UNIVERZA V LJUBLJANI, FAKULTETA ZA SOCIALNO DELO PREDSTAVITVENI ZBORNIK PRVOSTOPENJSKEGA UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA SOCIALNO DELO ZA ŠTUDIJSKO LETO 07/08 Podatki o študijskem programu. naslov študijskega programa z navedbo stopnje: UNIVERZITETNI ŠTUDIJSKI PROGRAM PRVE STOPNJE SOCIALNO DELO. vrsta študijskega programa: prva stopnja: univerzitetni.3 trajanje študijskega programa: 4 leta.4 število ECTS: 40 ECTS.5 navedba smeri: program nima smeri.6 navedba modulov: Socialno z mladimi, Socialno s starimi ljudmi, Psihosocialna podpora in pomoč, Socialna pravičnost in vključevanje, Duševno zdravje v skupnosti, Socialno v vnem okolju Pogoji za vpis in merila za izbiro ob omejitvi vpisa Na prvo stopnjo univerzitetnega študijskega programa Socialno na Fakulteti za socialno se lahko vpiše: a) kdor je opravil maturo, b) kdor je opravil poklicno maturo v kateremkoli štiriletnem študijskem programu in izpit iz maturitetnega predmeta angleščina ali nemščina; če je kandidat navedeni predmet že opravljal pri poklicni maturi, pa izpit iz maturitetnega predmeta zgodovina, c) kdor je pred. 6. 995 končal katerikoli štiriletni srednješolski program. Če bo sprejet sklep o omejitvi vpisa, bodo kandidati iz točk a) in c) izbrani glede na: - splošni uspeh pri maturi oziroma zaključnem izpitu 60% - splošni uspeh v 3. in 4. letniku 40% kandidati iz točke b) izbrani glede na: - splošni uspeh pri poklicni maturi 30% - splošni uspeh v 3. in 4. letniku 30% - uspeh pri maturitetnem predmetu 40%. 3 Merila za priznavanje znanj in spretnosti, pridobljenih pred vpisom v program Fakulteta za socialno bo upoštevala predhodno pridobljena znanja in spretnosti v okviru neformalnega izobraževanja na podlagi pravilnika o postopku in merilih za priznavanje neformalno pridobljenega znanja in spretnosti, ki ga je sprejela UL. Fakulteta še nima svojega pravilnika, ker do sedaj pred vpisom ni upoštevala neformalno pridobljenih znanj in spretnosti.
4 Pogoji za prehajanje med programi Prehod je v skladu z Merili za prehode med študijskimi programi možen iz študijskih programov, ki ob zaključku študija zagotavljajo pridobitev primerljivih kompetenc in med katerimi se lahko po kriterijih za priznavanje prizna vsaj polovica obveznosti po Evropskem prenosnem kreditnem sistemu (ECTS) iz prvega študijskega programa, ki se nanašajo na obvezne predmete drugega študijskega programa. Prehajanje iz drugih programov je možno po prvem letniku študija. O možnosti prehoda odloča senat UL FSD na podlagi individualnih dokazil o izpolnjevanju pogojev po postopku in merilih, ki jih določata razpis za vpis in Statut UL. 5 Način izvajanja študija Študij se izvaja kot redni način študija. 6 Temeljni cilji programa in splošne kompetence, ki se pridobijo s programom 6. Temeljni cilji programa. Zagotavljanje kakovosti izobraževanja za poklic socialnega dela.. Pospeševanje mobilnosti študentov, akademskega in administrativnega osebja. 3. Aktivna udeležba visokošolskega zavoda, učiteljev in študentov v bolonjskem procesu in sovanje študentov v procesu izobraževanja. 4. Pospeševanje evropske dimenzije v visokem šolstvu. 