OSNOVNA ŠOLA PREDOSLJE KRANJ Predoslje 17A, 4000 KRANJ Izbirni predmeti in vsebinska predstavitev za 8. razred devetletke Šolsko leto 2012/2013 Predoslje, maj 2012
IZBIRNI PREDMETI ZA 8.R. v š.l. 2012/13 Družboslovno-humanistični predmeti 8.r., triletni NEMŠČINA Nemščina II 7.r.+8.r.+9.r., lahko triletni VERSTVA IN ETIKA Verstva in etika I 8.r., enoletni, vezan na razred LIKOVNA SNOVANJA Likovno snovanje II 7.r.+8.r.+9.r., lahko triletni VEZENJE Osnovni vbodi in tehnike vezenja 8.r enoletni VZGOJA ZA MEDIJE- TELEVIZIJA Vzgoja za medije-televizija 8.r enoletni ŠOLSKO NOVINARSTVO Šolsko novinarstvo 8.r enoletni LITERARNI KLUB Literarni klub Naravoslovno tehnični predmeti 8.r., enoletni RAČUNALNIŠTVO Multimedija 8.r., 9.r., enoletni PREHRANA Sodobna priprava hrane 8.r., enoletni 8.r, enoletni ŠPORT RAZISKOVANJE ORGANIZMOV V DOMAČI OKOLICI Izbrani šport (nogomet, odbojka) RDO 8.r., triletni ŠAH-1 Šahovske osnove
VSEBINSKA PREDSTAVITEV IZBIRNIH PREDMETOV Nemščina II Eden od temeljnih ciljev pouka tujega jezika je vzgajanje za spoštovanje drugačnosti, spoznavanje drugih kultur in običajev, predvsem pa sposobnost neposredne komunikacije s pomočjo jezika, tako nemščine kot materinščine. Učenci pri pouku nemščine spoznajo različne strukture in besedišče, ki ga lahko uporabijo v vsakdanjih situacijah. Poudarek je na uporabnosti naučenega. Seveda se bomo lotili tudi slovnice, vendar le v tolikšnem obsegu, da bo učencem v pomoč pri sestavljanju pogovora ali besedila. Glavni cilj nemščine kot izbirnega predmeta je pripraviti učence do sproščenega in tekočega nastopanja in izražanja v tujem jeziku in pri tem pozabiti na strah pred napakami. Pouk bo sestavljen iz raznolikih dejavnosti, ob katerih se bodo učenci sprostili, zabavali in z veseljem komunicirali v nemščini npr. iz didaktičnih iger, igre vlog, izdelovanja plakatov, tekmovalnega kotička, projektnega dela, dela v parih, v skupinah, reševanja križank, pisanja pesmi. Učne vsebine so usklajene z učbenikom in primerne in zanimive za učence njihove starosti. Učenci pa bodo lahko predlagali ali izbirali tudi med aktualnimi temami in dogodki iz vsakdanjega življenja šole, športa, glasbe, filma. Wir sehen uns bald! Poučuje: Irena Gramc Zupan Verstva in etika I. TRILETEN PROGRAM VERSTVA IN ETIKA I, 7. razred VERSTVA IN ETIKA II, 8. razred VERSTVA IN ETIKA III, 9. razred UČENEC LAHKO: izbere predmet samo za leto ali dve po enem ali dveh letih lahko izstopi z učenjem prve stopnje prične tudi v 8. ali 9. razredu VSEBINA: 8. razred: SKUPNOSTI, V KATERIH ŽIVIMO učenci bodo spoznavali skupnosti, v katerih živimo, njihove vrednote in medsebojne odnose (poudarek bo na verskih skupnostih)
9. razred: OSEBA učenci bodo spoznavali vlogo osebe v skupnostih in v svetu (pravice, odgovornosti...), razvijali bodo kritično presojanje vrednot in življenjskih okoliščin, odgovorno ravnanje... Poučuje: Branka Vodopivec Likovno snovanje II Predmet je enoleten, učenec ga lahko izbere v 8. razredu. Pri pouku likovnega snovanja se učenci podajajo v svet risanja, slikanja, kiparstva, grafike, prostorskega oblikovanja. Spoznajo nove materiale, ki jih lahko uporabljajo v likovnih delih. Seznanijo se z novimi področji v likovnem ustvarjanju, kot so modno in industrijsko oblikovanje in pri tem oblikujejo svojo sanjsko obleko ali avtomobil. Učenci delajo v najrazličnejših tehnikah, ki jih pri rednem pouku ni mogoče izvesti. Likovno snovanje ni zgolj risanje in slikanje po risalnem listu. Tu si bo lahko vsak učenec poslikal poletno majico po svojem okusu, izdelal glineno posodico in jo glaziral, v mešani tehniki skupaj s sošolci naslikal sliko velikega formata. Pri predmetu likovno snovanje učenec razvija smisel za lepoto, se čustveno razvija in izraža ter razvija motorične spretnosti. Sam predmet pomeni nadaljevanje, nadgradnjo osnovnega programa likovne vzgoje. Poučuje: Aleš Čarman VEZENJE Pri tem izbirnem predmetu bodo učenke osvojile različne načine vezenja (tudi kvačkanja in pletenja) in naredile uporaben izdelek. Predmet bo na 14 dni po dve šolski uri. Poučuje: Mija Murovec
