OSNOVNA ŠOLA MAKSA DURJAVE

OSNOVNA ŠOLA MAKSA DURJAVE MARIBOR POROČILO O OPRAVLJENEM DELU PO LETNEM DELOVNEM NAČRTU ŠOLE ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015

KAZALO UVODNO POJASNILO... 5 1 ORGANIZACIJSKI PODATKI... 6 2 UČNI USPEH... 7 2.1 UČNI USPEH OB KONCU ŠOLSKEGA LETA PO RAZREDIH... 7 3 NACIONALNI PREIZKUSI ZNANJA... 8 4 REALIZACIJA POUKA... 10 4.1 REALIZACIJA UR PO PREDMETNIKU...10 4.2 REALIZACIJA DOPOLNILNEGA IN DODATNEGA POUKA...12 4.3 REALIZACIJA IZBIRNIH PREDMETOV...13 4.4 POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH...14 4.5 REALIZACIJA PODALJŠANEGA BIVANJA IN JUTRANJEGA VARSTVA...14 4.6 DODATNA STROKOVNA POMOČ ZA UČENCE S POSEBNIMI POTREBAMI...14 4.7 DELO Z UČENCI ROMI...15 4.8 DELO Z NADARJENIMI UČENCI...15 4.9 REALIZACIJA UR OTROŠKEGA IN MLADINSKEGA PEVSKEGA ZBORA...16 4.10 DNEVI DEJAVNOSTI...16 4.11 INTERESNE DEJAVNOSTI...17 4.12 FAKULTATIVNI POUK...18 4.13 TEČAJNE OBLIKE POUKA...18 4.14 ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG...19 5 STROKOVNE EKSKURZIJE... 20 6 ŠOLE V NARAVI... 21 7 PROGRAM PREVENTIVNIH DEJAVNOSTI... 22 8 TEKMOVANJA IN DOSEŽKI... 24 8.1 TEKMOVANJA IZ ZNANJA...24 8.2 TEKMOVANJA NA ŠPORTNEM PODROČJU...25 8.3 MNOŽIČNE DEJAVNOSTI...25 8.3.1 BRALNA ZNAČKA... 25 8.3.2 ŠPORTNE MNOŽIČNE DEJAVNOSTI... 25 8.4 RAZISKOVALNA DEJAVNOST...26 8.5 OSTALI DOSEŽKI NAŠIH UČENCEV...26 9 PROJEKTI... 28 9.1 INTERNI PROJEKTI ŠOLE...28 9.1.1 ZAŠČITNIŠTVO... 28 9.1.2 PEDENJPED... 28 9.1.3 BRALNA PISMENOST... 29 9.1.4 E-ŠOLSTVO... 30 2

9.2 PROJEKTI V POVEZAVI Z ZUNANJIMI INSTITUCIJAMI...30 9.2.1 ZDRAVA ŠOLA... 30 9.2.2 LETO KULTURE RASTEM S KNJIGO... 31 9.2.3 KREATIVNO IN SPROŠČENO DO ZNANJA NEMŠČINE V PRVEM TRILETJU... 31 9.2.4 POSTOPNO UVAJANJE DRUGEGA TUJEGA JEZIKA V OŠ... 31 9.2.5 INTEGRACIJSKI PROJEKT... 32 9.2.6 ZBIRANJE IZRABLJENIH TONERJEV, KARTUŠ IN TRAKOV... 32 9.2.7 DIDAKTIKA OCENJEVANJA ZNANJA... 32 9.2.8 SIMBIOZA ŠOLE... 33 9.2.9 DVIG KAKOVOSTI DELA Z NADARJENIMI UČENCI... 33 9.2.10 DVIG SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA... 33 9.2.11 PROJEKT POPESTRIMO ŠOLO... 34 9.3 MEDNARODNI PROJEKTI...35 9.3.1 PROJEKT ERASMUS... 35 9.3.2 VETRNICE ZA MIR... 35 9.3.3 BRANJE NE POZNA MEJA/ČITANJE NE POZNAJE GRANICE... 36 10 ŠOLSKE IN KRAJEVNE PRIREDITVE... 37 10.1 REALIZIRANE NAČRTOVANE PRIREDITVE...37 10.2 REALIZIRANE DODATNE DEJAVNOSTI...38 11 ZDRAVSTVENO VARSTVO... 40 12 SODELOVANJE S STARŠI... 41 13 SVET STARŠEV IN SVET ŠOLE... 42 14 ZAPOSLENI NA ŠOLI... 43 15 IZOBRAŽEVANJA DELAVCEV ŠOLE... 44 16 SODELOVANJE Z OKOLJEM... 46 17 VPIS UČENCEV V SREDNJEŠOLSKE PROGRAME... 47 18 VEČJE INVESTICIJE, UČILA, UČNI PRIPOMOČKI... 48 3

KAZALO GRAFOV Graf 1: Primerjava NPZ v %... 9 KAZALO TABEL Tabela 1: Napredovanje učencev v odstotkih... 7 Tabela 2: Primerjava NPZ po predmetih s slovenskim povprečjem... 8 Tabela 3: Realizacija ur po predmetih od 1. do 9. razreda... 11 Tabela 4: Realizacija dopolnilnega in dodatnega pouka... 12 Tabela 5: Dodatni in dopolnilni pouk - število učencev... 12 Tabela 6: Realizacija izbirnih predmetov... 13 Tabela 7: Realizacija ur in število otrok pri OPB in JV... 14 Tabela 8: Realizacija ur OPZ in MPZ... 16 Tabela 9: Realizacija ur interesnih dejavnosti... 17 Tabela 10: Realizacija ur fakultativnega pouka... 18 Tabela 11: Realizacija ur tečajnih oblik pouka... 18 Tabela 12: Realizacija ur ZŽS... 19 Tabela 13: Šole v naravi... 21 Tabela 14: Tekmovanja iz znanja... 24 Tabela 15: Tekmovanja na športnem področju... 25 Tabela 16: Bralna značka... 25 Tabela 17: Raziskovalne naloge... 26 Tabela 18: Literarni natečaji... 26 Tabela 19: Likovni natečaji... 26 Tabela 20: Ostala tekmovanja... 27 Tabela 21: Realizcija načrtovanih prireditev... 37 Tabela 22: Realizacija dodatnih dejavnosti... 38 Tabela 23: Predstavitev šole medijem... 39 Tabela 24: Regresirana prehrana... 40 Tabela 25: Predavanja in delavnice... 44 Tabela 26: Vpis učencev v srednjo šolo... 47 4

UVODNO POJASNILO V skladu z 49. členom ZOFVI ter s 24. členom Odloka o ustanovitvi javnega vzgojnoizobraževalnega zavoda Osnovna šola Maksa Durjave poročamo o realizaciji LDN za šolsko leto 2014/2015. Poročilo je sestavljeno na podlagi sprotne spremljave vzgojno-izobraževalnega dela, pregleda dokumentacije ob zaključku šolskega leta, zaključnih poročil strokovnih delavcev, vodij strokovnih aktivov ter poročil svetovalne službe in knjižničarke. Po letnem delovnem načrtu šole smo realizirali načrtovane aktivnosti ter dodali in izvedli še številne dodatne naloge, ki jih je zahteval utrip šole med šolskim letom. Z delom smo ob koncu šolskega leta zadovoljni, saj smo dosegli načrtovane uspehe na različnih področjih. 5

1 ORGANIZACIJSKI PODATKI Šolsko leto smo pričeli v ponedeljek, 1. 9. 2014, in zaključili v sredo, 24. 6. 2015. Imeli smo dve ocenjevalni obdobji. V šolskem letu 2014/2015 so učenci obiskovali pouk od 1. do 9. razreda v 11-ih oddelkih rednega pouka in treh oddelkih podaljšanega bivanja. Šolo je obiskovalo 160 učencev. V treh oddelkih podaljšanega bivanja od 1. do 5. razreda je bilo 90 učencev. Jutranje varstvo, ki je potekalo od 6.30 do 8.30 za učence prvega razreda in od 7.00 do 8.30 za ostale učence, je obiskovalo 56 učencev. Pouk je potekal v eni izmeni. Učitelji so se udeležili izobraževanj, povezanih z vzgojno-izobraževalnim delom v devetletni osnovni šoli. Učno-vzgojno delo je potekalo v skladu z načrtovanjem in realizacijo ur po predmetniku ter učnih programih dodatnih aktivnosti. Zagotovljeni so bili ustrezni kadrovski in prostorski pogoji. Celotni učno-vzgojni program smo realizirali s 30 strokovnimi delavci, ki imajo vsi ustrezno izobrazbo. V okviru projekta Dvig socialnega kapitala v okoljih, kjer živijo predstavniki romske skupnosti, smo imeli zaposlenega romskega pomočnika. Boleznine in druge izredne izostanke smo nadomeščali z delavci naše šole in novo zaposlenimi. Od 1. do 9. razreda smo opravili 190 dni pouka. 6

