim, da so se veliko naučili in z učenci smo pri raznih aktivnostih zelo uživali. Bojana Mihalič Stržinar 45

46 DIABETES Letos je bilo organizirano že 20. tekmovanje iz znanja o sladkorni bolezni. Število na novo odkritih bolnikov v Sloveniji, kot tudi drugod po razvitem delu sveta strmo narašča. Namen tekmovanja je, da čim večje število učencev seznanimo s tem, kako preprečiti, da bi za to hudo boleznijo zboleli, oziroma, kako čim bolj kvalitetno živeti z njo, če jo že imamo. Na šolskem tekmovanju je sodelovalo 13 učencev, od tega so tri učenke prejele bronasto priznanje, na državnem tekmovanju pa dve učenki srebrno priznanje, ena pa zlato priznanje. DRAMSKI Agata Bradeško Dramski krožek je redno obiskovalo 12 učencev od 6. do 9. razreda. Krožek je potekal enkrat tedensko, in sicer ob torkih 6. šolsko uro v učilnici za zgodovino. Po potrebi smo imeli vaje tudi večkrat tedensko. Učenci so se krožka zelo veselili, radi so nastopali in ustvarjali. V 70 ih realiziranih urah so se učenci spoznali z dejavnostjo gledališča in namenom gledališke vzgoje, seznanili so se z igralskimi tehnikami, praktičnimi vajami, ki so nujne za uspešen nastop, sodelovali pri izbiri dramskih del, analizirali svoje delo, predstavili so se sošolcem, staršem in krajanom. S skupino smo zelo uspešno sodelovali na mnogih srečanjih, kjer so otroci pričakovali Miklavža. Najprej smo se predstavili z igro Mili išče prijatelja. Prvi nastop, , je bil za podjetje Marmor Hotavlje. Nastopali smo v šolski avli, kjer smo po nastopu pomagali tudi pri delitvi daril. Drugi nastop, , je bil v Kulturnem domu Slovenski Javornik. Gledalci so bili učitelji prve triade in učenci Osnovne šole Koroška Bela ter nekaj otrok iz vrtca. Vse skupaj je bilo 108 gledalcev. Nastop je potekal v sodelovanju z dolgoletnim režiserjem Francijem Tušarjem. Odzvali smo se tudi povabilu Alenke Pivk, ki je organizirala Miklavževanje na Hotavljah. Nastopili smo, , pred polno dvorano obiskovalcev. Skupaj smo priklicali Miklavža ter delili darila. Učenci dramskega krožka so se predstavili razredni stopnji Osnovne šole Ivana Tavčarja Gorenja vas. Dobili smo povabilo gospoda Stanislava Bizovičarja, ki je predsednik Kulturne skupnosti Lučine. Tam smo nastopili, , pred domačini Lučin. En teden kasneje, , smo zaigrali še pred upokojenci v avli Osnovne šole Ivana Tavčarja Gorenja vas. Zadnji nastop v tem koledarskem letu, , je bil za občane Gorenje vasi. V novo leto smo delovno zakorakali in že začeli znova nastopati. Zaigrali smo, , za občane Jesenic. V novem koledarskem letu smo pripravili novo igro Muca Copatarica. Z njo smo nastopili, , v Osnovni šoli Ivana Tavčarja Gorenja vas. Igro si je ogledalo približno 70 gledalcev. Učenci so v tem šolskem letu razvili čut za umetnost, se domišljijsko izražali in pridobili delovno disciplino. Pri delu so vsi učenci uživali ter se sprostili. Anaela Pajić FOTOGRAFSKI Fotografski krožek je obiskovalo 14 učencev od 6. do 9. razreda. Bili so zelo aktivni, saj so fotografirali vse dejavnosti na naši šoli in veliko dejavnosti, ki so jih učenci naše šole izvajali izven šolskih prostorov v okviru raznih športnih, kulturnih, naravoslovnih ali tehničnih dni. Vse te fotografije smo objavljali na naši spletni strani v okviru fotogalerij. Sodelovali smo na fotografskih razpisih. Imeli smo jesensko fotografsko delavnico v okolici šole in v mesecu maju v Škofji Loki. V septembru smo imeli fotografsko razstavo»od panorame do detajlov«v 46

47 knjižnici Škofja Loka, v januarju»kk je lp tle pr nas«v Gostilni Pr Sedmic in aprila, ter maja»pomlad prihaja«v gostilni»taverna«. V juniju smo imeli še eno delavnico krajinskega in motivnega fotografiranja na Ptuju, saj pripravljamo fotografsko razstavo Tisočera mesta. Pri delavnicah sodelujejo poleg mene še zunanji izkušeni fotografi, ki nam prostovoljno podajajo svoje zanje in izkušnje. Ob tej priložnosti bi se jim zahvalila za vso podano znanje in izkušnje, ter seveda za njihovo pripravljenost. Vse učence bi zelo pohvalila za sodelovanje in za zelo vestno opravljanje njihovih nalog, za katere smo se vnaprej domenili. Bojana Mihalič Stržinar GLASBENA SKUPINA Letos smo prvič osnovali šolsko glasbeno skupino. Lani smo pridobili nove inštrumente (električna kitara, kahon, bas kitara), katere smo želeli preizkusiti in se nanje tudi kaj naučiti. Termin za vaje smo določali sproti, saj so bili v skupini udeleženi učenci od razreda in smo skupen termin težko našli. Usvojili smo štiri skladbe, katere smo na koncu šolskega leta tudi predstavili na zaključnem nastopu. Letos nam je več časa vzel projekt Mamma Mia, zato je bil naš repertoar krajši, upam pa, da bo naslednje leto z novimi močmi tudi kašna skladba več. Neža Erznožnik GEOGRAFSKI Namen krožka je, kakor vsako leto, da se učenci naučijo osnovnih geografskih veščin in teorije za geografsko tekmovanje. Letošnja tema geografskega tekmovanja je bila»migracije geografsko zgodovinska pokrajinska posebnost sveta«. Krožek je obiskovalo devet učencev devetega razreda. Imeli smo 100 odstotno realizacijo ur, ki so bile planirane za to interesno dejavnost. Pet učencev (Manca Markelj, Hana Pivk, Nika Stržinar, Anže Zupanc Likar in Zala Ažbe) je osvojilo bronasta priznanja na šolskem tekmovanju. Zala se je udeležila tudi regijskega tekmovanja, ki je potekalo na OŠ Josipa Vandota Kranjska Gora in pridobila srebrno priznanje, a se ni uvrstila na državno. MLADINSKI PEVSKI ZBOR Martin Štukelj Člani mladinskega pevskega zbora, so učenke in učenci od 6. do 9. razreda osnovne šole Ivana Tavčarja Gorenja vas. V šolskem letu 2018/19 je pevski zbor obiskovalo 28 učenk in 2 učenca, skupaj 30 učenk in učencev. Vaje smo imeli štirikrat na teden. Tri vaje so bili namenjene posamičnim glasovom, ena šolska ura pa je bila namenjena celotnemu zboru. Četrto uro smo imeli na 14 dni, ko ni bilo razrednih ur. Takrat smo imeli blok uro, kar se je izkazalo za zelo praktično in efektivno. Imeli smo 142 pedagoških ur pevskih vaj in s tem izpolnili realizacijo ur (101 % realizacija). Imeli smo kar nekaj nastopov za starše: Božično novoletni bazar; Pomladni nastop; Območno srečanje otroških in mladinskih pevskih zborov 2019, kjer smo bili predlagani za regijsko tekmovanje pevskih zborov, ki pa se ga zaradi drugih obveznosti letos žal nismo udeležili; sodelovali smo pri šolskih proslavah: Prešernov dan, Dan državnosti Sodelovali smo v projektu Muzikal Mamma Mia v poljanskem narečju, s katerim smo imeli 8 uspešnih predstav, obetajo pa se še najmanj tri uprizoritve v začetku drugega leta. 47

48 Kljub temu, da smo se letos posvetili muzikalu smo se naučili skladbe, ki so bile tehnično zelo zahtevne in primerne za tekmovalne nastope. S takimi skladbami, učenke in učenci pridobivajo in izpopolnjujejo tehniko petja, dikcijo, si širijo glasovni obseg in razvijajo tako melodični, ritmični in harmonski posluh. Prepevali smo tako ljudske kot umetne skladbe domačih in tujih skladateljev. Ob vsem tem pa smo razvijali pozitiven odnos do glasbe, petja, timskega dela, sodelovanja, druženja in nastopanja. Neža Erznožnik NOVINARSKI V šolskem letu 2018/2019 je novinarski krožek obiskovala ena učenka 9. razreda. Izpeljali smo več projektov, izpostavljam najpomembnejše: - spremljanje dogodkov in pisanje člankov za šolsko spletno stran in Podblegaške novice - fotoreporterstvo - učenje osnovnih veščin novinarstva - spoznavanje osnovnih veščin retorike - utrjevanje rabe jezika - itd. Ves čas smo sodelovali s fotografskim krožkom, ki nam je dobavljal fotografski material za naše članke. Pouk je potekal v pozitivni atmosferi, članki so v večji meri nastajali na lastno pobudo učenke Hane Oblak, za kar si zasluži posebno pohvalo. Martin Oblak PLANINSKI Planinski krožek je štel 22 članov. S to skupino smo opravili naslednje pohode: - Dvodnevni izlet v visokogorje: Begunjščica ( ) - Slavnik ( ) - Dvodnevni tradicionalni tabor na Jelencih ( ) - Bukov vrh Blegoš Črna prst Delo je potekalo nemoteno, planinci in planinke so bile zainteresirane za pohode in učenje novih pohodniških znanj. Glede obveščanja in pobiranja prijav je imava še vedno nekaj težav. Posamezne otroke potrebno opozarjati in opominjati na pravočasno prijavo. Sodelovanje s šolo in planinskim društvom je odlično. Zahvalili bi se vodstvu OŠ Ivana Tavčarja Gorenja vas za podporo pri vodenju interesne dejavnosti in vsem članom Planinskega društva Gorenja vas, s katerimi smo sodelovali in so nam omogočili, da je interesna dejavnost na OŠ Ivana Tavčarja Gorenja vas vsako leto bolje organizirana, da so otroci navdušeni in da si pridobivajo potrebno znanje in željo po planinarjenju. PROTEUS Neža Erznožnik in Darja Krek Interesna dejavnost PROTEUS je namenjena učencem 9. razredov. Cilj dejavnosti je učence čim bolje pripraviti na tekmovanja za Proteusova priznanja iz znanja biologije. Tema letošnjega 48

