1. SPLOŠNI PODATKI O SAMOEVALVACIJI
|
|
- Olga Hočevar
- pred 4 leti
- Pregledov:
Transkripcija
1 Str.1/14 Izdelal: Helena JURŠE ROGELJ s sodelavci (Dne: ) Dostavljeno ( ): Komisija za kakovost, Svet Zavoda, ŠS, arhiv Višje strokovne šole GRM 1. SPLOŠNI PODATKI O SAMOEVALVACIJI Kronologija do sedaj izvedenih samoevalvacij Samoevelvacijsko poročilo se na šoli izdeluje od študijskega leta 2007/2008, vendar so poročila skopa in ne dosegajo pričakovanih (zahtevanih standardov vodenja kakovosti VSŠ). To samoevalvacijsko poročilo je bilo izdelano z namenom približati se normam sodobne samoevalvacije. Na pobudo predsednice Komisije za spremljanje in zagotavljanje kakovosti, ga. Marije Mikačič Turnšek, smo letošnjo samoevelvacijo izvajali ob spodnjem obrazcu. Sklic na plan samoevalvacij Samoevalvacija je izdelana na osnovi načrta dela VSŠ in dela Komisije za spremljanje in zagotavljanje kakovosti. Opis načina izvedbe samoevalvacije Samoevelvacijo smo izvajali pod vodstvom predsednice Komisije za spremljanje in zagotavljanje kakovosti, mag. Marije Mikačič Turnšek. Sodelovali pa smo direktor zavoda Grm center biotehnike in turizma, g. Tone Hrovat, predsednica študijske komisije, ga. Vida Hlebec, predavatelj in organizator izobraževanja za študijski program Gostinstvo in turizem, mag. Sebastjan Repnik in Helena Jurše Rogelj, VSŠ. Predavatelja in organizatorja izobraževanja in predavatelja ga. Angelca Hrovat (organizatorka PI za študijski program Upravljanje podeželja in krajine) in dr. Jože Podgoršek (organizator PI za študijski program Naravovarstvo) pa sta se zaradi bolezni opravičila. Samoevelavcija je potekala v dveh dneh z nekajdnevnim premorom. Bila je zelo dobrodošla oblika dela, saj smo se poleg pogleda na delo in kakovost dela za nazaj intenzivno usmerjali v prihodnost dela VSŠ, še posebej na pomenu vodenja evidenc dela, še posebej na področju kakovosti. Navedba udeležencev - mag. Marija Mikačič Turnšek, predsednica Komisije za spremljanje in zagotavljanje kakovosti - Tone Hrovat, direktor zavoda Grm center biotehnike in turizma - Vida Hlebec, predsednica študijske komisije - Sebastjan Repnik, predavatelj in organizator izobraževanja za študijski program Gostinstvo in turizem in - Helena Jurše Rogelj, VSŠ Pri izvedbi samoevalvacije smo stopnjo doseganja stanja sprotno ovrednotili po metodologiji modela CAF (Commmon Assesement Framework). Za lažje spremljanje stopnje doseganja smo uvedli tudi barvno označevanje. Na podlagi ocene se je oblikoval indeks kakovosti poslovanja Višje strokovne šole GRM. Stopnja doseganja Ocena (po metodologiji modela CAF»Commmon Assesement Framework) Na tem področju nismo dejavni. 0 Dejavnost načrtujemo (P-pan). 1 Dejavnost načrtujemo in izvajamo (D-do). 2 Dejavnosti načrtujemo, izvajamo in preverjamo (C-check). 3 Dejavnosti načrtujemo, izvajamo, preverjamo rezultate in vnašamo potrebne 4 prilagoditve (A-act). Dejavnost načrtujemo, izvajamo in redno prilagajamo ter se učimo od drugih. 5 Smo v krogu nenehnih izboljšav.
2 Str.2/14 Pri usmeritvi (Odličnost poslovanja) smo v okviru načrta vodenja kakovosti Višje strokovne šole Grm 2011/12 opredelili tudi spremljanje indeksa kakovosti poslovanja kot tudi njegove ciljne vrednosti: ZAP. ŠT. USMERITEV : Odličnost poslovanja STRATEŠKI CILJI (manjkajoče ciljne vrednosti bomo opredelili po prvem letu zajemanja in sicer v dinamiki izboljšanja 5 do 10 % glede na preteklo obdobje) 1. Indeks kakovosti poslovanja (po merilih NAKVIS) Enota Plan Plan Plan Plan Plan Indeks kakovosti poslovanja po merilih NAKVIS za študijsko leti 2010/2011 znaša: Indeks kakovosti poslovanja po merilih NAKVIS za študijsko leto 2010/2011 OCENA Vpetost v okolje 3,4 2 Delovanje višješolskega zavoda 3,3 3 Kadri 3,4 4 Študenti 3,2 5 Materialni pogoji (prostori, knjižnično - informacijska dejavnost in financiranje) 3,7 6 Zagotavljanje kakovosti, inovativnosti in razvojne naravnanosti 2,7 Skupna ocena 3,3 Ključni komentar ob samoevalvaciji: 2. SAMOEVALVACIJA OCENJEVALNA TABELA ZAP. ŠT. 1 MERILA ZA AKREDITACIJO IN ZUNANJO EVALVACIJO VIŠJIH STROKOVNIH ŠOL IN ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV (NAKVIS) Vpetost v okolje Višja strokovna šola izkazuje svojo vpetost v okolje: 1.1 z objavljenim poslanstvom in strategijo svojega razvoja, kjer je opredeljena njegova vloga v gospodarskem, socialnem in kulturnem razvoju ožjega in širšega okolja, posebej z ugotavljanjem učinkov, ki jih ima delovanje višje strokovne šole na okolje ter racionalno rabo javnih virov; 1.2 s povezanostjo z razvojem ožjega in širšega okolja ter dialogom z njima - posebej pa s svojimi diplomanti; OCENA 0-5 OPOMBA (zap. št. neskladja /ukrepa) 4/2 Smo vpeti okolje, razvijamo in kreiiramo zaposljivost naših diplomantov, jih povezujemo in predlagamo gospodarstvu nove rešitve. Nimamo sistematičnega proučevanja vpetosti šole v okolje ter nimamo izdelanih kriterijev (meril) in evidenc za tovrstne meritve. 3 Se povezujemo z okoljem in diplomati, še
3 Str.3/14 posebej v okviru aktivnosti za oblikovanje grozda»grmčanov«, skupnega nastopa na trgu in permanentnega izobraževanja. 1.3 s seznanjenostjo o zaposlenosti svojih diplomantov; 3 Individualno zasledujemo diplomante v okviru diplomskega dela in mentorstva ter somentorstva, vključujemo jih v nadaljnje izobraževanje. 1.4 s spremljanjem učnih izidov in pridobljenih kompetenc, da bi omogočili študentom in diplomantom poleg zaposlovanja in nadaljnjega izobraževanja tudi vključevanje v družbene procese in javno življenje; 1.5 s spremljanjem konkurenčnosti na trgu dela diplomantov študijskih programov. 2 Delovanje višje strokovne šole Višja strokovna šola deluje v skladu s svojim poslanstvom in vizijo svojega razvoja, kar izkazuje: 2.1 z jasno razvidnimi izobraževalnimi, oziroma strokovnimi cilji ter strategijo delovanja in razvoja šole in študijskih programov ; 3 Učne izide in pridobljene kompetence spremljamo, nimamo pa razvitega orodja za neodvisne meritve pridobljenih kompetenc. 2 Konkurenčnosti na trgu dela ne spremljamo transparentno, pač pa naključno. 4 Šola ima jasno oblikovane izobraževalne in strokovne cilje ter razvoj šole in študijskih programov. 2.2 z načrtom in načini uresničevanja postavljenih ciljev; 4/2 Cilje načrtujemo, prav tako načine uresničevanja, celovitosti tega področja pa na transparenten način ne preverjamo (pač pa sektorsko oz. po dejavnostih, aktivnostih). 2.3 z jasno notranjo organiziranostjo in preglednim delovanjem vseh organov; 2.4 z razvidno opredeljenimi pristojnostmi, nalogami in dolžnostmi vodstva, zaposlenih in študentov v organih upravljanja; 2.5 s tem, da vsi zaposleni in študenti ter organi delujejo v skladu z relevantnimi splošnimi pravnimi akti; 2 Strokovna področja in delovanje posameznih organov izkazujejo dobro notranjo organiziranost, ostala področja (zlasti splošna) in nekateri organi pa so slabše notranje organizirani 3,5 Pristojnosti, naloge in dolžnosti so v posameznih organih jasno opredeljene, v določenih pa manj. 3 Zaposleni in študenti delujejo v
4 Str.4/ z delovanjem na področjih, za katera je bil ustanovljen, kar izkazuje z: strokovnim delom v okviru programov in projektov; ustrezno organizirano izvedbo teh programov in projektov; 2.7 z utečenim strokovnim sodelovanjem z drugimi višjimi šolami, inštituti oziroma drugimi organizacijami; s stalnim vključevanjem rezultatov strokovnega dela v izobraževanje v skladu s strategijo višje strokovne šole; 2.10 s stalnim prenavljanjem in aktualizacijo učnih vsebin z rezultati strokovnega dela, ki se presoja s kriteriji kakovosti; 4 3,5 skladu s splošnimi pravnimi akti, so pa možna posamezna odstopanja. Šola deluje na področjih za katera je bil ustanovljen, v ta namen izvaja številne strokovne in projektne aktivnosti; izvedba programov in projektov sta relativno dobro organizirani, ne izvajamo pa neodvisnih meritev, ki bi to potrjevala. 4 Šola ima razvito mrežo sodelovanja z drugimi višjimi strokovnimi šolami, inštituti in organizacijami na regionalnem in nacionalnem nivoju ter v mednarodnem okolju. Šola tudi vodi Konzorcij biotehniških višjih strokovnih šol. 4 Rezultate strokovnega dela permanentno vključujemo v izobraževalni proces, tako na nivoju šole kot na nivoju posameznega sodelavca. 3 Skrbimo za stalno prenavljanje in aktualizacijo učnih vsebin, presojanje s kriteriji kakovosti pa ni vodeno optimalno z usklajevanjem vpisa študentov s potrebami relevantnih okolij; 3 Usklajevanje vpisa s potrebami relevantnih okolij ni dovolj usklajena na lokalnih ravneh, na nivoju regionalnih zbornic itd s sklenjenimi dogovori z različnimi organizacijami o praktičnem usposabljanju svojih študentov (če je to del studijskih programov) in z organiziranjem izobraževanja in usposabljanja svojih študentov ter stalnim preverjanjem usposobljenosti in kompetenc mentorjev na praksi; 3,5 Študentom nudimo pestro paleto delovnih mest in delodajalcev za izvajanje izobraževanja (kot dela obveznega izobraževanja), v organizacijo, načrtovanje izvedbe ter preverjanje
