_Obdobja34_2korek.vp

Velikost: px
Začni prikazovanje s strani:

Download "_Obdobja34_2korek.vp"

Transkripcija

1 VEJICA JE VEJICA Damjan Popi~, Darja Fi{er Filozofska fakulteta, Ljubljana UDK '276.2'35:004.7 V prispevku obravnavamo stavo vejice v slovenskem jeziku, kot se ta izkazuje v nestandardni oz. neformalni rabi. Na podlagi analize podkorpusa tvitov v sloven{~ini posku- {amo vzpostaviti vzorce, na podlagi katerih uporabniki v neformalnih kontekstih stavijo vejico, te vzorce pa nave`emo na (trenutne) normativne okvire stavljenja vejice v standardnem jeziku. vejica, nestandardna sloven{~ina, novi mediji, tvit The paper deals with comma placement in Slovene, as evidenced in informal (nonstandard) language use. Based on the analysis of a tweet sub-corpus in Slovene, we aim to identify patterns of comma placement in informal contexts in Slovene and try to compare them with the (current) normative guidelines of comma placement in standard Slovene. comma, non-standard Slovene, new media, tweet 1Uvod V slovenski normativni tradiciji velja vejica za preizkusni kamen jezikovne kultiviranosti (prim. Popi~, Logar 2015); ta normativna vrednost izhaja predvsem iz dejstva, da slovenski skladenjski model temelji na nem{kem, ta pa za normativno ustreznost terja zmo`nost skladenjske analize pri pisanju, za razliko od, denimo, anglo-ameri{kega modela, ki temelji predvsem na pomenu in segmentaciji; prim. npr. [olar (1957: 83 84): V sloven{~ini smo prevzeli sistem lo~il po nem{kem, kar je dosti razumljivo pri na{em `ivljenju v kulturni in {olski skupnosti z Nemci skozi dolga stoletja. Ta sistem je po svoje dober, vendar premehani~no in dosledno izveden lahko vodi v nasprotje z na{im `ivim govorom. ^e je res, da so lo~ila pravore~na znamenja, bi morali upo{tevati tudi `ivi govor, ne le golo ~rko. Novej{e empiri~ne analize, ki se v osnovi in na realnem gradivu lotevajo predvsem napak pri pisanju v slovenskem jeziku tako med poklicnimi pisci in prevajalci kot tudi med {olarji, ka`ejo, da je vejica {e vedno in z naskokom najbolj problemati~na normativna zadrega v slovenskem jeziku (Rozman idr. 2012; Kosem idr. 2012; Popi~ 2014). V prispevku se lotevamo analize stave vejic v formalni in neformalni sloven{~ini, pri tem pa `elimo preveriti, ali je za neformalno 1 sloven{~ino res zna~ilen odklon od jezikovnega standarda (prim. Jakop 2008). Ob analizi se opiramo na domnevo, da se v 609

2 sodobni sloven{~ini pojavljajo novi vzorci stave vejice, vendar pa se v skladu z vzporednimi raziskavami opiramo na predpostavko, da spremembe v rabi vejice presegajo okvire formalnosti oz. standardnosti diskurza, da so normativne te`ave pri zapisu vejice v slovenskem jeziku univerzalne in niso odvisne od registra ali besedilne zvrsti. 2 Vejica v slovenskem jeziku V pri~ujo~em poglavju predstavimo dualizem med pogledi na vejico v okviru normativistike in v okviru {tudij o spletni sloven{~ini. Pri tem izpostavljamo predvsem tradicionalno domnevo, da je v novomedijskih besedilih jezik specifi~en, predvsem pa je zanj zna~ilen odmik od jezikovnega standarda, tudi (ali zlasti) pri rabi lo~il, prim. npr. Michelizza (2014) in Jakop (2008). 2.1 Standardna sloven{~ina Za slovensko kodifikacijsko tradicijo je zna~ilna izrazito skladenjska obravnava vejice, to pa velja za celotni proces normiranja jezika od Lev~evega pravopisa 1899 (SP 1899) naprej, obenem pa gre pri tej tradiciji tudi za»lo~ilo, o stavi katerega so si bili kritiki najbolj in najpogosteje navzkri`«(dobrovoljc 2004: 188). SP 1899 je kot prvi slovenski pravopis vejico predpisal predvsem na podlagi skladenjsko-logi~nih meril, in sicer je Levec kot izpostavne prepoznal naslednje prvine (SP 1899: ): prosti stavki, skr~eni stavki, priredja, podredja, skraj{ani stavki, periode med posameznimi stavki prve in druge polovice (proreka in poreka). Edini sklop, ki se ga Levec loteva z vidika nadsegmentnih prvin, je skupina medmetov,»kadar nimajo posebnega poudarka«(sp 1899: 104), v dolo~eni meri bi lahko med tovrstne prvine uvrstili tudi del, ki se nana{a na véliko poved. Na podoben na~in se tega koncepta loteva tudi Breznik s Slovenskim pravopisom iz leta 1920 (SP 1920). Breznik je ohranil Lev~evo dolo~ilo o medmetih brez»posebnega poudarka«(sp 1920: 21) in dodal dolo~ilo, da je»[n]eslovenski [...] rabiti vejico pri prislovnih in povednih dolo~ilih. Taka raba je francoska«(sp 1920: 25). V Breznik-Ramov{evem pravopisu (SP 1935) je vejica obravnavana skopo, ve~ina dolo~il pa je s primeri vred 1 Z izrazom neformalna sloven{~ina se ne nana{amo na jezikovna sredstva, ki niso v skladu z jezikovnim standardom, temve~ predvsem na sloven{~ino v spletnem okolju oz. v novih medijih, tj. v neformaliziranih kontekstih. Pri raziskavi neformalne sloven{~ine se v celoti opiramo na rezultate projekta JANES Jezikoslovna analiza nestandardne sloven{~ine (dostopno na strani Poimenovanju nestandardna sloven{~ina se izogibamo, saj ta (lahko) implicira, da gre jezikovno rabo, ki ne ustreza jezikovnemu standardu, kot je ta podan v aktualni kodifikaciji (Slovenski pravopis 2001). V prispevku za opisovanje sloven{~ine v neformalnih kontekstih uporabljamo izraze neformalna, spletna in novomedijska sloven{~ina, seveda pa ima vsako od teh poimenovanj svoje omejitve. 610

3 prevzetih iz SP Sicer sta avtorja ohranila zgolj sistemska dolo~ila za stavo vejic, umanjkalo je tudi dolo~ilo o nepoudarjenih medmetih. Z novim, akademijskim pravopisom (SP 1950) je pri{lo do liberalnega posega v stavo lo~il, in sicer z»razvpitim«64. ~lenom: Modulacijo glasu in presledke, s katerimi v govoru ve`emo in lo~imo pomenske enote, zaznamujemo v pisavi z lo~ili. Nekatera teh imajo objektivno logi~no vrednost in so potrebna za la`je in zanesljivo razumevanje pisanega jezika, zato so dolo~ena po pravopisnih pravilih. V~asih pa pisatelj z lo~ili izra`a osebno ali ~ustveno razgibanost; taka lo~ila so osebna in zanje ni splo{no veljavnih pravil (SP 1950: 43; poudarila avtorja). Kot pravi [olar (1957: 86), je SP 1950 s tem posegom»v 64 zavvroval [sic] svobodo ustvarjalnemu duhu in ~ustveni razgibanosti«, vendar pa»takih smiselnih osebnih lo~il zaman i{~e{ po na{em slovstvu«. Kljub temu da je bila»stava lo~il, zlasti vejice, {e v SP 1950 utemeljena predvsem s skladenjskim pomensko-logi~nim razmerjem«(dobrovoljc 2004: 189), medtem ko je v SP 1962 v zametkih»upo{tevano tudi stav~nofoneti~no merilo oz. tonski potek kot posledica oblikovanja osnovnih pomenskih enot«(prav tam), je v SP 1962 pri{lo do izrazitega posega v stavo lo~il od uvajalnega odstavka v rabo lo~il je ostal zgolj naslednji zapis: Modulacijo glasu in presledke, s katerimi v govoru lo~imo pomenske enote, zaznamujemo v pisavi z lo~ili. Potrebna so za la`je in zanesljivo razumevanje pisanega jezika, zato so dolo~ena s pravopisnimi pravili. (SP 1962: 81) Umanjkalo je torej dolo~ilo o osebni rabi lo~il, zanimivo pa je, da glede na zapis v SP 1962 lo~ila zgolj lo~ijo pomenske enote, medtem ko jih v SP 1950 ve`ejo in lo~ijo. Kljub tej restrikciji pa lahko v priro~niku najdemo tudi izrazito druga~en pristop, kot re~eno, na stav~nofoneti~ni ravni (SP 1962: 83):»[Vejica] [v]e~inoma nakazuje kratek odmor, pred njim pa zvi{anje glasu; zato jo zapisujemo tam, kjer v govoru delamo odmore. V sloven{~ini stavimo vejico nekaj po pomenu, nekaj pa po oblikovni zgradbi stavka.«z vidika obravnave vejice se aktualni slovenski kodifikacijski priro~nik (SP 2001) nekoliko oddaljuje od tradicije v bolj sintakti~no smer, saj kot prvi uvaja skladenjsko in neskladenjsko rabo lo~il. Poleg vzpostavljenega razmerja pomen oblika je z novim slovenskim pravopisom (oz. z na~rtom zanj) v slovensko tradicijo pri{lo tudi upo{tevanje okoli{~in oz. sotvarja (Dobrovoljc 2004: 189). 2.2 Raba lo~il v novih medijih Obstoje~e {tudije se v veliki meri nana{ajo na jezik v novih medijih v razmerju do jezikovnega standarda v tradicionalnih, prim. npr. N. Jakop (2008). Ugotovitev»ve- ~ine razprav, ki se skoraj praviloma sklicujejo tudi na ugotovitve tujega jezikoslovja, je, da je jezik, uporabljen v novomedijskih besedilih, slogovno poln posebnosti, kot so kratkost sporo~il, okraj{anost besed in besednih zvez ter povedi, izpustnost in neformalnost [ ], [v]endar pa je to ugotovitev mogo~e podkrepiti le z jezikovno analizo ustreznih besedil«(dobrovoljc 2008: 297). Za slovensko tradicijo je v odnosu 611

