ZAKAJ MISLITI 'BEGUNSKO KRIZO': populizem, ksenofobija in sovražni govor Znanstveni simpozij Ljubljana, 8. marec 2016 Pedagoški inštitut, Inštitut za

Podobni dokumenti
Microsoft Word - A AM MSWORD

PROGRAM nacionalnega usposabljanja»le z drugimi smo«ljubljana 24. in 25. april 2017 ZRC SAZU, Novi trg 2, 1000 Ljubljana Prijave: Katis, MIZŠ Infotočk

Svet Evropske unije Bruselj, 9. junij 2016 (OR. en) 10005/16 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: Datum: 9. junij 2016 Prejemnik: generalni sekretariat Svet

zlozenka_policija.qxd


AM_Ple_NonLegReport

Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI

PEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog

Porevizijsko poročilo: Popravljalni ukrep Ministrstva za notranje zadeve pri izvajanju ukrepov za integracijo humanitarnih migrantov

PowerPoint Presentation

erasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje

Svet Evropske unije Bruselj, 12. december 2017 (OR. en) 15648/17 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: generalni sekretariat Sveta Datum: 11. december 2017 P

Strategic Planning Survival Kit

Naslov

20. andragoški kolokvij

IZZIVI MEDIJSKE PISMENOSTI IN NOVINARSKE ETIKE Ilinka Todorovski XXI. strokovni posvet pomočnikov ravnateljev 6. marec 2019

Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo

Na podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa

PROJECT OVERVIEW page 1

Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost

ILEGALNE MIGRACIJE NA OBMOČJU REPUBLIKE SLOVENIJE V obdobju od 1. januarja do 31. maja 2019 so policisti na območju Republike Slovenije obravnavali 4.

ILEGALNE MIGRACIJE NA OBMOČJU REPUBLIKE SLOVENIJE V obdobju od 1. januarja do 30. aprila 2019 so policisti na območju Republike Slovenije obravnavali

Slide 1

ŠOLA Gr. SHOLAE = brezdelje, prosti čas JE DRUŽBENA INSTITUCIJA V KATERI POTEKA EDUKACIJA. TO JE: - NAČRTNO IN SISTEMATIČNO IZOBRAŽEVANJE - NAČRTNAIN

1. Medkulturnost kot pedagoško- didak:čno načelo 7. Sodelovanje šole z lokalno skupnostjo 2. Sistemska podpora pri vključevanju otrok priseljencev 6.

Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr

Poročilo 2015

EVRO.dvi

Microsoft Word - B MSWORD

Drugi tir KOMUNIKACIJSKA STRATEGIJA IN KREATIVNE REŠITVE

ILEGALNE MIGRACIJE NA OBMOČJU REPUBLIKE SLOVENIJE V obdobju od 1. januarja do 28. februarja 2019 so policisti na območju Republike Slovenije obravnava

(Borzno posredovanje - bro\232irana \(18. 6.\).pdf)

Microsoft Word Pripombe k osnutku novih pravil OKS.doc

Culture Programme (2007 – 2013)

Impact assessment Clean 0808

program-ivz

Microsoft PowerPoint - lj_obroc_predstavitev_tiskovna_mar_2019_02AM.pptx

Junij2018

Predmetnik programa Družboslovna informatika, smer Digitalne tehnologije in družba (DI-DTID) 1. letnik Zimski semester Poletni semester # Naziv predme

Svet Evropske unije Bruselj, 17. julij 2017 (OR. en) 11334/17 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: Datum: 17. julij 2017 Prejemnik: Št. predh. dok.: general

Svet Evropske unije EVROPSKI SVET

(Microsoft PowerPoint - prezentacija Bo\236a [Zdru\236ljivostni na\350in])

kodeks_besedilo.indd

Zadeva T-317/02 Fédération des industries condimentaires de France (FICF) in drugi proti Komisiji Evropskih skupnosti Skupna trgovinska politika - Sve

ASAMBLEA PARLAMENTARIA

RoMigSc - Sintezno poročilo povzetek in lekcije za Slovenijo Pripravili: MFDPŠ, Slovenija IRŠIK, Slovenija O projektu Cilj projekta RoMigSc je spodbuj

Orodje SHE mreže za hitro ocenjevanje assessment tool Orodje SHE mreže za hitro ocenjevanje Spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mre

Društvo gluhih in naglušnih Pomurja Murska Sobota

Projekt: Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISME

Partnerska mesta projekta NewPilgrimAge se nahajajo ob evropski kulturni poti sv. Martina -»Via Sancti Martini«. Zdaj združujejo moči za oživitev kult

Diapozitiv 1

Kodeks ravnanja javnih uslužbencev

Generating report ....