49 tekmovanja so bili PLEVELI v Sloveniji. Načrtovanih je bilo kar precej sobotnih ogledov različnih razstav, a zaradi moje poškodbe stopala, žal niso bile izvedene. V januarju nam je uspelo iti v Ljubljano na razstavo razkritih teles BODY WORLD. V letošnjem šolskem letu je interesno dejavnost obiskovalo 11 devetošolcev. Večina dejavnosti je bila izvedena na soboto. Vsi učenci so k dejavnosti prihajali redno in tudi zelo aktivno sodelovali pri pripravi na tekmovanja, zato so osvojili tudi Proteusova priznanja: - 5 bronastih priznanj - 1 srebrno priznanje Hana Oblak - 1 zlato priznanje Tinkara Mrak Irena Selak ROKOMET, Krožek je potekal enkrat tedensko in sicer v petek, 6. in 7. uro. S krožkom smo pričeli Redno ga je obiskovalo 18 učencev od 5. do 8. r. Ker je vadba temeljila na igri in spoznavanju pravil, so učenci zelo radi prihajali na vadbo. Opravili smo 20 ur vadbe. Alenka G. Luznar TENIS Teniški krožek je potekal po dogovoru (glede na vreme) 6 in 7 šolsko uro. Krožek smo imeli jeseni : septembra, oktobra in dvakrat v novembru, pomladi pa smo zaradi slabega vremena imeli krožek samo junija. Krožek je obiskovalo 22 učencev. Z začetniki smo se učili osnovne udarce in poskušali čim hitreje priti do igre. S tistimi, ki so krožek obiskovali že prejšnja leta pa smo delali zahtevnejše udarce in igrali na večje igrišče. Igor Pečelin USTVARJALNA TEHNOLOGIJA V sklopu krožka ustvarjalna tehnologija je bilo realiziranih 38 šolskih ur. Učenci so se pripravljali na šolsko in državno tekmovanje v znanju tehnologij (šolsko 21 tekmovalcev, državno 1 tekmovalec). Priprave so obsegale izdelavo opazovalnih pripomočkov, izvedbo poskusov in spoznavanje teoretičnih osnov iz predpisanih tekmovalnih tem (čokoladni mikrovalovi, tekoča prevodnost, upirajoči se svinčnik). Več ur so učenci spoznavali osnove robotike: gradnjo preprostega robota, programiranje robota vožnja s programiranjem motorjev, izdelovali modele iz gradiv iz z uporabo konstrukcijskih zbirk. Od februarja dalje smo pri krožku izvajali priprave na regijsko in državno tekmovanje iz konstruktorstva in obdelave gradiv (regijsko 15 tekmovalcev, državno 3 tekmovalci). Obsegale so utrjevanje in nadgrajevanje znanja s področja tehnične in tehnološke dokumentacije, praktične obdelave različnih gradiv ter izdelavo modelov s konstrukcijskimi zbirkami. ZGODOVINSKI KROŽEK Anica Podobnik Namenjen je učencem 8. in 9. razreda, ki želijo poglobiti znanje zgodovine in sodelovati na tekmovanju iz zgodovine. Ker je šolsko tekmovanje organizirano v začetku decembra, je smiselno, da se večina ur predvidenih za dejavnost izpelje oktobra in novembra. Decembra in januarja pa so ure namenjene pripravi na območno tekmovanje. 49

50 Krožek JE obiskovalo 11 učencev, 5 iz 8. in 6 iz 9. razreda. Zanimanje za tekmovanje in tudi krožek je bilo v tem šolskem letu nekoliko manjše kot lani. Glavni vzrok pa je bila izbira teme tekmovanje. Tekmovanje je bilo posvečeno 150-letnici prvega tabora na Slovenskem in je potekalo pod naslovom Ob 150-letnici prvega tabora na Slovenskem od čitalniškega gibanja, besed do taborov na Slovenskem. Tema je bila primernejša za 9. razred, ki so se s slovensko zgodovino 19. stoletja seznanili pri zgodovini konec 8. razreda. Na šolskem je tekmovalo je 13 učencev, štiri učenke so dosegle bronasto priznanje. Območno tekmovanje je bilo februarja, udeležile so se ga tri učenke, ena med njimi (Nika Stržinar) je dosegla srebrno priznanje in za točko zgrešila uvrstitev na državno tekmovanje. Zunanji mentorji Mirjam Šinkovec RIBIŠKI Ribiči na OŠ Ivana Tavčarja so razdeljeni v tri skupine po starostnih obdobjih. V mesecu septembru se dobimo v knjižnici. Tu se vpišejo novinci in na sestanek priključijo že vključeni mladi ribiči. Najprej se dogovorimo za sestanek v prostorih Sokolskega doma potem pa nadaljujemo z delom na terenu. Vse skupine so pridno sodelovale na predavanjih in pri praktičnih vajah. Lovili smo v Zvirčah, na pritokih Sore in v Sori. Spoznavajo ribiške pripomočke, načine lovljenja in pridobivajo praktično znanje ribištva. Učenci s starši so bili prisotni na ribiškem pikniku. Andrej Tomin TWIRLING BATON (mažoretke) Interesno dejavnost twirling baton je v šolskem letu 2018/2019 obiskovalo 18 deklet (16 deklet iz OŠ Gorenje vasi, 1 dekle iz Podružnične šole Lučine ter 1 dekle iz OŠ Poljane). Dekleta so dejavnost obiskovala 2x tedensko. Treningi so vsebovali gimnastični, plesni trening ter elemente s palico. Učenje je potekalo skozi igro. Nadgradili smo tehniko telesa in palice, sestavljali twirling koreografije ter se pripravljali na tekmovanja, nastope in samostojne prireditve. Izvedli smo 3 nastope, 2 samostojni prireditvi ter se udeležili 19. Državnega prvenstva Mažoretne in twirling zveze Slovenije za disciplino twirling baton in Mednarodnega twirling tekmovanja»samoborfest«. Skupno so si dekleta priplesala 1 zlato, 3 srebrne in 4 bronaste medalje ter številna druga visoko uvrščena mesta. Dekleta so redno obiskovala dejavnost, nastope, tekmovanja ter strmela k uresničevanju zastavljenih ciljev. Napredovala so pri pridobivanju novih veščin dela s palico, gimnastičnih in plesnih elementov. Z izvajanjem dejavnosti na vaši OŠ smo zadovoljni in si sodelovanja želimo tudi v novem šolskem letu. Ingrid Čemas MODELARSKI Modelarski krožek je v šolskem letu 2018/19 redno obiskovalo 14 učencev. Delo v krožku je potekalo vsak petek v popoldanskem času, v trajanju 2 šolskih ur. Program dela obsega osnovno spoznavanje materialov in postopkov pri gradnji ladijskih in letalskih modelov in maket. Pri delu uporabljamo izključno ročne tehnike obdelave materiala. Cilj je izdelava modela od priprave načrta do končnega lakiranja izdelka. Pri izdelavi je potrebno pokazati veliko natančnosti, spretnosti in predvsem potrpljenja, učimo se tudi sodelovanja in pomoči pri delu. Jože Bevk 50

51 KAMNOSEŠKI Kamnoseški krožek so v šolskem letu 2018/19 obiskovali; 2 učenca iz 6. razreda in trije učenci iz 9.razreda. Na prvih srečanjih so učenci najprej spoznali lastnosti kamna in orodja za obdelavo, v nadaljevanju pa so se tudi sami praktično preizkusili v načinih obdelave kamna. Najprej so klesali ravne črte in enostavne ornamente, naučili so se kako motiv iz papirja prenesti na kamen, nato pa po svojih idejah in željah ustvarili lastne izdelke. Skozi celotno šolsko leto so spoznavali tudi vedno manj zastopan poklic kamnoseka in delo v podjetju Marmor Hotavlje d.o.o. Aleš Bogataj KLEKLJANJE Klekljarski krožek za šolsko leto 2018/19 se je na osnovni šoli začel 21.septembra in zaključil 21.junija 2019.Krožek je obiskovalo 42 učenk, nekatere so ga zaradi obšolskih dejavnosti obiskovale na 14.dni. Potekal je v dveh ločenih skupinah, 1.in 2. razred v petek preduro, učenke ostalih razredov pa v petek po pouku dve šolski uri. Letos ta bili dve novi učenki, ostale so že obvladale tehnike klekljanja in so ga skozi leto samo dodatno utrjevale in nadgradile z novimi vrlinami klekljanja. Začetnici sta se naučili kitico, nato sta začeli s slepim risom, katerega počasi tudi obvladata. Z ostalimi učenkami pa smo se spoznali z novimi tehnikami klekljanja, to so predvsem sukani ris, izdelava širokega risa - rogljičkov, pravilna izdelava ovinkov in pravokotnih vogalov. Tudi letos je bil poudarek na pravilni in natančni izdelavi izdelkov, kjer je dana priložnost za razvoj ustvarjalnosti in potrpežljivosti. Glede na to, da so v skupini dekleta različnih starosti je priložnost za druženje in namen, da starejše pomagajo mlajšim, katere manj obvladajo klekljanje. Maja Gašperin FOLKLORA Pesem, ples, igre in pogovor so tiste dobrine, ki nam napolnijo duha, nas sprostijo, umirijo in zavedno ostanejo z nami. Ples je bil že od nekdaj del družabnega življenja, in ga je moral vsak usvojiti že v rosnih letih. Ker pa so naši otroci odrezani od nekdanjih korenin in prvobitnega delovanja, ima vsak učenec možnost si pridobiti vitalno življenjsko energijo za normalen razvoj. Vpis nima omejitve, včlani se lahko vsak, ni obvezna vsakokratna prisotnost- plesalci lahko povabijo na plesne vaje tudi svoje prijatelje in jih naučijo sotiš, sedmorko, požugano, ples z metlo, mrzulin, žakle, kovtre... Pri folklori učenci spoznavajo osnovna vedenja o plesu (zgodovinske podatke, vedenja o gibalnih možnostih človekovega telesa, ljudskih starinskih družabnih plesih) ter si razvijajo občutek za disciplino, obvladovanje lastnega telesa, posameznih delov, ritma in prostora. Samostojno pripravljajo scenske nastope. S plesom si razvijajo socialne veščine, zmožnost navezovanja stikov, tako z bližnjo kot z daljno okolico in se navajajo na pravilen odnos do drugih ljudi. To bomo dosegali s skupnimi vajami, skupnimi igrami in plesi. Gorenjski plesi v parih so posebej primerni za sproščeno medsebojno sodelovanje, podrejanje lastnih interesov skupnim, za razvijanje razumevanja, obzirnosti in strpnosti. Cilji krožka: Ohranjanje ljudskega izročila: učenci spoznajo zvrsti plesa in razvrstitev ljudskih plesov ter vlogo plesa in pesmi v življenju naših prekmurskih ljudi. 51

52 Spoznajo stara oblačila in oblačenje v preteklosti, vokalno in instrumentalno glasbo. Osnove metodike, plesne tehnike in scenografije. Metode in načine pridobivanja plesnosti in uvajanje v ljudski ples in folklorizem. Ljudski ples in običaji na odru kot način postavljanja. Praktični pouk plesov in uspešnega javnega nastopanja, preko plesa si bodo učenci pridobivali možnost telesnega izražanja ter sprostitev po napornem učenju. Vadijo sproščeno govorno, pevsko in plesno nastopanje. Razvijajo domišljijo, iznajdljivost. Postajajo bolj kreativni. Krepijo samopodobo in občutek pripadnosti skupini. Naučijo se sprejeti kritiko, rastejo ob pohvali. Nastopi: Nastop na prireditvi: Večer slovenskih pesmi in plesov v Gorenji vasi Nastop na Območnem folklornem srečanju v Železnikih Nastop na otvoritvi Lekarne v Gorenji vasi Nastop v OŠ Ivana Tavčarja, na zaključni prireditvi (za nižjo in višjo stopnjo), splet gorenjskih in splet belokranjskih plesov. Lucija Kavčič PLES Deklice Dečki Skupaj Vrtec Zala Ponedeljek Vrtec Dobrava Četrtek Vrtec Sovodenj Torek razred OŠ Sreda razred Sreda razred razred Sreda razred PŠ Sovodenj Torek Step junior (6.-9.) Ponedeljek Sreda Sreda SKUPAJ