4 do sloven{~ine v novih medijih zna~ilno tudi nerazumevanje, da gre za nove medije in da obstoje~ega normativnega modela, ki temelji na knji`nojezikovni normi, pogosto ni mogo~e aplicirati na spletno sloven{~ino, to nerazumevanje pa pogosto spremlja tudi splo{no negativno vrednotenje jezika v tovrstnih besedilih, prim. npr. analizo spletnih forumov (Jakop 2008: 326): Raziskava je pokazala, da je jezikovna podoba slovenskih spletnih forumov z vidika upo{tevanja obstoje~e pravopisne norme na zelo nizki ravni. Opazna so kr{enja pravil o rabi velikih in malih ~rk, lo~il in pisanja besed skupaj ali narazen. Pisanje prevzetih besed na spletnih forumih pa ka`e spodbudne te`nje jezikovnih uporabnikov po zapisovanju prevzetega besedja v podoma~eni obliki. Pri teh spodbudnih te`njah seveda ne gre za to, da bi si pisci prizadevali za»lepo doma~o besedo«, temve~ preprosto za druga~ne komunikacijske okoli{~ine, s katerimi jezikovni standard, temelje~ na knji`nojezikovni normi, nima prav dosti skupnega oz. za njimi v marsi~em zaostaja. Razlogi za tovrstne odmike od standardne sloven{~ine so odvisni tudi (ali predvsem) od prenosnika, ne le od jezikovnih ali metajezikovnih dejavnikov, ki se po navadi znajdejo na tnalu kot po~elo nestandardnosti sloven{~ine v novih medijih, prim. npr. N. Jakop (2008: 326):»Med jezikovnimi dejavniki so v ospredju nepoznavanje oziroma slabo razumevanje nekaterih poglavij iz slovenskega pravopisa, zlasti pravil o rabi lo~il in pisanju besed skupaj ali narazen.«pomislek, da lahko v novomedijskih besedilih najdemo pravopisne napake, zlahka zvrnemo tudi na katerikoli segment ubesedovanja v sloven{~ini, te`ave z obvladovanjem jezikovnega standarda pa so akutne tako pri poklicnih piscih (gl. Popi~ 2014) kot tudi pri {olarjih (Kosem idr. 2012; Popi~, Logar 2015). Oboje terja spremembe v izobra`evalnem procesu, vendarle pa bi le ste`ka pri~akovali, da se bodo uporabniki novih medijev»kultivirali«(jakop 2008: 327): Morda smo preve~ optimisti~ni, vendar verjamemo, da z izobra`evanjem mladih glede sporazumevanja na spletu dolgoro~no prispevamo k vi{ji kultiviranosti tvorcev besedil v spletnem diskurzu in s tem tudi k bolj kultiviranemu dialogu nasploh. Vse skupaj v duhu pregovora: Kar se Janezek nau~i, to Janez zna. O izobra`evanju pa je vendarle mogo~e re~i naslednje: zagotovo je treba izbolj{ati skladnost besedil z jezikovnim standardom, vendar pa bo moral v dolo~eni meri jenjati tudi jezikovni standard. Ne glede na obseg in modaliteto tovrstnega izobra- `evanja pa zelo te`ko pri~akujemo, da se bodo uporabniki v druga~nem, spletnem okolju obna{ali podobno kot v drugih, formaliziranih okoljih, saj so ta okolja pa~ neformalizirana in jim je zato neformalno izra`anje inherentno. 612

5 3 Vejica: kaj je res in kaj ne V pri~ujo~em poglavju z empiri~no analizo preverimo, v katerih segmentih se stava vejice v novomedijski sloven{~ini razlikuje od tiste v formalnih kontekstih. Pri tem se osredoto~amo predvsem na naslednji izhodi{~ni vpra{anji: ali se vejica v formalni sloven{~ini razlikuje od stave v neformalni (in ~e se, na katerih mestih); je vejica torej odvisna od»formalnosti konteksta«oz. od»medija«v primerih, ko gre za dualizem novi : stari mediji. 3.1 Metodologija raziskave Za raziskavo smo iz korpusov JANES in Kres izdelali podkorpusa, v katera so vklju~eni le stavki, ki vsebujejo ve~ kot 10 besed, s ~imer smo `eleli zajeti dalj{e, potencialno kompleksnej{e stavke, ki so kot taki {e posebej zanimivi za raziskovanje stave vejic. Iz korpusa Kres je bilo uporabljeno zgolj knji`no in publicisti~no gradivo, ki naj bi bilo lektorirano oz. kompetentno napisano (taksonomski oznaki SSJ.T.K in SSJ.T.P.C). Da bi bila statistika primerljiva, smo iz Kresa izlu{~ili enako {tevilo stavkov, ki so hkrati primerljivo dolgi (v povpre~ju 15,88 besede na stavek) s tistimi v podkorpusu tvitov. Razmerja med obema korpusoma ponazarja Tabela 1. Tabela 1: Osnovni podatki o primerjanih podkorpusih Tviti Kres {t. pojavnic {t. besed {t. stavkov {t. razl. besed {t. razl. lem {t. razl. oznak Empiri~na analiza Empiri~na analiza je bila izvedena glede na tri glavne parametre, in sicer smo preverjali: pogostost pojavljanja vejic v formalnih in neformalnih kontekstih; razporejenost vejic po obeh podkorpusih; (razpoznavna) na~ela stavljenja vejic v formalnih in neformalnih kontekstih Pogostost pojavljanja vejic Osnovne podatke o pogostosti vejice v podkorpusu tvitov in Kresa ponazarja Tabela

6 Tabela 2: [tevilo vejic v podkorpusih Janes in Kres Podkorpus tvitov Podkorpus Kres {t. vejic {t. vejic/milijon besed , ,80 {t. pojavnic/stavek 15,88 15,88 {t. vejic/stavek 1,40 1,10 Kot lahko vidimo, pri skorajda identi~nem {tevilu pojavnic najdemo bistveno ve~ vejic v tvitih kot v referen~nem podkorpusu to je mo~an protiargument splo{nemu prepri~anju, da se v tvitih vejica izpu{~a. Na milijon besed se tako v tvitih pojavi kar ,7 vejice ve~ kot v besedilih iz referen~nega korpusa, kar pomeni skoraj tretjino (0,3) vejice ve~ na stavek. Analiza kolokatorjev za vejico poka`e, da je najmo~nej{ih pet lem, ki kolocirajo z njo, v obeh podkorpusih istih: da, ki, biti, ko in ~e. Vse od naslednjih 20 najmo~nej{ih kolokatorjev iz podkorpusa tvitov najdemo tudi na seznamu najmo~nej{ih 50 kolokatorjev iz podkorpusa Kres, medtem ko je v mno`ici najmo~nej{ih 50 kolokatorjev iz podkorpusa tvitov zgolj 12 takih, ki jih ni med najmo~nej{imi 50 iz podkorpusa Kres (gre predvsem za manj formalne oblike pol, sam, ce ipd.). Med slednjimi na{tejemo ravno tako 12 takih, ki jih ne najdemo med najmo~nej{imi 50 iz podkorpusa tvitov (gre predvsem za bolj formalne oblike, npr. temve~, toda, vendar). Tabela 3: Najpogostej{i kolokatorji za vejico v podkorpusih JANES in Kres Leme Tviti Leme Kres da da ki ki biti biti ko ko ~e ~e ker kar pa kot ampak se ne a ker Primerjava najmo~nej{ih kolokatorjev za vejico glede na pripisane oblikoskladenjske oznake v obeh korpusih poka`e, da so prvi trije kolokatorji isti v obeh podkorpusih: podredni vezniki, priredni vezniki in prislovi. Naslednjih 10 najmo~nej{ih kolokatorjev iz podkorpusa tvitov najdemo med najmo~nej{imi 20 kolokatorji iz podkorpusa Kres, medtem ko med najmo~nej{imi 20 kolokatorji iz podkorpusa tvitov 614

