4.Racionalna števila Ulomek je zapis oblike. Sestavljen je iz števila a (a ), ki ga imenujemo števec, in iz števila b (b, b 0), ki ga imenujemo imenov

Podobni dokumenti
SESTAVA VSEBINE MATEMATIKE V 6

DN5(Kor).dvi

INDIVIDUALNI PROGRAM PREDMET: MATEMATIKA ŠOL. LETO 2015/2016 UČITELJ: ANDREJ PRAH Učenec: Razred: 7. Leto šolanja: Ugotovitev stanja: Učenec je lani n

PREDMETNI KURIKULUM ZA RAZVOJ METEMATIČNIH KOMPETENC

Microsoft Word - avd_vaje_ars1_1.doc

Microsoft Word - Analiza rezultatov NPZ matematika 2018.docx

Mladi za napredek Maribora srečanje DOLŽINA»SPIRALE«Matematika Raziskovalna naloga Februar 2015

Srednja šola za oblikovanje

OSNOVE LOGIKE 1. Kaj je izjava? Kaj je negacija izjave? Kaj je konjunkcija in kaj disjunkcija izjav? Povejte, kako je s pravilnostjo negacije, konjunk

RAM stroj Nataša Naglič 4. junij RAM RAM - random access machine Bralno pisalni, eno akumulatorski računalnik. Sestavljajo ga bralni in pisalni

NAVODILA AVTORJEM PRISPEVKOV

resitve.dvi

PowerPoint Presentation

Delavnica Načrtovanje digitalnih vezij

Microsoft Word - N _moderacija.docx

Strojna oprema

Analiza dosežkov poskusnega preverjanja znanja v 3. razredu iz matematike

resitve.dvi

Slide 1

Microsoft Word - Seštevamo stotice.doc

Slide 1

Microsoft PowerPoint - Java_spremenljivke

Microsoft PowerPoint - Mocnik.pptx

CpE & ME 519

Microsoft Word - propozicije_mnogoboj.doc

Zavod sv. Stanislava Škofijska klasična gimnazija Programiranje v Pythonu Program za računanje Maturitetna seminarska naloga iz informatike Kandidat:

ELEKTRIČNI NIHAJNI KROG TEORIJA Električni nihajni krog je električno vezje, ki služi za generacijo visokofrekvenče izmenične napetosti. V osnovi je "

DN4(eks7).dvi

Matematika Diferencialne enačbe prvega reda (1) Reši diferencialne enačbe z ločljivimi spremenljivkami: (a) y = 2xy, (b) y tg x = y, (c) y = 2x(1 + y

N

Osnove matematicne analize 2018/19

ANALITIČNA GEOMETRIJA V RAVNINI

MATEMATIKA 2. LETNIK GIMNAZIJE G2A,G2B Sestavil: Matej Mlakar, prof. Ravnatelj: Ernest Simončič, prof. Šolsko leto 2011/2012 Število ur: 140

rm.dvi

Diapozitiv 1

resitve.dvi

Poročilo o realizaciji LDN

Učni načrti, s katerimi je bil Strokovni svet RS za splošno izobraževanje seznanjen na svoji 139. seji, z dne in svoji 140. seji, z dne 17.2

Funkcije in grafi

M

Microsoft Word - Primer nalog_OF_izredni.doc

ARS1

REŠEVANJE DIFERENCIALNIH ENAČB Z MEHANSKIMI RAČUNSKIMI STROJI Pino Koc Seminar za učitelje matematike FMF, Ljubljana, 25. september 2015 Vir: [1] 1

RAČUNALNIŠKA ORODJA V MATEMATIKI

Lehmerjev algoritem za racunanje najvecjega skupnega delitelja

Geometrija v nacionalnih preverjanjih znanja

Kazalo 1 DVOMESTNE RELACIJE Operacije z dvomestnimi relacijami Predstavitev relacij

Vrste

Verjetnost in vzorčenje: teoretske porazdelitve standardne napake ocenjevanje parametrov as. dr. Nino RODE prof. dr. Blaž MESEC

Uporaba preglednic za obdelavo podatkov B. Golli, PeF 15. november 2010 Kazalo 1 Uvod 1 2 Zgled iz kinematike Izračun hitrosti

