Kako napisati pesem - Raziskovalna naloga - Celje, Mestna občina Celje Komisija Mladi za Celje KAKO NAPISATI PESEM RAZISKOVALNA NALOGA
|
|
- Borut Rožman
- pred 2 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1 Mestna občina Celje Komisija Mladi za Celje KAKO NAPISATI PESEM RAZISKOVALNA NALOGA Avtorice: Neža Kovač, 6.a Živa Potočnik, 6.a Larisa Vodišek, 6.a Mentorica: Patricija Jakop, dipl. gl. pedagog Celje, april
2 Celje, marec 2021 OSNOVNA ŠOLA HUDINJA KAKO NAPISATI PESEM RAZISKOVALNA NALOGA AVTORICE: Neža Kovač, 6.a Živa Potočnik, 6.a Larisa Vodišek, 6.a. MENTORICA: Patricija Jakop, dipl. gl. ped. Mestna občina Celje, Mladi za Celje Celje, marec
3 KAZALO POVZETEK UVOD NAMEN CILJI HIPOTEZE METODE DELA TEORETIČNI DEL ČLOVEK IN GLASBA OHRANJANJE MLADOSTNIH MOŽGANOV S POMOČJO GLASBE GLASBENA TERAPIJA ORFFOVA GLASBILA OSNOVE GLASBENE TEORIJE Notne vrednosti, pavze in trajanje Taktovski način Glasbena lestvica PRAKTIČNI DEL BESEDILO PESMI RITEM GLAVNE MELODIJE RITEM SPREMLJEVALNEGA GLASBILA KSILOFON RITEM SPREMLJEVALNEGA GLASBILA METALOFON MELODIJA PESMI IN SPREMLJEVALNIH GLASBIL DISKUSIJA ZAKLJUČEK LITERATURA IN VIRI PRILOGE
4 KAZALO SLIK Slika 1: MRI posnetek reakcije možganov na glasbo... 9 Slika 2: Alt ksilofon Slika 3: Alt meatlofon Slika 4: Poimenovanje notnih vrednosti in njihovo trajanje Slika 5: Osnovni taktovski načini Slika 6: Glasbena lestvica Slika 7: Akordi na treh stopnjah v C-duru Slika 8: Ritem celotnega besedila pesmi Slika 9: Ritem prvega spremljevalnega glasbila - ksilofon Slika 10: Ritem drugega spremljevalnega glasbila - metalofon Slika 11: Celotna pesem končni izdelek
5 POVZETEK Z raziskovalno nalogo smo želele ugotoviti, kako nastane pesem in se preizkusiti v iskanju idej za besedilo, v določanju pravega ritma in kasneje še v iskanju prave melodije za glavni glas in spremljevalna glasbila. Ideja se nam je zdela zanimiva, zato smo jo realizirale. Ugotovile smo, da napisati v celoti svojo pesem ni tako enostavno. V uvodu raziskovalne naloge smo najprej povzele teoretično plat raziskovalne naloge, kjer smo na kratko opisale osnove glasbene teorije in vpliv glasbe na človeka. Nato pa smo predstavile potek nastanka naše pesmi. 5
6 1 UVOD Razmišljanje o glasbi nas je pripeljalo do spoznanja, da si življenja brez glasbe sploh ne znamo predstavljati. Glasba oziroma skupek zvokov, ki tvorijo glasbo, nas spremljajo na vsakem koraku doma, v šoli, v trgovini, v piceriji od rojstva pa vse do smrti, neprestano. Okoli nas ni nikoli popolna tišina, vedno je prisoten določen zvok. Na vse, kar se dogaja okoli nas, se odzivamo s čustvi, glasba pa lahko le-te še podkrepi. Seveda pa je pomembno, da glasbo razumemo, da jo znamo poslušati in v njej prepoznati sporočilo. Ob nastajanju raziskovalne naloge smo vse bolj dojemale dejstvo, da ima glasba ogromen vpliv na čustvovanje človeka. Ob veselih dogodkih glasba le-te še bolj povzdigne, ob žalostnih dogodkih lahko bolečino ali žalost čutimo še močneje. Frank Ocean je dejal:»ko si srečen, uživaš v glasbi, ko si žalosten, pa razumeš besedilo.«nasprotje glasbe oziroma katerega koli zvoka je tišina. Že nekajkrat smo slišale, da na svetu obstajajo najtišje sobe na svetu, kjer si zares sam s seboj v odsotnosti vseh zvokov. Po opisu tistih, ki so v takšni sobi že bili, lahko predvidevamo, da je ta izkušnja zelo nevsakdanja in na vsakega deluje drugače. Vsekakor bi bilo zanimivo biti v takšni sobi vendar le za kratek čas. 1.1 NAMEN Namen raziskovane naloge je bil ugotoviti, kako nastane pesem, vse od besedila do končne podobe. V sklopu nastajanja raziskovalne naloge smo se morale podučiti o osnovah glasbene teorije, kar je bil temelj za ustvarjanje melodije za spremljevalna glasbila. 1.2 CILJI Pri nastajanju raziskovalne naloge smo si zastavile naslednje cilje: - ustvariti v celoti lastno pesem, - se podučiti o osnovah glasbene teorije, - ustvariti spremljavo za Orffova glasbila, - predstaviti končni izdelek (petje in igranje na Orffova glasbila). 6
7 1.3 HIPOTEZE Pred začetkom raziskovalnega dela smo si postavile naslednje hipoteze: - napisati besedilo pesmi ni težko, - ustvarjanje spremljave za glasbila je zahtevno delo, - izvedba pesmi zahteva veliko vaje in koncentracije. 1.4 METODE DELA Za izdelavo raziskovalne naloge smo izbrale naslednje metode dela: - iskanje literature o vplivu glasbe na človeka, - metodo možganske nevihte za ustvarjanje besedila, - izbiranje glasbene zvrsti pesmi, - določanje ustreznega ritma glede na besedilo pesmi, - eksperimentiranje z melodijami za glavno melodijo in spremljevalna glasbila, - izvedba lastne pesmi v celoti. 7
8 2 TEORETIČNI DEL 2.1 ČLOVEK IN GLASBA Glasba ima na človeka velik vpliv, ne glede na to, ali je péta ali igrana. Je urejeno in oblikovano zaporedje različnih zvokov, kot so ton, zven in šum. Že v prazgodovini so ugotovili, da votel predmet oddaja zvok. Tako je nastala paleolitska piščal, ki je pomembna najdba na našem ozemlju. Tudi kasneje, v antični Grčiji, je znan matematik Pitagora preučeval razmerje med višino tona in velikostjo inštrumenta ali dolžino žice. Vokalni glasbi se je nato pridružila še inštrumentalna, ki jo je lepo dopolnjevala. S pomočjo glasbe smo lahko še bolj veseli ali žalostni, lahko nas spravi v smeh ali jok. Ob njej lahko zaplešemo in občutke izrazimo z gibanjem. Glasba je vsestransko»zdravilo«, saj z njeno pomočjo tudi zdravijo. Trgovci recimo glasbo izkoriščajo za večjo prodajo v trgovinah. Melodije s počasnim tempom bi naj obiskovalce umirile, ob tem pa bi naj obiskovalci prej opazili artikle, ki jih drugače ne bi, če bi hiteli. Če povzamemo, glasba ima na nas precejšen vpliv, saj lahko uravnava količino dopamina (znanega tudi kot hormon sreče), ki spodbuja živahnost in dobro voljo, domišljijo in misli. Lahko je torej sredstvo, s katerim se spremeni človekovo razpoloženje in se izrazijo čustva, ki jih drugače z besedami ne bi mogli izraziti. 8