53 V šolskem letu 2018/ 19 je plesne vaje obiskovalo 155 otrok, od tega 143 deklic in 12 dečkov. Trening so potekali enkrat tedensko, eno šolsko uro po urniku. V tem šolskem letu smo opravili pri vsaki skupini vsaj 38 ur treninga. V tem šolskem letu so se vsi plesalci predstavili vsaj na treh nastopih, nekateri tudi več. Na nastopih so skupaj prestavili 57 novih koreografij. Dobrodelni bazar Gorenja vas, november 2018, Miklavž Sovodenj, december 2018, Božično novoletni nastop Sovodenj, december 2018, Novoletni nastop za upokojence Sovodenj december 2018, Pomladni nastop Gorenja vas, marec 2019, Srečanje podružničnih šol, april 2019 (2 nastopa), Floorball tekma, april 2019 Športnik šole, junij Hop v poletje, junij Plesni boom januar 2019, Plesni vikend s Katjo Pislak junij V šolskem letu 2018/19 sta bili izvedeni dve plesni delavnici: Plesni BOOM (januar 2019/ 56 udeležencev) in Plesni vikend (junij 2019/75 udeležencev). Petra Slabe ZAPOSLENI REALIZACIJA LDN PŠ SOVODENJ - Milka Burnik razredničarka 1. in 2. razreda, mentorica pravljično dramskega krožka za učence 1. in 2. razreda, učiteljica v JV, - Andreja Jesenovec razredničarka 3. r., mentorica športnega krožka, učiteljica v OPB za 1. in 2. r., - Ana Marija Dolenc razredničarka 4. in 5. razreda, mentorica Orffovega krožka za učence od 1. do 5. razreda, učiteljica v JV in OPB za 1. in 2. r., - Jelka Čadež učiteljica TJA v 2., 3., 4. in 5. r., NIP-A v 1. r., učiteljica v JV, OPB za 1. in 2. r., mentorica dramskega krožka za 3., 4., 5. razred, - Eva Trček učiteljica v OPB (3. do 5. r., tudi 1. in 2. r.), v JV, učiteljica ŠPO in NiT v 4. in 5. razredu, - Neža Erznožnik mentorica otroškega pevskega zbora od 1. do 5. razreda, - Martin Oblak učitelj INN-PS (izbirni neobvezni predmet nemščina) v 4. in 5. razredu, učitelj v OPB, - Metka Slabe kuharica za VVE in šolo, - Tatjana Štucin čistilka za VVE in šolo, - Petra Slabe zunanja sodelavka za plesne vaje. ORGANIZACIJA DELA IN ŽIVLJENJA NA ŠOLI 53

54 Učenci in učenke Šolo na Sovodnju je v šolskem letu 2018/19 do 17. februarja obiskovalo 48 učencev od 1. do 5. razreda (10 + 6, 12, ), 22 deklic in 26 dečkov. Potem se je en učenec prešolal na drugo šolo. To leto je bil 3. razred samostojen oddelek, 1. in 2. ter 4. in 5. pa dva kombinirana oddelka. Jutranje varstvo in OPB Zjutraj smo imeli organizirano 1 uro jutranjega varstva med 6.40 in 7.40, plačljivega z MIZŠ, predvsem na podlagi zadostne vključenosti prvošolcev. V oddelku JV so bili prisotni še učenci od 2. do 5. razreda, ki so se v šolo pripeljali s kombijem iz različnih smeri ali s starši. Eden oz. dva učenca, ki sta občasno prihajala v šolo po 6. uri, sta po dogovoru z ravnateljem in vodstvom vrtca počakala v vrtcu do začetka šolskega jutranjega varstva. V jutranjem varstvu smo bile učiteljice Jelka Čadež, Milka Burnik, Ana Marija Dolenc in Eva Trček. Pouk smo pričenjali ob 7.45, ker so bili takrat v šoli tudi že vsi vozači s kombijem. Oddelek podaljšanega bivanja se je dnevno za eno do dve uri, med in uro, delil na dve skupini, ki sta se kasneje združili, ko je bilo že manj otrok, ki so rabili varstvo do prihoda staršev iz službe, oziroma do odhoda kombija še v zadnjo smer od štirih. Za mlajše (1. in 2. r.) so skrbele Jelka Čadež, Andreja Jesenovec in Ana Marija Dolenc, za starejše in kasneje za mešano skupino pa Eva Trček. V OPB-ju so bili otroci lahko do 15. ure. V okviru OPB so se, poleg učenja in pisanja domačih nalog, v usmerjenem prostem času veliko športno udejstvovali in junija pripravili nastop Šola ima talent. Tudi učenci, ki so od 14. ure dalje odhajali domov s kombijem, so bili v OPB, saj so bili vanj vključeni več kot 1 uro, najmlajši pogosto 2, nekateri 3, odvisno od vključenosti v ID. Učno-vzgojno delo Učno-vzgojno delo je potekalo po učnem načrtu. Naloge iz Letnega delovnega načrta Podružnične šole Sovodenj za šolsko leto 2018/19 smo izpolnili. K nekaterim dejavnostim smo povabili tudi otroke iz vrtca (prednovoletno praznovanje z obiskom dedka Mraza, kulturna prireditev ob praznovanju 80-letnice starega dela šolske stavbe, proslava pred dnevom državnosti in Šola ima talent). Delo z učenci z učnimi težavami in nadarjenimi Nekaj učencev / učenk iz posameznih razredov je bilo s privolitvijo staršev vključenih v individualno strokovno pomoč 0,5 ure na teden, kar smo vodile razredničarke Milka Burnik, Andreja Jesenovec in Ana Marija Dolenc. Te ure so poleg dopolnilnega pouka zelo koristile učencem s primanjkljaji na posameznih področjih, da so snov lažje usvojili. Interesne dejavnosti Učenci so lahko svoje interese zadovoljili v interesnih dejavnostih, ki so pokrivale različna področja: šport, gledališče, glasbo, ples (glej poročila zadaj), v jesenskem in pomladnem času v okviru JV oz. OPB občasno tudi vrtnarjenje in klekljanje. Dnevi dejavnosti Poleg običajnega pouka, dodatnega in dopolnilnega pouka ter dela pri interesnih dejavnostih, so se učno-vzgojne vsebine vključevale še v dneve dejavnosti: kulturne, športne, tehniške, naravoslovne. Izpeljali smo jih po zastavljenem načrtu oz. smo jih ustrezno nadomestili. Športnega dne s srečanjem učencev in delavcev podružničnih šol, katerih gostitelji so bili letos na PŠ Ledine, smo se udeležile PŠ Sovodenj, PŠ Lučine, PŠ Javorje, PŠ Šentjošt in PŠ Črni Vrh nad Polhovim Gradcem. Prehodili smo pot od ledinske šole na Sivko in nazaj ( ). 54

55 Skupaj z 11 starši oziroma starimi starši smo se povzpeli do Cerkljanskega Vrha in se spustili v njegovo podnožje vse do naravnega pojava v vodi, t. i. Zaganjalki. na Grmado in si v Polhovem Gradcu ogledali Muzej pošte in telekomunikacij ( ). Učenci posameznih razredov so se pozimi sankali, pomladi rolali, kolesarili ali se udeležili atletskega tekmovanja v Gorenji vasi ( ). Učenci četrtošolci so plavali v ŠVN na Debelem rtiču ( ), učenci 2. razreda pa v CŠOD Črmošnjice na pohodu spoznavali kraj z okolico, ( ). V Kranju v bazenu so 30 ur plavali učenci 3. razreda, učenci 1. razreda pa 5 x po 2 šolski uri 1x na teden (od ) in uspešno izpopolnjevali tehniko plavanja. Na kulturnih dnevih smo na Vrhu Svetih Treh Kraljev gledali pet predstav na Srečanju gledaliških skupin podružničnih šol Slovenije, med njimi tudi predstavo Pujsa imamo za soseda, v izvedbi učencev naše starejše dramske skupine ( ). Četrtošolci so bili likovno in glasbeno dejavni v Sorici in na obisku v muzeju v Železnikih. Dva dni pa smo namenili kulturnemu dogajanju od sprejema, bogatega kulturnega programa do popoldanske animacije na pohodu ob rapalski meji vse v dneh 19. Strokovnega posveta društva učiteljev podružničnih šol Slovenije (12. in ). Na naravoslovnih dneh so mlajši učenci v okolici šole spoznavali okolje, življenjske prostore, značilnosti pomladi. Prvošolci so obiskali Živalski vrt Ljubljana ( ), drugošolci Arboretum Volčji Potok ( ), tretješolci Gorenjsko, četrtošolci obalo, sredozemske rastline in pas bibavice na Debelem rtiču ( ) ter Bohinj, slap Savico, planšarski muzej, petošolci Škofjo Loko z gradom in alpski svet (Most na Soči, bolnica Franja, ladjica Lucija). Učenci vseh razredov so si ogledali turistične stojnice in razstave 11 gorenjskih šol na turistični tržnici v Domžalah ( ). Tehniški dnevi so bili zapolnjeni z naslednjimi vsebinami za vse ali samo posamezne razrede: prednovoletne delavnice (voščilnice za domov in za v Gorenjo vas, adventni venčki na ploščatih brezovih valjih, okraski za na jelko), izdelki za turistični festival, za okrasitev šole in za darila v času gostovanja društva učiteljev podružničnih šol Slovenije, izdelki za razpise ekošole, vplivi sonca na vreme, shranjevanje in transport, obdelava lesa in papirnih gradiv., obisk Tehničnega muzeja Bistra Bralna značka Večina učencev je rada posegala po knjigah in kasneje razredničarkam predstavila razumevanje prebranega dela za bralno značko. Nekatere je bilo treba pogosto spodbujati, nekaj redkih posameznikov pa ni prebralo zadostnega števila knjig, da bi opravili zahtevano dejavnost. Pri najmlajših so v branje precej vključeni starši, zato se njihova podpora čuti pozitivno ali pa je ni. Drugošolci in starejši že zmorejo sami brati z razumevanjem in ga dokazati z obnovo, odgovori, sliko. Brali smo tudi knjige za eko bralno značko in poustvarjali. Knjižnica Učenci so si knjižno gradivo izposojali v šolski knjižnici in tudi v oddelku Knjižnice Ivana Tavčarja Škofja Loka, ki deluje v prostoru mansarde prizidka. Možnosti za izposojo je zadosti, posameznikom pa manjka želja po branju oz. domača spodbuda in trening tehnike branja, ki prinese razumevanje prebranega. 55

56 Zdravje, pregledi, bolezni, nadloge Medicinska sestra iz ZD Škofja Loka je imela predavanje za posamezne razrede na temo zdravja in skrbi zanj. Mesečno nas je obiskovala medicinska sestra Katarina Pohleven, pregledovala čistost zob in spodbujala k skrbi za ustno higieno. Učenci 1. in 3. razreda so imeli zdravniški in zobozdravniški pregled v otroški ambulanti Polhek v ZD Gorenja vas. Odpeljali so jih starši. Nekaj učencev je obiskovalo logopeda, ne pa vsi, ki še imajo primanjkljaj pri izgovarjanju glasov. Staršem je bil s strani učiteljic še svetovan obisk logopeda, zgodilo pa se ni. Nekaj smo naredili za zdravje tudi s pogostejšim pitjem vode na dnevih dejavnosti namesto soka in drugih sladkanih pijač. V učilnici 1. in 2. razreda smo namestili tram z obešalniki, kamor so učenci obesili svoje skodelice in v odmoru iz njih pili vodo izpod pipe. Taka inovacija in motivacija je bila precej uspešna. Posamezni učenci so to leto daljši čas izostajali od pouka zaradi bolezni, predvsem viroz. V manjši meri kot preteklo leto smo v tem šolskem letu zaznali pojav uši in obveščali starše. Govorilne ure Dopoldanske pogovorne ure so bile primerno obiskane, prav tako tudi mesečne. Večkrat so se oglasili starši učencev, ki niso imeli posebnih težav. Posamezne starše smo razredničarke tudi posebej povabile na pogovor in predlagale aktivnosti. Roditeljski sestanki in srečanja Prvo srečanje s starši prvošolcev je potekalo že ob koncu preteklega šolskega leta, drugo pa na prvi šolski dan, ko so pospremili prvošolce v šolo in z nami preživeli dve uri. Prisotni so bili vsi starši, za nekaj učencev oba starša. V zvezi s plavanjem in ŠVN so imeli RS starši učencev 4. razreda kar po prvem skupnem za starše učencev cele šole. Predstavile smo Letni delovni načrt šole in vse, kar spada zraven. Udeležila se ga je večina staršev. Srečanje s starši 2. razreda je bilo namenjeno bližajočemu odhodu drugošolcev v CŠOD ter ostali razredni problematiki in učnemu uspehu, srečanje s starši 1. in 3. razreda pa bližajočemu plavalnemu tečaju. Junijsko srečanje in spoznavanje je potekalo za starše bodočih prvošolcev, ki so dobili prve informacije pred jesenskim vstopom otrok v 1. razred. Druga sodelovanja s starši Starši učencev so se pozitivno odzvali in svoje otroke pripeljali (odpeljali) na dogovorjeno mesto, od koder jih je avtobus ali drug prevoz odpeljal npr. na razne nastope, s festivala TPLG iz Domžal. Starši so jih peljali tudi na zdravniški pregled v Gorenjo vas, na plesni nastop v Gorenjo vas, igralce na nastop v Novo Oselico, na Sovodenj. Polovica staršev, predvsem mam, je bilo pripravljenih pomagati pri peki slaščic in peciva za obisk učiteljev iz slovenskih podružničnih šol in za druge goste, za kar smo jim zelo hvaležni. Posebni dogodki Prvi šolski dan sta nas obiskala ravnatelj in župan. Slednji je prvošolce obdaril s slovenskimi zastavami. Učence 1. razreda je v 2. tednu obiskal policist Boštjan Peternelj. Tudi starše je na prvem skupnem roditeljskem sestanku spomnil na pomen primernega prevažanja otrok v osebnih avtomobilih in drugi prometni problematiki. Pred kolesarskim izpitom je preveril opremo koles in kasneje nadzoroval praktični del kolesarskega izpita za 10 učencev 5. razreda. Decembra je učence osveščal o nevarnostih pirotehničnih sredstev. 56

