Ocene, zapiski, poročila Reviews, Notes, Reports doslej skorajda nepoznano delovanje tajnega italjanskega antifašističnega gibanja Giustizia e Libertà
|
|
- Damir Kočevar
- pred 4 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1 doslej skorajda nepoznano delovanje tajnega italjanskega antifašističnega gibanja Giustizia e Libertà, ki se je skupaj s predstavniki tajne organizacije TIGR prizadevalo za padec fašizma in konec»martirija manjšin«na severu Italije. Avtorica se obširno posveča tudi reprezentaciji»bojev za severno mejo«in propagande za»koroški plebiscit«v coni A leta V tem delu je opisano delovanje dveh nacionalnih ideologij v Avstriji in Kraljevini SHS. Pokazani so antagonistični učinki nacionalne ikonografije (simbolov, nacionaliziranih mitov), kar je potekalo tako, da je avstrijsko/nemškonacionalana propaganda izkoriščala travmatične spomine na prvo svetovno vojno in vojna grozodejstva umeščala v jugoslovaski prostor, medtem ko je avstrijsko/nemško prebivalstvo razglašala za miroljubno. Tudi literarna besedila Franca Ksaverja Meška, Frana Ellerja, Prežihovega Voranca in likovne umetnine (npr. Hinka Smrekarja, Toneta Kralja) opozarjajo, da so se po koroškem plebiscitu 1920 in v času nastajajočega fašizma oziroma preganjanja in»etničnega čiščenja«pogosto pojavljale meatafore rojstva in razkosanega telesa, ki prav tako pričajo o travmatičnih izkušnjah in uničevalni moči nasilja. Čezdisciplinarno in na ogromnem korpusu različnih spominskih virov zasnovana znanstvena monografija Marije Jurić Pahor Das Gedächtnis des Krieges. Die Isonzofront in der Erinnerungsliteratur von Soldaten und Zivilisten predstavlja dragocen prispevek k raziskavam memorije o prvi svetovni vojni na območju vojne ob Soči kakor tudi teoretsko izoblikovan model za nadaljnje raziskave vojnih travmatizacij. Jožica Čeh Steger jozica.ceh@um.si Alojzija Zupan Sosič: Teorija pripovedi. Maribor: Litera (Knjižna zbirka Znanstvena literatura). 451 str. Avtorica znanstvene monografije Teorija pripovedi Alojzija Zupan Sosič je redna profesorica za slovensko književnost na Oddelku za slovenistiko Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Njena znanstvenoraziskovalna področja so sodobni slovenski roman, slovenska ljubezenska poezija, teorija spolov in spolne identitete, teorija pripovednega besedila in pripovednih žanrov. Alojzija Zupan Sosič je avtorica znanstvenih monografij (Zavetje zgodbe: sodobni slovenski roman ob koncu stoletja, 2003, Robovi mreže, robovi jaza: sodobni slovenski roman, 2006, Na pomolu sodobnosti ali o književnosti in romanu, 2011), strokovnih publikacij, antologij (V tebi se razraščam: antologija slovenske erotične poezije, 2008, Antologija sodobne slovenske literature, 2010) ter soavtorica srednješolskih učbenikov za slovenščino (Branja 3, 2002; Branja 4, 2003). Kot članica ali predsednica žirije je sodelovala v različnih žirijah za slovenske literarne nagrade, npr. pri fabuli in kresniku. Alojzija Zupan Sosič je večkratna urednica Seminarja slovenskega jezika, literature in kulture ter Obdobij, v letih je predsedovala programu Slovenščina na tujih univerzah, ki skrbi za delovanje več kot petdesetih slovenistik po svetu in deluje v okviru Centra za slovenščino kot drugi in tuji jezik na Filozofski fakulteti. Monografija Teorija pripovedi je teoretično delo s področja literarne vede in znanstvena monografija s koncepti za analizo in interpretacijo pripovedi. Delo zaokrožuje skoraj sto strani dolg Geslovnik, ki poglobljeno in temeljito podaja osrednje pojme pričujoče 108 Slavia Centralis 1/2018
2 knjige, s čimer avtorica želi doseči čim širši krog bralcev in bralk. Svoje delo razume kot»križanca med znanstveno monografijo, strokovnim priročnikom in geslovnikom«(2017: 13) ter se poleg kanoniziranih avtorjev osredinja tudi na prezrte, zamolčane, na pripovedi žensk, spolnih manjšin, predstavnikov»malih«in neevropskih književnosti, saj je njen etični in znanstvenoraziskovalni namen preseči t. i. zahodni kanon. Uvodoma izpostavi, da je pri preučevanju upoštevala interpretativno-analitično, primerjalno metodo, pristope (post)struk turalizma, dekonstrukcije, literarne semiotike, feministične naratologije, kog nitivne, kulturne in retorične teorije pripovedi, če izpostavim le nekatere. V monografiji se avtorica poglobljeno posveča naslednjim izhodiščem: naratologiji, prozi, teorijam pripovedi, pripovednemu obratu, pripovedovanju, opisovanju in posredovanju govora, literarnosti in trivialnosti pripovedi, temeljnim oznakam prve in druge opredelitve, zgodbi in pripovedi, pripovedovalcu, fokalizaciji, pripovednim vrstam in romanesknim žanrom, avtorju in bralcu, branju in pripovednim čustvom. Teoretična izhodišča na nekaterih mestih nadgradi z interpretacijami, na primer opisov v Pločevinastem bobnu, Prišlekih, dialoškosti v romanih Prevara in Da me je strah, z analizo literarnosti Zupanovih romanov Duh po človeku, Levitan, s primerjavo začetkov in koncev v pripovedih Šarevčeva sliva in Ljubljena, z literarno interpretacijo pripovedi Cvetje v jeseni in Švabska kopel idr. Avtoričin nabor literature je izjemno pester in bogat, kajti v svoj znanstvenoraziskovalni aparat vključuje vodilne in osrednje slovenske, angleške, ameriške, nemške, hrvaške, srbske literarne teoretike in literarne zgodovinarje ter tudi avtorje iz zakladnice slovenske in svetovne književnosti (I. Cankar, B. Bojetu, M. Dekleva, V. Zupan, M. Krese, V. Woolf, J. Saramago, G. Grass, W. Gombrowicz, U. Eco, F. M. Dostojevski, Mariama Ba, V. S. Naipaul itd.). Avtorica v monografiji ponuja izvirne znanstvene rešitve, denimo novo terminologijo (namesto termina detekcijska naracija predlaga razkrinkovalno pripoved), med vrste pripovedovalca uvaja tri nove kategorije (poročevalec, razlagalec, presojevalec), usmeri se tudi v povezanost dveh pripovednih prvin, začetka in konca pripovedi. Alojzija Zupan Sosič v uvodu osvetli področja raziskovanja, vlogo in položaj književnosti ter prikaže razvoj naratologije in teorije pripovedi. Prvo