Microsoft Word - VSUP LPD 2014

Transkripcija

1 VISOKA ŠOLA ZA UPRAVLJANJE IN POSLOVANJE NOVO MESTO LETNI PROGRAM DELA ZA LETO 2014 Direktor: akademik prof. dr. Marjan Blažič Dekanica: doc. dr. Jasmina Starc Letni program dela je bil sprejet na 159. seji senata, dne , in na 66. seji upravnega odbora, dne

2 Vizitka Visoke šole za upravljanje in poslovanje Novo mesto: Ime zavoda: Visoka šola za upravljanje in poslovanje Novo mesto Krajše ime zavoda: VŠUP Ulica: Na Loko 2 Kraj: Novo mesto Dislocirana enota Ljubljana Vodovodna 100 Dislocirana enota Maribor Maistrova ulica 5 Spletna stran: Elektronski naslov: vsup.nm@guest.arnes.si Telefonska številka: Številka faksa: Matična številka: Identifikacijska številka: Transakcijski račun: Erazmus un. listina IC SI-ERASMUS-EUCX-1 Ustanovitveni sklepi: sklepi ustanoviteljev z dne , odlok Mestne občine Novo mesto (UL RS št. 22/98), sklep Mestne občine Novo mesto z dne , pogodba z dne Ustanovitelja: Visokošolsko središče Novo mesto, Pedagoška obzorja Novo mesto Vpis v Sodni register: Srg , Okrožno sodišče v Novem mestu 2

3 LETNI PROGRAM DELA SO PRIPRAVILI: - doc. dr. Jasmina Starc, dekanica, - dr. Iva Konda, viš. pred., prodekanica za znanstvenoraziskovalno dejavnost, - mag. Malči Grivec, pred., prodekanica za študijske zadeve, - Miloš Šuštar, tajnik šole, - Marko Starc, vodja referata za študentske zadeve, - Nataša Šavor, računovodja. 3

4 VSEBINA 1 PREDSTAVITEV VISOKOŠOLSKEGA ZAVODA Poslanstvo Vizija Predstavitev Vrste in število študijskih programov Število študentov in diplomantov po vrstah študijskih programov Število zaposlenih, število pogodbenih sodelavcev Mobilnost visokošolskih učiteljev in študentov Kazalniki s področja študijske dejavnosti Osnovni podatki o raziskovalni in razvojni dejavnosti Sredstva, s katerimi razpolaga šola Podatki o premoženju Kratek opis organiziranosti šole in organizacijska struktura Opis okolja, v katerem šola deluje Drugi podatki, pomembni za predstavitev šole Ključni poudarki iz programa za leto ZAKONSKE IN DRUGE PRAVNE PODLAGE ZA DELOVANJE ŠOLE DOLGOROČNI/STRATEŠKI CILJI KRATKOROČNI LETNI CILJI V LETU Izobraževalna dejavnost Oblike neformalnega učenja Raziskovalna in razvojna dejavnost Interesna dejavnost študentov

5 5 LETNI NAČRT RAVNANJA S STVARNIM PREMOŽENJEM Prostori in zemljišča Gradnja, obnova ali nakup nepremičnin Oprema Investicijsko vzdrževanje KADROVSKI NAČRT IN KADROVSKA POLITIKA Kadrovska politika Kadrovski načrt za študijske programe s koncesijo (redni študij) B. FINANČNI NAČRT ZA LETO FINANČNI NAČRT Obrazložitev Splošni del finančnega načrta Posebni del finančnega načrta

6 KAZALO TABEL Tabela 1: Opredelitev študijskih programov v klasifikacijo KLASIUS Tabela 2: Število študentov in diplomantov po vrstah študijskih programov Tabela 3: Mobilnost visokošolskih učiteljev in sodelavcev Tabela 4: Kazalniki za študijski program upravljanje in poslovanje prve stopnje Tabela 5: Kazalniki za študijski program informatika v upravljanju in poslovanju prve stopnje Tabela 6: Osebne bibliografije zaposlenih za obdobje (seznam je bil napravljen na podlagi izpisov iz COBISS) Tabela 7: Finančni pogoji za leto 2014 (v EUR) Tabela 9: Kratkoročni prednostni cilji knjižnične dejavnosti Tabela 10: Uporabniki knjižnice VŠUP Tabela 11: Kazalniki za knjižnico VŠUP Tabela 12: Kazalniki informatizacije zavoda za študijsko leto 2012/2013 in načrt za študijsko leto 2013/ Tabela 13: Dolgoročni/strateški cilji za obdobje Tabela 14: Kratkoročni cilji v letu Tabela 15: Cilji iz izobraževalne dejavnosti skupni podatki, ki izhajajo iz zapisanih dolgoročnih/strateških ciljev Tabela 16: Načrt vpisa v 1. letnik študija 1. stopnje za študijske programe s koncesijo v študijskem letu 2014/ Tabela 17: Načrt vpisa v 1. letnik študija 1. stopnje za študijske programe brez koncesije v študijskem letu 2013/ Tabela 18: Oblike neformalnega učenja Tabela 19: Razvojna in raziskovalna dejavnost Tabela 20: Interesna dejavnost študentov Tabela 21: Prostori in zemljišča Tabela 22: Lastni prostori in zemljišča Tabela 24: Kadrovski načrt Tabela 25: Število redno zaposlenih in število pogodbenih sodelavcev v letu 2012, 2013 in načrt za leto 2014, ki sodelujejo na študijskih programih s koncesijo (redni študij) Tabela 26: Podatki o pogodbenih izvajalcih na študijskih programih s koncesijo (redni študij) Tabela 27: Izvolitve v naziv v letu Tabela 28: Število zaposlenih na spremljevalnih delovnih mestih vključno s tehničnimi sodelavci (laboranti), ki se bodo izobraževali in izpopolnjevali v letu Tabela 29: Število visokošolskih učiteljev, sodelavcev, raziskovalcev in strokovnih sodelavcev, ki se bodo izobraževali in izpopolnjevali v letu Tabela 30: Število registriranih raziskovalcev KAZALO SHEM Shema 1: Organizacijska struktura šole

7 A. PROGRAM DELA ZA LETO

8 1 PREDSTAVITEV VISOKOŠOLSKEGA ZAVODA 1.1 Poslanstvo Visoka šola za upravljanje in poslovanje Novo mesto (v nadaljevanju šola) je osrednja samostojna visokošolska in raziskovalna ustanova v statistični regiji Jugovzhodna Slovenija, ki izobražuje, raziskuje in svetuje, zlasti na področju upravljanja in poslovanja gospodarskih in negospodarskih subjektov. Pri izvajanju teh dejavnosti šola povezuje različne družbene vede: ekonomske in poslovne vede, pravne in organizacijske vede, komunikologijo, psihologijo, sociologijo in učenje tujih jezikov, saj želi zagotavljati obsežno, kakovostno in uporabno znanje. To uresničuje s kakovostnimi izobraževalnimi programi, z njihovim posodabljanjem in prilagajanjem mednarodnim standardom, kakovostnimi visokošolskimi učitelji in sodelavci ter s sposobnimi in ambicioznimi študenti, ki bodo znanje pridobivali ob pomoči sodobnih metod poučevanja in z aktivnim sodelovanjem v izobraževalnem procesu. Upoštevajoč navedene smernice delovanja, je poslanstvo šole usmerjeno v: zagotavljanje kakovostnega izobraževanja in usposabljanja srednjega in visokega nivoja vodstvenega kadra s področji upravljanja, poslovanja in poslovodenja organizacije, organiziranja poslovnih sistemov, poznavanja prava in predpisov, upravljanja s sredstvi in kadri in uporabo informacijskoupravljalskih sistemov, razvoj stroke, dolgoročno zagotavljanje kadrov v regiji in širšem okolju, obogatitev okolja s kvalitetno izobraženimi kadri, podeljevanje strokovnega naslova diplomantom, negovanje pozitivne identifikacije študentov, diplomantov in zaposlenih z vizijo šole. 1.2 Vizija Vizija šole je postati družbeno odgovoren nosilec izobraževanja in prenosa znanja s področja upravljanja, poslovanja in informatike v širšem geografskem prostoru. Šola združuje akademsko skupnost profesorjev, raziskovalcev in študentov, ki svoje strokovno poslanstvo, in sicer izobraževanje, raziskovanje in javno delovanje gradi na vrednotah: akademske odličnosti in zagotavljanja čim višje kakovosti, akademske svobode delavcev in študentov, avtonomije v odnosu do države, političnih strank, korporacij in cerkva, humanizma in človekovih pravic vključujoč enake možnosti in solidarnost, etičnega in odgovornega odnosa do sveta. 8

9 1.3 Predstavitev Šola je bila ustanovljena leta 1998 kot samostojni visokošolski zavod. Njena ustanovitelja sta oziroma ustanoviteljske pravice izvajata: Visokošolsko središče Novo mesto in, Pedagoška obzorja, d. o. o., Novo mesto. V razvid visokošolskih zavodov, ki ga vodi ministrstvo, pristojno za visoko šolstvo, je bila šola vpisana Prve študente je šola vpisala v študijskem letu 1998/1999. V študijskem letu 2013/2014 je šola vpisala šestnajsto generacijo študentov visokošolska študijske programa prve stopnje Upravljanje in poslovanje, sedmo generacijo študentov visokošolska študijske programa prve stopnje Informatika v upravljanju in poslovanje ter osmo generacijo študentov visokošolskega magistrskega študijskega Upravljanje in poslovanje. Vlada Republike Slovenije je šoli podelila koncesijo za izvajanje obeh visokošolskih študijskih programov prve stopnje, in sicer: za Upravljanje in poslovanje (podeljena , začetek izvajanja: ) ter za Informatiko v upravljanju in poslovanju (podeljena , začetek izvajanja: ). Na sedežu šole v Novem mestu (Na Loko 2) šola izvaja redni in izredni študij na študijskih programih prve stopnje Upravljanje in poslovanje in informatika v upravljanju in poslovanju in izredni študij na študijskem programu druge stopnje Upravljanje in poslovanje. Za izvajanje svoje študijske dejavnosti ima šola akreditirani tudi dve dislocirani enoti: v Ljubljani in Mariboru. Šola ima ustanovljen Inštitut za raziskovalno/razvojno dejavnost, katere vodja je prodekanica za znanstvenoraziskovalno dejavnost, dr. Iva Konda. Raziskovalno skupino sestavljajo raziskovalci in strokovni ali tehnični sodelavci. Inštitut za raziskovalno/razvojno dejavnost je evidentiran v ARRS kot raziskovalna enota, številka Vrste in število študijskih programov Šola izvaja tri visokošolske študijske programe, od tega dva na prvi stopnji in enega na drugi stopnji, in sicer: na prvi stopnji: visokošolski strokovni študijski program upravljanje in poslovanje (okrajšava UP), prvikrat je bil akreditiran pri Svetu RS za visoko šolstvo ; njegovo akreditacijo je NAKVIS podaljšal do ; šola izvaja redni (koncesionirani) in izredni študij; na prvi stopnji: visokošolski strokovni študijski program informatika v upravljanju in poslovanju (okrajšava IUP), prvikrat je bil akreditiran pri Svetu RS za visoko šolstvo ; v letu 2013 je šola na NAKVIS vložila vlogo za podaljšanje njegove akreditacije, zunanja evalvacija je bila izvedena konec leta 2013, v 2014 šola pričakujemo podaljšanje njegove akreditacije; šola izvaja redni (koncesionirani) in izredni študij; na drugi stopnji: magistrski študijski program upravljanje in poslovanje, prvikrat je bil akreditiran pri Svetu RS za visoko šolstvo ; njegovo akreditacijo je NAKVIS podaljšal do , a se je šola na to odločitev pritožila, o pritožbi še ni bilo odločeno; pričakujemo, da bo NAKVIS v letu 2014 pritožbi ugodi; šola izvaja izredni študij. 9

10 Tabela 1: Opredelitev študijskih programov v klasifikacijo KLASIUS Ime programa Stopnja Klasius Klasius ISCED SRV P Upravljanje in poslovanje Informatika v upravljanju in poslovanju Upravljanje in poslovanje Število študentov in diplomantov po vrstah študijskih programov Tabela 2: Število študentov in diplomantov po vrstah študijskih programov Število Vrsta programa Visokošolski strokovni študijski program upravljanje in poslovanje Visokošolski strokovni študijski program informatika v upravljanju in poslovanju Visokošolski magistrski študijski program upravljanje in poslovanje Število vpisanih študentov 2013/2014 Število diplomantov 2013 Redni Izredni Redni Izredni / 9 / Število zaposlenih, število pogodbenih sodelavcev Na dan je bilo na šoli zaposlenih skupaj dvajset (20) oseb v obsegu 15,25 FTE. Osem (8) je bilo visokošolskih učiteljev (en izredni profesor, dve docentki, trije višji predavatelji, dve predavateljici), zaposlenih v obsegu 6,05 FTE in dve (2) visokošolski sodelavki (po ena asistentka in bibliotekarka), zaposlene v obsegu 1,50 FTE, en vodstveni delavec direktor v obsegu zaposlitve 0,50 FTE, in devet strokovnih sodelavcev na spremljevalnih delovnih mestih v obsegu 7,20 FTE. 10

