Projekt ESS»Izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih od 2011 do 2014«
|
|
- Špela Breznik
- pred 3 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1 Projekt ESS»Izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih od 2011 do 2014«Zaključna konferenca, Ljubljana, 4. marec 2014 IZOBRAŽEVALEC ODRASLIH IN NJEGOVE RAZNOLIKE VLOGE PREDSTAVITEV REZULTATOV PROJEKTA IN ZASNOVA NADALJNJEGA RAZVOJA USPOSABLJANJA IN SPOPOLNJEVANJA IZOBRAŽEVALCEV ODRASLIH NA ANDRAGOŠKEM CENTRU SLOVENIJE dr. Tanja Možina Andragoški center Slovenje
2 PROJEKT USPOSABLJANJE IN IZOBRAŽEVANJE STROKOVNIH DELAVCEV V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH CILJI PROJEKTA 1. Z usposabljanjem in spopolnjevanjem omogočiti izobraževalcem odraslih razvoj splošnih ter specifičnih andragoških zmožnosti za opravljanje posebnih vlog v izobraževanju odraslih. 2. Razviti in posodobiti izobraževalne programe za različne ciljne skupine izobraževalcev odraslih. 3. Razviti nova učna gradiva. 4. Razviti in posodobiti IKT aplikacije za podporo dejavnostim v projektu.
3 AKTIVNOSTI V PROJEKTU Usposabljanje in spopolnjevanje za: CILJNE SKUPINE ANDRAGOŠKO DELO vodje in organizatorji izobraževanja odraslih učitelji, trenerji v podjetjih svetovalci, mentorji idr. KAKOVOST V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH SPLOŠNO NEFORMALNO IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH SVETOVALNO DELO V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH vodje in člani komisij za kakovost svetovalci za kakovost vodje in mentorji študijskih krožkov vodje, svetovalci in mentorji pri organiziranem samostojnem učenju drugi izobraževalci odraslih vodje in svetovalci v svetovalnih središčih ISIO RAZVOJ PISMENOSTI učitelji v programih pismenosti za odrasle
4 KLJUČNI REZULTATI KAZALNIK DOSEŽEK Število razpisanih programov 49 Število izpeljav programov 54 Število programov, izvedenih v obliki e-izobraževanja Število udeležencev 1008 Število ur usposabljanja, vključno z urami e-učenja Število novih oz. prenovljenih programov Število seminarskih učnih gradiv 29 Število tiskanih učnih gradiv 7 Število promocijskih gradiv 6 6
5 Aktivnost: USPOSABLJANJE IN SPOPOLNJEVANJE ZA ANDRAGOŠKO DELO Število udeležencev 302 Število ur usposabljanja, vključno z e-izobraževanjem 644 AKTUALNE POTREBE PROGRAMI E- USPOSABLJANJA UČITELJEVA POKLICNA POT NOVI OZ. PRENOVLJENI PROGRAMI:
6 Aktivnost: USPOSABLJANJE IN SPOPOLNJEVANJE ZA ANDRAGOŠKO DELO TISKANA UČNA IN PROMOCIJSKA GRADIVA:
7 Aktivnost: USPOSABLJANJE IN SPOPOLNJEVANJE ZA ANDRAGOŠKO DELO IKT PODPORA USPOSABLJANJU IN SPOPOLNJEVANJU:
8 Aktivnost: USPOSABLJANJE IN SPOPOLNJEVANJE ZA KAKOVOST V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH Število udeležencev 100 Število ur usposabljanja 163 USPOSABLJANJE ZA VPELJAVO MODELA ZA SAMOEVALVACIJO POKI (7. skupina) SPOPOLNJEVANJE DELUJOČIH SVETOVALCEV ZA KAKOVOST NOVI PROGRAMI, UČNA IN PROMOCIJSKA GRADIVA:
9 Aktivnost: USPOSABLJANJE IN SPOPOLNJEVANJE ZA KAKOVOST V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH IKT PODPORA:
10 Aktivnost: USPOSABLJANJE IN SPOPOLNJEVANJE ZA SPLOŠNO NEFORMALNO IZOBRAŽEVANJE Število udeležencev 224 Število ur usposabljanja, vključno z e- izobraževanjem ŠTUDIJSKI KROŽKI ORGANIZIRANO SAMOSTOJNO UČENJE TRAJNOSTNI RAZVOJ NOVA UČNA GRADIVA: 468
11 Aktivnost: USPOSABLJANJE IN SPOPOLNJEVANJE ZA SVETOVALNO DELO V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH Število udeležencev 203 Število ur usposabljanja, vključno z e- izobraževanjem TEMELJNO USPOSABLJANJE SVETOVALCEV V ISIO SPOPOLNJEVANJE SVETOVALCEV V ISIO TEMELJNO USPOSABLJANJE PROSTOVOLJCEV NOVI PROGRAMI IN UČNA GRADIVA: 136
12 Aktivnost: USPOSABLJANJE IN SPOPOLNJEVANJE ZA SVETOVALNO DELO V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH NOVA IKT APLIKACIJA ZA SPREMLJANJE SVETOVALNE DEJAVNOSTI:
13 Aktivnost: USPOSABLJANJE ZA RAZVOJ PISMENOSTI Število udeležencev 195 Število ur usposabljanja, vključno z e- izobraževanjem TEMELJNO USPOSABLJANJE UČITELJEV ZA IZVAJANJE PROGRAMOV: Usposabljanje za življenjsko uspešnost (UŽU-MI) Usposabljanje za življenjsko uspešnost (UŽU-BIPS) Usposabljanje za življenjsko uspešnost (UŽU-MDM) Usposabljanje za življenjsko uspešnost (UŽU-MK) Usposabljanje za življenjsko uspešnost (UŽU-IP) 310
14 ZASNOVA NADALJNJEGA RAZVOJA USPOSABLJANJA IN SPOPOLNJEVANJA IZOBRAŽEVALCEV ODRASLIH NA ANDRAGOŠKEM CENTRU SLOVENIJE PREDNOSTI IN PASTI KOMPETENČNEGA PRISTOPA
15 BEHAVEORISTIČNI PRISTOP AMERIKA Izhodišče: analiza značilnosti (uspešnih) posameznikov. FUNKCIONALI- STIČNI PRISTOP VELIKA BRITANIJA Izhodišče: analiza značilnosti delovnih mest, opravil. CELOSTNI/INTE- GRIRANI PRISTOP FRANCIJA, NEMČIJA, AVSTRALIJA Izhodišče: zmožnost posameznika kot potencial dejavnost kot udejanjanje zmožnosti. Zmožnost je definirana kot kompleksna sinteza individualnih značilnosti (znanja, spretnosti, individualnih lastnosti) Ni neposredne povezave na delovne naloge, a predpostavka: tako pojmovane zmožnosti bistveno vplivajo na uspešno delovanje. Zmožnosti so opredeljene kot konkretne, operativno formulirane delovne naloge Če jih je posameznik zmožen uspešno opraviti, je kompetenten (ne glede na njegove individualne lastnosti in značilnosti). Razvoj celostnega, bolj vsestranskega/integriranega razumevanja zmožnosti Odmik od ozkega, behavioristično usmerjenega atomističnega pojmovanja. Spoznavna, funkcionalna in osebno/socialna sestavina.