9 2.2 OHRANJANJE MLADOSTNIH MOŽGANOV S POMOČJO GLASBE Znanstveniki so mnenja, da poslušanje glasbe ali igranje inštrumenta pozitivno deluje na naše možgane in nasploh na počutje. Ker igranje inštrumenta zahteva sočasno delovanje obeh možganskih polovic, s tem krepimo delovanje možganov ter lahko tako zmanjšamo stres, pritisk, bolečino, pa tudi izboljšamo vzorce spanja, razpoloženja in pomnjenja. Z drugimi besedami možgane ohranjamo mlade in v formi. Znanstveniki se trudijo razumeti, kako lahko naši možgani»slišijo«glasbo ter jo»igrajo«. V ta namen so raziskovalci iz inštituta John Hopkins povabili k sodelovanju jazz in rap glasbenike. Oboji so ležali v MRI napravi, ki s pomočjo magnetnih in radio valov beleži, kaj se dogaja z možgani. Med ležanjem v MRI napravi so v mislih improvizirali glasbo, raziskovalci pa so spremljali, katera področja možganov so takrat aktivna. Slika 1: MRI posnetek reakcije možganov na glasbo Vir: Iz slike 1 je razvidno, da je MRI posnetek možganov v mirovanju (levi del slike) drugačen od tistega, ki prikazuje aktivacijo možganov med poslušanjem glasbe (desni del slike). 2.3 GLASBENA TERAPIJA Glasbena terapija se je izkazala za zelo pozitivno in predvsem drugačno obliko zdravljenja. Seveda bi lahko rekli, da je vsaka glasba posebna terapija za posameznika, vendar pa je prava glasbena terapija vodena s pomočjo glasbenega terapevta. Z njo se lahko zdravijo stiske in travme, kot posebno učinkovita pa se je izkazala pri avtistih. Avtisti so osebe, ki težko navezujejo stike in postanejo nemirni, če se okolje okoli njih ali potek dogodkov spremeni. S pomočjo glasbe oziroma glasbene terapije ostanejo mirnejši in tako tudi lažje navežejo socialni stik. Prav tako so bile izvedene raziskave, s katerimi so ugotovili vpliv Mozartove glasbe (predvajali so Mozartovo Sonato za dva klavirja, K. 448) na delovanje možganov in boljše sposobnosti za učenje. 9
10 2.4 ORFFOVA GLASBILA Orffova glasbila je zasnoval Carl Orff z namenom, da bi lahko nanje igrali tudi otroci. Delimo jih na ritmična in melodična glasbila. Našteli bomo nekaj primerov ritmičnih glasbil: - lesene palčke, - triangel, - boben, - strgalo, - činele, - ropotulje, - kastanjete. In še nekaj primerov melodičnih glasbil: - ksilofon (poznamo sopranske, altovske, tenorske in basovske), - metalofon (poznamo sopranske, altovske, tenorske in basovske), - zvončki. Slika 2: Alt ksilofon Slika 3: Alt meatlofon 10
11 2.5 OSNOVE GLASBENE TEORIJE Notne vrednosti, pavze in trajanje Osnove glasbene teorije se začnemo učiti v osnovni šoli. Kogar veseli igranje inštrumenta, se vpiše v glasbeno šolo, kjer obiskuje tudi ure o glasbeni teoriji. Inštrumenta namreč ne moremo igrati, če ne poznamo vsaj nekaj osnovnih pravil v glasbi. Pomembno je, da poznamo notne vrednosti, njihovo trajanje in pripadajoče pavze, kar je prikazano na sliki 4. Slika 4: Poimenovanje notnih vrednosti in njihovo trajanje Vir: Taktovski način Pri ustvarjanju pesmi je pomemben taktovski način. Taktovski način se izbere glede na poudarke v besedah. Paziti moramo, da npr. besedo ljubézen, naglasimo na pravem samoglasniku, v tem primeru na prvem e. Osnovni taktovski načini, ki jih spoznavamo tudi v osnovni šoli pri pouku glasbene umetnosti, so: dvočetrtinski, tričetrtinski in štiričetrtinski taktovski način. Taktovski načini so prikazani na sliki 5. Slika 5: Osnovni taktovski načini 11
12 2.5.3 Glasbena lestvica Glasbena lestvica je urejen niz tonov, ki si sledijo od najnižjega do najvišjega in obratno. Tone v lestvici lahko poimenujemo s solmizacijskimi zlogi (DO, RE, MI, FA, SO, LA, TI) ali z notno abecedo (c, d, e, f, g, a, h). Slika 6 prikazuje poimenovanje tonov C-dur lestvice s solmizacijo in z notno abecedo. Slika 6: Glasbena lestvica Akordi Akord je sočasno zvenenje treh ali več tonov. V posamezni lestvici imamo sedem stopenj, na katerih se gradijo akordi. Glavne tri stopnje so: tonika prvi ton v lestvici, subdominanta četrti lestvični ton in dominanta peti lestvični ton. Prav na teh treh stopnjah (1, 4, 5) zgradimo osnovne tri akorde, ki jih potrebujemo za spremljavo preproste otroške pesmice. Tri akorde prikazuje slika 7. tonika subdominanta dominanta Slika 7: Akordi na treh stopnjah v C-duru Akorde za spremljevalna glasbila določamo glede na ton, ki se pojavi v glavni melodiji. Če imamo v melodiji na prvi dobi ton g, bomo izbirali med akordi, ki prav tako vsebujejo ton g. Ker se ton g pojavi v več akordih, je zelo pomembno, da imamo dobro razvit melodični posluh, saj se bomo na podlagi lepšega zvenenja odločili za točno določen akord. 12
13 3 PRAKTIČNI DEL V nadaljevanju raziskovalne naloge bomo predstavile potek nastajanja pesmi od začetka do končnega izdelka. Za ustvarjanje notnega zapisa smo uporabile program Sibelius, pri katerem nam je veliko pomagala mentorica. Glavna melodija je izvedena vokalno, za spremljavo pa smo izbrale dve glasbili, ki sta ksilofon in metalofon. Obe glasbili sta predstavljeni na sliki 2 in 3. Končna verzija pesmi je dodana tudi na koncu raziskovalne naloge kot priloga ter v originalni velikosti. 3.1 BESEDILO PESMI Pri razmišljanju o vsebini pesmi smo se odločile za veselo temo, saj smo tudi me nasmejane in pozitivne osebe. Največji izziv nam je bil, kako začeti. Z mentorico smo se posvetovale o poteku nastanka pesmi. Skupaj smo napisale besedilo pesmi in določile število kitic. Odločile smo se za refren, s katerim se pesem začne in konča ter za eno kitico, ki je med refrenoma. LJUBEZENSKI VLAK Ljubezen je v zraku, na ljubezenskem smo vlaku, srce nam bije tako močno, da od veselja razneslo nas bo! Si žalosten, potrt? Nima veze, žalost je brez veze. Preženi jo, pridi na vlak, dobro voljo lahk' širi vsak. Ljubezen je v zraku, na ljubezenskem smo vlaku, srce nam bije tako močno, da od veselja razneslo nas bo! 13
