Študijski krožki : Spremljanje dejavnosti

Študijski krožki 203-206: Spremljanje dejavnosti Bogataj, Nevenka ADP - IDNo: STUDK_6 Izdajatelj: Arhiv družboslovnih podatkov, 208 URL: https://www.adp.fdv.uni-lj.si/opisi/studk_6 E-pošta za kontakt: arhiv.podatkov@fdv.uni-lj.si

Opis raziskave Osnovne informacije o raziskavi ADP - IDNo: STUDK_6 DOI: https://doi.org/0.7898/adp_studk_6_v Glavni avtor(ji): Bogataj, Nevenka, Andragoški center Republike Slovenije Ostali (strokovni) sodelavci: Lajovic, Franci, Andragoški center Republike Slovenije;tehnična pomoč Izdelava: ACS - Andragoški center Republike Slovenije (Ljubljana, Slovenija; 206) Datum izdelave: 206 Kraj izdelave: Ljubljana, Slovenija Uporaba računalniškega programa za izdelavo podatkov: Interno razvito orodje za spletni zajem podatkov in zapis v bazo. Finančna podpora: MIZS - Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport ARRS - Javna agencija za raziskovalno dejavnost Republike Slovenije Številka projekta: Javna agencija za raziskovalno dejavnost Republike Slovenije 000-09-6050 Izdajatelj: ADP - Arhiv družboslovnih podatkov - Univerza v Ljubljani Od: 208-02 Izročil: ACS - Andragoški center Republike Slovenije Datum: 208-0-25 Raziskava je del serije: STUDKR - Študijski krožki Študijski krožek je brezplačna splošno izobraževalna oblika prostovoljnega učenja odraslih, ki poteka nehierarhično. Skupino tvori 5-2 ljudi, ki se vsaj petkrat srečajo, da bi se načrtno učili vsaj 25 ur. Običajno je srečanj več kot deset, povprečno število ur pa presega 35, porazdeljenih na več kot tri in pol meseca. Krožek vodi za vodenje posebej usposobljen mentor. Ob zaključku krožka osvojene novosti predstavijo v obliki predavanj, razstav, ekskurzij, literarnih večerov, izdaje brošur in celo rednih glasil, pripravijo gledališke in druge vrste predstav, s čimer odrazijo vsebino krožka in ustvarjalnost udeležencev ter prispevajo k razvoju svojega kraja. Krožki potekajo že od leta 993. Sistematično spremljanje je bilo zasnovano z namenom letnih poročil, ki so po desetih letih prešla v raziskovano zasnovane analize. Namen spremljanja in raziskovanja na podlagi teh podatkov je ugotavljanje značilnosti 2

neformalnega učenja v majhnih skupinah, ki poteka po vsej Sloveniji. Letno se kreirata dve bazi podatkov, pri čemer so enote v prvi bazi študijski krožki, v drugi bazi pa udeleženci študijskih krožkov. Oblika citiranja: Bogataj, Nevenka. Študijski krožki 203-206: Spremljanje dejavnosti [datoteka podatkov]. Slovenija, Ljubljana: Andragoški center Republike Slovenije [izdelava], 206. Slovenija, Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Arhiv družboslovnih podatkov [distribucija], 208. ADP - IDNo: STUDK_6.https://doi.org/0.7898/ADP_STUDK_6_V Vsebina raziskave Ključne besede: izobraževanje odraslih, skupinsko učenje, skupnostno učenje, vseživljenjsko učenje Vsebinska področja CESSDA: IZOBRAŽEVANJE - vseživljenjsko/stalno izobraževanje Vsebinsko področja CERIF: Andragogika, stalno izobraževanje Povzetek: Študijski krožki so majhne skupine, ki se načrtno učijo. Ti potekajo že od leta 993. Sistematično spremljanje je bilo zasnovano z namenom letnih poročil, ki so po desetih letih prešla v raziskovano zasnovane analize. Namen spremljanja in raziskovanja študijskih krožkov je ugotavljanje značilnosti neformalnega učenja v majhnih skupinah, ki poteka po vsej Sloveniji celo leto, financira pa ga MIZŠ pod določenimi pogoji (usposobljenost mentorja, upoštevanje načel ŠK, razpisni kriteriji). Raziskovanje poteka v okviru rednih nalog Andragoškega centra Slovenije. Rezultati raziskav služijo financerju za razvoj izobraževanja odraslih (npr. odzivanje na potrebe), za raziskovalno preučevanje specifičnih vprašanj (npr. odzivnosti določenih segmentov družbe, posebnosti skupnostnega učenja), za opazovanje časovne dinamike razvoja (npr. finančna vlaganja občin v izobraževanje odraslih) in za primerjave s tujino. V obstoječem podatkovnem nizu so združena raziskovanja v šolskih letih 202/3, 203/4, 204/5 in 205/6. Abstract: ni podatka Metodologija Časovno pokritje: 203, 204, 205, 206 Čas zbiranja podatkov: september 202 - avgust 203, september 203 - avgust 204, september 204 - avgust 205, september 205 - avgust 206 Čas izdelave: 206 Država: Slovenija Geografsko pokritje: Slovenija. Najmanjša geografska enota: 3

Kraj z lastno poštno številko. Enota za analizo: Posamenik. Študijski krožek. Populacija: Študijski krožki in udeleženci študijskih krožkov, ki so v posameznem letu potekali v Sloveniji po pravilih ACS. Vrsta podatkov: Številski. Izključeni: ni podatka Zbiranje podatkov je opravil: ACS - Andragoški center Republike Slovenije, Andragoški center Republike Slovenije Časovna opredelitev podatkov: Presečno. Tip vzorca: Zajeta celotna populacija. Način zbiranja podatkov: Vprašalnik za samoizpolnjevanje: spletni. Uporabljeni inštrument: Strukturiran vprašalnik. Opis zbiranja podatkov: Za vnos v aplikacijo sta bili najprej organizirani dve usposabljanji celodnevno v letu 2007 in dopolnilno v letu 20, odtlej pa je predstavitev vnosa v aplikacijo del Temeljnega usposabljanja za mentorje študijskih krožkov. Izpeljano je bilo v letih 202 in 203 (ne pa v letih 204, 205 in 206). ACS nudi sprotno tehnično pomoč vsa leta, celo leto. V aplikaciji za vnos so vgrajene logične kontrole podatkov za vse številske znake; za vsa polja so vzpostavljena navodila za slučaj napake pri vnosu; oblikovana so bila navodila za vnos, ki so dostopna tudi v spletni obliki znotraj aplikacije; prijavljeni krožki so vidni tudi na spletni strani (http://sk.acs.si). Uteževanje: Brez uteževanja. Očiščenje podatkov: Podatki so bili delno očiščeni pred prevzemom v Arhiv. Stopnja sodelovanja: V raziskavi so zajeti vsi študijski krožki, ki so v posameznem letu potekali v Sloveniji po pravilih ACS. Pri podatkih lahko prihaja do minimalnih odstopanj za tiste študijske krožke, ki niso bili dokončno dokumentirani zaradi nedoseganja kriterijev ali pa nedokončanega dokumentiranja. Uvrstitev raziskave po pomembnosti: 7: teoretsko ali praktično pomembne raziskave, omejene na manj splošno populacijo, manj vplivne Dostop do podatkov 4