16 KOGNITIVNO-EPISTEMOLOŠKI KONCEPT ZMOŽNOSTI CHOMSKY PRIMER LINGVISTIKE KOMPETENCA/ ZMOŽNOST PERFORMANCA KOMPETENCA je dispozicija, ki jo tvori poznavanje jezikovnih struktur in sposobnost kombiniranja z njimi. Čeprav je množica jezikovnih struktur omejena, človek lahko teoretično oblikuje neskončno mnogo različnih sintaktično pravilnih stavkov. PERFORMANCA je aktualna raba jezika v konkretnem položaju, je tekoča izrazna praksa, je konkretna uporaba zmožnosti, to je določenih jezikovnih struktur, ki izhajajo iz logike določene kulture. Performanca je vedno aplikacija zmožnosti.
17 MEDVEŠ (2006): INFORMATIVNI IN FORMATIVNI NIVO V KURIKULARNEM NAČRTOVANJU KOMPETENCA/ ZMOŽNOST PERFORMANCA POTENCIAL, ZMOŽNOST, KI V SEBI INTEGRIRA ZNANJE, VEŠČINE, SPRETNOSTI, SPOSOBNOSTI, STALIŠČA, MOTIVE, VREDNOTNO USMERJENOST, KAR JI DAJE NARAVO VISOKE STOPNJE POSPLOŠENOSTI, TRANSFERA. AKTUALNA RABA KOMPETENCE, REAGIRANJE V KONKRETNEM POLOŽAJU.? UPORABNO IN/ALI NEUPORABNO ZNANJE?
18 ! UPORABNO IN/ALI NEUPORABNO ZNANJE? KOMPETENCA NI LOČENA OD TEORETIČNEGA ZNANJA Ni res, da obvladovanje teorije za razvoj kompetence na določenem področju ni pomembno.! FUNKCIONALNA DIMENZIJA KOMPETENCE Šele vsebina lahko prepreči, da se razvoj funkcionalnih kompetenc ne sprevrže v dresuro (recepti). Medveš (2006): Informativni in formativni nivo v kurikularnem načrtovanju Prevara je, če mislimo, da se razvoj funkcionalnih kompetenc lahko zagotovi zgolj z izkustvenim učenjem in treningom določene veščine ali spretnosti. VSEBINA JE VEDNO ZNANJE, NE ZGOLJ SPRETNOST. TODA, KATERO ZNANJE?
19 DVE RAZSEŽNOSTI ZNANJA KAJ? SISTEMSKO ZNANJE METODOLOŠKO ZNANJE KAKO? SPODBUJEVALNIK KOGNITIVNIH KOMPETENC SPODBUJEVALNIK FUNKCIONALNIH KOMPETENC Z opiranjem funkcionalnih kompetenc na metodološko znanje, z obvladovanjem znanstvenih metod, postopkov in poti raziskovanja oziroma posploševanja spoznanj je dosežena posplošenost, ki zagotavlja razvoj funkcionalne kompetence z visokim transferjem in hkrati s kritičnim odnosom do poti spoznavanja ter s tem spoznanja samega sebe. POMEMBNO je, da se obe dimenziji zavestno načrtujeta tako, da se vsebina (informativna raven znanja) izpelje do ravni razvijanja metod za njeno uporabo (formativna raven). Medveš (2006): informativni in formativni nivo v kurikularnem načrtovanju
20 IZHODIŠČA, NA KATERIH SMO ZASNOVALI NADALJNJI RAZVOJ USPOSABLJANJA IN SPOPOLNJEVANJA ANDRAGOŠKIH DELAVCEV NA ACS KOMPETENČNI PRISTOP: DA ALI NE??
21 STROKOVNO IZRAZJE? KOMPETENCA ZMOŽNOST
22 METODOLOGIJA OBLIKOVANJA KOMPETENČNE ZASNOVE KOT IZHODIŠČA ZA NAČRTOVANJE SPOPOLNJEVANJA ANDRAGOŠKIH DELAVCEV KAKŠNO USPOSOBLJENOST POTREBUJEM? OPREDELITEV ZMOŽNOSTI KATERE ZMOŽNOSTI POTREBUJEJO, DA BODO DOBRO OPRAVLJALI SVOJE DELO? Izhodišče: VLOGE ANDRAGOŠKIH DELAVCEV VODJA IO SVETOVALEC MENTOR idr. KDO SEM? KAKŠNO DELO OPRAVLJAM? OPREDELITEV TEMELJNIH ANDRAGOŠKIH PROCESOV S KATERIMI TEMELJNIMI SKLOPI DELOVNIH PROCESOV SE SREČUJEJO ANDRAGOŠKI DELAVCI?