5 Str.5/ s stalnim primerjanjem načrtovanih in doseženih učnih izidov študentov in kompetenc diplomantov ter posodabljanjem izvajanja študijskih programov; 2.14 s tem, da je zagotovljena odgovornost šole do študentov pri: pomoči pri organiziranem pridobivanju znanja, spretnosti in veščin na drugih višjih strokovnih šolah ali visokošolskih zavodih, vključno z interno, nacionalno in mednarodno podprto mobilnostjo; uspešnosti izobraževanja vlagamo ogromno napora Ne izvajamo stalnega preverjanja usposobljenosti in kompetenc mentorjev preverjanje je na individualnem nivoju in ne skupinsko; 3 Zaupamo kakovosti prenovljenih izobraževalnih programov (saj dosežke učnih izidov tudi spremljamo) in programe posodabljamo (predvsem izvedbeni del), vendar nimamo sistemskega pristopa, kako izpeljati izboljšave preko strokovnega sveta. 4 Študentom omogočamo pridobivanje znanja na drugih institucijah doma in v tujini pri čemer v največji možni meri upoštevamo njihove interese priznavanju znanj, spretnosti in veščin, pridobljenih na drugih visokošolskih ali višješolskih zavodih; svetovalnih storitvah, povezanih z vpisom, in drugih informacijah, povezanih s študijem, kot npr. karierni centri; 4 3 Znanja, spretnosti in veščine, pridobljene na drugih visokošolskih ali višješolskih zavodih priznavamo v skladu z zakonodajo in presojo odgovornih Aktivnosti t.i. kariernega centra tečejo: v referatu, pri ravnatelju, na skupinskih predstavitvah, organizatorjih izobraževanja, pri posameznih predmetih (glede na vsebino študijskega dela) ter mentorjih
6 Str.6/ z ustrezno organiziranostjo študentov in njihovim soodločanjem v vseh organih upravljanja zavoda; 2.16 z rednim spremljanjem napredovanja študentov po študijskem programu in dolžine študija ter z oblikovanjem in izvajanjem ukrepov v primeru prenizke prehodnosti; izobraževanja, tudi v okviru številnih posvetov, konferenc in podobno; niso pa formalizirane v t.i. karierni center 2,5 Študente vključujemo v organe zavoda v skladu z ustanovitvenim aktom, v okviru študentskega sveta pa še niso formalno organizirani. 3 Uspešnost in napredovanje študentov v okviru študijskega programa spremljamo, v primeru nizke prehodnosti izvajamo nekatere ukrepe (npr.: individualni razgovori); 2.17 s seznanjenostjo o zaposlenosti svojih diplomantov; 3 Z zaposlenostjo diplomantov so seznanjeni predvsem organizatorji izobraževanja, ki z njimi vzdržujejo stike, pridobivanja natančnih podatkov pa je v teku. 3 (v povezavi z 2.17) 2.18 s spremljanjem konkurenčnosti na trgu dela diplomantov študijskih programov. 3 Kadri Višja strokovna šola ima vzpostavljeno kadrovsko strukturo, ki po obsegu in kakovosti ustreza strokovnemu delu, ki je povezano s študijskimi področji oziroma študijskimi programi. Ustreznost kadrovske strukture se izkazuje: 3.1 s številom in strukturo sodelujočih v studijskih programih, ki opravljajo strokovno delo; 3.2 s kadrovskim načrtom ter dokazili o oblikah sodelovanja vseh višješolskih učiteljev in sodelavcev pri stalnem strokovnem izpopolnjevanju in mednarodni mobilnosti, 3.3 z učinkovitimi in transparentnimi postopki za izvolitve v naziv ter s takšno strukturo področij za izvolitve, ki zagotavlja stabilno kadrovsko strukturo in njen razvoj, 3.4 z dokazili o veljavni izvolitvi v nazive vseh višješolskih učiteljev in višješolskih sodelavcev, ki izvajajo študijski program; 3.5 s strukturo in številom podpornih delavcev - tj. strokovnih, upravnih in tehničnih sodelavcev, ki zagotavljata kakovostno podporo za izvajanje studijskih programov; 4 Razvidno iz LDN, poglavje Kadrovska struktura; 3 Razvidno iz LDN, poglavje Kadrovska struktura; Sodelovanje z Razvojno raziskovalnim inštitutom Grm; 4 Razvidno iz LDN, poglavje Kadrovska struktura; 4 4 Razvidno iz LDN, poglavje Kadrovska struktura;
7 Str.7/ z upoštevanjem minimalnih standardov Ministrstva za šolstvo in šport za izvolitve v nazive višješolskih učiteljev, in višješolskih sodelavcev na višješolskih zavodih v merilih za izvolitve v nazive višješolskih učiteljev, in višješolskih sodelavcev zavoda; 3.8 z ustrezno organizirano službo za podporo pedagoškemu procesu; zaposleni v tej službi so na zavodu v delovnem razmerju. 4 Študenti Višja strokovna šola izkazuje usmerjenost na študente in njihovo kakovostno izobraževanje: 4 4 Razvidno iz LDN, poglavje Kadrovska struktura 4.1 z usklajevanjem vpisa študentov s potrebami relevantnih okolij; 3 Usklajevanje vpisa s potrebami relevantnih okolij ni dovolj usklajena na lokalnih ravneh, na nivoju regionalnih zbornic itd. 4.2 z vključevanjem študentov v strokovno dejavnost zavoda, in sicer tako, da jih povezuje s programskimi in projektnimi skupinami ter vključuje v njihovo tekoče delo; 4.3 s tem, da se študentom zagotavljajo: pomoč pri organiziranem pridobivanju znanja, spretnosti in veščin na drugih višješolskih zavodih; priznavanje znanj, spretnosti in veščin, pridobljenih na drugih visokošolskih in višješolskih zavodih; svetovalne storitve, povezane z vpisom, in druge informacije, povezane s študijem; 4.4 z razvidno opredeljenimi pristojnostmi, nalogami in dolžnostmi študentov v organih upravljanja; 4.5 s tem, da študenti sodelujejo pri vrednotenju in posodabljanju izvajanja študijskih programov; 4 Temu področju dajemo posebno pozornost, želimo pa ga še dodatno razviti Stanje enačimo s točko ,5 Stanje enačimo s točko Študenti deloma sodelujejo pri vrednotenju in posodabljanju izvajanja študijskih programov (npr.: uvajanje prosto izbirnih predmetov glede na želje, deloma skozi oblikovanje izobraževanja) 4.6 s tem, da študenti delujejo v skladu z relevantnimi splošnimi pravnimi akti; 3 Stanje enačimo s točko z ustrezno organiziranostjo študentov, in njihovim soodločanjem v vseh organih upravljanja zavoda ter pri izboljševanja kakovosti višje strokovne šole; 4.8 s spremljanjem učnih izidov in pridobljenih kompetenc, da bi omogočili študentom in diplomantom poleg zaposlovanja in nadaljnjega izobraževanja tudi vključevanje v družbene procese in javno življenje; 3 Študenti niso ustrezno organizirani, so vključeni v organe upravljanja šole in zavoda in ne dovolj intenzivno vključeni v izboljševanje kakovosti 3 V povezavi s točko 2.13; Na šoli in zavodu kot celoti organiziramo številne strokovne in kulturne dogodke (kamor zelo pogosto vabimo študente) s ciljem aktivnega