14 3.2 RITEM GLAVNE MELODIJE Že pri oblikovanju besedila smo bile pozorne na izbiro pravilnega taktovskega načina, ki se izbira glede na poudarke v besedah. Odločile smo se za štiričetrtinski taktovski način, saj je glede na besedilo najbolj ustrezal. Nato smo besedilo še dodatno uskladile s taktovskim načinom. Pri končnem izdelku nam je veliko pomagala mentorica, saj nobena od nas nima glasbene izobrazbe. Ritem glavne melodije oziroma celotnega besedila pesmi je prikazan na sliki 8. Slika 8: Ritem celotnega besedila pesmi 14
15 3.3 RITEM SPREMLJEVALNEGA GLASBILA KSILOFON Za ustvarjanjem ritma celotne pesmi smo se lotile ustvarjanja ritma za spremljevalno glasbilo. Najprej smo izbrale ksilofon. Ker ima ksilofon lesene ploščice, ton zazveni samo takrat, ko po njih udarimo z udarjalko in je tako primeren spremljevalni inštrument za krajše notne vrednosti. Končni izdelek je viden na sliki 9. Slika 9: Ritem prvega spremljevalnega glasbila - ksilofon 3.4 RITEM SPREMLJEVALNEGA GLASBILA METALOFON Metalofon se od ksilofona razlikuje po ploščicah. Le-te so metalne oziroma kovinske in dolgo zvenijo, zato je metalofon primeren za daljše notne vrednosti. Pri metalofonu smo izbrale drugačen ritem kot pri ksilofonu, prav zaradi daljšega zvena ploščic. Ritem metalofona je razviden na sliki 10. Slika 10: Ritem drugega spremljevalnega glasbila - metalofon 15
16 3.5 MELODIJA PESMI IN SPREMLJEVALNIH GLASBIL Po dokončanem določanju ritma za glas in obe spremljevalni glasbili smo začele ustvarjati melodijo za vse komponente. Pri melodiji za glas nismo imele problemov, saj smo si jo kar hitro izmislile. Pri določanju melodije za spremljevalni glasbili pa nam je veliko pomagala učiteljica, ki nam je poleg osnove glasbene teorije razložila, kako določamo tonske višine spremljevalnih glasbil glede na melodijo glavnega glasu. Končni izdelek je viden na sliki 11. Slika 11: Celotna pesem končni izdelek 16
17 4 DISKUSIJA S pomočjo hipotez smo prišle do naslednjih ugotovitev: Predvidevale smo, da ni težko napisati besedila pesmi. Hipotezo lahko potrdimo, saj pri ustvarjanju besedila nismo imele velikih težav. Pazile smo, da se vrstice rimajo in da se lahko besede ritmično lepo izgovarjajo. Predvidevale smo, da je ustvariti spremljavo zahtevno delo. Tudi to tezo lahko potrdimo, saj smo pri ustvarjanju ugotovile, da brez znanja o glasbeni teoriji ne bo mogoče ustvariti ničesar. Torej smo najprej pridobile in poiskale osnovne podatke o teoriji glasbe, pri čemer nam je bila v veliko pomoč naša mentorica. Nato smo začele s pisanjem melodije. Pri tem delu smo porabile največ časa, saj je pri pisanju potrebno misliti na veliko stvari. Predvidevale smo, da izvedba pesmi zahteva veliko vaje in koncentracije. Tudi to tezo smo potrdile. Ker v šoli nismo imele možnosti za vajo z inštrumenti, smo le-te odnesle domov in se tako pripravile na predstavitev pesmi. Ko se je vsaka od nas naučila svoj del pesmi, smo se dogovorile, da pesem tudi posnamemo. Čeprav je bilo prisotne veliko treme pri nastopu, smo v njem vseeno uživale. Vsekakor je bilo potrebne veliko koncentracije, da nam je uspelo posneti pesem v celoti in brez napak. 17
18 5 ZAKLJUČEK Ugotovile smo, da je ideja o ustvarjanju in predstavitvi lastne pesmi realna in izvedljiva. Vsekakor pa moramo ob tem poznati osnovne zakonitosti glasbene teorije, ki pa jih ni malo. Ker smo se imele možnost same preizkusiti v ustvarjanju lastne pesmi, bomo sedaj še toliko bolj cenile in spoštovale tiste, ki se s tem ukvarjajo redno. Veliko dela je vloženega v pesem, preden je le-ta dokončno narejena tako, da se lahko predstavi občinstvu. 18
19 6 LITERATURA IN VIRI Vpliv glasbe na človeka. Najtišja soba na svetu. Vpliv glasbe na možgane. Vpliv Mozartove glasbe na proces učenja. Pesek, Albinca: Glasba danes in nekoč 6, učbenik za glasbeno umetnost v 6. razredu osnovne šole. Ljubljana. Rokus Klett, Pesek, Albinca: Glasba danes in nekoč 7, učbenik za glasbeno vzgojo v 7. razredu osnovne šole. Ljubljana. Rokus Klett, Slika 1: MRI posnetek možganske reakcije na glasbo. Slika 4: Osnove glasbene teorije. %20NOTE%2C%20SREDA.pdf Slike, pri katerih ni naveden vir, so last raziskovalcev in mentorja. 19
20 7 PRILOGE 20
21 21
PRVA SLOVENSKA GLASBENA OLIMPIJADA
DRUGA SLOVENSKA GLASBENA OLIMPIJADA PISNI TEST 1. kategorija ime in priimek tekmovalca/tekmovalke Ljubljana, 10. marec 2013 SPLOŠNI PODATKI SPOL M Ž STAROST ŠOLA SEM ČLAN ŠOLSKEGA PEVSKEGA ZBORA DA NE
Prikaži večPredlog letne učne priprave za glasbeno vzgojo za 4
OŠ ŠENTJANŽ PRI DRAVOGRADU, Šentjanž 88, 2373 Šentjanž KRITERIJI Z OPISNIKI ZA OCENJEVANJE GLASBENA UMETNOST 5. RAZRED PODROČJE odlično 5 prav dobro 4 dobro 3 zadostno 2 nezadostno 1 Pozna, pravilno razume,
Prikaži večOŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA
OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA UČNA PRIPRAVA ZA URO VZOJE (1. razred) MALI POTEPUH Skladatelj: W. A. Mozart Besedilo: Jože Humer MENTOR: Mateja Petrič PRIPRAVNICA: Urška Zevnik Ljubljana, 24. 1.