7 le {tirih ne najdemo v Kresu (pomo`ni glagol v pogojniku, ob~ni mo{ki samostalnik v mno`ini, `enski lastnoimenski samostalnik v ednini, kazalni edninski zaimek srednjega spola). Med prvimi 20 kolokatorji iz Kresa so unikatna nekatera lo~ila, kraj{ave, pomo`ni glagol v sedanjiku in tretji osebi mno`ine ter oziralni zaimek v srednjem spolu in ednini. Seznam najmo~nej{ih kolokatorjev glede na pripisano oblikoskladenjsko oznako vsebuje Tabela 4. Tabela 4: Najpogostej{i kolokatorji za vejico glede na (angle{ke) oblikoskladenjske oznake Oznaka [t. besed v tvitih Oznaka [tevilo pojavnic v Kresu priredni veznik podredni veznik podredni veznik priredni veznik splo{ni prislov splo{ni prislov ~lenek zaimek lastnoimenski mo{ki ~lenek samostalnik (ed./im.) Razporeditev vejic po podkorpusih S pri~ujo~im segmentom analize smo `eleli ugotoviti, kako so vejice razporejene po obeh podkorpusih, s ~imer smo preverili, ali je raba vejice skozi korpus konsistentna. 2 Slika 1 prikazuje razporeditev po podkorpusu tvitov, Slika 2 pa razporeditev po podkorpusu Kres. Slika 1: Razporeditev vejic v prvi polovici podkorpusa tvitov Slika 2: Razporeditev vejic v prvi polovici podkorpusa Kres 2 Besedila v obeh podkorpusih so sortirana kronolo{ko, po datumu objave. 615

8 Kot prikazujeta grafa na Slikah 1 in 2, so vejice bistveno bolj uravnote`eno stavljene v podkorpusu JANES kot v Kresu. Za to obstajata dve mo`ni razlagi: a) znotraj uravnote`enega in reprezentativnega besedilnega fonda so vejice stavljene bistveno bolj arbitrarno kot v tvitih (kar ima v vsakem primeru implikacije z vidika obvladovanja pravopisne norme tako v formalnih kot tudi neformalnih kontekstih); in b) (predvidljiva) struktura tvitov narekuje druga~no stavo vejice kot pri drugih (nepredvidljivih) besedilih Novi vzorci stavljenja vejice Zaradi omejenega obsega se v pri~ujo~em prispevku lotevamo zgolj enega specifi~nega te`i{~a»nove«stave vejice, in sicer vejice za predlo`nimi zvezami, uvedenimi z»atraktorji«(@ibert 2006: 52):»Opazujo~ jezikovno prakso, se zdi, da se vejica piscem {e posebej rada prikrade ob stav~nih ~lenih, uvedenih s t. i. la`nimi atraktorji, kot so predlogi kljub, zaradi in glede.«preverili smo, kako pogosto uporabniki v formalnih in neformalnih kontekstih stavijo vejico za uvajalnimi predlo`nimi zvezami s temi predlogi, in sicer tako, da so med predlogom in vejico od 0 do 3 pojavnice, vejici pa sledi glagol. Razmerja za vse tri predloge v obeh podkorpusih prikazuje Tabela 5. Tabela 5: Razmerja stavljenih vejic za predlo`nimi zvezami v podkorpusih Kres in JANES Kres JANES glede zaradi kljub Kot lahko vidimo, se razmerje pri danem iskalnem pogoju mo~no nagiba v prid podkorpusa JANES. Razloga za to sta lahko dva: a) v standardni sloven{~ini ne prihaja do toliko napak v tovrstnih primerih; ali pa b) v standardni sloven{~ini za odklon skrbi delovanje lektorjev. V podkorpusu tvitov je {e posebno akuten predlog glede, ki se pojavlja kar 132-krat, prav pri vseh pojavitvah pa gre za istovrstno normativno zadrego, kot prikazuje Slika

9 Slika 3: Izpis konkordanc z vejicami iz podkorpusa JANES 4 Sklep Analiza v pri~ujo~em prispevku je pokazala, da pisci tvitov kljub druga~nim domnevam v dosedanjih raziskavah pogosto in enakomerno stavijo vejico stava vejice je v tvitih celo bolj enakomerna kot v referen~nem besedilnem fondu, obenem pa v tvitih povpre~no najdemo kar 0,3 vejice na stavek ve~. Ob primerjavi vzporednih struktur problemati~nih mest za stavo vejice z»atraktorji«vejic kljub, glede in zaradi pa lahko vidimo, da je nestandardna stava vejice pri vseh treh predlogih, {e posebno pa pri predlogu glede, veliko pogostej{a v neformalnih besedilih. Vse to pomeni, da vejica igra pomembno vlogo pri pisanju v sloven{~ini, ne glede na to, za kak{en kontekst gre, standardni ali nestandardni, da pa imajo pi{o~i z vejico precej te`av, ki niso vedno vezane na formalnost diskurza, temve~ na lo~ilo samo skodifikacijskim sistemom, ki ga ureja, vred. Zahvala Raziskava, opisana v prispevku, je bila opravljena v okviru nacionalnega temeljnega projekta Viri, orodja in metode za raziskovanje nestandardne spletne sloven{~ine (J6-6842, ), ki ga financira ARRS. Literatura DOBROVOLJC, Helena, 2008: Jezik v e-po{tnih sporo~ilih in vpra{anja sodobne normativistike. Miran Ko{uta (ur.): Sloven{~ina med kulturami. Zbornik Slavisti~nega dru{tva Slovenije 19. Celovec: Slavisti~no dru{tvo Slovenije JAKOP, Nata{a, 2008: Pravopis in spletni forumi kva dogaja? Miran Ko{uta (ur.): Sloven{~ina med kulturami. Zbornik Slavisti~nega dru{tva Slovenije 19. Celovec: Slavisti~no dru{tvo Slovenije

10 KOSEM, Iztok, STRITAR, Mojca, Sara, ZWITTER VITEZ, Ana, ARHAR HOLDT, [pela, ROZMAN, Tadeja, 2012: Analiza jezikovnih te`av u~encev: korpusni pristop. Ljubljana: Trojina, zavod za uporabno slovenistiko. MICHELIZZA, Mija, 2014: Sloven{~ina v elektronskih medijih. Razpotja slovenscina-v-elektronskih-medijih/ POPI^, Damjan, 2014: Korpusnojezikoslovna analiza vplivov na slovenska prevodna besedila (doktorska disertacija). Ljubljana: Filozofska fakulteta. POPI^, Damjan, LOGAR, Nata{a, 2015: Med dvema ognjema: kje stoji vejica v slovenskih gimnazijah? Mojca Smolej (ur.): Slovnica in slovar aktualni jezikovni opis. Obdobja 34. Ljubljana: Znanstvena zalo`ba Filozofske fakultete ROZMAN, Tadeja, KRAP[ VODOPIVEC, Irena, STRITAR, Mojca, KOSEM, Iztok: Empiri~ni pogled na pouk slovenskega jezika. Ljubljana: Trojina, zavod za uporabno slovenistiko. SP 1899 Slovenski pravopis (Fran Levec). Dunaj: Cesarska kraljeva zaloga {olskih knjig. SP 1920 Slovenski pravopis (Anton Breznik). Ljubljana: Jugoslovanska knjigarna. SP 1935 Slovenski pravopis (Anton Breznik in Fran Ramov{). Ljubljana: Znanstveno dru{tvo. SP 1950 Slovenski pravopis. Ljubljana: Dr`avna zalo`ba Slovenije. SP 1962 Slovenski pravopis. Ljubljana: Dr`avna zalo`ba Slovenije. SP 2001 Slovenski pravopis (Jo`e Topori{i~ idr.). Ljubljana: Zalo`ba ZRC, 2006: Slovenska vejica: balast ali skladenjska nujnost slovenskega knji`nega jezika? Diplomsko delo. Ljubljana: Fakulteta za dru`bene vede. 618