8 Str.8/14 vključevanja v družbene procese in javno življenje. 4.9 z informiranjem študentov o zaposljivosti diplomantov. 3,5 V povezavi s točko 2.17 in 2.18; Organiziranega informiranja še nimamo. Materialne razmere 5 Višja strokovna šola izkazuje kakovostne materialne razmere za izvajanje vseh svojih dejavnosti, in sicer tako, da: 5.1 ima primerne prostore in opremo za uresničevanje svojega poslanstva, vizije in ciljev; 5.2 ima primerne prostore in opremo za izvajanje študijskih programov in drugih, s tem povezanih dejavnosti zavoda; 5.3 je delovanje zavoda in izvajanje študijskih programov podprto s sodobno informacijsko-komunikacijsko ter drugo učno tehnologijo in drugo opremo, ki je potrebna za izvajanje študijskih programov ter strokovne dejavnosti; 5.4 je kakovostna informacijsko-komunikacijska tehnologija stalno na voljo tudi študentom; 5.5 z višješolsko knjižnico v okviru zavoda, ki zagotavlja ustrezne knjižnične informacijske storitve, dostop do ustreznega knjižničnega gradiva s področij študijskih programov višje strokovne šole ter strokovnih področij, ki jih zavod razvija; 5.6 študijsko gradivo in elektronske baze podatkov ustrezajo vsebini in stopnji študijskih programov ter da knjižnica ustreza določilom zakona o knjižničarstvu; 5.7 dokazuje ustreznost prostorov in opreme z dokazili o lastništvu ali najemu ter s popisom opreme, ki se uporablja za izvajanje dejavnosti višješolskega zavoda; 5.8 so prostori zavoda na taki lokaciji, kjer je omogočeno nemoteno izvajanje študijskih programov in strokovno delo, ter ustrezajo številu vpisanih 4 Da; smiselne so še nadgradnje predvsem na področju računalniške programske opreme; 4 Da; 4 V povezavi s točko 5.1; Razvojni cilji na tem področju so: e-učilnica; študij na daljavo knjižnica (sistem Cobiss) 4 Pretežno da; 3,5 Pretežno da; Knjižnica je organizirana na nivoju zavoda 2 izpostavi; Založenost z vsemi vrstami gradiv je zadovoljiva, moteče je dejstvo, da še ne omogočamo Cobiss vnosov domačega gradiva; 3 Pretežno da, je pa knjižnica v fazi prenosa baz podatkov iz starega sistema na Cobiss sistem. 4 Da. 4 Da. študentov; 5.9 so prostori in oprema primerni za študente s posebnimi potrebami; 2 Odvisno od vrste posebnih potreb študentov, načeloma pa ne; 5.10 redno pripravlja načrte za zagotavljanje finančnih, materialnih in drugih virov 4 Pretežno da; (vložkov), ki so potrebni za delovanje zavoda, ter preverja njihovo izvajanje; 5.11 so sredstva zagotovljena za vse študijske programe, ki jih zavod izvaja, in vse dejavnosti zavoda, ki so s tem povezane ter druge podporne dejavnosti. Zagotavljanje kakovosti 6 4 Pretežno da;
9 Str.9/ Sistem zagotavljanja kakovosti višješolskega zavoda je primeren in učinkovit ter primerljiv v evropskem visokošolskem prostoru; obsega vse procese, ki so pomembni za kakovostno delovanje zavoda in izvajanje študijskih programov ter stalno izboljševanje kakovosti. 6.2 Dejavnost zavoda se načrtuje stalno in celovito; izvajanje načrtov se redno spremlja, napake in pomanjkljivosti pa se odpravljajo. 6.3 Zavod redno izvaja samoevalvacijo, ki vključuje: evalvacijo poučevanja, ki jo podajo študenti in drugi relevantni deležniki iz okolja, evalvacijo vseh dejavnosti, evalvacijo zadostnosti in raznovrstnosti virov iz nacionalnega in mednarodnega okolja ter finančne uspešnosti; dokumentiranje razvoja višješolskega zavoda v povezavi z razvojem relevantnega okolja, dokumentiranje pomanjkljivosti in napak, analizo dosežkov ter oceno kakovosti vseh dejavnosti višješolskega zavoda in oblikovanje predlogov za izboljšave. 6.4 Dokumentirane ugotovitve o kakovosti delovanja zavoda in njihova analiza ter predlogi ukrepov za izboljšanje so dostopni v samoevalvacijskih poročilih in objavljeni. 6.5 Z zagotavljanjem kakovosti višješolski zavod usmerja in razvija kulturo kakovosti. Priloge (člen 34) P OPOMBA: V sklopu samoevalvacije se spodaj navedene priloge obvezno pregledajo. 3 Sistem zagotavljanja kakovosti je v določenih segmentih premalo transparenten, predvsem se kaže v premajhnem evidentiranju številnih aktivnosti in procesov. 3 Pretežno da; Izvajanje načrtov in evidentiranje napak tekom študijskega leta je premalo natančno evidentirano. 2,5 2,5 2,5 3,5 3,5 2,5 2 V povezavi s točko 6.1; 2 Samoevalavacijska poročila so izdelana, a niso objavljena. 3 Pretežno da; Za podaljšanje akreditacije višje strokovne šole in študijskih programov je potrebno predlogu priložiti: P.1 ustanovitveni akt in Statut višješolskega zavoda; da P.2 samoevalvacijsko poročilo višje strokovne šole za študijsko leto, pred katerim se opravlja zunanja evalvacija, in analiza vseh področij delovanja višje strokovne šole iz vseh let po zadnji akreditaciji z ugotovljenimi pomanjkljivostmi in ukrepi za njihovo odpravo; da P.3 poslanstvo, vizija in strategija višješolskega zavoda; da Samoevalvacijsko poročilo za leto 2010/2011. P.4 letni program dela višješolskega zavoda, in sicer za zadnje koledarsko leto da pred zunanjo evalvacijo in za tisto, v katerem zunanja evalvacija poteka; P.5 finančno poročilo višješolskega zavoda za zadnje koledarsko leto; da P.6 poslovnik kakovosti; da P.7 dokazila o kakovosti višješolskih učiteljev in višješolskih sodelavcev kot jih priznava stroka; da P.8 analize izsledkov študentskih anket oziroma drugih oblik spremljanja mnenj da Določene ankete v poteku študentov o kakovosti izvajanja studijskega programa za zadnja tri študijska pridobivanja. leta; če je od zadnje akreditacije poteklo manj kot tri leta, pa za celotno obdobje po njej; P.9 analize izsledkov anket in drugih oblik spremljanja diplomantov višje da Določene ankete v poteku
10 Str.10/14 strokovne šole; P.10 seznam evidenc, ki jih vodi višja strokovna šola. da pridobivanja.
11 Str.11/14 3. UGOTOVLJENA NESKLADJA IN PROGRAM UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE Tek. Št. UGOTOVITVE SAMOEVALVACIJE UKREPI ODG. OSEBA ROK OPO MBA 1. Element meril: Merilo 1.1./1: Smo vpeti okolje, razvijamo in kreiramo zaposljivost naših diplomantov, jih povezujemo in predlagamo gospodarstvu nove rešitve Merilo 1.1./1: Dodatno razviti možnosti zaposljivosti (še posebej na novejših strokovnih področji naravovarstvo, gostinstvo in turizem), na področju kmetijstva pa postaviti stebre gospodarskega povezovanja v okviru katerih bo razvita dodatna zaposljivost (dokazilo: poročilo) direktor (odg. oseba) (povezuje) organizatorji PI odgovorni vsak za svoje področje (poročilo) Merilo 1.1./2: Nimamo sistematičnega proučevanja ter nimamo izdelanih kriterijev (meril) in evidenc o vpetosti šole v okolje (razen s pogodbenimi sodelavci, sejemskimi prireditvami) Imamo razvito mrežo sodelovanja z drugimi višješolskimi in visokošolskimi zavodi, tudi srednješolskimi in osnovnošolskimi institucijami, vodimo Konzorcij biotehniških VSŠ, praktično izobraževanje doma (bogata mreža delodajalcev) in v tujini, sodelovanje na etnoloških in drugih prireditvah, strokovnih posvetih, Merilo 1.1./2: Sestavimo evidence, anketne vprašalnike in intervjuje Izobrazili in k dodatnemu izobraževanju bomo povabili (člane mreže) V ta namen nastaja 1. razvojno jedro za področje podeželja, naravovarstva in gostinstva in turizma v Sloveniji, ki povezuje naše sedanje in bivše študente v gospodarsko mrežo (grozdenje) (priloga Power Point Tone) Sistematično vzpodbujanje diplomskih in drugih raziskovalnih aktivnosti kot podpora mreži Razvijmo transparentno mrežo (katalog partnerjev in programov) v vsaj dveh tujih jezikih prikaz aktivnosti pripravi direktor to je osnova za naslednjo konferenco kakovosti na šoli (v sodelovanju s strokovnimi sodelavci) (v sodelovanju s strokovnimi sodelavci) in Razvojnoraziskovalnim inštitutom Grm (prispevek na konferenci) permanentno, prvo poročanje na konferenci o kakovosti (do ) katalog predstavimo na konferenci (do ) 2. Merilo 1.2.: Povezava z diplomanti obstaja (Grmčani), nimamo pa kluba diplomatov 3. Merilo 1.3.: Imamo nepopolne informacije glede zaposlenosti diplomantov Povezavo z diplomanti nadgradimo v Klub diplomantov, ki bo razdeljen na sekcije Slavnostne podelitve diplom organiziramo v okviru svečanega diplomskega plesa, v soorganizaciji šole in kluba diplomantov Vzpostavimo sistem transparentnega vodenja evidenc glede zaposlenosti diplomantov (anketa) (prispevekporočilo na konferenci)