Prikaži večUniverza v Mariboru Pedagoška fakulteta Predšolska vzgoja Vokalno instrumentalni praktikum 1. ZAPISKI PREDAVANJ pred. mag. Matija Varl Maribor študijs
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta Predšolska vzgoja Vokalno instrumentalni praktikum 1. ZAPISKI PREDAVANJ pred. mag. Matija Varl Maribor študijsko leto 2018/2019 KAZALO Uvod... 3 1. Notni zapis 1.
Prikaži večLetni izpiti iz NAUKA O GLASBI in SOLFEGGIA na
Letni izpiti iz NAUKA O GLASBI in SOLFEGGIA na Glasbeni šoli KGBL Letni izpit je sestavljen iz pisnega dela (45 min) in ustnega dela (15 min). 1. razred NAUKA O GLASBI - dvočetrtinski, tričetrtinski taktovski
Prikaži večMicrosoft Word - N M-mod.docx
Državni izpitni center *N18157132M* 9. razred GLASBENA UMETNOST Sreda, 9. maj 2018 NAVODILA ZA VREDNOTENJE NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA v 9. razredu Državni izpitni center Vse pravice pridržane. 2 N181-571-3-2M
Prikaži več(Microsoft Word - JAVNI RAZPIS ZA ISKANJE IN ZBIRANJE LJUDSKE GLASBENE DEDI\212\310INE.docx)
1 JAVNI RAZPIS ZA ISKANJE, ZBIRANJE, PREDSTAVLJANJE IN SNEMANJE SLOVENSKEGA LJUDSKEGA GLASBENEGA IZROČILA MED SLOVENCI V ZAMEJSTVU IN PO SVETU ZA JAVNO RADIJSKO ODDAJO SLOVENSKA ZEMLJA V PESMI IN BESEDI»ZA
Prikaži več»Največ dajemo mladini tedaj, ko jo učimo, da aktivno posega v svet glasbe: učimo jo igrati, peti in plesati!«uroš Krek, skladatelj
»Največ dajemo mladini tedaj, ko jo učimo, da aktivno posega v svet glasbe: učimo jo igrati, peti in plesati!«uroš Krek, skladatelj Breda Oblak GLASBENA SLIKANICA Priročnik za učitelje Breda Oblak Glasbena
Prikaži večDiapozitiv 1
FOUND POETRY Found poetry se ustvarja, piše z uporabo besedišča iz nepoetičnih kontekstov, ki se uporabi v pesniškem besedilu. Kot temeljno besedilo se lahko uporabijo teksti iz različnih virov: časopisov,
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Standardi znanja in kriteriji ocenjevanja 2 r.ppt [Samo za branje] [Združljivostni način]
STANDARDI ZNANJA PO PREDMETIH IN KRITERIJI OCENJEVANJA 2. razred SLOVENŠČINA 1 KRITERIJI OCENJEVANJA PRI SLOVENŠČINI POSLUŠANJE -Poslušanje umetnostnega besedilo, določanja dogajalnega prostora in časa,
Prikaži večGVZ
OSNOVNA ŠOLA VODMAT POTRČEVA 1 1000 LJUBLJANA LETNA PRIPRAVA 2009/2010 GLASBENA VZGOJA 1. RAZRED Število ur po predmetniku: 70 Število ur na teden: 2 GRADIVA (priročnik, učbeniki, delovni zvezki): 1. B.
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP
Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča
Prikaži večErasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob
Erasmus+ : Izmenjava v mestu Kavala v Grčiji 26. 11. 30. 11. 2018 1. dan je bil zelo naporen, saj smo cel dan potovale. Potovanje smo namreč začele ob 15 čez 6 zjutraj, v Kavalo pa smo prispele ob 18.00
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Učenec, ki si izbere neobvezni izbirni predmet, ga mora obiskovati
Prikaži večRačunalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavč
Računalniški praktikum Projektna naloga - Izdelava spletne strani Avtor: Matej Tekavčič Skupina: Matej Tekavčič - koordinator Simon Vrhovnik Tine Kavčič Matjaž Jerman 8. februar 2006 Kazalo 1 Uvod 2 2
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP 2018
Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 V 5. razredu si učenci lahko izberejo največ dve uri pouka
Prikaži večPONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2018/2019
PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV ZA ŠOLSKO LETO 2018/2019 Izbirni predmeti 2018/2019 OŠ OLGE MEGLIČ Prešernova ulica 31, 2250 Ptuj Tel.:02/749 20 10 http://www.olgica.si/ E-pošta: group1.osmbom@guest.arnes.si
Prikaži večOSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17
OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 4., 5. in 6. razred V skladu z 20. a členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013
Prikaži večMicrosoft Word - N Moderirana navodila.docx
Državni izpitni center *N12157132* REDNI ROK 3. obdobje GLASBENA VZGOJA Četrtek, 10. maj 2012 NAVODILA ZA VREDNOTENJE NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA ob koncu 3. obdobja RIC 2012 2 N121-571-3-2 Navodila
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Glasbena teorija 1
1 GLASBENI ZAPIS Velikokrat slišimo trditev, da je glasba kakor jezik. Če izhajamo iz te trditve, potem si mogoče tudi lažje predstavljamo uporabo znamenj, ki so zelo specifični in prav namenjeni zapisovanju
Prikaži večAlbum OBHAJILO notranjost.indd
V spomin na prvo sveto obhajilo Pridi, ljubi Jezus, pridi mi v srce, težko te že čakam, veselim se že! Tukaj nalepi svojo najljubšo fotografi jo z dne, ko si prvič prejel/a sveto obhajilo. Moje ime in
Prikaži večRaziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo
Raziskava o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v Sloveniji Ob svetovnem dnevu otrok sta UNICEF Slovenija in Mediana predstavila raziskavo o zadovoljstvu otrok z življenjem in odraščanjem v
Prikaži večPORAJAJOČA SE PISMENOST
PORAJAJOČA SE PISMENOST v sklopu Šole za starše, dne 22. oktobra 2003 v Marjetici, predavateljica: dr. Branka Jurišić Predavanje se je začelo s komentarjem predavateljice, da nekateri starši forsirajo
Prikaži večŠolski center Velenje
Šolski center Velenje, Gimnazija Velenje in Glasbena šola Fran Korun Koželjski Velenje INFORMACIJE ZA VPIS V PROGRAM UMETNIŠKE GIMNAZIJE za šolsko leto 2017/2018 1 Na Gimnaziji Velenje izvajamo program
Prikaži večMicrosoft Word - STANDARDI in KRITERIJI ZNANJA 3 RAZRED.docx
STANDARDI ZNANJA SLOVENŠČINA Ustrezno uporablja izraze materni in tuji jezik. Govorno nastopi tvori smiselno, povezano in zaokroženo besedilo. Glasno in tekoče bere besedilo in pri tem upošteva stavčno
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.