obširno poglavje z naslovom Klasična in postklasična teorija pripovedi se podrobneje posveti njunim temeljem z osrednjimi teoretskimi izhodišči, na primer ruskemu formalizmu, strukturalizmu, poststrukturalizmu, kulturni naratologiji, kognitivni naratologiji, feministični naratologiji idr., in tako predstavi najpomembnejši doprinos k razvoju razumevanja pripovedi od začetkov dvajsetega stoletja do sodobnosti. Poglavje se zaključi s prispevkom o slovenski literarni vedi in teoriji pripovedi, s katero se je slovenska literarna znanost pričela bolj sistematično povezovati od 60. let 20. stoletja, avtorji, ki so raziskovali/raziskujejo to področje, pa so M. Kmecl, B. Paternu, D. Pirjevec, J. Kos, M. Dolgan, M. Štuhec, A. Koron. Drugo poglavje, Ubeseditveni načini, podrobneje predstavi pripovedovanje, opisovanje in posredovanje govora. Sprva avtorica piše o pripovedovanju kot človeški univerzalnosti, in sicer predstavi vlogo pripovedi za identiteto, povezavo pripovedi s človeškostjo (Brooks, Auster), nato izpostavi pripovedovanje kot temeljni ubeseditveni način pripovedi, pri čemer se poglobi v termina pripovednost in 109
3 pripovedljivost. Sledijo različni elementi pripovedi, mimetičnost, realističnost, fikcijskost, digresije, esejizacija, lirizacija, scenarizacija. Tu avtorica poglobljeno in upoštevaje številne svetovne in domače literarne teoretike (Lodge, Baldick, Watt, Halgam, Olsen, Koron) ponuja različne perspektive pri analizi in interpretaciji literarnega dela. Avtorica tako predstavlja pripovedovanje z različnih perspektiv. Pri digresiji jo na primer zanimajo postopki rahljanja, preoblikovanja, pripovedovanja, zvrstni sinkretizem. Digresija v pripovedi je lahko tudi časovna digresija. Ob tem naniza vrsto primerov iz slovenske in svetovne književnosti, kjer je digresija pomemben pripovedni postopek, npr. v literarnem delu M. Kundere, I. Calvina, V. Zupana. Postopek, ki mu avtorica namenja pozornost, je tudi esejizacija, ki je denimo prisotna v literarnem delu R. Musila in V. Woolf, esejizacijo pa lahko zasledimo tudi že pri Jurčičevem Desetem bratu. Nato se posveti lirizaciji in scenarizaciji, ki sta v sodobni književnosti v primerjavi z esejizacijo manj pogosti. Sledi razprava o opisovanju kot ubeseditvenemu načinu, največ zaslug za to področje pa ima J. Sławinski, ki je natančno definiral opis, ga razdelil na različne modele in vrste opisovanja (prostorski, logični, spoznavni, zametkovni, razpršeni, razviti opis itd.). Nadalje Alojzija Zupan Sosič piše o govoru, razvoju refleksije govora, o povezanosti govora z mišljenjem, preide na dialog, monolog, notranji monolog, tok zavesti, doživljeni govor (pripovedovani monolog), prosti (odvisni, polpremi) govor, piše še o scenarizaciji romana na primeru dialoških romanov Prevara P. Rotha in Da me je strah? M. Krese. Avtorica ugotovi, da za omenjena romana kot še za roman Traktat o luščenju fižola jezik pomeni tudi metodo pisanja, druži pa ju govorna dikcija, ki ustvarja učinek t. i. žive proze, žive pripovedi. V sodobni pripovedi prevladuje dialog, na ta način je dialog pripoved posedanjil in jo približal takojšnjosti. Predstavljene so še povezave med dialogom in monologom, med monologom, notranjim monologom, tokom zavesti in doživljenim govorom. Sledi tretje, prav tako zelo izčrpno poglavje z naslovom Literarnost in trivialnost pripovedi. Avtorico zanimajo kriteriji za presojo literarnosti in tako predstavi določila znotrajbesedilne (razdiralno ustvarjalnost, univerzalnost, večpomenskost, avtoreferencialnost itd.) in zunajbesedilne (literarno pogodbo, literarno kompetenco, literarno intenco, literarno impatijo, literarno vrednotenje itd.) literarnosti. Vsi ti elementi odgovarjajo na to, kaj je literarnost, in sestavljajo literarno besedilo. Za literarnost je temeljno razmerje med znotrajbesedilno in zunajbesedilno literarnostjo. Literarno vrednotenje ponudi možnost presoje o kakovosti ali vrednosti prebranega, danes pa za vrednotenje postaja vse bolj pomembno nagrajevanje, kajti nagrada pomeni merilo uspešnosti avtorja, avtorice. Pri vrednotenju v tem oziru lahko gre tudi za pristranskost, nepravilno sestavo komisij, uveljavljenost avtorja, založbe, aktualnost teme itd. Sledi primerjalna analiza literarnosti Zupanovih romanov Duh po človeku in Levitan, slednji po avtoričinih argumentih in sklepu velja za bolj kakovostno literarno besedilo. V nadaljevanju se Alojzija Zupan Sosič ukvarja s trivialnostjo in znotraj- ter zunajbesedilnimi elementi, ki jo določujejo. K prvim na primer sodijo prevlada estetike istovetnosti, redundanca, simplifikacija, enopomenskost, manko avtoreferencialnosti, k drugim pa trivialna pogodba, trivialna kompetenca, trivialna intenca ipd. Natančna razčlenitev 110 Slavia Centralis 1/2018
4 vseh elementov literarnosti in trivialnosti pa pozornemu bralcu omogoči poglobljen premislek in številna izhodišča za analizo in interpretacijo literarnih del. V četrtem poglavju se avtorica posveti pripovednim prvinam, zgodbi, pripovedi, začetku in koncu pripovedi, pripovedovalcu, fokalizaciji, literarni osebi, literarnemu dogajanju, literarnima času in prostoru. Naj izpostavim razpravo o pripovedovalcu, ki poleg klasičnih delitev upošteva tudi novejšo, zanesljivega in nezanesljivega, ter delitev na poročevalca, razlagalca, presojevalca. Nezanesljivost lahko denimo nastane zaradi osebne vpletenosti, pripovedovalčevega omejenega znanja, problematične vrednostne lestvice. Tak pripovedovalec izmed vseh pripovedovalcev od bralca zahteva največ pozornosti. Sledi primerjava pripovedovalcev v romanih Objemi norosti in Ime mi je Damjan. Avtorica nadalje piše o fokalizaciji, s katero je tesno povezan pripovedovalec in ki ji slovenska literarna veda z izjemami (Štuhec, Mozetič, Pobežin) ni posvečala veliko pozornosti, nato pa poda različna teoretična izhodišča (Genette, Booth, Abbott, Bal). Dobrodošlo je poglavje o literarni osebi, zlasti premislek o tem, zakaj si neko literarno osebo zapomnimo, druge pa ne, kako se približati literarni