Slavistična revija ( je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL

Velikost: px
Začni prikazovanje s strani:

Download "Slavistična revija ( je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL"

Transkripcija

1 UDK 82.0 Bahtin M. M Miha Javornik Filozofska fakulteta v Ljubljani Mihail Bahtin in Oberiu Slavisti~na revija, letnik 47/1999, {t. 2, april junij MIHAIL BAHTIN IN OBERIU / OB\RIU (Psihotipologija nekega obdobja) V razpravi primerjamo razmi{ljanja ruskega misleca Mihaila Bahtina z literaturo ruske poznoavantgardne skupine z imenom OBERIU (OB\RIU Obwedinenie raelynogo iskusstva). Med njihovim razumevanjem sveta v 20. letih 20. stoletja obstajajo vzporednice. Spra{ujemo se, ali so njihova sorodna gledi{~a v razumevanju kulture oz. o polo aju individualnega ustvarjalca v njej plod slu~aja, znanstva med njimi, ali pa gre za soroden odnos do dejanskosti, kot se je oblikoval na dolo~eni stopnji kulturnozgodovinskega razvoja. Razprava odgovarja na vpra{anje, ali je sorodnost v oberiutovski refleksiji dejanskosti usodno zaznamovala Bahtinovo razumevanje, kar je posledi~no pripeljalo do teorije karnevalizacije, dialo{kosti oz. heteroglosije. The article compares the analyses of the Russian thinker Mikhail Bakhtin with literature by the late avant-garde group called»oberiu«(ob\riu Obwedinenie raelynogo iskusstva). There are parallels between their understanding of the world in the 1920 s. The question is whether their similar views in the understanding of culture and the position of an individual/artist in it, respectively, are a coincidence, a result of an acquaintance between them, or they had similar attitude towards the reality, as it was formed at a certain level of the cultural-historical development. The article answers the question whether the similarity in the Oberiuites reflection of the reality detrimentally influenced Bakhtin s understanding, which as a consequence led to the theory of carnivalization, dialogism and heteroglossia, respectively. Namen razprave je sopostaviti idejno koncepcijo M. Bahtina z naziranjem ruske poznoavantgardne smeri z imenom OB\RIU (oberiuti). 1 Razlogov za sopostavitev je ve~, navedimo osrednja: 1) M. Bahtin je poznal dela oberiutov ter jih cenil; 2) v naziranju Bahtina in oberiutov obstajajo sorodnosti. Zanima nas, ali so te sorodnosti stvar naklju~ja, so posledica znanstva med njimi, ali pa lahko govorimo o sorodnem odnosu do dejanskosti, kot se je pojavil oz. se pojavlja na dolo~eni stopnji kulturnozgodovinskega razvoja. V razmi{ljanju o teh vpra{anjih nas bo zanimalo, kako individualni ustvarjalec v 20. letih 20. stoletja reflektira dejanskost oz. kak{en polo aj on sam zavzema do nje. Prevedeno v literarnovedni kontekst ukvarjali se bomo z vlogo in polo ajem avtorja/pripovedovalca ter literarnih likov v delih oberiutov. Izhajali bomo iz Bahtinovega vrednotenja oberiutov (Vaginova), ob tem pa bomo upo{tevali njegovo razumevanje, kot se v 20. letih oblikuje v delih Avtor in junak v estetski dejavnosti (Avtor i geroj v steti~eskoj deqtelynosti, ), Vpra{anje vsebine, materiala in forme v besedni umetnosti (Problema soder aniq, materiala i formx v slovesnom hudo estvennom tvor~estve, 1924) in v Problemih Kratica 1 pomeni Zvezo realne umetnosti (Obwedinenie realynogo iskusstva).

2 196 Slavisti~na revija, letnik 47/1999, {t. 2, april junij ustvarjalnosti Dostojevskega (Problemx tvor~estva Dostoevskogo, 1929), 2 v razmi{ljanje pa bomo vklju~ili tudi dognanja iz knjig: Ustvarjalnost Francoisa Rabelaisa (Tvor~estvo Fransua Rable) in Vpra{anja literature in estetike (Voprosx literaturx i stetiki). * ^e se v razpravi spra{ujemo o tem, kako se v literaturi 20. let ka e odnos do dejanskosti, se vpra{ujemo o zna~ilnostih romana. Roman kot nenehno nastajajo~i in spreminjajo~i se anr namre~ najpopolneje izra a (prelamlja kot bi rekel M. Bahtin) dru beno dejanskost: Roman edinstvennxj stanovq&ijsq anr, po tomu on bolee gluboko, su&estvenno, ~utko i bxstro otra aet stanovlenie samoj dejstvitelynosti. 3 V drugi polovici 20. let opa amo dve prevladujo~i smeri v ruskem romanopisju: prva posve~a pozornost zgodbi oz. si eju (gre za t. i. fantasti~no-pustolovske romane), 4 druga reducira fabulo do nerazpoznavnosti (brezsi ejska oz. ornamentalna proza). ^e sledimo mislim M. Bahtina o romanu, imamo potemtakem v romanopisju 20. let opraviti z dvema (gledano posplo{ujo~e) refleksijama stvarnosti. Zanima nas druga, tista, ki reducira vlogo in pomen fabule. Sem namre~ pri{tevamo po zna~ilnostih tudi romanopisje oberiutov, med njimi tudi romane Konstantina Vaginova, ki jih je Bahtin posebej cenil. Ko se spra{ujemo o romanu z oslabljeno fabulo in v njem vidimo specifi~no refleksijo ~loveka v odnosu do dejanskosti, je vredno citirati misel ruskega akmeista O. Mandel{tama iz eseja Konec romana (Konec romana), napisanega v 20. letih: Mera romana ~elove~eskaq biografiq ili sistema biografij. /.../ Dalnej{aq sudyba romana budet ni~em inxm, kak istoriej raspxleniq biografii, kak formx li~nogo su&estvovaniq, da e boly{e ~em raspxleniq katastrofi~eskoj gibeli biografii. /.../ V 2 razpravi upo{tevamo tudi dopolnjeno oz. prenovljeno izdajo iz leta 1963 z naslovom Problemx po tiki Dostoevskogo. Pri navajanju upo{tevamo tretjo izdajo, ki je iz{la v Moskvi M. 3 M. Bahtin, \pos i roman, Voprosx literaturx i stetiki, Moskva, 1975, 451. Roman je edina nastajajo~a vrsta, zato v njem globlje, pomembneje, zaznavneje in hitreje odseva razvoj same stvarnosti (Mihail Bahtin, Teorija romana, Ljubljana, 1982, 12). V 4 literarni zgodovini na~eloma velja, da 20. leta v ruski/sovjetski kulturi pomenijo zavra~anje t. i. tradicionalnega realizma. V romanih zasledimo pogosto elemente ekspresionizma, neorealizma, eksoti~nosti (Andrejev, Remizov, Zamjatin), to pa nas napeljuje na razmi{ljanje o njihovi zvezi s t. i. fantasti~nim realizmom Gogolja in Dostojevskega. ^eprav je v drugi polovici 20. let zaznati pove~ano zanimanje za psiholo{ko motivacijo, kakor jo je v romanih razvijal L. N. Tolstoj (npr. pri [olohovu), je vseeno prevladujo~a zna~ilnost romanopisja tega ~asa pozornost, ki jo pripisujejo konstrukcijskim na~elom, kot jih je razvijala ruska avantgarda e v 10. letih. Za prevladujo~o smer v romanu 20. let se je (navkljub specifikam v poetiki posameznih avtorjev) uveljavil izraz konstruktivni roman kot delo, kjer avtor v te nji, da bi posebej poudaril pomen konstrukcije, podreja temu jezikovno in idejno-tematsko plat. (Prim. A. Flaker, Konstruktivni roman/dvadesete godine, Pojmovnik ruske avangarde 7, Zagreb, 1990.)

3 Miha Javornik, Mihail Bahtin in Oberiu 197 Sovremennxj roman srazu li{ilsq i fabulx, to esty dejstvu}&ej v prinadle a&em ej vremeni li~nosti, i psihologii, tak kak ona ne obosnovxvaet u e nikakih dejstvij. 5 Misel je za razmi{ljanje bistvena: Mandel{tam ugotavlja, da v sodobnem romanu (kot refleksiji dejanskosti) literarna oseba ni ve~ aktivna, saj ne zmore ve~ nobenega dejanja. Ali potemtakem lahko sklepamo, da tovrstno zrcaljenje dejanskosti v romanu govori o nemo~i individuuma, da bi dejanskost sploh reflektiral? Igor Smirnov v delu Psihodiahronologika odkriva vzporednice med psihi~nim razvojem ~loveka kot individuuma in ontogenezo kulture. 6 Za pozno rusko avantgardo, kamor {teje tudi oberiute (20. leta 20. stoletja), je po njegovem mnenju zna~ilna ponavljajo~a se depersonalizacija. Avtor/individuum sku{a reflektirati dejanskost, a vsaki~ znova ugotavlja, da je v tem neuspe{en. V tej pojavnosti vidi Smirnov zna~ilnosti introvertiranega mazohizma. Med bistvene karakteristike omenjenega psihizma je {teti ob~utje, ki ga lahko predstavimo kot vztrajanje v nemo~i. Introvertirani mazohist navkljub stalno ponavljajo~im se poskusom razre{iti konflikt med subjektom in objektom (dejanskostjo) ne zmore najti samega sebe, ali kot pravi Smirnov, njegova refleksija je povsem formalna in brezpredmetna (Smirnov: 290). Tisto, kar je za to razpravo posebej zanimivo, je, da Smirnov k introvertiranim mazohistom povsem nedvoumno pri{teje tudi M. Bahtina: Me du tem dlq M.M.Bahtina (introvertirannogo mazohista) imenno li~nosty iniciruet otkaz ot li~nostnogo: ona stanovitsq avtorskoj postolyku, poskolyku ona gotova ustupity sebq radi opravdaniq ~u dogo ej soznaniq (Dostoevskij) ili radi togo, ~tobx sdelaty sozdavaemxj e} tekst otra eniem narodnogo prazdnika, karnavala (Rable, Gogoly) (Smirnov: 293). 7 Iz omenjenega navedka je razvidno, da Smirnov sopostavlja Bahtinovo (bahtinovsko) videnje avtorja, literarnega junaka oz. njuno refleksijo, ki se po Bahtinu udejanja v polifoniji in karnevalskem odnosu do sveta, s ~isto formalno in brezpredmetno refleksijo, ki je zna~ilnost introvertiranega mazohizma. Ali lahko potemtakem sklepamo, da Bahtin v delih Dostojevskega pravzaprav odkriva zametek tistega procesa, ki pripelje k ru{enju individualnosti, ko ne moremo ve~ govoriti o O. 5 Mandely{tam, Sobranie so~inenij v treh tomah, Me dunarodnoe Literaturnoe Sodru estvo 1971, 268, 269.»Merilo za roman je ~lovekova biografija ali sistem biografij. /.../ Nadaljnja usoda romana ne bo ni~ drugega kot zgodovina o razblinjanju biografije kot oblike, ki govori o obstoju osebnega. Ne samo razblinjanje pri~ala bo o katastrofalnem koncu biografije. /.../ Sodobni roman je tudi brez zgodbe, ostal je brez dejavne osebe, ki bi pri~ala o ~asu, v katerega sodi. Ta oseba nima psihologije, saj ni zmo na nobenega dejanja.«(prev. M. J. ~e ni druga~e navedeno, so vsi prevodi iz ru{~ine v nadaljevanju moji.) Igory 6 P. Smirnov, Psihodiahronologika, Psihoistoriq russkoj literaturx ot romantizma do na{ih dnej, Moskva, Med 7 tem je za M. M. Bahtina (introvertiranega mazohista) prav oseba sama tista, ki vzpodbudi odmik od osebnega: postaja avtorska v toliko, v kolikor se je pripravljena umakniti, da bi opravi~ila njej tujo zavest (Dostojevski), ali pa zato, da bi bil tekst, ki ga ustvarja, odraz ljudskega praznika, karnevala (Rabelais, Gogolj).