Prikaži večNOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc
NOGOMETNO SRCE Mojca Gubanc Mojca Gubanc Mojca Gubanc I. poglavje Požar se je že tri dni razplamteval po gozdu nad vasjo. Zdelo se je, da bo ogenj dosegel naselje pod hribom. Gasilci iz vasi in okolice
Prikaži večDZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr
DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni
Prikaži večBYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površine, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno ig
BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površe, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno igro najdemo tudi v knjigi Scratch (Lajovic, 2011), vendar
Prikaži večNAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite
NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite vzorčne strani iz DELOVNIH LISTOV 1 v štirih delih
Prikaži večDEDOVANJE BARVNE SLEPOTE
DEDOVANJE BARVNE SLEPOTE 1. UVOD: Vsak človek ima 23 parov kromosomov, od tega 22 parov avtosomih kromosomov in en par spolnih kromosomov. Ta ne določata samo spola, temveč vsebujeta tudi gene za nekatere
Prikaži več03C
Državni izpitni center *M14158112* GLASBA Izpitna pola A SPOMLADANSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Četrtek, 15. maj 2014 SPLOŠNA MATURA RIC 2014 2 M141-581-1-2 Navodila za izpolnjevanje ocenjevalnega
Prikaži večOrientira se v prostoru in na ravnini
Osnovna šola Vrhovci Cesta na Bokalce 1 1000 Ljubljana Šolsko leto 2018/19 01 42 30 370 e-naslov: o-vrhovci.lj@guest.arnes.si spletna stran: www.os-vrhovci.si TRR: 01261-6030665280 Davčna št.: 34317627
Prikaži večPRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL
PRIROČNIK JEZIKOVNIH IZZIVOV ZA TAJNE AGENTE SL DRAGI TAJNI AGENTI, SOOČITE SE S 50+1 JEZIKOVNIM IZZIVOM IN POSTANITE NAJBOLJŠI MED TAJNIMI AGENTI kot mednarodni tajni agenti boste obiskali veliko novih
Prikaži večDiapozitiv 1
IGRE NA SREČO IN NEVARNOSTI ZASVOJENOSTI Pripravile: FKPV - Komerciala I IGRALNIŠTVO Seminarska naloga Marec 2012 HAZARDERSTVO: RAZVADA, BOLEZEN, POSEL? Iskanje tveganja in tveganje prekletstva Magična
Prikaži več639ff5bf-47b8-4fee-9e32-77a53d6482db.pdf
SEPTEMBER Vrata našega oddelka na Osnovni šoli Alojza Hohkrauta so se odprla 03.09.2018 in že prvi dan smo pričeli s skupnim sodelovanjem z OŠ. V dopoldanskemu času smo skupaj z učenci in učiteljicami
Prikaži večOsnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015
Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred
Prikaži večPredmetnik 1. semester Kontaktne ure Klinične Druge obl. š. vaje Sam. delo študen ta Zap. št. Učna enota Nosilec Pred. Sem. Vaje Ure skupaj ECTS 1. Os
Predmetnik 1. semester študen ta skupaj ECTS 1. Osnove solfeggia Tomaž Svete 30 30 120 180 6 2. Osnove dirigiranja Tadeja Vulc 30 30 15 105 180 6 3. Elementi glasbenega stavka Tomaž Svete 45 15 120 180
Prikaži večVPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –
PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne
Prikaži večPRAVLJIČNI KROŽEK: Učenci se srečajo s knjigo, si privzgojijo odnos do nje, znajo zanjo skrbeti in si s pestrimi vsebinami (pravljice, zgodbe) bogatij
PRAVLJIČNI KROŽEK: Učenci se srečajo s knjigo, si privzgojijo odnos do nje, znajo zanjo skrbeti in si s pestrimi vsebinami (pravljice, zgodbe) bogatijo besedni zaklad. NEMŠČINA: Učenci se skozi igro, pesmi,
Prikaži večUNIVERZA V LJUBLJANI PEDAGOŠKA FAKULTETA Predšolska vzgoja Melita Rožič ZBOROVSKO PETJE V PREDŠOLSKEM OBDOBJU Magistrsko delo Ljubljana, 2018
UNIVERZA V LJUBLJANI PEDAGOŠKA FAKULTETA Predšolska vzgoja Melita Rožič ZBOROVSKO PETJE V PREDŠOLSKEM OBDOBJU Magistrsko delo Ljubljana, 2018 UNIVERZA V LJUBLJANI PEDAGOŠKA FAKULTETA Predšolska vzgoja
Prikaži večDiapozitiv 1
Glasbena pismenost in vloga knjižnice izzivi za prihodnost Joško Senčar Storitve za ciljne skupine prebivalcev Glasba in njen pomen Glasba in zvok Vpliv glasbe na ljudi odziv celotnega organizma različno
Prikaži več1
1. razred Minimalni učni smotri Razumevanje in izvajanje ustno danih navodil Poimenovanje in prepoznavanje barv, števil, družinskih članov, stanovanjskih prostorov, šolskih potrebščin Predstavitev samega
Prikaži večMicrosoft Word - besedilo natecaja - spletna.doc
Posoški razvojni center in Občina Tolmin razpisujeta likovno-literarno-multimedijski natečaj z naslovom Moj planet čist in zelen. Namen natečaja je razvijati ekološko ozaveščenost in vzorce trajnostno
Prikaži večSiddharta je šest članska slovenska rockovska skupina Nastala je leta 1995 Je najuspešnejša in najbolj priljubljena glasbena skupina v Sloveniji. Poim
Siddharta je šest članska slovenska rockovska skupina Nastala je leta 1995 Je najuspešnejša in najbolj priljubljena glasbena skupina v Sloveniji. Poimenovala se je po znanem romanu nemškega pisatelja Hermana
Prikaži večOsnovna šola Dobje DOBJE PRI PLANINI 20 A 3224 DOBJE PRI PLANINI IZBOR UČBENIKOV, KI JIH ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 PREDLAGA STROKOVNI AKTIV 1. RAZRED n
Osnovna šola Dobje DOBJE PRI PLANINI 20 A 3224 DOBJE PRI PLANINI IZBOR UČBENIKOV, KI JIH ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 PREDLAGA STROKOVNI AKTIV 1. RAZRED M. Kramarič, M. Kern, M. Pipan: LILI IN BINE 1, učbenik
Prikaži večIZBIRNI PREDMETI ZA 9
Osnovna šola Notranjski odred Cerknica IZBIRNI PREDMETI za 9. razred 2019/2020 1. TURISTIČNA VZGOJA 2. RETORIKA 3. RAČUNALNIŠKA OMREŽJA 4. NEMŠČINA 3 5. VERSTVA IN ETIKA 3 6. OBDELAVA GRADIV - KOVINE 7.