Mesto: Arhiv družboslovnih podatkov Velikost zbirke: 2 datoteki podatkov. Skupaj datotek: 2 Omejitve pri uporabi Podatki in dokumentacija so na voljo pod mednarodno licenco Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0. Arhiv izroča podatke uporabnikom samo za namen, ki ga posebej opredelijo, ob zagotovitvi spoštovanja profesionalnih etičnih kodeksov. Uporabnik se posebej zaveže, da bo skrbel za tajnost podatkov in opravljal analize brez poskusov identifikacije posameznika. Kontakt: Arhiv družboslovnih podatkov Pri objavah, ki bi sledile na podlagi podatkov, je potrebno polno citirati avtorja in Arhiv. Vsak uporabnik je dolžan opozoriti na morebitne pomanjkljivosti gradiva in poslati Arhivu 2 kopiji nastalih besedil. Uporabnik naj pred uporabo pozorno prebere spremljajočo dokumentacijo in se v primeru nejasnosti obrne na avtorje raziskave ali Arhiv. 5

Spremna gradiva Gradiva o izvedbi raziskave. Bogataj, Nevenka (206). STUDK_6 - Vprašalnik - poročilo [Vprašalnik]. 2. Bogataj, Nevenka (206). STUDK_6 - Vprašalnik - udeleženec [Vprašalnik]. 3. Bogataj, Nevenka (206). STUDK_6 - Vprašalnik - mentor [Vprašalnik]. 4. Bogataj, Nevenka (206). STUDK_6 - Vprašalnik - prijava študijskega krožka [Vprašalnik]. Rezultati raziskave Ni gradiv povezanih z rezultati raziskave! Povezane objave. Andragoški center Republike Slovenije (208). Objave. 6

Opis podatkov Osnovne informacije o datoteki podatkov ID datoteke: F Naslov podatkovne datoteke: STUDK_6 - Študijski krožki 203-206: Spremljanje dejavnosti - študijski krožek [datoteka podatkov] Format: *.txt - TEKST število spremenljivk: 54 število enot: 58 Verzija: marec 208 ID datoteke: F2 Naslov podatkovne datoteke: STUDK_6 - Študijski krožki 203-206: Spremljanje dejavnosti - udeleženci [datoteka podatkov] Format: *.txt - TEKST število spremenljivk: 3 število enot: 2469 Verzija: marec 208 Spremenljivke ID: SK_ID Oznaka: ID študijskega krožka Dobesedno vprašanje: ID študijskega krožka Veljavni odgovori: 2469 Minimum: 924 Maksimum: 3072 Aritmetična sredina: 2229.8 Standardni odklon: 398.882 Vrednosti spremenljivk: od 924 do 3072 ID: IDMENTOR Oznaka: ID mentorja Dobesedno vprašanje: ID mentorja Veljavni odgovori: 2469 Minimum: 90 7

Maksimum: 3039 Aritmetična sredina: 298.02 Standardni odklon: 396.33 Vrednosti spremenljivk: od 90 do 3039 ID: SPOL Oznaka: Spol udeleženca Dobesedno vprašanje: Spol udeleženca M 27 Z 9749 Veljavni odgovori: 2460 ID: LETO_ROJ Oznaka: Leto rojstva Dobesedno vprašanje: Leto rojstva Veljavni odgovori: 363 06 Minimum: 93 Maksimum: 203 Aritmetična sredina: 960.727 Standardni odklon: 6.045 Vrednosti spremenljivk: od 93 do 203 ID: POST_R Oznaka: Pošta Dobesedno vprašanje: Pošta - Zakrita vrednost 2469 Veljavni odgovori: 2469 Vrednosti spremenljivk: od - do - 8

ID: DRZAVA_T Oznaka: Država Dobesedno vprašanje: Država - Zakrita vrednost 2469 Veljavni odgovori: 2469 Vrednosti spremenljivk: od - do - ID: DRZAVA Oznaka: Država Dobesedno vprašanje: Država hr 0 hu 5 it 3 si 2400 xx 4 Veljavni odgovori: 2460 ID: IZOB_T Oznaka: Izobrazba Dobesedno vprašanje: Izobrazba - Zakrita vrednost 2469 Veljavni odgovori: 2469 Vrednosti spremenljivk: od - do - ID: ST_IZOB Oznaka: Stopnja izobrazbe Dobesedno vprašanje: Stopnja izobrazbe 9

Poklicna 295 2 Štiriletna poklicna, strokovna ali splošna izobraz 3303 3 Višja/visoka izobrazba 2243 4 Univerzitetna 2443 5 Specializacija 83 6 Magisterij 276 7 Doktorat 83 0 Nedokoncana os 57 Koncana os 875 0 7 Veljavni odgovori: 0758 7 Vrednosti spremenljivk: od do ID: STATUS Oznaka: Status Dobesedno vprašanje: Status zaposlen 393 2 samozaposlen 4 3 brezposlen 293 4 upokojenec 5272 5 kmet 9 6 gospodinja 207 7 študent/dijak 30 8 otroci do 5 leta 47 0 907 Veljavni odgovori: 562 Neveljavni odgovori: 907 Vrednosti spremenljivk: od do 8 ID: ST_DEJ Oznaka: Število dejavnosti Dobesedno vprašanje: Udeleženec je dejaven v organiziranih prostovoljskih dejavnostih (društva, zbori, pobude, klubi, ipd.): 0

nobeni 86 2 manj kot 3 596 3 3 do 5 83 4 vec kot 5 35 0 43 Veljavni odgovori: 858 Neveljavni odgovori: 43 Vrednosti spremenljivk: od do 4 ID: KROZEK_T Oznaka: Tip krožka Dobesedno vprašanje: Tip krožka Jezikovni krožek (po projektu Allegro) 64 2 Bralni krožek (Beremo z Manco Košir) 94 3 Klasicni studijski krozek 57 4 Okoljski krožek (za trajnostni razvoj) 54 Veljavni odgovori: 2469 Vrednosti spremenljivk: od do 4 ID: LETO_U Oznaka: Letnica sodelovanja_udeleženci Dobesedno vprašanje: Leto raziskave 203 385 204 2978 205 304 206 3202 Veljavni odgovori: 2469 Vrednosti spremenljivk: od 203 do 206

ID: SK_ID Oznaka: ID študijskega krožka Dobesedno vprašanje: ID študijskega krožka Veljavni odgovori: 58 Minimum: 924 Maksimum: 3072 Aritmetična sredina: 223.686 Standardni odklon: 400.962 Vrednosti spremenljivk: od 924 do 3072 ID: MENT_ID Oznaka: ID mentorja Dobesedno vprašanje: ID mentorja Minimum: 90 Maksimum: 3039 Aritmetična sredina: 2200.402 Standardni odklon: 398.392 Vrednosti spremenljivk: od 90 do 3039 ID: STAT Oznaka: status krožka Dobesedno vprašanje: Status krožka 0 tekoči-krožek še vedno poteka 2 krožek zaključen, a ni vseh podatkov 0 2 arhiviran 55 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 2 2

