SATCITANANDA - REŠEVANJE PROBLEMOV

Velikost: px
Začni prikazovanje s strani:

Download "SATCITANANDA - REŠEVANJE PROBLEMOV"

Transkripcija

1

2 1 Friderika Drakul S A T C I T A N A N D A stanje neomejenega znanja bivanja blaženstva 1996

3 1 KAZALO Smisel reševanja problemov... 2 PROBLEMI... 2 Doma... 3 V šoli... 4 V službi... 4 Kjerkoli... 4 ISKANJE REŠITVE PROBLEMA... 4 Med podobnimi, že rešenimi problemi... 4 Pri strokovnjakih... 5 S pomočjo novih znanj... 5 S pomočjo novih izkušenj... 5 S pomočjo novih vedenj... 5 UNIVERZALNA ŽIVLJENJSKA POT S STALIŠČA ENERGIJ - SATCITANANDA... 6 Misel - Zavest - Podzavest... 6 Operacije med energijami VIZUALIZACIJA DELOVANJA ŽIVLJENJA MISLI Čarovniški krogci - prenos misli Časovni trak - zavestna kontrola dogodkov Cikel usode, ki ni usoda Vizualizacija prihodnosti PRIMERI IN PRAKTIČNA UPORABA MISELNIH ENERGIJ NA NAŠIH PROBLEMIH - ŽIVLJENJSKIH NALOGAH Kjerkoli Jasnovidci/ Nostradamusove napovedi/ bionerergetiki... 20

4 2 UVOD Smisel reševanja problemov Problem, s katerim se soočimo, moramo rešiti ali pa odstraniti energije/želje, ki so vzrok temu problemu. Ko problem rešimo na takšen ali drugačen način, je to naše duhovno napredovanje, ki ima za posledico pridobivanje materialnih dobrin. Če problema ne rešimo, se pojavi naslednji v težji obliki. To se ponavlja, dokler ne obupamo. Da se izognemo duhovni stagnaciji oziroma brezizhodnosti, je bistveno spoznanje, kako lahko z direktno povezavo z neskončnim izvorom vsega rešujemo probleme, duhovno napredujemo, uspešno, zdravo in srečno živimo v bogatem materialnem svetu, predvsem pa razumevamo dogajanje okoli sebe. Pot je opisana v nadaljevanju, kjer spoznamo, kako misel preko zavesti deluje na podzavest in kako potem le-ta uresničuje misel. Smisel uporabe te poti je, da podzavesti nalagamo na določen način urejene misli, če želimo živeti urejeno, harmonično življenje. Prav tu je uporaba miselnih vzorcev zelo koristna. PROBLEMI Naše življenje je sestavljeno iz problemov. Problem je vedno rešljiv, saj nosi rešitev že v sebi. Naša naloga je, da jo samo poiščemo/sprevidimo. Včasih je to delo mukotrpno zaradi našega nepravilnega pristopa k reševanju naloge - lekcije - problema, ki nam ga nalaga življenje glede na naše zahteve in cilje. Ljudje, ki imajo malo želja, imajo malo problemov. Ne smemo pozabiti, da ne obstajajo samo tiste želje, ki se jih zavedamo, pač pa tudi tiste, ki jih nosimo v sebi od trenutka, ko smo si nekaj, morda mimogrede, potihem zaželeli. Nanje smo že pozabili, vendar še vedno obstajajo v energetskem zapisu. Bodite prepričani, da vsakdo izmed nas nosi veliko latentnih želja, ki se želijo uresničiti prav nam. Zato se pojavijo problemi, ki se nas na videz ne tičejo, v resnici pa so odgovor na našo željo, ki smo jo že pozabili. V času rednega šolanja te probleme imenujemo naloge. Samo težje naloge običajno imenujemo problemi. Lepše bi lahko rekli, da je to pot, ki jo moramo prehoditi, da si uresničimo želje. Tako pač deluje življenje. Ko se pojavi problem, si ga predstavljajmo (po šolsko) kot lekcijo, ki jo moramo opraviti v naši učilnici (telesu). Razveselimo se takih lekcij, kajti to je naš napredek - uspeh. Pridobimo si znanje, da bomo probleme uspešno reševali. Delajmo za človeštvo in s tem tudi zase.velikokrat se zgodi, da začetnih, lažjih lekcij ne opravimo. Problem potisnemo v podzavest. Nato napačno sklepamo, da se nam je uspelo izogniti "delu", ki pa je v bistvu duhovno napredovanje, katerega posledica je lahko tudi pridobivanje materialnih dobrin, kot smo že povedali. Kadar pridemo v situacijo, ko problema ne mislimo rešiti, moramo miselno odstraniti tudi željo, ki nas je pripeljala do prvega ali

5 3 katerega koli vmesnega koraka na poti k uresničitvi te želje. S tem pa smo se odpovedali svoji rasti. Če tega ne bomo naredili, podzavest razume, da je rešitev problema prelahka in nam v zvezi z uresničitvijo iste želje pošlje nov, težji problem. Le ta nas lahko pripelje spet bliže k uresničitvi želje, če ga seveda rešimo. Običajno je naš naslednji problem v povsem drugačni obliki in na videz nima zveze s prvotnim, lažjim problemom, ki je sedaj v podzavesti, vendar je pomemben za uresničitev iste želje. Vsak nadaljnji problem je bistveno težji. Če ne rešimo niti tega (za to je velika verjetnost, saj niti lažjega nismo rešili), se tudi ta zapiše v podzavest kot nerešen. Naslednji problem je za nas spet težje rešljiv. In tako lahko v nedogled čakamo na uresničitev svoje želje. Zavestno se nihče ne odloča za težko breme nerešenih problemov. Opisala bom eno izmed poti, ki vas lahko osreči, ker vodi k popolnosti. Verjetno svoje lastne poti do sedaj še niste odkrili, zato vam že preizkušeno ponujam kot pomoč in vam želim veliko sreče. Doma V zadnjem poglavju bomo imeli "recept" za reševanje vseh problemov. Ne bomo več čutili potrebe, da bi jih pred seboj skrivali ali se jim izmikali. Naštejmo nekaj najpogostejših problemov, ki nam močno oslabijo naše energetsko polje in povzročijo, da kasneje nimamo dovolj energije, da bi dobro opravili še kake druge naloge, ki so prav tako ali pa še pomembnejše v našem življenju: a) nerazumevanje s partnerjem, b) nerazumevanje otrok s starši in staršev s svojimi starši, c) nerazumevanje otrok z vzgojitelji, učitelji, profesorji, d) nerazumevanje s samim seboj. Pri nerazumevanju s partnerjem je treba znati najti idealno pot med željami (tudi skritimi) obeh partnerjev. Kadar pride do nerazumevanja med otroki in njihovimi starši, se je treba naučiti popuščati (vseeno je, kdo prvi popusti), vendar na tak način, da ni negativnih posledic. Vse to se da doseči, če človek dovoli, da se odnosi začnejo spreminjati. Pri otrocih je izvor nerazumevanja (ki je navadno le nezadovoljstvo ali nezanimanje) v ozkosti njihovega obzorja. Nehote ali nevede jih ponavadi vzgojitelji, učitelji, profesorji "speljejo" na svoj kanal razumevanja. Zelo žalostno je, kadar otrok to brez argumentiranja sprejme. Kadar smo v konfliktu sami s seboj, to pomeni, da naše trenutno razmišljanje ni usklajeno z našim razmišljanjem v preteklosti. To je tipično za ljudi, ki nimajo postavljenih ciljev.

6 4 V šoli Tu se pojavijo problemi: a) zaradi premajhnega sodelovanja med učenci in njihovimi učitelji, b) v učenčevem odnosu do učitelja, c) v učiteljevem odnosu do predmeta, ki ga poučuje, d) zaradi površnega in neiskrenega sodelovanja staršev z učitelji, e) zaradi slabega znanja in kot posledica le-tega; slabe ocene učenca navadno pripeljejo do popravnega izpita, do ponavljanja letnika ali celo do tega, da mora iz šole, ker nima več pravice ponavljati. V službi Običajno se pojavljajo težave zaradi: a) prenizke plače, b) konfliktov z nadrejenimi kot tudi podrejenimi, c) nezadovoljstva pri delu. Kjerkoli Ponavadi pride do nekontrolirane materializacije energije, ki jo sicer zavestno zadržujemo, da se ne bi komu bližnjih zamerili, v materialnem svetu med neznanimi ljudmi. Navidezno so ti ljudje za nas res tujci, vendar imamo z njimi veliko skupnega na miselnem nivoju. Smo nosilci podobnih energij. Ker pa energij ne znamo kontrolirati, se le-te sprostijo oziroma materializirajo brez kontrole. To se zgodi takrat, ko se dopolni potrebna količina energije. Do nezaželjenih materializacij slabih energij najpogosteje pride: a) v trgovini, b) pri zdravniku, c) na zabavi, d) na potovanju, e) po obisku pri jasnovidcih. Problemom na tem nivoju se je najlažje izogniti, ker niso vključeni ljudje, na katere smo čustveno vezani. Zato bi bilo primerno, da bi uvajali spremembe v svojem življenju prav na tem nivoju. Največkrat nam prav nepoznani ljudje kažejo, kakšne energije nosimo. Treba jih je le prepoznati. ISKANJE REŠITVE PROBLEMA Med podobnimi, že rešenimi problemi Upam, da ste toliko samozavestni in da se čutite toliko močni, da začnete z akcijo in vsaj v začetku osvetlite svoj problem s pomočjo podobnih, predhodno rešenih problemov. Do teh rešitev pridemo, kadar se zavedamo, da jih iščemo. Tako se pravočasno spomnimo

7 5 nekoga, ki se je ukvarjal z reševanjem podobnega problema. Pogovor s tako osebo nam je običajno v pomoč. Včasih se spomnimo določenega članka, morda stavka, ki je v tesni zvezi s tem, kar nas zanima. Lahko se zgodi, da na ta način pridemo do ključa za rešitev problema. Pri strokovnjakih Problem lahko prepustimo v reševanje strokovnajku, a dolgoročno gledano mi osebno pri tem ne bomo veliko pridobili. Problem bo sicer rešen, a slej ko prej se bomo morali sami soočiti s svojo življenjsko nalogo. S pomočjo novih znanj Rešitev problema lahko iščemo kjerkoli, izogibati pa se moramo svojim zmedenim mislim. Kadar se potopimo v svoje misli, nimamo več dostopa do znanja drugih ljudi. Ker smo samo v svoji podzavesti, imamo dostop do malo znanja. Umetnost in potreba današnjega časa je, da na čim preprostejši način pridemo do čim več novih znanj, ki so v materialnem svetu že dokazana ali pa še ne. Pomembno pa je, da znanja, ki jih osvojimo, tudi praktično uporabimo in ugotovimo vrednost, ki jo imajo za nas - na raznih seminarjih, tečajih, v šoli... S pomočjo novih izkušenj Ko bomo preizkusili zgoraj navedene možnosti reševanja problema, si bomo nabrali nove izkušnje, ki nam v nadaljevanju reševanje problemov še bolj olajšajo. Tako bomo kos težjim in težjim problemom. Sebi in drugim pa lahko pomagamo uresničevati bolj in bolj zahtevne želje. S pomočjo novih vedenj Zadnji korak pri reševanju problema naredimo, ko vključimo še vednost oziroma se povežemo z Izvorom znanja. Mnogi ljudje pravijo, da verjamejo le to, kar vidijo. Vsi ti se še ne znajo povezati z Izvorom znanja. Ni nujno, da jim dokazujemo obratno, ker zaznavajo svet pač s svojimi čutili. Velikokrat v življenju naredimo določene poteze - akcije, ki jih naša okolica ne razume. Pri takem odločanju smo povezani z Univerzalnim znanjem, ki na nas deluje direktno preko Kolektivne podzavesti. Naša zavest zazna samo rezultat delovanja. Ljudje, dokler se sčasoma ne navadijo na naš način delovanja, lahko naše akcije označijo kot nepremišljene; kar pa je seveda daleč od resnice. Ko probleme rešujemo na tak način, bi lahko že rekli, da postajamo modri. Modrost ne govori, pač pa v okolico seva določene energije, ki jih težko razumemo in si njenih materializacij ne znamo razložiti. Vendar te energije ljudi spontano privlačijo. V bližini takega človeka se dobro počutimo in smo odprti za učenje. Dokler se sami ne znamo povezati z Neskončnim izvorom vsega, uporabljamo kanal - modreca. Kasneje pa tudi sami postanemo direktni kanal do izvora. Okrog modrecev - gurujev je tišina, ki govori sama zase. Spoznajmo trojnost, ki pravilno deluje le v smeri puščic. Obratna smer je lažna in nam ne da ZAVESTNE povezave z Vsemogočnim izvorom energij. MOČ LJUBEZEN MODROST