VZGOJA ZA MEDIJE - TELEVIZIJA Izvedeli bomo, kaj so množični mediji in kako vplivajo na nas in naše življenje. - Ustvarjali bomo ŠOLSKI TV DNEVNIK ter REKLAME - Iskali novice po internetu in spoznavali varno rabo interneta ter odkrivali njegove pasti in nevarnosti. - PRESOJALI o televiziji in možganih, o televiziji in novih vzornikih, o televiziji in nasilju, o televiziji in predsodkih. - Obiskali bomo televizijsko hišo in izvedeli, kako deluje. - Razvijali in postajali KRITIČNI in OBJEKTIVNI do TV programov in oddaj doma in po svetu. - Sodelovali bomo z Gledališkim klubom pri PISANJU SCENARIJA in snemanju IGRANEGA FILMA. - učenci celo leto zbirate svoje izdelke in jih vlagate v posebne mape (na primer poročila, reportaže, recenzije filmov in oddaj.) - sodelovanje pri oblikovanju televizijske oddaje - poleg izkazanega znanja se ocenjuje tudi angažiranost, veščine in iznajdljivost Šolsko novinarstvo Poučuje: Branka Vodopivec Šolsko novinarstvo je enoletni izbirni predmet, ki ga lahko izberejo učenci 8. razreda in sicer samo tisti, ki ga v 7. razredu niso obiskovali. Nadgrajuje slovenščino in se povezuje z vzgojo za medije, knjižnično, likovno, tehnično vzgojo, računalništvom, tujimi jeziki, zgodovino, geografijo, etnologijo ter etiko in družbo. V okviru tega predmeta bomo: - prebirali in razčlenjevali časopisni in revijalni tisk, sledili radijskemu in televizijskemu programu ter oblikovali kritičen odnos do medijev; - tvorili raznolika informativna in publicistična besedila; - sledili aktualnim dogodkom na šoli in zunaj nje in o njih pisali; - ustvarjali razredni, šolski, stenski časopis in sodelovali pri šolskem radiu; - objavljali svoje prispevke v mladinskem tisku in njim namenjenih rubrikah v časopisu; - spoznavali slovstveno folkloro; - poskušali raziskovati jezik in književnost in se seznanjali z metodami raziskovanja; - obiskali eno od medijskih hiš (časopisno, radijsko ali televizijsko) in se seznanili s profesionalnim novinarskim delom. Učenci bodo pri šolskem novinarstvu razvijali pozitivno čustveno in razumsko razmerje do slovenskega jezika ter do domače kulturne dediščine. Oblikovali bodo narodno in državljansko zavest ter krepili ustvarjalnost in smisel za skupinsko delo. Poučuje: Eva Traven
Literarni klub Učenci: - razvijajo pozitiven odnos do književnosti, - v šoli berejo krajša, doma pa daljša književna dela, - o prebranem se pogovarjajo, predstavljajo svoje razumevanje in utemeljujejo svoja stališča, - ustvarjajo doživljajska in domišljijska besedila, - spoznavajo različne oblike pesmi in jih ustvarjajo, - svoja besedila lahko tudi objavljajo in preoblikujejo v druge zvrsti (npr. scenarij). Predmet literarni klub se povezuje s pripravo na tekmovanje v znanju slovenščine za Cankarjevo priznanje. Poučuje: Eva Traven Multimedija Z multimedijo oz. hkratnim posredovanjem informacij s pomočjo slik, besedila, animacij, videa in zvoka se srečujemo pravzaprav vsakodnevno. Pomembno je, da razumemo njihove zakonitosti in kako uporabiti katerega izmed naštetih medijev. Predstavitve so pomemben del našega vsakdana, saj mnogokrat predstavljamo samega sebe, izdelke in storitve in to na sodoben način s pomočjo elektronskih