KODEKS RAVNANJA SKUPINE DOMEL Železniki, 16. oktober 2017

21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete

Microsoft Word - bibliografske-zbirke-medicina.doc

PowerPointova predstavitev

Na podlagi petega odstavka 92. člena, drugega odstavka 94. člena in 96. člena Zakona o duševnem zdravju (Uradni list RS, št. 77/08) izdaja minister za

untitled

PKP projekt SMART WaterNet_Opis

NOVINARSKO CASTNO RAZSODIŠCE

SPLOŠNE INFORMACIJE

(Microsoft PowerPoint - Priprava na obisk in\232pektorja za delo - GZS - kon\350na.pptx)

Spletno raziskovanje

Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and le

PRAVILNIK

Slide 1

Evropski svet Bruselj, 18. december 2015 (OR. en) EUCO 28/15 CO EUR 13 CONCL 5 SPREMNI DOPIS Pošiljatelj: generalni sekretariat Sveta Prejemnik: deleg

DRUŽINSKO BRANJE

Microsoft Word - Prečiščen dnevni red 88.doc

Letno poročilo Varuha človekovih pravic Republike Slovenije za leto 2008

Diapozitiv 1

Microsoft PowerPoint - Kokolj

KOMU SO V NOVEMBRU 2012 MEDIJI NA NASLOVNICAH NAMENILI NAJVEČ PROSTORA? Kateri mediji? Kriterij za izbiro medijev, ki smo jih izbrali za naše raziskov

Microsoft PowerPoint - Mocnik.pptx

Navodila_1819_Regions' Cup

SLOVENSKO MEDNARODNO RAZVOJNO SODELOVANJE IN URADNA RAZVOJNA POMOČ kratek pregled za leto 2014 Vid Tomić in Adriana Aralica Platforma SLOGA Leto 2015

Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan

Univerza v Mariboru

ZELENA DOLINA

21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete

Deans Office

Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla

PROGRAM STROKOVNEGA USPOSABLJANJA 2017/2018: Filmska vzgoja v učilnici in v kinu Prijave na 2. in 3. modul FOŠ ime in priimek/ustanova: Še vedno je v

PowerPoint Template

Diapozitiv 1

1. Predmetnik: 1. semester Kontaktne ure Klinične Druge obl. š. vaje (LV) Zap. št. Učna enota Nosilec Pred. Sem. Vaje Ure skupaj 1 Zgodovina in metode

Vsebinska analiza medijskega pojavljanja

Microsoft Word - vprasalnik_AZU2007.doc

NASLOV PRISPEVKA

Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015

ZDRAVSTVENA VZGOJA ZA SREDNJEŠOLCE Šolsko leto 2019/2020

Kršitve mednarodnega prava in prava EU ob uporabi ukrepov iz predlaganih členov 10a in 10b Zakona o spremembi in dopolnitvi Zakona o tujcih, sprejeteg

Microsoft Word - Brosura neobvezni IP

Izvajalec

RE_Statements

PowerPointova predstavitev

Na podlagi tretjega odstavka 34. člena in 41. člena Družinskega zakonika (Uradni list RS, št. 15/17) ministrica za delo, družino, socialne zadeve in e

Javni razpis za sofinanciranje izdajanja periodičnih publikacij v letu 2005

Univerza v Ljubljani TEOLOŠKA FAKULTETA SEZNAM IZPITNIH ROKOV Obdobje od: do: Št. Datum Ura Predmet Popravljalec Predavalnica 1

Transkripcija:

ZAKAJ MISLITI 'BEGUNSKO KRIZO': populizem, ksenofobija in sovražni govor Znanstveni simpozij Ljubljana, 8. marec 2016 Pedagoški inštitut, Inštitut za slovensko izseljenstvo in migracije ZRC SAZU ter Mirovni inštitut

Zakaj misliti»begunsko krizo«: populizem, ksenofobija in sovražni govor Zbornik povzetkov znanstvenega simpozija Uredila: Oblikovanje in prelom: Izdajatelj/založnik: Zanj: Ana Mlekuž Ana Mlekuž Pedagoški inštitut Igor Žagar Žnidaršič Dostopno na: http://novice.pei.si/wpcontent/uploads/sites/2/2016/03/zbornik_simpozij_2.pdf 2016 Pedagoški inštitut, Ljubljana ISBN CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 314.151.3-054.73(0.034.2) 316.6-054.73(0.034.2) ZAKAJ misliti begunsko krizo [Elektronski vir] : populizem, ksenofobija in sovražni govor : zbornik povzetkov znanstvenega simpozija : znanstveni simpozij, Ljubljana, 8. marec 2016 / uredila Ana Mlekuž. - El. knjiga. - Ljubljana : Pedagoški inštitut, 2015 Način dostopa (URL): http://novice.pei.si/wpcontent/uploads/sites/2/2016/03/zbornik_simpozij_2.pdf ISBN 978-961-270-238-0 (pdf) 1. Mlekuž, Ana 283867136

KAZALO Protiislamski diskurz in možnosti za njegovo nevtralizacijo dr. Primož Šterbenc, Fakulteta za Management Univerze na Primorskem Kdo ali kaj je migrant? dr. Tadej Troha, Filozofski inštitut ZRC SAZU Konstrukcija prebežnikov v Dnevniku TV Slovenija orodja za analizo dr. Jože Vogrinc, Filozofska fakulteta Univerze v Ljubljani Naš in njihov način: protibegunska ksenofobija in politika sovraštva dr. Boris Vezjak, Filozofska fakulteta Univerze v Mariboru Ksenofobni sovražni govor dr. Veronika Bajt, Mirovni inštitut Kriminološka perspektiva sovražnega govora dr. Dragan Petrovec, Inštitut za kriminologijo Participatorne šolske prakse kot pot k integraciji otrok migrantov dr. Alenka Gril, Pedagoški inštitut Poskus obvladovanja begunske situacije na slovenski meji skozi izredne razmere v imenu suverenosti, varnosti in človečnosti dr. Jure Gombač, Inštitut za slovensko izseljenstvo in migracije ZRC SAZU Celina stereotipiziranih: institucionalizirano izključevanje v medijskem diskurzu Sebastian Pepelnak, Barbara Borovšak in Foška Veronika Šaina, študenti na Fakulteti za družbene vede Univerze v Ljubljani 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Spoštovani udeleženci! T. i. begunska kriza ostaja eno od najpomembnejših dogajanj v Evropi, saj je postavila pod vprašaj nekatere izmed skupnih temeljev migracijske in azilne politike EU (npr. Schengenski sporazum, Dublinsko uredbo itn.), hkrati pa je razgalila pomanjkanje evropske solidarnosti, humanizma in odgovornosti za ljudi v stiski. Iskanje evropskih odgovorov na begunsko krizo vzdolž balkanske migrantske poti (npr. zaostrovanje azilne politike posameznih držav EU ter omejevanje begunskega toka) se tako sooča z vrsto zgrešenih srečanj in zamujenih priložnosti. Posebej zaskrbljujoči so tudi številni primeri nestrpnosti in ksenofobije v državah EU, kjer verska nestrpnost in ksenofobni nacionalizem nista nič več omejena zgolj in samo na lokalno folkloro, temveč postajata del mainstreama ali celo uradne politike. Proteste ob postavitvi rezalne žice, ki je sprva naletela na kritičen odziv lokalnega prebivalstva na obeh straneh meje, so namreč zamenjali protesti proti postavljanju namestitvenih centrov za begunce in celo proti namestitvi otrok brez spremstva. Namen znanstvenega simpozija Zakaj misliti begunsko krizo : populizem, ksenofobija in sovražni govor je refleksija nekaterih negativnih pojavnih oblik spodbujanja sovraštva, rasizma, nestrpnosti ter ostalih diskiriminatornih praks, ki so svojo najbolj nedavno obliko dobili v pozivih k nasilju do beguncev preko spletnih forumov in družabnih omrežij ter v javnih protestih v številnih evropskih mestih. ORGANIZACIJSKI ODBOR: dr. Marina Lukšič Hacin, dr. Neža Kogovšek Šalamon, Ana Mlekuž, dr. Mitja Sardoč in dr. Igor Ž. Žagar