2 UČNI USPEH Učne in vzgojne dosežke smo za vse učence obravnavali na dveh ocenjevalnih konferencah, težave posameznih oddelkov ali učencev pa na sestankih oddelčnega učiteljskega zbora in v ožjih strokovnih aktivih. 2.1 UČNI USPEH OB KONCU ŠOLSKEGA LETA PO RAZREDIH Razred Št. učencev Napredujejo Ne napredujejo % 1. a 15 14 1 93,3 1. b 15 14 1 93,3 2. a 15 14 1 93,3 3. a 21 19 2 90,5 4. a 15 15 0 100,0 5. a 12 12 0 100,0 6. a 16 16 0 100,0 7. a 13 13 0 100,0 8. a 11 11 0 100,0 8. b 12 12 0 100,0 9. a 11 11 0 100,0 SKUPAJ 156 151 5 96,8 Tabela 1: Napredovanje učencev v odstotkih Iz preglednice ja razvidno, da napreduje v višji razred 150 učencev (96,2 %). Podelitve priznanj Mestne občine Maribor najuspešnejšim učenkam in učencem osnovnih šol v šolskem letu 2014/2015 so se udeležili 3 naši devetošolci. 7

3 NACIONALNI PREIZKUSI ZNANJA Na osnovi zakonske ureditve nacionalnih preizkusov znanja smo izvedli nacionalno preverjanje znanja za učence 6-ih in 9-ih razredov. Nacionalni preizkusi znanja so potekali v skladu z izvedbenim načrtom nacionalnih preizkusov za šolsko leto 2014/2015. 9 učencev 9. razreda je pisalo NPZ iz vseh treh predmetov, 16 učencev 6. razreda pa je pisalo NPZ iz angleščine, slovenščine in matematike.. V tabeli 2 in grafu 1 lahko razberemo dosežke na nacionalnem preverjanju znanja po razredih in predmetih. V šolskem letu 2014/2015 smo za učence 9. razreda izvedli nacionalne preizkuse znanja iz slovenščine, matematike in angleščine. Dosežki učencev na nacionalnem preverjanju znanja zagotavljajo informacijo o znanju učencev, hkrati pa vsem delavcem na šoli, še posebej pa učiteljem preverjanega predmeta po vertikali, pokažejo, kaj je potrebno izboljšati oziroma drugače načrtovati. Učitelji so opravili strokovne aktive po vertikali na temo analiza dosežkov na nacionalnem preverjanju znanja. Na osnovi le-te so predlagali predloge za spremembe dela v prihodnje. Šolsko povprečje (%) Republiško povprečje (%) MAT 6. r 39,13 50,85 SLJ 6. r 42,25 49,47 TJA 6. r 60,42 51,04 Šolsko povprečje (%) Republiško povprečje (%) MAT 9. r 45,60 56,96 SLJ 9. r 50,74 58,62 TJA 9. r 61,56 67,82 Tabela 2: Primerjava NPZ po predmetih s slovenskim povprečjem 8

PRIMERJAVA NPZ SLOVENIJE Z OŠ MAKSA DURJAVE PO PREDMETIH 70 60 50 40 30 20 10 NPZ 6. razred 0 MAT 6. r SLJ 6. r TJA 6. r Šolsko povprečje (%) Republiško povprečje (%) NPZ 9. razred 80 70 60 50 40 30 20 10 0 MAT 9. r SLJ 9. r TJA 9. r Šolsko povprečje (%) Republiško povprečje (%) Graf 1: Primerjava NPZ v % 9

4 REALIZACIJA POUKA 4.1 REALIZACIJA UR PO PREDMETNIKU 1. a 1. a 1. b 1. b 2. a 2. a 3. a 3. a 4. a 4. a 5. a 5. a SLO 210 209 210 209 245 241 245 245 175 175 175 176 TJN TJA 70 70 105 101 MAT 140 139 140 140 140 139 175 175 175 175 140 140 LUM 70 68 70 69 70 69 70 69 70 76 70 70 GUM 70 70 70 69 70 70 70 70 52,5 51 52,5 53 DRU 70 68 105 105 GEO ZGO DIE SPO 105 105 105 104 105 105 105 104 NIT 105 101 105 105 NAR BIO KEM FIZ TIT GOS 35 35 ŠVZ 105 104 105 104 105 104 105 105 105 104 105 107 REALIZ. 700 695 700 695 735 728 770 768 822,5 820 892,5 892 % REAL. 99,3 99,3 99,0 99,7 99,7 99,9 10

6a 6a 7. a 7. a 8. a 8. a 8. b 8.b 9a 9a SLO 175 173 140 139 122,5 121 122,5 122 144 151 TJN 70 67 70 70 70 70 64 65 TJA 140 140 140 140 105 106 105 104 96 99 MAT 140 138 140 143 140 140 140 140 128 133 LUM 35 35 35 35 35 34 35 34 32 31 GUM 35 34 35 35 35 35 35 34 32 34 DRU GEO 35 34 70 70 52,5 52 52,5 52 64 71 ZGO 35 35 70 71 70 77 70 72 64 64 DIE 35 36 35 35 35 37 SPO NIT NAR 70 70 105 103 BIO 52,5 51 52,5 51 64 67 KEM 70 73 70 72 64 68 FIZ 70 70 70 71 64 66 TIT 70 70 35 34 35 34 35 35 GOS 52,5 53 ŠVZ 105 105 70 71 70 69 70 69 64 74 REALIZ. 892,5 887 945 944 962,5 967 962,5 963 880 923 % REAL. 99,4 99,9 100,5 100,1 104,9 PLANIRANE URE 9262,5 REALIZIRANE URE 9282 REALIZACIJA V % 100,2 Tabela 3: Realizacija ur po predmetih od 1. do 9. razreda Iz tabele je razvidno, da je skupna realizacija ur po predmetniku od 1. do 9. razreda 100,2 %. 11

4.2 REALIZACIJA DOPOLNILNEGA IN DODATNEGA POUKA Dop. in dod. pouk Planirane ure Realizirane ure Realizacija v % 1. a DP + DD 18 18 100,0 1. b DP + DD 18 18 100,0 2. a DP + DD 18 18 100,0 3. a DP + DD 17 17 100,0 4. a DP + DD 17 18 105,9 5. a DP + DD 18 24 133,3 MAT DD + DP 70 68 97,1 SLJ DD + DP 18 18 100,0 TJA DD + DP 35 38 108,6 FIZ DD + DP 35 35 100,0 KEM DD + DP 35 35 100,0 GEO DD 35 35 100,0 ZGO DD 60 60 100,0 SKUPAJ 394 402 102,0 Tabela 4: Realizacija dopolnilnega in dodatnega pouka MAT SLJ TJA FIZ KEM GEO ZGO DP+DD DP+DD DP+DD DP+DD DP+DD DD DD 1. a 7 1. b 5 2. a 7 3. a 5 4. a 8 5. a 6 6. a do 9. a 32 12 8 34 12 4 15 SKUPAJ 155 Tabela 5: Dodatni in dopolnilni pouk - število učencev 12