Leksikon besednih oblik SSJ: nadstandardno o (ne)standardnem

Leksikon besednih oblik SSJ: nadstandardno o (ne)standardnem Leksikon besednih oblik SSJ: nadstandardno o (ne)standardnem Kaja Dobrovoljc Ljubljana, 3. 2. 2012 Kaj je leksikon besednih oblik (LBO)? podatkovna zbirka o oblikoslovnih lastnostih besedišča zdruţevanje

Prikaži več

Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO

Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko   ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENO Iztok KOSEM in Špela ARHAR HOLDT Trojina, zavod za uporabno slovenistiko www.trojina.si ANALIZA BESEDIŠČA IN SKLADNJE V BESEDILIH TESTA BRALNE PISMENOSTI PISA 2009 TEMA POROČILA PISA (The Programme for

Prikaži več

Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx

Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ slovenscina 2018.docx OSNOVNA ŠOLA SOSTRO POROČILO O ANALIZI DOSEŽKOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA IZ SLOVENŠČINE leta 2018 Pripravile učiteljice slovenščine: Renata More, Martina Golob, Petra Aškerc, Katarina Leban Škoda

Prikaži več

SLOVENŠČINA TVORJENKE: So besede, ki jih tvorimo iz drugih besed. Levo obrazilo/predpona: Za pis Desno obrazilo/pripona: pis atelj Podstava/koren: pis

SLOVENŠČINA TVORJENKE: So besede, ki jih tvorimo iz drugih besed. Levo obrazilo/predpona: Za pis Desno obrazilo/pripona: pis atelj Podstava/koren: pis SLOVENŠČINA TVORJENKE: So besede, ki jih tvorimo iz drugih besed. Levo obrazilo/predpona: Za pis Desno obrazilo/pripona: pis atelj Podstava/koren: pis mo Vmesno obrazilo/medpona: pot o pis BESEDOTVORNI

Prikaži več

%

% OSNOVNA ŠOLA NARODNEGA HEROJA RAJKA HRASTNIK PODRUŽNIČNA ŠOLA DOL PRI HRASTNIKU PODRUŽNICA LOG AKTIV TJA IN NI KRITERIJ OCENJEVANJA 2018/2019 0-44 % nzd (1) 45-64 % zd (2) 65-79 % db (3) 80-89 % pdb (4)

Prikaži več

Paper Title

Paper Title Izdelava korpusa Gigafida in njegovega spletnega vmesnika Špela Arhar Holdt*, Iztok Kosem**, Nataša Logar Berginc*** * Trojina, zavod za uporabno slovenistiko Partizanska cesta 5, SI-4220 Škofja Loka spela.arhar@trojina.si

Prikaži več

Microsoft Word - P043-A mod.doc

Microsoft Word - P043-A mod.doc Dr`avni izpitni center *P043A22213* ZIMSKI ROK NEM[^INA NAVODILA ZA OCENJEVANJE ^etrtek, 3. februar 2005 POKLICNA MATURA RIC 2003 2 P043-A222-1-3 IZPITNA POLA 1 1 A: BRALNO RAZUMEVANJE (20) Točke zapisujte

Prikaži več

Obdobja30_3kor.vp

Obdobja30_3kor.vp KORPUS GOS IN NJEGOVA UPORABA V RAZISKOVALNE, DIDAKTI^NE IN LJUBITELJSKE NAMENE Ana Zwitter Vitez Trojina, Zavod za uporabno slovenistiko, Ljubljana UDK 808=163.6:81 42:004.738.52 Korpus GOS je zbirka

Prikaži več

Microsoft Word - P051-A doc

Microsoft Word - P051-A doc [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P051A30111* SPOMLANSKI ROK SLOVEN[^INA KOT DRUGI JEZIK Izpitna pola 1 Raz~lemba neumetnostnega besedila Torek, 14. junij 2005 / 60 minut Dovoljeno dodatno gradivo

Prikaži več

Naslov:

Naslov: Kaj in zakaj v referenčni govorni korpus slovenščine Jana Zemljarič Miklavčič, Marko Stabej, Simon Krek, Ana Zwitter Vitez Eden izmed ciljev nacionalnega projekta Sporazumevanje v slovenskem jeziku je

Prikaži več

kolofon

kolofon 1 Uredni{ki odbor Jana [ubic Prislan, Irena Porekar Kacafura, Igor Ravbar, Nada Mad arac, Eva Ilec in Zoran Mili} Glavni in odgovorni urednik Zoran Mili} Tehni~ni urednik Zoran Mili}, Gorazd Lemaji~ Lektorica

Prikaži več

Microsoft Word - P053-A doc

Microsoft Word - P053-A doc [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P053A30112* ZIMSKI ROK SLOVEN[^INA KOT DRUGI JEZIK Izpitna pola 2 Pisanje besedila na knji`evno temo Torek, 14. februar 2006 / 60 minut Dovoljeno dodatno gradivo

Prikaži več

0. zacetne str. 2

0. zacetne str. 2 Andreja Markovič, Mihaela Knez, Nina Šoba, Mojca Stritar Slovenska beseda v živo 3a Učbenik za izpopolnjevalni tečaj slovenščine kot drugega/tujega jezika Kazalo Uvod...................................

Prikaži več

Neformalni izobraževalni program ZAČETNA OPISMENJEVALNICA V SLOVENŠČINI ZA PRISELJENCE Ljubljana, oktober 2017

Neformalni izobraževalni program ZAČETNA OPISMENJEVALNICA V SLOVENŠČINI ZA PRISELJENCE Ljubljana, oktober 2017 Neformalni izobraževalni program ZAČETNA OPISMENJEVALNICA V SLOVENŠČINI ZA PRISELJENCE Ljubljana, oktober 2017 Kazalo 1 IME PROGRAMA... 3 2 UTEMELJENOST PROGRAMA... 3 3 CILJNA SKUPINA... 5 4 CILJI PROGRAMA...

Prikaži več

Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla

Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Da bo komunikacija z gluho osebo hitreje stekla Komu je knjižica namenjena? Pričujoča knjižica je namenjena javnim uslužbencem, zdravstvenemu osebju, ki pri svojem delu stopa v stik z gluho osebo, in tudi

Prikaži več

POLA3

POLA3 Državni izpitni center *P173A22213* ZIMSKI IZPITNI ROK NEMŠČINA NAVODILA ZA OCENJEVANJE Ponedeljek, 5. februar 2018 POKLICNA MATURA Državni izpitni center Vse pravice pridržane. 2 P173-A222-1-3 IZPITNA

Prikaži več

Pravopisna pravila pri dijakih izziv ali»mala malica«raziskovalna NALOGA SLOVENŠČINA Avtorici: Lea Zahrastnik in Tea Planko, 4. č Mentorica: Vesna Gub

Pravopisna pravila pri dijakih izziv ali»mala malica«raziskovalna NALOGA SLOVENŠČINA Avtorici: Lea Zahrastnik in Tea Planko, 4. č Mentorica: Vesna Gub Pravopisna pravila pri dijakih izziv ali»mala malica«raziskovalna NALOGA SLOVENŠČINA Avtorici: Lea Zahrastnik in Tea Planko, 4. č Mentorica: Vesna Gubenšek Bezgovšek, prof. Mestna občina Celje, Mladi za

Prikaži več

F. Klingauf

F. Klingauf Acta agriculturae Slovenica, 89-1, avgust 2007 str. 129-135 Agrovoc descriptors: brassica oleracea capitata; cabbages; terminology; nomenclature; identification; taxonomy; classification; research; interdisciplinary

Prikaži več

ITALIJANŠČINA - 5. raz. Poslušanje in ustno izražanje UČNI SMOTRI OPISNIKI Kaj preverimo VSEBINE/DEJAVNOSTI Učenec disciplinirano posluša sogovornike

ITALIJANŠČINA - 5. raz. Poslušanje in ustno izražanje UČNI SMOTRI OPISNIKI Kaj preverimo VSEBINE/DEJAVNOSTI Učenec disciplinirano posluša sogovornike ITALIJANŠČINA - 5. raz. Poslušanje in ustno izražanje disciplinirano posluša sogovornike in se ustrezno vključuje v razgovor; upošteva stališča sogovornikov; pozorno posluša in izlušči informacije iz besedil,