Microsoft Word - vaje2_ora.doc

BiokemInfo - Pregled funkcij

OSNOVNA ŠOLA GUSTAVA ŠILIHA

Priloga 1: Pravila za oblikovanje in uporabo standardiziranih referenc pri opravljanju plačilnih storitev Stran 4012 / Št. 34 / Uradni lis

Teorija kodiranja in kriptografija 2013/ AES

jj

INTERNATIONAL SKI INSTRUCTORS ASSOCIATION INTERNATIONALER SKILEHRERVERBAND ASSOCIATION INTERNATIONALE DES MONITEURS DE SKI PRAVILNIK TEKMOVANJA ISIA-

Microsoft Word - UP_Lekcija04_2014.docx

Vsebinska struktura predmetnih izpitnih katalogov za splošno maturo

Priloga 1 Ljubljana 2018 MATEMATIKA Katalog znanja za osebe z mednarodno zaščito

NAJRAJE SE DRUŽIM S SVIČNIKOM, SAJ LAHKO VADIM ČRTE IN KRIVULJE, PA VELIKE TISKANE ČRKE IN ŠTEVILKE DO 20. Preizkusite znanje vaših otrok in natisnite

Navodila:

Namesto (x,y)R uporabljamo xRy

Del 1 Limite

AKCIJSKO RAZISKOVANJE INOVACIJSKI PROJEKT ZA ZNANJE IN SPOŠTOVANJE Udeleženci: Učenci 2. c Razredničarka: Irena Železnik, prof. Učni predmet: MAT Učna

MERJENJE GORIŠČNE RAZDALJE LEČE

SL Uradni list Evropske unije L 163/17 II (Akti, sprejeti v skladu s Pogodbo ES/Pogodbo Euratom, katerih objava ni obvezna) ODLOČBE/SKLEPI S

Kotne in krožne funkcije Kotne funkcije v pravokotnem trikotniku β a c γ b α sin = a c cos = b c tan = a b cot = b a Sinus kota je razmerje kotu naspr

glava.dvi

UNIVERZA V LJUBLJANI FAKULTETA ZA MATEMATIKO IN FIZIKO Katja Ciglar Analiza občutljivosti v Excel-u Seminarska naloga pri predmetu Optimizacija v fina

BYOB Žogica v vesolju Besedilo naloge Glavna ideja igre je paziti, da žoga ne pade na tla igralne površine, pri tem pa zbrati čim več točk. Podobno ig

STAVKI _5_

PowerPointova predstavitev

Univerza na Primorskem FAMNIT, MFI Vrednotenje zavarovalnih produktov Seminarska naloga Naloge so sestavni del preverjanja znanja pri predmetu Vrednot

PowerPoint Presentation

PowerPointova predstavitev

Univerza v Ljubljani FAKULTETA ZA RAČUNALNIŠTVO IN INFORMATIKO Tržaška c. 25, 1000 Ljubljana Realizacija n-bitnega polnega seštevalnika z uporabo kvan

Uradni list RS - 12(71)/2005, Mednarodne pogodbe

FAKULTETA ZA STROJNIŠTVO Matematika 2 Pisni izpit 9. junij 2005 Ime in priimek: Vpisna št: Zaporedna številka izpita: Navodila Pazljivo preberite bese

Turingov stroj in programiranje Barbara Strniša Opis in definicija Definirajmo nekaj oznak: Σ abeceda... končna neprazna množica simbolo

VST: 1. kviz

Equation Chapter 1 Section 24Trifazni sistemi

Osnove verjetnosti in statistika

Razkritja Skupine UniCredit Slovenija za 1Q 2018

MATEMATIKA Zbirka nalog za nacionalno preverjanje znanja Jana Draksler in Marjana Robič 9+ znam za več

6.1 Uvod 6 Igra Chomp Marko Repše, Chomp je nepristranska igra dveh igralcev s popolno informacijo na dvo (ali vec) dimenzionalnem prostoru

Microsoft Word - STANDARDI in KRITERIJI ZNANJA 3 RAZRED.docx

Ime in priimek: Vpisna št: FAKULTETA ZA MATEMATIKO IN FIZIKO Oddelek za matematiko Statistika Pisni izpit 31. avgust 2018 Navodila Pazljivo preberite