12 Str.12/14 4. Merilo 1.5: Konkurenčnosti na trgu dela ne spremljamo transparentno, pač pa naključno. Vzpostavimo sistem transparentnega vodenja evidenc glede zaposlenosti diplomantov (ankete /intervjuji) diplomatov in njihovih delodajalcev) in (prispevekporočilo na konferenci) dopolnimo strategijo izobraževanja in usposabljanja za zaposljivost direktor (prispevekporočilo na konferenci) 5. Merilo 2.2: Cilje načrtujemo, prav tako načine uresničevanja, celovitosti tega področja pa na transperanten način ne preverjamo (pač pa sektorsko oz. po dejavnostih, aktivnostih) 6. Merilo 2.3: Strokovna področja in delovanje nekaterih organov (npr.: študijska komisija) opravlja svoje naloge v skladu z načrtom in dobro notranjo organiziranostjo, ostala področja (zlasti splošna) in nekateri organi pa so slabše notranje organizirani Načrtovanje, še posebej uresničevanje ciljev ter načinov doseganje le- teh preverjamo na celovit transparenten način Področja in delovanja organov, kjer samoevalvacija kaže na pomankljivosti v notranji organiziranosti oz. preglednosti delovanja, je potrebno organizacijsko izboljšati Trajna naloga, vpogled Trajna naloga, vpogled Merilo 2.6./1: Nimamo sprejetega petletnega delovnega načrta (imamo ga predstavljenega s strani ravnatatelja) Merilo 2.6./2: Izvedba programov, projektov, izobraževanja je ustrezno organizirana, ocenjujemo pa da je stopnja izmenjave le teh med šolami in drugimi institucijami prenizka. Petletni delovni načrt šole se pripravi, da v uskladitev ter sprejem predavateljskemu zboru (ob letnem delovnem načrtu). Dogovori, pogodbe s posameznimi zavodi (izobraževalnimi), kjer bi se lahko diplomske in raziskovalne naloge ter izvajanje izobraževanja izmenjavale. (pripravimo učna mesta za druge šole in druge institucije jih ponudimo), direktor direktor,, organizatorji izobraževanj a ter drugi predavatelji Predstavitev in vpogled Trajna naloga, vpogled Merilo 2.12./2: Ne izvajamo stalnega preverjanja usposobljenosti in kompetenc mentorjev preverjanje je na individualnem nivoju in ne skupinsko; 1. Vzpostavimo sistem rednega izobraževanja za mentorje (minimalno enkrat letno); Cilj izobraževanj je poleg informiranosti tudi izmenjava izkušenj in znanj v okviru izobraževanja organizatorji izobraževanj a Trajna naloga, vpogled Preverjanje rezultatov in načrtov usposabljanj pri teh mentorjih (ostajamo pri dogovoru minimalno en obisk na leto pri delodajalcu) 9. Merilo 2.13: Zaupamo kakovosti prenovljenih izobraževalnih programov in programe posodabljamo (predvsem izvedbeni del), vendar nimamo sistemskega pristopa, ki lahko pelje izboljšave preko strokovnega sveta. 3. Vzpostavili bomo merjenje kakovosti izobraževanja pri delodajalcu (»zaupanja vreden delodajalec / mentor za praktično izobraževanje«) Vzpostavimo sistem preverjanja, predvsem na posvetovalnem nivoju, organiziramo programsko konferenco na vsako liho leto Trajna naloga, vpogled
13 Str.13/14 Merilo 2.14/3: Aktivnosti t.i. kariernega centra tečejo: v referatu, pri ravnatelju, na skupinskih predstavitvah, organizatorjih izobraževanja, pri posameznih predmetih (glede na vsebino študijskega dela) ter mentorjih izobraževanja, tudi v okviru številnih posvetov, konferenc in podobno; niso pa formalizirane v t.i. karierni center, ki mu je potrebno definirati še druge naloge (npr.: Vzpostavitev sistema pretoka informacij (zbiranje, prenos in načrtovanje zaposlitev in drugih aktivnosti na podlagi teh informacij) Opredeliti je potrebno naloge kariernega centra in ga formalizirati. Razvijali ga bomo v okviru razvojnega jedra Grma (zadolžena šola); višja šola bo tudi vodila karierni center (obvezno vključevanje ključnih oseb po izobraževalni lestvici navzdol oz. navzgor), direktor Trajna naloga, formalizacija in delovanje centra do Merilo 2.15: Študenti še niso formalno organizirani v šolskem študentskem svetu in s tem njihovo odločanje v organih upravljanja zavoda niso Merilo 2.16: Uspešnost in napredovanje študentov v okviru študijskega programa spremljamo, v primeru nizke prehodnosti izvajamo nekatere ukrepe (npr.: individualni razgovori); Študente aktivno vzpodbujamo k diplomiranju s t.i. diplomskimi dnevi, srečanji, predavanji Absolvente občasno vzpodbujamo k diplomiranju. Ustanovi se študentski svet Uspešnost in napredovanje študentov v okviru študijskega programa bomo intenzivneje spremljali (večkrat letno, analiza po posameznih izpitih), intenzivneje bomo spremljali aktivnost študentov v povezavi z izdelavo diplomskih nalog. Intenzivirali bomo vzpodbujanje študentov k izdelavi diplomskih nalog. Termine zagovorov diplomskih nalog bomo razpisali v naprej. Do ( v letu 2012 od ) Merilo 2.17: Z zaposlenostjo diplomantov so seznanjeni predvsem organizatorji izobraževanja, ki z njimi vzdržujejo stike, pridobivanja natančnih podatkov pa je v teku. Merilo 3.2: Kadrovska struktura - pedagoški in razvojni kader Merilo 3.7.: Strokovnost in pedagoška usposobljenost kadrov VSŠ Merilo 2.11 in 4.1.: Usklajenost vpisa z okoljem Izdelali bomo natančno anketo zaposlenosti diplomantov ter izdali katalog (nabor) zaposlitev oz. zaposlitvenih možnosti. Kadrovska struktura višje strokovne šole se naj intenzivneje razporedi po razvojnih centrih Inštituta, ki je tudi povzeti del višješolskega področjih Želimo razvit dopolnilne standarde s področja raziskovalno razvojnega dela Izdelati seznam delovnih mest po področjih in po delodajalcih, anketiranje potencialnih delodajalcev in aktualnih delodajalcev, intervjuji še posebej za področje naravovarstva (tukaj še nimamo zaposlitev ker gre za nov poklic) Pripravi se srečanje z župani in se jim predstavi poklice VSŠ, še posebej naravovarstvo in strokovni sodelavci vodja inštituta, direktor, vodja inštituta, direktor, Predvidoma do Predvidoma do Predvidoma do Predvidoma do Merilo 4.2.: Vključevanje študentov v strokovno in razvojno dejavnost zavoda, tudi merjenje osvojenega znanja in kompetenc, ki so jih študenti tekom študija razvili ali nadgradili Merila 4.3./1, 4.3./2 in 4.3./3: Sodelovanje z okoljem poudarki: Dopolnimo vsebinsko in pravno obliko projekta:»certifika ZAUPANJA VREDEN, DELOVNO MESTO, KI SEM SI GA SAM USTVARIL«Dodelamo in natisnemo pravila, izdelamo katalog certifikatov; Še posebej se je potrebno angažirati za področje gostinstva in naravovarstvo (kjer certifikata še nimamo razvitega) Vzpostavimo sistem izmenjav, izbire in skupne projekte z drugimi VSŠ, KZ, zbornicami, agencijami; definiramo področja za sodelovanje na različnih področjih; Še posebej: Vključimo kmetijski zavod, zavod za zaposlovanj, druge zbornice, agencije, pomoč svetovanja, promocije; s strokovnimi in promocijskimi aktivnostmi; Direktor v sodelovanju z ravnateljico in strokovnimi sodelavci Stalna naloga vodstva in strokovnih sodelavcev Predvidoma do Prvi rezultati do
14 Str.14/14 Merilo 4.5: Sodelovanje študentov pri vrednotenju in posodabljanju izvajanja študijskih programov; Merilo 4.7: Ustrezna organiziranost študentov in njihovo soodločanjem v vseh organih upravljanja zavoda ter pri izboljševanja kakovosti višje strokovne šole; Merilo 4.8: vključevanje študentov v družbene procese in javno življenje Merilo 5.3: Študij bogatimo in izboljšujemo tudi s sodobno informacijsko-komunikacijsko ter drugo učno tehnologijo in drugo opremo, ki je potrebna za izvajanje študijskih programov ter strokovne dejavnosti; Vzpostaviti sistem sodelovanja v okviru predmetov in diplom; Študenti deloma že sodelujejo pri vrednotenju in posodabljanju izvajanja študijskih programov (npr.: uvajanje prosto izbirnih predmetov glede na želje, pomembno skozi oblikovanje izobraževanja) Vzpostavi se delovanje študentskega sveta, okrepi se študente za aktivnejše delovanje v organih šole in zavoda. Sistematično iskanje rešitev po metodi MSE (einshaldung); vključevanje vsebine v predavanja Poleg že uvedenih številnih strokovnih aktivnosti, promocijskih in kulturnih dogodkov se študentom ponudi še dodatne vsebine: učenje demokracije, državljanske odgovornosti, državotvornosti in politično izobraževanje demokracije okrogla miza. e-učilnica ; študij na daljavo Ravnateljica s sodelavci Tone Hrovat, kot predavatelj pri predmetu Organizacija in poslovanje Ravnateljica, direktor, strokovni sodelavci Ravnateljica in strokovni sodelavci Prvi rezultati do Trajna naloga, prve okrepitve do konca študijskega leta e-učilnica - do začetka novega študijskega leta; študij na daljavo po odprtju e- učilnice začnemo z izvajanjem Merilo 5.9: Opremljenost šole in druge infrastrukture za študente s posebnimi potrebami 6.1. Sistem zagotavljanja kakovosti je potrebno v določenih segmentih nadgraditi, izpopolniti predvsem pa povečati evidentiranje vseh procesov. knjižnica vnos Cobiss Izdela se elaborat za ureditev prostorov oz. čim boljše rešitve za izvedbo pedagoškega procesa in PI študentom s posebnimi potrebami; Ukrepi so že napisani Sistem zagotavljanja kakovosti je potrebno v določenih segmentih nadgraditi, izpopolniti predvsem pa povečati evidentiranje vseh procesov. Direktor,, strokovna podpora Ravnateljica, komisija za spremljanje in zagotavljanje kakovosti Prvi rezultati do Prvi rezultati do Priloge: - analiza ocene kakovosti dela šole s strani študentov - analiza delovanja VSŠ (povzetek poročila o delu)