8 6 Za nas je to največja "nesreča" oziroma največji problem, ki ga moramo rešiti in s tem doseči SATCITANANDA stanje. To je stanje neomejenega znanja, neomejenega bivanja in neomejenega blaženstva. Zakaj ne bi tega stanja zaznali že v tem telesu? Takrat, ko živimo v pravi smeri trojnosti, tudi lepo skrbimo za svoje telo, saj je skrb Vsemogočnega izvora namenjena tudi temu. UNIVERZALNA ŽIVLJENJSKA POT S STALIŠČA ENERGIJ - SATCITANANDA Podobno kot matematiki si bomo delovanje misli preko zavesti na podzavest predstavili s pomočjo aksiomov. Aksiom je veljavna trditev, vendar se je s sredstvi, ki so nam na voljo, ne da dokazati. Misel - Zavest - Podzavest Aksiomi misli: M0: Obstaja neskončen izvor vsega. M1: Misel je energija. Imenovali jo bomo MISELNA ENERGIJA, ki je lahko aktivna ali pasivna. Aktivna energija je, kadar razmišljamo, kadar pa prenehamo razmišljati, smo miselno energijo pustili v latentnem - pasivnem stanju. Pasivne energije odčitavajo radioestezisti, jasnovidci in vsi tisti, ki imajo razvito sposobnost zaznavanja še nematerializiranih energij. V naše dobro je, da se tega naučimo tudi sami. Samo hoteti moramo. M2: Misel je nematerialna energija. M3: Miselna energija deluje v materialnem. Telesa živih bitij so kanali za miselne energije. Ljudje smo duhovne iskre v človeškem telesu. Vsaka duhovna iskra pa ima neposredno povezavo z duhovnim izvorom. Misel neskončnega izvora Vsemogočnega se je naselila v obliki duhovne iskre v telesu. Duhovne iskre vseh živih bitij v kozmosu tvorijo neskončen izvor vsega. Človek ni le telo, pač pa je upravitelj, gonilna sila, mali ustvarjalec na planetu Zemlja - "Vse sem, vendar v malem." V neskončnem pa je vsemogočni ustvarjalec, vzdrževalec in uničevalec. Smo delček Vsemogočnega in smo z njim povezani, če se tega zavedamo ali ne. V veliko korist nam je lahko, če se zavedamo. Naša povezava z Vsemogočnim je naša misel. Misel pa je povezuje z mislijo, kot se veže nit z nitjo. Kot misel lahko delujemo v lastnem telesu, v telesu drugih (če tam ne gre za prepoved duhovne iskre), skozi telesa drugih ali pa celo in v predmetih telekineza (premikanje predmetov na nadaljavo). M4: Podobne miselne energije se privlačijo in združujejo. "Povej mi, s kom se družiš, pa ti povem, kdo si.""povej mi, kaj ješ, pa ti povem, kaj si." Ljudje že od nekdaj vedo, da se podobno povezuje.

9 7 V 1 V 1 V 1 V 1 V 1 Misel V 1 : "Jaz sem uspešen." iz okolice privlači ljudi s podobnimi mislimi. Ti ljudje so uspešni tudi v fizičnem svetu. Materializacija misli se s pomočjo latentnih energij iz okolice pospeši. (Aksiom M4) M5: Vsaka misel teži za tem, da se uresniči - materializira. Delovanje misli se ustavi ali spremeni z mislijo. Vprašanje je: KOMU ALI ČEMU? O komer ali čemer razmišljamo, kamor pošiljamo miselno energijo. Zmeraj razmišljajmo z zavestjo, da naša misel takoj "stopi v akcijo" in se naseli v energetskem plašču tistega, o komer razmišljamo. Veliko nevarnost za nas predstavlja, kadar se na koga jezimo. Tudi dotična oseba zazna našo jezo, če seveda nima ustvarjenih blokad za sprejem slabih energij iz okolice. Če je kdo v naši okolici bolan, mu lahko "posodimo" naše telo za kanaliziranje energij zdravja, kajti bolnik sam težko kanalizira energije zdravja. Kadar imam v mislih svojega profesorja, se energetsko vežem z njim. Kasneje se energetska navezava materializira. Vrsta materializacije je odvisna od tega, kako sem o osebi v povezavi z drugimi razmišljal in kako sem se ob tem počutil. Učencem priporočam, naj pozitivno razmišljajo o svojih učiteljih, ker je to eden od zelo dobrih načinov, kako si pridobiti njihovo naklonjenost, tudi če so predhodni odnosi slabi in četudi nimajo veselja do učenja. KDAJ? Ko je naložena zadostna količina energije, da se misel uresniči. Naučiti se moramo: - KONCENTRACIJE, - MEDITACIJE, - VIZUALIZACIJE, - UPORABE AFIRMACIJE (tj. biti zmeraj miselno usmerjen v delovanje v skladu z Neskončnim izvorom), - KONSTRUKTIVNEGA LOGIČNEGA MIŠLJENJA, - PRETVARJATI ENERGIJO, KI JE ŠKODLJIVA ZA ČLOVEŠTVO, v koristno energijo. To počnemo z lahkoto s pomočjo misli, nebrušenih kristalov, zaužitih vitaminov in mineralov.

10 8 - PRAVILNEGA UŽIVANJA HRANE, - RAZGIBATI IN ODPOČITI SVOJE TELO. KJE? Kjer se oseba ali predmet, ki mu pošiljamo miselno energijo, nahaja. Ko o nekom ali nečem razmišljamo, ni nujno, da osebo ali predmet tudi vidimo. Lahko delujemo telepatsko na podzavest te osebe, seveda če nima "narejene" miselne prepovedi vstopa energij iz okolice v njeno energetsko polje. Oseba s tako blokado mora imeti sposobnost močnejše koncentracije na danem miselnem področju kot oseba, ki telepatsko pošilja energijo z razmišljanjem. V bistvu se je "vsiljenih" - tujih energij na mentalnem nivoju zelo težko ubraniti. Lahko poskusimo s tehniko, da energijo sprejmemo in jo takoj miselno spremenimo - pretvorimo. Fizično to izvedejo energetski centri - ČAKRE, ki energijo spremenijo v uresničitev naših želja. Na materialnem nivoju se v energetskih poljih ljudi odvijajo prave elektronske vojne. Posledice vsi dobro poznamo: bolezen, nezadovoljstvo, sovraštvo, ljubezen, strah. Od nas samih je odvisno, ali bodo posledice dobre ali slabe. Kot primer lahko vzamemo zgodbo iz vaškega življenja. Vaščani včasih določene osebe ne sprejmejo medse in jo "bombardirajo" z negativnimi energijami (običajno skrivoma). Oseba, ki je žrtev, se ne zna braniti, sicer pa se je tudi zelo težko upreti tako močnemu negativnemu miselnemu polju ljudi iz svoje okolice. Prizadeti se začne odzivati z raznimi vzorci obnašanja, lahko gre za odvisnost od alkohola, umik ali beg iz nespodbudnega okolja in za celo vrsto drugih vzorcev. Redko se zgodi, da se človek odloči za "borbo". Pri tem mu najbolj pomaga misel, jasno usmerjena v določen cilj. Lahko postane zgled, učitelj ljudem, ki ga niso sprejemali. Takrat množica popusti. Tako delujejo naravni zakoni - VZTRAJNOST, VERA in ZAVESTNO NALAGANJE ENERGIJ V IZBRANI CILJ je zmeraj poplačano. KAKO? Kakor si sami definiramo, oziroma v skladu z neskončnim izvorom vsega ( z Bogom, s Kozmosom, s Kolektivno podzavestjo, z Univerzumom, z Naravo). Kadar si sami definiramo, kako naj se nam nekaj izpolni, je to lahko zelo nevarno. Če si vse preveč natančno definiramo, se zna zgoditi, da bomo precej časa čakali na uresničitev zastavljenega cilja. Lahko določene stvari spregledamo in ko se nam želja izpolni, smo vse prej kot zadovoljni. Najboljša pot je ta, da si poljubno natančno definiramo izpolnitev želje in dodamo: "Naj se izpolni v skladu z Neskončnim izvorom." Le ta dela brez napora in nas je poslal na naš planet na počitnice - UČENJE. Pri vsem tem učenju nam je dovoljeno, da se imamo lepo, le odločiti se je treba za to. Tako se bomo izognili nepotrebni jezi oziroma obsojanju samega sebe, da smo bili premalo pozorni. Po drugi strani pa lahko sami sebi dovolimo, da se nam dogajajo boljše stvari, kot smo jih doslej vajeni. Ljudje smo v splošnem skromna bitja (v ozadju je strah), ker kaj drugega ne upamo biti. Če se prepustimo Neskončnemu izvoru, dobivamo tisto, kar je za nas in za ljudi okrog nas najboljše. Torej, zaupajte tistemu, iz kogar izhajate, tistemu, ki skrbi, da živite, tistemu, ki skrbi, da se boste vrnili tja, od koder izhajate. Zaupanje v Neskončni izvor izhaja iz pridobivanja znanja, vendar pa moramo navidezno stopiti iz svojega varnega in poznanega prostora, v katerem vladajo določene zakonitosti (biologija, matematika, kemija, fizika). Lahko

11 9 uporabim prispodobo matematike v petem razredu. Ko zakonitost sprejmeš, je to tako, kot če bi skočil iz množice naravnih števil (kjer je seštevanje neomejeno, odštevamo pa z omejitvijo) v ulomke (kjer ni omejitev niti pri seštevanju niti pri odštevanju). Sprva otroci ne vedo, kaj početi z ulomki. Ko pa spoznajo in obvladajo zakonitosti računanja, nekako do osmega razreda prepoznajo tudi logične povezave. Zanje veljajo zakonitosti naravnih števili, a tudi dodatne zakonitosti. Razširili so si prostor. V njem veljajo tudi vse prejšnje zakonitosti. Prav tako je v življenju. Zakonitosti v našem prostoru - Zemlji so zakonitosti, ki veljajo v vsem Univerzumu, vendar tam obstajajo še dodatne zakonitosti, ki na Zemlji kot materialnem planetu ne veljajo. Tukaj gre le za duhovne iskre, ujete v svoja telesa. Zaradi neznanja in nerazumevanja se zdi življenje težko. S tem člankom bi želela ljudem olajšati prve korake na tej poti. M6: Kristali so akumulator, ojačevalnik in transformator (pretvornik) miselnih energij. Kadar miselno energijo pošiljamo skozi kristale, nam le-ti miselne energije harmonizirajo in ojačajo (podobno spodobnim) preden se te ustavijo v podzavesti oziroma v našem energetskem plašču. M7: Misel deluje preko zavesti ali mimo zavesti v podzavest. Zavest je za misli le odskočna deska. Tu misel zaznamo na materialnem nivoju in se zavestno odločimo, kaj bomo s posameznimi mislimi storili. Preko zavesti tudi iščemo nove ideje v povezavi z Neskončnim izvorom vsega. Misel deluje direktno na podzavest takrat, ko razmišljam o drugih. Aksiomi zavesti: Z1: Zavest odloča o tem, kakšne energije bodo prišle do podzavesti. Zato je zelo pomembno, kako in o čem razmišljamo. Misli jeze se zapišejo kot energije jeze in se iz okolice vežejo na osebo, ki se jezi. Na ta način se energija, ki je potrebna, da se oseba spet razjezi, znova dopolni. Če se to ne ustavi, je oseba neprestano v konfliktu s svojo okolico, jezi pa se tudi na predmete, ne samo na ljudi. Z2: Mi, duhovne iskre, se zavestno odločamo, o čem bomo razmišljali. Z zavestnim razmišljanjem določimo, kaj bomo "želi". Z3: Zavest so vrata do podzavesti. Zavest da dovoljenje, da se nekaj zgodi. Zavest ima direkten vpliv na delovanje človekovih energetskih centrov - čaker, ki sprejemajo preobrazbo ali pa oddajajo energijo v razponu od najbolj grobe do najfinejše. Z4: Zavest je aktivna samo v SEDANJOSTI. V tem trenutku nalagamo energijo za materializacijo v prihodnosti. Izkoristimo ga! Aksiomi podzavesti: P1: Podzavest je absolutni poslušalec in uresničevalec.