Prikaži več

_Obdobja34_2korek.vp

_Obdobja34_2korek.vp KRITERIJI BESEDNOVRSTNOSTI V SODOBNEM SLOVENISTI^NEM JEZIKOSLOVJU Robert Gro{elj Filozofska fakulteta, Ljubljana UDK 811.163.6'367.62 UDK 811.163.6'36:929Bajc A.:929Topori{i~ J. Prispevek je posve~en pregledu

Prikaži več

Knjiga 1 crna.qxd

Knjiga 1 crna.qxd Mednarodna klasifikacija funkcioniranja, zmanj{ane zmo`nosti, invalidnosti in zdravja SZO, @eneva IVZ RS in IRSR, Ljubljana Naslov: Mednarodna klasifikacija funkcioniranja, zmanj{ane zmo`nosti, invalidnosti

Prikaži več

Obdobja35-1.vp

Obdobja35-1.vp JO@E TOPORI[I^ O GLAGOLSKEM NA^INU V SLOVEN[^INI Polonca [ek Mertük Pedago{ka fakulteta, Maribor UDK 811.163.6'366.57:929Topori{i~ J. Teoreti~ni temelji kategorije glagolskega na~ina so bili v slovenski

Prikaži več

Microsoft Word - P122-A _mod.doc

Microsoft Word - P122-A _mod.doc 2 P122-A302-1-3 IZPITNA POLA 1 Vsak pravilen odgovor je vreden eno (1) točko. Skupno je možno doseči trideset (30) točk. Opomba: Pri ocenjevanju te pole se ne upošteva kriterija jezikovne pravilnosti.

Prikaži več

Microsoft Word - 3. razred.docx

Microsoft Word - 3. razred.docx MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - 3. RAZRED MERILA ZA OCENJEVANJE ZNANJA - SLOVENŠČINA Ocenjevalna lestvica: 90% - 100% 75% - 89, 9% 60% - 74,9% 45% - 59,9% 0% - 44,9% Znanje se ocenjuje pisno in ustno. K

Prikaži več

1.Pola

1.Pola [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P063A30111* ZIMSKI ROK SLOVEN[^INA KOT DRUGI JEZIK Izpitna pola 1 Raz~lemba neumetnostnega besedila Sobota, 17. februar 2007 / 60 minut Dovoljeno dodatno gradivo

Prikaži več

moski-zenske-2007-za 3-korekturo.pmd

moski-zenske-2007-za 3-korekturo.pmd DEJSTVA O @ENSKAH IN MOŠKIH V SLOVENIJI 1 Uvodna beseda V bro{uri `elimo poudariti le nekatere opaznej{e razlike in podobnosti med podatki, ki se nana{ajo na `enske, in podatki, ki se nana{ajo na mo{ke.

Prikaži več

KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA

KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA – SLOVENŠČINA KRITERIJI ZA PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA Obvezni učbeniki Berilo Branja 1, 2, 3, 4 Na pragu besedila 1, 2, 3, 4 (učbenik in delovni zvezek); Če dijak pri pouku nima ustreznega učbenika,

Prikaži več

Viri_orodja_in_metode_za_analizo_spletne_slovenscine_FINAL.indd

Viri_orodja_in_metode_za_analizo_spletne_slovenscine_FINAL.indd Korpus slovenskih spletnih uporabniških vsebin Janes Izvleček V poglavju predstavimo korpus spletne slovenščine Janes, ki vsebuje tvite, spletne forume, novice in uporabniške komentarje nanje, uporabniške

Prikaži več

Govorne in slikovne tehnologije

Govorne in slikovne tehnologije Uvod GOVORNE TEHNOLOGIJE prof. dr. France Mihelič PREGLED PREDSTAVITVE Osnovni pojmi Uporaba Zahtevnost raziskovalnega področja Variabilnost govora Razumevanje govora Interdisciplinarnost Govorne podatkovne

Prikaži več

DODATEK_F8

DODATEK_F8 COMARC/B F.8 F.8 Tabela polj/podpolj s stopnjo obveznosti za posamezen bibliografski nivo V tabeli je podana obveznost polj/podpolj (o - obvezen podatek, p - obvezen podatek, če obstaja, in n - neobvezen

Prikaži več

Otroci v mestu.brosura

Otroci v mestu.brosura OD MLADIH NOG, Z GIBANJEM DO ZDRAVJA! OD MLADIH NOG, Z GIBANJEM DO ZDRAVJA! Izdajatelj: Dru{tvo za zdravje srca in o`ilja Slovenije Dalmatinova 10, 1000 Ljubljana T.: 01/234 75 50, F.: 01/234 75 54 E.:

Prikaži več

Microsoft Word - N doc

Microsoft Word - N doc Š i f r a u ~ e n c a/-k e: Dr`avni izpitni center *N03110131* REDNI ROK SLOVENŠ^IN PISNI PREIZKUS Sreda, 7. maja 003 / 45 minut Dovoljeno gradivo in pripomo~ki: u~enec/-ka prinese s seboj modro/~rno nalivno

Prikaži več

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah

Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah Priloga k pravilniku o ocenjevanju za predmet LIKOVNA UMETNOST. Ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah in Pravili ocenjevanja Gimnazije Novo mesto, veljavnim

Prikaži več

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u

POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo u POTEK POUKA TUJIH JEZIKOV - dolžnost učencev je, da redno in točno obiskujejo pouk, - pri pouku sodelujejo, pišejo zapiske - k pouku redno prinašajo učbenik in delovni zvezek, ki sta obvezna učna pripomočka

Prikaži več

KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO ODSTOPANJE POVPREČJE 6. RA

KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO ODSTOPANJE POVPREČJE 6. RA KRATEK POVZETEK ANALIZE NPZ V ŠOLSKEM LETU 2012-13 REZULTATI ZA 6. IN 9.RAZRED RAZRED/PREDMET OŠ JOŽETA MOŠKRIČA REPUBLIŠKO POVPREČJE 6. RAZRED Slovenščina 45,45% 49,79% -4,34% Matematika 57,95% 67,91%

Prikaži več

60-77.qxd

60-77.qxd Tehnolo{ki napredek v naj{ir{em pomenu je pogosto povezan z razli~nimi oblikami nevarnosti in tveganj tako nami{ljenih kot dejanskih. Industrijska, komercialna in doma~a uporaba izdelkov, ki povzro~ajo

Prikaži več

(Microsoft Word - Angle\232\350ina)

(Microsoft Word - Angle\232\350ina) PREVERJANJE IN OCENJEVANJE ZNANJA PRI ANGLEŠČINI Preverjanje znanja: je ugotavljanje predznanja in razumevanja snovi ter ni ocenjeno. Preverjanje znanja je lahko pisno ali ustno, način in oblika nista

Prikaži več

Obdobja32_2kor.vp

Obdobja32_2kor.vp IZVOR NORME V PREVODNIH BESEDILIH Damjan Popi~, Vojko Gorjanc Filozofska fakulteta, Ljubljana UDK 81 255:81 271.1:316.775.2/.3 ^lanek predstavi na~rt, kako z empiri~no analizo ugotoviti sekundarne posege

Prikaži več

RAM stroj Nataša Naglič 4. junij RAM RAM - random access machine Bralno pisalni, eno akumulatorski računalnik. Sestavljajo ga bralni in pisalni

RAM stroj Nataša Naglič 4. junij RAM RAM - random access machine Bralno pisalni, eno akumulatorski računalnik. Sestavljajo ga bralni in pisalni RAM stroj Nataša Naglič 4. junij 2009 1 RAM RAM - random access machine Bralno pisalni, eno akumulatorski računalnik. Sestavljajo ga bralni in pisalni trak, pomnilnik ter program. Bralni trak- zaporedje

Prikaži več

Voda za zdravje in ivljenje 1. POGLAVJE ZMOTA SODOBNE MEDICINE Najve~ja tragedija sodobne medicine je po mojem mnenju predpostavka, da naj bi bila suh

Voda za zdravje in ivljenje 1. POGLAVJE ZMOTA SODOBNE MEDICINE Najve~ja tragedija sodobne medicine je po mojem mnenju predpostavka, da naj bi bila suh 1. POGLAVJE ZMOTA SODOBNE MEDICINE Najve~ja tragedija sodobne medicine je po mojem mnenju predpostavka, da naj bi bila suha usta edini znak, da telo potrebuje vodo. Slone~ na tej predpostavki, je sodobna

Prikaži več

COMARC/H Format

COMARC/H Format PODATKI O STANJU ZALOGE SEZNAM POLJ 996 Podatki o stanju zaloge monografskih publikacij 997 Podatki o stanju zaloge serijskih publikacij 998 Zbirni podatki o stanju zaloge Polja 996, 997 in 998 so ponovljiva.