23 VLOGE IZOBRAŽEVALCEV ODRASLIH, ZA KATERE SMO DOSLEJ PRIPRAVILI OPISE DEL IN NALOG TER ZMOŽNOSTI VODJA/ ORGANIZATOR IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH SVETOVALEC V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH MENTOR V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH VODJA IO ORGANIZATOR IO? SVETOVALEC V SREDIŠČU ISIO SVETOVALEC PRI ORGANIZIRANEM SAMOSTOJNEM UČENJU SVETOVALEC ZA KAKOVOST MENTOR ŠTUDIJSKIH KROŽKOV MENTOR V PROGRAMU PUM E-MENTOR
24 METODOLOGIJA Analiza prakse s pomočjo pogovorov z izobraževalci odraslih, ki v svojih vlogah dosegajo dobre rezultate. Analiza strokovnih izhodišč za opredelitev posameznih vlog. Priprava opisov del in nalog za posamezno vlogo. Priprava opisov zmožnosti, ki jih potrebujejo, da bodo dobro opravljali svoje delo. Pregleden javni prikaz opisov del in nalog ter zmožnosti za posamezno vlogo.
25 OPIS DELOVNIH SITUACIJ, POVEZANIH S TEMELJNIMI ANDRAGOŠKIMI PROCESI Kako se v proces ugotavljanja potreb vključujem kot vodja IO, svetovalec, mentor? VREDNOTENJE IZOBRAŽEVANJA (SVETOVALNEGA DELA) Kakšne so moje delovne naloge pri vrednotenju izobraževanja? UGOTAVLJANJE IZOBRAŽEVALNIH POTREB (POTREB PO SVETOVANJU) VODENJE IN UPRAVLJANJE IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH Kako se pri svojem delu srečujem z vodenjem in upravljanjem? IZOBRAŽEVALNI (SVETOVALNI) PROCES Kaj je moje delo pri načrtovanju in organizaciji izobraževanja? NAČRTOVANJE IN ORGANIZACIJA IZOBRAŽEVANJA ODRASLIH Kako se vključujem v izobraževalni oz. svetovalni proces?
26 KAKŠNE ZMOŽNOSTI POTREBUJEM PRI SVOJEM DELU? KLJUČNE ZMOŽNOSTI GENERIČNE (SPLOŠNE) POKLICNE ZMOŽNOSTI SPECIFIČNE POKLICNE ZMOŽNOSTI So prenosljive med različnimi poklici. Posamezniku ne glede na različne okoliščine omogočajo funkcionalno odzivanje in delovanje v različnih dejavnostih. So skupne za podobne poklice, vloge, delovna opravila ali skupine delovnih mest na nekem poklicnem področju. So posebne/značilne za posamezna delovna mesta in opravila.
27 (INTEGRIRANE) KLJUČNE ZMOŽNOSTI Prirejene po: Skupna evropska načela za kompetence in kvalifikacije učiteljev (2007). Evropska komisija, Bruselj. DELATI Z DRUGIMI DELATI Z ZNANJEM, TEHNOLOGIJO, INFORMACIJAMI DELATI Z DRUŽBO IN V DRUŽBI so zmožni opravljati delo, s katerim lahko vplivajo na socialno vključevanje in razvijanje potencialov odraslih, so zmožni prepoznavati značilnosti posameznikovega razvoja in rasti, so zmožni sodelovati s kolegi in s tem krepiti kakovost lastnega dela,.. so zmožni dostopati, analizirati, vrednotiti, razmišljati in prenašati znanje, če je primerno, z učinkovito uporabo tehnologije, so zmožni učinkovito vključevati IKT tehnologijo v učenje in poučevanje.. so zmožni spodbujati in tudi z lastnim zgledom krepiti spoštovanje različnih kultur, razumevanje med njimi in identificiranja skupnih vrednot, so zmožni prepoznavati, razumeti in plemenititi socialno kohezijo različnih ciljnih skupin ter krepiti etične razsežnosti družbe..
28 GENERIČNE (SPLOŠNE) POKLICNE ZMOŽNOSTI ZMOŽNOSTI, KI JIH POTREBUJEJO VSI IZOBRAŽEVALCI ODRASLIH. SPECIFIČNE POKLICNE ZMOŽNOSTI ZMOŽNOSTI, KI JIH POTREBUJEJO MENTORJI PUM.
29 KAKO ZMOŽNOST RAZUMEMO V PRISTOPU, KI GA RAZVIJAMO NA ACS? KOGNITIVNA/ SPOZNAVNA SESTAVINA FUNKCIONALNA AKCIJSKA SESTAVINA Obvladovanje principov, teorij, konceptov, tudi razvoj višjih spoznavnih ravni - sistematično povezano znanje, obvladovanje raznih miselnih operacij, razvoj kritičnega, ustvarjalnega mišljenja. Zmožnost in pripravljenost, angažirati se, nekaj narediti, znanje smiselno in koristno uporabiti v življenju in delu. Razvite spretnosti, sposobnosti, veščine, potrebne za reševanje problemov v vsakodnevnih situacijah oz. za opravljanje konkretnih dejavnosti.. OSEBNOSTNA SOCIALNA SESTAVINA Čustveno/motivacijska dimenzija, obvladovanje socialnega prostora - vstopanje v razmerja, kar vključuje tudi etično dimenzijo, osebne in socialne vrednote, odnos do lastne strokovne vloge/identitete in osebnostne rasti.
30 PRIMER METODOLOGIJE OPISA DEL IN NALOG TER ZMOŽNOSTI ZA MENTORJA PUM
31 DELO V SKUPINAH SKUPINA 1 VODJA/ ORGANIZATOR SKUPINA 2 SVETOVALEC SKUPINA 3 MENTOR SVETOVALEC ISIO SVETOVALEC PRI ORGANIZIRANEM SAMOSTOJNEM UČENJU SVETOVALEC ZA KAKOVOST MENTOR ŠK MENTOR PUM E-MENTOR
32 POTEK DELA V SKUPINAH SKUPINSKI VODENI POGOVOR S STROKOVNJAKI PRAKTIKI, KI DELUJEJO V VLOGAH, KI JIH OBRAVNAVA DELOVNA SKUPINA. PREDSTAVITEV PREDLOGOV KOMPETENČNIH ZASNOV ZA POSMEZNO VLOGO, KI SMO JIH PRIPRAVILI NA ACS. STROKOVNA RAZPRAVA.