Realizacija dopolnilnega in dodatnega pouka je 102 %. Za učence od 6. do 9. razreda smo izvajali dopolnilni pouk pri predmetih slovenščina, matematika, fizika, dodatni pouk pa pri predmetih matematika, slovenščina, angleščina, kemija, zgodovina, geografija in fizika. Dopolnilni in dodatni pouk je v celoti obiskovalo 155 učencev. 4.3 REALIZACIJA IZBIRNIH PREDMETOV Predmet Planirane ure Realizirane ure Realizacija% Hrvaščina 70 70 100,0 Likovno snovanje 1 35 35 100,0 Šport za zdravje 35 34 97,1 Sodobna priprava hrane 35 35 100,0 Računalniška omrežja 35 34 97,1 Verstva in etika 1 35 39 111,4 Verstva in etika 2 35 35 100,0 Šahovske kombinacije 35 34 97,1 Vzgoja za medije - tisk 35 34 97,1 Sonce Luna Zemlja 35 35 100,0 Starinski in družabni plesi 35 35 100,0 SKUPAJ 420 420 100,0 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI Predmet Planirane ure Realizirane ure Realizacija% Nemščina 70 67 95,7 Umetnostna vzgojafolklora 35 35 100,0 SKUPAJ 105 102 97,1 Tabela 6: Realizacija izbirnih predmetov Izvajali smo 11 obveznih in 2 neobvezna izbirna predmeta. Skupna realizacija ur je 98,6 %. 13

4.4 POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH Pouk v manjših skupinah smo izvajali pri slovenščini in matematiki v 8. razredu. 4.5 REALIZACIJA PODALJŠANEGA BIVANJA IN JUTRANJEGA VARSTVA Število otrok Planirane ure Realizirane ure Realizacija% OPB 1. a, b 25 850 928 109,2 OPB 2. a, 4. a 27 875 893 102,1 OPB 3. a, 5.a 28 580 589 101,6 JV 1. a. b 9 450 464 103,1 SKUPAJ 89 2755 2874 104,3 Tabela 7: Realizacija ur in število otrok pri OPB in JV Delo v oddelkih podaljšanega bivanja je potekalo v dveh kombiniranih skupinah in eni homogeni skupini. Izvajali smo ga vse dneve pouka. S potekom in izvedbo dela smo bili zadovoljni. Otroci so v šoli pisali domače naloge, imeli čas za sprostitev in rekreacijo, se ob spremstvu učiteljic kulturno prehranjevali ter ustvarjali v različnih popoldanskih ustvarjalnih uricah na področju likovne, tehnične, športne in glasbene vzgoje ter računalništva. Sodelovali smo z Zvezo prijateljev mladine, ki je na naši šoli izvedla delavnice. Jutranje varstvo je potekalo od 6.30 do 8.30. Zjutraj so imeli otroci predvsem možnost počitka, igranja raznih družabnih iger, poslušanja pravljic ali pa so se v kotičkih samostojno zaposlili. Skupaj so zajtrkovali. Delo smo kvantitativno in kvalitativno realizirali. 4.6 DODATNA STROKOVNA POMOČ ZA UČENCE S POSEBNIMI POTREBAMI Vse leto je potekala dodatna strokovna pomoč za učence s posebnimi potrebami, ki imajo odločbe in jim MIZŠ priznava ure dodatne strokovne pomoči. Ti učenci potrebujejo za uspešno premagovanje težav kvalitetno pomoč in individualen pristop. Dodatno strokovno pomoč so učencem z odločbo o usmeritvi nudili strokovni delavci 14

šole, specialna in socialna pedagoginja ter spremljevalke za gibalno ovirane otroke. Vsi učenci, razen enega, so ob pomoči strokovnih delavcev uspešno zaključili razred. Dodatno strokovno pomoč smo izvajali s 23 učenci. Delo je potekalo individualno ali v posebni skupini, izven ali v oddelku. 4.7 DELO Z UČENCI ROMI Delo z učenci Romi je potekalo skozi celo šolsko leto. Učitelji so individualno ali v manjši skupini pomagali učencem pri pouku ali izven pouka. Pri večini učencev je bilo delo uspešno in so napredovali. Pouk dodatne strokovne pomoči je obiskovalo 24 učencev. Učencem je učno pomoč nudil tudi romski pomočnik, ki je zaposlen na šoli preko projekta Dvig socialnega kapitala na področju, kjer živijo učenci Romi. 4.8 DELO Z NADARJENIMI UČENCI Na osnovi koncepta o odkrivanju in delu z nadarjenimi učenci v 9-letni OŠ smo opravili postopek evidentiranja v 3. razredu. Postopek identifikacije nadarjenih učencev je bil izveden v 4. razredu. Opravljeni so bili razgovori s starši zaradi pridobitve mnenja in soglasja za identifikacijo. V 4. razredu sta bila kot nadarjena identificirana dva učenca. Tekom šolskega leta smo evidentirali še dva učenca enega v sedmem in enega v osmem razredu. Za vsakega učenca, ki je bil identificiran kot nadarjen, smo pripravili individualiziran program dela, na podlagi katerega so učenci poglabljali in širili znanja na različnih področjih. Načrtovali smo oblike in dejavnosti, ki spodbujajo razvoj nadarjenosti v vseh obdobjih. V drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju je bil poudarek na notranji diferenciaciji, vključevanju otrok v interesne dejavnosti, v tretjem obdobju v okviru izbirnih predmetov, priprav za udeležbo na tekmovanjih iz znanj in veščin ter raziskovalnih nalog. Za nadarjene učence smo načrtovali in realizirali raznolike aktivnosti. Udeležili so se delavnic, ki so jih organizirale zunanje institucije in številnih dejavnosti, ki smo jih izvajali v okviru projekta Popestrimo šolo. 15

4.9 REALIZACIJA UR OTROŠKEGA IN MLADINSKEGA PEVSKEGA ZBORA Predmet Planirane ure Realizirane ure Realizacija% OPZ 70 67 95,7 MPZ 140 146 104,3 SKUPAJ 210 213 101,4 Tabela 8: Realizacija ur OPZ in MPZ Pedagoško delo z otroškim pevskim zborom je potekalo dvakrat tedensko, z mladinskim pevskim zborom štirikrat tedensko. Pevski zbor je sodeloval na prireditvah v in izven šole ter prispeval k ugledu šole v javnosti: - s sodelovanjem na prireditvah Zveze borcev, - s komemoracijo ob dnevu mrtvih za krajane MČ Magdalena, - s sodelovanjem na Zborovskem bumu, - z nastopom otroškega in mladinskega pevskega zbora na medobčinski reviji pevskih zborov, kjer so učenci odlično zastopali našo šolo. - s šolskim koncertom, kjer so se učenci predstavili staršem in vabljenim gostom. Učenci so bili na pevskih pripravah v CŠOD Kurent. 4.10 DNEVI DEJAVNOSTI Vsi dnevi dejavnosti so bili realizirani. Nekatere smo prerazporedili na šole v naravi. Nekatere smo izvedli v šoli, nekatere izven šole. Dnevi dejavnosti izven šole: - učenci od 1. do 2. razreda so obiskali Eko kmetijo Tikva v Limbušu, - učenci 7. razreda so obiskali Lesarski šolski center, - učenci 8. in 9. razreda so obiskali TŠC, - učenci od 1. do 9. razreda so si ogledali kino predstavo, - učenci od 4. do 9. razreda so si ogledali opero Čarobna piščal v SNG Maribor, - učenci 3. razreda so v okviru Kulturnega dnevnika preživeli dneve dejavnosti v različnih institucijah po Mariboru, - učenci 9. in 6. razreda so obiskali botanični vrt v Razvanju, - učenci od 6. do 9. razreda so naravoslovni dan preživeli v delavnicah na FNM, 16

- učenci od 1. do 5. razreda so obiskali delavnice v NO, - učenci 4. in 5. razreda so obiskovali delavnice v Umetnostni galeriji Maribor. Učenci od 6. do 9. razreda so si ogledali Centralno čistilno napravo v Dogošah. Izvedli smo projektne dneve Ti in jaz, v katerem so sodelovali vsi učenci in učitelji naše šole. 4.11 INTERESNE DEJAVNOSTI V letošnjem šolskem letu je potekalo 19 interesnih dejavnosti. Delo v interesnih dejavnostih so učenci prikazali z nastopi na prireditvah v in izven šole, na tekmovanjih, s sodelovanjem na razstavah, natečajih in na zaključni prireditvi. Učenci 9. razreda so obiskovali plesne vaje za valeto. Predmet Število otrok Planirane ure Realizirane ure Realizacija% Otroški pevski zbor 9 70 67 95,7 Mladinski pevski zbor 21 140 146 104,3 Modelarski krožek (6.r.) 11 35 35 100,0 Modelarski krožek (7.-9.r.) 7 30 29 96,7 Likovni krožek (2. -4. r.) 7 30 30 100,0 Kolesarski krožek 11 20 20 100,0 Plesni krožek (2. -5. r.) 14 35 34 97,1 Plesni krožek (6. -9. r.) 5 35 33 94,3 Plesne vaje 11 26 26 100,0 Bobnarski krožek 0 35 35 100,0 Košarka 0 105 105 100,0 Šah 6 30 22 73,7 Likovni krožek (5. -9. r.) 5 35 36 102,9 Dramski krožek 19 35 39 111,4 Vrtnarski krožek 8 10 10 100,0 Naravoslovni krožek 5 35 17 48,6 Vesela šola 15 10 3 30,0 Šolski parlament 4 10 10 100,0 SKUPAJ 161 726 697 96,0 Tabela 9: Realizacija ur interesnih dejavnosti Tehniški krožek, veselo šolo in del naravoslovnega krožka ter številne druge dejavnosti smo izvedli v okviru projekta Popestrimo šolo in Dvig socialnega in kulturnega kapitala. 17