11 Od skupaj 20 zaposlenih oseb, jih je bilo za izvedbo koncesionirah delov obeh študijskih programov zaposlenih osemnajst (18) v obsegu 14,25 FTE. V izvajanju koncesioniranih študijskih programov sodelujejo vsi redno zaposleni visokošolski učitelji in sodelavci, zunanji sodelavci pa bogatijo izvedbo s svojimi znanji in strokovnimi izkušnjami iz poslovnega okolja. Redno zaposleni visokošolski učitelji in sodelavci v izvajanju koncesioniranih programov praviloma sodelujejo v obsegu z ZViS dovoljene pedagoške obremenitve. Če bi bila ta presežena, pa je z njimi izjemoma sklenjena ustrezna druga pogodba. V letu 2014 bodo predvidoma sklenjene 3 pogodbe z redno zaposlenimi visokošolskimi učitelji za približno 0,47 FTE glede na pedagoško obremenitev. Za izvajanje koncesioniranih programov, zlasti informatike v upravljanju in poslovanju, bo v letu 2014 z zunanjimi sodelavci sklenjenih predvidoma 6 pogodb v obsegu 1,62 FTE glede na pedagoško obremenitev Mobilnost visokošolskih učiteljev in študentov Šola se trudi širiti mrežo sodelovanja s tujimi visokošolskimi izobraževalnimi institucijami, predvsem sodelovanje z državami zahodnega Balkana. Z aktivnostmi Mednarodne pisarne na šoli spodbujamo študente in visokošolske učitelje ter sodelavce k mednarodni mobilnosti. Vzroki nezainteresiranosti študentov za mednarodno mobilnost so finančni, strah pred tujino in strah oz. slabo poznavanje tujega jezika. V študijskem letu 2006/2007 smo bili uspešni na razpisu programa vseživljenjsko učenje Erasmus»Individualna mobilnost«, ki nadaljuje aktivnosti prejšnjih programov (Socrates, Leonardo da Vinci ) in pobud, jih povezuje in vnaša nove aktivnosti. Program je trajal od 1. januarja 2007 do 31. decembra 2013 (7 let). Z uspešno prijavo na ta razpis smo si za študijsko obdobje 2007/ /2014 pridobili razširjeno Erasmus univerzitetno listino (EUC), ki nam omogoča izvajanje mobilnosti študentov za študij in za usposabljanje ter mobilnost učnega in drugega osebja. Decembra 2013 pa smo uspešno pridobili Erasmus čarter listino (»Erasmus Charter for Higher Education«- ECHE) za obdobje , ki nam omogoča sodelovanje v aktivnostih programa Erasmus+. Želimo nadaljevati partnersko povezavo z Państwow Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie na Poljskem. V študijskem letu 2013/2014 imamo enega njihovega študenta, ki del študijskih obveznosti opravlja na naši šoli. Prav tako želimo utrditi povezave z Visoko školo za poslovanje i upravljanje s pravom javnosti Baltazar Adamič Krčelić iz Zaprešića, s katero smo 21. februarja 2013 podpisali bilateralni sporazum za Erasmus izmenjavo. 23. maja 2012 smo podpisali z Univerzo Adam Mickiewicz, Poznan, Poljska bilateralni sporazum o sodelovanju v programu Erasmus za obdobje V študijskem letu 2013/2014 imamo dva njihovega študenta, ki del študijskih obveznosti opravljata na naši šoli. 21. novembra 2012 smo podpisali bilateralni sporazum o sodelovanju v programu Erasmus še z eno institucijo iz Poljske, to je z Uniwersytet Ekonomiczny we Wroclawiu, Wroclaw, Poljska, aprila 2013 pa z Visoko školo strukovnih studija za menadžment i poslovne komunikacije v Sremskih Karlovcih v Srbiji ter maja 2013 z Visoko školo strukovnih studija za ekonomiju i upravu v Beogradu v Srbiji. 11

12 Med 26. junijem in 5. julijem 2013 je potekala na šoli v sklopu programa Jean Monnet Modul tretja poletna šola, na kateri so bili poleg naših študentov še študenti iz Visoke škole za poslovanje i upravljanje, s pravom javnosti»baltazar Adam Krčelić«iz Zaprešiča na Hrvaškem ter študenti iz Ekonomske fakultete iz Niša v Srbiji. V evropskem projektu»promoting Implementation of ehealth Innovation in Health Care Education«- PRO ehealth, ki je interdisciplinaren projekt, sodelujemo kot partner. Trije študenti drugega letnika rednega študijskega programa upravljanje in poslovanje in dva študenta drugega letnika rednega študija študijskega programa visoke zdravstvene šole ter asistentka so bili v sklopu tega intenzivnega programa Pro ehealth od do na North Krelia University of Applied Sciences na Finskem, kjer so predstavili svoj primer s področja e-zdravja. Poleg študentskih izmenjav so za šolo pomembne tudi izmenjave zaposlenih, ki prav tako potekajo v skladu s pravili evropskega programa vseživljenjsko učenje Erasmus»Individualna mobilnost«. Šola v letu 2014 načrtuje mednarodno mobilnost s tistimi tujimi visokošolskimi zavodi, s katerimi ima podpisano pogodbo o sodelovanju. Tabela 3: Mobilnost visokošolskih učiteljev in sodelavcev Kazalnik Število gostujočih visokošolskih učiteljev, ki sodelujejo pri ped. procesu Število visokošolskih učiteljev, ki sodelujejo pri pedagoškem procesu v tujini kot gostujoči profesorji Število študentov, ki sodelujejo v mednarodnih projektih v tujini (PRO ehealth ) Število visokošolskih učiteljev in sodelavcev, ki sodelujejo v mednarodnih projektih v tujini ( PRO ehealth ) Število študentov, ki opravljajo prakso v tujini Dodiplomski študij Študijsko leto 2012/2013 Načrt za študijsko leto 2013/2014 Podiplomski študij Študijsko leto 2012/2013 Načrt za študijsko leto 2013/ / / / / 2 2 / / / 1 / / 12

13 1.3.5 Kazalniki s področja študijske dejavnosti Izpostavljamo kazalnik prehodnost na 1. stopnji. Tabela 4: Kazalniki za študijski program upravljanje in poslovanje prve stopnje Kazalnik Prehodnost študentov iz 1. v 2. letnik v študijskih programih prve stopnje, sprejetih po , v % Odstotek ponavljavcev v študijskih programih prve stopnje, sprejetih po Povprečno število let trajanja študija na študenta v visokošolskih študijskih programih, sprejetih pred Povprečno število let trajanja študija v študijskih programi prve stopnje, sprejetih po Pričakovani rezultati v študijskem letu Študijsko leto 2012/ /2014 (Leto 2013) (Leto 2014) Redni študij Izredni študij Redni študij Izredni študij 9,46 / 9,4 / 11,7 8,1 11,0 8,0 8,2 9,6 8,0 9,5 4,5 4,9 4,4 4,8 Tabela 5: Kazalniki za študijski program informatika v upravljanju in poslovanju prve stopnje Kazalnik Prehodnost študentov iz 1. v 2. letnik v študijskih programih prve stopnje, sprejetih po , v % Odstotek ponavljavcev v študijskih programih prve stopnje, sprejetih po Povprečno število let trajanja študija v študijskih programi prve stopnje, sprejetih po Pričakovani rezultati v študijskem letu Študijsko leto 2012/ /2014 (Leto 2013) (Leto 2014) Redni študij Izredni študij Redni študij Izredni študij 3,2 / 3,1 / 8,5 / 8,0 / 5,5 / 5,4 / 13

14 1.3.6 Osnovni podatki o raziskovalni in razvojni dejavnosti Šola ima eno (1) raziskovalno skupino Inštitut za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP, v kateri deluje 9 raziskovalcev, ki delujejo na področju poslovnih, upravnih in organizacijskih ved samostojno z izvajanjem različnih nalog manjšega obsega (po financah in po času krajšem od enega leta) po sprejetem načrtu znanstvenoraziskovalnega dela in razvoja šole. Njihova raziskovalna področja so: pravo, ekonomija (ekonomske vede, poslovne vede), upravne in organizacijske vede (management), vzgoja in izobraževanje (pedagogika, andragogika) ter matematika (verjetnostni račun in statistika). V raziskovalni skupini sodeluje tudi en strokovni sodelavec. FTE, vezan na zaposlitev devetih raziskovalcev ter enega strokovnega sodelavca v letu 2013, je bil 6,55. Šola nima zaposlenih mladih raziskovalcev. Kot sodelujoča šola sodelujemo kot partnerji v enem (1) evropskem projektu:»promoting Implementation of ehealth Innovation in Health Care Education«- PRO ehealth, ki je interdisciplinaren projekt. Nosilec projekta je North Karelia University of Applied Sciences, Finska. V študijskem letu 2012/2013 v projektu sodelujejo 3 študenti drugega letnika rednega študija študijskega programa upravljanje in poslovanje in dva študenta drugega letnika rednega študija študijskega programa visoke zdravstvene šole, 1 visokošolska učiteljica in 1 visokošolska sodelavka. Z enim raziskovalcem smo v študijskem letu 2013/2014 vključeni tudi v projekt Podatki brez meja, ki je v sklopu mednarodnega projekta Data Without Boundaries, v katerem ima raziskovalec možnost dostopa do evropskih mikropodatkov uradne statistike. V letošnjem študijskem letu bo začela 2x letno izhajati Revija za ekonomske in poslovne vede in bo pokrivala aktualne ekonomsko poslovne organizacijske vsebine. Tvorno sodelovanje se je vzpostavilo tudi z Območno obrtno zbornico NM in GZDBK, kjer visokošolski učitelji in sodelavci nastopamo kot izvajalci in kot slušatelji. Tabela 6: Osebne bibliografije zaposlenih za obdobje (seznam je bil napravljen na podlagi izpisov iz COBISS) 1 Članki in drugi sestavni deli Izvirni znanstveni članek Pregledni znanstveni članek Kratki znanstveni prispevek / 1.04 Strokovni članek Poljudni članek Objavljeni znanstveni članek na konferenci (vabljeno predavanje) Objavljeni strokovni prispevek na konferenci (vabljeno predavanje) / 1.08 Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci Objavljeni strokovni prispevek na konferenci Objavljeni povzetek znanstvenega prispevka na konferenci (vabljeno predavanje) 5 14

15 1.12 Objavljeni povzetek znanstvenega prispevka na konferenci Objavljeni povzetek strokovnega prispevka na konferenci / 1.16 Samostojni znanstveni sestavek v monografiji / 1.17 Samostojni strokovni sestavek v monografiji Geslo sestavek v enciklopediji, leksikonu, slovarju, / 1.19 Recenzija, prikaz knjige, kritika Predgovor, spremna beseda / 1.21 Polemika, diskusijski prispevek / 1.22 Intervju Bibliografija, kazalo ipd. / 1.25 Drugi sestavni deli 6 Skupaj - članki in drugi sestavni deli Monografije in druga zaključena dela Znanstvena monografija Strokovna monografija / 2.03 Univerzitetni, visokošolski ali višješolski učbenik z recenzijo Drugo učno gradivo Enciklopedija, slovar, leksikon, priročnik, atlas, zemljevid / 2.08 Doktorska disertacija / 2.12 Končno poročilo o rezultatih raziskav Elaborat, predštudija, študija 1 Skupaj - monografije in druga zaključena dela 26 3 Izvedena dela (dogodki) Predavanje na tuji univerzi Prispevek na konferenci brez natisa / 3.16 Vabljeno predavanje na konferenci brez natisa / 3.25 Druga izvedena dela 4 Skupaj - izvedena dela (dogodki) 8 Sekundarno avtorstvo Urednik 11 Pisec recenzij 3 Prevajalec / Mentor 147 Komentor 1 Skupaj - sekundarno avtorstvo

16 1.3.7 Sredstva, s katerimi razpolaga šola Šola načrtuje v letu 2014 skupne prihodke v višini EUR (po načelu finančnih tokov) in sicer iz naslova koncesijske dajatve Republike Slovenije za izvajanje javne službe v visokem šolstvu v višini EUR oz. 70,95 % v skupnih prihodkih, preostanek pa bodo predstavljali lastni prihodki- prihodki iz izvajanja visokošolskega izobraževanja, ki ne sodi v javno službo, in drugih dejavnosti šole. Prihodki leta 2014 bodo predvidoma za 1,90 % nižji od preteklega leta. V letu 2014 naj bi skupni odhodki šole znašali EUR. Odhodki izvajanja javne službe v visokem šolstvu naj bi znašali EUR oz. 68,98 % skupnih odhodkov, preostanek pa bodo predstavljali odhodki iz izvajanja visokošolskega izobraževanja, ki ne sodi v javno službo, odhodki in drugih dejavnosti šole. Tabela 7: Finančni pogoji za leto 2014 (v EUR) EUR program strukt. SKUPAJ PRIHODKI % Prihodki za izvajanje javne službe ,96% Prihodki od prodaje blaga in storitev na trgu ,04% SKUPAJ ODHODKI % Odhodki za izvajanje javne službe ,98% Odhodki iz naslova prodaje blaga in storitev na trgu ,02% SKUPAJ ODHODKI % sredstva namenjena za izobraževanje ,41% sredstva za individualno raziskovalno delo (IRD) ,59% sredstva IRD % od celotnih prihodkov 0,61% sredstva IRD % od prihodkov za izvajanje javne službe 0,82% 16