12 10 P2: Podzavest je naš največji prijatelj. Kadar jo prosimo za pomoč, nam vedno pomaga. P3: Podzavest je naš največji sovražnik. Izpolnjuje nam tudi tisto, kar smo slabo naložili. P4: Podzavest ne priznava niti časa niti prostora. Do materializacije pride takrat, ko je naloženo dovolj energije za izpolnitev določene želje. Na srečo (zaradi možne zlorabe) ne vemo, koliko energije je potrebno, da se nekaj izpolni. Ko bodo ljudje bolj samoodgovorni in samoprepoznani, bo vsaka informacija dobrodošla. Zaenkrat pa je za nas, Zemljane, še preveč pomembno to, koliko bomo zaslužili za določeno opravljeno delo, koliko bomo plačali za neko storitev. Malo ljudi o denarju razmišlja na pozitiven - koristen način, kako je tudi v denarju skrita naša energija ali pa energija koga drugega. P5: Podzavest ne loči dobrega od slabega. Realizira tisto, kar ji je ukazano. P6: Podzavest dela štiriindvajset ur na dan. Zelo pomembno je, da zvečer zaspimo z mislimi na vse lepo, kar pričakujemo. Še pred tem pa težave izročimo v reševanje Neskončnemu izvoru. V nasprotnem primeru aktivne energije naših težav in problemov celo noč čistijo energetski plašč Zemlje teh ali podobnih energij. Energije kanaliziramo v naš energetski plašč in velikokrat se čudimo in sprašujemo, zakaj se prav nam dogajajo same slabe stvari. Energije se nam pač materializirajo, saj smo jih zavestno celo noč usmerjali k sebi. Dobro je, da si ukažemo, da se energije spremenijo, ko pridejo v naše energetsko polje. V pomoč nam je, da zaužijemo več vitaminov in mineralov ter da imamo ob sebi kristal - kvarc ali kaj drugega. Umetnost nočnega počitka in uspehov podnevi je v tem, da probleme in težave zvečer miselno preložimo v reševanje podzavesti. Ob tem moramo pričakovati rešitev v taki obliki, ki nam bo razumljiva. Na ta način bomo v sanjah dobivali informacije, odgovore, opozorila, napovedi - vse tisto, kar je koristno za naše življenje in s tem tudi za življenje človeštva. Konec bo nočnih mor in sanj, ki jih ne razumemo. Če verjamete v sanjske knjige, je priporočljivo prebrati razlago. Po svoji lastni želji bomo nato sanjali o simbolih, ki bodo imeli tak pomen, kot piše v sanjski knjigi. Tako deluje življenje. Če v nekaj močno verjamemo, se nam bo realiziralo. Priporočam še, da si uredite svojo sanjsko knjigo. P7: Jakost energetskega zapisa (količina naložene energije v podzavesti) je premo sorazmerna jakosti naše misli, prežete z občutki v vezi z določeno mislijo. P8: Najmočnejše (to pomeni, da se najhitreje nalagajo, ker pobiramo latentne energije iz okolice, kjer jih ni malo) so energije ljubezni, strahu, egoizma, sovraštva, ljubosumja, iskrene želje, potrpljenja, vztrajnosti in ne nazadnje tudi ponižnosti. Tu moramo povedati, da so energije ZAVISTI nekaj posebnega. Kadar nekomu zavidamo, se sproži recipročen proces - tej osebi namreč v pozitivnem smislu dodajamo (kanaliziramo) veliko količino energije. Tako bo še boljši zaradi tega, ker mu zavidamo, ker smo sami sebe pred tem izpraznili določenih energij. Zavist se nikoli ne izplača. Tudi energije STRAHU so energije, ki nam zelo hitro izpolnijo tisto, česar se najbolj bojimo. Strah lahko nevtraliziramo z mislijo, da se nikakor ne bo zgodilo to, česar nas je strah. Ta misel je namreč močnejša od strahu. To je zavesten UKAZ podzavesti. Vendar se tak način razmišljanja ne priporoča, ker izhaja iz osebne podzavesti in deluje pri redkih posameznikih. Kadar nas je strah, je dobro te energije miselno zamenjati v energije tistega, kar si nabolj želimo.

13 11 P9: Navada je funkcija podzavesti. Ta funkcija preslika v podzavest vsako našo misel. Večkrat ko se nam ponavljajo iste stvari, večja je verjetnost, da se nam naslednjič zgodi isto. Bolj nam nekaj pride v navado, teže se je tega znebiti. Ker se navada lahko prekine z drugo navado, lahko z vztrajnostjo spremenimo nezaželeno v zaželeno. Operacije med energijami Pred nami je Univerzum, sestavljen iz energij. V njem veljajo aksiomi misli, zavesti in podzavesti. Sedaj se lahko poljubno igramo z energijami. Naš odnos pa mora biti odgovoren, ker so lahko posledice take igre tudi katastrofalne, kadar ne upoštevamo osnovnih pravil. Morda jih znanost še ni dokazala, vendar gotovo že veljajo in delujejo. PREIZKUSITE. Z vžigalicami lahko prižgemo ogenj, skuhamo kosilo, se pogrejemo ali osvetlimo prostor. Po drugi strani pa lahko uničimo naš materialni življenjski prostor. Ob vsakem našem delovanju zmeraj dovolimo kontrolo Neskončnega! Ta nas bo pravočasno opozoril na vse možne probleme in težave. V Univerzum sedaj "vržemo" miselne operacije, kot so: - KONCENTRACIJA, - VIZUALIZACIJA, - MEDITACIJA, - AFIRMACIJA, - KONSTRUKTIVNO LOGIČNO RAZMIŠLJANJE, - MISELNI PROGRAMI V KRISTALIH, - SPREJEMANJE, - ODDAJANJE, - TRANSFORMIRANJE. Vse te operacije zavestno ali podzavestno potekajo skozi človeka - ljudi. Če jih bomo uporabljali, bomo postali pravi mojstri pri povezovanju ter koristni uporabniki zgoraj naštetih operacij. Lahko uporabljamo tudi kakšno svojo operacijo, vendar pa mora biti v skladu z Neskončnim. Spomnimo se, da začnejo slej ko prej delovati tako, kot si želimo, zato naj bodo naše želje usklajene. Naše želje se izpolnijo do tiste mere, kar je za nas koristno, veliko pa se jih izpolni še dodatno - vse za naše zadovoljstvo. O operacijah v Univerzumu obstaja veliko literature, nekaj jo navajam tudi v zadnjem delu članka. Zaželite si, da vas "pokliče" knjiga, ki vam bo v pomoč. Uporabite tisto, kar je v literaturi za vas privlačno, kar vas pritegne. Dopolnite svoje znanje z znanjem iz knjige. Vztrajno ponavljajte to, dokler ne najdete svoje poti do uspešnega, srečnega, zdravega življenja v Univerzumu neomejenega znanja, neomejenega lastnega obstoja in neomejenega blaženstva. Takrat boste spoznali, da ste lahko vedno povsod, le če si to močno zaželite. Odkrili ste skrivnost Kolektivne podzavesti, Neskončnega izvora življenja.

14 12 VIZUALIZACIJA DELOVANJA ŽIVLJENJA MISLI Ljudje kot zemeljska bitja si v svojih materialnih telesih zelo težko zamišljamo delovanje tega, česar ne vidimo, ne slišimo, ne moremo otipati in ne preveriti. Delovanje Univerzuma si lahko vizualiziramo na tri načine, ki so učencem, ki pridejo k nam po nasvet, zelo pri srcu. Na ta način si nekateri hitreje, drugi počasneje uskladijo življenje z Neskončnim izvorom in zaživijo življenje učenja brez škodljivega strahu, zavisti, egoizma in sovraštva. Čarovniški krogci - prenos misli Vsakega posameznika si predstavljam kot krog z zavestjo in podzavestjo. Krogi se med seboj sekajo in v preseku s krogi drugih ljudi imamo skupne ali zelo podobne energetske zapise. Ne smemo pozabiti, da so le-te na poti materializacije. Slabost nas, Zemljanov je, da se laže prepoznavamo po fizičnem izgledu kot po podobnosti naloženih energij v skupni podzavesti. To se nam dogaja zato, ker premalokrat zavestno uporabljamo osnovne operacije med energijami Univerzuma (KONCENTRACIJA,...). Tudi zaznavanje z našimi čutili so operacije v Univerzumu, vendar žal šele na materialnem nivoju, ki je tudi v Univerzumu. Ko določeno materializacijo prepoznamo ali doživimo na materialnem nivoju, je prepozno, da bi karkoli spremenili. Ostane nam izbira, da ne ponovimo iste materializacije s pomočjo predhodnega usmerjenega miselnega delovanja na nematerialnem nivoju. V preseku vseh krogov si predstavljajmo Neskončni izvor vsega: kolektivno podzavest. Na ta način prikažemo, kako imamo vsi dostop do vsega. Ni treba, da je kdo naš DIREKTNI posrednik do Neskončnega izvora. Zaradi posredništva se velikokrat zgodi, da ljudje postanemo od nekoga odvisni in ga v trenutkih odločitve zmeraj iščemo. Ko ta oseba fizično izgine iz našega območja gibanja, se začasno tudi mi izgubimo, ker je skozi to osebo tekla do nas energija, ki smo jo uporabljali. Zaprimo za nekaj dni vodo in opazujmo dogajanje. Nekaj podobnega se zgodi, če človeku odvzamemo dotok določene energije. Še vedno pa obstaja izhod iz zgoraj opisane situacije. Če smo se že zapletli v tako odvisnost, moramo vedeti, da nam duhovna iskra posrednika lahko še zmeraj pomaga, če jo za pomoč prosimo. Lahko se nam javi v sanjah (kot glas, ki nam svetuje) ali pa kako drugače. Lahko si celo določimo, kako naj se nam ta duhovna iskra prikaže. Vsekakor pa se priporoča začasno posredništvo: staršev, prijateljev, zdravnikov takrat, ko imamo velik energetski primanjkljaj določenih energij. Ne smemo se preveč vezati na njih. Od zdravnika moramo pričakovati, da nam bo postavil pravo diagnozo in s tem predpisal prava zdravila, v katerih je tudi skoncentrirana energija, ki jo potrebujemo. Takrat, ko smo bolni, težje sprejemamo energijo, ki nam manjka. V času bolezni tudi nismo sposobni močne koncentracije, ki je potrebna, da v svoj energetski plašč pritegnemo energije. Zato je toliko pomembneje, da zaupamo zdravniku in s tem tudi njemu pomagamo, da se lažje poveže z Neskončnim izvorom, ki je nosilec vseh znanj.