PROGRAM ZNANSTVENEGA SIMPOZIJA Zakaj misliti 'begunsko krizo': populizem, ksenofobija in sovražni govor 9.00-9.15 Pozdravni nagovori: dr. Marina Lukšic Hacin, Inštitut za slovensko izseljenstvo in migracije dr. Neža Kogovšek Šalamon, Mirovni inštitut dr. Igor Ž. Žagar, Pedagoški inštitut 9.15-10.45 SEKCIJA I Protiislamski diskurz in možnosti za njegovo nevtralizacijo dr. Primož Šterbenc, Fakulteta za Management Univerze na Primorskem Kdo ali kaj je migrant? dr. Tadej Troha, Filozofski inštitut ZRC SAZU Konstrukcija prebežnikov v Dnevniku TV Slovenija orodja za analizo dr. Jože Vogrinc, Filozofska fakulteta Univerze v Ljubljani 10.45-11.00 Odmor za kavo 11.00-12.30 SEKCIJA II Naš in njihov način: protibegunska ksenofobija in politika sovraštva dr. Boris Vezjak, Filozofska fakulteta Univerze v Mariboru Ksenofobni sovražni govor dr. Veronika Bajt, Mirovni inštitut Kriminološka perspektiva sovražnega govora dr. Dragan Petrovec, Inštitut za kriminologijo 12.30-13.30 Odmor za kosilo 13.30-15.00 SEKCIJA III Participatorne šolske prakse kot pot k integraciji otrok migrantov dr. Alenka Gril, Pedagoški inštitut Poskus obvladovanja begunske situacije na slovenski meji skozi izredne razmere v imenu suverenosti, varnosti in človečnosti dr. Jure Gombač, Inštitut za slovensko izseljenstvo in migracije ZRC SAZU Celina stereotipiziranih: institucionalizirano izključevanje v medijskem diskurzu Sebastian Pepelnak, Barbara Borovšak in Foška Veronika Šaina, študenti na Fakulteti za družbene vede Univerze v Ljubljani

PROTIISLAMSKI DISKURZ IN MOŽNOST ZA NJEGOVO NEVTRALIZACIJO Primož Šterbenc V Sloveniji se, tako kot v drugih članicah Evropske unije, zaradi večmesečnega begunskega vala izjemno krepijo protiislamski diskurz, ksenofobija in desne politične tendence. Zaradi tega bi bilo nujno izpostaviti nekaj elementov oziroma dejstev, s katerimi je mogoče vsaj v določeni meri nevtralizirati negativne procese. Prvič, begunski val je v prvi vrsti posledica zahodnih vojaških posredovanj v muslimanskem svetu v zadnjih 15 letih, pri čemer je treba poleg Afganistana še posebej izpostaviti ameriško vodeni napad na Irak leta 2003, ki je odprl grozljivo sunitsko-šiitsko sektaško Pandorino skrinjico. Drugič, moč protiislamskega diskurza ne sme biti presenečenje, ker je star devet stoletij in ga tudi danes reproducirajo različni zainteresirani akterji. Tretjič, za razbijanje protiislamskega diskurza je nujno potrebno: izpostavljati vzročno-posledično zvezo med politikami Zahoda in terorističnimi dejanji; poudarjati sorodnost islama in krščanstva kot dveh abrahamskih religij; pojasnjevati zgodovinske in sodobne izvore muslimanskih zamer do Zahoda; razlagati islam kot religijo in družbenoekonomski pristop. 6