Prikaži več

Poved in stavek

Poved in stavek Poved in stavek POVED je najmanjša enota besedila. POVED (nekaj pove) je zaokrožena skupina pomensko in oblikovno povezanih besed. Je srcu laže mi pri postalo. Pri srcu mi je postalo laže. Logično povezane

Prikaži več

Sinopsis

Sinopsis Socialno integracijski vidiki vkljuevanja otrok s posebnimi potrebami v šolo in vrtec Avtorji: Lebari Nada, Grum Kobal Darja, Kolenc Janez V izhodišu smo si zastavili naslednja raziskovalna vprašanja:

Prikaži več

Microsoft Word - P072-A doc

Microsoft Word - P072-A doc [ifra kandidata: Dr`avni izpitni center *P072A22112* JESENSKI ROK ANGLE[^INA Izpitna pola 2 Pisno sporo~anje A: Kraj{i pisni sestavek B: Vodeni spis ^etrtek, 30. avgust 2007 / 60 minut (20 + 40) Dovoljeno

Prikaži več

Organizacija, letnik 39 Razprava {tevilka 5, maj 2006 Vpeljava mentorstva v proces prodaje storitev: primer zavarovalnice Boštjan Štempelj Šubi~eva ul

Organizacija, letnik 39 Razprava {tevilka 5, maj 2006 Vpeljava mentorstva v proces prodaje storitev: primer zavarovalnice Boštjan Štempelj Šubi~eva ul Vpeljava mentorstva v proces prodaje storitev: primer zavarovalnice Boštjan Štempelj Šubi~eva ulica 9, 1234 Mengeš,Slovenija, bostjan.stempelj@moj.net V zavarovalnici do sedaj ni bilo sistema za sledenje

Prikaži več

Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vs

Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vs Opisni kriteriji ocenjevanja znanja slovenščina 3., 4., 5. R VOŠČILO, ČESTITKA pisno OCENJUJE SE Ustreznost besedilni vrsti kraj in datum, nagovor, vsebina, podpis) izraženo voščilo/čestitka Pravopis in

Prikaži več

Microsoft PowerPoint - Standardi znanja in kriteriji ocenjevanja 2 r.ppt [Samo za branje] [Združljivostni način]

Microsoft PowerPoint - Standardi znanja in kriteriji ocenjevanja 2  r.ppt [Samo za branje] [Združljivostni način] STANDARDI ZNANJA PO PREDMETIH IN KRITERIJI OCENJEVANJA 2. razred SLOVENŠČINA 1 KRITERIJI OCENJEVANJA PRI SLOVENŠČINI POSLUŠANJE -Poslušanje umetnostnega besedilo, določanja dogajalnega prostora in časa,

Prikaži več

GSJ 6 DZ 2011 Notranjost.indd

GSJ 6 DZ 2011 Notranjost.indd Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, Martina Križaj Ortar in Marja Bešter Turk Gradim slovenski jezik 6 knjigarna.com swis721 Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Dragica Kapko, dr. Martina Križaj Ortar

Prikaži več

Dragica Kapko Predlog letne tematske priprave za pouk SLOVENŠČINE v 9. razredu devetletne osnovne šole

Dragica Kapko Predlog letne tematske priprave za pouk SLOVENŠČINE v 9. razredu devetletne osnovne šole Dragica Kapko Predlog letne tematske priprave za pouk SLOVENŠČINE v 9. razredu devetletne osnovne šole DELO Z NEUMETNOSTNIMI BESEDILI 86,5 ur (60 % od 144 ur 4,5 ure na teden) Nana Cajhen, Nevenka Drusany,

Prikaži več

Microsoft Word - Objave citati RIF in patentne prijave za MP.doc

Microsoft Word - Objave citati RIF in patentne prijave za MP.doc Primerjalna analiza gibanja števila objav, citatov, relativnega faktorja vpliva in patentnih prijav pri Evropskem patentnem uradu I. Uvod Število objav in citatov ter relativni faktor vpliva so najbolj

Prikaži več

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad 17 1000 Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot drugega tujega jezika v prvem in drugem letniku gimnazije

Prikaži več

Microsoft Word - P113-A _mod.docx

Microsoft Word - P113-A _mod.docx Državni izpitni center *P113A22213* ZIMSKI IZPITNI ROK NEMŠČINA NAVODILA ZA OCENJEVANJE Torek, 7. februar 2012 POKLICNA MATURA RIC 2012 2 P113-A222-1-3 IZPITNA POLA 1 Vsak pravilen odgovor je vreden eno

Prikaži več

PAST CONTINUOUS Past continuous uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se dogajali v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič

PAST CONTINUOUS Past continuous uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se dogajali v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič PAST CONTNUOUS Past continuous uporabljamo, ko želimo opisati dogodke, ki so se dogajali v preteklosti. Dogodki so se zaključili v preteklosti in nič več ne trajajo. Dogodki so v preteklosti trajali dalj

Prikaži več

Microsoft Word - M

Microsoft Word - M 2 M132-301-1-3 IZPITNA POLA 1 OR in VR Slovnica, kultura, civilizacija in književnost Splošna navodila Kandidat mora v Izpitni poli 1 pokazati, da praktično obvlada osnovne slovnične zakonitosti grškega

Prikaži več

Evalvacija poskusnega preizkusa za lektorsko licenco, izvedenega 24

Evalvacija poskusnega preizkusa za lektorsko licenco, izvedenega 24 Lektorsko društvo Slovenije EVALVACIJA POSKUSNEGA PREIZKUSA ZA LEKTORSKO LICENCO Končno poročilo skupine za licenco pri Lektorskem društvu Slovenije Februar 2015 KAZALO UVOD...3 LEKTOR IN LEKTORIRANJE

Prikaži več

Microsoft Word - diplomsko delo in izpit

Microsoft Word - diplomsko delo in izpit PISANJE DIPLOMSKEGA DELA IN DIPLOMSKI IZPIT TEHNIČNI NAPOTKI Naloga naj bo natipkana po naslednjih navodilih: oblika prednje platnice, naslovne strani in hrbta diplomskega dela: Prednje platnice diplomskega

Prikaži več

Poročilo o realizaciji LDN

Poročilo o realizaciji LDN PRILOGA 3 September, 2018 Poročilo o realizaciji LDN Analiza NPZ v šol. l. 2017/2018 Osnovna šola Semič, Šolska ulica 1, 8333 Semič mag. Andreja Miketič, ravnateljica 1 POROČILO O NACIONALNEM PREVERJANJU

Prikaži več

Microsoft Word - Zapisnik_EKOmisije_1_obisk_18_in_21_11_2011.doc

Microsoft Word - Zapisnik_EKOmisije_1_obisk_18_in_21_11_2011.doc EKOmisija 1. obisk ZAPISNIK 18. 11. 2011 Kranj in Škofja Loka: TŠC Kranj (strokovna gimnazija in strokovna in poklicna šola), Gimnazija Kranj, ŠC Škofja Loka (Srednja šola za lesarstvo in Srednja šola

Prikaži več

Ocenjevanje tvorbnih nalog

Ocenjevanje tvorbnih nalog Vrednotenje tvorbnih nalog dr. Simona Kranjc Ljubljana, 11. aprila 2012 Kaj ocenjujemo? Razumevanje Tvorjenje Razumevanje in tvorjenje besedil Dejavnost sprejemanja (branje) Dejavnost tvorjenja (pisanje)

Prikaži več

Microsoft Word - Recenzija English Plus 3 _V. Jurgec_.doc

Microsoft Word - Recenzija English Plus 3 _V. Jurgec_.doc Recenzija - English Plus Student's Book 3 1 RECENZIJA UČNEGA GRADIVA ZA UČENJE ANGLEŠČINE Naslov: English Plus Student's Book 3 Avtorja: Ben Wetz, Diana Pye Založba: Oxford University Press Recenzent:

Prikaži več

Organizacija, letnik 41 Razprave številka 6, november-december 2008 Funkcionalno izobra`evanje turisti~nih delavcev za delo z gosti s posebnimi potreb

Organizacija, letnik 41 Razprave številka 6, november-december 2008 Funkcionalno izobra`evanje turisti~nih delavcev za delo z gosti s posebnimi potreb Funkcionalno izobra`evanje turisti~nih delavcev za delo z gosti s posebnimi potrebami Boštjan Bizjak, Margareta Ben~i~, Miro Grabar Univerza na Primorskem, Turistica, Obala 11a, 6320 Portoro`, Slovenija,

Prikaži več

NAVODILA AVTORJEM PRISPEVKOV

NAVODILA AVTORJEM PRISPEVKOV Predmetna komisija za nižji izobrazbeni standard matematika Opisi dosežkov učencev 6. razreda na nacionalnem preverjanju znanja Slika: Porazdelitev točk pri matematiki (NIS), 6. razred 1 ZELENO OBMOČJE