17 1.3.8 Podatki o premoženju Za izvajanje svoje dejavnosti ima šola na razpolago prostore v skupni površini m 2. Od tega ima v Novem mestu na naslovu na Loko 2 na razpolago prostore v površini m 2, m 2 jih je v lasti šole, 162 m 2 prostorov pa ima v uporabi. V Ljubljani, kjer ima šola na naslovu Vodovodna 100 akreditirano dislocirano enoto, ima za izvajanje študijske dejavnosti v lasti prostore v skupnem obsegu 831 m 2. Za izvajanje študijske dejavnosti v akreditirani dislocirani enoti Mariboru šola najema poslovni prostor pri Andragoškemu centru Maribor. Obseg najema je odvisen od števila študentov, ki študirajo na dislocirani enoti. Ker šola v študijskem letu 2013/14 na dislocirani enoti nima vpisanih študentov, tudi nima najetih prostorov. V navedenih prostorih je v Novem mestu v 6 učilnicah na voljo 407 sedežev za študente. V Ljubljani je v 7 učilnicah 619 sedežev. Vse učilnice so opremljene z računalniki, video projektorji in grafoskopi. V dveh računalniških učilnicah je nameščenih 38 računalnikov, LCD projektorja, tiskalnika in vsa potrebna računalniška programska in omrežna oprema in dostop do interneta. V Novem mestu ima šola tudi prostore za lastno knjižnico s čitalnico z 21 sedeži. Šola ima v Novem mestu v lasti tudi stanovanjske prostore v površini 169 m 2, namenjene za svoje visokošolske učitelje oz. visokošolske sodelavce in študente V letu 2014 šola ne načrtuje investicij v prostore. Visoka šola za upravljanje in poslovanje je od začetka izvajanja študijske dejavnosti (od leta 1998) nabavila opremo za izvajanje dejavnosti v skupni vrednosti ,38 evrov. V letu 2014 šola ne načrtuje večjih investicij v opremo Kratek opis organiziranosti šole in organizacijska struktura Šola je samostojni visokošolski zavod, ustanovljen v skladu z zakonom o zavodih in zakonom o visokem šolstvu, po predhodnem soglasju Sveta Republike Slovenije za visoko šolstvo, z dne V sodni register je bila vpisana V register visokošolskih zavodov, ki ga vodi ministrstvo za visoko šolstvo, je bila vpisana dne pod zaporedno številko 6. Študijsko dejavnost VŠUP izvaja v akreditiranih matični enoti v Novem mestu in dislociranih enotah V Ljubljani in Mariboru. Organizacijsko strukturo šole prikazuje naslednja shema. 17

18 Shema 1: Organizacijska struktura šole Število, vrsto in pristojnosti organov šole določajo zakon o visokem šolstvu, akt o ustavitvi in statut šole. Strokovni organ šole je senat. Sestavlja ga devet visokošolskih učiteljev, njihov mandat traja dve leti, in dva študenta, njun mandat je vezan na študijsko leto. Dekan je član senata po svoji funkciji, preostalih osem članov senata, visokošolskih učiteljev, pa izvoli akademski zbor. V letu 2014 šola načrtuje spremembe in dopolnitve statuta, s katerimi bo povečala število študentov, članov senata, iz dva na tri. 18

19 Akademski zbor sestavljajo visokošolski učitelji in sodelavci, ki sodelujejo v študijskem procesu, ne glede na pravno naravo sodelovanja. V študijskem letu 2013/2014 ga sestavlja do 22 visokošolski učiteljev in sodelavcev. Pri njegovem delu sodelujejo tudi študenti in sicer imajo v njem najmanj petino glasov. Predstavniški organ študentov je študentski svet. V študijskem letu 2013/2014 ga vodi Kristjan Longar. Strokovni vodja šole je dekanica. Njen mandat traja 2 leti, na predlog akademskega zbora in v soglasju z upravnim odborom ga imenuje senat. V študijskem letu 2013/2014 je dekanica doc. dr. Jasmina Starc. Dekan za pomoč pri izvrševanju svojih nalog lahko imenuje prodekane. V študijskem letu 2013/2014 je prodekanica za študijske zadeve mag. Malči Grivec, pred., dr. Iva Konda, viš. pred., pa prodekanica za znanstveno raziskovalno dejavnost. Organ upravljanja šole je upravni odbor. Sestavljajo ga predstavniki ustanoviteljev. V letu 2014 deluje v naslednji sestavi: mag. Ana Blažič, viš. pred. in Jože Derganc (predstavnik ustanovitelja Visokošolsko središče Novo mesto. Ustanovitelj Pedagoška obzorja ima v upravnem odboru pravico do imenovanja še enega predstavnika, ki pa je do sestave tega letnega programa dela še ni izkoristila. Poslovodni organ šole je direktor. To nalogo opravlja akademik prof. dr. Marjan Blažič. Šola ima v sklopu izobraževalnega procesa organizirane katedre. Katedra je znanstvenoizobraževalna enota, ki z namenom usklajevanja njihovega znanstvenoizobraževalnega dela povezuje visokošolske učitelje, znanstvene sodelavce in visokošolske sodelavce enega ali več sorodnih znanstvenih disciplin in strokovnih področij, ki sodijo v predmetnik šole. Število in sestavo kateder določa senat, vodijo pa jih predstojniki, ki jih izmed sebe izvolijo člani kateder. Na šoli delujejo naslednje katedre: Katedra za ekonomsko teorijo, ki združuje visokošolske učitelje, znanstvene sodelavce in visokošolske sodelavce s področja ekonomske teorije, ekonomske analize in politike, metode za poslovno odločanje ter poslovne matematike in statistike. Predstojnica katedre je predavateljica dr. Iva Konda. Katedra za računovodstvo, finance in trženje. ki združuje visokošolske učitelje, znanstvene sodelavce in visokošolske sodelavce s področja računovodstva, financ in trženja. Predstojnica katedre je predavateljica mag. Malči Grivec. Katedra za poslovodenje, podjetništvo in organizacijo, ki združuje visokošolske učitelje, znanstvene sodelavce in visokošolske sodelavce s področja mikro in makroekonomije. Predstojnica katedre je predavateljica mag. Malči Grivec. Katedra za komunikacijo in upravljanje s človeškimi viri, ki združuje visokošolske učitelje, znanstvene sodelavce in visokošolske sodelavce s področja metod komuniciranja, poslovnega tujega jezika, ravnanja z ljudmi, tehnologije zaposlovanja, motiviranja in nagrajevanja, razvoja kariere, poslovne etike, retorike, medijev in odnosov z javnostjo, ustvarjalnosti v organizaciji, učeče se organizacije in socialnega kapitala v organizaciji. Predstojnica katedre je Tina Banfi, pred. Katedra za informatiko, ki združuje visokošolske učitelje, znanstvene sodelavce in visokošolske sodelavce s področja informacijskih sistemov, programiranja, baz podatkov, algoritmov in podatkovnih struktur ter multimedijskih tehnologij. Predstojnik katedre je dr. Alenka Rožanec, viš. pred.. Katedra za poslovno pravo, ki združuje visokošolske učitelje, znanstvene sodelavce in visokošolske sodelavce s področja gospodarskega prava, fiskalne in davčne politike, delovnega prava, poslovnega pravo EU in upravnega prava. Predstojnik katedre je izr. prof. dr. Franci Avsec. 19

20 Senat je za smotrnejšo organizacijo in koordinacijo izobraževalne dejavnosti oblikoval izobraževalni center, za smotrnejšo organizacijo in koordinacijo znanstvenoraziskovalne dejavnosti pa raziskovalni inštitut. Senat je z namenom, da zagotovi kvalitetno informiranje bodočih študentov ter nudi podporo študentom in diplomantom pri načrtovanju kariere, poklicne poti in pri odločanju za nadaljnje izobraževanje ustanovil karierni center. Za potrebe sodelovanja šole na področju izobraževalne in znanstvenoraziskovalne dejavnosti v mednarodnem okolju je senat ustanovil mednarodno pisarno. Za potrebe izobraževalne in znanstvenoraziskovalne dejavnosti ima šola svojo knjižnico. Referat za študentske zadeve je organizacijska enota šole, ki vodi strokovne in administrativne zadeve v zvezi z vpisom študentov, vodenjem evidenc z osebnimi podatki študentov, organizacijo preskusov znanja študentov, v zvezi s tehničnimi pregledi diplomskih in magistrskih nalog, organizacijo podelitve diplom ipd. Za opravljanje pravnih, upravnih, administrativnih in strokovno tehničnih nalog ima šola upravo. Naloge uprave izvajajo skupne službe, katerih delo koordinira in vodi tajnik šole Opis okolja, v katerem šola deluje JV Slovenija ima okoli prebivalcev. Izobrazbena struktura prebivalstva, starega 15 let in več, je neugodna. Delež prebivalstva z višjo in visoko izobrazbo znaša v regiji 17,8 % in zaostaja za slovenskim povprečjem 22,2 %. Dejavnosti VŠUP so tesno povezane z gospodarskimi in upravnimi organizacijami z območja naše regije (pa tudi širše), v katerih se naši diplomanti uspešno zaposlujejo. VŠUP pomembno prispeva k uresničevanju regionalnega razvojnega programa za JV Slovenijo, ki v letu 2014 izpostavlja pomembne cilje oziroma prioritete: zmanjševanje regionalnih razlik in neskladij, premagovanje zaostajanja pri prehodu v informacijsko družbo, izboljšanje sodelovanja in prenos znanja med izobraževalnimi in raziskovalnimi ustanovami ter proizvodnim sektorjem in spodbujanje sodelovanja med podjetji v evropskem raziskovalnem prostoru, intenzivnejše vključevanje gospodarstva in delodajalcev pri določanju njihovih potreb, fleksibilnejše oblikovanje učnih programov, inovativne metode in usposabljanje učiteljev in izvajalcev programov, močnejše vključevanje okolja v oblikovanje programov, ustvarjanje znanja, ki je prilagojeno potrebam regionalnega gospodarstva, omogočanje kulture vseživljenjskega učenja, priprava izobraževalnih institucij na nove zahteve trga dela, oblikovanje podporne institucije za skladen razvoj zaposlenih. Glede na to, da JV Slovenijo veže s sosednjo Hrvaško ter zahodnim delom Bosne in Hercegovine dolgoletno gospodarsko sodelovanje, institucionalna povezava Območne gospodarske zbornice Novo mesto z Gospodarsko zbornico Karlovške županije itd., želimo te vezi v prihodnosti ohraniti in jih razširiti na 20

21 področje izobraževanja. V prihodnje pričakujemo priliv študentov iz zahodne Hrvaške, BIH, Srbije in Makedonije, ki bi želeli študirati pri nas in si pridobiti izobrazbo z diplomo, priznano v EU. Iz analize vpisanih študentov je razvidno, da je 61,9 % študentov iz JV Slovenije, 15,6 % iz Osrednje Slovenije, 13,5 % iz Spodnje posavske regije, 3,7 % iz Podravske, po 1,6 % iz Savinjske in Gorenjske ter po 0,4 % iz Zasavske, Koroške, Goriške in Obalnokraške regije. Prav tako imamo 0,4% študentov iz tujine (Hrvaška). Po podatkih regionalne enote Zavoda Republike Slovenije za zaposlovanje za Dolenjsko in Belo krajino, torej okolja, iz katerega prihaja polovica študentov šole, med dolgoročno brezposelnimi v regiji ni študentov šole. Podobno velja tudi za druge regije. Ti podatki pričajo, da so potrebe po kadrih, ki jih izobražuje šola, v tem okolju še vedno prisotne. Nenazadnje o tem priča tudi še vedno relativno veliko število izrednih študentov, ki jim šolanje plačuje delodajalec Drugi podatki, pomembni za predstavitev šole Knjižnična dejavnost Knjižnica šole glede na poslanstvo visokošolske knjižnice zagotavlja svojim uporabnikom prost dostop do gradiva in informacij za potrebe izobraževalnega in raziskovalnega procesa. Namenjena je predvsem študentom šole, pedagoškim delavcem in raziskovalcem, pa tudi zunanjim uporabnikom, ki jih zanima to področje. Je polnopravna članica sistema COBISS, skozi katerega uresničuje svojo temeljno dejavnost: izposojo, obdelavo gradiva, iskanje informacij o gradivu, bibliografske poizvedbe in drugo. Aktivno sodelujemo v sistemu vzajemne katalogizacije in tako prispevamo zapise v vzajemno bazo podatkov slovenskih knjižnic. Tudi na področju medknjižnične izposoje sodelujemo z ostalimi knjižnicami v Sloveniji. Bistvena naloga v letu 2014 bo povečati knjižnično zbirko. Načrtovan je nakup tuje strokovne literature, monografskih publikacij s področja ekonomskih, poslovnih, upravnih in informacijskih ved ter serijskih publikacij, ki so indeksirane v tujih bazah podatkov. Pri selekciji revij bomo pozorni predvsem na revije, indeksirane v SSCI, SCI oz. AHCI. Kvalitetno vrednotenje knjižnice zagotavljamo z nenehnim ugotavljanjem uspešnosti delovanja in posameznih knjižničnih storitev ter primerjanjem rezultatov s poslanstvom in zastavljenimi cilji knjižnice. Tabela 8: Kratkoročni prednostni cilji knjižnične dejavnosti Kratkoročni prednostni cilji zavoda Izvedbene naloge Pričakovani rezultati v letu 2014 Permanenten razvoj knjižnične dejavnosti. Povečanje nabave brezplačno dostopne študijske literature za študente in visokošolske učitelje in strokovne sodelavce (prirast knjižnega gradiva in elektronskih virov). Nakupljena potrebna študijska literatura, brezplačno dostopna študentom, visokošolskim učiteljem in strokovnim sodelavcem (prirast knjižnega gradiva in elektronskih virov za 500 enot). 21