KDO ALI KAJ JE»MIGRANT«? Tadej Troha»Celo na policistko so se spravili. Svoje umazane migrantske roke so ji tlačili za hlače in se dotikali njenih genitalij,«je v začetku januarja v poročilu o kölnskem dogodku zapisal novinar časnika Reporter in s tem ekspliciral osrednji diskurzivni izum procesa 'ksenofobizacije' slovenske družbe.»migrant«, prej nevtralni tehnični termin, je sčasoma pridobil sicer nedefinirano, a izrazito negativno konotacijo. Je dejstvo, da je kot osrednji element ksenofobnega diskurza nastopil izraz, katerega rabe že v načelu ni mogoče sankcionirati, mogoče vzeti resno? Nam dejstvo, da sta se v njem staknila eksplicitna ksenofobija ter navidez nevtralni medijski in oblastni diskurz, lahko ponudi ključ do prave strukture ksenofobne množice? 7

KONSTRUKCIJA»PREBEŽNIKOV«V DNEVNIKU TV SLOVENIJA ORODJA ZA ANALIZO Jože Vogrinc Pogoj za učinkovito zavračanje sovražnega govora je ustrezno teoretsko razumevanje, s čim in kako usmerjajo razumevanje gledalcev TV poročil rutine poročanja: umestitev novinarskih prispevkov (poročil s terena, pogovorov v studiu idr.) na določeno mesto v oddaji, poimenovanje prispevkov in akterjev v njih, spreminjanje vsebinske pozornosti in formalnih prijemov poročanja v skladu s spremembami dominantnega političnega govora o "begunski krizi" in "prebežnikih", ter vsebina in smisel prikazanega v razmerju do povedanega. Skozi zgled poročanja v Dnevniku TV Slovenija od poletja 2015 naprej bom poskušal razviti nekaj osnovnih orodij za učinkovitejšo analizo in kritiko televizijskega poročanja. 8

NAŠ IN NJIHOV NAČIN: PROTIBEGUNSKA KSENOFOBIJA IN POLITIKA SOVRAŠTVA Boris Vezjak Bi smeli dejati, da begunska kriza v Evropi proizvaja vse bolj dominantne oblike drugačne evropske racionalnosti in identitete, znotraj katerih se oblikuje nov miselni slog, sestavljen iz elementov sovraštva, izključevanja, ksenofobije in paranoje ter poskusov njihovega upravičevanja in legitimacije? Hofstadter (1967) je denimo izraz»paranoidni stil«uporabil za ameriško kulturo v obdobju hladne vojne, vendar ne zato, da bi jo opisal po medicinskih ali kliničnih merilih; prejkone, kot pravi sam, mu je šlo le za opis»načina videnja sveta in izražanja nas samih«. Tak stil se po njegovem izraža v treh potezah: v»vročičnem pretiravanju«,»sumničavosti«in»konspirativni domišljiji«. V Evropi in doma smo priča radikalnim zahtevam po relativiziciji pojmov v odnosu do beguncev, kakršni so človečnost, solidarnost, strpnost, strah. Slavoj Žižek (2015, 2016) zahteva, da opustimo kvazilevičarsko humanost do beguncev, da kritiko islamskega prava ne štejemo za primer islamofobije, da sprejmemo spoznanje o tem, da begunski način življenja največkrat ni združljiv z ideološkimi temelji zahodne države blaginje. Obstaja naš in njihov način življenja, dodaja, med njima je popoln prepad. Forme novega miselnega sloga vse bolj vsebujejo tri elemente, ki v perspektivi razumevanja najširših množic afirmirajo troje: sum, sovraštvo in (nad)nacionalni, religiozni, etnični ponos. Prvi je v osnovi racionalističen, toda blodnjav na ravni dubitacije: sum, dvom ali skepsa o družbeno ali politično evidentnih dogodkih in stanjih ali stanjih stvari. Drugi je emocionalen in se kaže v sovraštvu do beguncev, v ksenofobiji, rasizmu, homofobiji, sovražnem govoru, skratka izključitvi Drugega. Tretji je političen v širšem ali ožjem smislu in jaha na vrednotah naroda, nacionalnem ponosu in samozavesti, igra na karto»našosti«in»tujosti«, ideoloških, verskih in zgodovinskih razlik, isto ločnico pa potem na najbolj elementarni ravni prenese še na področje političnih razmer in narcistično zahteva svoj edini zveličavni prav. 9