Prikaži večPred nočno izmeno grem spat v trajanju:
Vpliv nočnega dela na počutje in zdravje zaposlenih v DARS in v policiji Helena Pleslič Srečanje promotorjev zdravja Slovenije 9. december 2016 Cirkadiani ritem pri človeku 00.00 (polnoč) 2.00 najgloblji
Prikaži večOsnovna šola Antona Ukmarja Koper POT V GAJ KOPER IZBOR UČBENIKOV ZA ŠOLSKO LETO 2019 / RAZRED naziv predmet Cena M. Grginič: KO PRAVLJ
Osnovna šola Antona Ukmarja Koper POT V GAJ 2 6000 KOPER IZBOR UČBENIKOV ZA ŠOLSKO LETO 2019 / 2020 1. RAZRED M. Grginič: KO PRAVLJICE OŽIVIJO, berilo za 1. razred, založba IZOLIT, EAN: 9789616279352 Slovenščina
Prikaži večOsnovna šola Antona Globočnika Postojna Cesta na Kremenco Postojna IZBOR UČBENIKOV, KI JIH ZA ŠOLSKO LETO 2019/2020 PREDLAGA STROKOVNI AKTIV 0,
Osnovna šola Antona Globočnika Postojna Cesta na Kremenco 2 6230 Postojna IZBOR UČBENIKOV, KI JIH ZA ŠOLSKO LETO 2019/2020 PREDLAGA STROKOVNI AKTIV 0,00 1. RAZRED M. Kramarič, M. Kern, M Pipan: LILI IN
Prikaži večGSJ 6 DZ 2011 Notranjost.indd
Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, Martina Križaj Ortar in Marja Bešter Turk Gradim slovenski jezik 6 knjigarna.com swis721 Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, dr. Martina Križaj Ortar
Prikaži večDrugi tir KOMUNIKACIJSKA STRATEGIJA IN KREATIVNE REŠITVE
KOMUNIKACIJSKA STRATEGIJA IN KREATIVNE REŠITVE ČASOVNICA MAKETA KOPER SELITEV MAKETA LJUBLJANA MAKETA LJUBLJANA, PRIPRAVLJALNA DELA, ZAKLJUČEK IZVLEČNEGA TIRA ČASOVNICA MAKETA KOPER SELITEV MAKETA LJUBLJANA
Prikaži večSLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANE
SLOVESNOST PRVEGA SVETEGA OBHAJILA - besedila DRAGI JEZUS, NAŠ PRIJATELJ, K TEBI DANES PRIŠLI SMO, DA TE V SVOJA SRCA MALA PRVIČ VREDNO PREJMEMO. DANES SE V ŽIVLJENJU NAŠEM NEKAJ NOVEGA GODI, KO SMO PRVIČ
Prikaži večPROGRAM ZDRAVJE V VRTCU
PROGRAM ZDRAVJE V VRTCU POROČILO O IZVEDENIH AKTIVNOSTIH ZA KREPITEV ZDRAVJA V ŠOLSKEM LETU Navodilo: Izpolni vsak tim izvajalk (vzgojiteljica in pomočnica vzgojiteljice) - ter posreduje koordinatorici
Prikaži večDZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in pr
DZS, d. d. Spoštovani, pred vami je vzorčno poglavje dnevnih priprav. Priprave so uporabnikom na voljo v celoti in v obliki, ki omogoča urejanje in prilagajanje. Komplet sestavljajo: učbenik in delovni
Prikaži večPONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19
PONUDBA NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV 4., 5. IN 6. RAZRED ŠOLSKO LETO 2018/19 UVOD V šolskem letu 2014/15 so se začele uporabljati določbe Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni
Prikaži večPOTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u
POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka
Prikaži večSlide 1
Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja PREDSTAVITEV ZA STARŠE ŠOLSKO LETO 2011/12 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo
Prikaži večNavodila za uporabo Mini snemalnik
Navodila za uporabo Mini snemalnik www.spyshop.eu Pred vami so navodila za pravilno uporabo mini snemalnika in opis funkcionalnosti. Lastnosti snemalnika: Naziv Mere Teža Kapaciteta spomina Snemanje Format
Prikaži večUČENCI oš Cirkovce smo posvojili folkloro v Cirkovcah
POSVOJENI SPOMENIK FOLKLORA Spoznavanje naravne in kulturne dediščine domačega kraja je eden od sestavnih delov vzgojno-izobraževalnega procesa. Z učenci smo se zato odločili, da v projektu Mladi posvojijo
Prikaži večPROJECT OVERVIEW page 1
N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:
Prikaži večŠolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica
Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program Predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-knjižnica Vsebinski sklop: Uradno komuniciranje preko elektronske pošte
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 49. Predmet: SPO Ura: 30. Datum: Učna enota: NAŠ MALI PROJEKT: Sestavimo druţino Prepoznajo oblike druţinskih skupnosti in razvijajo strpen odnos do njih. Uporabljajo poimenovanja za druţinske
Prikaži večRobert Hooke
Robert Hooke Robert Hooke se je 18. julija leta 1635 rodil na otoku Wight v Freshwaterju v Angliji. Njegov oče je bil duhovnik, John Hooke, ki je deloval v cerkvi Vseh svetih. Pri Robertovih 10 letih je
Prikaži več2 IGRA IN IGRAČA
UNIVERZA V MARIBORU PEDAGOŠKA FAKULTETA ODDELEK ZA PREDŠOLSKO VZGOJO ZGODNJE UČENJE IN POUČEVANJE Zaključno delo VPLIV ZGODNJEGA GLASBENEGA IZOBRAŽEVANJA NA RAVEN RAZVITOSTI ELEMENTARNIH GLASBENIH SPOSOBNOSTI
Prikaži večSPLOŠNE INFORMACIJE
»PSIHOLOŠKI DIFERENCIALNI MODUL«(PDM) V ŠTUDIJSKEM LETU 2016/17 1 VSEBINA: 1. Namen Psihološkega diferencialnega modula (PDM)... 2 2. Predmeti PDM... 2 2.1 Predmeti... 4 2.1.1 Diferencialna psihologija...