6. Splošne kompetence programa. Poznavanje in razumevanje konceptov, teorij in fenomenov ter metod in postopkov socialnega dela. (Na primer: družbenih kontekstov, pravnih norm, inštitucij, javne politike in uprave, upravljanja človeških virov ). Sposobnost analize in sinteze. (Na primer: analiza družbenih fenomenov in dogajanja; sinteza področnih znanj, sposobnost razumevanja povezav med težavami posameznikov in širšim družbenim kontekstom, sposobnost prepoznati in odstraniti sistemske ovire ) 3. Uporaba znanj, postopkov in metod. (Na primer: uporaba znanj in postopkov krepitve moči uporabnikov, skupnega iskanja in soustvarjanja podpornih mrež, soustvarjanja vnega odnosa, zagovorništva in vključevanja deprivilegiranih ljudi ; uporaba znanj o strukturnih značilnostih marginalizacije, uporaba različnih virov podpor in pomoči; uporaba raziskovalnih metodoloških orodij; uporaba sodobnih pristopov in načel, usklajevanje vnih nalog ter izbira metod in načinov dela v skladu s standardi stroke.) 4. Sposobnost za strateško razmišljanje in ravnanje. (Na primer: sposobnost skupnega načrtovanja in evalvacije, predvidevanje razvoja dogodkov, ločevanje bistvenega od nebistvenega, soustvarjanje trajnejših rešitev temeljnih problemov, zagovorniška drža...) 5. Kritična in etična (samo)refleksija mišljenja in ravnanja. (Na primer: zavezanost poklicni etiki v družbenem okolju s spoštovanjem načela nediskriminatornosti in večkulturnosti, sposobnost refleksije lastne udeleženosti.) 6. Prepoznavanje, razumevanje in odzivanje na raznolikosti. (Na primer: sposobnost osvetljevanja lastnih predsodkov in diskriminatornih ravnanj, prepoznavanje rasističnih in diskriminatornih ravnanj in družbenih ideologij ter aktivno vanje proti njim, prožno vanje v različnih družbenih in kulturnih okoljih; prepoznavanja, zapisovanja in dokumentiranja osebnih zgodb uporabnikov /njihovih težav, potreb, ciljev, virov itn./, razlik med njimi ter odzivanja nanje.) 7. Prepoznavanje in razumevanje človekovih stisk in kriz, vezanih na družbeno in osebno pogojene okoliščine. ( v življenju posameznikov, družinah, skupinah, kolektivih, skupnostih ) 8. Sposobnost soustvarjanja želenih razpletov z upoštevanjem perspektive uporabnika. (Sposobnosti spremljanja in uravnavanja okoliščin, kakršne so artikulacija dotlej nereflektiranih konfliktov, vzpostavljanje vnega
odnosa in osebnega stika, skupnega opredeljevanja problema in želene rešitve, vodenje pogovora v smeri dogovorjenih želenih razpletov, pogajanja...) 9. Veščine komuniciranja. (Sposobnosti sporočanja, poslušanja, povzemanja, pisnega izražanja, javnega predstavljanja in argumentiranja, govornega izražanja, jasnega, aktivnega, argumentiranega nastopanja, uporabe informacijsko komunikacijskih tehnologij ) 0. Inovativnost. (Sposobnost (so)ustvarjanja izvirnih ali drugačnih konceptov, rešitev, postopkov namesto doslej utečenih in v danih razmerah neučinkovitih postopkov.). Sposobnost za timsko, skupinsko in projektno. (Pripravljenost na sovanje, upoštevanje mnenj drugih in izpolnjevanje dogovorjene vloge v okviru tima in skupine, sposobnost sovanja in zastopanja stališč stroke v interdisciplinarnem okolju...). Sposobnost mreženja. (Na primer: navezovanje stikov v organizaciji in zunaj nje, obvladovanje formalnih in neformalnih odnosov, spretnost uporabe omrežij v kontekstu obravnavanega problema ) 3. Sposobnost skupnega vodenja in soupravljanja. (Na primer sposobnosti koordiniranja, organiziranja, svetovanja, vodenja z uporabniki in poklicnimi sodelavci.) 4. Sposobnost vanja v mednarodnem in pluralnem strokovnem okolju. (Na primer sposobnosti razumevanja globalnih procesov, artikulacije in zastopanja stroke v mednarodnem okolju, vanja v mednarodnih strokovnih telesih, pisanja in objavljanja v mednarodnih publikacijah ) 5. Profesionalnost: sposobnost profesionalne discipline, skrb za lastni profesionalni razvoj, za razvoj, uveljavljanje in ugled stroke ter posredovanje znanja. 