Svet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu je na podlagi tretje alineje enajstega odstavka 51.h člena Zakona o visokem
Svet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu je na podlagi tretje alineje enajstega odstavka 51.h člena Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št. 32/12 UPB7, 40/12 ZUJF,
Prikaži večFakulteta za industrijski inženiring Novo mesto STRATEGIJA Stran:1/9 STRATEGIJA FAKULTETE ZA INDUSTRIJSKI INŽENIRING NOVO MESTO No
inženiring Novo mesto STRATEGIJA 2011-2015 Stran:1/9 STRATEGIJA FAKULTETE ZA INDUSTRIJSKI INŽENIRING NOVO MESTO 2011-2015 Novo mesto, februar 2011 inženiring Novo mesto STRATEGIJA 2011-2015 Stran:2/9 1
Prikaži večNa podlagi 35. člena Statuta Univerze v Ljubljani (Ur. l. RS, št. 4/2017) in ob soglasju Senata UL, pridobljenega na 39. seji senata UL z dne
Na podlagi 35. člena Statuta Univerze v Ljubljani (Ur. l. RS, št. 4/2017) in ob soglasju Senata UL, pridobljenega na 39. seji senata UL z dne 27.6.2017, rektor Univerze v Ljubljani sprejema naslednja PRAVILA
Prikaži večLetni posvet o izobraževanju odraslih november 2013, Austria Trend Hotel Ljubljana Izhodišč
20. november 2013, Austria Trend Hotel Ljubljana Izhodišča za novo finančno perspektivo 2014-2020 na področju izobraževanja odraslih Mag. Katja Dovžak Partnerski sporazum med Slovenijo in Evropsko komisijo
Prikaži večMicrosoft Word - Financni nacrt SSUL 2009 BREZOVAR.doc
1 FINANČNI NAČRT ŠTUDENTSKEGA SVETA UNIVERZE V LJUBLJANI ZA LETO 2009, ki ga je Študentski svet Univerze v Ljubljani sprejel na seji dne 14. 1. 2009 in ga pošilja Upravnemu odboru Univerze v Ljubljani
Prikaži večMicrosoft Word - navodila_k_ceniku_2005_06_cistopis-1.doc
NAVODILA K CENIKU ZA ŠTUDIJSKO LETO 2005/2006 UL FAKULTETE ZA POMORSTVO IN PROMET Šolnine in prispevke za študijsko leto 2005/2006 je določil Upravni odbor Fakultete za pomorstvo in promet na svoji 22.
Prikaži večNa podlagi 8. točke prvega odstavka 197. člena Statuta UL (Ur. l. RS, št. 4/2017) je Senat Univerze v Ljubljani na 39. seji dne sprejel Št
Na podlagi 8. točke prvega odstavka 197. člena Statuta UL (Ur. l. RS, št. 4/2017) je Senat Univerze v Ljubljani na 39. seji dne 27. 6. 2017 sprejel Študijski red Univerze v Ljubljani 1 SPLOŠNA DOLOČILA
Prikaži večSlide 1
Kultura kakovosti na UL prof. dr. Radovan Stanislav Pejovnik, rektor 29.3.2012 Maribor RK RS 01/24/08 Zagotavljanje kakovosti Kultura kakovosti, zagotavljanje kakovosti, notranji / zunanji sistemi zagotavljanja
Prikaži večSISTEM VODENJA KAKOVOSTI V VSŠ
E PUBLIKACIJA SISTEM VODENJA KAKOVOSTI ZA VIŠJE STROKOVNE ŠOLE Zahteve Skupnost višjih strokovnih šol, 2017 Izdaja 2, december 2017 1/18 CIP Kataložni zapis o publikaciji 2/18 Vsebina PREDGOVOR... 4 UVOD...
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večFAKULTETA ZA ORGANIZACIJSKE VEDE Kidričeva cesta 55a, 4000 Kranj Tel.: (04) (04) E pošta: Splet
FAKULTETA ZA ORGANIZACIJSKE VEDE Kidričeva cesta 55a, 4000 Kranj Tel.: (04) 237 42 22 (04) 237 42 15 E pošta: vs@fov.uni-mb.si; un@fov.uni-mb.si Spletna stran: http://www.fov.uni-mb.si Informativno mesto:
Prikaži večNa tem delu pride kot pri ljubljanski različici kdaj bo senat sprejel ta pravila ter na kateri seji ter na kateri člen statuta
NAVODILA O IZVAJANJU ANKET O ZADOVOLJSTVU S ŠTUDIJEM IN O ZAPOSLJIVOSTI IN ZAPOSLENOSTI DIPLOMANTOV UM N 7/2013-41AG I. NAMEN IN CILJI ANKET 1. člen (namen anket) Univerza v Mariboru (v nadaljevanju UM)
Prikaži večPRAVILNIK O TUTORSKEM SISTEMU NA FILOZOFSKI FAKULTETI
PRAVILNIK O TUTORSKEM SISTEMU NA FILOZOFSKI FAKULTETI 1. SPLOŠNE DOLOČBE 1. člen S tem pravilnikom je urejeno organiziranje in delovanje tutorskega sistema na Filozofski fakulteti v Ljubljani (v nadaljevanju:
Prikaži večKomisija za Čopove diplome in priznanja pri ZBDS je na svoji seji dne 5
Na podlagi določil 33., 98. in 120. člena Statuta Zveze bibliotekarskih društev Slovenije (v nadaljevanju Zveza) je Občni zbor Zveze na svoji redni seji dne 10. 5. 2011 sprejel PRAVILNIK O PODELJEVANJU
Prikaži večNa podlagi Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št
Na podlagi Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št. 32/12 - uradno prečiščeno besedilo, 40/11 - ZUPJS-A, 40/12 - ZUJF, 57/12 - ZPCP-2D, 109/12, 85/14, 75/16, 61/17 - ZUPŠ in 65/17), Meril za akreditacijo
Prikaži večUniverza v Ljubljani Fakulteta za družbene vede POROČILO O SPREMLJANJU IN ZAGOTAVLJANJU KAKOVOSTI FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE ZA LETO 2008 Ljubljana, m
Univerza v Ljubljani Fakulteta za družbene vede POROČILO O SPREMLJANJU IN ZAGOTAVLJANJU KAKOVOSTI FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE ZA LETO 2008 Ljubljana, marec 2008 POROČILO O KAKOVOSTI za leto 2008 1. Delovanje
Prikaži večZapisnik 1
Letno poročilo o študentski anketi UP FHŠ za študijsko leto 2014/15 Letno poročilo o rezultatih anketiranja se pripravi skladno s Pravilnikom o izvajanju študentske ankete Univerze na Primorskem in vsebuje:
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Kokolj
REPUBLIKA SLOVENIJA MINISTRSTVO ZA KMETIJSTVO, GOZDARSTVO IN PREHRANO Sektor za strukturno politiko in podeželje RAZVOJ PODEŽELJA ELJA Ljubljana, 13.2. 2006 Janja Kokolj Prošek I. NAČRTOVANJE II. RAZVOJNI
Prikaži večDiapozitiv 1
PREDSTAVITEV FORMALNIH OPRAVIL PRI USPOSBLJANJU PROSTOVOLJNIH GASILCEV EVIDENCE: - Razpis izobraževanj OGZ Ptuj 2016/2017 - Formalna prijava preko Vulkana ( prijavijo PGD preko testa za usposabljanje)
Prikaži večLETNO POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA ŠOLSKO OZIROMA ŠTUDIJSKO LETO 2013/2014 Litija, oktober 2014
LETNO POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA ŠOLSKO OZIROMA ŠTUDIJSKO LETO 2013/2014 Litija, oktober 2014 Na osnovi 16. člena Zakona o poklicnem in strokovnem izobraževanju in 20. člen Navodil o prilagajanju
Prikaži večPowerPoint Presentation
Oddelek za pedagogiko in andragogiko FF UL Pedagoško-andragoški dnevi 2018 25. januar 2018 SVETOVANJE NA PODROČJU VZGOJE IN IZOBRAŽEVANJA: VLOGA PEDAGOGA IN ANDRAGOGA V VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNIH INSTITUCIJAH
Prikaži večNa podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa
Na podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa znanja slovenskega jezika (Ur. l. RS št. 47/1994),
Prikaži večRazpis - podiplomski študij
RAZPIS ZA VPIS V DOKTORSKA ŠTUDIJSKA PROGRAMA 3. STOPNJE UNIVERZE NA PRIMORSKEM PEDAGOŠKE FAKULTETE V ŠTUDIJSKEM LETU 2016/2017 Za vpis v podiplomske doktorske študijske programe 3. stopnje v študijskem
Prikaži večMicrosoft Word - katalog informacij javnega znaÄ“aja TRŽIŀĄE 2019
KATALOG INFORMACIJ JAVNEGA ZNAČAJA 1. Osnovni podatki o katalogu: naziv organa, ki je izdal katalog: Osnovna šola Tržišče odgovorna uradna oseba, ki je katalog sprejela: Zvonka Mrgole, prof., ravnateljica
Prikaži večUniverzitetni študijski program Fizika I
Medicinska fizika II. stopnja 1. Splošni podatki o študijskem programu Ime študija: Magistrski študijski program Medicinska fizika. Stopnja študija: Druga bolonjska stopnja. Vrsta študija: Enopredmetni
Prikaži več21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: Kontakt: Referat Pedagoške fakultete
21. PEDAGOŠKA FAKULTETA Kardeljeva ploščad 16, 1000 Ljubljana, Več informacij na: www.pef.uni-lj.si Kontakt: Referat Pedagoške fakultete (referat@pef.uni-lj.si, tel.: +386(0)15892343, +386(0)15892201)
Prikaži večPoročilo o merjenju organizacijske klime
Str.1/11 Izdelali: izr. prof. dr. Uroš Pinterič, Andrej Kolar (KKE), Katja Krevs (Karierni center in KKE), Mira Kastelic (mednarodna in projektna pisarna) Dne: 2015-09-07 Dostavljeno (e-mail): Senat, AZ,
Prikaži večReducing disparities Strengthening relations
Priprava, akreditacija in izvedba skupnega študijskega programa Dr. Alenka Braček Lalić, IEDC-Poslovna šola Bled, Fakulteta za podiplomski študij managementa, CEEMAN Združenje Univerza v Mariboru, 7. 6.