Letni posvet o izobraževanju odraslih november 2014, Grand hotel Union Ljubljana Letni posv
26. november 2014, Grand hotel Union Ljubljana KLJUČNI RAZVOJNI DOSEŽKI IN IZZIVI ANDRAGOŠKEGA CENTRA SLOVENIJE Mag. Andrej Sotošek Raziskave in razvoj 1. Raziskava PIAAC (OECD): rezultati: glavna raziskava
Prikaži večLetni posvet o IO 2018 in letna konferenca projekta EUPO
23. in 24. oktober, Kongresni center Habakuk, Maribor RAZVOJNI KORAKI DO LETA 2020 IN NAPREJ VIDIK ANDRAGOŠKEGA CENTRA SLOVENIJE Andrej Sotošek, Andragoški center Slovenije Vsebina predstavitve Ključni
Prikaži večLetni posvet o izobraževanju odraslih november 2013, Austria Trend Hotel Ljubljana Izhodišč
20. november 2013, Austria Trend Hotel Ljubljana Izhodišča za novo finančno perspektivo 2014-2020 na področju izobraževanja odraslih Mag. Katja Dovžak Partnerski sporazum med Slovenijo in Evropsko komisijo
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Povezani gradimo skupnost Rimske Terme, 6. in 7. junij 2017 SVETOVANJE ZA ZNANJE, ZNANJE ZA RAST VSEH V SKUPNOSTI mag. Tanja Vilič Klenovšek, Andragoški center Slovenije tanja.vilic.klenovsek@acs.si Vsebina
Prikaži več20. andragoški kolokvij
21. andragoški kolokvij in sklepni dogodek projekta EPUO Neformalno izobraževanje odraslih kot strategija odzivanja na spremembe 3. in 4. oktober 2017 Stavba Vertikala (Pipistrel Vertical Solutions), Vipavska
Prikaži večPowerPoint Presentation
Zapisovanje učnih izidov Bled, 21.1.2016 Darko Mali ECVET ekspert, CPI Pojmi: Kvalifikacija Kompetenca Učni cilji Učni izidi Enote učnih izidov Kreditne točke Programi usposabljanja NE! 2 Učni cilji kompetence
Prikaži večDiapozitiv 1
Ključne kompetence za uspešno delo knjižničarja Kako jih razvijati? Dr. Vlasta Zabukovec Oddelek za bibliotekarstvo, informacijsko znanost in knjigarstvo FF, UL Kompetence Študij, vseživljenjsko učenje
Prikaži večPowerPoint Presentation
Oddelek za pedagogiko in andragogiko FF UL Pedagoško-andragoški dnevi 2018 25. januar 2018 SVETOVANJE NA PODROČJU VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA: VLOGA PEDAGOGA IN ANDRAGOGA V VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJAH
Prikaži večKratek pregled vsebine Delovne skupne za izobraževanje odraslih Ema Perme, članica delovne skupine za izobraževanje odraslih pri Evropski komisiji (20
Kratek pregled vsebine Delovne skupne za izobraževanje Ema Perme, članica delovne skupine za izobraževanje pri Evropski komisiji (2014-2015) Ljubljana, 3. december 2014, Strokovni seminar PIAAC Podlage
Prikaži večTermin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr
Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Prešerna, Kranj (ponovitev izvedbe 23. oktobra na OE
Prikaži več1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnost
1. IME IN KODA POKLICNEGA STANDARDA MLADINSKI DELAVEC/MLADINSKA DELAVKA POKLICNI STANDARD čistopis 16052016 2. IME IN KODA POKLICA Klasius-P: Osebnostni razvoj (drugo) 0909 Novi Klasius P bo 0922 Skrb
Prikaži večKo je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan
Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti
Prikaži večPredupokojitvene aktivnosti za zdravo starost
Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost strokovnih delavcev v VIZ mag. Andrej Sotošek Andragoški Center Slovenije Struktura predstavitve Viri in strokovne podlage Namen in ključni cilji projektne
Prikaži večUniverza v Mariboru
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja
Prikaži večOpozorilo: Neuradno prečiščeno besedilo predpisa predstavlja zgolj informativni delovni pripomoček, glede katerega organ ne jamči odškodninsko ali kak
Opozorilo: Neuradno prečiščeno besedilo predpisa predstavlja zgolj informativni delovni pripomoček, glede katerega organ ne jamči odškodninsko ali kako drugače. Neuradno prečiščeno besedilo Pravilnika
Prikaži večNa podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI
Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI KODEKS EVROPSKE PRAVNE FAKULTETE PREAMBULA Ta kodeks
Prikaži večPredmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and le
Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year
Prikaži večSamoevalvacijsko porocilo
POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA ŠOLSKO LETO 2015/ 2016 NA ŠOLSKEM CENTRU SLOVENSKE KONJICE-ZREČE Svet zavoda sprejel na svoji redni seji dne, 26. 9. 2016 Pripravila: Maja Dragan, univ. dipl. prev. 1 1.
Prikaži večSlide 1
SMERNICE ZA VKLJUČEVANJE OTROK PRISELJENCEV V VRTCE IN ŠOLE Mag. Katica Pevec Semec katica.pevec@zrss.si Kaj so Smernice? So okviren dokument, ki lahko s splošnimi usmeritvami za delo z otroki priseljenci
Prikaži več(Microsoft Word - Izvedbeni kurikul za SSI PRT november 2010-PRIMER DOBRE PRAKSE PATRICIJA PAVLI\310)
IZVEDBENI NAČRT ZA IZOBRAŽEVALNI PROGRAM Srednjega strokovnega izobraževanja PREDŠOLSKA VZGOJA Šolsko leto 2010/2011 IZOBRAŽEVALNA ORGANIZACIJA: 1. PODLAGE IN VIRI ZA OBLIKOVANJE: 2. Šolska pravila ocenjevanja
Prikaži večErasmus+ mag. Robert Marinšek
Erasmus+ mag. Robert Marinšek Program Erasmus+ Uredba št. 1288/2013 (11. dec. 2013) Področje izobraţevanja, usposabljanja, športa in mladine trajanje: 2014 2020 proračun: 14,7 G Pričakovanja: >4 M mobilnosti
Prikaži večDiapozitiv 1
PREDSTAVITEV FORMALNIH OPRAVIL PRI USPOSBLJANJU PROSTOVOLJNIH GASILCEV EVIDENCE: - Razpis izobraževanj OGZ Ptuj 2016/2017 - Formalna prijava preko Vulkana ( prijavijo PGD preko testa za usposabljanje)
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večPowerPointova predstavitev
OD STRATEGIJ DO RECEPTA ZA IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH Samo Hribar Milič, Gospodarska zbornica Slovenije Andragoški kolokvij, Ljubljana, 31.5.2019 KAJ JE POMEMBNEJŠE ZA NAČRTOVANJE: - Tisto kar vemo - Tisto
Prikaži večerasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje
erasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje 2014 2020. Namenjen je krepitvi kompetenc in zaposljivosti
Prikaži večPEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog
Osebni pogled, refleksija in ključne ugotovitve ob koncu leta 2014/2015 Maja Koretič, pomočnica ravnatelja in pedagoška vodja MOJA VLOGA V ENOTI VRTCA Dela in naloge pomočnice ravnatelja za vrtec glede
Prikaži večPROJECT OVERVIEW page 1
N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:
Prikaži večSlide 1
Akademija upravljanja s človeškimi viri Informativni dan J A S M I N A R I D Z I F R A N J A R I D Z I D R. A L E K S A N D E R Z A D E L P R I M O Ž K O Č A R 0 4. J U L I J, 2 0 0 8 Zakaj HRM Akademija?