6.3 Predmetnospecifične kompetence programa. Poznavanje in sposobnost dosledne uporabe jezika SD.. Sposobnost soustvarjanja izvirnih projektov podpore in pomoči v dialogu z uporabniki in drugimi udeleženci na konkretnem področju SD. 3. Razumevanje vanja institucij in izboljševanje institucionalnih praks na konkretnem področju SD. 4. Znanje in razumevanje zgodovine razvoja strokovnih pojmov in praks na konkretnem področju SD. 5. Kritično branje strokovnih govoric (diskurzivna ali epistemološka analiza) in njihovih učinkov na konkretnem področju SD. 6. Sposobnost v izvirnih projektih podpore in pomoči povezati izkušnje uporabnikov z doktrino stroke SD tako, da bo zanje uporabna. 7. Znanja in spretnosti za uporabo strokovnih metod in postopkov na konkretnem področju SD. 8. Poznavanje in sposobnost uporabe prispevka za SD pomembnih drugih strok (sociologija, psihologija, antropologija, pedagogika, pravo idr.). 9. Poznavanje in soustvarjanje inovacij in inovativnih strokovnih pristopov na konkretnem področju SD. 0. Spretnosti prepoznavanja in obvladovanja lastnih občutkov in sposobnost iskanja pomoči zase.. Sposobnost vzdrževanja in zagovarjanja strokovne avtonomije SD v dialogu z različnimi akterji, institucijami in javnostjo.. Sposobnost analize družbenega konteksta in spretnosti varovanja virov, podpore integrativnim procesom ter soustvarjanja sprememb v skupnosti v sovanju s skupnostjo. 3. Znanja in spretnosti za skupno analizo potreb in načrtovanje ter soustvarjanje ustreznih storitev na konkretnem področju SD. 4. Spretnosti in znanja za omogočanje dostopa do pomembnih virov ter sredstev in uporabe omrežij na konkretnem področju SD. 5. Zmožnost argumentiranega razpravljanja in soustvarjanja želenih razpletov (npr. rešitev problemov) na konkretnem področju SD. 6. Znanje in sposobnost vzpostavljanja prvega stika in vnega odnosa na konkretnem področju SD. 7. Znanje in sposobnost pogovarjanja (spoznavanja, pogajanja, dogovarjanja), vodenja razgovora v smeri želenih razpletov na konkretnem področju SD. 8. Znanje in sposobnost beleženja in dokumentiranja na konkretnem področju SD. 9. Sposobnost soustvarjanja pristopov in metod dela glede na individualne potrebe uporabnikov. 3
0. Sposobnost soupravljanja s tveganjem na konkretnem področju SD.. Sposobnost sovanja v superviziji, interviziji in drugih oblikah podpore svoji lastni praksi socialnega dela znotraj svoje učne skupine oz. na terenu.. Sposobnost strokovne refleksije lastne prakse na konkretnem področju SD. 3. Sposobnost raziskovanja in refleksije osebne vpletenosti sodelujoče - ga v postopke SD. 4. Sposobnost udejanjati stališče in etiko udeleženosti v izvirnih projektih podpore in pomoči v SD. 5. Zmožnost kritičnega vrednotenja implikacij problemov kulture, rase, spola, starosti, različnih sposobnosti, spolne usmeritve za SD. 6. Zmožnost avtonomije v izvedbi posameznih nalog v profesionalni praksi SD. 7. Zmožnost prevzemanja etične in profesionalne odgovornosti biti socialna delavka, delavec. 8. Uporaba raziskovalnih postopkov in metod za izvajanje raziskav. 9. Kritična in samokritična presoja ter vrednotenje izvedenih raziskav. 30. Sposobnost pridobivanja novih informacij, analize podatkov in zmožnost interpretacije rezultatov. 3. Uporaba znanj o pristopih evalvacijskega raziskovanja za pripravo načrta evalvacije. 