15 13 Ko pa smo zdravi in če živimo v skladu z Neskončnim izvorom, bomo tudi zdravi dočakali lepo, srečno starost. Kot so rekli že stari Grki: naj bo "zdrav duh v zdravem telesu." Pomembno je, da se zavedamo, da srečujemo določene ljudi zato, da z njimi dokončamo neko še nerealizirano delo, ki je običajno tik pred materializacijo. S čarovniškimi krogci si lahko zamislimo katerokoli situacijo in si jo s pomočjo operacij med energijami tudi hitro realiziramo. Čarovniški krogci nam lepo ponazarjajo delovanje misli preko zavesti na osebno podzavest skupne podzavesti ali pa povezovanje s Kolektivno podzavestjo. Podobno tudi števila ponazorimo na številski premici. Tudi delovanje operacij med njimi se da ponazoriti na številski premici (logaritmično računalo). V današnjem času si pri računskih operacijah pomagamo s kalkulatorji. S pritiskom na prave tipke zelo hitro pridemo do pravega rezultata. Tudi s pravilno usmerjeno mislijo pridemo nepričakovano hitro do rezultata - materializacije. Oglejmo si čarovniške krogce na sliki: - posameznikova zavest UČITELJ V2 V1 JAZ - posameznikova (osebna) podzavest - skupna podzavest treh ljudi oziroma v preseku vseh podzavesti je to neskončen izvor vsega - neskončen izvor (presek podzavesti) vseh ljudi Vežem se z energijami, ki delujejo neposredno na moje telo in zdravje se mi vrača. Te energije se zapišejo v skupno podzavest med učiteljem in učencem Tu si mislimo: - bolnik: Sem zdrav - ta misel se veže z energijami zdravja v Neskončnem izvoru - učenec: Učitelj je zelo dober z menoj Učenec še bolj z veseljem ponavlja Mentalni svet Materialni svet Energije se materializirajo zavestno skozi učitelja in učenca Ko oseba fizično začuti, da se ji zdravje zboljšuje, še intenzivneje razmišlja Učitelj je z učencem že v boljših odnosih glede na predhodno stanje Lahko ga pohvali ali mu pomaga

16 14 Časovni trak - zavestna kontrola dogodkov Časovni trak je pripomoček za zavestno kontrolo predvsem slabih dogodkov. Koristno ga je uporabljati takrat, ko navidezno ne moremo izstopiti iz slabih materializacij. Ob dobrih materializacijah ni težko dobro misliti Tu je umetnost, da ob slabi materializaciji dobro mislimo. Vendar je nujno zlo, če si želimo spremembe V preteklosti je naloženih več slabih energij kot dobrih. PRIHODNOST SEDANOST PRETEKLOST Mentalni svet Materialni svet Spet sedanjost. Te energije imajo v prihodnosti, ki je spet naša sedanjost, dobre materializacije Posledica slabih naloženih energij so slabše realizacije. Vmes je tudi kakšna dobra. dobre miselne energije slabe miselne energije realizacija dobrih miselnih energij realizacija slabih miselnih energij Posledice slabih miselnih energij so nezaželeni dogodki. Tu običajno delamo največje napake s tem, ker v nedogled premišljujemo in premlevamo. Slabo je, ker ljudem potožimo ali se na dolgo in široko pogovarjamo. Na ta način spet nalagamo slabe energije. Tega si ne smemo dovoliti, če si želimo boljših materializacij. Ko se zgodi nekaj slabega, bi morali misliti: "S tem je konec, ker vem, da moram delovati tako, da ob slabi materializaciji razmišljam dobro, ker si ta trenutek - SEDAJ - ustvarjam materializacijo za prihodnost, ki pa bo dejansko spet moja naslednja SEDANJOST. Sedanjost traja le trenutek, zato je bistvenega pomena, kaj v danem trenutku mislimo. Največji problem za večino ljudi je, ko bi morali ob slabi materializaciji misliti dobro. Tu ni potrebno glasno povedati, kaj si mislimo o določeni stvari, tako se izognemo lažem in slabi vesti. Ni laž, kadar se zavedamo, da je misel pred dejanjem. Jaz osebno delam takole: - ob slabi materializaciji mislim na naslednjo dobro materializacijo, na glas pa povem: "Poskrbela bom, da se mi bodo materializirale take stvari, ki mi pripadajo po vseh kozmičnih zakonih."

17 15 Z uporabo časovnega traku naši konflikti z okolico in s samim seboj počasi (ali pa tudi hitro) izginjajo in po določenem času smo prepričani, da si zaslužimo vse najboljše, tako kot tudi vsi okoli nas. Tu se šele zavedamo (do sedaj smo samo verjeli), da ta trenutek doživljamo tisto, kar je bilo naloženo v PREJŠNJI SEDANJOSTI - tj. PRETEKLOSTI in da ta trenutek - SEDAJ ustvarjam dejanja NASLEDNJE SEDANJOSTI - PRIHODNOSTI. Spet lahko naredimo asociacijo na matematiko: vsakemu naravnemu številu n (razen 1) pripada njegov predhodnik n - 1 in njegov naslednik n + 1. Ne smemo si dovoliti, da se nam ponavljajo stvari, ki jih ne maramo. Spremenimo način razmišljanja, vse ostalo tako ali tako ni več odvisno od nas, vendar se v odvisnosti od nas materializira. Cikel usode, ki ni usoda DEJANJE NAVADA MISEL ZNAČAJ Mentalni svet USODA Fizični svet Tu moramo končno povedati, da ni edina pot do sprememb v smeri iz miselnega v fizični - materialni svet. Vse deluje tudi v obratni smeri, vendar je delovanje iz FIZIČNEGA v MENTALNI SVET veliko težje. V fizičnem svetu nas ovirajo ali podpirajo ljudje, ki nas opazujejo ali vplivajo na naše delovanje. Pri vsej močni volji, ki jo imamo v zvezi z neko spremembo v fizičnem svetu, ponavadi popustimo pod vplivom kake osebe, ki nam je zelo blizu. S tem lahko zelo močno vpliva na naše energetsko polje - miselnost. Takrat do pričakovanih sprememb ne pride. Če pa spremembo pripravljamo na miselnem nivoju, ljudje okrog nas ne vedo, o čem razmišljamo in se ne morejo vključiti v naš miselni proces (razen, če mi to dovolimo) in nam ne morejo ustavljati materializacije. Vsekakor pa je zelo dobro imeti somišljenike, ker s tem zelo pospešimo uresničitev zamišljenega načrta.

18 16 Večina ljudi se "zaciklira" v zgornjem krogu, ker ne vedo kako ali pa ne znajo ali si ne upajo definirati poteka dogodkov, tako da bi bili pri USODI zadovoljni. Tako sebe nekako prepričajo, da je tisto, kar se jim dogaja, usoda in se z njo sprijaznijo. Če verjamemo, da so slabe materializacije naša usoda, je to prava katastrofa. Po Naravi nam je dano, da postanemo tisto, kar pričakujemo. Naša usoda je le to, da smo ljudje, vse ostalo pa si lahko po svojih sposobnostih in znanjih ustvarjamo sami. Pri NAVADI si z lahkoto sami dovajamo oziroma odvzemamo energijo in sicer v zvezi z navado, ki jo želimo obdržati ali se je znebiti. Zakaj ne bi delovali še iz fizičnega na mentalno telo - seveda, če smo dovolj samozavestni in vemo, kaj hočemo. Tu se rado zgodi, da nas navada premaga, da pademo pod njen vpliv in jo obdržimo. Največja nevarnost v ciklu naše usode, ki ni usoda, je v ZNAČAJU. Ko o nekom mislimo, govorimo, tej osebi v podzavest telepatsko dodajamo miselne energije. Če o nas drugi govorijo dobro, se tega ni bati. Ko pa o nas govorijo slabo, moramo te energije ustaviti oziroma nekaj storiti. Z močjo misli lahko sebe sprogramiramo tako, da iz okolice sprejemamo le tiste energije, ki so za nas koristne v skladu z Neskončnim izvorom. Lahko pa energije, ki pridejo do nas, sprejmemo in jih s pomočjo naših energetskih centrov spremenimo v energije neke določene želje iz našega načrta. S tem jih koristno uporabimo. Tretja možnost je, da to, kar zavestno zaznamo iz okolice (besede), sprejmemo, spremenimo in oplemeniteno vrnemo pošiljatelju energije. Na ta način se vključujemo med tiste, ki čistijo AURO Zemlje. Kadar na ta način vračamo energijo, se ljudje radi zadržujejo v naši okolici. Podzavestno čutijo, da so se nečesa razbremenili, ne znajo pa si tega razložiti. Vizualizacija prihodnosti Privzeli smo, da vsaka misel teži za tem, da se izpolni (razen, če jo zavestno prekličemo - takrat se izpolni misel preklica). Sedaj je na nas, da si naredimo načrt življenja na vseh področjih. Zelo pomembno je, da lahko vedno pogledamo vase in prepoznamo svoje želje. Zato si je dobro načrt narisati oziroma napisati. Tako vsaj vemo, kaj pričakujemo in glede na to se tudi odločamo. Ob realizaciji želje zato ne bomo presenečeni, pač pa srečni, da lahko željo v svojem planu prečrtamo in si v nadaljevanju na tem področju zastavimo nove cilje. Če si na tem področju še kaj želimo, pustimo željo za nekaj časa v mirovanju. Ko si delam načrt, je dobro postaviti približne časovne okvire, razen pri željah, kjer se nam zdi, da se bodo ljudem zdele kot čudež, ko se nam bodo izpolnile. Realizacijo le teh v celoti prepustimo Neskončnemu izvoru.

19 17 Primer načrta v linearni obliki PRIMER OSEBE, KI NAČRTUJE DRUŽINA ŠOLA ŠPORT ITD. Pri vsaki posamezni vaji naredimo dve koloni. V prvo napišemo to, kar si želimo doseči na posameznih področjih in predvidimo datum uresničitve. V drugo kolono vpisujemo tiste misli, ki nam pridejo v zavest v zvezi z izbrano željo, pa vemo, da so z njo v nasprotju. Ko so zapisane, jih prečrtamo in ob tem miselno poudarimo, da smo se odločili za realizacijo tistega, kar imamo zapisano na levi. + Primer načrta v obliki miselnega vzorca + IME DRUŽINA ŠPORT +

20 18 PRIMERI IN PRAKTIČNA UPORABA MISELNIH ENERGIJ NA NAŠIH PROBLEMIH - ŽIVLJENJSKIH NALOGAH Doma Otrok je v nenehnem konfliktu s starši in starši se odločijo, da mu bodo pomagali (s tem pa tudi sebi). Kadar pride do konfliktne situacije, sploh ni pomembno, kdo je bil "AKTIVATOR". Energija med udeležencema situacije je AKTIVNA. Kadar pride do take situacije v prostoru, kjer je veliko PASIVNIH ali latentnih energij, te nemudoma pojačajo konflikt. Roditelj mora iz besed otroka prepoznati slike njegovih naloženih energij v njuni skupni podzavesti. Akcija: "Vse energije, ki so trenutno aktivirane med menoj in mojim otrokom, pretvarjam v energije razumevanja. Energijo oddajam v Univerzum." 1. Jaz, MOJE IME, si zaslužim, da s svojim otrokom živim v harmoniji in razumevanju. Brišejo se lastne blokade, ovire, ki nastajajo v konfliktih med roditeljem in otrokom. 2. Ti, MOJE IME, si zaslužiš, da s svojim otrokom živiš v harmoniji in razumevanju. Brišejo se blokade vseh najbližjih, ki so kakorkoli prizadeti zaradi nastalega spora. 3. MOJE IME, si zasluži, da živi s svojim otrokom v harmoniji in razumevanju. Brišejo se blokade človeštva. Tako otrok iz okolice na sebe ne bo več "pritegoval" energije, ki bi imele za materializacijo konflikte s starši. AFIRMACIJE Uporabljajo se pred spanjem, oseba pa mora miselno preložiti vse druge probleme v reševanje kolektivni podzavesti. Z uporabo afirmacije se zavestno v človeku aktivirajo energije, kakršne želi med spanjem sprejemati. Afirmacije je koristno ponoviti vsaj dvajsetkrat. Lahko se ponavljajo podnevi, oziroma kadarkoli ima oseba čas (med malico, v vrsti v banki, na avtobusni postaji,...). Na ta način v energetski plašč naložimo veliko energije, ki se bo materializirala tako, kot si želimo. Ves postopek se lahko izvaja neodvisno od vednosti otroka, če pa konflikte s starši želi reševati tudi otrok, je to še toliko bolje. Kadar uporablja afirmacije še otrok, se situacija zelo hitro izboljša. Za ta način reševanja problemov praktično ni treba poznati nobenih posebnih metod, ki bi se jih morali naučiti. S tem pridobimo na času, ki je za nas zelo pomemben, ker ne moremo v nedogled čakati na ugodno rešitev problema.