4 198 Slavisti~na revija, letnik 47/1999, {t. 2, april junij jasno prepoznavnem govoru z razvidno aksiolo{ko pozicijo? Pomeni tudi karnevalizacija (samo)ukinjanje individualnosti, ko si ~lovek v ~asu ljudskih praznikov nadene v bistvu le masko in proslavlja idejo vseljudskega, kolektivnega, ki korenini v mitski zavesti? 8 Obstaja med deli oberiutov in Bahtinom povezava, se refleksija dejanskosti v romanu z oslabljeno fabulo prepleta z naziranjem Bahtina? * Kot e re~eno, je Bahtin med deli oberiutov posebno cenil K. Vaginova. V pogovoru z V. Duvakinom opozori na ve~ zna~ilnosti njegovih romanov, ki v bistvu govorijo o karnevalu oz. o karnevalskem ob~utju sveta (Duvakin: 188). 9 Bahtin se ustavi ob romanu Kozlovska pesem (Kozlinaq pesny), ki e v naslovu govori o karnevalski, obredni formi v ~ast bogu Dionizu. Pri tem veliko pozornosti posveti na~inu, kako je v romanu predstavljen eden osrednjih likov Teptelkin: Vidite li, samoe nazvanie»kozlinaq pesny«to doslovnxj perevod drevnegre~eskogo nazvaniq»tragediq«. To esty pesny kozla, kozla. I geroem togo romana qvlqetsq neobx~nxj, svoeobraznxj ~elovek Teptelkin. /.../ Da. Tragi~eskij geroj, kotorxj... i tragi~en i netragi~en i sme{on, i ~udakovat, i nelep i v to e vremq gluboko tragi~en. \to Teptelkin (Duvakin: 194). 10 Teptelkin ivi ivljenje pomembnega, tragi~nega in ~udno-~uda{kega ~loveka ali kot pravi Bahtin to je svojevrstna tragedija sme{nega ~loveka, ki je predstavljen na specifi~en na~in: Voob&e to sover{enno svoeobraznaq, q bx skazal, v literature tragediq, tragediq vot mo no tak to nazvaty tragediq sme{nogo ~eloveka. Sme{nogo ~eloveka. Tragediq ~udaka, no tolyko ne v stile Dostoevskogo, a v inom stile neskolyko. Voob&e o~eny interesnaq, o~eny l}bopxtnaq sudyba (Duvakin: ). 11 Ve~ 8 o tem vpra{anju gl. v razpravi M. Rxklin, Tela terrora (tezisx k logike nasiliq), Bahtinskij sbornik, 1, Moskva, Riklin vidi v bahtinovskem karnevalu obliko nasilja, ki je usmerjeno proti telesu individuuma in proti sami individualnosti. 9 ^e ni druga~e navedeno, so citati iz knjige, ki so jo uredili leta 1996 pod naslovom Besedx V. D. Duvakina s M. M. Bahtinom na Moskovski dr avni univerzi. Da smo v razmi{ljanju na pravi poti, govori tudi spremna beseda T. Nikoljske k delom K. Vaginova:»Pered ~itatelem vaginovskih romanov prohodit nastoq&ee karnavalynoe {estvie ~udakov vseh mastej. \tu osobennosty prozx Vaginova vxsoko cenil Mihail Bahtin: vot istinno karnavalynxj pisately, skazal u~ennxj v razgovore s A.Vulisom (Vaginov: 8).»Bralec Vaginovljevih romanov spremlja pravi karnevalski sprevod ~udakov vseh vrst. To specifiko Vaginovljeve proze je visoko cenil Mihail Bahtin: To je resni~no karnevalni pisatelj, je rekel znanstvenik v pogovoru z A.Vulisom.«Vsi navedki iz del Vaginova so iz knjige Konstantin Vaginov, Kozlinaq pesny (Romanx), Moskva, 1991 (Vaginov). V analizi upo{tevamo vse ena~ice, ki v kon~no verzijo sicer niso vklju~ene, imajo pa izjemen pomen za razumevanje Vaginovljeve refleksije sveta. 10 Vidite, sam naslov»kozlovska pesem«je dobeseden prevod starogr{kega poimenovanja tragedije. To je pesem kozla, kozla. In junak tega romana je neobi~ajen, svojevrsten ~lovek Teptelkin. /.../ Ja. Tragi~ni junak, ki je tragi~en in netragi~en in sme{en in ~uden in {torast in isto~asno globoko tragi~en. To je Teptelkin.

5 Miha Javornik, Mihail Bahtin in Oberiu 199 Videti je, da je Bahtin v pogovoru z Duvakinom pozoren na zna~ilnost, ki je temeljna komponenta karnevaleskega odnosa do sveta: to je dvojnost oz. ambivalentnost. Bahtin izpostavlja v govoru o Teptelkinu povezavo na~elno nezdru ljivega, ki naj bi {ele izgrajevala celoto oz. pri~ala o celovitosti v dojemanju (reflektiranju) sveta. Ta dvojnost je nazorno vidna v dru enju sme{no-tragi~nega, resnobnega/pomembnega in ~udno-~uda{kega. In ko navajamo Bahtinove besede o Kozlovski pesmi, govorimo o romanu, za katerega sam Bahtin pravi, da najpopolneje zrcali dejanskost. Prav v tem se ponovno vidi preplet dejanskega in fiktivnega (romana) v novo, druga~no celoto. Vaginov je prototipe za svoje like na{el v ljudeh, ki so iveli v tedanjem Leningradu: Ne avtor, a sover{enno realynoe lico, kotoroe togda ilo v Peterburge i sobxtiq izni kotorogo dovolyno i privx~ki i tak dalee peredanx v romane. \to Lev Vasilyevi~ Pumpqnskij. Vx ego znaete, kone~no. /.../ Da, vot tut esty i avtobiografi~eskoe lico to neizvestnxj po t. On figuriruet vse vremq v romane, neizvestnxj po t to drug Teptelkina. Zatem e&e Kostq Rotikov. \to ot~asti kak raz... prototipom poslu il Pavel Nikolaevi~ Medvedev /.../ (Duvakin: 196). 12 Prav tako beremo o zvezi med dejanskostjo in romanom v razmi{ljanju o drugem romanu Vaginova Dela in dnevi Svistonova (Trudx i dni Svistonova). Iz nje izvemo, kak{na naj bi bila ta dejanskost oz. kako jo oseba/lik reflektira. Bahtin ugotavlja, da gre za avtobiografsko delo (Svistonov naj bi bil sam Vaginov prim. Duvakin: 198), ki govori o predstavnikih tedanje dobe. Za razpravo so zanimiva Bahtinova opa anja o tipi~nem predstavniku tedanje dobe z imenom Kuku. To je ~lovek, ki nima ni~esar svojega, kajti vse, kar je imel, je odnesel ~as. Ostalo mu je le eno da reproducira ivljenje drugih ljudi. Kuku sanjari, da bi pri{el v literaturo, vendar ne more ni~esar napisati, saj ni~esar ni refleksija sveta ni ve~ mogo~a. Preostane mu le, da stilizira prej{nje ljudi in prej{nja obdobja Kuku se obla~i kot ~lovek iz pu{kinskih ~asov. Pri~a smo tisti vrsti praznine, ki je posrkala vase razli~ne epohe, interese in ljudi, poudarja Bahtin v pogovoru z Duvakinom: 13 Nasplo{no 11 je to povsem svojevrstna, jaz bi rekel, tragedija v literaturi, tragedija tako bi jo lahko poimenovali tragedija sme{nega ~loveka. Sme{nega ~loveka. Tragedija ~udaka, vendar ne v smislu Dostojevskega, temve~ nekoliko druga~na. Vsekakor zelo zanimiva usoda, ki zbuja radovednost.»ne 12 avtor, ampak povsem realna oseba, ki je tedaj ivela v Peterburgu, je predstavljena v romanu dogodki iz njenega ivljenja, ki so podani z veliko to~nostjo njene navade in tako naprej. To je Lev Vasiljevi~ Pumpjanski. Vi ga poznate, seveda. /.../ Ja, tu je tudi avtobiografski lik to je neznani pesnik. On se pojavlja vseskozi v romanu, neznani pesnik to je prijatelj Teptelkina. Potem {e Kostja Rotikov. Ta se v~asih ka e... kot da je bil prototip zanj Pavel Nikolajevi~ Medvedev.«M.Bahtin je v za~etku dvajsetih let skupaj s filozofom M.I.Kaganom in filologom ter filozofom L.V.Pumpjanskim oblikoval t.i. neveljsko {olo, ki je predstavljala tudi filozofsko jedro kasnej{im Bahtinovim razmi{ljanjem. V romanu Kozlovska pesem nastopa tudi Bahtin sam v liku filozofa Andrijevskega, na kar opozarjata V. Ko inov in S. Konkin v tekstu Mihail Mihailovi~ Bahtin, Kratki o~erk izni i tvor~estva h knjigi Problemx po tiki i istorii literaturx, Tudi 13 v Kozlovski pesmi beremo o ob~utju praznine, ki jo ob~uti neznani pesnik; v redakciji iz leta 1927 z naslovom Drugi epilog (Vtoroe posleslovie), ki ni vklju~en v kon~no verzijo, ima praznina

6 200 Slavisti~na revija, letnik 47/1999, {t. 2, april junij Nu, nu no skazaty, ~to tot Kuku to takoe svoeobraznoe poro denie pohi ~elovek kotorxj, tak skazaty, ni~ego ne imeet svoego sobstvennogo. ^to u nego bxlo otnqto vremenem ne v smxsle materialynom. V konce koncov, emu ostalosy tolyko odno vosproizvodity izny drugih l}dej, razxgrxvaty ih, bxty ~em-to. /.../ I voob&e tak to vse u nego sdelannoe. \to pustota, no pustota, kotoraq v to e vremq pritqnula k sebe razli~nxe silx, razli~nxe pohi, razli~nxe interesx. Me~taet on o tom, ~tobx vojti v literaturu, no sam on ni~ego napisaty ne mo et, potomu ~to u nego ni~ego netu. On mo et tolyko stilizovaty (Duvakin: 198). 14 * Omenjeni deli Vaginova, o katerih se izrazi Bahtin ve~ kot z naklonjenostjo, govorijo o zna~ilnostih romana z oslabljeno fabulo iz 20. let. Zanimivo pa je, da prav v teh romanih najdemo hkrati tudi tista vrednostna razmerja, ki jih Bahtin razvije v 30. letih v teorijo o karnevalskem odnosu do sveta. Povsem nedvoumno je, da je temeljno strukturno in posledi~no tudi aksiolo{ko na~elo v romanu Kozlovska pesem, ki mu pripisuje Bahtin toliko pozornosti v pogovoru z Duvakinom, prav dvojnost oz. ambivalenca. V tej ambivalentnosti pa se vse bolj nazorno oblikuje spoznanje, da je vsa dejanskost, kakor jo lahko reflektirajo avtor/pripovedovalec in literarni liki, le ena sama praznina. To praznino moramo razumevati kot specifi~no ob~utje posameznika, kot na~in refleksije, ki ima posebno vrednost, ta vrednost pa se oblikuje prav v karnevalskem odnosu do sveta. Poglejmo osrednja motivno-idejna razmerja v romanu Vaginova, da s tem podrobneje argumentiramo zgoraj izre~eno. Prevladujo~e ambivalentno razmerje v Kozlovski pesmi je misel o razpadu oz. smrti kulture, 15 hkrati ko smo vseskozi pri~a poskusom, da bi avtorju/pripovedovalcu uspelo prepre~iti ta razpad. Re{itev vidi v poskusu, da bi zbrali vsa kulturna dejstva na enem mestu, ustvarili nekak{en muzejkatalog ter tako kulturo re{ili pred pogubo. To katalogiziranje torej govori o prihajajo~i smrti kulture (praznini), hkrati ko s tem ponuja mo nost za preobrazbo, za posebno mesto:»togda q ne bxl Teptelkinxm, neizvestnxm po tom, filosofom, Kostej Rotikovxm, Mi{ej Kotikovxm; togda q bxl odnxm licom, celynxm i nedelimxm. Togda q e&e ne raspalsq na otdelynxh l}dej /.../ No vx{el li q okon~atelyno iz knigi, osvobodilsq li q ot moih geroev, izgnal li q ih v mir /.../ ~to stanet so mnoj, esli q dejstvitelyno ih izgon}, mo et bxty, poqvitsq pustota, ogromnoe ni~to«(vaginov, 23, 509).»Tedaj {e nisem bil Teptelkin, neznani pesnik, filozof, Kostja Rotikov, Mi{a Kotikov; tedaj sem bil {e ena oseba, cela in nedeljiva. Tedaj {e nisem razpadel na posamezne ljudi. /.../ Ampak ~e sem dokon~no od{el iz knjige, se osvobodil svojih junakov, jih izgnal v svet /.../ kaj bo z menoj, ~e jih dejansko iz enem, mogo~e se bo pojavila praznina, ogromni ni~.«14 No, treba je povedati, da je ta Kuku to je tako svojevrstna stvaritev epohe ~lovek, ki, da tako re~em, nima ni~esar svojega. Vse mu je vzel ~as ne v materialnem smislu. Nazadnje mu je ostalo samo eno reproducirati ivljenje drugih ljudi, jih igrati, biti nekdo. /.../ In tako je vse pri njem narejeno. To je praznina, vendar praznina, ki je pritegnila k sebi razli~ne sile, razli~ne epohe, razli~ne interese. On sanjari o tem, da bi pri{el v literaturo, ampak sam ne more ni~ napisati, zato ker ni~esar nima. On lahko samo stilizira. 15 Ni naklju~je, da ima izjemno pomembno vlogo v romanu prav vpra{anje o krizi gr{ko-rimske kulture pred nastopom kr{~anstva.