ID: V Oznaka: Kam bi po nazivu, namenu... krožka umestili vaš krožek? Dobesedno vprašanje: Kam bi po nazivu, namenu, vsebini, delovanju in rezultatih krožka umestili vaš krožek? (Označite izbrani odgovor.) etnologija (dediscina, identiteta) 24 2 3 4 kulturne ustvarjalnice (gledaliske predstave ipd.) rocne spretnosti (prticki, glasbila, okraski, kuhanje ipd.) osebni razvoj, zdravo zivljenje, rekreacija 34 93 95 5 ekonomija, poslovanje, trzenje 9 6 mediji, racunalnistvo 35 7 ekologija, vrtnarjenje, zeliscarstvo 06 8 gozd 36 9 branje in ustvarjalno pisanje 22 0 tuji jeziki 32 drugo 44 Vrednosti spremenljivk: od do ID: V_DRR Oznaka: drugo Dobesedno vprašanje: Kam bi po nazivu, namenu, vsebini, delovanju in rezultatih krožka umestili vaš krožek? Drugo: 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 35 023 Veljavni odgovori: 35 023 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V2 Oznaka: Študijski krožek je del neke širše celote 3

Dobesedno vprašanje: Študijski krožek je del neke širše celote (načrtnega razvoja kraja/ soseske/ četrtne skupnosti, je del projekta, je del rednega delovnega načrta institucije ipd.)? ne 508 2 da 649 Vrednosti spremenljivk: od do 2 ID: V2_2 Oznaka: če odgovor da Dobesedno vprašanje: Če da: 2 del projekta nevladne ustanove (priprava nanj, del izvedbe) del mednarodnega projekta (priprava nanj, del izvedbe, nadal) 98 8 3 del letnega načrta občine 28 4 del letnega načrta ustanove/ podjetja 393 5 drugo 25 0 495 Veljavni odgovori: 662 Neveljavni odgovori: 496 Vrednosti spremenljivk: od do 5 ID: V2_2_DRR Oznaka: drugo Dobesedno vprašanje: Če da - drugo: 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 22 036 Veljavni odgovori: 22 4

036 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V3 Oznaka: Kako ste načrtovali izobraževalne cilje Dobesedno vprašanje: Kako ste načrtovali IZOBRAŽEVALNE cilje? udelezenci SK so imeli vnaprej znan cilj 280 2 cilj je predlagal mentor 38 3 4 cilj so si udeleženci dolocili ob začetnih srečanjih sk cilj so si udeleženci oblikovali sproti skozi izmenjavo inter 449 279 5 drugo Vrednosti spremenljivk: od do 5 ID: V3_DRR Oznaka: drugo_izobraževalne cilje Dobesedno vprašanje: Kako ste načrtovali IZOBRAŽEVALNE cilje? Drugo: 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 47 Veljavni odgovori: 47 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V4 Oznaka: Kako ste načrtovali akcijske cilje Dobesedno vprašanje: Kako ste načrtovali AKCIJSKE cilje? udelezenci sk so imeli vnaprej znan cilj 69 2 cilj je predlagal mentor 39 5

3 4 cilj so si udeleženci določili ob začetnih srečanjih sk cilj so si udeleženci oblikovali sproti skozi izmenjavo inter 459 372 5 drugo 8 Vrednosti spremenljivk: od do 5 ID: V4_DRR Oznaka: drugo_akcijske cilje Dobesedno vprašanje: Kako ste načrtovali AKCIJSKE cilje? Drugo: 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 8 40 Veljavni odgovori: 8 40 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V5_ Oznaka: viri ustanove Dobesedno vprašanje: Katere ključne vire ste uporabili? 0 ne 709 da 448 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V5_2 Oznaka: viri ljudje Dobesedno vprašanje: Katere ključne vire ste uporabili? Ljudje. 6

0 ne 44 da 03 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V5_3 Oznaka: viri literatura Dobesedno vprašanje: Katere ključne vire ste uporabili? Literatura 0 ne 229 da 928 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V5_4 Oznaka: viri avdio posnetki Dobesedno vprašanje: Katere ključne vire ste uporabili? Avdio posnetki. 0 ne 82 da 336 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V5_5 Oznaka: viri splet Dobesedno vprašanje: Katere ključne vire ste uporabili? Splet. 7

0 ne 475 da 682 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V5_6 Oznaka: viri okolje Dobesedno vprašanje: Katere ključne vire ste uporabili? Okolje. 0 ne 670 da 487 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V5_7 Oznaka: drugo Dobesedno vprašanje: Katere ključne vire ste uporabili? Drugo. 0 ne 3 da 44 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V5_7_DRR Oznaka: drugo_navedite Dobesedno vprašanje: Katere ključne vire ste uporabili? Drugo, navedite: 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 44 8

4 Veljavni odgovori: 44 4 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V6_ Oznaka: težave-mentor ni imel pomoči, vse je moral sam Katere nepričakovane težave so se pojavile pri tekočem delu ŠK? Dobesedno vprašanje: Mentor ni imel pomoči, vse je moral sam. 0 ne 52 da 5 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V6_2 Oznaka: težave-udeležence je težko animirati in obdržati Katere nepričakovane težave so se pojavile pri tekočem delu ŠK? Dobesedno vprašanje: Udeležence je težko animirati in obdržati. 0 ne 2 da 36 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V6_3 Oznaka: težave-ne moremo se uskladiti, voditi skupino je zelo težko Katere nepričakovane težave so se pojavile pri tekočem delu ŠK? Dobesedno vprašanje: Ne moremo se uskladiti, voditi skupino je zelo težko. 9

0 ne 46 da Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V6_4 Oznaka: težave-ne vemo, če sploh napredujemo Katere nepričakovane težave so se pojavile pri tekočem delu ŠK? Dobesedno vprašanje: Ne vemo, če sploh napredujemo. 0 ne 48 da 9 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V6_5 Oznaka: težave-težko dobimo prostore Katere nepričakovane težave so se pojavile pri tekočem delu ŠK? Dobesedno vprašanje: Težko dobimo prostore. 0 ne 50 da 7 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V6_6 Oznaka: težave-namesto o vsebini se venomer pogovarjamo o sredstvih Katere nepričakovane težave so se pojavile pri tekočem delu ŠK? 20

Dobesedno vprašanje: Namesto o vsebini se venomer pogovarjamo o sredstvih. 0 ne 55 da 2 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V6_7 Oznaka: drugo Katere nepričakovane težave so se pojavile pri tekočem delu ŠK? Dobesedno vprašanje: Drugo. 0 ne 048 da 09 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V6_7_DRR Oznaka: drugo_navedite Katere nepričakovane težave so se pojavile pri tekočem delu ŠK? Dobesedno vprašanje: Drugo, navedite: 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 3 045 Veljavni odgovori: 3 045 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V6_8 Oznaka: težave-nismo imeli težav Katere nepričakovane težave so se pojavile pri tekočem delu ŠK? Dobesedno vprašanje: Nismo imeli težav. 2

0 ne 68 da 989 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V7_ Oznaka: kakovostni kazalci-pestra struktura udeležencev S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Pestra struktura udeležencev po starosti in izobrazbi 0 ne 582 da 575 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V7_2 Oznaka: kakovostni kazalci-maj vključene skupine S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Manj vključene skupine (Navedite, katere.) 0 ne 84 da 36 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V7_CS Oznaka: manj vključene skupine S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? 22