22 Usposabljanje zaposlenih na Institutu informacijskih znanosti Maribor in na Bibliotekarskem izobraževalnem centru Ljubljana in usposabljanje uporabnikov študentov za uporabo knjižničnega gradiva v tiskani in elektronski obliki. Usposobljeni zaposleni (1 zaposlena bibliotekarka) in uporabniki vsi novo vpisani študenti v študijskem letu 2013/2014. Razstave knjižnih novosti. Mesečne razstave knjižnih novosti (12 razstav). Bibliografska obdelava knjižničnega gradiva za bibliografijo (Cobiss in SICRIS). Samoevalvacija knjižničnih storitev: analiza uporabe knjižničnega gradiva, elektronskih virov, baz podatkov in anketa o zadovoljstvu uporabnikov. Bibliografsko obdelano knjižnično gradiva za bibliografijo (Cobiss in SICRIS). Samoevalvacija knjižničnih storitev: analiza uporabe knjižničnega gradiva, elektronskih virov, baz podatkov in anketa o zadovoljstvu uporabnikov v pisni obliki, predstavljeno na akademskem zboru in senatu šole. Tabela 9: Uporabniki knjižnice VŠUP Kategorije uporabnikov Število v letu 2013 Načrt za leto 2014 Študenti dodiplomski, redni Študenti dodiplomski, izredni Študenti podiplomski 2 4 Srednješolci 0 0 Zaposleni Upokojenci 0 0 Tuji državljani 0 0 Drugi uporabniki

23 Tabela 10: Kazalniki za knjižnico VŠUP Kazalnik Leto 2013 Načrt za leto 2014 Število aktivnih uporabnikov knjižnice Letni prirast tiskanih enot gradiva in število zakupljenih ali nabavljenih elektronskih enot (brez diplomskih in magistrskih nalog) Število zakupljenih ali nabavljenih elektronskih enot (brez diplomskih 8 10 in magistrskih nalog) Število pregledanega gradiva v elektronski obliki (COBISS podatkovne baze, ki so dostopne v knjižnici in namenjene študentom ter predavateljem) Število organiziranih izobraževanj za uporabnike Informatizacija zavoda Tabela 11: Kazalniki informatizacije zavoda za študijsko leto 2012/2013 in načrt za študijsko leto 2013/2014 Kazalniki Število študentov na računalnik Odstotek elektronskih prijav na izpite Študijsko leto 2012/2013 Načrt za študijsko leto 2013/2014 5,72 6* 92 %** 93 %*** *Število študentov na računalnik je odvisno od vsakoletnega vpisa na naša študijska programa. **Odstotek elektronskih prijav ni in ne more biti 100 %, saj se študenti, ki opravljajo komisijski izpit in študenti brez statusa ne morejo prijaviti na izpite v elektronski obliki. 23

24 *** Odstotek prijav na izpite tudi v prihodnje ne bo 100 % zaradi razloga, ki je naveden v predhodni razlagi, bo pa višji, saj predvidevamo, da bo manj komisijskih izpitov Ključni poudarki iz programa za leto 2014 Izpostavljamo naslednje aktivnosti: uspešna zunanja evalvacija in podaljšanje akreditacije študijskega programa 1. stopnje Informatika v upravljanju in poslovanju na NAKVIS, uspešna pritožba na odločitev NAKVIS o podaljšanju akreditacije študijskega programa 2. stopnje Upravljanje in poslovanje, prenova študijskega programa 1. stopnje informatika v upravljanju in poslovanju in oddaja vloge za akreditacijo prenove na NAKVIS, organizacija in izvedba mednarodne znanstvene konference»izzivi globalizacije in družbeno-ekonomsko okolje EU«, organizacija in izvedba okroglih miz in delavnic za študente, zaposlene in vse vabljene iz zunanjega okolja, poglobitev sodelovanja z Območno obrtno-podjetniško zbornico Novo mesto, intenziviranje aktivnosti za povečanje prehodnosti študentov, z individualnimi kariernimi načrti za visokošolske učitelje in sodelavce vzpodbujati nadaljevanje študija na drugi in tretji stopnji. 24

25 2 ZAKONSKE IN DRUGE PRAVNE PODLAGE ZA DELOVANJE ŠOLE Delovanje šole poleg zakonov in na njihovi osnovi izdanih podzakonskih predpisov urejajo pravni akti šole. Z njimi so določene kompetence ter odgovornosti in pravice študentov in delavcev šole v procesih odločanja. Šola ima sprejete vse pravne akte, ki jih potrebuje pri svojem delu. K statutu in pravnim aktom, ki urejajo pravice in dolžnosti študentov, je šola pridobila predhodno mnenje študentskega sveta. K pravnim aktom, katerih veljavnost je pogojena s predhodnim soglasjem državnih organov, kot so npr. merila za zmanjšanje neposredne pedagoške obveznosti, je soglasja prav tako pridobila. Temeljni pravni akt šole je statut. Sprejme ga upravni odbor. Statut je v celoti usklajen z v letu 2012 sprejetimi novelami ZVis. V letu 2014 načrtujemo sprejem sprememb in dopolnitev statuta, s katerim bodo na novo urejeno sestava nekaterih organov šole (npr. povečanje števila študentov v senatu). Tematika, ki je s statutom ni moč podrobneje določiti, je urejena v drugih splošnih pravnih aktih šole, kot so pravilniki, navodila, poslovniki ipd. Najpomembnejši so: poslovniki senata, akademskega zbora in upravnega odbora, pravilnik o merilih in postopku za izvolitve v nazive visokošolskih učiteljev, znanstvenih delavcev in visokošolskih sodelavcev, pravilnik o notranji organizaciji in sistemizaciji delovnih mest, pravilnik o raziskovalni in razvojni dejavnosti, sistem in poslovnik kakovosti, etični kodeks, akt o oblikah neposredne pedagoške obveznosti, merila za zmanjšanje neposredne pedagoške obveznosti, merila za vrednotenje dela visokošolskih učiteljev in sodelavcev, pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja, pravilnik o priznanju znanja in spretnosti, pridobljenih pred vpisom v študijski program na VŠUP, pravilnik o izvedbi strokovne prakse, navodila za izvajanje delovne prakse, navodila za pisanje pisnih izdelkov na dodiplomskih in podiplomskih programih, pravilnik o pripravi in zagovoru diplomske naloge, pravilnik o pripravi, predstavitvi in zagovoru magistrske naloge, pravilnik o izvedbi študentske ankete, pravilnik o disciplinski odgovornosti študentov; hišni red. 25

26 3 DOLGOROČNI/STRATEŠKI CILJI Tabela 12: Dolgoročni/strateški cilji za obdobje Dolgoročni/strateški cilj Ukrepi (naloge) za uresničitev dolgoročnega cilja Ime kazalnika Izhodiščna vrednost kazalnika (2011) Ciljna vrednost kazalnika v letu Povečati skrb za razvoj šole Oblikovanje in sprejem Strategije razvoja šole za obdobje Poslanstvo, vizija, vrednote Strateški cilji Sprejeti poslanstvo, vizija, vrednote v Strategiji razvoja šole za obdobje Sprejetih devet (9) strateških ciljev v Strategiji razvoja šole za obdobje Uresničeno poslanstvo in vizija Uresničeni strateški cilji Permanentna skrb in ustvarjanje pogojev za realizacijo kriterijev presoje po Merilih za akreditacijo in zunanjo evalvacijo visokošolskih zavodov in študijskih programov. Zunanja evalvacija študijskih programov, podaljšanje akreditacije šole Uspešna priprava na zunanjo evalvacijo študijskih programov 1. in 2. stopnje študijskega programa upravljanje in poslovanje ter na podaljšanje akreditacije šole. Ponovna zunanja evalvacija treh (3) študijskih programov (upravljanje in poslovanje 1. in 2. stopnje, informatika v upravljanju in poslovanju na 1. stopnji) ter podaljšanje akreditacije šole. 2. Posodabljanje obstoječih študijskih programov in razvoj novih v skladu z načeli bolonjskega procesa Permanentna skrb za posodabljanje učnih načrtov posameznih predmetov študijskih programov z namenom razvoja kompetenc za boljše delovanje diplomantov v delovnem okolju in stroki. Študijski programi Uspešna priprava na posodobitev študijskega programa prve stopnje upravljanje in poslovanje Posodobljen študijski program prve stopnje upravljanje in poslovanje 26

27 3. Povečati obseg in kakovost raziskovalnega dela Razvijanje raziskovalne dejavnosti v okviru Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP. Število redno zaposlenih, vključenih v Inštitut za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP Kazalci uspešnosti raziskovalnega in razvojnega dela Devet (9) redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in tri (3) visokošolske sodelavke vključeni v raziskovalno dejavnost v okviru Inštituta. Kazalci raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARRS: 1292,93 točk (družboslovje). Dvanajst (12) redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in tri (3) visokošolske sodelavke vključeni v raziskovalno dejavnost v okviru Inštituta. Kazalci raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARRS: 1500 točk (družboslovje). Sodelovanje v mednarodnih projektih kot partner. Število partnerstev v mednarodnem projektu Partnerstvo v enem (1) mednarodnem projektu. Partnerstvo v treh (3) mednarodnih projektih. Prijava in uspešna pridobitev mednarodnega projekta. Število nosilstev mednarodnega projekta Nosilstvo enega (1) mednarodnega projekta. Nosilstvo dveh (2) mednarodnih projektov. 4. Okrepiti in poglobiti mednarodno sodelovanje Vzpodbujanje povečevanja izmenjave študentov s permanentnim informiranjem pisarne za mednarodno mobilnost o možnostih mobilnosti, povratne informacije študentov, ki so bili na mednarodni izmenjavi, vsem študentom šole. Mednarodna izmenjava študentov Mednarodne izmenjave študentov ni bilo. Mednarodna izmenjava enega (1) študenta. Vzpodbujanje mednarodne izmenjave s permanentnim informiranjem pisarne za mednarodno mobilnost o možnostih mobilnosti, Mednarodna izmenjava pedagoških in strokovnih delavcev šole Mednarodna izmenjava enega (1) visokošolskega učitelja in enega (1) strokovnega delavca šole. Mednarodna izmenjava štirih (4) visokošolskih učiteljev in dveh (2) strokovnih delavcev šole. 27

28 motiviranje vodstva šole, povratne informacije pedagoških in strokovnih delavcev šole, ki so bili na mednarodni izmenjavi, vsem zaposlenim šole. Povezovanje z visokošolskimi zavodi izven Slovenije z namenom podpisovanja pogodb o sodelovanju. Število podpisanih pogodb o znanstvenem, raziskovalnem, pedagoškem in kadrovskem sodelovanju 12 podpisanih pogodb o znanstvenem, raziskovalnem, pedagoškem in kadrovskem sodelovanju. 14 podpisanih pogodb o znanstvenem, raziskovalnem, pedagoškem in kadrovskem sodelovanju. 5. Povečati pretok znanja v prakso Vključevanje praktičnega usposabljanja v študijske programe, vključevanje študentov v delovno in raziskovalno okolje s seminarskimi, projektnimi, problemskimi, aplikativnimi, razvojno raziskovalnimi nalogami, vključevanje strokovnjakov iz prakse v pedagoški proces. Število ur praktičnega usposabljanja Število seminarskih, projektnih, problemskih, aplikativnih, razvojno raziskovalnih nalog, ki so vezane na reševanje problemov iz delovnega okolja 100 % realizacija ur strokovne prakse po predmetniku učnega načrta študijskega programa upravljanje in poslovanje in informatika v upravljanju in poslovanju. Projektne, problemske, aplikativne, razvojno raziskovalne naloge pri 70 % učnih enot učnih načrtov študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju, ki so vezane na reševanje problemov iz delovnega okolja. 100 % realizacija ur strokovne prakse po predmetniku učnega načrta študijskega programa upravljanje in poslovanje in informatika v upravljanju in poslovanju. Projektne, problemske, aplikativne, razvojno raziskovalne naloge pri 80 % učnih enot učnih načrtov študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju, ki so vezane na reševanje problemov iz delovnega okolja. Število strokovnjakov iz prakse, vključenih v pedagoški proces 20 strokovnjakov iz prakse, vključenih v pedagoški proces. Število vključenih strokovnjakov iz prakse v pedagoški proces v skladu s kadrovskim načrtom. 28