4.12 FAKULTATIVNI POUK Fakultativni pouk računalništva je potekal v treh skupinah, v 4., 5. in 6. razredu. Izvajal ga je Albert Mihajlović. Fakultativni pouk nemščine je potekal v štirih skupinah, v 3., 4., 5. in 6. razredu. Izvajala ga je Barbara Ditrih. Predmet Razred Št. učencev Planirane ure Realizirane ure Realizacija% Računalništvo 4. a 14 35 35 100,0 Računalništvo 5. a 11 35 35 100,0 Računalništvo 6. a 14 35 34 97,1 Nemščina 3. a 21 70 72 102,9 Nemščina 4. a 14 70 70 100,0 Nemščina 5. a 9 35 34 97,1 Nemščina 6. a 11 35 35 100,0 SKUPAJ 94 315 315 100,0 Tabela 10: Realizacija ur fakultativnega pouka 4.13 TEČAJNE OBLIKE POUKA Predmet Razred Planirane ure Realizirane ure Realizacija % plavanje 1. a 10 10 100,0 plavanje 3. a 20 20 100,0 Tabela 11: Realizacija ur tečajnih oblik pouka Tečaj plavanja smo izvedli v 1. in 3. razredu v kopališču Pristan. Učenci 6. razreda so se udeležili testiranja iz plavalnega opismenjevanja. Učenci 5. razreda so opravili kolesarski tečaj. 18

4.14 ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG V šolskem letu 2014/2015 je bilo v projekt vključenih 139 otrok od 1. 9. razreda, kar predstavlja 89 % udeležbo. Imeli smo 8 skupin. Učenci so imeli dve uri dodatne športne vzgoje na teden. Skupno je bilo opravljenih 542 ur. V času jesenskih, zimskih in poletnih počitnic smo izvedli 117 ur. 26 ur je bilo opravljenih iz različnih področij športa, na šolskih športnih tekmovanjih v času po pouku, na množičnih športnih prireditvah DEJAVNOST Št. ur Pouk 542 Aktivne počitnice 40 Poletne počitnice 77 Športna tekmovanja 11 Druge dejavnosti sobotna vadba 15 SKUPAJ 685 RAZRED Št. skupin Št. ur na teden Št. ur na leto Realizacija % 1.a 1 2 70 66 94 1.b 1 2 70 61 87 2. 1 2 70 71 101 3. 1 2 70 74 106 4., 5. 1 2 70 72 103 6., 7. 1 2 70 69 96 8. 1 2 70 66 94 8., 9. 1 2 70 63 90 Skupaj pouk 560 542 96,79 Tabela 12: Realizacija ur ZŽS 19

5 STROKOVNE EKSKURZIJE Učenci so se udeležili strokovnih ekskurzij po načrtu. Učenci od 1. do 5. razreda so se udeležili strokovne ekskurzije v Olimje. Ogledali so si Jelenov greben, kjer so bile izvedene delavnice ter samostan, cerkve ter zeliščni vrt v Olimju. Učenci od 6.- 9. razreda so se udeležili strokovne ekskurzije v Razkrižje in Grad na Goričkem z ogledom Vulkanije. Učenci, ki so obiskovali izbirni predmet hrvaščina in učenci iz projekta POŠ, so obiskali Zagreb, kjer so si ogledali mesto pod vodstvom lokalnega vodiča ter živalski vrt. Pri predmetu nemščina so se učenci udeležili strokovne ekskurzije v Avstrijo. Učenci so si ogledali čokoladnico Zotter ter živalski vrt in grad Riegersburg s predstavo ptic ujed. Strokovna ekskurzija v Avstrijo je bila nagrada učencem, ki so osvojili zlata in srebrna priznanja iz znanja, mladim raziskovalcem, učencem, ki so devet let uspešno sodelovali pri šolskem pevskem zboru ali bili uspešni na drugih področjih. Razred Smer Mesec 1. a Olimje, Jelenov greben maj 2015 1. b Olimje, Jelenov greben maj 2015 2. a Olimje, Jelenov greben maj 2015 3. a Olimje, Jelenov greben maj 2015 4. a Olimje, Jelenov greben maj 2015 5. a Olimje, Jelenov greben maj 2015 6. a Razkrižje, Grad september 2014 7. a Razkrižje, Grad september 2014 8. a Razkrižje, Grad september 2014 8. b Razkrižje, Grad september 2014 9. a Razkrižje, Grad september 2014 Nemški jezik Avstrija maj 2015 IP hrvaščina Zagreb april 2015 20

6 ŠOLE V NARAVI Šole v naravi so bile izvedene po letnem delovnem načrtu. Razredniki so starše seznanili s potekom šol v naravi in finančnimi stroški, zapisali so plan dela, izračunali realizacijo stroškov in oddali poročilo o šoli v naravi. Šol v naravi so se udeležili učenci 3., 5., in 8. razreda po načrtovanih terminih in krajih. Vsem učencem smo omogočili udeležbo v šolah v naravi s pomočjo donatorjev, ki so nam finančno pomagali: Lions klub Zarja, Rotary klub Maribor-Park ter s sredstvi iz šolskega sklada. Razred Kraj Datum 3. a CŠOD Dom Škorpijon 22. 9. 2014 24. 9. 2014 4. a / / 5. a CŠOD Dom Radenci ob Kolpi 30. 3. 2015 3. 4. 2015 6. a / / 7. a CŠOD Dom Peca 8. 6. 2015 12. 6. 2015 Tabela 13: Šole v naravi 21

7 PROGRAM PREVENTIVNIH DEJAVNOSTI V skladu z načrtovanim programom vzgojno preventivnih akcij smo na OŠ Maksa Durjave izvedli naslednje dejavnosti: VARNOST OTROK NA ŠOLSKIH POTEH - 8. september 2014 Obisk policista na 1. roditeljskem sestanku v 1. razredu. Policist je starše opozoril na varne in nevarne poti v šolskem okolišu, na obvezno nošnjo rumenih rutic pri učencih prvega in drugega razreda, na rabo varnostnega pasu v avtomobilu, na ustrezno spremstvo otrok in zglede staršev pri vedenju v prometu. 2. EVROPSKI TEDEN MOBILNOSTI - 18. september 2014 V spremstvu policistov in mestnih redarjev se je deset učencev 6. razreda popeljalo na učno uro varnega kolesarjenja po mestnih prometnicah. Pomerili so se tudi v spretnostni vožnji na zabavnem poligonu. Ostali učenci šole so bili o evropskem tednu mobilnosti obveščeni z okrožnico po šolskem radiu. 3. TEDEN PROMETNE VARNOSTI 10. oktober 2014 Učenca Herolinda Buzhala in Anej Krajnc sta se udeležila okrogle mize z naslovom ''Varno na poti v šolo'' v Mestni občini Maribor. V mesecu oktobru je potekala tudi akcija Bodi previden. Učenci 4. razredov so dobili posebne razglednice in plakate, narejene za namen akcije. 4. ALKOHOL IN DROGE, NE HVALA! - 27. november 2014 Izvedena je bila učna delavnica za učence 8. razredov na temo ALKOHOL IN DROGE. 22

5. KOLO V PROMETU maj, junij 2015 Kolesarski izpit (izvajanje teoretičnega in praktičnega dela kolesarskega izpita v 5. razredu) Varno kolo (pregled koles s strani šolskega policista, vodenje zapisnika o tehnični oporečnosti oz. neoporečnosti kolesa; tehnično brezhibna kolesa so prejela nalepko Varno kolo) 6. AKCIJA ''BISTRO GLAVO VARUJE ČELADA'' 22. april 2015 Učenci 6. razredov so se udeležili vožnje s kolesi po mestnih prometnicah v spremstvu mentorjev, policistov in redarjev na kolesih ter kolesarjev KK Branik. Tekmovali so v spretnostni vožnji na poligonu in si ogledali demonstracijo uporabe kolesarske čelade. 23