7 Študijsko področje študijskega programa po klasifikaciji KLASIUS ter znanstvenoraziskovalno disciplino po klasifikaciji FRASCATI KLASIUS-SRV: ožja skupina vrst - raven: 6 podrobna skupina vrst - vrsta: 604 Študijski program Socialno je Visokošolsko univerzitetno izobraževanje (prva bolonjska stopnja)/visokošolska univerzitetna izobrazba (prva bolonjska stopnja). V izobraževanje za pridobitev univerzitetne izobrazbe se razvrščajo aktivnosti in izidi, ki so del segmenta temeljno stopenjsko izobraževanje in z upoštevanjem načela največje skladnosti ustrezajo opisniku oziroma splošnim posrednim merilom, ki opredeljujejo podraven 6/ ter imajo enake oziroma zelo podobne značilnosti. KLASIUS P: široko področje: 7 ožje področje: 76 podrobno področje: 76 nacionalno specifično področje: 760 Socialno se po Iscedovi klasifikaciji razvršča v skupino zdravstvo in sociala in nadalje v ožje področje socialno. V podrobnem področju se socialno razvršča v skupino socialno in svetovanje, ker je program zelo široko zastavljen in se ne more razvrstiti v katerokoli drugo nacionalno specifično področje, ki je predvideno v klasifikaciji. Socialno in svetovanje je edina opredelitev, ki zajame vse oblike univerzitetnega študijskega programa socialno. FRASCATI: družboslovne vede Temeljna znanstvena disciplina, na kateri temelji program, je socialno, ki je ena izmed družboslovnih disciplin. 8 Razvrstitev v nacionalno ogrodje kvalifikacij, evropsko ogrodje visokošolskih klasifikacij ter evropsko ogrodje kvalifikacij Slovensko ogrodje kvalifikacij: SOK 7 Evropsko ogrodje kvalifikacij: EOK 6 Evropsko ogrodje visokošolskih kvalifikacij: EOVK prva stopnja 4
9 Predmetnik s kreditnim ovrednotenjem študijskih obveznosti ŠTUDIJSKI PROGRAM. STOPNJE. letnik. semester Metodologija raziskovanja v socialnem delu I: načrtovanje raziskave Psihologija za socialno Liljana Rihter 30 5 5 0 0 65 5 5 Bogdan Lešnik 5 0 5 0 0 75 5 5 3 Teorije družbe Srečo Dragoš 5 0 5 0 0 75 5 5 4 Uvod v socialno 35 0 5 0 0 75 5 5 5 Vzpostavljanje vnega Nina odnosa in osebnega stika Mešl 0 0 30 0 0 75 5 5 6 Praksa I 0 0 75 0 0 40 5 5 SKUPAJ 35 5 95 0 0 405 750 30 DELEŽ 8% % 6% 0% 0% 54% 00%. semester 3 Pripovedovanje in zapisovanje zgodb v socialnem delu Socialno s starimi ljudmi Uvod v pravo za socialno 4 Uvod v skupinsko 5 Praksa I 6 Strokovni izbirni predmet ali Splošni izbirni predmet I letnik Mojca k Jana Mali Barbara Novak Bogdan Lešnik 0 30 0 0 0 75 5 5 30 0 5 0 0 70 5 5 35 0 5 0 0 75 5 5 0 5 5 0 0 75 5 5 5 0 00 0 0 0 5 5 5 5 SKUPAJ 00 55 55 0 0 35 750 30 DELEŽ 3% 7% % 0% 0% 4% 00% 5
Izbirni strokovni predmeti. semester Protidiskriminacijsko Barbara pravo Kresal 30 0 0 0 0 75 5 5 Načrtovanje podpore v Vesna 30 skupnosti Leskošek 0 0 0 0 75 5 5 3 Teorije ustvarjalnosti in socialno 35 0 5 0 0 75 5 5 SKUPAJ 95 40 5 0 0 5 375 5. letnik 3. semester Delovno pravo 3 4 Ljudje z ovirami: teorije in metode socialnega dela Metodologija raziskovanja v socialnem delu II: kvalitativne raziskave Osnove organizacije in menedžmenta 5 Praksa II 6 Strokovni izbirni predmet ali Splošni izbirni predmet II letnik Barbara Kresal Darja Zaviršek Liljana Rihter Bojana Mesec 30 30 0 0 0 65 5 5 30 0 0 0 0 75 5 5 35 0 0 0 0 70 5 5 30 0 5 0 0 70 5 5 0 0 75 0 0 40 5 5 5 5 SKUPAJ 35 60 0 0 0 30 750 30 DELEŽ 8% 8% 5% 0% 0% 43% 00% 4. semester 6 Družbena neenakost in Srečo socialna politika Dragoš 30 0 0 0 0 75 5 5 Socialna varnost Grega Strban 30 0 0 0 0 75 5 5 3 Zasvojenosti Vera Grebenc 30 5 5 0 0 65 5 5 4 Statistika Aleš 30 0 30 0 0 65 5 5