Frank, A. (2012) Primerjava učnega načrta in učnega gradiva pri predmetu matematika od osemletne osnovne šole do danes.

scratch

Cilji poučevanja matematike Utilitaristični cilji -matematika za vsakdanje življenje -matematika kot osnova za nadaljnji študij in poklic Socialni cil

3. Metode, ki temeljijo na minimalnem ostanku Denimo, da smo z Arnoldijevim algoritmom zgenerirali ON bazo podprostora Krilova K k (A, r 0 ) in velja

untitled

Poglavje 3 Reševanje nelinearnih enačb Na iskanje rešitve enačbe oblike f(x) = 0 (3.1) zelo pogosto naletimo pri reševanju tehničnih problemov. Pri te

ACAD-BAU-Analiza-prostorov

Za izvrševanje 11., 13., 18., 20., 25., 87. do 90., 92., 93., 95. in 100. člena Zakona o štipendiranju (Uradni list RS, št. 56/13) v povezavi s 23. čl

Matematika 2

Arial 26 pt, bold

Loterija Slovenije, d. d. Ljubljana, Gerbičeva ulica 99 PRAVILA IGRE NA SREČO LOTO (prečiščeno besedilo) Prečiščeno besedilo pravil igre na srečo loto

Transkripcija:

4.Racionalna števila Ulomek je zapis oblike. Sestavljen je iz števila a (a ), ki ga imenujemo števec, in iz števila b (b, b 0), ki ga imenujemo imenovalec, ter iz ulomkove črte. Racionalna števila so števila, ki jih lahko zapišemo z ulomki. Pri tem ulomka predstavljata isto racionalno število, če velja zveza: a d = b c, torej: in = a d = b c Če števec in imenovalec ulomka pomnožimo z istim od 0 različnim celim številom, dobljeni ulomek predstavlja isto racionalno število kot prvotni ulomek. Ta postopek imenujemo razširjanje ali širjenje ulomka. Zgled: Če števec in imenovalec ulomka delimo s poljubnim skupnim deliteljem teh dveh števil, dobljeni ulomek predstavlja isto racionalno število kot prvotni ulomek. Ta postopek imenujemo krajšanje ulomka. Če ima ulomek za števec in imenovalec tuji števili, pravimo, da je okrajšan. Zgled: Množico racionalnih števil označimo: Uporabljamo tudi oznaki: + = množica vseh pozitivnih racionalnih števil - = množica vseh negativnih racionalnih števil Torej velja: = - {0} + Poljubno celo število lahko zapišemo kot ulomek z imenovalcem 1, torej so cela števila tudi elementi množice racionalnih števil in velja:

4.1.Računanje z ulomki Racionalna števila uvedemo, ker v množici celih (in tudi naravnih) števil ne moremo vedno deliti. V množici racionalnih števil je možno deliti poljubno število s poljubnim od nič različnim številom. Tako lahko v množici seštevamo, odštevamo, množimo in delimo z eno samo omejitvijo: deljenje z 0 ni mogoče. Pri tem si pomagamo z naslednjimi pravili: Torej: Seštevamo (odštevamo) tako, da najprej poiščemo skupni imenovalec, potem pa seštejemo (odštejemo) oba števca. Množimo tako, da zmnožimo med sabo oba števca in potem še oba imenovalca. Delimo tako, da prvi ulomek pomnožimo z obratno vrednostjo drugega ulomka. Obratna vrednost je ulomek, ki ga dobimo, če zamenjamo števec in imenovalec. Obratno vrednost racionalnega števila x označimo tudi x -1, oziroma: Za računske operacije v množici racionalnih števil veljajo naslednji zakoni oziroma aksiomi (za a, b, c ): a + b = b + a komutativnostni zakon (za seštevanje) a + (b + c) = (a + b) + c asociativnostni zakon (za seštevanje) a + 0 = a zakon o nevtralnem elementu (za seštevanje) a + (-a) = 0 zakon o inverznem (nasprotnem) elementu (za seštevanje) a b = b a a (b c) = (a b) c a 1 = a a a -1 = 1 (za a 0) a (b + c) = a b + a c komutativnostni zakon (za množenje) asociativnostni zakon (za množenje) zakon o nevtralnem elementu (za množenje) zakon o inverznem (obratnem) elementu (za množenje) distributivnostni zakon (za seštevanje in množenje) V zgoraj zapisanih zakonih odštevanje in deljenje ne nastopata, ker odštevanje pomeni prištevanje nasprotne vrednosti (torej: a - b = a + (-b)), deljenje pa pomeni množenje z