21 19 V šoli Otrok se veliko uči, v šoli pa dobiva slabe ocene. Iz tega lahko sklepamo: 1. Otrok se ne zna učiti. a) Miselno je že vnaprej usmerjen v neuspeh pri pisnem ali ustnem preverjanju. Taki otroci ponavadi že vnaprej v sebi sprogramirajo tisto, česar naj v šoli ne bi znali. b) Mati in oče že vnaprej vesta, da bo otrok dobil slabo oceno. V času preverjanja se lahko tako močno usmerita v negativno, da otroku "zablokirajo" možgani. Problem začnemo reševati tako da poiščemo vzroke za neuspeh. Recimo, da je v vašem primeru vzrok nepravilno otrokovo učenje. Svetujem naslednje AFIRMACIJE: Jaz, MOJE IME, si zaslužim, da je sin (hči) uspešen pri učenju. Ti, MOJE IME, si zaslužiš, da je sin (hči)uspešen pri učenju. MOJE IME, si zasluži, da je sin (hči) uspešen pri učenju. Otroku poiščite primerno literaturo o učenju z miselnimi vzorci in mu jo tudi preberite, saj je vsakomur v korist vse, kar je novega. Zavedati se moramo, da smo vsi preveč usmerjeni v linearni način razmišljanja. Uporabljati je treba še drugo možgansko polovico, ki nam pomaga, da smo bolj ustvarjalni. Kadar se zgodi, da otrok literature kot učnega pripomočka ne more sprejeti, mu tega ne vsiljujte, ampak si zvečer, pred spanjem, poskušajte vizualizirati, kako vaš otrok vesel bere knjigo in je navdušen nad učenjem z miselnimi vzorci. Vizualizirajte si tako dolgo, dokler otrok ne bo segel po knjigi. Verjamite, da se bo to zgodilo, kdaj, pa je odvisno od vaše vizualizacije. Kadar otrok piše test ali gre za preverjanje znanja, se miselno usmerite na to, kako otroka povezujete z energijami znanja, ki jih zahteva test. V službi Žena išče zaposlitev, njenemu življenjskemu sopotniku pa v službi ne gre najbolje. Nikakor se ne smeta prepustiti tarnanju. Vsak posebej naj si vizualizirata določene dogodke v njegovi službi (odvisno od dejavnosti firme, v kateri dela mož). Predstavljajte si, kako podpisujete pogodbe, kako se na delovnem mestu praznuje zaključek dobrega posla itd. Dobro je, če si mož zvečer miselno ponavlja (potem, ko je vse ostale probleme preložil v reševanje podzavesti) določene afirmacije: Jaz, "moževo ime", si zaslužim, da v službi z veseljem opravljam dobro plačano delo. Ti, "moževo ime", si zaslužiš, da v službi z veseljem opravljaš dobro plačano delo. On "moževo ime", si zasluži, da v službi z veseljem opravlja dobro plačano delo. Poleg zgornjih dveh metod je treba tudi vsako slabo misel ali besedo v zvezi s službo zaznati in ustaviti ter energijo misli oziroma besede takoj spremeniti v energije uspešnosti.

22 20 Posledica tako vloženih energij moža in žene bo rešen problem. Lahko se tudi zgodi, da bo mož zamenjal službo. Preden se začneta mož in žena miselno ukvarjati z njegovo službo, morata iskanje ženine službe prepustiti podzavesti. Kjerkoli Jasnovidci/ Nostradamusove napovedi/ bionerergetiki Ljudi vse bolj zanima njihova prihodnost ali prihodnost njihovih otrok. Zato se radi zatečejo k jasnovidcem. Ti imajo razvito sposobnost za "odčitavanje" energij, ki so "naložene" z naše strani ali s strani drugih. Te energetske zapise se da tudi drugače odčitati, npr. z nihalom ali v alfa-stanju. Težave nastopijo, ko jasnovidec odčita slabe energetske zapise in jih tudi pove. Oseba, ki je slišala slabo napoved, od tega trenutka dalje razmišlja o besedah jasnovidca. Na ta način si še dodatno "nalaga" energije v tej smeri. Ker je prisoten tudi strah, so to velike količine energije. Skupen rezultat je, da se zgodi prav napovedano in nezaželeno. Jasnovidca pohvalijo, ker se je uresničilo, kar je napovedal. V resnici pa se je samo povezal z nami v skupni podzavesti in nam povedal, kaj tam piše. Zelo koristno je, da energije slabe napovedi spreminjamo v energije nečesa, kar z veseljem pričakujemo. Kadar nam jasnovidec odčita dobre energije, o teh ponavadi le občasno razmišljamo, vložimo manj energije, zato tudi dlje traja, da se napoved uresniči. Primer 1 Matematike nisem več maral. Profesorja sem sovražil in tudi v šolo nisem hotel več hoditi. Potem smo se skupaj s starši odločili, da si pridobimo več znanja s pomočjo inštrukcij. Profesorica matematike mi je "vlivala" pogum in mi dajala napotke, kako rešiti težke naloge na najlažji mogoč način. Naučila me je veliko novega, tudi o kristalih, katerih zgradba in delovanje mi je bilo do takrat neznano. Kristal - kamen ti priraste k srcu in postane del tebe. Pomagal mi je. Z njegovo pomočjo sem postal samozavesten in močan, verjel sem, da bom uspešno opravil izpit. Profesor ni bil več moj sovražnik in tudi šola ne več. Inštruktoričin pristop do učenca je bil drugačen kot pri ostalih učiteljih. Z njeno pomočjo sem bolje spoznal samega sebe - delovanje zavesti in podzavesti. Z velikim veseljem sem prihajal k njej. Bilo je novo, zanimivo in vzpodbudno. Izpit sem uspešno opravil.

23 21 Primer 2 V življenju sem doživela veliko neuspehov. Že iz otroštva imam mnogo bridkih spominov. Zmeraj sem imela občutek, da me nihče ne mara in nihče ne razume. Danes vem, da bi morali starši poskrbeti za osebnost svojih otrok ter jih naučiti, kako naj se soočajo s problemi. Če se otrok počuti neljubljenega in mu starši še dodatno nalagajo občutek nevrednosti, se kasneje nikakor ne bo znašel kot samostojno bitje. Postal bo osamljen, poln grenkobe in nezaupljiv do vseh. Takšen bo na vseh področjih svojega delovanja in posledice bodo strahotne. Ali bo obupal pri prvem neuspelem poskusu ali pa si bo v želji po uspehu zadajal nedosegljive cilje, ki jih nikakor ne bo mogel uresničiti. Delal bo zaradi drugih, ne zaradi sebe. Nikoli ne bo znal reči ne in vedno bo mislil, da ni vreden svojega cilja. Ne bo se spoštoval in svojemu delu ne bo znal postaviti cene. Sama sem že zgodaj začela delati na sebi. Naučila sem se reševati svoje probleme, analizirala svoje občutke in ugotovila, da moram zmeraj spreminjati le samo sebe. S to ugotovitvijo so tudi drugi začeli spreminjati odnos do mene. Napisala bom nekaj pravil iz svojih lastnih izkušenj: - Ne glejte nebogljeno, kadar vam gre vse narobe - postali boste "sredstvo" drugih in vsak si bo z veseljem "dal duška", da boste še bolj na tleh. Raje si recite: "Za vsakim dežjem posije sonce." Mislite raje na prijetne trenutke, ko na to, da niste dosegli nečesa, kar si že dolgo želite. - Če imate probleme s starši, ste lahko veseli, če ne živite z njimi. Če pa bivate skupaj, si lahko v mislih predstavljate, kako ste z njimi v dobrih odnosih. Predstavljajte si, da je problem že rešen in izginil bo sam od sebe. V službi si zmeraj predstavljajte, da ste nepogrešljivi, kako vas cenijo. Govorite si: "Vreden sem svojega uspeha in razumevanja s sodelavci. Situacija se bo izboljšala, problem izginil, dobili boste pohvalo, ko jo boste najmanj pričakovali. - Naučite se dajati brez strahu in ne le zato, da bi dobili. Če boste dajali s srcem, boste tudi sprejemali. Ne veste, kako lep občutek je to. - Ne izgubljajte zaman svoje energije. Vzemite v roke svoj kristal in mu namenite same pozitivne misli. Spremenite negativno energijo v pozitivno. Obrestovalo se bo. Npr: "Svoj strah pred... spreminjam v svoje zdravje (avto, karkoli). - Predstavljajte si, da dobivate vse, karkoli si želite. Predstavljajte si svoje občutke ob tem, ko prejemate. - Pred spanjem preložite probleme na kolektivno podzavest. Imejte pred očmi že rešen problem in ne razglabljajte več o njem. Problem se bo rešil sam od sebe ali pa celo izginil. - Prilepite na steno nekaj, kar vas spravlja v dobro voljo - verz, slika, risba ali kaj drugega. Ko boste slabe volje, se spomnite nanj. - Zapisujte svoje želje in cilje za tekoči dan. Bodite zadovoljni že z majhnim napredkom. Za malimi stvarmi se zmeraj skrivajo velike.

24 22 - Imejte se radi. To ste vi in nihče drug. Pred ogledalom si zatrdite, da ste vredni... Meni je uspelo. Seveda mi še kdaj pa kdaj "spodrsne", ampak samo za hip. Za dežjem zmeraj posije sonce. Želim, da uspe tudi vam. In - bodite! Primer 3 Popravni izpiti moje hčerke Moja hči je obiskovala prvi letnik gimnazije. Ni imela visokih ocen, a sem vendarle upala, da bo razred uspešno izdelala. Vendar ni bilo tako. Najprej je dobila nezadostno oceno iz fizike, nato iz nemščine in na koncu še iz slovenščine. Mislila sem, da se mi je "sesul svet". Nič ji nisem očitala, ampak bilo je tako hudo. Bila sem razočarana nad njo. Prijavila se je na prvi rok iz fizike in nemščine. Fiziko se je učila intenzivno, nemščino pa le zadnja dva dneva. To se je pokazalo tudi na izpitu, kjer nemščine ni uspešno opravila. Tako sta ji ostala za drugi rok dva težka popravna izpita. Skupaj sva razmišljali o možnostih, ki jih ima. Dvomila sem vanjo, ona pa sama vase. Poiskala sem pomoč. Izvedela sem, da moja hči nosi podvojeno breme, če jaz dvomim vanjo. Vedeti morava, kaj hočeva in v to usmeriti vso energijo. Cilj je, da uspešno opravi prvi letnik gimnazije, cilj je, da uspešno opravi popravna izpita iz nemščine in slovenščine. Vso svojo energijo sem usmerila v hčerin uspeh. Nenehno sem uporabljala metodo pozitivne misli in afirmacije. Vsak dan sem desetkrat napisala stavek: "Moja hči ima uspešno opravljena izpita". Bila sem prepričana, da ji bo uspelo. Vizualizirala sem si, kako gre na pismeni del popravnega izpita in dobi samo taka vprašanja, na katera zna odgovoriti. "Videla" sem jo na ustnem zagovoru samozavestno in uspešno. Tudi to, kako mi sporoči veselo novico in kako skupaj jokava od veselja. Začela sem zaupati. Celo poletje se je odgovorno učila in oba izpita uspešno opravila. Moja hči je uspešno končala drugi letnik gimnazije. Cilj človeštva je doseči popolnost v vsem. Ko jo dosežemo na nekem področju, se nam problemi ne pojavljajo več. S tistim, kar je popolno, ne moremo biti več obremenjeni. Omenila bom še Nostradamusove napovedi, ki na ljudi delujejo podobno kot besede jasnovidcev. Posameznik mora koristno uporabiti slabe napovedi. Miselno je treba energije strahov spreminjati v energije blagostanja in napredovanja za vse ljudi v skladu z Vsemogočnim izvorom.