29 Oblikovanje in sprejem Sistema in poslovnika kakovosti. Indikatorji kakovosti Sprejet Sistem in poslovnik kakovosti. Spoštovani in uresničeni indikatorji kakovosti. Oblikovanje in sprejem Etičnega kodeksa. Etični standardi Sprejet Etični kodeks. Spoštovani in uresničeni etični standardi Razvijanje metodologije merjenja kakovosti, oblikovanje nabora reprezentativnih kazalcev za sprotno spremljanje kakovosti. Število kazalcev za sprotno spremljanje kakovosti 14 kazalcev (indikatorji kakovosti) sprejeti v Sistemu in poslovniku kakovosti. Število kazalcev (indikatorji kakovosti) v skladu s potrebami za sprotno spremljanje kakovosti. 6. Vzpostaviti celovit sistem spremljanja in zagotavljanja kakovosti Uresničevanje kadrovske politike z letnimi kadrovskimi načrti s podatki o številu vseh zaposlenih, številu pogodbenih sodelavcev ter načrtovanjem številu zaposlenih. Število redno zaposlenih in pogodbenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev 9 redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in 3 visokošolske sodelavke ter 21 pogodbenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev. 12redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in tri 3 visokošolske sodelavke ter 15 pogodbenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev v skladu s kadrovskim načrtom. Zagotavljanje ustreznega števila redno zaposlenih. Število redno zaposlenih visokošolskih učiteljev, visokošolskih sodelavcev in strokovnih sodelavcev Devet (9) redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in tri (3) visokošolske sodelavke ter 21 pogodbenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev. Povečanje števila rednih zaposlitev za področje ekonomije (1) ter za področje računalništva in informatike (2) in zmanjšanje števila pogodbenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev na 15. Vključevanje habilitiranih strokovnjakov iz poslovnega okolja v izvedbo študijskih programov. Število vključenih in ustrezna izvolitev Sodelovanje 14 visokošolskih učiteljev in 6 visokošolskih sodelavcev z veljavnimi habilitacijami. Število vključenih v skladu s kadrovskim načrtom. 29

30 Motiviranje za dodatno formalno izobraževanje redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev. Število vključenih redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev v formalno izobraževanje v doktorskem študijskem programu s področja poslovnih ved Dve (2) visokošolski učiteljici in ena (1) visokošolska sodelavka vpisane v doktorski študij s področja poslovnih ved. Tri (3) nove doktorice znanosti s področja poslovnih ved. Skrb za permanentno vseživljenjsko izobraževanje redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev. Število izobraževanj Eno (1) izobraževanje na temo Sodobni didaktični pristopi v poučevanju za vse redno zaposlene visokošolske učitelje (9) in sodelavce (3). Organizirana in izvedena štiri (4) izobraževanja (eno izobraževanje na študijsko leto) za vse redno zaposlene visokošolske učitelje (12) in sodelavce (3). Skrb za permanenten nakup knjižničnega gradiva in elektronskih virov. Število knjižničnega gradiva in elektronskih virov 509 enot knjižničnega gradiva in elektronskih virov enot knjižničnega gradiva in elektronskih virov. Obveščanje visokošolskih učiteljev in sodelavcev ter strokovnih sodelavcev o knjižnih novostih. Število obveščanj o knjižnih novostih 12 obveščanj (mesečna obveščanja) visokošolskih učiteljev in sodelavcev ter strokovnih sodelavcev o knjižnih novostih. 60 obveščanj visokošolskih učiteljev in sodelavcev ter strokovnih sodelavcev o knjižnih novostih. Razstave knjižnih novosti. Število razstav knjižnih novosti 12 razstav knjižnih novosti (mesečne razstave). 60 razstav knjižnih novosti. 30

31 Samoevalvacija knjižničnih storitev: analiza uporabe knjižničnega gradiva, elektronskih virov, baz podatkov in anketa o zadovoljstvu uporabnikov. Število samoevalvacij knjižničnih storitev. Ena (1) samoevalvacija knjižničnih storitev. Pet (5) samoevalvacije knjižničnih storitev. Vzpodbujanje delovanja Študentske organizacije. Število sej Študentske organizacije Ena (1) seja Študentske organizacije. Organizirane in izvedene štiri (4) seje (ena seja na študijsko leto) 7. Razviti obštudijske dejavnosti Vzpodbujanje Študentskega sveta k pripravi kvalitetnega programa dela (obštudijskih dejavnosti) Študentskega sveta. Število obštudijskih dejavnosti, opredeljenih v Programu dela Študentskega sveta. Sprejet program dela Študentskega sveta za tekoče študijsko leto. Realizirani štirje (4) programi dela Študentskega sveta. 8. Krepiti medsebojno sodelovanje Usklajevanje načrtovanja in izvajanja programov s ciljem boljše izkoriščenosti in polne delovne obveze zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev. Število visokošolskih učiteljev in sodelavcev, ki sodelujejo v pedagoškem procesu na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. Šest (6) visokošolskih učiteljic in dve (2) visokošolski sodelavki, ki sodelujejo v pedagoškem procesu na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. Število vključenih v skladu s kadrovskim načrtom posameznih visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. Odprtost izobraževalnih programov in notranja mobilnost študentov. Število študentov, ki del izbirnosti opravi na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. Izbirnosti ni bilo. Trije (3) študenti, ki del svojih obveznosti opravijo na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. 31

32 9. Sodelovanje z okoljem Spremljanje študentov med izvajanjem strokovne prakse. Število obiskov visokošolskih učiteljev in sodelavcev študentov in njihovih mentorjev na strokovni praksi. 100 % obisk visokošolskih učiteljev in sodelavcev na vseh institucijah, v katerih se izvaja strokovna praksa. 100 % vsakoletni obisk visokošolskih učiteljev in sodelavcev na vseh institucijah, v katerih se izvaja strokovna praksa. Sodelovanje z mentorji in somentorji diplomskih nalog študentom v podjetjih. Število diplomskih nalog, ki jih študenti pišejo na pobudo delodajalcev. 16 diplomskih nalog, ki jih študenti pišejo na pobudo delodajalcev Število diplomskih nalog v skladu s potrebami delodajalcev. 32

33 4 KRATKOROČNI LETNI CILJI V LETU 2014 Tabela 13: Kratkoročni cilji v letu 2014 Dolgoročni/strateški cilj Kratkoročni letni cilji za leto 2014 Ukrepi (naloge), ki so potrebni za uresničitev kratkoročnega cilja Ime kazalnika Izhodiščna vrednost kazalnika (2013) Ciljna vrednost kazalnika v letu 2014 Uresničevanje Strategije razvoja šole za obdobje Uresničevanje vizije in poslanstva šole. Poslanstvo, vizija, vrednote Sprejem novega besedila: poslanstvo, vizija, vrednote. Uresničevanje poslanstva in vizije šole ter zavzemanje za sprejete vrednote. Uresničevanje strateških ciljev Uresničevanje strateških ciljev. Strateški cilji Cilji v letnem programu dela za leto Realizacija ciljev, zapisanih v Letnem programu dela za leto Povečati skrb za razvoj šole Uspešna zunanja evalvacija študijskih programov in podaljšanje akreditacije šole Uspešna priprava vloge za akreditacijo prenovljenega in posodobljenega študijskega programa prve stopnje upravljanje in poslovanje. Uspešna priprava in začetek postopka zunanje evalvacije študijskega programa prve stopnje informatika v upravljanju in poslovanju decembra Akreditacija Zunanja evalvacija in akreditacija Pripravljeno in posredovano gradivo za akreditacijo prenovljenega in posodobljenega študijskega programa prve stopnje upravljanje in poslovanje na NAKVIS. Pripravljeno in posredovano gradivo za ponovno zunanjo evalvacijo in akreditacijo na NAKVIS. Uspešna ponovna zunanja evalvacija študijskega programa prve stopnje informatika v upravljanju in poslovanju. Uspešna akreditacija prenovljenega in posodobljenega študijskega programa prve stopnje upravljanje in poslovanje na NAKVIS. Podaljšanje akreditacije študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju za 7 let. 33

34 2. Posodabljanje obstoječih študijskih programov in razvoj novih v skladu z načeli bolonjskega procesa Priprava predlogov za posodobitev študijskega programa prve stopnje upravljanje in poslovanje ter informatika v upravljanju in poslovanju Permanentna skrb za posodabljanje učnih načrtov posameznih predmetov študijskega programa z namenom razvoja kompetenc za boljše delovanje diplomantov v delovnem okolju in stroki. Študijski program Posodobitev treh (3) učnih načrtov predmetov študijskega programa upravljanje in poslovanje ter informatika v upravljanju in poslovanju. Število posodobljenih učnih načrtov predmetov študijskega programa upravljanje in poslovanje ter informatika v upravljanju in poslovanju v skladu z načeli bolonjskega procesa. Vključevanje redno zaposlenih v delo Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP Permanentno razvijanje raziskovalne dejavnosti v okviru Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP. Število redno zaposlenih, vključenih v delo Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP 11: 8 redno zaposlenih visokošolskih učiteljev, 1 drugi zaposleni delavec, 1 upokojena visokošolska učiteljica, 1 visokošolska sodelavka 12: 9 redno zaposlenih visokošolskih učiteljev, 1 drugi zaposleni delavec, 1 upokojena visokošolska učiteljica, 1 visokošolska sodelavka 3. Povečati obseg in kakovost raziskovalnega dela Vzpodbujanje raziskovalnega in razvojnega dela Povečevanje obsega znanstveno raziskovalnega dela v okviru delovanja Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP. Kazalci uspešnega raziskovalnega in razvojnega dela Kazalci raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARRS: 519,89 točk (družboslovje). Kazalci raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARRS: 530 točk (družboslovje). Začetek izdajanja revije Revija za ekonomske in poslovne vede Priprava navodil za avtorje in posredovanje zainteresirani javnosti. Revija za ekonomske in poslovne vede 0 številk revije. 2 številki revije. 4. Okrepiti in poglobiti mednarodno sodelovanje Sodelovanje v mednarodnih projektih kot partner Vzpodbujanje visokošolskih učiteljev k sodelovanju v mednarodnih projektih. Število partnerstev v mednarodnih projektih Partnerstvo v enem mednarodnem projektu. Partnerstvo v enem mednarodnem projektu. 34

35 Prijava in uspešna pridobitev mednarodnega projekta Vzpodbujanje visokošolskih učiteljev k prijavi mednarodnih projektov. Število pridobljenih projektov Nosilstvo enega (1) mednarodnega projekta. Nosilstvo enega (1) mednarodnega projekta. Mednarodna izmenjava študentov Vzpodbujanje študentov k mednarodni izmenjavi, pomoč pri sofinanciranju. Število izmenjav študentov Izmenjave ni bilo. Število vključenih študentov v mednarodno izmenjavo v skladu z njihovimi željami in interesi. Študij treh (3) študentov iz tujine na visokošolskem strokovnem študijskem programu prve stopnje Upravljanje in poslovanje. Mednarodna izmenjava pedagoških in strokovnih delavcev šole Vzpodbujanje k mednarodni izmenjavi pedagoških in strokovnih delavcev šole. Število izmenjav pedagoških in strokovnih delavcev šole Mednarodna izmenjava štirih (4) visokošolskih učiteljev. Mednarodna izmenjava štirih (4) visokošolskih učiteljev. 5. Povečati pretok znanja v prakso Vključevanje praktičnega usposabljanja v študijske programe Skrbno načrtovanje strokovne prakse za študente v delovnem okolju, kjer bodo lahko preizkušali svoje pridobljene kompetence v času študija. Število ur praktičnega usposabljanja 100 % realizacija ur strokovne prakse skladno s Pravilnikom o strokovni praksi. 100 % realizacija ur strokovne prakse skladno s Pravilnikom o strokovni praksi. Vključevanje študentov v delovno in raziskovalno okolje s Vzpodbujanje visokošolskih učiteljev in sodelavcev k vključevanju študentov Število seminarskih, projektnih, Projektne, problemske, aplikativne, razvojno raziskovalne naloge pri 72 Projektne, problemske, aplikativne, razvojno raziskovalne naloge pri 74 % učnih enot učnih načrtov 35

36 seminarskimi, projektnimi, problemskimi, aplikativnimi, razvojno raziskovalnimi nalogami v delovno in raziskovalno okolje z usmerjanjem in preko predlaganih naslovov seminarskih, projektnih, problemskih, aplikativnih, razvojno raziskovalnih nalog. problemskih, aplikativnih, razvojno raziskovalnih nalog, ki so vezane na reševanje problemov iz delovnega okolja % učnih enot učnih načrtov študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju, ki so vezane na reševanje problemov iz delovnega okolja. študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju, ki so vezane na reševanje problemov iz delovnega okolja. Vključevanje strokovnjakov iz prakse v pedagoški proces Vzpodbujanje strokovnjakov iz prakse k vključevanju v izvedbo pedagoškega procesa. Število strokovnjakov iz prakse, vključenih v pedagoški proces 8 strokovnjakov iz prakse, vključenih v pedagoški proces. Število vključenih strokovnjakov iz prakse v pedagoški proces v skladu s kadrovskim načrtom. Spoštovanje in uresničevanje Sistema in poslovnika kakovosti Vzpodbujanje zaposlenih in študentov k spoštovanju in uresničevanju Sistema in poslovnika kakovosti. Sistem in poslovnik kakovosti Sprejet Sistem in poslovnik kakovosti. Spoštovan in uresničevan Sistem in poslovnik kakovosti. 6. Vzpostaviti celovit sistem spremljanja in zagotavljanja kakovosti Spoštovanje in uresničevanje Etičnega kodeksa Razvijanje metodologije merjenja kakovosti, oblikovanje nabora reprezentativnih kazalcev za sprotno spremljanje kakovosti Vzpodbujanje zaposlenih in študentov k spoštovanju in uresničevanju Etičnega kodeksa. Spodbujanje zaposlenih, študentov in Komisije za spremljanje, zagotavljanje in organizacijo sistema kakovosti k dajanju predlogov novih indikatorjev za spremljanje kakovosti. Etični kodeks Število kazalcev za sprotno spremljanje kakovosti Sprejet Etični kodeks. 14 kazalcev (indikatorjev kakovosti) sprejeti v Sistemu in poslovniku kakovosti. Spoštovan in uresničevan Etični kodeks. Število kazalcev (indikatorjev kakovosti) v skladu s potrebami za sprotno spremljanje kakovosti. Priprava letnega Letni kadrovski Letni kadrovski načrt za Realizacija Letnega 36