Dobesedno vprašanje: Manj vključena ciljna skupina Albansko govoreče ženske BREZPOSELNE OSEBE BREZPOSELNI Brezposelne ženske Brezposelni 4 Brezposleni GOSPODINJE Gospodinje HENDIKEPIRANA OSEBA HENDIKEPIRANA OSEBA S PARALIZO Invalid Invalidi LJUDJE S POSEBNIMI POTREBAMI MIGRANTI 4 MOŠKI 2 Mladi brezposelni OSEBE Z MOTNJO V DUŠEVNEM RAZVOJU Oddaljenost od mestnega središča Prebivalci podeželja SLEPI IN SLABOVIDNI Prikazanih je 20 od 78 kategorij. Za vse podatke si poglejte opis raziskave na spletni strani. Veljavni odgovori: 32 ID: V7_CS2 Oznaka: manj vključene skupine 2 S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Manj vključena ciljna skupina BREZPOSELNE Brezposelni 2 Društvo SONČEK KMET Moški Oddaljeni od mestnega središča Romi Starejši in z večino nižjo izobrazbo 23

Upokojenki Učenje vsebin, ki izboljšajo kakovost življenja v okolju z nižjim življenskim standardom brezposelna 2 brezposelna oseba brezposelni 7 brezposelni, ki so mlajši od 30 let, manj kot 3-letno poklicno izobraženi brezposelni, mlajši od 30 let brezposleni 2 dalj časa brezposelne osebe društvo za cerebralno paralizo sonček koper gospodinja 2 gospodinja, z osnovnošolsko izobrazbo Prikazanih je 20 od 60 kategorij. Za vse podatke si poglejte opis raziskave na spletni strani. Veljavni odgovori: 87 ID: V7_CS3 Oznaka: manj vključene skupine 3 S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Manj vključena ciljna skupina Društvo OZARA Mladi Moški Starši majhnih otrok, moški UPOKOJENCI ZAPOSLENE bivši povzročitelj nasilja v družini brezposelna brezposelni 4 brezposelni, ki so mlajši od 30 let družina z otroci, mlajšimi od 3 let gospodinje 3 hendikepirane osebe ( onkološki bolniki) kmet kmetica kmetje kmečka populacija 24

mama z več otroki manj izobraženi materialno slabo preskrbljene žene Prikazanih je 20 od 30 kategorij. Za vse podatke si poglejte opis raziskave na spletni strani. Veljavni odgovori: 37 ID: V7_CS_S Oznaka: število manjvključenih udeležencev S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Število udeležencev iz vašega ŠK 0 844 20 2 34 3 24 4 22 5 22 6 27 7 20 8 29 9 25 0 23 6 2 5 3 6 4 3 5 6 20 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 20 ID: V7_CS2_S Oznaka: število manjvključenih udeležencev 2 S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? 25

Dobesedno vprašanje: Število udeležencev iz vašega ŠK 0 069 34 2 3 3 4 4 5 9 6 4 7 2 9 2 0 2 2 3 4 5 3 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 5 ID: V7_CS3_S Oznaka: število manjvključenih udeležencev 3 S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Število udeležencev iz vašega ŠK 0 2 3 2 9 3 3 4 5 5 6 8 0 2 5 26

Vrednosti spremenljivk: od 0 do 5 ID: V7_3 Oznaka: kakovostni kazalci-izvirne vsebine S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Izvirne vsebine 0 ne 623 da 534 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V7_4 Oznaka: kakovostni kazalci-obseg medijskih objav S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Obseg medijskih objav 0 ne da 46 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V7_5 Oznaka: kakovostni kazalci-nagrade S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Nagrade 27

0 ne 34 da 23 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V7_6 Oznaka: kakovostni kazalci-povezovanje z lokalnimi okoljem S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Povezovanje z lokalnim okoljem 0 ne 733 da 424 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V7_6_XR Oznaka: lokalne skupine S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Lokalne skupine 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 424 Sysmiss 734 Veljavni odgovori: 424 Neveljavni odgovori: 734 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V7_7 Oznaka: kakovostni kazalci-povezovanje izven lokalnega okolja S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Povezovanje izven lokalnega okolja 28

0 ne 009 da 48 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V7_7_XR Oznaka: izven loklanega okolja S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Povezovanje izven lokalnega okolja 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 59 Sysmiss 999 Veljavni odgovori: 59 Neveljavni odgovori: 999 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V7_8 Oznaka: kakovostni kazalci-drugo S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? Dobesedno vprašanje: Drugo 0 ne 068 da 89 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V7_8_XR Oznaka: drugo S katerimi PREVLADUJOČIMI kakovostnimi kazalci se lahko pohvalite v vašem krožku? 29

Dobesedno vprašanje: Drugo 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 92 066 Veljavni odgovori: 92 066 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V8_ Oznaka: cilji-nova znanja o določeni vsebini Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Nova znanja o določeni vsebini 0 ne 52 da 005 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V8_2 Oznaka: cilji-spretnosti, tehnike, veščine Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Spretnosti, veščine, tehnike 0 ne 396 da 76 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V8_3 Oznaka: cilji-drugačen način dela Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Drugačen način dela 30

0 ne 838 da 39 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V8_3_ Oznaka: način dela-izkušnjo, spretnosti Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Drugačen način dela: izkušnjo sprejetosti 0 ne 960 da 97 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V8_3_2 Oznaka: način dela-demokratične odnose Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Drugačen način dela: demokratične odnose 0 ne 930 da 227 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V8_3_3 Oznaka: način dela-drugo Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Drugačen način dela: drugo 3

0 ne 09 da 48 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V8_33_DR Oznaka: drugo Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Drugačen način dela: drugo 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 50 08 Veljavni odgovori: 50 08 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V8_4 Oznaka: cilji-nove izkušnje Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Nove vrednote, cilji 0 ne 92 da 236 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V8_4_XR Oznaka: izkušnje Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Izkušnje 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 234 Sysmiss 924 32

Veljavni odgovori: 234 Neveljavni odgovori: 924 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V8_5 Oznaka: cilji-drugo Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Drugo 0 ne 3 da 44 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V8_5_DRR Oznaka: drugo Prosimo, navedite dosežene izobraževalne cilje. Dobesedno vprašanje: Drugo 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 44 4 Veljavni odgovori: 44 4 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V9_RR Oznaka: Izvedeni akcijski cilji Dobesedno vprašanje: Prosimo, navedite izvedene akcijske cilje. 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 57 33

Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: BMK Oznaka: kateremu avtorju ste se posvetili v krožku Dobesedno vprašanje: Kateremu avtorju ste se v vašem krožku posvetili? 202/203020. september: poletno branje08. oktober: Danilo Lokar05. november: Miha Mazzini: Nemška loterija03.december: Ivo Zorman07. januar 203: Romana Batič: Na krilih ljubezni02. februar: Andrej Predin: Na zeleno vejo04. marec: Helena Cest A. Rozman Roza, A. Gavalda, Glattauer, S.M. Kidd, Kosmač, Diffenbaugh, Nair A.R.Roza, Mazzini, M. Haushofer, Makine, P. Cogan, Adiga, P. Roth ALOJZ IHAN, TOMAŽ ŠALAMUN, IFIGENIJA SIMONOVIĆ ANDRIĆ, STOCKETT, SKUBIC, BARNES, TOLSTOJ, BOYNE, MERCIER, MAKINE Agatha Christie in primerjalno pisci kriminalk Alenka Rebula, Tomaž Šalamun, Patricija Peršolja. Aleš Šteger, Feri Lainšček, Lucian Blaga, ANWAR CHAIRIL, MIKLOS RADNOTI Amy Chua, Jostein Gaarder, Kerstin Gier, Nathacha Appanach, Nicolas Sparks, Tove Jonsson, Michal Viewgh Andrej Rozman Roza, C. Gailly, I. McEwan, Besson, A. Adiga, Pregelj, V. Vertlib Avtorjem, ki so povezani z Novim mestom, predvsem pa v našem mestu rojeni pisateljici Ilki Vašte. Avtorji, ki so povezani z Novim mestom: Uroš Topić, Ria Bačer, Janez Pezelj... BARBAL, VOJNOVIĆ, SCHECKLEY, ČEHOV, TWAIN, HASINI, DEBELJAK, ROTH, GLATTAUER, TRIBUSON, BAYFAR, JONASSON, KOVAČIČ CESARE PAVESE, BLAS DE OTERO, INDONEZIJSKA LJUDSKA POEZIJA, MAK DIZDAREVIĆ DEBELJAK, ZSUSAK, MARQUES, MOEDERNDORFER, VOJNOVIĆ, BARBAL, GALLOWAY, MAZZINI, LAINŠČEK, PALAZIO Emira Selimović Elersič, Evald Flisar, Jonas Jonasson, Nina George, Vinko Moderendorfer, Branko Gradišnik, Markus Zusak, Jan Philipp Sendker, Vanessa Difenbaugh, Yvette manessis Corporon Erica johnson Debeljak F. Carter, L. Kovačič, T. Morisson, J. Johansson, L. Caroll, A. Munro, G. Vojnović, M. Barbal, P. Roth, M. Haushofer, D. Glattauer, R.J. Pazio, M. Mazzini, F. Lainšček, T. Chevalier F. Lainšček, Milan Vincetič, Prešeren, Krenn, Časar 34

FERIJU LAINŠČKU Prikazanih je 20 od 70 kategorij. Za vse podatke si poglejte opis raziskave na spletni strani. Veljavni odgovori: 75 ID: BMK2 Oznaka: katera dela ste obravnavali Dobesedno vprašanje: Katera dela ste obravnavali? 202/203020. september: poletno branje08. oktober: Danilo Lokar05. november: Miha Mazzini: Nemška loterija03.december: Ivo Zorman07. januar 203: Romana Batič: Na krilih ljubezni02. februar: Andrej Predin: Na zeleno vejo04. marec: Helena Cest Bojna pesem mame tiggrice, Lepotica s pomarančami, Klub vražjih mamic, Annina poroka, Trije tedni z mojim bratom, Poletna knjiga, Bionevesta Cankarjevi odlomki predavanj: Očiščenje in pomlajevanje, Slovensko ljudstvo in slovenska kultura. Celoten opus Alenke Rebula (poezija in dela s psihološko vsebino, objave na spletu...) DOM DOM- Partljičevo Dekle z juga Dela o etiki in družbi, pravu, enakosti in enakih možnostih; invalidi v družbi in invalidi v športu; šport in mladi; lutkarstvo, kultura... Emma Storm, Bratovščina Culis, Iztrgano pozabi, Dedek in vnukinji... Erica Johnson Debeljak: Prepovedani kruh FERI LAINŠČEK, TONE PAVČEK Franc Jelerčič: Otrokova pot v svobodo0marjan Tomšič: Frkolini00Za večerno branje: Milan Jež: Po senu diši0peter Pavel Bratina: Pod to goro Čavensko Franc Rado Jelerčič: Otrokova pot v svobodo0danilo Lokar: Sodni dan na vasi0fran Saleški Finžgar: Dekla Ančka0Janez Jalen: Previsi0Anton Aškerc: Pesmi0France Tomšič: Frkolini0 GRENKO MORJE, POJDI, KAMOR TE VODI SRCE, TEK ZA ZMAJEM, TISOČ VELIČASTNIH SONC, IN V GORAH ODZVANJA, NA OBALI CHESIL, BRALEC, SKRIVNOSTNI PRIMER ALI KDO JE UMORIL PSA, SAMOTNOST PRAŠTEVIL, ČUDO, DEKLE Z BISERNIM UHANOM Hiša lutk - nora, Gospa Bovary, Panika Ivan Šega: Mokarice, France Prešeren: Zarjovena dvičica Izbrisana (Mazzini), Stena (Haushofer), Stara pajkovka (Cogan), Človeški madež (P. Roth) JEZIK ROŽ, SHIRALEE, NIKJER V AFRIKI, MARJETKA SLADKOSNEDKA, POLETJE V BELFASTU 35

Jezik rož (Difenbaugh), Proti severnemu vetru ( Glattauer), Glasba njegovega življenja, Ostanki dneva (Ishiguro), Dan, daljši od življenja (Ajtmatov), Konje krast (Petersson), Bojna pesem mame tigrice ( Hua) KAMEN V MELIŠČU, JUGOSLAVIJA, MOJA DEŽELA; MENJAVA DUHA, NOVELE, PRIGODE H. FINNA, TAKSI, PREPOVEDANI KRUH, ČLOVEŠKI MADEŽ, PROTI SEVERNEMU VETRU, ČE NE BO HUJŠEGA, NANA, IZGUBLJENA BESEDA STOLETNIK, KI JE ZLEZEL SKOZI OKNO IN IZGINIL, OPUS KOVIČ Ko od daleč prihajaš v mojo bližino0tito, amor mijo Prikazanih je 20 od 73 kategorij. Za vse podatke si poglejte opis raziskave na spletni strani. Veljavni odgovori: 75 ID: V0_ Oznaka: posledice-na osebni ravni Na kateri ravni ostajajo trajnejše posledice delovanja krožka? Dobesedno vprašanje: Na osebni ravni 0 ne 22 da 936 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V0_2 Oznaka: posledice-na ravni skupine Na kateri ravni ostajajo trajnejše posledice delovanja krožka? Dobesedno vprašanje: Na ravni skupine 0 ne 268 da 889 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 36

ID: V0_3 Oznaka: posledice-na ravni loklne skupnosti Na kateri ravni ostajajo trajnejše posledice delovanja krožka? Dobesedno vprašanje: Na ravni lokalne skupnosti 0 ne 534 da 623 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V0_4 Oznaka: posledice-drugo Na kateri ravni ostajajo trajnejše posledice delovanja krožka? Dobesedno vprašanje: Drugo, česar ni moč pojasniti z ravnjo 0 ne 098 da 59 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V0_DRR Oznaka: drugo Dobesedno vprašanje: Drugo, česar ni moč pojasniti z ravnjo 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 58 00 Veljavni odgovori: 58 00 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V_ Oznaka: izobraževalni Učinek študijskega krožka na UDELEŽENCE je bil predvsem: 37

Dobesedno vprašanje: Izobraževalni 0 ne 40 da 747 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V Oznaka: izobraževalni-nadaljevanje učenja Učinek študijskega krožka na UDELEŽENCE je bil predvsem: Dobesedno vprašanje: Izobraževalni - nadaljevanje učenja 0 ne 420 da 737 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V 2 Oznaka: izobraževanje-vključitev v formalno solanje Učinek študijskega krožka na UDELEŽENCE je bil predvsem: Dobesedno vprašanje: Izobraževalni - vključitev v formalno šolanje 0 ne 4 da 6 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 38

