Obdobja35-1.vp

Velikost: px
Začni prikazovanje s strani:

Download "Obdobja35-1.vp"

Transkripcija

1 TOPORI[I^ O GLAGOLSKEM NA^INU V SLOVEN[^INI Polonca [ek Mertük Pedago{ka fakulteta, Maribor UDK '366.57:929Topori{i~ J. Teoreti~ni temelji kategorije glagolskega na~ina so bili v slovenski jezikovni prostor vpeljani v prvi slovnici slovenskega jezika (1584). Glagolski na~in je bil v slovnicah slovenskega jezika razli~no obravnavan. Topori{i~ zaklju~uje razvojni lok obravnavanja in pojmovanja glagolskega na~ina ter se ujema z njegovim za~etkom. V okviru glagolskega na~ina obravnava le tvornik in trpnik ter doka`e, da srednjika sloven{~ina nima. Pri trpniku enakovredno obravnava obe obliki trpnik na -n/-t in trpnik s se. Po zaslugi Topori{i~a je tudi vr{ilec glagolskega dejanja v trpnih konstrukcijah, ki je bil ve~ stoletij prepovedan, spet dovoljen in obi~ajen kot v prvi slovnici slovenskega jezika. slovenski knji`ni jezik, slovnica, glagolski na~in, tvornik, trpnik The theoretical foundations of verbal voice were laid in the first grammar of the Slovene language (1584), but voice has been treated differently in different grammars. Topori{i~ (2004) completed the developmental arc of the discussion and conception of voice, matching it with its beginnings. He treated only two verbal voices the active and the passive and denied the existence of the middle voice in Slovene. Within the passive voice he discussed both forms equally: the passive with the -n/-t participle and the passive with se. Thanks to Topori{i~, after centuries the agent of the action in the passive construction is once more allowed and is regarded as usual, as it was in the first grammar of the language. Slovene language, grammar, voice, active, passive 1Uvod Glagolski na~in je (bil) v slovnicah slovenskega jezika razli~no obravnavan. Preu~evanje (zlasti trpnega) glagolskega na~ina v zgodovini slovenskega jezika je pokazalo ve~ obdobij obravnave glagolskega na~ina ([ek Mertük 2008, 2013; Leskovec 2016). Da bi la`je osvetlila Topori{i~ev pogled na slovenski glagolski na~in v primerjavi s slovni~arji predhodniki, na kratko povzemam ([ek Mertük 2013) slovni- ~arje, ki so odlo~ilno vplivali na obravnavo glagolskega na~ina v sloven{~ini. Bohori~ (1584) je glagol predstavil po pomenu lahko je tvorni (sekam), trpni (bom sekan), srednji (sedim, te~em) ali deponentni in po na~inu lahko je mo{kega, `enskega, srednjega ali vseh na~inov. V okviru glagolskih na~inov je predstavil dve skupini glagolov, tvorne in trpne. Topori{i~ (2003: 316) pi{e, da je Bohori~ pri tvorbi glagolskih oblik»izhajal iz latinskih kategorij na~ina, ~asa, naklona«. Kot edini Bohori~ev spodrsljaj Topori{i~ (prav tam: 328) pri trpnih oblikah ozna~i (po nem{~ini) obliko bom sekan za sedanjik, hvali pa, da je lo~il»celo trpnost in neosebnost«. Vpra{anje 263

2 glagolskega na~ina je podobno kot Bohori~ re{eval Pohlin (1768): glagol je osebni, neosebni, tvorni ali v trpnem pomenu; za trpnik navaja oba tipa, s trpnim dele`nikom in s se. Tudi pri Pohlinu Topori{i~ (2003: 338) opozarja na germanizem bom dan za sedanjik, ki se pojavlja {e tudi pri Gutsmanu (1777). S Pohlinovo drugo izdajo slovnice (1783) pa se je o glagolskem na~inu za~elo intenzivneje razmi{ljati. Dvema oblikama glagolskega na~ina (tvorniku in trpniku) se pridru`i {e srednjik, poleg tega pa tudi tvornik in trpnik nista ve~ tako jasno definirana. O kategoriji prehodnosti je prvi pisal Vodnik (1811), ki sicer tudi ni spregledal odlo~ilne vloge pomena pri glagolu. Lo~il je prehodne in neprehodne glagole; prehodni imajo lahko tvorni ali trpni pomen, neprehodni pa le tvornega. To je pomembno odkritje v zvezi z glagolskim na~inom. Z Vodnikovo slovnico se za~ne zavra~anje trpnih zvez s predlogom od in rodilnikom, z Dajnkom (1824) pa zavra~anje trpnika na -n/-t. Slovni~arji tistega ~asa so bili nekoliko strpnej{i do trpnika s se. Tudi v sredini 19. stoletja (npr. Jane`i~ 1854) so slovni~arji dajali prednost rabi tvornika. Dovoljen je bil le trpnik s se (niso ga imenovali trpnik, ampak oblika, s katero damo tvornim glagolom trpni pomen). Od Jane`i~eve druge izdaje slovnice (1863) se srednji glagolski na~in z vseh neprehodnih glagolov zo`i na povratne glagole. Odklonilen odnos do rabe trpnika se nadaljuje tudi v za~etku 20. stoletja (Breznik 1916). V ~etrti izdaji Breznikove slovnice (1934) je bil spet vpeljan troji glagolski na~in: tvorni, trpni in srednji. V srednjik so bili uvr{~eni povratni glagoli (hvalim se, umivam se). Razlika med srednjikom in trpnikom je bila jasna: ~e osebek sam na sebi vr{i dejanje, se rabi oblika s se (po Brezniku srednjik), ~e je osebek od dejanja prizadeti, pa trpna oblika na -n/-t ali tvornik (ubil se je : ubit je; povozil se je : povo`en je; hvalim se : pohvaljen sem bil; hi{a se podira : hi{o podirajo). V nasprotju z do takrat dopustno rabo trpnika s se postanejo v tistem ~asu dopustne le oblike s se v srednjiku, torej le povratni glagoli. Tudi Topori{i~ (2004: 503) pi{e, da je Breznik»trpnik v glavnem odklanjal. [ ] Trpnik na se je zavra~al [ ]. To je seveda pretirano puristi~no stali{~e.«troji glagolski na~in so navajali tudi Bajec, Kolari~ in Rupel (1956). Pri dolo~itvi glagolskega na~ina so odlo~ilno vlogo pripisovali vlogi stav~nih ~lenov v povedi. S tem so Bajec, Kolari~ in Rupel (1956: 250) prvi~ predstavili mejo med srednjimi in povratnimi glagoli tvornik zahteva tri stav~ne ~lene: osebek, ki je vr{ilec glagolskega dejanja, povedek (glagolsko dejanje) in predmet. Tudi za srednjik ali medij so zna~ilni trije stav~ni ~leni, le da eden od njih, osebek, hkrati opravlja dve vlogi je vr{ilec glagolskega dejanja in predmet, na katerega glagolsko dejanje prehaja. Za trpnik pa naj bi bila dovolj le dva stav~na ~lena osebek (ki ni vr{ilec glagolskega dejanja) in povedek (glagolsko dejanje); lahko pa nastopajo tudi trije, ko je izra`en {e povzro~itelj. Topori{i~ (1987: 400) o tej slovnici meni:»poglavje o na~inih ne prina{a ni~esar novega, pa tudi jasno ni, kakor bi bilo treba. Povedali smo `e, da bi bilo to poglavje [treba] za~eti z razmi{ljanji o prehodnih oz. neprehodnih glagolih. [ ] Razmerje med tvornikom in trpnikom bi bilo treba prikazati malo bolj spretno.«264