Prikaži večMicrosoft Word - 021_01_13_Pravilnik_o_zakljucnem delu
Na podlagi 64. člena Pravil o organizaciji in delovanju Fakultete za humanistične študije, št. 011-01/13 z dne 27. 6. 2013, je Senat Univerze na Primorskem Fakultete za humanistične študije na svoji 4.
Prikaži večPowerPointova predstavitev
OD STRATEGIJ DO RECEPTA ZA IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH Samo Hribar Milič, Gospodarska zbornica Slovenije Andragoški kolokvij, Ljubljana, 31.5.2019 KAJ JE POMEMBNEJŠE ZA NAČRTOVANJE: - Tisto kar vemo - Tisto
Prikaži večMicrosoft Word Okolju prijazno vrtnarstvo
Naziv programske enote Okolju prijazno vrtnarstvo Program Vrtnarstvo Področje KMETIJSTVO SPLOŠNI DEL Utemeljenost Program usposabljanja za odrasle osebe s področja Vrtnarstva je zasnovan na podlagi povpraševanja
Prikaži večOpozorilo: Neuradno prečiščeno besedilo predpisa predstavlja zgolj informativni delovni pripomoček, glede katerega organ ne jamči odškodninsko ali kak
Opozorilo: Neuradno prečiščeno besedilo predpisa predstavlja zgolj informativni delovni pripomoček, glede katerega organ ne jamči odškodninsko ali kako drugače. Neuradno prečiščeno besedilo Pravilnika
Prikaži večLetni posvet o IO 2018 in letna konferenca projekta EUPO
23. in 24. oktober, Kongresni center Habakuk, Maribor RAZVOJNI KORAKI DO LETA 2020 IN NAPREJ VIDIK ANDRAGOŠKEGA CENTRA SLOVENIJE Andrej Sotošek, Andragoški center Slovenije Vsebina predstavitve Ključni
Prikaži večTUJCI Priznavanje poklicnih kvalifikacij V Republiki Sloveniji lahko samostojno opravljajo zdravniško službo zdravniki in zobozdravniki (v nadaljevanj
TUJCI Priznavanje poklicnih kvalifikacij V Republiki Sloveniji lahko samostojno opravljajo zdravniško službo zdravniki in zobozdravniki (v nadaljevanju: zdravniki), ki poleg pogojev, določenih z delovnopravnimi
Prikaži večSTRATEGIJA VSUP
Fakulteta za poslovne in upravne vede Novo mesto STRATEGIJA RAZVOJA 2016-2020 Novo mesto, februar 2016 OSNOVNI PODATKI FAKULTETA ZA POSLOVNE IN UPRAVNE VEDE NOVO MESTO Naslov: Spletno mesto: E-naslov:
Prikaži večODPRT RAZPIS ERASMUS ZA 2009/2010
RAZPIS ZA MOBILNOST ŠTUDENTOV Z NAMENOM PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA V OKVIRU PROGRAMA ERASMUS+ v študijskem letu 2018/19 Rok za prijavo: 05.03.2018 Razpisna dokumentacija: Razpis Prijavni obrazec Naslov
Prikaži večLetni posvet o izobraževanju odraslih november 2014, Grand hotel Union Ljubljana Letni posv
26. november 2014, Grand hotel Union Ljubljana KLJUČNI RAZVOJNI DOSEŽKI IN IZZIVI ANDRAGOŠKEGA CENTRA SLOVENIJE Mag. Andrej Sotošek Raziskave in razvoj 1. Raziskava PIAAC (OECD): rezultati: glavna raziskava
Prikaži večPEDAGOŠKO VODENJE, kot ena od nalog
Osebni pogled, refleksija in ključne ugotovitve ob koncu leta 2014/2015 Maja Koretič, pomočnica ravnatelja in pedagoška vodja MOJA VLOGA V ENOTI VRTCA Dela in naloge pomočnice ravnatelja za vrtec glede
Prikaži večMicrosoft Word - 88_01_Pravilnik_o_znanstveno_raziskovalnem_razvojnem_svetovalnem_delu_na_FZJ_ docx
Na podlagi 22., 70., 71., 94., 95., 96., 97. člena Statuta Fakultete za zdravstvo Jesenice je Senat Fakultete za zdravstvo Jesenice na svoji na 5. redni seji v študijskem letu 2014/2015, dne 18. 2. 2015,
Prikaži večMicrosoft Word - pravilnik diploma_1.doc
Na podlagi Statuta Univerze v Ljubljani in 42. člena Pravil o organiziranosti in delovanju Visoke šole za zdravstvo je senat Univerze v Ljubljani Visoke šole za zdravstvo na 38. redni seji dne 16. 10.
Prikaži večVisokošolski zavod Priloga št. 1 PRILOGA K DIPLOMI Priloga k diplomi se izdaja ob upoštevanju priporočil Evropske komisije,
------------------------- Visokošolski zavod Priloga št. 1 PRILOGA K DIPLOMI Priloga k diplomi se izdaja ob upoštevanju priporočil Evropske komisije, Sveta Evrope in Unesca/Cepesa. Izdaja se zaradi boljše
Prikaži večPredupokojitvene aktivnosti za zdravo starost
Predupokojitvene aktivnosti za zdravo starost strokovnih delavcev v VIZ mag. Andrej Sotošek Andragoški Center Slovenije Struktura predstavitve Viri in strokovne podlage Namen in ključni cilji projektne
Prikaži večUniverza v Mariboru
Univerza v Mariboru Pedagoška fakulteta VLOGA UČITELJA Avtor: M. Š. Datum: 23.11.2010 Smer: razredni pouk POVZETEK Učitelj je strokovnjak na svojem področju, didaktično usposobljen, ima psihološka znanja
Prikaži več(Microsoft Word - Izvedbeni kurikul za SSI PRT november 2010-PRIMER DOBRE PRAKSE PATRICIJA PAVLI\310)
IZVEDBENI NAČRT ZA IZOBRAŽEVALNI PROGRAM Srednjega strokovnega izobraževanja PREDŠOLSKA VZGOJA Šolsko leto 2010/2011 IZOBRAŽEVALNA ORGANIZACIJA: 1. PODLAGE IN VIRI ZA OBLIKOVANJE: 2. Šolska pravila ocenjevanja
Prikaži večerasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje
erasmus +: mladi v akciji Erasmus+: Mladi v akciji je del programa EU Erasmus+ na področju izobraževanja, usposabljanja, mladine in športa za obdobje 2014 2020. Namenjen je krepitvi kompetenc in zaposljivosti
Prikaži večPOKLICNO IZOBRAŽEVANJE IN SPLOŠNA ZNANJA
ZAGOTAVLJANJE IN IZBOLJŠEVANJE KAKOVOSTI V PSIU (Usposabljanje timov za kakovost izvajalcev PSIU) Gradivo je nastalo v okviru projekta Finančna podpora nacionalnim referenčnim točkam EQAVET 2017 (Project
Prikaži večŠTUDENTSKE ANKETE UNIVERZE V LJUBLJANI EVALVACIJSKO POROČILO ZA PROGRAME I IN II STOPNJE Fakulteta za družbene vede Splošni vidiki študijskega procesa
ŠTUDENTSKE ANKETE UNIVERZE V LJUBLJANI EVALVACIJSKO POROČILO ZA PROGRAME I IN II STOPNJE Splošni vidiki študijskega procesa Študijsko leto 2017/2018 Pripombe, komentarje, vprašanja sporočite na http://1ka.si/set
Prikaži večRAZVOJNI CENTER ZA ZAPOSLITVENO REHABILITACIJO NORMATIVI NA PODROČJU ZAPOSLITVENE REHABILITACIJE mag. Aleksandra Tabaj Predstojnica Razvojnega centra
RAZVOJNI CENTER ZA ZAPOSLITVENO REHABILITACIJO NORMATIVI NA PODROČJU ZAPOSLITVENE REHABILITACIJE mag. Aleksandra Tabaj Predstojnica Razvojnega centra za zaposlitveno rehabilitacijo mag. Robert Cugelj Generalni
Prikaži večMicrosoft Word - SEP, koncnaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Osnovna šola bratov Letonja telefon/fax: (03) 8965300, 8965304 Šmartno ob Paki 117 e-pošta: os-bl-smartno@guest.arnes.si 3327 Šmartno ob Paki spl. stran: www.ossmartno.si SAMOEVALVACIJSKO POROČILO SODELOVANJE
Prikaži večPowerPointova predstavitev
Osnovnošolsko izobraževanje Dr. Maja Makovec Brenčič, ministrica Osnovnošolsko izobraževanje 2017/2018 Vzgojno izobraževalni zavodi Osnovne šole Osnovne šole s prilagojenim programom Glasbene šole Zavodi
Prikaži večPovzetek analize anket za študijsko leto 2012/2013 Direktor Andrej Geršak Povzetek letnega poročila je objavljen na spletni strani Celje,
Povzetek analize anket za študijsko leto 2012/2013 Direktor Andrej Geršak Povzetek letnega poročila je objavljen na spletni strani www.fkpv.si. Celje, marec 2014 Kazalo vsebine 1 UVOD... 1 1.1 Odzivnost
Prikaži večLAMPRET CONSULTING, d
LAMPRET CONSULTING, d.o.o. Višja strokovna šola Ulica Tolminskih puntarjev 4, 5000 NOVA GORICA Tel. 05/338-2700, fax: 05/338-2705, e-mail: visjasola@lampret-consulting.si, www.lampret-consulting.si POSLOVNIK
Prikaži večPRILOGA 3 TRAJNOSTNA URBANA STRATEGIJA MES 2030
PRILOGA 3 TRAJNOSTNA URBANA STRATEGIJA MES 2030 Naročnik: Mestna občina Kranj Slovenski trg 1, 4000 Kranj Tel.: 04 23 73 000 Fax: 04 23 73 106 E-pošta: mok@kranj.si, www.kranj.si Naziv dokumenta: Trajnostna
Prikaži večSamoevalvacijsko porocilo
POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA ŠOLSKO LETO 2015/ 2016 NA ŠOLSKEM CENTRU SLOVENSKE KONJICE-ZREČE Svet zavoda sprejel na svoji redni seji dne, 26. 9. 2016 Pripravila: Maja Dragan, univ. dipl. prev. 1 1.