25 23 NE POZABITE: TA TRENUTEK KANALIZIRATE IN SOUSTVARJATE ENERGIJE ZA MATERIALIZACIJO PRIHODNOSTI. VIDITE IN VEDITE, KAJ PRIHAJA DO VAS IN KAJ OD VAS ODHAJA. Ljubljana, oktobra 1995 Friderika Drakul

26 24 LITERATURA: J. Angelo, Spiritual Healing, USA, Element Inc, G.Beyer, Urjenje spomina in koncentracije, Ljubljana, DZS, Baghavagita, Ljubljana, MK, 1990 A. B. Brennan, Ruke koje leče, Štamparija Bakar - Bor, T. Buzan, Izkoristi svoj um, Ljubljana, Univerzum, N. Čelebić, Bioenergija i život, Zagreb, E. De Bono, Tečaj mišljenja, Ljubljana, Tiskarna ljudske pravice, S. Gawain, Kreativna vizualizacija, Niš, Prosveta, I. Kos, Lakše je uspeti nego propasti, Beograd - Zagreb, Medicinska knjiga, P. Laut, Novac je moj prijatelj, Zagreb, M. S. Peck, Ljubezen in duhovna rast, Ljubljana, MK, C. A. Poissant, C. Godefroy, Milijonarji o sebi, Ljubljana, Ganeš, P. Russel, Knjiga o možganih, Ljubljana, DZS, Sedaj, Ljubljana, Alfa-center, Priporočeni kristali: kamena strela, mehiški opal, citrin, smaragd, lapis lazuli, ametist, morion, rubin in ostali kristali po izbiri.

27 25 ABSTRACT In a hopeless situation one faces at least two alternatives he may consciously surrender to life processes and belive that whatever happens is his destiny. On the other hand, he may consciously commit himself to the path of changes. Whenever one combines both choices, being fully aware of the fact his humanity is the only destiny there is and having in mind the relationship between one s thoughts and the Infinite Source acting one upon the other through awareness, he thereby entities himself and others to the materialisation of seemingly impossible wishes. This way he consciously participates in experiencing life, thus contributing charm as well as meaning to his own existence. POVZETEK V brezupni situaciji ima človek vsaj dve izbiri. Lahko se prepusti toku življenja ali pa se zavestno odloči za pot spremembe. Kadar pa človek obe izberi združi v preizkušeno, vendar v splošnem premalo poznamo pot, ki nam s pomočjo vedenja o delovanju misli preko zavesti na neskončnen izvor vsega in obratno, omogoči uresničitev, materializacijo tudi navidezno nemogočih želja, takrat se tudi zaveda, da si lahko sam definira posamezne želje zaradi lastnega zadovoljstva. Le te pa še vedno prepusti kontroli neskončnega izvora - ker se na ta način tudi slabo definirane želje v vsakem primeru realizirajo nam v zadovoljstvo in veselje. To tudi daje čar in smisel našemu življenju. Elekronska izdaja: SATCITANANDA d.o.o. Izdajatelj: Friderika Lavrič riki.lavric@telemach.net Ljubljana, 2006

28

Microsoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx

Microsoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji

Prikaži več

Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo

Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 Samoevalvacija: POČUTJE UČENCEV V ŠOLI IN OCENA RAZLIČNIH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER POGOJEV ZA DELO Šolsko leto 2018/19 PREDSTAVITEV REZULTATOV ANKETNEGA VPRAŠALNIKA ZA UČENCE OD 4. DO 9. RAZREDA IN UGOTOVITVE

Prikaži več

M

M Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M17154111* PSIHOLOGIJA Izpitna pola 1 SPOMLADANSKI IZPITNI ROK Strukturirane naloge Torek, 30. maj 2017 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki:

Prikaži več

PROJECT OVERVIEW page 1

PROJECT OVERVIEW page 1 N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 IGRE NA SREČO IN NEVARNOSTI ZASVOJENOSTI Pripravile: FKPV - Komerciala I IGRALNIŠTVO Seminarska naloga Marec 2012 HAZARDERSTVO: RAZVADA, BOLEZEN, POSEL? Iskanje tveganja in tveganje prekletstva Magična

Prikaži več

Microsoft PowerPoint - Mocnik.pptx

Microsoft PowerPoint - Mocnik.pptx MATEMATIČNA PISMENOST IN MATEMATIČNI PROBLEMI Metoda Močnik in Alenka Podbrežnik KAJ NAS JE ZANIMALO? ugotoviti, v kolikšni meri so učenci uspešni pri samostojnem, nevodenemreševanju matematičnih besedilnih,

Prikaži več

Slovenian Group Reading Cards

Slovenian Group Reading Cards Kaj je program Narcotics Anonymous? NA (Narcotics Anonymous) smo nepridobitna skupnost moških in žensk, katerih glavni problem so droge. Smo odvisniki, ki okrevamo. Redno se srečujemo, da drug drugemu

Prikaži več

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom

Prikaži več

NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc

NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc Mojca Gubanc I. poglavje Požar se je že tri dni razplamteval po gozdu nad vasjo. Zdelo se je, da bo ogenj dosegel naselje pod hribom. Gasilci iz vasi in okolice

Prikaži več

Microsoft Word - 13-Selekcijski intervju.docx

Microsoft Word - 13-Selekcijski intervju.docx številka 13, 15. dec.2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! Danes nadaljujemo z vprašanji, s katerimi vrednotite konkretne lastnosti in sposobnosti posameznega kandidata. V prejšnjih

Prikaži več

Turingov stroj in programiranje Barbara Strniša Opis in definicija Definirajmo nekaj oznak: Σ abeceda... končna neprazna množica simbolo

Turingov stroj in programiranje Barbara Strniša Opis in definicija Definirajmo nekaj oznak: Σ abeceda... končna neprazna množica simbolo Turingov stroj in programiranje Barbara Strniša 12. 4. 2010 1 Opis in definicija Definirajmo nekaj oznak: Σ abeceda... končna neprazna množica simbolov (običajno Σ 2) Σ n = {s 1 s 2... s n ; s i Σ, i =

Prikaži več

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –

VPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE – PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne

Prikaži več

Nebo je zgoraj, zemlja je spodaj, kar biva zgoraj, biva tudi spodaj, kakor je znotraj, je tudi zunaj. To je skrivnost nad skrivnostmi, Vrh nad vrhi. T

Nebo je zgoraj, zemlja je spodaj, kar biva zgoraj, biva tudi spodaj, kakor je znotraj, je tudi zunaj. To je skrivnost nad skrivnostmi, Vrh nad vrhi. T Nebo je zgoraj, zemlja je spodaj, kar biva zgoraj, biva tudi spodaj, kakor je znotraj, je tudi zunaj. To je skrivnost nad skrivnostmi, Vrh nad vrhi. Tako pravi Trismigistus, Mag nad magi. (Hermes Trismigistus

Prikaži več

M

M Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M18153112* SPOMLADANSKI IZPITNI ROK FILOZOFIJA Izpitna pola 2 Esej Sreda, 30. maj 2018 / 120 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese

Prikaži več

Microsoft Word - ELEKTROTEHNIKA2_ junij 2013_pola1 in 2

Microsoft Word - ELEKTROTEHNIKA2_ junij 2013_pola1 in 2 Šifra kandidata: Srednja elektro šola in tehniška gimnazija ELEKTROTEHNIKA PISNA IZPITNA POLA 1 12. junij 2013 Čas pisanja 40 minut Dovoljeno dodatno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno pero

Prikaži več

Microsoft Word - polensek-1.doc

Microsoft Word - polensek-1.doc Spletna učilnica športne vzgoje res deluje? Janja Polenšek OŠ Dobje janja.polensek@gmail.com Povzetek S pospešenim uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije v proces izobraževanja na OŠ Slivnica

Prikaži več

Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne je po predhodni obravnavi

Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne je po predhodni obravnavi Na podlagi 65. člena Akta o ustanovitvi zasebnega vzgojno izobraževalnega zavoda»waldorfska šola Ljubljana«z dne 13. 7. 2015 je po predhodni obravnavi in potrditvi besedila na pedagoški konferenci zavoda

Prikaži več

GHOSTBUSTERS navodila za učitelje O PROJEKTU S tem projektom se učenci sami naučijo izdelati igro. Ustvariti morajo več ikon (duhcov ali kaj drugega)

GHOSTBUSTERS navodila za učitelje O PROJEKTU S tem projektom se učenci sami naučijo izdelati igro. Ustvariti morajo več ikon (duhcov ali kaj drugega) GHOSTBUSTERS navodila za učitelje O PROJEKTU S tem projektom se učenci sami naučijo izdelati igro. Ustvariti morajo več ikon (duhcov ali kaj drugega) in za vsako napisati svojo kodo. Dve ikoni imata isto

Prikaži več

%

% OSNOVNA ŠOLA NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK PODRUŽNIČNA ŠOLA DOL PRI HRASTNIKU PODRUŽNICA LOG AKTIV TJA IN NI KRITERIJ OCENJEVANJA 2018/2019 0-44 % nzd (1) 45-64 % zd (2) 65-79 % db (3) 80-89 % pdb (4)

Prikaži več

Microsoft Word - Brosura neobvezni IP 2018

Microsoft Word - Brosura  neobvezni IP 2018 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika

Prikaži več

DN5(Kor).dvi

DN5(Kor).dvi Koreni Število x, ki reši enačbo x n = a, imenujemo n-ti koren števila a in to označimo z n a. Pri tem je n naravno število, a pa poljubno realno število. x = n a x n = a. ( n a ) n = a. ( n a ) m = n

Prikaži več

Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica

Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja  Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program Predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-knjižnica Vsebinski sklop: Uradno komuniciranje preko elektronske pošte

Prikaži več

Univerza v Mariboru

Univerza v Mariboru Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja

Prikaži več

Microsoft Word - Novo leto 2018 statistika.docx

Microsoft Word - Novo leto 2018 statistika.docx Statistika leta 217 in napovednik leta 218 Za nami je leto 217, ki je bilo v veliko stvareh prelomno in je zaznamovalo našo župnijo. Večino dogodkov ste lahko ovrednotili in se jih spomnili z zapisom v

Prikaži več

PowerPointova predstavitev

PowerPointova predstavitev SKLOP 1: EKONOMIKA KMETIJSKEGA GOSPODARSTVA Upravljanje kmetijskih gospodarstev Tomaž Cör, KGZS Zavod KR Vsem značilnostim kmetijstva mora biti prilagojeno tudi upravljanje kmetij. Ker gre pri tem za gospodarsko

Prikaži več

03C

03C Državni izpitni center *M14158112* GLASBA Izpitna pola A SPOMLADANSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Četrtek, 15. maj 2014 SPLOŠNA MATURA RIC 2014 2 M141-581-1-2 Navodila za izpolnjevanje ocenjevalnega

Prikaži več

Dopolni stavek iz Svetega pisma: Glejte, zdaj je tisti milostni čas! *********** Glejte, zdaj je dan rešitve! Dopolni stavek iz Svetega pisma: Nosíte

Dopolni stavek iz Svetega pisma: Glejte, zdaj je tisti milostni čas! *********** Glejte, zdaj je dan rešitve! Dopolni stavek iz Svetega pisma: Nosíte Glejte, zdaj je tisti milostni čas! Glejte, zdaj je dan rešitve! Nosíte bremena drug drugemu... in tako boste izpolnili Kristusovo postavo. Tistemu, ki te udari po enem licu,... nastavi še drugo. Kar koli

Prikaži več

4.Racionalna števila Ulomek je zapis oblike. Sestavljen je iz števila a (a ), ki ga imenujemo števec, in iz števila b (b, b 0), ki ga imenujemo imenov

4.Racionalna števila Ulomek je zapis oblike. Sestavljen je iz števila a (a ), ki ga imenujemo števec, in iz števila b (b, b 0), ki ga imenujemo imenov 4.Racionalna števila Ulomek je zapis oblike. Sestavljen je iz števila a (a ), ki ga imenujemo števec, in iz števila b (b, b 0), ki ga imenujemo imenovalec, ter iz ulomkove črte. Racionalna števila so števila,

Prikaži več

Microsoft Word - M docx

Microsoft Word - M docx Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M15245112* JESENSKI IZPITNI ROK Izpitna pola 2 / 90 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno pero ali kemični svinčnik in računalo.