5 6 Praksa II Supervizija v socialnem delu Žiberna Lea Šugman Bohinc 30 0 5 0 0 70 5 5 5 0 00 0 0 0 5 5 SKUPAJ 55 45 80 0 0 370 750 30 DELEŽ % 6% 4% 0% 0% 49% 00% Izbirni strokovni predmeti 3. semester Besednjak psihopatologije Bogdan Lešnik 0 30 0 0 0 75 5 5 Izvedenstvo uporabnikov v Mojca praksi socialnega dela k 30 0 0 0 0 75 5 5 3 Osnove kazenskega prava Dragan in kriminologije Petrovec 40 0 0 0 0 75 5 5 4 Družbena gibanja in Jelka globalne neenakosti Zorn 30 30 0 0 0 65 5 5 SKUPAJ 0 90 0 0 0 90 500 0 3. letnik Angleški jezik za socialno Vida Zorko 8 0 5 0 0 65 5 5 Socialno z družino Nina Mešl 30 0 0 0 0 75 5 5 3 Socialno procesno pravo Grega Strban 30 0 0 0 0 75 5 5 4 Teorije družbene Vito deviantnosti Flaker 30 0 0 0 0 75 5 5 5 Izbirni modul III letnik 5 5 6 Strokovni izbirni predmet ali Splošni izbirni predmet III letnik 5 5 SKUPAJ 98 30 8 0 0 90 750 30 DELEŽ 3% 4% % 0% 0% 39% 00% 7
6. semester Socialna antropologija Darja Zaviršek 30 0 0 0 0 75 5 5 Izbirni modul III letnik 50 0 3 Praksa III 0 0 95 0 0 70 375 5 SKUPAJ 40 0 05 0 0 45 750 30 DELEŽ 5% % 7% 0% 0% 33% 00% Izbirni strokovni predmeti Družinsko pravo Barbara Novak 5 0 5 0 0 65 5 5 Uporabniška perspektiva v Vesna 30 raziskovanju Leskošek 0 0 0 0 75 5 5 3 Kadrovski menedžment Bojana Mesec 0 0 5 0 0 70 5 5 4 Ustvarjalna uporaba lutk v Alenka 5 socialnem delu Vogelnik 0 45 0 0 75 5 5 5 Primerjalno socialno Bogdan Lešnik 0 30 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 00 90 75 0 0 360 65 5 Izbirni moduli Psihosocialna podpora in pomoč Skupinsko z izrazno ustvarjalnimi sredstvi Lea Šugman Bohinc 30 0 30 0 0 65 5 5 SKUPAJ 30 0 30 0 0 65 5 5 8
6. semester Dialoški pristop k soustvarjanju podpore in pomoči K rešitvi usmerjeno socialno Lea Šugman Bohinc Nina Mešl 30 0 0 0 0 75 5 5 0 30 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 50 30 0 0 0 50 50 0 Socialna pravičnost in vključevanje Etnično občutljivo socialno Darja Zaviršek 5 0 0 0 0 70 5 5 SKUPAJ 5 0 0 0 0 70 5 5 6. semester Etika v socialnem delu Proučevanje hendikepa in spola v socialnem delu: samostojno življenje in podpora Ana Marija Sobočan Ana Marija Sobočan 30 0 0 0 0 75 5 5 0 0 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 50 40 0 0 0 50 50 0 Socialno s starimi ljudmi Pomoč umirajočim in Jana njihovim sorodnikom Mali 0 0 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 0 0 0 0 0 75 5 5 9
6. semester Osebno načrtovanje Vito dolgotrajne oskrbe Flaker 30 0 0 0 0 75 5 5 Socialna omrežja Srečo Dragoš 0 0 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 50 0 40 0 0 50 50 0 Socialno z mladimi Koncepti socialnega dela z mladimi 30 0 5 0 0 70 5 5 SKUPAJ 30 0 5 0 0 70 5 5 6. semester Družbeni izvori neenakosti Vesna 30 mladih Leskošek 30 0 0 0 65 5 5 Mladi in tveganja Vera Grebenc 30 0 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 60 30 0 0 0 40 50 0 Duševno zdravje v skupnosti Teorije duševnega zdravja Bogdan v skupnosti Lešnik 0 0 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 0 0 0 0 0 75 5 5 0
6. semester Delo z ljudmi v duševnih Mojca krizah k 0 0 0 0 0 75 5 5 Dolgotrajne stiske - vrnitev Mojca odpisanih k 0 5 5 0 0 75 5 5 SKUPAJ 40 5 35 0 0 50 50 0 Socialno v vnem okolju Pred Sem Vaje Klinične Socialna ekonomija in Bojana socialno podjetništvo Mesec 0 0 5 0 0 70 5 5 SKUPAJ 0 0 5 0 0 70 5 5 6. semester Raziskovanje vnega Liljana okolja Rihter 5 5 5 0 0 70 5 5 Socialno v vnem Bojana okolju Mesec 0 0 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 45 5 45 0 0 45 50 0 4. letnik 7. semester Epistemologija socialnega dela Skupnostno socialno 3 Spol in nasilje Lea Šugman Bohinc Srečo Dragoš Vesna Leskošek 30 0 0 0 0 75 5 5 5 5 0 0 0 75 5 5 30 0 5 0 0 70 5 5 4 Izbirni modul IV letnik 5 5 5 Praksa IV 5 0 35 0 0 0 50 0 SKUPAJ 90 5 80 0 0 330 750 30 DELEŽ % 3% 4% 0% 0% 44% 00%