Prikaži več08_03
OBVESTILO O RAZPISU ZA OBLIKOVANJE REZERVNEGA SEZNAMA Naziv delovnega mesta Funkcionalna skupina/razred AD 6 Vrsta pogodbe Sklic Rok za prijavo Kraj zaposlitve Veljavnost rezervnega seznama do Število
Prikaži večSREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE Izobraževalni program.. NAČRT IZVAJANJA VAJENIŠTVA (NIV) za šolska leta:,, Delodajalec: Datum: Podpis in žig: Vajenec:
SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE Izobraževalni program.. NAČRT IZVAJANJA VAJENIŠTVA (NIV) za šolska leta:,, Delodajalec: Datum: Podpis in žig: Vajenec: Datum: Podpis: Šola: Datum: Podpis in žig: Pristojna
Prikaži večKadrovski načrt in plan dela 2017
KADROVSKI NAČRT in PLAN DELA za 2017 mag. Tilka Jakob, OŠ Vitanje REDNI ODDELKI ODDELEK 2016/17 ODDELEK 2017/2018 1. razred 1. a 25 1.a 26 2. razred 2. a 18 2.a 25 3. razred 3. a, b 30 3.a 18 4. razred
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Pedstavitev igre Prometna kača [Združljivostni način]
Predstavitev igre PROMETNA KAČA Okolju prijazno in varno v šolo Sebastian Toplak Ljubljana 29.2.2012 Vsebina Mreža Prometna kača Predstavitev mreže Izvedba igre (kampanje) Priprava na igro Izračun šolskega
Prikaži večDeans Office
Dekan izr. prof. dr. Janez Stare Gosarjeva ulica 005 SI-1000 Ljubljana T: +386 1 5805 561 F: +386 1 5805 521 crpo@fu.uni-lj.si www.fu.uni-lj.si Datum: 20. 6. 2016 Številka: 30000-07/2016-1 V skladu z določili
Prikaži večStran1 POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA LETO 2010/2011 Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šol
Stran1 POROČILO KOMISIJE ZA KAKOVOST ZA LETO 2010/2011 Stran2 Kazalo 1. MATERIALNI POGOJI ŠOLE 2. KADROVSKA ZASEDBA. 3. RAZREDI.. 4. REALIZACIJA UČNEGA PROGRAMA. 4.1. SODELOVANJE S STARŠI. 5. KOMISIJA
Prikaži večVizija UP
UNIVERZA NA PRIMORSKEM FAKULTETA ZA MATEMATIKO, NARAVOSLOVJE IN INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE Samoevalvacijsko poročilo za izobraževalno dejavnost za študijsko leto 2016/2017 Koper, januar 2018 1 Pri pripravi
Prikaži večNAVODILA O POSEBNIH POGOJIH IZOBRAŽEVANJA KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV IN TRENERJEV KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE I. TEMELJNE DO
NAVODILA O POSEBNIH POGOJIH IZOBRAŽEVANJA KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV IN TRENERJEV KATEGORIZIRANIH ŠPORTNIKOV FAKULTETE ZA DRUŽBENE VEDE I. TEMELJNE DOLOČBE 1. člen Ta navodila urejajo prilagajanje študijskih
Prikaži večVizija UP
UNIVERZA NA PRIMORSKEM FAKULTETA ZA MATEMATIKO, NARAVOSLOVJE IN INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE Samoevalvacijsko poročilo za izobraževalno dejavnost za študijsko leto 2015/2016 Koper, januar 2017 Pri pripravi
Prikaži večDNEVNIK
POROČILO PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM PRI DELODAJALCU DIJAKA / DIJAKINJE. ( IME IN PRIIMEK) Izobraževalni program FRIZER.. Letnik:.. oddelek:. PRI DELODAJALCU. (NASLOV DELODAJALCA) Šolsko leto:..
Prikaži večNASLOV PRISPEVKA
26. november 2014, Grand hotel Union Ljubljana MJU NEVLADNE ORGANIZACIJE ReNPIO Erika Lenčič Stojanovič, Ministrstvo za javno upravo Operativni program razvoja človeških virov 2007-2013 Prednostna usmeritev
Prikaži večpredstavitev fakultete za matematiko 2017 A
ZAKAJ ŠTUDIJ MATEMATIKE? Ker vam je všeč in vam gre dobro od rok! lepa, eksaktna veda, ki ne zastara matematičnoanalitično sklepanje je uporabno povsod matematiki so zaposljivi ZAKAJ V LJUBLJANI? najdaljša
Prikaži večŠTUDENTSKE ANKETE UNIVERZE V LJUBLJANI Fakulteta za družbene vede Študentska anketa o študiju na III. stopnji Študijsko leto 2017/18 Pripombe, komenta
ŠTUDENTSKE ANKETE UNIVERZE V LJUBLJANI Študentska anketa o študiju na III. stopnji Študijsko leto 2017/18 Pripombe, komentarje, vprašanja sporočite na http://1ka.si/set Ljubljana, 7. januar 2019 1. Povzetek
Prikaži večNa podlagi Zakona o visokem šolstvu, Statuta Univerze v Ljubljani ter Pravil o organizaciji in delovanju Fakultete za družbene vede (FDV) je senat FDV
Na podlagi Zakona o visokem šolstvu, Statuta Univerze v Ljubljani ter Pravil o organizaciji in delovanju Fakultete za družbene vede (FDV) je senat FDV na seji 5. 2. 2018 sprejel P R A V I L N I K O PREHODU
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - petek_16_30_B_Zabret [Read-Only] [Compatibility Mode]
RAZVOJ IKT KOMPETENC ali Z RAZVOJEM IKT KOMPETENC do E-POUČEVANJA Jožica Senica Zabret OŠ Marije Vere Kamnik Kranjska gora, 17. 4.2009 Razvoj IKT kompetenc? IKT veščine niso nadstandard, temveč baza za
Prikaži večIZVEDBENI SKLEP KOMISIJE - z dne marca o določitvi meril za ustanavljanje in vrednotenje evropskih referenčnih mrež in
17.5.2014 L 147/79 IZVEDBENI SKLEP KOMISIJE z dne 10. marca 2014 o določitvi meril za ustanavljanje in vrednotenje evropskih referenčnih mrež in njihovih članov ter za lažjo izmenjavo informacij in strokovnega
Prikaži večPREDLOG SPREMEMB STATUTA UNIVERZE V LJUBLJANI
Senat Univerze v Ljubljani je na podlagi šeste točke 47. in 238.a člena Statuta Univerze v Ljubljani (Uradni list RS, št. 8/05, 118/05, 72/06 (76/06-popr.), 59/07 (82/07-popr.), 81/07, 5/08, 42/08, 62/08,
Prikaži večMicrosoft Word - Poziv za vpis v evidenco subjektov 2009_koncna.doc
JAVNI POZIV K VPISU SUBJEKTOV INOVATIVNEGA OKOLJA V EVIDENCO SUBJEKTOV INOVATIVNEGA OKOLJA Ljubljana, februar 2009 KAZALO 1. PREDMET JAVNEGA POZIVA 3 2. NAMEN IN NAČIN VPISA V EVIDENCO 3 3. PODATKI O SUBJEKTU
Prikaži večMicrosoft Word - NAVODILA ZA IMENOVANJE RAVNATELJA
NAVODILA ZA IMENOVANJA RAVNATELJA Svet zavoda imenuje ravnatelja, vršilca dolžnosti ravnatelja, pomočnika ravnatelja na podlagi določb Zakona o zavodih (Uradni list RS, št. 12/91, 17/91, 55/92, 66/93,
Prikaži večLOREM IPSUM
Delovanje Evropske agencije za varnost hrane in krme v Sloveniji Ada Hočevar Grom, Urška Blaznik Svetovni dan hrane, Nacionalni posvet o varnosti živil, Ljubljana 7. april 2015 SVETOVALNI FORUM EFSA (Po)svetovalni
Prikaži večUNIVERZA V LJUBLJANI
P O R O Č I L O O S P R E M L J A N J U I N Z A G O T A V L J A N J U K A K O V O S T I v letu na AKADEMIJI ZA GLEDALIŠČE, RADIO, FILM IN TELEVIZIJO V LJUBLJANI Komisija za sestavo poročila: Predsednik:
Prikaži večSvet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu na podlagi pete alineje 51
Svet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu je na podlagi pete alineje enajstega odstavka 51. h člena Zakona o visokem šolstvu (Ur. l. RS, št. 119/06 uradno prečiščeno besedilo,
Prikaži večDIDAKTIČNA PRIPOROČILA ZA IZVEDBO ŠPORTNO-NARAVOSLOVNEGA TABORA