7 Miha Javornik, Mihail Bahtin in Oberiu 201 novo ivljenje kulturne dobrine. Gre torej za smrt nekega kulturnega dejstva, v kolikor se izgublja njegova prvotna funkcija, in gre za novo rojstvo, v kolikor bo ta katalogizirana kulturna dobrina za ivela novo ivljenje, ko jo bo nekdo vzel iz kataloga-muzeja ter jo postavil v druga~en, dejanski kontekst. Omenjeno razmerje govori o posebni refleksiji sveta, ki pomeni za izgubljajo~i se individuum na~in, kako prese~i razpad kulture in zagotoviti sebi mesto v zgodovini. Prav tovrstna ambivalentnost, vidna v romanu, je torej podobno kot v Bahtinovem razumevanju karnevalskega odnosa do sveta temelj za dojemanje sveta in ga moramo razumeti kot mo nost, ki se ponuja individuumu, da zapusti svojo sled v njem. Spomnimo se Bahtinove opredelitve karnevala in karnevalizacije, ko v kritiki Hugojevega razumevanja poudarja, da je prav F. Rabelais (s katerim se je Bahtin intenzivno ukvarjal) doumel pomen ambivalentnosti. Pri tem je posebej poudaril vrednost smeha, ki se sicer povezuje s smrtjo starega sveta, ampak ta smeh naj bi pomenil tudi za~etek v rojevanju novega sveta (Bahtin, Tvor~estvo, 138, 139) in literarni liki v Kozlovski pesmi so najve~krat prikazani kot sme{ni v svojem ivljenju. 16 Ravni materialnega/dejanskega, kulturnozgodovinskega in individualnega so tako v romanih Vaginova kot v Bahtinovem razumevanju karnevalskega odnosa do sveta povezane v krogu neustavljivih metamorfoz. Elementi oz. kategorije, ki sestavljajo te ravni, so po zna~aju dvojni: vsaki~ jih lahko predstavimo kot enotnost dveh vrednostno razli~nih predznakov (rojstvo/smrt, svetloba/tema, dobro/slabo ipd.). Vsaka kategorija nosi v sebi tudi zametek svojega nasprotja. Prav v Kozlovski pesmi beremo misli Neznanega pesnika (literarne osebe v romanu) o kro enju, ponovljivem krogu ciklu ivljenja in smrti. To vpra{anje o smrti (praznini) in ivljenju pa se vseskozi povezuje z razmi{ljanjem o kulturi in o polo aju individuuma-ustvarjalca v njej: /.../ on znaet ~to nikogda staroe solnce ne zasvetit, ~to dva dx nevozmo no vojti v odin i tot e potok, ~to na~inaetsq novxj krug nad dvuhtxsq~letnxm krugom, on be it vse glub e i glub e v starxj, dvuhtxsq~letnxj krug. /.../ dlq neizvestnogo po ta ~to gibely? rovnxm s~etom pl}nuty, vse snova povtoritsq, krugovorot-s. /.../ Inteligentnxj ~elovek duhovno ivet ne v odnoj strane, a vo mnogih, ne v odnoj pohe, a v mnogih i mo et izbraty l}bu} gibely, on ne grustit, a emu prosto sku~no, kogda ego gibely zastaet doma, on tolyko promx~it: e&e raz toboj vstretilsq, i emu stanet sme{no. (Vaginov: 72, 47, 36 37) 17 Prim. 16 Bahtinovo mnenje o Teptelkinu, ki ga izre~e v pogovoru z Duvakinom! 17 /.../On ve, da ne bo nikoli ve~ zasvetilo staro sonce, da dvakrat ni mogo~e iti v isto strugo, ve, da se za~enja novi krog nad dvatiso~letnim krogom, on pa be i vse dlje in dlje v stari, dvatiso~letni krog. /.../Kaj je za neznanega pesnika poguba? Pljune{ lahko na to, kajti vse se bo znova ponovilo, to je kro enje. /.../Inteligentni ~lovek ne ivi samo v eni de eli, ampak v mnogih, ne samo v eni epohi, ampak v mnogih in lahko izbira pogubo, kakr{no se mu zaho~e. On se ne alosti, njemu je preprosto dolg~as, ko

8 202 Slavisti~na revija, letnik 47/1999, {t. 2, april junij Ideja, ki se razkriva v strukturi Kozlovske pesmi, se razvija v prepri~anje, da kultura ni nekaj homogenega in samo v sebi sklenjenega. Avtor/pripovedovalec v Vaginovljevem delu jasno govori o tem, da je kultura nenehno spreminjajo~i se tekst, ki temelji na monta i kot njenem konstrukcijskem na~elu. ^e po eni strani samo v sebi sklenjeno besedilo (npr. literarno delo kot tako) govori v bistvu o svojem koncu, napoveduje ta smrt e rojstvo novega teksta. Tovrstno razmi{ljanje lahko brez dvoma sopostavimo z Bahtinovo idejo o ve~jezi~ju oz. polifoniji kot o nikoli sklenjenem stikanju razli~nih glasov/tekstov, ki se dejansko pri~ne e s t. i. notranjo dialogizacijo. 18 O ve~jezi~ju je govor tudi v romanu Vaginova: Sobstvenno, razgovor u e velsq ne na odnom qzxke, a na vseh qzxkah odnovremenno: vdrug vspxhivalo caí, to vmesto gimnazii 6palaístra, to po~emu-to razdavalosy urbs /.../ to dlilisy italyqnskie zvuki, to proiznosilisy v nos francuskie (Vaginov: 131). 19 V odnosu do polifoni~no razumljene in vedno odprte kulture, kjer smo vseskozi pri~a spremembam v na~inu dojemanja sveta, moramo razumeti tudi konec romana. Ta konec namre~ govori ~e ga opazujemo z Bahtinovega gledi{~a ponovno o karnevalskem odnosu do sveta. Pripovedovalec/avtor ob koncu svojega dokon~anega romana iz njega izgine. 20 Vendar ta fizi~na smrt ne more prepre~iti, da delo in s tem tudi avtor ne bi ivela naprej v drugih tekstih. Smrt pomeni rojstvo nove funkcije, ki jo dobiva konkretno delo (kot tekst) v dialogu z drugimi teksti. 21 Kot tako pa ima ta tekst tudi vpliv na realno ivljenje. 22 Ambivalentna razmerja, o katerih govorimo ves ~as kot o bistvenih vrednostnih kategorijah tako pri Bahtinu kot pri Vaginovu, so torej tudi na koncu Kozlovske ga poguba doleti doma, tedaj lahko samo zamomlja: {e enkrat sem se s tabo sre~al, in postane mu sme{no. 18 Ta se pojavi v vsakem komunikacijskem procesu zaradi razli~nih govornih (vrednostnih) stali{~ in govor razdeli na pravi avtorjev govor in nepravi tuji govor. Avtorjev govor vklju~i tuji govor v svoj okvir kot»govor o govoru«in tudi kot»govor o govoru«. Prim. A. Skaza, Mihail Mihajlovi~ Bahtin (Oris ivljenja in dela), M. Bahtin, Teorija romana, Ljubljana, 1982, Pravzaprav pogovor ni tekel samo v enem jeziku, ampak v vseh jezikih isto~asno: enkrat je bu{knilo caí, namesto gimnazija 6palaístra, zdaj se je, ne vem zakaj, razlegalo urbs /.../ zdaj so se slisali italijanski glasovi, zdaj je nekdo skozi nos govoril francoske. Prim. 20 op. 12! V 21 zvezi s tem prim. misli A. Skaze o ustvarjalnosti M. Bahtina:»Vsak predmet, ki je ozna~en, je vklju~en po eni strani v neko drugo stvarnost (ideolo{ko, znakovno), po drugi strani pa se ne odpove svoji naravni identiteti (enkratni naravni danosti/prirodnaja edini~naja dannost ). Razlika med obema»stanjema«predmeta je v spremenjenem pomenu oziroma funkciji predmeta. Znakovni pomen spremeni stvarni pomen v skladu s funkcijo, ki je znotraj ideolo{kega sistema opredeljena kot specifi~na vrednost«(prav tam: 391). 22 Da je temu res tako, govori dejstvo, da e sam nastanek romana vpliva na usodo pripovedovalca/ avtorja o tem gl. razpravo O. [indina, K interpretacii romana Vaginova Kozlinaq pesny, Russian Literature, 1993 (34). Avtorici uspe z analiti~no prodornostjo sopostaviti Kozlovsko pesem kot obredno obliko v ~ast Dionizu (kot ve~no rojevajo~ega in umirajo~ega se boga) z Bahtinovim pojmom karnevalizacije. S tega vidika predstavlja njeno razmi{ljanje temelj za iskanje idejnih vzporednic med obema avtorjema tudi v tej razpravi.

9 Miha Javornik, Mihail Bahtin in Oberiu 203 pesmi zastavljena povsem o~itno in to na ve~ ravneh: posebej zanimivo je, da je konec romana nepri~akovano predstavljen kot sklepni prizor gledali{ke uprizoritve. 23 Avtor romana (Vaginov?) prihaja na oder, da bi se, navdu{en nad igro, rokoval z igralci. To dejanje vna{a v tekst novo ambivalentno razmerje, saj avtor postaja sam gledali{ki protagonist, ko se znajde na odru, na ta na~in presega mejo med ivljenjem in romanom ter ju dru i v celoto v gledali{ko igro. To potrjujejo tudi dejanja igralcev ko odlo ijo kostume in se demaskirajo, se ponovno vra{~ajo v dejanskost, a {e vedno ostajajo na odru v vlogi odigranega lika. Umetnost se preobra a v ivljenje in iz ivljenja se rojeva umetnost, o ~emer razmi{ljajo sami igralci in avtor, ko s pija~o nazdravljajo visoki umetnosti, a se pri tem ne bojijo svoje duhovne smrti seveda, saj smrt (konec) ne~esa ponuja mo nost novega rojstva: I avtor so svoimi akterami edet v de{evxj kaba~ok. Tam oni piru}t. Sredi butxlok i opusto{aemxh stakanov avtor obsu daet so svoimi akterami plan novoj pyesx (pod~rtal M.J.) i oni sporqt i proiznosqt tostx za vxsokoe iskusstvo, ne boq&eesq pozora, prestrupleniq i duhovnoj smerti (Vaginov: 508). 24 Na podoben na~in kot Vaginov razmi{lja o funkciji gledali{~a tudi Bahtin in predstavi razmerje med gledalcem in igralcem v Estetiki besedne umetnosti: Zritely terqet svoe mesto vne i protiv izobra aemogo sobxtiq izni dejstvu}&ih lic dramx, v ka dxj dannxj moment on v odnom iz nih i iznutri ego pere ivaet ego izny, ego glazami vidit scenu, ego u{ami slx{it drugih dejstvu}&ih lic, sopere ivaet s nim vse ego postupki. Zritelq net, /.../ on vesy v geroqh, v sopere ivaemom. 25 Tako pri Vaginovu kot pri Bahtinu je tudi v tem primeru govor o karnevalskem sprejemanju sveta: gledalec (avtor, re iser) po eni strani ivi osebe na odru (se v njih v ivlja, postaja lik sam), hkrati ko te osebe sede~ega v dvorani {ele vzpostavljajo kot gledalca oz. kot re iserja/avtorja. O tej ambivalentni relaciji govori nedvoumno Gl. 23 Prvi epilog (Pervoe poslesovie) Vaginov, »In avtor gre s svojimi igralci v poceni kr~mo. Tam ga pijejo. Sredi steklenic in izpraznjenih kozarcev avtor s svojimi igralci razpravlja o na~rtu nove gledali{ke igre (pod~rtal M. J.). Prepirajo se in razvnemajo in pijejo zdravice za visoko umetnost in ni jih strah sramote, prestopkov in duhovne smrti.«gre za eno izmed verzij konca romana iz leta 1927 ali 1928, ki v kon~no redakcijo romana ni vklju~ena. Avtor je strani, na katerih sta bila oba epiloga zapisana, zalepil. Navedki iz Drugega epiloga (Vtoroe posleslovie) so bili prvi~ natisnjeni v ~asopisu Transponans (Transponans) v letu 1984, {t. 2. M. 25 M. Bahtin, \stetika slovesnogo tvor~estva. Moskva, 1979, 66.»Gledalec izgublja svoje mesto zunaj in nasproti prikazovanega ivljenjskega dogodka nastopajo~ih oseb v drami, sleherni dani trenutek do ivlja v eni izmed nastopajo~ih oseb, z njenimi u{esi sli{i druge nastopajo~e osebe, z njo sodo ivlja vsa njena ravnanja. Gledalca ni, /.../ ves je v junakih, v sodo ivetem.«(mihail M. Bahtin, Estetika in humanisti~ne vede, Ljubljana, 1999, 89). Prim. sorodne misli o vzajemni sovisnosti ustvarjalca in gledalca v eni izmed zgodnjih redakcij Kozlovske pesmi z naslovom Predgovor (Predislovie) Vaginov, 501.