osebi, o čemer piše U. Margolin, ki poda tri perspektive. Zanimivo in inovativno avtorica pristopa k literarnemu liku, morda izpostavim don Kihota, ki izstopi iz besedila in postane del splošnega diskurza, taki liki so npr. še Odisej, Ema Bovary, Martin Krpan, lik postane torej tudi del zunajliterarnega sveta. Posveti se še več vidikom karakterizacije literarne osebe (neposredna, direktna, kombinirana, simbol, podoba). Nov, dobrodošel je prispevek o ploščati in zaobljeni literarni osebi po Forsterju, delno pa sta ga posodobila Pfister in Fishelov. Prvi so liki, ki jih oblikuje le ena lastnost, drugi se razvija, spreminja in je torej procesualni lik. Sledi recepcija literarne osebe, prikaz pojmovanja literarnih oseb pri tradicionalnih in modernističnih avtorjih, slednji so literarne osebe razumeli kot kompleksna, eksperimentalna dejstva, Kafka, Beckett celo kot situacije. V modernizmu in postmodernizmu se je postavljalo vprašanje o»smrti«literarne osebe. Avtorica na tem mestu sprejema odprto razmišljanje o razliki med tradicijo in sodobnostjo. V postmodernizmu je lik le še»virtualno prizorišče medbesedilnosti«(2017: 205). Sledi razprava o literarnem dogajanju s pojmi, kot so dogodek, stanje, pripetljaj. Avtorica se zavzema za medsebojno odvisnost, enakovrednost literarne osebe in dogajanja. Dobrodošel je uvid o vrzelih v literarnem besedilu, pri čemer se avtorica naslanja na teorijo Rimmon-Kenan in Iserja, prva natančno določi vrzeli in jih razdeli na občasne in stalne, drugi pa je prepričan, da zgodba z izpusti pridobiva svojo dinamiko. Poglobljeno se avtorica ukvarja tudi z literarnim časom in prostorom, s cikličnim, literarnim časom, realnim in imaginarnim ipd. Izpostavila bi pripovedni in zgodbeni čas, med katerima obstaja neskladje, saj pripovedni čas pomeni merjenje v besedah ali straneh, urah branja, zgodbeni pa kronologijo dogodkov. Lahko traja samo en dan, pripovedni čas pa je občutno daljši, kot na primer Ulikses J. Joycea. Naj dodam, da je avtor, pri katerem je očitno neskladje med pripovednim in zgodbenim časom tako rekoč stalnica v njegovih pripovedih, ukrajinskih pisatelj, pesnik in esejist Jurij Andruhovič. V Pripovednih vrstah in žanrih avtorica predstavi klasifikacijo treh najpogostejših pripovednih vrst, novele, 111
5 zgodbe in romana, piše o stičnostih in prehodnostih med njimi, skupnih lastnostih med novelo in kratko zgodbo, žanrsko razmeji roman, in sicer se posveti potopisnemu, kriminalnemu in antiutopičnemu romanu. Tu so avtoričine dosedanje študije in razprave o romanu nadgrajene in poglobljene. Predzadnji del se ukvarja z avtorjem in bralcem, branjem in interpretacijo ter pripovednimi čustvi. Predstavi spremenljivo naravo avtorja in avtorstva, ki izvira tako iz različnih družbenih razmer kot iz spremenljive narave same književnosti. Podana je konkretna sprememba v avtorstvu, na primer anonimnost avtorja v 18., 19. stoletju, psevdonimi avtoric (Jane Austen, Mary Ann Evans), medtem ko v drugi polovici 20. stoletja postane avtorjevo ime zaščitna znamka. Avtorica izpostavi fenomen Elene Ferrante, ki uspešno prikriva svojo identiteto. Predstavi vlogo in pomen avtorja, s katerim so se ukvarjale naratološke študije, na primer osredinjenje na družbeno vlogo in spol avtorja, največ raziskav pa je posvečenih implicitnemu avtorju. O avtorju so poleg teorije pripovedi razpravljali še novi historizem, empirična literarna veda, sistemska teorija književnosti, ki so raziskali področje publiciranja, založništva, cenzure, bralstva. Avtorica v nadaljevanju predstavi implicitnega avtorja, nato se posveti bralcu, in sicer poda njegovo vlogo in pomen ter izpostavi teoretske temelje: Ingardnovo koncepcijo literarnega dela, Iserjevo pozivno strukturo besedila, Jaussov horizont pričakovanja, koncept implicitnega bralca. Pri branju piše o razlikah med literarnim in neliterarnim branjem, posveti se vprašanjem, kako, na kak način beremo, na kaj smo kot bralci pozorni ipd. Ločuje površno in čezmerno branje, prvostopenjsko in drugostopenjsko literarno branje, elektronsko branje idr. Najbolj zanimiv v tem poglavju pa je vsekakor prispevek o pripovednih čustvih. Tu se avtorica osredotoči na čustva, ki so pomembna sestavina pisanja, branja, interpretiranja, zanima jo, kako pripoved vpliva na naša čustva, kako čustva vplivajo na branja literarne pripovedi. O čustvih je najbolj poglobljeno pisala postklasična teorija pripovedi. Alojzija Zupan Sosič podrobneje predstavi čustveno inteligenco in upošteva izsledke P. C. Hogana, Marte Nussbaum, Emmanuela Levinasa, A. Z. Newtona, zlasti pomemben je poudarek na etičnosti, etični filozofiji. Nato se posveti še identifikaciji, empatiji, čustveni zmoti (Wimsatt, Beardsley), ki pomeni presojanje dela glede na njegov čustveni vpliv, in tudi pripovedni empatiji, pri kateri se navezuje na S. Keen, ki poudari tri področja pripovednih čustev, to so afekt, občutek in čustvo. Pripovedna čustva so po Keen tesno povezana z literarnimi osebami. Za razumevanje pripovednih čustev sta pomembna afekt in pripovednost. Avtorica sklene, da bi bile nadvse dobrodošle razprave o vplivu pripovedne empatije na bralce in njihovo delovanje. Sledi zelo natančen, poglobljen Geslovnik, ki vsebuje vse bistvene pojme te monografije, podkrepljen je s konkretnimi primeri, s sinonimi, z imeni osrednjih teoretikov, ki so bistveni za geslo. Monografijo Teorija pripovedi odlikujejo jasnost, natančnost, tehtna argumentacija, naslonitve na osrednja tuja in domača teoretska izhodišča, nazornost s skrbno izbranimi primeri iz slovenske in svetovne književnosti. Pomeni celostno in celovito obravnavo teorijo pripovedi in številne nove poglede na izhodišča, prav tako tudi nekaj predlogov v izboljšavi terminologije tega področja. Kljub izredni obsežnosti je knjiga nadvse pregledna, zaradi usmerjanj 112 Slavia Centralis 1/2018