POROČILO O KAKOVOSTI ZA ŠOLSKO LETO 2013/14 Ljubljana, oktober 2014 VEGOVA Ljubljana: Poročilo o kakovosti za šolsko leto 2013/14 1 Osnovni podatki o šoli: Elektrotehniško-računalniška strokovna šola in
Prikaži večPRIJAVNI OBRAZEC ZA DODELITEV POMOČI ZA ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNE PODPORE V KMETIJSTVU V OBČINI VODICE V LETU 2015 ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNE PODPORE V KMETI
PRIJAVNI OBRAZEC ZA DODELITEV POMOČI ZA ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNE PODPORE V KMETIJSTVU V OBČINI VODICE V LETU 2015 ZAGOTAVLJANJE TEHNIČNE PODPORE V KMETIJSTVU UKREPI DE MINIMIS V SKLADU Z UREDBO KOMISIJE
Prikaži več(Microsoft Word - 39_Vklju\350enost odraslihv formalno izobra\236evanje)
Andragoški center Slovenije 39. Statistični podatki: Vključenost odraslih v formalno izobraževanje Opomba: Informacijo o vključenosti odraslih v formalno izobraževanje (glej informacijo številka 38) nadgrajujemo
Prikaži večNa podlagi Pravilnika o sofinanciranju drugih interesnih skupin in njihovih programov v Občini Nazarje (Uradno glasilo slovenskih občin, št. 7/2013 in
Na podlagi Pravilnika o sofinanciranju drugih interesnih skupin in njihovih programov v Občini (Uradno glasilo slovenskih občin, št. 7/2013 in 31/2014) in Odloka o proračunu Občine za leto 2016 (Uradno
Prikaži večNa podlagi 48. člena Statuta Fakultete za uporabne družbene študije v Novi Gorici (UPB4) z dne je senat FUDŠ na 2. seji senata dne
Na podlagi 48. člena Statuta Fakultete za uporabne družbene študije v Novi Gorici (UPB4) z dne 20.04.2015 je senat FUDŠ na 2. seji senata dne 26.11.2015 sprejel naslednji PRAVILNIK O DELOVANJU KOMISIJE
Prikaži večNa podlagi prvega odstavka 42. in 54. člena Zakona o zunanjih zadevah (Uradni list RS, št. 113/03 - uradno prečiščeno besedilo, 20/06 - ZNOMCMO, 76/08
Na podlagi prvega odstavka 42. in 54. člena Zakona o zunanjih zadevah (Uradni list RS, št. 113/03 - uradno prečiščeno besedilo, 20/06 - ZNOMCMO, 76/08 in 108/09) minister za zunanje zadeve v soglasju z
Prikaži večSlide 1
Akademija upravljanja s človeškimi viri Informativni dan J A S M I N A R I D Z I F R A N J A R I D Z I D R. A L E K S A N D E R Z A D E L P R I M O Ž K O Č A R 0 4. J U L I J, 2 0 0 8 Zakaj HRM Akademija?
Prikaži večŠ olska pravila ocenjevanja znanja Gimnazije Vic Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 30/2018) v 12. členu določa, da
Š olska pravila ocenjevanja znanja Gimnazije Vic Pravilnik o ocenjevanju znanja v srednjih šolah (Uradni list RS, št. 30/2018) v 12. členu določa, da posamezne elemente iz procesa ocenjevanja določajo
Prikaži večLETNO POROČILO
Mednarodna fakulteta za družbene in poslovne študije LETNI PROGRAM DELA ZA LETO 2011 Sprejet na 38. seji senata, dne 26. 1. 2011 in na 29. seji upravnega odbora, dne 31. 1. 2011. Celje, januar 2011 Ime
Prikaži večAKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna
AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna vsebina: Ustno seštevanje in odštevanje do 20 sprehodom
Prikaži večFakulteta za kemijo in UN program 1.stopnje kemijsko tehnologijo Tehniška varnost Univerzitetni študijski program Tehniška varnost Podatki o
Univerzitetni študijski program Tehniška varnost Podatki o študijskem programu Prvostopenjski univerzitetni študijski program TEHNIŠKA VARNOST traja 3 leta (6 semestrov) in obsega skupaj 180 kreditnih
Prikaži večMicrosoft PowerPoint - Lapajne&Randl2015.pptx
RAZISKAVA OB PREDVIDENI SELITVI KNJIŽNIC OHK Raziskava je potekala v okviru predmetov Raziskovalne metode in Uporabniki informacijskih virov in storitev pod mentorstvom treh profesorjev (dr. Pisanski,
Prikaži večDiapozitiv 1
VSEŽIVLJENJSKO UČENJE ZAPOSLENIH, KOMPETENČNI CENTRI N KAKO DO NOVIH DELOVNIH MEST DAMJANA KOŠIR Generalna direktorica direktorata za trg dela in zaposlovanje MINISTRSTVO ZA DELO, DRUŽINO IN SOCIALNE ZADEVE
Prikaži večOD PROJEKTNE IDEJE DO NAČRTA Priročnik za pripravo projektnih načrtov študijsko leto 2011/2012 Pripravila: Romana Zidar
OD PROJEKTNE IDEJE DO NAČRTA Priročnik za pripravo projektnih načrtov študijsko leto 2011/2012 Pripravila: Romana Zidar Uvod Za uspešno delo v socialnem delu morate osvojiti kompetence s področja projektnega
Prikaži večErasmus+ mag. Robert Marinšek
Erasmus+ mag. Robert Marinšek Program Erasmus+ Uredba št. 1288/2013 (11. dec. 2013) Področje izobraţevanja, usposabljanja, športa in mladine trajanje: 2014 2020 proračun: 14,7 G Pričakovanja: >4 M mobilnosti
Prikaži večŠtevilka: / Datum: Javni sklad Republike Slovenije za razvoj kadrov in štipendije (v nadaljevanju: sklad) na podlagi Zakona o
Številka: 1103-2/2014-1 Datum: 19. 6. 2014 Javni sklad Republike Slovenije za razvoj kadrov in štipendije (v nadaljevanju: sklad) na podlagi Zakona o štipendiranju (Uradni list RS, št. 59/07 (63/07 popr.),
Prikaži večRazpis - podiplomski študij
RAZPIS ZA VPIS V MAGISTRSKE ŠTUDIJSKE PROGRAME 2. STOPNJE UNIVERZE NA PRIMORSKEM V ŠTUDIJSKEM LETU 2016/2017 Za vpis v podiplomske magistrske študijske programe 2. stopnje v študijskem letu 2016/2017 Univerza
Prikaži večNa podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI
Na podlagi 19. člena Statuta (čistopis z dne 21. decembra 2011) je Upravni odbor Evropske pravne fakulteta dne 30. maja 2014 sprejel naslednji ETIČNI KODEKS EVROPSKE PRAVNE FAKULTETE PREAMBULA Ta kodeks
Prikaži večOrodje SHE mreže za hitro ocenjevanje assessment tool Orodje SHE mreže za hitro ocenjevanje Spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mre
Spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mreže 1 Kolofon Naslov : spremljevalni dokument za spletni šolski priročnik SHE mreže Avtorji Erin Safarjan, magistra javnega zdravja Goof Buijs,
Prikaži več20. andragoški kolokvij
21. andragoški kolokvij in sklepni dogodek projekta EPUO Neformalno izobraževanje odraslih kot strategija odzivanja na spremembe 3. in 4. oktober 2017 Stavba Vertikala (Pipistrel Vertical Solutions), Vipavska
Prikaži večMicrosoft Word CENIK STORITEV VSZ V STUDIJSKEM LETU 2007.doc
19 CENIK STORITEV VŠZ V ŠTUDIJSKEM LETU 2007/2008 CENIK UL VŠZ za študijsko leto 2007/2008 1 Sprejeto na 12.seji UO UL, 14.06.2007 Zap.št. ELEMENT v 1. VPISNINA V PRVI LETNIK 24,66 2. VPISNINA V VIŠJI
Prikaži večMicrosoft Word Updated FAQ-EN_SL.docx
TVOJA PRVA ZAPOSLITEV EURES Pogosta vprašanja Splošno Kje najdem informacije o programu Tvoja prva zaposlitev Eures? Informacije lahko prenesete z Euresovega portala na naslovu http://eures.europa.eu ali
Prikaži večPoročilo anket
POROČILO ANKET Zadovoljstvo zaposlenih 2016 V času od 10. 6. do 30. 6.2016 je med zaposlenimi na Univerze v Mariboru, Fakulteti za zdravstvene vede potekala anonimna anketa»zadovoljstvo na delovnem mestu«.
Prikaži več