predstavitev izdelanih v programih kot so MS Powerpoint in podobnimi. A to je šele polovica uspešne predstavitve. Zelo pomemben je govorni nastop, ki naredi našo predstavitev zares zanimivo in informativno. Spoznali bomo tudi osnove programiranja in krmiljenja ROBOTIKA. V sklopu MULTIMEDIJE se bomo naučili: osnov multimedije in kako jo uporabljamo obdelave slik obdelave zvoka delo z modelirnim programom vključevanje besedila, slik, videa, animacij in zvoka rokovanja z digitalnim fotoaparatom iskali bomo informacije po različnih medijih (Internet, knjige, revije ) razvijali sposobnosti za učinkovito in estetsko oblikovanje informacij razvijali spretnosti za zanimiv in učinkovit govorni nastop spoznali delo s programom za predstavitve izdelali seminarsko nalogo v programu za predstavitve Poučuje: Boštjan Orehar
Sodobna priprava hrane (SPH) Ta izbirni predmet bo dopolnjeval osnovno znanje, ki ga bo učenec dobil pri pouku gospodinjstva. Snov bomo obravnavali z vidika zagotavljanja in varovanja zdravja. Obravnavali bomo : hranilne snovi sodobno pripravo živil skrb za zdravje priprava pogrinjkov Poučuje: Mija Murovec Izbrani šport Program izbirnega predmeta šport dopolnjuje osnovni program šolske športne vzgoje in s tem skupaj predstavlja obogateno celoto. IZBRANI ŠPORT Glavni cilji predmeta so: z izbranim športom razvijati gibalne in funkcionalne sposobnosti učencev, spoznavanje različnih športnih znanj, nadgraditi tehnična in taktična znanja v izbrani športni panogi, spoznati pomen redne športne vadbe izbranega športa, poznati določena pravila izbranega športa, razumeti vpliv določenega športa na organizem, prijetno doživljanje športa, spoštovanje določenih pravil in športnega obnašanja. Šola bo ponudila dva izbrana športa: nogomet (Miha Palovšnik), odbojka (Petra Lavtar). Skupine niso ločene po spolu. Poučujeta: Petra Lavtar in Miha Palovšnik
Raziskovanje organizmov v domači okolici - RDO Predmet je namenjen vsem, ki jih zanimajo živa bitja in raziskovalno delo. Pri predmetu bomo spoznavali živa bitja v naravi v neposredni okolici šole, živa bitja, ki živijo v človeških bivališčih in njihovi bližini, sledili živalim in spremljali njihovo vedenje, gibanje, hranjenje, ugotavljali, kako človek s svojim delovanjem vpliva na naravno okolje. Pri tem se bomo srečali z laboratorijskimi in terenskimi eksperimentalnimi metodami dela. Preverjali in ocenjevali bom oblikovanje poročil (delovni listi), aktivno laboratorijsko in terensko delo, skrb za laboratorijske živali ter predstavitev krajših seminarskih nalog. Predmet se izvaja 1-krat tedensko 1 uro oz. po dogovoru 2 uri skupaj vsakih 14 dni. Poučuje: Katja Perčič Košir Šah-1 (Šahovske osnove) izberejo učenci od 7. do 9. razreda ŠAHOVSKE OSNOVE letos načrtujemo tudi izbirni predmet ŠAH -1. V programu ŠAH -1 se bomo v 35 urah seznanili s šahovsko kulturo, pravili, notacijo, šahovskimi zemljevidi, menjalnimi vrednostmi ter splošno šahovsko teorijo. Naučili se bomo igrati proti figuram in ne proti nasprotniku. Iskali bomo najboljše načrte in poteze, seveda brez matov, patov, ujetih figur in pozicijskih remijev ne bo šlo. Učne vsebine bomo utrjevali na delovnih listih, klasično in prek računalniških programov. Ocenjeno bo učenčevo delo in sodelovanje pri pouku kot tudi odnos do predmeta. Zanimivosti: praktično delo, igranje šaha z računalnikom, udeleževanje tekmovanj. Vesel bom, če se boste odločili za študij kraljevske igre, igro nad igrami tudi v vzgojnem in kulturnem pomenu. Šah je namreč strateška miselna igra in posebno področje kulture ter dediščina človeške civilizacije z bogato tradicijo. Poučuje: Miha Palovšnik