RECENZIJA UČBENIŠKEGA KOMPLETA PROJECT 1 Fourth edition ZA POUČEVANJE IN UČENJE ANGLEŠČINE V ŠESTEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE Naslov Učbeniški komplet PROJECT 1- Fourth edition Avtor Tom Hutchinson Založba Oxford University Press (OUP) Leto izdaje 2013 Recenzentka Eva Gril Učbeniški komplet Project sestavljajo: Učbenik (Student's book 1) Delovni zvezek in interaktivni CD-ROM (Workbook 1 and interactive CD-ROM) Komplet zgoščenk z zvočnimi zapisi (Class audio CDs 1) Priročnik za učitelje s testi (Teacher's book 1) Zbirka pisnih nalog za pisno preverjanje in ocenjevanje (Test builder) Komplet DVD video gradiv s kulturno civilizacijskimi vsebinami (Culture DVDs 1) Gradivo za interaktivno tablo (Project itools- Interactive Whiteboard Resources) V strokovni pregled sem dobila učbeniški komplet Project 1, ki je namenjen učenkam in učencem šestega razreda devetletne osnovne šole. Osnovno vodilo pri presojanju ustreznosti predloženega gradiva je bilo sledeče: Metodično didaktična sodobna zasnova Učbeniški komplet Project 1 je usklajen z veljavnim učnim načrtom za pouk angleščine šestega razreda devetletne osnovne šole. Učne teme in jezikovne vsebine so usklajene s cilji, predlaganimi vsebinami in standardi, kar pomeni, da učenci usvojijo zastavljene izobraževalne cilje. Recenzija učbeniškega kompleta Project 1 Fourth edition Page 1
Predstavitev učbenika Besedišče in slovnica sta v izbranem učbeniku predstavljena preko učnih tem, ki ustrezajo starostni stopnji učencev in njihovem zanimanju (prijatelji in družina, moj svet, moj dom, ljudje). Besedila in dejavnosti so vezane na življenja mladih v Veliki Britaniji. Učbenik vsebuje uvodno enoto in 6 učnih enot (units). Vsaka izmed teh enot je razdeljena na posamezne razdelke A D (osem strani besedišča, slovnice, izgovarjave in urjenje spretnosti) ter na razdelke Culture, English across the curriculum, Revision in Your project. Vključitev (foto) stripa kot del vsake enote in njegovo prepletanje domišljijskega sveta z resničnim sveta omogoča učencem, da se z lahkoto poistovetijo z glavnimi junaki in posamezne odlomke v stripu (po želji) tudi zaigrajo. Posamezna enota se zaključi na zabaven in sproščen način- način, ki je zelo priljubljen pri vseh učencih- s pesmijo. Razdelki A do D pokrivajo sledeče jezikovne prvine: Vocabulary (besedišče): na začetku vsake enote je novo besedišče predstavljeno znotraj učno stimulativnega okolja, kar učencem daje primerno podlago za nadaljnje spoznavanje novih besednih struktur posamezne enote. Novo besedišče je podkrepljeno z razgibanim vizualnoauditivnim gradivom, saj gre za spoznavanje novega besedišča preko številnih barvnih sličic, risb in zvočnega posnetka, s pomočjo katerega učenci vadijo pravilno izgovarjavo. Comprehension (Bralno in slušno razumevanje): pričujoči razdelek vsebuje različne vrste besedil, ki se nanašajo na osrednjo učno temo. Na ta način učenci preko posameznih zgodbic, dialogov, risanih zgodb ali stripov spoznavajo angleščino, ki se uporablja v vsakodnevnih situacijah. Vsako besedilo izpolni ne samo en, temveč kar dva učna cilja: po eni strani služi kot iztočnica za uvajanje nove slovnične strukture, po drugi strani pa se ga lahko uporablja za urjenje bralnega in slušnega razumevanja. Grammar (Slovnica): gre za natančnejšo analizo slovnične strukture pričujočega besedila, kjer je v ospredju kognitivni pristop, ki učence spodbuja, da preko vodenih aktivnosti sami spoznavajo slovnična pravila, ki jih nato s pomočjo nadaljnjih primerov tudi utrdijo. Pri slovničnem razdelku je še posebej treba pohvaliti uvedbo risanega junaka- kužka po imenu Mut-, ki pomaga učencem spoznavati slovnična pravila na njim prijazen način, tako da prevzame vlogo učitelja in jih opozarja na jezikovne posebnosti. Skills (Jezikovne spretnosti): potem, ko učenci že spoznajo posamezna slovnična pravila za tvorbo določenih jezikovnih struktur in jih utrdijo preko vodenih nalog, je čas za urjenje spretnosti, čigar Recenzija učbeniškega kompleta Project 1 Fourth edition Page 2