8 TEKMOVANJA IN DOSEŽKI 8.1 TEKMOVANJA IZ ZNANJA Učenci so se udeleževali tekmovanj v znanju po koledarju, ki ga je pripravil Zavod za šolstvo RS. Učenci so tekmovali v znanju iz posameznih predmetov ter osvojili 87 bronastih in 5 srebrnih priznanj. Predmet Bronasto priznanje Srebrno priznanje Zlato priznanje Matematika 23 2 / Slovenščina 20 / / Angleščina 1 / / Astronomija 2 / / Zgodovina 2 1 / Kemija 1 / / Sladkorna bolezen 2 / / Fizika 3 1 / Logika 30 / / Razvedrilna matematika 3 1 / SKUPAJ 87 5 0 Tabela 14: Tekmovanja iz znanja V letošnjem letu so bili naši učenci uspešni na tekmovanjih iz znanja. Učenka Vesna Krajnc iz 9. razreda je prejela nagrado šole. Ponosni smo na vse učence, ki so bili uspešni v znanju na tekmovanjih iz znanja. 24

8.2 TEKMOVANJA NA ŠPORTNEM PODROČJU Učenci so se udeleževali tudi športnih tekmovanj. Uspešni so bili na področju atletike. Mentor je bil Albert Mihajlović. Naslov Področno tekm. iz atletike: jesenski kros Področno tekm. iz atletike: spomladanski kros Področno prvenstvo v judu Področno prvenstvo v plavanju Mesto 8.,8.,8. mesto 6., 8., 10. in 10. mesto 5. mesto 2., 3. in 10. mesto Tabela 15: Tekmovanja na športnem področju 8.3 MNOŽIČNE DEJAVNOSTI 8.3.1 BRALNA ZNAČKA Ime bralne značke Število učencev Udeležba % Prežihova bralna značka 121 77,6 Angleška bralna značka 86 55,1 Nemška bralna značka 70 44,9 Tabela 16: Bralna značka Ponosni smo, da vsako leto več učencev naše šole osvoji bralni znački v tujem jeziku, prav tako pa tudi Prežihovo bralno značko. 8.3.2 ŠPORTNE MNOŽIČNE DEJAVNOSTI Športna značka Zlati sonček, Športna značka Krpan, Naučimo se plavati. 25

8.4 RAZISKOVALNA DEJAVNOST V letošnjem letu smo izdelali eno raziskovalno nalogo in tri inovacijske projekte v okviru projekta Mladi za napredek Maribora. V mesecu februarju smo izvedli uspešno šolsko predstavitev raziskovalnih nalog. Predstavitve se je udeležilo precej staršev in vabljenih gostov. Naslov naloge Maribor v treh urah Šolski hodniki priložnost za potovanje skozi čas Maribor & Graz Prostovoljske dejavnosti na naši šoli in njihovi pozitivni vplivi Mesto srebrno priznanje, državno bronasto priznanje srebrno priznanje, državno bronasto priznanje bronasto priznanje, državno bronasto priznanje srebrno priznanje Tabela 17: Raziskovalne naloge 8.5 OSTALI DOSEŽKI NAŠIH UČENCEV LITERARNI NATEČAJ Župančičeva frulica Naslov natečaja Mesto Priznanje Tabela 18: Literarni natečaji LIKOVNI NATEČAJ Naslov natečaja Lions Club Maribor Forma viva Malečnik Mednarodna slikarska kolonija CZSG Naravne nesreče Vetrnice miru Mesto Priznanje Priznanje Priznanje Priznanje in nagrada Priznanje Tabela 19: Likovni natečaji 26

OSTALA TEKMOVANJA Predmet Tekmovanje za zdrave in čiste zobe Revija otroškega pevskega zbora Revija mladinskega pevskega zbora Plesna revija Angleška bralna značka Nemška bralna značka Vesela šola Tekmovanje Zlata kuhalnica Junaki našega časa Fotografski natečaj " Varujmo svojo kapljico vode" Mesto 1. mesto 3. razred priznanje, predlog za državno tekmovanje priznanje priznanje 11 posebnih priznanj 19 zlatih priznanj srebrno priznanje srebrno priznanje priznanje nagrada Tabela 20: Ostala tekmovanja 27

9 PROJEKTI 9.1 INTERNI PROJEKTI ŠOLE 9.1.1 ZAŠČITNIŠTVO Projekt zaščitništvo poteka na naši šoli že 8. leto. V projekt zaščitništvo so bili vključeni učenci 1. a in b in 8. a in b ter 9. razreda. Vsak prvošolec je imel enega zaščitnika. Z namenom, da bi prvošolci v novem okolju čim bolje zaživeli, so se že prvi šolski dan seznanili naši najmlajši učenci in zaščitniki. Skozi vse šolsko leto so se na organiziranih srečanjih in med glavnim odmorom spoznavali, družili, igrali družabne in konstrukcijske igre, pogovarjali, likovno ustvarjali, telovadili, skupaj brali najljubše pravljice, leto pa zaključili s čajanko in skupnim likovnim ustvarjanjem. Oboji so s skupnimi druženji pridobivali pomembne socialne, moralne in osebnostne izkušnje. Projekt je uspešno potekal, saj je veliko zaščitnikov redno oz. pogosto obiskovalo svoje prvošolce med odmori. Prvošolci so jih bili seveda zelo veseli in med njimi so se spletle prisrčne vezi. Iz najlepših vtisov učencev ob koncu šolskega leta je razvidno, da zaščitništvo ni všeč samo najmlajšim, ampak tudi devetošolci in osmošolci radi opravljajo svojo vlogo zaščitnika. Cilje smo dosegli, udeleženci projekta so razvili dobre medsebojne odnose in zaščitniki so pripomogli k dobremu počutju prvošolcev na šoli. 9.1.2 PEDENJPED V mesecu novembru smo otroke iz vrtca vabili na tekmovanje v štafetnih igrah z učenci prvega razreda. Druženje je bilo prijetno in razgibano. V popoldanskem času dne, 12.11.2014, pa so bili vabljeni otroci in starši na razgibavanje v šolsko telovadnico. Druženja se je udeležilo devet otrok s starši. 28

V mesecu novembru sta ravnateljica in socialna delavka predstavili našo šolo v vrtcu na roditeljskem sestanku. V dopoldanskem času pa smo otroke iz vrtca povabili na likovno delavnico. Otroci so izdelke odnesli domov. V mesecu decembru so bili bodoči prvošolci vabljeni na novoletno delavnico in bazar. Delavnice se je udeležilo osem otrok s starši. Otroci so v knjižnici poslušali pravljico in si izdelali okrasek, ki so ga odnesli domov. V mesecu januarju smo otroke vabili na igro učenja tujih jezikov. Za starše pa je bil izveden informativni sestanek. Udeležilo se je devet otrok s starši. Dan odprtih vrat so obiskali trije otroci s starši. Dva otroka sta sodelovala pri pouku v 1. b in en otrok v 1. a razredu. Otroci so aktivno sodelovali pri pouku. V mesecu februarju je bil vpis. Učiteljici Margita Zambo Žel in Mojca Rozman sta pripravili pravljično delavnico za otroke iz vrtca. Obisk je bil slab, ker je v istem času potekala tudi delavnica v vrtcu. Učiteljici Tanja Mali in Anja Hrnčič sta povabili bodoče prvošolce v šolsko gibalnico. V mesecu juniju je bil izveden sestanek s starši novincev in bodočo razredničarko. Starši so prejeli seznam za šolske potrebščine in osnovna navodila za novo šolsko leto. 9.1.3 BRALNA PISMENOST Načrtovane dejavnosti so bile realizirane v celoti, razen v novembru načrtovan pravljični večer, ki pa so ga učenci doživeli v noči branja v okviru projekta Popestrimo šolo. Naši učenci so s svojimi prispevki sodelovali na občinskem bralnem maratonu in pripravili šolski bralni maraton ter najboljše prispevke predstavili ob slovenskem kulturnem prazniku. Veliko pozornosti posvečamo pogovoru o prebranem in skušamo motivirati tudi starše za skupno branje z otrokom (dejavnosti : bralna značka, starši berejo otrokom, moja najljubša slikanica/knjiga, priporočamo za branje ). Knjižni "sejem" Od mene k tebi, ki ga izvedemo ob svetovnem tednu knjige v aprilu, omogoči, da knjižno gradivo kroži, hkrati pa deluje kot dobra motivacija za branje. 29