Prikaži več

pola 4

pola 4 Državni izpitni center *M16230113* Osnovna in višja raven GRŠČINA JESENSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Petek, 26. avgust 2016 SPLOŠNA MATURA RIC 2016 2 M162-301-1-3 IZPITNA POLA 1 OR in VR Slovnica,

Prikaži več

Deans Office

Deans Office Dekan izr. prof. dr. Janez Stare Gosarjeva ulica 005 SI-1000 Ljubljana T: +386 1 5805 561 F: +386 1 5805 521 crpo@fu.uni-lj.si www.fu.uni-lj.si Datum: 20. 6. 2016 Številka: 30000-07/2016-1 V skladu z določili

Prikaži več

Paper Title

Paper Title Iskanje pragmatičnih enot v neoznačenem korpusu: primer kažipotov Agnes Pisanski Peterlin Oddelek za prevajalstvo, Filozofska fakulteta, Univerza v Ljubljani Aškerčeva 2, 1000 Ljubljana agnes.pisanski@guest.arnes.si

Prikaži več

Microsoft Word - MREŽNI-2 OBD-2012

Microsoft Word - MREŽNI-2 OBD-2012 SPECIFIKACIJSKE TABELE PREIZKUSOV NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA 2012 V 6. RAZREDU V želji, da bo dodatna informacija o doseženem znanju učencev na nacionalnem preverjanju znanja v šolskem letu 2011/2012

Prikaži več

Microsoft Word - M doc

Microsoft Word - M doc Š i f r a k a n d i d a t a : *M07119111* Državni izpitni center SLOVENŠČINA KOT DRUGI JEZIK NA NARODNO MEŠANEM OBMOČJU V PREKMURJU Izpitna pola 1 A) Bralno razumevanje B) Razčlemba neumetnostnega besedila

Prikaži več

(Microsoft Word - Merila, metode in pravila - \350istopis )

(Microsoft Word - Merila, metode in pravila - \350istopis ) DRŽAVNOTOŽILSKI SVET Trg OF 13, 1000 LJUBLJANA Tel.: 01 434 19 63 E-pošta: dts@dt-rs.si Številka: Dts 5/15-12 Datum: 27. 10. 2016 Državnotožilski svet (v nadaljevanju: Svet) je na svoji 64. seji dne 27.

Prikaži več

naslov 73_1.qxd

naslov 73_1.qxd Geografski vestnik 73-1, 2001, 73 87 Metode METODE METODA IZDELAVE RAZVOJNEGA PROGRAMA AVTOR Lojze Gosar Naziv: dr., univerzitetni diplomirani geograf Naslov: Pod gradom 21, Lukovica pri Brezovici, SI

Prikaži več

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana izr. prof. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščin

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana izr. prof. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščin Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad 17 1000 Ljubljana izr. prof. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot drugi tuji jezik v prvem in drugem letniku gimnazij,

Prikaži več

geologija 265 do konca.indd

geologija 265 do konca.indd GEOLOGIJA 51/2, 270-274, Ljubljana 2008 doi:10.5474/geologija.2008.027 Ocenjevanje znanstveno raziskovalnega dela na podro~ju geologije v Sloveniji Mihael BREN^I^ Katedra za geologija krasa in hidrogeologijo,

Prikaži več

NAVODILA ZA PISANJE PROJEKTNIH DIPLOMSKIH DEL 1 KAJ JE PROJEKT? Projekt je enkraten glede na način izvedbe, vsebuje nove in neznane naloge, ima svoj z

NAVODILA ZA PISANJE PROJEKTNIH DIPLOMSKIH DEL 1 KAJ JE PROJEKT? Projekt je enkraten glede na način izvedbe, vsebuje nove in neznane naloge, ima svoj z NAVODILA ZA PISANJE PROJEKTNIH DIPLOMSKIH DEL 1 KAJ JE PROJEKT? Projekt je enkraten glede na način izvedbe, vsebuje nove in neznane naloge, ima svoj začetek in konec, privede do sprememb v dnevnem delu

Prikaži več

Praznovanja.qxd

Praznovanja.qxd MIRJAM GRILC PRAZNI^NE MIZE POGRINJKI IN JEDI ZALO@BA KME^KI GL AS MIRJAM GRILC PRAZNI^NE MIZE POGRINJKI IN JEDI ZALO@BA KME^KI GLAS VSEBINA ^E PRAZNIKE ZAPUSTI[, 5 PRAZNIKI ZAPUSTIJO TEBE KAKO PRIPRAVIMO

Prikaži več

UNIVERZA V LJUBLJANI FILOZOFSKA FAKULTETA ODDELEK ZA PREVAJALSTVO ŠPELA REHER Slovenščina na prepihu: kodno preklapljanje v objavah slovenskih uporabn

UNIVERZA V LJUBLJANI FILOZOFSKA FAKULTETA ODDELEK ZA PREVAJALSTVO ŠPELA REHER Slovenščina na prepihu: kodno preklapljanje v objavah slovenskih uporabn UNIVERZA V LJUBLJANI FILOZOFSKA FAKULTETA ODDELEK ZA PREVAJALSTVO ŠPELA REHER Slovenščina na prepihu: kodno preklapljanje v objavah slovenskih uporabnikov Twitterja Kvalitativna in kvantitativna analiza

Prikaži več

download.php

download.php LETO XIV 25. JULIJ 2008 [TEVILKA 7 Vsebina 55. ODLOK o ustanovitvi podjetja Javne slu`be Ptuj, d. o. o. 56. ODLOK ustanovitvi javnega zavoda Regijsko vi{je{olsko in visoko{olsko sredi{~e Ptuj 57. ODLOK

Prikaži več

ŠTUDENTSKE ANKETE UNIVERZE V LJUBLJANI Fakulteta za družbene vede Študentska anketa o študiju na III. stopnji Študijsko leto 2017/18 Pripombe, komenta

ŠTUDENTSKE ANKETE UNIVERZE V LJUBLJANI Fakulteta za družbene vede Študentska anketa o študiju na III. stopnji Študijsko leto 2017/18 Pripombe, komenta ŠTUDENTSKE ANKETE UNIVERZE V LJUBLJANI Študentska anketa o študiju na III. stopnji Študijsko leto 2017/18 Pripombe, komentarje, vprašanja sporočite na http://1ka.si/set Ljubljana, 7. januar 2019 1. Povzetek

Prikaži več

uradne objave.qxd

uradne objave.qxd UO, stran 17 21. OHRANJANJE KULTURNE DEDI[^INE 29. ~len Pri na~rtovanju posegov v prostor se upo{tevajo usmeritve, izhodi{~a in pogoji za varstvo kulturne dedi{~ine, navedene v»strokovnih zasnovah za varstvo

Prikaži več

ikt-gosp-2007-korektura.pmd

ikt-gosp-2007-korektura.pmd IKT - GOS Zakon o dr`avni statistiki (Uradni list RS {t. 45/95 in {t. 9/01) Letni program statisti~nih raziskovanj (Uradni list RS {t. 130/06) Anketa o uporabi informacijsko-komunikacijske tehnologije

Prikaži več

Microsoft Word - polensek-1.doc

Microsoft Word - polensek-1.doc Spletna učilnica športne vzgoje res deluje? Janja Polenšek OŠ Dobje janja.polensek@gmail.com Povzetek S pospešenim uvajanjem informacijsko-komunikacijske tehnologije v proces izobraževanja na OŠ Slivnica

Prikaži več

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot

Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot Univerza v Ljubljani Ekonomska fakulteta Kardeljeva ploščad 17 1000 Ljubljana doc. dr. Alenka Vrbinc Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot drugi tuji jezik v prvem in drugem letniku gimnazij,

Prikaži več

KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer)

KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer) KRITERIJI OCENJEVANJA PRI ANGLEŠČINI Programi: SPLOŠNA GIMNAZIJA (splošni in športni oddelki) UMETNIŠKA GIMNAZIJA (likovna in dramsko-gledališka smer) Aktiv učiteljev angleščine Gimnazije Nova Gorica (sprejeto

Prikaži več

Orodje za izvoz podatkov

Orodje za izvoz podatkov Pomoč uporabnikom -NA-SI-200, V6.13-00 IZUM, 2018 COBISS, COMARC, COBIB, COLIB, IZUM so zaščitene znamke v lasti javnega zavoda IZUM. KAZALO VSEBINE 1 Uvod... 1 2 Predstavitev orodja za izvoz podatkov...