ID: V_2 Oznaka: učinka na udeležence - socializacijski Učinek študijskega krožka na UDELEŽENCE je bil predvsem: Dobesedno vprašanje: Socializacijski 0 ne 262 da 895 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V_3 Oznaka: učinek na udeležence-sprostitveni Učinek študijskega krožka na UDELEŽENCE je bil predvsem: Dobesedno vprašanje: Sprostitveni 0 ne 342 da 85 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V_4 Oznaka: učinek na udeležence-ga ni bilo Učinek študijskega krožka na UDELEŽENCE je bil predvsem: Dobesedno vprašanje: Ga ni bilo 0 ne 57 da 0 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 39

ID: V_5 Oznaka: učinek na udeležence-drugo Učinek študijskega krožka na UDELEŽENCE je bil predvsem: Dobesedno vprašanje: Drugo 0 ne 057 da 00 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V_5DRR Oznaka: drugo Dobesedno vprašanje: Drugo 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 00 058 Veljavni odgovori: 00 058 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V2 Oznaka: učinek na okolje Dobesedno vprašanje: UČINEK študijskega krožka NA OKOLJE, njegova VLOGA v njem: sk nima opazne vloge v okolju 66 2 sk sibko sooblikuje lokalno dogajanje 383 3 sk vpliva na zivljenje lokalnega okolja 460 4 sk intenzivno spreminja domace okolje in sega tudi prek njeg 27 5 ne vem 8 0 3 Veljavni odgovori: 54 40

Neveljavni odgovori: 4 Vrednosti spremenljivk: od do 5 ID: V3_X Oznaka: največji dosežek Dobesedno vprašanje: Kaj se vam zdi največji dosežek študijskega krožka? Veljavni odgovori: 47 ID: V4 Oznaka: Ali boste SK nadaljevali Dobesedno vprašanje: Ali boste študijski krožek še nadaljevali? ne 85 2 da 065 0 7 Veljavni odgovori: 50 Neveljavni odgovori: 8 Vrednosti spremenljivk: od do 2 ID: V4_X Oznaka: ne-opis Ali boste študijski krožek še nadaljevali? Dobesedno vprašanje: Ne, pojasnite zakaj: - prvi ŠK Ženske in gozd smo z nadaljevanjem, novimi vsebinami, novimi udeleženkami nadgradili; 0- vsebine smo razširili in s tem trenutno izčrpali ideje na tem področju;0- morda bi bil lahko čez čas izziv temo obdelati še skupaj z mlajšimi; - velik problem je časovno usklajevanje za delovanje; 0- glavni produkt - oblikovanje vsebine 'etno-parka' je v fazi, ko lahko deluje preko drugih oblik (zunanji partnerji);0- usmeritev delovanja na nove trajnostne produkte (video snemanja, zbirka). Akcijski cilj je dosežen. Cilj dosežen Cilje smo dosegli, temo smo ustrezno obdelali, z rezultati dela smo zadovoljni. Cilje, ki smo si jih zastavili na začetnih srečanjih, smo dosegli. Vsak udeleženec lahko sedaj samostojno raziskuje in odkriva uskoško dediščino. Cilji doseženi, gremo na nove naloge. 4

DOSEGLI SMO ZASTAVLJENI CILJ Dela so zaključena Dosegli smo načrtovane cilje. Dosegli smo načrtovane izobraževalne in akcijske cilje. Izrazili so željo, vendar prej kot v jesenskem času se ne bomo dobili. Izvedli smo načrtovane izobraževalne in akcijske cilje. Ker bomo raziskovali še druga področja kulturne dediščine na Koroškem. Ker je izdelovanje košar zelo zahtevno opravilo. Pravočasno je potrebno pripraviti material, ga ustrezno obdelati, za kar potrebuješ orodje, ki ga vsak ne premore in ročne spretnosti ter veščine. Naslednja stopnja pa je pletenje košar, kjer potrebuje Ker je predstavljal zaokroženo celoto. Ker je težko zagotoviti dovolj udeležencev. Ker smo dosegli, kar smo si zadali. Želeli pa bi nadaljevati v naslednji sezoni študijskih krožkov, če bi bilo to mogoče. Ker so bili doseženi akcijski in izobraževalni cilji. Ker so udeleženci pridobili potrebno znanje. Mogoče bomo nadaljevali z novo skupino. Prikazanih je 20 od 85 kategorij. Za vse podatke si poglejte opis raziskave na spletni strani. Veljavni odgovori: 85 ID: V4_2_ Oznaka: da- v obliki naslednjega SK Ali boste študijski krožek še nadaljevali? Da, v obliki: Dobesedno vprašanje: Naslednega ŠK 0 ne 302 da 855 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V4_2_2 Oznaka: da-v obliki drustva ali druge organizirane skupine Ali boste študijski krožek še nadaljevali? Da, v obliki: Dobesedno vprašanje: Društva ali druge oblike organiziranega sodelovanja 42

0 ne 03 da 54 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V4_2_3 Oznaka: da- v obliki druzabnega srecanja Ali boste študijski krožek še nadaljevali? Da, v obliki: Dobesedno vprašanje: Družabnega srečevanja 0 ne 974 da 83 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V4_2_4 Oznaka: da-v obliki projekta Ali boste študijski krožek še nadaljevali? Da, v obliki: Dobesedno vprašanje: Projekta 0 ne 052 da 05 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V4_2_5 Oznaka: da-drugo Ali boste študijski krožek še nadaljevali? Da, v obliki: Dobesedno vprašanje: Drugo 0 ne 083 43

da 74 Vrednosti spremenljivk: od 0 do ID: V42_5R Oznaka: drugo Ali boste študijski krožek še nadaljevali? Dobesedno vprašanje: Drugo 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 22 036 Veljavni odgovori: 22 036 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V5_R Oznaka: Izvedeni akcijski cilji Dobesedno vprašanje: Kje, kdaj in kako ste promovirali vsebine, delo, akcijske cilje in rezultate študijskega krožka? 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 57 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V6 Oznaka: število SK-jev se bo: Dobesedno vprašanje: Pričakujem, da se bo v našem okolju ŠTEVILO študijskih krožkov: povečalo 223 2 ostalo približno na enaki ravni 925 3 zmanjšalo 9 44