57 Za vse nas je bil letos zelo pomemben dvodnevni dogodek organizacija in izvedba 19. Strokovnega posveta društva učiteljev podružničnih šol Slovenije (12. in ), z naslovom Meje nas povezujejo. Kot gostitelji smo se potrudili, da se jim je bilo prijetno sprehoditi po prostorih šole, da smo se jim predstavili s kulturnim programom, jih popeljali na pohod z zgodbo ob rapalski meji in nudili primerne pogoje za strokovne predstavitve in predavanja. Učenci so se zares potrudili in sploh prvi dan v vseh točkah nastopili samozavestno, prepričljivo, raznoliko in zanimivo ter zato poželi stoječ aplavz prisotnih učiteljev in gostov (državne sekretarke na MIZŠ Martine Vuk, predsednice DUPŠ Katje Bolko, glavnega tajnika SVIZ Branimirja Štruklja, predstavnice za RP z Zavoda za šolstvo Natalije Komljanc, ravnatelja Izidorja Selaka, župana Milana Čadeža, predsednika KS Sovodenj Stanka Bajta, direktorja Slovenskega šolskega muzeja Staneta Okoliša in pomočnice ravnatelja Jane Rojc). Drugi dan smo kulturni program namenili tudi praznovanju 80-letnice stare šolske zgradbe, ki ji je takrat župan javno in uradno napovedal skorajšnjo sanacijo, za katero je bilo do tedaj že pridobljenih del sredstev in objavljen razpis za izvajalce del. V sodelovanju s PGD Sovodenj smo uspešno izpeljali evakuacijo. V času 19. Strokovnega posveta DUPŠ, Meje nas povezujejo, so nam odstopili gasilsko dvorano, poskrbeli za redarstvo in parkiranje v vasi ter opravili prevoz starih dvoranskih stolov iz šole v dvorano smo jedli tradicionalni slovenski zajtrk. Skavti so nam prinesli luč miru in povedali poslanico. Obiskale so nas študentke vzgojiteljske šole iz Ajdovščine in zaigrale krajšo predstavo. Fotografiranje učencev po razredih je potekalo pod okriljem Artpro Ljubljana ( ). Letos so naši učenci opravljali naloge za ŠVZ karton v novi telovadnici matične šole v Gorenji vasi in na njihovem zunanjem poligonu. V šolskih prostorih je po koncu pouka 5. oz. 6. ure potekal verouk, ki ni v ničemer motil šolskih obveznosti učencev. V začetku leta je bilo za to pridobljeno soglasje z MIZŠ. NASTOPI UČENCEV V ŠOLI in IZVEN NJE Učenci radi nastopajo na različnih šolskih, krajevnih, društvenih prireditvah ali izven. Starši so po večini naklonjeni temu, včasih pomagajo pri prevozih. Učiteljice se potrudimo, da so učenci aktivni, da sodelujejo, se dokazujejo v svojem ožjem okolju in krepijo pripadnost kraju. Nastopili so: V šoli so že prvi dan pouka ( ) nastopili učenci 2. razreda s predstavo Trije metulji, in sicer za učence 1. razreda in njihove starše. Ob koncu pouka, ko sta nas obiskala ravnatelj in župan, pa so starejši učenci njun pozdrav prvošolcem (in vsem drugim), pospremili s kratkim kulturnim programom (v nedeljo opoldne) pri planinski koči na Mrzliku s skečem Meja in z igranjem na citre obogatili prireditev PD Žiri in PD Sovodenj (popoldne) so učenci dramske skupine 3. do 5. razreda v kulturni dvorani pred prihodom Miklavža zaigrali igro Pujsa imamo za soseda. Predstavo Pujsa imamo za soseda so decembra v telovadnici šole zaigrali za telovadno skupino sovodenjskih upokojenk, za sošolce in za otroke iz vrtca. ( ). Pred božičem in praznikom samostojnosti in enotnosti ( ), so nastopili v šoli s predstavo Kako je rusica pregnala grdinico, s petjem, plesi in igranjem na inštrumente. V počastitev kulturnega praznika so nastopili v kulturni dvorani s 3-delno dramatizacijo Umetnost je vse okrog nas. 57

58 je 6 učencev preko celega popoldneva na turistični tržnici v Mercatorjevem centru v Domžalah razlagalo vsebino in turistični produkt raziskovalne naloge Osovnk za pas, spet bo košna na vas so učenci turističnega podmladka predstavili projekt Osovnk za pas, spet bo košna na vas, za oddajo na Radiu Sora, snemanje je potekalo v prostorih Občine so igralci dramske skupine 3., 4. in 5. razreda in Orffovega krožka nastopili na Vrhu Svetih Treh Kraljev. Na Srečanju gledaliških skupin podružničnih šol Slovenije so se uspešno predstavili z igro Pujsa imamo za soseda. 12. in , v petek in soboto dopoldne so na prireditvi Meje nas povezujejo s petjem, plesi, deklamacijami, z dramatizacijami, angleškimi in nemškimi točkami, igranjem na inštrumente navdušili polno dvorano (opoldne) sta učenki v koči na Ermanovcu zaigrali Mico na Konfinu za pohodnike po občinskem pohodnem krogu. Nekateri plesalci naše plesne skupine so se pridružili ostalim plesalcem na nastopu v Gorenji vasi. Plesali so tudi za upokojenke pred božičem so se izkazali šolski talenti in za sošolce in otroke iz vrtca nastopili s petjem, igranjem na inštrumente in hitrim sestavljanjem Rubikove kocke. V ponedeljek, , na dan pred dnevom državnosti v Novi Oselici, so učenci nastopili z recitalom ob zvokih Orffovih instrumentov. PROJEKTI Raziskovalna naloga 33. festivala TPLG Turistični spominek mojega domačega kraja - Osounk za pas, spet bo košna na vas S takim podnaslovom so učenci PŠ Sovodenj letos v raziskovalni nalogi in predstavitvi na turistični tržnici v Domžalah podali predlog za turistični spominek mojega kraja, kar je bila tema festivala Turizmu pomaga lastna glava. Ideja izhaja iz tradicionalne prireditve TD Sovodenj, Praznika koscev oziroma Janez že kleplje. Zdelo se nam je prav, da je spominek povezan s preteklostjo našega kraja. Včasih so ob košnji in spravilu sena za žejo pili hruškovo vodo. Zato smo pripravili vrečko s suhimi hruškami in jabolčnimi krhlji. Dodali pa smo še ročno izdelan mini osounk. Učenci so jih ob manjši pomoči učiteljic naredili sami. Na turistični tržnici so postavili kranjsko in koroško klepišče, kjer sta dva učenca prikazovala in opisovala postopek klepanja kose. Zraven so razstavili lesen, kovinski, plastičen in osovnk iz roga, z oslami (brusnimi kamni). Na late kozolca so naslonili grablje in lesene vile ter več fotografij s prikazom košnje, spravila sena nekoč in tekmovanjem v ročni košnji in grabljenju danes. Za pristnejši izgled smo poskrbeli še s primernimi oblačili. Za celotno nalogo smo dobili srebrno priznanje, za stojnico z živo razlago pa zlato. Turistično tržnico 11 gorenjskih šol si je ogledalo vseh 47 učencev, 6 od njih je aktivno razlagalo celo popoldne. Projekt smo predstavili tudi v eni od radijskih oddaj Radia Sora. Hvaležni smo družinam, ki so nam pomagale pri pridobivanju fotografij klepišč, osovnkov, koscev in ki so nam posodili klepišča, kladiva, osovnke, osle, predpasnike. Ekošola Po eko načrtu smo preko šolskega leta izvajali naloge s področja okolja, vode, odpadkov, biotske pestrosti Izpopolnjevali smo znanje in se trudili dosledno že na izvoru v učilnici in jedilnici ločevati odpadke. Za to smo imeli nameščene štiri koše z različnimi barvnimi oznakami, tudi zaradi mlajših otrok, ki še ne berejo (papir, embalaža, biološki odpadki, ostali komunalni odpadki). 58

59 Piktogrami z nosilcev papirnatih brisač vse leto opozarjajo na varčno porabo papirja po umivanju rok. Piktogrami iznad pip nad umivalniki vse leto opozarjajo na manjšo porabo, na zapiranje vode ob umivanju rok, zob, čiščenju po likovnem pouku Piktogrami ob stikalih opozarjajo na ugašanje luči, kadar je prostor primerno osvetljen z dnevno svetlobo. Iz odpadnih materialov (KEMS, papirja, tulcev, škatel, plastenk ) smo izdelovali nove uporabne in okrasne izdelke. Nastali so lični namizni lončki za shranjevanje pisal V skrbi pri zmanjševanju embalaže pripomore tudi način prehranjevanja ob malici, ki poteka za mizami v šolski jedilnici. Zmanjšalo se je tudi število plastenk, saj učenci na vsako zunanjo dejavnost odnesejo s seboj svežo pitno vodo izpod pipe, in to v bidonih, redkeje v plastenkah. O varovanju okolja, življenjski dobi in predelavi odpadkov smo dobili informacije na plakatih, v knjigah, na kratkih eko filmih Skrbeli smo, da po igralnih površinah v okolici šole ni bilo odpadkov. Na sprehodih po okolici smo večkrat pobrali odvržene smeti. Stanje se je v zadnjih letih na tem področju zelo izboljšalo, le za kadilci je vedno več odvrženih čikov. Nadaljevali smo z urejanjem eko vrta, trgali in sušili žajbelj, sejali, sadili v lončke za na okensko polico in potem presajali na vrt Izbrani učenci - eko detektivi, so skrbeli za posamezna področja in primerno obnašanje sošolcev na področju energije, odpadkov, vode, rastlin Brali smo knjige za eko bralno značko. Prvošolci so že prvi dan kot darilo drugošolcev dobili eko predstavo Trije metulji. Ob drugih branjih so učenci kot končni izdelek oblikovali in predstavili plakate, risali ali slikali, pisali zgodbe, verze. Decembra, v Miklavževem tednu smo organizirali akcijo zbiranja starega papirja. Tudi tega so starši in drugi krajani dovažali iz okoliških vasi z osebnimi avtomobili. Zbrali smo ga za 270 eur in 60 eur podarili v šolski sklad, drugo namenili kritju prevoznih stroškov avtobusa za učence PŠ Sovodenj. Kartuš in trakov smo nabrali eno vrečo. V humanitarne namene za dolgotrajno bolnega učenca iz Kranjske Gore smo zbirali plastične zamaške, dovažali so jih tudi iz OO RK Gorenja vas, vse skupaj pa so na Sovodnju prevzemali znanci učenca in odvažali zabojnik na Jesenice. Odpeljali so preko 30 vreč zamaškov. Žal je bila to ena zadnjih akcij, saj je ob koncu šolskega leta še edini prevzemnik zamaškov v Slovenj Gradcu prenehal z dejavnostjo. V eko aktivnosti so bili najpogosteje vključeni vsi učenci od 1. do 5. razreda, nekatere dejavnosti pa so izvedli učenci posameznih razredov. Učiteljice smo zadovoljne z ekološkim odzivanjem večine učencev. Tekmovanja in natečaji V projektu za regijski festival Turizmu pomaga lastna glava Turistični spominek mojega kraja so na različne načine pomagali vsi učenci, na turistični tržnici jih je razlagalo 6. Učenci so bolj ali manj uspešno umivali zobe. Najboljši na šoli so bili učenci 4. in 5. razreda. Zaključne prireditve "Za zdrave zobe", se je udeležilo 9 učencev šole, ki so preko celega leta dobivali najboljše ocene za ustno higieno ("zajčke"). Učenci so prebirali knjige za bralno značko, večina jih je to nalogo opravila in ob koncu šolskega leta prejela priznanje S knjigo v svet ( ). Učenci so brali za Eko bralno značko in likovno ter dramsko poustvarjali so sodelovali v Evropskem matematičnem kenguruju in osvojili 10 bronastih Vegovih priznanj ( ). Učenci od 1. do 3. razreda so reševali naloge iz Cici vesele šole in za sodelovanje prejeli pohvale so učenci 3., 4. in 5. razreda tekmovali za šolska Cankarjeva priznanja in jih več tudi osvojili. Učenci so sodelovali na literarnem in likovnem natečaju DUPŠ: Meje nas povezujejo, kjer so bili nagrajeni 3. 59