37 Uresničevanje kadrovske politike. kadrovskega načrta. načrt leto kadrovskega načrta. Zagotavljanje ustreznega števila redno zaposlenih Objave prostih delovnih mest. Število objavljenih prostih delovnih mest in število novo zaposlenih delavcev 8 objavljenih prostih delovnih mest na Zavodu za zaposlovanje RS Slovenije, zaposlitev 2 visokošolskih učiteljev. Predvidenih 5 objav prostih delovnih mest visokošolskih učiteljev in zaposlitev 3 visokošolskih učiteljev, 1 visokošolske sodelavke na prosta delovna mesto v skladu s kadrovskim načrtom in številom študentov. Vključevanje strokovnjakov iz poslovnega okolja v izvedbo študijskih programov Vzpodbujanje strokovnjakov iz poslovnega okolja v izvedbo študijskih programov. Število vključenih strokovnjakov iz poslovnega okolja v izvedbo študijskih programov Sodelovalo 20 strokovnjakov iz poslovnega okolja. Število vključenih v skladu s sklepi senata, programom dela kariernega centra in Alumni kluba. Permanentna skrb za realizacijo ur pedagoškega procesa. Uresničevanje učnih načrtov posameznih učnih enot. Število ur pedagoškega procesa. 100 % realizacija ur pedagoškega procesa po predmetniku študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju. 100 % realizacija ur pedagoškega procesa po predmetniku študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju. Priprava e-gradiv za izredni študij prve stopnje študijskega programa upravljanje in poslovanje. Priprava e-gradiv za prvi letnik izrednega študija študijskega programa upravljanje in poslovanje. Število e-gradiv. Nimamo gradiv. 10 e-gradiv za prvi letnik izrednega študija študijskega programa upravljanje in poslovanje. Dodatno formalno izobraževanje redno zaposlenih Spodbujanje didaktičnega usposabljanja in podpora pedagoškemu Število vključenih redno zaposlenih visokošolskih Dve (2) visokošolski učiteljici in ena (1) visokošolska sodelavka vpisane v tretji letnik Izpolnjeni pogoji za napredovanje javna predstavitev in zagovor treh (3) dispozicij 37

38 visokošolskih učiteljev in sodelavcev kadru. učiteljev in sodelavcev v formalno izobraževanje v doktorskem študijskem programu s področja poslovnih ved doktorskega študija s področja poslovnih ved. doktorskih disertacij. Permanentno vseživljenjsko izobraževanje redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev Spodbujanje didaktičnega usposabljanja in podpora pedagoškemu kadru. Število izobraževanj Eno (1) izobraževanje na temo študij na daljavo za vse redno zaposlene visokošolske učitelje in sodelavce. Organizirano in izvedeno eno (1) izobraževanje za vse redno zaposlene visokošolske učitelje in sodelavce. Zagotavljanje ustreznega števila knjižničnega gradiva in elektronskih virov Skrb za permanenten nakup knjižničnega gradiva in elektronskih virov. Število knjižničnega gradiva in elektronskih virov 345 enot knjižničnega gradiva in elektronskih virov. 350 enot knjižničnega gradiva in elektronskih virov. Obveščanje visokošolskih učiteljev in sodelavcev ter strokovnih sodelavcev o knjižnih novostih Bibliotekarkina spremljanja novih izdaj knjižničnega gradiva, mesečne priprave seznamov knjižnih novosti in sprotno obveščanje visokošolskih učiteljev in sodelavcev ter strokovnih sodelavcev o knjižnih novostih. Število obveščanj o knjižnih novostih 12 obveščanj (mesečna obveščanja) o knjižnih novostih. 12 obveščanj (mesečna obveščanja) o knjižnih novostih. Mesečne razstave knjižnih novosti Bibliotekarkine mesečne razstave knjižnih novosti. Število razstav knjižnih novosti 12 razstav knjižnih novosti. 12 razstav knjižnih novosti. 38

39 Samoevalvacija knjižničnih storitev: analiza uporabe knjižničnega gradiva, elektronskih virov, baz podatkov in anketa o zadovoljstvu uporabnikov Uspešno spremljanje, zagotavljanje in evalvacija knjižničnih storitev. Število samoevalvacij Ena (1) samoevalvacija knjižničnih storitev. Ena (1) samoevalvacija knjižničnih storitev. Spodbujanje delovanja Kariernega centra Zagotavljanje delovanja Kariernega centra Program dela Kariernega centra Sprejet program dela Kariernega centra Realiziran program dela Kariernega centra Vzpodbujanje delovanja Študentske organizacije Zagotavljanje delovanja Študentske organizacije. Število sej Študentske organizacije Pet (5) sej Študentske organizacije. Pet (5) sej Študentske organizacije. 7. Razviti obštudijske dejavnosti Spodbujanje delovanja Študentskega sveta Zagotavljanje delovanja Študentskega sveta v organih upravljanja šole in pomoč pri realizaciji obštudijskih dejavnosti, opredeljenih v Programu dela Študentskega sveta. Program dela Študentskega sveta Sprejet Program dela Študentskega sveta za tekoče študijsko leto. Realiziran Program dela Študentskega sveta. 8. Krepiti medsebojno sodelovanje Usklajevanje načrtovanja in izvajanja programov s ciljem boljše izkoriščenosti človeških virov Zagotavljanje pogojev za usklajevanje načrtovanja in izvajanja programov s ciljem boljše izkoriščenosti človeških virov. Število visokošolskih učiteljev in sodelavcev, ki sodelujejo v pedagoškem procesu na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča Štiri (4) visokošolske učiteljice in dve (2) visokošolski sodelavki, ki sodelujejo v pedagoškem procesu na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. Število vključenih v skladu s kadrovskim načrtom posameznih visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. 39

40 Vzpostavljanje pogojev za notranjo mobilnost študentov v okviru Visokošolskega središča Zagotavljanje pogojev za notranjo mobilnost študentov v okviru Visokošolskega središča. Število študentov, ki del izbirnosti opravi na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča Izbirnosti ni bilo. En (1) študent, ki del svojih obveznosti opravi na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. Povezovanje z mentorji študentov na strokovni praksi Spremljanje študentov in njihovih mentorjev na strokovni praksi. Število obiskov visokošolskih učiteljev in sodelavcev na vseh institucijah, v katerih se izvaja strokovna praksa 100 % obisk visokošolskih učiteljev in sodelavcev na vseh institucijah, v katerih se izvaja strokovna praksa. 100 % obisk visokošolskih učiteljev in sodelavcev na vseh institucijah, v katerih se izvaja strokovna praksa. 9. Sodelovanje z okoljem Povezovanje z mentorji in somentorji diplomskih nalog študentom v podjetjih Spodbujanje delovanja Alumni kluba Iskanje stikov visokošolskih učiteljev, mentorjev in študentov pri oblikovanju okvirnih naslovov tem diplomskih nalog, ki jih lahko predlagajo študenti in delovne organizacije skladno s Pravilnikom. Zagotavljanje delovanja Alumni kluba Število diplomskih nalog, ki jih študenti pišejo na pobudo delodajalcev Program dela Alumni kluba 6 diplomskih nalog, ki jih študenti pišejo na pobudo delodajalcev. Sprejet program dela Alumni kluba Število diplomskih nalog v skladu s potrebami delodajalcev. Realiziran program dela Alumni kluba 40

41 4.1 Izobraževalna dejavnost Šola izvaja dva študijska programa 1. stopnje s koncesijo: visokošolski strokovni študijski program upravljanje in poslovanje in visokošolski strokovni študijski program informatika v upravljanju in poslovanju ter en nekoncesioniran študijski program 2. stopnje upravljanje in poslovanje. Cilji se glede na vrsto študija oz. način izvajanja (redni/izredni) ne razlikujejo. Skrbimo za kakovostno izvedbo rednega in izrednega študija, zato se nam delitev na cilje za programe s koncesijo in programe brez koncesije ne zdi smiselna. Ločeno bomo podatke prikazali tam, kjer je to smiselno in potrebno (načrt vpisa). Tabela 14: Cilji iz izobraževalne dejavnosti skupni podatki, ki izhajajo iz zapisanih dolgoročnih/strateških ciljev Dolgoročni/strateški cilj Kratkoročni letni cilj za leto 2014 Ukrepi (naloge), ki so potrebni za uresničitev kratkoročnega cilja Ime kazalnika Izhodiščna vrednost kazalnika (2013) Ciljna vrednost kazalnika v letu 2014 Predvideni viri financiranja Dolgoročni strateški cilj 2: Posodabljanje obstoječih študijskih programov in razvoj novih v skladu z načeli bolonjskega procesa Priprava predlogov za posodobitev študijskega programa prve stopnje upravljanje in poslovanje ter informatika v upravljanju in poslovanju Permanentna skrb za posodabljanje učnih načrtov posameznih predmetov študijskega programa z namenom razvoja kompetenc za boljše delovanje diplomantov v delovnem okolju in stroki. Študijski program Posodobitev treh (3) učnih načrtov predmetov študijskega programa upravljanje in poslovanje ter informatika v upravljanju in poslovanju. Število posodobljenih učnih načrtov predmetov študijskega programa upravljanje in poslovanje ter informatika v upravljanju in poslovanju v skladu z načeli bolonjskega procesa. Lastni viri Dolgoročni strateški cilj 3: Povečati obseg in kakovost raziskovalnega dela Vključevanje redno zaposlenih v delo Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP Permanentno razvijanje raziskovalne dejavnosti v okviru Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP. Število redno zaposlenih, vključenih v delo Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP 11: 8 redno zaposlenih visokošolskih učiteljev, 1 drugi zaposleni delavec, 1 upokojena 12: 9 redno zaposlenih visokošolskih učiteljev, 1 drugi zaposleni delavec, 1 upokojena Lastni viri 41

42 visokošolska učiteljica, 1 visokošolska sodelavka visokošolska učiteljica, 1 visokošolska sodelavka Vzpodbujanje raziskovalnega in razvojnega dela Povečevanje obsega znanstveno raziskovalnega dela v okviru delovanja Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP. Kazalci uspešnega raziskovalnega in razvojnega dela Kazalci raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARRS: 519,89 točk (družboslovje) Kazalci raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARRS: 530 točk (družboslovje) Lastni viri Začetek izdajanja revije Revija za ekonomske in poslovne vede Priprava navodil za avtorje in posredovanje zainteresirane javnosti. Revija za ekonomske in poslovne vede. 0 številk revije. 2 številki revije. Lastni viri. Dolgoročni strateški cilj 4: Okrepiti in poglobiti mednarodno sodelovanje Mednarodna izmenjava študentov Vzpodbujanje študentov k mednarodni izmenjavi, pomoč pri sofinanciranju. Število izmenjav študentov. Izmenjave ni bilo. Število vključenih študentov v mednarodno izmenjavo v skladu z njihovimi željami in interesi. Študij treh (3) študentov iz tujine na visokošolskem strokovnem študijskem programu prve stopnje Upravljanje in poslovanje. Ostala sredstva iz proračuna EU 42

43 Mednarodna izmenjava pedagoških in strokovnih delavcev šole Vzpodbujanje k mednarodni izmenjavi pedagoških in strokovnih delavcev šole Število izmenjav pedagoških in strokovnih delavcev šole Mednarodna izmenjava štirih (4) visokošolskih učiteljev. Mednarodna izmenjava štirih (4) visokošolskih učiteljev. Ostala sredstva iz proračuna EU Dolgoročni strateški cilj 5: Povečati pretok znanja v prakso Vključevanje praktičnega usposabljanja v študijske programe. Vključevanje študentov v delovno in raziskovalno okolje s seminarskimi, projektnimi, problemskimi, aplikativnimi, razvojno raziskovalnimi nalogami. Skrbno načrtovanje strokovne prakse za študente v delovnem okolju, kjer bodo lahko preizkušali svoje pridobljene kompetence v času študija. Vzpodbujanje visokošolskih učiteljev in sodelavcev k vključevanju študentov v delovno in raziskovalno okolje z usmerjanjem in preko predlaganih naslovov seminarskih, projektnih, problemskih, aplikativnih, razvojno raziskovalnih nalog. Število ur praktičnega usposabljanja. Število seminarskih, projektnih, problemskih, aplikativnih, razvojno raziskovalnih nalog, ki so vezane na reševanje problemov iz delovnega okolja. 100 % realizacija ur strokovne prakse skladno s Pravilnikom o strokovni praksi. Projektne, problemske, aplikativne, razvojno raziskovalne naloge pri 72 % učnih enot učnih načrtov študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju, ki so vezane na reševanje problemov iz delovnega okolja. 100 % realizacija ur strokovne prakse skladno s Pravilnikom o strokovni praksi. Projektne, problemske, aplikativne, razvojno raziskovalne naloge pri 74 % učnih enot učnih načrtov študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju, ki so vezane na reševanje problemov iz delovnega okolja. koncesijska sredstva koncesijska sredstva 43