končni cilj je samostojno izražanje v angleščini. Zato so aktivnosti v tem razdelku osredotočene na usvajanje in utrjevanje bodisi bralnega in slušnega razumevanja (reading and listening) bodisi pisnega in ustnega sporočanja (speaking and writing). Vse aktivnosti temeljijo na vsakdanjih življenjskih situacijah, kar pomaga učencem, da se lažje poistovetijo z junaki iz učbenika. Culture (Kultura): v tem razdelku so predstavljene socio kulturne vsebine, preko katerih učenci spoznavajo kulturo in način življenja angleško govorečih narodov. Predstavljene navade v deželi ciljnega jezika sprožijo razmišljanje tudi o navadah svojega okolja. Posledično so učenci sposobni tujcem predstaviti svojo kulturo in svoje navade. English across the curriculum (med predmetne povezave): predstavljene so vsebine iz ostalih osnovnošolskih predmetov. Gre za t.i. med predmetno povezovanje, kjer se razvijajo povezave med angleščino in ostalimi učnimi vsebinami. Na ta način učenci pridobijo osnovno besedišče iz ostalih predmetov ter tako spoznavajo, da lahko angleščina služi tudi kot sredstvo za širjenje obzorja in pridobivanje splošne izobrazbe. Revision (ponovitev): ponovitveni del vsake enote, kjer učenci utrdijo nove jezikovne strukture in učne vsebine. Your project (projektno delo): projektno delo združuje različne jezikovne aspekte in učne teme, ki so bile predstavljene tekom posamezne enote. Natančna navodila in primeri pomagajo učencem, da samostojno izdelajo projektno delo vezano na pričujočo enoto. Znotraj slovenskega šolskega sistema lahko to dejavnost uporabimo tudi pri dodatnem pouku angleščine. Song (pesem): vsaka posamezna enota se zaokroži na zabaven način- učenci preko pesmi dodatno utrjujejo slušno in bralno razumevanje. V zadnjem delu učbenika so predstavljene še aktivnosti vezane na utrjevanje pravilne izgovarjave (npr. pravilno naglaševanje besed, razlikovanje med kratkimi in dolgimi samoglasniki) in dodatne aktivnosti namenjene širjenju besedišča in utrjevanju bralnega razumevanja. Učbenik Project 1 v vsaki enoti posebej razvija vse štiri jezikovne spretnosti (bralno in slušno razumevanje, pisno in ustno sporočanje skupaj z izgovarjavo) na učencem prijazen in zanimiv način. Veliko aktivnosti, ki so podkrepljene z ustreznim slikovnim materialom, je namenjenih razvijanju bralnih in slušnih spretnosti. Govorne aktivnosti so sprva vodene, nato pa prehajajo v bolj sproščene oblike, največkrat v obliki dvogovora. Pisno sporočanje poteka na učencem sproščujoč in zanimiv način, tudi v obliki projektnega dela. Recenzija učbeniškega kompleta Project 1 Fourth edition Page 3