60 Učenci 4. in 5. razreda so tekmovali v Računanju je igra, 5 jih je prejelo priznanje. Vsi učenci so se na športnem področju trudili za medalje Zlatega sončka (1. r. 8 medalj in 2 diplomi, 2. r. 4 medalje in 2 diplomi, 3. r. 9 medalj in 2 diplomi) in Krpana. Trije učenci 5. razreda so sodelovali na kolesarskem tekmovanju v Poljanah, en učenec je zasedel 3. mesto. Učenci 4. in 5. razreda so sodelovali na atletskem tekmovanju v Gorenji vasi, kjer so dobili nekaj medalj. Učenci so sodelovali še na drugih likovnih natečajih: RK Slovenije Otroci pomagajo otrokom, Igraj se z mano (priznanje je prejel en učenec 3. r.). DRUGO Prevozi otrok Prevozi otrok s kombijem so potekali iz smeri Stara Oselica, Podjelovo Brdo, Hobovše Koprivnik Fužine, Koprivnik Laniše Javorjev Dol Jazne (Kašenije oz. Kaludrovše). Delno je časovnica zjutraj in opoldne prilagojena tudi učencem predmetne stopnje, ki so ravno tako med potniki na dveh progah. Več otrok so zjutraj in popoldne vozili starši z osebnimi avtomobili. Nekaj najbližjih učencev je tudi samostojnih pešcev ali v spremstvu staršev.. Izobraževanje zaposlenih na šoli Učiteljice smo se izobraževale v sklopu organiziranih predavanj in delavnic na matični šoli, udeležile smo se študijskih skupin, vse smo poslušale, ena pa je s svojim strokovnim prispevkom obogatila strokovni del 19. posveta DUPŠ. Kuharica se je udeležila izobraževanja na svojem področju. Novosti Knjižničarka nam je poslala nekaj novih knjig, želeli bi si jih še več. 2 učiteljici sta dobili nov prenosni računalnik. Za šolsko kuhinjo smo kupili nekaj manjših kosov posode. Februarja je bilo v bodoči 1. razred vpisanih 15 prvošolcev. Šolska oz. vrtčevska kuhinja je obratovala do , potem sta hišnika pomagala pri selitvi najnujnejših stvari v vrhnje stanovanje, kjer bo delovala za vrtec do predvidene končne sanacije v avgustu. Učiteljice smo konec junija poskrbele za delno selitev reči, za zaščito, prekritje vsega pohištva in pripomočkov po razredih, predprostorih, v knjižnici, skladiščnih prostorih V zadnjih dveh tednih pouka smo spremenili režim dostopa v šolo in vrtec, določili varne poti, ker so pričeli dovažati material in pripomočke za adaptacijo šolske stavbe. V času nastajanja tega zapisa so se pričela na stavbi šole in v njej izvajati obnovitvena gradbena dela: Postavili so gradbeni oder okrog in okrog do višine strehe. V kuhinji in njenih dveh predprostorih so odstranili vse ploščice in tla do stare talne zaščite ter odtočnih cevi. Po delih so odkrivali streho in nameščali deske, folijo, letve (opeke še ne). Odstranili so peč in vso napeljavo v kurilnici, po celi stavbi pa odstranili cevi centralne kurjave in radiatorje ter začasno namestili nove radiatorje. Pripeljali so 29 palet s toplotno izolacijo. Člani PGD Sovodenj sproti odvažajo kovinske kosovne odpadke. Izvajalske ekipe zelo pridno delajo, tudi ob sobotah, delo hitro napreduje. Kljub oviranosti ob cesti skrbijo za dobro pretočnost prometa in varnost. 60

61 ZAHVALA Za konstruktivno sodelovanje se v prvi vrsti zahvaljujem sodelavkam na podružnični šoli, potem ravnatelju, pomočnici ravnatelja, knjižničarki, računalničarki, socialni delavki, pedagoginji, zaposlenim v tajništvu in računovodstvu, hišnikoma in vsem drugim, ki so se ukvarjali z nami na Sovodnju. Hvala zunanjim sodelavcem Martinu Oblaku, Neži Erznožnik in Petri Slabe za učno-vzgojni prispevek na izbranih področjih. Hvala Krajevni skupnosti, še posebej za posluh pri organizaciji 19. Strokovnega posveta, prav tako občini, društvom v kraju, staršem in vsem sponzorjem, ki so nam letos pomagali izpeljati pomemben dogodek. Milka Burnik, vodja PŠ Sovodenj DRAMSKO PRAVLJIČNI INTERESNE DEJAVNOSTI Dramski krožek je obiskovalo 9 učencev 1. in 2. razreda. Izhajali smo iz pravljic in vsebine nadgrajevali v dramsko igro. Spoznavali so zanimiv svet pravljičnih junakov, se vživljali v like in jih posnemali v govoru in gibanju. Urili so izrazen, jasen, primerno glasen, hiter, počasen govor. Nekateri učenci v tej starosti imajo še vedno težave z artikulacijo posameznih glasov, a željo po sodelovanju v krožku. Odkrivali so številne potrebe gibanja telesa, okončin in obraza v prostoru za predstavo. Največ dela je bilo s sočasnostjo govora in gibanja v omejenem prostoru. Dosti časa smo namenili za čustva in igranje le-teh v danih situacijah. Učenci so pomagali pri izdelavi rekvizitov. Za predstavo Umetnost je vse okoli nas so med drugim izdelali "željomat". Idejo smo dobili v enem od predhodno branih besedil za 2. razred. Delno so sodelovali tudi pri nastajanju samega besedila v treh dejanjih. Kostume za običajne like smo našli v naši zakladnici v "kulisarnici", nekaj pa nam jih je šivilja sešila na novo. - S predstavo Kako je rusica pregnala grdinico so nastopili na kulturni prireditvi v počastitev dneva samostojnosti in enotnosti, v večnamenskem prostoru šole za otroke iz vrtca, druge učence in nekaj staršev. - S predstavo v treh dejanjih, Umetnost je vse okoli nas, so obogatili prireditev ob slovenskem kulturnem prazniku v kulturni dvorani na Sovodnju. - Z vsemi učenci 1. in 2. razreda smo za kulturni program v dvorani zadružnega doma, za 19. Strokovni posvet učiteljev podružničnih šol Slovenije, 12. in , pripravili še gibalno-plesno zgodbo ob glasbi, z naslovom Pomlad. Posamezni mlajši in tudi starejši učenci so nastopili še na drugih dogodkih, predvsem z različno dolgimi verzijami Mice na konfinu: pri planinski koči na Mrzliku v Javorjevem Dolu na slovesnosti ob pohodu ob rapalski meji, s Sovodnja in iz Žirov, pri mejniku št. 36 pri Novi Oselici, na pohodu učiteljev 19. Strokovnega posveta ob rapalski meji, v koči na Ermanovcu za pohodnike na občinskem pohodnem krogu, pod lipama v Novi Oselici v kulturnem programu ob Srečanju sosednjih društev upokojencev. 61

62 Učenci so radi sodelovali in urili svoje vloge. Pridobili so veliko samozavesti, čeprav je bila še vedno prisotna velika trema. Želja po dobrem nastopu vsakega posameznika je včasih večja kot njihovo zaupanje vase. Opazovati napredek pri mlajših učencih, ki se zares potrudijo, je za mentorico razveseljujoče, videti še večje rezultate pri nekaterih najstarejših igralcih na naši šoli, pa prav čudovito. V življenje in nadaljnje delo tako na predmetni stopnji v OŠ kot v odrasli gledališki skupini v kraju, pošiljamo osebe z dobrimi gledališkimi temelji. Milka Burnik DRAMSKI starejši učenci Dramski krožek je obiskovalo 15 učencev od 3. do 5. razreda. Krožek je običajno potekal enkrat tedensko, izmenično, ob sredah in petkih od do 13.10, v učilnici prvega in drugega razreda. Zadnji mesec, pred 19. Strokovnim posvetom učiteljev podružničnih šol Slovenije pa je zaradi organizacije celotnega kulturnega programa krožek potekal tudi večkrat tedensko. Prav zaradi tega je bilo v tem šolskem letu realiziranih preko 50 ur te dejavnosti. Učenci so pridno vadili izbrana dramska besedila, skeče, dialoge in deklamacije ter se trudili, da so jih na nastopih kar najbolj doživeto predstavili. Pomagali so pri izdelavi scene, kostumov in iskanju drugih rekvizitov. Pri pripravi številnih nastopov smo sodelovali z učenci in mentorico Orffovega krožka. Najodmevnejši nastopi dramskega krožka v tem šolskem letu so bili: - nastop na Miklavževanju v kulturni dvorani na Sovodnju, Pujsa imamo za soseda ( ), - nastop za učence PŠ in VVE Sovodenj ter upokojenke na PŠ Sovodenj, Pujsa imamo za soseda ( ), - nastop na Srečanju gledaliških skupin PŠ Slovenije na Vrhu Svetih Treh Kraljev, Pujsa imamo za soseda ( ), - nastop na 19. Strokovnem posvetu društva učiteljev PŠ Slovenije v kulturni dvorani na Sovodnju z igranimi vložki med drugimi točkami programa ( in ), - nastop na proslavi ob dnevu državnosti v Novi Oselici z recitacijami ob Orffovi spremljavi ( ). Učenci so krožek radi obiskovali in pri njem vestno sodelovali. Delo dramskega krožka v minulem šolskem letu ocenjujem kot zelo uspešno. ORFFOV Jelka Čadež Orffov krožek je redno obiskovalo 15 učencev od 1. do 3. razreda in 16 učencev od 4. do 5. razreda. Krožek je potekal enkrat tedensko, in sicer ob sredah 6. šolsko uro v učilnici 5. razreda. Učenci so se krožka zelo veselili, radi so ustvarjali z inštrumenti, večkrat pa so se nam pridružili tudi drugi učenci. Ure ustvarjanja smo v uvodnem delu popestrili tudi z drugimi dejavnostmi (gibalne, likovne), saj izražanje preko različnih zvrsti umetnosti še bolj podpira individualen razvoj otroka, pripomore k njegovi samopodobi in prispeva k še večji pestrosti in zanimivosti same interesne dejavnosti. Učenci so se naučili kar nekaj novih glasbenih iger in glasbenih spremljav. Pripravljali smo se tudi na različne nastope. Učenci so spoznavali inštrumente in na vse igrali. Najbolj zanimive so bile glasbene igrarije, kjer so bili oni sami dirigenti, inštrumentalisti Igranje na Orffove inštrumente smo popestrili tudi s petjem in dodali zraven še druge inštrumente. 62