3 2 Topori{i~ev pogled na glagolski na~in Topori{i~ je v za~etnem razmi{ljanju o glagolskem na~inu (1965) izhajal iz takrat normativne slovnice (Bajec, Kolari~, Rupel 1964), ki je navajala tri vrste medsebojnega odnosa med osebkom, povedkom in predmetom, ti pa so osnova za tvornik ali aktiv (O~e je pohvalil sina), trpnik ali pasiv (Sin je bil pohvaljen od o~eta) in srednjik ali medij (Sin se je pohvalil). Topori{i~ (1965) je opozoril na nekatere probleme, ki jih je po njegovem mnenju pri glagolskih na~inih veliko. Novo, druga~no pojmovanje glagolskega na~ina se je za~elo s Topori{i~evo ugotovitvijo (1965: 104), da takrat veljavna slovenska slovnica»te stvari razlaga v marsi~em precej druga~e, vendar po na{em mnenju zgre{eno«. In prav ta ugotovitev predstavlja novo razmi{ljanje o glagolskem na~inu v sloven{~ini. Topori{i~ (1965: 104) je posku{al dokazati, da tretji odnos med osebkom, povedkom in predmetom v slovenskem knji`nem jeziku ne predstavlja posebnega, samostojnega razmerja in da torej srednjika ali medija sloven- {~ina sploh nima. Po»odkritju«povratnih glagolov so v drugi polovici 19. stoletja slovnice slovenskega jezika v srednjik ali medij za~ele uvr{~ati povratne glagole. Po Topori{i~evem mnenju (prav tam) bi srednjik imeli takrat,»kadar sta osebek in predmet dejanja identi~na, ista. Npr. TU~enec se hvali s svojimi uspehi. To je dejansko aktiv, saj dejanje opravlja osebek, na kom ga opravlja, je pa vseeno [...]. V vseh teh primerih bi imeli aktivni osebek in predmet v 4. sklonu, ki v pasivu ni mogo~. Medija potemtakem v sloven{~ini ni.«po Topori{i~evem mnenju (prav tam) naj bi v takrat veljavni slovnici bili tudi napa~no kot trpnik obravnavani primeri z dele`nikom na -n/-t in pomo`nim glagolom (npr. Vrata so odprta), ki izra`ajo stanje po izvr{enem dejanju in ne trpnika. Definicijo glagolskega na~ina je Topori{i~ kasneje (1967a, 1967b) utemeljeval na odnosu med osebkom in (iz)vr{ilcem dejanja. Ponovil je (1967a: 272), da imamo le dva na~ina, tvornega in trpnega:»prvi pove, da dejanje opravlja osebek ali pa je le-ta v dolo~enem procesu ali stanju (razpal se je grad, sem ubit), drugi pa, da dejanje osebku prihaja od zunaj (bil sem izgnan).«tak{no pojmovanje glagolskega na~ina ostaja tudi v njegovi Slovenski slovnici (Topori{i~ 2004: 358):»^e je osebek tudi (iz)vr{ilec dejanja ali nosilec stanja, govorimo o tvorniku ali aktivu: Gradove so med vojno poru{ili (vojaki). Knjigo so tiskali v Tiskarni Ljudske pravice. [...]. ^e pa osebek ni vr{ilec dejanja, pa tudi ne nosilec stanja ali poteka, ampak je od dejanja prizadeti, gre za trpnik ali pasiv (Gradovi so bili med vojno poru{eni (od vojakov). Knjiga je bila tiskana/se je tiskala v Tiskarni Ljudske pravice).«tudi stanje pojmuje druga~e kot predhodniki (do Topori{i~a so stanje izra`ali neprehodni glagoli oz. od Jane`i~a le povratni glagoli in najpogosteje je bila to tretja mo`nost izra`anja glagolskega na~ina, to je srednjik). Topori{i~ je prvi, ki je mejo med stanjem in trpnikom dolo~il na podlagi pretvorbenega razmerja. In ker so povratni glagoli v bistvu tvorni (slovni~arji so jih v preteklosti uvr{~ali v srednjik), stanje pa obravnava v okviru tvornika, srednjika v sloven{~ini torej ni. Pri Topori{i~u je tudi novost, da trpnik ni ve~ obravnavan kot oblika, narejena po tujih zgledih, in zato tudi ni prepovedan, ampak je predstavljen kot ena izmed mo`nosti hierarhizacije pomenske podstave povedi. Topori{i~ (1987: 401) je celo ugotavljal:»^eprav slovanskim jezikom trpnik res ni preve~ 265

4 pri srcu, ga moderno `ivljenje vedno bolj terja [ ]«. Tako zadnja slovnica slovenskega jezika in jezikoslovne razprave Jo`eta Topori{i~a predstavljajo potrditev Bohori~evega pojmovanja trpnika ter preklic strogega obsojanja in absolutnega zavra~anja trpnika in njegove rabe. Topori{i~evo (2004: 359) opozorilo, da je raba trpnika zlasti pogosta v strokovnih, poljudnih ali znanstvenih besedilih, toda {e v teh trpnika ni dobro preve~ uporabljati, lahko sicer razumemo, kot da»vsaj delno nadaljuje neko~ `e prekinjeno slovensko slovni~arsko tradicijo ogibanja trpniku«(leskovec 2016: 11), torej kot ostanek stare miselnosti, to je nenaklonjenosti do rabe trpnika. Ker je Topori{i~ (2004: 359) pri tem opozorilu navedel le primer iz kuharskih receptov (»namesto Vzame se bela moka, trije pecilni pra{ki itd., pogosto beremo Vzamemo (ali vzame{ ali vzemi belo moko, tri pecilne pra{ke itd.«), omenjeno opozorilo razumem bolj kot povsem prakti~no ali jezikovni rabi bli`je ogibanje trpnih konstrukcij v tovrstnih besedilih. 2.1 Razmerje med tvornikom in trpnikom Topori{i~ (1974: 257) razmerje med tvornikom in trpnikom vidi kot:»nasprotje v na~inu, tj. med tvornostjo in trpnostjo, je `e samo po sebi nekako stilisti~nega zna~aja, vsaj v smislu ~lenitve po aktualnosti. Ker trpnik v sloven{~ini nima samosvoje oblike, tj. razli~ne od drugih, seveda ni za`elen, ko bi povzro~al dvoumnost, npr. Danes sem se v {oli pohvalil nam. Danes sem bil v {oli pohvaljen.«topori{i~ (2004: 358) je ugotavljal, da je tvornik v sloven{~ini veliko pogostej{i od trpnika:»trpnik se ob ohranitvi istega ~asa in vida da zmeraj spremeniti nazaj v tvornik, vsak tvornik pa se ne da pretvoriti v trpnik. Tvornik je v primeri s trpnikom prvoten, trpnik je le pretvorbena oblika.«tvornik in trpnik sta v naslednjem pretvorbenem razmerju: 1. beseda ali besedna zveza, ki je bila osebek tvornega stavka, se v trpnem ali opusti ali pa postane prislovno dolo~ilo vr{ilca glagolskega dejanja, in sicer v rodilniku ter s predlogom od (po + samostalnik v mestniku je v takem primeru napa~en); 2. glagolska oblika na -m (ali na sem + -l) se zamenja z glagolsko obliko na sem + -n/-t ali pa se prvotni glagolski obliki doda se; 3. beseda ali besedna zveza, ki je bila predmet tvornega stavka, postane v trpnem osebek. ^e pretvarjamo trpne stavke v tvorne, ravnamo obratno (prav tam). Potrpnjenje (Topori{i~ 2004) je ena od oblik hierarhizacije pomenske podstave povedi, pri ~emer udele`ence in povedje postavljamo na bolj ali manj ugledna mesta s 1. ali 2. delovalnikom, ki lahko zasedata razli~na stav~no~lenska mesta. Prvi delovalnik (vr{ilec dejanja) je lahko potisnjen z mesta osebka na mesto prislovnega dolo~ila vr{ilca glagolskega dejanja (O~e je pohvalil sina Sin je bi pohvaljen od o~eta, Ta pisatelj je bil od vseh zelo spo{tovan, naravnost ljubljen) Tvornik Topori{i~evo zgodnje razmi{ljanje o tvorniku (1965: ):»Tvorni na~in ali aktiv izra`a osebkovo dejavnost, ~e pa te ne, njegovo stanje, katerega v ~asu, ki ga izra`a povedek, ne povzro~a kdo drug, temve~ je osebku pa~ lastno.«in:»o aktivu 266