Prikaži več

Microsoft Word - Brosura neobvezni IP

Microsoft Word - Brosura  neobvezni IP Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča

Prikaži več

LABORATORIJSKE VAJE IZ FIZIKE

LABORATORIJSKE VAJE IZ FIZIKE UVOD LABORATORIJSKE VAJE IZ FIZIKE V tem šolskem letu ste se odločili za fiziko kot izbirni predmet. Laboratorijske vaje boste opravljali med poukom od začetka oktobra do konca aprila. Zunanji kandidati

Prikaži več

MEDNARODNA FIZIKALNA OLIMPIJADA - BANGKOK 2011 Od 10. do 18. julija je v Bangkoku na Tajskem potekala 42. mednarodna fizikalna olimpijada. Slovenijo s

MEDNARODNA FIZIKALNA OLIMPIJADA - BANGKOK 2011 Od 10. do 18. julija je v Bangkoku na Tajskem potekala 42. mednarodna fizikalna olimpijada. Slovenijo s MEDNARODNA FIZIKALNA OLIMPIJADA - BANGKOK 2011 Od 10. do 18. julija je v Bangkoku na Tajskem potekala 42. mednarodna fizikalna olimpijada. Slovenijo sta skupaj z dvema dijakoma iz Gimnazije Bežigrad in

Prikaži več

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka

Prikaži več

PowerPointova predstavitev

PowerPointova predstavitev Komunikacijske veščine Mag. Edita Krajnović, Mediade Vsebina 1. Kako naj bolj učinkovito komuniciram? 2. Na kaj se ljudje odzovejo? 3. Usta govorijo, telo pove. 4. Zakaj nekateri znajo z ljudmi in drugi

Prikaži več

OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA

OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA UČNA PRIPRAVA ZA URO VZOJE (1. razred) MALI POTEPUH Skladatelj: W. A. Mozart Besedilo: Jože Humer MENTOR: Mateja Petrič PRIPRAVNICA: Urška Zevnik Ljubljana, 24. 1.

Prikaži več

predstavitev fakultete za matematiko 2017 A

predstavitev fakultete za matematiko 2017 A ZAKAJ ŠTUDIJ MATEMATIKE? Ker vam je všeč in vam gre dobro od rok! lepa, eksaktna veda, ki ne zastara matematičnoanalitično sklepanje je uporabno povsod matematiki so zaposljivi ZAKAJ V LJUBLJANI? najdaljša

Prikaži več

PREDMETNI KURIKULUM ZA RAZVOJ METEMATIČNIH KOMPETENC

PREDMETNI KURIKULUM ZA RAZVOJ METEMATIČNIH KOMPETENC MATEMATIKA 1.razred OSNOVE PREDMETA POKAZATELJI ZNANJA SPRETNOSTI KOMPETENCE Naravna števila -pozna štiri osnovne računske operacije in njihove lastnosti, -izračuna številske izraze z uporabo štirih računskih

Prikaži več

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Učenec, ki si izbere neobvezni izbirni predmet, ga mora obiskovati

Prikaži več

Arial 26 pt, bold

Arial 26 pt, bold 3 G MATEMATIKA Milan Černel Osnovna šola Brežice POUČEVANJE MATEMATIKE temeljni in zahtevnejši šolski predmet, pomembna pri razvoju celovite osebnosti učenca, prilagajanje oblik in metod poučevanja učencem

Prikaži več

ANALIZA ANKETNEGA VPRAŠALNIKA UČENCI Šolsko leto 2014/15 OSNOVNI PODATKI ŠTEVILO UČENCEV, ki so rešili vprašalnik: 93 (število vseh učencev 4. 9. razreda je 114), torej 81,6 % učencev in učenk je rešilo

Prikaži več

7

7 7.LABORATORIJSKA VAJA PRI BIOLOGIJI Kolonije bakterij POROČILO Januar 2006 Cilj eksperimenta Cilj je bil, da spoznamo v kakšnih pogojih se najbolje razmnožujejo bakterije in kje se sploh nahajajo. Spoznali

Prikaži več

Microsoft Word - M docx

Microsoft Word - M docx Š i f r a k a n d i d a t a : ržavni izpitni center *M15178112* SPOMLNSKI IZPITNI ROK Izpitna pola 2 Četrtek, 4. junij 2015 / 90 minut ovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno pero ali

Prikaži več

Microsoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Microsoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Osnovna šola bratov Letonja telefon/fax: (03) 8965300, 8965304 Šmartno ob Paki 117 e-pošta: os-bl-smartno@guest.arnes.si 3327 Šmartno ob Paki spl. stran: www.ossmartno.si SAMOEVALVACIJSKO POROČILO SODELOVANJE

Prikaži več

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr

DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni

Prikaži več

BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površine, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno ig

BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površine, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno ig BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površe, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno igro najdemo tudi v knjigi Scratch (Lajovic, 2011), vendar

Prikaži več

Erasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob

Erasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob Erasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji 26. 11. 30. 11. 2018 1. dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob 15 čez 6 zjutraj, v Kavalo pa smo prispele ob 18.00

Prikaži več

NAVODILA AVTORJEM PRISPEVKOV

NAVODILA AVTORJEM PRISPEVKOV Predmetna komisija za nižji izobrazbeni standard matematika Opisi dosežkov učencev 6. razreda na nacionalnem preverjanju znanja Slika: Porazdelitev točk pri matematiki (NIS), 6. razred 1 ZELENO OBMOČJE

Prikaži več

KAJ MI POMENI PUM? V PUM hodim z veseljem in žal mi je, ker gremo narazen. MARSIKAJ SMO SKUPAJ doživeli. PUM je zakon!!! Miran PUM rada obiskujem, se

KAJ MI POMENI PUM? V PUM hodim z veseljem in žal mi je, ker gremo narazen. MARSIKAJ SMO SKUPAJ doživeli. PUM je zakon!!! Miran PUM rada obiskujem, se KAJ MI POMENI PUM? V PUM hodim z veseljem in žal mi je, ker gremo narazen. MARSIKAJ SMO SKUPAJ doživeli. PUM je zakon!!! Miran PUM rada obiskujem, se družimo, si pomagamo, izdelujemo izdelke, se veselimo

Prikaži več

Razred: 1

Razred: 1 Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 9. Funkcije 1 9. 1. F U N K C I J A m a i n () 9.2. D E F I N I C I J A F U N K C I J E 9.3. S T A V E K r e t u r n 9.4. K L I C F U N K C I J E I N P R E N O S P A R A M E T R O V 9.5. P R E K R I V

Prikaži več

Osnove verjetnosti in statistika

Osnove verjetnosti in statistika Osnove verjetnosti in statistika Gašper Fijavž Fakulteta za računalništvo in informatiko Univerza v Ljubljani Ljubljana, 26. februar 2010 Poskus in dogodek Kaj je poskus? Vržemo kovanec. Petkrat vržemo

Prikaži več

KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA

KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,

Prikaži več

Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015

Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred

Prikaži več

NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite

NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite vzorčne strani iz DELOVNIH LISTOV 1 v štirih delih

Prikaži več

Kako dolgo čakati na dolžnika, preden ga damo v izterjavo 14.06.2016 22:30 Finance 114/2016 0 Intervju: Leon Zalar, direktor družbe za izterjavo Pro Kolekt Vedno se trudimo prevaliti strošek izterjave

Prikaži več

LISTINA »OBČINA PO MERI INVALIDOV« MESTNI OBČINA NOVA GORICA

LISTINA »OBČINA PO MERI INVALIDOV« MESTNI OBČINA NOVA GORICA OBRAZLOŽITEV ZA PODELITEV LISTINE "OBČINA PO MERI INVALIDOV" ZA LETO 2012 MESTNI OBČINI NOVA GORICA Spoštovani svečani zbor! Prisrčen pozdrav v imenu Projektnega sveta»občina po meri invalidov«zveze delovnih

Prikaži več

DEDOVANJE BARVNE SLEPOTE

DEDOVANJE BARVNE SLEPOTE DEDOVANJE BARVNE SLEPOTE 1. UVOD: Vsak človek ima 23 parov kromosomov, od tega 22 parov avtosomih kromosomov in en par spolnih kromosomov. Ta ne določata samo spola, temveč vsebujeta tudi gene za nekatere

Prikaži več

PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL

PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL DRAGI TAJNI AGENTI, SOOČITE SE S 50+1 JEZIKOVNIM IZZIVOM IN POSTANITE NAJBOLJŠI MED TAJNIMI AGENTI kot mednarodni tajni agenti boste obiskali veliko novih

Prikaži več

Ali je varno kupovati ponarejeno blago?

Ali je varno kupovati ponarejeno blago? Ali je varno kupovati ponarejeno blago? Nakup ponarejenega blaga predstavlja tveganja za vašo varnost, zdravje in denarnico. Zato tega raje ne storite! Ste v dvomih? Vprašajte se naslednje: Ali ponaredek

Prikaži več

2. izbirni test za MMO 2017 Ljubljana, 17. februar Naj bosta k 1 in k 2 dve krožnici s središčema O 1 in O 2, ki se sekata v dveh točkah, ter

2. izbirni test za MMO 2017 Ljubljana, 17. februar Naj bosta k 1 in k 2 dve krožnici s središčema O 1 in O 2, ki se sekata v dveh točkah, ter 2. izbirni test za MMO 2017 Ljubljana, 17. februar 2017 1. Naj bosta k 1 in k 2 dve krožnici s središčema O 1 in O 2, ki se sekata v dveh točkah, ter naj bo A eno od njunih presečišč. Ena od njunih skupnih

Prikaži več

Kodeks ravnanja javnih uslužbencev

Kodeks ravnanja javnih uslužbencev Kodeks ravnanja javnih uslužbencev 1. Vlada Republike Slovenije sprejema kodeks ravnanja javnih uslužbencev, ki ga je sprejel Svet Evrope kot priporočilo vsem članicam Sveta Evrope. 2. Vlada Republike

Prikaži več

Kazalo 1 DVOMESTNE RELACIJE Operacije z dvomestnimi relacijami Predstavitev relacij

Kazalo 1 DVOMESTNE RELACIJE Operacije z dvomestnimi relacijami Predstavitev relacij Kazalo 1 DVOMESTNE RELACIJE 1 1.1 Operacije z dvomestnimi relacijami...................... 2 1.2 Predstavitev relacij............................... 3 1.3 Lastnosti relacij na dani množici (R X X)................