Prikaži večMicrosoft Word Okolju prijazno vrtnarstvo
Naziv programske enote Okolju prijazno vrtnarstvo Program Vrtnarstvo Področje KMETIJSTVO SPLOŠNI DEL Utemeljenost Program usposabljanja za odrasle osebe s področja Vrtnarstva je zasnovan na podlagi povpraševanja
Prikaži večFakulteta za industrijski inženiring Novo mesto STRATEGIJA Stran:1/9 STRATEGIJA FAKULTETE ZA INDUSTRIJSKI INŽENIRING NOVO MESTO No
inženiring Novo mesto STRATEGIJA 2011-2015 Stran:1/9 STRATEGIJA FAKULTETE ZA INDUSTRIJSKI INŽENIRING NOVO MESTO 2011-2015 Novo mesto, februar 2011 inženiring Novo mesto STRATEGIJA 2011-2015 Stran:2/9 1
Prikaži večSREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE Izobraževalni program.. NAČRT IZVAJANJA VAJENIŠTVA (NIV) za šolska leta:,, Delodajalec: Datum: Podpis in žig: Vajenec:
SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE Izobraževalni program.. NAČRT IZVAJANJA VAJENIŠTVA (NIV) za šolska leta:,, Delodajalec: Datum: Podpis in žig: Vajenec: Datum: Podpis: Šola: Datum: Podpis in žig: Pristojna
Prikaži več(Microsoft Word - Zori\346, M. _2004_. Evalvacija v izobra\236evanju odraslih.doc)
EVALVACIJA V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH Pot do večje kakovosti izobraževanja odraslih Milena Zorić (milena.zoric@acs.si), Andragoški center Slovenije Članek objavljen v: Andragoška spoznanja. ISSN 1318-5160.
Prikaži večMicrosoft Word - 13-Selekcijski intervju.docx
številka 13, 15. dec.2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! Danes nadaljujemo z vprašanji, s katerimi vrednotite konkretne lastnosti in sposobnosti posameznega kandidata. V prejšnjih
Prikaži večDRUŽINSKO BRANJE
DRUŽINSKO BRANJE: BRALNI PROJEKT MESTNE KNJIŽNICE KRANJ Jure Bohinec Ponedeljek, 10. 9. 2018 Bralno društvo Slovenije Nacionalni strokovni posvet BEREMO SKUPAJ, Cankarjev dom v Ljubljani Dejavnosti za
Prikaži večProjekt: Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISME
Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISMENOSTI V uvodu delavnice bodo udeleženci osvežili pojmovanja o bralni pismenosti in se seznanili z opredelitvijo, ki ji sledimo v projektu
Prikaži večPrimer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur:
Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur: 1 Vsebinski sklop: OGRODJE Tema: VRSTE IN NALOGE KOSTI
Prikaži večPowerPoint-Präsentation
ENERGETSKO POGODBENIŠTVO (EPC) V JAVNIH STAVBAH Podpora pri izvajanju energetske prenove stavb na lokalni ravni z mehanizmom energetskega pogodbeništva 12.10.2016, LJUBLJANA NIKO NATEK, KSSENA Projekt
Prikaži večSlide 1
Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja PREDSTAVITEV ZA STARŠE ŠOLSKO LETO 2011/12 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo
Prikaži večPREDLOGI NASLOVOV ZA IZDELAVO DIPLOMSKIH DEL PROGRAM VELNES 2018/2019 PREDAVATELJICA: mag. Darja Radić UVOD V TURIZEM IN DESTINACIJSKI MANAGEMENT (UTD
PREDLOGI NASLOVOV ZA IZDELAVO DIPLOMSKIH DEL PROGRAM VELNES 2018/2019 PREDAVATELJICA: mag. Darja Radić UVOD V TURIZEM IN DESTINACIJSKI MANAGEMENT (UTD) 1. Oblikovanje doživetij v izbrani turističnih destinaciji
Prikaži večArial 26 pt, bold
3 G MATEMATIKA Milan Černel Osnovna šola Brežice POUČEVANJE MATEMATIKE temeljni in zahtevnejši šolski predmet, pomembna pri razvoju celovite osebnosti učenca, prilagajanje oblik in metod poučevanja učencem
Prikaži večPowerPointova predstavitev
INFORMACIJSKA PISMENOST Tomaž Bešter Center za informacijske storitve NUK 01/2001-200 tomaz.bester@nuk.uni.lj.si Dnevni red Podatek informacija znanje; vrste pismenosti Zakaj je informacijska pismenost
Prikaži večMicrosoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx
OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večMicrosoft Word - polensek-1.doc
Spletna učilnica športne vzgoje res deluje? Janja Polenšek OŠ Dobje janja.polensek@gmail.com Povzetek S pospešenim uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije v proces izobraževanja na OŠ Slivnica
Prikaži večMicrosoft Word - PZ_KZ_ osnovne informacije-pravi KLASIUS.docx
Osnovni podatki PODATKI ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA KOGNITIVNA ZNANOST Ime programa Kognitivna znanost Lastnosti programa interdisciplinarni, skupni Vrsta magistrski Stopnja druga stopnja KLASIUS-SRV Magistrsko
Prikaži večNASLOV PRISPEVKA
26. november 2014, Grand hotel Union Ljubljana MJU NEVLADNE ORGANIZACIJE ReNPIO Erika Lenčič Stojanovič, Ministrstvo za javno upravo Operativni program razvoja človeških virov 2007-2013 Prednostna usmeritev
Prikaži večMicrosoft Word - 88_01_Pravilnik_o_znanstveno_raziskovalnem_razvojnem_svetovalnem_delu_na_FZJ_ docx