5 govorimo tedaj, kadar osebek dejanje sam opravlja ali pa se dejanje, ki je osebek pri njem udele`en, dogaja samo od sebe, tj. ni k osebku usmerjeno ali mu namenjeno iz kakr{nega drugega izhodi{~a. Primer: šsedimo in poslu{amo radio. «O tvorniku Topori{i~ (2004: 358) govori v primeru:»^e je osebek tudi (iz)vr{ilec dejanja ali nosilec stanja.«iz navedenega sledi, da Topori{i~ k tvorniku uvr{~a tudi stanje. Slovni~arji pred njim so stanje izra`ali z neprehodnimi glagoli (od Jane`i~a naprej le s povratnimi glagoli) in ga najpogosteje obravnavali kot tretjo mo`nost izra`anja glagolskega na~ina, to je kot srednjik ali medij. Topori{i~ (1965) je ugotavljal, da so predhodne slovnice kot trpnik ve~krat nepravilno obravnavale primere, ki v bistvu predstavljajo stanje po izvr{enem dejanju (npr. Vrata so odprta in Jadra so bila raztrgana, jambori polomljeni, ladja naklana). Razliko med stanjem in trpnikom je utemeljil s pomo~jo pretvorbenega razmerja (prav tam: 104); ~e zgleda spremenimo v tvornik, bi bilo sporo~ilo druga~no, za odnos tvornika do trpnika pa je zna~ilno, da»je v obeh variantah sporo~ilo v bistvu identi~no, samo da je te`i{~e sporo~ila enkrat na enem, drugi~ na drugem sestavnem delu stavka«. In {e (Topori{i~ 2004: 358):»Pri pretvorbah tvornika v trpnik in narobe ostajata ~as in glagolski vid nespremenjena (prav tako pa seveda tudi glagolski pomen). Kadar se eden ali drugi pri podobni pretvorbi spremenita, oblike z dele`nikom na -n/-t ne izra`ajo trpnosti, ampak stanje: Vrata so odprli > Vrata so odprta. Sobo so pometli. > Soba je pometena.«iztega sledi, da gre pri zvezi pomo`ni glagol biti + dele`nik na -(e)n ali -t za trpnik samo tedaj, kadar sta hkrati upo{tevana vidik ~asa in glagolskega vida. Kadar se eden ali drugi spremenita, gre za stanje, nastalo po predhodno izvr{enem dejanju. Povezano s tem na drugem mestu Topori{i~ (1982: 373) pi{e:»stavek Hi{a je bila razru{ena l pomeni toliko kot Hi{o so razru{ili l. 1943, zato je trpen; stavek Hi{a je bila l razru{ena izra`a samo stanje, v katerem je bila hi{a, ko so jo (niti ne vemo kdaj) bili razru{ili [(ali se je razru{ila sama)].«seveda pa v vseh primerih razlikovanje med trpnikom in stanjem ni (tako) preprosto. Topori{i~ (1974: 258) opozarja na dvoumen primer povednega sedanjika z dele`nikom na -n/-t dovr{nih glagolov, ki pomeni ali trpnost (za preteklost) ali stanje (za sedanjost), npr.: Stvar je `e urejena T(smo) `e uredili ali Tje v redu ; tako tudi preteklik z dele`nikom na -n/-t (in opisnemu dele`niku enakoglasni dele`nik stanja): XY je bil ubit Tso ga ubili proti Tje bil v stanju ubitosti ; ali XY je bil po~rnel izra`a ali preteklo stanje ali potek v predpreteklosti. Dvojni pomen ima tudi oblika z dele`nikom na -l: Predstava je uspela Tje dobra ali Tje imela uspeh. Glede razlikovanja med stanjem in trpnikom bo vsekakor potrebnih {e precej razprav Trpnik V sloven{~ini poznamo dve obliki trpnika: trpnik z dele`nikom na -n/-t in trpnik s se. Dvojnici (naro~eno (mi) je bilo naro~ilo se (mi) je) po Topori{i~u (1974: 256) ustvarjata stilnost. O tem, katera oblika je pogostej{a, Topori{i~ (2004: 359) zapi{e:»od obeh oblik trpnika ima {ir{o rabo trpnik z dele`nikom na -n/-t.«o osebku v trpnih stavkih Topori{i~ (1965: ) pi{e, da»sploh ni dejaven, pa~ pa se dejanja udele`uje po zaslugi drugih. Npr.: štale knjiga se pa tudi `e tiska celo 267

6 ve~nost. Ali: šdelovne brigade so bile za svoj veliki trud na progi [amac Sarajevo odlikovane s prehodno zastavo «. Navedene zglede bi lahko izrazili tudi v tvorniku (Tole knjigo tiskajo `e celo ve~nost, Delovne brigade so odlikovali), toda»aktivna varianta bolj vzpodbuja k vpra{anju, kdo je pravzaprav storil prvo in drugo, kakor pasivna. S tega stali{~a so potemtakem te vrste aktivna sporo~ila manj popolna od pasivnih; zato so pasivna ~isto v redu in jih nima smisla odsvetovati«. O tem, kdaj uporabljamo trpnik, Topori{i~ (2004: 359) pi{e:»[v] sloven{~ini uporabljamo trpnik takrat, kadar ho~emo spraviti v ospredje tistega (tisto), ki ga prizadeva glagolsko dejanje, zamol~ati ali potisniti ob stran pa (iz)vr{ilca glagolskega dejanja«. Topori{i~evo mnenje nasprotuje slovni~nemu nauku njegovih predhodnikov, ki rabi trpnika niso bili naklonjeni. Menili so namre~, da sloven{~ina trpnika ne ljubi in da naj se, ~e se le da, uporabi tvorna oblika. Slovni~arji, najo~itneje pa Levstik, so se svoj ~as rabi trpnika upirali predvsem zaradi tega, ker se je uporabljal tudi v primerih, ko se v sloven{~ini ne, pa~ pa v nem{~ini. Od zavra~anja neprimerne rabe pa smo potem pre{li k zavra~anju trpnika sploh, ~e{ da ga sloven{~ina ne mara. V resnici sloven{~ina trpnik rada uporablja zlasti tedaj, ko vr{ilec dejanja tudi v tvorniku ne bi bil omenjen. [...] Danes, ko nam jeziki kakor nem{~ina ne kvarijo ve~ na{e skladnje, rabo trpnika torej lahko prepustimo svojemu naravnemu jezikovnemu ~utu (Topori{i~ 1985: 6). O trpniku s se Topori{i~ (2004: 359) pi{e, da ga uporabljamo navadno le takrat, ~e je predmet, ki ga dejanje prizadeva, ne`iv ali pa je sobesedilo tako, da se trpna oblika ne da razumeti kot tvorna (prim. otava se kosi v poznem poletju, kar pomeni otavo kosijo v poznem poletju; taka stvar se ne pove na glas = take stvarí ne povemo na glas), lahko pa tudi v primerih, kadar samostalnik po vsej verjetnosti ne more biti (iz)vr{ilec dejanja (npr. dojen~ek se kopa vsak dan, kar pomeni, da dojen~ka kopljejo vsak dan). Opozori tudi (Topori{i~ 1967a: 125), da se trpniku s se»moramo prav izogibati tedaj, kadar bi bilo zvezo dolo~ne glagolske oblike in se mogo~e pojmovati aktivno ali pasivno, tj. v zvezah z osebkom, ki je lahko tudi sam (iz)vr{ilec dejanja. Gotovo je nemogo~ stavek Danes pa sem se v {oli pohvalil v pomenu Danes so me pa v {oli pohvalili ali Na kri`i{~u sem se skoraj povozil od avtomobila v pomenu me je avtomobil skoraj povozil. ^e se `e izrazimo v trpniku, potem v takih primerih rabimo zvezo pomo`nika in dele`nika na -(e)n ali -t, torej bil sem pohvaljen, bi bil skoraj povo`en.«nekaj drugega je pri primerih trpnika s se, ko je osebek ne`iv. Za take primere trpnika s se Topori{i~ (prav tam) pi{e, da jih same po sebi razumemo trpno, saj stvarem po navadi ne pripisujemo dejanja (knjiga se tiska), primere, ko je osebek `iv (npr. otrok se umiva), pa zaradi mo`ne dvoumnosti (otrok je lahko od dejanja prizadeti [nekdo umiva otroka] ali pa je celo sam vr{ilec dejanja [otrok se sam umiva]) raje izrazimo s tvorno obliko (otroka umivamo). Zaradi hotenega vztrajanja pri rabi trpne oblike (kljub zapisani dvoumnosti) so se `e v preteklosti iskale re{itve v obrazcu otroka se umiva. To je napaka v sloven{~ini, v zgodovini slovenskega jezikoslovja poznana tudi kot t. i. primer I{~e se Ur{o Plut. Tako je v strokovni literaturi poimenovano vpra{anje rabe prizadetega v to`ilniku namesto v imenovalniku. Trpne oblike s se se povsem normalno uporabljajo v vsakdanjem govoru (Ali se je `e na{la moja 268