9.1.4 E-ŠOLSTVO V okviru projekta uvajamo IKT v delo šole na področju pedagoškega dela in administracije. Skrbeli smo za strojno opremo in jo v okviru finančnih možnosti posodobili. V vseh učilnicah je računalnik namenjen učiteljevemu delu. Dopolnili smo tudi število LCD projektorjev za uporabo v VIZ namene. Za potrebe administrativnega dela smo nadaljevali in nadgradili uporabo GOOGLE DRIVE dokumentov, kompletna pedagoška dokumentacija pa poteka preko sistema LOPOLIS. Zastalo je delo v spletnih učilnicah za pedegoško delo z učenci in na tem področju planiramo še krajše interno izobraževanje oz. predstvitev uporabe pred naslednjim šolskim letom. V naslednjih letih moramo v pouk pričeti uvajati tudi mobilne naprave tablica, telefon, saj razvoj IKT poteka v tej smeri. 9.2 PROJEKTI V POVEZAVI Z ZUNANJIMI INSTITUCIJAMI 9.2.1 ZDRAVA ŠOLA Rdeča nit projekta Zdrave šole je bila v šolskem letu 2014/15 DUŠEVNO ZDRAVJE. Šolski tim je pri načrtovanju dejavnosti dal velik pomen preventivnim dejavnostim na področju zdravega razvoja in življenja učencev. Velik poudarek smo namenili duševnemu zdravju in medsebojnim odnosom, zdravi prehrani, športnim aktivnostim, osveščanju na področju zlorabe drog in drugih nekemičnih odvisnosti, čistim zobem, prometni varnosti, ekološkemu ozaveščanju in ločevanju odpadkov. Obeležili smo nekaj svetovnih dni, vezanih na zdrav način življenja. Celo šolsko leto smo zbirali zamaške ter tonerje in kartuše. Družili smo se z otroki s posebnimi potrebami z Zavoda dr. Marijana Borštnarja Dornava. Namen Zdrave šole je vplivati na zdrav način življenja vseh, ki hodijo v šolo. 30

9.2.2 LETO KULTURE RASTEM S KNJIGO Tudi letos so bili sedmošolci po vsej Slovenije vključeni v projekt Rastem s knjigo. V okviru projekta smo obiskali Mariborsko knjižnico, kjer so učencem predstavili pomen branja in pisatelja Slavka Pregla, ki je avtor knjige Odprava zelenega zmaja, ki so jo nato vsi sedmošolci dobili. 9.2.3 KREATIVNO IN SPROŠČENO DO ZNANJA NEMŠČINE V PRVEM TRILETJU Projekt teče na naši šoli že osmo leto. Je sproščena in prijetna urica enkrat tedensko v 1. In 2. razredu. Večinoma so ga sprejeli kot samoumevnega. To obliko dela imenujemo tudi zgodnje učenje jezikov, saj se otroci učijo nemščine drugače kot najstniki ali odrasli. Zato je nujno, da je pouk prilagojen njihovi razvojni stopnji, interesom in sposobnostim. Ti otroci še niso opismenjeni in radi posnemajo, ponavljajo, se igrajo, pojejo in ustvarjajo. Namen tega pa je, da poskušamo vzgojiti otoka v uspešnega vseživljenjskega učenca, ki se bo rad učil jezika tudi kasneje v življenju. Vse vsebine, ki sem jih zapisala v Letni pripravi na VID smo realizirali in del tega, kar smo se naučili predstavili na zaključni prireditvi za starše. 9.2.4 POSTOPNO UVAJANJE DRUGEGA TUJEGA JEZIKA V OŠ Letos se je ta projekt izvajal še v 8. in 9. razredu. Ker pa se v naslednjem šolskem letu projekt izteka, bo le še v 9. razredu. Projekt je bil pozitivno sprejet pri večini učencev in njihovih staršev. Ker je bil vključen v redni učni proces, so ga učenci tudi resno jemali. Učne vsebine smo realizirali po Letni pripravi, realizacija je 100%. Uporabljali smo elektronske učbenike in delovne zvezke, učence smo peljali tudi na strokovno ekskurzijo v čokoladnico in na grad Riegersburg. 31

9.2.5 INTEGRACIJSKI PROJEKT Integracijski projekt izvajamo v sodelovanju z Zavodom dr. Marijana Borštnarja Dornava. Udeleženci so učenci naše šole in varovanci Zavoda dr. Marijana Borštnarja Dornava. Projekt smo začeli izvajati oktobra 2007. Mesečno organiziramo srečanja v 2., 3., 5. in v obeh 8. razredih. Srečanja so zelo prijetna in ustvarjalna. Naši učenci zelo radi gredo na obisk v njihovo enoto v Mariboru, saj se tam srečajo z novimi metodami in oblikami dela. Ponujeni so jim tudi drugačni didaktični pripomočki in sami prostori so drugače opremljeni ter navdajajo naše učence s prijetnimi občutki. Ta projekt se izvaja že deveto šolsko leto in smo z izvajanjem zelo zadovoljna. Srečanja so postala že kar prijateljska in sproščena. Predlog je bil, da se v naslednjem šolskem letu v 9. razredu izvaja projekt pri športu, v 6. razredu pa pri LUM. Vsa ostala srečanja v 1. in 2. triadi pa izvajajo razredniki. 9.2.6 ZBIRANJE IZRABLJENIH TONERJEV, KARTUŠ IN TRAKOV V šolskem letu 2014/2015 smo zbirali odpadne tonerje in kartuše kot šola. Imeli smo štiri odvoze. Odvozi so bili v mesecu oktobru in juniju. Kot donatorji so sodelovali podjetje Kačar d.o.o. in Zavod za šolstvo. Skupaj smo zbrali 103 kose, kar predstavlja 28,507 kg. Vrednost zbranih tonerjev je znesla 4,14 eura. 9.2.7 DIDAKTIKA OCENJEVANJA ZNANJA V šolskem letu 2014/2015 je šolski tim deloval v sestavi: Bojana Cingerli, Barbara Ditrih, Marija Stojnšek Kmetec, Margita Zambo Žel. Na razredni stopnji se je izvajalo tutorstvo in metoda kritičnega prijatelja z namenom, da se učenci navajajo na mnenje drugega in si med seboj pomagajo in se kontrolirajo. Nadaljevali so z izvajanjem presojanja izdelkov na podlagi ustvarjenih kriterijev, ko so učenci na podlagi vzorčnega izdelka zapisali kriterije dobrega izdelka. Na predmetni stopnji delo ni prav zaživelo. V šolskem letu 2014/2015 se nihče ni udeležil dodatnega izobraževanja. 32

9.2.8 SIMBIOZA ŠOLE V času zimskih počitnic (od 16. 2. do 20. 2. 2015) smo izvedli 5 računalniških delavnic z različnimi tematikami. Gostili smo 6 upokojencev, ki so jih naši učenci učili računalništva (digitalna fotografija, uporaba programa Word, spleta, elektronske pošte, socialnih omrežij). Prejeli smo tudi naziv Simbioza šola. 9.2.9 DVIG KAKOVOSTI DELA Z NADARJENIMI UČENCI 17. 3. 2015 smo se članice tima udeležile delovnega srečanja na OŠ Ruše z naslovom»pedagoško vodenje, dvig ravni znanja in nadarjeni učenci«. Glavna tema srečanja je bila akceleracija hitrejše napredovanje učencev (na enem področju ali preskok razreda). Izmenjali smo mnenja in izkušnje na to temo. Z letošnjim šolskim letom se projekt zaključuje, seveda pa bomo nadaljevali z delom z nadarjenimi učenci (po individualiziranih načrtih v okviru pouka in dodatnih dejavnosti). Ob zaključku projekta je potekalo srečanje, kjer smo s pomočjo plakatov, fotografij in izdelkov predstavili delo in uspehe naših nadarjenih učencev, hkrati pa smo bile članice projektnega tima deležne delavnic. 9.2.10 DVIG SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA Projekt je od šolskega leta 2013/2014 potekal pod okriljem Šole za ravnatelje. V letošnjem šolskem letu 2014/2015 je projekt potekal od septembra do konca novembra 2015. Zaposleni v projektu smo se izobraževali, povezovali in sodelovali med šolami in organizirali delavnice ter aktivnosti, ki bi doprinesle k dvigu kulturnega in socialnega kapitala tako naših učencev kot drugih ljudi lokalnega okolja. V okviru projekta so na naši šoli od septembra do konca novembra potekale različne prostovoljske dejavnosti (obisk Doma starejših občanov Tezno, tutorstvo, občasne prostovoljske dejavnosti), šolski radio, priprave na tekmovanja (Male sive celice, Vesela šola), raziskovalna dejavnost, bralni dnevnik za romske otroke, treningi branja, obiskovanje Mini univerze Filozofske fakultete Maribor. Prav tako smo z delavnicami popestrili jesenske počitnice in v tednu otroka izvedli ustvarjalno in športno delavnico za učence podaljšanega bivanja. Realizirane so bile vse načrtovane dejavnosti. 33