6 na izhodiščna področja oziroma poglavja med branjem deluje metodično in didaktično učinkovito, predvsem pa v svoji poglobljenosti predstavi teorijo pripovedi izredno sistematično, natančno, večperspektivno. Poleg omenjenega je vsekakor velika odlika monografije upoštevanje prezrtih, zamolčanih pisav, upoštevanje najnovejših sodobnih romanov in ponazarjanje teoretičnih izsledkov v odličnih literarnih interpretacijah. Monografija Alojzije Zupan Sosič Teorija pripovedi je zanimivo, koherentno napisano delo, ki odpira številne nadaljnje možnosti raziskovanja (avtorica na primer predlaga sistematično raziskavo ljubezenskega in erotičnega romana) in bralca vabi k večkratnemu branju. Janja Vollmaier Lubej janja.vollmaier.lubej@univie.ac.at Prva dijalektologija crnogorskoga jezika (Adnan Čirgić, Dijalektologija crnogorskoga jezika, FCJK, 2017) Afirmaciji imena i identiteta crnogorskoga jezika, istorije i kulture doprinosili su pojedinci, oni rijetki crnogorski intelektualci što su o tome pisali 1960-ih i kasnije. Duga će i uporna nastojanja, radovi i knjige Vojislava P. Nikčevića, Radoja Radojevića, Radoslava Rotkovića, Milorada Stojovića, Danila Radojevića i drugih uglednih intelektualaca ostati upisana kao trajni doprinos montenegristici u periodu dominacije tradicionalističkoga serbokroatističkoga pristupa crnogorskome jeziku i književnosti. Te su generacije utirale put ozvaničenju standardnoga crnogorskoga jezika, izradi zvaničnoga pravopisa i gramatike i svih neophodnih publikacija što ih današnji učenici, studenti, novinari, istraživači i svi dr. potpuno pouzdano mogu koristiti. Montenegristika će dobiti prvu Dijalektologiju crnogorskoga jezika. Ta je dragocjena knjiga nastala iz pera jezikoslovca Adnana Čirgića, dekana Fakulteta za crnogorski jezik i književnost i danas jedinoga istinskoga nastavljača generacije vrijednih dijalektologa što su se ostvarili u vijeku koji je za nama. I nije mali broj, potvrđujemo to svakodnevno, onih koji su djelo Adnana Čirgića prihvatili kao prvorazrednu literaturu o temama kojima se naš lingvista bavi. Golem je Čirgićev doprinos u stvaranju, priređivanju i uređivanju izdanja crnogorske filologije koja potvrđjuju identitet crnogorskoga jezika u istorijskim, duhovnim i kulturnim nataložinama multietničke Crne Gore. Činjenica je da je danas crnogorski jezik dostojan član slovenske porodice jezika. Institucija koju je Adnan Čirgić utemeljio i na čijem čelu je od osnivanja takvome je položaju crnogorskoga jezika najviše doprinijela. Fakultet za crnogorski jezik i književnost dosad je izdao više od stotinu monografija, antologija, zbornika radova, leksikona i bibliografija. Na svaki je način neobično za crnogorske filološke prilike da istraje tako mlada izdavačka institucija, a uza sve to s veoma skromnim budžetom. U dragocjenome nizu knjiga u sklopu jedne od osam biblioteka FCJK ima i onih utemeljiteljskih, onih čije su pojavljivanje godinama odlagale različite prilike i neprilike. Dugo su odlagane, ali nijesu mogle biti zaustavljene. Takve su, na primjer, trotomna Istorija 113
PROJECT OVERVIEW page 1
N A Č R T P R O J E K T A : P R E G L E D stran 1 Ime projekta: Ustvarjanje s stripom Predmet/i: Slovenščina Avtorja/i projekta: Jasmina Hatič, Rosana Šenk Učitelj/i: Učitelji razrednega pouka Trajanje:
Prikaži večNa podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa
Na podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa znanja slovenskega jezika (Ur. l. RS št. 47/1994),
Prikaži večDRUŽINSKO BRANJE
DRUŽINSKO BRANJE: BRALNI PROJEKT MESTNE KNJIŽNICE KRANJ Jure Bohinec Ponedeljek, 10. 9. 2018 Bralno društvo Slovenije Nacionalni strokovni posvet BEREMO SKUPAJ, Cankarjev dom v Ljubljani Dejavnosti za
Prikaži večKo je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan
Ko je izbira ovira v napredovanju Silva Novljan Bralna pismenost v Sloveniji in Evropi Nacionalna konferenca, Brdo pri Kranju, 25. in 26. oktober 2011 Izhodišče razmišljanja Rezultati raziskav o povezanosti
Prikaži večAleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin
Aleksander Sergejevič Puškin: Jevgenij Onjegin OBDOBJE ROMANTIKA Romantika je umetnostna smer v Evropi iz prve polovice 19. stoletja. Razvila se je iz predromantike konec 18.stol. Izražanje čustev Osrednja
Prikaži večSlavistična revija ( je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL
UDK 821.163.6.09-31 Alojzija Zupan Sosič Filozofska fakulteta Univerze v Ljubljani SLOVENSKI ROMAN V LITERARNI VEDI PO LETU 2000 V Sloveniji je po letu 2000 zelo naraslo število romanov in literarnozgodovinskih
Prikaži večFILOZOFSKA FAKULTETA
ODDELEK ZA ROMANSKE JEZIKE IN KNJIŽEVNOSTI PODIPLOMSKI ŠTUDIJ: ŠPANSKA KNJIŽEVNOST junij 2006 Spoštovane študentke in študenti! Študij španske književnosti je eden izmed podiplomskih študijev na Filozofski
Prikaži večIztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO
Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko www.trojina.si ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENOSTI PISA 2009 TEMA POROČILA PISA (The Programme for
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Standardi znanja in kriteriji ocenjevanja 2 r.ppt [Samo za branje] [Združljivostni način]
STANDARDI ZNANJA PO PREDMETIH IN KRITERIJI OCENJEVANJA 2. razred SLOVENŠČINA 1 KRITERIJI OCENJEVANJA PRI SLOVENŠČINI POSLUŠANJE -Poslušanje umetnostnega besedilo, določanja dogajalnega prostora in časa,
Prikaži večPredmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje Slovenski jezik in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov (
Predmetnik dvopredmetnega pedagoškega študijskega programa 2. stopnje in književnost Predmetnik je sestavljen iz: obveznih predmetov ( 26 ), nabora izbirnih predmetov ( 6 ), PDP-modula, obveznega magistrskega
Prikaži večMicrosoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx
OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda
Prikaži večMicrosoft Word - D9_Prijateljstvo_9-11let_Priročnik za učitelje
Priročnik za učitelje Prijateljstvo Tema: Prijateljstvo Starostna skupina: 9 do 11 let S podporo programa Vseživljenjsko učenje Evropske unije. Izvedba tega projekta je financirana s strani Evropske komisije.