7 knjiga? Od kod pa se je vzela tvoja teta?), niso pa vsakdanje trpne konstrukcije s se s samostalnikom v to`ilniku (Ali se je `e na{lo mojo knjigo? Od kod pa se je vzelo tvojo teto?). Oblike s samostalnikom v to`ilniku (tipa I{~e se Ur{o Plut) naj bi kolikor toliko delale doma~e zveze kot mnogo stvari se je pozabilo oz. vsepovsod se i{~e zlato, kjer sta mnogo stvari in zlato osebek, imata pa enako obliko, kot bi jo imela kot predmet v to`ilniku. Od mnogo stvari se je pozabilo pa menda ni dale~ do mnoge stvari se je pozabilo. Topori{i~ ugotavlja, da je v spornem primeru oseba, ki jo glagolsko dejanje zadeva, predmet, ne osebek, kot mora biti pri trpniku. Toda tudi oblika I{~e se Ur{a Plut je zaradi dvoumnosti slaba, saj zvezo Ur{a Plut lahko pojmujemo kot osebek tvornega (kot vr{ilec dejanja) ali trpnega stavka (njegov cilj). Dvoumnosti se izognemo z rabo tvorne oblike (i{~ej(m)o Ur{o Plut). 3 Zaklju~ek Teoreti~ni temelji kategorije glagolskega na~ina so bili v slovenski jezikovni prostor vpeljani v prvi slovnici slovenskega jezika v Bohori~evih Zimskih uricah (1584). Jo`e Topori{i~, avtor zadnje normativne slovenske slovnice (2004), je s svojo obravnavo glagolskega na~ina v sloven{~ini zaklju~il in hkrati zaokro`il razvojni lok obravnave glagolskega na~ina v sloven{~ini. Glagolski na~in je obravnaval na podlagi pretvorbenega razmerja in ne s pomenskega vidika kot njegovi predhodniki ter dokazal, da ima sloven{~ina le dva glagolska na~ina (tvornik in trpnik) in ne tri (poleg omenjenih {e srednjik), kot so trdili mnogi njegovi predhodniki. Novost Topori{i~evega pojmovanja glagolskega na~ina in hkrati nasprotje mnogim njegovim predhodnikom se ka`e tudi v enakovredni obravnavi obeh glagolskih na~inov trpnik ni (ve~) oblika, narejena po tujih zgledih, in tudi ne odsvetovan, ampak je ena od mo`nosti hierarhizacije pomenske podstave povedi. Tako Topori{i~ predstavlja potrditev Bohori~evega pojmovanja glagolskega na~ina, dokaz o obstoju (le) dveh oblik glagolskega na~ina ter preklic obsojanja in zavra~anja ene od oblik glagolskega na~ina, to je trpnika. Zagotovo pa pri vpra{anju glagolskega na~ina v sloven{~ini {e ni vse dore- ~eno. Viri in literatura BAJEC, Anton, KOLARI^, Rudolf, RUPEL, Mirko, 1956: Slovenska slovnica. Ljubljana: DZS. BOHORI^, Adam, 1584: Arcticae horulae succisivae. Witebergae: Haeredes Iohan. Cratonis. BREZNIK, Anton, (1916) 1934: Slovenska slovnica za srednje {ole. Celje: Dru`ba sv. Mohorja. DAJNKO, Peter, 1824: Lehrbuch der windischen Sprache. Graz: Johann Andreas Kienreich. JANE@I^, Anton, 1854: Slovenska slovnica s kratkim pregledom slovenskega slovstva [ ]. Celovec: Eduard Liegel. JANE@I^, Anton, 1863: Slovenska slovnica za doma~o in {olsko rabo. Celovec: J. Leon. LESKOVEC, Mojca, 2016: Jezikoslovni pogled na trpnik v zgodovini slovenskega jezika. Jezik in slovstvo 61/ POHLIN, Marko, (1768) : Kraynska Grammatika, das ist: Die krainerische Grammatik, oder die Kunst die krainerische Sprache regelrichtig zu reden und zu schreiben [...]. Laibach: Lorenz Bernbacher, Burgerl. Buchbinder. 269

8 [EK MERTÜK, Polonca, 2008: Raba trpnika v slovenskem knji`nem jeziku 19. stoletja. Doktorska disertacija. Maribor: Filozofska fakulteta. [EK MERTÜK, Polonca, 2013: Obdobja preu~evanja trpnega glagolskega na~ina v slovnicah slovenskega jezika (od A. Bohori~a, 1584, do J. Topori{i~a, 2004). ^asopis za zgodovino in narodopisje 84/ TOPORI[I^, Jo`e, 1965: O slovenskih glagolskih na~inih. France Vurnik (ur.): Jezikovni pogovori. Ljubljana: Cankarjeva zalo`ba TOPORI[I^, Jo`e, 1967a: Poizkus modernej{e obravnave glagolskih kategorij. Jezik in slovstvo 12/ TOPORI[I^, Jo`e, 1967b: Slovenski knji`ni jezik 3. Maribor: Obzorja. TOPORI[I^, Jo`e, 1974: Stilnost oblikoslovnih kategorij. Slavisti~na revija 22/ TOPORI[I^, Jo`e, 1982: Nova slovenska skladnja. Ljubljana: DZS. TOPORI[I^, Jo`e, 1985: Preganjani trpnik. Delo, 11. september TOPORI[I^, Jo`e, 1987: Portreti, razgledi, presoje. Maribor: Obzorja. TOPORI[I^, Jo`e, 2003: Oblikoslovne razprave. Ljubljana: Zalo`ba ZRC, ZRC SAZU. TOPORI[I^, Jo`e, : Slovenska slovnica. Maribor: Obzorja. VODNIK, Valentin, 1811: Pismenost ali gramatika sa perve shole. Ljubljana: Leopold Eger. 270

SLOVENŠČINA TVORJENKE: So besede, ki jih tvorimo iz drugih besed. Levo obrazilo/predpona: Za pis Desno obrazilo/pripona: pis atelj Podstava/koren: pis

SLOVENŠČINA TVORJENKE: So besede, ki jih tvorimo iz drugih besed. Levo obrazilo/predpona: Za pis Desno obrazilo/pripona: pis atelj Podstava/koren: pis SLOVENŠČINA TVORJENKE: So besede, ki jih tvorimo iz drugih besed. Levo obrazilo/predpona: Za pis Desno obrazilo/pripona: pis atelj Podstava/koren: pis mo Vmesno obrazilo/medpona: pot o pis BESEDOTVORNI

Prikaži več

_Obdobja34_2korek.vp

_Obdobja34_2korek.vp KRITERIJI BESEDNOVRSTNOSTI V SODOBNEM SLOVENISTI^NEM JEZIKOSLOVJU Robert Gro{elj Filozofska fakulteta, Ljubljana UDK 811.163.6'367.62 UDK 811.163.6'36:929Bajc A.:929Topori{i~ J. Prispevek je posve~en pregledu

Prikaži več

Poved in stavek

Poved in stavek Poved in stavek POVED je najmanjša enota besedila. POVED (nekaj pove) je zaokrožena skupina pomensko in oblikovno povezanih besed. Je srcu laže mi pri postalo. Pri srcu mi je postalo laže. Logično povezane

Prikaži več

kolofon

kolofon 1 Uredni{ki odbor Jana [ubic Prislan, Irena Porekar Kacafura, Igor Ravbar, Nada Mad arac, Eva Ilec in Zoran Mili} Glavni in odgovorni urednik Zoran Mili} Tehni~ni urednik Zoran Mili}, Gorazd Lemaji~ Lektorica

Prikaži več

%

% OSNOVNA ŠOLA NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK PODRUŽNIČNA ŠOLA DOL PRI HRASTNIKU PODRUŽNICA LOG AKTIV TJA IN NI KRITERIJ OCENJEVANJA 2018/2019 0-44 % nzd (1) 45-64 % zd (2) 65-79 % db (3) 80-89 % pdb (4)

Prikaži več

Microsoft Word - P051-A doc

Microsoft Word - P051-A doc [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P051A30111* SPOMLANSKI ROK SLOVEN[^INA KOT DRUGI JEZIK Izpitna pola 1 Raz~lemba neumetnostnega besedila Torek, 14. junij 2005 / 60 minut Dovoljeno dodatno gradivo

Prikaži več

PRESENT SIMPLE TENSE The sun gives us light. The sun does not give us light. Does It give us light? Raba: Za splošno znane resnice. I watch TV sometim

PRESENT SIMPLE TENSE The sun gives us light. The sun does not give us light. Does It give us light? Raba: Za splošno znane resnice. I watch TV sometim PRESENT SIMPLE TENSE The sun gives us light. The sun does not give us light. Does It give us light? Za splošno znane resnice. I watch TV sometimes. I do not watch TV somtimes. Do I watch TV sometimes?

Prikaži več

PAST CONTINUOUS Past continuous uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se dogajali v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič

PAST CONTINUOUS Past continuous uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se dogajali v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič PAST CONTNUOUS Past continuous uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se dogajali v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič več ne trajajo. Dogodki so v preteklosti trajali dalj

Prikaži več

Microsoft Word - P053-A doc

Microsoft Word - P053-A doc [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P053A30112* ZIMSKI ROK SLOVEN[^INA KOT DRUGI JEZIK Izpitna pola 2 Pisanje besedila na knji`evno temo Torek, 14. februar 2006 / 60 minut Dovoljeno dodatno gradivo

Prikaži več

_Obdobja34_2korek.vp

_Obdobja34_2korek.vp VEJICA JE MRTVA, @IVELA VEJICA Damjan Popi~, Darja Fi{er Filozofska fakulteta, Ljubljana UDK 811.163.6'276.2'35:004.7 V prispevku obravnavamo stavo vejice v slovenskem jeziku, kot se ta izkazuje v nestandardni

Prikaži več

Microsoft Word - N doc

Microsoft Word - N doc Š i f r a u ~ e n c a/-k e: Dr`avni izpitni center *N03110131* REDNI ROK SLOVENŠ^IN PISNI PREIZKUS Sreda, 7. maja 003 / 45 minut Dovoljeno gradivo in pripomo~ki: u~enec/-ka prinese s seboj modro/~rno nalivno

Prikaži več

6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru

6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru 6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, 30.03.2009 Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru in na končni ali neskončni čokoladi. Igralca si izmenjujeta

Prikaži več

Microsoft Word - Delovni list.doc

Microsoft Word - Delovni list.doc SVETOVNE RELIGIJE Spoznal boš: krščanstvo - nastanek, širjenje, duhovna in socialna sporočila, vpliv na kulturo islam: nastanek, širjenje, duhovna in socialna sporočila, vpliv na kulturo stik med religijama