63 Največ časa smo letos namenili glasbeni točki za 19. Strokovni posvet učiteljev podružničnih šol Slovenije, ki je potekal na Sovodnju. Z učenci 4. in 5. razreda smo pripravili priredbo Rada imam rože, v katero smo vključili vse Orffove inštrumente, klavir in petje. Z glasbeno točko smo sodelovali tudi na prireditvi v Novi Oselici ob državnem prazniku ter pri dramski igrici Pujsa imamo za soseda. Menim, da so si učenci v tem šolskem letu obogatili čut za glasbeno ustvarjanje, se domišljijsko na ta način zanimivo izražali, si pridobili delovno disciplino in vztrajnost pri delu. Moj glavni namen pa je bil gotovo ta, da se učenci pri glasbenem ustvarjanju sprostijo, ob delu uživajo in si širijo svoj domišljijski svet. ŠPORTNI Ana Marija Dolenc Športni krožek je obiskovalo 33 učencev od 1. do 5. razreda na. Razdeljeni so bili v dve skupini (1. in 2. razred ter 3., 4. in 5. razred). Realiziranih je bilo 43 ur. Poudarek je bil predvsem na moštvenih in skupinskih igrah, kjer smo se učili igre v skupini in športno prenašanje porazov. Ukvarjali smo se z vajami na različnih orodjih (koza, švedska skrinja, nizka gred, plezala), kjer je še posebej potrebna koordinacija gibov. Nekaj časa je bilo namenjenega tudi atletiki, predvsem različnim skokom (skok v višino, skok v daljino z zaletom in brez zaleta). Opravljali smo naloge za Zlati sonček in Krpana. Učenci so se ob različnih igrah sprostili, razmigali in se zabavali, zato so tudi zelo radi obiskovali športni krožek. KLEKLJARSKI Andreja Jesenovec Potekal je ob ponedeljkih v času jutranjega varstva. Tri učenke iz 2., 3. in 4. razreda so pridobivale znanje, spretnosti in vztrajnost ob delu, ki ga uvrščamo v ohranjanje tradicije naših krajev. Vse so hitro opravile s prvimi vajami, ker imajo res smisel za klekljanje. Platno in sukani ris so usvojile do te mere, da so lahko klekljale enostavne čipke. Pri delu so jih radi opazovali tudi drugi učenci. MLADI VRTNARJI Milka Burnik Dejavnost je po potrebi potekala v času podaljšanega bivanja. Vključevali so se učenci 1. in 2. razreda. Ti so tudi predhodno na okenskih policah v učilnici vzgojili sadike, ki so jih kasneje presadili na vrt. Dejavnost je bila nekoliko okrnjena zaradi vremena in letošnjih številnih dejavnosti v zvezi z gostiteljstvom 19. Strokovnega posveta učiteljev PŠ Slovenije. Milka Burnik PROMETNA VZGOJA IN IZVEDBA KOLESARSKEGA IZPITA V 5. RAZREDU Vseh 10 učencev je uspešno opravilo teoretični in praktični del kolesarskega izpita. Najprej smo predelovali teoretične vsebine: varno kolo, deli kolesa, prometna varnost, prometni znaki, prometna pravila, križišča S temi vsebinami smo zaključili v mesecu septembru, ko so tudi vsi uspešno opravili teoretični del izpita. Nato smo pričeli s praktičnim delom. Učenci so pripeljali kolesa od doma, poskrbeli pa so tudi za varnost (čelada, primerna oprema, varnostni 63

64 jopič). Policist Boštjan Peternelj je natančno pregledal vsako kolo, nato pa učencem podelil nalepke "varno kolo". Nekateri učenci so morali še dodatno poskrbeti za obvezno opremo kolesa. Spretnostno vožnjo (poligon) smo najprej vadili na šolskem igrišču, nato pa tudi v križiščih na Sovodnju. Pri tem delu vaje mi je zaradi varnosti vedno pomagala še ena učiteljica. Izpit smo v sodelovanju s policistom Boštjanom in ob pomoči še ene učiteljice opravljali Najprej so učenci pokazali spretnost vožnje na kolesu (poligon), nato pa še po centru vasi (od šole po klancu navzdol, v križišču okoli Zadružnega doma, mimo gasilskega doma do glavnega križišča, nato v smeri proti Gorenji vasi do Lesgala in v obratni smeri nazaj). Policist in dve učiteljici smo beležili morebitne napake pri vožnji in poskrbeli za varnost otrok. Po pregledu zapiskov in pogovoru nadzornih učiteljev je sledila še analiza opravljene vožnje skupaj z učenci (popravki, pohvale, različna reagiranja ). Vsi učenci so uspešno opravili kolesarski izpit in prejeli tudi kolesarsko izkaznico. Trije učenci so se udeležili tekmovanja Bicikl 2019 v Poljanah, in sicer Učenec Matej Eržen se je uvrstil na tretje mesto, tudi ostali so dosegli dobre rezultate. Ana Marija Dolenc SODELOVANJA NA TEKMOVANJIH IN NATEČAJIH 3. s Evropski matematični Kenguru (5 bronastih Vegovih priznanj) TPLG (srebrno in zlato priznanje) Cankarjevo tekmovanje (vsi priznanje za sodelovanje) Sodelovanje na natečaju Igraj se z mano Priznanje je prejel Jernej Eržen Sodelovanje na likovnem in literarnem natečaju DUPŠ Zlati sonček 9 velikih zlatih medalj in 2 priznanja Za čiste zobe (nobeden ni šel na prireditev) Bralna značka - opravilo 10 učencev Eko bralna značka vsi učenci SODELOVANJA NA TEKMOVANJIH IN NATEČAJIH 4. in 5. s Evropski matematični Kenguru (trije učenci iz 4.r, dva učenca iz 5.r) TPLG (srebrno in zlato priznanje) Sodelovanje na likovnem in literarnem natečaju DUPŠ (nagrajeni Sara Frelih, Drejc Koder, Nejc Pavšič) Krpan Za čiste zobe (zmagovalec 5. razred, 4 nagrajenci) Bralna značka - opravilo 5 učencev 4.r in 6 učencev 5.r Eko bralna značka vsi učenci RJI (trije učenci iz 4.r, dva učenca iz 5.r) Likovni natečaj Otroci pomagajo otrokom vsi učenci Srečanj gledaliških skupin (igrica Pujsa imamo za soseda) Kolesarsko tekmovanje 5.r (trije učenci iz 5.r, 3. mesto Matej Eržen) Atletsko tekmovanje (srečanje PŠ)

65 REALIZACIJA LDN PŠ LUČINE Šolsko leto se je začelo v ponedeljek, 3. septembra 2018 in je potekalo normalno do ponedeljka, 24. junija Pouk smo izpeljali v 189 delovnih dneh. Izvajali smo ga normalno po predmetniku in veljavnih učnih načrtih. Pouk je potekal v dveh kombiniranih in enem samostojnem oddelku. V skladu z LDN PŠ Lučine so potekali tudi dnevi dejavnosti (ŠD, KD, ND, TD). PODATKI O UČENCIH: V tem šolskem letu je pouk obiskovalo 46 učencev (21 deklic in 25 dečkov) od 1. do 5. razreda 1 učenec več kot leto prej. Od 6.30 dalje je bilo organizirano jutranje varstvo (vključenih vseh 11 prvošolcev, 10 minut pred začetkom pouka pa so prišli skoraj vsi). Ministrstvo nam je na podlagi prošnje z ustrezno obrazložitvijo odobrilo dodatne 3 ure PB, skupaj 32 ur (1,28). V podaljšano bivanje je bilo redno vključenih 32 učencev, občasno pa še učenci, ki so čakali na ID. Tudi kosilo je zaradi prostorske stiske potekalo v dveh delih (32 učencev je bilo na kosilu dnevno, 13 enkrat, dvakrat, trikrat tedensko). V času največjega števila učencev sta bili oblikovani 2 skupini (običajno od do 14.10). Vsi učenci napredujejo v višji razred. Realizacija pouka: 99,7 % Šolski obisk znaša 95,46 %. Vzroki izostankov: nekaj zaradi bolezni ali obiskov pri zdravniku, zobozdravniku ali specialistu, zlom roke, nekateri so izkoristili možnost koriščenja dopusta. PODATKI O ZAPOSLENIH: Zaposleni smo imeli delo razdeljeno takole: - Breda Gruden: kombinacija 1. in 2. r. (skupaj 16 učencev), - Tjaša Končan: samostojni 3. r. z 12 učenci, - Martina Jelovčan: kombinacija 4. in 5. r. (skupaj 18 učencev). - Tina Krek je bila druga strokovna delavka v 1. r. v obsegu 10 ur tedensko, 3x tedensko PB ter GUM v 4. in 5. razredu. S je delo nadaljevala na matični šoli, njeno delo pa je v polnem obsegu prevzela učiteljica Brigita Šepec. - Damjana Plestenjak, kuharica. - Sonja Potočnik, snažilka. Učitelji, ki so dopolnjevali učno obveznost (MŠ + PŠ): - Mojca Jesenko je učila angleščino v vseh razredih in 2x tedensko je vodila PB. - Jaka Trček je vodil 1x tedensko PB. - Jana Oblak je vodila PB enkrat tedensko. - Neža Erznožnik je v dveh skupinah vodila otroški pevski zbor, kamor so bili vključeni vsi učenci. - Alenka Jesenko (individualna pomoč). Učiteljice smo si razdelile ure jutranjega varstva, individualne učne pomoči in podaljšanega bivanja. Vsi smo imeli povečan obseg del in nalog. Za vsa krajša nadomeščanja smo se običajno dogovorile učiteljice same. Pri daljši odsotnosti je pomagala tudi pomočnica ravnatelja Jana Rojc ali ravnatelj Izidor Selak. Učiteljice smo ob vseh državnih praznikih pripravile šolske ali javne prireditve (sprejem prvošolcev, komemoracija, prireditev ob dnevu samostojnosti in enotnosti oz. božičnonovoletni koncert, prireditev ob slovenskem kulturnem prazniku, prireditev ob materinskem 65