Prikaži večPartnerska mesta projekta NewPilgrimAge se nahajajo ob evropski kulturni poti sv. Martina -»Via Sancti Martini«. Zdaj združujejo moči za oživitev kult
Partnerska mesta projekta NewPilgrimAge se nahajajo ob evropski kulturni poti sv. Martina -»Via Sancti Martini«. Zdaj združujejo moči za oživitev kulturne dediščine in spodbujanje skupnih evropskih vrednot
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Državni izpitni center *M09255113* LIKOVNA TEORIJA JESENSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Petek, 28. avgust 2009 SPLOŠNA MATURA RIC 2009 2 M092-551-1-3 Izpitna pola 1 1. NALOGA (15 točk) 1. Wilhelm
Prikaži večOpozorilo: Neuradno prečiščeno besedilo predpisa predstavlja zgolj informativni delovni pripomoček, glede katerega organ ne jamči odškodninsko ali kak
Opozorilo: Neuradno prečiščeno besedilo predpisa predstavlja zgolj informativni delovni pripomoček, glede katerega organ ne jamči odškodninsko ali kako drugače. Neuradno prečiščeno besedilo Pravilnika
Prikaži večPredlog navodil članicam za pripravo predstavitve novih študijskih programov, namenjene objavi v predstavitvenem zborniku in na spletnih straneh člani
Predstavitveni zbornik študijskega programa za štud. leto 2019/20 UNIVERZITETNI DVOPREDMETNI ŠTUDIJSKI PROGRAM PRVE STOPNJE BIBLIOTEKARSTVO IN INFORMATIKA UNIVERZA V LJUBLJANI, FILOZOFSKA FAKULTETA ODDELEK
Prikaži večPowerPoint slovenska predloga
NSP/2019/010 Predstavitev predloga koncepta analize trga plačil Tina Vehovar Smole, Banka Slovenije 14. seja Nacionalnega sveta za plačila 4. julij 2019 Izhodišča za pripravo analize Aktivnost priprave
Prikaži večVPRAŠALNIK BRALNE MOTIVACIJE ZA MLAJŠE UČENCE –
PRAŠALNIK BRALNE MOTIACIJE ZA STAREJŠE UČENCE BM-st Pred teboj je vprašalnik o branju. Prosimo te, da nanj odgovoriš tako, kot velja zate. vprašalniku ni pravilnih oz. napačnih odgovorov. Na posamezne
Prikaži večNa podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI
Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI KODEKS EVROPSKE PRAVNE FAKULTETE PREAMBULA Ta kodeks
Prikaži večPisanje strokovnih in znanstvenih del doc. dr. Franc Brcar Prirejeno po: Brcar, F. (2016). Pi
Pisanje strokovnih in znanstvenih del doc. dr. Franc Brcar franc.brcar@gmail.com http://www.uporabna-statistika.si/ Prirejeno po: Brcar, F. (2016). Pisanje strokovnih in znanstvenih del. Novo mesto: 1
Prikaži večSpletno raziskovanje
SPLETNO RAZISKOVANJE RM 2013/14 VRSTE SPLETNEGA RAZISKOVANJA RENKO, 2005 Spletne fokusne skupine Spletni eksperiment Spletno opazovanje Spletni poglobljeni intervjuji Spletna anketa 2 PREDNOSTI SPLETNIH
Prikaži večPriloga Ekonomske fakultete (EF UL) k Merilom za volitve v nazive visokošolskih učiteljev, znanstvenih delavcev ter sodelavcev Univerze v Ljubljani z
Priloga Ekonomske fakultete (EF UL) k Merilom za volitve v nazive visokošolskih učiteljev, znanstvenih delavcev ter sodelavcev Univerze v Ljubljani z dne 25.10.2011, s spremembami (Merila) V tej prilogi
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 4. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 Učenec, ki si izbere neobvezni izbirni predmet, ga mora obiskovati
Prikaži večKomisija za Čopove diplome in priznanja pri ZBDS je na svoji seji dne 5
Na podlagi določil 33., 98. in 120. člena Statuta Zveze bibliotekarskih društev Slovenije (v nadaljevanju Zveza) je Občni zbor Zveze na svoji redni seji dne 10. 5. 2011 sprejel PRAVILNIK O PODELJEVANJU
Prikaži večM
Š i f r a k a n d i d a t a : Državni izpitni center *M18153112* SPOMLADANSKI IZPITNI ROK FILOZOFIJA Izpitna pola 2 Esej Sreda, 30. maj 2018 / 120 minut Dovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese
Prikaži večDeans Office
Dekan izr. prof. dr. Janez Stare Gosarjeva ulica 005 SI-1000 Ljubljana T: +386 1 5805 561 F: +386 1 5805 521 crpo@fu.uni-lj.si www.fu.uni-lj.si Datum: 20. 6. 2016 Številka: 30000-07/2016-1 V skladu z določili
Prikaži večPredmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and le
Predmet: Course title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS DIDAKTIČNA IGRA PRI POUKU SLOVENŠČINE Študijski program in stopnja Study programme and level Študijska smer Study field Letnik Academic year
Prikaži večKRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA
KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,
Prikaži večProjekt: Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISME
Naslov delavnice: SPREMLJANJE IN SPODBUJANJE RAZVOJA BRALNE PISMENOSTI V uvodu delavnice bodo udeleženci osvežili pojmovanja o bralni pismenosti in se seznanili z opredelitvijo, ki ji sledimo v projektu
Prikaži večPOTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u
POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka
Prikaži večKratek pregled vsebine Delovne skupne za izobraževanje odraslih Ema Perme, članica delovne skupine za izobraževanje odraslih pri Evropski komisiji (20
Kratek pregled vsebine Delovne skupne za izobraževanje Ema Perme, članica delovne skupine za izobraževanje pri Evropski komisiji (2014-2015) Ljubljana, 3. december 2014, Strokovni seminar PIAAC Podlage
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 59. Predmet: SLJ Ura: 71. Datum: Učitelj/vzgojitelj: Sklop: MOJA DRUŽINA Učna enota: Pesem: JAKEC - BRAT RIŠEM ČRTE predopismenjevalne vaje Cilji: Doživljajo interpretativno prebrano pesem.