Prikaži več

Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla

Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Komu je knjižica namenjena? Pričujoča knjižica je namenjena javnim uslužbencem, zdravstvenemu osebju, ki pri svojem delu stopa v stik z gluho osebo, in tudi

Prikaži več

F. Klingauf

F. Klingauf Acta agriculturae Slovenica, 89-1, avgust 2007 str. 129-135 Agrovoc descriptors: brassica oleracea capitata; cabbages; terminology; nomenclature; identification; taxonomy; classification; research; interdisciplinary

Prikaži več

geologija 265 do konca.indd

geologija 265 do konca.indd GEOLOGIJA 51/2, 270-274, Ljubljana 2008 doi:10.5474/geologija.2008.027 Ocenjevanje znanstveno raziskovalnega dela na podro~ju geologije v Sloveniji Mihael BREN^I^ Katedra za geologija krasa in hidrogeologijo,

Prikaži več

1.Pola

1.Pola [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P063A30111* ZIMSKI ROK SLOVEN[^INA KOT DRUGI JEZIK Izpitna pola 1 Raz~lemba neumetnostnega besedila Sobota, 17. februar 2007 / 60 minut Dovoljeno dodatno gradivo

Prikaži več

DN5(Kor).dvi

DN5(Kor).dvi Koreni Število x, ki reši enačbo x n = a, imenujemo n-ti koren števila a in to označimo z n a. Pri tem je n naravno število, a pa poljubno realno število. x = n a x n = a. ( n a ) n = a. ( n a ) m = n

Prikaži več

Univerza v Ljubljani Filozofska fakulteta Oddelek za anglistiko in amerikanistiko Aškerčeva Ljubljana izr. prof. dr. Marjeta VRBINC Recenzija u

Univerza v Ljubljani Filozofska fakulteta Oddelek za anglistiko in amerikanistiko Aškerčeva Ljubljana izr. prof. dr. Marjeta VRBINC Recenzija u Univerza v Ljubljani Filozofska fakulteta Oddelek za anglistiko in amerikanistiko Aškerčeva 2 1000 Ljubljana izr. prof. dr. Marjeta VRBINC Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot prvi tuji jezik

Prikaži več

Microsoft Word - P113-A _mod.docx

Microsoft Word - P113-A _mod.docx Državni izpitni center *P113A22213* ZIMSKI IZPITNI ROK NEMŠČINA NAVODILA ZA OCENJEVANJE Torek, 7. februar 2012 POKLICNA MATURA RIC 2012 2 P113-A222-1-3 IZPITNA POLA 1 Vsak pravilen odgovor je vreden eno

Prikaži več

ITALIJANŠČINA - 5. raz. Poslušanje in ustno izražanje UČNI SMOTRI OPISNIKI Kaj preverimo VSEBINE/DEJAVNOSTI Učenec disciplinirano posluša sogovornike

ITALIJANŠČINA - 5. raz. Poslušanje in ustno izražanje UČNI SMOTRI OPISNIKI Kaj preverimo VSEBINE/DEJAVNOSTI Učenec disciplinirano posluša sogovornike ITALIJANŠČINA - 5. raz. Poslušanje in ustno izražanje disciplinirano posluša sogovornike in se ustrezno vključuje v razgovor; upošteva stališča sogovornikov; pozorno posluša in izlušči informacije iz besedil,

Prikaži več

Obdobja30_3kor.vp

Obdobja30_3kor.vp O NEKATERIH ZNA^ILNOSTIH UDELE@ENSKIH VLOG PRI IZGLAGOLSKIH SAMOSTALNIKIH V SRB[^INI IN SLOVEN[^INI Borko Kova~evi}, Maja \ukanovi}, Natalija Pani} Filolo{ki fakultet, Beograd UDK 811.163.6 367.625.45:811.163.41

Prikaži več

Dragica Kapko Predlog letne tematske priprave za pouk SLOVENŠČINE v 9. razredu devetletne osnovne šole

Dragica Kapko Predlog letne tematske priprave za pouk SLOVENŠČINE v 9. razredu devetletne osnovne šole Dragica Kapko Predlog letne tematske priprave za pouk SLOVENŠČINE v 9. razredu devetletne osnovne šole DELO Z NEUMETNOSTNIMI BESEDILI 86,5 ur (60 % od 144 ur 4,5 ure na teden) Nana Cajhen, Nevenka Drusany,

Prikaži več

Microsoft Word - M doc

Microsoft Word - M doc Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M08225123* JESENSKI IZPITNI ROK Osnovna raven NEMŠČINA Izpitna pola 3 Pisno sporočanje A) Vodeni spis (100 120 besed) B) Daljši pisni sestavek (220

Prikaži več

03C

03C Državni izpitni center *M14158112* GLASBA Izpitna pola A SPOMLADANSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Četrtek, 15. maj 2014 SPLOŠNA MATURA RIC 2014 2 M141-581-1-2 Navodila za izpolnjevanje ocenjevalnega

Prikaži več

Leksikon besednih oblik SSJ: nadstandardno o (ne)standardnem

Leksikon besednih oblik SSJ: nadstandardno o (ne)standardnem Leksikon besednih oblik SSJ: nadstandardno o (ne)standardnem Kaja Dobrovoljc Ljubljana, 3. 2. 2012 Kaj je leksikon besednih oblik (LBO)? podatkovna zbirka o oblikoslovnih lastnostih besedišča zdruţevanje

Prikaži več

Ker so pri Microsoftu z igro Age of Empires (in dodatkom Rise of Rome) poželi tolikšen uspeh, so izdali tudi nadaljevanje te igre. Kakor prvi del igre

Ker so pri Microsoftu z igro Age of Empires (in dodatkom Rise of Rome) poželi tolikšen uspeh, so izdali tudi nadaljevanje te igre. Kakor prvi del igre Ker so pri Microsoftu z igro Age of Empires (in dodatkom Rise of Rome) poželi tolikšen uspeh, so izdali tudi nadaljevanje te igre. Kakor prvi del igre Age of Empires, je tudi drugi del realnočasovna strategija.

Prikaži več

PORAJAJOČA SE PISMENOST

PORAJAJOČA SE PISMENOST PORAJAJOČA SE PISMENOST v sklopu Šole za starše, dne 22. oktobra 2003 v Marjetici, predavateljica: dr. Branka Jurišić Predavanje se je začelo s komentarjem predavateljice, da nekateri starši forsirajo

Prikaži več

ELEKTRIČNI NIHAJNI KROG TEORIJA Električni nihajni krog je električno vezje, ki služi za generacijo visokofrekvenče izmenične napetosti. V osnovi je "

ELEKTRIČNI NIHAJNI KROG TEORIJA Električni nihajni krog je električno vezje, ki služi za generacijo visokofrekvenče izmenične napetosti. V osnovi je ELEKTRIČNI NIHAJNI KROG TEORIJA Električni nihajni krog je električno vezje, ki služi za generacijo visokofrekvenče izmenične napetosti. V osnovi je "električno" nihalo, sestavljeno iz vzporedne vezave

Prikaži več

Slavistična revija ( je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL

Slavistična revija (  je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL UDK 811.163.6 373.7 Erika Kr i{nik Filozofska fakulteta v Ljubljani FRAZEOLOGIJA V SLOVENSKEM PRAVOPISU 2001 Slovenski pravopis je predstavljen z vidika vklju~evanja frazeolo{kega gradiva predvsem v slovarskem

Prikaži več

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation V pomurski regiji bliže k izboljšanju razumevanja motenj razpoloženja Novinarska konferenca, 14. maj 2019 Partnerja programa: Sofinancer programa: Novinarsko konferenco so organizirali: Znanstvenoraziskovalni

Prikaži več

60-77.qxd

60-77.qxd Tehnolo{ki napredek v naj{ir{em pomenu je pogosto povezan z razli~nimi oblikami nevarnosti in tveganj tako nami{ljenih kot dejanskih. Industrijska, komercialna in doma~a uporaba izdelkov, ki povzro~ajo

Prikaži več

Microsoft Word - STA_spremindop_Dolge_njive_2010.doc

Microsoft Word - STA_spremindop_Dolge_njive_2010.doc ŽUPAN IL SINDACO Številka: 3505-15/2009 Datum: 08.07.2010 STALIŠA DO PRIPOMB IN PREDLOGOV PODANIH NA JAVNI RAZGRNITVI IN OBRAVNAVI DOPOLNJENEGA OSNUTKA SPREMEMB IN DOPOLNITEV ODLOKA O ZAZIDALNEM NARTU

Prikaži več

M

M Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M18153112* SPOMLADANSKI IZPITNI ROK FILOZOFIJA Izpitna pola 2 Esej Sreda, 30. maj 2018 / 120 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese

Prikaži več

Slavistična revija ( je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL

Slavistična revija (  je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL S. Kranjc, L. Marjanovič Umek, U. Fekonja, Govorni razvoj v zgodnjem otroštvu... 351 UDK 81 23 053.2 Simona Kranjc, Ljubica Marjanovi~ Umek, Ur{ka Fekonja Filozofska fakulteta v Ljubljani GOVORNI RAZVOJ