8. semester Metode socialnega dela: Vito integrativni seminar Flaker 5 0 5 0 0 75 5 5 3 Raziskovalni seminar Liljana Rihter 5 45 0 0 0 65 5 5 4 Begunci, priseljenci in Jelka etnične manjšine Zorn 0 0 0 0 0 75 5 5 5 Strokovni izbirni predmet ali Splošni izbirni predmet IV letnik 50 0 6 Diplomsko Vesna Leskošek 40 85 5 5 SKUPAJ 50 85 65 0 0 300 750 30 DELEŽ 7% % 9% 0% 0% 40% 00% Izbirni strokovni predmeti 8. semester Človekove pravice in Jelka zagovorništvo Zorn 0 30 0 0 0 75 5 5 Politike na področju drog Vera in zasvojenosti Grebenc 30 0 0 0 0 75 5 5 3 Religija in socialno Srečo Dragoš 30 0 0 0 0 75 5 5 4 Angleški jezik za Vida akademske potrebe Zorko 5 0 45 0 0 75 5 5 5 Zaščita otrok v primerih Vesna 30 nasilja in zlorab Leskošek 0 30 0 0 65 5 5 6 Socialno v izrednih Bogdan razmerah Lešnik 0 30 0 0 0 75 5 5 7 Strateško načrtovanje v Bojana neprofitnem sektorju Mesec 0 0 30 0 0 65 5 5 SKUPAJ 55 90 5 0 0 505 875 35 Izbirni moduli Psihosocialna podpora in pomoč 7. semester Travme in socialno Nina Mešl 30 0 30 0 0 65 5 5 SKUPAJ 30 0 30 0 0 65 5 5
Socialna pravičnost in vključevanje 7. semester Zdravje in družbene neenakosti iz perspektive spola, etničnosti in hendikepa Darja Zaviršek 30 0 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 30 0 0 0 0 75 5 5 Socialno s starimi ljudmi 7. semester Socialno z ljudmi z Jana demenco Mali 0 0 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 0 0 0 0 0 75 5 5 Socialno z mladimi 7. semester Življenjski slogi mladih 30 0 5 0 0 70 5 5 SKUPAJ 30 0 5 0 0 70 5 5 Duševno zdravje v skupnosti 7. semester Organizacija duševnega Vera zdravja v skupnosti Grebenc 0 0 30 0 0 75 5 5 SKUPAJ 0 0 30 0 0 75 5 5 Socialno v vnem okolju 7. semester Kakovost vnega Barbara življenja Kresal 30 0 0 0 0 75 5 5 SKUPAJ 30 0 0 0 0 75 5 5 3
0 Način ocenjevanja Pri ocenjevanju študentovih/študentkinih obveznosti (ustni/pisni izpit, kolokvij, esej, seminarska naloga, dnevniki, praktične naloge/izdelki, projekti in praksa) se upošteva naslednja ocenjevalna lestvica: 0 odlično: izjemni rezultati z zanemarljivimi napakami 9 prav dobro: nadpovprečno znanji, vendar z nekaj napakami 8 prav dobro: solidni rezultati 7 dobro: dobro znanje, vendar z večjimi napakami 6 zadostno: znanje ustreza minimalnim kriterijem 5 - nezadostno: znanje ne ustreza minimalnim kriterijem Pri izdelkih, kot so npr. kolokviji, seminarske naloge, eseji, dnevniki ipd., se lahko uporablja tudi opisna ocena»opravil/ a - ni opravil/a«. O tem odloča nosilec oz. nosilka predmeta. Pogoji za napredovanje po programu Študent/ka se lahko vpiše v višji letnik, če je do izteka študijskega leta opravil/a vse obveznosti, določene s študijskim programom za vpis v višji letnik. Pogoji za prehod v višje letnike študija socialnega dela so vsi opravljeni izpiti predhodnega letnika. Pogoji za dokončanje študija Študent_ka zaključi študij, ko opravi vse predpisane obveznosti v obsegu 40 kreditnih točk iz predmetnika oz. priznanih obveznosti. 3 Strokovni naslov tvorjen v skladu z zakonom Diplomirana socialna delavka (UN), dipl.soc.del. Diplomirani socialni delavec (UN), dipl.soc.del. 4