66 dnevu, ob zaključku šolskega leta in dnevu državnosti). Vsaka letno pripravi eno ali dve prireditvi. Na vseh so nastopali vsi učenci šole, če je bilo le možno, pa tudi otroci iz vrtca. Tjaša Končan je bila vodja ŠSA za 3. razred, Martina Jelovčan pa za 4. razred. INTERESNE DEJAVNOSTI: Interesne dejavnosti so se redno izvajale in bile večinoma organizirane za vse učence od 1. do 5. razreda, njihova izbira pa je bila poljubna. Daljša poročila ID so priloga tega poročila. - Športni krožek je vodila učiteljica Tjaša Končan 23 učencev prve triade (ob četrtkih). - Otroški pevski zbor (vključeni vsi učenci v dveh skupinah) je vodila učiteljica Neža Erznožnik (ob sredah). Zelo radi in lepo so prepevali. Zlasti deklice višjih razredov so glavni odmor vedno izkoristile za petje. Nastopali so na vseh prireditvah, bodisi v šoli ali v kraju. - Druženje s knjigo (vključeni vsi učenci) je vodila Martina Jelovčan (ob torkih). V eni šolski uri so se zvrstili prvi štirje razredi, 5. razred pa po 6. uri. - Orffov krožek je vodila Breda Gruden 30 učencev v dveh skupinah (ob sredah). - Plesne urice je vodila vzgojiteljica Tina Matanovič. Vključenih je bilo 20 učencev. Srečevali so se ob sredah. Zelo ustvarjalni so bili pri koreografijah in izbirah pesmi, kar so na nastopih tudi pokazali. - Šolski ekovrt je (v okviru podaljšanega bivanja) do novega leta vodila Tina Krek, po njenem odhodu pa učiteljica Brigita Šepec. Vključenih je bilo 24 učencev. - Jaka Trček je 8 učenk in učencev od 3. do 5. razreda uvajal v igro košarke enkrat tedensko. DOPOLNILNI in DODATNI POUK sta bila organizirana po 1 kombinirano uro tedensko in so ju izvajale razredničarke. NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMET PREDMET RAZRED VODJA ANGLEŠČINA 1. razred 11 učencev Mojca Jesenko ŠPORT 4. in 5. r. 17 učencev Tjaša Končan KNJIŽNICA je kar dobro založena. Učenci so si knjige izposojali v knjižnici, enkrat tedensko. Učenci so si izposojali knjige za bralno značko, eko bralno značko, domače branje ter za zabavo in prosti čas. Zlasti petošolci in nekaj četrtošolcev je knjige enkrat tedensko rado bralo otrokom v vrtcu. V knjižnici so si največ knjig izposodile učenke drugega razreda. Nekaj učencev si je knjige izposojalo tudi v knjižnici Ivana Tavčarja v Gorenji vasi. STROKOVNE EKSKURZIJE Po programu in učnem načrtu so bile strokovne ekskurzije organizirane skupaj za učence MŠ in PŠ, in sicer v okviru dnevov dejavnosti. razred relacija 1. Živalski vrt Ljubljana 2. Arboretum Volčji Potok 3. Spoznavanje Gorenjske (Vrba, Lesce, Radovljica) 4. Ekskurzija po predalpskem svetu: Bohinj ( Planšarski muzej, slap Savica, Bohinjsko jezero) 5. Ekskurzija po predalpskem svetu: bolnica Franja, Most na Soči (vožnja z ladjico) 66

67 ŠOLA V NARAVI, PLAVANJE RAZRED KRAJ ČAS UDELEŽENCI 4. Letna šola v naravi s poudarkom na plavanju Debeli Rtič učencev s Tjašo Končan, ki je bila razredničarka in učiteljica plavanja. 2. CŠOD Čebelica učenk z učiteljico Bredo 1. Tečaj plavanja v Kranju, v obsegu 10 ur (5x 1x tedensko), nadstandardni program 3. Tečaj plavanja v Kranju, v obsegu 20 ur v okviru ŠPO (pon., tor., čet., pet.) Gruden 11 učencev z učiteljico Bredo Gruden. Učiteljica Mojca Jesenko je bila vaditeljica plavanja. 12 učencev z učiteljico Tjašo Končan IZOBRAŽEVANJE Zaposlene smo se udeležile izobraževanj, ki jih je organizirala bodisi matična šola ali Zavod za šolstvo Kranj ali Zavod za šport ali pedagoška fakulteta. DATUM VSEBINA UDELEŽENCI celo leto ŠSA učiteljice Dr. Eva Škobalj: Čuječnost v vzgoji in učiteljice izobraževanju Mag. Ingrid Klemenčič: Medvrstniško učiteljice nasilje Model roke predstavitev prispevka na Breda Gruden konferenci Študijska skupina za RP: Vodenje razreda po načelih formativnega spremljanja Breda Gruden, Tina Krek, Tjaša Končan, Martina Jelovčan Janez Pravdič: NE drogam učiteljice in starši Dr. Damjan Štefanc: Zagate učiteljice ocenjevanja 1. in ter Pojemo, plešemo, igramo Tjaša Končan Športni program Zlati sonček in Krpan Breda Gruden, Tjaša Končan, Martina Jelovčan Skrivnostnost Breda Gruden DUPŠ Martina Jelovčan Matematik 2 Breda Gruden Orff boomerang (3 srečanja) Breda Gruden ZDRAVSTVENA VZGOJA: Učence smo aktivno usmerjale na vzdrževanje redu v učilnicah. Poudarjale smo pomen zdrave prehrane (zajtrkovanje). Navajale smo jih na kulturno uživanje hrane in obnašanje pri mizi. Redno smo izvajale minuto za zdravje. Če je bilo le primerno vreme, so učenci odmor po malici koristili pred šolo z raznimi igrami. 67

68 Tudi letos je bil organiziran tradicionalni slovenski zajtrk. Različne vrste kruha, namazov ter mleko in mlečne izdelke smo kupili od lokalnih pridelovalcev (mleko kmetija Pr' Ajnžk iz Gorenje vasi, kruh kmetija Pr' Demšarji iz Krnic, jogurt kmetija Leskovec iz Gorenje vasi, med pa je podaril Viktor Oblak iz Golega Vrha). Kvaliteta ponujene hrane učencem se iz leta v leto izboljšuje (hvala vodji šolske prehrane Agati Bradeško in vodji javnih naročil Jani Rojc), saj je na jedilniku vedno več lokalno pridelane hrane. Vključeni smo bili v projekt Shema šolskega sadja. Učenci so bili enkrat tedensko deležni poleg malice še svežega sezonskega sadja (jabolka, hruške, jagode, češnje, orehi, ). Hvala tudi učiteljici Neži, ki je sadje ob sredah pripeljala v Lučine. Učenci so se navadili, da pri malici, kadar je dan dejavnosti, ni soka, ampak prinesejo pijačo od doma (nekateri imajo še vedno sok!). Vsi učenci prvega in tretjega razreda so v ZD Gorenja vas opravili zobozdravstveni in sistematski pregled. Na zobozdravstveni pregled so bili povabljeni samo tisti učenci 2., 4. in 5. razreda, ki v celem letu niso bili pri zobozdravniku. Zobna asistentka je otrokom kontrolirala zobe enkrat mesečno. Zmagovalci akcije za čiste zobe so postali učenci 1. razreda. Zaključne prireditve so se udeležili samo tisti učenci, ki so celo leto zelo dobro skrbeli za ustno higieno (imeli samo zajčke 4 učenci: Žana Štravs in Nejc Kavčič iz 1. r., Meta Kavčič iz 3. r. in Samo Toplak iz 5. r.). V septembru je bilo za vsak razred posebej organizirano zdravstveno predavanje. V okviru Zdrave šole (v maju) so prvi posredovalci PGD Lučine učencem prikazali temeljne postopke oživljanja, uporabo defibrilatorja in položaj za nezavestnega, kar so kasneje tudi praktično preizkusili. Zlasti slednja je bila zelo dobro sprejeta pri učencih. Za vse otroke je bila v šoli organizirana malica, za otroke, ki so bili v OPB, tudi kosilo (cena malice: 0,80, kosila: 1,25 ). PROMETNA VZGOJA IN VARNOST OTROK Izdelale in izvajale smo prometno varnostni načrt šole. Cesta skozi Lučine je zelo prometna, zlasti zjutraj in popoldne. Kljub temu, da je urejena s pločniki, prehodom za pešce, prometnimi znaki in javno razsvetljavo, se teh omejitev vsi ne držijo. Prav zato je bilo potrebno učence navajati na vsakodnevno prometno varnost. Ogledali smo si najbolj nevarne točke pri prehodu ceste (zlasti na začetku šolskega leta). Prvi teden septembra je bil ob prihodu oz. odhodu iz šole na cesti prisoten predstavnik Združenja šoferjev in avtomehanikov. Učenci 1. in 2. razreda so za boljšo prepoznavnost na cesti nosili rumene rutke, na kar jih je vestno opozarjala razredničarka. O prometni varnosti so se pogovarjali tudi s policistom. Kolesarski izpit so pod vodstvom Martine Jelovčan opravili vsi učenci. Letos so na poligonu prvič vadili na novem spretnostnem poligonu, ki so ga donirali organizatorji GHD Lučine. Pred izpitom je policist vsem učencem pregledal kolesa in na brezhibno opremljena in delujoča kolesa so učenci prilepili nalepko Varno kolo. Dovoz oz. dohod do šole še ni urejen (križajo se poti vozil in pešcev). Konec marca smo na pobudo staršev objavili obvestilo, v katerem smo starše prosili, naj parkirajo pod večnamenskim domom. Prometna varnost pred šolo se je zelo izboljšala. Zlasti v začetku leta je bilo potrebno učence opozarjati na pravilno hojo po stopnicah, na lastno varnost v učilnicah, na igrišču, v telovadnici, na igralih, na pravilno rokovanje z ostrimi predmeti (škarje, šestila, olfa noži, ). Večjih poškodb ni bilo. TEKMOVANJA Tudi letos smo vzpodbujali učence k sodelovanju na različnih tekmovanjih, kot so: 68

69 TEKMOVANJE Cici vesela šola Računanje je igra Mednarodni matematični kenguru Tekmovanje iz SLJ za Cankarjevo priznanje Ekobralna značka Bralna značka Športna značka Zlati sonček Športna značka - Krpan akcija Čisti zobje Območna pevska revija v Škofji Loki (OŠ Ivana Groharja) Atletika v Gorenji vasi za pokal PŠ Poljanske doline SODELUJOČI Učenci od 1. do 4. razreda Učenci 4. in 5. razreda (zlato priznanje - 4 učenci, ostali priznanje za sodelovanje) Sodelovalo 21 učencev, osvojenih 14 bronastih priznanj (1. r. = 6, 2. r. = 2, 3. r. = 2, 4. r. = -, 5. r. = 4) Sodelovalo 19 učencev od 2. do 5. razreda (osvojenih 16 bronastih Cankarjevih priznanj (2. r. = 4, 3. r. = 6, 4. r. = 2, 5. r. = 4) Osvojili vsi učenci Osvojili vsi učenci učenci 1. razreda: 10x mala zlata kolajna, 1x priznanje za sodelovanje 2. r. = 5x velika modra kolajna 3. r. = 12x velika zlata kolajna 4. r. = 6x bronasta kolajna 5. r. = 11x srebrna kolajna vsi učenci (zmagovalci učenci 1. razreda) Sodelovalo 22 učencev. Učenci so osvojili več prvih, drugih in tretjih mest in seveda prehodni pokal. PREVOZI OTROK Za učence, ki so od šole oddaljeni več kot 4 km (Planina nad Horjulom, Srednji Vrh, Goli Vrh), je bil organiziran osebni ali kombi prevoz. V letošnjem šolskem letu je bilo na naši šoli 21 vozačev ali 46 % (15 se jih je vozilo s kombijem, 2 z osebnim prevozom, 4 učenci so se vozili z avtobusom na relaciji Suhi dol Lučine). Stroške prevoza sta si delili občini Gorenja vas Poljane in Dobrova Polhov Gradec. OSTALE DEJAVNOSTI: - Po programu LDN OŠ Lučine so bili izvedeni vsi dnevi dejavnosti. Kvalitetno so bili izvedeni tako dnevi, ki jih organiziramo v šoli kot tudi izven nje. - Sprejema 11 prvošolcev sta se poleg staršev udeležila tudi g. ravnatelj in g. župan. - Delovno soboto, smo imeli družinski pohod, 17. po vrsti. Nekaj manj udeležencev kot prejšnja leta (zaradi gasilskega tekmovanja v Škofji Loki) se je podalo v Butajnovo in si ogledalo farmo nojev je v organizaciji PŠ Ledine nad Idrijo potekalo 29. srečanje podružničnih šol. Več kot 200 udeležencev sedmih PŠ (Črni Vrh, Šentjošt, Ledine, Vrh Svetih Treh Kraljev, Javorje, Sovodenj, Lučine) je pomenilo veliko dobre volje, druženja in zavesti, da je s srečanji treba nadaljevati. Srečanje se je začelo pri šoli, nato po pobočju Gradišča do Sivke in mimo Šuštarjeve luknje nazaj v Ledine smo s pomočjo gasilcev PGD Lučine izvedli evakuacijo iz šole in vrtca. Vaja je bila napovedana in zelo uspešno izvedena. Sledil je še ogled orodjarne, orodnega vozila in defibrilatorja. Vsakič se naučimo kaj novega, gasilci se pa znajo prilagajati starosti in interesom otrok. - V zbiralni akciji (oktobra in aprila) smo zbrali skupaj 3209 kg odpadnega papirja in kartona. Eno tretjino zneska dobi vrtec, dve tretjini pa za potrebe naše šole (za prevoze na dneve dejavnosti). - V novembru smo imeli prednovoletne delavnice, kjer smo pekli piškote, kuhali marmelado, delali mazila, obeske za na smrečico in izdelovali voščilnice z novoletnimi 69