Prikaži več

Microsoft Word - P043-A mod.doc

Microsoft Word - P043-A mod.doc Dr`avni izpitni center *P043A22213* ZIMSKI ROK NEM[^INA NAVODILA ZA OCENJEVANJE ^etrtek, 3. februar 2005 POKLICNA MATURA RIC 2003 2 P043-A222-1-3 IZPITNA POLA 1 1 A: BRALNO RAZUMEVANJE (20) Točke zapisujte

Prikaži več

Otroci v mestu.brosura

Otroci v mestu.brosura OD MLADIH NOG, Z GIBANJEM DO ZDRAVJA! OD MLADIH NOG, Z GIBANJEM DO ZDRAVJA! Izdajatelj: Dru{tvo za zdravje srca in o`ilja Slovenije Dalmatinova 10, 1000 Ljubljana T.: 01/234 75 50, F.: 01/234 75 54 E.:

Prikaži več

Microsoft Word - M doc

Microsoft Word - M doc Š i f r a k a n d i d a t a : *M07119111* Državni izpitni center SLOVENŠČINA KOT DRUGI JEZIK NA NARODNO MEŠANEM OBMOČJU V PREKMURJU Izpitna pola 1 A) Bralno razumevanje B) Razčlemba neumetnostnega besedila

Prikaži več

Microsoft Word - MREŽNI-2 OBD-2012

Microsoft Word - MREŽNI-2 OBD-2012 SPECIFIKACIJSKE TABELE PREIZKUSOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA 2012 V 6. RAZREDU V želji, da bo dodatna informacija o doseženem znanju učencev na nacionalnem preverjanju znanja v šolskem letu 2011/2012

Prikaži več

MARIE SKŁODOWSKA CURIE ( )

MARIE SKŁODOWSKA CURIE ( ) MARIE SKŁODOWSKA CURIE (1867-1934) OTROŠTVO Rodila se je v Varšavi 7. 11. 1867 kot Marya Salomee Skłodowska, kot peti otrok v družini učiteljev Imela je neverjeten spomin, pri petih letih je znala brati

Prikaži več

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad 17 1000 Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot drugega tujega jezika v prvem in drugem letniku gimnazije

Prikaži več

Microsoft Word - P05C-A doc

Microsoft Word - P05C-A doc [ ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P063A22212* ZIMSKI ROK NEM[^INA Izpitna pola 2 2 A: Vodeni pisni sestavek 2 B: Dalj{i pisni sestavek Sobota, 17. februar 2007 / 60 minut (20 + 40) Dovoljeno dodatno

Prikaži več

[vsebina sklepa skupaj s predlogi in popravki]

[vsebina sklepa skupaj s predlogi in popravki] OBČINA TREBNJE OBČINSKI SVET KOMISIJA ZA STATUTARNA VPRAŠANJA IN LOKALNO SAMOUPRAVO www.trebnje.si E: obcina.trebnje@trebnje.si Goliev trg 5, 8210 TREBNJE T: 07 348 11 00 Datum: 22. 9. 2016 Z AP I S NI

Prikaži več

Neformalni izobraževalni program ZAČETNA OPISMENJEVALNICA V SLOVENŠČINI ZA PRISELJENCE Ljubljana, oktober 2017

Neformalni izobraževalni program ZAČETNA OPISMENJEVALNICA V SLOVENŠČINI ZA PRISELJENCE Ljubljana, oktober 2017 Neformalni izobraževalni program ZAČETNA OPISMENJEVALNICA V SLOVENŠČINI ZA PRISELJENCE Ljubljana, oktober 2017 Kazalo 1 IME PROGRAMA... 3 2 UTEMELJENOST PROGRAMA... 3 3 CILJNA SKUPINA... 5 4 CILJI PROGRAMA...

Prikaži več

Microsoft Word - MagnetogramDrzavniSvet.doc

Microsoft Word - MagnetogramDrzavniSvet.doc Magnetogram (za vpogled) Šifra in polni naziv telesa: 655 - Komisija za družbene dejavnosti Številka in vrsta seje: 029. Redna Datum magnetograma: 23.03.2005 Vsebina: KOMISIJA DRŽAVNEGA SVETA REPUBLIKE

Prikaži več

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka

Prikaži več

KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA

KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,

Prikaži več

Microsoft Word - M docx

Microsoft Word - M docx Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M15245112* JESENSKI IZPITNI ROK Izpitna pola 2 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno pero ali kemični svinčnik in računalo.

Prikaži več

ikt-gosp-2007-korektura.pmd

ikt-gosp-2007-korektura.pmd IKT - GOS Zakon o dr`avni statistiki (Uradni list RS {t. 45/95 in {t. 9/01) Letni program statisti~nih raziskovanj (Uradni list RS {t. 130/06) Anketa o uporabi informacijsko-komunikacijske tehnologije

Prikaži več

Microsoft Word - tehnicna_navodila_kmetija_popravek_kk.doc

Microsoft Word - tehnicna_navodila_kmetija_popravek_kk.doc Tehnina navodila za popis tipinih gospodarskih objektov, ki pripadajo kmetiji Popis nepreminin je namenjen pridobitvi dejanskih podatkov o stavbah in njenih delih. Podatki o stavbah se vodijo v javni evidenci

Prikaži več

1 MMK - Spletne tehnologije Vaja 5: Spletni obrazci Vaja 5 : Spletni obrazci 1. Element form Spletni obrazci so namenjeni zbiranju uporabniških podatk

1 MMK - Spletne tehnologije Vaja 5: Spletni obrazci Vaja 5 : Spletni obrazci 1. Element form Spletni obrazci so namenjeni zbiranju uporabniških podatk 1 MMK - Spletne tehnologije Vaja 5: Spletni obrazci Vaja 5 : Spletni obrazci 1. Element form Spletni obrazci so namenjeni zbiranju uporabniških podatkov in njihov prenos med spletnimi mesti. Obrazec v

Prikaži več

Navodilo za urejanje zavarovanj po šifri podlage za zavarovanje 033 prek portala e-vem Ljubljana, oktober 2015

Navodilo za urejanje zavarovanj po šifri podlage za zavarovanje 033 prek portala e-vem Ljubljana, oktober 2015 Navodilo za urejanje zavarovanj po šifri podlage za zavarovanje 033 prek portala e-vem Ljubljana, oktober 2015 Kazalo vsebine 1. Pooblastilo za izvajanje postopkov prek portala e-vem... 4 2. Prijava v

Prikaži več

Matematika Diferencialne enačbe prvega reda (1) Reši diferencialne enačbe z ločljivimi spremenljivkami: (a) y = 2xy, (b) y tg x = y, (c) y = 2x(1 + y

Matematika Diferencialne enačbe prvega reda (1) Reši diferencialne enačbe z ločljivimi spremenljivkami: (a) y = 2xy, (b) y tg x = y, (c) y = 2x(1 + y Matematika Diferencialne enačbe prvega reda (1) Reši diferencialne enačbe z ločljivimi spremenljivkami: (a) y = 2xy, (b) y tg x = y, (c) y = 2x(1 + y 2 ). Rešitev: Diferencialna enačba ima ločljive spremenljivke,

Prikaži več

Microsoft Word - Anglescina9-dnevna_priprava-modul2.doc

Microsoft Word - Anglescina9-dnevna_priprava-modul2.doc Anamarija Hlača, prof. PREDLOG ZA DNEVNE UČNE PRIPRAVE DNEVNE UČNE PRIPRAVE ZA ANGLEŠČINO V 9. RAZREDU DEVETLETNE OSNOVNE ŠOLE PO POTRJENEM UČBENIŠKEM KOMPLETU MESSAGES 4 MODUL 2 MODULE 2 UNIT 3: ALL IN

Prikaži več

RECENZIJA UČBENIŠKEGA GRADIVA

RECENZIJA UČBENIŠKEGA GRADIVA RECENZIJA UČBENIŠKEGA GRADIVA INSIGHT PRE-INTERMEDIATE OSNOVNI PODATKI Naslov učbenika: Insight Pre-Intermediate avtorji: Jayne Wildman, Fiona Beddall Založba: Oxford University Press Sestavni deli gradiva:

Prikaži več

Microsoft Word - CNC obdelava kazalo vsebine.doc

Microsoft Word - CNC obdelava kazalo vsebine.doc ŠOLSKI CENTER NOVO MESTO VIŠJA STROKOVNA ŠOLA STROJNIŠTVO DIPLOMSKA NALOGA Novo mesto, april 2008 Ime in priimek študenta ŠOLSKI CENTER NOVO MESTO VIŠJA STROKOVNA ŠOLA STROJNIŠTVO DIPLOMSKA NALOGA Novo

Prikaži več

Aleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin

Aleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin Aleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin OBDOBJE ROMANTIKA Romantika je umetnostna smer v Evropi iz prve polovice 19. stoletja. Razvila se je iz predromantike konec 18.stol. Izražanje čustev Osrednja