Prikaži večTermin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Pr
Termin in lokacija izvedbe Naslov delavnice Ciljna skupina Cilji in/ali kratek opis Izvajalec Kontaktni e-naslov 6. oktober 2018 Gimnazija Franceta Prešerna, Kranj (ponovitev izvedbe 23. oktobra na OE
Prikaži večŠolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-Knjižnica
Šolski center Rudolfa Maistra, Srednja ekonomska šola, program Predšolska vzgoja Medpredmetna povezava Informatika-Igre za otroke-knjižnica Vsebinski sklop: Uradno komuniciranje preko elektronske pošte
Prikaži večArial 26 pt, bold
3 G MATEMATIKA Milan Černel Osnovna šola Brežice POUČEVANJE MATEMATIKE temeljni in zahtevnejši šolski predmet, pomembna pri razvoju celovite osebnosti učenca, prilagajanje oblik in metod poučevanja učencem
Prikaži večBralec
BESEDILA 9 INTERPRETACIJA MLADINSKEGA LITERARNEGA S polglasnim branjem literarnega besedila v parih se je končala faza sestavljanja spontanega besedilnega pomena v okviru otrokovega horizonta pričakovanj
Prikaži več%
OSNOVNA ŠOLA NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK PODRUŽNIČNA ŠOLA DOL PRI HRASTNIKU PODRUŽNICA LOG AKTIV TJA IN NI KRITERIJ OCENJEVANJA 2018/2019 0-44 % nzd (1) 45-64 % zd (2) 65-79 % db (3) 80-89 % pdb (4)
Prikaži večMicrosoft Word - PZ_KZ_ osnovne informacije-pravi KLASIUS.docx
Osnovni podatki PODATKI ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA KOGNITIVNA ZNANOST Ime programa Kognitivna znanost Lastnosti programa interdisciplinarni, skupni Vrsta magistrski Stopnja druga stopnja KLASIUS-SRV Magistrsko
Prikaži večDiapozitiv 1
FOUND POETRY Found poetry se ustvarja, piše z uporabo besedišča iz nepoetičnih kontekstov, ki se uporabi v pesniškem besedilu. Kot temeljno besedilo se lahko uporabijo teksti iz različnih virov: časopisov,
Prikaži večNaslov
Kriminaliteta v mestnih občinah v Republiki Sloveniji KATJA EMAN ROK HACIN 1 Uvod Meško (2016) kriminaliteto zločinstvenost ali hudodelstvo opredeli kot skupek ravnanj, ki napadajo ali ogrožajo tako temeljne
Prikaži večMicrosoft Word - SLO_priprava.docx
Učiteljica: Katja Kustec Šola: OŠ Prežihovega Voranca Bistrica Predmet: Slovenščina Razred: 7. Št. ur: 3 + domače delo Vsebinski sklop: Današnja mladina Tema: J. K. Rowling: Harry Potter (katerakoli izdaja)
Prikaži večKAKO NA BORZI TRGOVATI ON-LINE? Maksimiziranje potencialnega dobička skozi vsak posel na borzi
Blokchain in kriptovalute: naložbena priložnost ali balon? Domen Granda, finančni analitik 1 Bitcoin v praksi Janez uporabi bitcoin za nakup kave v kavarni. Informacija o transakciji je prek omrežja poslana
Prikaži več20. andragoški kolokvij
21. andragoški kolokvij in sklepni dogodek projekta EPUO Neformalno izobraževanje odraslih kot strategija odzivanja na spremembe 3. in 4. oktober 2017 Stavba Vertikala (Pipistrel Vertical Solutions), Vipavska
Prikaži večMicrosoft Word - M doc
Š i f r a k a n d i d a t a : ržavni izpitni center *M09254121* PSIHOLOGIJ Izpitna pola 1 JESENSKI IZPITNI ROK Petek, 28. avgust 2009 / 20 minut ovoljeno gradivo in pripomočki: Kandidat prinese nalivno
Prikaži več1. UVODNE DOLOČBE PRAVILA ESEJSKEGA TEKMOVANJA Esejsko tekmovanje za študente Fakultete za državne in evropske študije (v nadaljevanju FDŠ) organizira
1. UVODNE DOLOČBE PRAVILA ESEJSKEGA TEKMOVANJA Esejsko tekmovanje za študente Fakultete za državne in evropske študije (v nadaljevanju FDŠ) organizira študentski svet FDŠ (v nadaljevanj ŠS) v sodelovanju
Prikaži večFunšterc, festival zasavske kulinarike 2013 Predstavitev projekta Organizator:
Funšterc, festival zasavske kulinarike 2013 Predstavitev projekta Organizator: O projektu Funšterc, festival zasavske kulinarike 2013, je nadaljevanje uspešne zgodbe, ki smo jo pričeli graditi v letu 2011.
Prikaži večUntitled-1
-$-... 1 100 95 75 25 5 0...... -$- -$web slo prospekt KOLOFON 9. december 2016 18:29:46 Narodna galerija Narodna galerija v Ljubljani, s stoletno tradicijo, utrjuje položaj najodličnejše slovenske kulturne
Prikaži več(Microsoft Word - 39_Vklju\350enost odraslihv formalno izobra\236evanje)
Andragoški center Slovenije 39. Statistični podatki: Vključenost odraslih v formalno izobraževanje Opomba: Informacijo o vključenosti odraslih v formalno izobraževanje (glej informacijo številka 38) nadgrajujemo
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večPriloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah
Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim
Prikaži večBODI KULTUREN – BODI MEDKULTUREN!
MEDKULTURNE KOMPETENCE Maruša Bajt, CMEPIUS Thermana Laško 29. september 2018 DANAŠNJA VSEBINA Kaj je kultura? Kaj so kompetence? Kaj so medkulturne kompetence? Praktični primeri Vaje NEKAJ BESED O...
Prikaži večZapisnik 1
Letno poročilo o študentski anketi UP FHŠ za študijsko leto 2014/15 Letno poročilo o rezultatih anketiranja se pripravi skladno s Pravilnikom o izvajanju študentske ankete Univerze na Primorskem in vsebuje:
Prikaži večOŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA
OŠ VODMAT, POTRČEVA 1, 1000 LJUBLJANA UČNA PRIPRAVA ZA URO VZOJE (1. razred) MALI POTEPUH Skladatelj: W. A. Mozart Besedilo: Jože Humer MENTOR: Mateja Petrič PRIPRAVNICA: Urška Zevnik Ljubljana, 24. 1.