70 motivi. Izdelke smo ponudili na šolskem bazarju in od tako zbranega denarja smo večino porabili za prevoze (delno prevoz v Ljubljano, prevoz na operno predstavo v Gorenjo vas, delno prevoz na podelitev bralne značke). Konec novembra smo z učenci 4. in 5. razreda izdelovali še adventne venčke iz naravnih materialov so učenci 4. razreda aktivno sodelovali v glasbeni in likovni delavnici v Sorici. V Železnikih so si ogledali muzej decembra smo imeli KD v Ljubljani. Ogledali smo si Parlament (vodič se je izvrstno prilagodil starostni skupini učencev in posredoval veliko podatkov), nato pa smo v Šolskem muzeju prisostvovali učni uri in si ogledali muzejske zbirke decembra so nas obiskale dijakinje SŠ Veno Pilon Ajdovščina z lastno igrico, ki je bila namenjena vsem otrokom v vrtcu in učencem OŠ nas je obiskal dedek Mraz s spremstvom (ravnatelj in pomočnica Jana), nato pa so skavti Poljanske doline prinesli Luč miru iz Betlehema so učenci 4. in 5. razreda prisluhnili predavanju Janeza Pravdiča z naslovom NE nasilju. Poudarek je bil dan medsebojnim odnosom, medsebojnemu druženju, spoštovanju drugih februarja so v vrtcu praznovali 9. rojstni dan vrtca. - Konec marca smo se udeležili športnih aktivnosti v športnem centru v Ljubljani. Učenci v tistem dopoldnevu sodelujejo v 6 različnih aktivnostih in uživajo marca se je že drugo leto zaporedoma 14 učencev s PGD Lučine udeležilo ogleda smučarskih poletov v Planici (nekateri so mladi člani njihovega PGD). - V nedeljo, 24. marca, smo za celo KS izpeljali prireditev ob materinskem dnevu aprila smo se medgeneracijsko povezovali. S pomočjo staršev, starih staršev so učenci izdelovali butare. - Športno-vzgojni karton že nekaj let zaporedoma izvajamo v Lučinah ob pomoči učiteljic, športnih pedagogov Mihaele in Igorja ter 3 učenk. - Od 6. do 24. maja je imela pedagoško prakso študentka 3. letnika PeF Koper Petra Peternelj, pri učiteljici Bredi Gruden v 1. in 2. razredu. - V petek in soboto, 7. in , so petošolci pod vodstvom učiteljice angleščine Mojce Jesenko imeli angleški večer (English Youth Club). Spoznali so države, v katerih je angleščina materni jezik večine prebivalstva, njihove zastave in tradicionalne jedi. Na Somnu so se igrali skrivalnice. Pred spanjem so si ogledali film Čudo. Prenočili so v razredu. Naslednji dan jih je obiskala Američanka Hannah, se z njimi pogovarjala in se igrala s frizbijem. Vsi udeleženci so dvodnevno druženje zelo pohvalili junija je v Gorenji vasi potekalo tradicionalno atletsko tekmovanje za pokal PŠ Poljanske doline. Učenci 4. in 5. r. so tekmovali v 6 atletskih disciplinah (skok v višino in daljino, tek na 60, 300 in 600 m ter met vorteksa) in orientaciji, na koncu še v igri med dvema ognjema. Bolj kot sami rezultati je pomembno, da vsi učenci tekmujejo v različnih disciplinah ne glede na uspeh. Pomembno pa je tudi druženje z učenci sosednjih šol, navezovanje novih stikov, športno navijanje za posameznika in celo ekipo, res pravi športni duh. Na osnovi rezultatov smo dosegli prvo mesto in s tem tudi prehodni pokal. Glede na to, da so sedaj dobri pogoji tudi v Gorenji vasi, se bosta šoli izmenjevali pri organizaciji. - Tretješolci so sodelovali v projektu Berem z mačkom Murijem. Povezali so se z OŠ Simona Jenka. Učenci so predstavili svoj razred, izdelali lutke, maček Muri je z njimi bil v gozdu, na travniku, pri plavanju, Namen je, da radi berejo in s tem izboljšujejo tehniko in kvaliteto branja. - Skozi vse leto smo sodelovali v projektu razvojnega načrta. Tema je bila, da učenci sodelujejo z drugimi, jih sprejemajo in imajo prijatelje. V razredu smo skozi pogovore in socialne igre (individualno ali v skupinah) pisali misli o prijateljstvu, se pogovarjali 70

71 o tem, kaj lahko naredijo za to, da pridobijo ali obdržijo prijatelje, kako se trudijo sprejemati druge, kako z drugimi sodelujejo. Izdelali so znak razreda. Tematika je bila učencem zanimiva in so radi sodelovali s svojimi idejami. - Sodelovali smo v akciji Pokloni zvezek, ki jo je organizirala slovenska Karitas in zbrali 38 velikih novih črtanih zvezkov za otroke, ki so v socialnih stiskah. - V bodoči 1. r. je vpisanih 6 učencev in zanje je že pred koncem šolskega leta bil organiziran RS. - Zelo velik problem v Lučinah je zdrava, pitna voda. Prekuhavati jo je bilo treba kar 8 mesecev (od 18. oktobra 2018 do 18. junija 2019). Ob vsakem vzorčenju je bila voda neskladna s Pravilnikom o pitni vodi. SODELOVANJE S STARŠI je dobro. Z rezultati učno-vzgojnega dela so bili starši seznanjeni na govorilnih urah, roditeljskih sestankih ter na srečanjih ob raznih priložnostih (prireditve, pohodi, športna srečanja). Na matični šoli je bilo tudi za naše starše organizirano predavanje Janeza Pravdiča z naslovom NE drogam. Redno so bile organizirane tako tedenske dopoldanske kot mesečne popoldanske govorilne ure. Udeležba staršev se pa že nekaj let zmanjšuje (boljša je na dopoldanskih kot popoldanskih pogovornih urah). SVET STARŠEV V letošnjem letu smo se sestali na 3 sejah Sveta staršev PŠ Lučine. Pregledali smo Letni delovni načrt. Na učno-vzgojni proces niso imeli pripomb. Več pripomb pa so posredovali na urejenost okolice šole, promet v okolici šole, vzdrževanje redu na igrišču in v telovadnici, odprtost vrtca med počitnicami, praznovanje 80-letnice šolske stavbe v Lučinah. Na zadnji seji so se seznanili z realizacijo LDN vrtca in šole. Na sejah so bili poleg vodij vrtca in šole prisotne tudi ostale učiteljice in predsednik Sveta KS Lučine. Vse starše smo ponovno pozvali, naj se udeležujejo tudi sej Sveta staršev v Gorenji vasi, ne le v Lučinah. V Gorenji vasi je bil vedno prisoten predsednik Sveta staršev PŠ Lučine Edo Oblak. OPREMLJENOST ŠOLE Konec oktobra so bila montirana senčila na zgornjem hodniku. Prejeli smo dve novi klopi in 4 stole. Organizatorji GHD Lučine so nam donirali opremo za spretnostni poligon. SODELOVANJE Z MATIČNO ŠOLO Uspešno sodelovanje je potekalo tudi z matično šolo, njenim vodstvom, upravno računovodsko službo, svetovalno službo, računalničarko, knjižničarko in aktivi učiteljev razredne stopnje, športnimi pedagogi, z ostalimi učitelji pa smo sodelovali po potrebi. V šoli sta bila večkrat prisotna tudi hišnika (tekoča popravila, nadzor nad delovanjem BČN, ). POVEZOVANJE ŠOLE Z OKOLJEM SODELOVANJE Z ORGANIZACIJAMI V KRAJU Tudi v tem šolskem letu smo pripravili prireditev ob materinskem dnevu za celo KS Lučine. V marcu je KS Lučine učencem plačala vstopnice za športne aktivnosti v športnem centru v Ljubljani. Prav tako sodelujemo tudi z gasilci. SODELOVANJE Z DRUGIMI ŠOLAMI 28. srečanje manjših PŠ v Ledinah nad Idrijo. (opisano zgoraj) Atletsko tekmovanje za pokal PŠ Poljanske doline v Gorenji vasi. (opisano na koncu) SODELOVANJE Z DRUGIMI je nujno, potrebno in koristi vsem. 71

72 Občina Gorenja vas Poljane (urejenost okolice šole, prevozi s kombijem), ZD Gorenja vas (zdravstveni in zobozdravstveni pregled), Zobna preventiva Škofja Loka (akcija za čiste zobe, predavanje o zobni preventivi), ZD Škofja Loka (zdravstvena predavanja), Policijska postaja Škofja Loka (predavanja in razgovori o prometni varnosti), Združenje šoferjev in avtomehanikov Žiri (prvi teden prisotnost ob vhodu pred šolo), Alpetour Škofja Loka (prevozi brezplačne prevoze na relaciji Lučine Gorenja vas urejala Klavdija Pustovrh), Skavti Poljanske doline (Luč miru). Zahvaljujem se vodstvu šole za korektno sodelovanje, posluh in podporo. Iskrena hvala celotnemu kolektivu PŠ Lučine (vključno z učitelji/cami, ki so svojo delovno obveznost dopolnjevali), da smo LDN lahko zelo uspešno realizirali. Pripravljenost za delo, sodelovanje, pomoč in podpora, narejeni z dobro voljo, širokim nasmehom, so izjemni pogoji za vzdrževanje zdravih in pristnih medsebojnih odnosov z vsemi zaposlenimi, otroki, starši,, saj smo le tako lahko še bolj uspešni, delovni, ustvarjalni. Martina Jelovčan, vodja PŠ Lučine EKOŠOLA V različne projekte Ekošole so bili vključeni vsi učenci (46), njihovi starši in vsi zaposleni naše šole. Nosilke posameznih nalog smo bile učiteljice. Določene aktivnosti potekajo že več let in so utečene. Ohranjamo jih zaradi potrebe po boljšem življenju, skrbi za naše okolje in splošni ozaveščenosti. V začetku šolskega leta smo naredili eko načrt in ga skozi šolsko leto dejavno uresničili. Projekti, akcije in aktivnosti v tem šol. letu: - Zbiranje odpadnega papirja in kartona (Martina Jelovčan) - Vem, zato odgovorno jem - nagradni natečaj (Breda Gruden) - Znanje o gozdovih didaktika (Tjaša Končan) - Ekobranje za ekoživljenje - ozaveščanje (Martina Jelovčan) - Šolska vrtilnica (Tina Krek, Brigita Šepec) - Uporaba papirja (večinoma) na obeh straneh (Tjaša Končan) - Uporaba spletnih virov za izobraževanje o ločevanju odpadkov (Breda Gruden) - Zbiranje pokrovčkov (Martina Jelovčan) - Tradicionalni slovenski zajtrk - Eko hrana- Tradicionalni slovenski zajtrk (Martina Jelovčan) - Izvajanje aktivnosti za zdravje in dobro počutje - vsakodnevne»minute za zdravje«(tjaša Končan) - Zmanjševanje ostankov hrane (Tina Krek, Brigita Šepec) Z učenci smo v prednovoletnem času izdelovali voščilnice, pripravili ognjičevo mazilo, kuhali marmelado, pekli piškote, delali okraske za na smrečico, Zbirali smo kartuše, tonerje in trakove. Kljub temu, da smo starše in učence večkrat opozorili in da je zbiralna škatla na vidnem mestu, se le teh običajno zbere zelo malo. Uspešno in aktivno smo se vključili v tradicionalni slovenski zajtrk in učence opozarjali na kvalitetno domačo hrano iz lokalnega okolja in na čim krajšo verigo od pridelovalca do potrošnika. 72