obratno vrednostjo (torej: a : b = a b -1 ). 4.2. Decimalni zapis racionalnega števila Racionalna števila lahko zapišemo tudi z decimalnim mestnim zapisom. Pri tem prvo decimalno mesto za decimalno vejico (ali piko) pomeni desetinke, drugo mesto stotinke, tretje mesto tisočinke,... Primer: 12,3456 = 12 celih + 3 desetinke + 4 stotinke + 5 tisočink + 6 desettisočink Ulomek preoblikujemo v decimalni zapis z decimalnim deljenjem (števec delimo z imenovalcem). Pri tem se lahko zgodi, da se deljenje po nekaj korakih izide, npr.: Kadar se deljenje ne izide, pa vedno pride do ponavljanja neke skupine decimalk, npr.: Ponavljajočo skupino decimalk imenujemo perioda in jo označimo z vodoravno črto zgoraj. V primeru, ko se deljenje po nekaj korakih izide in je decimalni zapis končen, lahko štejemo, kot da od tega mesta naprej sledijo same ničle - torej lahko tudi v tem primeru govorimo o ponavljanju oziroma periodičnosti. Velja ugotovitev: Vsako racionalno število lahko zapišemo z neskončnim periodičnim decimalnim zapisom.

4.3. Razmerje, delež, procent, promil Razmerje opisuje odnos med danimi količinami. Dvočleno (ali enostavno) razmerje a : b nam pove, da prva količina znaša a enot, druga pa b enot. Enote so pri tem lahko precej poljubne. Veččleno (ali podaljšano) razmerje a : b : c : : d nam pove, da prva količina znaša a enot, druga b enot, tretja c enot,... in zadnja d enot. Zgled: V razredu je 12 fantov in 18 deklet. To pomeni, da je razmerje med njimi enako 12 : 18 (če za enoto izberemo 1 osebo), ali v okrajšani obliki: f : d = 2 : 3 (Za mersko enoto izberemo 6 oseb. Količina fantov je potem 2 enoti, količina deklet pa je 3 enote.) Kot vidimo iz zgornjega zgleda, lahko razmerja razširjamo in krajšamo (podobno kot ulomke), tako da vse člene razmerja pomnožimo ali delimo z istim od 0 različnim številom. Zgled: V škatli je 8 rdečih, 16 modrih in 12 zelenih žogic. Razmerje med rdečimi, modrimi in zelenimi je enako: r : m : z = 8 : 16 : 12 = 2 : 4 : 3 Razmerje med delom in celoto imenujemo delež. Delež običajno zapišemo v obliki ulomka, možen pa je tudi zapis v drugih oblikah. Delež izražen v stotinah imenujemo procentni (odstotni) delež ali na kratko procent (oznaka %), delež izražen v tisočinah pa imenujemo promilni delež ali na kratko promil (oznaka ). Zgled: V razredu je 12 fantov in 18 deklet. To pomeni, da je vseh skupaj 12 + 18 = 30. Delež fantov je razmerje med številom fantov in številom vseh učencev, torej 12 : 30 = 2 : 5 = (beri: delež fantov v razredu je ) To lahko zapišemo tudi v drugih oblikah: = 0,4 = 0,40 = = 40% (delež fantov v razredu je 40 stotin oziroma 40 procentov) = 0,400 = 400 (delež fantov v razredu je 400 tisočin oziroma 400 promilov) Povečanje za p% Povečanje dane količine x za p% pomeni, da dani količini x prištejemo še p% od te količine, torej: x+xp%= x ( 1+ p%) = `` x1,p `` Pomanjšanje za p% Z isto formulo lahko izračunamo tudi zmanjšanje dane količine x za p%, upoštevamo samo negativni predznak (zmanjšanje za p% je isto kot zvečanje za -p%).

x-xp%= x ( 1- p%)