Vrednosti spremenljivk: od do 3 ID: V6 X Oznaka: razlog-povecalo Pričakujem, da se bo v našem okolju ŠTEVILO študijskih krožkov: Dobesedno vprašanje: Povečalo - navedite ključni razlog: - bolj smo vpeti v dogajanje v lokalnem okolju,0- sodelujemo z več društvi in drugimi organizacijami,0- imamo veliko idej - močan povezovalni učinek med ljudmi in 0možnost izmenjave znanja - pojavile so se nove teme,0- izražene želje po novih akcijskih ciljih - vsi udeleženci želijo nadaljevati delo0- želijo pripeljati tudi nove člane - zanimanje za aktivno državljanstvo0- potreba ljudi po povezovanju0- potreba po organiziranem druženju interesnih skupin - če bodo delovanje študijskih krožkov stimulirano, ker je primerna oblika izobraževanja in delovnja. Delovanje dosedanjih študijskih krožkov je bilo v našem okolju zelo odmevno in pozitivno sprejeto, zanimanje za študijske krožke se je bistveno povečalo.0za nadaljnje izvajanje študijskih krožkov se zavzemamo mentorji in organizacije s katerimi sodel Dostopna oblika učenja za ranljive skupine prebivalstva kot so starejši, invalidi, migranti, ki lahko zadovolji potrebe lokalnega okolja je bistvena. Zadovoljstvo ljudi, ki so že bili vključeni v to obliko učenja je tudi ključnega pomena. Dostopna oblika učenja za ranljive skupine prebivalstva, kot so starejši, invalidi, migranti, ki lahko zadovolji potrebe lokalnega okolja je bistvena. Ključnega pomena je tudi zadovoljstvo ljudi, ki so že bili vključeni v to obliko izobraževanja. Drugo leto bo v Sloveniji potekal svetovni kongres OIDFA (Združenje klekljaric, zato bo potrebno pripraviti še več razstav in spremljajočih dogodkov. Dvig zavedanja, da nas medsebojno povezovanje, deljenje znanja, vseživljenjsko učenje in sodelovanje vodi v trajnostni in miroljubni razvoj. Glavni razlog je zanimiva kombinacija samega sistema študijskega krožka, ki je blizu ljudem. Kot tak je sestavljen iz akcijskih ciljev, ki nadgradijo predhodno pripravo in učenje. Glede na potrebe v lokalnem okolju, bi vsekakor želeli, da se število izvedb poveča. Eden izmed razlogov je tudi ta, da so se projekti zaključili, ki so omogočali udeležencem brezplačno vključevanje v večuren aktivnosti. Institucije in posameznike se na različne načine prizadevajo za širšo ponudbo vsebin, ki povezujejo ljudi, jim nudijo kvalitetno preživljanje prostega časa ali ozaveščajo. Študijski krožki so ena izmed priložnosti za to. Zanimanje je vse večje, kot o 45

Interes lokalnega prebivalstva za učenje v obliki študijskih krožkov narašča. Interes po izvajanju študijskih krožkov je velik, če bo za to namenjenih dovolj finančnih sredstev Interes po udeležbi in obravnavi različnih vsebin v okviru ŠK narašča. Interes po udeležbi v študijskih krožkih je v lokalnem okolju velik, zato bi se ob zadostni finančni podpori lahko število študijskih krožkov povečalo. Interes po udeležbi v študijskih krožkih je velik. 2 Interes po udeležebi v študijskih krožkih v našem okolju narašča, prav tako lahko v okviru delovanja študijskih krožkov prispevamo k doseganju različnih razvojnih prizadevanj, ohranjanju naše dediščine in prepoznavnosti ter zvišujemo raven vključevan Prikazanih je 20 od 24 kategorij. Za vse podatke si poglejte opis raziskave na spletni strani. Veljavni odgovori: 22 ID: V6_3_X Oznaka: razlog-zmanjsalo Pričakujem, da se bo v našem okolju ŠTEVILO študijskih krožkov: Dobesedno vprašanje: Zmanjšalo: navedite ključni razlog: Ker je bilo število krožkov javnemu zavodu Mocis zmanjšano za en krožekseveda upamo, da pri tem ne bo ostalo ZARADI ZMANJŠEVANJA FINANCIRANJA IN SPLOŠNE DRUŽBENE KLIME Zmanjšano financiranje Veljavni odgovori: 3 ID: V7 Oznaka: Vpliv SK Dobesedno vprašanje: Pričakujem, da bo VPLIV študijskih krožkov: vse večji 330 2 ostal približno na enaki ravni 824 3 vse manjši 3 Vrednosti spremenljivk: od do 3 46

ID: V7 X Oznaka: razlog-vse vecji Pričakujem, da bo VPLIV študijskih krožkov: Dobesedno vprašanje: Vse večji - navedite ključni razlog "dobre glas seže v deveto vas". Delo našega krožka pozitivno odzvanja v lokalnem okolju. Dobre prakse pa ni težko nadaljevati. - - ker je obvladovanje komunikacijskih veščin izredno pomembno za dobre medsebojne odnose in poslovno uspešnost - povečanje števila vpisanih,0- minimalni stroški izobraževanja ali pa jih sploh ni. - povečanje število vpisanih,0- minimalni stroški izobraževanja. - s priporočili udeležencev si krožki oblikujejo večje vrednosti in prednosti (zagotovo ima mentorjeva motivacija velik vpliv tudi na mnenja udeležencev krožkov). - spoznavanje s takšno obliko VŽU - včlanjevanje v bodoči klub "Esperanto" in širjenje esperantskega gibanja v regiji in širše;0- objave o delu Kluba v medijih; - če bodo krožki stimulirani, bo vpliv večji, ker angažira človeške energije in jih kanalizira v ustvarjalnosti. Bralni krožki bodo prispevali k trgu dela s spodbujanjem splošne izobraženosti, socialne vključenosti in prilagodljivosti! Dober glas seže v deveto vas. Dobra skupinska dinamika in klima nam bo omogočala več dejavnsoti, ki jih bomo lahko predstavile v lokalni skupnosti: stojnica z darili, sodelovanje z drugimi ŠK...0 Dogovarjamo se za sodelovanje z občino Bled pri njihovem novem muzejskem projektu: Interpretacijski center dediščine Blejskega podeželja v Bodeščah. Delovanje bo utemeljeno na študijskih krožkih. Določeno sliko o zadovoljstvu udeležencev študijskega krožka si lahko ustvarimo iz izjav, ki jih posamezniki dajo, ko dobijo zaposlitev. Le ti so ponavadi zadovoljni s svojim uspehom in izjavljajo, da je sodelovanje v krožku veliko pripomoglo k kompe Doslej so obiskovalci prireditev nekako čakali, \'da nas bo minilo\', letos je bilo že slišati: \'Glej, ampak oni vsako leto naredijo nekaj novega!\' Dostopnost učenja med ranljivimi skupinami in zavedanje, da je vseživljenjsko učenje postal pomemben dejavnik v današnji družbi. Drugih sofinanciranih programov praktično ni več, in šk bodo ostali edina oblika neformalnega učenja odraslih v lokalnem okolju. Druženje v ŠK je za naše okolje vse bolj privlačen glede na stisko ljudi in potreben zaradi druženja, spoznavanja o novostih in znanja, kje poiskati primerne informacije. 47

Druženje v ŠK je za naše okolje vse bolj privlačno glede na funkcijo in vpliv, ki jo ima UPI - ljudska univerza Žalec na oz. v okolju. V krožke uspemo vključiti tiste teme, ki so za ljudi in okolje aktualne, zanimive, hkrati pa tudi koristne. Ob upoš Druženje, medgeneracijsko sodelovanje, prijetno vzdušje in nova znanja, spretnosti, veščine. Ohranjanje kulturne dediščine in identitete. Prikazanih je 20 od 35 kategorij. Za vse podatke si poglejte opis raziskave na spletni strani. Veljavni odgovori: 33 ID: V7_3_X Oznaka: razlog-vsa manjsi Pričakujem, da bo VPLIV študijskih krožkov: Dobesedno vprašanje: Vse manjši - navedite ključni razlog Pri nas imamo zaradi vsako leto manj študijskih krožkov, saj s strani MIZŠ ni dovolj sredstev. Potreb pa je seveda vsako leto več. Zaradi zmanjšanega financiranja. Vsako leto imamo manj študijskih krožkov, kar je nadvse žalostno. v turistični ponudbi kraju Veljavni odgovori: 3 ID: V8_A Oznaka: Stroški dela Podatki o stroških izvedbe študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Stroški dela Minimum: 0 Maksimum: 8060 Aritmetična sredina: 832.264 Standardni odklon: 65.23 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 8060 ID: V8_2A Oznaka: Materialni Stroški Podatki o stroških izvedbe študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Materialni stroški 48