10 204 Slavisti~na revija, letnik 47/1999, {t. 2, april junij tudi sam pripovedovalec/avtor v Kozlovski pesmi, kjer spet prepoznamo Bahtinove ideje o dialo{kosti: Q vi u svoih geroev stoq&imi vokrug menq v vozduhe, /.../ sa usy u morq i, v to vremq kak moi geroi voznosqtsq nad morem, pronizannxe solncem, q na~ina} perelistxvaty rukopisy i besedovaty s nimi. /.../»Q dobr, razmx{lq} q, q po-teptelkinski prekrasnodu{en. Q oblada} ton~aj{im vkusom Kosti Rotikova, koncepciej neizvestnogo po ta, prostovatosty} Troicxna. Q sdelan iz testa moih geroev...«(vaginov: 149, 505). 26 * Misel Bahtina in Vaginova o ve~nem rojevanju in umiranju se prepleta z razumevanjem kroga (kro enja, cikla) kot univerzalne oblike izraza, ki ga sre~amo v koncepciji oberiutov, pa tudi pri drugih pomembnih umetnostnih teoretikih 20. let (npr. pri K. Malevi~u). 27 V njihovem videnju prav krog najpopolneje predstavlja idejo ponavljanja. Vedeti pa moramo, da ta ciklizacija nikakor ne pomeni istega ponavljanja, temve~ govori vsaki~ sproti o iskanju razli~nega (neskon~nega in nedoumljivega) v istem. To misel jasno izrazi v razmi{ljanju z naslovom O krogu D. Harms, eden vodilnih ruskih oberiutov: Prqmaq, slomannaq v odnoj to~ke, obrazuet ugol. No takaq prqmaq, kotoraq lomaetsq odnovremenno vo vseh svoih to~kah, nazxvaetsq krivoj. Bezkone~noe koli~estvo izmenenij prqmoj delaet ee sover{ennoj. Krivaq ne dol na bxty obqzatelyno beskone~no boly{oj. Ona mo et bxty takoj, ~to mx svobodno ohvatim ee vzorom, i v to e vremq ona ostanetsq neposti imoj i beskone~noj (pod~rtal M.J.). Q govor} o zamknutoj krivoj, v kotoroj skrxto na~alo i konec. I samaq rovnaq, neposti imaq, beskone~naq i idealyno zamknutaq krivaq budet KRUG. 28 Tovrstno razumevanje kroga, o katerem je govor v navedku, je treba povezati z idejami Vaginova in Bahtina: elementi kulture se opomenjajo razli~no v razli~nem Jaz 26 vidim svoje junake, kako stojijo okrog mene v zraku, /.../ sedim pri morju in v tistem ~asu, ko se moji junaki dvigujejo nad morjem, osvetljeni v soncu, pri~enjam prelistavati rokopis in se pogovarjati z njimi. /.../»Dober sem, razmi{ljam prav po teptelkinsko sem sentimentalen. Obvladam prefinjen okus Kostje Rotikova, koncepcijo neznanega pesnika, preprostost Troicina. Jaz sem narejen iz testa svojih junakov...«27 Gre za sopostavitev pojma krog in ni~la (ni~), ki ima tako kot pri oberiutih tudi v naziranju Malevi~a soroden vrednostni predznak krog/ni~la = vse. Prim. Malevi~evo razmi{ljanje o suprematisti~nem zrcalu (D. Sarabyqnov, A. [atskih, Kazimir Malevi~ ivopisy, teoriq, Moskva, 1993). 28»Premica, ki se lomi v eni to~ki, tvori kot. Ampak tako premico, ki se hkrati lomi v vseh svojih to~kah, imenujemo krivulja. Neskon~na mno ica sprememb premice jo dela popolno. Ni nujno, da je krivulja neskon~no velika. ona je lahko taka, da jo brez te av zaobjamemo s pogledom in tudi tedaj bo ostala nedoumljiva in neskon~na (pod~rtal M.J.). Govorim o zaprti krivulji, v kateri sta skrita za~etek in konec. In najbolj ravna, nedoumljiva, neskon~no in idealno zaprta krivulja bo KROG«(D. Harms, Polnoe sobranie so~inenij, tom 2, Sankt-Peterburg, 1997, 315; prim. tudi Jean-Philippe Jaccard, Vozvx{ennoe v tvor~estve Harmsa, Wiener Slawistischer Almanach 34, 1994).

11 Miha Javornik, Mihail Bahtin in Oberiu 205 kontekstu, hkrati ko vseskozi obstajajo kot ista danost. Tisti, ki se potemtakem pojavlja kot avtor nekega teksta, postaja e v naslednjem trenutku oseba v nekem drugem tekstu. Prav to dejstvo pa ga pravzaprav {ele vzpostavlja kot avtorja. Nikakor ne razumemo kot naklju~je, da je Vaginov v Kozlovski pesmi nenehno opozarjal na zamenljivost vlog, ki jih igra posameznik (avtor/literarni lik). 29 * V razpravi smo navedli vrsto primerov oz. primerjav med strukturiranostjo Vaginovljevih tekstov in teorijo M. Bahtina. Vzporednice, na katere smo opozorili, zastavljajo vpra{anja o mo nih posplo{itvah. Med brezsi ejskim romanom 20. let oz. romani z oslabljeno fabulo, kamor ume{~amo prozo oberiutov, in naziranjem Bahtina so vidne vzporednice. Te se ka ejo v sorodnem, ~e ne e enakem dojemanju (reflektiranju) dejanskosti. Na to sorodnost opozori tudi I. Smirnov, ko ugotavlja, da je bistvena karakteristika pozne ruske avantgarde (in posledi~no M. Bahtina) boj z razumom. 30 Tudi Bahtin pripisuje za razvoj evropskega romana poseben pomen likom tepca, burke a in {aljivca. 31 Ta apologija pomeni prav tako svojevrstno degradacijo razumskega. V besedi razum/razumsko pa moramo videti predvsem pojavnost kulture, do katere je v evoluciji zgodovine pripeljala ~lovekova intelektualna refleksija. Ta pojavnost (torej: razum) napoveduje razpad oz. smrt same kulture (prim. Vaginov!). Boj s smrtjo pomeni boj z razumom. Tako prav ni~ ne presene~a, da je osrednje sredstvo v tem boju negacija vsega razumskega torej apologija norosti, ~udnosti oz. neumnosti, kar je v o~i bijo~a karakteristika oberiutovskih tekstov. 32 Ta norost, ki jo moramo razumeti kot na~in reflektiranja dejanskosti, nikakor ne pomeni odsotnosti razuma, temve~ njegovo zamenjavo, ki bi ji lahko potemtakem nadeli predznak mi- Prim. 29 gornji citat iz Vaginovljevega dela o avtorju, ki je narejen iz testa svojih junakov. Strukturiranost romana opozarja na ve~ravninske odnose, ki govorijo o tem, da imamo opraviti isto~asno z ve~ teksti (s teksti v tekstu, s teksti o tekstu; poseben pomen imajo t. i. intermedije oz. medgovori). Posledica tega je, da se bri{ejo lo~nice med osebami prihaja do zamenjave: ~e se v enem odlomku oseba pojavlja kot avtor, se v nekem drugem pojavi kot lik in obratno. Na tem mestu je potrebno opozoriti tudi na izjemen pomen, ki ga pripisuje zamenljivosti kot karakteristiki kulturne evolucije Smirnov v Psihodiahronologiki (Smirnov: 8). Smirnov v delu uporablja izraz zame&enie, ki ga sicer slovenimo kot nadomescanje oz. nadomestilo, vendar je iz konteksta razvidno, da gre za vprasanje zamenljivosti (sme&enie). Prim. 30 misli Malevi~a, ki jih navaja Smirnov:»Malevi~ zaqvlql v 1916 g.: Hudo niku razum nu en tolyko dlq doma{nogo obihoda /.../ 19 fevr. v 1914 godu q otkazalsq na publi~noj lekcii ot razuma «(Smirnov: 300). Prim. 31 poglavje o vlogi potepuha, burke a in tepca v romanu v razpravi Oblike ~asa in kronotopa v romanu (Formx vremeni i hronotopa v romane). Gl. M. M. Bahtin, Voprosx literaturx i stetiki, Moskva, 1975, ali M. Bahtin, Teorija romana, Ljubljana, 1982, V 32 tej zvezi so zanimive misli neznanega pesnika iz Kozlovske pesmi:» Q dol en sojti s uma, razmx{lql neizvestnxj po t /.../ Pravda, v bezumii dlq menq tepery u net togo o~arovaniq, /.../ kotoroe bxlo v rannej }nosti, q ne vi u v nem vxs{ego bxtiq, no vsq izny moq togo trebuet, i q spokojno sojdu s uma.«/» Znoreti moram, je razmi{ljal neznani pesnik /.../ Res je, da v norosti zame e ni ve~ tistega ~ara, /.../ ki je bil v zgodnji mladosti, v njej ne vidim vi{je realnosti, vendar vse moje ivljenje to zahteva in mirno bom znorel.«/o pomenu norosti pri oberiutih gl. tudi Smirnov,