Na zaključni konferenci smo predstavili prostovoljske dejavnosti, ki so potekale v sklopu projekta. Večina dejavnosti se je nato nadaljevala v sklopu projekta Popestrimo šolo. 9.2.11 PROJEKT POPESTRIMO ŠOLO Projekt Popestrimo šolo na naši šoli poteka že 4. leto. Namen projekta je s ponudbo dodatnih dejavnosti in aktivnosti zagotoviti dvig kakovosti vzgoje in izobraževanja v šolah. Do sedaj je v projekt vključenih že 90 % učencev naše šole. Pod vodstvom učiteljic mentoric, Tee Koračin in Mojce Kralj, smo izvedli številne delavnice v okviru naštetih aktivnosti: modelarstvo in konstruktorstvo (tedenske delavnice), AV studio (tedenske delavnice), jezikovna nadgradnja (tedenske delavnice: Pravljica za dobro jutro, Zabavno! Fun! Spassig! in Trening branja), delo z učenci tujci (individualne ure učne pomoči štirim učencem tujcem), prostovoljstvo (občasne prostovoljske aktivnosti, mesečni obiski Doma starejših občanov Tezno in tutorstvo), raziskovalna dejavnost (Zanimivo za učence od 1. do 5. razreda); štirim učencem smo omogočili, da so postali Mini študentje Filozofske fakultete Maribor, živa in neživa narava v našem okolju (tedenske delavnice) in počitniške dejavnosti (sestavljene iz naravoslovnih in ustvarjalnih, jezikovnih in računalniških ter družabno-socialnih in športnih aktivnosti). V počitniške dejavnosti je bilo vključenih 34 otrok iz naše in partnerske šole (Osnovna šola bratov Polančičev Maribor). V letošnjem letu smo bili zelo aktivni in uspešni, saj: smo bili na dveh ekskurzijah, in sicer v Ljubljani (ogledali smo si mesto, obiskali Evropsko razstavo o vesolju in muzej motociklov v Vranskem) ter v Zagrebu (ogledali smo si mesto in živalski vrt), smo prejeli znak Šolski ekovrt (za uspešno delo na šolskem vrtu), smo za prostovoljno delo prejeli naziv Simbioza šola (med zimskimi počitnicami smo gostili 6 upokojencev, ki so jih naši učenci učili računalništva), 34

je naša učenka Linda Buzhala, kot edina posameznica v Sloveniji, prejela naziv Junaki našega časa (za vse ure prostovoljnega dela in za raziskovalno nalogo s prostovoljsko tematiko), smo med zimskimi in poletnimi počitnicami sodelovali s Televizijo Slovenije (nastopili smo v oddajah Dobro jutro, TeleM in Prvi dnevnik, kjer smo predstavljali POŠ). O naših dejavnostih smo redno poročali na šolski spletni strani, uspešno smo jih pa predstavili tudi na zaključni konferenci POŠ V Ljubljani. Med letom se je nabrala pestra galerija slik vseh naših dejavnosti. 9.3 MEDNARODNI PROJEKTI 9.3.1 PROJEKT ERASMUS V letošnjem šolskem letu smo se kot šola ponovno prijavili na mednarodni projekt Erasmus +. Tim je iskal primeren projekt oziroma partnerske šole. Po določenih stikih z različnimi šolami in pripravi dokumentacije smo se prijavili na projekt z matematično tematiko, katerega koordinator je šola iz Anglije. Glede na izkušnje lahko za v prihodnje predvidevamo, katere tematike imajo več možnosti in tako bomo znotraj bodočih prijav iskali primerno ciljno skupino, prav tako pa obstaja ideja o lastnem projektu na temo integracije različnih skupin v vzgojno-izobraževalni proces, kjer bi šola nastopila v vlogi koordinatorja projekta. 9.3.2 VETRNICE ZA MIR Mednarodni projekt Vetrnice za mir poteka pod okriljem Mestne občine Maribor in se vsako leto zaključi na mednarodni dan miru, 21. septembra. Na Rožnem griču v Mestnem parku se je zavrtelo 450 vetrnic, veter pa je raznašal ideje in občutke o miru po vsem mestu. 35

9.3.3 BRANJE NE POZNA MEJA/ČITANJE NE POZNAJE GRANICE V letošnjem šolskem letu so učenci 4. a razreda pod vodstvom knjižničarke Majde Kukolj sodelovali v mednarodnem projektu Branje ne pozna meja/čitanje ne poznaje granice. Projekt je potekal pod okriljem Zveze bibliotekarskih društev Slovenije in Hrvaške. Sodelovali smo s 5. razredom iz OŠ Zvonimira Franka Kutina. Naši četrtošolci so brali delo hrvaške pisateljice Ivane Brlić Mažuranić Čudovite dogodivščine vajenca Hlapiča. Učenci 5. razreda iz Kutine pa so brali delo slovenskega pisatelja Toneta Seliškarja Bratovščina sinjega galeba. Ob branju so potekale številne aktivnosti (ilustriranje, pisanje pesmi, pisem, dramatizacija odlomka ). Ob zaključku projekta je nastal kratek film, ki smo ga poslali učencem v Kutino. Učenci iz OŠ Zvonimira Franka pa so za nas pripravili power poin predstavitev. Projekt je v OŠ Zvonimira Franka vodila knjižničarka Ana Demut. 36

10 ŠOLSKE IN KRAJEVNE PRIREDITVE Realizirali smo vse načrtovane prireditve, nekaj smo jih še dodali. 10.1 REALIZIRANE NAČRTOVANE PRIREDITVE PROSLAVE, PRIREDITVE, SPOMINSKI DNEVI MESEC PRIREDITEV ORGANIZATOR september prvi šolski dan ravnateljica, Smej oktober teden otroka Čas, Gerdovič oktober kostanjev piknik Mali, Krautberger, Bračko, Vindiš, Jaklin oktober komemoracija ob dnevu mrtvih Šumer, Smej december novoletna prireditev z novoletnim bazarjem december proslava ob dnevu samostojnosti Kukolj februar pogovor z našim bivšim učencem- Martin Bau Petić februar slovenski kulturni praznik Opalič februar dan odprtih vrat Planinc april srečanje z ustvarjalcem Kukolj Kovačec, Zambo Žel, Smej, Koražija, Stojnšek Kmetec, Cingerli, Krautberger, Ditrih V., Topolnik maj Šport in špas Koražija, Mihajlovič, Rozman B. junij proslava ob dnevu državnosti, zaključna prireditev s podelitvami nagrad in priznanj junij nagradni izlet ravnateljica Hrnčič, Iršič, Ditrih B., Smej, Koražija junij zaključna prireditev za devetošolce Koražija, Stojnšek Kmetec Tabela 21: Realizcija načrtovanih prireditev Odlično smo izvedli navedene načrtovane dejavnosti. Prostovoljne prispevke, ki smo jih prejeli na novoletnem bazarju smo namenili za opremo gibalnice, prostovoljne prispevke s koncerta otroškega in mladinskega pevskega zbora smo namenili za nakup glasbil. Ob zaključku bralne značke nas je obiskala pisateljica Janja Vidmar. V letošnjem letu smo v mesecu juniju organizirali noč v šoli. Učencem od 1. do 6. razreda smo ponudili nočne dogodivščine v šoli ter spanje v šolski telovadnici skupaj z učiteljicami. Učiteljice so pripravile več tematskih delavnic. Šolo so učenci 37