Na podlagi 22., 70., 71., 94., 95., 96., 97. člena Statuta Fakultete za zdravstvo Jesenice je Senat Fakultete za zdravstvo Jesenice na svoji na 5. redni seji v študijskem letu 2014/2015, dne 18. 2. 2015,
Prikaži večPriloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim
Prikaži večAktualni izzivi informacijske družbe
REPUBLIKA SLOVENIJA www.mvzt.gov.si, e: gp.mvzt@gov.si Kotnikova 38, 1000 Ljubljana t: 01 478 4600, f: 01 478 4719 Aktualni izzivi informacijske družbe Dr. Davorka Šel 29.5.2009 1 Vloga Direktorata za
Prikaži večPRIPOROČILA ZA OBLIKOVANJE KATALOGOV ZNANJA ZA MODULE V PROGRAMIH VIŠJEGA STROKOVNEGA IZOBRAŽEVANJA
KATALOG ZNANJA 1. IME PREDMETA ZBIRKE PODATKOV I ZBIRKE PODATKOV II 2. SPLOŠNI CILJI Splošni cilji predmeta so: razvijanje sposobnosti za uporabo znanstvenih metod in sredstev, razvijanje odgovornosti
Prikaži večKA2_2014_15-apr
ERASMUS+ Strateška partnerstva KA 2 Delavnica za prijavitelje 15. april 2014 PREDSTAVITEV NI DEL RAZPISNE DOKUMENTACIJE! Ni pravno zavezujoča, je zgolj informativni material. Cilji politike Evropa 2020
Prikaži večUniverzitetni študijski program Fizika I
Medicinska fizika II. stopnja 1. Splošni podatki o študijskem programu Ime študija: Magistrski študijski program Medicinska fizika. Stopnja študija: Druga bolonjska stopnja. Vrsta študija: Enopredmetni
Prikaži večMicrosoft Word - GG_Toolbox-exc_si _todo p17.doc
Orodja / Metode Golden Goal Osnovne spretnosti & Učenje komuniciranja z vključenimi športnimi aktivnostmi (Slovenian version) 1 Projekt Golden Goal je bil ustanovljen s pomočjo SOCRATES-GRUNDTVIG programa
Prikaži večDeans Office
Dekan izr. prof. dr. Janez Stare Gosarjeva ulica 005 SI-1000 Ljubljana T: +386 1 5805 561 F: +386 1 5805 521 crpo@fu.uni-lj.si www.fu.uni-lj.si Datum: 20. 6. 2016 Številka: 30000-07/2016-1 V skladu z določili
Prikaži večSubprogramme
PROGRAM VŽU VODNIK 2012 DEL IIA Vodnik programa VŽU 2012 Del IIa: Podprogrami in akcije http://ec.europa.eu/llp 1 PROGRAM VŽU VODNIK 2012 DEL IIA KAZALO PODPROGRAMOV IN AKCIJ SEKTORSKI PODPROGRAMI... 3
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Osnovnošolsko izobraževanje Dr. Maja Makovec Brenčič, ministrica Osnovnošolsko izobraževanje 2017/2018 Vzgojno izobraževalni zavodi Osnovne šole Osnovne šole s prilagojenim programom Glasbene šole Zavodi
Prikaži večSubprogramme
Vodnik programa VŽU 2013 Del IIa Podprogrami in akcije 1 KAZALO PODPROGRAMOV IN AKCIJ SEKTORSKI PODPROGRAMI... 3 Kakšni so cilji?... 3 COMENIUS... 4 Kakšni so cilji?... 4 Kdo lahko sodeluje?... 4 Katere
Prikaži večEVALVACIJSKO POROČILO IZVAJANJE IN SPREMLJANJE PROGRAMOV ANDRAGOŠKEGA SPOPOLNJEVANJA V LETU 2015 ANDRAGOŠKI CENTER SLOVENIJE Ljubljana, 2016
EVALVACIJSKO POROČILO IZVAJANJE IN SPREMLJANJE PROGRAMOV ANDRAGOŠKEGA SPOPOLNJEVANJA V LETU 2015 ANDRAGOŠKI CENTER SLOVENIJE Ljubljana, 2016 EVALVACIJSKO POROČILO IZVAJANJE IN SPREMLJANJE PROGRAMOV ANDRAGOŠKEGA
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Učenec, ki si izbere neobvezni izbirni predmet, ga mora obiskovati
Prikaži večDIDAKTIČNA PRIPOROČILA ZA IZVEDBO ŠPORTNO-NARAVOSLOVNEGA TABORA
POROČILO O KAKOVOSTI ZA ŠOLSKO LETO 2013/14 Ljubljana, oktober 2014 VEGOVA Ljubljana: Poročilo o kakovosti za šolsko leto 2013/14 1 Osnovni podatki o šoli: Elektrotehniško-računalniška strokovna šola in
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Celostna obravnava oseb s težavami v duševnem zdravju NASTJA SALMIČ TISOVEC, UNIV. DIPL. PSIH., CERTIFICIRANA EUROPSY PSIHOLOGINJA Š E N T, S LOV E N S KO Z D R U Ž E N J E Z A D U Š E V N O Z D R AVJ
Prikaži večgive yourself a digital makeover
Prenos znanja v praksi in projekti pametne vasi prof. dr. Janez Bešter 33. Posvet Javne službe kmetijskega svetovanja, 26.11.2018, Thermana, Laško Načrti in primeri AKIS Od načrtov v izvedbo in praktično
Prikaži večPriporočilo Sveta z dne 22. maja 2017 o evropskem ogrodju kvalifikacij za vseživljenjsko učenje in razveljavitvi Priporočila Evropskega parlamenta in
15.6.2017 SL Uradni list Evropske unije C 189/15 PRIPOROČILA SVET PRIPOROČILO SVETA z dne 22. maja 2017 o evropskem ogrodju kvalifikacij za vseživljenjsko učenje in razveljavitvi Priporočila Evropskega
Prikaži večPONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19
PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 UVOD V šolskem letu 2014/15 so se začele uporabljati določbe Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni
Prikaži večNacionalna mreža NVO s področja javnega zdravja 25X25 I. srečanje članic mreže in ostalih NVO s področja javnega zdravja 8. april 2013, dvorana Krke,