12 206 Slavisti~na revija, letnik 47/1999, {t. 2, april junij nus razum. Gre torej za povsem normalno in pri~akovano pojavnost, ki naj bi dejansko vlogo razuma (intelekta) prevrednotila in mu s tem dala v novem kontekstu druga~no vrednost. Razumljivo je, da apologija norosti vodi sprva v dehierarhizacijo vsakr{nih racionalnih, e obstoje~ih odnosov, kar v kon~ni fazi pripelje v praznino. Ta praznina (smrt) {ele ustvarja ob~utje popolne svobode, kjer pa je potencialno mo no vse (novo rojstvo). ^e smo pozorni in pove emo razli~ne ugotovitve, postane jasno, da spet govorimo o ambivalentnosti, o nesklenjenosti v sklenjenem, o krogu (kro enju), ki pomeni ni~ (praznino, smrt), a hkrati svobodo in s tem mo nost vsega. Praznina (ni~), o kateri je govor tako v Kozlovski pesmi kot v Delih in dnevih Svistonova in ki jo izpostavlja kot pomembno karakteristiko tudi Bahtin v pogovoru z Duvakinom, pomeni torej {ele za~etek (rojstvo) ne~esa novega, ko nosi v sebi vse potencialne mo nosti. Vpra{anje o psihotipskih karakteristikah kulture, ki jo utele{a roman z oslabljeno fabulo (Vaginov) in govori o (po Smirnovu) ponavljajo~i se depersonalizaciji, je mogo~e zdaj postaviti {e v nekoliko {ir{i kulturno-zgodovinski kontekst, ob tem ugotovitve povzeti in jih sopostaviti. Introvertirani mazohizem, kot ozna~i refleksijo oberiutov in M. Bahtina Smirnov, se pojavi kot na~in reflektiranja dejanskosti v ~asu, ko se v sovjetski dru bi oz. kulturi ob koncu 20. let zastavlja s posebno ostrino vpra{anje o avtorstvu, subjektu in o avtorjevi ustvarjalni svobodi oz. individualnosti. Vladajo~a ideologija vse bolj omejuje svobodo posameznika, kar dose e vrhunec med leti , ko so razpu{~ene knji evne organizacije in govorimo o vse o~itnej{i ideologizaciji in dogmatizaciji literature, ko oblast na vse bolj agresiven na~in predpisuje estetsko normo socialisti~ni realizem. Predpisana refleksija ~loveka v novi dejanskosti temelji na na~elu kolektivnega in poudarja, da se mora umetnik v svojem videnju sveta brezpogojno prilagoditi zahtevam skupnosti oz. ideologiji, ki naj bi zarisovala pot bolj{i, pravi~nej{i dru bi. To prizadevanje v bistvu govori o tem, da je treba izbrisati vsakr{no individualno gledi{~e, ki ogro a projekcijo novega sveta. Razumljivo je, da mora avtor/individuum v nastalem polo aju ponotranjiti dejanskost, kar re~eno druga~e pomeni, da mora ho~e{ no~e{ reflektirati dru bena pri~akovanja oz. zahteve po vnaprej predpisanih, kolektivnih vzorcih. Logi~no je, da se v tem procesu izgublja avtorska beseda kot izraz vsevedne in vase prepri~ane avtoritete (kakr{no pozna npr. tako simbolizem kot ve~ina -izmov v ~asu avantgarde). Avtor kot nosilec lastnih, avtoritativno postavljenih izjav izginja, novo vrednoto in novo refleksijo pri~ne opravljati sam tekst oz. njegova strukturiranost. Da je temu res tako, jasno govori avtor/pripovedovalec v Kozlovski pesmi Vaginova: narejen sem iz testa svojih junakov. Vlogo in pomen avtorja, ki ne pomeni avtoritete v klasi~nem smislu besede, je mogo~e razbrati le iz govora drugih literarnih likov/realnih oseb, ki {ele v prevezavi dejanskosti in literature izgrajujejo refleksijo. Avtor, ki ne more uveljaviti svojega individualnega gledi{~a v dejanskosti, torej ponotranji to dejanskost in ustvari svoj model sveta, v katerem ugotavlja, da njega samega lahko vzpostavljajo kot avtorja individuuma pravzaprav samo lastni literarni liki. Osmi{ljanje poteka v neskon~nem dialogu drugega z drugim. Njihov dialog je razumljivo izraz karnevalskega odnosa do sveta, ko se v nenehno spremenljivih, a hkrati ponovljivih kro enjih,

13 Miha Javornik, Mihail Bahtin in Oberiu 207 ciklih spreminja funkcija ~loveka (avtorja ali pa literarnih likov). Vsaka konkretna refleksija je vedno izraz spremembe, hkrati ko pri~a o istem ko vsako novo rojstvo nosi e zametke svojega konca. In obratno v vsakem koncu so primesi istega, a hkrati tudi druga~nega za~etka. Tako v delih oberiutov kot pri M. Bahtinu se ka ejo zna~ilnosti t. i. mitskega mi{ljenja. Na to nedvoumno opozori tudi sam Bahtin v delu Ustvarjalnost Françoisa Rabelaisa, ko poudari, da je karneval pomembna sinkreti~na oblika gledali{~a, ki zdru uje v sebi razli~ne prazni~ne oblike, obredje, ki imajo globoke korenine v prvobitnem (mitskem op.p.) na~inu ~lovekovega mi{ljenja (Bahtin, Tvor~estvo, 15, 206). Zanj pa je zna~ilno, da se individualnost {e ni razvila, da se posameznik {e ni identificiral kot nosilec razli~nega v svetu, kjer {e vedno obstaja le ena kolektivna resnica in zavest. Po Bahtinu so vsi udele enci karnevala aktivni udele enci kolektivnega obredja (Bahtin, Problemx po tiki, 207). Pri tem poudarja, da je karnevalski, univerzalni smeh tisti, ki v obredni igri vklju~uje vanjo tako adresanta kot adresata, avtorja in bralca predstava o tem, kaj je kdo ob tem izginja (Bahtin, Tvor~estvo, 57). Smeh pomeni profanacijo, prenos vsega visokega, idealnega, abstraktnega na raven zemlje in telesnosti, kar ka e na stihijsko povezovanje duhovnega in materialnega v nerazdru ljivo enotnost (Bahtin, Tvor~estvo, 21). 33 Tovrstno refleksijo interpretiramo kot hotenje vrniti se v predrefleksivno fazo zavesti (z vidika individuuma je to praznina/smrt), ko ta v kolektivnih oblikah zavesti ponuja mo nost preroditve, pomeni zametek v rojstvu novega individuuma. Re~eno druga~e: apologija karnevalskega odnosa do sveta pomeni vra~ati se h koreninam mitskega, kolektivnega in prvobitnega ter dobiva toliko ve~ji pomen v ~asu, ko se vse bolj bole~e v sovjetski dru bi zastavlja vpra{anje o osebni svobodi, kreativnosti in individualnosti. To je razumljivo, saj vse pogosteje individualna refleksija govori le o odsotnosti jasno prepoznavnega jaz-a, govori o tem, da ni mogo~e zaupati lastnemu razumu, saj ta vsaki~ sproti vodi le v ponavljajo~o se depersonalizacijo. Ustvarjalec se torej hote staplja v mitskih oblikah zavesti, kjer individualnega {e ni se torej kot individuum samoukinja, ko se hote sku{a razvrednotiti in v tem ob~utju zaznava vse bolj nazorno, da je zanj vse naokrog sama praznina, da je ni~. Vendar ta ni~ v karnevalski igri z izjemno svobodo obna{anja, ki sama za nekaj ~asa postaja ivljenje kakor bi rekel Bahtin (Bahtin, Tvor~estvo, 15) odpira neslutene mo nosti za vzpostavljanje novih povezav, iz katerih se bo rodil nov tekst in pri~al o druga~nem individuumu. O tej preroditvi govori M.Bahtin in opazimo jo v delih oberiutov. Oberiuti (Olejnikov, Zabolocki, Harms) se pribli ujejo ideji o mitskem e v tem, ko z vso vnemo zagovarjajo primitivno in prvobitno ter pozivajo k dekonstrukciji vseh dogovorjenih oblik komunikacije oz. kulture. 34 Za ve~ino oberiutov je zna~ilno, da so brisali iz Poudarimo 33 naj in spomnimo naj se na to, kako pomembno funkcijo ima smeh/sme{nost tudi v delih Vaginova. Pri 34 tem pogosto opa amo idejo, ki govori o tem, da je ivo ve~ vredno, kolikor ni ja je raven intelekta prim. dela Harmsa (Stolknovenie duba s mudrecom), Olejnikova, Zabolockega ([kola ukov). Gl. tudi Smirnov, 307.

14 208 Slavisti~na revija, letnik 47/1999, {t. 2, april junij zavesti vse obstoje~e kulturne modele oz. konvencionalne stereotipe, da bi jim uspelo ustvariti popolno praznino. Kajti ta praznina kot e re~eno pomeni vse, celoto vseh mo nosti, ki se udejanjajo v vsakem konkretnem slu~aju razli~no. 35 Ko Bahtin govori o praznini v romanu Vaginova, govori o tem, da je praznina vase posrkala razli~ne stile, epohe, interese. Ta praznina je torej tudi v perspektivi Bahtina vse je torej tisto kolektivno, ki se po njegovem mnenju tako izrazito ka e e v ljudski kulturi smeha... * Kultura 20. let v Leningradu reflektira proces, ki pomeni zamenjavo avantgardne kulturnozgodovinske faze s socrealizmom. Avtorja/individuuma pri zamenjavi lastne kulturno-umetnostne refleksije navdaja ob~utje o svoji lastni minljivosti. Strah kot pri~akovana posledica tega ob~utja vodi v poskus, ki bi pomenil upravi~ilo za to in prinesel zado{~enje. Odgovor na vpra{anje, kako razre{iti strah, je videti v poskusu umestiti svojo ustvarjalnost zunaj zgodovine 36 in najti upravi~ilo zanjo v ne~em, kar je realno, objektivno in nad~asovno. 37 Krog kot idealna forma ve~no obnavljajo~ih in prepletajo~ih se principov (ni~/vse) se ka e torej kot poskus najdevati sebe v kolektivni, mitski (zunajhistori~ni) zavesti. Bahtinovo razumevanje oberiutov (Vaginova) potrjuje povedano. Tisto, kar Bahtin izpostavlja v pogovoru z Duvakinom kot temeljno karakteristiko Vaginovljevih romanov, govori o sorodni, ~e ne enaki refleksiji jaza in govori o specifi~nem kulturnem psihotipu. Bahtinova teorija karnevalizacije pomeni tako logi~no posledico v dojemanju kulture in ~loveka individuuma v njej. V tem kontekstu je razumljivo, da se posledi~no kot dominanta izgrajuje koncept dialo{kosti. Individuum se na novo rojeva v spletu razli~nih diskurzov (tujih govorov), kot nastajajo v konkretnem polo aju, a v nedrjih kolektivne zavesti, v kateri je vse/ni~ potencialno gledano tudi realno. Govor individuuma ne more biti nikoli dokon~no sklenjen kot jasno prepoznavno vrednostno gledi{~e, saj se opomenja vsakokrat v odnosu do nespremenljive kolektivne zavesti kot nekaj istega, a hkrati razli~nega. Ali lahko temu re~emo tudi druga~e? Vsaki~, ko si prizadevam biti Jaz, ugotavljam, da me ni. In takrat, ko imam ob~utek, da me ni, sem tu, skupaj z vsemi drugimi. LITERATURA BAHTIN, M., 1929: Problemx tvor~estva Dostoevskogo. Moskva. 1963: Problemx po tiki Dostoevskogo. Moskva. Prim. 35 Jean-Philippe Jaccard, Vozvx{ennoe v tvor~estve Harmsa, Wiener Slawistischer Almanach 34 (1994), 69. Gre 36 pri tem za kak{no zvezo z Bahtinovim pojmom vnenahodimosty (zunajbivanje)? O tem gl. tudi razpravo A.Skaze z naslovom Estetski humanizem Mihaila Bahtina v delu M.Bahtin, Estetika in humanisti~ne vede, Ljubljana, 1999 ter opombo 18 k Bahtinovi razpravi Avtor in junak v estetski dejavnosti iz te knjige. O 37 tem tudi jasno govori manifest Oberiu gl. BaraUski/Litwinow, Rosyjskie kierunki literackie, Warszawa, 1982,