44 Vključevanje strokovnjakov iz prakse v pedagoški proces. Vzpodbujanje strokovnjakov iz prakse k vključevanju v izvedbo pedagoškega procesa. Število strokovnjakov iz prakse, vključenih v pedagoški proces 8 strokovnjakov iz prakse, vključenih v pedagoški proces. Število vključenih strokovnjakov iz prakse v pedagoški proces v skladu s kadrovskim načrtom. koncesijska sredstva Dolgoročni strateški cilj 6: Vzpostaviti celovit sistem spremljanja in zagotavljanja kakovosti Zagotavljanje ustreznega števila redno zaposlenih. Objave prostih delovnih mest. Število objavljenih prostih delovnih mest. 8 objavljenih prostih delovnih mest na Zavodu za zaposlovanje RS Slovenije, zaposlitev 2 visokošolskih učiteljev. Predvidenih 5 objav prostih delovnih mest visokošolskih učiteljev in zaposlitev 3 visokošolskih učiteljev, 1 ene visokošolske sodelavke na prosta delovna mesto v skladu s kadrovskim načrtom in številom študentov. koncesijska sredstva Vključevanje strokovnjakov iz poslovnega okolja v izvedbo študijskih programov. Permanentna skrb za realizacijo ur Vzpodbujanje strokovnjakov iz poslovnega okolja v izvedbo študijskih programov. Uresničevanje učnih načrtov posameznih učnih enot. Število vključenih strokovnjakov iz poslovnega okolja v izvedbo študijskih programov. Število ur pedagoškega procesa. Sodelovalo 20 strokovnjakov iz poslovnega okolja. 100 % realizacija ur Število vključenih v skladu s sklepi senata, programom dela kariernega centra in Alumni kluba. 100 % realizacija ur koncesijska sredstva in lastni viri koncesijska 44

45 pedagoškega procesa. pedagoškega procesa po predmetniku študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju. pedagoškega procesa po predmetniku študijskega programa upravljanje in poslovanje in študijskega programa informatika v upravljanju in poslovanju. sredstva Priprava e-gradiv za izredni študij prve stopnje študijskega programa upravljanje in poslovanje. Priprava e-gradiv za drugi in tretji letnik izrednega študija študijskega programa upravljanje in poslovanje. Število e-gradiv. 10 e-gradiv za prvi letnik izrednega študija študijskega programa upravljanje in poslovanje. 20 e-gradiv za drugi in tretji letnik izrednega študija študijskega programa upravljanje in poslovanje. Lastni viri Dodatno formalno izobraževanje redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev. Spodbujanje didaktičnega usposabljanja in podpora pedagoškemu kadru. Število vključenih redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev v formalno izobraževanje v doktorskem študijskem programu s področja poslovnih ved Dve (2) visokošolski učiteljici in ena (1) visokošolska sodelavka vpisane v doktorski študij s področja poslovnih ved. Pisanje doktorskih disertacij. Lastni viri. Permanentno vseživljenjsko izobraževanje redno Spodbujanje didaktičnega usposabljanja in Število izobraževanj Eno (1) izobraževanje na temo študij Organizirano in izvedeno eno (1) koncesijska sredstva 45

46 zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev. podpora pedagoškemu kadru. na daljavo za vse redno zaposlene visokošolske učitelje in sodelavce. izobraževanje za vse redno zaposlene visokošolske učitelje in sodelavce. Zagotavljanje ustreznega števila knjižničnega gradiva in elektronskih virov. Skrb za permanenten nakup knjižničnega gradiva in elektronskih virov. Število knjižničnega gradiva in elektronskih virov 345 enot knjižničnega gradiva in elektronskih virov. 350 enot knjižničnega gradiva in elektronskih virov. koncesijska sredstva Vzpodbujanje delovanja Študentske organizacije. Zagotavljanje delovanja Študentske organizacije. Število sej Študentske organizacije Ena (1) seja Študentske organizacije. Ena (1) seja Študentske organizacije. / Dolgoročni strateški cilj 7: Razviti obštudijske dejavnosti Spodbujanje delovanja Študentskega sveta. Zagotavljanje delovanja Študentskega sveta v organih upravljanja šole in pomoč pri realizaciji obštudijskih dejavnosti, opredeljenih v Programu dela Študentskega sveta. Sprejet Program dela Študentskega sveta. Sprejet Program dela Študentskega sveta za tekoče študijsko leto. Realiziran Program dela Študentskega sveta. koncesijska sredstva in lastni viri Dolgoročni strateški cilj 8: Krepiti medsebojno sodelovanje Vzpostavljanje pogojev za notranjo mobilnost študentov v okviru Visokošolskega središča. Zagotavljanje pogojev za notranjo mobilnost študentov v okviru Visokošolskega središča. Število študentov, ki del izbirnosti opravi na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. Izbirnosti ni bilo. En (1) študent, ki del svojih obveznosti opravi na enem od visokošolskih zavodov v okviru Visokošolskega središča. koncesijska sredstva 46

47 Dolgoročni strateški cilj 9: Sodelovanje z okoljem Povezovanje z mentorji študentov na strokovni praksi. Povezovanje z mentorji in somentorji diplomskih nalog študentom v podjetjih. Spremljanje študentov in njihovih mentorjev na strokovni praksi. Iskanje stikov visokošolskih učiteljev, mentorjev in študentov pri oblikovanju okvirnih naslovov tem diplomskih nalog, ki jih lahko predlagajo študenti in delovne organizacije skladno s Pravilnikom. Število obiskov visokošolskih učiteljev in sodelavcev na vseh institucijah, v katerih se izvaja strokovna praksa. Število diplomskih nalog, ki jih študenti pišejo na pobudo delodajalcev. 100 % obisk visokošolskih učiteljev in sodelavcev na vseh institucijah, v katerih se izvaja strokovna praksa. 6 diplomskih nalog, ki jih študenti pišejo na pobudo delodajalcev. 100 % obisk visokošolskih učiteljev in sodelavcev na vseh institucijah, v katerih se izvaja strokovna praksa. Število diplomskih nalog v skladu s potrebami delodajalcev. koncesijska sredstva koncesijska sredstva in lastni viri Tabela 15: Načrt vpisa v 1. letnik študija 1. stopnje za študijske programe s koncesijo v študijskem letu 2014/2015 Ime študijskega programa Upravljanje in poslovanje Informatika v upravljanju in poslovanju Sprememba glede na leto 2013/ stopnja Upoštevaje predlog ministrstva, pristojnega za visoko šolstvo, se število razpisanih mest se redni študij zmanjša za 20 %. Upoštevaje predlog ministrstva, pristojnega za visoko šolstvo, se število razpisanih mest se redni študij zmanjša za 20 %. Predvideno število razpisanih mest v 1. letniku v študijskem letu 2013/2014 Redni Izredni 80 (-20) 32 (-8)

48 Obrazložitev: Srednješolci se kljub krizi v večji meri odločajo za študij izven Novega mesta. Ocenjujemo, da samo 10% študentov študira v domačem okolju. Prepričani smo, da bodo prihodnje generacije rednih in izrednih študentov prepoznale šolo kot sodobno institucijo z atraktivnim interdisciplinarnim študijskim programom, ki jim omogoča enakovredno pridobivanje in razvoj kompetenc za lažji prehod v poslovno okolje. Predvidevamo tudi, da se bodo pri delodajalcih pojavile potrebe po spremembi izobrazbenih zahtev za zaposlovanje, kar bo pomenilo, da bo čedalje več delovnih mest, za katere se bo zahtevala najmanj dokončana prva stopnja dodiplomskega izobraževanja. Tabela 16: Načrt vpisa v 1. letnik študija 1. stopnje za študijske programe brez koncesije v študijskem letu 2013/2014 Ime študijskega programa Sprememba glede na leto 2013/ stopnja Predvideno število razpisanih mest v 1. letniku v študijskem letu 2013/2014 Redni Izredni Upravljanje in poslovanje Št. razpisanih mest se ne povečuje / +9 Obrazložitev: Dolenjska je po izobrazbeni strukturi ena šibkejših regij. Kljub temu smo prepričani, da bodo prihodnje generacije izrednih študentov prepoznale šolo kot sodobno institucijo z atraktivnim interdisciplinarnim študijskim programom, ki jim omogoča enakovredno pridobivanje in razvoj kompetenc za lažji prehod v poslovno okolje. Predvidevamo tudi, da se bodo pri delodajalcih kljub krizi sčasoma pojavile potrebe po spremembi izobrazbenih zahtev za zaposlovanje na delovnih mestih visokega vodstvenega kadra v vseh strukturah gospodarstva, negospodarstva in državne uprave, kar bo pomenilo, da bo čedalje več delovnih mest, za katere se bo zahtevala dokončana druga stopnja podiplomskega izobraževanja. Glede na recesijo in slabše finančno stanje posameznih organizacij, ki zaradi tega ne vlagajo več toliko finančnih sredstev v izobraževanje svojega kadra, smo se odločili, da ne bomo razpisali več mest v 1. letniku magistrskega študijskega programa kot v preteklih letih Oblike neformalnega učenja Tabela 17: Oblike neformalnega učenja Dolgoročni/strateški cilj Kratkoročni letni cilj za leto 2014 Ukrepi (naloge), ki so potrebni za uresničitev oz. ohranitev Ime kazalnika Izhodiščna vrednost kazalnika (2013) Ciljna vrednost kazalnika v letu 2014 Predvideni viri financiranja Spodbujanje Permanentno Izvedba enega (1) Vseživljenjsko Eno (1) Eno (1) 48

49 didaktičnega usposabljanja in podpora pedagoškemu kadru vseživljenjsko izobraževanje tematskega srečanja. izobraževanje redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev vseživljenjsko izobraževanje za vse redno zaposlene visokošolske učitelje (9) in sodelavce (2). vseživljenjsko izobraževanje za vse redno zaposlene visokošolske učitelje (9) in sodelavce (2). koncesijska sredstva in lastni viri 4.2 Raziskovalna in razvojna dejavnost Tabela 18: Razvojna in raziskovalna dejavnost Dolgoročni/strateški cilj Kratkoročni letni cilj za leto 2014 Ukrepi (naloge), ki so potrebni za uresničitev oz. ohranitev Ime kazalnika Izhodiščna vrednost kazalnika (2013) Ciljna vrednost kazalnika v letu 2014 Predvideni viri financiranja Dolgoročni strateški cilj 3: Povečati obseg in kakovost raziskovalnega dela Vključevanje redno zaposlenih v delo Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP Permanentno razvijanje raziskovalne dejavnosti v okviru Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP. Število redno zaposlenih, vključenih v delo Inštituta za raziskovalno / razvojno dejavnost VŠUP 11: 8 redno zaposlenih visokošolskih učiteljev, 1 drugi zaposleni delavec, 1 upokojena visokošolska učiteljica, 1 visokošolska sodelavka 12: 9 redno zaposlenih visokošolskih učiteljev, 1 drugi zaposleni delavec, 1 upokojena visokošolska učiteljica, 1 visokošolska sodelavka koncesijska sredstva in lastni viri Vzpodbujanje raziskovalnega in razvojnega dela Povečevanje obsega znanstveno raziskovalnega dela v okviru delovanja Inštituta za raziskovalno / Kazalci uspešnega raziskovalnega in razvojnega dela Kazalci raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARRS: 519,89 Kazalci raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARRS: 530 točk koncesijska sredstva in lastni viri 49

50 razvojno dejavnost VŠUP. točk (družboslovje) (družboslovje) 4.3 Interesna dejavnost študentov Letni program študentskega sveta za študijsko leto 2013/2014 je bil sprejet na 21. seji študentskega sveta, dne 09. oktobra Tabela 19: Interesna dejavnost študentov Dolgoročni/strateški cilj Kratkoročni letni cilj za leto 2014 Ukrepi (naloge), ki so potrebni za uresničitev oz. ohranitev Ime kazalnika Izhodiščna vrednost kazalnika (2013) Ciljna vrednost kazalnika v letu 2014 Predvideni viri financiranja Vzpodbujanje delovanja Študentske organizacije. Zagotavljanje delovanja Študentske organizacije. Število sej Študentske organizacije Ena (1) seja Študentske organizacije. Ena (1) seja Študentske organizacije. / Dolgoročni strateški cilj 7: Razviti obštudijske dejavnosti Spodbujanje delovanja Študentskega sveta. Zagotavljanje delovanja Študentskega sveta v organih upravljanja šole in pomoč pri realizaciji obštudijskih dejavnosti, opredeljenih v Programu dela Študentskega sveta. Program dela Študentskega sveta. Sprejet Program dela Študentskega sveta za tekoče študijsko leto. Realiziran Program dela Študentskega sveta. koncesijska sredstva in lastni viri 50