Vsekakor je potrebno omeniti tudi grafično-likovno zasnovo učbenika, ki bistveno pripomore k neprisiljenemu in spontanemu učenju angleščine. Učbenik vsebuje veliko sličic in ilustracij, pri katerih je uporabljena cela paleta barv. Besedišče je podprto z ustrezno velikimi črkami in jasnimi slikami, ki učencu pomagajo do prave asociacije. Ravno tako so prisotne sodobne fotografije prizorov iz vsakdanjega življenja, ki učencem pomagajo, da se z lahkoto poistovetijo z junaki v učbeniku. Delovni zvezek Delovni zvezek vsebuje primerno število dodatnih vaj (za učno šibkejše in učno močnejše učence) za ponavljanje in utrjevanje posameznih slovničnih struktur in besedišča. Razdelek»Progress check«lahko v slovenskem učnem okolju služi kot model za pisno preverjanje znanja. Delovni zvezek se zaključi s povzetkom slovnice pri posamezni učni enoti, kar omogoča izrazito sistematično utrjevanje jezikovnih vsebin. CD-Rom z dodatnimi vajami lahko služi kot dodatna spodbuda za samostojno učenje. Slušno gradivo Komplet zgoščenk z zvočnimi zapisi predstavlja avtentične posnetke besedil, pesmi in rim, ki služijo za urjenje slušnega razumevanja. Interaktivno gradivo Pričujoči učbeniški komplet vsebuje tudi gradivo za interaktivno tablo- gradivo Tools. Gre za t.i. IKT aktivnosti, ki učencem omogočajo, da s pomočjo različnih animacij in takojšnjo povratno informacijo pridobivajo nova znanja s področja angleščine. Priročnik za učitelje s CD-jem Posebna novost in velika prednost pričujočega priročnika za učitelje v primerjavi z ostalimi priročniki je prav gotovo v tem, da gre za t.i. didaktično gradivo»2 v 1«. Gre namreč za to, da je ta priročnik pravzaprav razširjen učbenik, ki poleg aktivnosti namenjene za učence vsebuje tudi napotke za učitelje. Z gotovostjo lahko zatrdim, da gre v tem primeru za pristop, ki je do učiteljev zelo prijazen (teacher's friendly approach). Recenzija učbeniškega kompleta Project 1 Fourth edition Page 4
Priročnik za učitelje vsebuje analitičen in sistematičen pristop do razumevanja vsebine učbenika. S svojimi strukturiranimi»učnimi pripravami«, aktivnostmi in delovnimi listi za fotokopiranje, rešitvami vaj in testi predstavlja nepogrešljivo učno gradivo pri poučevanju angleščine. SKLEP Učbeniški komplet Project 1 omogoča učencem, da se na aktiven, komunikativen in sodoben način spoznavajo z učenjem angleščine. Pokriva zahteve učnega načrta za šesti razred devetletne osnovne šole, je izrazito interaktiven, barvit in pokriva učenčeve potrebe po pridobivanju znanja na komunikativen način. Učbenik ne pokriva zgolj slovničnih in jezikovnih vsebin, temveč daje učencem možnost spoznavanja kulture angleško govorečih dežel in med predmetnega povezovanja. Menim, da Project 1 vsebuje lastnosti, ki naj bi jih imelo učbeniško gradivo za poučevanje angleščine kot tujega jezika na tej stopnji. Zaradi vseh naštetih prednosti predlagam, da se pričujoče gradivo potrdi kot primerno učno gradivo za poučevanje in učenje angleščine v šestem razredu devetletnega programa osnovne šole. V nadaljevanju predstavljam analizo izbrane učne enote (učbenik Project 1, stran 52-63). Analiza izbrane učne enote Razdelek v učbeniku: 5A: My room Vocabulary Look at the pictures. Listen and repeat the words. Listen. Complete the sentences with the correct places. Comprehension Look at Ravi's room. Read and listen. Who is Robby? Find eight things in the picture that Ravi doesn t mention. Unit 5: Places Učenčeva aktivnost Preko slušnega posnetka in s pomočjo slikovnega materiala spoznava osrednje besedišče enote- pohištvo Utrjevanje novega besedišča. S pomočjo pričujočega besedila spoznava jezikovno strukturo»prepositions«in istočasno uri bralno in slušno razumevanje. Grammar Listen and repeat. Look at the pictures. Where's Robby? Look at the picture of Ravi s room on page 52. Work with a partner. Describe the position of the things. Use the cues. Spoznava predloge (»prepositions«). Poišče povedi, ki vsebujejo predloge. V paru opisuje sliko in utrjuje besedišče v zvezi s pohištvom in pravilno rabo predlogov. Recenzija učbeniškega kompleta Project 1 Fourth edition Page 5