Prikaži večUNIVERZA V MARIBORU PEDAGOŠKA FAKULTETA ODDELEK ZA RAZREDNI POUK MAGISTRSKO DELO ŠPELA ŠRAMEL Maribor 2017
UNIVERZA V MARIBORU PEDAGOŠKA FAKULTETA ODDELEK ZA RAZREDNI POUK MAGISTRSKO DELO ŠPELA ŠRAMEL Maribor 2017 UNIVERZA V MARIBORU PEDAGOŠKA FAKULTETA Oddelek za razredni pouk MAGISTRSKO DELO GLASBA PETOŠOLCEV
Prikaži večZlozenka A6 Promocija zdravja na delovnem mestu.indd
PROMOCIJA ZDRAVJA NA DELOVNEM MESTU V Zdravstvenem domu Ljubljana izvajamo program Promocija zdravja na delovnem mestu, ki je namenjen ozaveščanju delavcev in delodajalcev o zdravem življenjskem slogu
Prikaži več17 HVALA Beseda mala. Vsemu, kar si, kar želiš biti, krono ti hvala bo dala. Kdor življenje lepo ljubi, v besedo hvala se zaljubi. Sporočilo njeno vsa
17 HVALA Beseda mala. Vsemu, kar si, kar želiš biti, krono ti hvala bo dala. Kdor življenje lepo ljubi, v besedo hvala se zaljubi. Sporočilo njeno vsak doume, čeprav jezika morda ne razume. Beseda sama
Prikaži večSlovenska glasba v 20. Stoletju
Slovenska glasba v 20. Stoletju UVOD Naši glasbeni ustvarjalci so v 20. Stoletju ujeli korak s sodobnimi tokovi v svetovni glasbi. Vemo namreč, da so pred tem slovenski klasicistični in romantični skladatelji
Prikaži večMicrosoft Word - polensek-1.doc
Spletna učilnica športne vzgoje res deluje? Janja Polenšek OŠ Dobje janja.polensek@gmail.com Povzetek S pospešenim uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije v proces izobraževanja na OŠ Slivnica
Prikaži večMicrosoft Word - 3. razred.docx
MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - 3. RAZRED MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - SLOVENŠČINA Ocenjevalna lestvica: 90% - 100% 75% - 89, 9% 60% - 74,9% 45% - 59,9% 0% - 44,9% Znanje se ocenjuje pisno in ustno. K
Prikaži večeko projet in ostali za spletno stran
VODA KOT ŽIVLJENJSKA VREDNOTA N Rozina Kramar Daniela Huber Tkalec, Gizela Vidak Cilji: -razumevanje pomena vode za živa bitja, -spodbujati otroke k razmišljanju o pomenu vode, -iskati izvirne ideje za
Prikaži večDa bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla
Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Komu je knjižica namenjena? Pričujoča knjižica je namenjena javnim uslužbencem, zdravstvenemu osebju, ki pri svojem delu stopa v stik z gluho osebo, in tudi
Prikaži večVOZI ME VLAK V DALJAVE
VOZI ME VLAK V DALJAVE P R O J E K T D R U Ž I N S K E P I S M E N O S T I M O D E R A T O R K A M A G. H E L E N A K R A M P L N I K A Č N A K L O, M A J 2 0 1 8 VOZI ME VLAK V DALJAVE VOZI ME VLAK V
Prikaži večSTORYLINE PROJEKT – OPB (Podružnična šola OS JANKA KERSNIKA BRDO - KrašnjA)
STORYLINE PROJEKT OPB (Podružnična šola OS JANKA KERSNIKA BRDO - Krašnja) ULICA S TRGOVINAMI Tekst: Marta Per, vodja projekta, učenci v OPB Krašnja, gospa Brigita Rožič Foto: Helena Urbanija, Katarina
Prikaži večUniverza v Mariboru
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja
Prikaži večzdr04.doc
Raziskava o navadah ljudi pri uporabi zdravil Q0) anketar oznaci ali odgovarja... 1 skrbnik 2 ostali Q1) ZA ZACETEK BI VAM ZASTAVIL(A) NEKAJ VPRAŠANJ O VAŠEM ZDRAVJU IN ZDRAVSTVENIH NAVADAH. KAJ BI REKLI,
Prikaži večNOVA UČNA GRADIVA ZALOŽBE DZS Za drugo triletje osnovne šole
NOVA UČNA GRADIVA ZALOŽBE DZS Za drugo triletje osnovne šole PRENAVLJAMO ZA VAS! SPOŠTOVANE UČITELJICE IN UČITELJI, v letošnje šolsko leto smo vstopili s prenovljenimi učnimi načrti, ki prinašajo marsikatero
Prikaži večMicrosoft Word - 13-Selekcijski intervju.docx
številka 13, 15. dec.2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! Danes nadaljujemo z vprašanji, s katerimi vrednotite konkretne lastnosti in sposobnosti posameznega kandidata. V prejšnjih
Prikaži večMicrosoft Word - 10-Selekcijski intervju _4.del_.docx
številka 10,27.avg. 2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! V prejšnji številki mesečnika smo si ogledali, katera področja moramo vsebinsko obdelati v sklopu delovne zgodovine. V današnji
Prikaži večDELOVANJE KATALIZATORJEV Cilji eksperimenta: Opazovanje delovanja encima katalaze, ki pospešuje razkroj vodikovega peroksida, primerjava njenega delov
DELOVANJE KATALIZATORJEV Cilji eksperimenta: Opazovanje delovanja encima katalaze, ki pospešuje razkroj vodikovega peroksida, primerjava njenega delovanja z delovanjem nebeljakovinskih katalizatorjev in
Prikaži večORFFOV JESENSKI SEMINAR 2015 Plesna delavnica Tadeja Mraz Novak 1. Ritmično ogrevanje Prostor: večji odprti prostor Pripomočki: Ročni boben ali drug t