15 Miha Javornik, Mihail Bahtin in Oberiu : Tvor~estvo Fransua Rable. Moskva. 1975: \pos i roman. Voprosx literaturx i stetiki. Moskva. 1979: \stetika slovesnogo tvor~estva. Moskva. BAHTIN, M., 1974: Teorija romana. Ljubljana. 1999: Estetika in humanisti~ne vede. Ljubljana. BARAPSKI Z., LITWINOW J., 1982: Rosyjskie kierunki literackie. Warszawa. FLAKER, A., 1990: Konstruktivni roman dvadesete godine. Pojmovnik ruske avangarde 7. Zagreb. XAPMC, D., 1997: Polnoe sobranie so~inenij. tom 2. Sankt-Peterburg. JACCARD, Jean-Ph., 1994: Vozvx{ennoe v tvor~estve Harmsa. Wiener Slawistischer Almanach 34. KO@INOV, V., KONKIN, S., 1973: Mihail Mihailovi~ Bahtin. Kratki o~erk izni i tvor~estva. M.Bahtin: Problemx poetiki i istorii literaturx. Saransk. MANDELY[TAM, O., 1971: Sobranie so~inenij v treh tomah. Me dunarodnoe Literaturnoe Sodru estvo. MGU (redkolegij), 1996: Besedx V. D. Duvakina s M. M. Bahtinxm. Moskva. RXKLIN, M., 1990: Tela terrora (tezisx k logike nasiliq). Bahtinskij sbornik 1. Moskva. SKAZA A., 1974: Mihail Mihajlovi~ Bahtin (Oris ivljenja in dela). M. Bahtin: Teorija romana. Ljubljana. 1999: Estetski humanizem Mihaila Bahtina. M. Bahtin: Estetika in humanisti~ne vede. Ljubljana. SARABYQNOV, D., [ATSKIH, A., 1993: Kazimir Malevi~ ivopisy, teoriq. Moskva. SMIRNOV, I., 1994: Psihodiahronologika. Psihoistoriq russkoj literaturx ot romantizma do na{ih dnej. Moskva. [INDINA, O., 1993: K interpretacii romana Vaginova Kozlinaq pesny. Russian Literature 34. VAGINOV, K., 1991: Kozlinaq pesny (Romanx). Moskva. SUMMARY The paper»mikhail Bakhtin and OBERIU«shows that there are numerous similarities between M. Bakhtin s theory and the late Avantgarde Russian group that named itself OB\RIU. These parallels are not only the result of Bakhtin s enthusiasm about the Oberiuites work (among them particularly about the novels of K. Vaginov), but they also attest to the similar reflection of the world, as it developed at the time of the increasingly pronounced ideologization and dogmatization of Soviet cultural-historic life in the beginning of the 1930 s. This reflection of the world was presented by I. Smirnov as psychism and characterized as introverted masochism. Among its principal characteristics is the feeling which could be presented as perseverance in being powerless. An introverted masochist despite constantly repeated attempts to solve the conflict between the subject and the object (reality) cannot find himself, his reflection is entirely formal and without a purpose. It is interesting that Bakhtin s opinions about Oberiuites (about Vaginov s novels) discuss precisely this kind of reception of the world. The author/subject, who cannot realize his own individual point of view in reality, internalizes reality and creates his own model of the world. In this process of internalization more and more attention is devoted to the

Mihail Bahtin in OBERIU / ОБЭРИУ (Psihotipologija nekega obdobja)

Mihail Bahtin in OBERIU / ОБЭРИУ (Psihotipologija nekega obdobja) Mihail Bahtin in OBERIU / ОБЭРИУ (Psihotipologija nekega obdobja) Mihail Bahtin in OBERIU / ОБЭРИУ (Psihotipologija nekega obdobja) Miha Javornik (Filozofska fakulteta Univerze v Ljubljani) Notes References

Prikaži več

Aleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin

Aleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin Aleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin OBDOBJE ROMANTIKA Romantika je umetnostna smer v Evropi iz prve polovice 19. stoletja. Razvila se je iz predromantike konec 18.stol. Izražanje čustev Osrednja

Prikaži več

M

M Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M18153112* SPOMLADANSKI IZPITNI ROK FILOZOFIJA Izpitna pola 2 Esej Sreda, 30. maj 2018 / 120 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese

Prikaži več

kolofon

kolofon 1 Uredni{ki odbor Jana [ubic Prislan, Irena Porekar Kacafura, Igor Ravbar, Nada Mad arac, Eva Ilec in Zoran Mili} Glavni in odgovorni urednik Zoran Mili} Tehni~ni urednik Zoran Mili}, Gorazd Lemaji~ Lektorica

Prikaži več

Voda za zdravje in ivljenje 1. POGLAVJE ZMOTA SODOBNE MEDICINE Najve~ja tragedija sodobne medicine je po mojem mnenju predpostavka, da naj bi bila suh

Voda za zdravje in ivljenje 1. POGLAVJE ZMOTA SODOBNE MEDICINE Najve~ja tragedija sodobne medicine je po mojem mnenju predpostavka, da naj bi bila suh 1. POGLAVJE ZMOTA SODOBNE MEDICINE Najve~ja tragedija sodobne medicine je po mojem mnenju predpostavka, da naj bi bila suha usta edini znak, da telo potrebuje vodo. Slone~ na tej predpostavki, je sodobna

Prikaži več

Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI

Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI KODEKS EVROPSKE PRAVNE FAKULTETE PREAMBULA Ta kodeks

Prikaži več

1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnost

1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnost 1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis 16052016 2. IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnostni razvoj (drugo) 0909 Novi Klasius P bo 0922 Skrb

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 FOUND POETRY Found poetry se ustvarja, piše z uporabo besedišča iz nepoetičnih kontekstov, ki se uporabi v pesniškem besedilu. Kot temeljno besedilo se lahko uporabijo teksti iz različnih virov: časopisov,

Prikaži več

%

% OSNOVNA ŠOLA NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK PODRUŽNIČNA ŠOLA DOL PRI HRASTNIKU PODRUŽNICA LOG AKTIV TJA IN NI KRITERIJ OCENJEVANJA 2018/2019 0-44 % nzd (1) 45-64 % zd (2) 65-79 % db (3) 80-89 % pdb (4)

Prikaži več

Sinopsis

Sinopsis Socialno integracijski vidiki vkljuevanja otrok s posebnimi potrebami v šolo in vrtec Avtorji: Lebari Nada, Grum Kobal Darja, Kolenc Janez V izhodišu smo si zastavili naslednja raziskovalna vprašanja:

Prikaži več

Microsoft Word - tehnicna_navodila_kmetija_popravek_kk.doc

Microsoft Word - tehnicna_navodila_kmetija_popravek_kk.doc Tehnina navodila za popis tipinih gospodarskih objektov, ki pripadajo kmetiji Popis nepreminin je namenjen pridobitvi dejanskih podatkov o stavbah in njenih delih. Podatki o stavbah se vodijo v javni evidenci

Prikaži več

PEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog

PEDAGOŠKO  VODENJE, kot ena od nalog Osebni pogled, refleksija in ključne ugotovitve ob koncu leta 2014/2015 Maja Koretič, pomočnica ravnatelja in pedagoška vodja MOJA VLOGA V ENOTI VRTCA Dela in naloge pomočnice ravnatelja za vrtec glede

Prikaži več

Svet Evropske unije Bruselj, 9. junij 2016 (OR. en) 10005/16 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: Datum: 9. junij 2016 Prejemnik: generalni sekretariat Svet

Svet Evropske unije Bruselj, 9. junij 2016 (OR. en) 10005/16 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: Datum: 9. junij 2016 Prejemnik: generalni sekretariat Svet Svet Evropske unije Bruselj, 9. junij 2016 (OR. en) 10005/16 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: Datum: 9. junij 2016 Prejemnik: generalni sekretariat Sveta delegacije Št. predh. dok.: 8946/16, 9455/16 FREMP

Prikaži več

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom

Prikaži več

Microsoft Word - Delovni list.doc

Microsoft Word - Delovni list.doc SVETOVNE RELIGIJE Spoznal boš: krščanstvo - nastanek, širjenje, duhovna in socialna sporočila, vpliv na kulturo islam: nastanek, širjenje, duhovna in socialna sporočila, vpliv na kulturo stik med religijama

Prikaži več

PROJECT OVERVIEW page 1

PROJECT OVERVIEW page 1 N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:

Prikaži več

KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA

KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,

Prikaži več

Microsoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx

Microsoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji

Prikaži več

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE – PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne

Prikaži več

Ustanova - Fundacija za pomoč otrokom

Ustanova - Fundacija za pomoč otrokom UTRINKI IZ AKCIJ http://www.fzpo.org/sl/star_papir.php?id=55 (1 of 5)17.11.2005 11:10:02 http://www.fzpo.org/sl/star_papir.php?id=55 (2 of 5)17.11.2005 11:10:02 Osnovna šola Ljudski vrt Ptuj Župan i eva

Prikaži več

Nebo je zgoraj, zemlja je spodaj, kar biva zgoraj, biva tudi spodaj, kakor je znotraj, je tudi zunaj. To je skrivnost nad skrivnostmi, Vrh nad vrhi. T

Nebo je zgoraj, zemlja je spodaj, kar biva zgoraj, biva tudi spodaj, kakor je znotraj, je tudi zunaj. To je skrivnost nad skrivnostmi, Vrh nad vrhi. T Nebo je zgoraj, zemlja je spodaj, kar biva zgoraj, biva tudi spodaj, kakor je znotraj, je tudi zunaj. To je skrivnost nad skrivnostmi, Vrh nad vrhi. Tako pravi Trismigistus, Mag nad magi. (Hermes Trismigistus

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 IGRE NA SREČO IN NEVARNOSTI ZASVOJENOSTI Pripravile: FKPV - Komerciala I IGRALNIŠTVO Seminarska naloga Marec 2012 HAZARDERSTVO: RAZVADA, BOLEZEN, POSEL? Iskanje tveganja in tveganje prekletstva Magična

Prikaži več

M

M Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M17154111* PSIHOLOGIJA Izpitna pola 1 SPOMLADANSKI IZPITNI ROK Strukturirane naloge Torek, 30. maj 2017 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki:

Prikaži več

Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015

Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred

Prikaži več

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim

Prikaži več

Microsoft Word - A AM MSWORD

Microsoft Word - A AM MSWORD 3.9.2015 A8-0230/15 15 Uvodna izjava F F. ker je za to, da se bolje zavarujejo demokracija, pravna država in temeljne pravice, potrebna revizija Pogodb EU; F. ker je za to, da se bolje zavarujeta nacionalna

Prikaži več

Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla

Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Komu je knjižica namenjena? Pričujoča knjižica je namenjena javnim uslužbencem, zdravstvenemu osebju, ki pri svojem delu stopa v stik z gluho osebo, in tudi

Prikaži več

HINDUIZE M

HINDUIZE M HINDUIZE M Hinduizem splošno velja za najstarejšo glavno svetovno religijo, ki jo še vedno izpolnjujejo. Gre za širok razpon verovanj in šol s številnimi učitelji, spisi in čaščenjem različnih oblik Boga.

Prikaži več

Univerza v Mariboru

Univerza v Mariboru Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja

Prikaži več

Microsoft Word - P053-A doc

Microsoft Word - P053-A doc [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P053A30112* ZIMSKI ROK SLOVEN[^INA KOT DRUGI JEZIK Izpitna pola 2 Pisanje besedila na knji`evno temo Torek, 14. februar 2006 / 60 minut Dovoljeno dodatno gradivo

Prikaži več

OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA

OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA UČNA PRIPRAVA ZA URO VZOJE (1. razred) MALI POTEPUH Skladatelj: W. A. Mozart Besedilo: Jože Humer MENTOR: Mateja Petrič PRIPRAVNICA: Urška Zevnik Ljubljana, 24. 1.