KSENOFOBNI SOVRAŽNI GOVOR Veronika Bajt Najpogostejše tarče sovražnega govora so ponavadi tudi najbolj marginalizirane družbene skupine. V zadnjem času so to predvsem migranti/ke in begunci/ke, saj je po vsej Evropi očiten porast sovražnega govora, še posebej proti muslimanom. Čeprav je islam v Sloveniji druga največja religija, ostaja močno ukoreninjeno stereotipno razumevanje muslimanov kot Drugih, ki so rasizirani v orientalistične predsodke, tudi sicer značilne za takoimenovani Zahod. Ker se Slovenija sooča s pomanjkanjem mehanizmov za preganjanje sovražnega govora, so številni akterji civilne družbe v zadnjem času prevzeli pobudo za ukrepanje tako»za«kot»proti«beguncem. Prispevek naslavlja razumevanje sovražnega govora kot politično vprašanje. Sovražni govor torej obravnava kot pojav, ki presega ozke pravne opredelitve in zgolj kazensko pregonljive načine delovanja. 10

KIRMINOLOŠKA PERSPEKTIVA SOVRAŽNEGA GOVORA Dragan Petrovec Kazensko pravna definicija sovražnega govora v Sloveniji očitno pušča preveč dvomov in različnih interpretacij, čeprav so se tožilstva očitno poenotila v neodzivnosti. Del zagate rešuje kriminološka perspektiva, ki je ohlapnejša, ki nima za sabo nujno kazenske sankcije, ki pa vendar lahko opravlja vlogo težko nadomestljivega čuvaja civiliziranosti in tudi vlogo omejevanja medsebojnega sovraštva. Če ima kazensko pravo kot ultima ratio na voljo le sankcijo, so neformalni družbeni odzivi bolj prilagodljivi in mnogokrat učinkovitejši. Na razpolago imamo primeroma ignoriranje, soočenje, kritiko ali humorne odzive. Vsekakor pa se pri takih pojavih zahteva dosleden odziv, če želimo kar koli doseči. 11

PARTICIPATORNE ŠOLSKE PRAKSE KOT POT K INTEGRACIJI OTROK MIGRANTOV Alenka Gril V prispevku bomo obravnavali možnosti za uspešno psihosocialno prilagajanje otrok in mladostnikov migrantov v šoli (in posredno, spodbujanja socialne integracije njihovih družin), v novem/drugem družbeno-kulturnem okolju, ki je v sedanjem trenutku v Sloveniji izrazito ksenofobno naravnano. Izhajali bomo iz teoretskih predpostavk o socialno-psiholoških procesih, ki usmerjajo medskupinsko vedenje in etnična stališča, predsodke in diskriminacije, ki jih bomo podprli z izsledki tujih in lastnih empiričnih raziskav (izvedenih v bližnji preteklosti, pred trenutno begunsko krizo) o medkulturni vzgoji in psihosocialnem prilagajanju migrantov. Pri tem se bomo osredotočili na vlogo aktivne participacije učencev/dijakov v šoli pri zmanjševanju etničnih predsodkov. Oblikovane učeče se skupnosti v etnično raznolikih razredih, v katerih prevladuje inkluzivna klima, sodelovanje in aktivne metode učenja namreč spodbudijo vzajemno sprejemanje in naklonjenost med vrstniki z različnim etničnim ozadjem, pri čemer je ključna vloga učiteljev oziroma njihovih stališč do medkulturnega prilagajanja (naklonjenost multikulturalizmu) in didaktičnih pristopov (ki spodbujajo participacijo učencev). Ti izsledki odpirajo možnosti za načrtovanje bodočih pedagoških usmeritev pri vključevanju otrok migrantov v slovenske šole, ki bi jim olajšale prilagajanje na novo okolje in sočasno razvijale spoštovanje in strpnost do (medkulturne) različnosti pri slovenskih otrocih/mladostnikih. 12