Listening, writing, speaking Listen. Where are the things? Connect the things to the places 1-7. Write a sentence about each thing. Work with a partner. Play a game. Opisuje sliko s pomočjo slušnega posnetka. Uri slušno razumevanje. Tvori povedi. Uri pisno sporočanje. S pomočjo igre v paru utrjuje novo besedišče. Razdelek v učbeniku: 5B: Our house Comprehension Look at the picture. Read and listen. Which of the places in blue is not in the picture? Read the text again. Label the parts of the house. Grammar Copy and complete the table. Look at the picture of Ravi s house again. Complete the sentences. Učenčeva aktivnost Spoznava novo besedišče- moja hiša. Uri bralno in slušno razumevanje. Spoznava novo jezikovno strukturo»there is/there are«. Utrjuje novo besedišče in slovnico. Vocabulary Look at the pictures. Listen and repeat. Which things 1-12 can you see in Ravi s house? Where are they? What other things can you see in Ravi s house? Reading and speaking Copy the plan of a flat. Read the text and label the rooms. Read the text again. Draw and label the things in each room. Utrjuje novo besedišče. Utrjuje novo besedišče s pomočjo danega besedila. Recenzija učbeniškega kompleta Project 1 Fourth edition Page 6
Razdelek v učbeniku: 5c: Our town Vocabulary Listen and repeat. Which of the places are there near your home? Comprehension Some people are asking Ravi about places in his town. Read and listen. Answer the questions. Grammar Copy the table. Complete the questions and short answers. Work with a partner. Use the cues. Make dialogues Učenčeva aktivnost S pomočjo zvočnega posnetka spoznava novo besediščemoje mesto. Tvori povedi s pomočjo novega besedišča. Uri govorno sporočanje. Utrjuje novo besedišče. Uri bralno in slušno razumevanje. Utrjuje novo besedišče in jezikovno strukturo»there is/there are«. V paru tvori dialoge. Uri govorno sporočanje. Listening, speaking and reading Listen. Connect the places to the prepositions and locations. Say where the places are. Read the conversation. Do you like Ravi s dream town? Plan your own dream town. Choose eight of the places in exercise 1. You can have more than one of each thing. Work with a partner. Ask and answer about your dream towns. Preko različnih aktivnostih uri bralno in slušno razumevanje ter govorno sporočanje. Razdelek v učbeniku: 5D: Mickey, Millie and Mut Comprehension Read and listen. What can Supermut do? What can t he do? Grammar Look at the table. Make six true sentences about you. Copy the table. Complete the questions and sort answers from the story. How well do you know your partner? Write six sentences about him/her with can/can t. Check your ideas. Ask and answer with your partner. Učenčeva aktivnost Preko stripa uri bralno in slušno razumevanje. Spoznava in utrjuje jezikovno strukturo can/can't. Tvori povedi in uri pisno sporočanje. Uri govorno sporočanje. Recenzija učbeniškega kompleta Project 1 Fourth edition Page 7
Mickey, Millie and Mut s day out Preko družabne igre utrjuje vsebine pričujoče enote. Culture: An English town English across the curriculum History: place names Revision Your project Song S pomočjo priloženega besedila spoznava domove Britancev in posledično predstavi slovenski način bivanja. Spoznava zgodovinsko ozadje angleških mest. Utrjuje vsebine pričujoče enote. Izdela plakat o svojem mestu. Preko pesmi utrjuje besedišče in slovnične strukture pričujoče enote. Recenzija učbeniškega kompleta Project 1 Fourth edition Page 8