Prikaži več

Microsoft Word - ZIS-F.docx

Microsoft Word - ZIS-F.docx Številka: 470-01/18-2/ Datum: 20. marec 2018 EPA 2540-VII DRŽAVNI ZBOR JE NA SEJI 20. 3. 2018 SPREJEL ZAKON O SPREMEMBAH IN DOPOLNITVAH ZAKONA O IGRAH NA SREČO (ZIS-F) V NASLEDNJEM BESEDILU: Z A K O N

Prikaži več

PISNO OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA»Razčlemba neumetnostnega besedila«ime in priimek: Razred: Točke, odstotki: /44,5 Ocena: 0 %-49 % = nzd (1) 50 %-6

PISNO OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA»Razčlemba neumetnostnega besedila«ime in priimek: Razred: Točke, odstotki: /44,5 Ocena: 0 %-49 % = nzd (1) 50 %-6 PISNO OCENJEVANJE ZNANJA SLOVENŠČINA»Razčlemba neumetnostnega besedila«ime in priimek: Razred: Točke, odstotki: /44,5 Ocena: 0 %-49 % = nzd (1) 50 %-63 % = zd (2) 64 %-77 % = db (3) 78 %-89 % = pdb (4)

Prikaži več

Slavistična revija ( je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL

Slavistična revija (  je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL S. Kranjc, L. Marjanovič Umek, U. Fekonja, Govorni razvoj v zgodnjem otroštvu... 351 UDK 81 23 053.2 Simona Kranjc, Ljubica Marjanovi~ Umek, Ur{ka Fekonja Filozofska fakulteta v Ljubljani GOVORNI RAZVOJ

Prikaži več

Slavistična revija ( je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL

Slavistična revija (  je ponujena pod licenco Creative Commons, priznanje avtorstva 4.0 international. URL UDK 811.163.6 373.7 Erika Kr i{nik Filozofska fakulteta v Ljubljani FRAZEOLOGIJA V SLOVENSKEM PRAVOPISU 2001 Slovenski pravopis je predstavljen z vidika vklju~evanja frazeolo{kega gradiva predvsem v slovarskem

Prikaži več

kazalo.p65

kazalo.p65 SAMOMORILNOST - KLINI^NI VIDIK Andrej @mitek UVOD UVOD V ~asu, ko sem pisal ta prispevek, me je poklical prijatelj, kolega iz splo{ne prakse. Kot ve~krat prej mi je opisal e minulo situacijo, v kateri

Prikaži več

Uradni list RS - 12(71)/2005, Mednarodne pogodbe

Uradni list RS - 12(71)/2005, Mednarodne pogodbe PRILOGA 3 Osnovne značilnosti, ki se sporočajo za usklajevanje 1. Zgradba podatkovne zbirke Podatkovno zbirko sestavljajo zapisi, ločeni po znakovnih parih "pomik na začetek vrstice pomik v novo vrstico"

Prikaži več

SLOVNICA RABA LOČIL KONČNA, NEKONČNA LOČILA: Končna ločila stojijo na koncu povedi (pika, vprašaj, klicaj, pomišljaj in tri pike). Nekončna ločila pa

SLOVNICA RABA LOČIL KONČNA, NEKONČNA LOČILA: Končna ločila stojijo na koncu povedi (pika, vprašaj, klicaj, pomišljaj in tri pike). Nekončna ločila pa SLOVNICA RABA LOČIL KONČNA, NEKONČNA LOČILA: Končna ločila stojijo na koncu povedi (pika, vprašaj, klicaj, pomišljaj in tri pike). Nekončna ločila pa stojijo na koncu dela povedi so: vejica, podpičje,

Prikaži več

Oznaka prijave: Javni razpis za izbiro raziskovalnih projektov Ciljnega raziskovalnega programa»crp-2019«v letu 2019 (Uradni list RS, št. 35/2019, z d

Oznaka prijave: Javni razpis za izbiro raziskovalnih projektov Ciljnega raziskovalnega programa»crp-2019«v letu 2019 (Uradni list RS, št. 35/2019, z d Oznaka prijave: Javni razpis za izbiro raziskovalnih projektov Ciljnega raziskovalnega programa»crp-2019«v letu 2019 (Uradni list RS, št. 35/2019, z dne 31. 05. 2019) PRIJAVNA VLOGA A. SPLOŠNI PODATKI

Prikaži več

Organizacija, letnik 42 Razprave {tevilka 1, januar-februar 2009 U~enje na daljavo v procesu izobra`evanja s podro~ja zoperstavljanja terorizmu Denis

Organizacija, letnik 42 Razprave {tevilka 1, januar-februar 2009 U~enje na daljavo v procesu izobra`evanja s podro~ja zoperstavljanja terorizmu Denis U~enje na daljavo v procesu izobra`evanja s podro~ja zoperstavljanja terorizmu Denis ^aleta Generalštab Slovenske vojske, Vojkova 55, 1000 Ljubljana, Republika Slovenija; denis.caleta@mors.si Nove asimetri~ne

Prikaži več

Microsoft PowerPoint - Lapajne&Randl2015.pptx

Microsoft PowerPoint - Lapajne&Randl2015.pptx RAZISKAVA OB PREDVIDENI SELITVI KNJIŽNIC OHK Raziskava je potekala v okviru predmetov Raziskovalne metode in Uporabniki informacijskih virov in storitev pod mentorstvom treh profesorjev (dr. Pisanski,

Prikaži več

Diapozitiv 1

Diapozitiv 1 VSEŽIVLJENJSKO UČENJE ZAPOSLENIH, KOMPETENČNI CENTRI N KAKO DO NOVIH DELOVNIH MEST DAMJANA KOŠIR Generalna direktorica direktorata za trg dela in zaposlovanje MINISTRSTVO ZA DELO, DRUŽINO IN SOCIALNE ZADEVE

Prikaži več

2019 QA_Final SL

2019 QA_Final SL Predhodni prispevki v enotni sklad za reševanje za leto 2019 Vprašanja in odgovori Splošne informacije o metodologiji izračuna 1. Zakaj se je metoda izračuna, ki je za mojo institucijo veljala v prispevnem

Prikaži več

Na podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa

Na podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa Na podlagi določil Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS št. 67/1993 in naslednji), Sklepa o določitvi strokovne komisije za opravljanje preizkusa znanja slovenskega jezika (Ur. l. RS št. 47/1994),

Prikaži več

Univerza v Ljubljani Filozofska fakulteta Oddelek za anglistiko in amerikanistiko Aškerčeva Ljubljana izr. prof. dr. Marjeta VRBINC Recenzija u

Univerza v Ljubljani Filozofska fakulteta Oddelek za anglistiko in amerikanistiko Aškerčeva Ljubljana izr. prof. dr. Marjeta VRBINC Recenzija u Univerza v Ljubljani Filozofska fakulteta Oddelek za anglistiko in amerikanistiko Aškerčeva 2 1000 Ljubljana izr. prof. dr. Marjeta VRBINC Recenzija učbeniškega kompleta za angleščino kot prvi tuji jezik

Prikaži več

pola 4

pola 4 Državni izpitni center *M15130113* Osnovna in višja raven GRŠČINA SPOMLADANSKI IZPITNI ROK NAVODILA ZA OCENJEVANJE Sreda, 10. junij 2015 SPLOŠNA MATURA RIC 2015 2 M151-301-1-3 IZPITNA POLA 1 OR in VR Slovnica,

Prikaži več

KAJ JE SPORAZUMEVANJE

KAJ JE SPORAZUMEVANJE KAJ JE SPORAZUMEVANJE Sporazumevanje je izmenjavanje besedil med ljudmi zajema 2 osebi (sporočevalca in prejemnika) Sporazumevanje obsega sporočanje in sprejemanje sporočil Oseba A kaj sporoča osebi B

Prikaži več

Microsoft Word - bibliografske-zbirke-medicina.doc

Microsoft Word - bibliografske-zbirke-medicina.doc Univerza v Ljubljani Filozofska fakulteta Oddelek za bibliotekarstvo, informacijsko znanost in knjigarstvo Sistemi za poizvedovanje Bibliografske zbirke področje medicine Mentor: doc.dr. Jure Dimec Avtorja:

Prikaži več

Pisanje strokovnih in znanstvenih del doc. dr. Franc Brcar Prirejeno po: Brcar, F. (2016). Pi

Pisanje strokovnih in znanstvenih del doc. dr. Franc Brcar   Prirejeno po: Brcar, F. (2016). Pi Pisanje strokovnih in znanstvenih del doc. dr. Franc Brcar franc.brcar@gmail.com http://www.uporabna-statistika.si/ Prirejeno po: Brcar, F. (2016). Pisanje strokovnih in znanstvenih del. Novo mesto: 1

Prikaži več