1. Ritmično ogrevanje Pripomočki: Ročni boben ali drug tolkalni inštrument za podporo ritma Hodimo prosto po prostoru na vsako 8. dobo = PLOSK Hodimo, na 4. dobo = TLESK + na vsako 8. dobo = PLOSK Preštejemo
Prikaži večUniverza v Ljubljani FAKULTETA ZA RAČUNALNIŠTVO IN INFORMATIKO Tržaška c. 25, 1000 Ljubljana Realizacija n-bitnega polnega seštevalnika z uporabo kvan
Univerza v Ljubljani FAKULTETA ZA RAČUNALNIŠTVO IN INFORMATIKO Tržaška c. 25, 1000 Ljubljana Realizacija n-bitnega polnega seštevalnika z uporabo kvantnih celičnih avtomatov SEMINARSKA NALOGA Univerzitetna
Prikaži večVRTEC NA OBISKU... Iz pravljice: Zajčkova hišica. V KNJIŽNICI Predstavitev bibliopedagoških dejavnosti za vrtce
VRTEC NA OBISKU... Iz pravljice: Zajčkova hišica. V KNJIŽNICI Predstavitev bibliopedagoških dejavnosti za vrtce OBISK KNJIŽNICE IN IZPOSOJA GRADIVA Za tak obisk knjižnice se skupini iz vrtca ni potrebno
Prikaži večŠOLA: SŠTS Šiška
Naslov vaje: MEHKO SPAJKANJE Ime in priimek: 1 1.) WW tehnika (Wire-Wrap) Nekoč, v prvih dneh radio-tehnike se spajkanje elementov ni izvajalo s spajkanjem, ampak z navijanjem žic in sponami. Takšni spoji
Prikaži večUmetniška gimnazija glasbena smer Modul C: jazz zabavna glasba Posodobljeni učni načrt GLASBENI STAVEK OBVEZNI PREDMET 105 ur
Umetniška gimnazija glasbena smer Modul C: jazz zabavna glasba Posodobljeni učni načrt GLASBENI STAVEK OBVEZNI PREDMET 105 ur Posodobljeni učni načrt GLASBENI STAVEK Obvezni predmet (105 ur) Posodobljeni
Prikaži več3
3.5 Radiologija Stopnja izobrazbe: Strokovni naslov: visoka strokovna izobrazba diplomirana inženirka radiologije, okrajšava dipl.inž.rad. diplomirani inženir radiologije, okrajšava dipl.inž.rad. Študentje
Prikaži večMicrosoft Word - CNR-MPV2 Quick Guide_SI
Canyon multimedijski MP3 predvajalnik Artikel: CNR-MPV2 Opozorilo: Pred uporabo pozorno preberite navodila za uporabo. Podrobna navodila se nahajajo na priloženem CD mediju. Opozorilo: Pred uporabo napolnite
Prikaži večKAJ MI POMENI PUM? V PUM hodim z veseljem in žal mi je, ker gremo narazen. MARSIKAJ SMO SKUPAJ doživeli. PUM je zakon!!! Miran PUM rada obiskujem, se
KAJ MI POMENI PUM? V PUM hodim z veseljem in žal mi je, ker gremo narazen. MARSIKAJ SMO SKUPAJ doživeli. PUM je zakon!!! Miran PUM rada obiskujem, se družimo, si pomagamo, izdelujemo izdelke, se veselimo
Prikaži večUntitled 2
Projektna rešitev multimedijske opreme za muzej Lojzeta Slaka - Mirna Peč Bazaarhitektura, d.o.o. Mestni trg 9, Ljubljana Projektna rešitev multimedijske opreme za muzej Lojzeta Slaka - Mirna Peč Projekt
Prikaži večDiapozitiv 1
Samoevalvacija: POČUTJE UČENCEV V ŠOLI IN OCENA RAZLIČNIH ŠOLSKIH DEJAVNOSTI TER POGOJEV ZA DELO Šolsko leto 2018/19 PREDSTAVITEV REZULTATOV ANKETNEGA VPRAŠALNIKA ZA UČENCE OD 4. DO 9. RAZREDA IN UGOTOVITVE
Prikaži večDatum: IZBOR DELOVNIH ZVEZKOV IN DRUGIH ŠOLSKIH POTREBŠČIN V PRVEM RAZREDU ZA ŠOLSKO LETO 2016/ RAZRED naziv M. Kramarič, M. Kern,
IZBOR DELOVNIH ZVEZKOV IN DRUGIH ŠOLSKIH POTREBŠČIN V PRVEM RAZREDU ZA ŠOLSKO LETO 2016/2017 1. RAZRED M. Kramarič, M. Kern, et al.: LILI IN BINE, zvezek za opismenjevanje v dveh delih, prenova 2013 založba:rokus-klett,
Prikaži večKer so pri Microsoftu z igro Age of Empires (in dodatkom Rise of Rome) poželi tolikšen uspeh, so izdali tudi nadaljevanje te igre. Kakor prvi del igre
Ker so pri Microsoftu z igro Age of Empires (in dodatkom Rise of Rome) poželi tolikšen uspeh, so izdali tudi nadaljevanje te igre. Kakor prvi del igre Age of Empires, je tudi drugi del realnočasovna strategija.
Prikaži večIZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu
IZBIRNI PREDMETI šolsko leto 2019/2020 neobvezni izbirni predmeti v 4., 5. in 6. razredu Spoštovani! Osnovna šola poleg obveznih predmetov in obveznih izbirnih predmetov izvaja v šolskem letu 2017/2018
Prikaži večBrezno 78, 2363 Podvelka, tel.: 02/ , fax.: 02/ Davčna št.: NEOBVEZNI IZBIRNI PREDM
NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 2015/2016 V naslednjem šolskem letu lahko učenci, poleg obveznih predmetov, izberejo tudi pouk pri NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH. Šola lahko oblikuje skupine in ponuja neobvezne
Prikaži večPAST CONTINUOUS Past continuous uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se dogajali v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič
PAST CONTNUOUS Past continuous uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se dogajali v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič več ne trajajo. Dogodki so v preteklosti trajali dalj
Prikaži več