Prikaži večOpisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vs
Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vsebina, podpis) izraženo voščilo/čestitka Pravopis in
Prikaži večUniverza v Mariboru
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja
Prikaži večEsej na maturi 2014.indd
avantura matura Esej na maturi 2015 Lojze Kovačič: Otroške stvari Nathalie Sarraute: Otroštvo Zbirka avantura matura Esej na maturi 2015 Avtorice: Lara Stele Šalamon, Maja Smotlak, Živa Čebulj, Jerneja
Prikaži večŠtevilka: 62-4/2014
OE NOVO MESTO Muzejska 5 SI-8000 Novo mesto t +386 7 39 34 195 f +386 7 39 34 101 www.nijz.si info@nijz.si ID DDV: SI 44724535 TRR: 011006000043188 ODZIVNOST V PROGRAM SVIT V ZDRAVSTVENI REGIJI NOVO MESTO
Prikaži večOsnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018
Osnovna šola Hinka Smrekarja Gorazdova 16, Ljubljana NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI ZA UČENCE 5. RAZREDA ŠOL. LETO 2018/2019 Ljubljana, april 2018 V 5. razredu si učenci lahko izberejo največ dve uri pouka
Prikaži večOBČUTEK TOPLINE ZA DOBRO POČUTJE OLJNI RADIATORJI gorenje.si
OBČUTEK TOPLINE ZA DOBRO POČUTJE OLJNI RADIATORJI gorenje.si OBČUTEK TOPLINE ZA DOBRO POČUTJE Oljni radiatorji so odlična izbira za dodatno ogrevanje najrazličnejših prostorov. S pomočjo koles jih z lahkoto
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP 2018
Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Po 20. a člen ZOoš šola ponuja za učence 1.razreda, 4. 9. razreda neobvezne izbirne predmete. Šola bo za učence 1. razreda izvajala pouk prvega tujega jezika
Prikaži večAKTUALNO: PRIDOBITE CERTIFIKAT Vodja za družbeno odgovornost in trajnostni razvoj podjetja Vabimo vas, da se udeležite treh seminarjev in delavnic z n
AKTUALNO: PRIDOBITE CERTIFIKAT Vodja za družbeno odgovornost in trajnostni razvoj podjetja Vabimo vas, da se udeležite treh seminarjev in delavnic z naslovom Vodenje družbene odgovornosti in trajnostnega
Prikaži večMicrosoft Word - P043-A mod.doc
Dr`avni izpitni center *P043A22213* ZIMSKI ROK NEM[^INA NAVODILA ZA OCENJEVANJE ^etrtek, 3. februar 2005 POKLICNA MATURA RIC 2003 2 P043-A222-1-3 IZPITNA POLA 1 1 A: BRALNO RAZUMEVANJE (20) Točke zapisujte
Prikaži večPoročilo o predavanjih in delavnici interpretacije v Bovcu Izvedli smo drugo iz niza treh srečanj, namenjenih razvijanju kompetenc na področ
Poročilo o predavanjih in delavnici interpretacije v Bovcu 16.3.2018 Izvedli smo drugo iz niza treh srečanj, namenjenih razvijanju kompetenc na področju interpretacije dediščine v projektu prenove razstave,
Prikaži večA4x2Ex_SL.doc
PETLETNE OCENE OKVIRNIH RAZISKOVALNIH PROGRAMOV EVROPSKE UNIJE V OBDOBJU 1999-2003 Povzetek Original EN POVZETEK Veljavna Pogodba o Evropski uniji opredeljuje dva temeljna strateška cilja evropskih okvirnih
Prikaži večNEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni
NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V 2. triadi 2018/19 V šolskem letu 2018/2019 se bodo v skladu z določbo Zakona o spremembah in dopolnitvah Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št 63/13), ki določa tudi izvajanje
Prikaži večNačela družbene odgovornosti skupine ALDI SÜD
Načela družbene odgovornosti skupine ALDI SÜD Uvod Poslovna skupina ALDI SÜD, katere del je (skupina) Hofer, posluje po načelih odgovornega upravljanja podjetja. V tem dokumentu predstavljamo, kaj to pomeni
Prikaži več1918 v slovenskem jeziku, literaturi in kulturi Predstavitev avtoric in avtorjev Mateja Brus je profesorica slovenistike ter italijanščine. Leta 2017
Predstavitev avtoric in avtorjev Mateja Brus je profesorica slovenistike ter italijanščine. Leta 2017 je magistrirala z delom Kontrastivna analiza oglasnih besedil v slovenskem in italijanskem jeziku jezikovna
Prikaži večMicrosoft Word - 88_01_Pravilnik_o_znanstveno_raziskovalnem_razvojnem_svetovalnem_delu_na_FZJ_ docx
Na podlagi 22., 70., 71., 94., 95., 96., 97. člena Statuta Fakultete za zdravstvo Jesenice je Senat Fakultete za zdravstvo Jesenice na svoji na 5. redni seji v študijskem letu 2014/2015, dne 18. 2. 2015,
Prikaži več1. Medkulturnost kot pedagoško- didak:čno načelo 7. Sodelovanje šole z lokalno skupnostjo 2. Sistemska podpora pri vključevanju otrok priseljencev 6.
1. Medkulturnost kot pedagoško- didak:čno načelo 7. Sodelovanje šole z lokalno skupnostjo 2. Sistemska podpora pri vključevanju otrok priseljencev 6. Sodelovanje šole s (starši) priseljenci Medkulturna
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Osnovnošolsko izobraževanje Dr. Maja Makovec Brenčič, ministrica Osnovnošolsko izobraževanje 2017/2018 Vzgojno izobraževalni zavodi Osnovne šole Osnovne šole s prilagojenim programom Glasbene šole Zavodi
Prikaži večOSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17
OSNOVNA ŠOLA FRANA KOCBEKA GORNJI GRAD VODNIK PO NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH V ŠOLSKEM LETU 2016/17 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI 4., 5. in 6. razred V skladu z 20. a členom ZOsn (Uradni list RS, št. 63-2519/2013
Prikaži večOSNOVNI PODATKI
OSNOVNI PODATKI Naslov: Osnovna šola Tišina knjiţnica Tišina 4b, 9251 Tišina Telefon: 02 539 16 16 E-pošta: Delovni čas: valerija.trajber@guest.arnes.si vsak delovnik po šolskem koledarju Izposoja: od
Prikaži več(Microsoft Word - Pirls poro\350ilo o raziskavi_lektorirano)
78 5. Šolski viri za poučevanje branja Šola je prostor, kjer opismenjevanje poteka sistematično in kjer poučujejo formalno usposobljeni strokovnjaki učiteljice in učitelji. Učenec ne more vsega v zvezi
Prikaži večSvet Evropske unije Bruselj, 9. junij 2016 (OR. en) 10005/16 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: Datum: 9. junij 2016 Prejemnik: generalni sekretariat Svet
Svet Evropske unije Bruselj, 9. junij 2016 (OR. en) 10005/16 IZID POSVETOVANJA Pošiljatelj: Datum: 9. junij 2016 Prejemnik: generalni sekretariat Sveta delegacije Št. predh. dok.: 8946/16, 9455/16 FREMP
Prikaži večPORAJAJOČA SE PISMENOST
PORAJAJOČA SE PISMENOST v sklopu Šole za starše, dne 22. oktobra 2003 v Marjetici, predavateljica: dr. Branka Jurišić Predavanje se je začelo s komentarjem predavateljice, da nekateri starši forsirajo
Prikaži večSvet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu na podlagi pete alineje 51
Svet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu je na podlagi pete alineje enajstega odstavka 51. h člena Zakona o visokem šolstvu (Ur. l. RS, št. 119/06 uradno prečiščeno besedilo,