raziskovali s svetilkami, se družili ob igri in brali dolgo v noč. Obiskal jih je tudi čarovnik Sam Sebastjan. V letošnjem letu smo pričeli dejavnost Srečanje z našimi bivšimi učenci. Tokrat nas je obiskal Martin Bau, danes izvrsten slovenski plavalec in reprezentant Slovenije. V sproščenem pogovoru, ki ga je vodil učitelj Jure Petić, so učenci spoznali življenjsko in športno pot našega bivšega učenca. Razstavni panoji in vitrine po šoli ter steklene omare so bile skozi celo šolsko leto vzorno urejene. Po hodnikih so izdelke razstavljali učenci šole. 10.2 REALIZIRANE DODATNE DEJAVNOSTI Mesec Dejavnost Organizator na šoli september Bralni maraton Majda Kukolj oktober Ogled predstave Razstava src Kukolj november Tradicionalni slovenski zajtrk Harl december Obisk Dedka Mraza Tanja Mali februar Iz odra na oder: Naša mala šola Blanka Kovačec Otvoritev likovne razstave Plakat miru Brdo pri marec Kranju Marija Stojnšek Kmetec marec Šolska predstavitev raziskovalnih nalog Bojana Cingerli marec Ogled Planetarija v Ljubljani Mojca Kralj april Otvoritev gibalnice Vesna Bolšec april Knjižni sejem Majda Kukolj april Zaključna prireditev Maldi za napredek Maribora april Predstava Hrup je za ušesa strup Vida Ditrih april Ogled čistilne naprave Duška Junger maj Tekmovanje Zlata kuhalnica Marija Stojnšek Kmetec maj Športna pomlad plesna revija Jasna Koražija maj Revija pevskih zborov Ana Smej maj Otvoritev likovne razstave akvarelov Darje Hudin Marija Stojnšek Kmetec junij Zaključna konferenca projekta Popestrimo šolo Mojca Kralj, Tea Trs junij Festival integracije Tatjana Mali junij Zborovski bom Ana Smej Tabela 22: Realizacija dodatnih dejavnosti V mesecu aprilu smo svečano otvorili gibalnico. To je pomembna nova pridobitev za šolo. S pomočjo donacije dobrodelnega združenja Koraki za korakce smo prostor opremili z didaktičnimi pripomočki. Namenjena je vsem učencem, da bi dodatno razvijali gibalne 38

sposobnosti, izboljšali koordinacijo, ročne spretnosti, ravnotežje ter pridobili boljšo koncentracijo ter vztrajnost. Prepričani smo, da bo nova posodobitev prispevala k še uspešnejšemu življenju na šoli. Prvi teden v mesecu juniju smo sodelovali na prireditvah ob prazniku Mestne četrti Magdalena, udeležili smo se slikarske delavnice ter sodelovali na svečani prireditvi. Učenci 6. razreda so se na proslavi pred slovenskim kulturnim praznikom odlično predstavili s dramatizacijo Bedak Pavlek. Učenci dramskega krožka so se udeležili 18. prireditve iz Odra na oder, ki je Unescov projekt na Osnovni šoli Leona Štuklja. Predstavili so se s dramatizacijo Naša mala šola. Naši pevci so se udeležili kulturno umetniškega dogodka Zborovski bum na Stadionu Ljudski vrt v Mariboru. V množičnem pevskem dogodku je sodelovalo 198 slovenskih osnovnih šol. V okviru projekta Popestrimo šolo smo se udeležili zaključne konference programa Popestrimo šolo, ki se je odvijala Ljubljani. Mentorici Mojca Kralj in Tea Trs sta plenarno predstavili predstavitev dobre prakse. Potekala je odlična predstavitev projekta javnosti. Veliko dodatnih dejavnosti smo za učence izvedli v okviru projektov Socialni kulturni kapital in Popestrimo šolo. Opisane so v vsebini projektov, postali smo šola Simbioza ter prejeli znak Šolski ekovrt. V šolskem letu smo izdali dve številki šolskega glasila Ginko, posebno izdajo Ginka ter Počitniški Ginko. Ob koncu šolskega leta so vsi učenci naše šole prejeli Letopis. PREDSTAVITEV ŠOLE MEDIJEM Dejavnost Moj prvi šolski dan Bolnišnični dan naj ne bo le turoben in poln skrbi Gibalnica na OŠ Maksa Durjave Kdo so naj prostovoljci Junaki našega časa Dobro jutro Počitniške dejavnosti Ko se v šoli spi, kuha in ureja šolski vrt Medij Večer Naša bolnišnica/ leto 2014/letnikXV/ št. 4 Revija UKC Maribor Večer Večer Prostovoljstvo.org spletna stran Tele Maribor Tele Maribor Večer Tabela 23: Predstavitev šole medijem 39

11 ZDRAVSTVENO VARSTVO Učence smo odpeljali na sistematske preglede, cepljenja in zobozdravstvene preglede. Izvedli smo veliko pogovorov in delavnic o nasilju med in nad otroki, jih osveščali o osebni higieni in čistoči bivalnega okolja, poudarjali pomembnost rekreacije za zdravo življenje tako za otroke kot odrasle. Vse te teme smo izvajali pri rednem pouku, pri razrednih urah, v rekreativnih odmorih, pri športni vzgoji, gospodinjstvu, na otroškem parlamentu, na naravoslovnih dnevih in roditeljskem sestanku. Učenci 3. a razreda so dobili nagrado za najbolj čiste zobe. Učiteljice so redno opozarjale na umivanje rok pred malico in kosilom, redno pa so to izvajali pri podaljšanem bivanju. Otroci so bili v veliki meri osveščeni o zdravem načinu življenja in tako pridobili del vseživljenjskih znanj. Posebno skrb za učence predstavljajo še naslednje dejavnosti: prehrana, poklicno usmerjanje, oskrba učencev z učbeniki in učnimi gradivi, socialna skrb (brezplačne malice), denar za pomoč za šole v naravi, ekskurzije. Zajtrk je prejemalo 19 učencev. Malico je prejemalo 156 učencev, subvencioniranih je bilo 111 malic. Kosilo je prejemalo 142 učencev, od tega je bilo subvencioniranih 87 kosil. Popoldansko malico je prejemalo 40 učencev. Razred Zajtrk Malica (plačljiva) Malica (subvencio.) Kosilo (plačljivo) Kosilo (subvencio.) Popoldanska malica 1. a 0 2 13 7 8 11 1. b 0 4 11 6 9 12 2. a 2 4 11 5 10 7 3. a 8 8 13 11 10 3 4. a 4 3 11 4 10 1 5. a 4 5 7 5 7 6 6. a 0 6 11 6 8 0 7. a 1 4 9 3 7 0 8. a 0 4 7 2 5 0 8. b 0 3 9 4 7 0 9. a 0 2 9 2 6 0 Skupaj 19 45 111 55 87 40 Tabela 24: Regresirana prehrana 40

12 SODELOVANJE S STARŠI Sodelovanje s starši je potekalo po šolskem koledarju na roditeljskih sestankih in govorilnih urah. Izvedli smo tri roditeljske sestanke, od tega enega skupnega v mesecu septembru. Trikrat smo imeli skupne pogovorne ure v telovadnici šole, v ostalih mesecih individualne pogovorne ure, učitelji pa so bili staršem na voljo tudi na tedenski dopoldanski pogovorni uri. Predavanje za starše od 1. do 9. razreda na temo Uspešno sodelovanje za uspešno vzgojo smo izvedli v mesecu marcu. Predavateljica je bila psihologinja Nina Babič. Starše smo povabili v okviru projekta Dan odprtih vrat, da spremljajo svoje otroke pri vzgojno-izobraževalnem delu. Za starše novincev smo v mesecu juniju organizirali roditeljski sestanek. Za starše in učence smo izvedli več družabnih srečanj: - kostanjev piknik, - novoletni bazar z novoletno prireditvijo, - šport špas druženje treh generacij, - koncert otroškega in mladinskega pevskega zbora, - zaključna prireditev za devetošolce, - zaključna prireditev ob koncu šolskega leta. Starši so lahko spremljali uspeh svojega otroka preko e-redovalnice. 41