Prikaži več

Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO

Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko   ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko www.trojina.si ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENOSTI PISA 2009 TEMA POROČILA PISA (The Programme for

Prikaži več

XX XX XX Davni urad Murska Sobota Slomškova Murska Sobota Zadeva: Pritožba na odlobo številka: XXX o odmeri nadomestila za pozidana in nepozida

XX XX XX Davni urad Murska Sobota Slomškova Murska Sobota Zadeva: Pritožba na odlobo številka: XXX o odmeri nadomestila za pozidana in nepozida Davni urad Murska Sobota Slomškova 1 9000 Murska Sobota Zadeva: Pritožba na odlobo številka: X o odmeri nadomestila za pozidana in nepozidana stavbna zemljiša v obini Tišina Podpisani XY, podajam pritožbo

Prikaži več

jezik in slovstvo qxp

jezik in slovstvo qxp Tatjana Jamnik UDK 811.163.6 271.14(=162.3) Vnanje Gorice tjamnik@seznam.cz ALI IMA KA^A KLJUN? KONCEPTUALNA PODLAGA ^EŠKO-SLOVENSKIH MEDJEZIKOVNIH INTERFERENC Avtorica v prispevku analizira pisna besedila

Prikaži več

PISNO OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA»Razčlemba neumetnostnega besedila«ime in priimek: Razred: Točke, odstotki: /44,5 Ocena: 0 %-49 % = nzd (1) 50 %-6

PISNO OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA»Razčlemba neumetnostnega besedila«ime in priimek: Razred: Točke, odstotki: /44,5 Ocena: 0 %-49 % = nzd (1) 50 %-6 PISNO OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA»Razčlemba neumetnostnega besedila«ime in priimek: Razred: Točke, odstotki: /44,5 Ocena: 0 %-49 % = nzd (1) 50 %-63 % = zd (2) 64 %-77 % = db (3) 78 %-89 % = pdb (4)

Prikaži več

KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer)

KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer) KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer) Aktiv učiteljev angleščine Gimnazije Nova Gorica (sprejeto

Prikaži več

Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx

Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda

Prikaži več

Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z

Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet za 8. razred (nadaljevalna stopnja) osnovne šole BESTE

Prikaži več

Simpozij OBDOBJA 28 AVSTROSLOVENISTIČNA PESTROST PEDAGOŠKEGA IZZIVA Kasilda Bedenk Geisteswissenschaftliche Fakultät, Gradec Tatjana Vučajnk Filozofsk

Simpozij OBDOBJA 28 AVSTROSLOVENISTIČNA PESTROST PEDAGOŠKEGA IZZIVA Kasilda Bedenk Geisteswissenschaftliche Fakultät, Gradec Tatjana Vučajnk Filozofsk AVSTROSLOVENISTIČNA PESTROST PEDAGOŠKEGA IZZIVA Kasilda Bedenk Geisteswissenschaftliche Fakultät, Gradec Tatjana Vučajnk Filozofska fakulteta, Ljubljana; Geisteswissenschaftliche Fakultät, Gradec UDK 811.163.6

Prikaži več

PowerPointova predstavitev

PowerPointova predstavitev Komunikacijske veščine Mag. Edita Krajnović, Mediade Vsebina 1. Kako naj bolj učinkovito komuniciram? 2. Na kaj se ljudje odzovejo? 3. Usta govorijo, telo pove. 4. Zakaj nekateri znajo z ljudmi in drugi

Prikaži več

C(2015)383/F1 - SL

C(2015)383/F1 - SL EVROPSKA KOMISIJA Bruselj, 30.1.2015 C(2015) 383 final DELEGIRANA DIREKTIVA KOMISIJE.../ /EU z dne 30.1.2015 o spremembi Priloge III k Direktivi 2011/65/EU Evropskega parlamenta in Sveta glede izjem pri

Prikaži več

Revija 3_06.p65

Revija 3_06.p65 126 Zdrav Var Zdrav 2006; Var 45: 2006; 126-139 45 PREPOVEDANE DROGE V SLOVENSKIH MNO@I^NIH MEDIJIH ILLICIT DRUGS IN SLOVENE MASS MEDIA Andreja Drev 1, Maja Sever 2,Tanja Kamin 1,3 Izvle~ek Prispelo: 13.

Prikaži več

POLA3

POLA3 Državni izpitni center *P173A22213* ZIMSKI IZPITNI ROK NEMŠČINA NAVODILA ZA OCENJEVANJE Ponedeljek, 5. februar 2018 POKLICNA MATURA Državni izpitni center Vse pravice pridržane. 2 P173-A222-1-3 IZPITNA

Prikaži več

Voda za zdravje in ivljenje 1. POGLAVJE ZMOTA SODOBNE MEDICINE Najve~ja tragedija sodobne medicine je po mojem mnenju predpostavka, da naj bi bila suh

Voda za zdravje in ivljenje 1. POGLAVJE ZMOTA SODOBNE MEDICINE Najve~ja tragedija sodobne medicine je po mojem mnenju predpostavka, da naj bi bila suh 1. POGLAVJE ZMOTA SODOBNE MEDICINE Najve~ja tragedija sodobne medicine je po mojem mnenju predpostavka, da naj bi bila suha usta edini znak, da telo potrebuje vodo. Slone~ na tej predpostavki, je sodobna

Prikaži več

01 Keramicni str_naslovka

01 Keramicni str_naslovka Keramični strešniki BRAAS RECI STREHI PREPROSTO BRAMAC BRAMAC SOLAR BETONSKI STREŠNIKI ORIGINALNI DODATNI ELEMENTI KERAMIČNI STREŠNIKI IZOLACIJA INTELIGENTNI STREŠNI SISTEM SERVIS Part of the MONIER GROUP

Prikaži več

Sinopsis

Sinopsis Socialno integracijski vidiki vkljuevanja otrok s posebnimi potrebami v šolo in vrtec Avtorji: Lebari Nada, Grum Kobal Darja, Kolenc Janez V izhodišu smo si zastavili naslednja raziskovalna vprašanja:

Prikaži več

OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17

OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 4., 5. in 6. razred V skladu z 20. a členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013

Prikaži več

Obdobja30_3kor.vp

Obdobja30_3kor.vp KORPUS GOS IN NJEGOVA UPORABA V RAZISKOVALNE, DIDAKTI^NE IN LJUBITELJSKE NAMENE Ana Zwitter Vitez Trojina, Zavod za uporabno slovenistiko, Ljubljana UDK 808=163.6:81 42:004.738.52 Korpus GOS je zbirka

Prikaži več

FILOZOFSKA FAKULTETA

FILOZOFSKA FAKULTETA ODDELEK ZA ROMANSKE JEZIKE IN KNJIŽEVNOSTI PODIPLOMSKI ŠTUDIJ: ŠPANSKA KNJIŽEVNOST junij 2006 Spoštovane študentke in študenti! Študij španske književnosti je eden izmed podiplomskih študijev na Filozofski

Prikaži več

Kazalo 1 DVOMESTNE RELACIJE Operacije z dvomestnimi relacijami Predstavitev relacij

Kazalo 1 DVOMESTNE RELACIJE Operacije z dvomestnimi relacijami Predstavitev relacij Kazalo 1 DVOMESTNE RELACIJE 1 1.1 Operacije z dvomestnimi relacijami...................... 2 1.2 Predstavitev relacij............................... 3 1.3 Lastnosti relacij na dani množici (R X X)................

Prikaži več

(Microsoft Word - Predlogi in pripombe GZS k predlogu zakona o za\350asnem in ob\350asnem delu dijakov in \232tudentov.doc)

(Microsoft Word - Predlogi in pripombe GZS k predlogu zakona o za\350asnem in ob\350asnem delu dijakov in \232tudentov.doc) Dimičeva 13 1504 Ljubljana T: (01) 58 98 000 F: (01) 58 98 100 info@gzs.si www.gzs.si Ljubljana, dne 27.2.2014 MINISTRSTVO ZA DELO, DRUŽINO, SOCIALNE ZADEVE IN ENAKE MOŽNOSTI Kotnikova 28 SI 1000 Ljubljana

Prikaži več

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE – PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne

Prikaži več

2. izbirni test za MMO 2017 Ljubljana, 17. februar Naj bosta k 1 in k 2 dve krožnici s središčema O 1 in O 2, ki se sekata v dveh točkah, ter

2. izbirni test za MMO 2017 Ljubljana, 17. februar Naj bosta k 1 in k 2 dve krožnici s središčema O 1 in O 2, ki se sekata v dveh točkah, ter 2. izbirni test za MMO 2017 Ljubljana, 17. februar 2017 1. Naj bosta k 1 in k 2 dve krožnici s središčema O 1 in O 2, ki se sekata v dveh točkah, ter naj bo A eno od njunih presečišč. Ena od njunih skupnih

Prikaži več

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni

Prikaži več

SLOVNICA RABA LOČIL KONČNA, NEKONČNA LOČILA: Končna ločila stojijo na koncu povedi (pika, vprašaj, klicaj, pomišljaj in tri pike). Nekončna ločila pa