Prikaži večPOLA3
Državni izpitni center *P173A22213* ZIMSKI IZPITNI ROK NEMŠČINA NAVODILA ZA OCENJEVANJE Ponedeljek, 5. februar 2018 POKLICNA MATURA Državni izpitni center Vse pravice pridržane. 2 P173-A222-1-3 IZPITNA
Prikaži večRazred: 1
Razred: 1. Dan: 49. Predmet: SPO Ura: 30. Datum: Učna enota: NAŠ MALI PROJEKT: Sestavimo druţino Prepoznajo oblike druţinskih skupnosti in razvijajo strpen odnos do njih. Uporabljajo poimenovanja za druţinske
Prikaži več1. Predmetnik: 1. semester Kontaktne ure Klinične Druge obl. š. vaje (LV) Zap. št. Učna enota Nosilec Pred. Sem. Vaje Ure skupaj 1 Zgodovina in metode
1. Predmetnik: 1. semester 1 Zgodovina in metode psihologije Bojan Musil 30 15 135 180 6 2 Fiziologija Marjan Rupnik 30 30 120 180 6 3 Statistika za psihologe Janja Jerebic 45 30 195 270 9 4 Zgodovina
Prikaži večOsnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015
Osnovna šola Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI v šolskem letu 2015/16 april 2015 Drage učenke in učenci bodočih 4. in 5. razredov, spoštovani starši! Leto je naokoli, pred
Prikaži večDODATEK_F8
COMARC/B F.8 F.8 Tabela polj/podpolj s stopnjo obveznosti za posamezen bibliografski nivo V tabeli je podana obveznost polj/podpolj (o - obvezen podatek, p - obvezen podatek, če obstaja, in n - neobvezen
Prikaži večUniverzitetni študijski program Fizika I
Medicinska fizika II. stopnja 1. Splošni podatki o študijskem programu Ime študija: Magistrski študijski program Medicinska fizika. Stopnja študija: Druga bolonjska stopnja. Vrsta študija: Enopredmetni
Prikaži večMicrosoft Word - Strokovno srečanje ob svetovnem dnevu zdravja_mediji.docx
SPOROČILO ZA JAVNOST Novo mesto, 16. aprila 2018 Strokovno srečanje ob Svetovnem dnevu zdravja NEENAKOST V ZDRAVJU V LUČI DOLGOŽIVE DRUŽBE Novo mesto, 16. aprila 2018 - Na Fakulteti za zdravstvene vede
Prikaži večMicrosoft Word - 3. razred.docx
MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - 3. RAZRED MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - SLOVENŠČINA Ocenjevalna lestvica: 90% - 100% 75% - 89, 9% 60% - 74,9% 45% - 59,9% 0% - 44,9% Znanje se ocenjuje pisno in ustno. K
Prikaži večMicrosoft Word - Financni nacrt SSUL 2009 BREZOVAR.doc
1 FINANČNI NAČRT ŠTUDENTSKEGA SVETA UNIVERZE V LJUBLJANI ZA LETO 2009, ki ga je Študentski svet Univerze v Ljubljani sprejel na seji dne 14. 1. 2009 in ga pošilja Upravnemu odboru Univerze v Ljubljani
Prikaži večMicrosoft Word - 13-Selekcijski intervju.docx
številka 13, 15. dec.2004, ISSN 1581-6451, urednik:radovan Kragelj Pozdravljeni! Danes nadaljujemo z vprašanji, s katerimi vrednotite konkretne lastnosti in sposobnosti posameznega kandidata. V prejšnjih
Prikaži večPEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog
Osebni pogled, refleksija in ključne ugotovitve ob koncu leta 2014/2015 Maja Koretič, pomočnica ravnatelja in pedagoška vodja MOJA VLOGA V ENOTI VRTCA Dela in naloge pomočnice ravnatelja za vrtec glede
Prikaži večKRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO ODSTOPANJE POVPREČJE 6. RA
KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU 2012-13 REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO POVPREČJE 6. RAZRED Slovenščina 45,45% 49,79% -4,34% Matematika 57,95% 67,91%
Prikaži večLeksikon besednih oblik SSJ: nadstandardno o (ne)standardnem
Leksikon besednih oblik SSJ: nadstandardno o (ne)standardnem Kaja Dobrovoljc Ljubljana, 3. 2. 2012 Kaj je leksikon besednih oblik (LBO)? podatkovna zbirka o oblikoslovnih lastnostih besedišča zdruţevanje
Prikaži večPOSLOVNO OKOLJE PODJETJA
POSLOVNO OKOLJE PODJETJA VSI SMO NA ISTEM ČOLNU. ACTIVE LEARNING CREDO (adapted from Confucius) When I hear it, I forget. When I hear and see it, I remember a little. When I hear, see and ask questions
Prikaži večRecenzija Genial
RECENZIJA UČBENIŠKE SERIJE GENIAL A1 IN A2 Avtorji: Hermann Funk; Michael Koenig; Ute Koithan; Theo Scherling Založba: Langenscheidt Posamezen učbeniški komplet obsega sledeče komponente: -učbenik, -delovni
Prikaži večMicrosoft Word - Brosura neobvezni IP
Osnovna šola dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V ŠOLSKEM LETU 2017/18 Drage učenke in učenci, spoštovani starši! Neobvezni izbirni predmeti so novost, ki se postopoma uvršča
Prikaži večSTATISTIČNA ANALIZA SIMPLIA»NOČI V STARI LJUBLJANI«
STATISTIČNA ANALIZA SIMPLIA»NOČI V STARI LJUBLJANI«1. 6. 214 13. 1. 214 OSNOVNI POJMI Objava Samostojna, od drugih objav ločena enota sporočanja, ki vsebuje geslo (trigger). Publiciteta Zbirka objav, ki
Prikaži večPredstavitev študijskega programa druge stopnje
Predstavitev študijskega programa druge stopnje UMETNOSTNA ZGODOVINA DVOPREDMETNI PEDAGOŠKI. Podatki o študijskem programu Študijski program (prvič razpisan v letu 206/7) študentke in študente usposablja
Prikaži večPodatkovni model ER
Podatkovni model Entiteta- Razmerje Iztok Savnik, FAMNIT 2018/19 Pregled: Načrtovanje podatkovnih baz Konceptualno načtrovanje: (ER Model) Kaj so entite in razmerja v aplikacijskem okolju? Katere podatke
Prikaži večJunij2018
ILEGALNE MIGRACIJE NA OBMOČJU REPUBLIKE SLOVENIJE V obdobju od 1. januarja do 30. junija 2018 so policisti na območju Republike Slovenije obravnavali 3.427 ilegalnih prehodov državne meje. Lani so obravnavali
Prikaži večPowerPoint Presentation
Oddelek za pedagogiko in andragogiko FF UL Pedagoško-andragoški dnevi 2018 25. januar 2018 SVETOVANJE NA PODROČJU VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA: VLOGA PEDAGOGA IN ANDRAGOGA V VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJAH
Prikaži večSPLOŠNE INFORMACIJE
»PSIHOLOŠKI DIFERENCIALNI MODUL«(PDM) V ŠTUDIJSKEM LETU 2016/17 1 VSEBINA: 1. Namen Psihološkega diferencialnega modula (PDM)... 2 2. Predmeti PDM... 2 2.1 Predmeti... 4 2.1.1 Diferencialna psihologija...
Prikaži večAndreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet z
Andreja Hazabent Učiteljica angleščine in nemščine OŠ Danile Kumar, Ljubljana Recenzija učbeniškega kompleta za nemščino kot obvezni izbirni predmet za 9. razred (nadaljevalna stopnja) osnovne šole BESTE
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - lj_obroc_predstavitev_tiskovna_mar_2019_02AM.pptx
IZHODIŠČA UREJANJA LJUBLJANSKEGA AVTOCESTNEGA OBROČA IN VPADNIH AVTOCEST Predstavitev pobude za državno prostorsko načrtovanje za ureditev ljubljanskega avtocestnega obroča in vpadnih cest ter predloga
Prikaži več