Minimum: 0 Maksimum: 2440 Aritmetična sredina: 372.5 Standardni odklon: 59.853 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 2440 ID: V8_3A Oznaka: Stroški prostora Podatki o stroških izvedbe študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Stroški prostora Minimum: 0 Maksimum: 4000 Aritmetična sredina: 53.76 Standardni odklon: 224.447 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 4000 ID: V8_4A Oznaka: Stroški za razvoj Podatki o stroških izvedbe študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Stroški za razvoj Minimum: 0 Maksimum: 800 Aritmetična sredina: 45.565 Standardni odklon: 99.05 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 800 ID: V8_5A Oznaka: Drugi morebitni stroški Podatki o stroških izvedbe študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Drugi morebitni stroški 49

Minimum: 0 Maksimum: 7000 Aritmetična sredina: 29.439 Standardni odklon: 342.824 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 7000 ID: V8_SA Oznaka: Skupaj stroški Podatki o stroških izvedbe študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Skupaj stroški Minimum: Maksimum: 6840 Aritmetična sredina: 533.494 Standardni odklon: 069.682 Vrednosti spremenljivk: od do 6840 ID: V8_DRR Oznaka: drugi stroški - navedite Podatki o stroških izvedbe študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Drugi morebitni stroški 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 480 Sysmiss 678 Veljavni odgovori: 480 Neveljavni odgovori: 678 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V9_ Oznaka: Sofinanciranje Ministrstv za izobraževanje... Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Ministrstvo za izobraževanje, znanost, kulturo in šport (po pogodbi) Minimum: 0 50

Maksimum: 278.44 Aritmetična sredina: 90.609 Standardni odklon: 296.422 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 278.44 ID: V9_2 Oznaka: Sofinanciranje Ministrstvo za delo... Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Ministrstvo za delo, družino in socialne zadeve Minimum: 0 Maksimum: 245 Aritmetična sredina: 3.57 Standardni odklon: 55.082 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 245 ID: V9_3 Oznaka: Sofinanciranje Druga ministrstva Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Druga ministrstva in vladne institucije Minimum: 0 Maksimum: 230.2 Aritmetična sredina: 6.386 Standardni odklon: 79.969 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 230.2 ID: V9_4 Oznaka: Sofinanciranje obmocna enota za zaposlovanje Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Zavod RS za zaposlovanje ali Območna enota za zaposlovanje ali Urad za delo Minimum: 0 Maksimum: 258.75 5

Aritmetična sredina: 0.483 Standardni odklon: 9.829 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 258.75 ID: V9_4A Oznaka: Sofinanciranje Območna enota za zaposlovanje Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Območna enota za zaposlovanje 0 57 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 0 ID: V9B Oznaka: Sofinanciranje Urad za delo Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Urad za delo 0 57 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 0 ID: V9_5 Oznaka: Sofinanciranje Lokalna skupnost Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Lokalna skupnost Minimum: 0 Maksimum: 3889.4 Aritmetična sredina: 38.663 Standardni odklon: 374.68 52

Vrednosti spremenljivk: od 0 do 3889.4 ID: V9_6 Oznaka: Sofinanciranje Donatorji Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Donatorji, sponzorji Minimum: 0 Maksimum: 49 Aritmetična sredina: 55.283 Standardni odklon: 259.042 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 49 ID: V9_7 Oznaka: Sofinanciranje Mednarodna sredstva Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Mednarodna sredstva Minimum: 0 Maksimum: 549.03 Aritmetična sredina: 8.384 Standardni odklon: 65.482 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 549.03 ID: V9_8 Oznaka: Sofinanciranje Člani ŠK Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Člani študijskega krožka Minimum: 0 Maksimum: 475.78 Aritmetična sredina: 67.735 Standardni odklon: 37.965 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 475.78 53

ID: V9_9 Oznaka: Sofinanciranje Izvajalska organizacija Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Izvajalska organizacija Minimum: 0 Maksimum: 4037.06 Aritmetična sredina: 29.69 Standardni odklon: 497.327 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 4037.06 ID: V9_0 Oznaka: Sofinanciranje Drugo Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Drugo Minimum: 0 Maksimum: 7000 Aritmetična sredina: 45.834 Standardni odklon: 289.97 Vrednosti spremenljivk: od 0 do 7000 ID: V9_SKUP Oznaka: Sofinanciranje skupaj Podatki o sofinancerjih študijskega krožka: Dobesedno vprašanje: Skupaj Minimum: 0.6 Maksimum: 550 Aritmetična sredina: 59.223 Standardni odklon: 978.843 Vrednosti spremenljivk: od 0.6 do 550 54

ID: V9A Oznaka: nefinančni viri Dobesedno vprašanje: Študijski krožek je pridobil nefinančne vire. ne 9 2 da 246 Vrednosti spremenljivk: od do 2 ID: V9A_K_R Oznaka: kaj? Študijski krožek je pridobil nefinančne vire. Dobesedno vprašanje: Če da, kaj? 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 246 Sysmiss 92 Veljavni odgovori: 246 Neveljavni odgovori: 92 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V9A_D_R Oznaka: kdo? Študijski krožek je pridobil nefinančne vire. Dobesedno vprašanje: Če da, kdo? 77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 246 Sysmiss 92 Veljavni odgovori: 246 Neveljavni odgovori: 92 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: V20_DRR Oznaka: Želite še kaj sporočiti? Dobesedno vprašanje: Ali nam v povezavi s tem študijskim krožkom želite še karkoli sporočiti? 55

77 Odgovor lahko dobite pri raziskovalcu 673 Sysmiss 485 Veljavni odgovori: 673 Neveljavni odgovori: 485 Vrednosti spremenljivk: od 77 do 77 ID: LETO_P Oznaka: Leto raziskave Dobesedno vprašanje: Leto raziskave 203 300 204 268 205 292 206 297 Vrednosti spremenljivk: od 203 do 206 ID: ID_MENTO Oznaka: ID mentorja Dobesedno vprašanje: ID mentorja Veljavni odgovori: 58 Minimum: 90 Maksimum: 3039 Aritmetična sredina: 2200.705 Standardni odklon: 398.353 Vrednosti spremenljivk: od 90 do 3039 ID: SPOL_MEN Oznaka: Spol mentorja Dobesedno vprašanje: Spol mentorja 56

M 33 Z 05 Veljavni odgovori: 48 ID: ROJEN Oznaka: Leto rojstva Dobesedno vprašanje: Leto rojstva mentorja Veljavni odgovori: 48 0 Minimum: 937 Maksimum: 989 Aritmetična sredina: 964.2 Standardni odklon: 0.864 Vrednosti spremenljivk: od 937 do 989 ID: POSTA_R Oznaka: Pošta Dobesedno vprašanje: Pošta - Zakrita vrednost 58 Veljavni odgovori: 58 Vrednosti spremenljivk: od - do - ID: DRZAVA Oznaka: Država Dobesedno vprašanje: Država it 8 si 40 57