Prikaži več

DOLŽNIK: MARJAN KOLAR - osebni steč aj Opr. št. St 3673/ 2014 OSNOVNI SEZNAM PREIZKUŠENIH TERJATEV prij ava terjatve zap. št. št. prij. matič na števi

DOLŽNIK: MARJAN KOLAR - osebni steč aj Opr. št. St 3673/ 2014 OSNOVNI SEZNAM PREIZKUŠENIH TERJATEV prij ava terjatve zap. št. št. prij. matič na števi DOLŽNIK: MARJAN KOLAR - osebni steč aj Opr. St 3673/ 2014 OSNOVNI SEZNAM PREIZKUŠENIH TERJATEV prij ava terjatve zap. prij. matič na številka firma / ime upnika glavnica obresti stroški skupaj prij ava

Prikaži več

Matematika II (UN) 2. kolokvij (7. junij 2013) RE ITVE Naloga 1 (25 to k) ƒasovna funkcija f je denirana za t [0, 2] in podana s spodnjim grafom. f t

Matematika II (UN) 2. kolokvij (7. junij 2013) RE ITVE Naloga 1 (25 to k) ƒasovna funkcija f je denirana za t [0, 2] in podana s spodnjim grafom. f t Matematika II (UN) 2. kolokvij (7. junij 2013) RE ITVE Naloga 1 (25 to k) ƒasovna funkcija f je denirana za t [0, 2] in podana s spodnjim grafom. f t 0.5 1.5 2.0 t a.) Nari²ite tri grafe: graf (klasi ne)

Prikaži več

Microsoft Word - P072-A doc

Microsoft Word - P072-A doc [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P072A22112* JESENSKI ROK ANGLE[^INA Izpitna pola 2 Pisno sporo~anje A: Kraj{i pisni sestavek B: Vodeni spis ^etrtek, 30. avgust 2007 / 60 minut (20 + 40) Dovoljeno

Prikaži več

kazalo.p65

kazalo.p65 1 ZAVOD ZA ZDRAVSTVENO ZAVAROVANJE SLOVENIJE Organizacijo strokovnega sre~anja je sofinanciral Zavod za zdravstveno zavarovanje Slovenije. Zbornik Na sti~i{~ih psihiatrije in interne medicine, I. del Psihiatri~na

Prikaži več

Slovenian Group Reading Cards

Slovenian Group Reading Cards Kaj je program Narcotics Anonymous? NA (Narcotics Anonymous) smo nepridobitna skupnost moških in žensk, katerih glavni problem so droge. Smo odvisniki, ki okrevamo. Redno se srečujemo, da drug drugemu

Prikaži več

Zbirka medijskih objav OBČINA ŽIROVNICA, Število objav: 3 Tiskani mediji: 0 Splet: 1 Radijske postaje: 2 Televizijske postaje: 0 Teleteks

Zbirka medijskih objav OBČINA ŽIROVNICA, Število objav: 3 Tiskani mediji: 0 Splet: 1 Radijske postaje: 2 Televizijske postaje: 0 Teleteks Zbirka medijskih objav OBČINA ŽIROVNICA, 01. 07. 2014 Število objav: 3 Tiskani mediji: 0 Splet: 1 Radijske postaje: 2 Televizijske postaje: 0 Teletekst: 0 Spremljane teme: Leopold Pogačar Občina Žirovnica

Prikaži več

PISNO OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA»Razčlemba neumetnostnega besedila«ime in priimek: Razred: Točke, odstotki: /44,5 Ocena: 0 %-49 % = nzd (1) 50 %-6

PISNO OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA»Razčlemba neumetnostnega besedila«ime in priimek: Razred: Točke, odstotki: /44,5 Ocena: 0 %-49 % = nzd (1) 50 %-6 PISNO OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA»Razčlemba neumetnostnega besedila«ime in priimek: Razred: Točke, odstotki: /44,5 Ocena: 0 %-49 % = nzd (1) 50 %-63 % = zd (2) 64 %-77 % = db (3) 78 %-89 % = pdb (4)

Prikaži več

Predmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje Slovenski jezik in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov (

Predmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje Slovenski jezik in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov ( Predmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov ( 26 ), nabora izbirnih predmetov ( 6 ), PDP-modula, obveznega magistrskega

Prikaži več

1. UVODNE DOLOČBE PRAVILA ESEJSKEGA TEKMOVANJA Esejsko tekmovanje za študente Fakultete za državne in evropske študije (v nadaljevanju FDŠ) organizira

1. UVODNE DOLOČBE PRAVILA ESEJSKEGA TEKMOVANJA Esejsko tekmovanje za študente Fakultete za državne in evropske študije (v nadaljevanju FDŠ) organizira 1. UVODNE DOLOČBE PRAVILA ESEJSKEGA TEKMOVANJA Esejsko tekmovanje za študente Fakultete za državne in evropske študije (v nadaljevanju FDŠ) organizira študentski svet FDŠ (v nadaljevanj ŠS) v sodelovanju

Prikaži več

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka

Prikaži več

Khamikaze - Astro - Vogel 2011.indd

Khamikaze - Astro - Vogel 2011.indd VESOLJE, KI ME PREVZEMA SREČANJE PRIJATELJEV RADIA OGNJIŠČE VOGEL 2011 utrinki Kje smo? Živimo v prostoru in času. Smo del narave (Stvarstva) in zato razmišljajmo o njej. Doma smo v galaksiji Rimska cesta

Prikaži več

Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost

Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost strokovnih delavcev v VIZ mag. Andrej Sotošek Andragoški Center Slovenije Struktura predstavitve Viri in strokovne podlage Namen in ključni cilji projektne

Prikaži več

SR pmd

SR pmd Franc UDK Zadravec, 82.0-32 Nacionalna ideja in narodni razdor v lu~i slovenskega romana... 279 Tomo Virk Filozofska fakulteta v Ljubljani PROBLEM VRSTNEGA RAZLIKOVANJA V KRATKI PROZI quid est ergo tempus?

Prikaži več

eko projet in ostali za spletno stran

eko projet in ostali za spletno stran VODA KOT ŽIVLJENJSKA VREDNOTA N Rozina Kramar Daniela Huber Tkalec, Gizela Vidak Cilji: -razumevanje pomena vode za živa bitja, -spodbujati otroke k razmišljanju o pomenu vode, -iskati izvirne ideje za

Prikaži več

Microsoft Word - SI_Common Communication_kor.doc

Microsoft Word - SI_Common Communication_kor.doc Splošno sporočilo o izvršitvi sodbe v zadevi IP Translator 2. maj 2013 Sodišče je 19. junija 2012 izreklo sodbo v zadevi C-307/10»IP Translator«in tako odgovorilo na predložena vprašanja: 1. Direktivo

Prikaži več

PORAJAJOČA SE PISMENOST

PORAJAJOČA SE PISMENOST PORAJAJOČA SE PISMENOST v sklopu Šole za starše, dne 22. oktobra 2003 v Marjetici, predavateljica: dr. Branka Jurišić Predavanje se je začelo s komentarjem predavateljice, da nekateri starši forsirajo

Prikaži več

OSNOVNI PODATKI

OSNOVNI PODATKI OSNOVNI PODATKI Naslov: Osnovna šola Tišina knjiţnica Tišina 4b, 9251 Tišina Telefon: 02 539 16 16 E-pošta: Delovni čas: valerija.trajber@guest.arnes.si vsak delovnik po šolskem koledarju Izposoja: od

Prikaži več

Microsoft Word - Brosura neobvezni IP

Microsoft Word - Brosura  neobvezni IP Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča

Prikaži več

Microsoft Word - 3. razred.docx

Microsoft Word - 3. razred.docx MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - 3. RAZRED MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - SLOVENŠČINA Ocenjevalna lestvica: 90% - 100% 75% - 89, 9% 60% - 74,9% 45% - 59,9% 0% - 44,9% Znanje se ocenjuje pisno in ustno. K

Prikaži več

SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANE

SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANE SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANES SE V ŽIVLJENJU NAŠEM NEKAJ NOVEGA GODI, KO SMO PRVIČ

Prikaži več

Microsoft Word - Brosura neobvezni IP 2018

Microsoft Word - Brosura  neobvezni IP 2018 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika

Prikaži več

Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO

Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko   ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko www.trojina.si ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENOSTI PISA 2009 TEMA POROČILA PISA (The Programme for

Prikaži več

BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površine, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno ig

BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površine, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno ig BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površe, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno igro najdemo tudi v knjigi Scratch (Lajovic, 2011), vendar

Prikaži več

PODATKI O VLOŽNIKU prostor za potrditev prejema (ime in priimek oz. naziv pravne osebe) (naselje, ulica in hišna številka) (poštna številka in pošta)

PODATKI O VLOŽNIKU prostor za potrditev prejema (ime in priimek oz. naziv pravne osebe) (naselje, ulica in hišna številka) (poštna številka in pošta) PODATKI O VLOŽNIKU prostor za potrditev prejema (ime in priimek oz. naziv pravne osebe) (poštna številka in pošta) (telefon) (elektronska pošta) IZPOLNI OBČINA NAPOVED PODATKOV ZA ODMERO NADOMESTILA ZA

Prikaži več

Društvo gluhih in naglušnih Pomurja Murska Sobota

Društvo gluhih in naglušnih Pomurja Murska Sobota Društvo gluhih in naglušnih Pomurja Murska Sobota Gluhota in naglušnost nimata dramatičnega zunanjega videza, zato pa imata dramatične posledice. Nevidna invalidnost Pri invalidih sluha in govora gre za

Prikaži več

Microsoft Word - M docx

Microsoft Word - M docx Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M12224223* Višja raven JESENSKI IZPITNI ROK Izpitna pola 3 Pisno sporočanje A) Pisni sestavek (v eni od stalnih sporočanjskih oblik) (150 180 besed)

Prikaži več

Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne je po predhodni obravnavi

Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne je po predhodni obravnavi Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne 13. 7. 2015 je po predhodni obravnavi in potrditvi besedila na pedagoški konferenci zavoda

Prikaži več

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni

Prikaži več

kazalo.p65

kazalo.p65 SAMOMORILNOST - KLINI^NI VIDIK Andrej @mitek UVOD UVOD V ~asu, ko sem pisal ta prispevek, me je poklical prijatelj, kolega iz splo{ne prakse. Kot ve~krat prej mi je opisal e minulo situacijo, v kateri

Prikaži več

Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo

Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v

Prikaži več

IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu

IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu Spoštovani! Osnovna šola poleg obveznih predmetov in obveznih izbirnih predmetov izvaja v šolskem letu 2017/2018

Prikaži več

geologija 265 do konca.indd

geologija 265 do konca.indd GEOLOGIJA 51/2, 270-274, Ljubljana 2008 doi:10.5474/geologija.2008.027 Ocenjevanje znanstveno raziskovalnega dela na podro~ju geologije v Sloveniji Mihael BREN^I^ Katedra za geologija krasa in hidrogeologijo,

Prikaži več

PowerPointova predstavitev

PowerPointova predstavitev SKLOP 1: EKONOMIKA KMETIJSKEGA GOSPODARSTVA Upravljanje kmetijskih gospodarstev Tomaž Cör, KGZS Zavod KR Vsem značilnostim kmetijstva mora biti prilagojeno tudi upravljanje kmetij. Ker gre pri tem za gospodarsko

Prikaži več

Microsoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Microsoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Osnovna šola bratov Letonja telefon/fax: (03) 8965300, 8965304 Šmartno ob Paki 117 e-pošta: os-bl-smartno@guest.arnes.si 3327 Šmartno ob Paki spl. stran: www.ossmartno.si SAMOEVALVACIJSKO POROČILO SODELOVANJE

Prikaži več

UČENCI oš Cirkovce smo posvojili folkloro v Cirkovcah

UČENCI oš Cirkovce  smo posvojili folkloro v Cirkovcah POSVOJENI SPOMENIK FOLKLORA Spoznavanje naravne in kulturne dediščine domačega kraja je eden od sestavnih delov vzgojno-izobraževalnega procesa. Z učenci smo se zato odločili, da v projektu Mladi posvojijo

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 Samoevalvacija: POČUTJE UČENCEV V ŠOLI IN OCENA RAZLIČNIH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER POGOJEV ZA DELO Šolsko leto 2018/19 PREDSTAVITEV REZULTATOV ANKETNEGA VPRAŠALNIKA ZA UČENCE OD 4. DO 9. RAZREDA IN UGOTOVITVE

Prikaži več

Source: Maketa, kolaž in računalniška vizualizacija Edvard Ravnikar required

Source: Maketa, kolaž in računalniška vizualizacija Edvard Ravnikar required Source: http://img.rtvslo.si/_up/aplaud/2013/05/11/64 991249 Maketa, kolaž in računalniška vizualizacija Edvard Ravnikar 4.12.1907 23.8.1993 required age : od 12 do 14 let educational interest Ta lekcija

Prikaži več

Microsoft Word - IPIN slovenska navodila za pridobitev

Microsoft Word - IPIN slovenska navodila za pridobitev IPIN MEDNARODNA IDENTIFIKACIJSKA ŠTEVILKA IGRALCA Spoštovani igralec tenisa! Vsak, ki želi igrati na tekmovanjih pod okriljem mednarodne teniške zveze (ITF), mora pridobiti mednarodno identifikacijsko

Prikaži več

Prijetno dopoldan v vrtcu

Prijetno dopoldan v vrtcu DOPOLDANSKO DRUŽENJE TREH GENERACIJ V VRTCU (BRALNA DELAVNICA Z USTVARJANJEM) VRTEC PRI OŠ MILANA MAJCNA ŠENTJANŽ DIPL. VZG. VLADKA ŽAJBER PREDNOSTNO PODROČJE VRTCA V 2018/19 GOVORNO JEZIKOVNO Opažamo,