Nacionalna mreža NVO s področja javnega zdravja 25X25 I. srečanje članic mreže in ostalih NVO s področja javnega zdravja 8. april 2013, dvorana Krke, d. d., Dunajska cesta 65, Ljubljana vodja projekta:
Prikaži večMicrosoft Word Navotnik-Anita
UNIVERZA V LJUBLJANI FILOZOFSKA FAKULTETA ODDELEK ZA PEDAGOGIKO IN ANDRAGOGIKO DIPLOMSKO DELO VPELJEVANJE MODELA SAMOEVALVACIJE V SVETOVALNO SREDIŠČE KOROŠKA Študijski program: pedagogika andragoška smer
Prikaži večOsnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015
Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred
Prikaži večŠPORTNA VZGOJA V PRVEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLE
UČNI NAČRT ZA ŠPORTNO VZGOJO - OSNOVNA ŠOLA DR. MARJETA KOVAČ DR. JANKO STREL SPLOŠNI PODATKI Sprejet na 21. seji Strokovnega sveta za splošno izobraževanje dne 12. 11. 1998. Kupite ga lahko v založni
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Jelka_predstavitev_13_11_18
ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTI V POSTOPKIH PREVERJANJA IN POTRJEVANJA NPK - ČLANI KOMISIJ Mag. Jelka Kozjak Jezernik Ljubljana, 13.11.2018 DEMINGOV KROG KAKOVOSTI ameriški fizik in statistik, med 2. svetovno
Prikaži večVINSKI SVETOVALEC SOMMELIER SLOVENIJE Pripravil: Edvard Kužner
VINSKI SVETOVALEC SOMMELIER SLOVENIJE Pripravil: Edvard Kužner ETIKA IN MORALA SOMMELIERSKEGA POKLICA Pojem etika in morala uporabljajo v strokovni literaturi dokaj nedosledno. Za uporabo v našem primeru
Prikaži večUniverza v Mariboru
VISOKOŠOLSKI STROKOVNI PROGRAM PREDŠOLSKA VZGOJA Prerazporeditev ur med semestri štud. programa Predšolska vzgoja je bila potrjena na 9. izredni seji Senata PEF dne 14. 9. 2007 in na 1. korespondenčni
Prikaži večKako do uspešnih projektov v okviru OBZORJA 2020? Izkušnje iz prakse
Kako do uspešnih projektov v okviru OBZORJA 2020? Izkušnje iz prakse Mag. Tone Sagadin Zavod C-TCS; Slovenski orodjarski grozd Univerza v Mariboru Oktober 2016 Vsebina Uvod Kratka predstavitev TCS Primer
Prikaži večPoročilo o delu za leto 2007
PREDSTAVITEV LUNG-A (LJUDSKE UNIVERZE NOVA GORICA) Ljudska univerza Nova Gorica je bila ustanovljena 27. 11. 1959. V 50-ih letih širjenja znanja na Goriškem in širše se je zvrstilo mnogo zanimivih obdobij,
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Š i f r a k a n d i d a t a : ržavni izpitni center *M09254121* PSIHOLOGIJ Izpitna pola 1 JESENSKI IZPITNI ROK Petek, 28. avgust 2009 / 20 minut ovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno
Prikaži večDiapozitiv 1
Nacionalno preverjanje znanja v osnovni šoli 2018/2019 Zakonske podlage NPZ Čemu nacionalno preverjanje znanja, kaj želimo z njim doseči CILJ: pridobiti dodatno informacijo o znanju učencev, ki je namenjena
Prikaži večFAMICO_NEWSLETTER_1st_Final_SI
FAMICO Glasilo I V tej izdaji: - Dobrodošlica - Namen projekta - Pričakovani rezultati - Novice - Partnerstvo - Uvodna konferenca februar 2014 Dobrodošli! Dobrodošli v prvi izdaji glasila projekta FAMICO.
Prikaži večPoročilo o delu za leto 2007
PREDSTAVITEV LUNG-a (LJUDSKE UNIVERZE NOVA GORICA) Ljudska univerza Nova Gorica je bila ustanovljena 27. 11. 1959. V 50-ih letih širjenja znanja na Goriškem in širše se je zvrstilo mnogo zanimivih obdobij,
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP
Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča
Prikaži večPoročilo o merjenju organizacijske klime
Str.1/11 Izdelali: izr. prof. dr. Uroš Pinterič, Andrej Kolar (KKE), Katja Krevs (Karierni center in KKE), Mira Kastelic (mednarodna in projektna pisarna) Dne: 2015-09-07 Dostavljeno (e-mail): Senat, AZ,
Prikaži večSubprogramme
Vodnik programa VŢU 2010 IIa. del: Podprogrami in akcije http://ec.europa.eu/llp 1 KAZALO PODPROGRAMOV IN AKCIJ PODROČNI PODPROGRAMI... 4 Kakšni so cilji?... 4 COMENIUS... 5 Kakšni so cilji?... 5 Kdo lahko
Prikaži večuntitled
EVROPSKA KOMISIJA Bruselj, 16.12.2014 C(2014) 9982 final IZVEDBENI SKLEP KOMISIJE z dne 16.12.2014 o odobritvi nekaterih elementov Operativnega programa za izvajanje Evropske kohezijske politike v obdobju
Prikaži večPredmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje Slovenski jezik in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov (
Predmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov ( 26 ), nabora izbirnih predmetov ( 6 ), PDP-modula, obveznega magistrskega
Prikaži večDOLGOROČNI UČINKI EVROPSKIH PRESTOLNIC KULTURE
GENERALNI DIREKTORAT ZA NOTRANJO POLITIKO TEMATSKI SEKTOR B: STRUKTURNA IN KOHEZIJSKA POLITIKA KULTURA IN IZOBRAŽEVANJE DOLGOROČNI UČINKI EVROPSKIH PRESTOLNIC KULTURE POVZETEK IP/B/CULT/IC/2012-082 Novembra
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP 2018
Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika
Prikaži večMicrosoft Word - Nacionalne smernice za kulturno-umetnostno vzgojo -SLO.doc
Številka: 350-8/2009-1 Datum: 14. 4. 2009 DRŽAVNE SMERNICE ZA KULTURNO- UMETNOSTNO VZGOJO V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU Ljubljana, april 2009 Nacionalne smernice za kulturno-umetnostno vzgojo so pripravili
Prikaži večN E O B V E Z N I I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l
N E O B V E Z N I I Z B I R N I P R E D M E T I O s n o v n a š o l a P o l z e l a P o l z e l a, a p r i l 2 0 1 7 Dragi učenci, spoštovani starši! V šolskem letu 2017/18 bomo učencem 4., 5. in 6. razredov
Prikaži večDiapozitiv 1
VSEŽIVLJENJSKO UČENJE ZAPOSLENIH, KOMPETENČNI CENTRI N KAKO DO NOVIH DELOVNIH MEST DAMJANA KOŠIR Generalna direktorica direktorata za trg dela in zaposlovanje MINISTRSTVO ZA DELO, DRUŽINO IN SOCIALNE ZADEVE
Prikaži večPregled programa Erasmus
Pregled programa 10. Srečanje koordinatorjev 6.11.2012, Ajdovščina Maja Godejša, CMEPIUS Današnje srečanje Kratka zgodovina programa Izvajanje a v Sloveniji Rezultati analiz učinkov mobilnosti evš spletni
Prikaži večPOROČILO O DELU KOMISIJE ZA KAKOVOST NA ŠCV
POROČILO O DELU KOMISIJE ZA KAKOVOST NA ŠCV, RUDARSKI ŠOLI V ŠOLSKEM LETU 2011/2012 1. Predstavitev šole V šolskem letu 2011/2012 so bili na Rudarsko šolo vpisani 204 dijaki. Razporejeni so bili v 6 oddelkov
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Mocnik.pptx
MATEMATIČNA PISMENOST IN MATEMATIČNI PROBLEMI Metoda Močnik in Alenka Podbrežnik KAJ NAS JE ZANIMALO? ugotoviti, v kolikšni meri so učenci uspešni pri samostojnem, nevodenemreševanju matematičnih besedilnih,
Prikaži večUniverza v Ljubljani Fakulteta za družbene vede POROČILO O SPREMLJANJU IN ZAGOTAVLJANJU KAKOVOSTI FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE ZA LETO 2008 Ljubljana, m
Univerza v Ljubljani Fakulteta za družbene vede POROČILO O SPREMLJANJU IN ZAGOTAVLJANJU KAKOVOSTI FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE ZA LETO 2008 Ljubljana, marec 2008 POROČILO O KAKOVOSTI za leto 2008 1. Delovanje
Prikaži večRAZVOJNI CENTER ZA ZAPOSLITVENO REHABILITACIJO NORMATIVI NA PODROČJU ZAPOSLITVENE REHABILITACIJE mag. Aleksandra Tabaj Predstojnica Razvojnega centra
RAZVOJNI CENTER ZA ZAPOSLITVENO REHABILITACIJO NORMATIVI NA PODROČJU ZAPOSLITVENE REHABILITACIJE mag. Aleksandra Tabaj Predstojnica Razvojnega centra za zaposlitveno rehabilitacijo mag. Robert Cugelj Generalni
Prikaži večRAZPIS ZA VPIS IN IZVEDBA VPISA v izobraževalne programe za odrasle v šolskem letu 2017/2018 Trg zbora odposlancev 30, 1330 Kočevje ID št.za DDV: SI57
RAZPIS ZA VPIS IN IZVEDBA VPISA v izobraževalne programe za odrasle v šolskem letu 2017/2018 Trg zbora odposlancev 30, 1330 Kočevje ID št.za DDV: SI57553718 Matična št.: 5052513000 Registrski organ: Okrožno
Prikaži večZa Uk Net - Marec 2009.indd
za in UK UM Informativni list Posoškega razvojnega centra. L. 3, št. 3 / marec 2009 Želi tudi vaša šola imeti svoj solarni avto? Show dr. Klime Točka vseživljenjskega učenja Jezikovna in računalniška znanja
Prikaži večDruštvo gluhih in naglušnih Pomurja Murska Sobota
Društvo gluhih in naglušnih Pomurja Murska Sobota Gluhota in naglušnost nimata dramatičnega zunanjega videza, zato pa imata dramatične posledice. Nevidna invalidnost Pri invalidih sluha in govora gre za
Prikaži večPorevizijsko poročilo: Popravljalni ukrep Ministrstva za notranje zadeve pri izvajanju ukrepov za integracijo humanitarnih migrantov
Porevizijsko poročilo Popravljalni ukrep Ministrstva za notranje zadeve pri izvajanju ukrepov za integracijo humanitarnih migrantov POSLANSTVO Računsko sodišče pravočasno in objektivno obvešča javnosti
Prikaži večVodja delovne skupine v proizvodnji usposabljanje BREZPLAČNO za starejše od 45 LET z največ SREDNJO STROKOVNO IZOBRAZBO. Menimo, da je dobro usposoblj
Vodja delovne skupine v proizvodnji usposabljanje BREZPLAČNO za starejše od 45 LET z največ SREDNJO STROKOVNO IZOBRAZBO. Menimo, da je dobro usposobljen vodja proizvodnje ključnega pomena za vsako proizvodnjo,
Prikaži večSlide 1
Kultura kakovosti na UL prof. dr. Radovan Stanislav Pejovnik, rektor 29.3.2012 Maribor RK RS 01/24/08 Zagotavljanje kakovosti Kultura kakovosti, zagotavljanje kakovosti, notranji / zunanji sistemi zagotavljanja
Prikaži večMicrosoft Word - Analiza rezultatov NPZ matematika 2018.docx
Analiza dosežkov pri predmetu matematika za NPZ 28 6. razred NPZ matematika 28 Dosežek šole Povprečno število točk v % Državno povprečje Povprečno število točk v % Odstopanje v % 49,55 52,52 2,97 Povprečni
Prikaži več