Prikaži več

Q1 Ali redno spremljate, kaj vaš otrok je v šoli? Podvprašanja Enote Navedbe Frekvence Veljavni % - Veljavni Ustrezni % - Ustrezni Frekvence % Q1a DA

Q1 Ali redno spremljate, kaj vaš otrok je v šoli? Podvprašanja Enote Navedbe Frekvence Veljavni % - Veljavni Ustrezni % - Ustrezni Frekvence % Q1a DA Q1 Ali redno spremljate, kaj vaš otrok je v šoli? Podvprašanja Enote Navedbe Frekvence Veljavni % - Veljavni Ustrezni % - Ustrezni Frekvence % Q1a DA 49 93 53% 93 53% 49 53% Q1b NE 7 93 8% 93 8% 7 8% Q1c

Prikaži več

SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANE

SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANE SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANES SE V ŽIVLJENJU NAŠEM NEKAJ NOVEGA GODI, KO SMO PRVIČ

Prikaži več

Album OBHAJILO notranjost.indd

Album OBHAJILO notranjost.indd V spomin na prvo sveto obhajilo Pridi, ljubi Jezus, pridi mi v srce, težko te že čakam, veselim se že! Tukaj nalepi svojo najljubšo fotografi jo z dne, ko si prvič prejel/a sveto obhajilo. Moje ime in

Prikaži več

Računalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavč

Računalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavč Računalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavčič Matjaž Jerman 8. februar 2006 Kazalo 1 Uvod 2 2

Prikaži več

AKCIJSKI NAČRT VILJEM JULIJAN za izboljšanje stanja na področju redkih bolezni v Sloveniji Ob priložnosti svetovnega dneva redkih bolezni 28. februarj

AKCIJSKI NAČRT VILJEM JULIJAN za izboljšanje stanja na področju redkih bolezni v Sloveniji Ob priložnosti svetovnega dneva redkih bolezni 28. februarj AKCIJSKI NAČRT VILJEM JULIJAN za izboljšanje stanja na področju redkih bolezni v Sloveniji Ob priložnosti svetovnega dneva redkih bolezni 28. februarja 2019 v Skladu Viljem Julijan podajamo pobudo za izboljšanje

Prikaži več

Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan

Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti

Prikaži več

zdr04.doc

zdr04.doc Raziskava o navadah ljudi pri uporabi zdravil Q0) anketar oznaci ali odgovarja... 1 skrbnik 2 ostali Q1) ZA ZACETEK BI VAM ZASTAVIL(A) NEKAJ VPRAŠANJ O VAŠEM ZDRAVJU IN ZDRAVSTVENIH NAVADAH. KAJ BI REKLI,

Prikaži več

PEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog

PEDAGOŠKO  VODENJE, kot ena od nalog Osebni pogled, refleksija in ključne ugotovitve ob koncu leta 2014/2015 Maja Koretič, pomočnica ravnatelja in pedagoška vodja MOJA VLOGA V ENOTI VRTCA Dela in naloge pomočnice ravnatelja za vrtec glede

Prikaži več

PowerPointova predstavitev

PowerPointova predstavitev Vodilni spletni računovodski program Enaka bruto plača, različno izplačilo? Na enostaven način razlagamo, zakaj pride do razlik pri izplačilu, čeprav je pogodbena plača enaka. Računovodski servis Valerija

Prikaži več

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim

Prikaži več

Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla

Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Komu je knjižica namenjena? Pričujoča knjižica je namenjena javnim uslužbencem, zdravstvenemu osebju, ki pri svojem delu stopa v stik z gluho osebo, in tudi

Prikaži več

Space Invaders Opis igre: Originalna igra: Space Invaders je arkadna igra, ki so jo ustvarili leta Bila je ena izmed prvih streljaških iger, v k

Space Invaders Opis igre: Originalna igra: Space Invaders je arkadna igra, ki so jo ustvarili leta Bila je ena izmed prvih streljaških iger, v k Space Invaders Opis igre: Originalna igra: Space Invaders je arkadna igra, ki so jo ustvarili leta 1978. Bila je ena izmed prvih streljaških iger, v kateri je igralec vodil laserski top ali vesoljsko ladjo,

Prikaži več

Microsoft Word - M doc

Microsoft Word - M doc Državni izpitni center *M09255113* LIKOVNA TEORIJA JESENSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Petek, 28. avgust 2009 SPLOŠNA MATURA RIC 2009 2 M092-551-1-3 Izpitna pola 1 1. NALOGA (15 točk) 1. Wilhelm

Prikaži več

Microsoft Word - Seštevamo stotice.doc

Microsoft Word - Seštevamo stotice.doc UČNA PRIPRAVA: MATEMATIKA UČNI SKLOP: Računske operacije UČNA TEMA: Seštevamo in odštevamo stotice Seštevamo stotice UČNE METODE: razlaga, prikazovanje, demonstracija, grafično in pisno delo UČNE OBLIKE:

Prikaži več

PRAVILA O DOLŽNOSTIH DIJAKOV S STATUSOM ŠPORTNIKA IN PRILAGAJANJU UČNIH OBVEZNOSTI 1. Načrtovanje učnih obveznosti Načrtovanje učnih obveznosti za dij

PRAVILA O DOLŽNOSTIH DIJAKOV S STATUSOM ŠPORTNIKA IN PRILAGAJANJU UČNIH OBVEZNOSTI 1. Načrtovanje učnih obveznosti Načrtovanje učnih obveznosti za dij PRAVILA O DOLŽNOSTIH DIJAKOV S STATUSOM ŠPORTNIKA IN PRILAGAJANJU UČNIH OBVEZNOSTI 1. Načrtovanje učnih obveznosti Načrtovanje učnih obveznosti za dijaka s statusom športnika je odvisno od njegove obremenitve

Prikaži več

21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete

21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na:   Kontakt: Referat Pedagoške fakultete 21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)

Prikaži več

Slide 1

Slide 1 SMERNICE ZA VKLJUČEVANJE OTROK PRISELJENCEV V VRTCE IN ŠOLE Mag. Katica Pevec Semec katica.pevec@zrss.si Kaj so Smernice? So okviren dokument, ki lahko s splošnimi usmeritvami za delo z otroki priseljenci

Prikaži več

1. Kdo je knjigo napisal, ilustriral prevedel in založil? Napisal: Antoine De Saint Exupery Rodil se je v začetku preteklega stoletja leta 1900, v Lyo

1. Kdo je knjigo napisal, ilustriral prevedel in založil? Napisal: Antoine De Saint Exupery Rodil se je v začetku preteklega stoletja leta 1900, v Lyo 1. Kdo je knjigo napisal, ilustriral prevedel in založil? Napisal: Antoine De Saint Exupery Rodil se je v začetku preteklega stoletja leta 1900, v Lyonu v obubožani plemiški družini in je zgodaj izgubil

Prikaži več

Microsoft Word - ELEKTROTEHNIKA2_11. junij 2104

Microsoft Word - ELEKTROTEHNIKA2_11. junij 2104 Šifra kandidata: Srednja elektro šola in tehniška gimnazija ELEKTROTEHNIKA PISNA IZPITNA POLA 1 11. junij 2014 Čas pisanja 40 minut Dovoljeno dodatno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno pero

Prikaži več

6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru

6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru 6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, 30.03.2009 Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru in na končni ali neskončni čokoladi. Igralca si izmenjujeta

Prikaži več

Microsoft Word - KONČNA VERZIJA.doc

Microsoft Word - KONČNA VERZIJA.doc OSNOVNA ŠOLA POLJANE Poljane nad Škofjo Loko 100 MLADI RAZISKOVALCI ZA RAZVOJ POLJANSKE DOLINE RAZISKOVALNA NALOGA VARČUJEM, PRIHODNOST IN SREČO KUPUJEM Tematsko področje: SOCIOLOGIJA Avtorja: Mateja Božnar,

Prikaži več

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018

Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 V 5. razredu si učenci lahko izberejo največ dve uri pouka

Prikaži več

Microsoft Word - UP_Lekcija04_2014.docx

Microsoft Word - UP_Lekcija04_2014.docx 4. Zanka while Zanke pri programiranju uporabljamo, kadar moramo stavek ali skupino stavkov izvršiti večkrat zaporedoma. Namesto, da iste (ali podobne) stavke pišemo n-krat, jih napišemo samo enkrat in

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 KAKO SE RIMSKA KURIJA PREKO ZAPOVEDANE MOLITVE NORČUJE IZ LASTNIH VERNIKOV IN IZ VSEH NAS, SAJ NAM JE VZELA ORODJE LASTNEGA DOZOREVANJA MOLITEV. JAVNO ZNANIH MOLITVENIH ALTERNATIV V ZAHODNI CIVILIZACIJI

Prikaži več

PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19

PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 UVOD V šolskem letu 2014/15 so se začele uporabljati določbe Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni

Prikaži več

Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur:

Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur: Primer obetavne prakse za dejavnost-i z uporabo IKT 1 Učitelj: MARIJA VOK LIPOVŠEK Šola: OŠ Hruševec-Šentjur Predmet: Biologija 8 Razred: 8.b Št. ur: 1 Vsebinski sklop: OGRODJE Tema: VRSTE IN NALOGE KOSTI

Prikaži več

BOLEZNI KOSTI

BOLEZNI KOSTI BOLEZNI KOSTI Glavni vzroki za osteoporozo so: družinska nagnjenost k osteoporozi, pomanjkanje kalcija v prehrani, pomanjkanje gibanja, kajenje, pretirano pitje alkohola in zgodnja menopavza. Zdravljenje:

Prikaži več

BIO tehnologija S-ALFA Uporaba osnovne metode G-ALFA 1,2,3,4 za čiščenje telesa, psihe, hrane, pijače in zdravil samo za otroke, da postanejo BIO akti

BIO tehnologija S-ALFA Uporaba osnovne metode G-ALFA 1,2,3,4 za čiščenje telesa, psihe, hrane, pijače in zdravil samo za otroke, da postanejo BIO akti Uporaba osnovne metode G-ALFA 1,2,3,4 za čiščenje telesa, psihe, hrane, pijače in zdravil samo za otroke, da postanejo BIO aktivna. To pomeni da S- ALFA vpiše dodatke v zdravila, ki omogočajo uporabo proti

Prikaži več

eko projet in ostali za spletno stran

eko projet in ostali za spletno stran VODA KOT ŽIVLJENJSKA VREDNOTA N Rozina Kramar Daniela Huber Tkalec, Gizela Vidak Cilji: -razumevanje pomena vode za živa bitja, -spodbujati otroke k razmišljanju o pomenu vode, -iskati izvirne ideje za

Prikaži več

Pravilnost podatkov, navedenih v vlogi, bo

Pravilnost podatkov, navedenih v vlogi, bo Pravilnost podatkov, navedenih v vlogi, bo Šolsko leto: 2019/2020 preverila komisija za sprejem otrok v vrtec pri upravljavcih zbirk osebnih podatkov, ki Datum oddaje vloge: / jih vodijo v skladu z zakonom.

Prikaži več

Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO

Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko   ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko www.trojina.si ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENOSTI PISA 2009 TEMA POROČILA PISA (The Programme for

Prikaži več

(Microsoft Word - U\350enje telegrafije po Kochovi metodi.doc)

(Microsoft Word - U\350enje telegrafije po Kochovi metodi.doc) MORSE UČENJE PO KOCHOVI METODI Računalniški program za učenje skupaj z nekaterimi dodatnimi datotekami dobite na spletni strani avtorja: http://www.g4fon.net/. Zanimive strani so tudi: - http://www.qsl.net/n1irz/finley.morse.html

Prikaži več

Microsoft PowerPoint - Lapajne&Randl2015.pptx

Microsoft PowerPoint - Lapajne&Randl2015.pptx RAZISKAVA OB PREDVIDENI SELITVI KNJIŽNIC OHK Raziskava je potekala v okviru predmetov Raziskovalne metode in Uporabniki informacijskih virov in storitev pod mentorstvom treh profesorjev (dr. Pisanski,

Prikaži več

DNEVNIK

DNEVNIK POROČILO PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM PRI DELODAJALCU DIJAKA / DIJAKINJE. ( IME IN PRIIMEK) Izobraževalni program FRIZER.. Letnik:.. oddelek:. PRI DELODAJALCU. (NASLOV DELODAJALCA) Šolsko leto:..

Prikaži več

RASTAFARIJANSTVO

RASTAFARIJANSTVO RASTAFARIJANSTVO UVOD Ko večina ljudi sliši besedo rastafarijanstvo pomisli na drede na glavi, reagge in uživanje marihuane. Vendar je rastafarijanstvo vse več kot to. To je način življenja in filozofija,

Prikaži več