Prikaži več

PowerPointova predstavitev

PowerPointova predstavitev Komunikacijske veščine Mag. Edita Krajnović, Mediade Vsebina 1. Kako naj bolj učinkovito komuniciram? 2. Na kaj se ljudje odzovejo? 3. Usta govorijo, telo pove. 4. Zakaj nekateri znajo z ljudmi in drugi

Prikaži več

Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx

Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda

Prikaži več

PREDMETNI KURIKULUM ZA RAZVOJ METEMATIČNIH KOMPETENC

PREDMETNI KURIKULUM ZA RAZVOJ METEMATIČNIH KOMPETENC MATEMATIKA 1.razred OSNOVE PREDMETA POKAZATELJI ZNANJA SPRETNOSTI KOMPETENCE Naravna števila -pozna štiri osnovne računske operacije in njihove lastnosti, -izračuna številske izraze z uporabo štirih računskih

Prikaži več

Praznovanja.qxd

Praznovanja.qxd MIRJAM GRILC PRAZNI^NE MIZE POGRINJKI IN JEDI ZALO@BA KME^KI GL AS MIRJAM GRILC PRAZNI^NE MIZE POGRINJKI IN JEDI ZALO@BA KME^KI GLAS VSEBINA ^E PRAZNIKE ZAPUSTI[, 5 PRAZNIKI ZAPUSTIJO TEBE KAKO PRIPRAVIMO

Prikaži več

Obdobja31_2kor.vp

Obdobja31_2kor.vp ETNOLO[KI POGLEDI NA LJUDSKO GLEDALI[^E Ana Beno Filozofska fakulteta, Ljubljana UDK 398.54(497.4)"195/20" Avtorica v prispevku ori{e razli~na razumevanja pojma ljudsko gledali{~e in njemu sorodne termine

Prikaži več

6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru

6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru 6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, 30.03.2009 Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru in na končni ali neskončni čokoladi. Igralca si izmenjujeta

Prikaži več

Microsoft Word - P051-A doc

Microsoft Word - P051-A doc [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P051A30111* SPOMLANSKI ROK SLOVEN[^INA KOT DRUGI JEZIK Izpitna pola 1 Raz~lemba neumetnostnega besedila Torek, 14. junij 2005 / 60 minut Dovoljeno dodatno gradivo

Prikaži več

KOMISIJA ZA LOGIKO 32. TEKMOVANJE IZ ZNANJA LOGIKE DRŽAVNO TEKMOVANJE, in 2. letnik Šifra: NALOGA MOŽNE TOČKE DOSEŽENE TOČKE

KOMISIJA ZA LOGIKO 32. TEKMOVANJE IZ ZNANJA LOGIKE DRŽAVNO TEKMOVANJE, in 2. letnik Šifra: NALOGA MOŽNE TOČKE DOSEŽENE TOČKE KOMISIJA ZA LOGIKO 32. TEKMOVANJE IZ ZNANJA LOGIKE DRŽAVNO TEKMOVANJE, 11. 11. 2017 1. in 2. letnik Šifra: NALOGA MOŽNE TOČKE DOSEŽENE TOČKE 1. 20 2. 17 3. 20 4. 20 Skupaj 77 Opombe: pri 1. nalogi se tabela

Prikaži več

Matematika Diferencialne enačbe prvega reda (1) Reši diferencialne enačbe z ločljivimi spremenljivkami: (a) y = 2xy, (b) y tg x = y, (c) y = 2x(1 + y

Matematika Diferencialne enačbe prvega reda (1) Reši diferencialne enačbe z ločljivimi spremenljivkami: (a) y = 2xy, (b) y tg x = y, (c) y = 2x(1 + y Matematika Diferencialne enačbe prvega reda (1) Reši diferencialne enačbe z ločljivimi spremenljivkami: (a) y = 2xy, (b) y tg x = y, (c) y = 2x(1 + y 2 ). Rešitev: Diferencialna enačba ima ločljive spremenljivke,

Prikaži več

Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica

Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja  Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program Predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-knjižnica Vsebinski sklop: Uradno komuniciranje preko elektronske pošte

Prikaži več

Izvozna in uvozna funkcija slovenskega gospodarstva

Izvozna in uvozna funkcija slovenskega gospodarstva UNIVERZA V LJUBLJANI EKONOMSKA FAKULTETA DIPLOMSKO DELO IZVOZNA IN UVOZNA FUNKCIJA SLOVENSKEGA GOSPODARSTVA Ljubljana, junij 005 PRIMOŽ ZAPLOTNIK IZJAVA Študent Primož Zaplotnik izjavljam, da sem avtor

Prikaži več

Zbirka medijskih objav OBČINA ŽIROVNICA, Število objav: 3 Tiskani mediji: 0 Splet: 1 Radijske postaje: 2 Televizijske postaje: 0 Teleteks

Zbirka medijskih objav OBČINA ŽIROVNICA, Število objav: 3 Tiskani mediji: 0 Splet: 1 Radijske postaje: 2 Televizijske postaje: 0 Teleteks Zbirka medijskih objav OBČINA ŽIROVNICA, 09. 10. 2013 Število objav: 3 Tiskani mediji: 0 Splet: 1 Radijske postaje: 2 Televizijske postaje: 0 Teletekst: 0 Spremljane teme: Leopold Pogačar Občina Žirovnica

Prikaži več

Postopek poracuna 2007 za JU

Postopek poracuna 2007 za JU POSTOPEK PORAČUNA PLAČ V JAVNEM SEKTORJU ZA OBDOBJE JANUAR-JUNIJ 2007 Ljubljana, julij 2007 verzija 1.00 Stran - 1 Skladno z objavo Zakona o spremembah in dopolnitvah zakona o sistemu plač v javnem sektorju

Prikaži več

Mladi za napredek Maribora srečanje DOLŽINA»SPIRALE«Matematika Raziskovalna naloga Februar 2015

Mladi za napredek Maribora srečanje DOLŽINA»SPIRALE«Matematika Raziskovalna naloga Februar 2015 Mladi za napredek Maribora 015 3. srečanje DOLŽINA»SPIRALE«Matematika Raziskovalna naloga Februar 015 Kazalo 1. Povzetek...3. Uvod...4 3. Spirala 1...5 4. Spirala...6 5. Spirala 3...8 6. Pitagorejsko drevo...10

Prikaži več

ZAHTEVA ZA UVELJAVLJANE PRAVIC POSAMEZNIKA V POVEZAVI Z NJEGOVIMI OSEBNIMI PODATKI Pošta Slovenije skladno z veljavno zakonodajo na področju varstva o

ZAHTEVA ZA UVELJAVLJANE PRAVIC POSAMEZNIKA V POVEZAVI Z NJEGOVIMI OSEBNIMI PODATKI Pošta Slovenije skladno z veljavno zakonodajo na področju varstva o ZAHTEVA ZA UVELJAVLJANE PRAVIC POSAMEZNIKA V POVEZAVI Z NJEGOVIMI OSEBNIMI PODATKI Pošta Slovenije skladno z veljavno zakonodajo na področju varstva osebnih podatkov posameznikom omogoča uveljavljanje

Prikaži več

KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer)

KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer) KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer) Aktiv učiteljev angleščine Gimnazije Nova Gorica (sprejeto

Prikaži več

Microsoft Word - Zakon o Slovenski izvozni in razvojni banki doc

Microsoft Word - Zakon o Slovenski izvozni in razvojni banki doc Zakon o Slovenski izvozni in razvojni banki (ZSIRB) Podatki o predpisu: Uradni list RS, št. 56-2342/2008, stran 6015 Datum objave: 6.6.2008 Veljavnost: od 21.6.2008 Podatki o tej verziji istopisa: Zadnja

Prikaži več

Album OBHAJILO notranjost.indd

Album OBHAJILO notranjost.indd V spomin na prvo sveto obhajilo Pridi, ljubi Jezus, pridi mi v srce, težko te že čakam, veselim se že! Tukaj nalepi svojo najljubšo fotografi jo z dne, ko si prvič prejel/a sveto obhajilo. Moje ime in

Prikaži več

NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc

NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc Mojca Gubanc I. poglavje Požar se je že tri dni razplamteval po gozdu nad vasjo. Zdelo se je, da bo ogenj dosegel naselje pod hribom. Gasilci iz vasi in okolice

Prikaži več

1 MMK - Spletne tehnologije Vaja 5: Spletni obrazci Vaja 5 : Spletni obrazci 1. Element form Spletni obrazci so namenjeni zbiranju uporabniških podatk

1 MMK - Spletne tehnologije Vaja 5: Spletni obrazci Vaja 5 : Spletni obrazci 1. Element form Spletni obrazci so namenjeni zbiranju uporabniških podatk 1 MMK - Spletne tehnologije Vaja 5: Spletni obrazci Vaja 5 : Spletni obrazci 1. Element form Spletni obrazci so namenjeni zbiranju uporabniških podatkov in njihov prenos med spletnimi mesti. Obrazec v

Prikaži več

PowerPoint Template

PowerPoint Template IV. Strateško planiranje v splošnem Strateško planiranje ni izolirano področje od managementa Dve vrsti managementa: Strateški management Operativni management Strateški managemenet šele v zadnjem obdobju

Prikaži več

Benjamin Sagadin Beno Gorazd Žilavec Nazaj Beno je lovec tu in tam večinoma pa oskrbnik lovske hiše. Zato mora včasih ob čudnih urah od doma. Rad ima

Benjamin Sagadin Beno Gorazd Žilavec Nazaj Beno je lovec tu in tam večinoma pa oskrbnik lovske hiše. Zato mora včasih ob čudnih urah od doma. Rad ima Benjamin Sagadin Beno Gorazd Žilavec Beno je lovec tu in tam večinoma pa oskrbnik lovske hiše. Zato mora včasih ob čudnih urah od doma. Rad ima ženske, kar zelo skriva pred svojo Branko, ki jo ljubkovalno

Prikaži več

Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vs

Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vs Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vsebina, podpis) izraženo voščilo/čestitka Pravopis in

Prikaži več

Organizacija, letnik 39 Razprava {tevilka 5, maj 2006 Vpeljava mentorstva v proces prodaje storitev: primer zavarovalnice Boštjan Štempelj Šubi~eva ul

Organizacija, letnik 39 Razprava {tevilka 5, maj 2006 Vpeljava mentorstva v proces prodaje storitev: primer zavarovalnice Boštjan Štempelj Šubi~eva ul Vpeljava mentorstva v proces prodaje storitev: primer zavarovalnice Boštjan Štempelj Šubi~eva ulica 9, 1234 Mengeš,Slovenija, bostjan.stempelj@moj.net V zavarovalnici do sedaj ni bilo sistema za sledenje

Prikaži več

Microsoft Word - diplomsko delo in izpit

Microsoft Word - diplomsko delo in izpit PISANJE DIPLOMSKEGA DELA IN DIPLOMSKI IZPIT TEHNIČNI NAPOTKI Naloga naj bo natipkana po naslednjih navodilih: oblika prednje platnice, naslovne strani in hrbta diplomskega dela: Prednje platnice diplomskega

Prikaži več

naslov 73_1.qxd

naslov 73_1.qxd Geografski vestnik 73-1, 2001, 73 87 Metode METODE METODA IZDELAVE RAZVOJNEGA PROGRAMA AVTOR Lojze Gosar Naziv: dr., univerzitetni diplomirani geograf Naslov: Pod gradom 21, Lukovica pri Brezovici, SI

Prikaži več

Claude-Oscar Mone Francoski slikar Rodil 14. novembra 1840 v Parizu Umrl 6. decembra 1926 v Givernyju

Claude-Oscar Mone Francoski slikar Rodil 14. novembra 1840 v Parizu Umrl 6. decembra 1926 v Givernyju Claude-Oscar Mone Francoski slikar Rodil 14. novembra 1840 v Parizu Umrl 6. decembra 1926 v Givernyju ŽIVLJENJEPIS Claude - Oscar Monet se je rodil v Parizu, očetu Adolphu Monetu in materi Louise - Justine

Prikaži več

Microsoft Word - M docx

Microsoft Word - M docx Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M15245112* JESENSKI IZPITNI ROK Izpitna pola 2 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno pero ali kemični svinčnik in računalo.

Prikaži več