SLOVNICA RABA LOČIL KONČNA, NEKONČNA LOČILA: Končna ločila stojijo na koncu povedi (pika, vprašaj, klicaj, pomišljaj in tri pike). Nekončna ločila pa SLOVNICA RABA LOČIL KONČNA, NEKONČNA LOČILA: Končna ločila stojijo na koncu povedi (pika, vprašaj, klicaj, pomišljaj in tri pike). Nekončna ločila pa stojijo na koncu dela povedi so: vejica, podpičje,

Prikaži več

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad 17 1000 Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot drugi tuji jezik v prvem in drugem letniku gimnazij,

Prikaži več

LETNA PRIPRAVA:

LETNA PRIPRAVA: Romana Janc, prof. Agata Bohinc LETNA PRIPRAVA: 1. Splošni del (strani 2 14) (povzeto iz Učnega načrta za angleščino, izdanega pri Ministrstvu za šolstvo, znanost in šport ter Zavodu RS za šolstvo, 2004)

Prikaži več

SLOVENŠČINA Zbirka preizkusov za pripravo na nacionalno preverjanje znanja Petra Jesenovec, Vanja Kavčnik Kolar, Vesna Kumer, Maja Laznik, Neža Ritlop

SLOVENŠČINA Zbirka preizkusov za pripravo na nacionalno preverjanje znanja Petra Jesenovec, Vanja Kavčnik Kolar, Vesna Kumer, Maja Laznik, Neža Ritlop SLOVENŠČINA Zbirka preizkusov za pripravo na nacionalno preverjanje znanja Petra Jesenovec, Vanja Kavčnik Kolar, Vesna Kumer, Maja Laznik, Neža Ritlop 6+ znam za več ZBIRKA ZNAM ZA VEČ SLOVENŠČINA 6+ Zbirka

Prikaži več

POLA3

POLA3 Državni izpitni center *P141A22213* SPOMLADANSKI IZPITNI ROK NEMŠČINA NAVODILA ZA OCENJEVANJE Ponedeljek, 9. junij 2014 POKLICNA MATURA RIC 2014 2 P141-A222-1-3 IZPITNA POLA 1 Vsaka pravilna rešitev je

Prikaži več

Ocenjevanje tvorbnih nalog

Ocenjevanje tvorbnih nalog Vrednotenje tvorbnih nalog dr. Simona Kranjc Ljubljana, 11. aprila 2012 Kaj ocenjujemo? Razumevanje Tvorjenje Razumevanje in tvorjenje besedil Dejavnost sprejemanja (branje) Dejavnost tvorjenja (pisanje)

Prikaži več

MEDNARODNO KL AVIRSKO TEKMOVANJE BÉLA BARTÓK NOVEMBRA 2019 GRADEC, AVSTRIJA V PROSTORIH

MEDNARODNO KL AVIRSKO TEKMOVANJE BÉLA BARTÓK NOVEMBRA 2019 GRADEC, AVSTRIJA V PROSTORIH www.konservatorium.steiermark.at www.belabartok.at 6. MEDNARODNO KL AVIRSKO TEKMOVANJE BÉLA BARTÓK 11. 17. NOVEMBRA 2019 GRADEC, AVSTRIJA V PROSTORIH KONSERVATORIJA JOHANNA JOSEPHA FUXA DEŽELE ŠTAJERSKE

Prikaži več

Zlato, Vaša zaščita pred inflacijo! Pred inflacijo ni varna nobena valuta! Z inflacijo se srečujemo na vsakem koraku: pri peku, v trgovini ali na kino

Zlato, Vaša zaščita pred inflacijo! Pred inflacijo ni varna nobena valuta! Z inflacijo se srečujemo na vsakem koraku: pri peku, v trgovini ali na kino Zlato, Vaša zaščita pred inflacijo! Pred inflacijo ni varna nobena valuta! Z inflacijo se srečujemo na vsakem koraku: pri peku, v trgovini ali na kino blagajni. Cene blaga in storitev se stalno višajo.

Prikaži več

Space Invaders Opis igre: Originalna igra: Space Invaders je arkadna igra, ki so jo ustvarili leta Bila je ena izmed prvih streljaških iger, v k

Space Invaders Opis igre: Originalna igra: Space Invaders je arkadna igra, ki so jo ustvarili leta Bila je ena izmed prvih streljaških iger, v k Space Invaders Opis igre: Originalna igra: Space Invaders je arkadna igra, ki so jo ustvarili leta 1978. Bila je ena izmed prvih streljaških iger, v kateri je igralec vodil laserski top ali vesoljsko ladjo,

Prikaži več

Naslov:

Naslov: Kaj in zakaj v referenčni govorni korpus slovenščine Jana Zemljarič Miklavčič, Marko Stabej, Simon Krek, Ana Zwitter Vitez Eden izmed ciljev nacionalnega projekta Sporazumevanje v slovenskem jeziku je

Prikaži več

Zbirka medijskih objav OBČINA ŽIROVNICA, Število objav: 3 Tiskani mediji: 0 Splet: 1 Radijske postaje: 2 Televizijske postaje: 0 Teleteks

Zbirka medijskih objav OBČINA ŽIROVNICA, Število objav: 3 Tiskani mediji: 0 Splet: 1 Radijske postaje: 2 Televizijske postaje: 0 Teleteks Zbirka medijskih objav OBČINA ŽIROVNICA, 01. 07. 2014 Število objav: 3 Tiskani mediji: 0 Splet: 1 Radijske postaje: 2 Televizijske postaje: 0 Teletekst: 0 Spremljane teme: Leopold Pogačar Občina Žirovnica

Prikaži več

(Microsoft PowerPoint - Priprava na obisk in\232pektorja za delo - GZS - kon\350na.pptx)

(Microsoft PowerPoint - Priprava na obisk in\232pektorja za delo - GZS - kon\350na.pptx) 1 PRIPRAVA NA OBISK INŠPEKTORJA ZA DELO Nadzori na področju delovnih razmerij Nataša Trček Glavna inšpektorica RS za delo 2 Uvodoma: - Organizacija Inšpektorata RS za delo - Spremembe zakonodaje - Akcije

Prikaži več

Microsoft Word - cinque_terre_volterra_in_pisa.doc

Microsoft Word - cinque_terre_volterra_in_pisa.doc Pripeljali smo se v Volterro. Pomembna naselbina je bila že v neolitski dobi in kasneje etruščansko središče s svojstveno civilizacijo. Volterra je postala v 5 stol. škofova rezidenca. Svojo moč si je

Prikaži več

Microsoft Word - MD_1_IJS_Mrovlje.doc

Microsoft Word - MD_1_IJS_Mrovlje.doc Aplikacija za merjenje razdalj s pomojo stereoskopskih posnetkov Jernej Mrovlje 1, amir Vrani 1 Institut»Jožef Stefan«1 Jamova cesta 39, 1 Ljubljana, Slovenija jernej.mrovlje@ijs.si, damir.vrancic@ijs.si

Prikaži več

_Obdobja34_2korek.vp

_Obdobja34_2korek.vp SLOVNI^NA OBVESTILNOST SLOVENSKEGA ZGODOVINSKEGA SLOVAROPISJA Majda Mer{e In{titut za slovenski jezik Frana Ramov{a, ZRC SAZU, Ljubljana UDK 811.163.6 112'36'374 Dela, ki spadajo v okvir slovenskega zgodovinskega

Prikaži več

Izvozna in uvozna funkcija slovenskega gospodarstva

Izvozna in uvozna funkcija slovenskega gospodarstva UNIVERZA V LJUBLJANI EKONOMSKA FAKULTETA DIPLOMSKO DELO IZVOZNA IN UVOZNA FUNKCIJA SLOVENSKEGA GOSPODARSTVA Ljubljana, junij 005 PRIMOŽ ZAPLOTNIK IZJAVA Študent Primož Zaplotnik izjavljam, da sem avtor

Prikaži več

Navodil za clane_NTC_oktober2016.pdf

Navodil za clane_NTC_oktober2016.pdf Navodila za sprejem in spremljanje borznih lanov in trgovalcev 26. oktober 2016 Navodila za sprejem in spremljanje borznih lanov in trgovalcev z dne 26. 10. 2016 so bila objavljena na spletnih straneh

Prikaži več

POSLOVNO OKOLJE PODJETJA

POSLOVNO OKOLJE PODJETJA POSLOVNO OKOLJE PODJETJA VSI SMO NA ISTEM ČOLNU. ACTIVE LEARNING CREDO (adapted from Confucius) When I hear it, I forget. When I hear and see it, I remember a little. When I hear, see and ask questions

Prikaži več

Strojna oprema

Strojna oprema Asistenta: Mira Trebar, Miha Moškon UIKTNT 2 Uvod v programiranje Začeti moramo razmišljati algoritmično sestaviti recept = napisati algoritem Algoritem za uporabo poljubnega okenskega programa. UIKTNT

Prikaži več