POSKUS OBVALDOVANJA BEGUNSKE SITUACIJE NA SLOVENSKI MEJI SKOZI IZREDNE RAZMERE V IMENU SUVERENOSTI, VARNOSTI IN ČLOVEČNOSTI Jure Gombač Slovenska meja je bila s strani oblasti razpoznana kot pomembno orodje v t. i. "obvadovanju begunskih tokov". Zdi se, da je Slovenija s svojo "nepripravljenostjo" na prihod beguncev konec poletja in vso jesen namerno ustvarjala situacijo, ki jo je potem lahko "obvladala" le še z izrednimi razmerami. Na meji in kasneje v t.i. zbirnih centrih je vladavino prava v imenu varnosti in obrambe suverenosti nadomestila vladavina policije, ki je v teh "taboriščih" imela možnost, da nekaznovano krši človekove pravice in znižuje humanitarne standarde. Pri tem so aktivno sodelovali politiki, ki jih je skrbelo vprašanje suverenosti, izguba simbolne kontrole nad ozemeljskimi mejami in s tem povezano padanje javne podpore (zato militarizacije meje, ukrepi trde roke, minimalnih standardov in tehnične ovire), nekateri mediji, zaradi želje po večji gledanosti oz. branosti ter inštitucije, zadolžene za varnost, ki so skozi»obvadovanje«migracij videle možnost za povečanje svojega proračuna, moči, vpliva. Tudi v primeru človečnosti, ki se nanaša na vnos moralnih čustev v politiko, gre za situacijo, v kateri se politiko pravic in sodstva nadomešča z etiko trpljenja in sočutja. Na ta način humanitarnost lahko skozi izredne razmere ustvarja neenakost, saj nekatera življenja predstavlja kot bolj pomembna od drugih. Vse to lahko vodi v permanentno vladanje skozi izredne razmere, ko se tolerira ali pa spodbuja ozračje krize, negotovosti, strahu in sovraštva. 13

CELINA STEREOTIPIZIRANIH: INSTITUCIONALIZIRANO IZKLJUČEVANJE V MEDIJSKEM DISKURZU Sebastian Pepelnak, Barbara Borovšak, Foška Veronika Šaina Odmiranje socialne države, povečevanje dohodkovne neenakosti in razširjenost brezposelnosti so same po sebi okoliščine, ki ustvarjajo družbeno nezadovoljstvo in trenja. Slabšajoči se položaj izkoriščajo mnoge desničarske, nacionalistične in avtoritarne stranke po Evropi, ki krivdo valijo na domnevno kulturno nekompatibilnost imigrantov in razvitega, demokratičnega in krščanskega Zahoda. Begunci so zgolj instrument za re-kanalizacijo našega sovraštva do tujosti, projekcija čustev, s katerimi se nismo zmogli spopasti ali artikulirati. Namen pričujočega prispevka je pokazati, da begunski diskurz ni samo forma sovražnega govora, temveč kaže tudi na institucionalne vidike izključevanja, na bistvene strukturne pomanjkljivosti zdajšnje družbene, medijske, politične in ekonomske ureditve. Splošno značilno za medijski in politični diskurz je, da so institucije EU personificirane, nasprotno od njih pa so ljudje-begunci dehumanizirani in depersonificirani (Boričić 2010). Brezkompromisno smo postavljeni pred dejstvo, da se moramo vedno nujno ukvarjati s simptomi in čim manj z etiologijo. V resnici nimamo opravka z begunsko krizo, ampak s krizo človečnosti nasploh. Ker je izpostavljeni družbeni problem zelo kompleksen, smo teoretski razmislek aktualizirali na primerih slovenskega identitarnega gibanja: Generacije identitete Slovenija, FB skupin, ki so stopile na stran beguncev; Protirasistične fronte brez meja, Refugees Welcome to Slovenia in prevladujočih metafor v uredniški politiki hrvaškega dnevnega časnika Večernji list. 14

PROSTOR ZA ZAPISKE 15

16

17

18

19