51 5 LETNI NAČRT RAVNANJA S STVARNIM PREMOŽENJEM 5.1 Prostori in zemljišča Tabela 20: Prostori in zemljišča Dolgoročni/ strateški cilj Kratkoročni letni cilji za leto 2014 Ukrepi, ki so potrebni za uresničitev oz. ohranitev Ime kazalnika Izhodiščna vrednost kazalnika leta 2013 Ciljna vrednost kazalnika leta 2014 Predvideni viri financiranja Odkup delov stavbnih parcel 1293, 1294/1, k. o. Novo mesto Parcelacija parcel na sedanjih parcelah 1293, 1294/1, k. o. Novo mesto in pričetek pogajanj o odkupu. Predhodna ureditev medsebojnih odnosov med solastniki parcel in parcelacija parcel 1293, 1294/1, k. o. Novo mesto Lastninska pravica na novo nastalih parcelah Defacto stavbna pravica Defacto stavbna pravica Lastni viri Komentar: Poslovni prostori šole, ki v naravi predstavljajo poslovno stavbo na naslovu Na Loko 2, Novo mesto, so bili zgrajeni na delih stavbnih parcel 1293, 1294/1, k. o. Novo mesto, ki so bile v času izdaje gradbenega dovoljenja, gradnje in pridobitve uporabnega dovoljenja in so še sedaj v solastnini solastnikov sedanjega Kulturnega centra Janeza Trdine Novo mesto (bivšega Doma JLA v Novem mestu). Gradnja je bila izvedena z vsemi njihovimi soglasji in po predpisih, ki so v času izdaje gradbenega dovoljenja»gradnjo na tujem zemljišču«še dovoljevali. Med šolo in solastniki sedanjega Kulturnega centra Janeza trdine Novo mesto obstaja konsenz, da se po predhodni ureditvi medsebojnih odnosov med solastniki parcel in njihovi parcelaciji oblikuje ena ali več parcel, ki bi jih šola odkupila. V letu 2014 šola pričakuje že za leto 2013 načrtovan pričetek pogajanj s tem v zvezi. Tabela 21: Lastni prostori in zemljišča Vrsta prostora Lokacija Parcelna številka Bruto etažna površina Dejavnost poslovni prostor Novo mesto k. o. Novo mesto, deli parcel 1293, 1294/ m2 izobraževanje poslovni prostor/ etažna lastnina Ljubljana k. o. Dravlje, 697/2 831 m2 izobraževanje 51

52 stanovanjska hiša Novo mesto k.o., Gotna vas, št 449/ m2 stanovanja 5.2 Gradnja, obnova ali nakup nepremičnin V letu 2014 ne načrtujemo gradnje in obnove nepremičnin, kakor tudi ne nakupa zgoraj navedenega odkupa delov stavbnih parcel 1293, 1294/1, k. o. Novo mesto, ker predhodna ureditev medsebojnih odnosov med solastniki parcel in parcelacija parcel še niso zaključena. 5.3 Oprema V letu 2014 ne načrtujemo omembe vrednega nakupa opreme. 5.4 Investicijsko vzdrževanje V letu 2014 ne načrtujemo investicijskega vzdrževanja nepremičnin in opreme. 52

53 6 KADROVSKI NAČRT IN KADROVSKA POLITIKA 6.1 Kadrovska politika Šola je pred leti praktično celoten študij na koncesioniranem delu študijskem programa prve stopnje»upravljanje in poslovanje«izpeljala z redno zaposlenimi visokošolskimi učitelji in sodelavci (delovna mesta plačne skupine D). Ker se je nekaj izmed njih odločilo za ustanovitev svojih visokošolskih zavodov, h katerih delu so pritegnili tudi nekaj drugih naših sodelavcev, in s pričetkom izvajanja koncesioniranega dela študija na študijskem programu prve stopnje»informatika v upravljanju in poslovanju«, je šola za njuno izvedo bila primorana k sodelovanju pritegniti tudi pogodbene sodelavce, saj v lokalnem okolju ni dovolj kadra, ki bi bil pripravljen profesionalno delovati v visokem šolstvu ali ki bi izpolnjeval vse pogoje za izvolitev v naziv. Šola si tako že dalj časa prizadeva za ponovno redno zaposlitev ustreznega števila visokošolskih učiteljev in sodelavcev (delovna mesta plačne skupine D), da bi (ponovno) z njimi lahko izpeljala koncesionirani del študija na obeh študijskih programih prve stopnje. Tovrstna prizadevanja počasi že rojevajo sadove. Koncesionirani del študijskega programa Upravljanje in poslovanje, z izjemo dela učnih enot s področja informatike, ponovno v celoti izvajajo na šoli zaposleni visokošolski učitelji in sodelavci. Nekoliko slabša, a kljub temu spodbudna, je slika pri izvedbi koncesioniranega dela študijskega programa Informatika v upravljanju in poslovanju. Šola si bo tudi v letu 2014 prizadevala povečati obseg omenjenega študijskega programa, ki ga izvaja z zaposlenimi visokošolskimi učitelji in sodelavci. Podoben cilj, čim več»lastnih«visokošolskih učiteljev in sodelavcev (v smislu»v nazive izvoljeni na šoli«), tako redno zaposlenih kot pogodbenih, ima šola tudi pri izvedbi drugih oblik študija na obeh študijskih programih prve stopnje in na študijskem programu druge stopnje»upravljanje in poslovanje«. Za dosego obeh ciljev bo vodstvo šole upravnemu odboru v letu 2014, kljub neugodnim razmeram za visoko šolstvo, predlagalo, da nadaljuje s plačno politiko prejšnjih poslovnih let. S ciljem izboljševanja izobrazbene strukture zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev in spodbujanja in zagotavljanja trajnejše zaposlitve pa bo šola tudi v letu 2014 nadaljevala s spodbujanjem podiplomskega izobraževanja svojih zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev. Šola bo v letu 2014 tudi nadaljevala z obnavljanjem in širjenjem svoje baze visokošolskih učiteljev in sodelavcev visokošolskih učiteljev in sodelavcev, ki jih je sama izvolila v naziv. Število zaposlenih strokovnih in administrativnih delavcev (delovna mesta plačne skupine J) ustreza trenutnemu obsegu poslovanja. V kolikor bi v študijskem letu 2014/2015 prišlo do znatnega zmanjšanja vpisanih študentov niso izključene tudi odpovedi pogodb s ponudbo manjšega obsega zaposlitev. Šola bo še naprej spodbujala podiplomsko izobraževanje svojih strokovnih in administrativnih delavcev. 53

54 6.2 Kadrovski načrt za študijske programe s koncesijo (redni študij) Načrtujemo, da se bo število zaposlenih visokošolskih učiteljev in visokošolskih sodelavcev (delovna mesta plačne skupine D), ki bodo v letu 2014 izvajali koncesionirana dela visokošolskih strokovnih študijskih programov prve stopnje»upravljanje in poslovanje«in»informatika v upravljanju in poslovanju«, s povečalo za enega polno zaposlenega višjega predavatelja ali predavatelja (v Tabeli 25 je upoštevan višji predavatelj), enega polno zaposlenega docenta in enega polovično zaposlenega predavatelja, tako da bo za izvedbo študijskih programov s koncesijo konec leta 2014 zaposlenih 11 visokošolskih učiteljev (eden več oz. 8,55 FTE oz. 2,50 FTE več kot konec leta 2013). S se poveča tudi število zaposlenih visokošolskih sodelavcev s tretjinsko zaposleno asistentko, tako da bodo v letu 2014 predvidoma zaposleni 3 visokošolski sodelavci (1,80 FTE ali 0,30 FTE več kot konec leta 2013). Sorazmerno navedenemu naj bi se zmanjšal obseg sodelovanja s pogodbenimi sodelavci. Vsi zaposleni visokošolski učitelji in visokošolski sodelavci bodo imeli obsegu zaposlitve sorazmerno polno pedagoško obremenitev, vendar bomo morali z njimi za izvajanje koncesioniranega dela obeh študijskih programov sklepati tudi avtorske oziroma podjemne pogodbe. Le - teh bo v letu 2014 za predvidoma 3 za 0,47 FTE glede na pedagoško obremenitev. Precejšen del koncesioniranega dela visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje»informatika v upravljanju in poslovanju«in manjši del koncesioniranega dela visokošolskega strokovnega študijskega programa prve stopnje»upravljanje in poslovanje«bomo tudi v študijskem letu 2013/14 še vedno izvajali s pogodbenimi visokošolskimi učitelji in sodelavci. Tako predvidevano sklenitev 6 avtorskih in podjemnih pogodb v obsegu 1,62 FTE, z upoštevanjem zgoraj omenjenih avtorskih in podjemnih pogodb, sklenjenih z zaposlenimi visokošolskimi učitelji ni visokošolskimi sodelavci pa skupaj 9 avtorskih in podjemnih pogodb v obsegu 2,09 FTE oz. za 0,87 FTE manj kot v letu Šola bo v letu 2014 nadaljevala s sofinanciranjem študija na študijskih programih tretje stopnje dvema visokošolskima učiteljema. Šola bo v letu 2014 nadaljevala z ohranjanjem svoje baze visokošolskih učiteljev. Na dan jih je bilo vanjo vpisanih 29. V letu 2014 načrtujemo prvo izvolite 2 višjih predavateljev, od katerih bo ena nadaljna, in ponovno izvolitev ene asistentke. Zaradi nezainteresiranosti šole za nadaljnje sodelovanje in neizpolnjevanje pogojev za ponovno izvolitev, šola ne bo izvedla postopkov ponovne izvolitve za 4 svoje dosedanje (pogodbene) visokošolske učitelje. Tako bo imela v bazo svojih visokošolskih učiteljev konec leta 2014 vpisanih 27 visokošolskih učiteljev in sodelavcev, ki jih je sama izvolila.. Število zaposlenih strokovnih in administrativnih delavcev (delovna mesta plačne skupine J), plačanih v breme koncesijskih sredstev, se je že v letu 2012 zmanjšalo za 2 - iz 10 na 8. Na račun zmanjšanja števila zaposlenih in na račun zmanjšanega obsega zaposlitve preostalih zaposlenih, se je število zaposlenih, izraženo v FTE, v letu 2012 zmanjšalo iz 9,00 FTE na 6,70 FTE. V kolikor bi v študijskem letu 2014/2015 prišlo do znatnega zmanjšanja vpisanih študentov, po niso izključene tudi nadaljnje odpovedi pogodb o zaposlitvi s ponudbo manjšega obsega zaposlitev. Šola bo dvema strokovnima delavcema v letu 2014 sofinancirala študij na študijskih programih druge stopnje. 54

55 Tabela 22: Kadrovski načrt Dolgoročni/strateški cilj zaposlitev potrebnega števila visokošolskih učiteljev in sodelavcev za izvedbo koncesioniranih delov študijskih programov prve stopnje zagotovitev čim večjega števila visokošolskih učiteljev in sodelavcev, zaposlenih ali Kratkoročni letni cilj za leto 2014 polna zaposlitev 1 visokošolskega učitelja za računalništvo in informatiko, predvidoma v nazivu višji predavatelj ali predavatelj, polna zaposlitev 1 visokošolskega učitelja za ekonomijo predvidoma v nazivu docent, polovična zaposlitev 1 visokošolskega učitelja za tuji poslovni jezik, predvidoma v nazivu predavatelj nastop vseh navedenih zaposlitev ena tretjinska zaposlitev visokošolskega sodelavca za pravo, nastop izvolitev (prva ali nadaljnja) 2 višjih predavateljev; izvolitev (ponovna) 1 asistenta Ukrepi (naloge), ki so potrebni za uresničitev oz. ohranitev javni razpis, po potrebi izvesti postopek izvolitve v naziv različni načini pridobivanja novih visokošolskih učiteljev in sodelavcev Ime kazalnika število redno zaposlenih visokošolskih učiteljev in sodelavcev število visokošolskih učiteljev in sodelavcev, izvoljenih na šoli Izhodiščna vrednost kazalnika (leto 2013 in vrednost) 8 visokošolskih učiteljev (6,05 FTE), 2 visokošolski sodelavki (1,50 FTE) Ciljna vrednost kazalnika v letu visokošolskih učiteljev (8,55 FTE), 3 visokošolski sodelavci (1,80 FTE) Predvideni viri financiranja sredstva koncesije sredstva koncesije in lastni viri 55

56 pogodbeni sodelavcev, z izvolitvijo v naziv, ki jo je izvedla šola izboljševanje izobrazbene strukture zaposlenih ter spodbujanje in zagotavljanje trajnejše zaposlitve sofinanciranje študija na študijskih programih druge in tretje stopnje podpis ustreznih pogodb z zaposlenimi število podpisanih pogodb 2 pogodbi za sofinanciranje študija na doktorskih študijskih programih in 2 pogodbe za sofinanciranje študija na magistrskih študijskih programih 2 pogodbi za sofinanciranje študija na doktorskih študijskih programih in 2 pogodbi za sofinanciranje študija na magistrskih študijskih programih sredstva koncesije in lastni viri 56

57 Tabela 23: Število redno zaposlenih in število pogodbenih sodelavcev v letu 2013 in načrt za leto 2014, ki sodelujejo na študijskih programih s koncesijo (redni študij) 57